高三复习基础知识——问题版
必修1
第1章走进细胞
1、什么是细胞？细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、为什么说生命活动离不开细胞？
①单细胞生物→单个细胞完成生命活动；
②多细胞生物→各种分化的细胞合作共同完成复杂的生命活动；
③无细胞结构的病毒→必须依赖活细胞才能生活。
3、地球上的生命系统可以分为哪些层次？是否所有的生物都具有这些层次？
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈；
不是（如：单细胞生物无系统、器官、组织；植物无系统）。
4、为什么说细胞是基本的生命系统？
细胞是生物体结构和功能的基本单位，各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的。
5、病毒的培养能用培养基吗？病毒属于生命系统吗？
不能不属于。病毒没有细胞结构，细胞才是生命系统的基本单位。
6、显微镜使用过程中，能调节通光孔大小吗？由低倍镜换成高倍镜时，需使用粗准焦螺旋吗？
不能。通光孔是位于显微镜载物台上的固定孔道。
不需要。直接旋转转换器即可换上高倍物镜。
7、高倍显微镜的使用和注意事项是？
使用：先用低倍镜观察→找到要观察的物象，移到视野中央→转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻调节细准焦螺旋，使物象清晰为止。
注意事项：①调节粗准焦螺旋下降时，要注意物镜与玻片之间的距离；②在使用高倍镜观察时，不能转动粗准焦螺旋。
8、是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？
低倍镜的视野大，通过的光多，放大倍数小；高倍镜的视野小，通过的光少，放大倍数大
9、在视野内有一异物，若要判断异物在何处，采取的措施有那些？
①转动物镜；②移动装片；③换用物镜
10、调节视野亮度的措施有？调反光镜和光圈
13、细胞学说的内容是？
所有动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成；细胞是一个相对独立的单位，
既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞从老细胞中产生。
14、细胞学说主要揭示了？细胞统一性和生物体结构的统一性。
15、细胞学说建立的意义是？标志着生物学的研究进入细胞水平。
16、细胞学说建立的过程对你有哪些启示？
科学发现是有很多科学家共同参与、共同努力的结果；
科学发现的过程离不开技术的支持；
科学发现需要理性思维和实验的结合；
科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。
第2章组成细胞的分子
1、组成细胞的最基本元素是什么？大量元素、微量元素是什么?主要元素是什么？P16
2、人体细胞在干重和鲜重状态下哪种元素含量最大？分别是C和O元素
3、组成细胞的重要化合物有哪些？包括水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸。
4、怎样检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质？
常常通过某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机物产生特定的颜色反应。
5、斐林试剂能检测所有糖类吗？
斐林试剂只能检测可溶性还原糖，如葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖等，而非还原
性糖如蔗糖、淀粉、纤维素等不可以。
6、斐林试剂（甲液：0.1g/mlNaOH,乙液：0.05g/ml的CuSO4）与
双缩脲试剂(A液：0.1g/mlNaOH,B液：0.01g/ml的CuSO4)的使用方法区别是什么？
斐林试剂中甲乙两液等量混匀后立即使用,需水浴加热；
双缩脲试剂使用时先加A液1ml,摇匀，再加入B液4滴；
7、脂肪鉴定中50﹪的酒精作用是？洗去浮色
8、氨基酸的结构有什么特点？
每个氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一碳上。
9、不同食物中蛋白质的种类不同，要满足生长发育的需要，平时在饮食上我们需注意什么？
饮食要多样化、不偏食，保证必需氨基酸的摄入。
10.胰岛素有几条肽链？ 2条
11.细胞中蛋白质种类繁多的原因？P23
12、为什么说蛋白质是生命活动的主要承担者？
蛋白质在生物体的各项生命活动中担当重要的作用，一切生命活动都离不开蛋白质。
13.什么是国际人类蛋白质组计划？P25
14、DNA与RNA有什么异同？
五碳糖和碱基种类的不同
（DNA的五碳糖是脱氧核糖，碱基有T；而RNA的五碳糖是核糖，碱基有U无T）
15、核苷酸的排列顺序与遗传信息有什么关系？DNA中脱氧核苷酸的排列顺序就代表生物的遗传信息
16.核酸是什么？有何作用？P26
17、细胞中的糖类有什么作用？是细胞生命活动的主要能源物质
18.糖类分为几种？各有哪些种类？P30－31
19.淀粉、纤维素、糖原的基本单位是什么？葡萄糖
20、细胞中的脂质主要有哪几类？各有何作用？
有脂肪、磷脂、固醇（包括胆固醇、性激素、维生素D）。
脂肪是细胞内良好的储能物质；磷脂是构成细胞膜和细胞器膜的重要成分；胆固醇是构成细胞膜的重要成分，参与血脂的运输；性激素能促进人和动物生殖器官的发育和生殖细胞的形成，并维持第二性征的发育；维生素D促进钙和磷的吸收。
21、动物冬眠时靠体内什么物质提供能量，维持基本的生命活动？
动物在冬眠前大量取食获得营养，有相当多的部分转化为脂肪储存。
22、结合水和自由水在细胞中的作用是？P35
23、自由水和结合水的含量大小与细胞的代谢活动的关系？
自由水比例增加时，细胞代谢活跃，生长迅速；
结合水比例增加时，细胞代谢强度下降，细胞及生物体的抗寒、抗热、抗旱性则会提高。
24、为什么细胞中的无机盐含量很少，作用却很重要？请举例说明
许多无机盐对维持细胞和生物体的生命活动有重要作用。如①组成细胞中的化合物②维持细胞的酸碱和渗透压平衡。
25. 碳是生命的核心元素吗？
是。碳能够通过化学键连接成链或环，从而形成各种生物大分子。
26．晒干的种子中有水吗？
有。晒干的种子中的水少量以自由水形式存在，大量以结合水形式存在。
27.组成核酸的单体是核苷酸。核酸彻底水解的产物是核苷酸吗？
不是，组成核酸的单体是核苷酸，由磷酸、五碳糖、含氮碱基组成，核酸水解的初级产物
为核苷酸，彻底水解的产物是磷酸、五碳糖、含氮碱基。
第3章细胞的基本结构
1.细胞膜及其他生物膜的组成成分是什么?基本骨架是什么?
答: 组成成分: 脂质、蛋白质和少量的糖类。基本骨架: 磷脂双分子层
2.细胞膜功能的复杂程度与什么有关?细胞膜上与识别功能相关的物质是什么?
答:复杂程度与细胞膜上蛋白质的种类和数量;识别功能:糖蛋白
3.细胞膜的功能有哪些?请举例说明其中完成细胞间信息交流的方式有哪3种?P42
4.生物膜系统包含哪些膜结构?功能是什么?
5.哪些是分泌蛋白?分泌蛋白的合成和运输过程中经历了哪些细胞器或细胞结构?此过程需要能量吗?
答:蛋白质类激素,抗体，血浆蛋白和消化酶等都是分泌蛋白。
内质网上的核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜。此过程需要能量由线粒体提供
6.细胞膜的结构特点和功能特点分别是?
答:细胞膜的结构特点：具有流动性。细胞膜的功能特点：具有选择透过性
7.哪些实例体现了细胞膜的流动性?
答:细胞的吞噬作用,变形运动及细胞分裂中膜的分割
8.植物细胞细胞壁的化学成分主要是什么?作用是什么?
答:成分:纤维素和果胶.作用;保护和支持
9.科研上鉴别活细胞和死细胞，常用“染色排除法”，可选择哪种染液？P43
10.分离各种细胞器的方法？P44
11.观察教材图3－5、6、7，思考其他几种细胞器的功能。(必修1P45
)
～46
12.具有双层膜结构的细胞器有叶绿体和线粒体,具有单层膜结构的细胞器有内质网,高尔基体,
液泡,不具有膜结构的细胞器有核糖体和中心体.
13.运动员的肌细胞和缺乏锻炼的人的肌细胞相比，明显增多的细胞器是什么？P45
14.细胞器的相关总结:
1）.产生水的细胞器有叶绿体,线粒体和核糖体.
2）.产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体.
3）.与主动运输有关的细胞器是核糖体和线粒体.
4）.发生碱基互补配对的细胞器有叶绿体,线粒体和核糖体.
5）.与细胞分裂有关的细胞器有核糖体,中心体,高尔基体和线粒体.
6）.含有色素的细胞器是叶绿体和液泡.
7）.含核酸的细胞器有叶绿体,线粒体和核糖体.
15.硅肺产生的原因？P46
16.被溶酶体分解后的产物有哪些去向？P46
17.什么是细胞骨架？有何作用？P47
18.人工合成的膜材料有哪些应用?P50
19.哪些真核细胞无细胞核？
20.细胞核的结构包括哪些?细胞核的功能是什么?
21.染色质和染色体的区别是什么?
答:染色质和染色体是是同种物质在不同时期的两种存在形式.
22．举例说明有哪些模型方法？
23.在精子的变形过程中，细胞结构发生哪些变化？P58
24.用显微镜观察线粒体和叶绿体的实验中,叶绿体本身是绿色的不用染色,而线粒体用什么试
剂染色?
答:健那绿染液,它是专一性染线粒体的活细胞染料,使活细胞中线粒体呈蓝绿色.
25.观察叶绿体时为什么选用藓类的叶或黑藻的叶?若用菠菜叶作实验材料,要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉为什么?
答:因为叶子薄而小,叶绿体清楚,可取整个小叶直接制片;菠菜叶下表皮稍带些叶肉因为表皮细胞不含叶绿体
26.注意实验过程中临时装片的叶片不能放干了,要随时保持有水的状态,为什么?
答:因为细胞或叶绿体失水收缩,将影响对叶绿体形态和分布的观察.
27.观察线粒体用什么材料?
答:人的口腔上皮细胞
第四章细胞的物质输入和输出
1.
2.
答:(1)具有半透膜(2)半透膜的两侧具有浓度差
3.动物细胞发生渗透现象是怎样满足这两个条件的?
答:动物细胞的细胞膜相当于半透膜,细胞膜的两侧具有浓度差.
4.一个成熟的植物细胞要发生渗透现象是怎样满足这两个条件的?
答.由细胞膜,液泡膜和这两层膜之间的细胞质所构成的原生质层相当于半透膜,细胞液和外界溶液具有一定的浓度差.
5.质壁分离是指细胞壁和原生质层的分离,发生的条件是什么;原因是什么?植物细胞表现出什
么现象?在什么情况下植物细胞质壁分离复原?表现出什么现象?
答: 质壁分离发生的条件:(1)有大液泡(2)有细胞壁;
质壁分离产生的内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性
质壁分离产生的外因：外界溶液浓度>细胞液浓度
质壁分离时表现出的现象:液泡缩小,颜色由浅变深,原生质层与细胞壁分离,原生质层与
细胞壁之间充满蔗糖溶液.
质壁分离复原的条件:外界溶液的浓度<细胞液浓度
质壁分离复原的现象:液泡由小变大,颜色由深变浅,原生质层恢复原状
6.细胞壁具有选择透过性吗？P63
7.选择透过性膜具有什么特点？P64
8.磷脂分子由哪些物质组成？P66
9.流动镶嵌模型的基本内容是什么？
答:▲磷脂双分子层构成了膜的基本支架
▲蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层
▲磷脂双分子层和大多数蛋白质分子可以运动
糖蛋白（糖被）组成：由细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成。
10.细胞膜上的糖被的作用有哪些？答:细胞识别、免疫反应、血型鉴定、保护润滑等。
11.大分子物质进出细胞的方式是什么？体现了膜的什么特点？答:胞吞、胞吐体现了细胞膜的流动性
第五章细胞的能量供应和利用
1．什么是细胞代谢？细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应。与代谢最为密切的两种物质是ATP和酶。
2．什么是酶？
3．什么是活化能？分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
4．酶有哪些特性？
高效性：催化效率比无机催化剂高许多。
专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。
酶需要较温和的作用条件：在最适宜的温度和pH下，酶的活性最高。温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低。
5．哪些因素使酶失活？
高温,强酸强碱。
6．为什么说酶是细胞代谢所必需的？
细胞内每时每刻都在进行着成千上万种的化学反应，这些化学反应需要高效率的进行，酶的催化效率比无机催化效率高得多；细胞内化学反应需要常温常压，酸碱度适中等温和条件下进行，而无机催化剂常常辅助以高温，高压，强酸，强碱等剧烈条件下才能有较高的催化效率。
7．什么是ATP ？
ATP 是三磷酸腺苷的英文缩写，结构简式：Ａ－Ｐ～Ｐ～Ｐ，其中：A 代表腺苷，P 代表磷酸基团，～代表高能磷酸键，－代表普通化学键。
ATP 的分子中的高能磷酸键中储存着大量的能量，所以ATP 被称为高能化合物。这种高能化合物化学性质不稳定，在水解时，由于高能磷酸键的断裂，释放出大量的能量。
8．同样是储存能量的分子，ATP 与葡萄糖具有不同的特点，请概括出ATP 具有哪几个特点？ 储能少，一分子ATP 只约为一分子葡萄糖的1/94；ATP 所含的是活跃的化学能而葡萄糖分子所含的是稳定的化学能，葡萄糖中的化学能只有转变成ATP 中的才能被利用。
9．能源物质的区别？
10．ATP
ADP ATP 用和呼吸作用。
12．ATP 与酶的关系？
酶的合成需要ATP 供能，ATP 的合成需要酶的催化；酶是蛋白质或RNA 类物质，他们的合成与生物遗传物质有关，因而具有物种差异性；不同生物体内ATP 的有机结构是相同的，不具有物种差异性。
13．何谓呼吸作用？
也叫细胞呼吸：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，释放出能量并生成ATP 的过程。根据是否有氧参与，分为：有氧呼吸和无氧呼吸
有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，通过多种酶的催化作用下，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放出大量能量，生成ATP 的过程。
无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物（酒精、CO 2或乳酸），同时释放出少量能量的过程。
发酵：微生物（如：酵母菌、乳酸菌）的呼吸作用。
14.细胞呼吸的反应式？
有氧呼吸的总反应式：
C 6H 12O 6 + 6O 2 6CO 2 + 6H 2O + 能量
无氧呼吸的总反应式：
C 6H 12O 6 2C 2H 5OH （酒精）+ 2CO 2 + 少量能量
酶
酶
或 C 6H 12O 6 2C 3H 6O 3（乳酸）+ 少量能量
15．无氧呼吸产生的乳酸或酒精对细胞有害吗？
一般来说，乳酸或酒精过多对细胞有毒害作用，如酵母菌在无氧及其他条件适合的情况下，随发酵产物的增多，营养物质的减少以及PH 发生变化等的影响，它的繁殖率逐渐下降，死亡率逐渐上升，酒精发酵最终停止。
16．有氧呼吸过程？
17．有氧呼吸与无氧呼吸的比较？
决定于催化反应的酶不同。（动物：乳酸；植物：除甜菜块根，马铃薯块茎和玉米胚等其余为酒精）
19．有氧呼吸的生物是否一定有线粒体？
不一定，如原核生物无线粒体，有些原核生物（如硝化细菌，蓝藻）仍可进行有氧呼吸。
20．影响呼吸速率的外界因素有哪些？
（1）温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。 温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。在一定温度范围内，温度越低，，细胞呼吸越弱；温度越高，细胞呼吸越强。
（2）氧气：氧气充足，则无氧呼吸将受抑制；氧气不足，则有氧呼吸将会减弱或受抑制。
（3）水分：一般来说，细胞水分充足，呼吸作用将增强。但陆生植物根部如长时间受水浸酶
没，根部缺氧，进行无氧呼吸，产生过多酒精，可使根部细胞坏死。
（4）CO
2：环境CO
2
浓度提高，将抑制细胞呼吸，可用此原理来贮藏水果和蔬菜。
21．呼吸作用在生产上的应用有哪些？
（1）作物栽培：有适当措施保证根的正常呼吸，如中耕松土等。
（2）粮油种子贮藏：干燥、低温（不能过低），低氧
（3）水果、蔬菜，鲜花保鲜：低温，低氧（高CO2/N2），低湿
（4）在农业生产中，为了使有机物向着人们需要的器官积累，常把下部变黄的已无光合能力，仍然消耗养分的枝叶去掉，使光合作用的产物更多的转运到有经济价值的器官中去。
（5）包扎伤口，选用透气消毒纱布，抑制细菌无氧呼吸
（6）花盆经常松土：促进根部有氧呼吸，吸收无机盐等
（7）稻田定期排水：抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡
（8）提倡慢跑：防止剧烈运动，肌细胞无氧呼吸产生乳酸
（9）破伤风杆菌感染伤口：须及时清洗伤口，以防无氧呼吸
（10）酿酒：先通气后密封
22．某些生理过程中物质的变化？
（1）种子萌发：有机物减少，种类增加，水分吸收
（2）土豆发芽：有机物减少，种类增加
（3）胚胎发育：有机物总量减少，DNA总量增加，单个细胞体积减小，总体积开始基本不变
（4）鲜奶制成酸奶（发面）：总能量减少，有机物种类增加，营养价值升高
23．有氧呼吸与无氧呼吸的相关计算？
（1）不消耗O
2，释放CO
2-
----------只进行无氧呼吸
（2）酒精量等于CO
2
------------------只进行无氧呼吸
（3）CO
2释放量等于O
2
吸收量-----只进行有氧呼吸
（4）CO
2释放量大于O
2
吸收量----既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
多余的CO
2
来自无氧呼吸
（5）酒精量小于CO
2
释放量--------既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
多余的CO
2
来自有氧呼吸
24．何谓光合作用？
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程
25．光合色素分类？
叶绿素a (蓝绿色）最多（最宽）
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光
叶绿素b (黄绿色）最慢
色素
胡萝卜素（橙黄色）最快最少（最窄）
类胡萝卜素主要吸收蓝紫光
叶黄素（黄色）什么颜色玻璃透什么光
26．实验中几种化学试剂的作用分别是什么？
（1）无水乙醇用于提取绿叶中的色素
（2）层析液用于分离绿叶中的色素
（3）二氧化硅用于充分研磨
（4）碳酸钙用于防止色素被破坏
27．叶绿体的功能是什么？
叶绿体是进行光合作用的场所。在类囊体的薄膜上分布着具有吸收光能的光合色素，在类囊体的薄膜上和叶绿体的基质中含有许多光合作用所必需的酶。
28．影响光合作用的外界因素有哪些？
光合作用的指标是光合速度。光合速度通常以每小时每平方米叶面积吸收CO 2毫克数表示，
一般测定光合速度的方法都没有把叶子的呼吸作用考虑在内，测到的是净的光合作用速度，而总的光合作用速度还要加上呼吸速度，关系式是：
总的光合作用速度=净的光合作用速度+呼吸速度
一般习题当中，通常告知净的光合量(如在实验中测得的数
据)，同时也告知呼吸量(如在黑暗中测得的数据)，而要求求的是总的光合量(光合作用所制造的有机物，或所释放的氧气)。
（1）光照
光合作用是一个光生物化学反应，所以光合速度随着光照强度的增加而加快。但超过一定范围之后，光合速度的增加转慢，直到不再增加，这是因为光照促进的是光反应过程，而暗反应的能力（CO 2、酶的催化效率等）是有限的。光强与光合速度的关系可用下图表示：
注：a 点表示光合作用吸收的CO 2量与呼吸作用释放的CO 2量相等。
b 点表示光合作用速度到达饱和点。
虚线曲线表示阴生植物，实线曲线表示阳生植物。
（2）二氧化碳
CO 2是绿色植物光合作用的原料，它的浓度高低影响了光合
作用暗反应的进行。在一定范围内提CO 2浓度能提高光合速，CO 2浓度达到一定水平之后，光合作用速度不再增加，这是因为光反应的产物有限。CO 2浓度与光合速度的关系可用下图表示：
（3）温度
光合作用中的暗反应是由酶所催化的化学反应，而温度直接影响酶的活性。温度与光合作用速度的关系，实则上就像酶与温度之间的关系，有一个最适温度。
（4）矿质元素
矿质元素直接或间接影响光合作用。例如：
N ：是构成叶绿素、酶、ATP 、NADP +等的元素。
P ：是构成ATP 、NADP +等的元素。
Mg ：是构成叶绿素的元素。
（5）水分
水分是光合作用原料之一，缺乏时可使光合速度下降。
（6）日变化
白天进行光合作用，一般是中午较高，但在炎热的夏季，中午光合作用速度下降，出现“午休”现象。
29．植物正常绿叶上下表面颜色一样深吗？为什么？
不一样，上表面颜色深，下表面颜色浅，因为上表面叶肉细胞排列紧密，叶绿体含量多，下表面海绵组织疏松，含叶绿体少。
30.光合作用的发现史？
萨克斯：自身对照，自变量为光照（一半爆光与另一半遮光），因变量为颜色变化。
恩格尔曼：自身对照，自变量为光照（照光处与不照光处；黑暗与完全暴光），因变量为好氧菌的分布。
鲁宾和卡门：相互对照，自变量为标记物质（H
218O 与C18O
2
），因变量为O
2
的放射量
普里斯特利：缺少空白对照，实验结果说服力不强。31．增强光合作用的措施有哪些？
（1）适当提高光照强度。
（2）延长光合作用的时间。
（3）增加光合作用的面积------合理密植，间作套种。（4）温室大棚用无色透明玻璃。
（5）温室栽培植物时，白天适当提高温度，晚上适当降温。（6）温室栽培多施有机肥或放置干冰，提高二氧化碳浓度。
35
CO
2减少，C
3
减少，C
5
增加光照减弱，C
3
增加，C
5
减少
34．光合作用和呼吸作用的联系？
C
6H
12
O
6
和O
2
光合作用有氧呼吸
CO
2和H
2
O
35．生物界最基本的物质代谢和能量代谢是什么？
光合作用所制造的有机物和固定的能量是整个生物界赖以生存的物质和能量基础。细胞呼吸所释放的能量的最根本来源是太阳能。
36．自养生物与异养生物的主要区别？
自养生物：可将CO
2、H
2
O等无机物合成葡萄糖等有机物，如绿色植物（光合作用），硝化细
菌（化能合成）
异养生物：不能将CO
2、H
2
O等无机物合成葡萄糖等有机物，只能利用环境中现成的有机物
来维持自身生命活动，如许多动物。
第六章细胞分裂、分化
1.细胞增殖是生长、发育、繁殖的基础
真核细胞分裂方式：无丝分裂、有丝分裂、减数分裂（共同点：都有DNA复制）
无丝分裂：真核细胞分裂的一种方式过程：核的缢裂，接着是细胞的缢裂（分裂过程中不出现纺锤体和染色体（形态）而得名。例蛙的红细胞。
原核细胞，如细菌：二分裂。（不属无丝分裂）
细胞不能无限长大的原因：①受细胞表面积与体积之比限制②受细胞核控制范围限制2．什么是细胞周期？各个时期的特点是什么？
※细胞周期：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
※分裂间期的特点：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成
※分裂期主要变化为：
前期：（1）核仁解体、核膜消失（2）形成纺锤体（3）出现染色体。
中期：每条染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上。数目比较清晰，便于观察。
后期：着丝点分裂，两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体，纺锤丝牵引分别移向两极。
末期：（1）纺锤体消失（2）核膜、核仁重新形成（3）由细胞板形成新细胞壁。
要点：体细胞中的染色体上只有一个DNA分子。复制后，一个染色体上有两个DNA分子，分别位于两个染色单体上。当染色体着丝点分裂后，原来的一个染色体成为两个染色体。
染色体有两种形态，细丝状的染色质形态和短粗的染色体形态。染色体在前期高度螺旋化，转变为染色体，染色体有在后期解螺旋，恢复成染色质。因此，前期和末期有染色质和染色体两种形态的转化，而中期和后期只有染色体一种形态。
3
4
5．细胞生长到一定的时期受到细胞体积增大而相对表面积减少的制约，进入到分裂状态。
绝大多数生物个体发育都是从一个受精卵开始的，按下列方式进入到其后的生命活动状态：受精卵-------→多个细胞------→组织器官-------→生物体
（单个细胞多次有丝分裂） (经细胞分化) (正常体细胞)
（1）细胞分化：在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。是持久性变化，在胚胎期达到最大限度。(干细胞具有分裂、分化能力)
理解：①细胞分化是生物个体发育的基础；②分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率；③细胞分化是一种持久性的变化。（2）细胞的全能性：已经分化的细胞，仍然具有发育的潜能。高度分化的植物细胞和高度特化的动物细胞细胞核具有。受精卵的全能性最高，生殖细胞仍有较高的潜在全能性，植物体细胞具全能性，动物体细胞全能性受到限制，但细胞核具全能性（核移植）细胞全能性的基础:细胞内含有该物种全套的遗传信息
5．干细胞及其医学上应用
1、概念：干细胞是一类具有自我更新和分化发育潜能的原始细胞，机体内的各种细胞、组织和器官都是由干细胞分化发育而来的。
2、类型
全能干细胞、多能干细胞、专能干细胞
3、应用：为器官移植提供新的思路，为癌症、糖尿病等疾病的根治带来希望。
6．减数分裂
减数第一次分裂：
间期：DNA复制和有关蛋白质的合成。
前期：联会、形成四分体。
中期：四分体（同源染色体）排列在赤道板两侧
后期：同源染色体彼此分开，向两极移动
末期：缢裂成两个子细胞，染色体减少一半
减数第二次分裂：
前期：
中期：同有丝分裂
后期：
末期：
Ⅱ
末
末 1.1细胞中没有同源染色体……减数第二次分裂
1.2细胞中有同源染色体
2.1有同源染色体联会、形成四分体、排列于赤道板或相互分离……减数第一次
分裂
2.2同源染色体没有上述特殊行为……有丝分裂
9．减数分裂与遗传定律 染色体含量 时间 时间 DNA 含量
1、同源染色体：1、形状、大小一般都相同；
2、一条来自父方，一条来自母方；
3、减数第一次分裂前期过程中联会。这样的两条染色体叫做同源染色体。图中1和2；3和4是同源染色体。哪些染色体是非同源染色体：1和3；2和4或1和4；2和3。
2、等位基因：位于一对同源染色体相同位置上控制相对性状的基因。图中A和a；B和b是等位基因，A和B、A和b或a和B；a和b是非等位基因。
3、基因的分离规律是指：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因具有一定的独立性，减数分裂过程，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随着配子遗传给后代。
4、自由组合规律实质是：位于非同源染色体上的非等位基因互不干扰，在进行减数分裂形成配子时，同源染色体上的等位基因彼此分离同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
5、在生物的有性生殖过程中，精子与卵细胞融合成为受精卵的过程，叫做受精作用。受精卵属于是体细胞。受精卵中的遗传物质的来源于精子和卵细胞中的遗传物质。
6、减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异都是十分重要的。
10．减数分裂产生配子的种类
1、一个性原细胞进行减数分裂
①如果在四分体时期染色体不发生交叉互换，则可产生4个2种类型的配子，且两个染色体组成相同，而不同的配子染色体组成互补。
②如果染色体在四分体时期发生交叉互换
若只有一对同源染色体发生互换，则可产生四种类型的配子，其中亲本类型2种、重组类型2种。若有m对同源染色体发生互换，则可以产生4m种配子。
1、有多个性原细胞，设每个细胞中有n对同源染色体，进行减数分裂。
如果在四分体时期染色体不发生交叉互换，则可能产生2n种配子
11．与生殖相关的概念辨析
12．配子中染色体组合多样性的原因？
①同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合（减数第一次分裂后期）
②同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换（减数第一次分裂前期或四分体时期）
13．受精作用
受精作用-是指精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。过程：精子头部进入卵细胞，尾部留在外面，接着卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入，最后精子的细胞核与卵子的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起。结果：受精卵中的染色体数目又恢复到亲代细胞染色体的数目。
14．制作好洋葱根尖有丝分裂装片的关键是什么？
答：制作好洋葱根尖有丝分裂装片的关键有以下几点：（1）剪取洋葱根尖材料时，应该在洋葱根尖细胞一天之中分裂最活跃的时间；（2）解离时，要将根尖细胞杀死，细胞间质被溶解，使细胞容易分离；（3）压片时，用力的大小要适当，要使根尖被压平，细胞分散开。
必修2
第6章从杂交育种到基因工程
第一节杂交育种和诱变育种
一、杂交育种：
1．概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。
2．过程：
现有两个纯种的小麦，一为高秆(D)抗锈病(T)；另一为矮秆(d)易染锈病(t)，这两对性状独立遗传，如何获得矮秆抗锈病的新类型？
步骤：（1）先让两纯种亲本进行杂交，得到F
1
。
（2）再将F
1进行自交，得到F
2
。
（3）将F
2
种植，从中选育出矮杆抗病新类型。（4）将矮杆抗病类型继续自交，直至不发生性状分离。
自交 自交
通过运载体导入
卫星搭载
人工选择 花药离体培养 秋水仙素处理 人工选择
秋水仙素处理 人工选择
人工选择
二、诱变育种：
1、概念：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，再经过选择获得新品
种的方法。
2、意义：是创造动、植物新品种和微生物育种的重要方法。
3、优点：提高突变率，加速育种进程。
拓展：
①种子 返地种植 多种变异植株 新品种
②甲品种×乙品种 F 1 F 2 性状稳定遗传的新品种
③甲品种×乙品种→F 1 幼苗 若干植株 新品种
④正常幼苗 植株 新品种
⑤甲种生物某基因 乙种生物 新品种 （基因工程育种）
第二节基因工程及其应用
(
(
1．基因“剪刀”：
①剪刀是限制性核酸内切酶。
②特点是: 一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子
③切割结果是形成粘性末端。
2．“基因针线”：是DNA 连接酶。
①“缝合”的DNA来源有2种。
②“缝合”的两个DNA的黏性末端有何特点？
连接的是脱氧核糖和磷酸交替连接的DNA骨架的缺口。
3．“基因的运载体”：
①作用是把外源基因送入受体细胞。
②种类有质粒、噬菌体和动植物病毒等。
（三、转基因生物和转基因食品的安全性
如何理解基因工程是把双刃剑?
（1）．基因工程的开发对发展育种、制药、环境保护等均有直接的关系，其研究成果将使人类生活发生革命性变化。
（2）．事物总是一分为二的，基因工程可以给人类带来福音，也能带来祸害。
如战争狂人、恐怖主义者可制造难以制服的病菌、病毒，进行讹诈和大规模毁灭人类的生物战争；
转基因动、植物的出现引发物种入侵，有可能破坏原有的生态平衡，对原有物种产生威胁；
转基因食品安全问题等等。
第7章现代生物进化理论
1、拉马克“用进废退学说”和达尔文的“自然选择学说”有什么区别？
答：以长颈鹿的进化为例，拉马克认为：原来的长颈鹿脖子很短，为了吃到高处的树叶，长颈鹿不断伸长脖子，结果脖子越来越长。长颈鹿的进化是不断伸长的结果（主观能动性）。达尔文认为：长颈鹿本来就存在变异，脖子有长有短，由于食物缺乏，短脖子的长颈鹿被淘汰，留下脖子较长的，经过逐渐积累，才形成现在的长颈鹿。在进化过程中，“自然环境”起到主导作用。
2、现代生物进化理论比达尔文的进化论有什么进步意义？
（1）对自然选择的研究已经从以个体为单位发展到以种群为单位。
（2）对遗传和变异研究从性状水平深入到分子水平。
（3）达尔文没有认识到隔离的作用，而现代生物进化理论认为隔离是物种形成的必要条件。
3、种群和物种有什么区别？
答：种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体；
物种是能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。
4、生殖隔离：不同物种间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代。
5、基因厍：一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的的基因库。
6、基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因的数的比率，叫做基因频率。比如：A的基因频率是A/(A+a) %
7、生物进化的原材料是什么？
答：可遗传的变异是生物进化的原材料，其来源有基因突变、基因重组和染色体变异。其中基因突变和染色体变异统称为突变。
8、为什么说突变和基因重组不能决定生物的进化方向？
答；由于突变和重组都是随机的、不定向的，因此它们只能为生物进化提供原材料，不能决定生物的进化方向。
9、为什么自然选择能决定生物进化的方向？
答：在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的不断进化。
10、什么是共同进化？
答；不同生物之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。通过漫长的共同进化进程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态系统。
11、生物多样性包括哪三个层次的内容？
答：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。
必修三
第1章人体的内环境与稳态
1.血液pH值如何维持相对稳定？
生物材料中含有缓冲对NaH
2PO
4
/Na
2
HPO
4
、H
2
CO
3
/NaHCO
3
等，它们能够对酸碱度的变化起缓
冲作用。血液中含有许多酸碱缓冲对，如H
2CO
3
／NaHCO
3
。当碱性物质Na
2
CO
3
进入血液后，就与
血液中的碳酸发生作用，形成碳酸氢盐，而过多的碳酸氢盐可以由肾脏排出；当酸性物质乳酸
进入血液后，就与NaHCO
3发生作用，生成乳酸钠和碳酸，碳酸可分解成CO
2
和水，血液中的C0
2
增多会刺激呼吸中枢，使呼吸运动增强，增加通气量，从而将C0
2
排出体外，所以对血液的pH 影响不大。当乳酸钠进入血液后，与血液中的碳酸发生作用，形成碳酸氢盐，过多的碳酸氢盐可以由肾脏排出。这样，由于血液中缓冲物质的调节作用，可以使血液的酸碱度不会发生很大的变化，从而维持在相对稳定的状态。
2.
3.
内环境稳态的因素是什么？
目前普遍认为，神经——体液——免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，是一种反馈调节。人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。影响内环境稳态的因素是细胞代谢活动和外界环境变化。
4.什么是稳态？实质？内环境稳态的重要意义？
健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。这种动态平衡是通过机体的调节作用来实现的。生理学家把正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。实质是稳态不是绝对的而是相对稳定状态，是内环境理化性质保持动态的稳定。
意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
5.引起组织水肿即组织液过多的主要原因有哪些？
(1)过敏反应中组织胺释放引起毛细血管通透性增高，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，造成水肿；
(2)毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而致使组织液浓度升高；
(3)营养不良时血浆蛋白或细胞内组织蛋白减少，使血浆浓度降低或细胞内液浓度下降，水分进入组织液。
(4)肾小球肾炎时，使血浆蛋白随尿液排出体外，血浆浓度降低，水分重吸收降低。
第2章动物与人体生命活动的调节
1.什么是反射和反射弧？
反射：在中枢系统的参与下，动物或人体对内环境的变化所
做出的规律性应答。反射是神经调节的基本方式。
反射弧：反射活动通过反射弧来实现，反射弧是反射的结构基础。
反射弧包括感受器（感受刺激产生兴奋）、传入神经（将兴奋传向中枢）、神经中枢（对刺激进行分析和综合）、传出神经（将兴奋传到效应器）和效应器（产生相应的活动）。
反射弧只有在结构上保持其完整性，才能完成反射活动。组成反射弧结构的任何一个部分受到损伤，反射活动都将不能完成。
感受器是指游离的感觉神经未梢（复杂的感受器叫感觉器官，其结构包括感觉神经未梢及其附属结构）；效应器是指运动神经未梢及其支配的肌肉或腺体。
2.一个神经元包括哪些部分？神经元、神经纤维与神经之间的关系是什么？神经元的功能有哪些？神经元按功能分为几种？
神经元包括胞体和突起两部分，突起一般又可分为树突和轴突两种。
神经元的长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。
许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。
神经元的功能是接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。
神经元按功能分为传入神经元、中间神经元和传出神经元。
3.一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少需要几个？
不能；至少需要两个，如膝跳反射等单突触反射的传入神经纤维经背根进入中枢（即脊髓）后，直达腹根与运动神经元发生突触联系；而绝大多数的反射活动都是多突触反射，也就是需要三个或三个以上的神经元参与；而且反射活动越复杂，参与的神经元越多。
4.什么是兴奋？兴奋的实质是什么？什么是神经冲动？ 兴奋是指动物体或人体内的某种组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。兴奋的实质是神经纤维某一部位受到刺激时，这个部位的膜两侧出现暂时性的电位变化，由外正内负，变为外负内正。兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种信号也叫神经冲动。
5.兴奋在神经纤维上的传导过程和特点是什么？ 传导过程：在静息时，神经细胞的膜电位是膜外为正，膜内为负。当受到刺激时，在刺激点上变为膜内为正膜外变负，产生兴奋。邻近的未兴奋部位膜外的正电荷向兴奋部位移动，膜内的兴奋部位正电荷向未兴奋部位移动。这种在兴奋部位与相邻未兴奋部位之间的局部电流达到一定强度后，便会引起未兴奋部位产生兴奋，这样兴奋就传递下去了。而原先兴奋的部位又恢复原先的静息电位。 神经纤维传导的特征： ①生理的完整性：神经纤维的传导要求神经纤维在结构上和生理功能上都是完整的。如果神经纤维被切断，冲动就不能通过断口继续向前传导；即使不破坏神经纤维的结构上的连续性，而用机械压力、冷冻、电流和化学药品（如麻醉剂）等因素使局部功能改变，也会中断冲动的传导。 ②双向传导性：刺激神经纤维上的任何一点，所产生的冲动均可沿着纤维向两侧方向同时传导。
6.兴奋在神经细胞间的传递过程和特点是什么？ (1)相邻的两个神经元之间不是直接接触的，兴奋在细胞间的传递是通过突触来完成的。 (2)突触的结构： 突触的定义：一个神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫突触小体。突触小体与其它神经元的细胞体或树突相接触，共同形成突触。 突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜 突触前膜——突触小体的膜；(电信号→化学信号) 突触后膜——与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜(化学信号→电信号； 突触间隙——突触前膜与突触后膜之间存在的间隙。 （3）兴奋通过突触的传递过程是：当兴奋沿轴突传到突触时，突触小泡就向突触前膜移动，与突触前膜接触融合后就将递质释放到突触间隙里，与突触后膜上的特异性受体结合，使后一个神经元兴奋或抑制，这样就使兴奋从一个神经元传到另一个神经元。即： （4）细胞间兴奋传递的特点：单向传递。 由于递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使后一个神经元产生兴奋或抑制，所以神经元之间的兴奋的传递只能是单方向的，
即只能从上一个神经元的轴突传递给下一个神兴奋 突触小体 突触间隙 突触后膜 （另一个神经元）
兴奋或抑制 突触小泡 释放递质
刺激
1高中生物知识点总结：必修一 1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→ 群落→生态系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位; 地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央( 偏哪移哪 ) →高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋; ②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物 注：病毒无细胞结构，但有DNA或 RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和 生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修 正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折 7、组成细胞 ( 生物界 ) 和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同 8、组成细胞的元素 ①大量无素： C、 H、 O、 N、 P、 S、 K、 Ca、Mg ②微量无素： Fe、Mn、B、Zn、 Mo、Cu
③主要元素： C、 H、 O、 N、 P、 S ④基本元素： C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 9、生物 ( 如沙漠中仙人掌 ) 鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多 的 化合物为蛋白质。 10、(1) 还原糖( 葡萄糖、果糖、麦芽糖) 可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀; 脂肪可苏丹 III 染成橘黄色 ( 或被苏丹 IV 染成红色 ); 淀粉 ( 多糖 ) 遇碘变蓝色 ; 蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。 (2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 (3)斐林试剂必须现配现用 ( 与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加 A 液，再加 B 液 ) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为 NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于 R 基的不同。 12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键( —NH—CO—) 叫肽键。 13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数 =氨基酸数—肽链条数 14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变 万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。 15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基( — NH2)和一个羧基 ( — COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。
人教版高一生物必修 一知识点
高一生物考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6地球上最基本的生命系统是（细胞）。 7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼）9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 第二节细胞的多样性和统一性 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2 转动（转换器），换上高倍镜。 3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。 2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。 3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。 放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大 放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小 4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数 5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比 计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数 如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5 6圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算 如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5
一、必修本 绪论1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。2．从结构上说, 除病毒以外, 生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 3．新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。 4．生物体具应激性，因而能适应周围环境。5．生物体都有生长、发育和生殖的现象。6．生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。7．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 第一章生命的物质基础8．组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。 9．组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。 10．各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。 11．糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命 活动的主要能源物质。 12．脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。13．蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。14．核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。 15．组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就 是这些物质最基本的结构形式。 第二章生命的基本单位——细胞 16．活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有密切关系。细胞膜具 一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。 17．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。 18．细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，提供所 需要的物质和一定的环境条件。 19．线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。20．叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。 21．内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。22．核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。 23．细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质进行加工和转运；植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。 24．染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。 25．细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。 26．构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项 生命活动。
高一生物考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6地球上最基本的生命系统是（细胞）。 7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼）9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2 转动（转换器），换上高倍镜。 3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。 2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。 3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。 放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大 放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小 4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数 5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比 计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数 如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5 6圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算 如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5 三、原核生物与真核生物主要类群： 原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用，属自养型生物。细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）；放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体 真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等 四、细胞学说
生物必修2复习知识点 第二章基因和染色体的关系 第一节减数分裂 一、减数分裂的概念 减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。 （注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。） 二、减数分裂的过程 1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸） ●减数第一次分裂1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。 前期：同源染色体两两配对（称联会）， 形成四分体。四分体中的非姐妹染色单 体之间常常交叉互换。 中期：同源染色体成对排列在赤道板上 （两侧）。 后期：同源染色体分离；非同源染色体 自由组合。 末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。 ●减数第二次分裂（无同源染色体 ．．．．．．） 前期：染色体排列散乱。 中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。 后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。 末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
2、卵细胞的形成过程： 卵巢 附：减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律 三、精子与卵细胞的形成过程的比较 精子的形成卵细胞的形成 不同点 形成部位 精巢（哺乳动物称睾丸）卵巢 过程 有变形期无变形期 子细胞数一个精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个 极体 相同点 精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半
高中生物知识点总结(史上最全) 重点知识汇总 高中生物学了三年，你知道高中生物哪些是重点吗?为了方便广大同学们学习生物以及更好的复习，高三网小编整理的史上最全的高中生物知识点总结，一起来看看!更多内容尽请关注高三网! 2017年高考生物核心知识点汇总高考生物最易错易混淆的考点汇总高考生物的高频考点有哪些?高中生物细胞的多样性和统一性知识点总结1高中生物知识点总结：必修一1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的
统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。15、每种氨基酸分子至少都含
新教材高中生物必修一知识点总结 看完一个知识点之后一定要到新学案上找相关练习之后才能真正掌握 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1病毒没有细胞结构，由蛋白质和核酸组成，但必须依赖（活细胞）才能生存。单细胞生物的生命活动依赖单个细胞就能完成摄食、运动、生殖等各项生命活动（不能完成反射，反射需要多个细胞的参与）。多细胞生物依赖各种分化了的细胞密切配合完成各项生命活动，生命活动如生长、发育、生殖遗传变异生命活动调节。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。每个层次都要能辨别，做几个练习去巩固，下面是一些特例 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。6地球上最基本的生命系统是（细胞）。最大的生命系统是生物圈第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2．转动（转换器），换上高倍镜。3。调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。3物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。4会判断低倍到高倍镜下细胞数目的计算？（新学案）5学会移动载玻片？（新学案）。6目镜（10X）的放大倍数乘物镜放大倍数（10X）等于放大倍数（100） 三、原核生物与真核生物主要类群：（要知道一些原核生物 原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。细菌：能判断哪些生物属于细菌新学案上讲的更详细（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等 四、细胞学说1创立者：（施莱登，施旺） 2内容要点：共三点。1.新细胞可以从老细胞中产生2.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。3.细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。 五、真核细胞和原核细胞的比较（表略，见笔记） 第二章组成细胞的元素和化合物第一节细胞中的元素和化合物 知识梳理：统一性：元素种类大体相同，不同生物间元素种类相同，但含量差别很大 1、生物界与非生物界差异性：元素含量有差异 2．组成细胞的元素能判断大量元素有哪些？微量元素有哪些？主要元素有哪些？等等 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo主要元素：C、H、O、N、P、S 含量最高的四种元素：C、H、O、N基本元素：C（干重下含量最高）质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高）数量（个数）最多的是H 3组成细胞的化合物 无机化合物水（鲜重含量最高的化合物）无机盐, 有机化合物糖类脂质蛋白质（干重中含量最高的化合物）核酸、 4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质
高中生物知识点总结 1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态 系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪） →高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物 注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满 耐人寻味的曲折 7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同 8、组成细胞的元素 ①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的 化合物为蛋白质。 10、（1）还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹III染成橘黄色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉（多糖）遇碘变蓝色；蛋白质与双 缩脲试剂产生紫色反应。 （2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 （3）斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液） 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基 酸的区别在于R基的不同。 12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）叫 肽键。 13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数 14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽 链盘曲折叠方式千差万别。 15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基 因。 16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA；一类是核糖核酸，简称RNA，
生物 1.病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生存。（病毒分为：植物病毒、动物病毒、噬菌体）HIV、SARS （导致人体免疫力降低，死于其他病原微生物的感染。） 2.单细胞生物：①单细胞藻类：衣藻（植物）②单细胞动物：草履虫、变形虫。③球菌、杆菌、螺旋菌、弧 菌。 3.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动例如：①以细胞代谢为基 础的生物与环境之间物质和能量的交换②以细胞增殖、分化为基础的生长发育③以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 4.生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。（种群：在一 定区域内，同种生物的所有个体；群落：所有的种群（生物）组成一个群落）最基本的生命系统：细胞最大的生命系统：生物圈。 5.科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分成真核生物和原核生物两大类。 6.蓝藻：也称蓝细菌但不属于细菌，会导致水中生物缺氧影响水质和水生动物的生活。蓝藻细胞内含有蓝藻 素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。蓝藻四大类：①蓝球藻②念珠藻③颤藻④发菜 7.细菌中绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物（人也是异养生物） 8. 细胞壁细胞膜细胞质细胞核类别 原核细胞有有核糖体拟核细菌、蓝藻 (肽聚糖) (有且仅有（环状DNA） 一种细胞器) 动物（无）有多种细胞器有植物 (染色体→动物酵母菌（单细胞） DNA和蛋白质) 真菌木耳真核细胞霉菌 植物（有） (纤维素、果胶) 9.细胞学说的意义：揭示细胞统一性和生物体结构统一性。建立者：德国科学家施莱登（植物）施旺（动物） 内容：⑴细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 ⑵细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 ⑶新细胞可以从老细胞中产生。 10.英国科学家虎克，既是细胞的发现者，也是命名者。 11.德国的魏尔肖总结“细胞通过分裂产生新细胞。”名言“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” 12.细胞统一性：都有细胞膜、细胞质、DNA 多样性：各类细胞区别。
v1.0 可编辑可修改 必修２遗传与进化知识点汇编 第一章遗传因子的发现 第一节孟德尔豌豆杂交试验（一） 1. 孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于： （1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物； （2）豌豆花较大，易于人工操作； （3）豌豆具有易于区分的性状。 2. 遗传学中常用概念及分析 （1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。 相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。 区分：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等；兔的长毛和黄毛；牛的黄毛和羊的白毛 性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。如在DD×dd 杂交实验中，杂合F1 代自交后形成的F2 代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状 （dd）的现象。 显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1 表现出来的性状；如教材中F1 代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。如高 茎用D 表示。 隐性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1 未显现出来的性状；如教材中F1 代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d 表示。 2）纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。如全为纯 合子，无性状分离现象。 杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。如 状分离现象。 等。 DD或dd。其特点纯合子是自交后代Dd。其特点是杂合子自交后代出现性 3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式如：DD×dd Dd ×dd DD ×Dd 自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。如：DD×DD Dd×Dd等
F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。如：Dd×dd v1.0 可编辑可修改测交： 正交和反交：二者是相对而言的， 如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交；如甲 （♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。 3. 杂合子和纯合子的鉴别方法若后代无性状分离，则待测个体为纯合子测交法 若后代有性状分离，则待测个体为杂合子若后代无性状分离，则待测个体为纯合子自交法 若后代有性状分离，则待测个体为杂合子 4. 常见问题解题方法 （1）如后代性状分离比为显：隐=3 ：1，则双亲一定都是杂合子（Dd） 即Dd×Dd 3D_ ：1dd （2）若后代性状分离比为显：隐=1 ：1，则双亲一定是测交类型。即为Dd× dd 1Dd ：1dd （3）若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。 即DD×DD 或DD×Dd 或DD×dd 5. 分离定律其实．质．就是在形成配子时，等位基因随减数第一次分裂后期同源染色体的分开而分离，分别进入到不同的配子中。 第2 节孟德尔豌豆杂交试验（二） 1. 两对相对性状杂交试验中的有关结论（1）两对相对性状由两对等位基因控制，且两对等位基因分别位于两对同源染色体。 （2）F1 减数分裂产生配子时，等位基因一定分离，非等位基因（位于非同源染色体上的非等位基因）自由组合，且同时发生。 （3）F2 中有16 种组合方式，9 种基因型，4 种表现型，比例9：3：3：1
高二生物知识点必背归纳总结 有很多的同学是非常想知道，高中生物必考知识点有哪些。下面是给大家带来的高二生物知识点总结，希望能帮助到大家! 高二生物知识点总结1 传统发酵技术 1.果酒制作： 1)原理：酵母菌的无氧呼吸反应式： C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量。 2)菌种附着在葡萄皮上的野生酵母菌或人工培养的酵母菌。 3)条件：18-25℃，密封，每隔一段时间放气(CO2) 4)检测：在酸性条件下，重铬酸钾与酒精反应呈灰绿色。 2、果醋制作： 1)原理：醋酸菌的有氧呼吸。 O2，糖源充足时，将糖分解成醋酸 O2充足，缺少糖源时，将乙醇变为乙醛，再变为醋酸。 C2H5OH+O2CH3COOH+H2O
2)条件：30-35℃，适时通入无菌空气。 3、腐乳制作： 1)菌种：青霉、酵母、曲霉、毛霉等，主要是毛霉(都是真菌)。 2)原理：毛霉产生的蛋白酶将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和aa;脂肪酶将脂肪水解为甘油和脂肪酸。 3)条件：15-18℃，保持一定的湿度。 4)菌种空气中的毛霉孢子或优良毛霉菌种直接接种。 5)加盐腌制时要逐层加盐，随层数加高而增加盐量，盐能抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质。 4、泡菜制作： 1)原理：乳酸菌的无氧呼吸，反应式：C6H12O62C3H6O3+ 能量 2)制作过程：①将清水与盐按质量比4：1配制成盐水，将盐水煮沸冷却。煮沸是为了杀灭杂菌，冷却之后使用是为了保证乳酸菌等微生物的生命活动不受影响。②将新鲜蔬菜放入盐水中后，盖好坛盖。向坛盖边沿的水槽中注满水，以保证乳酸菌发酵的无氧环境。 3)亚硝酸盐含量的测定：
①方法：比色法; ②原理：在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。 高二生物知识点总结2 1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。 2.从结构上说，除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。 4.生物体具应激性，因而能适应周围环境。 5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。 6.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。 7.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 知识点总结：生命的物质基础
必修２遗传与进化知识点汇编 第一章遗传因子的发现 第一节孟德尔豌豆杂交试验（一） 1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于： （1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物； （2）豌豆花较大，易于人工操作； （3）豌豆具有易于区分的性状。 2.遗传学中常用概念及分析 （1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。 相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。 区分：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等；兔的长毛和黄毛；牛的黄毛和羊的白毛 性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。如在DD×dd杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性 状（dd）的现象。 显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状；如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母 表示。如高茎用D表示。 隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状；如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示， 如矮茎用d表示。 （2）纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。如DD或dd。其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。 杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。如Dd。其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。 （3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式如：DD×dd Dd×dd DD×Dd 等。 自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。如：DD×DD Dd×Dd等
测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。如：Dd×dd 正交和反交：二者是相对而言的， 如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交； 如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。 3.杂合子和纯合子的鉴别方法 若后代无性状分离，则待测个体为纯合子 测交法 若后代有性状分离，则待测个体为杂合子 若后代无性状分离，则待测个体为纯合子 自交法 若后代有性状分离，则待测个体为杂合子 4.常见问题解题方法 （1）如后代性状分离比为显：隐=3 ：1，则双亲一定都是杂合子（Dd） 即Dd×Dd 3D_：1dd （2）若后代性状分离比为显：隐=1 ：1，则双亲一定是测交类型。 即为Dd×dd 1Dd ：1dd （3）若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。 即DD×DD 或 DD×Dd 或 DD×dd 5.分离定律 其实质 ．．就是在形成配子时，等位基因随减数第一次分裂后期同源染色体的分开而分离，分别进入到不同的配子中。 第2节孟德尔豌豆杂交试验（二） 1.两对相对性状杂交试验中的有关结论 （1）两对相对性状由两对等位基因控制，且两对等位基因分别位于两对同源染色体。(2) F1 减数分裂产生配子时，等位基因一定分离，非等位基因（位于非同源染色体上的非 等位基因）自由组合，且同时发生。 （3）F2中有16种组合方式，9种基因型，4种表现型，比例9：3：3：1
高中生物人教版选修一教材知识点（2017考纲） 1.1果酒和果醋的制作 1、果酒和果醋制作的原理及其发酵条件。 2、葡萄酒呈现深红色的原因？ 3、酵母菌和醋酸菌的代谢类型？ 4、果酒和果醋的实验流程。 5、葡萄先冲洗还是先去梗？为什么？ 6、榨汁装瓶的时候，为什么要留1/3的空间？ 7、如图，发酵装置，充气口、排气口和出料口分别有哪些作用。为什么排气口要通过一个 长而弯曲的胶管与瓶身连接？发酵果酒和果醋的时候，需要如何设置该装置？ 8、果酒放置久了为什么会变酸？ 1.2 腐乳的制作 1、参与腐乳发酵的微生物主要是什么？发酵原理是什么？毛霉生长的最适温度是多少？ 2、腐乳的制作流程。 3、含水量多少的豆腐适合做腐乳，含水量过高或过低有什么影响？ 4、腐乳外面一层致密的“皮”是怎样形成的？作用是什么？ 5、加盐腌制的过程中，为什么要随着层数的加高而增加用量？加盐的作用是什么？过多或 者过少会有什么影响？ 6、卤汤中酒精含量为多少，作用是什么？过多或者过少会有什么影响？ 7、封瓶时，为什么要将瓶口通过酒精灯火焰？ 1.3 制作泡菜并检测亚硝酸盐的含量 1、制作泡菜的微生物是？代谢类型是什么？ 2、为什么不能用加入抗生素的牛奶制作酸奶？ 3、制作泡菜的流程。 4、亚硝酸盐在什么条件下会转变成致癌物？该致癌物是什么？ 5、泡菜制作过程中，盐水比例是多少？为什么要将盐水煮沸？ 6、向泡菜坛边沿加水的作用是什么？ 7、测定亚硝酸盐的原理是什么？ 8、泡菜腌制过程中，需要控制哪些条件？亚硝酸盐在腌制多久后开始下降？ 9、为什么泡菜坛内有时会长一层白膜，白膜是如形成的？ 2.1 微生物的实验室培养 1、什么是培养基？按照物理性质、成分和用途划分，培养基有哪些种类？ 2、培养基一般都含有的营养物质有哪些？ 3、用培养基培养乳酸菌、霉菌和细菌时，要注意什么？ 4、获得纯净培养物的关键是什么？ 5、什么是消毒和灭菌？常见的消毒和灭菌方法是什么？液体培养基用什么方法灭菌？ 6、使用后的培养基扔掉之前，要怎么处理？为什么？ 7、制作牛肉膏蛋白胨固体培养基的过程？ 8、为什么要等到培养基冷却至50℃左右，才能倒平板？ 9、倒平板的时候，锥形瓶的瓶口为什么要通过酒精灯火焰？ 10、平板冷凝后为什么要倒置？ 11、微生物接种的方法有哪些？ 12、什么是（单）菌落？ 13、为什么每次划线之前要灼烧接种环？为什么要等接种环冷却之后再进行划线？ 14、为什么总是从上一次划线的末端开始划线？
必修3 《稳态与环境》知识点 第一章：人体的内环境与稳态 1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。 细胞内液（2/3） 体液细胞外液（1/3）：包括：等 2、体液之间关系： 血浆 细胞内液组织液淋巴 3、内环境：由构成的液体环境。 内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的。 4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别 在于，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少 5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。 6、血浆中酸碱度：7.35---7.45 调节的试剂：缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4 7、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度 8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内 环境的相对稳定的状态。 内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于中 9、稳态的调节 : 共同调节 内环境稳态的意义：。 第二章；动物和人体生命活动的调节 1、神经调节的基本方式： 神经调节的结构基础： 反射弧：感受器→传入神经（）→神经中枢→传出神经→效 应器（还包括） 神经纤维上双向传导静息时外正内负 静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流 2、兴奋传导 神经元之间（突触传导）单向传导 突触小泡（递质）→突触前膜→突触间隙→突触后膜（有受体）→产生兴奋或抑制3、人体的神经中枢： 下丘脑： 脑干： 小脑：维持身体的作用 大脑：调节机体活动的中枢 脊髓：调节机体活动的低级中枢 4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外， 还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。 语言中枢的位置和功能： 书写中枢（W区）→失写症（能听、说、读，不能写） 运动性语言中枢（S区）→运动性失语症（能听、读、写，不能说） 听性语言中枢（H区）→听觉性失语症（能说、写、读，不能听） 阅读中枢（V区）→失读症（能听、说、写，不能读） 5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节 （1）激素调节是，体液调节还有 2的调节 6、人体正常血糖浓度；0.8—1.2g/L 低于0.8 g/L：低血糖症高于1.2 g/L；高血糖症、严重时出现糖尿病。 7、人体血糖的三个来源：食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化 三个去处：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等
最新2019 高中生物知识点总结 1 、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞 2 、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜 3 、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物 注：病毒无细胞结构，但有DNA 或RNA 4 、蓝藻是原核生物，自养生物 5 、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6 、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满 耐人寻味的曲折 7 、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同 8 、组成细胞的元素 ①大量无素：C、H 、O 、N 、P、S、K、Ca 、Mg ②微量无素：Fe、Mn 、B、Zn 、Mo 、Cu ③主要元素：C、H 、O 、N 、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O
9 、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的 化合物为蛋白质。 10 、(1) 还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III 染成橘黄色(或被苏丹IV 染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色 反应。 (2) 还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 (3) 斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加 A 液，再加 B 液) NH2 11 、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为—C—COOH ，各种氨基酸的区别在于R 基的不同。 12 、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH —CO —)叫肽键。 13 、脱水缩合中，脱去水分子数= 形成的肽键数= 氨基酸数—肽链条数 14 、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽 链盘曲折叠方式千差万别。 15 、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2) 和一个羧基(—COOH) ，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。 16 、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要 作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA; 一类是核糖核酸，简称RNA ，核酸基本组成单位核苷酸。 17 、蛋白质功能： ①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝 ②催化作用，如绝大多数酶
人教版高一生物知识点归纳 人教版高一生物知识点归纳（一） 一、细胞的吸水和失水 1、原理：发生了渗透作用，该作用必须具备两个条件： （1）具有半透膜。 （2）膜两侧溶液具有浓度差。 2、动物细胞的吸水和失水(以红细胞为例：红细胞膜相当于一层半透膜)： ①当外界溶液浓度②当外界溶液浓度>细胞质浓度时，细胞失水。 ③当外界溶液浓度=细胞质浓度时，水分进出平衡。 3、植物细胞的吸水和失水： ①在成熟的植物细胞中，原生质层(细胞膜+液泡膜+二者之间的细胞质)相当于一层半透膜。 ②成熟植物细胞发生质壁分离的条件是外界溶液浓度>细胞液浓度，发生质壁分离复原的条件是外界溶液浓度二、物质跨膜运输的其他实例 2、生物膜的特性：细胞膜和其他生物膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，因此它们都是选择透过性膜。 思考：半透膜和选择透过性膜有哪些异同点? ①相同点：某些物质可以通过，另一些物质不能通过。
②不同点：选择透过性膜一定是半透膜，半透膜不一定是选择透过性膜。 人教版高一生物知识点归纳（二） 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 二、病毒的相关知识： 1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见; ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒; ③、专营细胞内寄生生活; ④、结构简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS 病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、
必修一 第一章走进细胞 第一节从生物圈到细胞 一、生命活动离不开细胞 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 二、生命系统的结构层次 细胞→组织→器官→系统（植物没有）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 第二节细胞的多样性和统一性 一、使用显微镜 1、方法：先对光：一转转换器；二转聚光器；三转反光镜再观察：一放标本孔中央；二降物镜片上方；三升镜筒 仔细看 2、注意：（1）放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数（2）物镜越长，放大倍数越大目镜越短，放大倍数越 大“物镜—玻片标本”越短，放大倍数越大（3）物像与实际材料上下、左右都是颠倒的（4）高倍物镜使用顺序：低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈，凹面镜→细准焦螺旋（5）污点位置的判断：移动或转动法 二、细胞的类型 1、原核细胞：没有典型的细胞核，无核膜和核仁。如细菌、蓝藻类、衣原体、支原体、放线菌、乳酸菌等原核生 物的细胞。 2、真核细胞：有核膜包被的明显的细胞核。如动物、植物和真菌（酵母菌、霉菌、食用菌）等真核生物的细胞。 3、细胞学说的建立和发展 发明显微镜的科学家是荷兰的列文?虎克； 发现细胞的科学家是英国的胡克； 创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位”。 在此基础上德国的魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。这被认为是对细胞学说的重要补充。 第二章组成细胞的分子 第一节细胞中的元素和化合物 一、组成细胞的原子和分子 1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca（98%），称为大量元素。有些含量较少，如Fe、Mn、Zn、 Cu、B、Mo等，被称为微量元素。 2、组成生物体的基本元素：C元素。（碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的基本骨架，称 为有机物的碳骨架。） 3、缺乏必需元素可能导致疾病。如：克山病（缺硒），缺铁性贫血 4、生物界与非生物界的统一性和差异性 统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。 差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。