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我的一家

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目标要求:

在回忆甜蜜往事的活动中,引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福,激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。

通过开展生活小故事的讲述活动,引导学生学会关心,初步培养良好的家庭生活习惯。

通过回忆、介绍、自理、设计、学习、孝心行动、游戏小品等一系列活动方式方法,在活动过程中体验和感悟自己的家庭生活。

教学过程:

第一课时

活动(一)——歌儿温馨生活甜

请小朋友拿出全家人的合影照片,播放歌曲《可爱的家》。学生边听边唱,边欣赏照片。

师述:小朋友边唱歌,边欣赏着照片,个个流露出幸福的笑容,你们爱自己的家吗?那你们想不想把亲爱的父母长辈,把你们家欢乐的故事介绍给大家呢?

揭示活动主题:我的一家。

活动(二)——了解长辈爱长辈

出示图片。内容是:园园、盼盼和几个小朋友正在向同伴介绍照片中的家人。

讨论:小朋友在干什么?他们在说些什么?

在学生回答时,教师相机引导,介绍家人可从生日、属相、长相、职业、爱好、品质及自己的感受等多方面来说。

小朋友带着照片,和父母一起在小组内互相介绍,然后推选对父母长辈最了解的小朋友上讲台向全体师生介绍。

亲子游戏。

找妈妈。

请几个孩子蒙上眼睛,用触摸的方式寻找自己的妈妈,看谁找得又对又快。

心有灵犀。

长辈对孩子十分关爱,也十分了解,可孩子对长辈呢?请家长和孩子背靠背,在各自的题板上写自己最喜欢什么或喜欢干什么、吃什么,看哪组写得最一致。

第二课时

活动(三)——欢乐家庭故事多

教师介绍一个自己家庭生活中的小故事。

请小朋友说一说家庭生活中欢乐的小故事,师生共同分享。

例如:陪爷爷、奶奶散步,听父母讲故事,外出旅游,一起游戏、劳动……

亲子游戏:我做你猜。

出示一个词或一句话,孩子只能用形体比划,家长来猜。

例如:题板上出示一些成语,表示生活用品、动植物名称等各类型的词和句子(狐假虎威、电风扇、猴子、我爱妈妈……)且只能让孩子看到,然后孩子用各种形体动作来比划,家长猜答案。

活动(四)——亲亲热热一家人

以小组为单位,家长和孩子共同布置展板《亲亲热热一家人》。

照片可修剪成各种形状,展板上可用各种色块及图案来装饰。

自由参观,相互交流。

鼓励孩子间、家长间、孩子与家长间充分交流,再次体验家庭生活的幸福。

小结。我爱我家,我爱爸爸妈妈、爷爷奶奶;我爱我家,我们一家人相亲相爱;我爱我家,这里每天都有欢乐的故事……

在《可爱的家》歌声中,学生、家长、老师一起唱起来,跳起来,结束活动。

我是家中小成员

教学要求:

1、通过活动,培养学生热爱劳动的情感,增强学生的自理意识和主人翁意识。

2、自己的事情自己做,不会做的学着做。不依赖父母,逐步养成良好的生活习惯。

3、使学生懂得自己是家庭的一员,热爱劳动也是爱父母的表现,学会一些劳动的知识和技能,初步培养自己独立生活的能力。

4、通过小组交流,角色扮演、竞赛等活动,引导学生自己的事自己做,让学生体验到劳动的乐趣。教学过程:

第一课时

欣赏歌曲:《我有一双勤劳的手》

故事屋

听老师讲故事:《自己的事情自己做》

想一想:(1)小猴会有什么结果?

(2)生活中,如果我们的事情都依赖爸爸妈妈,我们会变成什么样子?

照镜子

和园园比比,图中园园做的事,你会做吗?请在会做的圈中打“√”。

小组交流:(1)有哪些事是暂时不会做的?你将怎么办?

(2)你还会做哪些事?

教师总结。

小品表演

小组交流:在生活中,有的小朋友穿衣服要别人帮助,还有的小朋友是怎么穿衣服的?

分组编写剧本:根据讨论的几种情况,分小组编写剧本。

请每组推选几名学生上台表演。

请扮演的孩子谈谈自己的感想,请观看的小朋友评评,发表自己的意见。

五、“我会做,我能行”竞赛活动

设定竞赛项目:根据实际情况,除了书上提供的两个活动项目外,还可增添其他项目。

分小组讨论竞赛项目的要求和规则。

评选出自理小能人,教师给自理小能人发小红花。

请自理小能人谈谈自己的感受。

课外延伸活动

学生填写“自理小卡片”。

第二课时

画一画

1描绘心中的家:每个人都有自己的家,请来画一画你的家。

2交流展示:请将你的得意之作向大家作一介绍。

小小讨论会

1小组讨论:(1)为了使家更漂亮,你曾经为家里做过什么?

(2)如果现在请你来当一回设计师,你将如果根据你家的情况来设计。

2大组交流。

实践操作活动

1操作活动内容:绘画、书法、做手工、养金鱼。

2操作活动过程:(1)根据学生的兴趣分组。

(2)学生在组内交流做法

(3)分组操作活动(在课堂上能做到,要求学生当场做;在课堂不能做到的,回家做)

3活动成果展示:展示学生在课堂上已经完成的作品。

4教师总结。

四、课后延伸活动

1向父母请教:如何使家更漂亮。

2设计、布置房间。做得好的同学可邀请其他同学到家里看一看,并请他们作评价。

在爸爸妈妈关心下成长

教学要求:

1、使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的,父母为自己的健康成长付出了无私的爱。从

而激发学生感激父母、热爱父母的情感。

2知道学生用自己的方式为父母做点力所能及的事,从小处学会关心、体贴父母。

3培养学生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己养大不容易,学会回报父母的技能。

4通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动,通过诵读儿歌、演唱歌曲、情境体验和孝心行动等活动,让学生感受父母关爱的幸福,懂得要心存感激,学会关心父母。

教学过程:

第一课时

一汇报课前的小调查、小搜集的情况

1同学们,爱的寻访,真心的收藏,你的成长足迹清晰可见。请来“爱的小屋”交流交流。

2媒体出示:小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶、学步车……

⑴这些东西你熟悉吗?在哪儿见过?何时用过?

⑵展示自己课前搜集来的有关小物品。

3从这些物品中,怎么能看出你的变化呢?

二活动:寻访成长的足迹

1分四人小组活动,想一想,用什么方法能证明你长大的足迹呢?记下你观察到的结果。

2各小活动:

比比看看活动:

⑴学生取出自己带来的脚印图或相册中出生时脚印图,与现在的脚比。也可以分量一量,记下来。

⑵用毛衫与身上的毛衣比,发现了什么?用自己的话叙述一下。

⑶小帽子与现在的头比,得出什么结论:头长大了。

⑷小奶瓶,以前每次吃多少牛奶,而现在每顿吃一碗饭。

……

3小组活动的小结:

同学们,通过刚才大家的比比看看,你们发现了什么?(鼓励学生用自己的话叙述自己的感受)4问问、称称、量量活动

⑴实物演示:搜集自己出生时躺在磅秤上的照片(学生分别上台介绍:当时自己的体重、身长)。

⑵现在称一称:教室的一角放一台秤,现场称出学生的体重,量出身高。

⑶对比:你又发现了什么?产生了什么疑问?(引导学生开始关注数字背后的事)

5幸福的回忆活动

⑴请家长上台演示一组自己孩子成长的照片。边出示照片,边叙述这是什么时期?当时有什么难忘的小趣事?激发学生对自己成长历程的关注。

⑵电脑媒体出示书上的饿一组照片,配有母亲叙述的录音(此录音从另一角度介绍,突出母亲把孩子养大太不容易啦。激发学生爱父母的情感)。引导到“听妈妈真情诉说”活动。

⑶请出另外一位家长:介绍孩子成长中,最感人的一个故事。

⑷小组活动:自由组合,与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的照片,并将听来的事情告诉好朋友。

⑸夸夸自己的爸爸、妈妈:在自己的成长中,他们操碎了新,为自己的成长倾注了满腔心血。谁能夸夸自己的父母?并把带来的父母照片贴到“爱的小屋”中。

⑹总结:

我们成长的每一个足迹,都洒满了爸爸、妈妈辛勤的汗水,洒满了爸爸、妈妈深情的爱。父母教我们学说话、学走路、学本领、学做人,他们是我们的第一任老师。

请写下你最想对父母说的一句悄悄话。

三亲情悄悄话活动

1播放音乐《世上的妈妈都是一样的》。学生在音乐声中,在书上写下自己的悄悄话。

2交流悄悄话,相互启发,共受教育。

3小组讨论:怎样将悄悄话传递给父母呢?猜想一下,父母听后会说些什么?做些什么?

4课后延伸:记下父母听了悄悄话的动作、语言、体会父母欣慰的心情。画一画父母当时的样子。

5总结:小朋友们发自内心的话语,如涓涓细流,滋润了父母的心田;你们对爸爸、妈妈的爱,如同一个个甜蜜的点心,甜到他们的心尖。你们的真情话语一定会让父母绽放出幸福的笑容,一定会让父母舒展开紧锁的眉宇。愿你们个个成为父母的开心果、小甜心。

第二课时

一、导入

师导入:欢迎大家回到我们“爱的小屋”。上一课时,我们小朋友共同回忆,共同感受了爸爸妈妈给我们的无私的爱,体会到他们为了我们的成长付出的艰辛。小朋友们把那一句句爱的寄语写在了“亲情

悄悄话”里,留在了“爱的小屋”里,使我们爱的小屋充满亲情,更加温馨。

过渡:在爸爸妈妈关心、呵护下我们健康成长起来,那么,作为儿女,我们该如何汇报爸爸妈妈的养育之恩呢?

二、听故事,学孝敬之行

1、听歌曲《小乌鸦爱妈妈》,欣赏录象故事。

2、讨论:这些歌曲实际上就是一个动人的故事。你听出来故事主要说的是谁吗?

3、这是一只什么样的小乌鸦?

4、齐唱《小乌鸦爱妈妈》。

5、你知道哪些孝敬父母的故事,你能给大家说说吗?

6、你有没有像小乌鸦一样为爸爸妈妈做点什么?

7、出示“我能做”的两幅图,引导学生谈一谈:你做过这样的事吗?当时怎么想的?你做时,爸爸妈妈说了什么?表情如何?

8、请家长与孩子现场演一演。

三、竞赛表现,思孝敬之行

1、公布比赛规则。(小组参赛,集体计分,每组抽一名同学当评委;抽必答题,小组讨论;选派代表,竞赛抢答。)

2、必答题;

★爸爸加班去了,这时妈妈生病了,你会怎么做?请列出你可能想到的并表演出来,提示:注意语言动作,可加上适当道具。

★妈妈过生日,你会怎么做?

★爸爸(妈妈)为一件事不开心,你会怎么办?

★爸爸妈妈工作很忙,没时间照顾你,你会怎么办?请列出你能做到的……

★你正在看一部自己最喜欢的动画片,妈妈叫你去拿碗筷准备吃饭,你会怎么做?(要求:说实话)

3、抢答题:

⑴妈妈烧了一桌好菜,我……

⑵爸爸答应星期天带我买滑板车,可他没有买,我……

⑶早上时间紧张,妈妈忙着烧饭,我……

⑷妈妈说今天天冷要穿毛衣,可我觉得天不冷,不需要穿这么多衣服,我……

⑸看图——孝心行动,说一句话:()时候,我()。

4、公布竞赛结果,请专家评价。

四、演儿歌,表孝敬之情

1、听儿歌《好妈妈,好爸爸》。

2、大家表演《好妈妈,好爸爸》。

五、课后延伸,发展评价。

过家家

教学要求:

1、通过游戏活动,在现家庭生活的精彩片段,引导学生感受家庭生活情趣,培养学生关心父母、热爱生活的积极情感,引导学生用正确的态度对待家庭生活。

2、了解并遵守游戏中的规则、纪律,初步培养讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、通过模拟家庭生活片断的游戏活动,使学生认识到生活中有快乐、有幸福,也有麻烦与困难,引

导学生学习与家庭其他成员相处的技能,学会和父母沟通。

4、在参与游戏的过程中,学会与同学合作、交流、分享感受,共同体验活动成果。

在老师的帮助下,通过角色扮演,总结、提升家庭生活的经验和信息,形成对家庭生活的正确观念和态度。

教学过程:

一、教师提出活动要求

1、《过家家》游戏活动,是由学生自己根据家庭生活经历和经验,选取生活中的一个片段,确定一个主题,自编自演,重现生活,抒发情感。

2、主题可以是课文所提示的,也可以学生自拟。

3、学生自由组合进行角色分工,也可以向教师求助,请求推荐“演员”。

4、各小组民主讨论,编排小品。

5、选定节目主持人,安排演出程序,负责报幕。

6、确定奖项和评奖规则。

二“小编导”招聘

1、教师宣布小编导招聘条件:①乐于为同学服务;②能虚心听取、合理采纳同学的意见和建议;

③有较好的组织能力④会辅导同学表演。

2、招聘人数:10名。(可以增减)

3、进行聘任,指导他们如何进行自选演员和主题。

三、编导选演员

1、由各位“小编导”推荐“小演员”。分组进行角色分工,自选主题。

2、教师向“小编导”推荐“演员”(把“小编导”们选剩下的学生安排到各组之中,使全班学生都能参与)

3、各组商讨,确定演出主题,定节目名称,编排故事(需留出较宽裕的时间让学生编剧、排练)。

四、《我爱我家》大会演

1、主持人公布演出节目单。教师提出演出和观看要求。

2、演出。

主持人:“《我爱我家》情景剧演出开始,第一个节目:《给外婆过生日》,表演者:×××、×××……

请下一个节目《郊游去》剧组准备。”

游戏小品演出举例:《给外婆过生日》

场景:4张凳子上围坐着许多人,有说有笑。

(音乐起)放《生日歌》,演员边唱边拍手。

故事情节:学生甲饰爸爸,送给外婆一根拐杖祝福外婆身体健康;学生饰妈妈,送给外婆一件手织毛衣,祝福外婆生活舒心;学生丙饰外公,送给外婆一张旧照片,共同回忆往昔生活,赞叹今日幸福生活,学生丁饰“我”给外婆捶捶背、揉揉肩,献上一幅“寿比南山”的书法作品……全家人齐吹蜡烛,拍照片,生日会在融洽和谐的亲情氛围中结束。

(在主持人主持下,各组同学依次上台表演)

五、“百花奖”颁奖

1、教师宣布“百花奖”设奖项目和评奖方法:

最佳节目奖:2个,最佳合作奖:2个;优秀创意奖:2个;最佳角色奖有……

评奖方法:

根据所设奖项,由学生自己填写“评选票”。

现场统计,按得票的多少评奖。

2、组织学生投选,公布获奖名单。

3、教师和主持人联合向获奖者颁奖。

4、获奖者在领奖后即席谈感受和收获。

5、教师总结讲话。

我掉了一颗牙

教学目标:

1通过学习,让学生明白珍爱生命、健康成长从保护牙齿开始,感受刷牙的快乐。培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。

2指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。

3让学生知道换牙是一种生理现象。认识龋齿的危害及防治,了解牙齿的保健措施,掌握正确的刷牙方法,会选择合适的牙膏和牙刷。

4通过探讨“龋齿成因、怎样刷牙、护齿”,指导学生体验提出问题,探索问题的过程,学会与同学合作交流,分享感受。

教学过程:

一猜谜语,揭示学习内容

1教师出示谜面,学生猜谜底。

2牙齿是我们亲密的伙伴。你们知道牙齿有什么作用?

3大家议一议,交流汇报。

二观看录象,明白掉牙的知识

1有一天,一位小朋友牙齿突然出现了松动,他既担心,又惊慌。这到底是怎么回事呢?下面,让我们走进放映厅去看一看吧!

2播放录象片《宝宝掉了一颗牙》。

⑴学生观看录象。

⑵七嘴八舌议一议。

小朋友,想一想,宝宝的牙齿为什么会掉呢?

创设情境:老师搂着班上一位掉了牙的小朋友悄悄地对他说了些话。引起全班学生的注意。

学生转述:

掉牙是正常的生理现象。人到六、七岁时就会掉了乳牙换恒牙。换牙就意味着人长大了。

3换牙时应注意些什么?(出示投影片)

三小小辩论台,畅所欲言

小朋友,当你换牙时,家长有哪些说法?

你认为这些说法对吗?为什么?

四烂牙探密,明白事理

1出示书上的卡通烂牙图:小男孩满口烂牙是怎样形成的?

2交流汇报,课前调查有关学生龋齿情况,说说你的感受。

3看看自己有没有牙病,想一想是怎样产生的?今后怎么办?

4小结:亲爱的同学们,你想拥有一口健康、洁白的牙齿吗?你想尽快清除口腔中的病菌吗?

五观看录象片《牙博士的话》

1 播放录象片。

2“你问我答”小竞赛。

3模拟刷牙表演:看谁刷牙的方法正确。(利用教材图片,教师作指导)

六资源共享,护牙保健

1人人都想拥有健康、洁白的牙齿,保护牙齿,你还有哪些好建议?

2大家交流,经验分享。

七总结活动,延伸教育

牙齿是我们亲密的伙伴。洁牙、护齿是一项很重要的事情。希望同学们坚持做到:早晚刷牙,饭后漱口;多吃蔬菜和水果,少吃糖果零食;少用牙齿咬硬物;定期请父母带自己去医院做口腔检查,发现牙病,及时治疗。

眼睛与耳朵的诉说

教学要求:

第一课时

1眼睛是认识世界的窗户,耳朵是接受信息的重要通道。教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上,培养学生爱护眼睛和耳朵诉说的基础上,培养学生爱护眼睛和耳朵的正确情感,培养学生探索人体奥秘的好奇心。

2教育学生注意用眼和用耳的卫生。养成保护眼睛和耳朵的良好习惯。

3指导学生注意用眼卫生,了解眼睛和耳朵的重要性,懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵,从而爱护自己的身体,保护各种器官。

4通过交谈和讨论并联系实际,引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。

教学过程:

活动(一)——“模拟法庭”开庭

师:1介绍本次“模拟法庭”的活动要求以及进行“庭审”的步骤,并要求学生在发表自己的意见时可以戴上“法官”帽。

2介绍这次“模拟法庭”开庭审判的内容是听取“原告”——眼睛和耳朵的诉说,对“被告”——卡通小男孩提起“公诉”。

活动(二)——眼睛和耳朵的“控诉”

1播放多媒体课件,听取眼睛和耳朵的诉说。

眼睛的控诉:我的小主人很不爱护眼睛——用脏毛巾揉眼睛,边走路边看书,躺着看书,常时间的看电视玩电脑……

耳朵的控诉:我的小主人也不爱护耳朵——用尖锐的东西挖耳朵,长时间用耳机听录音……

2大家来评议:

⑴看看眼睛和耳朵“受害”时的痛苦;

⑵想想“卡通小男孩”这样对待眼睛和耳朵会造成怎样的危害。

⑶用“事实说话”——让学生结合自己的行为和体会,说说不爱护眼睛和耳朵的后果。

活动(三)——我们来当“小法官”

1分小组讨论“被告”卡通小男孩这些行为的危害,每组推出一名“小法官”。

2“小法官”对“被告”卡通小男孩进行宣判,提出改正的要求。

第二课时

活动(四)——“我有妙方!”

1播映根据第22页内容制作的多媒体课件。

情境一:当用眼疲劳时,我们有哪些保护眼睛的方法?

(鼓励学生介绍自己的好办法、好经验,如远眺,看绿色植物,做眼保健操等等)

情境二:当鼻子流血时,我们有哪些应急的措施?平时怎样保护自己的鼻子?

(鼻子流血时,如可以头后仰,用药棉塞住,用冷毛巾敷额头,必要时去学校医务室、医院等;保护鼻子应该不随便挖鼻孔,不塞异物玩,打球等活动时要防止碰撞鼻子等)

情境三:在游泳后耳朵中进了水,我们应该怎样处理?

(如侧头、单脚跳等让水流出来。)

2让学生介绍自己平时保护眼睛、耳朵、鼻子的好办法。

活动(五)——“我当小医生”

1“小医生出诊”

由学生主动自愿申请当“小医生”,然后可以在其他同学中找“小病人”,如患近视的,平时有某种不良卫生习惯的……“小医生”给“小病人”提出保护和防治的小建议。

2“我有好办法!”

由学生提出自己的一些小问题,如“耳朵痒了怎么办”、“可以躺着看电视吗”等等,然后由其他同学自告奋勇来当“小医生”,提出自己的“妙方良药”

3教师总结:教育学生平时要注意保护自己的眼、耳、鼻等器官,爱护自己的身体,养成良好的卫生习惯。

喝水的学问

教学要求:

1引导学生认识到在生活中是有很学问的,喝水的学问是其中之一。帮助学生建立科学地面对生活的态度,培养学生热爱科学、热爱生命的情感。

2通过活动,展示生活中的场景,养成学生健康、科学的饮水习惯和行为。培养学生形成科学喝水的良好习惯。

3通过活动让学生认识到水是人体最重要的营养物质,它是构成人体的最重要的成分,占人体的60%。让学生认识到:常喝饮料的害处;不能喝生水;一次喝水不能喝太多;运动后不要马上就喝水等常识。

4通过卡通故事使学生置身于五彩缤纷的、十分有趣的童话世界里。通过卡通人物的夸张表现,展示出活波趣味的生活场景。把原本枯燥的乏味的科学知识变成学生愿意主动接受的有趣东西,并主动自觉地内化为自己的行为动力。

教学过程:

第一课时

活动(一)——口渴了

1教师可以在课前组织一次活动量稍大一些的活动,让学生有口渴的感觉。这样学生就有了要喝水的感觉。这时再进行教学,学生就有了真情实感。学生就有了生理上的需求。这种体验对学生学习喝水的学问会起到事半功倍的效果。

教师说:“同学们现在有些口渴了,那么口渴说明什么?口渴应该怎么办呢?喝水喝什么水?怎样喝水最科学呢?”

2这时教师应根据上面的提问,让学生充分地表达自己的想法。只有让学生把自己的体验、感受表达出来,才能知道学生在想什么。才能有的放矢地进行下一个环节的教学。

活动(二)——人为什么要喝水

1同学们,你们知道人为什么要喝水吗?请看小话剧。此时可以请全班同学进行讨论。也可以根据P27的内容,课前请几个同学排练好进行表演。

2同学们看完这一话剧,你有什么想法?你想说点什么?

3同学们知道了构成人体的主要成分是水,水是人们生长的重要营养。刚才小话剧演得这么精彩,你们都愿意表演吗?

4同学们,你有经常喝水的习惯吗?

你在什么时候喝水?

你喜欢喝什么水?

这些问题可以请同学回答。也可以不答,作为课后的思考题。

5布置作业:回家后把人为什么喝水的知识讲给爸爸妈妈听。

第二课时

活动(三)——喝水还有这么多学问

1请同学们自由阅读课文,谈谈有什么感受。(也可以播放多媒体课件给同学们看。或是课前请几位同学根据课文内容排演出小品。也可以课前请同学们收集有关喝水的科学的知识卡片进行交流。)2同学们,看了这个小品,你有什么感想?你想说点什么?这些科学的喝水方法与你以前的喝水方法有什么不同?

3同学们,你还知道哪些喝水的学问请写给康康熊好吗?

在餐桌上

教学要求:

1引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;认识到不挑食、营养全面对小学生的成长是非常重要的。认识到就餐时文明习惯是新时代儿童的精神风貌,培养学生对饮食的科学态度。

2通过活动培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯;同时引导其养成文明就餐的良好习惯。3帮助学生了解浅显的营养学的知识,知道各种食物中所含的营养是不同的,但都是人体生长发育所必需的。认识到偏食会造成不良的后果。通过活动让儿童知道应如何文明就餐。

4通过剖析、互评平时一日三餐的食谱,让学生认识到合理的一日三餐是很重要的;通过《奇奇餐厅》科学童话,让学生了解必要的营养学知识;在通过辨析认识到就餐时文明的重要性。

教学过程:

第一课时

活动(一)——吃自助餐

1教师启发谈话:“同学们都喜欢吃自助餐,现在我们就走进‘自助餐厅’去选择你最喜欢吃的食品好吗?”

2当学生把自己一日三餐最喜欢吃的食品挑选出来后,请同学们按小组围坐在一起进行讨论:“同学们,每天只吃你喜欢吃的食物是否科学呢?它能满足你身体的需要吗?请大家讨论讨论。”

活动(二)——奇奇餐厅旅行记

1学生讨论后头脑中就具备了这样一种感觉:饮食是讲科学的。针对学生头脑中已有的营养学常识的零散性、不系统性,这时老师说:“同学们,你们想知道饮食到底有哪些科学知识吗?请大家一起到《奇奇餐厅》去旅行。”

这里可以让学生自由阅读,也可以播放多媒体课件。

2看完了《奇奇餐厅》你有什么感想?或者说你想说点什么?

活动(三)——小小故事屋

1奇奇餐厅很奇怪。你能把《奇奇餐厅》的故事讲给妈妈爸爸或是爷爷奶奶听吗?请同桌同学扮演爸爸或妈妈,你来讲故事给他(她)听。

第二课时

活动(四)——说说自己的饮食习惯

同学们:你们各自说一说平时你们都喜欢吃什么食品,不喜欢吃什么食品。(这里要注意,要让每个同学都说一说,因为只有每个同学都说出来了,才能与前面的科学的饮食习惯相比较,学生才能自觉地觉悟到自己的饮食习惯有哪些不足。)

同学们说得很好,把自己平时爱吃的、不爱吃的都讲了出来,下面同学们把自己的饮食习惯与科学的饮食习惯比较一下,再说一说你有什么感想。

活动(五)——小辩论

同学们喜欢吃零食的举手。

下面喜欢吃零食的坐到左边,不喜欢吃零食的坐到右边。我们分正、反两方进行辩论。辩论前请两方同学认真地讨论,正方认真思考吃零食好在什么地方;反方思考吃零食不好在什么地方。

开始辩论。教师作小结评判。

活动(六)——在餐桌上

同学们,你们知道哪些行为在餐桌上是好的行为,哪些是不好的行为吗?请同学们看投影《在餐桌上》。看完后请同学们说说哪些是文明行为,哪些是不好的行为,为什么?

活动(七)——小表演

在同学们明析了在餐桌上什么是文明的行为,什么是不文明的行为后,请同学们用小表演的形式把就餐的文明行为表现出来。

同学们,就餐时如何表现你的文明行为呢?请大家以小组为单位表演《在餐桌上》。

关心老人

教学要求:

1引导学生认识到“尊敬老人”是我们中华民族的传统美德,培养学生爱老敬老的情感和主动关心、帮助老人的态度。

2见到老人主动问好,对老人有礼貌,了解身边的老人并给予他们力所能及的关心和帮助。

3使学生了解在家庭里、在社会上,许多可敬的老人仍发挥着他们的余热,为大家作贡献,帮助学生选择恰当的方式关心、帮助老人。在此过程中培养获取信息的能力、与人相处的技能。

4通过调查采访、讨论交流、小组合作表演、念儿歌等活动,使学生更了解身边的老人,将“关心老人”的思想内化行动。

教学过程:

第一课时

一听一听、议一议

1谈话:小朋友们,热水袋居然会生娃娃呢!想听老师讲这个有趣的故事?

2教师讲故事《会生娃娃的热水袋》(边讲边逐幅出示连环画投影)

3你喜欢这个故事中的哪些人物?为什么?

二、比一比、赛一赛

1宣布比赛规则:分四组进行竞答,形式均为抢答,答题要诚实,答出一题给加小组一颗红星。

2出示“爱心小测试”题。

爷爷的生日是年月日

奶奶的生日是年月日

外公最喜爱做的事情外婆最喜爱吃

奶奶最爱看的电视节目是

爷爷(或奶奶、外公、外婆)心中最大的烦恼是

爷爷(或奶奶、外公、外婆)最渴望实现的心愿是

能使爷爷(或奶奶、外公、外婆)快乐的事是

对获胜小组进行表彰并总结

三深入学习,展开讨论

1过渡:老人年纪大了,行动不如年轻时灵活了可为什么人们却说“家有一老,如有一宝”呢?

2看了这几幅图,你们脑海中出现了怎样的情景?想一想,说给大家听。

交流:爷爷、奶奶、外公、外婆为国为家做出贡献的照片或奖状……(让每个孩子夸夸爷爷、奶奶等)6议一议回忆了解家中老人做过的一些令你感动或难忘的事。

四课后延伸,观察活动

老人需要并值得我们尊敬,小朋友们该怎样尊敬老人呢?把你看到的关心老人的事记在记本上,用拍照、画画的形式也可以,下节课交流。

第二课时

一交流汇报,展示成果

1你在哪些地方,看到了谁是怎样关心老人的?汇报一下。

在家里……在公共汽车上……在医院里……

在公园里……在商场里……

2在四人小组里交流。

3全班交流。

4小结:通过家的交流和你自己的观察,老人们有哪些困难?老人们有哪些心愿?我们该怎样去帮助他们呢?

二小品表演,情境体验

分组排演小品“爷爷(或奶奶、外公、外婆)遇到困难以后……”

1小组成员结合自己的观察,谈一谈爷爷(或奶奶、外公、外婆)可能会遇到哪些困难,小朋友应该怎么帮助他解决困难。

2确定表演内容,分配角色,进行排演。

3在班级进行汇报表演。

4过渡:小朋友们表演得可真好!看来大家都知道在生活中该怎样关心、帮助身边的老人了,老师带小朋友们唱首儿歌,轻松一下,好吗?

三唱儿歌,做动作

四拟订“爱心行动计划”

1关心老人,可不能光说不做哦!我们中国是个趋于老年化的社会,许多老人需要我们献出爱心,你们瞧这些孩子做得多好!

2你们有什么想法?

3一颗爱心红一片晚霞,让我们快快行动,制订“爱心行动计划”吧!

4分组定计划。

5全班交流。

五总结

太好了!从今天起,咱们的“爱心加油站”就要为大家评比、助威,比一比,看看哪小队在“关心老人”这方面做得最好,最棒!

他们需要关爱

教学要求:

1引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难,了解残疾人身残志坚的事迹,教育学生尊敬而不是歧视残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情,并力所能及地帮助他们,培养学生的爱心。

2能尊重残疾人,设身处地为残疾人着想,热情帮助他们解决困难。

3帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助,培养搜集资料,获取信息的能力。

4通过换位体验、故事交流、资料搜集、小组讨论和知识竞赛等活动,使学生体会到残疾人在生活上有许多困难,社会给予残疾人许多关怀,帮助残疾人是每个公民的责任.

教学过程:

一导入

1谈话:小朋友们,你们个个是健康、活泼的孩子,得到老师精心的培养、父母的疼爱,多么幸福呀!可在我们的社会中还生活着许多残疾人。小朋友们,你们知道,什么样的人叫残疾人?(眼睛看不见的人,没有手的人,嘴巴不会说话的人……)

2小朋友们说得对,由于先天或后天的意外,而使身体器官或功能有了缺陷的人,我们称他为残疾。(注:残疾的准确定义请见参考资料(三)中“中华人民共和国残疾人保障法”总则第二条)残疾人又是怎样生活的呢?下面就让我们来体验体验吧!

二换位体验活动

体验游戏一:小朋友们,我们来扮演肓人。请每人拿出一条大方巾,站在自己的座位前,蒙住自己的双眼,顺着桌子右边慢慢走,尽量不要碰同学,碰桌椅。边走边体会。游戏毕,学生谈体会。

体验游戏二:请小朋友们把书包里的书本全部拿出放在桌上,右手握拳放在胸前,用左手整理书包。规则:在整理的过程中右手不能帮忙。游戏毕,学生谈体会。

三身残志坚故事会

3在这短短的几分钟里,小朋友们就感到了许多不方便,而残疾人却天天如此,年年如此,多么不容易。可他们战胜了生活的困难,克服自身的残疾,用自立自强谱写了一篇篇感人的故事。谁愿意走进我们的故事屋,把你收集到的残疾人自强不息的感人故事讲给大家听。身残志坚故事现在开始。学生上台分别讲故事。

4老师也收集了一个感人的故事,讲的是江苏启东脑瘫患者李倩以身作则608分考入大学。电视台对她进行了专访,我们一起来看看这段录相。

学生看后谈感受。

5他们克服常人难以想像的困难,取得了辉煌的成功,是我们学习的榜样。同时,我们更应该多方面地了解他们,关心他们。

四、爱心助残知识小竞赛

6“爱心助残知识小竞赛”现在开始,请主持人上场。

主持人:大家好,我是爱爱鸽。这次“爱心助残知识小竞赛”以抢答和必答两种形式进行,先进行抢答题比赛,在我读完题后说“开始”再抢答,违者以弃权处理。后进行必答题竞赛。下面介绍四个参赛队。

知识竞赛题:

抢答题目:

被称为中国当代“保尔”的谁?(张海迪)

马路的人行道上有没有专门为盲人设置“盲道”?(有)(教师出示有关照片)

“国际盲人节”是几月几日?(8月12日)

人民币上有没有为盲人提供的识别标志?(有)(教师出示几种面值的纸币)

中国有没有保障残疾人权利的法规?(有,《中华人民共和国残疾人保障法》)

中国的助残日是每年几月的第几个星期日?(五月的第三个星期日)

公共汽车上有没有为残疾人提供的座位?(有)

中国残疾人的组织称作什么?(中国残疾人联合会)

中国有多少万人(6000万人)

为了帮助残疾人,帮助他们的子女,在全国少年儿童中开展了什么活动?(红领巾助残活动)

第一轮抢答题比赛结束了,我宣布比赛结果。(报各参赛的得分)

Χ队暂时领先,下面进入必答题竞赛环节。

必答题目:

小组讨论,当你在马路上、家门口、社区里,遇到残疾人,你会怎么做呢?

……

按顺序每小组派一名代表答题。

我宣布“爱心助残知识小竞赛”各队的得分情况,请获胜队上台,请老师给获胜队发“爱心奖章”。

五、小结

小结:小朋友们,我们通过课前收集资料,在这堂课上交流了残疾人自强不息的故事,讨论了在平时生活水中我们如何帮助他们,收获和感想一定不少吧!关爱残疾人,帮助残疾人,是社会的进步,是社会文明的表现。让我们用自己的实际行动,伸出温暖的手,奉献自己的爱心,这世界将永远成为美好的春天。

11小手拉小手

教学要求:

1通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助,培养与同学团结友爱的精神,养成乐于助人的良好习惯。2了解并学会求助时要用文明用语,培养与同学团结友爱的精神,养成乐于助人的良好习惯。

3了解儿歌学习和小品表演,使学生初步了解向人求助和帮助他人的基本知识和技能。

4引导学生尝试运用不用的方法开展与同学的互助活动,探究在学习与生活中遇到问题时的解决办法。教学过程:

活动(一)——提出问题,导入新课

1小品引入:“盼盼杯子忘带了”。

2同学们,看完这个小品之后你有什么想法?你想说些什么?你对表演有什么意见?你能按自己的想法对这个小品作不同的表演吗?(引导学生说出遇到困难如何向别人求助;如何帮助别人解决困难。)3同学们想一想,在你遇到困难时,你是如何求助的?同学是怎样帮助你的?

活动(二)——爱心互助系列剧

1同学们都喜欢表演小品。请同学们看到38“爱心互助系列剧”里介绍的都是小朋友遇到困难时大家如何处理的。请大家分组编排表演,看谁表演得最好。

2教师说明表演要求:

(1)自定角色和情节

(2)对“一把雨伞”的表演可以创设几种不同的做法与结局,看看哪组的创意好。

(3)分小组排练。

(4)小组排演完毕在班级进行汇报演出。

活动(三)——情感热线

1启发谈话:

同学们在日常的生活中,都帮助过别人,也都被别人帮助过。刚才又进行了小品表演。经过这些体验之后,你一定有很多想法和感受。请同学们先同桌同学交流一下。

2谁愿意自告奋勇地把自己的感受说出来。

提示:(1)要求学生先说真实的事例,再谈感受。

(2)要引导学生说出帮人后的快乐和被人帮的感受。

活动(四)——表演唱《小手拉小手》

1听录音故事:团结友爱心连心。(故事可由教师准备)

2伸出友谊的手,温暖伙伴的心!让我们共同伸出自己的手,拉在一起围成圆圈。来唱一首儿歌《小手拉小手》好吗?

编队形、分组进行表演唱。

老师带领全班同学边表演边唱。

小结:

通过今天的交流。我们小朋友之间的情谊更加深厚了,老师希望大家伸出友谊的手,在遇到困难的时候,让我们小手拉小手,共同成长,一同进步!

别把花草弄疼了

教学要求:

1通过了解花草树木对人类生存的作用,培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度。

2通过活动初步了解花草树木也需要呵护,自觉养成保护环境的文明行为和习惯。

3初步了解自然常识,建成生态意识,学会种植花草的基本知识与技能。

4让学生通过调查在花木种养的过程中出现的一些问题,并尝试用不同的方法进行养护的探究。

教学过程:

第一课时

活动(一)

听一听,议一议

1小朋友们,我们生活在这个大地球上(出示地球仪),每天都要呼出大量的二氧化碳,吸入许多氧气。那么,你们知道这些氧气是怎么来的吗?

2教师介绍科学常识《空气的组成》,说明氧气对人类的重要性。

3你知道花草树木都有哪些作用吗?

4分小组交流,将带来的资料进行汇总、讨论。

5全班小朋友进行交流。

念一念,唱一唱

1花草树木那么美,对人类的贡献那么大,我们怎样爱护花草树木呢?

2我们一同来学一首儿歌吧!

3拍手念儿歌《爱护花草树木》。(出示儿歌)

演一演,评一评

1我们身边的花草树木,给生活增添了绿色,带来了活力,但是,也有不少小朋友不爱护花草树木,做出一些损伤花草树木的事情。

2那么,下面我们就请大家四人一小组,带头饰,分别扮做花、草、树、木,来进行一个角色扮演游戏活动。

3老师说明演出要求:借助自己找来的资料,小组交流,说明花、草、树、木的作用,同时表达出花、草、树、木对孩子的要求。

4小组排演并在全班进行交流表演。

第二课时

活动(二)

布置调查活动的内容

通过上节课的活动,大家知道了花草的作用是巨大的!那么又是怎样种养花木的呢?请同学们分组开展小调查,搜集有关的资料。

活动过程的组织

1分组落实任务

4——6人一组,自选组长,确定活动路线。组员编号:1号负责采访提问;2号负责拍照或画下被养护的花草树木;3号负责记录养护的方法;4号负责拟建议;5号负责聘请活动指导者。(家长、社区领导等)2分头开展活动

出示调查表,指导活动。

(2)分组开展调查活动,形式调查报告。

(3)调查后汇总材料,准备汇报。

(可以用表格、照片、采访录音、实物卡片等形式来呈现调查的结果)

三、活动总结

1各小组简要介绍活动的经过。

2交流调查的感受、体会。

3小组集体讨论,形成小组活动后的建议。

第三课时

活动(三)

1交流花木种养的调查情况

上节课,我们分组到社区、街道、学校、村头等地方,对花木种养情况进行了调查。同学们,在活动中,团结合作,用许多办法了解到了小组所关心的问题,找到种养花木的方法和知识,下面请大家汇报小组调查的情况。

1小组先回顾活动经过,推选代表汇报。

2小组代表在全班交流

3出示调查表,边看边汇报。

二、展示调查的成果,经验分享

1出示与活动指导员活动时的照片,介绍当时的情景。

2出示收集到的实物或照片。

3展示自己画的简图,介绍护养花草树木的办法。

4展示小组的调查报告。

三、研讨形成建议书

1各小组先汇报本小组提出的建议。

2在老师的指导下,形成全班较共同的建议。

3同质小组活动,形成几份小建议书。

4出示投影:指导写建议书。

5小组再次交流,写好建议书,准备向管委会、村委会、或校长室反映。

四、保护

花草树

木,赶快

行动

1将

调查时了

解到的护

养方法告

诉家人或

学校的园

艺师。

2将

调查时了

解到的花

草树木生

长情况告

诉同学或

老师。

3我们还有哪些方法来护养花草树木呢?

出示投影片:爷爷为小树苗做了哪能事?

你知道为什么这样做吗?冬天人们护养树木还有其他做法吗?(刷石灰水……)

学习儿歌《爷爷和小树》并自编动作表演。

4出示图(学校花园一角):同学们是怎样爱护树木、花草的?

给花草浇水。

安插“爱护花草树木”的标识牌。

5你和同学为校园里的花草树木能做点什么?

小组讨论。

交流汇报:A做花草树木有关知识的介绍标识;B定期为小树苗浇水;C成立护花小队,防止同学损坏花。D 经常为草坪捡叶、捡纸。

五、总结并延伸教肓活动

同学们通过这几次活动,了解到花草树木功劳很大,它们净化空气,美化环境,装扮了地球,是我们的好朋友。正因为这样,人们十分爱护花草树木,千方百计地护养它们。我们也积极地投入到了花草树木的行动中去,为护养它们做贡献。我们还要经常地学习有关的知识,从电视《人与自然》、《绿色环保》等节目中不断获益。

13雷雨来了

教学要求:

通过观察人们从扇子、电扇、空调等纳凉避暑方法的变化,感知生活质量的变化和提高。从认识夏天各种各样的昆虫,了解生物的多样性,激励儿童热爱自然,热爱科学。电闪、雷鸣、洪水;霉变、中暑、溺水……这些经常发生在夏季的事情,启导儿童珍爱生命,警钟长鸣。

通过日常生活中对夏季天气特征的了解,组织学生对生物、食品和居家环境等的观察,以及学生在平时生活实践中的亲自经历,培养他们养成良好的饮食和卫生习惯,增强对环境、资源、生命的保护意识和能力。

通过日常生活经验的积累,了解夏天常见的自然现象和生活中随时地和有组织、有针对性地观察,在观察活动中增强实验能力和应用能力。

让学生通过发现物品发霉和变质,组织探讨“为什么夏天食物容易变质”的活动;让学生在观察、捕捉和饲养一些小昆虫的过程中,指导学生学会发现问题、提出问题,在探讨问题中尝试采用多种的方式方法。

教学过程

第一课时

活动(一)——寻找夏天的足迹

1、夏天已经悄悄地来到我们的身边。夏天是一个火热和多变的季节,你能找出夏天的变化吗?

2、第一场雷雨把我们带进了炎热的夏天,你有什么样的感觉呢?

活动(二)——走进小品世界:认识雷雨

看图学文,分组讨论。(教师参与小组讨论)

分组进行小品表演《雷雨的形成》。推选两组戴上头饰,上台表演。

3小小讨论会:

老师扮演创创鼠,现在是“你知道吗?”节目,我是主持人创创鼠。人们今天讨论的话题是“你知道雷雨是怎样形成的吗?”

小朋友根据小品表演和己有的常识,讨论雷雨的形成。

创创鼠总结发言:今天的节目使大家懂得了……

活动(三)——漫游故事王国:避雷雨

1夏天里的故事:多媒体播放或老师讲述避雨的故事。

2错误大搜索:找出圆圆和盼盼有哪些做错的地方。(根据课文或巳有的经验,可找出雷雨时在大树或其他高大建筑物下避雨有危险。)

3谈谈我的经验:夏季是雷雨多发季节,我们这里也经常碰到雷雨。说说自己有过的雷雨天的经历和怎样经验和办法。

4续编故事《避雨记》:小组交流经验和办法,并分组表演正确的避雨方法。(如雷雨时不在电线杆下躲雨,雷雨时最好不使用电器等。)

活动(四)——放眼看“雷雨”

1信息窗:通过电视广播、报纸等媒体收集了解本地区和其他地方由于雷雨造成的危害,并进行交流:如河水猛涨、山洪暴发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等,热带风暴灾害等。

2看未来:雷雨并不可怕,人们要掌握正确的避雨方法,增强保护意识,学会自我保护。老师还希望

小朋友继续学习雷雨知识,不断观察,积累经验,去探究如何把雷雨天气给人类带来的灾害减少到最低程度。

第二课时

活动(五)——说说我的烦恼

1夏天,我们一不心就会发生一些常见的病,你有过这样的烦恼吗?

2学生说出自己的烦恼。(如夏季会遇到呕吐、腹泻、发烧等病症)

活动(六)——牵出问号串串

俗话说:“病从口入”。而在夏天,又这么容易得病,你们有什么疑问吗?

例:(1)为什么蛋糕上有小黑点?

(2)蛋糕上的小黑点是什么东西?

(3)为什么时间长了,吃剩的菜有一股酸味?

(4)桃子为什么容易腐烂?

(5)为什么牛奶会长出一层“绿毛”?

(6)馒头上的“毛”是什么东西?

(7)隔夜的饭为什么变味?

(8)变质的东西还能吃吗?

(9)为什么发霉的东西不能再吃?

(10)变质的东西丢掉是浪费吗?

活动(七)——揭开“食物变质”之谜

1交流我们的观察记录:

容易发生霉变的食物有:

食物霉变过程的记录:

3展示我们的观察结果。(教师适地引导学生从夏季高温,霉菌容易形成,苍蝇、蟑螂叮咬食物等方面考虑食物变质的原因。)

活动(八)——谈谈我的饮食习惯

1过渡:我们应该怎样注意饮食的安全和卫生呢?

2了解家庭、学校食堂、饭店、街头小摊等处的食品卫生状况。

3学生分组交流,谈谈自己的饮食习惯,有重点地讨论怎样注意饮食的安全和卫生。

夏天的小虫

教学要求:

1通过发现和观察夏天的虫子,感受千姿百态的昆虫世界。培养学生热爱自然,热爱科学,喜欢探索大自然奥秘的情趣,像科学家那样,要用认真、仔细的科学精神来学科学。

2通过学生在课外捕捉和观察昆虫,课上展示和交流昆虫这些活动,培养学生动手动脑,合作学习的行为和习惯,在认识昆虫多样性的过程中,增强保护益虫、珍爱小生命的意识。

3增长学生对昆虫种类、特征、习性等方面的自然常识,知道苍蝇、蚊子的危害和消灭蚊蝇的方法。学习捕捉和观察昆虫的初步方法。

4在昆虫的观察和绘画过程中,培养学生能认真仔细操作,掌握科学的顺序和方法。在交流介绍中,引导学生能尝试用不同的方法进行比较和探究,通过看、听、闻、查,在实践过程中学习知识,体会成功。

活动过程:

活动(一)——我们来办“昆虫博览会”

1指导学生分小组布置所收集的各种昆虫和图片、资料(类型如昆虫实体、模型、标本、邮票、照片、图画等)。

2每组选派“讲解员”介绍本组展示的资料。让学生有组织地参观“昆虫博览会”,欣赏自己的“杰作”。3教师同学生一起展示自己收集到的昆虫资料,以及学校自然室中的昆虫标本、模型,或是有关昆虫知识的录像资料片。

活动(二)——人人争当“昆虫小博士”

1出示多媒体课件“蝉的构造”,采用竞赛的形式指导学生认识蝉的主要形态和特征。

2展示学生自己捕捉到的昆虫和绘制的图画,介绍自己所知识的昆虫小知识。

3出示苍蝇、蚊子的图片:

指导学生用同样的方法初步认识苍蝇、蚊子的主要形态和特征。

考考你:怎样防止蚊虫叮咬?怎样消灭苍蝇、蚊子?(鼓励学生结合自己的生活经验来回答)

动脑筋:苍蝇、蚊子是害虫,那它们对人类还有没有可利用之处?

4学生拿出各小组或同父母一起捕捉、饲养的小昆虫,交流观察记录,认识更多的昆虫。(观察仔细、记录做得好、竞赛中了解昆虫知识多的同学可评为“昆虫小博士”,戴上徽章。)

5经验交流:你是怎样捕捉昆虫或搜集昆虫资料的?你在捕捉昆虫、饲养昆虫的过程中遇到什么问题吗?又是如何解决的呢?

第二课时

活动(三)——我的新发现

昆虫世界奥妙无穷。你还有什么新发现吗?你是怎么发现的?你还有什么问题,可以提出来,大家一起来探讨。

活动(四)——夏日去“郊游”

1教师播放多媒体课件,背景画面为“雨过天晴,彩虹高挂,蝴蝶、蜻蜓飞舞”的夏日美景。(这一美景,把学生一起带到了美丽的夏日郊外。)

2学生围成圈,模仿郊游,边拍手边朗诵儿歌《小蜻蜓》。(教师指导学生有感情朗读儿歌,读出夏日生活的愉快,读出对夏日的爱,对生活的爱,对生命的爱。)

3教师总结:火热的夏天给我们带来了丰富的知识,也带来了无穷的乐趣。愿小朋友们更加热爱自然,热爱科学,用你们的敏锐去发现问题,用你们的智慧去解决问题,学会更多的科学知识。

15怎样才凉快

教学要求:

1通过不同的生活环境和纳凉方法的变化,感受优良的生态环境、自然环境对生活质量的优化,感受人们生活的日益提高,激发热爱自然、热爱家乡、热爱祖国的情感。根据夏季活动中需要注意健康和安全,引导学生珍爱生命,保护自我。

2通过指导学生在夏季能科学合理地开展游泳消暑和其他户活动中,重视安全,学会保护自己,培养良好的生活习惯和卫生习惯,讲文明、讲纪律。针对夏季往往是用水、用电的高峰季节,增强学生节约水电、爱惜资源的意识。

3了解夏季的气候特点,在日常生活中了解自然常识和科学生活的技巧,初步学会防暑降温的方法、中暑的预防及急救措施,知道游泳的安全卫生常识。

4通过生活中的观察、比较和体验,指导学生探索怎样才凉快的方法。尝试会用不同的方法来解决生活中遇到的具体问题。

教学过程:

活动(一)——七嘴八舌:童眼看夏天

1导入:播放录音和投影片,展示康康熊和乐乐猴的对话。

康康熊:夏天到,夏天到,火辣辣的太阳当头照。

东处藏,西处躲,热浪滚滚吃不消。

看看看,我的皮肤都晒黑了。

哎!我可最讨厌夏天了!

乐乐猴:夏天到,夏天到,树阴底下睡大觉。

吃西瓜,喝冷饮,泡在水里乐陶陶。

看看看,我的肚子都吃圆了。

哈!我可最喜欢夏天了!

2小朋友,夏天己经悄悄来了,康康熊和乐乐猴,一个讨厌夏天,一个喜欢夏天。你们呢?(先小组

内交流,然后各小组推荐代表在全班交流。)

3夏天确实很炎热,但我们还是能发现有的地方比较凉快。小朋友,你发现哪些地方比较凉快,哪些地方比较热吗?想一想,为什么会不一样呢?

活动(二)——走进生活:怎样才凉快

1面对火热的夏天,人们想出了许多获得凉快的好方法。你在生活中了解和观察到哪些?你自己又有什么好的生活经验?让我们小组交流吧。

2各组汇报:消暑纳凉,办法多多。

3“情境大考场”:有时,当你在这样一个特定场合,你该怎么办呢?投影片出示:(1)在野外和山上(2)在家里,可是停电了(3)在马路上(4)汽车上

学生即兴表演,教师提示并及时表扬因地制宜、随机应变的同学。

活动(三)——现场体验:我对盼盼说

1观看小品表演《惊险一幕》。

2盼盼中暑了!有什么办法救救他呀?(由学生提出处理方法,并作模拟表演。如敷冷水毛巾,喝凉开水,抬到阴凉通风处等)

教师小结:对呀,大家都应掌握这些基本的救助方法。

3哟,盼盼苏醒过来了,小朋友们,此时你最想对盼盼说什么?(学生自己对盼盼说。如:听从正确劝告不任性,学会自我保护,要能分清是非,学会控制调节自己的情绪,学会合理安排夏天户外活动等。)4听了同学们的劝告,盼盼,你想说些什么呀?

活动(四)——小调查:防暑降温手段的演变

1今天老师要布置一项特殊的作业,放学后请大家做一个社会调查,了解家庭防暑降温手段、方法的变化,可以去问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲戚、邻居,并把调查结果和感想记下来,下次上课时一起来交流、评比。

2提示调查方法、要求。

第二课时

活动(五)——你说我说:我家的变化

1小朋友,通过调查,你们了解了家庭防暑降温手段有些什么变化呢?学生交流(如从蒲扇——电扇——空调等的发展演变)。

2了解的知识可真不少!通过调查,你们有什么感受吗?

交流感受(重点体会科技进步,经济发展使人们生活水平提高)。

3评选:谁是我班的小小调查家?(各组可推荐2-3个,发给小奖品)

活动(六)——故事续编:没有水的日子怎么过

1看录像,听故事:《乐乐猴图凉快》。

2互问互答:(1)看完这段有趣的故事,你们有什么问题?(2)谁来回答这个问题,说出你的道理(引导学生明白:浪费资源会受到大自然的惩罚)。

3续编故事(学生可自由发挥,老师作必要引导)。

活动(七)——火眼金睛:节约水电人人有责

1找一找:盼盼出门时忘了做什么?

2想一想:你发现自己在平时有没有类似浪费水电的现象?

3找一找:我们周围存在哪些浪费水电的现象?怎样才能做得更好?

4小结:节约水电从我做起,从小做起,培养良好的生活习惯。

活动(八)——知识竞赛:游泳知识知多少

1小朋友,夏天里游泳要注意安全、卫生,你对这方面的知识了解多少呢?

2小组交流讨论(做好充分准备后,以小组为单位举行知识竞赛)。

3讨论竞赛规则和要求,以抢答和小组间互相出题、回答两种形式进行。(以下题目仅供参考,主要以学生自己出题为主)

为什么儿童必须和大人一起去游泳?

为什么游泳前要做准备活动?

是不是任何地方都能下水游泳?

16过好暑假

教学要求:

1指导学生思考怎样过好暑假,怎样计划和安排好自己的暑假生活。本课活动安排旨在激发学生的主体性和自信心,增强学生的进取精神。

2引导学生通过科学、合理安排暑假生活,培养学生的自我管理,自我控制,自我约束的自觉行为,

我爱夏天六年级作文600字5篇

我爱夏天六年级作文600字5篇 夏,你有独特的美,你有轰轰烈烈、热情的美。在你播洒的阳光雨露下,万物茁壮成长,縂于描绘了这幅美丽的夏景,我爱你,夏天!下面是小编收集推荐的我爱夏天六年级作文600字,欢迎阅读参考。 我爱夏天六年级作文600字(一) 夏天,像孩子的脸,说变就变。刚刚还是万里晴空,可转眼间乌云集聚,挡住了炽热的阳光,继而黑云铺天盖地,像天要压了下来似的;顿时"哗哗";电闪,划过天空,接着"轰隆隆";的雷声响个不停,震得地动山摇,霎时铜钱般的雨点,"噼叭、噼叭";地猛敲着地面,雨水卷起了层层涟漪,流成了股股小溪。田野里焕发着舒润、活泼的绿色。窜出河里的青蛙,在河岸上愉快的奔跑,尽情地高歌;雨后的彩虹把天空打扮得五彩缤纷;火红的太阳从雾云后面悄悄地探出头来,小心翼翼地窥视着雨后万物的表情;揣摩着人们的心态;试探着对炎夏绽露出爱的笑靥。 炎夏的风,妩媚和煦。在炎夏里,风也像怕热,总那么躲躲闪闪,让人们念叨着她。风儿呀!在难熬的炎夏里,人们热情地迎接你,尽情地享受你!风儿吹过,轻轻柔柔,羽羽清凉,温馨舒坦。夏炎的黄昏,有风拂过,享凉的快乐,闻花的芬芳,听蛙声此起彼落,悠悠远远,会产生一种"不是天堂,盛似天堂";的感觉,会发出"谁说夏天不如春天";的感慨! 夏天的天空最美。你瞧,蔚蓝的天空上,东游西走的朵朵白云,多像游走在大海里的一艘艘帆船;夏天的大地最美。你望,太阳把最艳的风光,投向人世间,太空里飞腾着炽人的热浪,枝头上鸟儿张着嘴巴在树上歇憩;玩童在树影下打逗、戏闹;草儿萎缩着叶子,低下了头;花儿,垂下了头,呈现出昏昏欲睡的状态。女人们喜欢夏天,身穿自我陶醉的衣裙,在大街上迈步;人们喜欢在夏天,赤足淌过小溪,伸出双手掬起一串串清凉,岁月在手缝中悄悄流淌。 我爱夏天作文600字夏天的田野最美,到处呈现出一派繁忙的景象。山川间那

小学优秀作文我的一家范文3篇

小学优秀作文:我的一家(范文3篇) 1 我的家庭,是一个非常优秀幸福的家庭. 我有爷爷,爸爸,妈妈两个哥哥和妹妹,他们都是非常好的人.我的家庭都在做同一份工作,而且都非常热爱本职工作.我门家坐落在一座大山里,有好大好大的院子.经常有很多叔叔阿姨来我家拜访,他们都特别尊敬我的家庭,也特别怕他们.当然罗,也有些叔叔阿姨特别喜欢我们家的大狗狗,啊,不对,是我们家的大狗狗特别喜欢那些叔叔阿姨.每次大狗狗喜欢完他们以后,门卫老伯就告诉我说不用再给它喂食物了. 我的爷爷是个慈祥的人,最喜欢穿着一件写着"每日一杀"的衣服.他已经六十多岁了,还没有从工作岗位上退下来,经常忘我的工作.听爸爸说,我爷爷年轻的时候一下子杀掉好几十人哦,而且都死无全尸.爷爷说.作为一名专业人员,一定要敬业,要钻研技术,精通业务,才能更好地做家庭贡献.有一次,爷爷和爸爸出差,和一个叫库洛洛的叔叔洽谈业务,爷爷对爸爸说:即使连我一同杀了也没

关系.他真的好敬业.业余时间里爷爷就喜欢收藏颈椎骨,那是一种来自人类脖颈部的骨头,是爷爷在工作期间收集来的,白花花的摆满了好几间大屋子,没事的时候爷爷就喜欢擦拭这些精致的小东西,真是老当益壮呀. 我爸爸是个严肃的人,他是一家之主,一头白白的头发,肌肉特别结实,好象一只山豹.爸爸的工作很忙,一年到头总在外面出差,不过爸爸对我特别好,每次工作回来,他都给我带很多特色礼物,什么人的心脏啊,肝脏啊,头盖骨啊,都是爸爸朝那些外面的叔叔阿姨们要的.在闲暇的时候,爸爸回跟我一起玩,教我一些小游戏,比如如何把人的心脏取出来而不流一滴血,爸爸好厉害,我总也赢不过他,结果好多天都抓不到新的叔叔阿姨陪我玩,而且我身上又弄的都是血,这时候爸爸就抱者我亲啊亲的,把血都舔的干干净净,他最喜欢吃这个味道了.他还喜欢跟我捉迷藏,一跑到黑暗的地方,就找不着他了,因为爸爸说对于实力不明确的敌人不要恋战,要先躲起来.爸爸告诉我,这是工作守则,不遵守的人都会死掉. 我妈妈很漂亮,爱穿绷带装和洋装,平时总戴着一副红外线眼镜,举着雨伞站在花园里.我的妹妹穿

我爱夏天作文600字

我爱夏天作文600字 篇一:关于夏天的:我爱夏天 关于夏天的作文:我爱夏天 一年有四个季节,我最喜欢夏天,理由就听我慢慢道来吧! 理由一:我的生日就是夏天; 理由二:我喜欢游泳,夏天能够游泳; 理由三:夏天可以吃冰淇淋; 理由四:夏天能吃到刨冰; 夏天还有一个好处,那就是:夏天的大太阳能把被子的细菌杀死。 虽然夏天有好处,但也有坏处,那便是:夏天里有许多细菌在不停的生长。记得在北京时,有一次,我在跑步,眼前突然冒出了一只又大又肥的蜈蚣,吓死我哩!幸亏爸爸在我身旁,一脚踩死了那只蜈蚣,要不然,我不被吓死才怪!我爱炎热的夏天。 篇二:我爱暑假,我爱夏天。(300字)作文 精选作文:我爱暑假,我爱夏天。(300字)作文春天过去了夏天悄悄的来了。春天给人们清香。然而仅仅一夜,夏便用他的粗犷豪迈代替了春的柔情蜜语。他那么潇洒,以至于春似乎没有留下痕迹,到处都呈现出夏的神气。因为春天刚走,他便脱下他柔和的外衣,射出了灼人的火焰,把大地烘烤的烫烫的,无奈的知了也只好爬出来“知了,知了”地抱怨着夏天的炎热。夜里,上午的炎热似乎都消失了,夏天里的一切的一切都清凉起来,这时音乐家“蛐蛐”当然不会放过这高歌一曲的机会,人们也会出来散步。当太阳再次从海里升出来时,新的一天又开始了。夏雨是变幻莫测的,刚才还是晴空万里,一朵云彩都没有。霎那间,天空出现了厚厚的云层,雨“啪啪”地打着树叶,使树叶“扑扑”地哭起来,云也不知怎么了,互相撞击,擦出亮光,还发出轰隆隆的响声。我爱暑假,我爱夏天。 篇一:我爱暑假,我爱夏天。 我爱暑假,我爱夏天。

春天过去了夏天悄悄的来了。 春天给人们清香。然而仅仅一夜,夏便用他的粗犷豪迈代替了春的柔情蜜语。他那么潇洒,以至于春似乎没有留下痕迹,到处都呈现出夏的神气。因为春天刚走,他便脱下他柔和的外衣,射出了灼人的火焰,把大地烘烤的烫烫的,无奈的知了也只好爬出来“知了,知了”地抱怨着夏天的炎热。夜里,上午的炎热似乎都消失了,夏天里的一切的一切都清凉起来,这时音乐家“蛐蛐”当然不会放过这高歌一曲的机会,人们也会出来散步。当太阳再次从海里升出来时,新的一天又开始了。 夏雨是变幻莫测的,刚才还是晴空万里,一朵云彩都没有。霎那间,天空出现了厚厚的云层,雨“啪啪”地打着树叶,使树叶“扑扑”地哭起来,云也不知怎么了,互相撞击,擦出亮光,还发出轰隆隆的响声。 我爱暑假,我爱夏天。 辽宁丹东振兴区丹东市篇二:我爱暑假,我爱夏天。 我爱暑假,我爱夏天。 春天过去了夏天悄悄的来了。 春天给人们清香。然而仅仅一夜,夏便用他的粗犷豪迈代替了春的柔情蜜语。他那么潇洒,以至于春似乎没有留下痕迹,到处都呈现出夏的神气。因为春天刚走,他便脱下他柔和的外衣,射出了灼人的火焰,把大地烘烤的烫烫的,无奈的知了也只好爬出来“知了,知了”地抱怨着夏天的炎热。夜里,上午的炎热似乎都消失了,夏天里的一切的一切都清凉起来,这时音乐家“蛐蛐”当然不会放过这高歌一曲的机会,人们也会出来散步。当太阳再次从海里升出来时,新的一天又开始了。 夏雨是变幻莫测的,刚才还是晴空万里,一朵云彩都没有。霎那间,天空出现了厚厚的云层,雨“啪啪”地打着树叶,使树叶“扑扑”地哭起来,云也不知怎么了,互相撞击,擦出亮光,还发出轰隆隆的响声。 我爱暑假,我爱夏天。 辽宁丹东振兴区丹东市篇三:我爱夏天作文 我爱夏天作文 我爱夏天作文500字雨,彩虹,西瓜,冰淇淋构成了令人向往的夏天满的一池塘的

关于我的一家作文600字_小学作文

关于我的一家作文600字 关于我的一家作文600字一: 我有一个温暖幸福的家,每一天家里都充满了欢声笑语。因为在这里,有幽默的爸爸,有心灵手巧的妈妈,还有一个活泼可爱的我。 我的爸爸高大而又健壮,英俊潇洒,是一位顶天立地的男子汉。爸爸那双眼睛炯炯有神,充满了智慧,有时眼珠子骨碌一转,就闪出个“鬼点子”来,他常常与我一起出谋划策,联手对付老妈。爸爸那张嘴巴能说会道,有时会让人气得火冒三丈,有时会把人逗得捧腹大笑。当然,有时他也会一声不响地思考些问题。爸爸的手被我称作“摇钱树”,他只要在合同上签个名,盖个章,什么生意都会在他手里成交。有时候,他想到自己即将发财了,会高兴得笑起来。我的爸爸算不算个财迷呀? 我的妈妈是一位年轻漂亮的家庭主妇。妈妈的手可巧了,给我织的毛衣可好看哩!我穿上漂亮的毛衣,感觉暖暖的,就像是妈妈永远陪伴着我似的。妈妈又是一个“管家”,任何事都得经过她的允许。她那双眼睛雪亮雪亮的,一看我的眼神,就知道我考试考得如何。我最怕妈妈把我管得太严了. 在这个家庭成员中,最淘气的人就是我了。我是一个爱撒娇的小女孩,爸爸妈妈非依着我不可!爸爸妈妈把我当成掌上明珠,给我吃香的,喝辣的,我简直像一位“小公主”。在爸爸妈妈的精心哺育下,1 / 5

我在学校得智体全面发展,变成了一位“小博士”! 我想,爸爸就是一棵大树,为这个家遮风挡雨;妈妈就是大地,给我们提供养料;我就是一朵小花,绽放可爱的笑容,在父母的呵护下健康快乐地成长! 关于我的一家作文600字二: 我从小就成长在一个温暖而又幸福的家里。我们家有三口人,分三等级:上等是我爸爸,中等是我妈妈,下等的是我。 我的爸爸是我们家的顶梁柱,他是一个医生,他每天都面对着不同的病人,开出不同的药方,时不时还要做手术。在家里,他是一个尽职的父亲。他不像有些人一样天天不负责自己孩子的功课,每天下班回来都会给我检查作业,帮我辅导功课。他在我心目中有着高大的形象。我认为他是一个好父亲。 我的妈妈是我们家的家庭主妇,他是一个“网虫”,她不上班,属于那种纯粹的家庭主妇,她只要负责家里的卫生,做饭,洗衣服等等一系列的家务活。我妈妈只要做完家务活就会去上网,去玩游戏,看小说等等。但是她也很关心我的学习,如果我有一次考试考得不好,她就会重视起来,会买一些资料,试卷给我做,帮我复习,让我下一次考好。 我是我们家的希望,爸爸妈妈时常对我说:“你是我们家的希望,你要是读不好书,那爸爸妈妈老了就没有依靠了。”我时常以这句话来鞭策自己,有这句话来激励我学习。我也偶尔会帮助妈妈做一些家2 / 5

五年级作文我爱夏天500字5篇

五年级作文我爱夏天500字5篇 五月,姹紫嫣红的花儿,苍翠欲滴的树木,我闻到了初夏的味道。我爱夏天,爱极了。下面是小编精心为大家精心精选的五年级作文我爱夏天500字,欢迎阅读。 连续几天41度的高温,烈日炎炎,让很多人叫苦连天,平时繁华的大街上,变成人 流稀少。 当大部分人们急不可耐地想到空调下凉快的时候,烈日下,从医院回家已经有两个夏 天与空调绝缘的我感觉不是炎热难耐,而是温暖;尤其是在大汗淋漓之后的轻松舒适的畅快感,让我心旷神怡。 我爱夏天,在夕阳离去的傍晚或烈日未至的早晨,在家门旁边的风口,凉风透过我的 衣衫,我的身体被风推着,飘起来,飘起来,好像我是乘着风——啊!暑热不属于我, 我爱夏天,夜里的野外传来了阵阵蛙鸣声,使得我感觉好像回到了故乡的田野,回到 快乐的童年。 我爱夏天,只有夏天的时候,通过炎热出汗,加强我身体上毒素的排除。加快身体上损伤细胞的康复速度,只有在紫外线的照射下,强化钙质吸收,皮肤虽然晒黑了,但是我的身体更加强壮了。 我爱夏天,只有炎热的夏天,我才能在几乎完全封闭的室内艾灸,虽然浓浓的艾烟熏 得我眼睛都无法睁开,但是,我感觉我的经络在热力和药力双重作用下,慢慢的在通畅, 毒素在随着汗液慢慢地排出,的确令人舒畅。 我爱夏天,下一个春天就不远了,也许过了这个夏天的明年春天,就是我的身体的第 二个真正的春天,届时,我和其他健康人一样,汇入早出晚归上下班的人流。 再苦再累,一切的一切都会成为过去,将来的一切又是那么令人神往。 见到我的人都会这样说:大难不死,必有后福。 我想,我会的。至少我的心是知足常乐的。 我爱繁花似锦、万物复苏的春天;我爱天高云淡、硕果累累的秋天;我爱白雪皑皑、银 装素裹的冬天;但我更爱绿树成荫、郁郁葱葱、生机勃勃的夏天。

我的一家人作文(精选20篇)

我的一家人作文(精选20篇) 我的一家人作文(二): 我生活在一个幸福的家庭,这个家庭不明白在世界的哪一个方位,这个家庭带给我温暖,欢乐。这个家庭里,有我的爸爸,妈妈,姐姐,奶奶和我。我不明白如何形容这个家庭,在那里面我有时感到欢乐,有时感到很烦恼,有时感到很愤怒。的眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵。。。所有的都和一个普通人没什么两样,但不一样的是,他是我的父亲。他有时很慈祥,有时又很严厉,让我搞不懂他想的到底是什么。小学的时候,他帮我检查作业总是很认真,只要一题错了,他的表情就会变得严肃,对我讲解那道题,到了初中,我爸爸就并没有怎样管我,可能他是要锻炼我的自我管理本事吧。 我的妈妈是和蔼可亲的。她有一头长长的,微卷的头发,一双不大眼睛,扁扁的鼻子,嘴巴,耳朵。她是我的母亲,她对别人低声细语,对我就是河东狮吼,我真不明白她是怎样想的,难道我就没有别人好吗她有时对我也是很好的,她是一位善良的母亲。 我的奶奶是慈祥的。她有一头短发,经常把笑容挂在脸上。我的奶奶很唠叨,她经常把一样的话重复好几遍,听得我都烦了,但她总是不厌其烦的说着,我也只是静静的走开。。。。。。 我的姐姐是多变的。她有一头长长的,黑黑的直发,披在肩上,一双眼睛卟啉卟啉的,唇轻轻的弯曲,勾起一抹笑容。她是我的姐姐。

她有时候很温柔,有时候很暴躁,看不懂她的心思,她今年17岁,是个高中生。 我也不明白自我是个怎样的人,有时候,我连自我都搞不懂自我,为什么要那样做,为什么要这样做。我记忆力很差,老是忘西忘东的。 我住在这样一个家庭里,这是一个平平凡凡,清清淡淡的家庭。 我的一家人作文(三): 相信每个人都有自我的家人,有的可爱又聪明,有的美丽又纯洁,有的天真无邪……我也有一个既搞笑又可爱的家人 他们分别是:我的母老虎姐姐、总是吵架的爸爸妈妈、还有可恶又可爱的弟弟,还有聪明可爱的我。 首先我要介绍我的弟弟,他长的十分可爱,可是内心却很可恶,他跟我玩游戏总是耍赖,还跟我抢遥控、抢电脑。我每次生气了都想打他,可是又下不了手,谁叫他长的怎样可爱呢 然后就是我的那个母老虎。在家里,我跟她睡一张床,她总是把我踢下床,有时还一拳打到我的脸上,她还有一个习惯,就是我说话的时候,她就做别的事情,她说话的时候,我也不听她的,可是如果我不听她讲话的话,她就拧我的耳朵。看,我这个姐姐,是不是很暴力啊。 还有我的爸爸妈妈,他们几乎每个月都要吵架,烦死了。我妈妈她很伟大,一个人从早上6点多就起床,到晚上12点多才睡下,家里的活都是她一个人做的。我的爸爸是家里的栋梁,每一天都早出晚归,每一天都要送我和弟弟上学,十分辛苦爸爸妈妈我爱你们

8篇我爱夏天的作文

8篇我爱夏天的作文 本文是关于夏天的话题作文,仅供大家参考! 【篇一:我爱夏天】炎热的夏天又来了。 夏天的清晨,虽然太阳还未完全升起,但已可以感受到一股股热量朝你袭来。植物们抓紧这一天里稍稍凉快些的时间拼命呼吸着略带炎热气息的空气。鸟儿们隔一会儿就叫一声,似乎是害怕炎热破坏了它们娇嫩的嗓子。其他动物也巴不得不出来。每天坚持晨练的人们则悠闲地在清晨太阳的晨晖下晨练着。 清晨过后,就是上午了,太阳早已高高的挂在空中,温度正在升高,植物已经有些微微垂下了头。鸟儿们索性也不叫了,取而代之的是蝉,它们一刻也不停地在树上,边吸取着树的汁液,边不厌倦的大声的叫着。原本应该熙熙攘攘的大街上,现在除了小贩们,街上基本上很少能见到人。 中午到了,太阳火辣辣地炙烤着大地,如果你滴一滴水到地面上,不出3分钟就被太阳烤干了。植物被太阳,晒得蔫头蔫脑。蝉叫得更厉害了,几乎声音都可以传到千里之外。人们草草吃过午饭后,立刻就去午睡。所有地方都是一片死寂。 终于熬过了炽热的中午,到了下午,植物们依然是蔫头蔫脑。蝉也有气无力的叫着。鸟儿们躲在树叶之间。偶尔才有一些人在屋外。 到了傍晚,鸟儿们又开始在树上欢快的叫着。植物们也恢复了原有的精神。人们都出来乘凉了。街上又变得熙熙攘攘。

晚上到了,所有事物都静静地睡了,他们都在为第二天的生活养足精神。 我爱你,夏天! 【篇二:我爱夏天】 夏天,是一个炎热而又欢乐的季节。 清晨,空气清新凉爽,散发着一种甜甜的清香,小鸟在枝头欢蹦乱跳,唧唧喳喳的诉说着心里话。 中午,晴空万里,云霞满天,太阳公公把一切都映红了。火辣辣的太阳嵌在蔚蓝的天幕中,那天幕仿佛要用自己的身躯去当住太阳的炽热,但它怎能挡住?太阳的光和热一点也不见少,知了在树上不停地叫,烦闷得空气使同学们的心一点也静不下来,真想立刻回到家里,一边吹风扇,一边吃冷饮。 傍晚,被太阳炙烤了一天的大地终于有了一丝凉意,人们不约而同的来到了广场,大人们坐在树下互相诉说着自己一天的生活,小孩们在旁边追逐嬉戏,有的跳皮筋,有的滑滑板,一点也不知累。 晚上,热闹了一天的城市终于安静下来了,人们进入了甜蜜的梦乡,只剩下月亮孤独的在夜空中静静的照耀着一切。 夏天,是炎热的,但也是欢乐的,我爱夏天! 【篇三:我爱夏天作文】 当我听到新年的第一声雷响时,我知道,暮春到来了。 我跨出家门,看到了春雨已经把将要来临的初夏打扮得像小姑娘一样。当我打着小伞,漫步走在学校的小道上,我看到那玲珑小巧、

我的一家作文500字

我的一家作文500字 我的一家是幸福的,是和睦相处的,是多姿多彩的。下面是小编给大家整理的我的一家作文,供大家参阅! 我的一家作文1 我的家里有四位家庭成员,分别是:爸爸、妈妈、奶奶和我。我可要好好跟你们讲讲这几位家庭成员。 先讲讲我爸爸吧,他可是一位电脑高手哦!每次朋友的电脑有故障,爸爸就会立刻赶到朋友家里,聚精会神地维修。我爸爸也很喜欢看报,妈妈叫他做事的时候,爸爸却毫无反应,就算声音再高,爸爸也无动于衷。 妈妈最喜欢逛街购物,她买衣服讲究的很,这件衣服不好看,那件衣服也不好看,等看到钟意的衣服时,她便会兴高采烈、激动万分,你们看,她还在蹦蹦跳跳呢!她看上去仿佛高兴得要飞起来了呢!试完漂亮的衣服,她还会和老板讨价还价,如果老板不肯还价的话,她的高兴劲马上会烟消云散,顿时变成了一个泄了气的皮球。 奶奶就像是一位大厨师,每次吃到她做得丰富的饭菜,就仿佛走进了天堂,皮香肉嫩,真是既丰富又好吃呀!奶奶很爱劳动,叫她多休息,她却一口拒绝了我们。 我是一只书虫,最喜欢在书的海洋里乘风破浪,每次我看书的时候,就仿佛走进了另一个世界,有时紧张,有时害怕,还有时兴奋。 这就是我的一家,他们爱我,我也爱他们。 我的一家作文2

我的家庭是幸福的,是和睦相处的,是多姿多彩的。 老妈特点多多,勤劳能干,干脆利落,平时一脸的严肃。妈妈每次做家务都很细心,尤其是她为客户把商品打包的时候,双手又快又灵活,三下五除二,整整齐齐的小包裹就会出现在你的眼前。但是妈妈对我和哥哥的要求很严,比如,请客人吃饭时,我们像饿狼扑食一样,妈妈用严厉的目光扫了我们一眼,我们立刻心领神会,立刻变得彬彬有礼了。 我的爸爸有一颗童心,爱出去玩儿,爱睡懒觉。有时间还跟我们兄弟俩闹着玩儿。但是上班的时候他就一本正经,处理公务时表现得很严肃。我们写作业的时候,他总是在一旁唠叨,我们心里很烦。 我和哥哥是双胞胎,我们是一对捣蛋鬼。尤其是我,有时挺天才的,别人不会的题我能给做出来,我头脑反映比较灵敏,平时说话幽默风趣,逗得别人哈哈大笑。有时会捣乱,把家里搞得鸡犬不宁的。有时会把爸爸、妈妈的东西弄坏,事后也觉得后悔。有时我很善良,我捡到东西总会想办法交还失主。 这就是我的家庭,一个幸福美满的家庭。 我的一家作文3 瞧,我生活在一个幸福美满的家庭,我有一个有文化有涵养的好爸爸,也有一个有知识有素养的能干妈妈。我们就像“吉祥三宝”的一家那样开心幸福! 为了生活的幸福和家庭的繁荣,我们都万众一心,奋发图强。每天一早,我们就分道扬镳、各奔前程,晚上又殊途同归,一家人其乐融融,真是无比愉悦! 爸是家里的中流砥柱,他上要供养爷爷奶奶,下要养育孩子,还要干好自己的工作,真是任重道远。在危难面前,他就像是指挥场上的将军一样镇定从容,带领着我们在生活的道路上披荆斩棘、勇往直前。妈妈既是孝敬公婆的好儿媳,

我爱夏季七年级作文600字(最新)

夏天到了,池塘里的荷花出淤泥而不染,荷叶展开绿色的笑脸,微风一吹,莲蓬在池塘里摇来摇去。《我爱夏季七年级作文600字》是为大家准备的,希望对大家有帮助。 【篇一】我爱夏季七年级作文600字 夏季,一个总让我热情迸发红色的季节,让人总能真切地体会到这个季节涌动的激情与炽热,似乎要将所有的精力与优美在此季完完全全绽放出来一样,所以我喜欢夏天,喜欢这个与我性格十分相似的季节。因为在这个奔放的季节中,似乎更没有理由让我去沮丧和低头。 夏季没有秋季的成熟与稳重,更没有丰收与凉爽。因为此时我的舞台上,要演绎的是青春和活泼,奋斗与汗水。夏季没有冬季的漠然与刺骨,更没有孤傲和黑暗,因为此时我的心里还盛满了爱与恨的温暖,纯洁而明亮的阳光。因为我的血液中,流淌的是少年的叛逆和自信,纯朴和张扬,独唯没有的就是放弃。 想着那所有夏季中的一切,一如成长中的我们。 姹紫嫣红的花儿,万里无云的碧空,有山有水,有骄阳,温度很高却让人有被穿透的贴心与蜕变,如蝉鸣不需在乎他人,只要我想嘹亮高歌,如杨柳,只要想随风飘浮,就不在乎别人的挽留。 在夏季,就像在我们成长时的青春时期,我们只需要张扬个性,尽显自我,不要去回头或回顾,只要走好自己的路。在这样的日子里要的是绽放,于是,我们不需要后悔,趁现在自己的光芒还未被吞噬,棱角还未被磨平,我们要展现那最美最有个性的一面。不要等到成熟的时候,才后悔。当初错过了那个可以“放纵”一下自己的时节,俗话说得好,机不可失,时不再来。 于是热爱夏季,这个跃动和奔放的激情四溢的季节,因为每当看到向日葵一类的花儿时,就仿佛看到了可爱的自己。 是的,不会错过夏季,要在此时释放所有光芒。 【篇二】我爱夏季七年级作文600字 每个人对夏天的评价不同:有人说夏天是绚丽多彩的,有人说夏天是姹紫嫣红的,还有人说夏天是葱葱郁郁的,而我觉得夏天是骄阳似火的。 夏天的天气就像小孩子的脸,说变就变。刚刚还是万里晴空,不一会就乌云密布,雷声轰隆隆的,好像空中万炮齐发。紧接着下起了倾盆大雨。人们争先恐后的往避雨的地方跑。就这样雨声、雷声、脚步声,交织成一首夏日的交响曲。

我的一家作文(20篇汇总)

我的一家作文第1篇 我的一家 最喜欢的照片应当就是全家福了,因为爸爸妈妈还有老弟,我们一家人在一齐拍照,不仅仅是为了记录下这完美的瞬间,也是为了以后再翻出的时候看看自我以往青涩稚嫩的脸庞不只会是什么样的感想。 我很爱我的家人,我的爸爸、妈妈,还有我的老弟,在我心里,家就像是一个温暖的港湾,是我们的避风港,每次悲痛难过或者遇到什么困难的时候,总是最想回家,并不是说回家就能够立马又好的解决方案,而是回家能够给我们受创的心些许抚慰,让我们能够平静下来,去寻找应对困难的方法。 我的家人,都是温暖热情的,我的爸爸是那种大山般的存在,从小我就觉得,有爸爸在的地方就异常有安全感,虽然他沉默严肃不多话,可是对我们的爱从来都是毫无保留的,每次生病住院,爸爸总是陪伴在侧,寸步不离,不用多说什么,他的表情就能够将他的担忧之情表达完整。 与爸爸不一样的是,妈妈是一个很擅于表达感情的人,大概因为我们都是女生,所以交流会比较方便的多。她总说女儿是妈妈的小棉袄,我只是笑笑,因为有时候觉得自我总是时不时地跟她吵架顶嘴,真是太不应当,也太不懂事。

说起我老弟,他可真是比我调皮多了,眼见着已经要比我长得高,没关系,你尽管健健康康的长大,姐姐会保护你的。 我的一家作文第2篇 相信每个人都有自我的家人,有的可爱又聪明,有的美丽又纯洁,有的天真无邪……我也有一个既搞笑又可爱的家人 他们分别是我的母老虎姐姐、总是吵架的爸爸妈妈、还有可恶又可爱的弟弟,还有聪明可爱的我。 首先我要介绍我的弟弟,他长的十分可爱,可是内心却很可恶,他跟我玩游戏总是耍赖,还跟我抢遥控、抢电脑。我每次生气了都想打他,可是又下不了手,谁叫他长的怎样可爱呢! 然后就是我的那个“母老虎”。在家里,我跟她睡一张床,她总是把我踢下床,有时还一拳打到我的脸上,她还有一个习惯,就是我说话的时候,她就做别的事情,她说话的时候,我也不听她的,可是如果我不听她讲话的话,她就拧我的耳朵。看,我这个姐姐,是不是很暴力啊。 还有我的爸爸妈妈,他们几乎每个月都要吵架,烦死了。我妈妈她很伟大,一个人从早上6点多就起床,到晚上12点多才睡下,家里的活都是她一个人做

我爱夏天初中优秀作文600字

我爱夏天初中优秀作文600字 【篇一】我爱夏天初中优秀作文600字 鸣蝉躲在树叶间低吟,火热的阳光炙烤着大地。一提到夏,它给人们的印象往往是“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦”的景象,其实,夏藏在深沉之中,在绿与绿的交替之隙。 天边地平线上翻滚起了一阵金色的麦浪,这是夏带给人们的收获。麦田之中,地垄仿佛一条线,向天边延伸。田里的农民,正手执镰刀,快活地收割,随着一片片麦浪的消逝,随着汗水滴进松软的泥土中,随着收割机的隆隆声,我读懂了,夏是秋天收获希望的开始。 “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,夏抖出了他最清新亮丽的一面。望着满池的荷叶与荷花,“听取蛙声一片”。荷花舞弄着她那娇艳的身姿,粉嫩的花瓣一点点地张开,显得无与伦比的圣洁与美丽,亭亭玉立于水面上,让人如此心甘情愿做一个朝觐者,静静地瞻仰她美丽的容貌与圣母似的纯洁。我不禁想起了周敦颐的《爱莲说》:“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。”荷叶当然也毫不逊色,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,荷叶也有它的特点。几场雨过后,荷叶上往往都凝聚着几滴水珠,好似一颗颗珍珠在闪闪发亮。雨后的荷叶与荷花,更加清新,更加动人。哦,

我读懂了,夏是春天生命的接替。 蟋蟀声声,鸟儿鸣鸣,参天大木屏避似伞。坐在树荫之下,倾听天籁,算是最可人的事了,正如秦观笔下所言“芳菲歇去何须恨,夏木阴阴正可人”。夏,是树木生长之旺季。看,那一排排的杨树,像一把把利剑直指天空,树干上的“眼睛”似乎传达出了一种对夏的赞美,树叶深绿,在阳光的映照下闪闪发亮,好似树叶上的绿苍翠欲滴,坚不可摧。那边的一棵柳树可不一样了,她好像一个姑娘,舒展她那柔嫩的肢臂,头顶上碧绿的秀发迎风飘扬,在大地上投下她美丽的倩影,令人赞叹。啊,我读懂了,夏像一个壮而美的成年人,正努力为这一年贡献出他的全部力量。 读“夏”,如同在读一篇散文,里面多承载了优雅与娴静,只有认真去读,才品味得到其中的内涵。 【篇二】我爱夏天初中优秀作文600字 有人喜欢春的婀娜多姿,有人喜欢秋的硕果累累,有人喜欢冬的白雪皑皑,而我喜欢的却是夏的烈日兰兰,今天我们全家早早的吃完了晚饭,准备去乡间小路上走走。 漫步在田野边,凉风习习,格外迷人,天空中的云朵千姿百态,有如鱼鳞般镶嵌在蔚蓝的天空中,有的似一把银剑横劈苍穹,有的像一群骏马在碧绿的草原纵横驰骋,还有的如一片片玫瑰花瓣簇拥夕阳,似乎对夕阳充满了依恋。我们坐在小河岸边披着晚霞欣赏日落,小河映着蓝天白云,衬着红似火焰的晚霞,形成了一幅精美的山水画。 走着走着,爸爸突然像孩子一般惊叫到:“快看,好美

我的一家人作文

我的一家人作文 我的一家有三口人,分别是爸爸妈妈和我。虽说我们一家相貌就像一个炉子里烧出来的那么相似,但我们一家人的性格却各不相同。 我的爸爸是个急性子,做什么事都很急。有一次妈妈新买来一双款式漂亮的男皮鞋,爸爸一见,立马拿过来试穿“恩,刚合适!”爸爸一边夸奖着妈妈很会买皮鞋一边在客厅里像走模特的走来走去,生怕我们看不见爸爸穿着皮鞋那威风凛凛的样子,第二天,爸爸就耐不住性子穿着新皮鞋上班去了。还有一次吃晚饭,因为汤很烫所以我和妈妈迟迟没有动手,而此时的爸爸老毛病又犯了,拿起调羹盛了一勺汤,然后一咕噜就喝了下去,谁知爸爸因为性子太急,没有吹一吹就喝了下去,而使自己的舌头遭了殃。呵呵,这就是我的爸爸性格——急性子。 妈妈是个两面派。第一面是温柔面:有一次我因为打碎碗而弄伤手,妈妈听见声音立即跑过来看见此情景不时先去管我打碎碗的事显得我碍手碍脚的,而是先把我抱到沙发上,然后拿来医药箱用创口贴贴在伤口处,接着一边抚摸我的手一边亲切地问:“还疼吗?”话音刚落我的心中涌如一股暖流,滋润着我的心田。第二面是严厉面:有一次我因为想偷懒就从网上抄了一篇作文就完事了,晚上妈妈看了“我”的作文问我:“这是你自己写的吗?”我撒了谎说:“是我自己写的。”“真的事你写的吗?”妈妈用严厉的目光打量着我。“是我自己写的。”那声音只有我自己才能听见,其实我是想说不是我写的,但是为了免皮肉之苦我居然不听使唤的撒了谎。“这根本不可能是你写的!你自己看看!”妈妈把本子甩给了我,我从头到尾又看了一遍,啊!抄错了!我居然抄成是高考作文了,应该是小学作文呀!“我错了。”就这样我遭到了2倍的皮肉之苦。唉!现在回想起来,我的屁股就会隐隐作痛。 我的性格呢,是爸爸妈妈的融合体,又是急性子又是两面派。先说爸爸的急性子吧,我不喜欢拖拖拉拉,能快就快,为什么要浪费时间呢(就像我的同桌做作业慢吞吞的)接着我就要说妈妈的两面派了,妈妈有妈妈的两面我也有我的两面,第一面:乐观面,我遇到“疑难杂症”不是先沮丧心里想:死定了死定了,我想不出好办法了。我而是先放松放松,比如说看看绿色或是听一小段音乐,让自己以乐观去面对,这样脑精就能转弯了。呵呵,我的方法不错吧,你也不妨试一试哦! 这就是我们一家人的性格! 我的一家人 我家有四口人,妈妈、爸爸、哥哥和我。我们四个人四种脾气,这好像和属什么生肖有点儿关系。我妈妈属牛,性格真像老黄牛。她在家里干活最多,早晨四点半就起床,做早饭,等我起来了,就帮我梳头。我们吃好早饭后,她要洗碗筷,还要搞卫生,一直忙到七点少,才骑上自行车,匆匆忙忙下地。下午回到家里就赶忙做晚饭……一直要到八点半。我和哥哥想分担一些家务,可妈妈总说:“去去去,你们还小,读书要紧!”爸爸老是打工,有时回家,几次想帮忙,也插不上手,妈妈总说:“快去忙你们的事吧,家务我包啦!”妈妈就是这样,是个勤劳踏实的人,真像头“老黄牛”。说了我妈妈,在介绍一下我爸爸,他是个农民,一到家里,整天到地里干活,不是在家里干活,就是在地里干活。一年到头,在家里的日子没几天,长期在外地打工。由于太劳累,爸爸的眼睛经常布满血丝。我和哥哥说:“爸爸属兔子,真像一只‘红眼睛兔子’”。在说我哥哥,他属鸡,我总说他是只“老母鸡”。哥哥的学习成绩呱呱叫,就是大骄傲。每次得了好成绩,就在家里大大夸要,真像只老母鸡,下完蛋,“个个大、个个大”地叫没了。不过有次考了七十分,回到家里,垂着头一声不响。我说“骄

三年级我的一家作文【三篇】

三年级我的一家作文【三篇】 导读:本文三年级我的一家作文【三篇】,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【篇一】 我的家有爸爸、妈妈、姥姥、姥爷。爸爸胖胖的,戴着眼镜,他的爱好是看电视、踢足球。虽然我不知道他的工作,但是他的工作很辛苦,常常是我睡觉的时候他才回来。 妈妈长得很漂亮,她的头发长长的,卷卷的,下巴尖尖的,她的下巴右边长着一个美人痣。我觉得我的妈妈是世界上最漂亮的妈妈。 老爷很爱笑,是我们家最勤劳的人。他喜欢锻炼身体,不管是不是下雨刮风,他都在我还没睡醒的时候就出去锻炼了。 姥姥个子高高的,他是家里最疼我的人,就是有点啰嗦。 我今年8岁,爱踢足球,爱看书,我的学校是河南省实验小学鑫苑外国语分校。 我爱我的爸爸、妈妈、姥姥、姥爷,更爱我的家。 【篇二】 我生活在一个幸福快乐的家庭。 我的爸爸是一名普通的钻井工人,他工作在遥远的沙特,经常不在家。但是爸爸很关心我,经常打电话问妈妈,我的学习情况。爸爸每次倒班回来休息的时候,都会给我带好吃的,好玩的。我爱我的爸爸!

我的妈妈没有工作,在家专门照顾我。妈妈每天一大早就起床给我做好吃的早饭,让我吃的饱饱的,让我有好的精神和体力专心上课。我上学以后,妈妈就买菜,洗衣服,把家里打扫得干干净净。妈妈每天也很辛苦! 我是一名二年级的小学生,喜欢跑步和画画,跑步可以锻炼身体。我还喜欢帮助别人,帮助别人是一件快乐的事。 这就是我的一家。 【篇三】 我的一家有爸爸、妈妈和我。 我妈妈有一头乌黑的长发,一双晶莹的眼睛,一对粗糙的手······其实,这也沒什么特别。不过她很像《武林外传》里的一个人。对!就是佟湘玉。只要你走进我家,你就会发现我妈妈真的比佟湘玉还佟湘玉——爱指挥人,爱批评人······真是集佟湘所有特点于一身啊!连我爸都得让她三分,不!三十分、三百分、三千分。但有一点她不扣门,我很喜欢。 我爸有个“西瓜鼓”。我最爱敲“西瓜鼓”了。你知道怎么弄的“西瓜鼓”吗?告诉你吧!就是一碗碗米饭、一条条鱼、一块块肉积成了“西瓜鼓”。 我吗!也有点淘气。记得有一次我玩妈妈的重要的东西,妈妈发现了,被她爆吵了一顿。 这就是我的一家。热闹吧,你也来挑战吧!

最新我爱夏天作文600字写景

我的家在山区,我从小就和山生活在一起。我爱山上的树木竹林,野花香草:我爱山涧的泠泠泉水。我更爱山区一年四季不断变幻的风景。而尤其使我心旷神怡的是富有特征的夏季。真是“风光不与四时同”啊! 还在春天的时候,山里的一切就被春风染过变成绿的世界。到了夏天,那绿变得更深更浓。山上的树木更显得茂密,郁郁葱葱。那满山满岭的新竹,修长青翠。农户的门前屋后,满是春天开花的果树。特别是黄梅,从卵形叶子下露出青果,看一眼,就会逗得人直咽口水;吃一口,酸透了!到了仲夏,市面上就会有我们这送去的青黄梅子买了。还有葡萄。到了夏末成熟的时候,我们这里家家户户都有出售。 夏季,我们这里不仅是果的世界,还是鸟的乐园。全身黑色的八哥,歌喉婉转的黄莺,山区特有的野鸡、斑鸠,还有猫头鹰,都是山外人少见的!山区的树很多,好供它们歇息,而夏季正是它们活动频繁的时候。夏日夜晚,如果听到猫头鹰“咯咯咯”的悲叫,请不必害怕,那是它们开始一天的工作——捕食老鼠了。 俗话说“高山有好水”这话可一点也不假。我们一年四季都喝泉水,水特别清,无一点杂质,味道特别纯正、清凉。在夏季,泉水更加清纯,凉丝丝的,比喝冰水还要舒服。人们用竹子做成竹笕,把山里的泉水几弯几拐接到屋里。嗯,我们用的可是地道的“自来水”呢! 夏季,有人说它是“火爆爆”的季节,个性太强,不喜欢它。而山区的夏季却别有一番风韵,给山区人民添加了幸福好希望。我爱夏季,我爱我们山区的夏季。 “红了樱桃,绿了芭焦”,“绿树浓阴夏日长,楼台倒影入池塘”,它是否让你想起了夏天的景色,你喜欢夏天吗?我可是很爱夏天的。 夏天,是个不错的季节啊,它让人有大汗淋漓的感觉,还能给孩子带来两个月的长假,我也能好好的休息一下。夏天可做的事有很多,比如旅游或是在家中吹着空调,听窗外树上的蝉高唱“知了,知了”。站在阳台看来来往往的人,戴着遮阳帽,架副墨镜,披着披肩,戴着手套在路上奔波,我心里便有些庆幸,亏得我不是她们其中的一员。孩子此时是最快乐的,她一边手拿冷饮,一边喊:“看我,为了拯救你冰箱里的冷饮,我都牺牲了我自己,勇于战斗,你该发给我荣誉勋章,以资鼓励。”听完她的话,我俩都会笑个前仰后合。夏天呆在家里,实在是很舒服,既不受紫外线的侵害,又不用擦防晒霜,清清爽爽,干干净净。 我爱夏天,它给我带来许多美好的回忆。记得自己小的时候,每到夏天的中午,总是乘父母熟睡之机,溜出家门,缠着哥哥在竹竿上用铁丝编个圆圈,再粘上蜘蛛网去捕蜻蜓。那时也不怕晒,东窜西溜的,就像个假小子,直到被母亲发现,大呼小叫地喊回家。我现在都怀疑母亲的声音清脆,会不会是那时练成的!后来大些,我便和哥哥玩泥巴,现在想想都不好意思,为了一块泥巴的大小争得面红耳赤。再后来的夏天,看到哥哥坐在脚盆里采菱角,我便吵嚷着也要去。结果脚盆翻了,我差点被水淹死,害的哥哥被父亲一顿好打。从此,我再也不敢玩水了。 夏天的晚上,很美,很舒服。大人们聚在一起,侃天说地,老太太们手摇大蒲扇,总爱给孩子们讲鬼故事,引得孩子们既害怕又想听。有时躺在凉席上,抬头望着天上的星星,与伙伴们看谁数的多,仿佛天上的星星都认识自己,在对自己眨眼睛。一阵凉风吹来,心中有了份宁静与舒畅,不知不觉中带走了我们的话,也带走了我们匀称的呼吸。

我爱夏天的作文

我爱夏天的作文 导读:【篇一:我爱夏天】 炎热的夏天又来了。 夏天的清晨,虽然太阳还未完全升起,但已可以感受到一股股热量朝你袭来。植物们抓紧这一天里稍稍凉快些的时间拼命呼吸着略带炎热气息的空气。鸟儿们隔一会儿就叫一声,似乎是害怕炎热破坏了它们娇嫩的嗓子。其他动物也巴不得不出来。每天坚持晨练的人们则悠闲地在清晨太阳的晨晖下晨练着。 清晨过后,就是上午了,太阳早已高高的挂在空中,温度正在升高,植物已经有些微微垂下了头。鸟儿们索性也不叫了,取而代之的是蝉,它们一刻也不停地在树上,边吸取着树的汁液,边不厌倦的大声的叫着。原本应该熙熙攘攘的大街上,现在除了小贩们,街上基本上很少能见到人。 中午到了,太阳火辣辣地炙烤着大地,如果你滴一滴水到地面上,不出3分钟就被太阳烤干了。植物被太阳,晒得蔫头蔫脑。蝉叫得更厉害了,几乎声音都可以传到千里之外。人们草草吃过午饭后,立刻就去午睡。所有地方都是一片死寂。 终于熬过了炽热的中午,到了下午,植物们依然是蔫头蔫脑。蝉也有气无力的叫着。鸟儿们躲在树叶之间。偶尔才有一些人在屋外。 到了傍晚,鸟儿们又开始在树上欢快的叫着。植物们也恢复了原有的精神。人们都出来乘凉了。街上又变得熙熙攘攘。 晚上到了,所有事物都静静地睡了,他们都在为第二天的生活养

足精神。 我爱你,夏天! 【篇二:我爱夏天】 夏天,是一个炎热而又欢乐的季节。 清晨,空气清新凉爽,散发着一种甜甜的清香,小鸟在枝头欢蹦乱跳,唧唧喳喳的诉说着心里话。 中午,晴空万里,云霞满天,太阳公公把一切都映红了。火辣辣的太阳嵌在蔚蓝的天幕中,那天幕仿佛要用自己的身躯去当住太阳的炽热,但它怎能挡住?太阳的光和热一点也不见少,知了在树上不停地叫,烦闷得空气使同学们的心一点也静不下来,真想立刻回到家里,一边吹风扇,一边吃冷饮。 傍晚,被太阳炙烤了一天的大地终于有了一丝凉意,人们不约而同的来到了广场,大人们坐在树下互相诉说着自己一天的生活,小孩们在旁边追逐嬉戏,有的跳皮筋,有的滑滑板,一点也不知累。 晚上,热闹了一天的城市终于安静下来了,人们进入了甜蜜的梦乡,只剩下月亮孤独的在夜空中静静的照耀着一切。 夏天,是炎热的,但也是欢乐的,我爱夏天! 【篇三:我爱夏天作文】 当我听到新年的第一声雷响时,我知道,暮春到来了。 我跨出家门,看到了春雨已经把将要来临的初夏打扮得像小姑娘一样。当我打着小伞,漫步走在学校的小道上,我看到那玲珑小巧、清新俏丽的雨花时,甚至会痴情地把手伸向雨中,想在无边的雨中摘

我有一个温暖的家作文4篇

我有一个温暖的家作文4篇 作文一:我有一个温暖的家 内心的孤苦寂寞,总得有诉说的地方;身体的疲软劳累,总得有放松的地方。而所有这些漂泊的船只,最终都要驶入那盼望已久的港口,而这就是我的家,心灵的港湾,让我心存温暖,依恋这个温暖的家。 临近中考,我有些急躁,每每此时,父母就会在我身边冒出,搞得我更加的不适。于是我有意避开,而父母因此被冷落了。就这样,我与父母交往的时间少了许多。 这样的状况持续了好久,直到一天晚上,这一切都改变了。那是在初三最后一次模拟考试的前一天,这一天似乎是跟往常一样,上课发了卷子做,做了之后讲,讲了之后改,枯燥无味,循环往复。而对于明天的考试少了些许紧张,多了很多踏实。 忙碌了一上午,拖着疲惫的身子,顶着炎炎烈日,解放似的回到了家。上了楼,看到门虚掩着,就知道父亲是等我许久了,没有太多的交流,只是我在吃完饭后临走时,对他说下午不上晚自习,之后便匆匆离去。 谁知下午起兴,几个同学约好上晚自习,当然也包括我,但是忘了给父母打招呼了。如果只是上两节的话,没有太大关系,因为父母对此了解。而那天竟发愤,上了第三节晚自习。第三节晚自习过后,路上的灯火都黯然失色了,那跑得慢的好像在昏昏

欲睡的公交车幸亏“睁了睁”眼,道路才亮了少许。 一路欣赏不完的夜景让我放松了许多。漫步到家,已接近十一点钟,从楼下望见家里亮着灯,就匆忙上去了,同样是虚掩着的门,推开门一看,母亲在抱着电话。她一见到我就双手紧握拳头,朝我身上砸去,恨着牙对我说:“你怎么这个时候才回来?你知道我和你爸有多着急吗?他老早见你不回来就接你去了!”面对这苦口婆心的一连串疑问,我眼角湿润了,放下书包,赶紧向门外跑去,心中充满自责。 跑到站牌,见父亲坐在自行车上向我归来的方向眺望。凉风瑟瑟,朝父亲身上猛地砸来,头发被吹得散乱不堪。我含着泪跳上父亲的自行车,一把抱住父亲,对父亲说:“天太黑了,回家吧!”父亲像一下子放松了,温和地说了一声:“走。”我坐着父亲的自行车,摇摇晃晃,回到爱的港湾。 那夜。我读懂了母爱为什么是温和的,父爱为什么是深沉的。而我滋润在父爱和母爱下,是无比温暖的。一家人心意相通,幸福快乐,怎能不说我有一个温暖的家呢?每个孩子在父母的呵护下,都会心存一个温暖的家。作文二:我有一个温暖的家“温暖”或许是一声问候,或许是一句叮嘱,或许是在你失败时的一句鼓励的话语,也或许是在无助时的一双援助之手!而我的温暖来自于我温暖的家庭。 在我伤心的时候妈妈会来安慰我,在我失落的时候爸爸常常回来鼓励我说“我闺女是最棒的”!在我生病是爸爸妈妈也会无

我的一家作文700字完美版

我的一家作文700字 我生活在一个幸福快乐的三口之家:勤劳智慧的爸爸、聪明乐观的妈妈和活泼可爱的我。 爸爸是一名教师。他工作时为人师表,在家也作好表率,常常把所有的家务都抢了做。他的数学很好,历史知识也很丰富,每当我遇到困难和疑问时,他总能及时帮助我一一解答。令我佩服万分!妈妈是一名公务员。虽然身体不很好,但这并不动摇她一家之主的“帝王”地位,家里所有的大小事情都归她管。当然,好多事情,她都和我与爸爸商量。其实,这是个操劳的好妈妈!我是家里的“开心果”,常常逗得爸爸妈妈开怀大笑。另外,我也很勤劳。爸妈喊我帮忙时,我总在第一时间放下自己手头的事情,“biu”地一声赶过去。我们一家人相处很和谐、很融洽。 我们有时比常相互使坏。比如天凉的时候,晚上谁睡觉把脚伸在外面,另外两个人就会蹑手蹑脚地过去,挠他(她)的脚底,让他(她)自觉地把脚躲被窝里去,免得受凉。双休日,睡懒觉的人会比较郁闷,因为先起的两个,会跳到他(她)的床上,左右摇他(她)个晕头转向,不讨饶赶紧起床绝不罢休。所以,我们家作息习惯比较好,一般都早起早睡,不会因为晚上贪玩而起不来。 当然,我们家也“内战”频发。我家只有两台电脑,所以,双休日在家,三个人总得抢电脑玩。于是,不择手段相互抢电脑是我家的家常便饭。一般是妈妈喜欢动用武力,抢爸爸的电脑。爸爸又催眠似的让我在不知不觉中把电脑拱手相让给他。当我发现上当受骗时,我会假装看书或者看电视,趁他们倒水或上厕所离开电脑时,我就以迅雷不及掩耳的速度,抢占电脑“宝座”,被抢的只有傻笑和后悔的份儿了。 我常常为有这样的爸爸妈妈而骄傲和自豪。可妈妈身体不太好是我的一大“心病”,我还担心爸爸又忙工作又忙家务累坏了。我只有认真学习,少让他们为我的学习烦恼,同时多帮爸爸妈妈干一些力所能及的事情,以减轻他们的负担。这不,换季了,妈妈在房间整理衣物,喊我呢。不说了,我帮忙去也。

一年级我的一家作文【三篇】

一年级我的一家作文【三篇】 【篇一】 嗨!小朋友,今天,我来给你们介绍介绍我的一家子好吗? 我家的成员有三人,懒惰的猪妈妈、读音不准的羊爸爸和淘气的鸡宝宝。妈妈每天7:30就骑着摩托车匆匆忙忙地去上班了,到12:00才下班;有时还要加班,可把妈妈累坏了;而且她对工作负责,她真是老黄牛,不该属猪。我淘气捣蛋,一会儿到楼下玩;一会儿打电脑。爸爸妈妈常对我说要乖,我就是改不了。爸爸的头发乌黑发亮,粗粗的眉毛下有双小眼睛,笑起来会眯成一条线。高高的鼻梁上架着一副镜框雪白色的眼镜,显得炯炯有神。爸爸的嘴宽宽的,里面长着黑黑的牙齿,这就是抽烟造成的。他虽然胖,可他爱劳动。爸爸整天笑哈哈的,简直快活得像个神仙。爸爸属羊,是食草动物。可他却爱吃肉,真不该属羊。 我爱我的家!我爱家里的每个人! 【篇二】 最近,我发现我家每个人都具有一种动物的特征。 爸爸像蜜蜂,他很繁忙,有很多事情都要他去做,有时忙的周六周日也不回家,他真的就是繁忙的小蜜蜂。

妈妈像老虎,在我家拥有至高无上的权利。我和爸爸只要做错一件事她就会暴跳如雷,不过她也会受到我和爸爸的“攻击”哦。妈妈又像勤劳的牛,把我的生活和学习照顾的无微不至。 我呢像个小懒猪,每次都爱睡懒觉,每次在妈妈叫我时,我都会耍赖,这样就可以多睡一会了。我还像感冒虫,每年都很爱感冒,把爸爸和妈妈急得团团转。我又是一个书虫,只要一有时间,我就会拿起书来看,书是我永远的好朋友,它带给我很大的乐趣,我也学到了很多知识。 瞧,这就是我们幸福、快乐的一家子。 【篇三】 相信大家都有自己的家庭,都有爱自己的爸爸妈妈吧!我也不可能例外,我也同样有着视自己为掌上明珠的爸爸和妈妈。不过,他们也个有个的特点,你想知道吗? 人物:爸爸 我的爸爸是学法的,他现在在一所大学里教书,他可真的是无法不同,什么法都会,什么法都教。但是,我爸爸平常不喜欢早起早睡,没有作息规律,因为没有休息好,,所以爸爸现在很瘦,妈妈常常顿补品什么的给他吃,可他还是胖不起来,可以说是“白吃”了,爸爸完全可以去做苗条淑女瘦身广告了。 人物:妈妈

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