英语音标_发音器官
人体发音器官示意图
附：发音器官名称中英文对照：
Alveolar Ridge 牙龈
Soft Palate 软腭
Teeth 牙齿
Lips 嘴唇
Oral Cavity 口腔
Epiglottis 会厌软骨
Vocal Folds 声带
Pharynx 咽喉
Nasal Cavity 鼻腔
Mandible 下颚
Hard Palate 硬腭
Tongue Blade 舌端
Tongue Back 舌后
Tongue Tip 〔apex〕舌尖
注意两块骨头：
舌骨：在颈前部正中，甲状软骨的上方
甲状软骨：位于舌骨下方，是喉部的支架。它是颈部前方最突出的部位。就是喉结对应的那块骨头。网上说：唱高音的关键是舌骨向上向后，使其和咽壁构成一个发音管，利用咽腔共鸣发声。
自然发声时，舌骨和甲状软骨挤压发声，舌骨是向下向前的。
由于一般人咽部肌肉是比较弱的，所以必须进行专门的练习。
另外，抬软腭、会厌软骨向后都有利于形成发音管，使声音更洪亮。
下面的英文网站也可以做参考，告诉我们每个器官的区域：
（网址上这个图特别好，可以指哪儿就动态显示）
https://www.doczj.com/doc/ba11198079.html,/~acadtech/phonetics/anatomy.htm
Alveolar Ridge牙龈
The alveolar ridge is also referred to as the alveolar process.This inferiorly directed ridge of the maxilla houses the upper teeth.
牙槽嵴也被称为肺泡的过程。这下有脊的上颌骨上的牙齿的房子。
alveolar [?l'vi?l?]adj.
蜂窝的，小窝的；有小泡的；像窝的，像泡的
【解剖学、动物学】牙槽的，齿龈的，牙床的，肺泡的
【语音学】齿龈(音)的，齿槽(音)的
【语音学】n.齿龈音，齿槽音(如英语中的／t／，／d／，／s／)
Alveolar consonant 齿龈音alveolar line 牙槽线
alveolar process牙槽突
ridge [r?d?]n. 背脊，峰，隆起线；山脊，山脉，海脊；高压脊；皱摺，田埂vt.使成脊状，使隆起vi. 使成脊状
refer to涉及；指的是；适用于；参考
Soft Palate
The Soft palate is also referred to asthe velum. This musculotendinous structure extends posteriorly from the hard palate and acts to modify the communication between the oral cavity below and nasal cavity above.
软腭还称为帆。此肌腱的结构向后延伸的硬腭和行为改变之间的通信在口腔和鼻腔以上。
Teeth
The teeth are embedded in the alveolar process of the maxilla and mandible.
牙齿是嵌入在上颌骨和下颌骨的牙槽突。
Lips
The lips form the orifice of the mouth and are comprised of muscle fibers from a number of differentfacial muscles.
嘴唇的口口是由来自多个不同的面部肌肉的肌纤维。
Oral Cavity
The oral cavity is alsoreferred to as the mouth..It is a resonating chamberwhose shape is modified by the articulators toproduce the various oralland nasal speech sounds.
口腔也被称为口。这是一个共振腔的形状是由发音器官的改性生产各种oralland鼻的声音。
Epiglottis
The epiglottis is a leaf shaped cartilaginous structure located behind the hyoid bone and root of the tongue.
会厌是叶子形状的软骨结构位于舌头的舌骨和根。
Voval Folds
The paired vocal folds are located in the larynx, coursing from the thyroid cartilage anteriorly to the arytenoids cartilages posteriorly. The vocal folds vibrate to create sound for vowels and voiced consonants.
成对的声带位于喉，流淌于甲状软骨前方杓状软骨后部。声带振动产生的声音的元音和辅音。
Pharynx
The pharynx is a resonating cavity or chamber lying above the larynx and posterior to the oral
cavity.
咽是一个共鸣腔或室位于喉及口腔后部的腔。
Nasal cavity
The nasal cavity is a resonating chamber lying above the hard and soft palate.
鼻腔共鸣腔躺在硬和软的口感。
Mandible
Also known as the lower jaw, the mandible houses the lower teeth. The tongue and lower lip also ride on the mandible.
也被称为下颌，下颌的房屋下齿。舌和唇还骑在下颌骨。
Hard Palate
Along with the soft palate, the hard palate forms the roof of the mouth.
随着软腭，硬腭上颚的形式。
Palate [?p?l?t]n. 味觉，嗜好；审美眼光，鉴赏力；<解>腭；[植]下唇瓣
Tongue Blade
The blade is that part of the tongue lying just below the upper alveolar ridge.
叶片是舌头躺在正下方的上牙槽嵴的那部分。
tongue [t??] n. 舌头，喙；语言，方言；演说，鞋舌；[复]口才vt.用舌吹；舔；嵌接；[古]批评，指责vi. 吹奏（管乐器）；运用舌法发音；突出
Blade[bled] n. 刀片，剑；（壳、草等的）叶片；桨叶；浮华少年
Tongue Back
The tongue back is that part of the tongue lying below the soft palate.
舌背的舌头下面躺着软腭的那部分。
Tongue tip(apex)
The tongue tip is that part of the tongue lying closest to the front teeth.
舌尖舌的躺在接近前牙的那部分。
英语口腔发音图
1．上唇(upper lip)
2．下唇(lower lip)
3．上齿(upper teeth)
4．下齿(lower teeth)
5．齿龈(alveolar ridge)
6．硬腭(hard palate)
7．软腭(soft palate)
8．小舌(uvula)
9．舌尖(tip of the tongue)
10．舌前部(front of the tongue)
11．舌后部(back of the tongue)
12．喉头(larynx)
13．声带(vocal cords)
14．气管(trachea)
15．咽腔(pharynx cavity)
['f?r??ks]咽；咽腔；咽喉复数：pharynxes pharynges [f?'r?nd?i:z]
When food is swallowed, it passed through the pharynx and in the esophagus. 食物被咽下，经过咽进入食道。
The pharynx I thought: This guy has been through some acid.
我咽了咽口水，心想：这家伙一定酸透了。
What method can prevent agnail of child pharynx and larynx?
有什么方法可以预防小孩咽喉发炎？
16．口腔(oral cavity)
17．鼻腔(nasal cavity)
Every person has two nasal orifices. 一个人有两个鼻孔。
[m] and [n] is nasal. [m]和[n]是鼻音字母。
Does his voice always havethat unattractive nasal tone? [??n??tr?kt?v]
他说话总有这种不讨人喜欢的鼻音么？
He sprayed some nasal spray into the nose to make breathing easier. 他往鼻子里喷了些鼻雾喷剂，让呼吸畅通些。（vt.& vi. 喷；喷射n. 喷雾；喷雾器；浪花；（用作装饰的）小树枝）
Baby steps （听音辩词）
long strides（听词辨音）
（大幅步长滑步）
Strides n. 大步，阔步；步幅；进展；一跨（的宽度）vt.& vi. 大踏步走；跨过vi. 跨vt.跨坐在…
Big jumps（听词辨义）
（jumpsv. 跳跃；暴增（jump的三单形式n. 跳跃；猛涨（jump的复数）
（big Jumps趣味的）
｛（bungee jumping[?b??d?i: ?d??mpi?]蹦极跳）（high jump跳高）（long jump跳远）（queue-jumping美[k'ju:d?'?mp] v. <英>插队，加塞儿）（show jumping超越障碍比赛）（triple jump三级跳远）｝
Jumping events include the high jump, long jump, triple jump and pole vault. 跳跃项目包括跳高、跳远、三级跳远和撑竿跳高。
（queue美[kju] n. （人或车辆）行列，长队；辫子vi. （人、车等）排队等候vt.（使）排队，列队等待）（the tail end of the queue 队尾）
great leaps（听句选词）
（大跃进，大步前进）
｛leap[lip] vi. 跳；冲动的行动vt.跳过，跃过；使跳跃n. 跳跃，飞跃；跳跃的距离｝
simultaneously英[?s?m?l'te?n??sl?] 美[sa?m?l?ten??sl?] adv. 同时地；一壁；齐；一齐
bilingual美[ba??l??ɡw?l] adj. 双语的，两种语言的，能说两种语言的n. 能说两种语言的人
（李阳发音宝典上时刻使用的一对词汇）
Great ambition
｛?m?b???n] n. 抱负；渴望得到的东西；夙愿，野心，雄心；抱负；志向vt.追求；有…野心，｝
She showed her elation at having finally achieved her ambition. 最终实现了抱负，她显得十分高兴。Have grandiose aims but puny abilities,great ambition but little talent. 眼高手低，志大才疏。
8个最有用的英语词
Uh-huh是英美人交际使用频率最高的一个发声词，它的基本功能是，听话者自己领会对方的意思，肯定对方谈话内容，并鼓励对方继续说下去。我在美国有这样的经验，如果跟美国人打电话，对方有两三句话没有听到你Uh-huh，对方还以为你放下电话筒离开了呢!我起初不了解这一点，没有用这个语气词，有几次对方就问我“Areyou still over there?”翻译成中文就是“你还在听电话吗”，搞得我很不好意思。
别看这些不起眼的语气词，即使大学英语专业的研究生很多也没有掌握。这不能不说是我们英语教育上的一个缺失。根据我在美国的学习经验，现把最常用这类英语词语列举如下：
?Uh-huh：表示自己专心在听，肯定对方的话，鼓励对方说下去。
英[??h?] 美[??h?]int. 啊哈（表示肯定答复的惊叹词）
1. Uh, yeah, I guess so. 嗯，对，我想是这样。
2. Uh-oh. I forgot to write that letter. 哦唷，我忘了写那封信了。
3. He used such mannerism as "er" and "uh" to fill in a pause.
他说话间歇时总爱用“呃”“嗯”之类的话搭头。
4. Uh-oh. It's probably the hospital. 哎哟，可能是医院。
5. Uh, uh, it's 888 Grant Avenue. It's a block east of Washington Square.
嗯，哦，是Grant大道888号。华盛顿广场东边的一个街区。
6. Uh. Yes, it is. $500 a month including heat and hot water.
嗯，它还空着。500美元一个月，包括暖气和热水。
7. The doers offed themselves after taking out,what,uh,15 people?
那两个家伙在自杀前杀了多少呃15人？
8. Uh, Seline Dion, I think. 哦，我想应该是席琳？迪翁。
9. Did he,uh,leave any personal information,phonenumber,address? 他留下什么个人信息吗电话地址？
10. Uh, oh, I can kiss my boob tube goodbye. 啊呀，那我的电视机可要保不住了。
｛the boob tube英[e?bu:btju:b] 美[ei bub tub]<美俚>电视，电视机
1. You spend too much time in front of the boob tube. 你花在看电视上的时间太多了。
2. Tom is always in front of the boob-tube. 汤姆总是坐在电视机前面。｝
?Phew：表达反感或者吃惊。
英[fju:] 美[fju] int. （表示厌恶、不安、松一口气等）唷！呸！哎呀！
EXCLAM ['ekskl?m]感叹语唷，咳（书面语中用来表示吃惊、松口气或酷热难耐等）
Phew is used in writing to represent the soft whistling sound that you make when you breathe out quickly, for example when you are relieved or shocked about something or when you are very hot.
Phew, what a relief! 唷，真是大松一口气！
1. Phew!That was a close call—she nearly saw us! 喔，真险！她差点看到我们。
2. Phew! Now that is what I call a shopping spree! 嗨哟！这才是我所称作的疯狂购物！
3. Phew, I'm pooped, said Aaron. “唉，我筋疲力竭了。”亚伦说。
（英[pu:pt] adj. <俚>筋疲力竭的pooped out.）
4. Phew! I had to stand a line for hours, but I got the tickets. 唉！我排队排了好几个小时，总算买到票了。
5. Phew! "OK, so, how do I do this miraculous process?" I asked. "Where do I begin?"
啊！“好，所以，我如何做这个不可思议的过程？”我问道。“我从哪里开始？”
6. Phew! I was worried that English was going to be very hard this year.
咻！我还担心今年的英文会变得非常难呢！
?Ah：表达疼痛、反感或者吃惊。
美[ɑ] int. 啊
EXCLAM 感叹语（书面语中用于表示在交谈时作出回应或引起他人注意或表示惊讶、失望）啊Ah is used in writing to represent a noise that people make in conversation, for example to acknowledge or draw attention to something, or to express surprise or disappointment.
1.I'm meeting Anna Langenbach. Ah, this seems to be the train now...
我要去见安娜·朗根巴赫。啊，这像是我要乘坐的火车了。
2.Ah, so many questions, so little time. 啊，这么多问题，这么短的时间。
3. Ah, there you are. 啊，你原来在这儿。
4. Ah, a long, cool, refreshing drink!Just what the doctor ordered!
哦，一大杯清涼提神的饮料！正是我想要的！
5. Ah, yes. The one who offered you a job in Australia.
啊，是啦。是在澳大利亚给你一个职位的那个人。
6. Ah!This is a waste of time! 啊，真是浪费时间！
7. Ah, so you've bought new slippers yet! 啊，所以你还买了新拖鞋！
?Ouch：表达突然的刺痛。
美[a?t?] int. （痛苦或惊讶时的叫声）哎哟
EXCLAM 感叹语（表示突然的疼痛）哎哟'Ouch!' is used in writing to represent the noise that people make when they suddenly feel pain.
（[?r?pr??z?nt]vt.表现，象征；代表，代理；扮演；作为示范vi. 代表；提出异议）
1．She was barefoot and stones dug into her feet. 'Ouch, ouch,' she cried.
她光着脚被石头硌到了。“哎哟，哎哟，”她大声叫着。.
2. "Good Heavens!"and "Ouch!"are interjections. “天哪！”和“哎哟”都是感叹词。
3. Ouch! It really hurts. 哎哟！真疼啊。
4. Nelson: Ouch, my bottom. What game should we play? 呕！我的屁股！我们要玩什么游戏呢？
5. Ouch. It hurts my head just thinking about it. （哎唷。我想想脑袋就疼。）
6. "Ouch!"cried the principal."there is a thumbtack in this chair." “哎哟，”校长叫道，“这把椅子上有颗图钉。”[?pr?ns?p?l] adj. 最重要的；主要的；资本的；本金的n. 首长，负责人；主要演员，主角；[法]委托人，当事人；本金，主要；本金；主要的；（中小学）校长；（英国）大学校长，学院院长[?θ?m?t?k]
7. Ouch! The sand is so hot! I can burn my feet. 哎哟！沙子这么烫！会烫伤脚的。
8. Ouch, he was did!He paid a fortune for this and doesn't work. 哎呀，他上当了！他花了一大笔钱买的这个，可现在却不能用了。（英['f?:t?u:n] 美[?f?rt??n] n. （某人的）命运；富有；幸运；[常作复数]（人生事件中的）时运vt.给予财富vi. 偶然发生）
That holiday cost me a small fortune. 那次度假花了我一大笔钱。
9. Ally: >Ouch! What was that? Something just stung me! 艾莉：噢！那是什麽？刚刚有东西叮了我一下！
10. Patient: Ouch! The pain is very bad when you press here. 病人：哎呀！你一按这儿我就疼得要命。
11. Patient A: Ouch, Ouch. Doctor I am in such pain. 病人A:好痛，好痛。医生，我好痛阿。
12. Ouch! You trod on my toe! 哎哟！你踩着我的脚指头了！
（美[trɑd] tread美[tr?d]过去式：trod 过去分词：trodden vi. 踩，踏；行走；交尾vt.踩成；踏出；步
行于；踩（烂）n. 踏，踩，走；交尾；可数名词(台阶或楼梯的)梯面，踏板；(轮胎胎面、鞋底的)花纹）?Oh：表达害怕或者好奇。
英[??] 美[o] int. （表示恐惧、惊讶、疑虑等）噢；啊；哎呀；冠于人名前，起呼语作用CONVENTION 惯用语（引出答话或评语）哦，噢You use oh to introduce a response or a comment on something that has just been said.
1.'Had you seen the car before?' —'Oh yes, it was always in the drive.'...
“之前你见过那辆车吗？”——“哦，见过，它总是停在车道上。”
2.'You don't understand!' —'Oh, I think I do, Grace.' “你根本就不明白！”
——“噢，我想我明白，格雷丝。”
EXCLAM 感叹语See also: O; （表示惊讶、痛苦、恼怒或喜悦等）唉，啊，呀，哈You use oh to express a feeling such as surprise, pain, annoyance, or happiness. 【语用信息】：feelings
【STYLE标签】：SPOKEN 口语
1.'Oh!' Kenny blinked. 'Has everyone gone?'... “啊！”肯尼眨了眨眼睛，“人都走了吗？”
2.Oh, I'm so glad you're here. 哈，你在这儿我太高兴了。
3.'Oh, my God,' Korontzis moaned... “哎呀，我的天啊，”科龙齐斯呻吟道。
CONVENTION 惯用语（表示犹豫）呃，嗯You use oh when you are hesitating while speaking, for example because you are trying to estimate something, or because you are searching for the right word. 【STYLE 标签】：SPOKEN 口语
1.I've been here, oh, since the end of June... 我是，呃，6月底来到这里的。
2.The invaders have destroyed the, oh, I don't know what the right word is—the atmosphere, the
ambience. 入侵者破坏了，嗯，我不知道用什么字眼好——气氛，氛围。
1.Oh no, the TV's buggered. 哎呀！电视机坏了。
2.Oh crumbs! Is that the time? 啊，天哪！都这会儿啦？
3.Oh damn! I forgot he was coming. 真该死！我把他要来这事儿给忘了。
4.Oh, fuck! I've lost my keys. 噢，他妈的！我把钥匙丢了。
5.Oh heck, I'm going to be late! 见鬼，我要迟到了！
6.Oh, well done, Sherlock. Did you figure that out all by yourself? 喔，干得好，大侦探。你全是自己
推断出来的吗？
7.Uh-oh. I forgot to write that letter. 哦唷，我忘了写那封信了。
8."Oh,thankyou!'she enthused gratefully."You're a real gem,a diamond of the first water.”“谢谢！”她
表示感激热情洋溢地说，“你真是一个被人尊敬的人，第一流的好人。”
9.Oh, you've got a lot of candies!Will you split with us? 哦，你得了这么多糖！能同我们分享吗？
10.'Failed again, I'm afraid.' 'Oh, hard luck.' “恐怕又没过。”“哦，真可惜。”
11.Oh, I'm half dead. 哦，我快累死了。
12.Oh! That's a pity! 唉！那多遗憾呀！
13.Oh dear! The travelling bag has been left behind. 唉呀！旅行袋忘了拿了。
?Ugh：表达反感或者恐惧。
?Eh：表达吃惊。
?Hush：让别人安静下来。
能否恰如其分地用这些词，是衡量一个人英语是否学到“神似”的指标之一。如果一个学生能够熟练运用这些词，那说明他的英语已经达到出神入化的境界了。
语气词是一个人内化很深的语言特征。学汉语者不易掌握好英语的语气词系统，在说英语的过程中经常冒出汉语的语气词。方言区的人说普通话，也会不自觉地把自己方言的语气词系统带进来，显示出自己具有方言特色的普通话。这一特征可以作为“语言指纹技术鉴定”标准之一，鉴别一部作品的作者到底是谁，特别是针对那些来自不同方言区的人更为有效。
英语口语发音中的简单音节发音技巧
英文中最难发也最显功底的莫过于一些小音了，关键是国内的很多老师也发不好，往往有很多小音的单词困扰着众多英语爱好者。我谈一下我个人的体会，希望对大家有所帮助。(所谓小音就是那些短促，小口形发出的音，像什么[i:]，[ai]，[a:]，[ei]什么的就不属于此类)
小音的技巧不在于完完全全的精确，相反模模糊糊的发出来才地道，就像我们说中文不会每个音都发的清清楚楚一样，小音一定要发的轻短快，下面是具体的一些方法。
[j]这个音很多人发不准，有点“爷“的音，要省事就当拼音里的i的发,但是注意不要发太清楚，要和后面的音一起发出来，如yell 就要把ye一起发然后再发l的音。
[l]这个音奇难发，舌头，口腔，气流什么的太麻烦了，可以这样找这个音，首先发个“日“的长音，然后把口形向上下张打一些，舌头顶住上齿龈，不用声带，气从身体里出来，出口的那个音差不多就对了。但是说快了谁会这么麻烦，口形和发标准音差不多，然后用这个口形发出后面那个音就行了。如果在词尾，就用这个口形发个[ou]的音就好了。拿金山词霸多听几遍level找找感觉，基本就那味儿。
[b][d][t][p]如果不和其他音一起读，就发很轻很轻，干脆不发也没事，development试试不发p的音会发现速度能快一倍听起来还更舒服。放心，别人能知道你说的是哪个词,我有个老师更狠，连s的音都不发出来，我们这些做学生不是一样能听懂。
[i]不要发成拼音里的那个i音，[i:]这个音更像拼音里的拉长的发法，但i不是仅仅发短[i:]这么简单，要不在美语音标里这个i怎么少一点呢。[i]是介于拼音里i和英语里[e]中的一个音，很难形容这个音，用
[e]的口形快速短促的发出[i:]的音就用点像了，总之这个[i]音千万不要清清楚楚的发成拼音i的音，就算发成这样，也一定要快速模糊的发，这才有味道。
最后说一下关于那个o的发音，总所周之，英语和美语对于o的发音有很大不同如box ，body 发出来音是不一样的，所以很多学美式发音的就刻意的发o的音，把not发成nut，sock发出suck。这是极端错误的，这个音没有夸张的，其实是介于两者之间的音，用英式的口形发美式的音就有点像了(打不出那两个音标，自己体会体会吧)。
孩子学英语需从父母学习开始-谈谈元音字母的发音
一、好听的Phonics字母歌(The Alphabet Song)｛Phonics [?fɑn?ks] n. 看字读音教学法，声学｝
要初步感受Phonics，可以先听一听上面这首字母歌The Alphabet Song。或许觉得英语发音是如此的简单；或许觉得如此简单的东西，要自己学好，并且教好自己的孩子，还真的是有点难度。
二、为什么父母要教孩子英语
今天在带孩子去Gymboree上课回来路上，在汽车里面依依宝贝自己唱起了字母歌，让我和孩子妈妈又喜又忧。喜的是唱的比较完整，最后还能唱出Happy, happy, I am happy. I can sing my A B C。忧的是她唱的不是A B Sea，而是A B Say。难道这个发音纠正起来就这么难？我说你要是唱成A B Say 我们就看不到大海啦。一定要说A B Sea，才能看到海。结果宝贝立刻改正。晚上又把字母歌放给她听，小孩子耳朵极其敏感，一听就会。她主动说：依依唱错了，不是A B Say, 是A B Sea。
这让我想起近期北京交通台的一则广告，是葛优做的一个英语学校的广告：“A B Say School”。当时听广告让我很吃惊，就这发音，谁敢送孩子去培训呀。
同时也想起我为什么会当上孩子的英语老师，并且在孩子2岁前就开始教孩子英语。当时家里面有英文字母版，小孩子的学习速度是惊人的，当我指认的时候，发现孩子已经能读这些字母，可惜很多字母都读错了。当时是依依姥姥和姥爷在家教孩子认识的。为此，家里当时开会确立了爸爸为孩子唯一的英文启蒙老师这一原则。
关于这段故事，依依妈妈还专门写了一篇博文来记载：《七旬老人为育儿苦学英语》。
父母为什么要开始教孩子学英语呢？我想就是为了给孩子一个正确的良好的英语启蒙。免得让孩子的耳朵从小就被错误的中国式英语Chinglish(Chinese English)所影响，大了以后再改起来变得非常困难。因此，就像3岁前父母总带孩子去打疫苗一样，父母也需要为我们的孩子打中式英语免疫疫苗，免得被
日常生活中大量错误的英语发音所污染。
在当今开放的中国，让周围的人不说中式英语，是不现实的，连很多小区的房号都是用英文字母ABCDEFG编排的，广播电视中到处都在说Chinglish(Chinese English)。不信你听听，运营商每天都在广播和电视说3G。广播里面说的那个英文字母G英美国家的人听得懂吗？
三、父母为什么要学元音发音
英语是表音的文字。然而英语有四十多个发音，却只有26个字母，其中21个辅音字母，5个元音字母（a e i o u）。由于字母少发音多，英语发音就成为人们学习英语的一个难关。尤其是元音字母的稀缺，导致每个元音字母至少有长短两种发音，因此最难掌握的也是元音。
为了解决音多字母少的问题，推出了国际音标，引入了26个字母以外的发音符号。根据英国BBC 网站的英式英语发音表格，英式英语为44个发音，其中辅音24个，元音20个。根据美国Iowa大学网站的美语发音表格，美式英语列出了42个发音，其中辅音24个，元音18个。美式英语与英式英语的辅音表变得相同。英语与美语最大的差别是元音。而一般中国人读英语的发音错误，大都错在元音。所以，父母要改善自己的发音，一定要从元音开始。
元音一旦读错，那么出错的绝对不是一个单词，而是一大批单词。因此，如果父母不学习元音发音，那么只要一开口影响孩子的就是一堆的错误。
四、a e i o u的短元音与长元音发音表
要想唱好开始的这个字母歌，就需要了解a e i o u 这5个元音的基本发音。
下面是英语a e i o u 这5个元音字母的短元音与长元音的发音表。
其中DJ是英式英语国际音标，KK是美式英语国际音标，MWCD是韦伯大学词典用的音标，AHD是美国传统词典用的音标。MWCD和AHD这两种标音方法在美国用的很广泛，靠几个标调的符号来区分声音，不像DJ和KK国际音标，还有专门的写法。
上面这一组元音,占英语元音总量的一半。学好这5个字母的发音，对于学习英语至关重要。
五常见发音错误
1 长元音不够长。
常听到一些父母在学校说英语，一方面口形的运动不够大，一方面长元音读的过短。
有一次我在亲子机构听一个美国老师问在正地上爬的孩子家长孩子多大了，家长说thirteen months。外教愣了半天，才说了一句13 months。我当时听着家长象是说thirty months 但尾音又不对，看着孩子这么小也不可能30个月呀。就是把长元音读得太短了。有的老师会让学生把长元音e写成ee，甚至会有意让读得更长eee。
2 short i
这个音是中国人练习元音发音的第一难点。Short I 在汉语里面没有对应的发音。如果读成汉语的衣，那么必然错误。首先没有那个y，其次是i的舌头位置与口形不对。Short I 比long I 的舌头位置要稍低。
这个发音用的太多了。It, is , if, him, his, big, city。无时无刻不用。如果读错了这个发音，英语听起来，无论如何也不会纯正了。
现在电脑太普及了，大家都用windows。仔细听听大部分中国人读得这个词，都是温抖斯。因为英语的win在中文没有对应的发音。如果不会发i这个音，那么win, wind, window都读不准确。
3 short a
这个大嘴元音也是中国人练习元音发音的一个难点。Short A 在汉语里面同样没有对应的发音。说英语嘴巴一定要夸张，这个音如果嘴张得不够大，就很容易读得象Short E。
此外注意，short a这个音美式英语与英式英语在很多单词读得完全不同。After, class, glass, grass, basket, master。英式英语读/a:/，读起来嘴更大，发音更长。美式发音则是和apple一样纯粹的短元音a。
4 short o
这个发音，对于美语与英语，有着很大的差别。要想学美式发音，必须重新认识这个音。
韦氏音标努力准确的标注美语发音。看看韦氏音标的规律，每个元音的开音节，就在字母上面加条横线；闭音节，就直接用元音字母标示。但唯一的例外就是这个short o。按理应该用o。然而却用的是
a上面加两点。这直接指出了美语与英语对这个短元音的差异。short o在英语是个中嘴短元音，在美语则是一个大嘴短元音。英语的/?/在美语中变成了/ɑ/。这是美音和英音的一个重大差别。
美国人读这个音，把嘴巴张得大大的，hot,not,top,stop,clock听起来不象汉语的奥，而是更象啊。当然，这只是个比喻，绝对不要试图用汉语去标注英语。有一点特别需要注意，就是美语和英语同根同源，在很多单词中，美音依然保留着/?/ 的痕迹。dog,fog,lot,nod,rock,mock,sock,soft, boss. 很多美国人的发音中这些词和英音依然一样。
有一则笑话：一位英国人和美国人在火车站不期而遇。美国人性格开朗，善于结交朋友，说了几句客套话后就问：“What’s your job?”。英国人回答说“I’m a clerk.”美国人听了十分惊讶：“Clock? Your job is to tick tick all day long? ”
知道美国人怎么读clock才能看得懂这个笑话。回味一下这个笑话，也就知道发音不同，其意义相差有多远。
关于元音的发音，建议参考Iowa大学的网站：
https://www.doczj.com/doc/ba11198079.html,/~acadtech/phonetics/english/frameset.html
该网站有前元音，中元音，后元音的详尽的口型与发音指导。
谈谈英语的音节（开音节与闭音节）
前面一篇文章，谈过A E I O U这五个元音字母的发音，但是同一个元音在不同的单词中该怎么读？中国
学生经常为一些词的读法所困扰。其实Phonics课程，正是在通过大量的例子与练习来帮学生解决这个问题。
中文是单音节语言。英语是多音节语言，正是这个原因，掌握音节对中国学生学习英语尤为关键。英语音节的学习与掌握是英语发音和拼读的重要一步，尤其是最基础的闭音节与开音节。
一、什么是音节(syllable)?
A syllable is a unit of organization for a sequence of speech sounds. For example, the word water is composed of two syllables: wa and ter. A syllable is typically made up of a syllable nucleus (most often a vowel) with optional initial and final margins.
Syllables are often considered the phonological "building blocks" of words. They can influence the rhythm of a language, its prosody, its poetic meter, its stress patterns, etc.
英语是多音节语言，一个词中，有多个音节。而音节，是构成词汇的积木。音节由核心（通常是元音）加上可选的头与尾组成。
二、闭音节与开音节（Closed and Open Syllables）
英语的音节入门，需要从最简单的开音节与闭音节开始。在六种音节中，这两种是最容易掌握的。
首先看看英文教程中关于开音节与闭音节的描述。
Closed and open syllables are the first two syllable types students should learn. Out of the six syllable types, these two are the easiest for students to master. Hundreds of common words can be spelled using these two syllable types, so our students can get a lot of practice even while their spelling skills are still in the early development stage.
To determine whether a syllable is closed or open, look at the vowel.
Closed Syllables
In a closed syllable, the vowel is followed by a consonant. Explain to your students that the vowel is “closed in” by the consonant. Take a look at these words:
cap
sit
men
Do you notice that in each of the closed syllables, the vowel is short?
Open Syllables
In an open syllable, nothing comes after the vowel. Look at the word he. We say that the vowel is open. There is nothing closing it in.
For other examples, look at the first syllables in these words:
ba by
even
pa per
able
Do you notice that in each of the open syllables, the vowel is long (says its name)?
什么叫闭音节？
单个元音字母后面有一个或几个辅音字母（r w y 除外）结尾, 而且中间只有一个元音字母的音节重读音节。例如：cap, sit, man, bag, egg, fish, not, map，desk，is。
什么叫开音节？
开音节分两种，一种叫绝对开音节，一种叫相对开音节。
绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：be, he, no, blue, ba-by e-ven, pa-per, a-ble, o-nly, stu-dent, se-cret.
相对开音节（vowel-consonant-e syllable）：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e 构成的重读音节。例如：name these make like bike home ex-cuse.
了解了闭音节与开音节的规则，再来看看五个元音字母的发音，就能明白什么时候该读长音，什么时候该读短音。英文部分的提示你注意到了吗？闭音节中，元音发短音，开音节中，元音发长音。
A E I O U 在闭音节中的读法：
A E I O U 在开音节中的读法：
三、音节的类型Types of Syllables
英语的音节有六种类型。
There are six types of syllables:
A closed syllable ends in a consonant. The vowel has a short vowel sound, as in the word bat.
An open syllable ends in a vowel. The vowel has a long vowel sound, as in the first syllable of apron.
A vowel-consonant-e syllable is typically found at the end of a word. The final eis silent and makes the next vowel before it long, as in the word name.
A vowel team syllable has two vowels next to each other that together say a new sound, as in the word south.
A consonant-le syllable is found in words like handle, puzzle, and middle.
An r-controlled syllable contains a vowel followed by the letter r. The r controls the vowel and changes the way it is pronounced, as in the word car.
四、为什么要掌握音节，闭音节，开音节？
当拼读一个多音节词时，需要一个音节一个音节的读。哪怕是再短的一个音节也不能吞掉。
知道了闭音节与开音节，可以帮助学生正确的进行英语拼读。看到一个词，可以正确的发音；听到一个词，可以正确的书写。
Why Does It Matter?
Knowing the syllable types will help the student be a much better speller.
When spelling multisyllable words, students should spell the word syllable by syllable. Teach them to say the first syllable, then write it down; then say the next syllable, and write it down. Using just this approach, students can spell many words accurately.
Some words, though, cannot be spelled correctly using this simple approach. Take the word kitten. We say it ki(t) ten, without pronouncing the first t. So a student who doesn't have a visual picture of the word and doesn't know about syllable types may just write the word down as kiten.
A student who does understand closed and open syllables, however, will know that when he writes down the first syllable he hears, /k?/, he needs to close the syllable with the letter t to make the i short. If he leaves the i open, it will be a long vowel sound. So even though he doesn't hear a t spoken in the first syllable, he knows that he needs to add one.
谈谈美式音标
这个世界上，或许根本就没有美式音标:)
那为什么还要谈美式音标呢，我想谈的美式音标是美国人查字典时，所采用的音标。
一般国内的词典流行的国际音标，有两种，一是DJ音标(当然属于IPA)，一是KK音标。DJ通常认为是英式音标，KK通常则被认为是美式音标。那么美国人是否真的用KK音标呢？看看美国最流行的两部大词典韦伯词典MW和美国传统词典AHD，都不用KK音标，而是自成体系，各有一套自己定义的标音体系。由于这两部词典是美国人使用最多的词典，那么可以说，这两部词典的音标，才是美国人使用的
音标。
韦伯词典MW和美国传统词典AHD采用的标音体系为重拼法(Pronunciation Respelling)。是以英语为母语的人使用的一种标音体系。要使用MW与AHD，就必须熟悉两部字典各自的标音体系。重拼法是照一个单词的念法把word重新拼成一般常见易读的拼法。我感觉这个重拼方法更适合儿童学习英语。准确的发音不可能从阅读中根本看不见的音标符号中来，而是要从字面上读出来。
下面是维基百科列出的几种发音体系的发音符号（phonetic symbols）对照表。
其中辅音：b, d, f, g, k, l, m, n, p, r, s, t, v, w, z 在几种体系中完全相同，就没有列出。
人体发声的原理 人类的声音是人的发音器官活动的结果，人的发音器官可分为三部分。 1、呼吸器官 肺产生语音的动力基地，由肺部呼出的气流是发声的动力。 气管输送气流的通道，由肺部呼出的气流通过气管、支气管到达喉头，作用于声带，经过一些发音器官的调节，才能发出不同的语音， 2、声源器官：喉头和声带 喉头由软骨组成，下通气管、上接咽腔。声带位于喉头中间，是两片富有弹性的薄膜。声带的前端、后端分别固定在软骨上。两片声带之间的空隙叫声门。肌肉收缩，使软骨活动起来，也同时带动声带活动，使声带放松或拉紧、使声门打开或关闭。从肺部呼出的气流通过声门使声带震动发出声音，声音的高低不同是控制声带的松紧造成的。 3、声音的制造厂：口腔、鼻腔 声带发出的声音只有经过共鸣器的调节，才能获得响亮的复杂的音色。口腔是语音的主要共鸣器，也是各种音色的主要制造厂。口腔中的发音器官包括：上下唇、上下齿、齿龈、上腭、小舌、舌头的等，舌头是口腔中最活跃的发音器官 鼻腔是一种共鸣器，与口腔相通，通过小舌和软腭与口腔隔开，关闭鼻腔通道，发口音，打开鼻腔通道，发鼻音。 气息控制 气息是指呼出吸入的气流，气息是发生的动力。气息的速度、流量、压力的情况同声音的高低，强弱、长短以及共鸣效果的如何都有直接关系，同语势的强弱和感情的表达也关系密切。 我们平时说话，不必考虑操作和控制气息，但在朗读，演讲等艺术语言里，气息是催发感情的重要手段，因此，要想使自己的声音运用自如、清晰响亮、音色圆润，优美动人，送的远，就必须学会控制气息，掌握呼吸和换气的技巧， 1、呼吸 （1）腹式呼吸 （2）胸式呼吸 （3）胸腹联合呼吸，吸气时，两肩放松，胸稍内含，腰部挺直，两助打开，横膈下降，小腹微收，开始吸气时，要让气往下沉，吸足吸满，使胸腔和太腹同时向外扩张鼓起，而小腹则应向后收缩，使胸腔的容积逐渐增大，从而吸入大量气息。气息控制的关键是控制呼气。如果呼气一开始，就立即使吸气肌肉群体放松，两肋迅速下塌，横膈膜迅速回弹到原位，气息很快就会被放出，气息就不能为用声提供很好的动力，就不能适应感情表达的需要。因此，正确运用胸腹联合呼吸法就要注意： 呼气开始阶段，吸气肌肉群体不要立即放松，也就是说两肋不要马上放松下塌，要继续保持张开状态。而后，随说话的进行，两肋再在缓缓地放松下塌。 训练：（1）意念抬重物 （2）闻花香 （3）数数儿 1—100 中间不换气 （4）“贯口”换气
一、英语国际音标 学习英语，首先是掌握英语国际音标，掌握正确的英语发音。 英语共有48个音标，分元音和辅音两大类。元音有20个，分为双元音和单元音两种。单元音按舌位可分为前元音、中元音和后元音。辅音有28个，按声带振动与否可分为清辅音和浊辅音两种。按不同发音方式可分为爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌边音、半元音。 1.元音和辅音 第一节元音分类 元音分双元音和单元音。根据舌位的变化，元音又可分为前元音、中元音和后元音。舌位在口腔前部的时候发出的元音叫做前元音，舌位在口腔中部的时候发出的元音叫做中元音，同理，舌位后缩到口腔后部发出的元音就叫做后元音。请看以下的元音分类表： 元音分类表 第二节辅音分类 英语辅音共有28个。这28个辅音按发音时是否振动声带分为清辅音和浊辅音。按发音时以不同方式调动的不同发音器官来分类，英语辅音又可分为爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌边音、半元音。 请看以下的辅音分类列表： 辅音分类表 2.发音器官 要想掌握好英语音标，我们要了解发音器官和发音部位，并学会运用舌、唇、软腭、硬腭等位置和形状的变化，正确地发出各种不同的音。为了更好地理解各小节的发音方法描述，从而以正确的方式调动所需发音器官，我们必须仔细学习下面的发音器官图： 发音器官图及说明 发音主要分为三部分：喉部、口腔、鼻腔。 A.喉部的发音器官： 1．气管 2．声带(包括声门)
3．会厌软骨 B.口腔的发音器官： 4．舌：a.舌端b.舌前部 c.舌后部 d.舌根 5．硬腭 6.软腭 7．上齿龈 8．牙齿 9．唇 l0．小舌 C.鼻腔 3.元音的发音 Ⅰ单元音 第一节前元音 发音方法描述： 发音时舌尖轻抵下齿，前舌部向上腭抬起，口形扁而平。发音时间延续较长。 例词： leaf树叶cheese奶酪tea茶thief贼 beach海滩week星期team队meat 肉sheep羊 词组： Green Street格林街 iced tea冰茶 Chinese and Japanese food中国和日本菜 发音方法描述： 发音时舌尖抵下齿，舌 前部向硬腭抬起，口形 扁平，发音时间短促。 例词： clip夹子gym体育馆sit坐thin薄的pizza比萨饼taxi出租车unit单元visit游览词组： play tennis打网球pop music流行音乐 music festival音乐节
学习《人体发声器官生理机能概说》心得体会 我是一名小学数学教师，从我踏上讲台，就注定了我和声音之间的联系，比从事其他工作的人要密切的多。以前总觉得说话就和吃饭睡觉一样，是人的身体本能，是天生就有的本领。既不探究声音到底是如何发出来的，也没有好好保护自己的嗓子。多年下来，发现自己稍微多上几节课，一周下来，嗓子就会嘶哑，甚至会失声。去医院看了医生，才知道自己得了比较严重的咽喉病。这次教师的保护嗓子培训，使我有机会对自己的人体发声器官有了一次亲密了解的机会，我一口气看完了《人体发声器官生理机能概说》培训视频，感到受益匪浅。 视频通过彭老师示范讲解，采用图片解析，多媒体辅助等多种手段的教学，使我茅塞顿开，明白了以下知识 1、人体的共鸣器官主要有胸腔、口腔和头腔三大共鸣腔体。胸腔包括喉头以下的气管、支气管和整个肺部。口腔包括喉、咽腔及口腔。头腔包括鼻腔、上颌窦、额窦、蝶窦等。 2、咬字吐字器官咬字吐字器官（即语言器官）包括唇、舌、牙齿和上腭等。这些器官活动时的位置和不同的着力部位，形成了辅音和元音（即语言）。发声时，咬字、吐字器官各组成部分的动作比平时说话要更加敏捷而夸张。敏捷是为了使咬字准确清晰，夸张是为了使美化的元音或韵母通畅地引长发挥。所以语言器官是我们在吐字咬字时的物质基础，也是我们学习吐字咬字时出声、引长和归韵的重要器官。 3、言语声源产生在喉部，形成于声道，声道就是有咽腔、口腔、鼻腔及它们的附属器官组成的共鸣腔。当声能脉冲气流通过咽腔、口腔、鼻腔时会产生各种共鸣，气流在口腔里受到构音器官各种活动的调节，就能发出不同的声音。
4、声道（口腔、鼻腔和咽腔）与喉腔相连，鼻腔与口腔相通。口腔是最主动的构音器官，舌在口腔中的前后、高低运动，改变共鸣系统的声道形状，发出不同的元音。舌的不同部位与齿列、齿龈、硬腭、软腭形成阻塞与狭窄，构成不同的辅音。声道的运动是言语产生的共鸣源。 通过培训，我认识到了用嗓护嗓的重要性和必要性，更重要的是我学到了许多用嗓护嗓的知识和技巧。这真是一次难忘的培训。
为了便于指认发音器官,首先将右图中各发音器官及其部位的名称说明如下: 1 上唇； 2 上齿； 3 上齿背； 4 上 齿龈；5 硬腭；6 软腭；7 悬雍 垂；8 鼻腔；9 咽部；10 声带； 11 下唇；12 舌尖；13 舌前；14 口腔；15 舌中；16 舌后。 （此图参照了David Crystal，The cambridge Encyclopedia of Language，p157，外语教学与研 究出版社，北京，2002） 还有一个器官图中未能画下，这就 是肺，它位于声带（10）的下方。
发音器官的分布大致可以分为里外 两部分，我们从最里面的肺说起。 肺是人的呼吸器官，主要功能是通 过气体交换维持血液中的氧气供 应，次要功能是发声时产生气流引 起声带振动。 声带（10）位于喉结（男人的喉结比女人明显）部位气管内。声带分为二爿，不发声时分开，气流畅通，不引起声带振动。发声时二爿声带相互靠拢，气流便能引起它振动，从而成为一个产生声音的振动源，就好似中国乐器唢呐（又名喇叭）的双簧苇哨、芦笙中的铜制簧片。 悬雍垂（7）俗称小舌头，通常人们因感觉不到它的动作而不注意它的作用。当软腭带着它上升时，气流流向鼻腔的通道就被堵死，气流只能经口腔流出。如果软腭带着下降，气流就会流经鼻腔。（悬雍垂的实际功能现在并不是完全清楚，在最近一些耳鼻咽喉科专业杂志上被称为“神秘的悬雍垂”。某些语言（如法语）需要它发出某种特别的声音，英语、汉语都不是这种语言) 在大脑控制下，悬雍垂、声带和肺这三个器官会根据人的意念产生相应的发音动作。这些动作虽然看不见也不太容易感觉到，但我们可以设计一些小实验来检验它们的动作效果。例如，为了检测声带是否振动，可先把手掌紧紧地贴在耳朵上，然后大声说“啊…”，就会感到这种声音像是一种振动，一种附带的嗡嗡的声音（此试验引自袁家骅等译，龙布菲尔德，语言论，111页，商务印书馆，1985）。为了检验软腭及悬雍垂的升降效果，可先将手掌放在口鼻前面，然后让脑子下命令说“哈…”，手掌就会感到有股气流从口里出来直冲手掌；如果把嘴闭住，脑子下命令说“哼…”，手掌就感到气流从鼻孔出来。稍加练习，还可以做到张着嘴，气流也只从鼻子出来。 乐器除了振动体外，还需要有共鸣腔，有的共鸣腔还是可控可调的，例如唢呐的带孔锥形木管及下部铜喇叭口，可通过手按不同的孔来控制音的变化。共鸣腔不仅能使声音因共鸣而增强，而且还控制声音的音色和频率的高低。人发声器官的共鸣腔有两个，以口腔为主，鼻腔为辅，使用哪个，依靠软腭及悬雍垂（7）来选择。口腔在发声过程中的作相当于一个
人体声音生理学为基础的发声法 科学的歌唱发声必须要建立在歌唱生理学的基础上。人体发声器官的活动,不但产生声音,也产生了正确的发声结构,这就建立了声乐艺术的科学基础。下面小编分享了人体声音生理学为基础的发声法，希望你喜欢。 人体声音生理学为基础的发声法 曾经有人请教歌王卡罗索(Caruso)，在声乐艺术上什么是最重要的?卡罗索回答道：“第一是声音，第二是声音，第三也是声音”.这里所说的声音，以现代人体声音生理学方法分析，第一项所说的声音就是“有强有弱的声音”，第二项所说的声音就是“有音色变化的声音”，第三项所说的声音就是“有感性的声音”，这三点也正是我们学习声乐最重要的条件，一个人在他的声乐艺术中，若具备了这三个条件，那么他的声乐造诣是相当高的.而所谓“有强有弱的声音”就是我们所要研究的声音共鸣的方法，并不是大声嘶喊的声音就是好，必须要有良好的共鸣，他的声音自然就会大声.所谓“有音色变化的声音”就是我们要探究声带的弹性的问题.而所谓“有感性的声音”，正是我们要仔细探讨呼吸的位置的范围.现在我们针对这三个范畴逐条概略加以分析：
有强有弱的声音”--声音共鸣的方法 首先我们看到附图，人体声音共鸣区共分为三个部分，亦即三个共鸣区(DIE、DREI、RESONANZEN)，第一共鸣区是头部后脑和头颈以及肩部位置，第二共鸣区是前额、鼻腔及上额部位置，第三共鸣区是胸腔位置.第一共鸣区又肩负调整歌唱音域的位置，高音应当在后脑部及头顶部，中音在后脑枕部，低音在额头及肩部，那才是正确的，通常一个人所发出的声音高、中音还好，可是一到低音就散掉了，没有共鸣，原因出在没把低音让它在头部肩部共鸣，这必须经过严格训练的人才能做到，没有经过严格训练就能做到那是绝无仅有，除非他是天才.至于女高音(Soprano)就有一些不同，女高音的低音要让它在下巴部位共鸣才是正确的，这点和别的声部有所不同. 其次第三共鸣区是最重要的声音共鸣区，它是声音的基础，被称为基础音，它的重要性有如房屋的基础.我们亚洲人和欧洲人由于体格和生活习惯的不同，天生所发出的声音就缺乏第三共鸣区，欧洲人体型高大，胸部宽广，发出的声音胸声自然发达，而且由于欧洲人的生活习惯和我们有所不同，他们大多习惯爬着睡，婴儿刚出生就叫他俯睡，因此腹腔后部(后腰部)发声自然发达，因而欧洲人发声天生就有共鸣区，无须经过学习，自然就会.但是我们亚洲人必须经过后天刻意严格的训练方能得到第三共 鸣区，想得到第三共鸣区通常要经过至少两年以上的勤练，男高
b：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。 p：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸出成音。 m：发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。
f：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。 d：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。 t：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。
n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。 l：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。 g：发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。
k：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。 h：发音时，舌根抬高，接近软腭， 形成窄缝，气流 从缝中挤出，摩 擦成音。j：发 音时，舌尖抵住 下门齿，舌面前 部紧贴硬腭，气 流从窄缝中冲 出，摩擦成音。 j：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音。
q：发音时，舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦成音。 x：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。 z：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍 气流，让较弱的气 流冲开舌尖阻碍， 从窄缝中挤出，摩 擦音。
c：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较强的气流从缝中挤出，摩擦成音。 s：发音时，舌尖接近上门齿背，留出窄缝，气流从舌尖的窄缝中挤出，摩擦成音。 r：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前 部，留出窄缝，嗓 子用力发音，气流 从窄缝中挤出，摩 擦成音，声带颤 动。
英语国际音标(附发音器官示意图)
一、英语国际音标 学习英语，首先是掌握英语国际音标，掌握正确的英语发音。 英语共有48个音标，分元音和辅音两大类。元音有20个，分为双元音和单元音两种。单元音按舌位可分为前元音、中元音和后元音。辅音有28个，按声带振动与否可分为清辅音和浊辅音两种。按不同发音方式可分为爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌边音、半元音。1.元音和辅音 第一节元音分类 元音分双元音和单元音。根据舌位的变化，元音又可分为前元音、中元音和后元音。舌位在口腔前部的时候发出的元音叫做前元音，舌位在口腔中部的时候发出的元音叫做中元音，同理，舌位后缩到口腔后部发出的元音就叫做后元音。请看以下的元音分类表： 元音分类表
第二节辅音分类英语辅音共有28个。这28个辅音按发音时是否振动声带分为清辅音和浊辅音。按发音时以不同方式调动的不同发音器官来分类，英语辅音又可分为爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌边音、半元音。 请看以下的辅音分类列表：辅音分类表 2.发音器官 要想掌握好英语音标，我 们要了解发 音器官和发 音部位，并 学会运用舌、唇、软腭、硬腭等位置和形状的变化，正确地发出各种不同的音。为了更好地理解各小节的发音方法描述，从而以正确的方式调动所需发音器官，我们必须仔细学习下面的发音器官图：发音器官图及说明 发音主要分为三部分：喉部、口腔、鼻腔。
A.喉部的发 音器官： 1．气管 2．声带(包括 声门) 3．会厌软骨 B.口腔的发音器官：4．舌：a.舌端b.舌前部 c.舌后部 d.舌根5．硬腭 6.软腭 7．上齿龈 8．牙齿 9．唇 l0．小舌 C.鼻腔 3.元音的发音 Ⅰ单元音 第一节前元音 发音方法描述： 发音时舌尖轻抵下齿，前舌部向上腭抬起，口形扁而平。发音时间延续较长。 例词： leaf树叶cheese奶酪tea茶thief贼 beach海滩week星期team队 meat肉sheep羊 词组： Green Street格林街 iced tea冰茶 Chinese and Japanese food中国和日本菜
发音器官示意图 声母是处于音节开头的辅音。 普通话中共有22个声母，包括21个辅音声母和1个零声母。 辅音声母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 零声母： 有的音节不以辅音开头， 即没有声母，习惯上叫零声母。 声母难点之一：f----h f唇齿擦音。发音时下唇略内收，靠近上齿，形成一条窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流从唇齿音的窄缝中挤出，摩擦成声。
h 舌根擦音。发音时，唇齿不接触，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升， 堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中摩擦出来。 皇后惶惑谎话挥霍挥毫徽号回合回话悔恨毁坏会合绘画昏花 浑厚混合火候火花祸害 f、h对比辨音练习： 舅父fù－救护hù公费fèi －工会huì 附fù注－互hù助仿佛fǎngfú－恍惚huǎnghū 防fáng 虫－蝗huáng虫防fáng 止－黄huáng 纸 斧fǔ头－虎hǔ头飞fēi 机－灰huī鸡 非凡fēifán －辉煌huīhuáng 奋fèn 战－混hùn 战 复fù员－互hù援方fāng 地－荒huāng 地 读准f和h： 发话fāhuà发慌fāhuāng 反悔fǎnhuǐ 繁华fánhuá丰厚fēngh?u 复合fùhé 混纺h ùnfǎng 后方h?ufāng 化肥huàféi 洪峰hóngfēng 画符huàfú花粉huāfěn f-h辨别记忆方法举例 1 利用形声字的声旁类推记忆 如：皇煌偟凰惶蝗徨篁湟隍 胡湖糊葫蝴瑚煳鹕猢醐 2 利用普通话声韵配合规律类推记忆 如：普通话中f不与uai相拼，因此“坏怀淮槐踝徊”等字都要读成“huai”。绕口令练习 1 送花 华华有两朵红花，红红有两朵黄花， 华华想要黄花，红红想要红花， 华华送给红红一朵红花， 红红送给华华一朵黄花。 2 化肥会挥发
第一部分英语国际音标发音标准 国际音标（英语语音） 元音单元音 前元音[i:] [i] [e] [?] 中元音[?] [?:] [?] 后元音[u:] [u] [?:] [?] [a:] 双元音 开合双元音[ei] [ai] [?i] [?u] [au] 集中双元音[i?] [ε?] [u?] 辅音爆破音 清辅音[p] [t] [k] 浊辅音[b] [d] [g] 摩擦音 清辅音[f] [s] [?] [θ] [h] 浊辅音[v] [z] [?] [e][r] 破擦音 清辅音[t?] [tr] [ts] 浊辅音[d?] [dr] [dz] 鼻音（浊辅音）[m] [n] [?] 舌则音（浊辅音）[l] (l) 半元音（浊辅音）[w] [j] 语音知识： 1)字母：语言的书写形式。元音字母只有a,e,i(y),o,u 2) 音素：音的最小单位。英语共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。 3) 元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。 4) 辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。 5)音节：由元音和辅音构成的发音单位。ap'ple，stu'dent，tea'cher，un'der'stand。 6) 开音节：a) 辅音+元音+辅音+e name bike home due； b) 辅音+元音 he，go，hi。 7) 闭音节：a) 辅音+元音+辅音 bad，bed，sit，hot，cup； b)元音+辅音 it。 8) 前中后元音：根据舌位的变化，元音又可分为前元音、中元音和后元音。舌位在口腔前部的时候发出的元音叫做前元音，舌位在口腔中部的时候发出的元音叫做中元音，同理，舌位后缩到口腔后部发出的元音就叫做后元音。 9）28个辅音按发音时是否振动声带分为清辅音和浊辅音。按发音时以不同方式调动的不同发音器官来分类，英语辅音又可分为爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌边音、半元音。
英语国际音标发音标准
发音器官图及说明 发音主要分为三部分：喉部、口腔、鼻腔。 A、喉部的发音器官： 1．气管 2．声带(包括声门) 3．会厌软骨 B、口腔的发音器官： 4．舌：a.舌端 b.舌前部 c.舌后部 d.舌根 5．硬腭 6. 软腭 7．上齿龈 8．牙齿 9．唇 l0．小舌 C、鼻腔 26个英文字母音标表
发 音 标 准 一、元音的发音 Ⅰ单元音 第一节 前元音 发音方法描述： 发音时舌尖轻抵下齿，前舌部向上腭抬起，口形扁而平。发音时间延续较长。 例词： Be meat sheep secret believe 例句： I don ’t believe it. He feels very weak. 发音方法描述： 发音时舌尖抵下齿，舌前部向硬腭抬起，口形扁平，发音时间短促。 例词： It big rich visit loaded business 例句： It ’s a very big city. I feel a bit dizzy. 发音方法描述： 舌尖抵下齿，前舌部向硬腭抬起，口形扁平，气流从口腔泄出，声带振动。发音时间短促。 例词： Fed best them wedding refresh 例句： Well fed,well bred. I will never forget petty . 发音方法描述： 舌尖抵下齿，舌前部稍抬，双唇开口度较大，并向两边平展，发音短促。 例词： At have flat stand saturday 例句: I’m glad to know that. He was born in a happy family. 第二节 后元音 发音方法描述： 舌身放低后缩，舌后部隆起，口形张大，全开，声带振动。发音延续较长。 例词： Art fast March party advance 例句： My father has a large farm. Please park your car in the car park. 发音方法描述： 舌身尽量降低并收缩，舌后部抬起。双唇收圆更收小，并稍向前突。发音延续较长。 例词： Saw born course thought morning 例句： They are talking about Ford. I decided to go abroad after graduation. 发音方法描述： 舌身尽量降低并后缩，舌后部抬起，口形稍收圆，开口比长元音稍大但不向前突出。发音短促。
英语国际音标大全及发音指导 英语共有48个音标，分元音和辅音两大类。元音有20个，分为双元音和单元音两种。单元音按舌位可分为前元音、中元音和后元音。辅音有28个，按声带振动与否可分为清辅音和浊辅音两种。按不同发音方式可分为爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌边音、半元音。 1.元音和辅音 第一节 元音分类 元音分双元音和单元音。根据舌位的变化，元音又可分为前元音、中元音和后元音。舌位在口腔前部的时候发出的元音叫做前元音，舌位在口腔中部的时候发出的元音叫做中元音，同理，舌位后缩到口腔后部发出的元音就叫做后元音。请看以下的元音分类表： 元音分类表 第二节 辅音分类 英语辅音共有28个。这28 个辅音按发音时是否振动 声带分为清辅音和浊辅音。按发音时以不同方式调动的不同发音器官来分类，英语辅音又可分为爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌边音、半元音。 请看以下的辅音分类列表： 辅音分类表 2.发音器官 要想掌握好英语音标，我们要了解发音器官和发音部位，并学会运用舌、唇、软腭、硬腭等位置和形状的变化，正确地发出各种不同的音。为了更好地理解各小节的发音方法描述，从而以正确的方式调动所需发音器官，我们必须仔细学习下面的发音器官图： 发音器官图及说明 发音主要分为三部分：喉部、口腔、鼻腔。 A.喉部的发音器官： 1．气管 2．声带(包括声门) 3．会厌软骨 B.口腔的发音器官： 4．舌：a.舌端 b.舌前部 c.舌后部d.舌根 5．硬腭 6.软腭 7．上齿龈 8．牙齿 9．唇 l0．小舌 C.鼻腔 3.元音的发音 Ⅰ单元音 第一节 前元音 发音方法描述： 发音时舌尖轻抵下齿，前舌部向上腭抬起，口形扁而平。发音时间延续较长。 例词： l ea f 树叶 ch ee se 奶酪t ea 茶 th ie f 贼 b ea ch 海滩 w ee k 星期t ea m 队 m ea t 肉 sh ee p 羊 词组： Green Street 格林街 iced tea 冰茶
人体发声器官生理机能概说学习心得 我们教师是靠一副嗓子吃饭的，嗓子对于教师来说是一种职业工具,它必须是健康耐用。绝大部分教师因为用嗓过度,不懂得使用发声技巧,不懂得保护嗓子而患有不同水准的职业病。通过《人体发声器官生理机能概说》视频学习，使我有机会对自己的人体发声器官有了一次亲密了解的机会，视频通过彭老师示范讲解，采用图片解析，多媒体辅助等多种手段的教学，形象直观，使我明白了很多知识。 1、人体的共鸣器官主要有胸腔、口腔和头腔三大共鸣腔体。胸腔包括喉头以下的气管、支气管和整个肺部。口腔包括喉、咽腔及口腔。头腔包括鼻腔、上颌窦、额窦、蝶窦等。 2、咬字吐字器官咬字吐字器官（即语言器官）包括唇、舌、牙齿和上腭等。这些器官活动时的位置和不同的着力部位，形成了辅音和元音（即语言）。发声时，咬字、吐字器官各组成部分的动作比平时说话要更加敏捷而夸张。敏捷是为了使咬字准确清晰，夸张是为了使美化的元音或韵母通畅地引长发挥。所以语言器官是我们在吐字咬字时的物质基础，也是我们学习吐字咬字时出声、引长和归韵的重要器官。 3、言语声源产生在喉部，形成于声道，声道就是有咽腔、口腔、鼻腔及它们的附属器官组成的共鸣腔。当声能脉冲气流通过咽腔、口腔、鼻腔时会产生各种共鸣，气流在口腔里受到构音器官各种活动的调节，就能发出不同的声音。 4、声道（口腔、鼻腔和咽腔）与喉腔相连，鼻腔与口腔相通。口腔是最主动的构音器官，舌在口腔中的前后、高低运动，改变共鸣系统的声道形状，发出不同的元音。舌的不同部位与齿列、齿龈、硬腭、软腭形成阻塞与狭窄，构成不同的辅音。声道的运动是言语产生的共鸣源。 彭老师的本次讲座简洁易懂，内容符合我们的实际需要，向我们明确的阐述了教师在日常生活中时常会遇见的一些问题，并相对应地作出了很好的解释，真是受益良多。
元音的发音 Ⅰ单元音 第一节前元音 发音方法描述： 发音时舌尖轻抵下齿，前舌部向上腭抬起，口形扁而平。发音时间延续较长。 例词： l ea f树叶 ch ee se奶酪t ea茶 th ie f贼 b ea ch海滩 w ee k星期t ea m队 m ea t肉 sh ee p羊 词组： Green Street格林街 iced tea冰茶 Chinese and Japanese food中国和日本菜 发音方法描述： 发音时舌尖抵下齿，舌 前部向硬腭抬起，口形 扁平，发音时间短促。 例词： cl i p夹子 g y m体育馆 s i t坐 th i n薄的p i zza比萨饼 tax i出租车 un i t单元 v i s i t游览词组： play tennis打网球 pop music流行音乐 music festival音乐节 发音方法描述： 舌尖抵下齿，前舌部向硬腭 抬起，口形扁平，气流从口 腔泄出，声带振动。发音时间短促。 例词： ch e rry樱桃 l e ft左面 h ea d头 p e pper胡椒w ea ther天气 f e d喂养 b e st最好的 词组： turn left向左转 go upstairs上楼 ask questions问问题 发音方法描述： 舌尖抵下齿，舌前部 稍抬，双唇开口度较 大，并向两边平展， 发音短促。 例词： a d广告 b a ck回原处 b a d坏的 c a mel骆驼 ex a m考试 h a ve有 m a p地图 词组: jazz music爵士音乐 not bad不错 practice English练习英语 palace宫殿 jazz爵士乐 第二节后元音 发音方法描述： 舌身放低后缩，舌后 部隆起，口形张大， 全开，声带振动。发 音延续较长。 例词： g ar den花园 gr a ss草 gl a ss玻璃 p ar ty聚会l ar ge大的 m ar ket市场 f a st快的 M ar ch三月 f ar m农场 cl a ss班级 词组： ask and answer问答 my classmate我的同学
1.1 发音器官与发音机制 1.1.1发音器官 声音是发音器官活动的产物。人类的发音器官主要包括喉头、声带、口腔和鼻腔。通过声带的振动，借助口腔中唇、舌、软腭、小舌等器官的活动，从而有各种不同的声音形成。英语语音有特定的发音机制，涉及到的人体发音器官主要包括唇、齿、硬腭、软腭、声带和鼻腔（详见下图）。
图错误！文档中没有指定样式的文字。.1人体发音器官示意图 1.1.1.1 声带 人类有一个极其复杂并具有奇妙功能的发声器官—声带，它是由甲状软骨、环状软骨、构状软骨、会厌软骨和各种肌肉—环甲肌、内外甲状披裂肌、后环状披裂肌，侧环状披裂肌、横披裂肌和斜披裂肌等组成的。这些软骨和肌肉的形状、位置和作用各有不同。 甲状软骨:形状像两面扇形的盾甲，竖在喉头的前面，声带的前端就固定在这块软骨上。 环状软骨:位置在甲状软骨的下面，形状呈环形，是喉头的基础软骨。前侧窄的部分是环状软骨弓，后边宽的部分是环状软骨板，它高而扁，是喉头的后壁。 构状软骨:又叫披裂软骨。位于环状软骨的后上方，左右各一块，形状像一对小三角锥形。声带的后端分别受这两块能够活动的软骨的牵制而或开或合。 会厌软骨:形状像一片上宽下窄的树叶，通过韧带附着在甲状软骨上。它是喉头的大门，它的活动起着开关喉管的作用。 各种披裂肌的作用是:歌唱发声时，通过各种披裂肌的收缩和放松，转动构状软骨，使两片声带拉紧、放松，闭合、分开。拉紧和闭合的声带，受到气息的冲击而振动就能发出声音来。 声带是人类的发音主体，是整个发声器官最重要的部分。它由两片表面硬有粘膜、富于弹性的韧带组成。不发声时，两片韧带放松、分开，让气息毫无阻挡地通过，以保持自然呼吸。发声时，两片韧带拉紧、闭合，对气息产生一种阻力，气息冲开闭合的声带，迫使声带振动，产生声波，并通过气息传递到口、咽、喉、鼻等共鸣腔体进行扩大和美化，就形成了优美动听的歌唱声音。 1.1.1.2 咽 口腔后部由肌肉和黏膜构成的管子，分三部分，上段与鼻腔相对称“鼻咽”；中段与口腔相对称“口咽”；下段在喉的后部称“喉咽”。咽是呼吸道和消化道的共同通路（亦称“咽头”）：～喉。
英语国际音标大全(附发音器官示意图)
英语国际音标大全及发音指导英语共有48个音标，分元音和辅音两大类。元音有20个，分为双元音和单元音两种。单元音按舌位可分为前元音、中元音和后元音。辅音有28个，按声带振动与否可分为清辅音和浊辅音两种。按不同发音方式可分为爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌边音、半元音。 1.元音和辅音 第一节元音分类 元音分双元音和单元音。根据舌位的变化，元音又可分为前元音、中元音和后元音。舌位在口腔前部的时候发出的元音叫做前元音，舌位在口腔中部的时候发出的元音叫做中元音，同理，舌位后缩到口腔后部发出的元音就叫做后元音。请看以下的元音分类表： 元音分类表 第二节辅音分类 英语辅音共有28个。 这28个辅音按发音时是 否振动声带分为清辅音 和浊辅音。按发音时以 不同方式调动的不同发 音器官来分类，英语辅音又可分为爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌边音、半元音。 请看以下的辅音分类列表： 辅音分类表 2.发音器官 要想掌握好英语音标，我们要了解发音器官和发音部位，并学会运用舌、唇、软腭、硬腭等位置和形状的变化，正确地发出各种不同的音。为了更好地理解各小节的发音方法描述，从而以正确的方式调动所需发音器官，我们必须仔细学习下面的发音器官图： 发音器官图及说明 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢6 发音主要分为三部分：喉部、口腔、鼻腔。 A.喉部的发音器官： 1．气管 2．声带(包括声门) 3．会厌软骨 B.口腔的发音器官： 4．舌：a.舌端 b.舌前部 c.舌后部 d.舌根 5．硬腭 6.软腭 7．上齿龈 8．牙齿 9．唇 l0．小舌 C.鼻腔 3.元音的发音 Ⅰ单元音 第一节 前元音 发音方法描述： 发音时舌尖轻抵下齿，前舌部向上腭抬起，口形扁而平。发音时间延续较长。 例词： l ea f 树叶 ch ee se 奶酪t ea 茶 th ie f 贼 b ea ch 海滩 w ee k 星期t ea m 队 m ea t 肉 sh ee p 羊 词组： Green Street 格林街 iced tea 冰茶 Chinese and Japanese food 中国和日本菜 发音方法描述： 发音时舌尖抵下 齿，舌前部向硬腭 抬起，口形扁平， 发音时间短促。 例词： cl i p 夹子 g y m 体育馆 s i t 坐 th i n 薄的 p i zza 比萨饼 tax i 出租车 un i t 单元 v i s i t 游览 词组：
英语国际音标大全及发音指导英语共有48个音标，分元音和辅音两大类。元音有20个，分为双元音和单元音两种。单元音按舌位可分为前元音、中元音和后元音。辅音有28个，按声带振动与否可分为清辅音和浊辅音两种。按不同发音方式可分为爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌边音、半元音。 1.元音和辅音 第一节元音分类 元音分双元音和单元音。根据舌位的变化，元音又可分为前元音、中元音和后元音。舌位在口腔前部的时候发出的元音叫做前元音，舌位在口腔中部的时候发出的元音叫做中元音，同理，舌位后缩到口腔后部发出的元音就叫做后元音。请看以下的元音分类表： 元音分类表 第二节辅音分类 英语辅音共有28个。这28个辅音按发音时是否振动声带分为清辅音和浊辅音。按发音时以不同方式调动的不同发音器官来分类，英语辅音又可分为爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌边音、半元音。请看以下的辅音分类列表： 辅音分类表 2.发音器官 要想掌握好英语音标，我们要了解发音器官和发音部位，并学会运用舌、唇、软腭、硬腭等位置和形状的变化，正确地发出各种不同的音。为了更好地理解各小节的发音方法描述，从而以正确的方式调动所需发音器官，我们必须仔细学习下面的发音器官图： 发音器官图及说明 发音主要分为三部分：喉部、口腔、鼻腔。 A.喉部的发音器官： 1．气管 2．声带(包括声门) 3．会厌软骨 B.口腔的发音器官： 4．舌：a.舌端b.舌前部 c.舌后部 d.舌根 5．硬腭
6.软腭 7．上齿龈 8．牙齿 9．唇 l0．小舌 C.鼻腔 3.元音的发音 Ⅰ单元音 第一节前元音 发音方法描述： 发音时舌尖轻抵下齿，前舌部向上腭抬起，口形 扁而平。发音时间延续较长。 例词： l ea f树叶ch ee se奶酪t ea茶th ie f贼 b ea ch海滩w ee k星期t ea m队m ea t 肉sh ee p羊 词组： Green Street格林街 iced tea冰茶 Chinese and Japanese food中国和日本菜 发音方法描述： 发音时舌尖抵下齿，舌 前部向硬腭抬起，口形 扁平，发音时间短促。 例词： cl i p夹子g y m体育馆s i t坐th i n薄的 p i zza比萨饼tax i出租车un i t单元v i s i t游览 词组： play tennis打网球pop music流行音乐 music festival音乐节 发音方法描述： 舌尖抵下齿，前舌部向硬腭 抬起，口形扁平，气流从口 腔泄出，声带振动。发音时间短促。
英语音标_发音器官 人体发音器官示意图 附：发音器官名称中英文对照： Alveolar Ridge 牙龈 Soft Palate 软腭 Teeth 牙齿 Lips 嘴唇 Oral Cavity 口腔 Epiglottis 会厌软骨 Vocal Folds 声带 Pharynx 咽喉 Nasal Cavity 鼻腔 Mandible 下颚 Hard Palate 硬腭 Tongue Blade 舌端 Tongue Back 舌后 Tongue Tip 〔apex〕舌尖 注意两块骨头： 舌骨：在颈前部正中，甲状软骨的上方 甲状软骨：位于舌骨下方，是喉部的支架。它是颈部前方最突出的部位。就是喉结对应的那块骨头。网上说：唱高音的关键是舌骨向上向后，使其和咽壁构成一个发音管，利用咽腔共鸣发声。 自然发声时，舌骨和甲状软骨挤压发声，舌骨是向下向前的。 由于一般人咽部肌肉是比较弱的，所以必须进行专门的练习。 另外，抬软腭、会厌软骨向后都有利于形成发音管，使声音更洪亮。 下面的英文网站也可以做参考，告诉我们每个器官的区域： （网址上这个图特别好，可以指哪儿就动态显示）
https://www.doczj.com/doc/ba11198079.html,/~acadtech/phonetics/anatomy.htm
Alveolar Ridge牙龈 The alveolar ridge is also referred to as the alveolar process.This inferiorly directed ridge of the maxilla houses the upper teeth. 牙槽嵴也被称为肺泡的过程。这下有脊的上颌骨上的牙齿的房子。 alveolar [?l'vi?l?]adj. 蜂窝的，小窝的；有小泡的；像窝的，像泡的 【解剖学、动物学】牙槽的，齿龈的，牙床的，肺泡的 【语音学】齿龈(音)的，齿槽(音)的 【语音学】n.齿龈音，齿槽音(如英语中的／t／，／d／，／s／) Alveolar consonant 齿龈音alveolar line 牙槽线 alveolar process牙槽突 ridge [r?d?]n. 背脊，峰，隆起线；山脊，山脉，海脊；高压脊；皱摺，田埂vt.使成脊状，使隆起vi. 使成脊状 refer to涉及；指的是；适用于；参考 Soft Palate The Soft palate is also referred to asthe velum. This musculotendinous structure extends posteriorly from the hard palate and acts to modify the communication between the oral cavity below and nasal cavity above. 软腭还称为帆。此肌腱的结构向后延伸的硬腭和行为改变之间的通信在口腔和鼻腔以上。 Teeth The teeth are embedded in the alveolar process of the maxilla and mandible. 牙齿是嵌入在上颌骨和下颌骨的牙槽突。 Lips The lips form the orifice of the mouth and are comprised of muscle fibers from a number of differentfacial muscles. 嘴唇的口口是由来自多个不同的面部肌肉的肌纤维。 Oral Cavity The oral cavity is alsoreferred to as the mouth..It is a resonating chamberwhose shape is modified by the articulators toproduce the various oralland nasal speech sounds. 口腔也被称为口。这是一个共振腔的形状是由发音器官的改性生产各种oralland鼻的声音。 Epiglottis The epiglottis is a leaf shaped cartilaginous structure located behind the hyoid bone and root of the tongue. 会厌是叶子形状的软骨结构位于舌头的舌骨和根。
1英语音标发音表（国际英语音标分类表） 音标是记录音素的符号，是音素的标写符号。它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素（双元音就是由2个音素组成的）。英语音标则是记录英语读音的符号，每部英语字典都会有这样一套符号系统。IPA音标是国际标准音标,DJ音标是英式英语国际音标，KK音标是美式英语国际音标。英式传统语音学认为：英语有48个音素，一个音素对应一个音标，故共有48个（英语）国际音标。 2中元音/??/的发音方法
音标[??]的发音方法 音标符号 发音器官示意图 发音口型示意图 发音示例单词 IPA88 [??] w or d 单词 h ear d 听见 f ur ther 更远的 l ear n 学习 p er son 人 IPA63 [??] DJ /??/ KK [?] 发音方法 1、舌身平放，舌中部伸向 硬颚，但不要接触到硬颚，舌部肌肉紧张 2、双唇稍稍张开，位置和发[i?]时相似 3、这个音听起来和汉语的"饿"相似，要注意的是在美国英语中该音后常常加上一个 r 的音，类似北京方言的儿发音。 美音疯狂发音秘诀 1.发音时舌身平放。舌端离下齿，舌中部稍稍抬起。 2.牙床接近半合，是中元音中牙床开得最小的一个。 3.双唇略扁平，向嘴角两边略拉开。 4.这是一个元音加一个卷舌动作，但舌尖上卷时注意不要接触口腔任何部位，以免 发生摩擦。 5.这个音有点近似于北京腔的"儿"话音，如"花儿"的"儿"。 6.这是个长元音，与英音中的[?:]对应，不同的是要卷舌。卷舌是传统英音跟美音的 最大区别之一，如果能把这个音发得标准，你的发音就会更接近美国的native speakers! 7.常发这个重读卷舌音的有：字母组合"ear 、er 、ir 、or 、ur 、our 、ere"等。 8.再提醒一遍：发好这个音，关键在于卷舌！ 音标[??]音的发音规则 通常情况下字母组合er,ir,ur 在重读音节中都发[??],例如：
口语发音课件国际音标文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
发音器官 1、发音器官示意图 国际音标知识详解 1.什么是音节 音节是说话时最小的语音片段，通常由1个元音加上1个或几个辅音构成。 例如：[mi:], [pen], [mps], [speidz] 这些单词都只包含1个音节。 单独的一个元音也能成为1个音节，比如单词：[]。单音节词在单独念的时候一定要重读。 2.什么是重读 在双音节词和多音节词中，有一个音节要重读，即此音节读的特别重而强，其余音节相对的读的轻而弱，这种现象叫做单词重音，单词重音用重音符“'”表示。例如：['let] , ['pi:pl], ['peip] 。 3.元音的定义 发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍。 4.辅音的定义 不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻 碍。 5.清辅音的定义
发音时声带不振动的辅音。 6.浊辅音的定义 发音时声带振动的辅音。7.48个国际音标展示 单元音前元 音 [i:] [i] [e] [] 中元 音 [] [] [] 后元 音 [a:] [:] [u:] [u] [] 长元 音 [a:] [:] [i:] [:] [u:]短元 音 [] [] [i] [e] [] [] [u] 双元音[ai] [ei] [i] [i] [e] [u] [au] [u] 辅音爆破 音 [p] [b] [t] [d] [k] [ɡ] 摩擦 音 [f] [v] [θ] [e] [s] [z] [] [] [r] [h] 破擦 音 [t] [d] [tr] [dr] [ts] [dz] 清辅 音 [p][t][k][f][s][][t][tr][θ] [ts]浊辅 音 [b][d][ɡ][v][z][][d][dr][e][dz]鼻音[m] [n] [] ing sing 舌边 音 [l] 半元 音 [w] [j] 音标发音讲解(以下请点击蓝色字体，打开音频给学生展示) Interests 1[i:]与[e]