第六章健康教育学 1.健康教育的概念（重点） 通过信息传播和行为干预，帮助个体和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念，自愿采纳有利的健康行为和生活方式的教育活动与过程，其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。健康教育的着眼点是促进个人或群体改变不良的行为与生活方式。 2.健康促进的概念（了解） 健康促进是促进人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定个人与社会对健康各自所负的责任。健康促进是指一切能促进行为和生活条件向有益于健康改变的教育与环境支持的综合体。 包含了个人和群体的行为改变，以及政府行为（社会环境）改变两个方面。 3.健康促进涉及的主要活动领域（重点） （1）建立促进健康的公共政策； （2）创造健康支持环境； （3）增强社区的能力； （4）发展个人技能； （5）调整卫生服务方向。 4.传播的概念（掌握） 通常是指人与人之间通过一定的符号进行的信息交流与分享，是人类普遍存在的一种社会行为。健康传播是传播学的一个分支和部分，它是指以“人人健康”为出发点，运用各种传播媒介渠道和方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的过程。
5.人际传播的概念（掌握） 人际传播也称人际交流，是指人与人之间进行直接信息沟通的一类交流活动。 人际传播可以分成个人之间，个人与群体之间，群体与群体之间三种形式。 6.人际传播的特点（了解） ①直接的人际传播不需要任何非自然的媒介。 ②在同一次人际传播活动中，交流的双方可以互为传播者和受传者。 ③反馈及时，交流充分 ④相对大众传播而言，信息量比较少，覆盖范围比较小，传播速度比较慢。 ⑤在多级的人际传播活动中，信息容易走样。 7.大众传播的概念（重点） 大众传播是指职业性信息传播机构和人员通过广播、电视、电影、报纸、期刊、书籍等大众媒介和特定传播技术手段，向范围广泛、为数众多的社会人群传递信息的过程。 8.常用人际传播形式（熟悉） ①讲课(咨询) ②同伴教育③演示与示范 9.针对个体的传播材料的主要类型（熟悉） 传单、折页、小册子等供个人阅读观看的材料 10.针对群体的传播材料的主要类型（熟悉） 宣传栏、招贴画/海报、标语/横幅、DVD、报刊/杂志、广播、电视等。 11.针对大众的主要传播媒介（了解） 报纸/杂志、广播/电视 12.新型传播媒介的主要类型（熟悉） 互联网、手机
Oracle数据库作业 ——学生考勤系统的Oracle实现 1学生考勤管理系统背景分析 随着高校校园信息化的逐步完善，有效地借助网络、数据库等技术提高工作和管理效率。如今针对师生的成绩查询系统、教务管理系统、招生就业系统、BBS、校园网站等系统在各大高校纷纷出现，对全校师生的学习、生活、管理、办公带来了便利。因此学生考勤管理系统能进一步加强高校学风建设，维护正常的教学秩序，给学生创造一个优良的学习环境。 目前高校学生上课考勤管理都是以任课老师上课点名，记录学生上课情况，对于时间比较长的请假，需要通过递交请假申请让班主任、院系领导都批准方能生效。这种模式在目前高校管理中暴露了不可避免的弊端： 1、学生请假不方便； 2、学生请假对任课老师不透明； 3、学生对自己整个学期的上课出勤情况没有整体的统计信息； 4、班主任对本班学生整个学期的上课出勤情况不易查看； 5、院系领导、学校领导不容易把握学生上课的出勤情况。 因此一个好的学生考勤管理系统在一定程度上可以解决这些弊端，本系统主要针对目前高校学生在线请假以及学生上课出勤管理而设计的信息系统。本系统涉及到高校六大类用户：学生、任课老师、班主任、院系领导、学校领导、系统管理员。 2学生考勤管理系统需求分析 2.1 用户需求描述 用户是系统的最终使用者，根据分析，本系统应当包括学生、班主任、任课老师、院系领导、学校领导、系统管理员六类用户，这六类用户对系统的需求简要概括如下： 2.2.1学生用户需求描述 学生对本系统的主要需求是：在线请假以及查看在校期间所有的上课出勤信息。 在线请假需求：学生请假的全过程当中，学生可以随时查看请假的详细进展情况。 查看出勤信息需求：学生可以查看在校期间所有学期上课出勤的详细信息，如：查看“Oracle数据库管理应用于开发”这门课程在整个学期请假、旷课多少次等信息。 其它需求：查看本人的基本信息，如本人的所属的院系、年级、专业、班级、学号、姓名、性别等，以及修改个人用户密码。
中国自考人(https://www.doczj.com/doc/b411354832.html,)——700门自考课程永久免费、完整在线学习快快加入我们吧！ 全国2005年7月高等教育自学考试 健康教育学试题 课程代码：00488 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.WHO提出的健康概念是（） A.没有疾病 B.身体健康 C.生理与心理的健康 D.身体的、精神的和社会适应的完美状态 2.健康教育的核心问题是改变个体和群体的（） A.卫生保健知识 B.态度与信念 C.行为生活方式 D.政策与环境 3.某人在工作中受到委屈后，回家迁怒于家人，这是心理防御机制中的（） A.排他性防御 B.幼稚性防御 C.神经性防御 D.成熟性防御 4.在人的不同年龄阶段，行为特征与规律有不同的表现，这是人类行为特点的（） A.连续性 B.阶段性 C.不均衡性 D.继承性 5.不酒后驾车可以降低意外伤害的发生，这属于影响健康的（） A.行为生活方式因素 B.环境因素 C.卫生保健服务因素 D.生物学因素 6.不属于 ．．．拉斯韦尔模式的是（） A.传者 B.信息 C.反馈 D.效果 7.在传播材料预实验中听取主管的相关领导对该材料的全面评价以及个人的看法是 （）A.剧场测试法 B.重点人群调查法 C.把关人调查 D.问卷调查 8.不属于 ．．．期望健康的指标是（） A.无残疾寿命 B.期望寿命 C.高质量寿命 D.健康寿命 9.以下不属于 ．．．社区健康促进的评价指标是（） A.社区的收入水平 B.社区居民的吸烟率 C.人人享有卫生保健的程度 D.社区所处的地理位置 10.根据格林模式，子女劝诫父亲戒烟对于吸烟行为是（） A.倾向因素 B.促成因素 C.强化因素 D.抑制因素 11.不属于 ．．．倾向因素的是（） A.知识 B.价值观 第 1 页
安徽工业大学工商学院学生考勤管理系统 专业市场营销 班级市 1141 成员钟慧、吴和木、胡崴 杨可可、陈丹裕 指导老师夏长明
学生考勤管理系统 摘要 学生考勤管理系统作为一个高校的基本管理，是学校对学生工作管理的基本依据。开发考勤管理系统，正是完善高校信息化管理的重要环节。人工考勤已很难满足学校规范化管理的要求，面对庞大的信息量，该方式现存在很多弊端。因此，建立现代化的智能考勤管理系统势在必行。这样也大大减轻了考勤工作人员的工作量，提高了工作效率，使原本复杂和枯燥无味的工作变得简单而轻松。 本文以“考勤信息管理系统”的设计和开发为例，系统地阐述了考勤系统的设计开发的全过程，包括系统整体设计，逻辑框架与数据流程，各个功能模块划分，系统功能模块的设计与具体实现等部分。该系统侧重于学生考勤信息查询和数据库的维护，通过已编制好的程序，完成对用户的登录、考勤信息的添加、查询、统计，学生请假和销假等，本系统使用的开发工具是开发程序，采用VB和Access数据库。实现学生考勤数据采集、数据统计和信息查询过程的自动化，完善学生管理现代化，方便管理人员统计、考核学生出勤情况，方便学生管理部门查询、考核学生的出勤率，准确地掌握学生出勤情况和相关资料，有效地管理、掌握学生各项情况。 关键词：考勤管理；VB；Access数据库
第2章系统分析 考勤管理系统是高校对考勤实行了信息化管理，考勤管理中主要涉及的管理任务有4个方面：学生基本信息管理、考勤信息管理、考勤查询浏览管理以及系统管理，实现学生考勤的录入、按班级统计、浏览、查询某学生全部考勤、请假、销假等功能。因此，该系统使用VB及Access数据库开发系统作了考勤管理系统。学生的基本信息、学生考勤、系统用户管理，适用于各高等学校单位。考勤系统的目的是为实现学生考勤数据采集、数据统计和信息查询过程的自动化，完善学生管理现代化，方便管理人员统计、考核学生出勤情况，方便学生管理部门查询、考核学生的出勤率；准确地掌握学生出勤情况，有效地管理、掌握学生流动情况。功能需求 基本功能需求 本课题要实现的是学生考勤管理系统，在设计时应该有友好的用户界面，便于考勤管理员的操作，系统应有基本功能如下： （1）考勤管理员用户登录功能； （2）学生考勤管理相关信息的管理功能； （3）统计功能； （4）查询功能； （5）非考勤管理员的使用。 用户界面需求 对于一个好的软件有一个友好的用户界面是很重要的。用户界面应尽量做的简单、层次清晰明了，以最大限度为用户提供操作方便。如尽量减少用户输入次数，多使用快捷按扭等。 开发环境介绍 本系统使用的开发语言是VB，数据库采用的是Access，以Windows XP系统为操作平台。 系统需求分析 考勤管理系统能够提供学生考勤的情况记录，方便地对学生考勤进行评定。
四川师范大学公共计算机教学中心 2007--2008学年度第一学期期末考试 《大学计算机基础(文科)》试卷A卷 考生注意：1、本试卷共6页，四个大题，满分100分，90分钟完卷。 2、本次考试为闭卷考试。 3、本试卷适用于2007级本科各文科专业。 4、一----三大题请把答案填涂在机读卡上(机读卡中考号请正确填涂学号，请用2B铅笔正确填涂， 否则没有成绩) 5、第四大题请在答题纸上作答。 监考老师注意：l、请监考老师督促、检查学生填写、涂写的姓名，考号、试卷类型是否正确。 2、请要求并检查学生只能用2B铅笔填涂。 3、收试卷时请一定要按照考号顺序(从小到大)把答题纸和机读卡排列好。 一、判断题：(每小题1分，共25分。请将答案涂在答题卡上，正确的涂A，错误的涂B) 1、在微型计算机中，应用最普遍的字符编码是ASCⅡ码。 2、每一个汉字都有唯一的国标码和唯一的输入码。 3、程序一定要调入内存后才能执行。 4、计算机的执行速度不完全取决于CPU的速度。 5、384O表示八进制数384。 6、对于配置CRT显示器的电脑，屏幕保护程序对显示屏有保护作用。 7、Windows中的剪贴板是硬盘中一个临时存放信息的特铢区城。 8、Windows中的文件、文件夹的组织结构是树形结构。 9、Word可以编辑文字，也能简单编辑图形。 10、在Word文档中，不能将某一文字的格式采用替换的方式将其变为红色、加粗。 11、在Word文档中，用户不能对一段文字进行分栏。 12、在Excel工作薄中，最多只能有3张工作表。 13、在Excel中删除和清除没有任何区别。 14、在Excel中可引用同一工作表的单元格，也可引用同一工作薄中不同工作表的单元格。 15、PowerPoint文件的默认扩展名为.pot。 16、PowerPoint播放后，可敲击Esc键停止播放。 17、PowerPoint播放后，只能用鼠标控制播放。 18、局域网是一种在小区域内使用的网络，其英文缩写为LAN。 19、用电缆把多台计算机连接在一起就组成了计算机网络。 20、在计算机网络中只能共享软件资源，不能共享硬件资源。 21、多媒体是由文本、图形和图像、音频、动画以及视频等基本要素组成的。 22、常见的音频文件格式有MP3、wav、mid、jpg等。 23、使用WinRaR软件压缩文件夹时能对压缩文件设置解压密码。 24、接收新浪电子邮件时，邮件将从发送者的电脑传到接收者的电脑。 25、要在网上搜索资料通常会使用搜索引擎，常用的搜索引擎有百度、Google等。 二、单项选择题：(每小题1分，共35分．请将答案涂在答题卡上) 26、第一台计算机诞生于( )年。 A、1951 B、1945 C、1946 D、1964
。健康教育学――是研究健康教育和健康促进的理论，方法和实践的科学。 。健康――不仅指没有疾病或虚弱，而是指身体的/精神的健康和社会幸福的完满状态。.环境因素――是指以人为主体的外部世界，或者说围绕人们的客观事物的总和。 。卫生服务－指卫生机构和卫生专业人员为了防治疾病、增进健康，运用卫生资源和各种手段，有计划、有目的地向个人、群体和社会提供必要服务的活动过程。 。健康教育－是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康概念、自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。 健康教育诊断---是指在人们面对健康问题时，通过系统的调查、测量来收集各种有关事实与资料，并对这些资料进行归纳、分析、推理、判断，从而为确定健康教育干预目标、策略和措施提供基本依据。 。健康促进――是一个综合的教育，是调动社会、经济和政治的广泛力量，改善人群健康的活动过程 。健康促进（WHO）――是促进人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定个人与社会对健康各自所负的责任。 。健康管理――是指一个人或一群人的健康 危险因素进行全面管理的过程 。传播―――是一种社会性传递信息的行为，是个人之间、集体之间以及集体与个人之间交换、传递新闻、事实、意见的信息过程。健康传播:---是传播学的一个分支和组成部分，它是指以“人人健康”为出发点，运用各种传播媒介渠道和方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的过程。 。传播模式――是指为了研究了解传播现象，采用简化而具体的图解模式来对复杂的传播现象、传播结构和传播过程进行描述、解释和分析，以求揭示传播结构内各因素之间的相互关系。 。传播关系――人们通过信息交流和分享而在传播活动中建立起来的相互关系 。健康咨询――为满足人们对健康的需求而提供的一种健康服务的形式，应归类于健康教育的范畴 。小组讨论――指在一位主持人的带领下，小组成员具有相似背景的人围绕某个共同关心的主题或对大家某一共同经历进行座谈讨论，属于人际传播中的群体传播形式 。传播材料预试验――指材料最终定稿和投入生产之前，健康教育传播材料设计人员在一定目标人员的典型代表中进行试验性使用，从而系统收集目标人群对该讯息的反 应，并根据反馈意见对材料进行反复修改的过程。 。契约关系――指在传播活动中传播双方相互依存的一种默契关系，传播双方以此约束各自的传播行为。 。共同经验阈――指在人际传播过程中双方对信息能够共同理解、相互沟通，产生共识的经验范围，另外在大众传播中还要加上传授双方对传播媒介的使用及理解的 共识范围。 。健康传播――是传播学的一个分支和组成部分，是指以人人健康为出发点，运用各种传播媒介渠道和方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、交流、 分享健康信息的过程。 。人际传播――也称人际交流，是指人与人之间进行直接信息沟通的一类交流活动。是人类最早，最原始的传播方式 。大众传播――指职业性信息传播机构和人员通过广播、电视、电影报纸等大众媒介和特定传播技术手段，向范围广泛，为数众多的社会人群传递信息的过程 。反馈――指传播者获知受传者接受信息后的心理行为反应，体现传播的双向性。
大学课堂人脸识别考勤系统 应用解决方案 广东铂亚信息技术股份有限公司 2013年12月
目录 1、系统应用背景 (3) 2、系统建设意义 (3) 3、人脸识别技术介绍 (4) 3.1人脸识别技术的特点 (5) 3.2人脸识别技术与其他生物识别技术的比较 (6) 4、系统设计 (6) 4.1系统组成 (6) 4.2系统工作原理 (7) 4.3系统功能 (7) 4.3.1系统基本功能 (7) 4.4产品介绍 (8) 4.4.1主要特性 (8) 4.4.2技术参数： (9) 5、系统优势 (9)
1、系统应用背景 在高校的教学和学生工作管理过程中，考勤是一项重要的内容。学生的出勤率直接影响到学校的学风建设。与一般的企事业单位相比，高校的日常考勤工作具有一定的特殊性，考勤工作中的特殊情况较多、参与考勤的学生数量大等特点均增加了高效日常考勤工作的难度。因此，如何提高考勤工作的效率与质量是我国高校日常管理工作中面临的一项重要考验。 当前我国大多数高校在学生日常考勤工作中主要采用的依然是人工考勤方式或智能卡考勤方式。这些考勤方式虽然能起到一定的作用，但问题也很突出，老师并不认识每一位学生，人工考勤和智能卡考勤均有可能存在冒名顶替代考勤现象；随着我国高校改革的日益推进，学分制已经成为我国高校最常见的教学方式。在学分制教育模式下，学生不必严格按照学院的班级建制进行课堂学习，而是可以根据自身的兴趣与实际情况在学校教学框架下自由选择科目，只要在毕业之前修满学生培养方案中的最低学分即可顺利毕业。这种教学方式为高校的考勤工作带来了一定的困难，同一课堂的学生可能来自多个学院、多个专业、多个班级，教师在教学过程中不熟悉学生，因此导致学生考勤工作中出现了大量学生逃课、弄虚作假的现象。对高校正常教学秩序以及教学质量带来了严重的负面影响，同时也降低了学生自身的组织性以及纪律性，对于高校校风与学风的培养与形成十分不利。 因此，传统的点名考勤方式不适用于学校的考勤需求，我们推荐使用智能人脸识别考勤系统解决学生课堂考勤问题。采用人脸识别验证的方式对上课的学生身份进行核实，实现人、地、时三者合一,去除考勤虚假，以及根据用户的需求实现了对任意一时段的考勤结果的统计。提高了学校的考勤工作的效率，减轻了教师上课的负担。真正的做到了考勤工作的高效性、及时性。 2、系统建设意义 本系统的建设具有以下几个方面的意义： （1）提升学校的学生管理工作质量。 学校以往采用的人工考勤方式主要依靠教师、辅导员或者学生代表进行考勤，在
《计算机应用基础》辅导纲要 第一部分计算机基础知识 主要内容： 1．计算机的概念及诞生时间 2．计算机的发展历程 3．计算机系统的组成及相互之间的连接 4．计算机硬件的组成 5．计算机的运算基础 6．计算机的数据单位及转换 7．计算机软件及分类 8．计算机网络的概念和分类 9．常用的网络协议 10. 计算机网络的功能 11．计算机网络硬件的组成 12．计算机辅助教育的形式 重点掌握： 1．ENIAC诞生后，数学家冯·诺依曼提出了重大的改进理论，主要有两点：其一是电子计算机应该以二进制为运算基础，其二是电子计算机应采用"存储程序"方式工作，并且进一步明确指出了整个计算机的结构应由五个部分组成：运算器、控制器、存储器、输入装置和输出装置。 2．世界上第一台电子数字式计算机于1946年2月15日在美国宾夕法尼亚大学，它的名称叫ENIAC。 3．冯`诺依曼提出的计算机体系结构奠定了现代计算机的结构理论基础。 4．目前计算机的应用领域可大致分为三个方面，即实时控制、科学计算、数据处理。 5．第四代计算机的逻辑器件，采用的是大规模、超大规模集成电路。
6．在计算件内部能够直接执行的程序语言是机器语言。 7．CPU只能直接访问存储在内存中的数据，不能直接访问存储在外存中的数据。 8．例:汉字点阵为32×32， 100个汉字的字形码信息所占用的字节数 每个汉字占8个字节，32*32*100/8=12800，共占用12800字节。 9．例将二进制数11000000转换为十进制数 1*27+1*26=192 10．现代计算机的特点处理速度快、存储容量大、计算精度高、工作全自动、适用范围广，通用性强。 11．计算机的应用方便的表格制作、强大的计算能力、提供丰富的图表、具有数据库管理功能、数据共享。 12．计算机的发展历程： 50多年来，计算机由于所使用的元器件的迅速发展经历了四代： 第一代计算机（1946——1957年）。这一阶段的计算机其逻辑元件使用电子管；主存使用水银延迟线、阴极射线管或磁鼓；辅存使用磁带；运算速度为每秒5千~4万次；使用机器语言和汇编语言，主要用于科学计算，成为电子管计算机。 第二代计算机（1958——1964年）。这一代计算机其逻辑元件使用晶体管；主存使用磁芯；辅存使用磁带或磁盘；运算速度为每秒几十万到几百万次；由于有了高级语言、监控程序，使用方便。应用从科学计算扩大到了数据处理和自动控制，成为晶体管计算机。 第三代计算机（1965——1970年）。这一代计算机其逻辑元件使用小规模集成电路；主存使用半导体存储器；辅存使用磁盘；运算速度达到了每秒几千万次；有了结构化程序设计语言、操作系统和诊断程序；应用扩大了更多领域。出现了价格低、体积小、性能可靠的“小型计算机”。 第四代计算机（1971年以后）。这一代计算机其逻辑元件使用超大规模集成电路；主存使用半导体存储器，并有虚拟存储能力；辅存使用磁盘、光盘；运算速度达到了每秒上亿次；这个时期开始出现了一微处理器为核心的价格低廉的微
<<计算机应用基础>>课程教学实施方案 2010年9月1日郑老师 一、课程概况 本课程是珠海广播电视大学开放教育试点各专业学生必修的公共基础课，它是为培养应用型人才掌握使用计算机的技能而开设的。 本课程是讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。 通过本课程的学习，学生应能够了解当代计算机系统的基本概念，掌握微型计算机操作系统的基本使用方法，了解并掌握文字编辑、电子表格、网络使用、多媒体等软件的基本知识和操作技能，了解信息安全的知识。 二、课程说明 1．学时及学分 本课程开设一学期，共45学时（其中实验27学时），4学分。 2．教学内容及学时建议 本课程采用模块化结构设计，课程内容目前由5个知识模块组成，课程内容及教学课时安排如下： 教学内容面授学时实验学时辅导计算机基础知识 3 2 1 微机操作系统（Windows） 3 2 1 计算机网络应用基础 6 2 1 Word文字处理系统 6 6 1 Excel电子表格系统 6 6 1 各部分内容的教学要求见本课程教学大纲及教材相关部分的说明。 3．课程实验 本课程必做实验内容及学时如下： 微型计算机组成和键盘操作练习2学时 WINDOWS操作系统使用方法2学时 网络使用基础2学时 Word文字处理系统使用方法6学时 Excel电子表格系统使用方法6学时 具体实验内容及要求见本课程的教学大纲和教材实验指导部分。 三、教学媒体 文字教材：《计算机应用基础》郑纬民主编，中央广播电视大学出版社出版。文字教材采用合一型模块化结构： 模块1 ??计算机基础知识 模块2 ??微机操作系统及其应用 模块3 ??计算机网络基础 模块4 ??文字处理系统（Word）
如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！ 第一章绪论 *健康教育定义：是有计划地应用循证的教学原理与技术，为学习者提供获取科学的健康知识、树立健康观念、掌握健康技能的机会，帮助他们作出有益健康的决定和有效且成功地执行有益健康的生活行为方式的过程。 *健康教育的特点 （1）多学科性和跨学科性 （2）以行为改变为目标 （3）以传播、教育、干预为手段 （4）注重计划设计和效果评价 （5）评价健康教育对改善健康状况的效果有较大难度 （6）既有独立的领域又无独立的领域 *健康教育的五个环节 1、教学者：公共卫生医师、临床医师或健康教育老师（专业性健康教育工作）；基层卫生工作者和社区社会工作者（普及性） 2、健康相关信息：正确性、证据充分、适合学习者需求 3、教学活动：个体咨询指导、人际和小组活动、培训等。 4、学习者：以学习者为中心 5、效果：健康行为的形成，维持、促进和改善个人和社区的健康。 *健康教育与增权：增权是指人们增强对决定他们生命事件掌控力的过程，自主自律健康行为。 *健康教育与卫生宣教：指给老百姓竞选卫生知识宣传教育 特点：单向、大众传媒 两者联系：我国当前的健康教育是在过去卫生宣教基础上发展起来的，现在健康教育的部分措施认可称为卫生宣教。 两者区别：健康教育是有目的、有计划、有组织、有评价的教育活动过程（双向）。它强调的是健康教育者和接受教育者之间的相互合作，需要广大群众的主动参与，通过两者共同努力，达到健康的目的。健康教育融合了医学、行为科学、传播学、管理学等知识形成理论和方法体系。 *健康教育与健康素养：在进行与医疗服务、疾病预防和健康促进有关的日常活动时，获取、理解、评价和应用健康信息来作出健康相关决定以维持或提高生活质量的知识、动机和能力。*健康促进的概念：指包括健康教育在内的促进人们行为改变和社会环境改变的组织、法律、资源支持等各项策略和活动。 行动策略：1）制定能促进健康的公共政策 2）营造健康支持环境 3）强化社区的行动 4）发展个人的技能 5）调整卫生服务方向 *健康教育与健康促进的关系： 1、健康促进是健康教育发展到一定阶段的产物 2、健康促进包括健康教育 3、健康教育是健康促进的重要策略和方法之一，是基础和先导。 4、健康教育必须以健康促进战略思想为指导 *健康共治：是指各级政府及其相关部门以及整个政府和全社会的方式引导社会组织、企业
基于物联网技术的学生课堂考勤管理系统 摘要：针对目前高校所采用的多种课堂考勤管理方式所存在的不同问题，譬如采用传统的要占用课堂时间，且有冒名顶替或不公平现象，采用现代的存在着代刷卡或学生通过速度慢或不卫生等等，设计开发了一种基于物联网技术的课堂考勤管理系统。系统综合了无线传感、RFID、ZigBee、3G 网络与图像识别等技术，既能准确快速采集与传输记录学生出勤信息，从而节省上课时间，提高学生出勤率，又方便教师及管理人员对学生出勤情况的实施、管理和提醒，具有较强的实用性。 关键词：物联网；课堂考勤；RFID；图像识别；ZigBee 中图分类号：TP368.1 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）16-0021-03 一、引言 课堂考勤是加强对学生的组织纪律管理、规范学生日常学习与行为的一种必要手段，是高校日常教学管理工作的重要环节。加强对学生的考勤管理，是维护正常的教学纪律与秩序及人才培养质量的重要保证，同时也是保证学校各项教学工作得以顺利实施及完成的首要环节，对推进学校的学风建设有着极为深远重要的意义[1，2]。近年来，随着学生课
堂容量的增多，传统的通过教师在课堂上点到的管理方式越来越不能满足实际需要，也随着信息技术的迅猛发展和快速普及，各种考勤系统如IC卡考勤系统、指纹考勤系统、RFID 考勤系统等等如雨后春笋般迅速涌现并逐步得到应用。这些考勤系统解决了传统课堂考勤占用课堂时间的问题，在一定程度上大幅度提高了学生的出勤率，但仍存在着代刷卡、学生通过速度慢、管理不方便等问题。本文介绍的以物联网技术为支撑的智能课堂考勤管理系统，采用Android（安卓）移动开发框架，综合了无线传感技术、RFID（Radio Frequency Identification，射频识别）技术、Zigbee技术、3G网络技术与图像识别技术，能够同时实现读卡记录、语音提示和摄像功能，除了能实现对学生的出勤实时考勤外，还能通过手机终端对学生的出勤进行短信提醒，具有很强的实用性[3]。 二、系统原理 物联网是面向实体世界的感知互动系统，其将能够被独立寻址的普通物理实体通过RFID、红外感应器、全球定位系统和激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议通过网络实现人与人、人与物、物与物在任何时间、任何地点的连接，从而?M行信息交换和通讯。物联网的核心是“连接”，主要特征是通过信息传感设备等方式获取物理世界的各种信息。本考勤系统参照物联网的感知层、网络层、应用层三层理论框架构建，对应系统的数据采集前端、数据传输网络和系统
自我测试参考答案 第1章导论 一、单项选择题 二、填空题 1．“存储程序”和“程序控制”，冯·诺依曼 2．计算机辅助设计 3．破坏性，传染性，潜伏性，隐蔽性，激发性 4．人工智能 5．网络传播 三、思考与操作题 1．计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或程序代码。 特点：破坏性，传染性，潜伏性，隐蔽性，激发性。 2．（1）平常准备好正常开机之随盘，重要的资料必须备份。 （2）防止https://www.doczj.com/doc/b411354832.html,文件长度大。 （3）避免在无防病毒的软件在计算机上使用。 （4）在使用新软件时，一定要先检查再使用。 （5）选用优秀的反病毒软件，定时升级，实时监控。 （6）不要轻易打开电子邮件的附件。 （7）慎用软盘、优盘等可移动存储介质。 3．运算速度快，计算机精度高，存储容量大，逻辑判断能力强，自动化程度高 第2章认识计算机 一、单项选择题 二、填空题 1．输入输出设备 2．CRT, LCD 3．转速 4．8 5．650MB 6．程序 7．8192
8．ROM 9．应用 10．71 三、思考与操作题 1．显示器，硬盘，网卡，音箱，键盘，鼠标，内存，显卡，cpu，主板，机箱 2．静电会对配件的电子元件造成损害。一般放静电是用手摸一下带铁的连接地面的,或者去用自来水洗洗手.有条件可以带上防静电手套. 3．USB接口设备可以带电插拔。如果USB接口不够用了，可以买一个USB扩展装置可以把一个usb接口变成4个或更多。 4．针式打印机：打印慢，质量分辨率也不高。不过成本不高，对纸张么有特别要求。 喷墨打印机：打印较快，质量分辨率一般。墨水要贵点。 激光打印机：不要墨盒，彩印黑白都行，速度快。分辨率高。不过成本较高。 5．一般在搬运过程中是不会把音箱损坏的。计算机没有声音，最有可能就是小陈忘记把音箱和主机相连了。如果已经连上了，要检查一下是否正确地将音箱连在了“浅绿色”的小孔上。 第3章操作系统使用 二、填空题 1．多，一 2．超大图标、大图标、中等图标、小图标、详细信息、列表、平铺、内容，视图方式3．ALT+Tab 4．ALT或者F10 5．ALT+F4 6．右击 7．PrintScreen 8．CTRL 9．计算机，省电状态 10．任务计划 11 三、思考与操作题 1．刚安装好的windows XP系统默认情况是桌面上只有“回收站”，“我的电脑”图标并不显示。可以通过单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“属性”，在“显示属性”对话框中点击“桌面”选项卡，弹出的“桌面项目”对话框中的“常规”选项卡中，将“我的电脑”桌面图标前打上对勾，单击“确定”即可。 2．这是由于“隐藏了已知文件类型的扩展名”所致。可以在“文件夹选项”对话框中的“常规”选项卡中，将“隐藏已知文件类型的扩展名”前的对勾去掉，确定，然后再将该文件进行重命名就可以了。 3．（1）在公用计算机上建立自已的帐户并且设置密码 （2）不进行文件共享
计算机应用基础课程一体化建设实施方案 一课程定位 本课程是淮北煤电技师学院中职各专业学生必修的公共基础课，它是为培养应用型人才掌握使用计算机的技能而开设的。 本课程是讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。 通过本课程的学习，学生应能够了解当代计算机系统的基本概念，掌握微型计算机操作系统的基本使用方法，了解并掌握文字编辑、电子表格、电子演示文稿、网络使用、多媒体等软件的基本知识和操作技能，了解信息安全的知识。 二教学媒体及教学手段运用 1.文字教材：《计算机应用基础》主编：顾名宇陈炼，湖南教育出版社出版，文字教材采用一体化模块化结构： 模块1 ??计算机基础知识 模块2 ??文字处理系统（Word） 模块3 ??电子表格系统（Excel） 模块4 ??电子演示文稿系统（PowerPoint） 模块5 ??计算机网络应用基础 每一模块均包括教学内容、导学内容、教学辅导、实验指导、教学媒体使用指导等。知识性的内容主要通过自学文字教材完成。 2.音像教材（待建）：
主要讲授课程的重点、难点和学习方法。 3.教学课件：配套的教学课件，包括全部5个知识模块（含相应的学习效果测试系统），采用引导和交互方式教授课程内容。 4.网上资源：淮北煤电技师学院网上本课程栏目发布有关教学动态信息及辅导。 5.教学手段运用： １．本课程在教学过程中，遵循为学生个别化自主学习提供教学支持服务、体现以学生和学生学习为中心、培养学生自主学习能力的原则；遵循加强学生学习过程质量监控、提高学习质量的原则；遵循多种媒体资源综合利用、实现教学资源整合、网络等现代化教学手段应用的原则。 2．创设本课程的网络交互教学环境，包括：课程说明、教学大纲、教学实施方案、重点辅导、习题解析、交互讨论、考试辅导等栏目，为学生和教师各种网上教学支持与服务。 3．授课教师在网络环境下，认真做好网络教学资源整合，各种教学模式有机结合优势互补；并努力做好网络学习、协作学习、集中学习、重点难点、课程实验、考前复习的引导、指导和辅导。 4．授课辅导教师应经常与省校课程责任教师沟通，了解、反馈教学信息和情况，及时研究解决教学中存在的问题。 结合本地实际情况进行具体的教学模式设计。在教学模式设计中，对教 学过程的各主要环节（授课、实验、网上学习、媒体使用、学习小组活动等）应有较详细的叙述，要具体化，要具有极强的可操作性。 三课程标准 培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力，具有使用计算机工具进行文字处理、数据处理、信息获取三种能力。 教学方法采用教、学、做一体化的模式。 这门学科的知识与技能要求分为了解、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下： 了解——是指对项目所涉及的知识点基本概念和原理的认知。 理解——是指对项目所涉及知识点涉及到的原理、方法能给予说明和解释，能提示所涉及到的有关操作步骤。 掌握——是指运用已理解的操作命令，进行WindowsXP设置和管理、Word 2003和Excel 2003的熟练使用，演示文稿和Internet的使用。 熟练——是指能独立地完成指定的文档编辑、表格制作和电子邮件收发等项目实际操作，并获得相关操作技能。
第一章绪论 *健康教育定义：是有计划地应用循证的教学原理与技术，为学习者提供获取科学的健康知识、树立健康观念、掌握健康技能的机会，帮助他们作出有益健康的决定和有效且成功地执行有益健康的生活行为方式的过程。 *健康教育的特点 （1）多学科性和跨学科性 （2）以行为改变为目标 （3）以传播、教育、干预为手段 （4）注重计划设计和效果评价 （5）评价健康教育对改善健康状况的效果有较大难度 （6）既有独立的领域又无独立的领域 *健康教育的五个环节 1、教学者：公共卫生医师、临床医师或健康教育老师（专业性健康教育工作）；基层卫生工作者和社区社会工作者（普及性） 2、健康相关信息：正确性、证据充分、适合学习者需求 3、教学活动：个体咨询指导、人际和小组活动、培训等。 4、学习者：以学习者为中心 5、效果：健康行为的形成，维持、促进和改善个人和社区的健康。 *健康教育与增权：增权是指人们增强对决定他们生命事掌控力的过程，自主自律健康行 件为。 *健康教育与卫生宣教：指给老百姓竞选卫生知识宣传教育 特点：单向、大众传媒 两者联系：我国当前的健康教育是在过去卫生宣教基础上发展起来的，现在健康教育的部分措施认可称为卫生宣教。 两者区别：健康教育是有目的、有计划、有组织、有评价的教育活动过程 （双向）。它强调的是健康教育者和接受教育者之间的相互合作，需要广大群众的主动参与，通过两者共同努力，达到健康的目的。健康教育融合了医学、行为科学、传播学、管理学等知识形成理论和方法体系。 *健康教育与健康素养：在进行与医疗服务、疾病预防和健康促进有关的日常活动时，获取、理解、评价和应用健康信息来作岀健康相关决定以维持或提高生活质量的知识、动机和能力。 *健康促进的概念：指包括健康教育在内的促进人们行为改变和社会环境改变的组织、法律、 资源支持等各项策略和活动。 行动策略：1）制定能促进健康的公共政策 2）营造健康支持环境
吉首大学商学院 课程名称：学生考勤管理信息系统管理系别：商学院会计系 专业： 组别： 学生姓名： 学号：
学生考勤管理系统的系统管理 一、考勤管理系统启动 考勤管理系统启动是指组织正式开始一个考勤管理系统或继续到考勤管理系统的下一个阶段。这个阶段的主要工作是考勤管理系统识别、考勤管理系统构思和考勤管理系统选择，形成考勤管理系统建议书或者可行性研究报告。 1、系统需求分析 系统需求分析是指考勤管理系统投资者通过对考勤管理系统产品或服务的市场需求、社会需求、公众需求以及投资者本身发展需求的综合分析，确定考勤管理系统的方向以及考勤管理系统投资的可行性，为投资决策提供依据和必要的准备工作。 我校学生现阶段上课考勤的管理方式主要为任课老师上课点名和学生会组织课堂查课，对于学生请假的管理，若请假时间为三天以内需要向班主任递交请假申请，若时间更长，则需要班主任和院系领导都批准方能生效。这种传统的学生考勤模式在我校目前的管理中暴露了不可避免的弊端。造成学生请假不方便的现象。此外传统考勤模式记录学生出勤情况不全面、登记学生考勤信息不准确，既浪费人力，又降低了工作效率。致使学生对自己整个学期的上课出勤情况没有整体的统计信息。班主任对本班学生整个学期的上课出勤情况不易查看。院系领导、学校领导不容易把握学生上课的出勤情况。难避免考勤中的弄虚作假现象，如代课行为等。另外手工记录的数据不
利于长期保存，数据不能共享、无法互相利用、互相参照，导致大量数据冗余，信息传递存在滞后和遗漏。 2、考勤管理系统的可行性研究 学校现有的考勤管理模式已无法快速、高效的完成学生考勤信息管理的任务，随着信息量的增加，考勤管理人员的工作量与工作压力也越大。因此，开发一个高效、灵活、方便、能实时记录学生考勤信息的学生考勤管理系统迫在眉睫。 （1）、管理可行性：随着学校的发展、学生人数的不断增加，学生的考勤管理信息任务越来越复杂、繁重，需要应用到更科学合理的管理方法和信息管理系统，以满足各类用户需求。 （2）、技术可行性：该系统是一个数据管理系统，处理数据库数据只需一般配置的计算机，其开发也只需在普通的操作系统下进行，安装一般的处理软件和支持软件即可。因此，开发该管理系统具有技术可行性。 （3）、经济可行性：经济可行性：本系统使用B/S架构设计，使用市场上流行的动态网页技术，不需要专门开发客户端，开发简单，使用方便，系统部署对软硬件要求不高，用户操作简单，几乎不需要对用户进行专业培训就可使用本系统，所以从经济上讲是可行的。 3、考勤管理系统启动步骤 考勤管理系统启动这个阶段应该定义一个考勤管理系统的所有参数，以及开始计划针对考勤管理系统的目标和最终成果的各种管理行为。 ⑴、制定考勤管理系统的目标：开发本系统的目的，就是要解决目前高
A. B. C. D. [1分] A. B. C. D. A. B. C.
D. A. B. C. D. A. B. C. D.
A.PPZ B.PPT C.POT D.DOC 7. 退出PowerPoint的正确操作是（）。 [1分] A.选择“文件”菜单的“退出” B.选择“文件”菜单的“关闭” C.选择“文件”菜单的“保存” D.选择“文件”菜单的“发送” 8. 在PowerPoint中，在文字区中输入文字，只要（）鼠标即可。 [1分] A.双击 B.三击 C.单击 D.四击 9. 如果要更改幻灯片切换效果，则应在（）菜单中进行选择 [1分] A.工具 B.格式 C.幻灯片放映 D.视图 10. 在PowerPoint中，如果在大纲视图中输入文本，则( ) [1分]
A.该文本只能在幻灯片视图中修改 B.既可以在幻灯片视图中修改文本，也可以在大纲视图中修改文本 C.可在大纲视图中用文本框移动文本 D.不能在大纲视图中删除文本 11. 演示文稿窗口上的标尺可设置文本或段落的缩进，打开“标尺”命令的正确方法是（）。 [1分] A.选择“编辑”菜单中的“标尺” B.选择“视图”菜单中的“标尺” C.选择“插入”菜单中的“标尺” D.选择“格式”菜单中的“标尺” 12. 对于演示文稿中不准备放映的幻灯片可以用（）下拉菜单中的“隐藏幻灯片”命令隐藏。 [1分] A.工具 B.视图 C.幻灯片放映 D.编辑 13. 用自选图形在幻灯片中添加文字,当选定一个自选图形时,（）表示可以编辑文本。 [1分] A.PowerPoint程序给出语音提示 B.自选图形中出现一个闪烁的插入点 C.自选图形变成虚线 D.自选图形在闪烁 14. 能对幻灯片中插入的文本框中的文字进行编辑修改的状态是（）。 [1分]
广东开放大学《计算机应用基础》期末考试考前辅导资料及答案1 题目1 桌面上的____是不能被删除的。 选择一项： a.文件 b.系统图标 c.快捷图标 d.文件夹 正确答案是：系统图标 题目2 要选定连续的文件，单击第一个文件选定后，可以按住____键再单击最后一个文件。 选择一项： a.Ctrl b.Shift c.Alt d.Tab 正确答案是：Shift 题目3 关于在桌面创建快捷图标的说法，错误的是____。 选择一项： a.可以在桌面创建文件的快捷图标 b.可以在桌面创建应用程序的快捷图标 c.创建桌面快捷图标时，不可以直接使用选择的文件名 d.可以在桌面创建文件夹的快捷图标 正确答案是：创建桌面快捷图标时，不可以直接使用选择的文件名 题目4 软件分为系统软件和应用软件两大类，以下__________属于系统软件。 选择一项： a.人事管理系统 b.财务管理软件 c.操作系统软件 d.文字处理软件 正确答案是：操作系统软件 题目5 磁盘清理操作时，要清理系统文件，需在增加的"其他选项”选项卡中选择____。选择一项： a.单击其中的"系统还原和卷影复制”中的"清理按钮” b.单击其中的"程序和功能”中的"清理”按钮 c.单击其中的"磁盘清理”按钮 d.单击其中的"删除系统文件”按钮 正确答案是：单击其中的"程序和功能”中的"清理”按钮 题目6
正确 与二进制数110011110000110等值的十六进制数为。 选择一项： a.6786 b.C786 c.CF0C d.6688 正确答案是：6786 题目7 对话框中左侧带方框的成分叫选择框，下面正确的操作是____。 选择一项： a.不可以不选择其中的项目 b.可以不选择，也可以选择一项或多项 c.只能选择其中一项 d.必须选择多项 正确答案是：可以不选择，也可以选择一项或多项 题目8 跳转列表中显示的是____。 选择一项： a.最近查找过的文件名 b.最近使用过的文件夹的名称 c.最近使用过的文件名 d.最近删除的文件名 正确答案是：最近使用过的文件名 题目9 超文本传输协议的英文缩写是____。 选择一项： a.WWW b.TCP c.http d.IP 正确答案是：http 题目10 使用计算机过程中看到的文件是连续的，其在磁盘上实际存储的物理位置____。选择一项： a.是不连续的 b.是固定的 c.可能是不连续的 d.也是连续的 正确答案是：可能是不连续的 题目11 正确 以下__________不是计算机网络的组成部分。 选择一项：