细胞概述
【基础巩固训练】20分钟50分
一、选择题（共7小题，每小题5分，共35分）
1.（2014·湖州高二检测）使用显微镜观察微生物时，下列哪一组有因果关系
（）
A.缩小光圈，视野变小
B.改用低倍物镜，视野变大
C.改用高倍物镜，视野变亮
D.放大光圈，视野变暗
【解析】选B。光圈的改变不影响视野的大小，但可以影响视野的亮度。较大光圈，通过的光线多，视野亮。换用高倍物镜后，视野变小并且变暗。
2.（2014·嘉兴高二检测）细胞是绝大多数生物体结构和功能的基本单位，与此说法不符的是（）
A.生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的
B.地球上最早出现的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物
C.除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的
D.动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同
【解析】选D。细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体的生命活动离不开细胞，单细胞生物是最早出现的生命形式，没有细胞结构的病毒，其生命活动必须在活细胞内才能完成。不同生物的细胞在结构上具有相似性，但其结构、功能会因细胞种类的不同而有差异。
3.细胞学说的内容不包括（）
A.所有的生物都是由细胞组成的
B.细胞由细胞膜、细胞质和细胞核构成
C.所有的细胞必定是由已存在的活细胞产生
D.细胞是所有生物的结构和功能的单位
【解析】选B。细胞学说的内容：所有的生物都是由一个或多个细胞组成的；所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的；细胞是所有生物的结构和功能的单位。限于当时的技术水平，并没有认识到细胞的具体结构，也未发现病毒的存在。
4.（2013·宁波高二检测）下列各项均是有关显微镜操作的叙述，其中错误的操作是（）
A.标本颜色较深，应选用凹面反光镜和大光圈
B.将位于视野右上方的物像移至视野中央，应向右上方移动装片
C.若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头损坏装片
D.转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央
【解析】选C。观察时应根据观察材料的特点选择视野的亮度，若标本颜色较深应将视野调亮，若标本颜色较浅则应将视野调暗以增加对比度，便于观察。物像在哪个方向就要向哪个方向移动装片。换用高倍物镜前，需先将要观察的物像移到视野中央，转换时，不能将镜筒上升。
5.在光学显微镜下，选用10倍目镜和40倍物镜观察一个直径为1 mm的小圆点，则视野内所看到的小圆点（）
A.面积为400 mm2
B.直径约为400 mm
C.面积扩大到400倍
D.直径约为50 mm
【解题关键】本题考查显微镜放大倍数的计算，明确放大倍数指的是长度或宽度。
【解析】选B。显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积，即10×40＝400；放大倍数指的是物像的长度或宽度，而不是面积或体积，故B项正确。
【变式训练】用测微尺（放大倍数的原理与显微镜相同）测量某个洋葱表皮细胞的长度时，下列目镜和物镜的组合中，视野内测微尺每小格所代表的实际长度最小的是（）
①目镜10×②物镜10×
③目镜16×④物镜40×
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【解析】选D。由题干知，测微尺放大倍数的原理与显微镜相同。视野内测微尺每小格所代表的实际长度最小，意味着放大倍数最大，故选放大倍数最大的组合，即③④。
6.（2014·杭州高二检测）下图分别表示形态、功能都不相同的两种细胞，但它们都有相似的结构，其统一性表现在（）
A.都有细胞膜、细胞质、细胞核
B.都有细胞壁、细胞膜、细胞质
C.都有细胞壁、细胞质、细胞核
D.都有细胞膜、细胞质、拟核
【解析】选A。衣藻具有鞭毛、细胞壁，大变形虫无鞭毛、无细胞壁，但二者都具有细胞膜、细胞质、细胞核，体现了其结构的统一性。
7.（2013·余杭高二检测）如下表所示，a、b、c、d最有可能是（）
A.病毒、植物、动物、细菌
B.植物、动物、细菌、病毒
C.细菌、动物、植物、病毒
D.动物、植物、细菌、病毒
【解析】选B。病毒没有细胞结构，所以d属于病毒；原核生物细胞没有由核膜包被的细胞核，所以c属于原核生物；动物细胞相比植物细胞不存在细胞壁，所以b属于动物，则a属于植物。
二、非选择题（共15分）
8.下图表示显微镜下看到的人的口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞。请据图分析回答下列问题：
（1）图甲是________细胞，图乙是_________细胞。判断的理由是洋葱表皮细胞具有［］______________，人的口腔上皮细胞则没有。
（2）这两种细胞在形态和功能上存在差异，但在结构上都具有［］________、［］_________和［］__________。
（3）由于这两种细胞都具有［］_________，因而都属于真核细胞，由这类细胞构成的生物称为_________生物。
【解析】图甲中有细胞壁和液泡，可判断为洋葱表皮细胞，图乙则为人的口腔上皮细胞。二者共同的结构为细胞膜、细胞质和细胞核，体现了二者的统一性。甲、乙两图所示细胞均为真核细胞。
答案：（1）洋葱表皮人的口腔上皮
［4］细胞壁（［5］液泡）
（2）［1］细胞质［2］细胞核［3］细胞膜
（3）［2］细胞核真核
【延伸探究】图中甲、乙细胞的统一性除了体现在结构上，还有哪些地方能体现统一性？
提示：在来源上也能体现统一性，即所有细胞都是由已存在的细胞产生的。【变式训练】若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细
准焦螺旋，结果得到下列各图，试问视野最暗的是（）
【解析】选C。当显微镜的放大倍数增大时，视野会变暗，而看到的细胞数目减少，视野中的每个细胞会更大。
【能力提升训练】30分钟50分
一、选择题（共4小题，每小题5分，共20分）
1.（2014·台州高二检测）将光学显微镜的低倍物镜转换成高倍物镜并寻找物像的过程中，一般不应出现的操作是（）
A.调节光圈
B.调节粗准焦螺旋
C.调节细准焦螺旋
D.转动转换器
【解析】选B。转动转换器，换上高倍物镜后，切勿调节粗准焦螺旋，因为粗准焦螺旋对物镜的移动幅度较大，易压坏装片或损坏镜头，只需调节细准焦螺旋即可，如果视野亮度不合适，还可以调节光圈。
2.（2013·丽水高二检测）下图为某人体内几种类型的细胞模式图。下列相关叙述中，不正确的是（）
A.这些细胞最初来源于同一个受精卵
B.这些细胞在结构上具有统一性
C.a的结构已发生很大变化，但仍属于真核细胞
D.这些细胞在功能上是相似的
【解题关键】解答本题的关键是明确图示细胞都来自同一人体内。
【解析】选D。进行有性生殖的生物，其个体的所有细胞最初都来源于同一个受精卵，A项正确；图示细胞发育初期都具有细胞膜、细胞质及细胞核，其中红细胞在成熟过程中细胞核被排出，故结构上相似，具有统一性，B项正确；a细胞是精子，已经过变形，具有头部和长长的尾部，但仍具有细胞核，属于真核细胞，C项正确；图示细胞结构上不完全相同，功能上存在差异，D项错误。
3.（2014·温州高二检测）下列有关细胞的说法错误的是（）
A.器官的大小和细胞的数量成正比
B.鸵鸟的卵细胞可以直接用肉眼观察
C.人的口腔上皮细胞和神经细胞的形态相同
D.细胞是构成动植物体的基本单位
【解析】选C。本题考查细胞的大小和形态。生物体器官的大小与细胞大小无关，而与细胞的数量成正比；最大的细胞是鸵鸟蛋的卵黄，可以直接用肉眼观察；人的口腔上皮细胞和神经细胞的形态不同，基本结构相同，功能不同；细胞是构成动植物体的基本单位。
【变式训练】下列有关原核生物与真核生物的叙述，正确的是（）
A.病毒为原核生物
B.真菌属于原核生物
C.原核生物的细胞无膜结构
D.二者的主要区别是有无由核膜包被的细胞核
【解析】选D。病毒没有细胞结构，既不属于原核生物，也不属于真核生物。细
菌为原核生物，真菌为真核生物。原核生物无核膜，但有细胞膜，所以有膜结构。由原核细胞构成的生物为原核生物，由真核细胞构成的生物为真核生物，二者最大的区别为是否有由核膜包被的细胞核。
4.（2013·汕头高一检测）某同学在显微镜下观察花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于（）A.放大倍数不够 B.标本切得薄厚不均匀
C.细准焦螺旋调节不到位
D.显微镜物镜损坏
【解析】选B。一部分细胞清晰，另一部分细胞模糊，说明并非放大倍数不够，也不是显微镜物镜损坏，最可能的是标本切得薄厚不均匀。若细准焦螺旋调节不到位，会整体不清晰。
二、非选择题（共2小题，共30分）
5.（12分）生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答：
（1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的_______________________。
（2）在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判明，此时应（）
A.改用凹面反光镜，放大光圈
B.改用凹面反光镜，缩小光圈
C.改用平面反光镜，放大光圈
D.改用平面反光镜，缩小光圈
（3）某同学在实验时，先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴
一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹夹住。然后在双眼侧视下，将物镜降至欲接近玻片标本时停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。请指出该同学操作中两处不正确的地方并改正。
①_______________________________________________________________；
②______________________________________________________________。（4）在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向_______移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是_________________。
【解析】（1）显微镜的放大倍数是指物体的长度或宽度的放大倍数而不是面积。（2）此时能看清细胞壁而不能看清细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，原因是光线过强所致，所以要想看清细胞膜应降低光线强度，所以改用平面镜，并缩小光圈。
（3）由于纱布太粗会对显微镜的镜头造成破坏；制作装片时应在标本的上面加盖盖玻片然后再进行压片。
（4）由于显微镜的成像特点，观察目标和物像是关于视野中心对称的，物像偏哪就应将装片向哪移动；成像旋转180度后就是物体的真实形状。
答案：（1）长度或宽度（2）D
（3）①“用一块洁净纱布擦拭镜头”改为“用专门的擦镜纸擦拭镜头”
②放入植物组织切片后没加盖盖玻片，应加盖盖玻片
（4）左上方“q”
【延伸探究】
上题（2）中若选用紫色洋葱表皮细胞观察失水后的细胞，能否清晰看见质壁分离？为什么？
提示：能。因为细胞有紫色液泡。
【实验·探究】
6.（18分）（2014·杭州高二检测）幽门螺杆菌是引起胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡等疾病的“罪魁祸首”。下图是幽门螺杆菌结构模式图。请回答：
（1）幽门螺杆菌与酵母菌比较，二者共有的结构是__________（填序号）；二者的主要区别在于幽门螺杆菌_______________________。
（2）为了进一步探究影响幽门螺杆菌生长繁殖的因素，某研究性学习小组在培养该菌过程中，发现在某种细菌（简称W菌）的周围，该菌的生长繁殖受到抑制。他们把W菌接种在专门的培养基上培养，一段时间后，除去W菌，在此培养基上再培养幽门螺杆菌，结果是幽门螺杆菌仍然不能正常生长繁殖。
①据材料分析，该研究小组的同学对“造成W菌周围的幽门螺杆菌不能正常生长繁殖”的原因的最可能假设是____________________________________。
②试参照上述材料设计实验验证①中的假设。
A.方法步骤：
a.制备培养基：取两个培养皿，按相同的营养成分配制成甲、乙两个培养基。
b.设置对照：_______________________________________________________
__________________________________________________________。
c.接种幽门螺杆菌：_________________________________________________ __________________________________________________________。
d.培养观察：在相同的适宜条件下培养甲、乙两个培养基上的幽门螺杆菌一段时间。
B.最可能的实验结果：______________________________________________。【解题关键】解答本题需明确以下几点：
（1）实验目的是研究W菌产物对幽门螺杆菌的影响。
（2）根据单一变量可确定实验组中应该加入W菌，过一段时间后除去W菌，而对照组中不加入W菌。
【解析】（1）观察细胞的结构模式图，首先观察的是有无由核膜包被的细胞核，若有由核膜包被的细胞核则为真核细胞，若无由核膜包被的细胞核则为原核细胞；据图分析可知，幽门螺杆菌属于原核生物，它与真核生物中的酵母菌（真菌）共有的结构是细胞膜、细胞质、核糖体、细胞壁。
（2）当W菌与幽门螺杆菌共同培养时，在W菌的周围幽门螺杆菌不能正常生长繁殖，说明了W菌对幽门螺杆菌的生长繁殖存在着抑制作用，但不明确作用的方式，后面的实验提供了判断的明确信息，当去除W菌后，该培养基仍不能使幽门螺杆菌正常生长繁殖，说明W菌在培养基上留下了某种物质，该物质会抑制幽门螺杆菌的正常生长繁殖。
答案：（1）1、2、3、5 没有由核膜包被的细胞核
（2）①W菌产生了不利于幽门螺杆菌生长繁殖的物质
②A.b.在甲培养基上接种W菌，乙培养基上不接种W菌，相同条件下培养一段
时间后，除去甲培养基上的W菌
c.在甲、乙两培养基上分别接种等量的幽门螺杆菌
B.甲培养基上的幽门螺杆菌的正常生长繁殖受到抑制，而乙培养基上的幽门螺杆菌正常生长繁殖
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第一章《土石方工程》练习题 一、单项选择题： 1.从建筑施工的角度,可将土石分为八类,其中根据( C ),可将土石分为八类. A.粒径大小 B.承载能力 C.坚硬程度 D.孔隙率 2根据土的坚硬程度,可将土石分为八类,其中前四类土由软到硬的排列顺序为( A ) A.松软土、普通土、坚土、砂烁坚土 B.普通土、松软土、坚土、砂烁坚土 C.松软土、普通土、砂烁坚土、坚土 D.坚土、砂烁坚土、松软土、普通土 3.在土石方工程中，据开挖的难易程度可将土石分为八类，其中（ C）属于六类土。 A.软石 B.坚石 C.次坚石 D.特坚石 4.土的天然含水量是指（ B ）之比的百分率。 A土中水的质量与所取天然土样的质量 B.土中水的质量与土的固体颗粒质量 C.土的孔隙与所取天然土样体积 D.土中水的体积与所取天然土样体积 5.土方建筑时，常以土的（ C ）作为土的夯实标准。 A可松性 B.天然密度 C.干密度 D.含水量 6.填土的密度常以设计规定的（ D ）作为控制标准。 A.可松性系数 B.孔隙率 C.渗透系数 D.压实系数 7. 铲运机适用于（ B ）工程 A中小型基坑开挖 B.大面积场地平整 C河道清淤 D.挖土装车 8. 土的天然含水量，反映了土的干湿程度，按下式( b )计算。 A．W=m/v。 B． W=mw/ms×100% C．n=Vv/V×100%。 D． K=V3/V1。 9. 某土方工程的挖方量为，已知该土的，实际需运走的土方量是（ C ）。 A． B． C．． D． 10.基坑（槽）的土方开挖时，以下说法不正确的是（ C ） A土体含水量大且不稳定时，应采取加固措施 B一般应采用“分层开挖，先撑后挖”的开挖原则 C.开挖时如有超挖应立即整平 D.在地下水位以下的土，应采取降水措施后开挖 11.填方工程中，若采用的填料具有不同的透水性时，宜将透水性较大的填料（ C ） A填在上部 B.填在中间 C.填在下部 D.与透水性小的填料掺合 12.填方工程施工（ A ） A.应由下至上分层填筑 B.必须采用同类土填筑 C当天填土，应隔天压实 D基础墙两侧应分别填筑 13.可进行场地平整、基坑开挖、土方压实、松土的机械是（ A ） A.推土机 B.铲运机 C.平地机 D.摊铺机 14.铲运机适用于（ B ）工程 A中小型基坑开挖 B大面积场地平整 C河道清淤 D挖土装车 15.正挖土机挖土的特点是（ B ） A.后退向下，强制切土 B.前进向上，强制切土 C.后退向下，自重切土 D.直上直下，自重切土 16.正铲挖土机适宜开挖（ C ） A.停机面以下的一~四类土的大型基坑 B.有地下水的基坑 C停机面以上的一~四类土的大型基坑 D独立柱基础的基坑 17.反铲挖土机能开挖（ B ） A.停机面以上的一~四类土的大型干燥基坑及土丘等 B.停机面以下一~三类土的基坑、基槽或管沟等 C.停机面以下的一~二类土的基坑、基槽及填筑路基、堤坝等 D.停机面以下的一~二类土的窄而深的基坑、沉井等 18.抓铲挖土机适于开挖（ C ）
计算训练（四） 1．直接写出得数。（20分） 3145-= 25.043+= 323?= 1265?= 8 1 83?÷= 203203÷ = 521÷= 5391?= 59913?= 87 2 81??= 2、解方程(16分) 111095=÷x 24 3 1=+x 15÷X = 65 3、递等式计算（能简算的要写出简算过程）(40分) （41125-）65÷ 5912512795÷+? 6 5 524532-?+ )7321495(63-+? 23 16 ]43)3121(85[÷?+- 8–74÷32×61
4、列式计算(24分) （1）53与21的差除以47，商是多少？ （2）9比一个数的5 4 少1，求这个数。 计算训练（五） 1．直接写出得数。（18分） 23×52＝ 74÷32＝ 2.5×0.4 = 1.5÷0.05＝ 45＋10 9 ÷9＝ 1－54÷54＝ 3×31÷3×31＝ 25×5 2 ×4＝ 1－91＝ 2、递等式计算（能简算的要写出简算过程）(36分) （21×73＋74×21）×41 （99＋109）÷9 54×6 5 ÷85 1514÷[（54＋32）×1110] （65＋54）×30 31＋3÷2 1 3、解方程(18分)
①43χ＋41＝21 ②χ－5 4 χ＝12 ③χ＋10%χ＝110 4、列式计算(28分) ① 180减去它的6 1 是多少 ? ②80的30%是什么数的1.2倍？ (3)32吨的53比65吨的52多多少? ④65的倒数加上37除2 7 的商，和是多少？ 计算训练（六） 1．直接写出得数。（16分） 103×125= 1÷115= 21÷60%= 12 5×15= 65－21= 6.8÷10%= 4.5＋2 1 = 83×32= 2．怎样算简便就怎样算。（48分） 65×56－109÷59 4－115－11 7 81×58＋81 ×41＋81 54×74×45－21 54×65＋52÷53 5 4 ÷[（85－21）÷85]
细胞生物学概述 摘要：细胞生物学是以细胞为研究对象，从细胞的整体水平、亚显微水平、分子水平等三个层次，（斯。诺。美。A11-走在生物医学的最前沿）以动态的观点，研究细胞和细胞器的结构和功能、细胞的生活史和各种生命活动规律的学科。细胞生物学是现代生命科学的前沿分支学科之一，主要是从细胞的不同结构层次来研究细胞的生命活动的基本规律。从生命结构层次看，细胞生物学位于分子生物学与发育生物学之间，同它们相互衔接，互相渗透。 英文摘要：Cell biology is to cell as the research object, from the three levels of the overall level of the sub microscopic level, cells, molecular level (,. Connaught. Beauty. A11- in the forefront of biomedical) from the dynamic point of view, the structure and function of cells, cell and organelle of the life history and various life activities of the discipline. Cell biology is one of the frontier branch of modern life science, mainly is the basic rule to study cell from different hierarchy of life activities of cells. From the life structure and arrangement, and developmental biology is located between cell biology molecular biology, their mutual connection, mutual penetration. 关键字：细胞学说显微技术遗传物质 前言：细胞是生命的基本单位，细胞的特殊性决定了个体的特殊性，因此，对细胞的深入研究是揭开生命奥秘、改造生命和征服疾病的关键。在我国基础学科发展规划中，细胞生物学与分子生物学，神经生物学和生态学并列为生命科学的四大基础学科。 主体：细胞生物学(cell biology)是研究细胞结构、功能及生活史的一门科学。现代细胞生物学从显微水平，超微水平和分子水平等不同层次研究细胞的结构、功能及生命活动。细胞生物学是现代生命科学的前沿分支学科之一，主要是从细胞的不同结构层次来研究细胞的生命活动的基本规律。从生命结构层次看，细胞生物学位于分子生物学与发育生物学之间，同它们相互衔接，互相渗透。一、细胞生物学简史 从研究内容来看细胞生物学的发展可分为三个层次，即显微水平、超微水平和分子水平。i从时间纵轴来看细胞生物学的历史大致可以划分为四个主要的阶段：
第一节细胞概述 一、教学目标： 1．知识目标：①阅读细胞学说发现简史，简述细胞学说的基本观点。 ②举例说出细胞的大小、数目和种类。 ③进行“模拟探究细胞表面积与细胞体积的关系”的探究实验，认识细胞 体积一般较小的原因。 二、重点难点 1．教学重点：细胞学说 三、教学方法：讨论探究实验 四、教学准备：多媒体课件 教学 流程 教师活动学生活动教学意图 引入新课 第二章细胞的结构第一节细胞概述 一、细胞的发现，细胞学说的建立 【创设情景】通过第一章的学习我们了解了 生物体都有相同的物质组成，即由元素构成的 化合物。 【提问】那么这些化合物又是怎样构成生物体 呢？ 【总结】细胞是生物体结构和功能的基本单位， 除了少数病毒等以外，生物体都有细胞构成的， 今天我们就来学习第二章细胞的结构 首先来了解一下第一节细胞概述 现在我们先来讨论细胞的发现。 【提问】最早发现细胞的科学家是谁？他是怎 样发现的？ 【投影展示】其实，胡克发现的是死细胞的壁， 而不是活的细胞。 【提问】接下来，细胞的研究发展趋势？ 【讲述】 两位科学家的理论综合成为：细胞学说的基 础 三位科学家的研究结果共同形成了细胞学说： 所有的生物都是由一个或多个细胞组成的；细 胞是所有生物的结构和功能的单位；所有细胞 必定由别的细胞产生的。 因此生物学的研究就有了细胞学。伴随着科学 技术的发展，特别是电子显微镜的使用，使细 学生思考、回答： 各种化合物并不是 随机的结合，它们是 有机的组成细胞，再 由细胞构成整个生物 体。 学生阅读课本，总 结回答： 英国科学家胡克， 通过自制的显微镜观 察软木塞，看见许多 小室，命名为细胞。 学生回答：德国， 施莱登研究植物，提 出：所有植物都是由 细胞组成的，细胞是 植物各种功能的基 础。 次年，德国，施旺， 提出：所有动物也是 由细胞组成的。 德国，菲尔肖提出： 所有细胞都必定来自 别的活细胞。 提高学生 查找资料的 能力。 课堂的引 入是由学生 自己完成 的，教师仅 起到组织者 和引导者的 作用，体现 学生在学习 中的主体地 位，激发学 生的学习兴 趣。 培养学生 动手能力和 协作学习的
（部编版）七年级上册语文第五单元知识重点总结（附电子版）《猫》知识点 1、本文选自《郑振铎文集》，文体是叙事散文，作者是郑振铎，现代作家、学者、翻译家。 2. 全文用第一人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者快乐、辛酸、愤恨、悔恨等不同的感受。 3、简析下列句子 （1）它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢，小猫呢？”查问个好几次。这是对第二只小猫“更活泼”的特征的动作描写，写出了一个活泼顽皮的小猫的形象，也为后文中这只小猫被人捉去（亡失）做了一个暗示和铺垫（伏笔）。 （2）它躺在露天板上晒太阳，态度很安详,嘴里好像还在吃着什么. 对芙蓉鸟被咬死后，“我”找花白猫“兴师问罪”时它的神态描写，一方面突出了它的懒惰和不活泼，另外“嘴里好像还吃着什么”是作者愤怒心情的主观臆断，也是造成误解的原因。
（3）自此，我家永不养猫。正是第三只猫的不幸结局让“我”的“酸辛”“难过”不断重复，弱小者没有受到应有的保护，作者的感情在这里得到了深化。 4、开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡。”在文中的作用是什么？ 总领全文 5本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有什么好处？ 作品中的“我”是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他既是前两只猫悲剧的目击者，又是第三只猫悲剧的制造者。这样，作者可以极自然的利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，受到强烈的艺术效果。 6、为什么“我”对第三只猫得死，比以前两只猫的亡失更难过得多？ 第三只猫的死，与“我”武断、粗暴有关，它催“我”良心发现，感到内疚和悔恨。因此，比前两只猫的亡失“更难过得多”。 7、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫”。第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫”。试体验这两句话思想感情有何不同？
（建筑工程管理）土木工程施工技术练习题
土木工程施工技术练习题 壹、选择题 1、某土方工程挖方量为10000m3，已知该土的Ks=1.25，K′s=1.05，实际需运走的土方量是()m3。 A.800m3 B.962m3 C.1250m3 D.1050m3 2、2、影响土方边坡大小的因素有（） A.土的颗粒大小 B.土的类别 C.土的含水率 D.土的运输方法 3、环状轻型井点井点管包围的面积为314m2，则假想半径为（） A.5m B.10m C.15m D.20m 4、某地下室开挖工程，地下水位较高，可能发生流砂现象，其坑壁支撑宜选用（）。 A.横撑式 B.锚锭式 C.斜柱式 D.板桩 5、地下水位较低的基坑，深8m，土层为Ⅲ类干黄土，则选择的挖土机械应为（） A.推土机 B.反铲挖土机 C.拉铲挖土机 D.正铲挖土机 6、基槽填土工程选用的压实机械为（） A.平碾 B.羊足碾 C.蛙式打夯机 D.推土机 7、检查填方质量的依据是（） A.施工控制干密度 B.土的最大干密度 C.实际干密度 D.压实系数 8、预制桩强度达到（）方能运输 A.70％ B.75％ C.100％ D.5N/mm2 9、钢筋混凝土预制桩的混凝土强度达到设计强度的()时，才可打桩作业。 A.50% B.70% C.90% D.100% 10、预制桩的沉桩方法有（）
A.锤击沉桩 B.静力沉桩 C.振动沉桩 D.水冲沉桩 11、钢筋混凝土预制桩的打桩方式宜采用() A.重锤高击 B.轻锤高击 C.重锤低击 D.轻锤低击 12、当桩距小于4倍桩边长时预制桩的沉桩顺序为（） A.自中部向四周施打 B.自俩边向中央施打 C.由壹侧向单方向施打 D.自中部向俩侧施打 13、护筒在泥浆护壁成孔灌注桩施工中起（）作用 A.导向 B.定位 C.保护孔口 D.防渗 14、充盈系数检查（）等桩的质量事故 A.断桩 B.吊脚桩 C.瓶颈桩 D.滞桩 15、壹步架高度壹般为（）。 A.0.6m B.1.2m C.1.5m D.2.0m 16、砖墙砌体灰缝厚度壹般应控制在（）左右。 A.8mm B.10mm C.12mm D.15mm 17、普通粘土砖墙的砌筑，应选用（）。 A.水泥砂浆 B.混合砂浆 C.粘土砂浆 D.石灰砂浆 18、滑升模板施工时，混凝土的出模强度宜控制在（）N/mm2 A.0.1～0.3 B.1～3 C.10～30 D.0.01～0.03 19、柱子模板可在（）即可拆除。 A.混凝土达到50％强度 B.混凝土达到70％强度 C.混凝土成型 D.混凝土达到100％强度 20、钢筋弯曲90度的量度差值是()
武汉大学2001年细胞生物学 一、名词解释(10*2.5) 1、apoptosis body 2、receptor mediated endocytosis 3、lamina 4、nuclease hypersensitive site 5、gap junction 6、hayflick limitation 7、kinetochore 8、molecular chaperones 9、leader peptide 10、dedifferentiation 二、简答题 (8*5) 1. 冰冻断裂术将溶酶体膜撕裂出PS，ES，PF，EF四个面，请绘一简图标明。 2. 医生对心脏已经停止跳动的病人采取电击抢救，请说明其心肌细胞是如何同步启搏的。 3. 为什么凋亡细胞的核DNA电泳图谱呈梯状分布带。而病理坏死细胞却呈弥散状连续分布？ 4. 将某动物细胞的体细胞核移植到另一去核的体细胞之中，然后其余实验步骤完全按照动物克隆的方式，问能否培育出一头克隆动物来？为什么？ 5. 切取病毒感染马铃薯植株的顶芽进行组织培养，这是大量繁育无毒苗的成功技术。试述其去除病毒的原因。 6. 有人认为既然已经有放大几十万倍的电镜，可以不用光镜了，请反驳这种观点的错误。 7. 出生6个月之内的婴儿可由母乳获得抗病的抗体，试述这些抗体是如何由母亲血液转移到婴儿血液中的。 8. 1999年报道，我国科学家成功实现将离体的B型血液改造成O型，请解释其原理。 三、问答题（前两题10分，最后一题15分） 1. 概述Cyclin与CDK在细胞周期调控的工作机制及其在各期引起的下游事件。 2. 试述在细胞质中合成的线粒体内膜蛋白及叶绿体类囊体膜蛋白是如何运送到位与装配的。 3. 综述细胞外被中糖蛋白在细胞内合成，组装和运输的全过程及其对于细胞的主要生理功能。 武汉大学2002年细胞生物学 一、名词解释（10*2.5) 1.nucleosome 2.contact inhibition 3.Telomerase
2008——2009年锦泰中学 初中语文七年级上第五单元过关测试试卷 一、积累与运用54分 （一）、看拼音写字或给汉字注音 10分 1．丫chà( ) 2．寂m?( ) 3．憔cuì( ) 4．sù( )杀 5．荡yàng( ) 6．sè( )缩 7．sā( )谎 8．水波lín lín( ) 9．蹂（）躏10. 酝（）酿 （二）、选择12分 1花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言 ．．（） A．人类用来表达意思，交流思想的工具。 B．由语音、词汇和语法构成的语言系统。 C．指大自然中的物候现象。 2.少数人搞“资产阶级自由化”，与国际上的大气候 ．．有关。（） ．．和国内的小气候 A．某地方经多次观察概括出的气候现象。 B．比喻一种政治形势。 C．比喻一种势力。 3．下列成语书写有错的一项是（） A．不胜枚举无稽之谈浑然天成不计其数 B．千呵万护销声匿迹拍岸叫绝目不识丁 C．离愁别苦府首贴耳雅俗共赏一叶孤舟 D．昂首挺立上乘之作少见多怪耐人寻味 4．下列加点字解释有误的一项是（） A．销声匿．迹（隐藏）拍案叫绝．（独一无二）可望不可即．（靠近，接触） B．风雪载．途（充满）无稽．之谈（根据）小心翼翼 ．．（谨慎的样子） C．不计．其数（计算）遥遥 ．．在望（形容距离远）不胜．枚举（能够承受） D．耐．人寻味（禁得起）千呵．万护（爱护；保护）次第 ．．开放（一个挨一个地）5.说明对象阐述有误的一项是（） A．《大自然的语言》说明对象是大自然的语言。 B．《山市》的作者市情代蒲松龄,文中描述的市山中蜃境。 C．《化石吟》是赞颂会讲话的奇异的化石的。 D．《月亮上的足迹》说明的是美国宇航员在月球上留下的足迹。 6．下列说法不正确的一项是（） A．“冬天温和，春天反而寒冷”。“他目光温和，话语亲切”。这两句中“温和” 的意思相同。
1.建筑施工中造成边坡塌方的原因有（）。 A 挖土速度过快 B 边坡太陡 C 开挖深度太大 D 土质变软 E 雨水渗入边坡。 2.防止流砂现象的方法有（）。 A打板桩法 B 水下挖土法 C 土层锚杆法 D 人工降低地下水位 E 地下连续墙法 3.土方边坡坡度的大小主要与（）等因素有关。 A 土质B人员素质 C 开挖深度 D 开挖方法 E 开挖速度 4.土方边坡坡度的大小主要与（）等因素有关。 A机械种类 B 开挖方法 C 边坡留置时间的长短 D 边坡附近的各种荷载状况及排水情况 E 地下水位高度 5.土的物理性质包括（）。 A 土的天然密度和干密度 B 土的天然含水量 C 土的孔隙率和孔隙比 D 土的可松性 E 土的粘聚性 6.填土压实的影响因素有（）。 A 压实功 B 土的含水量 C 压实机具 D 每层铺土的厚度 D 压实遍数 7.填土压实的方法有（）。 A 机械压实 B 碾压 C 夯实 D 振动压实 E 人工压实 8.以下关于锤击沉桩（打桩）正确的叙述有（）。 A当桩的中心距小于或等于4倍桩边长或桩径时，应考虑打桩顺序； B 打桩顺序有中心向两侧对称施打、由中间向四周施打和分区段施
打； C 打桩时宜用重锤低击； D 打桩时宜用重锤高击； E 锤击沉桩结摩擦桩不适宜。 9.造成边坡塌方的原因有两个方面，他们是（）。 A 挖土速度过快 B 边坡太陡 C 开挖深度太大 D 土体的剪应力增加 E 土的抗剪强度（土体的内摩阻力和内聚力）降低。 10.基坑（槽）的土方开挖时，以下做法中正确的有（）。 A 当土体含水量大且不稳定时，应采取加固措施 B 深基坑一般采用“分层开挖，先撑后挖”的原则 C 开挖时断面、标高大体应准确 D 严禁过度超挖 E 若开挖深度在地下水位以上，应采取降水措施后开挖。 11.基坑（槽）的土方开挖时，以下做法中正确的有（）。 A 当土体含水量不大且稳定时，应采取加固措施 B 深基坑一般采用“分层开挖，先挖后撑”的原则 C 开挖时断面、标高应准确 D 严禁超挖 E 若开挖深度在地下水位以下，应采取降水措施后开挖。 12.土的按几何特征可以分为以下类（）。 A 场地平整土：厚度≤300mm的就地挖填找平土。 B 挖地槽土：长度≥3m,长度≥3宽度的土。 C 挖土方土：挖方量在50000m3以上。 D 挖地坑土：坑底面积≤20m2, 长度<3宽度的土。 E 挖基坑土：坑底面积≥20m2, 长度>3宽度的土。
七年级语文上册第五单元知识点归纳 第五单元的5篇课文，都围绕着“亲情”这一主题展开。在本单元的这几篇课文中，作者以自己的切身体验，写出来亲情的丰富和多样。引起我们的共鸣。学习本单元，要在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，并学习朗读和圈点勾画。 本文为考生总结初一语文上册第五单元知识点，考生通过本文的学习，能够掌握初一语文上册第五单元知识点的重点内容，并且加大复习的力度，掌握彻底。 一、应记住的基础知识。 文学常识。 ①《风筝》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、革命家。著作有小说集《呐喊》、《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》;杂文集《坟》、《华盖集》、《二心集》等。 ②《羚羊木雕》作者张之路。 ③《散步》作者莫怀戚。 ④《金色花》作者泰戈尔，印度文学家。著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》，长篇小说《沙子》、《沉船》等。1913年获得诺贝尔文学奖。 ⑤《荷叶》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、
作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。 ⑥《世说新语》，南朝宋国人，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。 注意下列加点的字的读音和写法。 寂寞吐蕾嫌恶可鄙惊惶瑟缩虐杀堕落诀别怦怦撒谎严厉伤疤寒颤攥着嫩芽分歧拆散霎时脚踝匿笑祷告妄弃惊讶倘若笑嘻嘻 苦心孤诣毫无怨恨无可把握恍然大悟不可抗拒形影不离无可挽回水波粼粼 各得其所步履蹒跚相委而去诚实守信聪颖机智 课文内容把握。 ①《风筝》以饱含哀伤的笔调，回忆了自己毁坏童年的弟弟自制的风筝一事，表达了作者深深的自责和忏悔之心，也告诉人们游戏事儿童的天性，应当加以保护。 ②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。赞扬了孩子们纯洁无私的友情，也含蓄的批评了父母重财轻义的行为。告诫做父母的要理解孩子的心理，尊重他们纯真的感情。 ③《散步》这篇散文，通过一家三代散步的事，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，体现了中年人在社会生活中的重大责任感。 ④《金色花》这首散文诗，让我们感受到母子情深，感
单选练习题： 1、平整场地是指建筑场地挖、填土方厚度在（30CM ）以内及找平。 2、建筑面积计算规范中将层高（ 2.2M ）作为全计或半计面积的划分界限，这一划分界限贯穿于整个建筑面积计算规范中。 3、建筑面积是建筑物外墙勒脚以上各层（结构）外围水平面积之和。 4、以下对带梁天棚抹灰工程量计算说法正确的是（ C ）。 A、主梁的抹灰单独按梁柱面积算 B、位于墙上的次梁侧面展开并入天棚内计算 C、梁侧面的抹灰并入天棚抹灰内计算 D、梁与天棚分别计算套定额 5、砖墙不分清水、混水和艺术形式，也不分内外墙，均执行同一定额。墙厚一砖以上的均套用（一砖墙）相应定额。 6、层高为8ｍ的单层房屋，在L形墙体的转角处，设构造柱共8根，设计断面尺寸240×240，柱高8ｍ，其工程量为（ 4.61 ）ｍ3。 2、劳动定额的主要表现形式上时间定额，但同时也表现为产量定额，时间定额与产量定额的关系是（互为倒数）。 8、设计无规定时，设计桩长30 m的钻孔灌注桩的加灌长度为（0.8M ）。 9、墙脚护坡按外墙中心线乘宽度计算，不扣除每个长度在（）以内的踏步或斜坡。 A、2M B、5M C、8M D、10M 10、土方干湿土以地址资料提供的地下水常水位或土壤含水率25 %为分界线。 11、计算基础挖土方工程量时，基础长度：外墙按外墙中心线长度计算，内墙按（ D ）计算。 A.内墙中心线 B.内墙基础底净长线 C.内墙净长线 D.内墙基础垫层底净长线 12、以下房屋工程中既不计算建筑面积，又不计算综合脚手架的内容有（ C ）。 A、层高<2.2ｍ的设备管道层 B、层高≥2.2ｍ的设备管道层 C、厂房内分隔的单层工具间 D、建筑物内层高<2.2ｍ的通道 13、某工程自然地面标高为﹣0.45m，设计室外地坪标高为﹣0.30 m，基础槽坑底标高为﹣
人教版七年级语文上册第五单元知识点整理 一、知识结构 第17课《猫》 （一）、文体常识 郑振铎，原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、文学史家、文学史家、翻译家。 （二）、重点问题 1、文章结构：课文写了三次养猫的故事，文章可分三个部分。 第一部分（1一2段）：写第一只猫的故事。 第二部分（3－14段）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。 第三部分（15－34段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。 2、作者是怎样运用“伏笔”来写前两只猫的命运的？找出课文中的原句 第一只：“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污湿了”——暗示了它“死亡”的必然之势。 第二只：“它似乎太活泼了，一点也不怕生人。”“跑到街上，在哪里晒太阳”“总看见它在铁门外边。”“我们都很为它提心吊胆”——暗示了它会亡失。 3、重点写第三只猫 ①第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的？ 是从形态和性情等方面来写的。“不好看，又很瘦”、“毛被烧脱了好几块”、“忧郁”、“懒惰”。 ②家人态度：为它不如前两只猫好看，性情忧郁、懒惰。家里人都不大喜欢、若有若无。
结局：挨打屈死。作者心情：更难过、良心受伤。 4、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？ 第二只猫丢失后，作者心情是悲伤的，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。所以“好久不养猫”，怕再养猫伤心。第三只猫的死亡是因为作者的过失而造成的，一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。“自此，我家永不养猫”，与开头遥相呼应，形成了首尾呼应，也是对全文的总结。 （三）、中心归纳 明确：本文是一篇寓意深刻、感情真挚的散文。文章记叙了三次养猫的经历，曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情。 第18课《鸟》 （一）、文体常识 梁实秋，原名梁治华，字实秋，浙江人。中国著名的散文家、学者、文学评论家、翻译家，代表作有散文集《雅舍小品》、《莎士比亚全集》（译作）等。 （二）、重点问题 1、作者爱鸟的哪些方面？ （1）、“我”爱鸟的声音。声音，如交响乐，如哀乐，让我的心情为之沉醉； （2）、“我”也爱鸟的形体。鸟的形体较之世界其他生物，更俊俏，就是盘旋着的鸢鹰亦是一种令人喜悦的雄姿； (3)、鸟给“我”的悲苦也是让“我”喜爱鸟的原因之一。 2、文章结尾和开头都写道“笼中的鸟”，有什么作用呢？ （突出强调作者对失去自由的鸟的同情和悲苦，前后呼应，结构严谨。）
六年级数学上册知识点整理 一、圆 1、圆有无数条半径,有无数条直径。圆心决 定圆的位置,半径决定圆的大小。 2、在同一个圆中，所有的半径都相等，所有的直径都相等。 在同一个圆中，直径是半径的2倍，半 径是直径的1 2 。 3、圆内最长的线段是直径，圆规两脚之间的距离是半径。 4、在一个正方形里画一个最大的圆，圆的 直径就是正方形的边长。在一个长方形 里画一个最大的圆，圆的直径就是长方 形的宽。 5、常见的轴对称图形：等腰三角形（1条）、 等边三角形（3条）、等腰梯形（1条）、 长方形（2条）、正方形(4条)、圆（无 数条）、半圆（1条）。 6、圆的周长＝圆周率×直径即C圆=πd =2πr。 7（理解）、圆所占平面的大小叫圆的面积。 把圆等分的份数越多，拼成的图形就越 接近平行四边形或长方形。拼成的平行 四边形的底相当于圆周长的一半，高相 当于圆的半径；长方形的长相当于圆周 长的一半，宽相当于圆的半径。 8、如果用S表示圆的面积, r表示圆的半径， 那么圆的面积公式：S圆＝πr2 。 9（特别注意）半圆的周长不是圆的周长的一半，而是圆的周长的一半再加上一条 直径长，即πr＋2r； 半圆的面积是圆的面积的一半，即 πr2 2 。 10、周长相等时,圆的面积最大；面积相等时,圆的周长最小。考试一般正方形、长方形和圆： ①它们周长相等时，圆的面积最大，正 方形面积居中，长方形的面积最小； ②它们面积相等时，长方形周长最大， 正方形周长居中，圆的周长最小。11、一个圆的半径扩大（缩小）几倍，直径 就扩大（缩小）几倍，周长也扩大（缩 小）几倍，面积就扩大（缩小）几的平 方倍，但圆周率永远不变。
《细胞生物学》习题集及参考答案 整理：trichodina 第一部分《细胞概述》填空题 1.年，第一个发现细胞的是英国学者。 2.1874年荷兰人列文虎克Leeuwenhoek采用自制的显微镜第一次观察到了活 细胞，即是池塘里的和鲑鱼的。 3.自17世纪60年代英国学者Hooke发现细胞起，到19世纪40年代的170多 年的时间里，关于细胞方面的研究进展不大，其原因是。 4.被誉为19世纪自然科学的三大发现是，和。 5.细胞是由包围着含有所组成。 6.目前发现的最小最简单的原核细胞是。 7.脱去细胞壁的植物、微生物细胞称作。 8.由于真核生物具有核膜，所以，其RNA的转录和蛋白质的合成是进行 的；而原核生物没有核膜，所以RNA 转录和蛋白质的合成是的。 9.真核生物与原核生物最主要的差别：前者具有，后者只具 有。 10.由于发现了，有理由推测RNA是最早形成的遗传信息的一级 载体。 11.无论是真核细胞还是原核细胞，都具有以下共性：1）， 2），3），4）。12.在单细胞向多细胞有机体进化的过程中，最主要的特点是出 现。 13.虽然按重量比计算，脂肪酸分解产生的能量相当于葡萄糖产能量的倍， 但细胞内脂肪酸的主要作用是。 14.从分子到细胞的进化过程中，两个主要事件是和。 15.无机盐在细胞中的主要功能有1）， 2），3）。
16.植物中多糖作为细胞结构成分主要是参与的形成。 17.细菌细胞的基因组大约有个基因，而人的细胞基因组中约有 个功能基因。 18.从进化的角度看，真核细胞之所以不同于原核细胞，主要表现 在。 19.原核细胞的核是原始状态的核，主要表现在。 20.体外培养的细胞生长时要发生形态变化，但基本上分为两种类型 1），2）。 21.构成细胞最基本的要素是，和完整的代谢系统。 22.没有细胞壁的细胞称为，细胞中含有细胞核及其他细胞器的 部分称为，称为将细胞内的物质离心后得到的可溶相称为或。 23.细胞是的基本单位，最早于年被英国学者发 现。细胞是由包围着所组成。与之间的部分叫细胞质。动物细胞和植物细胞在表面结构上的主要差别是。 24.细胞是的基本单位，最早是由英国学者胡克于1665年发现。不过 他当时发现的只是来源于植物软木组织的。1839年，德国学者和提出的对细胞学的研究起了重要的推动作用，这一理论的核心观点是。 25.细胞是物质的，是有有机物组装而成。组装的方式有多种，像蛋 白质和DNA组装成核小体，属于组装，而由葡萄糖合成纤维素和淀粉则是组装。 26.细胞有原核和真核之分，而介于两者之间的叫，其主要特点 是。迄今发现的最小原核细胞是，它的结构很简单，是其细胞内唯一的一种细胞器。 27.从结构上看细胞是所组成。细胞质和原生 质的概念是不同的，前者是指，后者则是指。
第二章土方工程练习题 一填空题： 1 常见的土方工程的种类：场地平整、基坑（槽）及管沟开挖、大型挖方工程、土方的填筑与压实 2 零线即挖方区和填方区的分界线，也就是不挖不填的线。、 3 土方调配力求达到挖填平衡，挖填方量与运距的乘积之和最小 5 轻型井点设备的主要包括井点管、滤管、集水总管、弯联管和抽水设备等。 6 土方开挖遵循开槽支撑、先撑后挖、分层开挖、严禁超挖的原则。 7 土一般由土颗粒、水和空气三部分组成。 11 深基坑土方开挖方法主要有分层挖土、分段挖土、盆式开挖、中心岛式挖土等。 12 深基坑上下应先挖好阶梯或设置靠梯，或开斜坡道，采取防滑措施， 禁止踩踏支撑上下。 13 施工高度是设计地面标高与自然地面标高的差值。 14 横撑式支撑根据挡土板的不同分为水平挡土板和垂直挡土板。 15 地面水的排除通常采用设置排水沟、截水沟或修筑土堤等设施进行。 16 土方工程有人工开挖、机械开挖和爆破三种开挖方法。 17 铲运机的特点是能综合完成铲土、运土、平土或填土等全部土方施工工序。 18 影响填土压实质量的因素有压实功、含水量、铺土厚度。 19常用的机械压实方法有碾压法、夯实法、振动压实法等。 20地下水降落坡度I，环状井点为1/10，单排线状井点为1/5—1/4。 二单选题： 1 从建筑施工的角度,可将土石分为八类,其中根据( C ),可将土石分为八类. A 粒径大小 B. 承载能力 C. 坚硬程度 D. 孔隙率 2 基坑（槽）的土方开挖时，以下说法不正确的是（ C ） A 土体含水量大且不稳定时，应采取加固措施 B 一般应采用“分层开挖，先撑后挖”的开挖原则 C 开挖时如有超挖应立即整平 D 在地下水位以下的土，应采取降水措施后开挖 3 正挖土机挖土的特点是（ B ） A 后退向下，强制切土 B 前进向上，强制切土
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[864] 考试科目名称：细胞生物学 一、考试形式与试卷结构一 1)试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 2)答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 3)试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 细胞生物学基本概述、细胞基本特性及研究方法约30分 细胞膜及物质的跨膜运输约25分 细胞的内膜系统及各细胞器约50分 细胞增殖、分化、衰老、凋亡及其社会联系与信号转导约45分 4)题型结构 名词解释题：10小题，每小题4分，共40分 专业英文词语翻译成中文：10小题，每小题2分，共20分 简答题：6小题，每小题5分，共30分 论述题：3小题，每小题20分，共60分 二、考试内容与考试要求 （一）细胞生物学基本概述、细胞基本特性及研究方法 考试内容： 细胞生物学研究的内容与现状；细胞学与细胞生物学发展简史；细胞的基本概念；原核细胞与古核细胞；真核细胞；非细胞形态的生命体－病毒与细胞的关系；细胞形态结构的观察方法；细胞组分的分析方法；细胞培养、细胞工程与显微操作技术。
考试要求： 1、了解细胞生物学研究的内容、现状及发展。 2、掌握细胞的基本概念、基本共性及理解细胞是生命活动的基本单位；掌握病毒的基 本分类及特征，理解病毒及其与细胞的关系；掌握真核细胞、原核细胞的结构 特征及进化上的关系；细胞生命活动的基本含义。 3、了解和掌握细胞生物学研究领域所使用的实验技术的基本原理和应用；理解细胞组 分的分析方法；掌握细胞培养类型和方法及细胞工程的主要成就。 （二）细胞膜及物质的跨膜运输 考试内容： 细胞质膜的结构模型；生物膜基本特征与功能；细胞骨架；膜转运蛋白与物质的跨膜运输；离子泵和协同转运；胞吞与胞吐作用。 考试要求： 1、了解生物膜的结构模型、组成与功能等基本知识。 2、掌握物质的跨膜运输的方式、特点、作用机理及生物学意义。 （三）细胞的内膜系统及各细胞器 考试内容： 细胞质基质的涵义与功能；细胞内膜系统及其功能；细胞内蛋白质的分选与膜泡运输；线粒体与氧化磷酸化；叶绿体与光合作用；线粒体和叶绿体是半自主性细胞器；线粒体和叶绿体的增殖与起源；微丝与细胞运动；微管及其功能；中间丝；核被膜与核孔复合体；染色质；染色质结构与基因活化；染色体；核仁；核糖体的类型与结构；多聚核糖体与蛋白质的合成。 考试要求： 1、掌握细胞质基质的涵义、功能及细胞质基质与胞质溶胶概念；掌握内质网的基本类型、 功能及与基因表达的调控的关系；掌握高尔基复合体的形态结构和高尔基体的极性特征、膜泡运输的分子机制高尔基体的功能以及它和内质网在功能上关系、高尔基体与细胞内的膜泡运输及内膜系统在结构、功能上的相互关系；掌握溶酶体与过氧化物酶体的差异以及后者的功能发生；了解细胞内蛋白质的分选与细胞结构的装配。 2、掌握真核细胞内两种重要的产能细胞器——线粒体和叶绿体的基本结构特征与功能机
单元测评 一、基础知识 1.给下面加点的字注上拼音。 在过去，这座桥也是历来为．（）人们所称．（）赞的。它地处．（）入都．（）要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜．（）景之一。 提示：这几个都是多音字，注意区分。有时候多音字的读音和词性有很大的关系，在学习时要善于总结规律。 答案：wéi chèng chǔ dū shèng 2.选出加点词语解释有误的一项（） A．兴致勃勃 ．．勃勃：兴盛的样子。 B．心有余悸．悸：心慌，害怕。C．含辛．茹苦辛：辛苦。 D．引人入胜．胜：美好的境界。提示：“辛”的意思应为“辣”。 答案：C 3.下列各项表述不正确的一项是（） A．《犟龟》一文运用了拟人的手法。 B．《如果人类也有尾巴》的体裁是童话。 C．小溪流唱的歌是一首在永不止息的前进中不断成长壮大的歌。 D．《基因畅想》的作者漆孝诗是美国心外科专家。 提示：《如果人类也有尾巴》的体裁是科学小品文。 答案：B 4.修改病句。 （1）老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。 修改：____________________________________________ （2）通过紧张的期末复习，使我们的各科成绩都有了提高。 修改：_____________________________________________ 提示：（1）成语的使用要注意感情色彩，“处心积虑”属于贬义词。（2）因为同时使用了“通过”和“使”，就使得句子没有了主语。 答案：（1）把“处心积虑”改成“呕心沥血”。（2）删掉“通过”或者“使”。 二、阅读理解 （一）阅读下面的选文，完成5—9题。 奥利弗与其他鸵鸟 （美）詹姆斯·瑟伯 一天，一只具有权威、态度严厉的鸵鸟向年轻的鸵鸟讲演，认为他们比其他一切物种都优越。“我们为罗马人所知，或者确切地说，罗马人为我们所知，”他说，“他们称我们avis strut hio（拉丁语：鸵鸟），我们称他们‘罗马人’。希腊人称我们为strouthion，意思是‘诚实的鸟’，好像我们是世界上最大的鸟，因此也是最好的鸟。” 所有的听众都大叫起来：“说得好！说得好！”但只有富有思想的鸵鸟奥利弗没有欢呼。“我们不能像蜂鸟那样向后飞。”他大声说。 “蜂鸟向后飞是撤退，”这个老鸵鸟说，“我们向前飞是前进，我们永远向前进。” “说得好！说得好！”其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。 “我们生的蛋最大，因此也最好。”这个老学究继续说。 “知更鸟的蛋更漂亮。”奥利弗说。
某房屋基础平面与剖面见下图，已知二类土，地下常水位-0.8，施工采用人力开挖，明排水。求：房屋土方工程2-2剖面的挖土工程量。 某基础平面如图，已知二类土，地下静止水位线－0．8，求挖土工程量。 某综合楼工程基础平面及断面如下图，已知：基底土质均衡，为三类土，地下常水位标高为-1.1 m，土方含水率30％，室外地坪设计标高-0.15m，交付施工的地坪标高-0.3m，基坑回填后余土弃运5km。试计算基础土方开挖清单工程量。
现浇钢筋混凝土平板如图所示，计算1、3号钢筋用量（单位：kg） 某工程楼梯梁TL如图所示。梁纵向钢筋通长布置。计算该梁钢筋的长度。 某平屋面工程做法为： ①4厚高聚物改性沥青卷材防水层一道；
②20厚1∶3水泥砂浆找平层； ③1∶6水泥焦渣找2%坡，最薄处30厚； ④60厚聚苯乙烯泡沫塑料板保温层。 要求按下图所示，计算屋面防水、找平、找坡、保温工程工程量 17.试计算下图雨蓬建筑面积。（3分） 如下图:以M5混合砂浆砌内外墙，外墙中圈过梁体积为1.2m 3，内墙圈过梁体积为0.2m 3，女儿墙体积为1.5m3，试计算内外墙工程量。 M-1：100×2100 M-2：900×2100 C-1：1500×1800 C-2：900×1200 21.某两层建筑物，外墙为标准砖墙，尺寸为：纵墙轴线长为12m，横墙轴线长6m，墙
厚240mm，其他不考虑，计算建筑面积及平整场地工程量。 如图所示的地面和墙面为防水砂浆，求其工程量。（15分） 1.某建筑基础平面图及剖面图如下图所示，计算各基数。(L外，L中，L内,L 净，S底，S房)
第 1 页 共 3 页 一、请你填一填。（22分） 1、21 4 小时=（ ）小时（ ）分 3040立方厘米=（ ）立方分米 2、 （ ） 72 =15÷（ ）=（ ）÷30=七五折=（ ）% 3、A 5 （A 是自然数）的分数单位是（ ），当A=（ ）时，这个数的倒数是1 5 。 4、圆的周长是6.28分米，那么半圆的周长是（ ）分米。 5、把3.14、31.4%、39 50 、三成四、π五个数从大到小排列。 （ ） 6、40米的15 正好是50米的（ ）%。48米减少1 4 后是（ ）米。 7、甲数是4 15 ，比乙数少20%，乙数是（ ）。 8、把5米长的绳子平均剪成8段，每段长是（ ）米，每段是全长的（ ）。 9、 六（3）班今天有50人到校上课，有2人请假， 六（3）班今天的出勤率是（ ）%。 10、一根绳子第一次用去20%，第二次又用去余下的20%，两次相差2米。这根绳原来的长( )米。 11、四名棋手进行循环赛，胜一局得两分，平一局得一分，负一局得0分。比赛结果，没有人全胜， 并且各人的总分都不同，至多有( )局平局。 二、我是小法官，对错我来断。（10分） 1、如果A 和B 互为倒数，那么1÷A=B 。…………………………（ ） 2、10克糖溶于100克水中，糖占糖水的10%。………………（ ） 3、质检部门在市场上抽查是发现：40箱苹果汁中只有30箱合格， 50箱荔枝汁中只有35箱合格，因此，荔枝汁的合格率高于苹果汁。…………（ ） 4、120千克的3 4 就是90。…………………………（ ） 5、甲数比乙数多20％，乙数就比甲数少20％………… （ ） 三、请你选一选。（把真确答案的序号填入括号里）（10分） 1、用一块长12米、宽8米的长方形铁皮剪成半径是1．5米的小圆（不能剪拼），至多能做{ }个。 A 、11个 B 、8个 C 、10个 D 、13个 2、一个三角行的底与高都增加10%，新三角形的面积比原来三角形的增加（ ） A 、20% B 、21% C 、120% D 、121% 3、某人18 小时步行3 4 千米，求步行一千米需要多少小时？算式是( ) A 、18 ÷ 34 B 、34 ÷ 18 C 、18 ÷ 34 D 、34 ÷ 1 8 4、如右图，以大圆的半径为直径 画一小圆，大圆的周长是小圆周长 的( )倍。A 、2 B 、4 C 、6 D 、8 5、一根绳子，王明剪去了35 ，李东剪去了3 5 米，两人剪的( ) A 、王明剪的多 B 、李东剪的多 C 、两人剪的一样多 D 、无法比较 四、计算题。（39分 ） 1、直接写出得数。（4分） 512 ×3＝ 8÷47 ＝ 16 ÷16 ＝ 45 ×5 8 ＝ 0.6÷35 ＝ 4－335 ＝ 0.6－35 ＝ 34 ÷12 ＝ 2、解方程。（9分）