《砌体结构(本科)》16春在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
?单选题
一、单选题（共 20 道试题，共 100 分。）
V
1. 目前我国生产的标准实心烧结粘土砖规格为( )。
A. 240×120 ×60
B. 240×115×53
C. 240×120×53
D. 240×115×60
满分：5 分
2. 在无筋砌体受压构件承载力的计算公式Nu=??A中，A( )。
A. 对于其他各类砌体均可按毛截面计算
B. 对于各类砌体均按扣除孔而后的净截面汁算
C. 对于烧结普通砖和石砌体用毛截面，对于其他各类砌块用净截面
D. 当A＜0.3㎡时用毛截面，当A≥0.3㎡用净截面
满分：5 分
3. 验算墙、柱的高厚比是为了（）。
A. 满足稳定性要求
B. 满足承载力要求
C. 节省材料
满分：5 分
4. 按规范，下列多层砖房的现浇钢筋混凝土圈梁，哪一项不符合要求（）。
A. 8度区屋盖处及每层楼盖处，外墙及内纵墙设置圈梁
B. 按规范要求的间距内无横墙时，可利用现浇板缝中配筋来代替圈梁
C. 圈梁的截面高度不应小于180㎜
D. 8度区圈梁内最小纵筋为4φ10，最大箍筋间距为200㎜
满分：5 分
5. 8度地区多层砖砌房屋的最大高宽比为（）。
A. 2.5
B. 2.0
C. 1.5
D. 3.0
满分：5 分
6. 影响砌体结构房屋空间工作性能的主要因素是（）。
A. 房屋结构所用块材和砂浆的强度等级
B. 外纵墙的高厚比和门窗洞口的开设是否超过规定
C. 圈梁和构造柱的设置是否满足规范的要求
D. 房屋、屋盖的类别和横墙间距
满分：5 分
7. 《砌体规范》规定砌体弹性模量取σ－ε曲线上应力为( )点的割线摸量。
A. 0.43?u
B. 0.43?t
C. 0.43?v
满分：5 分
8. 在垂直荷载作用下，多层房屋纵墙内力计算与（）相同。
A. 横向连续梁
B. 横向简支梁
C. 竖向连续梁
D. 竖向简支梁
满分：5 分
9. 砖砌体的抗压强度最主要取决于（）。
A. 砖块和砂浆的强度等级
B. 砂浆的强度等级
D. 砂浆中水泥的用量
满分：5 分
10. 地面以下砌体，当地基土很湿时( )。
A. 应采用水泥砂浆
B. 应采用混合砂浆
C. 应采用强度高的混合秒浆
D. 采用水泥砂浆或混合砂浆均可
满分：5 分
11. 梁端刚性垫块砌体的局部受压承载力按（）承载力计算公式进行计算。
A. 轴心受压
B. 偏心受压
C. 局部受压
D. 局部均匀受压
满分：5 分
12. 设计墙体时，当发现其承载力不够时，应( )以满足承载力的要求。
A. 加大横墙间距
B. 加大纵墙间距
C. 增加房屋高度
D. 加大墙体截面尺寸和提高材料等级
满分：5 分
13. 除施工因素外，下列哪一项是影响实心砖砌体抗压强度的最主要因素（）
A. 块体的强度
B. 砂浆的强度
C. 块体的尺寸
D. 砂浆的和易性和保水性
满分：5 分
14. 在水平风荷载作用下，多层刚性方案房屋纵墙内力计算与（）相同。
B. 横向简支梁
C. 竖向连续梁
D. 竖向简支梁
满分：5 分
15. 砌筑用砂浆的质量在很大程度上取决于其( )。
A. 强度
B. 流动性
C. 保水性
D. 可塑性
满分：5 分
16. 砌体的抗拉强度最主要取决于( )。
A. 砌块抗拉强度
B. 砂浆的抗拉强度
C. 灰经的厚度
D. 砂浆中的水泥用量
满分：5 分
17. 同一楼（屋）盖类型的砌体房屋的静力计算方案，根据( )划分为三种方案。
A. 房屋的横墙间距
B. 房屋的纵墙间距
C. 房屋的层数
D. 房屋的高度
满分：5 分
18. 验算跨度不小于9m的梁下烧结普通砖砌体，其抗压强度调整系数 a应取( )。
A. 0.9
B. 0.85
C. 0.8
满分：5 分
19. 一般用于民用房屋和构筑物的基础及档土墙的砌体是（）。
A. 砖砌体
B. 砌块砌体
C. 毛石砌体
D. 空心砖砌体
满分：5 分
20. 对于砌体受压构件，《规范》规定当高厚比β为( )时应考虑纵向弯曲的影响。
A. β＜3
B. ＜7
C. ＞8
D. ＞3
满分：5 分
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1-10 BAACB DADAA
11-20 BDACC BAACD
《十六年前的回忆》说课稿 一、说教材 《十六年前的回忆》这篇课文是革命先驱李大钊的女儿李星华写的一篇关于父亲的回忆录。作者采用第一人称，回忆了父亲被捕前到被捕后壮烈牺牲的过程，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与怀念之情。整篇文章采用倒叙的写法，开头回忆了父亲被害的日子，接着按照被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序叙述。文章开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子，这样首尾呼应，充分显示了敌人的凶残和革命者的英勇。学习本文，教师要引导学生认真阅读，理解课文，并适当展开讨论，使学生深入体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的高贵品质。 二、说教学目标 1.会写15个生字，重点理解“含糊、纷乱、僻静、恐怖、严峻、勉强”等词语。 2.朗读课文，理清文章的写作顺序，梳理这篇回忆录主要记叙了哪些事。 3.理解文章内容，感受革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，受到革命传统教育。
4.体会作者通过描写人物的语言、动作、神态来表现人物品质的写法，学习课文前后照应、首尾连贯的表达方法。 三、说重难点 １．教学重点：朗读课文，理清文章的写作顺序，了解文章的主要内容，感受李大钊同志的伟大精神和可贵品质。教学难点从对李大钊同志被捕前后的语言、动作、神态描写中，体会其精神品质；领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。 ２．教学难点：掌握“包”字的笔顺书写规则；观察插图，联系生活，体会心情，读好对话 四、说教法学法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一，培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神、创新精神，是新课程标准的重要理念，因此教学时，我准备采用以下教学方法： 以读代讲法：让学生充分地读，在读中整体感知，在读中受到情感熏陶，在读中体会李大钊的高尚品质。 自主、合作、探究法：学生之间相互启发、补充，实现思维碰撞，在讨论中感悟李大钊忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈 的高尚品质。为了完成本课教学目标，突出重点，在教学时充分利用课件，先自学课文让学生通过欣赏图片来加深对课文的认识。同时还让学生自主归纳学习，并带着问题在小组内合作学习，共同讨论，交
东财《大学英语1》在线作业一-0027 试卷总分:100 得分:0 一、单选题(共20 道试题,共60 分) 1.The lecture series _______ into three parts. https://www.doczj.com/doc/bc10037071.html,es B.goes C.falls D.divides 正确答案:C 2.The thief helped _______ to our family silver. A.he B.him C.his D.himself 正确答案:D 3.We cannot communicate with the French guests because ______we ______ he speaks French. A.neither or B.either nor C.neither nor D.either or 正确答案:C 4.The film is ____ a best-selling novel. A.based on B.taken on C.brought on D.picked up 正确答案:A 5. His dream will ______ sooner or later. https://www.doczj.com/doc/bc10037071.html,e by https://www.doczj.com/doc/bc10037071.html,e t rue https://www.doczj.com/doc/bc10037071.html,e over https://www.doczj.com/doc/bc10037071.html,e down 正确答案:B 6.Philip: Mother, I feel like another five minutes’ sleep.Mother: ________Get dressed.
A.Fast! B.Hello! https://www.doczj.com/doc/bc10037071.html,e on! D.Anyway. 正确答案:C 7.Birds ______ grain and insects. A.work on B.carry on C.live on D.go on 正确答案:C 8.The work ______ he was devoted won high praise. A.to which B.to that C.in which D.in that 正确答案:A 9.I’m looking forward _______ you in the near future. A.to seeing B.to see C.seeing D.seen 正确答案:A 10. A reception party will be held in your ________ this evening. https://www.doczj.com/doc/bc10037071.html, B.honor C.place D.position 正确答案:B 11.His supposition is good in theory _____ cannot be put into practice. A.and B.or C.but D.while
部编版五年级语文下册第六单元第16课 《田忌赛马》课后作业题及答案 学校班级姓名 一、看拼音，写词语。 luóɡǔ（）队走进家乡宣传农业科技知识，这让曾经j ī fěnɡ（）他们、miè shì（）他们的人dènɡ dà（）了眼睛，心服口服。 二、读句子，用恰当词语替代句子中画线部分的内容。 1.比赛结束后，王明因失败露出情绪低落、失望懊丧的神情。（） 2.诸葛亮答应造箭之前，已经有全面的考虑，有充分的把握。（） 3.李彬因为取得了竞赛的第一名，非常得意，做出神气十足的姿态。（） 4.听到了这个消息，大家都显出因吃惊而发愣的样子。（） 三、读句子，完成练习。 ·孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：“从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少哇……” ·孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。”·孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。” ·孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。”
1.以上四句话，是对孙膑________、________的描写。 2.读第二句话，应该用________的语气。 3.第三句中的“摇摇头”是_____________________________________。“一匹也不用换”表示________________________不能决定比赛的胜负。 4.第一句话，写当朋友失意时，孙膑热情鼓励，说明他______________ ________；第四句话写孙膑早已思考成熟，表现了他_______________ ________________________的品质。 四、请你根据课文内容，照样子，把第二次比赛的成绩记录下来。 田忌0：3齐威王 田忌（ ）：（ ）齐威王 五、课内阅读。 一声锣响，赛马又开始了。 这一次，孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。 接着进行第二场比赛。孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。齐威王有点儿心慌了。 第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。这下，齐威王目瞪口呆了。 比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 还是原来的马，只是调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。
新概念英语第二册课后习题答案详解Lesson 13 练习答案Key to written exercises 1．关键句型练习答案 A will be arriving (1.2); will be coming (1.3); will be meeting (1.4); will be singing (1.5); will be staying (1.6); will be trying (1.8) C 1 I'll be ironing the clothes. 2 The train will be arriving in a few minutes. 3 We'll be seeing you in the morning. 4 We'll be watching the match. 5 He'll be correcting exercise books. 2．难点练习答案 1 It's George's. 2 It's Jean's. 3 It's that woman's. 4 I like Keats' poetry best. 5 They're the children's. 6 They're the soldiers'. 7 I'll leave in six hours time. 8 There was a hundred pounds' worth of damage. 3．多项选择题答案 1. b根据课文第3-4行They will be coming…and most of the young people in townwill…,只有b. mainly the young people 与课文内容相符合，而其他3个选择都不符合课文内容。 2. d根据文章第7-8行...the police will have a difficult time, they will betrying to keep order.只有d. to preventtrouble(防止麻烦)最符合文章的意思，它说明警察去那的目的，而其它3个选择都表示原因，不能准确表达文章的含义。 3. b需要选同前面句子中的most of (大多数)意思相近的词或短语。a. A lot(许多)后面应该有of, 与most of意思不同；c. Some(一些)不是most of 的同义词，语法上也讲不通；d. Many(许多)也不是most of的同义词，且有语法错误；只有b. Nearly all(几乎所有的)同most of 的意思最接近，也最符合语法。 4. c只有c. long will they be 最符合语法和题目意思。a. long they will be不是疑问句形式，不合乎语法规则；b. they will be 不合乎语法，也不合乎题目意思；d. long they be不合乎语法。 5. a只有a.in才最接近前面句子中的during 的含义，而其他3个选择都在意思上讲不通。 6. b只有b. as usual(通常)才能使这个句子意思完整，语法正确，而其他3个选择都不符合习惯用法和语法。 7. b这个句子的主语police(警察)是表示复数意义的名词，因此它后面的谓语动词应该是复数形式的。A. is 和d. was都是第3人称单数形式；c. will 不能同现在分词构成谓语动词；只有b. are 是复数形式，最符合语法。 8. c这是以So 引导的从句，要和前面的句子，They are pop singers(流行歌手)构成因果关系。 a. they arefolk singers(他们是民间歌手)与前一句意思不符合；b. they are publicsingers(他们是公众歌手)意思也不对；d. no one likes them(没人喜欢他们)不能与前一句构成因果关系；只有c.
十六年前的回忆说课稿 一教材分析 1.地位和作用 《十六年前的回忆》是六年级语文下册第三组的一篇讲读课文。本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比沉痛。 本文是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。本组课文，既是对学生已有语文读写基本功的复习和巩固，又是今后各方面语文水平进一步提高的重要基础，使教学前后衔接，环环相扣。结合导读的要求以及所选的课文可以看出，这组教材的重点训练项目是综合运用以前学到的语文基本功，来阅读、理解课文，学习作者有条理地叙事和表达感情的方法，并在提高理解、表达和观察能力的同时，受到热革命传统教育。 选编这篇课文的主要意图，一是使学生借助课文，激发对革命先烈的崇敬之情；二是引导学生领悟课文前后照应的写法。 2、教学目标 （1）读读记记“含糊、尖锐、僻静、恐怖、粗暴、制服、宪兵、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、姥爷”等词语。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。 （3）了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教
育。 （4）领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。 3、教学重点、难点 （1）教学重点：引导学生学习课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊的高贵品质。（2）教学难点：对本课一些含义深刻的句子，需要结合当时的社会背景来理解。 二、说教法和学法本篇课文主要记述了革命先辈李大钊忠于革命事业的伟大精神和坚贞不屈的高贵品质，因为学生对革命历史缺乏生活体验，理解起来比较困难。学习本文，。首先，其次，要引导学生在自读的过程中找出需要深入体会的句子，如描写李大钊被捕前、被捕时和被捕后言行的句子，发表自己的见解，并与同学讨论，使学生深入体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的高贵品质 。 学法：通过有感情的朗读和对比法，教师讲授法! 加深领会李大钊同志的革命精神 三、说教学过程在明确了教学目标，把握了教学重点和难点的基础上，本着面向全体学生的原则，我对本课的教学内容和教学程序作了如下安排：全文共学习两课时，第一课时，引导学生读懂课文内容，并借助语言文字感受李大钊同志的革命精神，受到革命传统的熏陶感染。第二课时，引导学生在感知课文内容，把握文章情感的基础上，进行研读训练，学习作者是如何运用语言文字前后连贯、首尾呼应地叙述事情经过，表达思想感情的，从而进一步理清文章思路，训练语言表达。 在课堂教学中，如何更好地完成课程标准所强调、追求的“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的要求呢？又如何体现新的课程改革所注重的培养学生“自主、合作、探究”的学习方式呢？我认为，关键要把教师的主导作用和学生的主体地位有机地结合起来，突出语文课程评价的功能，注意教
东财《大学英语1》在线作业一-0007 试卷总分:100 得分:100 一、单选题(共20 道试题,共60 分) 1.We cannot communicate with the French guests because ______we ______ he speaks French. A.neither or B.either nor C.neither nor D.either or 答案:C 2.As ________, he did not show up at the party. A.was expected B.would be expected C.had been expected D.expected 答案:C 3._________ the workers are unskilled. A.A number of B.A quantity of C.An amount of D.The number of 答案:A 4.Honesty and hard work _______ to success and happiness. A.help B.contribute C.bring https://www.doczj.com/doc/bc10037071.html,pare 答案:B 5.Mum: Let's go to the seaside some time during the weekend. Daughter: Great. What time? Mum: ______ A.Are you ready? B.You name it. C.During the weekend D.Take your time. 答案:B 6.Man: That's a beautiful hat you have on! Woman: _______. A.Actually, I don't like it very much. B.Yes, I think so.
第十六章宏观经济政策 1.宏观经济政策目标有哪些？如何理解宏观经济政策目标之间的一致性和冲突关系？ 【参考答案】 国家宏观调控的政策目标一般包括充分就业、物价稳定、经济增长和国际收支平衡四项。其中，充分就业是宏观经济政策的首要目标，它指劳动力和生产设备都达到充分利用的状态或总失业率等于自然失业率的状态。物价稳定是指通过宏观经济政策使某一时期内的一般物价水平保持相对稳定。经济增长是指在一个较长时间跨度内一国人均产出（或人均收入）水平的持续增加。国际收支平衡目标是指采取各种措施纠正国际收支差额，使之趋于平衡。 宏观经济政策的四个目标具有一致性和互补性，但也存在着矛盾和冲突。一致性主要是指对某一目标的追求或某一目标的实现，同时也能够促进或影响其他目标实现。互补关系主要表现在：一国经济能长期持续均衡增长，就业率就高，失业率就低，反之亦然。从宏观经济政策目标的矛盾和冲突来看，任何一种政策手段都有其副作用，对其他目标的实现产业不利的影响。著名的“米德冲突”说明了财政政策和货币政策在处理国际收支逆差与国内经济疲软并存或是国际收支顺差与国内同伙膨胀并存的情况时左右为难；而稳定物价与充分就业目标之间也经常发生冲突。 2．如何用IS-LM模型解释财政政策效应？ 【参考答案】 财政政策效应是政府变动收支后对社会经济活动如就业、产出等产生的有效作用以及相应的反应。 从IS-LM模型看，财政政策效应是指IS曲线移动对国民收入变动的影响。这里考察扩张性财政政策的情况，紧缩性财政政策与之相反变动。如图所示，当 IS曲线和LM曲线相交于E 0点时，决定均衡的利率水平r 和均衡收入水平Y 。假
新概念英语第二册课后练习题答案详解(第13课) 新概念英语第二册课后习题Lesson 13 1. b 根据课文第3-4行They will be coming…and most of the young people in town will…,只有b. mainly the young people 与课文内容相符合，而其他3个选择都不符合课文内容。 2. d 根据文章第7-8行...the police will have a difficult time, they will be trying to keep order.只有d. to prevent trouble(防止麻烦)最符合文章的意思，它说明警察去那的目的，而其 它3个选择都表示原因，不能准确表达文章的含义。 3. b 需要选同前面句子中的most of (绝大部分)意思相近的词或短语。 a. A lot(很多)后面应该有of, 与most of 意思不同;c. Some(一些) 不是most of 的同义词，语法上也讲不通;d. Many(很多)也不是most of 的同义词，且有语法错误;只有b. Nearly all(几乎所有的)同 most of 的意思最接近，也最符合语法。 4. c 只有c. long will they be 最符合语法和题目意思。 a. long they will be 不是疑问句形式，不合乎语法规则;b. they will be 不合乎语法，也不合乎题目意思;d. long they be 不合乎语法。 5. a 只有a.in才最接近前面句子中的 during 的含义，而其他3个 选择都在意思上讲不通。
小学语文《十六年前的回忆》获奖说课稿 《十六年前的回忆》是新课标六年级小学语文第三组教材中的一篇讲读课文，这篇课 文主要讲的是作者回忆父亲李大钊同志被捕前，被捕，被审，被害的经过，从而表达了李 大钊忠于革命事业的精神和在敌人面前坚贞不屈，不惜献身的嵩高品质，也使我们认识到 当时反动军阀狠残暴的本质。根据这一课文的内容，在这一课时教学中我设计了如下的教 学目标： 1、联系上下文，体会语感，辨析“沉重”、“沉着”等词，并用词造句。 今天，我们的幸福生活是由无数革命先烈的生命换来的，我读了《十六年前的回忆》 这篇文章后，深受感触。这篇课文主要讲述了李大钊早出晚归地工作。为了保护共产党， 他把书和有字的文件烧掉了。在监狱和法庭上，他大义凛然，保持着自己的冷静。直到1927年4月28日，被绞刑牺牲。 2、通过理解课文内容，体会李大钊忠于革命、忠于党，不惜献身的高贵品质。 3、学习前后照应，首尾连贯的写作方法。 课文较长，故事又有一定的历史背景，再加上学生不了解当时的社会局势，对于一些 重点词句的理解必定没有多深的感触。所以学习课文前，我一再布置让学生去查找相关资料。事实证明，学生搜集的课外补充资料在学习课文的过程中起到了很重要的作用。 4、有感情的朗读课文。 基于以上的课文内容和教学目标：我们可以看出本课的教学重点是： (1)理解课文“被捕”与“被审”两部分，体会李大钊同志沉着，临危不惧的革命精 神和坚贞不屈、大义凛然rán、不惜献身的革命气概; 出示练习：《十六年前的回忆》采用_________的表达方法，我们以前学过的文章 _________ 也采用了这样的表达方法。 (2)通过学习用简练、通俗的语言对李大钊的描写。 教学难点：是让学生弄清文中前后照应、首尾连贯的句子及运用这种写法的好处，提 高学生写作水平。 小学语文新课标六年级“识字、写字”中提出：六年级学生要提高辨析词语的能力， 通过对“沉重”“沉着”的辨析进一步理解李大钊的品质。本课是一篇很好的思想品德教 育课文，指导学生理解李大钊忠于革命、忠于党，不惜牺牲的精神和对反动军阀的凶狠、 残酷的憎恨，这也是《新课标》提出的在听说读写训练的过程中，对学生进行思想政治教 育和道德品质教育的反映。这样既加强了学生的爱党、爱祖国的教育，也培养了学生在为 人处事时能爱憎zēng分明。本课编排在本册教材中第三组，本组的训练重点是前后照应、
部编版六年级语文下册优质课《十六年前的回忆》说课稿 一、说教材 1.教材简析 《十六年前的回忆》是小学语文第12册的一篇讲读课文。本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌 人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外， 文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧 掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写 了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着； 被害后写了全家的无比沉痛。 本文是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。本 组课文，既是对学生已有语文读写基本功的复习和巩固，又是今后各方面语文 水平进一步提高的重要基础，使教学前后衔接，环环相扣。结合导读的要求以 及所选的课文可以看出，这组教材的重点训练项目是综合运用以前学到的语文 基本功，来阅读、理解课文，学习作者有条理地叙事和表达感情的方法，并在 提高理解、表达和观察能力的同时，受到革命传统教育。 选编这篇课文的主要意图，一是使学生借助课文，激发对革命先烈的崇敬之情；二是引导学生领悟课文前后照应的写法。 2.教学目标
（1）读读记记“含糊、尖锐、僻静、恐怖、粗暴、制服、宪兵、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、姥爷”等词语。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。 （3）了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。 （4）领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。 3.教学重点、难点 （1）教学重点：引导学生学习课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊的高贵品质。 （2）教学难点：对本课一些含义深刻的句子，需要结合当时的社会背景来理解。 二、说教法和学法 新的课程标准明确指出，在阅读教学中，教师要善于指导学生学习通过语言文字正确理解课文内容，体会思想感情，提高认识，受到思想教育。教师还要指导学生学习体会作者是如何运用语言文字来表达思想感情，从而激发学生热爱祖国语言文字的热情。 对于李大钊，部分学生并不了解。学习本文，要引导学生认真阅读，理解课文，并适当展开讨论，使学生深入体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的高贵品质。怎样引导呢? 首先，要指导学生在课前搜集、查阅资料，并在读课文前交流。了解当时中国的情况，认识军阀割据形势下，李大钊所从事的革命事业的危险性及李大钊生平。
回答错误 A: Single or two B: Single or return C: Single or double D: Single or back 答案: B A: That’s very kind of you B: Are you kidding Thank you anyway
C: You think so That’s encouraging D: I don’t believe it. You are flattering me 答案: C A: These oranges are for you B: Give you the oranges C: There you are D: Here are you 答案: C A: In B: On C: By
D: With 答案: D A: Their cakes are to strive for B: Their cakes are to struggle for C: Their cakes are to die for D: Their cakes are to pay for 答案: D A: forms B: are formed by C: in the form of D: form 答案:
D A: That’s very regretful B: That’s pitiful C: That’s too bad D: That’s worse 答案: C A: related B: relate C: relative D: relates 答案: A
第十六章 重氮化合物和偶氮化合物 一、 命名下列化合物： 1. N 2HSO 4 2. CH 3 CONH N 2Cl 3. CH 3 N=N OH 4. 6. .CCl 2 . 二氯碳烯 二、 当苯基重氮盐的邻位或对位连有硝基时，其偶合反应的活性事增强还是降低？为什么？ 解：偶合反应活性增强。邻位或对位上有硝基使氮原子上正电荷增多，有利于偶合反应。 N N + N =N + N =N + + OH N =N OH 三、 试解释下面偶合反应为什么在不同PH 值得到不同产物？
H 2N OH + C 6H 5N 2 + PH=5 H 2N OH N=NC 6H 5 H 2N OH N=NC 6H 5 解：PH 等于5时，氨基供电子能力强于羟基，偶合反应在氨基的邻位发生。 PH 等于9时，为弱碱性，羟基以萘氧负离子形式存在，氧负离子供电子能力大于氨基，偶合反应发生在羟基的邻位。 四、 完成下列反应式：
2. OH OCH 3+ CH 2N 2 3.CH 3 3(CH 3)3COK CH 3 Cl Cl 4.CH 3CH 2CH 2 C=C CH 2CH 2CH 3 H H + CH 2 ..CH 2CH 2CH 3 CH 2CH 2CH 3 H 五、 指出下列偶氮染料的重氮组分和偶连组分。 解： 重氮组分 偶连组分 1. N=N HSO 3 N(CH 3)2 HSO 3N 2 + N(CH 3)2 2. N=N N=N OH N=N N 2 + OH 3. CH 3CONH N=N CH 3 OH CH 3CONH N 2 + HO CH 3 4. NaSO 3N=N HO NaSO 3 N 2 + HO 5. SO 3H NH 2 N=N SO 3H N 2 N=N NH 2 SO 3H N 2 ++ NH 2 六、 完成下列合成：
部编版小学四年级语文上册 第四单元第13课《精卫填海》课后作业及答案 一、组词。 啼（）弱（）饭（）街（） 帝（）溺（）返（）衔（） 二、辨字填空，组词语。 （1）违伟：（）反（）大 （2）曰日：美其名（）（）记 （3）古故：（）诗（）事 （4）弱溺：（）亡微（） 三、翻译句子。 （1）溺而不返。 ___________________________________________________________ （2）炎帝之少女，名曰女娃。 ___________________________________________________________ 四、重点段落品析。 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 1.解词。 曰（）溺（）堙（）故（） 2.阅读后回答。
本文选自《》，炎帝是________________，精卫是__________。 3.请你用自己的话说一说课文内容。 ___________________________________________________________ 五、课文整体梳理。 传说精卫因为________________而填海，用西山上的_____和 ____经过不懈的努力，最后终于填平了________________的故事。六、想一想，说一说。 请你把这个故事讲给小伙伴们听。 参考答案 一、返回饭菜衔着街头皇帝啼叫溺水弱小 二、（1）违反；伟大（2）美其名曰；日记 （3）古诗；故事（4）溺亡；微弱 三、（1）溺水而死，未能回来。 （2）她原来是炎帝的小女儿，名字叫女娃。 四、1.叫做；溺水，淹没；填塞；因此 2.《山海经·北山经》；传说中上古时期的部落首领；神话中鸟的名字，传说是炎帝小女儿溺亡后的化身。 3.炎帝有一个小女儿，叫做女娃。有一次她去东海游玩，溺水身亡，就再也没有回来，就化身精卫鸟，经常叼着西山的树枝和石头来填海。 五、游泳溺亡；树枝和石块；东海 六、略
《十六年前的回忆》教案 教学要求 1.理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。 2.体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。 3.学习本课生字新词，理解重点词句。 4.有感情地朗读课文。 教学重点 1.深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。 2.深入体会课文前后照应的写法。 教学时间：三课时 第一课时 教学要求 1.初读课文，学习生字新词。 2.读课文，初知全文内容。 教学过程 一、明确学习目的 1.默看导读，明确要求
2.导入课题 毛主席在“咏梅”词中，赞颂了梅花顽强不屈的斗争精神。梅花的品格在无数革命者身上得到具体体现。李大钊同志就是其中的一个，为了革命，他不谓艰险，面对敌人，他大义凛然，表现了革命者无所畏惧的崇高品德。 本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周年——李大钊烈士牺牲于1927年，所以文章题目叫《十六年前的回忆》。李大钊的女儿李星华同志，在父亲遇难十六周年所写的回忆录中，把我们带到那腥风血雨的年代。 3.简介背景 1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北阀的国民革命军，还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。1927年4月9日被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28日被敌人绞死。 二、初读课文，思考 1.自读课文，让作者永远忘不了的是哪一天？为什么永远忘不了？ 2.本文介绍了谁的什么事？（李大钊被捕前、被捕时、被捕后与
请同学及时保存作业,如您在20分钟内不作操作,系统将自动退出。 东财《大学英语1》在线作业一及答案 试卷总分：100 测试时间：-- 单选题 一、单选题（共25 道试题，共100 分。）V 1. Woman: Does the rent include electricity bills? Landlord: ______ A. What a daydream you are having! B. It doesn't usually include the electricity bill. C. I don't think so, I'm afraid. D. I'm not sure. I'll ask if you don't mind. 满分：4 分 2. The professor made his students _______ their essays. A. rewrite B. to rewrite C. rewriting D. rewritten 满分：4 分 3. This article _____ of four parts. A. consists B. consist C. is consisted D. consisting 满分：4 分 4. Mum: Let's go to the seaside some time during the weekend. Daughter: Great. What time? Mum: ______ A. Are you ready? B. You name it. C. During the weekend. D. Take your time. 满分：4 分 5. I ______ great pity on the woman whose baby died. A. gave B. put C. based D. took 满分：4 分 6. Bill: Do you mind my smoking here?Jane: _________ A. No,thanks. B. Yes,I do. C. Yes.I’d rather not.
第21讲课后作业答案-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
第二章/第三节：我国贸易管制主要措施（五）（有作业）（2014年新版） 1、（）统一管理、指导全国各发证机构的进出口许可证签发工作。 A.海关总署 B.国务院 C.商务部 D.外汇管理局 A B C D 标准答案：C 答案解析：进出口许可证的主管部门为商务部，故选C。 2、属于进口许可证管理的重点旧机电产品，其进口许可证的签发机构是 （）。 A.商务部配额许可证事务局 B.各地特派员办事处 C.自治区、直辖市商务厅 D.自治区、直辖市外经贸委 A B C D 标准答案：A 答案解析：商务部配额许可证事务局（简称“许可证局”）负责签发重点 旧机电产品的进口许可证，故选A。 3、2014年实行出口许可证管理的商品有48种货物，分别实行出口配额 许可证、出口配额招标和出口许可证管理，其中实行出口许可证管理的 商品有（）。 A.棉花 B.原油 C.焦炭 D.镁砂 A B C D 标准答案：C 答案解析：参考实行出口许可证管理的商品范围相关内容。AB选项， 实行出口配额许可证管理，故不正确；D选项，实行出口配额招标管 理，故不正确。
4、进口许可证有效期为（），特殊情况需要跨年度使用的，有效期最长不得超过次年（）。 A.1年；3月31日 B.6个月；2月底 C.3个月；1月31日 D.9个月；3月31日 A B C D 标准答案：A 答案解析：参考进口许可证报关规范相关规定。进口许可证的有效期为1年，特殊情况需跨年度使用时，最长不得超过次年3月31日，故选A。 5、出口许可证的有效期最长不超过（），有效期截止时间不得超过（）。 A.1年，当年的12月31日 B.6个月，当年的12月31日 C.1年，次年的3月31日 D.6个月，次年的3月31日 A B C D 标准答案：B 答案解析：出口许可证的有效期不超过6个月，且有效期截止时间不得超过当年12月31日，故选B。 6、进口许可证和出口许可证，如实行“非一批一证”，应在许可证的备注栏打印“非一批一证”字样，有效期内多次使用，但最多不超过（）。 A.6次 B.8次 C.10次 D.12次 A B C D 标准答案：D
第二章/第二节：我国对外贸易管制的主要制度（二）（有作业）（2014年新版） 1、下列非关税措施中，（）是国家为了管制对外贸易，规定进口商品必须领取许 可证件，否则一律不许进口的一种贸易管理制度。 A. 关税措施 B. 进口配额制 C. 许可证制度 D. 歧视性的政府采购政策 A B C D 标准答案：C 答案解析：参考许可证制度的概念。 2、下列不属于鼓励出口措施的是（）。 A. 出口信贷 B. 自动出口限额制 C. 出口补贴 D. 出口信贷国家担保制 A B C D 标准答案：B 答案解析：自动出口限额制属于非关税措施，是对出口进行控制，而不是鼓励，故错误。 3、下列关于保税区的表述正确的是（）。 A. 进口商品进入保税区可暂不缴纳进口税，如再出口，不缴纳出口税 B. 进口商品进入保税区需缴纳进口税，如再出口，不缴纳出口税 C. 进口商品进入保税区可暂不缴纳进口税，如再进入所在国的国内市场，不缴纳进 口税 D. 进口商品进入保税区需缴纳进口税，如再进入所在国的国内市场，不缴纳进口税 A B C D 标准答案：A 答案解析：进口商品进入保税区可暂时不缴纳进口税；如再出口，不缴纳出口税； 如要进入所在国的国内市场，则须办理报关手续，缴纳进口税，故A选项正确。 4、下列关于对外贸易管制政策的特点表述错误的是（）。 A. 是一国对外政策的体现 B. 是因时间而变化的
C. 是因形势而变化的 D. 以对出口的管制为重点 A B C D 标准答案：D 答案解析：D选项，应当是以对进口的管制为重点，故此项表述错误。 5、我国目前对对外贸易经营者的管理实行（）。 A. 自由进出制 B. 登记和核准制 C. 审批制 D. 备案登记制 A B C D 标准答案：D 答案解析：我国对对外贸易经营者的管理，实行备案登记制。故D选项正确。 6、属于自由进出口的技术，申请人凭（）办理外汇、银行、税务、海关等相关的手续。 A. 技术进出口合同登记证 B. 自动进口许可证明 C. 自动进口许可证 D. 科技部的批文 A B C D 标准答案：A 答案解析：属于自由进出口的技术，实行技术进出口合同登记管理。国务院商务主管部门应当自收到规定的文件之日起3个工作日内，对技术进出口合同进行登记，申请人凭“技术进出口合同登记证”，办理外汇、银行、税务、海关等相关手续。故A选项正确。 7、WTO规则允许成员方使用贸易救济手段来保护国内产业不受损害，其中（）既可以采取提高关税的形式也可以采取数量限制的形式。 A. 反倾销 B. 反补贴 C. 保障措施 D. 关税配额 A B C D
《十六年前的回忆》优秀说课稿 《十六年前的回忆》优秀说课稿 尊敬的各位领导、老师： 大家好！我说课的内容是：人教版小学语文六年级下册第三组：深深地怀念中的第一篇课文《十六年前的回忆》。 一、说教材 本册教材是小学阶段语文学习的最后一册教材，是衔接中小学语文学习的桥梁。俗话说：编筐窝篓，全在收口。因此，学生自学能力的提高，语文阅读作文能力的提升，不仅对中学语文学习有益，更是学生终生学习的必备能力。 本组课文共有4篇，都是追忆革命先辈的感人事迹。有大义凛然的李大钊，有舍身引路的郝副营长，有日夜操劳的开国总理周总理。虽然他们所处的时期不同，但是为人民服务的信念是相同的，甚至不惜牺牲自己的生命是相同的。一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄。 《十六年前的回忆》这篇课文通过作者对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠贞革命的'伟大精神，表达了作者对父亲的崇敬和深深地思念。这篇文章除开头外，是按照被捕前，被捕时，法庭上，被害后的顺序记叙的。 教学重点：引导学生感受李大钊忠于革命的伟大精神，受到革命的熏陶感染。
教学难点：引导学生理解为什么李大钊能够从容的面对危险，平和的面对家人的悲伤，以及无所畏惧的面对死亡。 教学中注重学生的体验过程，教给他们读书作文的方法。“问渠那得清如许，为有源头活水来”只有教给学生寻求“活水”的方法，他们才能够思如泉涌，妙笔生花。 二、说学情 本班62人，学习语文的兴趣都很浓厚，并且具有比较扎实的语文基础知识。他们的朗读入情入境，他们的表达酣畅淋漓，他们的倾听全神贯注，他们的笔尖真情流露。在这样的课堂，教这样的学生，只需要教师的点拨引导，只需要教师的“授之以渔”，“原生态”的语文课堂即可呈现，当然这只是预期的效果。 三、说设计理念 苏霍姆林斯基曾说过：“天天看书，终生与书为友，这是一条不能断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。 理念一：课堂书声琅琅，享受精神食粮 理念二：课前查找资料，课堂加深理解 理念三：学习表达方法，读写相得益彰 叶圣陶先生曾说：学生眼前要阅读、要写作，将来一辈子要阅读、要写作。因此设计了：写一件令你记忆深刻的事情，运用前后照应的表达方法，把内容写具体。达到了学以致用。 四、说方法策略 从学生实际出发，以学定教。
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1、 Clerk: Good morning. Can I help you? Mr. Smith: Yes, I’d like a ticket to New York 9:15 tomorrow morning. Clerk: _______? Mr. Smith: Single, please
回答错误
A: Single or two
B: Single or return
C: Single or double
D: Single or back
答案: B
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2、 Jane: Carol, you look very well. Carol: Thank you, Jane. You look Wonderful too. Your weekend tennis must have done you gooD. Jane: ________.
回答正确
A: That’s very kind of you
B: Are you kidding? Thank you anyway
C: You think so? That’s encouraging
D: I don’t believe it. You are flattering me
答案: C
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3、 Salesgirl: Good morning, miss. Can I help you? Mary: Yes, I’d like half a kilo of oranges, please. Salesgirl:________. Anything else? Mary: No, thank you.
回答错误
A: These oranges are for you
B: Give you the oranges
C: There you are
D: Here are you
答案: C
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4、 ____ three days to go before the final exams, shouldn’t you work harder?
回答正确