七年级上学期英语导学案
Unit6 Do you like bananas?
教学目标与要求
一、串记口诀
食品水果名称词
cake糕饼egg蛋，apple苹果pear梨。Banana译香蕉,orange译橙子。二、学习目标
本单元的核心内容是如何表达喜欢和厌恶。涉及的语法内容还是一般现在时，主要是动词like的一般现在时的陈述句（肯定句、否定句），疑问句及其答语。
三、能力目标
1.熟练运用表示喜好和厌恶的日常用语。
进一步学习一般现在时中第三人称单数的动词形式及助动词do/does和don’t/doesn’t的用法，助动词后面加原形动词。
教学重点与难点
一、单词导航台
1.banana n.香蕉
【引申】go bananas(美口语)发疯，发狂；banana republic香蕉共和国（指在政治、经济等方面发展缓慢的中美洲小国）。
2.breakfast n.早餐，早点
【记忆法】break+fast(旧用法)斋戒后开始进食，所用的第一餐，扩展译为每日的第一餐，即早餐。
【考点】at breakfast早餐时，正吃早饭；have breakfast吃早饭：S he doesn’t have breakfast.她没有吃早饭。
【引申】lunch(午餐)；dinner(晚餐)；supper(晚餐)。
3.carrot n.胡萝卜
【引申】the stick and the carrot软硬兼施。
4.chicken n.①雏鸡；②鸡肉
【引申】chicken-pox水痘；chickenhearted胆小的。
5.dinner n.正餐，午饭或晚饭
【引申】breafast早餐；lunch中餐；dinner-party晚宴；dining-room餐厅，食堂。
6.egg n.蛋，卵
【引申】shell蛋壳；white蛋白；yolk蛋黄；egg beater打蛋器；eggcup蛋杯；
egg-plant茄子。
7.French n.法语adj.法国的，法国人的
8.fruit n.水果（总称），果实、成果
【考点】①Apples, oranges and bananas are fruit.苹果、橘子和香蕉是水果。
②The potato is a vegetable, not a fruit.马铃薯是蔬菜，不是水果。
③The old man enjoyed the fruits of his life,s works.
那老人享受他一生工作的成果。
9.ice cream/’aiskri:m/n.冰淇淋
10.like/laik/ v.①喜欢，喜爱：Do you like fish?你喜欢鱼吗？
②想要，比较喜欢，选择，希望：
I like people to tell the truth. 我喜欢人讲实话。
prep.像
【引申】同义词：love, prefer;反义词：detest, dislike.
11.lunch n.午餐，午饭
【考点】at lunch吃中饭：They were at lunch when I called.
我打电话的时候，他们正在吃午饭。
have lunch吃便餐：We’ll have lunch after the show.
散了电影我们去吃便餐吧。
【引申】同义词：meal breakfast早餐；dinner, supper晚餐；
afternoon tea 下午茶；luncheon（比lunch正式的用语）
午宴；fast lunch快餐。
12．Strawberry n. 草莓
【记忆法】straw（稻草）＋berry（浆果）
13．Tomato n. 西红柿，蕃茄
【考点】（pl. ）tomatoes。
14．vegetable n. 蔬菜：fresh vegetable新鲜蔬菜
【记忆法】vege＋table（桌子）。
【引申】pepper胡椒、辣椒；potato马铃薯。
二、句子破译站
1．Katrina eats lots of healthy food. 科莱娜吃许多有营养的食品。
lots of＝a lot of修饰不可数名词food。a lot of相当于many或much，既可以修饰可数名词，又可以修饰不可数名词，通常只用在肯定句中。在否定句和疑问句中用many和much。many修饰可数名词复数，much修饰不可数名词。
如：There are a lot of flowers in the park. 公园里有许多花。
There is a lot of milk in the cup. 杯子里有许多牛奶。
How many hours are there in a day? 一天有多少小时？
How much tea do you want? 你要多少茶叶？
2．And for dinner, she has chicken, tomatoes, Frech fries and, for desset, ice cream.
晚餐她吃鸡肉、西红柿和薯条，甜点是冰淇淋。
(1)句中介词for表示“作为，当做”，后面接名词。如：
-What do you have for breakfast? 你们早餐吃什么？
-We have bread and milk. 我们吃面包和牛奶。
(2)have在此句译为“吃”，如：have breakfast/lunch/supper。
(3)以o结尾的名词，有生命的加es，如potatoes(土豆)，tomatoes(西红柿)。
无生命的加s，常见的有：zoos(动物园)，photos(照片)，
kilos(公斤)，radios(收音机)。
(4)and作为并列连词，在此句中连接两个分句，后一分句为使句子简洁省略了前面的she has，即for dessert，she has ice cream。
三、工具箱
1．like一词的用法及含义归纳
(1)用作及物动词。
like用作及物动词，译为“喜欢”。
①后接名词或代词，表示喜欢某人或某物。
如：I like the baby very much. 我非常喜欢这个小孩。
Lucy has a new pen. She likes it very much.
露茜有一支新钢笔，她非常喜欢它。
②后接动名词(v. -ing)，表示“喜欢做某事”，着重于习惯、爱好。如：
Do you like swimming? 你喜欢游泳吗？
Tom likes playing football. 汤姆喜欢踢足球。
③后接动词不定式(to do )，表示“偶尔地喜欢做某事”，着重于某次具体的行为。如：Would you like to play basketball this afternoon? 今天下午你想打篮球吗？
I like reading, but I like to watch TV this evening.
我喜欢读书，但我今晚想看电视。
⑵与like有关的短语
①Would like愿意，想要
would like相当于want，但语气比want更为委婉，后可接名词、代词或动词不定式，
如：I would like a cup of tea. 我想喝杯茶。
I’d like to fly a kite. 我想去放风筝。
②like…a lot/very much/a little很/非常/有一点喜欢
在这里a lot/very much/a little是表程度，用来修饰动词like。
如：-Does Li Ping like meat? 李萍喜欢吃肉吗？
-Yes, she likes it a little. 她有点喜欢。
-What about fish? 她喜欢吃鱼吗？
-She likes fish very much/a lot. 她很喜欢吃鱼。
⑶与like有关的句型：
①Would you like…? “你想要……吗？”“你想……吗？”口语中用来表示客气的邀请、请求、征询意见或建议等，比Do you want…？更有礼貌，语气更委婉。肯定回答时常说：Yes, please. /Yes, I’d like to. 否定回答为：No, thanks. 如：
-Would you like a cup of tea? 来杯茶好吗？
-Yes, please. 好的
-Would you like some apples, too? 你也来几个苹果吗？
-No, thanks. 不，谢谢。
②How do you like…？你觉得……怎么样？
用于询问对方对某人、某事、某物的看法，相当于What do you think of …？
如：- How do you like my new watch? 你觉得我的新手表怎么样？
- It’s great. 棒极了!
③What do you like about? 你喜欢……的什么呢？
用于询问对方对某事(某人)所喜欢的内容。如：
-What do you like about China? 你喜欢中国的什么呢？
-The people and the food. (中国的)人民，还有食物。
2. breakfast, lunch和supper
这三个词既可作可数名词，又可作不可数名词。一般说来，指抽象概念时，在固定词组中为不可数。如：have breakfast/lunch/supper(吃早餐/中餐/晚餐)；指某次具体的饭时，为可数。如：have a quick breakfast(吃一顿简便的早餐)，a light
lunch(一顿清淡的中餐)等。
早、中、晚饭三餐前面不加冠词。Meal指一顿饭，可以加冠词。如：
We have three meals a day. 我们一天吃三顿饭。
They have their evening meal at about seven o’clock. 他们大约七点吃晚饭。
3. like和love
like和love都有“喜欢，喜爱”之意，但含义有所不同。
(1)like“喜欢”，用作及物动词，后面接名词、代词或不定式。指喜欢、不厌恶某人或某物，但没有深刻的爱意及迫切的意愿。如：
He is a very clever boy; so everyone likes him.
他是一个非常聪明的男孩，大家都喜欢他。
I like tea better than milk. 我喜欢茶甚于牛奶。
(2)love“热爱，喜欢”。用作及物动词，后面接名词、代词或不定式。指火热的爱意，感情比like深刻；它也可指在生活中对某事物或活动的喜爱。如：We love our Party and our people. 我们热爱党和人民。
He love to hear me sing. 他爱听我唱歌。
七年级上学期英语导学案
Unit6 Do you like bananas?
出品人：审核人：时间：四、重难点密室
1．一般现在时
一般现在时表示经常性、习惯性的动作，或表示现在的特征、状态。当主语是非第三人称单数时，行为动词的一般现在时变化形式(见下表)。如：
句式结构例句
肯定句主语＋行为动词原形＋其他We speak Chinese.
否定句主语＋don’t＋行为动词原形＋其他We don’t speak Chinese.
一般疑问句Do＋主语＋行为动词原形＋其他？Do you speak Chinese?
肯定回答否定回答Yes，主语＋do No，主语＋don’tYes, we do. No, we don’t.
如：
We have classes from Monday to Friday. 我们从周一到周五上课。
-Do you often write to your friends? 你经常给你的朋友们写信吗？
-Yes, I do. /No, I don’t. 是的，我经常写。/不，我不经常写。
当主语是第三人称单数时，行为动词一般现在时的句型变化如下：
⑴肯定句在行为动词原形后＋s/es(其构成方法与名词单数变复数相同
⑵否定句用助动词doesn’t＋动词原形。
⑶一般疑问句则是把助动词does放在句首，后面动词用原形，回答时，肯定用“Yes，主语＋does.”；否定用“No，主语＋doesn’t.”。
She works hard. 她工作努力。
She doesn’t work hard. 她工作不努力。
Does she work hard? 她工作努力吗？
Yes, she does. 是的，她工作努力。
No, she doesn’t. 不，她工作不努力。
2．可数名词与不可数名词
⑴英语中的名词可分为可数名词与不可数名词。凡是可以计数的名词叫可数名词。物质名词和抽象名词一般无法用数目来衡量，称为不可数名词。可数名词有复数形式，可与不定冠词a或an数词连用；不可数名词没有复数形式，它不能与不定冠词或连用来表示量。如food，meat，bread，tea，water，milk，ink，orange(橘汁)，drink(饮料)，rice，fish等。
①常用的可数名词如下：
a. 人、动物或植物等，如friend，cat，rose。
b. 有形状的具体事物，如ball，car，book。
c. 度量单位，如hour，kilo，meter。
d. 不可数名词的各个部分，如part，piece。
e. 一些抽象名词，如idea。
②常用的不可数名词包括以下名词。
a. 固体的物质或原料，如bread，rice。
b. 液体、气体等，如water，tea，air。
c. 语言，如English，Chinese。
d. 一些抽象事物，如money，peace。
⑶有许多名词在汉语中是可数名词，在英语中却是不可数名词。如：
chalk粉笔；bread面包；rice米；paper纸
⑷不可数名词表示“一个”概念时，要用短语，如：
a cup of tea a glass of milk
a bottle of orange a piece of bread
⑸不可数名词表达复数意义时应用下?蟹绞剑?
two cups of tea; three bottles of drink; four pieces of meat
⑹many, much只可以分别修饰可数与不可数名词。How many主要用于对可数名词的数量提问，how much主要用于对不可数名词的数量提问。如：How many bottles of orange do you want? 你想要多少瓶橘子汁？
How much tea do you want? 你想要多少茶？
⑺a lot of, lots of, some, any即可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词。
a lot of, lots of, much, some, any修饰不可数名词，后面的名词不变。
a lot of, lots of, many, some, any修饰可数名词，后面的名词是复数。
口语交际
英语中表示“喜好”和“厌恶”的常用语有：
I like/love…(very much).我非常喜欢……
I like/love to do something.我喜欢做某事。
I like doing something.我喜欢做某事。
I like…a little. 我有点喜欢……
She likes…a lot. 她很喜欢……
I don’t like (to)… 我不喜欢……
I don’t like…at all. 我一点也不喜欢……
Do you like…? 你喜欢……吗？
No. I/we don’t. 不，我/我们不喜欢。
What do you like? 你喜欢什么？如：
I like them very much. 我非常喜欢它们。
Children love to play this game. 孩子们通常喜欢玩这种游戏。
He likes working in China very much. 他非常喜欢在中国工作。
I like noodles a little. 我有点喜欢面条。
I don’t like potatoes. 我不喜欢吃土豆。
He doesn’t like rice at all. 他一点也不喜欢吃米饭。
相关资料检索
三明治和汉堡包
三明治(sandwich)一词来自一个人名，相传从前有一个人名叫sandwich，他非常富有。他酷爱打牌，有时候他能从早打到晚，又从晚上打到天亮。这样他就没时间吃饭，他叫仆人把肉夹在两片面包中间拿给他吃。人们觉得这样吃挺好，后来越来越多的人把肉夹在面包片里吃，并把这种食品叫做sandwich。后来发展成夹以各种冷食(如果酱、奶油等)的两片面包都叫三明治。
汉堡包(hamburger)在英、美、澳大利亚是十分流行的食品，它和Hambruger(德国城市汉堡)没有多少关系。是“火腿”之意，可是hamburger里并没有火腿，而是把一个圆面包切成两半，中间夹上牛肉。在英国和澳大利亚把这样的东西叫做beefburger。
趣味英语链接
“伟人”谈希望
希望是什么？是梦境、是幸福，是人们赖以生存的一切。
1．Hope is itself a species of happiness，and，perhaps，the chief happiness which this world affords. 希望本身就是一种幸福，也许，是这个世界赐予我们的首要幸福。
When there is no hope there can be no endeavour.
没有希望就不会去努力奋斗。
-Samuel Johnson
(英国作家塞缪尔·约翰逊)
2．Hope is a waking dream. 希望是清醒的梦境。
-Aristotle
(希腊大哲学家亚里士多德)
3．Hope is the poor man’s bread. 希望是穷人的面包。(或：穷人靠希望生存)。
-George Herbert
(英国诗人乔治·赫伯特)
4．Hope springs eternal in the human breast. 希望永远滋生在人们心中。
-Alexander Pope
(英国古典诗人亚历山大·蒲伯)
5．In all things, it is better to hope than to despair. 凡事与其悲观失望，不如抱有希望。
-Goethe
(德国诗人歌德)
6．Hope is a good breakfast, but it is a bad supper. 希望是可口的早餐，难咽的晚餐。(或：事前希望很美好，事后希望很苦恼)
-Francis Bacon(英国哲学家和散文家弗朗西斯·培根
点燃、激发、唤醒 创造生命的狂欢 年 级：七年级 学 科：英语 学案编号： ___________ 编 写： 审 核: ______________ 审核签字： __________ 《Lesson 29 A Birthday Card 》 【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！ ） 1、 重点单词： paper, i nsid e, poem, riddle, prese nt, soft 2、 重点短语： have a birthday party ， make a birthday card,on the front of, Happy Birthday 3、 重点句型 现在实行时 I am writing a poem for Grandma. 【重难点】 1. 重点：重点词汇及短语 2. 难点：现在实行时 【预习检测】 根据句意写出单词或短语。 1. __________ Jack is (use) cray ons to colour the picture. 2. Please write dow n your friend ' 3. I live in a place ______ (call) 4. John ' s birthday is on_________ (9 5. Write your n ame on this piece of __ 【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯！） A 、听力训练 Listen to the text and write true(T) or false(F).(P75,Part1) B 任务阅读 Read the less on and an swer the questi on. （ P75, Part 1） C 难点点拨 1.1 am writi ng a poem for Gran dma. 我正在为奶奶写一首诗。 现在实行时表示此时此刻或现阶段正在实行或发生的动作，常与时间状语 now 连用，也能够和动词look, liste n 连用 1 ）基本结构：主语 +be+do ing sth 。例如：I am doing my homework now. 2） 一般疑问句形式，Am/Is/Are+主语+V-ing +其他，答语：yes,主语+be 或No,主语+be not.例如：----Are you doing your homework? ---Ye s, I am./No, I am not. 3） 否定句形式：主语 +be+not+doing 例如：He is not playing basketball now. 4 ） 现在分词的构成：一般在动词词尾加 ing,例如：do-doing; look-looking. 以重读闭音节结尾的单词，如果只有一个辅音字母，先双写这字母，再加 ing.例 女口： get-gett ing; sit-sitt ing ， beg in-begi nning ， swim-swim ming ， run-running. 以不发音的e 结尾的词，去掉e ，再加-ing ，例如：write-writing ，dance-dancing 以ie 结尾的词，变ie 为y ，再加-ing ，例如die-dying. 练习： write- ________ draw- __________ make- _________ put- _________ D 活动演练 1. Fill in the bla nks using the prese nt contin 班级 _______ 姓名 _______ 组号 _______ s address ____ (in side “ Lucky Village ” . 月5日). (纸) 的反义词 )the envelope. uous ten se..( 现在实行时态) (P75, Part 3 )
七年级上册参考答案 七年级（上）Units 1~6 【题组训练一】 一、I. 1. question 2. dictionaries 3. friends 4. difficult 5. vegetables II. 1. are 2. their 3. interesting 4.mine 5. watches 二、1-5 AABAD 三、1. Excuse me; in English 2. Thanks for 3. e-mail; at 4. plays sports 5. What color 【题组训练二】 1-5 DAABC 6-10 CDCAC 11-15 BBBDC 【题组训练三】 （一）1-5 DCBCA 6-10 CBDDB (二) 1—5 ADCBC 七年级(上) Units 7~9 【题组训练一】 一、1. December 2. usually 3. subject 4. Saturday https://www.doczj.com/doc/b010086398.html,eful 6.writing 7.favorite 二、1. fifth 2. teeth 3. doesn’t like 4. are 5. healthy 6.to eat 7.makes ; laugh 8.boring ; bored 三、1. How much 2. Why does, like 3. Can; can’t 4. Her favorite subject 5. When do 【题组训练二】 1-5 CCBDA 6-10 BCBDA 【题组训练三】 一、1.shops 2.into 3. without 4.catching 5.considered 6.turn 7.impolite 8. surprised 二．1--5 CDADC 6--10ABACA
外研版七年级英语上册导学案 Module 1 Nice to meet you Unit 1 The first English lesson 课型：听说课 [学习目标] 1.掌握重点单词：meet first English lesson class student Miss twelve year thirteen too from close open match write practise 2.能够正确使用I’m from… [课前预习] 读熟单词并能理解意思 Match: meet 课 student 学生 lesson 遇见 twelve 从……来 thirteen 也 too 十三 from 十二 write 匹配 practise 写 match 练习 [课堂活动] Step 1检查 1）Listen and check how many people speak. 1 □ 2 □ 3 □ 2）Look at the picture . Which words can you use to describe the picture? Chinese class father friend mother school student teacher Step 2 Listening 1）Listen and check the true sentences. 1.Miss Li is a teach er. □ 2.Lingling is from Beijing . □ 3. Daming and Lingling are friends. □
4. Daming and Lingling are English. □ 5. Wang Hui is twelve years old. □ 2）Listen and fill in the blanks. Miss Li: Hello.My name’s Miss Li. I’m a teacher and I’m Chinese. I’m ____ Wuhan.What’s your name? Where are you from? Lingling: My name’s Lingling. I’m from Beijing. I’m _____ years old and I’m Chinese. This is Daming. He’s my friend. We’re students. Daming: Hello. My name’s Daming. I’m a _______and I’m twelve years old. I’m from Beijing. Lingling is my friend. What’s your name? Wang Hui: My name’s Wang Hui. I’m ______years old. I’m from Shanghai and I’m a student. I’m Chinese. I’m in Class One. Miss li: Nice to_____ you, Wang Hui. Wang Hui: Nice to meet you, ______. Step 4 Speaking 1、Work in pairs. Ask and answer. A: What’s your name? B: My name’s… A: Where are you from? B: I’m from… A: Nice to meet you,…B: Nice to meet you ,too. 2、Introduce yourself to class. Using these ways. My Chinese name is Ni Shichun. My English name is Charlotte. I'm an English teacher.You can call me Miss /Ms Ni. I'm 39 years old. I'm from Beijing, China. I'm Chinese. I teach in Beijing No.80 Junior High School G.You're my students. We're good friends. Remember these language points: 1)_My Chinese / English name is… 2)_I'm a student. 3)_I'm …years old. 4)_I'm from…
人教版新目标七年级英语上册导学案 Starter Unit1 Good morning! 1a—2e (第1课时) 【学习目标】 1. 识别和掌握八个人名。 2. 学会早上见面打招呼的用语。 3. 正确认读和书写Aa-Hh八个字母。 4. 了解一些常用缩略字的含义。 【重点、难点】 1. Hello! Good morning! 2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。 3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。 【导学指导】 温故知新通过听唱英语歌曲?Good morning!?开始英语教学。看卡片学习英语名字，八个人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。介绍Hello, Hi 用于见面时打招呼。Good morning! 用于早上见面问好。 自主互助学习 1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。 2.小组练习打招呼，教师巡回指导。 A: Hello, Frank! B: Hello, Alice! A: Good morning, Frank! (早上好，Frank) B: Good morning, Alice! ( 早上好，Alice) 3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。 Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Ee /i:/ Ff / ef/ Gg /d3/ Hh /eit∫/ 4.正确书写字母。
【课堂练习】 1.小组训练早上见面打招呼。 2.小组表演比赛。 3.完成句子。 ______________(早上好，Helen！) ______________（嗨，Bob，早上好！） 4.写出下列字母的相应大小写字母。 A________ b_______ C________ D_________ E_________ f________ G________ h_________ 5.写出下列字母相邻的字母。 ____Bb____ _____Cc___ ____Ee____ ____Gg____ ____Ff___ ____Hh____ 6. 写出下列缩略词的意思。 HB________ CD______ BBC______ 【要点归纳】 1.学会早上见面的简单问候。 2. 识别和掌握八个人名：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen. 3.学会字母Aa——Hh 的正确发音，及正确书写。 【拓展练习】 1.早上见面主动用英语问好。 2.熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen . 3.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。 4._______ ________ (早上好)，Mr. Wang! 5. Good morning, Mary. ___________. A. Good morning B. Good evening C. Good afternoon D. Hello 6.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。 1)/si：/________ 2)/di：/ ________ 3)/ef/________ 4)/bi:/_______ 5)/ ei /_______ 6) /i:/________ 7.写出下列大字字母的小写字母。 1) BEE ________ 2)BAG _______ 3)BED _______ 4)HB _______ 5)CD _______ 6)ABC ________ 7)AD _______ 8)CAAC _______. 8.把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。 1）海伦早上好！ 2）早上好，Alice 。
仁爱版七年级英语上册Unit 3 Topic 2-Section B 导学案【学习目标】 1、学习的任务和目标： 1)．知识: Learn some new words and a phrase: work, hospital, on, farm, on a farm, drive 2). Talk about jobs and workplaces: (1)—What does the man do? —He’s a doctor. (2)—Where does he work? —He works in a hospital. 3)．帮助学生将职业与工作地点结合起来。 2、学习的重点: 谈论工作及工作地点。 3、学习的难点: 谈论工作及工作地点。 【学习过程】 Step 1: 自主学习----明确目标自学文本 1. 请同学们课前上平台阅读思考本节导学案，明确本节课的学习任务和目标。 2. 对照课本后面第三单元的单词表跟读单词录音。要求：根据录音及单词音标，首先会读单词接着边读边写记单词，注意中英文的转换，最后默写单词。 3. 独立认真地预习课文。要求：阅读课文，把不理解的短语，句子用红笔做上记号。 4. 在线上对照导学案本课时完成探究归纳部分的预习。 5. 请大家带着问题自学本课时的两个微课视频。 Step 2: 自学检测----在线测学质疑思学 1. 学生独立完成导学案上的自学检测。 2. 学生在线上提交客观题的答案。 3. 对照正确的答案对错题进行反思，质疑。 1. 通过自学完成下列任务： 自学检测题
一、根据语境及汉语提示完成句子 1. —Where does your father (工作)? —He teaches in a school. 2. My mother is a doctor. She works in a (医院). 3. —Can you (给……看) your photos to us? —Sure. 4. Jack’s father is a farmer. He works on a (农场). 5. The man is a driver and he (驾驶) a bus. 二、单项选择 ( ) 1. —Where does your mother work? —She works a farm. She is a farmer. A. on B. in C. at D. to ( ) 2. —_____________________________________ —He’s a high school student. A. Where does he work? B. What does he look like? C. What does he do? D. Who is he? ( ) 3. She is a nurse. She works a hospital. A. in B. at C. on D. / ( ) 4. They are office workers. They work in office. A. a B. an C. some D. all ( ) 5. —_______________________________________ —They work in a hospital. A. Who are they? B. How are you? C. What do they do? D. Where do they work? Step3: 自展提升----合作探究展示交流 通过老师和同学的一起合作交流，解决学生自学中的疑问【知识探究】 知识点一 1.把…出示给某人看: show sth. to sb. Maria shows a photo of her family to Kangkang.
湖陇中学七年级高效课堂自主学习型英语日导学稿 The man with a new idea is a crank until the idea succeeds. (Mark Twain, American writer) 具有新想法的人在其想法实现之前是个怪人。(美国作家马克·吐温) 姓名＿＿＿＿＿编号Unit 1（003）日期2012 02 编制：张小桃审核：教导处 【自研课导学】（时段：晚上在家30’） 当堂反馈：单词填空(10分) 1.They all come from _________(澳大利亚). 2.Can you speak _________(法语)? 3. What ________(language) does he speak? 4.This is the ________(信) from Mike to Sam. 5.She speaks English very ________(好). 6.He comes from Tokyo. He speaks J_________. 7.There are fifty states in the U__________. 8.Where are their pen ________(pal) from? 9.Where does he _______(live)? 10.He went to many ________( country) last year.
“日日清过关训练题”巩固达标（要求：独立完成，不会试题要作好记录！） 姓名：＿＿＿＿＿＿得分：＿＿＿＿＿＿日期：＿＿＿＿＿＿＿ 基础题：用动词的适当形式填空(10分) 1. Jim’s parents _________(not watch) TV on Sundays. 2. She_______(stay) at home and has a good rest. 3. Are they reading or_______(write)? 4. Uncle Wang asks us _______(fly) kites with him. 5. They all______ (come) from foreign countries. 发展题：用适当的词替换句中画线部分(10分) ( )1.They don’t have any Chinese textbooks. A. have some B. don’t buy C. have no D. don’t want ( )2.We don’t go to school on Sundays. A. next Sunday B .every Sunday C. at weekend D. on weekend ( )3.My parents work five days a week. A. from Monday to Friday B. from Sunday to Friday C .on Sunday D .on Friday ( )4.I want a pen pal in China. A. partner B. student C. friend D. pen friend ( )5.She comes from Canada. A. come along B. goes to C. is from D. are from 提高题：选择填空(15分) （）1.He can’t speak English_____ French. A. a lot B. and C. or D. no ( )2.They know many Chinese words . But they can speak____ Chinese. A. a little B. a lot C. a lot of D. many ( )3.-Your English is very good. -_______. A. You are right. B. That’s nothing. C. Thank you D. No, it’s not good ( )4.I live in ______ old city of Mexico. A. a B. an C. the D. one ( )5.Toronto is a city of _______. A. the USA B. Japan C. England D. Canada ( )6.My pen pal ______ Singapore. A. from B. is from C. come from D. are from ( )7.Judie______ Toronto. A. live B. live in C. lives D. lives in ( )8.Where ______ he ______? A. does, live B. do, live C. does, live in D. do, lives in ( )9.Where ______ your parents_____? A. do, from B. is , from C. are, from D. does , from ( )10.Anderson ______ a pen pal _____ China. A .want , in .B. want, at C. wants, at D. wants , in. 【学生自主反思】 今天我学会了： 我对 知识掌握欠缺，我准备在（时间）去问同学。
七年级上册英语导学案 课题: Starter Unit 1 Good morning! 课题Starter Unit 1 Good morning! 课时第一课时授课日期课型新课主备教师使用教师 学习内容1a-2b 学习目标知识与技能：1. 识别和掌握八个人名。 2. 学会早上见面打招呼的用语。 3. 正确认读Aa-Hh八个字母。 过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。 情感态度与价值观：培养正确的交际观念。 重点难点重点：1. Hello! Good morning! 2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。难点：1.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。 学具准备录音机、磁带、课本，导学案 学习形式教师导学，学生小组合作学习 教学过程 一、回顾反馈预习提纲： 1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。 2.小组练习打招呼，教师巡回指导。 A: Hello, Frank! 教师导案 谈话导入新课： 回顾复习旧知识 补充内容 板书课 题：
B: Hello, Alice! A: Good morning, Frank!(早上好，Frank) B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice) 3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。 Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Ee /i:/ Ff / ef/ Gg // Hh / / 4.正确书写字母。 二、明确目标学案导学 学生自读目标 三、自主学习合作探究 1.小组训练早上见面打招呼。 2.小组表演比赛。 3.熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen . 4.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。 5.完成句子。 ——______________(早上好，Helen！) ——______________（嗨，Bob，早上好！）生学习目标 老师检测预习 组长汇报老师巡视检查 自主完成全员参与
初一英语导学案参考答案 Starter Unit 1 Section A Period 1 四、归纳整理2、26 8 五、拓展练习略 Section A Period 2 二、预习检测Hello/Hi Good morning 三、共同探究afternoon good afternoon evening good evening 四、归纳整理Goog morning Good afternoon Good evening Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 二、拓展练习略 Section B 三、共同探究3、how you I fine thank am are 五、拓展练习1）Hi 2) Hello 3) Good evening 4) Good morning 5) Good afternoon 6) How are you ? I‘m fine. thanks. How are you ? I‘m fine, too. 单元复习 三、单元检测1. 略 2. C C B C A 3. 1) —c 2) —d 3) —b 4) —a 5) —e 4. 1) Good evening 2) How are you ? 3) I‘m fine. 4) Good afternoo Start Unit 2 Section A 1、R j q I K L p O n M
2、略 3、略 4、N e h n A g l U k 5、What’s this in English? It’s an orange. Section B 1、略 2、Ab Bd Ca Dc Ee 3、quilt ruler key spell please Frank jacket orange Section C 1、略 2、morning Hi How fine thanks I’m what’s an it S-P-E-L-L Section D 〈一〉1---5 SDSDD 6---9 SDDD 〈二〉in Chinese a quilt a chair a jacket a map a pen 用英语一把钥匙这个尺子谢谢你 〈三〉1、d 2、c 3、e 4、b 5、a 〈四〉1、B 2、A 3、C 4、B 5、C 〈五〉．1、What’s this ? 2、What’s this in English? 3．This is a nice quilt．4．Spell it, please． Start Unit 3 Section A: 共同探究：
Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China! Section A 学习目标： 1.知识 （1）学习字母A ---G。 （2）学习并掌握用英语表达问候，自我介绍及认识他人的交际用语。 2..方法 卡片法学习字母。 3.情感 激发学习英语的兴趣。 学习重点： 字母A ---G。 学习难点及突破策略： 学习难点：用英语表达问候及自我介绍。 突破策略：卡片学习和对话练习。 学习流程： 【阅读质疑自主探究】 一、走入新课： 1. 借助肢体语言和大家一起学习领会招呼语“Good morning!”，“Hi!”和 “H ello!”。 2. 拿出点名册走到一位新同学前面说：“Are you Wang Lin？”引导该同学 感悟出：“Yes , I am./ No ,I’m not.”。 3．设想一个外国人到我们学校来参观，如何问候他们呢？老师先走上前和对方握手说：Nice to meet you!和Welcome to China!引导对方说：Nice to meet you!too.和Thanks./Thank you. 二、阅读提示1： 1.听1a和3a.,学会并听懂“G ood morning!”，“Hi!”，“H ello!”，“Are you …?”，“Yes ,I am./No ,I’m not.”。 2.读1a和3a.并且理解1a 和3a.的意思。 3.找出不懂的其它词汇： ____________________________________________________________ __________ ____________________________________________________________ __________ 4．听1a和3a后，学会自我介绍用：I am…… 三、阅读提示2： 再读1a和3a.,连线下列句子，然后核对答案。 A B Good morning! Nice to meet you! Helleo! Yes , I am. Are you Wang Lin? Hello! Nice to meet you! Good morning! 【多元互动合作探究】
七上导学案答案 Unit 1 Topic 1 Section A 【当堂反馈】 单项选择 1---5 ADCDD 【拓展练习】 （略） Section B 【当堂反馈】 单项选择 1---5 CDDDD 【拓展练习】 (略) Section C 【当堂反馈】 单项选择 1---4 DADD 【拓展练习】 (略) Section D 【当堂反馈】 Ⅰ、从B栏中找出A栏各句的应答语。 1.B 2.A 3.D 4.C 5.E Ⅱ、(略) Unit 1 Topic 2 Section A 【当堂反馈】 单项选择 1---5 BBBCA 【拓展练习】(略) Section B 【当堂反馈】 单项选择 1---5 BACBC 【拓展练习】(略) Section C 1
【当堂反馈】 单项选择 1---4 CBBA 【拓展练习】 用适当的词填空。 1. name 2. I 3. is 4.What 5.He 6. number 7. is 8. Where 9. too 10. Her Section D 【当堂反馈】 单项选择 1---5 BCCB Unit 1 Topic3 Section A 【当堂反馈】 单项选择 1---5 CBCCB 【拓展练习】 略 Section B 【当堂反馈】 单项选择 1---5 BAABB 【拓展练习】 略 Section C 【当堂反馈】 单项选择 1---5 BDACB 【拓展练习】 略 Section D 【当堂反馈】 单项选择 1---3 CCB Unit 2 Topic 1 Section A 【当堂反馈】 2
单项选择 1---6 ACCBBA 【拓展练习】略 Section B 【当堂反馈】 单项选择 1---5 DACDB 【拓展练习】 略 Section C 【当堂反馈】 单项选择 1---5 BACBC 【拓展练习】 略 Section D 【当堂反馈】 单项选择 1----5 ABDDB Unit 2 Topic 2 Section A 【当堂反馈】 单项选择 1---5 DBBBC 【拓展练习】 略 Section B 【当堂反馈】 单项选择 1---5 AADCC 【拓展练习】 略 Section C 【当堂反馈】 单项选择 1---5 BBDAB 【拓展练习】 略 Section D 【当堂反馈】 3
仁爱版英语七年级上导 学案合集 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.
Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China! Section A 学习目标： 1.知识 （1）学习字母A ---G。 （2）学习并掌握用英语表达问候，自我介绍及认识他人的交际用语。 2..方法 卡片法学习字母。 3.情感 激发学习英语的兴趣。 学习重点： 字母A ---G。 学习难点及突破策略：
学习难点：用英语表达问候及自我介绍。 突破策略：卡片学习和对话练习。 学习流程： 【阅读质疑自主探究】 一、走入新课： 1. 借助肢体语言和大家一起学习领会招呼语“Good morning!”，“Hi!”和 “H ello!”。 2. 拿出点名册走到一位新同学前面说：“Are you Wang Lin”引导该同学感悟 出：“Yes , I am./ No ,I’m not.”。 3．设想一个外国人到我们学校来参观，如何问候他们呢？老师先走上前和对方握 手说：Nice to meet you!和Welcome to China!引导对方说：Nice to meet you!too.和Thanks./Thank you. 二、阅读提示1： 1.听1a和 3a.,学会并听懂“G ood morning!”，“Hi!”，“H ello!”，“Are you …”，“Yes ,I am./No ,I’m not.”。 2.读1a和 3a.并且理解 1a 和 3a.的意思。
仁爱版英语七年级上册导学案 Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China! Section A 学习目标： 1.知识 （1）学习字母A ---G。 （2）学习并掌握用英语表达问候，自我介绍及认识他人的交际用语。 2..方法 卡片法学习字母。 3.情感 激发学习英语的兴趣。 学习重点： 字母A ---G。 学习难点及突破策略： 学习难点：用英语表达问候及自我介绍。 突破策略：卡片学习和对话练习。 学习流程： 【阅读质疑自主探究】 一、走入新课： 1. 借助肢体语言和大家一起学习领会招呼语“Good morning!”， “Hi!”和“H ello!”。 2. 拿出点名册走到一位新同学前面说：“Are you Wang Lin？”引导该同 学感悟出：“Yes , I am./ No ,I’m not.”。 3．设想一个外国人到我们学校来参观，如何问候他们呢？老师先走上前和对方握手说：Nice to meet you!和Welcome to China!引导对方说：Nice to meet you!too.和Thanks./Thank you. 二、阅读提示1： 1.听1a和 3a.,学会并听懂“G ood morning!”，“Hi!”，“H ello!”，“Are you …?”，“Yes ,I am./No ,I’m not.”。 2.读1a和 3a.并且理解 1a 和 3a.的意思。 3.找出不懂的其它词汇： ____________________________________________________________ __________ ____________________________________________________________ __________ 4．听1a和 3a后，学会自我介绍用：I am…… 三、阅读提示2： 再读1a和 3a.,连线下列句子，然后核对答案。 A B Good morning! Nice to meet you!
七年级英语unit5第一课时导学案 Topic Unit5 Why do you like pandas? Period PeriodI Class type The new lesson Teacher Cheng Fang Teaching time April2,2014 [Learning Aims] Knowledge goal （知识目标） : 1、掌握一些动物名称的词汇和描写特征的形容词。 2、学习 why 引导的特殊疑问句及其回答。 Ability goal （能力目标） : 能够谈论自己喜欢的动物并陈述原因。 Emotional goal （情感态度目标）： 通过本节课的学习，看到动物的可爱之处和存在的价值，学会保护动物，热爱大自然。[Important points] 学会用 why 提问原因，用 because 来表达理由。 [Difficult points] 表示动物的名词和描述动物特征的形容词。 [Learning method guidance] 自主学习，合作探究 [Learning Process] StepⅠ根据预习和自学，小组共同完成活动一“为动物寻找家” 会游泳 的动物 会飞的 动物 会爬会 跑的动 物 StepⅡ教师检查关于动物名称词汇的掌握。 StepⅢ小组讨论共同完成活动二“赋予小动物们一些形容词”。
StepⅣpairworks.practice the conversation. Step V 收获乐园 一、 why 引导的特殊疑问句 用法： why 是对进行提问的疑问句，其答语多用来引导。 句子结构：Why do you + +其他？ 例如：你为什么喜欢大象？？ 因为它们有点聪明。。 二、形容词在句中的用法 1. 形容词在句子中作表语，置于之后。 例如：狮子很懒惰。。 2. 形容词在句子中作定语，形容词+ 。 例如：这是一本有趣的故事书。。 Step VI 情感升华、老师寄语Let ’s protect animals.（让我们来保护动物。）Step VII Homework .确定自己的吉祥物，并且介绍自己选定吉祥物的原因。 I like best.They are very friendly and lovely Step VIII Exercise( 学以致用 ) 一.用适当的介词填空。 1.Koalas are kind ____ interesting. 2. She likes to play _____ her friends. 3. There are many animals ____ the zoo. 二 .与动物有关的成语。 1.horse and horse A. 趾高气扬 2.ride the high horse B.山中无老虎，猴子称霸王 3.strong as a horse C. 爱屋及乌 4.when two ride on one horse,one must sit behind D. 一山难容二虎 5.love me,love my dog E.精力充沛 6.when the cat is away(离开 ),the mice will play F 并驾齐驱，旗鼓相当
人教版新目标七年级英语上册 导学案教案 欧阳光明（2021.03.07） 第1课时Unit 1 My name 's Gina （总第1课时） Section A 1a—2c 【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等 2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. Nice to meet you . What's your name ? My name is ...... 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock 1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词. 3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确) 学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 1、教师自我介绍,引导学生介绍自己. A: Hello , I am Gina , What's your name ? B: My name is Alan . 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己. 3,、分角色朗读1A对话. 学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 1,、听录音, 给1B 的对话编号. 2、根据听力对话进行自由交际. 3、小组竞赛, 展示对话交际。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写 你的名字? 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
七年级下册期中检测（一） 1. ---Are these crayons____? -----No,______are on the table. A your,my B your ,mine C yours ,mine D you,me 2.London is __capital of Britain and is ___city with many of places of interest. A / ,a B the ,a C the ,/ D /,/ 3.---Where is your cousin? --- He ___his exam. A is getting ready to B gets ready for C is getting ready for 4.---Excuse me,whose Japanese book is this/ ----It ___be Tom’s.In our class,only he is studying Japanese. 5.We are going to take ___in the country or swimming. A walk B a walk C walking D walks 6.---Jack,I’m going for a picnic with my parents after the exam. ---_____.
A That’s it. B Have fun C It’s a pleasure D Thank you. 7. Hunan is ___ of Shandong in China. A in the south B to the south C on the north D on the south 8.The New York Lost and Found Office is very big.__people come here every day. A Thousand B Thousand of C Thousands D Thousands of 9. ---___does he take ? ---Small. A What colour B What size C How big D What about 10 ---Will they come to the party? ---___.They’ll have an English test. A Yes,they will. B No,they won’t C Yes,they won’t D No,they will. 11.People will have long holidays and ____free time in the future. A lots of B a fewC a lot D many 12 Johnson is sitting ____the sun and listening to CDs.