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可是，母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳”的那一年。联军入城，挨家搜索财物鸡鸭，我们被搜两次。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根，等着“鬼子”进门，街门是开着的。皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。北平有多少变乱啊，有时候兵变了，街市整条的烧起，火团落在我们院中。有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！∥这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
⒈在原文上用斜线划出本段的层次，并归纳段意。
解析：短文在“她的泪会往心中落！”处划开。
第一层：记叙母亲在兵荒马乱中表现出的坚强个性。
第二层：母亲对“我”的人格影响。
⒉“可是，母亲并不软弱”，从文中哪些地方表现出来？
解析：联军入城搜家的母亲镇定自若地保护儿女；
在北平的无数变乱中，母亲不慌不哭，从无办法中想出办法，为一家人的生计考虑。
⒊“这点软而硬的个性，也传给了我”，“软而硬”矛盾吗？为什么？
解析：不矛盾。
“软”指母亲的善良，有爱心，会吃亏等美好品质； “硬”指母亲的坚强，做人讲原则。 这样写，恰恰充分展示了母亲平凡而伟大的人格。
⒋“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”，怎样理解加点的词语的含义？
解析：指母亲在为人处世、习惯、品德方面给予“我”的终身影响。
知识延伸
（一）课外阅读
⑴延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：“哥来信了。”
⑵延叔接过信又送给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，认真地仰起头。菊小心地拆开信，抽出簿簿的一张纸。
⑶“我一切都好，只是钱不够用。春节
路上挤，不回家过年了。”菊一字一顿念出，脸上的喜悦一点点地消失。
⑷延叔有些不高兴，完了？菊淡淡道，完了。
⑸延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿，忙打起圆场：“收到信就好。伢子大学念书很忙，没功夫写许多话。”
⑹菊问：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告诉哥，让他安心念书。”又喝一盅，瓶里的酒浅了些，延叔脸上也生动了些：“菊写，我说。”
⑺菊趴到桌上，从书包里翻出两张稿纸，红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔。延叔叹一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”说完回过头：“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾出笑容：
⑻“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下九只猪仔。今年价好，涨到七块，有卖头。卖猪仔的钱还清了去年的债。”
⑼“上个月，那只老黑母鸡被隔壁仔崽打断了腿。我心痛了几天，找到村上张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛。”
⑽延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得你娘挂念。告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上，“我就是晚上困不着，胃老是痛。叫哥在学校要吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦了：“哥是大学生，这点事都不懂？”
⑾延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝。边咂嘴边说：“菊，把你的学习情况对你哥说说。”
⑿菊咬起下唇，写道：“上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一支钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那支笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下……大学里也发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。”
⒀菊写好抬起头，延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写：
⒁“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息。特地分给我家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说式样还挺流行，城里都时兴。你不回家我就托人寄去。”
⒂菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后山庙里替你求了支签，签上说你有小灾损，要切切注意。”
⒃菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写满了密密麻麻的三大张，说：“就不写了。”菊娘便说：“对。你哥不相信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就那么短。”
⒄延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么
东西哽着。拿起那薄薄的一张，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重写一封。”正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信：
⒅信收到。钱就寄。 （作者：胡 凯 ）
1．第⑴自然段中，“……雪花就柳絮般飘落下来”一句景物描写的作用是什么？
解析：渲染了一种欢乐祥和的迎接春节的喜庆气氛。
2．第⑶自然段中写“菊一字一顿念出，脸上的喜悦一点点地消失”的作用是什么？
解析：从菊的面部表情变化，反映出来信的出乎意料。
3．第⒄自然段中，“延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着”中“哽”应该如何理解？
解析：延叔对儿子的做法非常失望和难受，心里就像塞着什么，非常不顺畅。
4．接到儿子的信后，延叔的心理有哪几处重大变化？结合文章概括回答。
解析：急于想知道信的内容→对儿子做法的失望、气愤→愤怒到极点，要再写一封信
5．延叔为什么要重写一封信？
解析：因为他感到儿子不体谅父母，特别愤怒，用短信教育一下自己的儿子。即以其人之道还治其人之身。
6．文章末尾“信收到。钱就寄”一句照应前文哪句话？
解析：我一切都好，只是钱不够用。
7．试分析文中大学生的形象。
解析：文中的大学生出身于贫苦的农民家庭，但是进入大学之后就肆意花钱，不体谅父母的艰难，不关心家中的事情，只知道伸手向父母要钱。
8．文中大学生的做法伤透了父母的心。我们作为中学生应该如何对待自己的父母呢？
解析：应多关心父母的疾苦，关心家里的情况，多跟父母沟通；即使家庭较富裕，也应该节俭度日；做一名体谅父母，关心父母的好学生。
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读下列文段，按要求做题
⑴在信义路上，常常会看到一位流浪的老人，即使在热到摄氏三十八度的盛夏，他也着一件很厚的中山装，中山装里还有一件毛衣。那么厚的衣物使他肥胖笨重有如水桶。平常他就蹲坐在街角歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。
⑵很少的时候，他会站起来走动。当他站起，才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。他脚上穿着一双老式的牛伯伯打游击的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。
⑶如果是中午过后，他就走到卖自助餐摊子的前面一站，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后
坐下去。吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。
⑷到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣，甜甜地睡去了。
⑸我观察老流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方热带的街头，连最燠热的夏天都穿着家乡的厚衣。
⑹对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。
⑺我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。
⑻记得第一次向他买奖券的那一幕，他的手、他的奖券、他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套，这套子竟是崭新的，美艳得无法和他相配。
⑼老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，使这个简单动作也十分艰困。
⑽“不用装套子了。”我说。
⑾“不行的，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，露出缺几颗牙的嘴，说出充满乡音的话。
⑿他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字：“一券在手，希望无穷。”
⒀后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理想到了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默耐心等待，看他把心情装进红套子，温暖四处流动着。
⒁和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，无看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧！”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑一下，但没有退避。
⒂老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人明净的善意，不管外表是怎么样的污秽，都会从心的深处涌出，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而酸了。
⒃老人依然是街头的流浪汉，把全部的家当带在身上，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可测的心之角落。
⒄我向老人买过很多很多奖券，多未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一时刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。我的希望不是奖券，而是人的好本质，不会被任何境况所淹没。
⒅我想到伟大的禅师庞蕴
说的：“好雪片片，不落别处！”我们生活中的好雪，明净之雪也是如此，在某时某地当下即是，美丽地落下，落下的雪花不见了，但灌溉了我们的心田。
（一）选择题
1．从结构上看，文章可以分为三部分。请选出正确的答案（）
A1.(1)----(6)2.(7)----(15)3.(16)----(18)
B1.(1)----(5)2.(6)----(12)3.(13)----(18)
C1.(1)----(10)2.(11)----(15)3.(16)----(18)
D1.(1)----(9)2.(10)----(12)3.(13)----(18)
答案：选A。
解析：1描写流浪老人的外形和生活情形。2写流浪老人对买奖券者的真诚祝愿和关心3礼赞老人的心灵之美。所以应该选择A
2．文中写“我”以在老人那里买奖券“感到安心”，“并使同情找到站立的地方”,从中可以看出“我”是一个什么样的人?（）
A一个虚伪的人 B一个沽名钓誉之人
C一个为了同情心泛滥的人，假情假意
D一个善良、富有同情心、有一定社会责任感的知识分子
答案：选D。
解析：买奖券实质上是自己以可能的方式把同情施予老人，所以感到心安；同情老人有了一定的方式，能够尽一点对老人的责任，这就是同情找到了“站立的地方”。可以看出“我”是一个善良、富有同情心、有一定社会责任感的知识分子。
3．本文的线索是什么？（）
A我和老人 B老人 C卖奖券 D我
答案：选C
解析：因为本文就是通过老人买奖券和我买奖券向我们展示了一位无论境况如何，都能保持善良的本性、执着得为他人送去一片温暖的老人。
4．文章以“好雪片片”为题，又以“好雪片片，不落别处”收束全文，你觉得有什么好处？（）
A、具有诗情画意，让读者意犹未尽
B、起到点题的作用。作者把老人的美好心灵，看作是“灌溉了我们的心田”的“生活中的好雪、明净之雪”。美，存在于作者和读者的心头，恰似好雪滋润大地，心灵之美滋润心田，使文章增添浓浓的诗意
C、没有别的好处，就是下雪了，作者如实记录
D、前后照应，深化主题
答案：选B。
解析：本文就是通过刻画一位外表污垢、境况凄凉但心地善良的流浪老人，告诉我么无论境况如何都不能失掉一个人好的本质，都要学会給他人以温暖。
5．第（1）段中有关描写老人外貌的句子，对刻画老人形象起了什么作用。（）
A、以外表的丑陋、怪异反衬他内心的美丽、善良。
B、写出了老人丑陋的外表。
C、这是外貌描写他丑化了老人的形象。
D、这是作者故意设置的一个常见描写。
答案：选A
解析：这是对比描写。
（二）简答题
6．.文中两次出现“一券在手，希望无穷”，分别说说它们不同的含义。
答案：（1）是老人度买他奖券的人的祝福；（2）暗示“我”的心中萌生了作一个好人的愿望。
7．文章中写“我”第一次向流浪老人买奖券时，有一个十分鲜明的对比。请找出来并说说这个对比的内容和表达作用。
答案：崭新、美艳的红色塑胶套与肮脏的身子、奖券形成十分鲜明的对比。红色塑胶套是老人美好心灵的象征
8．阅读全文后，你觉得文中这位流浪老人心灵美在何处？你对美有什么新的感悟？
答案：流浪老人处于社会的最底层但不以为苦，真诚地关心、祝愿每一个向他买奖券的人。
人的美在于人的好本质；美存在于人的心头
9．文章题目“好雪片片”改为“卖奖券的老人”好不好？请阐述理由
答案：不好，原题形象、深刻，暗示老人的善良、爱心已滋润了“我”的心田，使“我”拥有了做人的好品质。“卖奖券的老人”只是交待了老人的身份。
读短文回答问题
还愿
在我生活的这个城市里，发生了这样一桩案子。
一天中午，一个捡破烂的妇女，把捡来的破烂物品送到废品收购站卖掉后，骑着三轮车往回走，经过一条无人的小巷时，从小巷的拐角处，猛地窜出一个歹徒来。这歹徒手里拿着一把刀，他用刀抵住妇女的胸部，凶狠的命令妇女将身上的钱全部交出来。妇女吓傻了，站在那儿一动不动。
歹徒便开始搜身，他从妇女的衣袋里搜出一个塑料袋，塑料袋里包着一沓钞票。歹徒拿着那沓钞票，转身就走。这时，那位妇女反应过来，立即扑上前去，劈手夺下了塑料袋。歹徒用刀对着妇女，作势要捅她，威胁她放手。妇女却双手紧紧地攥住盛钱的袋子，死活不松手。
妇女一面死死的护住袋子，一面拼命呼救，呼救声惊动了小巷子里的居民，人们闻声赶来，合力逮住了歹徒。众人押着歹徒搀着妇女走进了附近的派出所，一位民警接待了他们。审讯时，歹徒对抢劫一事供认不讳。而那位妇女站在那儿直打哆嗦，脸上冷汗直冒。民警便安慰她：“你不必害怕。”妇女回答说：“我好疼，我的手指被他掰断了。”说着抬起右手，人们这才发现，她右手的食指软绵绵的耷拉着。
宁可手指被掰断也不松手放掉钱袋子，可见那钱袋的数目和分量。民警便打开那包着钞票的塑料袋，顿时，在场的人都惊呆了，那袋子里总共只有8块5毛钱，全是一毛和两毛的零钞。为8块5毛钱，一个断了手指，一个沦为罪犯，真是太不值得了。一时，小城哗然。
民警迷惘了：是什么力量在支撑着
这位妇女，使她能在折断手指的剧痛中仍不放弃这区区的8块5毛钱呢？他决定探个究竟。所以，将妇女送进医院治疗以后，他就尾随在妇女的身后，以期找到问题的答案。
但令人惊讶的是，妇女走出医院大门不久，就在一个水果摊儿上挑起了水果，而且挑得那么认真。她用8块5毛钱买了一个梨子、一个苹果、一个橘子、一个香蕉、一节甘蔗一枚草莓，凡是水果摊儿上有的水果，她每样都挑一个，直到将8块5毛钱花得一分不剩。 民警吃惊地张大了嘴巴。难道不惜牺牲一根手指才保住的8块5毛钱，竟是为了买一点水果尝尝？
妇女提了一袋子水果，径直出了城，来到郊外的公墓。民警发现，妇女走到一个僻静处，那里有一座新墓。妇女在新墓前伫立良久，脸上似乎有了欣慰的笑意。然后她将袋子倚着墓碑，喃喃自语：“儿啊，妈妈对不起你。妈没本事，没办法治好你的病，竟让你刚13岁时就早早地离开了人世。还记得吗？你临去的时候，妈问你最大的心愿是什么,你说：我从来没吃过完好的水果，要是能吃一个好水果该多好呀。妈愧对你呀，竟连你最后的愿望都不能满足，为了给你治病，家里已经连买一个水果的钱都没有了。可是，孩子，到昨天，妈妈终于将为你治病借下的债都还清了。妈今天又挣了8块5毛钱，孩子，妈可以买到水果了，你看，有橘子、有梨、有苹果，还有香蕉……都是好的。都是妈花钱给你买的完好的水果，一点都没烂，妈一个一个仔细挑过的，你吃吧，孩子，你尝尝吧……”
（一）选择题
1．你觉得中年妇女有哪些性格特点？（）
A在这个妇女的身上，提现出崇高的母爱。
B做事情不分轻重 C因为儿子的去世精神失常了
D英勇无畏 答案A
2．小说中运用了哪些描写手法？（）
A语言描写动作描写心理描写 B肖像描写神态描写语言描写
C动作描写神态描写心理描写 D语言描写心理描写肖像描写
答案A
3．文中划线句在全文中的作用？（）
A强调民警心中的疑问
B设置悬念，引起下文，寻求问题的答案，激起读者的阅读兴趣
C强调这位母亲的做法是不值得的 D细节描写突出中心
答案B
4．民警在小说中起什么作用？
A他只是一个小说的一个人物而已
B通过他的口告诉我们这个故事而已
C民警是整个故事的见证人，他串联起整个故事的情节推动故事情节的发展。
D推动故事的进一步发展
答案C
5．为了满足儿子愿望,母亲做了几件事?（
A拼命攒钱还债 B抢回8、5元钱
C与警察诉苦 D与歹徒斗争
答案AB
(二)简答题
6．“窜”“抵”两个动词有什么作用？
答：表现了歹徒的凶残，迅速，出乎人的意料。
7．哪几个动词说明妇女在拼命反抗？为什么？
答：“扑”“夺”“攥”表现了妇女为了夺回自己的钱，与歹徒顽强搏斗，毫不畏惧，浑身充满力量。
8．请解释“供认不讳”的意思。
答:全部供认,毫不隐瞒。
9．文中为什么多次强调“认真挑选”反复提“一个”？
答:钱很有限，拣最好的买。
阅读训练
读下面两段文字，注意体会对母亲眼神的描写，回答后面的问题。
A段
母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子？！”
B段
母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说： “孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？” “娘，”我哭着说，“我……” “你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。
①A段中，母亲面对困境，一筹莫展，但她为什么不流泪？
答案：体现了母亲是一个坚强的女性，无论如何贫困，她都能挺过去。
②B段中，母亲为什么又流泪了？
答案：母亲是因为自己的儿子多算了买主的钱，非常羞愧，才流下的眼泪。
③母亲前后不同的表现，给你留下了怎样的印象？
答案：通过前后的对比，使母亲的形象更为丰满，更为生动，因为坚强的母亲是为了诚信才流下的眼泪，所以更为难能可贵，更能给我们留下深刻的印象。
④母亲的流泪对莫言的一生会产生怎么样的影响？
答案：如此坚强的母亲竟然为了儿子多算买主一毛钱而流泪，这对于作者的触动无疑是非常大的。可以想象，作者在人生道路上，一定会奉行诚信。母亲的言行，为儿子今后走向成功的人生之路指明了方向。
知识延伸
孝心无价
毕淑敏
我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的孩子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师？
我也不喜欢父母病重在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在
一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
我相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身不堪一击的脆弱。
父母走了，带着对我们深深的挂念；父母走了，留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。
有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补……
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个满分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……
但在“孝”的天平上，它们等值。
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你们父母健在的光阴。
（一）选择题
1．对“嗷嗷 蹉跎 挚爱 期冀”注音完全正确的一项是（C）
A．áo áo chā tuó zhì ài qī jì
B．āo āo cuō tuó zhì ài qī jì
C．áo áo cuō tuó zhì ài qī jì
D．áo áo cuō tuó zhì ài qī yì
2．下列词语解释有误的一项是（D）
A．行将就木：寿命不长,就要进棺材了。
B．赤诚：极真诚；忠诚。
C．期冀：希望；期望。
D．游子：四处旅游的人。
3．对第三段中几次出现的“相信”一词，理解有误的一项是（C）
A．第一个“相信”是指“我相信”。
B．下面的是指“孩子们相信”。
C．连用那么多“相信”是一种排比手法。
D．表明人们有种种理由等待将来“从容尽孝”，为下文的呼吁作铺垫。
4．文中与标题“孝心无价”相照应的句子是（A）
A．但在“孝”的天平上，它们等值。
B．父母走了，留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。
C．世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补……
D．赶快为你的父母尽一份孝心。
（二）简答题
1．作者不喜欢“苦孩子求学的故事” 也不喜欢“父母病重在床，断然离去的游子”，这是为什么？
参考答案：
（1）一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？
（2）在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞
中远行，那是对生命的大不敬。
2.作者呼吁“赶快为你的父母尽一份孝心”的理由是什么？
参考答案：
（1）时间的残酷（2）人生的短暂（3）世上有永远无法报答的恩情（4）生命本身不堪一击的脆弱。
3．世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补……”你能举出一些例子谈谈对这句话的理解吗？
参考答案：
略，开放性问题，学生自由回答。
4．“ 一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？”你同意这种说法吗？为什么？
参考答案： 略，开放性问题，学生自由回答。