1、对联原题型：（2005年福建卷）根据下面一副对联的上联，对出下联，井拟出恰当的横批。(4分)
上联：华夏儿女文武双全建伟业
下联：
横批：
【分析】对联的种类较多，但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点：一要字数相等，句式一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
三要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。
与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。横批就形式而言应该是一个四字短语，就内容而言应该是对上下联内容的概括。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。
【参考答案】
下联示例：炎黄子孙德才兼备展宏图
横批示例：振兴中华
几种对联变式：
一、据事对句式
这种题型的设题模式是，提供一个背景事件，并根据背景事件提供上联，要求考生根据背景事件写出下联。
例1 杨利伟首航太空，圆了中国人的千年飞天梦。某报举办了一个征联活动，上联是“英雄飞太空，国人兴奋”，请你围绕这一事件对出下联。
上联：英雄飞太空，国人兴奋
下联：
参考示例①佳音传神州，世界震惊②梦想越环宇，神州沸腾③功德圆天外，人间欢舞
二、诗文对句式
这种题型的设题模式是，将某一诗文名句作为上联，要求考生从指定的诗文篇目中找出一个既意蕴相通又对仗工整的句子来作对。它具有考查考生的修辞能力和名句名篇识记的双重考查效能。
例2 杨振宁曾赞《国文》课本中一副酒馆的楹联为“绝对”，其上联为王维《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒”。请从李白的《将进酒》中遴选出一句作为下联。
答：
参考示例与尔同销万古愁
三、限定整合式
这种题型的设题模式是，将一副对联的上联或下联的结构打乱，要求考生根据给定的上联或下联的结构特点，重新整合被打乱的上联或下联，使整副对联对仗工整。
例3 下面这副对联的下联结构已被打乱，请调整其短语或短语内部的顺序，使之与上联对仗工整。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙。
下联内容：红雨树边小苑西回一庭佳丽莺唤起看绿树池边此间有舜日尧天
下联：
参考示例小苑西回，莺唤起一庭佳丽；看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。
★四、自由整合式
这种题型的设题模式是，将一副对联的上联和下联的结构全部打乱，要求考生根据对联意蕴
和修辞的要求，重新整合被打乱的上联和下联，使整副对联对仗工整。
例4下面的词句是清末某文学家为武侯祠撰写的对联的组成部分，请把它们整合成上下两联，并将序号填写在横线上。
①六出七擒②取西蜀定南蛮③中军帐里④点四十九盏明灯⑤水面偏能用火攻⑥收二川排八阵⑦五丈原前⑧东和北拒⑨变金木土革爻卦⑩一心只为酬三顾
上联：
下联：
参考示例上联：⑥①⑦④⑩下联：②⑧③⑨⑤
五、缘旨拟写式
这种题型的设题模式是，指定一个主旨，要求考生自主拟写出一副切合主旨的对联。它既有主旨上的限制性，又有选材、结构上的开放性。
例5 请撰写一副励志（自勉）联，表明自己的做人原则或处世态度。如刘禹锡“谈笑有鸿
儒，往来无白丁”，陶行知“冷眼看天下，赤心报国家”。（提示：不要简单机械地模仿例联，可放开思维）
答：
参考示例①择友须求三益，克己宜守四箴。
②读书作文最忌心猿意马，为人处世力求问心无愧。
六、据事拟写式
这种题型的设题模式是，提供一个情境，要求考生根据情境特点，拟写出一副符合对象、身份、场合等情境特点的对联。
例6根据下面的提示语，写对联。
春节要到了，还在戍守边防的战士小强写信回来请你帮他家写副对联，你作为小强的好友自然欣然答应。思考了一下，你就写下了一副对联。
答：
参考示例①常备不懈苦练过硬本领，紧握钢枪守卫大好河山。②保家卫国全民有责，当兵服役满院增光。
七、字词修改式
这种题型的设题模式是，提供一副在个别字词上不符合对仗要求的对联，要求考生对其作出修改。
例7下面一副对联有一点毛病，请按要求改正。
一位高三的同学为街道电视室写了一副对联：“收四海风云，居斗室尽知天下事；看百朝世态，坐片时通晓古今情。”总体不错，但细细推敲，应将上联的“天下”改为________。
参考示例中外（与“古今”相对，都由反义词素构成）
八、词序修改式
这种题型的设题模式是，提供一副对仗不工整的对联，要求考生通过调整词语顺序的办法对其作出修改。
例8下面这副对联有明显对得不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改后的对联写在下面横线上。
纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞
览胜抒怀水木清华万类荣
修改后的对联：
参考示例登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞，览胜抒怀水清木华万类荣。
九、内容概括式
这种题型的设题模式是，提供一段背景材料，要求考生用一副对联对其主要内容进行概括。它具有考查考生压缩语段能力和修辞能力的双重考查效能。
例9下面是一则新闻，读后用对联的形式概括其主要内容。
法新社雅典8月27日电在8月27日进行的男子110米跨栏决赛中，中国的刘翔旋风般赢得了胜利，从而重新划定了男子短跑赛场的“势力范围”。
刘翔，这个21岁的上海大学生，成为第一个登上男子110米跨栏领奖台的中国人，并因此被载入史册。决赛中，自始至终一路领先的刘翔使对手落下了2米多，这种差距在奥运水平的此类比赛中是少见的。
历史上，田径赛场上的短跑项目——100米、110米和200米——始终是非洲裔和非洲——加勒比裔选手的势力范围。但在今天的110米栏决赛中，刘翔既战胜了非洲裔选手特拉梅尔（美国籍），又击败了非洲——加勒比裔选手加西亚（古巴籍），从而打破了他们对短跑项目的垄断，让中国人乃至亚洲人在这一向来被非洲裔和非洲——加勒比裔选手视为“私有领地”的项目中占得了一席之地。作为所有中国人和亚洲人的骄傲，刘翔目前已把目光投向了2008年北京奥运会，他想在自己的家门口卫冕成功。从目前的情况看，他似乎有能力做到这一点。
答：
参考示例①刘翔超越非洲选手，短跑刮起中国旋风。②刘翔打破跨栏垄断，奥运划定短跑格局。
十、鉴赏分析式
这种题型的设题模式是，提供一副对联，要求考生对其对错、高下、妙拙作出一定的分析和鉴赏。它具有考查考生修辞能力和赏析能力的双重考查效能。
例10 下面是2005年春节联欢晚会上给出的对联，请你点评一下。
浙江上联：饮龙井茶，品江南丝竹
江苏下联：登虎丘塔，观天下园林
答：
参考示例：可从词性、结构、平仄等对仗要求和意蕴方面进行点评，能将某一点答到位即可：
从词性看，上联中的“饮”“品”和下联中的“登”“观”均为动词；上联中的“龙井茶”“江南丝竹”和下联中的“虎丘塔”“天下园林”均为名词。
从结构上看，上联中的“饮龙井茶”和下联中的“登虎丘塔”均为动宾结构，上联中的“品江南丝竹”和下联中的“观天下园林”均为动宾结构，“龙井茶”和“虎丘塔”＂均为偏正式专有名词，“江南丝竹”和“天下园林”均为偏正式名词短语。
从平仄上看，上联尾联为“平”，下联也为“平”，不妥。
【跟踪训练】
1．有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请你根据下联补全上联内容。
上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领。下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
2．填写缺字联
活到老，学到老，老不服老；
画亦精，字亦精，。
3．下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。
上联：，弃之可惜；
下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。
4．下面的上联已经被打乱，请根据下联适当整理。
上联：苟有恒，何必要三更才入睡，五更就忙着起床；
下联：最无益，莫过一日曝十日寒。
上联改为：，。
5．请根据下联适当整理删减下联。
上联：井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断；下联：鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。
修改后上联为：，，。
6．知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着一幅对联。上联是“二三四五”，下联是“六七八九”。他停下脚步，皱了皱眉头，问身边的两个衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出来。请问这副对联是什么意思？如用一成语写出横联。横联应是。
7．教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心中对老师最美的赞歌。
对联：
8．请你从“勤学”“立志”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副对联。
对联：
【参考答案】
1．呐喊
2．精益求精
3．盘中餐粒粒皆辛苦
4．苟有恒，何必三更眠五更起
5．井冈山，青山起伏，峻岭绵绵
6．缺衣少食（对联反映了当时的民情）
7．师生互爱同渡学海求知识；教学相长共进智宫取宝藏
8．勤学——识遍天下字，读尽人间书；立志——海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。
古代著名对联故事 杨继盛巧对趣话 杨继盛是明代一位以“巧对”著称的名人。出生于河北容城，嘉靖进土。相传他“每作对，人辄称善”。至今，民间还流传着很多他的巧对佳话。 传说，杨继盛刚刚入私塾读书的时候，有一天，来了一个年纪较大的学生，私塾先生，看见这麽大年纪的人，也来求学，就出了一个对子相嘲： 老学生 谁知话一说完，就被坐在一旁的杨继盛不假思索地接过来： 小进士 那位嘲笑“老学生”的先生听后，大吃一惊，说：“此儿小小年纪，竟聪颖如此，将来必有出息！” 有一次，私塾先生外出，学生们，学生们作阵交战的游戏玩耍。正玩在兴头上，不料先生突然回来，大家慌忙四处藏匿。先生大怒，挨个地罚跪，并出对； 藏形匿影; 叫学生对，先对出者免罚，对不出的继续罚跪。只见杨继盛微微一笑，答对： 显姓扬名。 先生脸上的怒气，顿时一扫而光，惊呼：“此乃绝对也！”伸手将杨继盛拉起来。从此，杨继盛擅对出了名。在私塾从师十年间，杨继盛还作了不少脍炙人口的对联。如有一次，他的表叔辛体元来做客。刚好家里没有酒，到酒店去买，凑巧酒也卖完了。辛体元出了上联戏道： 无酒是穷主; 只听见一个略带稚气的声音回答： 有儿为名臣。 辛体元眼光一扫，原来应对竟是小继盛，不禁啧啧称赞。杨继盛长大后，果然成为明代名臣，官至兵部员外郎。当时奸相严嵩专政，杨继盛因为忠苜敢言，一年之内四次被贬。最後一次，被贬途中，他草疏“十罪五奸”弹劾严嵩，结果被陷害入狱，受尽酷刑后，惨遭杀害。 铁肩担道义; 辣手著文章。 这副传颂千古的名联，就是杨继盛在狱中写下的。对联铿锵有力，表现出他那荡荡襟怀，铮铮铁骨。 卖柴童妙对进家塾 明朝时，江苏省吴县，出了一位“神童”，姓施名盘。施盘家里很穷，上不起学，他五岁开始，就上山砍柴、割草卖钱！同时，利用时间，偷偷地，向村里的一位老秀才，学习认字、读书、吟诗、作对。施盘九岁那年，他进城卖柴，路过一家私塾，听著里面传出来的朗朗书声，他好想进私塾当一名学生。恰好此时，私塾的主人张都宪坐轿回家，发现了小施盘，张都宪问他，站在这里干什么，小施盘嗫嚅地，说出了自己想进私塾读书的愿望。张合宪一听，哈哈大笑说：“穷小子也想进我家私塾念书，也不想想自己的身份。”经小施盘再三恳求，张都宪这才说：“这样吧，我出一上联，只要你能对上，我可以破例让私塾老师收你。”张合宪出的上联是： 新月如弓，残月如弓，上弦弓，下弦弓; 这上联连用四个“弓”字，两个“月”、“弦”字。张都宪认为这下子，一定难倒这个卖柴童。没想到，小施盘听了上联，笑嘻嘻地说“学费我出不起，对对子，可难不倒我。”他略加思忖，便对出下联： 朝霞似锦，暮霞似锦，东川锦，西川锦。
掀起你的盖头来 ―2017届高考对联专题训练 1、对联的特点： 对联，即形式上成对成双，彼此相“对”；上下文的内容互相照应，紧密相“联”，它要具备如下特征：（1）字数相等；（2）词性相对；（3）结构相应；（4）仄起平收；（5）内容相关； 2、对联的两个“禁忌”： 一忌: “合掌”即上下联的意思雷同 二忌:“同字”即上下联同一位置不能同字 仄起平收,是一种写诗或写对联的格式,即上联末句尾字用仄声（三声、四声）,下联末句尾字用平声（一声、二声） 真题演练 1．下面是一副缅怀鲁迅的对联，依次填入空格处的短语，最恰当的一组是（2分）2013秋泉州单科质检 上联：以赤热心，，， 下联：，写沉痛书，。 ①作冷静语②含慈母泪③共知长翰有深期④莫谓遗言犹讽刺 A．①③②④B．①④②③C．②③①④D．②④①③ 2、下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是（3分）（2014江苏卷） A．水面风回聚落花B．数峰无语立斜阳 C．楼上春容带雨来D．蝉曳残声过别枝 （全国真题）为上联选择下联并说明理由。 3、以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一个。（2分）（1987年全国卷） A 柳絮池塘淡淡风 B 榆荚临窗片片雪 C 带水芙蕖点点雨 D 丁香初绽悠悠云 4、为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是（3分）（2009年湖南） A志远天高，春风杨柳麓山青B情深海阔，夏日荷花潇江红 C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D身正才卓，冬雪松竹衡岳高 5、以“冬尽梅花点点”为上联，下面四个句子中哪个能作为下联？（2分）（2014年北京卷） A 万户杨柳依依 B 千家喜气洋洋 C 春回爆竹声声 D 春来微风缕缕 6、【09安徽卷】将下面的短语组成两副七字对联（新春和教师办公室），并填写在相应的横线上。(4分) 芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满目 千里绿春绣锦座凝香万山金_________________________ ______________________________ _________________________ ______________________________ 图文转化题之漫画题 漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或者时事的图片。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理。 （1）、夸张渲染突出特质（2）、借物喻人巧妙表意 （3）、幽默诙谐辛辣讽刺（4）、以点带面含义丰富 （5）、对比强化彰显重点 1、画面描述 2、揭示寓意 3、拟写标题 4、拟公益广告 5、漫画作文 技巧指导 解题方法： 1、仔细观察整体画面 仔细观察画面上的背景（如：人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等）
精编word文档下载可编辑 就本质而言，对联是有历史性、政治性、时代性和审美属性的一种文体形式。认识这一点对写作对联创出新意很有帮助。对联又有其特殊的外在形式，掌握其形式特点很重要，具体来讲，对联形式有以下几个特点。(一)上下两联数字相等，长短一致对联由上下联组成，上下联又分别可以称作出句，对句。有的对联还有横批，也叫横额。横批就好象是对联的题目一样，同对联内容相关，起画龙点睛的作用。对联无论长短，对上下两联而言字数都是一样的，也就是说不能一个字数多，一个字数少。再长的对联也是这样。需指出的是对联不管多短多长，何为上联，何为下联，要搭配好，一般次序不宜颠倒。另外，对联写作的长短一般视所挂的地方的需要而定。(二)上下两联要求对称具体来讲就是上下两联要名词对名词；动词对动词；形容词对形容词；数词对数词；代词对代词；副词对副词；介词对介词。词与词之间所构成的关系也需一致，要主谓结构对主谓结构；动宾结构对动宾结构；述补结构对述补结构等。另外要求人名对人名；地名对地名；数字对数字。 当然有的对联要求也不十分严格，只要词性，结构基本相对就行了，这种对联叫宽式对。如蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。这里“蝉”对“鸟”、“林”对“山”是名词对名词；“愈”对“更”是副词对副词；“静”对“幽”是形容词对形容词；“噪”对“鸣”是动词对动词；“蝉噪”对“鸟鸣”是主谓相对；“林愈静”对“山更幽”也是主谓相对。同时两句话的意思又分别是由一种因果关系构成的，这是两联对仗工整的句子。又如翠翠红红处处莺莺燕燕风风雨雨年年暮暮朝朝。 这是一句宽式对，上下联的词性都不相对，物名之间也不构成对应关系。 (三)上下两联要求平仄相对平仄即从声调、节奏、韵律方面讲。对联和律诗中间的对偶句不同，不必押脚韵，但必须分节奏，调平仄。 对联要有节奏感，念起来顺口，听起来悦耳。节奏感在对联中是重要的，不论是五字联、七字联，都需节拍谐调，长短强弱不能乱。长对联是由许多短句组成的，其节拍可依据短句的要求而要求。对联要注意平仄相对，遵守“上仄下平”的规则。即上句最末一字要用仄声字，下句最末一字要用平声字。这里平仄是词诗格律中的术语。在古汉语中，四声为“平、上、去、入”。今天的阳平阳平相当于“平”，上声去声相当于“仄”。而古汉语的入声字是分别派入到现代汉语的四声之中了，入声字归入仄”。过去人们流传这样一个口决叫“平对仄，仄对平，平仄要分清。一三五不论，二四六分明”。这就是说，上下联相应的字平仄要相对，每句的第一三五个字可以不受限制，而第二四六三个字则必须按照平仄格式，要平仄分明。平仄的基本句式有以下几种三言句平平仄、仄平平；仄仄平、平仄仄。四言句平平仄仄、仄仄平平；仄平平仄、平仄仄平。五言句平平平仄仄、仄仄仄平平；仄仄平平仄、平平仄仄平。七言句；仄仄平平平仄仄、平平仄仄仄平平；平平仄仄平平仄、仄仄平平仄仄平。掌握好对联的平仄和它的分布规律非常重要。仄声字具有短促有力的特点，平声字具有舒缓悠长的特点，故平仄的交替安排，往往可以抑扬顿挫，富有节奏，产生轻重、抑扬、回旋的音乐美。如海阔凭鱼跃(仄仄平平仄) 天高任鸟飞(平平仄仄平)又如柳绿千山秀(平平仄仄平平仄) 风和万水欢(仄仄平 平仄仄平) 1
有趣的对联故事|古代趣味对联故事|关于 对联小故事大全 以下关于对联故事容由为您整理提供，欢迎阅读与借鉴。 有趣的对联故事 一、继盛巧对趣话 继盛是明代一位以“巧对”著称的名人。出生于容城，嘉靖进土。相传他“每作对，人辄称善”。至今，民间还流传着很多他的巧对佳话。 传说，继盛刚刚入私塾读书的时候，有一天，来了一个年纪较大的学生，私塾先生，看见这麽大年纪的人，也来求学，就出了一个对子相嘲：老学生 谁知话一说完，就被坐在一旁的继盛不假思索地接过来：小进士 那位嘲笑“老学生”的先生听后，大吃一惊，说：“此儿小小年纪，竟聪颖如此，将来必有出息!” 有一次，私塾先生外出，学生们，学生们作阵交战的游戏玩耍。正玩在兴头上，不料先生突然回来，大家慌忙四处藏匿。先生大怒，挨个地罚跪，并出对;藏形匿影; 叫学生对，先对出者免罚，对不出的继续罚跪。只见继盛微微一笑，答对：显姓扬名。 先生脸上的怒气，顿时一扫而光，惊呼：“此乃绝对也!”
伸手将继盛拉起来。从此，继盛擅对出了名。在私塾从师十年间，继盛还作了不少脍炙人口的对联。如有一次，他的表叔辛体元来做客。刚好家里没有酒，到酒店去买，凑巧酒也卖完了。辛体元出了上联戏道：无酒是穷主; 只听见一个略带稚气的声音回答：有儿为名臣。 辛体元眼光一扫，原来应对竟是小继盛，不禁啧啧称赞。继盛长大后，果然成为明代名臣，官至兵部员外郎。当时奸相严嵩专政，继盛因为忠苜敢言，一年之四次被贬。最後一次，被贬途中，他草疏“十罪五奸”弹劾严嵩，结果被陷害入狱，受尽酷刑后，惨遭杀害。 铁肩担道义;辣手著文章。 这副传颂千古的名联，就是继盛在狱中写下的。对联铿锵有力，表现出他那荡荡襟怀，铮铮铁骨。 二、卖柴童妙对进家塾 明朝时，省吴县，出了一位“神童”，姓施名盘。施盘家里很穷，上不起学，他五岁开始，就上山砍柴、割草卖钱!同时，利用时间，偷偷地，向村里的一位老秀才，学习认字、读书、吟诗、作对。施盘九岁那年，他进城卖柴，路过一家私塾，听著里面传出来的朗朗书声，他好想进私塾当一名学生。恰好此时，私塾的主人都宪坐轿回家，发现了小施盘，都宪问他，站在这里干什么，小施盘嗫嚅地，说出了自己想进私塾读书的愿望。合宪一听，哈哈大笑说：“穷小子也想
1．请为图书馆的对联补拟下联。（浙江卷） 上联：学问藏今古下联： 才识贯中西思想贯中西智慧集东西。 2．下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（全国卷，河南、河北、山东、安徽等地区） 第一题扫千年旧习， 祖国江山好， 第二题冬去春来千条杨柳迎风绿， 第一题例：①树一代新风②大地气象新。第二题例：民安国泰万里河山映日红。笔者另拟：第一题①树世纪新风②神州大地新百姓衣食丰。第二题冰消雪化万朵梅花扑鼻香草长莺飞一枝杏花带雨红。 3．下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（全国卷，吉林、四川、黑龙江、上海等地区）第一题:春晖盈大地， 科学能致富， 第二题国兴旺家兴旺国家兴旺， 第一题例：①正气满乾坤②勤劳可兴家。第二题例：老平安少平安老少平安。第一题①夏虹映长空瑞雪满乾坤
喜气满神州②诚信能纳财。第二题出平安入平安出入平安人有福民有福人民有福。 4．请补写一句与上联字数相等结构相似的下联。（平仄不论）（福建卷） 上联：爱国诚信乃做人根本下联： 示例：求实谦虚为治学前提。 5．下面是一幅对联的上联，请对下联。（广东卷） 荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 例：月季牡丹金桂莫非海内奇葩。鹿茸貂皮人参都为东北名产燕山长白昆仑全为塞北名山。 6．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（全国卷，广西、海南、西藏、陕西、内蒙古等地区）第一题①爆竹声声脆 ②满园春色好 第二题 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去
第一题例：①祖国日日新②神州面貌新。第二题例：春风习习新思想新气象伴新春到来。第一题①春光处处新②九州气象新。第二题春雷滚滚新气象新风尚伴新年到来。 7．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（全国卷，甘肃、青海等地区） 第一题 ①处处春光好 ②一代园丁乐 第二题 东风送暖大江南北春光好 7．第一题例：①家家气象新②九州桃李荣。第二题例：雨露滋润长城内外气象新。第一题①岁岁风物新②遍地桃李芳。第二题春雨润物长城内外百花香。 8、根据下面一副对联的上联，对出下联，井拟出恰当的横批。(4分) 【05福建】 上联：华夏儿女文武双全建伟业 下联：炎黄子孙德才兼备展宏图横批：振兴中华 9、据媒体报道，2008年5月8日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此
对联的几种形式 联绵对 读心心已死，问月月独明。 本句中，第二第三字是重字，即名为联绵对。上句如此，下句亦然。句首句尾重字不在此列。 联绵又作连绵。什么叫做连绵？本来的意思是一种两个音节连缀成义面不能分割开的词——即指单纯词——如：饕餮、犹豫、仿佛、彷徨，都是不能分开解释的由两个音节组成的单纯词。这格用“联绵”两字，显然与“连绵词”意义无关。连绵词有很多，比如：朝朝、夜夜、灼灼、菁菁、赫赫、辉辉、汪汪、落落、索索、萧萧、穆穆、堂堂、巍巍、诃诃，如此之类名联绵对。这一格便是修辞格中的连续反复格，即由可独立运用的和解释的、意义同一的单音调，连着运用，即属此格。曾经有人把此格称为“巧变对”，但从所举的诗例看，“巧变对”不是这一格，而应是“双拟对”这一格。例：“鸟去鸟来山色里，人歌人笑水声中。”“有时三点二点雨，到处十枝五枝花。”谈到双拟对，下面简单说下。双拟对。 雨骤雨添色，风来风裹声 双拟对，就是一句之中所论。假设第一字是雨，第三字
亦是雨，二雨拟第二字，下句亦然。如此之对名双拟对。 例：夏暑夏不衰，秋荫秋来归；炎至炎难却，凉消凉亦追。 “拟”的意思是似，比。意指第一第三两个重复出现的字，字义基本相同，所以也以意思相同的两个字去对，故称“准拟成对”。这一格相当于修辞中的“间隔反复格”。交络对我们的习惯叫法是交股对，股俗指腚股。其实古人定义名称时候，都很生动形象，嵌字格可见一斑。 举例：春残叶密花枝少，睡起茶多酒盏疏。 “少”应对“多”，“密”应对“疏”，现以“密”对“多”，以“少”对“疏”，故是参差成对。此例中上联第四字对应下联第七字，上联第七字对偶下联第四字，谓正交股。 又如：裙拖六幅湘江水，髻耸巫山一段云。 “六幅”应对“一段”，“湘江”应对“巫山”，现在作交络状成对，平仄谐调，意义不损。此谓搓对，这两个例子，可以较清楚的说明交络对（磋对，参差对）的含义了。再举一例：“舳舻争利涉，来往接风潮”，按理是“舳舻”对“风潮”，“利涉”对“来往”，倘不通变，调换过来，平仄不谐；参差一下，平仄既谐，意义不损。由于通变，故增此一格。由此也足见古人十分讲究对仗，但更要做到决不以辞害意。这是很值得我们重视的。 当然也有很多偏例，例如下面这个：
高考对联常见题型预测 一、修改式 即将一副完整的对联修改一下，使原联之意大相径庭，甚至完全相反。应该说，这是一种难度较小的题型。如： 在鄂西山区流传着这样一个故事：有户姓卓的人家，大儿子娶媳妇，请一位乡间学究写一副婚联。或许是招待不周，这位老学究竟写下一副丧气的对联：“流水夕阳千古恨，春露秋霜百年愁”。乡亲们看了无不摇头，但这时鼓乐齐
鸣，新娘花轿已到，要换副对联已来不及了。新娘下轿看到此联，很不高兴，幸亏她急中生智，毅然将上下联中的的一个字涂去，联意顿时显佳，众人拍手叫好。 请写出新娘巧改后的对联。答案：流水夕阳千古，春露秋霜百年 二、搭配式 1、请利用相关知识，从下面八个句子中选出四个句子，组成两副合乎对联要求和特点的春联。 九州春意闹百花争艳。东风袅
袅大地绿如茵。旭日出东方光弥宇宙。丽日彤彤神州春似海。神州增秀色水绿山青。大地播春光花香鸟语。桃花艳艳山河添秀色。三春到人间群山起舞。 答案：大地播春光花香鸟语，神州增秀色水绿山青。 丽日彤彤神州春似海，东风袅袅大地绿如茵。 三、重组式 1、下面这副对联是曾担任北京市政协委员、燕京大学艺术史导师张伯驹写给陈毅的挽联，下联的句序
和结构已被打乱，请利用相关知识对下联的内容进行重新调整，使之符合对联的要求。 上联：仗剑从云作干城，忠心不易，军声在淮海，遗爱在江南，万庶尽衔哀，回望大好河山，永离赤县 下联（内容和句序已被打乱）：无愧于平生，挥戈抗日接尊俎，有功于天下，应含笑九泉，伫看重新世界，遍树红旗，豪气犹存 下联应调整为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿ 答案：挥戈抗日接尊俎，豪气犹存，无愧于平生，有功于天下，九泉应含笑，伫看重新世界，遍树红旗。 2、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
【有趣的对联故事大全】搞笑有趣的对联小故事有哪些 【--搞笑祝福语】 中华文化博大精深,在发展历程中,不免产生了许多令人称奇的桥段。以下是为大家准备的有趣的对联故事，一起来看看吧。 杨继盛的"巧对佳话故事 杨继盛是明代一位以"巧对著称的名人。出生于河北容城，嘉靖进土。相传他"每作对，人辄称善。至今，民间还流传着很多他的巧对佳话。 传说，杨继盛刚刚入私塾读书的时候，有一天，来了一个年纪较大的学生，私塾先生，看见这麽大年纪的人，也
来求学，就出了一个对子相嘲： 老学生 谁知话一说完，就被坐在一旁的杨继盛不假思索地接过来： 小进士 那位嘲笑"老学生的先生听后，大吃一惊，说："此儿小小年纪，竟聪颖如此，将来必有出息! 有一次，私塾先生外出，学生们，学生们作阵交战的游戏玩耍。正玩在兴头上，不料先生突然回来，大家慌忙四处藏匿。先生大怒，挨个地罚跪，并出对;
藏形匿影; 叫学生对，先对出者免罚，对不出的继续罚跪。只见杨继盛微微一笑，答对： 显姓扬名。 先生脸上的怒气，顿时一扫而光，惊呼："此乃绝对也!伸手将杨继盛拉起来。从此，杨继盛擅对出了名。在私塾从师十年间，杨继盛还作了不少脍炙人口的对联。如有一次，他的表叔辛体元来做客。刚好家里没有酒，到酒店去买，凑巧酒也卖完了。辛体元出了上联戏道： 无酒是穷主; 只听见一个略带稚气的声音回答：
有儿为名臣。 辛体元眼光一扫，原来应对竟是小继盛，不禁啧啧称赞。杨继盛长大后，果然成为明代名臣，官至兵部员外郎。当时奸相严嵩专政，杨继盛因为忠苜敢言，一年之内四次被贬。最後一次，被贬途中，他草疏"十罪五奸弹劾严嵩，结果被陷害入狱，受尽酷刑后，惨遭杀害。 铁肩担道义; 辣手著文章。 这副传颂千古的名联，就是杨继盛在狱中写下的。对联铿锵有力，表现出他那荡荡襟怀，铮铮铁骨。
高考试题中的对联题 1、下面都是春联的上联，请对出下联。（6分） 春晖盈大地（） 科学能致富（） 国兴旺家兴旺国家兴旺（） 2．下面都是春联的上联，请对出下联。(6分) 扫千年旧习，_______________ 祖国江山好，________________ 冬去春来千条杨柳迎风绿， ________________________ 3．下面两题都是春联的上联，请对出下联。(6分) 爆竹声声脆 满园春色好 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 4．下面两题都是春联的上联，请对出下联。(6分) 处处春光好，。 一代园丁乐，。 东风送暖大江南北春光好，。 5、下面是一副对联的上联，请对出下联。（4 分） 荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果 6、请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。（平仄不论）（4分） 上联：爱国诚信乃做人根本下联： 7、请为图书馆的对联补拟下联。（4分） 上联：学问藏今古下联：______________________________ 8、.据媒体报道，2008年5月8日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对联。（6分） 9、有人用“千里为重，广大为庆”来解释“重庆”二字。请你以此开头，续写一副对联。要求能够体现重庆精神，上下联续写部分分别在8～20字之间。 千里为重： 广大为庆： 10、下图是第八届中国艺术节节微。该图案以编钟为主体，既体现了中华文化的 源远流长，又体现了举办地湖北深厚的文化底蕴。下方的波浪既是象征湖北云梦 水泽地域特色的传统云水纹饰，又是象征吉祥如意的祥云，形似一个横着的阿拉 伯数字“8”。中间的圆形图案是中国艺术节节微，是每一届艺术节设计节微时必 须采用的。请结合节微图案的含义，为“八艺节”主会场拟一副对联。平仄不作 要求，不超过30字。（6分） 答：___________________________________________ ____________________________________________。 11、“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心”这副对联，说的是（2分） A.贾谊 B.诸葛亮 C.屈原 D.文天祥
就本质而言，对联是有历史性、政治性、时代性和审美属性的一种文体形式。认识这一点对写作对联创出新意很有帮助。对联又有其特殊的外在形式，掌握其形式特点很重要，具体来讲，对联形式有以下几个特点。(一)上下两联数字相等，长短一致对联由上下联组成，上下联又分别可以称作出句，对句。有的对联还有横批，也叫横额。横批就好象是对联的题目一样，同对联内容相关，起画龙点睛的作用。对联无论长短，对上下两联而言字数都是一样的，也就是说不能一个字数多，一个字数少。再长的对联也是这样。需指出的是对联不管多短多长，何为上联，何为下联，要搭配好，一般次序不宜颠倒。另外，对联写作的长短一般视所挂的地方的需要而定。(二)上下两联要求对称具体来讲就是上下两联要名词对名词；动词对动词；形容词对形容词；数词对数词；代词对代词；副词对副词；介词对介词。词与词之间所构成的关系也需一致，要主谓结构对主谓结构；动宾结构对动宾结构；述补结构对述补结构等。另外要求人名对人名；地名对地名；数字对数字。当然有的对联要求也不十分严格，只要词性，结构基本相对就行了，这种对联叫宽式对。如：蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。这里“蝉”对“鸟”、“林”对“山”是名词对名词；“愈”对“更”是副词对副词；“静”对“幽”是形容词对形容词；“噪”对“鸣”是动词对动词；“蝉噪”对“鸟鸣”是主谓相对；“林愈静”对“山更幽”也是主谓相对。同时两句话的意思又分别是由一种因果关系构成的，这是两联对仗工整的句子。又如：翠翠红红处处莺莺燕燕风风雨雨年年暮暮朝朝。这是一句宽式对，上下联的词性都不相对，物名之间也不构成对应关系。(三)上下两联要求平仄相对平仄即从声调、节奏、韵律方面讲。对联和律诗中间的对偶句不同，不必押脚韵，但必须分节奏，调平仄。对联要有节奏感，念起来顺口，听起来悦耳。节奏感在对联中是重要的，不论是五字联、七字联，都需节拍谐调，长短强弱不能乱。长对联是由许多短句组成的，其节拍可依据短句的要求而要求。对联要注意平仄相对，遵守“上仄下平”的规则。即上句最末一字要用仄声字，下句最末一字要用平声字。这里平仄是词诗格律中的术语。在古汉语中，四声为“平、上、去、入”。今天的阳平阳平相当于“平”，上声去声相当于“仄”。而古汉语的入声字是分别派入到现代汉语的四声之中了，入声字归入仄”。过去人们流传这样一个口决叫“平对仄，仄对平，平仄要分清。一三五不论，二四六分明”。这就是说，上下联相应的字平仄要相对，每句的第一三五个字可以不受限制，而第二四六三个字则必须按照平仄格式，要平仄分明。平仄的基本句式有以下几种：三言句：平平仄、仄平平；仄仄平、平仄仄。四言句：平平仄仄、仄仄平平；仄平平仄、平仄仄平。五言句：平平平仄仄、仄仄仄平平；仄仄平平仄、平平仄仄平。七言句；仄仄平平平仄仄、平平仄仄仄平平；平平仄仄平平仄、仄仄平平仄仄平。掌握好对联的平仄和它的分布规律非常重要。仄声字具有短促有力的特点，平声字具有舒缓悠长的特点，故平仄的交替安排，往往可以抑扬顿挫，富有节奏，产生轻重、抑扬、回旋的音乐美。
短篇对联故事精选 短篇对联故事精选 1、唐伯虎同祝枝山因事到乡村，看到农夫车水。祝出对曰：水车车水，水随车，车停水止。唐对道：风扇扇风，风出扇，扇动风生。祝唐之对实属巧妙，传诵一时。 2 、刘贡父善属对。王安石出对试之：三代夏商周。刘对道：四诗风雅颂。王安石夸其对句，真乃天造地设。 3、苏东坡与黄庭坚在松树底下走棋。一阵风吹来，松果掉进棋盘。苏东坡得句曰：松下围棋，松子每随棋子落。黄庭坚对道：柳边垂钓，柳丝常伴约丝悬。 4 、新婚之夜，苏小妹欲试新郎秦少游胸中之才，将秦拒之门外并出对曰：“闭门推出窗前月。”秦少游左思右想不得其对，徘徊长廓。苏东坡见状，虽替妹夫焦急，却又不便代劳。突然，他灵机一动，拾起一块石头，投进盛满清水的花缸里。秦少游听到“卟通”一声，顿时领悟，脱口而出：投石击破水底天。苏小妹闻声大喜，急忙迎进新郎。 5 、某日朱元璋与刘伯温下棋。朱出对曰：天作棋盘星作子，日月争光。刘伯温对道：雷为战鼓电为旗，风云际合。朱刘之对各合身份，用词绝妙。 6、一日，寇准与友同游，乘兴出对曰：水底月为天上月。众无以相对。杨大年刚好赶到，答道;眼中人是面前人。众皆喝彩。 短篇对联故事 阎锡山的故事 1937年，阎锡山路过江苏无锡，登锡山游览，忽然对他的随从们说，我有个对子的上联： 阎锡山，过无锡，登锡山，锡山无锡; 请大家对个下联。随从们无人能对，阎锡山十分得意，登报公开征求下联。好长时间，竟无人应征，几乎成了绝对。 1945年，著名记者范长江(1909—1970年)，跟随陈毅来到安徽天长县时，突然灵机一动，对陈毅叫道：“有了，有了，阎锡山对子我对起来了!”范长江对的下联是： 范长江，到天长，望长江，长江天长。 陈毅低吟了两遍，连声称赞说：“范长江果然才子也!” 另有：无锡锡山山无锡;平湖湖水水平湖。大概也是从此对改动而来。
有趣的对联故事-古代趣味对联故事-关于对联小故事大全
有趣的对联故事|古代趣味对联故事|关于 对联小故事大全 以下关于对联故事内容由为您整理提供，欢迎阅读与借鉴。 有趣的对联故事 一、杨继盛巧对趣话 杨继盛是明代一位以“巧对”著称的名人。出生于河北容城，嘉靖进土。相传他“每作对，人辄称善”。至今，民间还流传着很多他的巧对佳话。 传说，杨继盛刚刚入私塾读书的时候，有一天，来了一个年纪较大的学生，私塾先生，看见这麽大年纪的人，也来求学，就出了一个对子相嘲：老学生 谁知话一说完，就被坐在一旁的杨继盛不假思索地接过来：小进士 那位嘲笑“老学生”的先生听后，大吃一惊，说：“此儿小小年纪，竟聪颖如此，将来必有出息!” 有一次，私塾先生外出，学生们，学生们作阵交战的游戏玩耍。正玩在兴头上，不料先生突然回来，大家慌忙四处藏匿。先生大怒，挨个地罚跪，并出对;藏形匿影; 叫学生对，先对出者免罚，对不出的继续罚跪。只见杨继盛微微一笑，答对：显姓扬名。 先生脸上的怒气，顿时一扫而光，惊呼：“此乃绝对也!”
伸手将杨继盛拉起来。从此，杨继盛擅对出了名。在私塾从师十年间，杨继盛还作了不少脍炙人口的对联。如有一次，他的表叔辛体元来做客。刚好家里没有酒，到酒店去买，凑巧酒也卖完了。辛体元出了上联戏道：无酒是穷主; 只听见一个略带稚气的声音回答：有儿为名臣。 辛体元眼光一扫，原来应对竟是小继盛，不禁啧啧称赞。杨继盛长大后，果然成为明代名臣，官至兵部员外郎。当时奸相严嵩专政，杨继盛因为忠苜敢言，一年之内四次被贬。最後一次，被贬途中，他草疏“十罪五奸”弹劾严嵩，结果被陷害入狱，受尽酷刑后，惨遭杀害。 铁肩担道义;辣手著文章。 这副传颂千古的名联，就是杨继盛在狱中写下的。对联铿锵有力，表现出他那荡荡襟怀，铮铮铁骨。 二、卖柴童妙对进家塾 明朝时，江苏省吴县，出了一位“神童”，姓施名盘。施盘家里很穷，上不起学，他五岁开始，就上山砍柴、割草卖钱!同时，利用时间，偷偷地，向村里的一位老秀才，学习认字、读书、吟诗、作对。施盘九岁那年，他进城卖柴，路过一家私塾，听著里面传出来的朗朗书声，他好想进私塾当一名学生。恰好此时，私塾的主人张都宪坐轿回家，发现了小施盘，张都宪问他，站在这里干什么，小施盘嗫嚅地，说出了自己想进私塾读书的愿望。张合宪一听，哈哈大笑说：
对联练习答案（老师） 一、2009年湖南卷新题型对联衔接训练 1、下面是一副励志联，上联是“临渊羡鱼，不如退而织网”，请选择最合适的下联（） A、望梅止渴，何苦煎熬自己 B、守株待兔，还是丰衣足食 C、走马观花，胜若行云流水 D、隔岸观火，莫若前与帮忙 解析：A。在对仗方面，四个选项均较工整，A项略显有诗意，境界高远。因此，可以考虑与上联意思的联系，在意境等方面进行区别。由此可知，除了加强对对联知识的积累外，还须知加强对生活的感悟。 2、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“感世事对对子”，现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联“寸步优游知远近”选择最合适的下联（） A、一生坎坷知冷暖 B、世事艰辛识人心 C、一生坎坷晓高低 D、人事沧桑见冷暖 解析：C。四个备选项从对联的知识来考虑，一眼可以排除A项，因其犯了重字的错误，上下联同一位置不能重字。B项犯了语法错误，同位置词语词类和结构都要相同是对联艺术的精髓所在。“人心”是名词，与远近结构也不同。D项对仗工整，对联音律讲究仄超平收，然“暖”为仄，不妥，且语意也没有C项衔接之自然。 3、以“近月江楼听水韵”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句写它组成对偶句？选出最恰当的一项（） A、临水楼台听涛声 B、逢春枯木又发芽 C、临风野陌醉花香 D、临日山崖观海潮 解析：C。C项属于工对，野是田野，陌是小路。与“江楼”对得上。A项犯重字，B项“又”与“听”字词性对不上；D项“日”与“月”都是仄声，而且“合掌”，即上下联所表达的意思重复了。 4、为上联“莺啼柳影琴声戚”选择下联，最合适的一项是（） A、蝶恋花丛舞步欢 B、蜂鸣花间叫声欢 C、燕舞杨枝倩影赞 D、虎鸣山澜发雄姿 解析：A。这属于反对型对联，情景相反，但又和谐统一。相比较之，A项最符合。B项平仄不对，C项赞是动词，戚是形容词。D项平仄以及词组“发雄姿”不对。 5、为上联“梅花无意分春色”选择下联，最合适的一项是（） A、白雪怎能掩傲骨 B、流水有心歌秋声 C、柳絮含情传风情 D、明月有心照客愁 解析：D。A项还以梅花为内容，就是“合掌对”了。B项“秋”和“春”都是平声。C项中有两个“情”字，而且“风”与“春”也都是平声。 6、为上联“笔传天下事”选择下联，最合适的一项是（） A、画留尘世情 B、琴抚世间愁 C、棋开胜局行 D、书读无字处 解析：B。其他三项平仄都不对。C项“先”字在词性上与“事”不对。 7、晚上，上旬月忽明忽暗地挂在天空，刘老师家访手，走在乡间的田梗上，诗兴大发，随口说出一联，上联是：“三分月色不嫌瘦”，最合适的下联是（） A、一片蛙声更觉闹 B、十里清风倍感静 C、一片清幽更觉闹 D、十里清风犹觉幽
对联的四大特点 （一）形式对称 对称，指上下联句的对仗形式，也称对偶形式。对仗，是中国古典文学的一项重要的修辞方法，是对联的魅力和生命之所在。什么是对仗呢？对仗，换言之，就是对偶句的对称。“对仗”一词来源于古代宫中卫队行列（仪仗队），这种行列是两两相对排列，故称对仗。对仗作为一种修辞方式运用到汉语文字艺术中，即比喻用平行的两句话，成双成对地排列，表达相关或相反的关系。中国古代文学中，对偶句屡见不鲜。不管是《诗经》还是《尚书》、《易经》、《老子》、《淮南子》都有对仗鲜明的佳句，两汉以后的赋体文学，魏晋南北朝时期的骈体文学，唐代以后的格律诗，对偶这一辞格逐渐被人们所掌握，成为古典文学中不可替代的修辞方式。 对仗，是汉语文学的一大特征。中国的方块字，一字一言，本身便为对仗艺术的产生提供了适宜其生长的先决条件。这一特点使得骈文、诗歌、对联这种凝缩艺术千年不衰，具备了强大的生命力。
对联中的对仗是在对联的出句和对句中把同类的概念 或相对的概念放在相对应的位臵上，使之并列起来，形成联句的对称美。在对联中，对仗方式尤为重要，它是对联艺术的精髓所在。民间有一则关于春联的谜语，这样写着： 两姊妹，一般长 同打扮，各梳妆 满脸红光，年年报吉祥。 只言片语，很精到地写出了对联的对称美、建筑美和祝颂吉祥的特点。 对仗形式的产生，来源于客观世界本来具有的相互对立，相互依存的现象，这是一切事物存在的基本形式，这种相互对立又相互依存，启示了文学艺术的对称美，同时也迎合了中国古代阴阳学说中“一阴一阳为之道也”的理论。刘勰在他的《文心雕龙〃丽辞》篇中指出，“造化赋形，支体必双，神体为用，事不孤立。”强调了客观事物的对偶状态。刘勰还讲到：“丽辞之体，凡有四对，言对为易，事对为难，反对为优，正对为劣。”因为，反对更能反映充满复杂矛盾的客观存在博物馆能表现作者的辩证思维，更好地揭示事物的本质。 学会写对联，必须掌握对仗方式的基本要求。古人曰：
对联故事 1.前思后想看左传书往右翻坐北朝南吃西瓜皮向东拋相传湖北有个叫“贼二爷”的穷书生，县官想找碴，故意请“贼二爷”和众乡绅到黄鹤楼吃西瓜，县官出了上联，无人以对，“贼二爷”即应下联，顺手把西瓜皮朝县官身上甩去。 2.水底月是天上月眼中人是面前人(宋代寇准出上句，杨大年对下句) 3.千年老树为衣架万里长江作浴盆明朝解缙七岁時，随父亲去长江洗澡，父亲脱下衣服掛在老树上说了上联，解缙即答了下联。 4.四水江第一，四时夏第二，老夫居江夏，谁是第一，谁是第二三教儒在前，三才人在后，小子本儒人，岂敢在前，岂敢在后(上联为张之洞，下联为梁启超) 5.鞭打黄牛背棍戳黑狗牙一私塾先生课余闲走，脱口而念出上联，正巧被迎面而来的讨饭小孩听见，接口应了下联。 6.武侯祠的楹联 武侯祠遍及我国各地，其中最出名、至今保存最好的是南阳和成都的两祠。两祠中的两幅楹联，令人回味。 其一（南阳武侯祠）：
收两川，摆八阵，七擒六出，五丈原设四十九盏明灯，一心只为思三顾； 取西蜀，征南蛮，东和北拒，中军帐按金木土爻之卦，水面偏能用火攻。 这幅对联巧妙地使用数字，对得工整，概括了诸葛亮出山后27年的戎马政治生涯，综合了世代传说的种种事迹。 其二（成都武侯祠）： 能攻心，则反侧自消，从古知兵非好战； 不审势，则宽严皆误，后来治蜀要深思。 这幅对联道出诸葛亮治政治军的经验和他的高远境界。他的用兵之道，以功心为上，功城为下；治蜀采用严刑峻法，使蜀中风化肃然。 7.三味书屋 周树人幼年时，在私塾“三味书屋”读书，当然那时他还未用“鲁迅”这个笔名。一天，老师出了个对子让学生们对，上联是“独角兽”。 学生们纷纷对下联：“两头蛇”、“八脚虫”、“九头鸟”、“六耳猴”……又有一学生对“四
高考对联类型训练 写对联：一字数相等，内容相关；二词性相同，结构一致；三仄起平收，节奏相应；四前后语序，符合事理。这是作对联最基本的要求。 高考对联题： 一、根据对联知识选择上、下联： 1.(2014年北京高考题)上联为“冬尽梅花点点”，下联为【】 A万户春柳依依B千家喜气洋洋 C春回爆竹声声D春来微风缕缕 2.(2014年江苏高考题)下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是 【】A数峰无语立斜阳B水面风回聚落花 C蝉曳残声过别枝D楼上春容带雨来 二、根据对联知识及要求组合对联 3.(2014年山东)用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。 门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴 迎春绿十里欢耀眼红千家乐 春节： 端午节： 4.(2009年安徽)将下面的短语组成两副七字对联，并填在相应的横线上。 芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园 千里绿春绣锦万山金座凝香 新春联上联：下联： 教师办公室上联： 下联： 三、根据对象确定对联归属 5.(2010天津)学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。（在答题卡相应位置上填写序号）
①现出庐山真面目留住秋水旧丰神 ②藏古今学术聚天地精华 ③常向秋山寻妙句又驱春色入毫端 ④天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书 ⑤看我非我，我看我，我也非我装谁像谁，谁装谁，谁就像谁 戏剧社【】文学社【】摄影小组【】 6. 以下四副对联分别对应四位文学家，全部正确的一组是 ①金石文章空八代江山姓氏着千秋 ②刚正不阿留得正气凌霄汉幽而发愤着成信史照尘寰 ③何处招魂香草还生三户地当年呵壁湘流应识九歌心 ④大河百代众浪齐奔淘尽万个英雄汉词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花 A．①韩愈②班固③屈原④苏轼 B．①韩愈②司马迁③屈原④李清照 C．①欧阳修②司马迁③贾谊④苏轼 D．①欧阳修②班固③贾谊④李清照 答案：【】 7.(2009年浙江)下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（） A、碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年 B、为学有宗古稀成庆诲人无倦恩重及门 C、乐道安贫音容宛在因材施教手泽犹存 D、执掌教坛垂七十载栽培桃李满三千株 四、律诗排序。 8.给下列一首律诗排定颔联与颈联。 题西溪无相院张先 积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。 ，。 ，。 已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。 这四句分别是：①入郭僧寻尘里去②小艇归时闻草声 ③过桥人似鉴中行④浮萍破处见山影 请你根据律诗常识进行排序，能还原成正文的一项是【】 A、①②③④ B、③①②④ C、④②③① D、④②①③ 五、根据对联知识修改对联 9.有对联“收四海风云，居斗室尽知天下事；看百朝世态，坐片时通晓古
对联的形式特点 就本质而言， 是有历史性、政治性、时代性和审美属性的一种文体形式。认识这 一点对写作对联创出新意很有帮助。对联又有其特殊的外在形式， 掌握其形式特点很重要，具体来讲，对联形式有以下几个特点。(一)上下两联数字相等，长短一致对联由上下联组成，上下联 又分别可以称作出句，对句。有的对联还有横批，也叫横额。横批 就好象是对联的题目一样，同对联内容相关，起画龙点睛的作 用。对联无论长短，对上下两联而言字数都是一样的，也 就是说不能一个字数多，一个字数少。再长的对联也是这样。需指 出的是对联不管多短多长，何为上联，何为下联，要搭配好，一般 次序不宜颠倒。另外，对联写作的长短一般视所挂的地方的需要而定。(二)上下两联要求对称具体来讲就是上下两联要名词 对名词；动词对动词；形容词对形容词；数词对数词；代词对代词；副词对副词；介词对介词。词与词之间所构成的关系也需一致，要 主谓结构对主谓结构；动宾结构对动宾结构；述补结构对述补结构等。另外要求人名对人名；地名对地名；数字对数字。当 然有的对联要求也不十分严格，只要词性，结构基本相对就行了， 这种对联叫宽式对。如：蝉噪林愈静，鸟鸣山更 幽。这里“蝉”对“鸟”、“林”对“山”是名词对名词；“愈”对“更”是副词对副词；“静”对“幽”是形容词对形容词；
“噪”对“鸣”是动词对动词；“蝉噪”对“鸟鸣”是主谓相对；“林愈静”对“山更幽”也是主谓相对。同时两句话的意思又分别是由一种因果关系构成的，这是两联对仗工整的句子。又如：翠翠红红处处莺莺燕燕风风雨雨年年暮暮朝 朝。这是一句宽式对，上下联的词性都不相对，物名之间也不构成对应关系。(三)上下两联要求平仄相对平仄即从声调、节奏、韵律方面讲。对联和律诗中间的对偶句不同，不必押脚韵，但必须分节奏，调平仄。对联要有节奏感，念起来顺口，听起来悦耳。节奏感在对联中是重要的，不论是五字联、七字联，都需节拍谐调，长短强弱不能乱。长对联是由许多短句组成的，其节拍可依据短句的要求而要求。对联要注意平仄相对，遵守“上仄下平”的规则。即上句最末一字要用仄声字，下句最末一字要用平声字。这里平仄是词诗格律中的术语。在古汉语中，四声为“平、上、去、入”。今天的阳平阳平相当于“平”，上声去声相当于“仄”。而古汉语的入声字是分别派入到现代汉语的四声之中了，入声字归入仄” 。过去人们流传这样一个口决叫“平对仄，仄对平，平仄要分清。一三五不论，二四六分明”。这就是说，上下联相应的字平仄要相对，每句的第一三五个字可以不受限制，而第二四六三个字则必须按照平仄格式，要平仄分明。平仄的基本句式有以下几种：三言句：平平仄、仄平平；仄仄平、平仄仄。四言句：平平仄
苏轼对联故事 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋杰出文学家。他少年得志，不免有些飘飘然。曾书一联贴于门上：识遍天下字，读尽人间书。正当他洋洋得意时，被路经此地的某翁难住，顿时满面通红，羞愧万分，忙施礼认错，并立即将原联上下句前各加两字变作：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 苏轼在杭州做了三年知府，政绩显著，奉旨回京供职。恰逢辽邦所派使臣出句要宋人答对，上联是：三光日月星;此联看似简单，实不易对。出句的数字恰与后面的事物相符，而对句所选数字对应事物都会多于三或少于三。还是苏轼有办法，巧妙对上：四诗风雅颂。 该对联妙在“四诗”只有“风雅颂”三个名称，因为《诗经》中有“大雅”、“小雅”，合称为“雅”。加之“国风”、“颂诗”共四部分，故《诗经》亦称“四诗”。对句妙语天成，辽使佩服至极。 苏氏兄妹对联故事 苏轼与小妹、黄庭坚一日赏画，见上面题联有趣：轻风细柳，淡月梅花。看是四字联，中间却空一字，小妹建议为中间加字作“腰”，成为五言联句。苏轼文思最快，立即响应，填字使之成为：轻风摇细柳，淡月映梅花。黄庭坚接对：轻风舞细柳，淡月隐梅花。小妹则填：轻风扶细柳，淡月失梅花。纵观三人对联，小妹最妙：“扶”字不仅写出风的轻柔和柳的纤弱，而且写出了风与柳的亲昵之态，因而更形象生动;“失”字也较“隐”字贴切，既强调了月光的皎，又兼顾梅花的洁，突出了两者融为一色的景象，更加吻合贴切。 苏氏对联故事
苏轼朋友甚多，其中有个诗僧佛印。这人虽是出家人，却顿顿不避酒肉。这日，佛印煎了鱼下酒，正巧苏轼登门来访。佛印急忙把鱼藏在大磬之下。苏轼早已闻到鱼香，进门不见，心生一计，故意说：向阳门第春常在。佛印对老友念出人所共知的旧句深感诧异，顺口便说：“谁不知下句是：积善人家庆有余。” 话音刚落，苏轼大笑：“既然磬(庆)里有鱼(余)，那就积点善，拿出一道吃吧。” 一次，苏轼与弟苏辙去见佛印。三人结伴同游，佛印即兴出句：无山得似巫山好。关键在“无”、“巫”谐音。苏轼对上：何叶能如荷叶圆。苏辙听了，对兄长说：以“何荷”对“无巫”的谐音，固然不错，但改作这样是否更好些，就是——何水能如河水清 佛印与苏轼听了，表示赞同，以“水”对“山”，好在对仗更加工稳。不过，出对句都有些偏执。 苏轼兄妹对联故事 苏轼曾两次到杭州任地方官，浚湖筑堤，颇有政绩。他写过不少盛赞西湖的诗篇，其中一首这样写道：“西湖天下景，游者无愚贤，深浅随所得，谁能识其全?” 相传苏轼与其父苏洵及小妹，就有过一次：“深浅随所得”的撰联比赛。这日，他们来到五云山之西的云栖。此地因五彩云霞飞集停伫而名，向以清凉幽静、花香醉人著称。“云栖竹径”为西湖十八景之一。苏洵见此美景，要大家各作一联，并限定收尾之字为“冷”和“香”。苏轼思维敏捷，当下说道：