1、《窃读记》课时作业设计
第一课时
1、读拼音，写词语。
qia dú chǎo cài guō sháo diǎn qǐ jiǎo jīa( 窃读 ) ( 炒菜 ) ( 锅勺 ) ( 踮起脚 ) (饥饿) jù pà chōng zú wū yán zhī chēng shū gùi
( 惧怕) ( 充足 ) ( 屋檐 ) ( 支撑 ) ( 书柜 ) 2、给下面的字加一部分，组成新字。再组词。
秒（分秒）皱纹）
少抄（抄写）皮水波）炒（炒菜）披肩）
3、写出带有下列部首的汉字，看谁写得多。
钅：
忄：
木：
4、摘抄描写作者“窃读滋味”的心理活动的句子
窃读的滋味————我很快乐也很惧怕。
第二课时
1、判断下列句子是不是比喻句。
（1）我像一匹饿狼，贪婪的读着。（√）
（2）有时我会贴在一个大人得身边，仿佛我是他的小女儿。（Х）
（3）进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。（Х）（4）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：这雨，害得我回不去了。（Х）
2、写出下列词的同义词
好像——（仿佛）永远——（永久）大概——（大约）
偎依——（依靠）仔细——（认真）淘气——（顽皮）
3、你能把下列词语补充完整吗？
手（不）释（卷）（博览）群书循（序）渐（进）
（各抒）己见（融）会贯（通）（迎）刃而（解）
4、修改病句。
（1）上课时，老师举了许多有趣的例子和故事。
上课时，老师举了许多有趣的例子。
（2）我不禁忍不住笑出声来。
我不禁笑出声来。
（3）今天参加演出的有老师、学生、工人、干部、老年人和青年人。
今天参加演出的有老师、学生、工人和干部。
（4）动物园里有许多稀奇的珍奇的动物。
动物园里有许多珍奇的动物。
（5）爷爷花白的头发中夹杂着白发。
5、读拼音写汉字，再组词。
( 惧 ) ( 惧怕 ) ( 檐 ) ( 屋檐 )
jù( 剧 ) ( 剧场 ) yán ( 严 ) ( 严格 )
( 巨 ) ( 巨大 ) ( 沿 ) ( 前沿 )
6、照样子写词语。
急匆匆
依依不舍
7、根据意思在括号里填写“AABB”式的成语。
规模气势大（浩浩荡荡）有话不敢直说（吞吞吐吐）
行动不正当（鬼鬼祟祟）人来人往很热闹（熙熙攘攘）
草木长得好（郁郁葱葱）全部情况、全过程（完完全全）
语言啰嗦或办事琐碎、不爽快（婆婆妈妈）
8、“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”你能再写出两条关于读书的名言或谚语吗？
（1）读书破万卷，下笔如有神。
（2）一日无书，百事荒芜。
9、照样子，写句子。
例：目的地可不是
．．紧邻它的一家书店。
．．饭店，而是
不是…而是…
3、《走遍天下书为侣》课时作业设计
第一课时
1、看拼音，写汉字。
bān lǚlǚ xíng yú la y?u yù yí tàng ( 伴侣 ) ( 旅行 ) ( 娱乐 ) ( 犹豫 ) ( 一趟 ) 2、给下列偏旁加一部分组成新字，并组词。
赴（奔赴）如（如果）盛（盛开）走趟（一趟）女好（好事）皿盒（音乐盒）起（起来）妇（妇女）盆（盆地）3、给下面的字换一部分，组成新字，再组词。
侣铝（铝盆）诵俑（兵马俑）编遍（遍地）
豫像（画像）零雪（雪花）趟赶（赶路）4、将下列课外小读物和对应的作者连起来，读读记记。
《三国演义》小仲马
《西游记》施耐庵
《水浒传》蒲松龄
《聊斋志异》吴承恩
《茶花女》曹雪芹
《红楼梦》罗贯中
5、读读背背下列句子。
（1）书是营养面包。————鲁迅
（2）书籍是全世界的营养品。————莎士比亚
第二课时
1、把下列句子换一种说法，不改变句子的意思。
（1）这有什么关系呢？
这没有关系。
（2）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？
即使你熟悉家中的一切也不会弃家而去。
（3）你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？
即使你以前见过你的朋友，也还愿意再见到他们。
2、选词填空。
连续继续持续陆续
（1）雷鸣般的掌声响起来了，一直（持续）了3分钟。
（2）休息之后，大家又（继续）劳动了一小时。
（3）他精力充沛，可以（连续）工作12小时。
3、选择恰当的关联词语填空。
如果…就…；即使…也…；因为…所以…；不但…还…（1）一本你喜爱的书（不但）是朋友，（还）是你随时想去的故地。
（2）（如果）我独自驾舟环绕世界旅行，（就）带上一本书。
（3）（因为）我能从书中发现新东西，（所以）一遍又一遍读那本书。
4、下面的句子使用了什么修辞方法？写在括号里。
（1）如果你独自驾舟环绕世界旅行你会选择带什么东西呢？（反问）
（2）这有什么关系呢？（反问）
（3）书就是一位朋友。（比喻）
5、《古诗词三首》课时作业设计
1、读拼音，写汉字
lu?yúpàn zhàng
( 洛 ) 阳（榆）树河（畔）营（帐）
2、给加点的字选择正确的读音。
（1）京口瓜洲一水间．（jiàn jiān）, 钟山只隔数．（ shù shǔ）重山。
（2）明月何时照我还．（ huán hái）？
（3）欲作家书意万重．（ zh?ng ch?ng）。
（4）身向榆关那畔（ pàn bàn）行，夜深千帐灯。
3、解释带点字的意思。
泊．船瓜洲停一水间．（jiàn）间隔
聒．碎乡心声音嘈杂意．万重要说的话
欲．作家书想故园
．．无此声家乡
4、根据诗句内容填空
（1）《泊船瓜洲》的作者是宋朝诗人王安石这首诗的抒情方式是写景抒情，表达了诗人思念家乡的感情，最能体现诗人思想情绪的诗句是春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（2）《秋思》的作者是唐朝诗人张籍这首诗的抒情方式是以叙事抒情为主，表达了诗人思念家乡亲人的感情。最能体现游子对家人的无限牵挂的诗句是复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
（3）《长相思》的作者是清朝词人纳兰性德。描写的是冬季，最能体现戍边打仗的南方游子对家乡的思念的句子是风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
（4）《长相思》是一首词，此起源于唐朝而盛于宋代。原为歌词，后演变为一种句式长短不齐的诗体，所以又叫长短句。
（5）如果说，王安石的乡愁是融于满目的春色之中，张籍的乡愁是萧杀的秋风引起，诗人纳兰性德所描写的关外将士的乡愁却是由北方的风雪勾起的。
5、《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》这三首诗词有什么相同之处，又有什么不同之处？
答：他们相同之处是，都抒发了作者对家乡的思恋和热爱。不同之处是《泊船瓜洲》是写景抒情《秋思》是叙事抒情《长相思》则是写景与叙事融为一体，来表达作者的思想感情。
6、将下面对联和它所描绘的内容用“———”连起来。
又是一年芳草绿歌颂劳动人民幸福美好的生活
依然十里杏花红
春问大地千山秀表达人们对新的一年的美好祝愿
日照神州百业兴
勤劳门第春光好描绘了美丽的春光
和睦人家幸福多
梅开春浪漫
竹报岁平安展现了祖国欣欣相容的景象
6、《梅花魂》课时作业设计
第一课时
1、看拼音写词语
m?i huāhún lǚ lǚ zàng shēn yìgu? sāi biān
( 梅花魂 ) ( 缕缕 ) ( 葬身异国 ) ( 腮边 )
sī ch?u shū lǐ shuāi lǎo huá qiáo
( 丝绸 ) ( 梳理 ) ( 衰老 ) ( 华侨 )
2、给下面的字加一部分，组成新字，再组词。
桥（大桥）缕（一缕）鳅（泥鳅）
乔骄（骄傲）娄搂（搂着）秋愁（忧愁）
侨（华侨）楼（大楼）湫（大龙湫）
3、写出下列词的同义词
冷艳——（艳丽）欺凌——（凌辱）
幽芳——（芬芳）颇负盛名——（享有盛名）
4、划掉括号中不恰当的字
1)故乡的（没梅）花开了。
2)我出生在东（南难男）亚的星岛，从小和外祖父生活（再在）一起。
3)我欢（呼忽）起来，小小的心（冲充）满了欢乐。
4)一个中国人，无论在怎样的（竟竞境镜）遇里，总要有梅花的秉（性姓）
才好！
第二课时
一、根据意思写成语
1、教训和责备。（训斥）
2、香气清淡而芬芳（幽芳）
3、坚持正义，不屈服的品质。（气节）
4、花朵耐寒而艳丽（冷艳）
5、尸体埋葬在国外，也就是死在国外。（葬身异国）
二、选词填空
忽然果然毕竟究竟
1、有一天，妈妈（忽然）对我说：“莺儿，我们要回中国去。”
2、孙悟空（果然）神通广大。
3、你（究竟）是去还是不去？
4、热带是无所谓隆冬的，但腊月的天气，也（毕竟）凉飕飕的。
三、综合能力
1、缩句
（1）白色的细亚麻布上绣着血色的梅花（布上绣着梅花。）
（2）这是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心（这是心。）
2、改为陈述句
（1）这洁白的梅花，是玷污得的吗？（这洁白的梅花是不能玷污的。）（2）一支画梅，有什么稀罕的？（一支画梅，没有什么稀罕的。）
3、修改病句
（1）前天早上下了一上午的雨。（前天下了一上午的雨。）
（2）每个同学都应发展自己的作用。（每个同学都应发挥自己的作用。）
4、补充句子，并写出作者及朝代
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲这是唐代诗人王维的诗。（2）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁这是北宋诗人秦观的诗句。5、写出下列句子运用的修辞手法
（1）哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方。（比喻）
（2）月亮的笑脸从云层中露出来了。（拟人）
（3）这怎么受得了呢？（反问）
6、按课文内容填空
（1）作者由梅花想起外祖父的五件事：1、教“我”背唐诗宋词。2、训斥母亲。
3、外公像小孩一样哭了。
4、外公送我墨梅图。
5、外公赠“我“手绢。表达了外祖父思念家乡、眷恋祖国的思想感情。
（2）《梅花魂》重的“魂”指梅花那，种不肯低头折节的精神，外祖父的“魂”指思念祖国、眷恋祖国的心。
7、阅读乐园（读课文片段，完成练习）
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格，最有灵魂，最有骨气的，几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管尽力多少（磨难），不管受到怎样的（欺凌），从来都是（顶天立地），不肯（低头折节）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
1)按原文填空。
2)写出下列词语的近义词
大抵—（大概）欺凌——（欺侮）
3)外祖父把梅花作为中华民族的象征，梅花的秉性指梅花不怕严寒、不怕风欺
雪压的品格。
4)中华民族的精神是什么？用“﹏﹏”在文中画出来。
5)用“愈……愈……“造句
6)外祖父保存梅花是为什么？现在把它送给外孙女又是为什么？
答：梅花是祖国的代表，所以外祖父保存梅花。现在把它送给外孙女是让外孙女把他思念祖国的心带回祖国。
6、智力发散（分析下列句子，判断她是“笑了”还是“没笑”）
1)她差点没笑。（笑了）
2)她差点笑了（没笑）
3)谁说她笑了？( 没笑 )
4)谁说他没笑？（笑了）
5)没人说她笑。（没笑）
7、《桂花雨》课时作业设计
1、读拼音，写词语。
zī tài mí r?n zhì shǎo lín jū
( 姿态 ) ( 迷人 ) ( 至少 ) ( 邻居 )
ch?ng shú wán zhěng y?u qí tí qián
( 成熟 ) ( 完整 ) ( 尤其 ) ( 提前 )
2、多音字组词。
shang( 盛开 ) xiān( 鲜艳 ) tiāo( 挑水 )
盛鲜挑
ch?ng( 盛饭 ) xiǎn( 朝鲜 ) tiǎo( 挑选 )
3、选择恰当的关联词语填空。
无论…都…如果…就…只要…就…因为…所以…
（1）（因为）桂花的香气太迷人了，（所以）我喜欢桂花。
（2）小时候，我（无论）对什么花，（都）不懂得欣赏。
（3）（如果）让它开过，落在泥土里，香味（就）差多了。
（4）( 只要 )不来台风，我（就）可以收几大箩。
4、阅读片断，回答问题。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸泡在桂花的香气里。
桂花摇落后，人们做些什么？找出表示动作的词语。
挑去、晒、收、泡茶、做糕饼
8、《小桥流水人家》课时作业设计
1、根据意思写成语
（1）形容姿态轻柔美好。（婀娜）
（2）本文指小溪枯竭。（干涸）
（3）衬托、装饰、使之更好看。（点缀）
（4）人们互相帮助，和睦相处。（守望相助）
2、选择加点字的正确解释。
野：①郊外、村外。②不讲情理，没有礼貌，蛮横。③不受约束或难于约束。④不是人所驯养或培植的（动物或植物）。
（1）唉，一假期，同学们的心都玩野．了。（③）
（2）看门的老爷爷训斥不讲理的年轻人:“这是学校，不是你们撒野．的地方。”（②）（3）在这样的山水间行进，我们也渐渐变得“野．“了起来（③）
（4）一看到绿色的田野．，我就兴奋不已。（①）
3、联系上下文理解“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”的意思，并体会这句话表达了作者怎样的感情。
“那段日子”是指：在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光。
“那些美好的印象”又是指：家乡美好的景色、记忆中在家乡度过的美好童年以及人们“守望相助”的太平生活。
“深深地印在我的脑海中”“我一辈子也不会忘记”，说明了：作者对家乡印象至深，怀念之久。
我从这句活中体会到了：作者对家乡生活，对安定生活的无限向往和眷恋
9、《鲸》课时作业设计
第一课时
1、看拼音写词语
shàng a bǔ rǔ lǜ chū dù zi zhū fai
(上腭 ) ( 哺乳) (滤出) ( 肚子 ) ( 猪 ) ( 肺 ) y?u ǎi y?u cū pàn duàn tāi shēng jīng
( 又矮又粗 ) ( 判断 ) ( 胎生 ) ( 鲸 )
2、读拼音，写汉字，组词语。
( 补 ) ( 补习 ) ( 滤 ) ( 滤纸 ) ( 鲸 )( 鲸鱼 )
bǔ ( 哺 ) ( 哺乳 ) lǜ ( 虑 ) ( 考虑 ) jīng ( 京 )( 北京 ) ( 捕 ) ( 捕捉 ) ( 绿 ) ( 绿叶 ) ( 经 )( 经过 )
3、按要求写出下列字的指定笔画。
（1）“猪”的第七画是丿。（2）“滤”的第八画是丿。（3）“肺”的第八画是丨。
4、照样子写词语或句子。
（1）例：顶天立地．古往今来声东击西七上八下（2）、例：鲸呼吸时喷出来的水柱，就像．花园里的喷泉一样。
弟弟的脸像苹果一样红
（3）、例：齿鲸不但吃大鱼，而且吃海兽。
今天我不但做完了作业，而且还预习了下一课的内容。
5、写出下列句子使用的说明方法。
（1）其实还有比大象大得多的动物，那就是鲸。（作比较）
（2）一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（分类别）
（3）从鯨的鼻孔喷出来的气形成一股水柱，，就像花园里的喷泉一样。（打比方）（4）有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（举例子、列数字）
第二课时
1、比一比，读一读，再组词。
捕（捕捉）（教）（教室）（喷）(喷泉) （鲸）（鲸鱼）
哺（哺乳）（较）（比较）（愤）愤怒）（惊）（吃惊）
补（补习）（绞）（绞架）（份）（股份）（京）（北京）
2、给多音字组词。
kàn ( 看见 ) quān（圆圈） zh?ng(重量)
看圈重
kān ( 看门 ) juàn（猪圈） ch?ng（重复）
3、根据课文内容判断，对的画“√”，错的打“×”
（1）鲸是最大的动物。（×）
（2）鲸是最大的哺乳动物。（√）
（3）在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊一样，生活在陆地上（√）
（4）鲸，又叫鲸鱼，是鱼类的一种。（×）
4、阅读短文，回答问题。
天鹅
我在沼（zhǎo）泽地里见到了它——美丽的天鹅。
初见时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹着它的美丽——洁白，轻盈。白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，粘不上一星半点。它悠然地浮在水面上，身子一动不动。好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽（qín）都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美。枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是
又忽然不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的家鹅，但不是，它自己告诉我，它确是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的的秋天的田野，它似乎完全没有留意脚下的黑色。（1）借助字典填空。
“略有逊色”的“略”字，用部首查字法，应先查（田），再查（ 6 ）画；用音序查字法，先查音序（ L ），再查音节（ lua）。在字典里，“略”的解释有：①略微。
②简单的叙述。③省去、简化。在“略有逊色”中应取第（①）中解释。
（2）写出下列词语的反义词
轻盈——（笨重）高傲——（低贱）纯洁——（肮脏）深沉——（肤浅）（3）摘抄原文的句子。
描写天鹅羽毛的句子：白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，粘不上一星半点
描写天鹅神态的句子：它悠然地浮在水面上，身子一动不动。好像在倾听，又好像在思索……
（4）我被天鹅的美丽惊呆了，天鹅的美是一种什么样的美？请用文中的词语概述。高傲、纯洁、娴熟、深沉
（4）在描述了天鹅的形象后，作者又写了天鹅周围的那些景物？这样写有什么作用？答：在描述了天鹅的形象后，作者又写了天鹅周围的：发黑的沼泽地、枯败的苇子、黑色的水这些景物。这样写更加衬托了天鹅的美丽、纯洁和高傲。
10、《松鼠》课时作业设计
1、用“——”画出带点字的正确读音
驯．良（xùn xǜn）榛．子（qín zhēn）矫．健（jiāo jiǎo）
帽．缨（yēng yīng）苔藓．（xiān xiǎn）舵．手（du? tu?）
2、（）里填上恰当的词。
（漂亮）的小动物（玲珑）的小面孔（缨形）的小尾巴
（晴朗）的夏夜（强烈）的日光（敏捷）的动作
3、根据课文内容填写
（1）松树是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
（2）松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
4、根据意思写出词语。
（1）和顺商量。（驯良）
（2）精巧细致或灵活敏捷。（玲珑）
（3）合人心意讨人喜欢（乖巧）
（4）对情况的变化觉察得很快。（警觉）
（5）动物冬眠，潜伏起来不吃不动。（蛰伏）
5、说“松鼠最不像四足兽”，其中最主要的原因是（）
A：尾巴老是翘起的。 B：它非常敏捷，非常机警。
C：它用前爪往嘴里送东西。D：他们常常直竖着身子坐着。
6、下列句子中没有运用拟人手法的一句是（ D ）
A：尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下。歇凉。
B：松鼠使那建筑物既宽广又坚实。可以带着儿女住在里面。
C：松鼠的叫声很响亮，要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴地恨恨声。
D：它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。
6、读下面的短文，回答问题。
快乐与感触
依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里“哦———”着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。
如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。
清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。
当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。
课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。”小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。
上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原
来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。”太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。
1、作者的感触是什么？
答校园和谐温暖，在这里是快乐的，学生之间，师生之间是多么的情切，同时作者感到老师太伟大，他们在无私地奉献着。
2、在文中找出拟人的一句话写在下面。
无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲
3、用“～～～”标出文中照应的句子。
4、在文中找出三对反义词写在下面。
快乐——正痛获取——奉献成长——消亡
5、“哦——”中的“———”号起声音的延长作用。
“一群高大的身影———我们的老师，”中的“———”号起注解作用。
6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。清晨老师们就匆匆地走进办公室开始了一天紧张的工作，老师的形象是伟大的。
7、第二自然段是承上启下的文字。
8、文章先写回忆，再具体写清晨的的校园、课间的的校园、发生在课中的事例及感触。
11、《新型玻璃》课时作业设计
第一课时
1、看拼音，写词语。
dào qia xián yí zào yīn fai shuǐ
( 盗窃 ) ( 嫌疑 ) ( 噪音 ) ( 废水 )
ān rán wú yang ǒu duàn sī lián
( 安然无恙 ) ( 藕断丝连 )
2、写出带有下列部首的字，看谁写得多。
皿：盒、盆、盖、盗
心：恙、思、想、恩、急、悲、怒
广：庆、麻、床、废、席
3、在正确的字下面画“——”。
（噪澡）音（综踪）合（制治）止
洗（澡噪）行（踪综）（制治）理
4、把下列词语补充完整
无（忧）无（虑）安（然）无（恙）（惊）天（动）地无（影）无（踪）（冰）天（雪）地（横）七（竖）八藕（断）丝（连）（议论）纷纷
5、判断下列各句是不是比喻句，对的画“√”，错的打“×”
（1）即使它受到更大的猛击破碎了，玻璃碎片仍然藕断丝连地粘在一起。（×）（2）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘与废水那样可以集中起来处理。（√）
（3）人们把变色玻璃叫做“自动窗帘”（√）
6、正确选择引号的用法。
①表示引用②表示反语、讽刺。③表示特定称谓。
（1）噪音这位“隐身人”很难对付的。（③）
（2）人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”（③）
（3）展览馆的工作人员对我们说：“这儿的新型玻璃展品很多。”（①）
（4）这种玻璃质量如此低劣，也叫“新型玻璃？”（②）
7、阅读短文，回答问题。
另一种“夹丝玻璃”（不是）用来防盗的，它非常坚硬，受到猛击（仍）安然无恙；（即使）被打碎了，碎片（仍然）藕断丝连地粘在一起。不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
（1）在括号中填上合适的词。
（2）写出下列词语的反义词
安全——（危险）坚硬——（柔软）
（3）“夹丝玻璃“的特点是：非常坚硬，作用是不会伤人。
第二课时
1、我会查字典。
（1）“恙”用部首应查心部，再查 6 画。用音序查字法应查大写字母 Y ,再查音节 yàng . “安然无恙”中的“恙”是病的意思。
（2）“型“是上下结构。用部首查字法应查土部，再查 6 画，用音序查字法应查大写字母 X ;再查音节 xíng。“新型”的意思是新的类型。
2、把下面句子改为第三人称转述。
（1）小红低着头对妈妈说：“我不会这样做。”
改：小红低着头对妈妈说，她不会这样做。
（2）小明对我说：“我要像小红那样勤奋学习。”
改：小明对我说，他要像小红那样勤奋学习。
（3）我爱养花，因为我爱花。（改为前因后果句）
改：因为我爱花，所以我爱养花。
3、写出下列词语运用的修辞手法。
（1）这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放图纸、文件的建筑物也可以采用。（排比）
优化信息技术课堂作业的设计，促进学生的主体性发展 国家教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“教师在教学过程中要与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”这就要求教师调整自己的角色，变“带着知识走向学生”为“带着学生走向知识”，引导学生自觉积极参与教学的全过程，发挥其主体性。 那什么是主体性呢？主体性是人作为社会活动主体的本质属性，它包括自主性、主动性和创造性等基本本质特征，主体性教育观要求充分尊重每个学生的主体地位和主体人格，表现在教学质量观上，应有效促进学生主体性素质生动活泼的发展。 信息技术的课堂作业是了解小学生本课堂所学技能掌握状况的一面镜子，它能直观地反映教学是否已经达到预定目标和要求。如何优化信息技术课堂作业的设计，并在此基础上拓展它的意义与价值，使它能更有效地促进学生的主体性发展，我进行了深入研究，并取得了一点经验。 一、精心设计作业内容，促进学生的主体性发展 我们可以让作业成为学生继续获取知识的延伸性学习，甚至把它看成就是一种学习活动，从而重视作业内容的核心设计。使它能具有扩大知识领域，提高学习技能的作用，并激起学生对学习的热情，树立学生的自信心，使他们真正成为学习的主人。 1、作业内容能引发学生主动参与。 兴趣是学习的动力，如果作业能引发学生的兴趣，让学生主动参与，那么必然会达到最佳的学习效果。于是在作业内容设计上，我力求激发学生的这个内在动力。比如说，本学期第一节课，我提出：“我们的目标是：每个同学制作一个《电脑作品集》，六一’节时将展示给全校同学与家长观看，未还将刻录成光盘送给每位成功的同学”。学生听了兴奋不已，个个摩拳擦掌。我趁机问他们：“我们什么时候开始动手呀？”“现在！”学生的声音无比的整齐，无比的宏亮。于是我们有了本期的第一个作业内容：封面的设计。 《电脑作品集》给学生提供了一个展示自我的平台，立刻激发了他们的浓厚兴趣。而“封面”这个作品的包装，当然就不能马虎。一节课下来，同学们兴致勃勃，一改再改，力求做到完美。下课时，有些学生还迟迟不愿离开，因为他们想要精益求精。有的学生问我：下节课完成作业后，能不能继续做今天的设计。
★第一站：基础知识积累与运用（32分） 一、你一定能读准拼音并正确、美观地写出相应的字词。（5分） kuí wúzī rùn wǔ rǔ zhēng róng chéng fá 二、用“√”给带点字选择正确读音。（2分） 1、老师夸他的字刚劲（jìn jìng）端庄，于是他练字的劲（jìn jìng）头更大。 2、这次他的考试成绩又落（luò là）在班级后面，他心里空落落(luò là)的。 三、请你找出没有错字的一组词语，把序号写在括号里。（）（2分） A、座无虚席竭尽全力漫山遍野神密莫测 B、勃勃生机应接不瑕栩栩如生精兵简政 C、赞不绝口随心所欲粉妆玉砌无怨无悔 四、一字开花：根据句子的意思用“沉”字组成不同的词填到括号里。（4分） 李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分（）。李大钊同志在敌人的面前（）镇定，有时据理力争，有时用（）进行无声地反抗。1927年4月28日，李大钊 同志 被害，人们万分（）。 五、下列句子中，没有语病的一句是（）（2分） ①印刷术是我国古代的四大发明。 ②听了老师的话，使我深受感动。 ③我心里特别激动万分。 ④白居易是我国的唐代杰出的诗人之一。 七、明辨是非：判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分） 1. 藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。（） 2.《悲惨的世界》这部名著的作者是美国作家雨果。（） 3.小兵张嘎、华子良和江姐都是革命小说《红岩》中的人物。（） 4.“轻叩诗歌的大门”这次综合性学习分“成长的足迹”和“与诗同行”两个板块。（） 九、下面的句子用了哪些修辞手法，答案正确的一组是（）（2分） （1）这巴掌大的地方住不了人。 （2）雨像牛毛，像花针，像细雨。 （3）难道你没有一点同情心吗？ （4）较弱的花儿在暴雨中瑟瑟发抖。 ①比喻拟人反问夸张 ②夸张比喻设问拟人 ③夸张比喻反问拟人 ④比喻拟人设问夸张 八、请把左右两边相对应的内容用线连接起来，并完成天空。（2+4分）
附表：暑假生活班级：＿＿＿姓名：＿＿＿
表格填写说明： 完成暑假生活记载表。《暑假生活》分六项：“运动寒假” “诗韵寒假”“实践寒假” “读书寒假”“习字暑假”“随笔暑假”，具体要求、做法如下： a、“运动暑假”每天锻炼30分钟，可以是跳绳，可以是拍皮球，可以是游泳，运动项目很多，可自选多选，让孩子们拥有健康的体魄。请家长协助小朋友把每天的运动内容填在“暑假生活”的“天天锻炼”一栏中。 b、“诗韵暑假”中华古诗文博大精深，诵读国学，感受国学文化。巩固第一册《古诗文》已背古诗，可以隔几天循环背，都熟背会的孩子，背诵第二册《古诗文》。家长指导孩子把每天背诵的内容填在“暑假生活”的“唐诗古韵”中。 c、“实践暑假” 小朋友，利用假期做力所能及的家务活，减轻家长的负担。比如：洗袜子、洗红领巾、摆放收拾碗筷、打扫整理房间等等。可以栽培几盆花卉，养几只小动物，做几道菜，制作几个小制作，外出旅游，体验乡村生活，了解民俗风情等等。把你的实践活动填在“暑假生活”中“生活实践”一栏中。 d、“读书暑假” 书籍是人类进步的阶梯，一本好书就是一个好朋友。小朋友，家长们，快乐的假期，让我们享受读书的快乐吧！阅读几本书，积累好词好句。努力做到上午阅读一小时，下午阅读一小时。 e、“习字暑假” 利用暑假让孩子们练就一手好字，养成良好的写字习惯。 f、每天大声朗读一篇美文，摘出好词、好句，最后写一段自己的感受（三四句即可）。 表格家长可打印，可根据自己的情况自行绘制，一律A4纸，写40天的即可，多多益善。 欢迎各位家长把孩子暑假期间学习、劳动、读书、旅游等的照片上传到班级qq相册，开学后制作班级qq相册，供大家欣赏借鉴学习。
暑假寄语? 亲爱的小朋友： 祝贺你，你已经成功地度过了一年的学习生活，一定很有收获吧？接下来，我们将迎来两个月的暑假生活。两个月的假期该如何度过？怎样安排会更有意义呢？让我们利用暑假时间，走进阅读大世界，参与社会大课堂，拥抱大自然，并且，为自己可爱的家、你爱的亲人做点我们力所能及的事情，行吗？你的努力一定会将使自己不断进步，你也将体验到成长的快乐！ 那么，请你在爸爸妈妈指导下，合理安排好时间，在假期完成下面的任务。为了使自己能坚持做好每一件事情，建议将本作业张贴在你最容易看见的位置，时时对照，每星期自查一次，或是让爸爸妈妈为你的表现评个奖。来期开学，我们将评选出学校假期表现最优秀的学生进行表彰。好好做哦！你一定行！ 一、阅读《唐诗三百首》，《弟子规》，或者中外童话以及合适的儿童读物。 （建议亲子共读，每天坚持半小时阅读时间。） 二、每天认认真真写好20个字。（专门准备好一个写字本） 三、学科作业 1、认真完成《暑假作业本》； 2、每天积累2个成语。 3、每天坚持听读英语10分钟。 4、做20道口算题。 5、写日记不少于20篇。 6、写6篇作文，题目是：①暑假趣事②做（手工）③暑假里最难忘的一天 ④他（她）真⑤妈妈（爸爸），我想对你说⑥我的小秘密 四、做一件关心亲人的事情，可以在以下任务中任选一件，或是其它的也行，坚持天天做。 比如：1、每天为亲人按摩100下。 2、每天整理自己的房间。 3、洗自己的小衣服。 …… 五、在自己做得好的日子上画上彩色星星吧。
小朋友们，当暑假即将结束的时候，你的暑假计划完成得怎么样？看看自 己有多少日子是彩色的，请对照计划自查一下吧！开学时，我们拿到班上来比一比，看看谁是最棒的！ （背面附自查评价表） 夺星我最棒！
三年级暑假作业设计 亲爱的小朋友： 祝贺你，快乐、成功地度过了一个学期。结束了忙碌的一学期，我们迎来了又一个五彩缤纷的暑假。暑假怎么过？有计划了吗？快来吧！让我们利用暑假时间，参与社会大课堂，走进广阔世界，拥抱大自然，痛痛快快、潇潇洒洒地为这个暑假增添一道更灿烂的阳光。开始行动吧！ 活动主题：增知健体关爱养成良好习惯 一、制定计划 为了这次让孩子过一个有意义的暑假，家长和孩子合理安排好暑假的学习和休息计划。 每天计划表 二、阅读联盟其乐无穷 家长朋友，您可以利用暑假这个大好时机，引导孩子在认真完成学校布置的暑假作业之余，广泛阅读健康有益的课外书籍，开阔知识面，每天读一个小时的课外书籍。 推荐数学方面阅读书籍： 《影响孩子一生的名著:影响孩子一生的100个数学故事》，家长可以
到当当网（https://www.doczj.com/doc/ba11500998.html,）购买，也可以到本班的QQ群共享下载电子版的书籍。 推荐语文阅读书籍： 《兰心的秘密》《时代广场的蟋蟀》《小鹿班贝》《淘气的故事》 《桥下一家人》《总有一天会长大》《十万个为什么》《指尖的太阳》 《书香童年—丁香木马》《爸爸的灯塔》《茉莉的暑假》《住在地里的小房子》 《青蛙军团爱地球》《五头蒜》《广东第二课堂》《党史颂歌—红歌谣〃小学生读本》《千万少年颂党恩小学生读本》《三只小狼和一只大坏猪》《小飞袋貂回家记》 三、写好规范字，终身受益 俗话说：字是人的第二外表；字是知识的外衣。字的一笔一画，一点一顿间，蕴涵了无尽的美。能写好一手好字，是一个学生应该具备素质。 1、购买英语书法字帖一本，每天临摹一篇。 2、买四年级上册的语文字帖一本，每天练半个小时的字；下个学期开学交。（记住写字不在多，在于写得好不好，千万要注意写字的姿势，做到“三个一”。） 四、各科作业 1、家长帮小孩购买一本本学期的人教版《暑假作业》（包含语、
数学作业的要求：“动动脑，动动手”让自己更加聪明，更加能干。 一、听与说 1、请爸爸妈妈配合，每天口头出20道100以内加法和减法 让孩子心算出答案后口答。（以锻炼孩子的心算口算能力） 2、在自己的学习辅导材料上每天找5道解决问题完成后让 爸爸妈妈检查。 二、做与练 1、“做一天小主人”------与爸爸妈妈一起逛一次超市，购买家里需要的生活用品和食物，并用表格形式记录下所买的东西和价格，算一算一共需要多少钱。然后在购买物品中挑选几样喜欢的物品提几个数学问题并自己解决。 2、用彩纸制作大小不同的多个学习过的图形：长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆、利用这些有趣的图形拼成一副美丽的图画
设计一张卡通植物形象，可以参考有关内容，发挥想象，色彩鲜艳，大胆创作。 音乐暑假作业： 1.复习1-7的唱名 2.听赏中外儿童歌曲 3.练习竖笛5,6,7的吹奏 体育暑假作业： 每天坚持锻炼身体1小时，可以做做操，踢踢毽子等。 语文暑假作业： 班级姓名 亲爱的同学们，经过一学期紧张而有序的学习、生活，我们迎来了暑假。当你们告别一年级的同时,也即将成为二年级的学生了。我们要让自己过一个充实、有意义的暑假。在暑假里，同学们要按时起床，每天制定好计划，并认真执行、总结，让自己每天都有所所获。为了安全，同学们要学会拨打这些急救电话：火警电话（），报警电话（），急救电话（）。最后，6月30日暑假开始。（）月（）日星期（）是下学期开学的日子，我们要准时到学校报到。 一、我积累、我快乐。
1、每周背诵两首古诗。古诗背诵名目：《小学生必背古诗70篇》 《江南》、《敕勒歌》、《咏鹅》、《风》、《咏柳》、《凉州词》（王之涣）、《登鹳雀楼》、《春晓》、《凉州词》（王翰）、《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》、《鹿柴》、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《静夜思》 2、收集语文课本一二册中的成语、名言警句、谚语、古诗。读读背背，温故知 新，一定能提高自己的语文素养。 3、每天读一则好故事（多则不限，阅读时间不少于30分钟）。比一比，看看谁 在暑假里读的书籍最多，谁最会读书。 二、我能干，我练习。 1、练好铅笔字。在田字格中认真地抄写应背的15首古诗和课本一二册中的生字、 成语、名言警句、谚语、古诗。看谁把字写得最工整、最美观。 2、每两周完成1篇小练笔。（暑假里，你一定遇到过很多有趣的事，快把它写 下来吧！写的时候要注意有头、有尾，过程清楚，语句通顺。） 练笔内容参考：（可以自由发挥）《暑假第一天》《我的xx 》、《今天我学会了》《我最喜欢》、《我错了》、《我爱》、《美丽的夏夜》、《读有感》 英语暑假作业： 1.背诵1A1B的单词表。 2.复习灵通的课文，熟读。
三年级暑假作业答案 2017三年级暑假作业答案大全 第1页 读故事，明道理。 鹰和鸡的故事 ①鹰在高空展翅飞翔。鸡只能从草堆飞上矮墙。 ②可是在过去，他们几乎没有什么两样：同是从蛋中孵出，同是嫩嫩的身架，软软的翅膀。 ③小鹰和小鸡都在成长，他们的想法可不一样。小鹰向往那白云、蓝天，一心想飞到太阳身’旁;小鸡只求找点剩饭、碎米，填饱肚肠。 ④小鹰常常走出小窝，去呼吸新鲜空气;他常常离开树荫，去接 受阳光。羽毛刚刚长成，他就开始练习飞翔，越练越强。他飞上高山，地上的一切都在眼底;他穿过白云，雄健的影子映进大江。 ⑤小鸡不肯走出小窝，他怕受风着凉;他不肯离开树荫，担心被 太阳晒得发慌。羽毛长齐了，他不肯练习飞翔，最多是在草堆里扑 腾几下，和同伴争几粒草籽尝尝。 ⑥小鹰长大了，他在高空展翅飞翔。小鸡长大了，他只会从草堆飞上矮墙。 1.用“‖”把文章分成三段。 2.鹰和鸡过去相同的地方是：______________。鹰和鸡在成长中的不同点是：______________。 3.读了这个故事，你受到了什么启发?
________________________________________________________ _____ 题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题 1.①‖②③④⑤‖⑥ 2.鹰和鸡过去相同的地方是：从蛋中孵出，同是嫩嫩的身架，软软的翅膀。 鹰和鸡在成长中的不同点是：想法不同，行动不同。 3.要有远大的志向，要不畏艰苦。 (意思对即可) 第2页 词语乐园 试着再写几个这样的词语 前后、左右、东西、开关、远近、冷热、大小、多少、收支、明暗、敌友、先后、生死、黑白…… 第3页 “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的理解。 如果年轻时不知道要好好地勤奋学习和读书，恐怕到年老白头的时候才知道要勤奋读书那就太迟了，后悔不及了。 阅读书屋 为中华之崛起而读书 1.短文讲了一件什么事?试着用自己的话写一写。 答：周总理认为中国人只有读书才能挺起脊梁，所以立志为中华崛起而读书。 2.读了这个故事，你懂得了什么?
小学三年级语文暑假作业布置 一、准备一个日记本，写日记25篇，内容可以是以下些内容： 1、读过的一本好书，谈谈自己读后的感受或把内容简要的写下来，也可以从中 摘抄优美的句段。 （针对书中的人物角色，或是人物性格，或是人物说的一句话，发表自己的观点，并联系自己的实际相比较，相联系，并可以用事例来展开，这就是读书笔记或读后感。） 2、看过的一部优秀影片，谈自己的感受或把内容简要的写下来。 3、做的家务，把经过记下来。 4、把暑假中自己高兴、伤心等事情记下来也可谈自己的感受。 5、把暑假中自己的发现记下来，可以是一些自然景观如日出的过程，可以是自 己的发现如，蚂蚁如何搬运大昆虫的等等。 备注：以上五类每类至少写一篇，字数不能低于200字。（你还可以用日记的形式写下你在这个长假中看到的、听到的、想到的、做到的……所有你感兴趣的东西） 二、抄6篇作文。（每篇字数在350字以上） 1、写人作文。（我的妈妈。同学等等）
2、记事作文。 3、写景作文。 4、想象作文。 5、写活动的。（一次拔河比赛，一次跳绳比赛等等。） 6、介绍一种植物或是一种动物。 三、快乐阅读 利用假期读书，可以是作文类书籍，可以是童话故事，可以是《故事大王》等期刊杂志。（读完的书籍要记下书名，作者大概内容，可在日记本中算作一篇日记，五本以上） 四、阶梯作业 1、分数达标者：生字表中要求会写的生字五音五字两词。1至8单元要求会背的内 容抄两遍。 2、分数未达标者： 90分以上者：抄本册书四字词语30个，并造句。打印的这学期带多音字的资料（只抄正面）抄两遍。 85分以上者：抄本册书四字词语30个，并造句。打印的这学期带多音字的资料（只抄正面）抄四遍。上学期打印资料（各类型词语及多音字，量词）抄四遍。
基础积累大巩固 一、辨字组词。 冠（）增（）凝（） 寇（）赠（）疑（） 浆（）仰（）孤（） 桨（）抑（）狐（） 二、在括号里填上合适的词语。 （）的礼品（）的风光（）的眼睛 （）的琼浆（）的小草（）的叫声 阅读能力大提升 三、读下面一段话，完成练习。 我在原野上，使原野风光更加旖旎；我在清风中，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我；我醒来时，
白昼的那只硕大无朋的独眼向我。 1.选择合适的词语填在句子中的括号里。 2.用“”画出这段话中写花的作用的句子。 3.用“”画出这段话中写外界关注花的句子。 思维创新大拓展 四、发挥自己的想象，模仿下面句子的形式写句子。 例：清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 课后作业
基础积累大巩固 一、给加点的字选择正确的解释，把序号填入括号内。 闲：①没有事情做②与正事无关的③放着，不使用1．他俩正在闲．谈。（） 2．下午我闲．着，你来吧（） 3．别让机器闲．着。（） 颜：①颜面，脸面②颜色，色彩 4．三军过后尽开颜．。（） 5．会场上飘着五颜．六色的旗子。（）
课后作业 基础积累大巩固 一、给词语中加点的字选择正确解释，填序号。
居高临．下（）①靠近②对着③来到④将要 身负．重伤（）①承担②失败③遭受④享有 引上绝．路（）①停止②达到极点③走不通的 大举．进攻（）①提出②推选③动作④抬起 二、写出下列词的近义词与反义词。 近义词： 掩护（）依托（）豪迈（）全神贯注（） 反义词： 仇恨（）崎岖（）沉着（）全神贯注（） 阅读能力大提升 三、课文整体梳理。 课文记叙的是发生在_______________时期的故事，五壮士分别是 __________、__________ 、___________、__________、___________。全文的 记叙顺序可以概括为：__________、_________、_________、_________、________ 五个部分，表现了五壮士_________、__________的革命精神和英雄气概。 四、重点段落品析。 五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主 力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通 向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人 发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋 盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝 路。 （1）“斩钉截铁”是什么意思？这个词表现了班长马宝玉的什么品质？ _______________________________________________________________ （2）摆在五壮士面前的是两条什么样的路？五壮士怎样选择？ _______________________________________________________________ （3）文段中划横线的句子表现了五壮士为了保护群众和连队主力，的 决心和的精神。朗读这两句话时要读得。 思维创新大拓展
2020年小学一年级数学暑假作业全套 日期：2020年7月5日姓名： 一、计算 18+5+9= 59-8+20= 16+20-30= 6+2= 0+6= 84+6-1= 40+15-14= 5+3= 7+2= 8-5= 3+6= 8-4= 10-4= 5+5= 8+0= 9+7= 7+3= 8-6= 9-5= 3+2= 二、应用题 1. 小兰今年9岁，妈妈今年36岁，妈妈和小兰相差多少岁? 2. 工人叔叔修路，第二天比第一天多修14米，第一天修62米，第二天修路多少米? 3. 一双球鞋21元，一双布鞋比一双球鞋便宜9元，一双布鞋多少元?买一双球鞋和一双布鞋要用多少元?
日期：2020年7月6日姓名： 一、计算 30+47= 24+9= 3+46= 45-5= 12-9= 70-60= 41+6= 40-8= 6+5-4= 83-30= 39+1= 65-40= 8+24= 30+10+7= 10+18= 6+14= 60-20-40= 10+59= 4+6+1= 8+11= 二、应用题 1、小红剪五角星，第一次剪了15个，第二次剪的和第一次剪的同样多。两次一共剪了多少个？ 2、福娃贝贝和晶晶参加50米的赛跑。贝贝用12秒，晶晶用11秒。谁跑得快？快多少秒？ 3、妈妈拿一张50元的钱，买了一本25元的字典和一本15元的百科知识，应找回多少元？
3+48= 7+74= 43+9= 46+6= 65+7= 26+9=17+6+8= 23+4+9= 62-50+7= 50+27-8= 50+50= 100-50= 20+40= 50+30= 50+20-30= 90-70+60= 16-6= 4+23= 33+6= 7+5= 二、应用题 1、一年级有98个同学去旅游。第一辆车只能坐40人，第二辆车能坐55人。还有多少人不能上车？ 2、一年级有56人参加游园比赛。在第一轮比赛中，有28人走了，又来了37人参加第二轮比赛。现在有多少人参加游园比赛？ 3、一双球鞋的价格是72元，一双布鞋的价格比一双球鞋的价格便宜了48元。一双布鞋的价格是多少元？
三年级暑假作业设计新 编 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
三年级暑假作业设计亲爱的小朋友： 祝贺你，快乐、成功地度过了一个学期。结束了忙碌的一学期，我们迎来了又一个五彩缤纷的暑假。暑假怎么过有计划了吗快来吧！让我们利用暑假时间，参与社会大课堂，走进广阔世界，拥抱大自然，痛痛快快、潇潇洒洒地为这个暑假增添一道更灿烂的阳光。开始行动吧！ 活动主题：增知健体关爱养成良好习惯 一、制定计划 为了这次让孩子过一个有意义的暑假，家长和孩子合理安排好暑假的学习和休息计划。 每天计划表 二、阅读联盟其乐无穷 家长朋友，您可以利用暑假这个大好时机，引导孩子在认真完成学校布置的暑假作业之余，广泛阅读健康有益的课外书籍，开阔知识面，每天读一个小时的课外书籍。 推荐数学方面阅读书籍： 推荐语文阅读书籍： 《兰心的秘密》《时代广场的蟋蟀》《小鹿班贝》《淘气的故事》
《桥下一家人》《总有一天会长大》《十万个为什么》《指尖的太阳》 《书香童年—丁香木马》《爸爸的灯塔》《茉莉的暑假》《住在地里的小房子》 《青蛙军团爱地球》《五头蒜》《广东第二课堂》《党史颂歌—红歌谣·小学生读本》《千万少年颂党恩小学生读本》《三只小狼和一只大坏猪》《小飞袋貂回家记》 三、写好规范字，终身受益 俗话说：字是人的第二外表；字是知识的外衣。字的一笔一画，一点一顿间，蕴涵了无尽的美。能写好一手好字，是一个学生应该具备素质。 1、购买英语书法字帖一本，每天临摹一篇。 2、买四年级上册的语文字帖一本，每天练半个小时的字；下个学期开学交。（记住写字不在多，在于写得好不好，千万要注意写字的姿势，做到“三个一”。） 四、各科作业 1、家长帮小孩购买一本本学期的人教版《暑假作业》（包含语、数、英的合订本），每天完成一页暑假作业，家长要给孩子检查。 2、英语作业 ①收集英语商标、图片、包装等一百份，利用网络和词典查明词义。 ②借助网络、词典等工具，预习四年级上册英语。 3、语文作业 ①写两篇阅读课外书的读后感，每篇500字以上，下个学期可上交参与评奖。
如何进行面试试讲中课堂作业的设计 在平常的教师面试试讲过程中，不管是教师资格还是教师招聘面试，我们都不难发现少部分的同学在进行最后课堂作业设计的时候，往往都是说“抄写字词句或背诵课文”，匆匆了事，没有从头到尾贯彻好“以学生为主体”的新课改理念，对于整个试讲来说可算是一块不小的瑕疵。那么该怎么才能设计出既新颖符合课文又能体现学生主体性的作业，来给面试画上一个完美的句号呢?下面我们从设计的原则和类型来一一详解。 首先是课堂作业的设计原则，理解了为什么要这么设计才能更好的进行设计。第一，要与生活相结合。作为一名人民教师，在日常的教学实践中，应该注意扩展学生的生活化意识，摆脱形式主义和机械式繁琐，目的就是让“教、学、做相合一”，提高学生的学习兴趣，提高课堂的教学效率，培养学生自主、创造性的学习方式;第二，要有层次性。人的理解能力都是从易到难，学生也一样，作业应该分三个层次：基本题-能力题-提高题。基本题是第一层次，主要是课文内容涉及的知识点，学生很容易找出来。第二层次是能力题，主要是通过教师的课堂讲解和引导，学生能独自或者合作解决，从而培养学习能力。第三层次是提高题，要求学生在完成前两个层次的基础上，进一步拓展提高，从而达到育人的功能。第三是要有启发性。俗话说，“兴趣是最好的老师”，只有发挥学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，
他们才能真正的自主学习。作业的布置也是如此，预留一些探究性的问题，让学生自己去发现，自己去搜集资料，才能使他们获得成就感，进行爱上学习。第四，形式要多样化。平常的作业设计多以书面作业为主，形式较单一，比较枯燥，引不起学生的兴趣，那么教师就应该设计一些新颖的灵活的，富有趣味性的作业，这样才能激发学生完成作业的兴趣，从而提高学习知识的水平。 接着来说说设计作业有哪些类型。第一，理解型。这里作业主要是帮助学生理解课文内容，体会文章所包含的思想情感。比如七年级语文的《春》可设计这样的作业：说一说课文一共描绘哪些春天的图画，你最喜欢哪一幅，说说喜欢的理由。第二，积累性。这类比较常用在文科中，特别是语文学科，如字词句中外文学知识的积累等等，通常要求学生在课外阅读和学习中主动摘抄、收集材料、积累诗歌和文章等与课文相关的知识点，进而拓宽知识面。第三，迁移型。学习方式方法不能拘泥于课堂上，更应该在生活中形成一种举一反三的思维。如数学中学习到的数学知识数学公式等，要懂得应用到生活中解决问题。第四，拓展延伸型。这类作业作用在于加强内容与生活的联系、与其他课程的联系，引导学生积极参与实践，提高动手能力，培养分析判断能力和想象能力。 总之，课堂作业的设计关系到面试的完整性体现与新课改的融汇贯通，不然就会出现虎头蛇尾的现象，希望这些建议对大家的备考有帮助，顺利通过面试。
一年级暑假作业设计方案 Final approval draft on November 22, 2020
一年级暑假作业方案亲爱的孩子，紧张的一个学期结束了，我们迎来了快乐的暑假。在快乐过暑假时，还不能忘记学习。《暑假生活》分七项：“运动暑假” 、“诗韵暑假”、“孝心暑假”、“实践暑假”、“读书暑假”、“习字暑假”、“随笔暑假”。具体要求、做法如下： 一、“运动暑假”每天锻炼30分钟，可以是跳绳、拍皮球、游泳，运动项目很多，可自选多选，让孩子们拥有一个健康的体魄。 二、“诗韵暑假”中华古诗文博大精深，诵读国学，感受国学文化。巩固已会背30首古诗后，背完《小学生必背古诗75首》的75首 三、“孝心暑假” 小朋友利用假期做一些力所能及的家务活，减轻家长的负担。比如：洗自己的衣服，打扫整理房间等等。做一个有孝心好孩子。 四、“实践暑假”假期里学会做几道菜，制作几个小制作，外出旅游，体验乡村生活，了解民俗风情等等。把你的实践过程记录下来，创作成美丽的连环绘本。 五、“读书暑假” 书籍是人类进步的阶梯，一本好书就是一个好朋友。快乐的假期，让我们享受读书的快乐吧！假期里至少读
两本书，每天在读书群中展示你优美的声音吧！将读的内容记录在读书卡上(至少十张) 六、“习字暑假” 利用暑假让孩子们练就一手好字，养成良好 的写字习惯,每天练字20分钟。 七、“随笔暑假” 假期生活丰富而有趣，让我们用手中的笔记录下来吧。假期里至少写10篇短文，写在方格日记本上。 数学暑假实践作业 （开学时带来和大家分享交流，并评选出优秀作品。） 1、制作一张暑假时间作息表 ，让我们的暑假生活过得充实、 快乐。 作业要求：在A4纸上设计，设计要合理，有可行性，美观，可 有装饰。 2、快乐购物，开心作业 作业要求：在A4纸上记录你暑假购物的状况，至少记录三次。 例：今天是8月 1 日，我买了一包乐事薯片，价格是5元3 角，我付给营业员阿姨一张10元，阿姨找回4元7角，面值分别是 二张二元，一张五角和一张二角。 3、制作乘法口诀表 作业要求：将硬纸卡裁剪成扑克牌大小，一张卡片上写一个乘 法算式。如： ，共45张卡片，用黑色水彩笔书写。 （乘法口诀表参考版：） 9×9
提高课作业设计的有效性,增值美术课堂 ——美术校本研修课程方案 一、研究背景： 课堂作业是课程教材的重要组成部分，是实现课程目标的基本环节，是教学过程中最具活力的活动内容。美术课的课堂作业也是最快速反应学生学习所得，体现课堂有效性和技能掌握程度的一个依据。学生课堂作业的效果和质量是直接反映课堂教学有效性的最快而明显的途径。 回顾以往的学生作业，对比新课程下的美术作业评价标准，我们发现学生作业明显存在以下几个问题：（一）学生作业重摹仿，而缺乏创新。主要原因是教师为了达成教学目标，非常注重每个教学环节之间的衔接，为了确保在一节课完成预定的教学任务，课堂中主要以教师讲为主，提问少，给学生思考讨论的时间不多，教师常常根据时间收放学生思维，整个一节课学生的思维往往只处于小幅的波动面，致使学生作业缺乏创新，内容单一。（二）学生完成作业有应付的态度。主要原因是个体能力差异而形成完成作业需要的时间不同。基础好的学生，根据教师提出的作业要求能很快完成作业，基础一般的同学根据提出的要求完成作业往往要半小时，甚至更多的时间，这样就造成基础好的学生无事可做，他们的能力在这节课不但没有得到较好的培养，反而制约了其他能力的发展。基础差的学生往往也受基础好的学生地影响不能用心去完成作业，而去赶时间应付老师作业。 要改变现今美术课堂作业所存在的这些问题，我们必须设计出多样化的教学环节吸引学生的注意力，从作业设置上入手，从提高学生学习主动性，体现学生自主学习，从生活出发去创造性地为学生设计课堂作业，让学生能选择自己有兴趣完成并力所能及的命题积极主动地完成作业，从而提高课堂教学的实效性。本学期，我们的研修活动将抓住“增值”关键点，进行针对性的研究，聚集大家的智慧，在教学中做到作业设计自主化，作业设计趣味化，作业形式多样化，让学生各方面能力得到综合发展。 二、研究目标： 1. 在研修的过程中，改变美术课堂作业设计所存在的问题,把作业与生活紧密联系，探索高效途径，使学生在学习中提高学习兴趣，提高作业质量，出现趣味化、自主化、分层化、创新化的作业。 2. 在研修的过程中，探索如何把三维目标较好的体现在作业设计中，通过不断尝试、体验，改进，培养教师自身的积极主动的创新工作学习的状态。 3. 师生的互动交流与学习，使得教师的专业素养进一步提高，使美术课堂作业设计从单一走向多元、从划一走向分层、从“拿来”走向创新、从批改走向对话。 4. 通过研修活动的开展，使得教师的专业化技能得到充分的提高，教学实践能力 有明显的发展。在研修的过程中促进教师反思、改进能力的提高，增加教师的教学灵活性。三、研究内容： 1. 研究提高美术课堂作业有效性应体现的基本原则。 研究如何在课堂作业设计中体现“美术”的原则和“教学”的原则。在美术作业要求有一定数量的基础知识和基本技能需要学生掌握，而且需要通过评价来检验其掌握的程度。同时，在美术作业中还应该包括“创造”、“审美”的要求。 2、研究有效的美术课堂作业设计要求的基本结构。 美术课堂作业要求由“基本要求”、“具体化”和“可选部分”三部分组成。 基本要求是指：用什么方法做什么练习。 具体化是指：对基本要求的具体化、补充说明或要注意的问题可选部分是指：允许学生自由选择、发挥个性的创造空间。 3、研究有效的美术课堂作业设计要求与美术教学评价的关系。 (1)技能目标的评价。 (2)认知目标的评价。 (3)创造性目标的评价。 (4)情感目标
三年级暑假作业答案语文（完整版） 以下是WTT为大家整理的【三年级暑假作业答案语文（完整版）】，供大家参考！ P2 二zēng hén lüè ái hé nèn 三得失、吞吐、详略、攻守、是否、爱恨、进退、始终 四1.天下谁人不识君劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 2.各显神通孙悟空大闹天宫——慌了神(八仙聚会——-神聊) 3.明朝依旧晴等闲识得东风面漠漠水田飞白鹭莫看江面平如镜 五1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。–文天祥 2、风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。– 顾宪成 3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟! – 苏轼 4、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。《说勤奋》 5、书犹药也，善读之可以医愚。– 刘向 6、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。– 高尔基 7、只要目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。 六我们小学生从小就要树立远大的理想，努力学习知识，为将来长大后报效祖国而作好准备。 P3 一tóng zhèng nài gài péi zōng chǐ liàn 二圆溜溜、红彤彤、笑眯眯、冷冰冰、胖乎乎、亮晶晶、黄澄澄、白花花、金灿灿P4 三拿出作业本开始写作业会长痱子 五葡萄形状：圆形或椭圆 颜色：色泽随品种而异，有青绿色、紫黑色、紫红色、白、黑等 吃法：可洗净后剥皮吃，也可制成葡萄汁、葡萄干和葡萄酒等喝 味道：甘甜、酸、涩
P5 六1.寒冷挨冻崭新2.位封块件句片 3.尽快把自己身上的一件旧棉袄寄去说了一大堆好听的话，后来送了一件崭新的狐皮袄 4.(1)宝贵的意思：价值高，意义大“宝贵的棉袄”指旧棉袄。 (2)因为那件旧棉袄帮助他渡过了最艰难的日子，生活因此得以继续，才会变好。 P6 5.雪中送炭，在别人最需要帮助的时候给予帮助，才是最有意义的。第二个朋友，别太自私。 P7 一寸金难买寸光阴。下笔如有神。 二1.立名足(2.词语接龙略)3.森众磊晶焱淼? 鑫? ? ? 三夺：D 大②④① 哄：H 口①③② P8 四严格精彩沉重 五进步落后节约浪费朦胧清晰 六人山人海-海底捞月-月下老人-人定胜天-天涯海角 七说起吃西瓜，数爸爸吃得最快了。只见他双手捧着一块大西瓜，嘴巴从左边‘扫’到右边，哈!一眨眼的功夫，他的手上只剩下青青的西瓜皮了。再看看他的嘴，塞得圆鼓鼓的，可爱极了!不一会儿，一粒粒西瓜籽就被他吐了出来。 相比之下妈妈吃西瓜可就斯文多了。她咬一口，一骨碌，调皮的西瓜籽就从她的嘴里溜了出来。我嘛!特喜欢吃西瓜，可也特讨厌镶在西瓜肉里的瓜籽了。这就得麻烦妈妈了，她用小刀耐心的把一粒粒瓜籽挑出来，我就毫无顾忌，大口大口的吃了。啊!满嘴甜甜的瓜汁，从嘴里甜到心里，真是人间美味啊!吃罢西瓜，大家再看看我，小肚子也鼓起来了，嘴巴上，手臂上，还有胸前的衣服上都被西瓜汁染红了。 P9 一群芳吐艳姹紫嫣红喷薄欲出夕阳西下崇山峻岭苍翠欲滴旭日东升行色匆匆 二清-浊廉-贪功-罪正-反奖-罚劣-优善-恶勤-懒 三连一连：(左中右)145、224、313、452、531
亲爱的同学们：光阴似箭，日月如梭。一转眼这个学期又接近了尾声。我们将要告别紧张的复习和期末考试，很快就要迎来盼望已久的暑假。这漫长的两个月暑期你将怎样度过呢？你计划好了吗？老师希望你们既要痛痛快快地玩，又要踏踏实实地学习，把握住宝贵的美好时光，过一个充实而有意义的暑假。请你张开双臂去拥抱这个快乐暑假吧！ ————————老师的话 我要写一手好字 坚持每天都练字，准备开学时接受老师的检查。（家长可以为小孩准备一本小而精的字贴，练字不在于速度快，而在于端正漂亮。这项作业老师建议刘毅晨、王世云、陈瑞琪、邱洋，刘勇，钟骏龙等同学作为重点突破，相信自己，我也行！） 丰富“读书笔记本” 1、把一年上册到三年级上册学到过的古诗摘抄在读书笔记本中。（三年级下册我们已经摘抄了。） 2、坚持背诵《小学生必背古诗300首》！我能背诵_______________这几首。把你背诵的古诗摘抄在读书笔记本中。（希望同学们不用再去诵已经背过的古诗了，可以背第七册的古诗和《小学必背古诗》书中的古诗。） 3、把你在课外阅读中喜欢的名言佳句片段摘抄下来。 我阅读，我快乐 我要每周看一至两本课外书，并坚持每周写一篇读后感，争当新学年的“书香少年”。选一篇你认为写的最好的打印好开学报到第一天交。 我爱习作 生活是写作的源泉，我从生活中积累了好多写作材料，我写了《爸爸/妈妈我爱您》《这件事真好笑》《时光爷爷我想对你说》这几篇作文，另外我还写了《》这篇文章。把你写的最好的一篇作文打印好开学报到第一天交。 自我评价（说说自己在假期的取得的进步，也说说自己还有哪些要改的缺点___________家长评价：（请以星星表示您孩子在暑假的表现。最高5颗星） 开学报到第一天上交作业： 这张作业设计卡，1本字贴，读书笔记本，1篇最好的读后感和1篇最棒的作文（打印稿），四年级上册语文预习本。
小学语文课堂作业设计的几个原则 小学语文课堂作业设计的几个原则小学语文课堂作业设计的几个原则李菊红《义务教育语文课程标准》（2011版）指出：学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。教师应精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。这种教学观、学生观在学生课堂作业这一环节如何体现，如何通过学生作业内容和形式的改革来提高课堂教学效益，是深化课堂教学改革不可回避的问题。我在教学过程中主要遵循了这样几个原则：一、立足目标，精心设计——求有效这里的“目标”大到学生“语文素养”“能力发展”目标，小到“年段目标”“单元目标”“课时目标”。立足目标，包括两个方面的内容。一是准确把握课标，明了新课标的总目标、阶段目标，知道五大板块各知识与能力螺旋上升的分布态势。比如“词语”，第一学段要求“了解意思”，并“在阅读中积累词语”；第二学段重在“理解意思”，第三学段则要求能“推想意思，辨别感情色彩，体会表达效果”。这样不同年级要设计不同要求的训练题，同时关注前后的衔接，让作业设计更有方向感、分寸感，能充分凸显年段的特点。二是科学解读文本，从“单元”角度来说，要了解一个单元里几篇课文所形成的系列化训练结构。比如，五上第二单元的一组课文
——《去打开大自然绿色的课本》《装满昆虫的衣袋》《变色龙》《金蝉脱壳》，都是关于“观察自然”的课文，与练习2的名言积累形成了一个完整的“观察”训练组合。在设计作业时，前两课侧重设计“观察什么”，体会观察的益处；后两课设计侧重“怎么观察”，习得观察的方法。这样渐进地训练学生去观察自己喜欢的物，表达自己的情。从“文体”角度来说，就是把握单元中每篇课文的文体特点。比如，叙事性作品，设计“了解情节、品味语言、表达感受”类作业；说明性文章，设计“抓住要点、了解基本说明方法”类作业；诗歌，则设计“大体把握诗意、想象情感意境”类作业。从“课文”角度来说，就是要结合课文，针对重点语句设计词句训练题，针对重点段落设计阅读练习题，或利用课文的“留白”设计填补的思维拓展题，在学习了整篇课文的叙述方法、结构方式等后，再设计读写训练题。三要密切关注学情，要全面了解任教班级学生的学习情况，根据学情设计作业，重点关注学生的盲点、薄弱点。【案例1】《莫泊桑拜师》（苏教版六年级下册）师：同学们，今天这节课，我们继续跟着莫泊桑一起去拜师，去聆听大师的教诲，习得写作的方法。齐读课题——《莫泊桑拜师》。师：上节课，我们初步地学习了课文，还记得课文主要讲了一件什么事吗？生：莫泊桑拜福楼拜为师学习写作，经过勤学苦练，最终获得成功。师：莫泊桑经过三次的拜师求教，最终获得写作真经，
一年级暑假作业布置 提供以下内容，方便老师布置一年级暑假作业。 数学暑假作业： 数学作业的要求：“动动脑，动动手”让自己更加聪明，更加能干。 一、听与说 1、请爸爸妈妈配合，每天口头出20道100以内加法和减法让孩子心算出答案后口答。(以锻炼孩子的心算口算能力) 2、在自己的学习辅导材料上每天找5道解决问题完成后让爸爸妈妈检查。 二、做与练 1、“做一天小主人”------与爸爸妈妈一起逛一次超市，购买家里需要的生活用品和食物，并用表格形式记录下所买的东西和价格，算一算一共需要多少钱。然后在购买物品中挑选几样喜欢的物品提几个数学问题并自己解决。 物品合计 价格 2、用彩纸制作大小不同的多个学习过的图形：长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆、利用这些有趣的图形拼成一副美丽的图画 美术暑假作业：
设计一张卡通植物形象，可以参考有关内容，发挥想象，色彩鲜艳，大胆创作。 音乐暑假作业： 1.复习1-7的唱名 2.听赏中外儿童歌曲 3.练习竖笛5,6,7的吹奏 体育暑假作业： 每天坚持锻炼身体1小时，可以做做操，踢踢毽子等。 语文暑假作业： 班级姓名 亲爱的同学们，经过一学期紧张而有序的学习、生活，我们迎来了暑假。当你们告别一年级的同时,也即将成为二年级的学生了。我们要让自己过一个充实、有意义的暑假。在暑假里，同学们要按时起床，每天制定好计划，并认真执行、总结，让自己每天都有所所获。为了安全，同学们要学会拨打这些急救电话：火警电话( )，报警电话( )，急救电话( )。最后，6月30日暑假开始。( )月( )日星期( )是下学期开学的日子，我们要准时到学校报到。 一、我积累、我快乐。 1、每周背诵两首古诗。古诗背诵名目：《小学生必背古诗70篇》 《江南》、《敕勒歌》、《咏鹅》、《风》、《咏柳》、《凉州词》
三年级暑假作业? 亲爱的小朋友： 祝贺你，你已经成功地度过了一年的学习生活，一定很有收获吧？接下 来，我们将迎来两个月的暑假生活。两个月的假期该如何度过？怎样安排会更 有意义呢？让我们利用暑假时间，走进阅读大世界，参与社会大课堂，拥抱大 自然，并且，为自己可爱的家、你爱的亲人做点我们力所能及的事情，行吗？ 你的努力一定会将使自己不断进步，你也将体验到成长的快乐！ 那么，请你在爸爸妈妈指导下，合理安排好时间，在假期完成下面的任 务。为了使自己能坚持做好每一件事情，建议将本作业张贴在你最容易看见的 位置，时时对照，每星期自查一次，或是让爸爸妈妈为你的表现评个奖。来期 开学，我们将评选出学校假期表现最优秀的学生进行表彰。好好做哦！你一定行！ 一、阅读《唐诗三百首》，《弟子规》，或者中外童话以及合适的儿童读物。 （建议亲子共读，每天坚持半小时阅读时间。） 二、每天认认真真写好20个字。（专门准备好一个写字本） 三、学科作业 1、认真完成《暑假作业本》； 2、每天积累2个成语。 3、每天坚持听读英语10分钟。 4、做20道口算题。 5、写日记不少于20篇。 6、写6篇作文，题目是：①暑假趣事②做（手工）③暑假里最难忘的一天④他（她）真⑤妈妈（爸爸），我想对你说⑥我的小秘密 四、做一件关心亲人的事情，可以在以下任务中任选一件，或是其它的也行，坚持天天做。 比如：1、每天为亲人按摩100下。 2、每天整理自己的房间。 3、洗自己的小衣服。 …… 五、在自己做得好的日子上画上彩色星星吧。 小朋友们，当暑假即将结束的时候，你的暑假计划完成得怎么样？看看自
己有多少日子是彩色的，请对照计划自查一下吧！开学时，我们拿到班上来比一比，看看谁是最棒的！ （背面附自查评价表） 夺星我最棒！