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第三十三讲角和直角练习题

2013年6月17日学生姓名

一、经过下面的点（o ），画一个角，角的大小不限。

二、过规定的点（o ）画出一个直角。

三、填一填。

1、一个角有( )个顶点，( )条边。

2、一块三角板中，有( )个角，其中有( )个直角。

3、一个长方形有( )角，有( )个角是直角。

4、拿一张纸，先上下对折，再( )对折可以得到直角。

5、写出下面角的各部分名称。

四、辨一辨。

1、下面的图形中,是角的在( )里打“√”，不是的打“×”。

( ) ( ) ( ) (

)

（）

（

）

2、下面的图形中，是直角的在（）里打“√”，不是的打“×”。

( ) ( ) ( ) ( )

五、选一选（把序号填在蘑菇瓶中）（12分）

六、数一数。新|课|标|第|一|网

1、下面图形中各有几个角

（）（）（）（）2、下面图形中各有几个直角

有（）个直角有（）个直角有（）个直角

3、给下面的图形添上一条线段，使它符合要求。试一试，你一定能行！

增加2个直角增加3个直角增加4个直角

角与直角

角与直角教学目标： 1、通过对生活中角的观察和探究，初步建立角的概念，并知道角的各部分名称。 2、通过折纸活动初步认识直角，并能运用各种直角量具去测定和判断直角。教学过程：一、观察发现、初步认识角 1、创设情景师：老师这儿有一样物体，请一位小朋友上来摸一摸、猜一猜。师：你为什么猜它是三角尺？（它有三个角） 2、揭示课题师：那么，什么是角？你想知道角的哪些知识？今天我们就来研究角。（出示课题：角） 3、初步认识角师：这些物体有许多角，你能找得到吗？（学生到屏幕上找并汇报）师：你们真棒！找到了这么多角。那又有谁能来描述一下角呢？（同桌互相说并汇报）师：观察钟面上时针和分针组成的角，讨论“角是有哪几部分组成的” 总结“角有一个顶点，两条直边”。说明：从生活中出发 ,自己体会出“角”的组成。 4、判断巩固师：我们不仅认识了角，还知道了角各部分的名称。小巧画了一些图形来考考小朋友：哪些是角？出示P63题5，下面的图形，哪些是角？哪些不是角？

学生独立判断，交流汇报。强调：有无顶点，是不是直边。说明：学生用自己学会的知识找出交并分辨出“角”，巩固了新知识。二、操作演示、认识直角 1、认识直角师：在我们周围的事物中，有一个角很特殊，也很重要，让我们一起来认识它。请拿出你们的三角尺，仔细观察，各个角有什么不一样？（学生交流）师：像三角尺中最大的这个角，我们把它叫做直角。（板书）角的符号也不一样，所以我们要用直角符号。师：看看三点时，时针和分针组成了什么角。师：要想知道它是不是直角，能不能光凭眼睛看？那怎么判断？（用三角尺的直角判断）对了，尺是最好的测量工具。（媒体演示）师：用三角尺上的直角可以帮助我们判断是不是直角，我们的好朋友小亚还会自己折直角呢，让我们来看一看她是怎么折的。（媒体演示用纸折）师：陈老师也学着折了一个角，是不是直角呢？有什么方法可以证明？（和尺上的直角比一比，要完全重合）师：你们想不想也来折一个直角？那么要听清要求，对折两次，第二次对折时注意两边对齐，说明：学生从认识直角、到尝试折直角、看直角的折法、再次尝试、量、摸的过程，对直角有了深刻的印象。 2、判断哪些是直角师：判断P63题5的图形哪些是直角。 3、活动：找生活中的直角师：我们教室中有直角吗？带着工具找一找，并说说它的顶点和边。说明：拓展延伸，开拓了学生的思维，让学生体会了应用的灵活性。师：请你把折的直角展开，仔细观察，你能发现什么？（学生汇报）出示投影，并演示，展开后能得到4个直角。 4、总结师：我们可以用直角尺或自制的直角来验证，看看顶点和两边是否完全重合。三、综合练习、拓展延伸

初级会计师财经法规04例题

【例题?单选题】按照现行规定，下列纳税人符合一般纳税人年应税销售额认定标准的是（）。 A.年应税销售额120万元的从事货物生产的纳税人 B.年应税销售额60万元的从事货物零售的纳税人 C.年应税销售额50万元的从事货物生产的纳税人 D.年应税销售额40万元从事货物生产的纳税人『正确答案』A『答案解析』本题考核一般纳税人认定标准。年应税销售额120万元（超过80万元）的从事货物生产的纳税人符合一般纳税人年应税销售额认定标准。【例题?多选题】下列选项中，可以选择按小规模纳税人标准纳税的有（）。 A.年应税销售额超过小规模纳税人认定标准的工业企业 B.年应税销售额超过小规模纳税人标准的其他个人 C.年应税销售额超过小规模纳税人标准的非企业性单位 D.年应税销售额超过小规模纳税人标准的不经常发生应税行为的企业『正确答案』CD『答案解析』本题考核小规模纳税人。选项A属于一般纳税人；选项B按小规模纳税人标准纳税。【考题?单选题】（2014年）根据增值税法律制度的规定，下列各项中，应缴纳增值税的是（）。 A.物业服务 B.加工服务 C.餐饮服务 D.金融服务『正确答案』B『答案解析』本题考核增值税的征税围。选项B，属于增值税征税围，应缴纳增值税；选项ACD，均缴纳营业税。【考题?单选题】（2014年）下列属于营改增服务的是（）。 A.家政服务 B.铁路运输 C.房屋租赁 D.房屋销售『正确答案』B『答案解析』本题考核营改增的围。选项B，铁路运输服务，属于营改增的畴。【考题?多选题】（2013年）根据营业税改征增值税试点税收政策的规定，下列各项中属于营改增的项目有（）。 A.技术转让服务B.出租设备 C.转让土地使用权 D.转让商标权『正确答案』ABD『答案解析』本题考核营改增的围。转让商标权、著作权、专利权、非专利技术、转让商誉、出租电影拷贝均属于营改增围。转让土地使用权仍然征收营业税。因此C不对。【例题?多选题】下列纳税人中，属于营改增试点围的有（）。 A.某商业银行 B.某会计师事务所 C.某航空运输公司 D.某广告公司

第13章三角形中的边角关系、命题与证明单元测试题

第13章测试题姓名一、选择题 1．下列语句中，属于定义的是（）． A ．直线A B 和CD 垂直吗 B ．过线段AB 的中点 C 画AB 的垂线 C ．数据分组后落在各小组内的数据个数叫做频数 D ．同旁内角互补，两直线平行 2．命题“垂直于同一条直线的两条直线互相平行”的题设是（）． A ．垂直 B ．两条直线 C ．同一条直线 D ．两条直线垂直于同一条直线 3．三角形一边上的中线把原三角形分成两个（） A ．形状相同的三角形 B ．面积相等的三角形 C ．直角三角形 D ．周长相等的三角形 4．已知△ABC 的三个内角度数比为2：3：4，则这个三角形是（）． A ．锐角三角形 B ．直角三角形Ｃ．钝角三角形 D ．等腰三角形 5．在三角形的内角中，至少有（） A ．一个钝角 B ．一个直角 C ．一个锐角 D ．两个锐角 6．如图，ABC △中，50A =∠，点D E ，分别在AB AC ，上，则12+∠∠的大小为（） A ． B ．230 C ．180 D ．310 7．如图，在锐角△ABC 中，CD 和BE 分别是AB 和AC 边上的高，且CD 和BE 交于点P ，若∠A=50°，则∠BPC 的度数是（）．A ．150° B ．130° C ．120° D ．100° 8．如图，AD 是∠CAE 的平分线，∠B=300, ∠DAE=600，那么∠ACD 等于（） A ．900 B ．600 C ．800 D ．1000 9．已知等腰三角形的一边长为5，另一边长为8，则它的周长为（） A ．18 B ．21 C ．13 D ．18或21 10．如图所示，BE 、CF 是△ABC 的角平分线，∠A=650, 那么∠BDC 等于（） A ．122.50 B ．187.50 C ．178.50 D ．1150 二、填空题 1．写出图中以AB 为边的三角形_____________________________________________. 2．已知，如图，∠ACB=90°，CD ⊥AB ，垂足为D （1）图中有_________个直角三角形，它们是_____________________________; （2）∠A=________，理由是___________________________________________. 3．如图，已知∠BDC=142°，∠B=34°，∠C=28°，则∠A=________． 4．如图，已知DB 平分∠ADE ，DE ∥AB ，∠CDE=82°，则∠EDB=_____，∠A=______． 5．三角形一边上的高与另两边的夹角分别为620和280，则这边对应的角的度数为= . 三、解答题 1．如图，在△ABC 中，D 是BC 边上的一点，∠1=∠2，∠3=∠4，∠BAC=630,求∠DAC 的度数. 2．已知：如图，在△ABC 中，CH 是外角∠ACD 的角平分线，BH 是∠ABC 的平分线, ∠A=58°. 求∠H 的度数. B A B C D H 第7 第4题第3题第8题 A E B C D 第10 C 3 2 1 4 A B D

圆心角圆周角练习题

知识点三：弧、弦、圆心角与圆周角 1圆心角定义：顶点在__________ 的角叫做圆心角 2. 在同圆或等圆中，弧、弦、圆心角之间的关系：两个圆心角相等？圆心角所对的弧（都是优弧或都是劣弧）相等？圆心角所对的弦相等 3. 一个角是圆周角必须满足两个条件：（1）角的顶点在 ______ ；（2）角的两边都是与圆有除顶点外的交点。 4. 同一条弧所对的圆周角有___________ 个 1 5?圆周角定理：圆周角二—圆心角 2 6?圆周角定理推论：（1 ）同弧或等弧所对的圆周角相等（2 ）半圆或直径所对的圆周角相等（3）90°的圆周角所对的弦是直径。注意：“同弧或等弧”改为“同弦或等弦”结论就不一定成立了，因为一条弦所对的圆周角有两类，它们是相等或互补关系。 7. 圆内接四边形：定义：如果一个多边形的所有顶点都在圆上，这个多边形叫做 ____________ ，这个圆叫做 _________________。性质：圆内接四边形的对角________

径所在直线都是它的对称轴 ④长度相等的两条弧是等弧 3. 在同圆或等圆中，下列说法错误的是（） A ?相等弦所对的弧相等 B ?相等弦所对的圆心角相等 C .相等圆心角所对的弧相等 D ?相等圆心角所对的弦相等 5、如图，在O O 中，若C 是BD 的中点，则图中与/ BAC 相等的角有（ 6、如图，若 AB 是O O 的直径，AB=10cm , / CAB=30 ° 贝U BC= ________ cm . 夯实基础 1如果两个圆心角相等，那么（） A ?这两个圆心角所对的弦相等； C .这两个圆心角所对的弦的弦心距相等 B ?这两个圆心角所对的弧相等 D .以上说法都不对 2?下列语句中不正确的有（ ①相等的圆心角所对的弧相等 ②平分弦的直径垂直于弦 ③圆是轴对称图形, 任何一条直 A.3个 B.2个 C.1个 D.以上都不对 4、如图，在O O 中， A B A C ，/ B=70 °则/ A 等于 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 A D

六年级数学：角与直角的认识

小学数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案编订：XX文讯教育机构

角与直角的认识教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。角和直角 [教学目标]1．初步认识角，知道角的各部分名称。 2．能辨认、判断角和直角。 3．培养学生观察、判断、动手操作及合作交往的能力，初步建立空间观念，体验数学来源于实践的思想。 [教学重点和难点]重点：初步认识角，知道角的各部分名称，会画角。难点：引导学生从实物逐步抽象出几何角。形成角的表象的概念。 [教学过程](一)生活引入。谈话：：小朋友还记得我们一年级学过哪些图形吗? 教师出示一本书，问：谁知道这本书的这部分(师沿着一个顶点向两边摸，手势指出两条边所夹着的部分)叫什么吗?今天我们就来学习另外一种几何图形。 (板书课题：角) 老师挑选了几件物体，你能说说看，这些物体的角分别在哪里？（课件出示：书、剪刀

和钟面：让学生逐一指出书上的角，剪刀形成的角，钟面上的时针和分针形成的角。）师：同学们说得真好!现在你能说说在我们的周围哪些物体的表面中有角? (二)探究新知。 1．丰富感知，形成角的表象。逐步抽象出角：认识了生活中的角，那么，数学中的角到底是什么样呢？我们一起来看(把刚才电脑投影的实物体逐渐去掉颜色及其他非本质的东西，只显露出角“∠”，明确指出这就是角)。 3．角的特点。（课件出示）同学们仔细观察，这些角都有什么共同的地方？（以钟面形成的角为例）一个角是由什么组成的？（一个点和2条线）对，这个点我们把它叫作角的顶点（扇动3次：出现顶点）由顶点引出的2条直线叫作角的边。（扇动3次：出现边）从顶点出发，引出的两条边，中间所夹的部分就是角，我们要用圆弧表示（出现圆弧）小结：角是由什么组成的？（一个顶点，2条边组成的）用什么表示角？（圆弧）师：下面我们一起来做一个找角的游戏。

财经法规第3章第1节2节增值税讲义

第一节税收概述一、税收的概念与分类（一）税收概念与作用 1.税收的概念税收是国家为了满足一般的社会共同需要，凭借政治权力，按照法定标准，无偿取得财政收入的一种特定分配方式。 2.税收的作用（1）税收是国家组织财政收入的主要形式和工具；（2）税收是国家调控经济运行的重要手段；（3）税收具有维护国家政权的作用；（4）税收是国际经济交往中维护国家利益的可靠保证。（二）税收的特征——税收三性 1.强制性 2.无偿性——国家取得税收收入既不需偿还，也不需对纳税人付出任何对价。【注意】税收的无偿性是税收“三性”的核心。 3.固定性——包括时间上的连续性和征收比例的固定性。【例题·多选题】下列各项中，属于税收特征的有（）。 A.强制性 B.灵活性 C.无偿性 D.固定性『答案』ACD （三）税收的分类 1.按征税对象分类，可将全部税收划分为流转税类、所得税类、财产税类、资源税类和行为税类五种类型。（1）流转税类——以流转额为征税对象（增值税、消费税、营业税和关税等）。（2）所得税类（收益税）——以各种所得额为课税对象（企业所得税、个人所得税）。（3）财产税类——以纳税人拥有的财产数量或财产价值为征税对象（房产税、车船税等）。（4）资源税类——以自然资源和某些社会资源为征税对象（资源税、土地增值税、城镇土地使用税）。（5）行为税类——以纳税人的某些特定行为为课税对象（印花税、城市维护建设税、车辆购置税、契税、耕地占用税等）。 2.按征收管理的分工体系分类，可分为工商税类、关税类。（1）工商税类——由税务机关负责征收管理（绝大部分）。（2）关税类——由海关负责征收管理。（进出口关税由海关代征的进口环节增值税、消费税和船舶吨税）。 3.按照税收征收权限和收入支配权限分类，可分为中央

三角形中的边角关系命题与证明教案

第13章三角形中的边角关系、命题与证明 13.1三角形中的边角关系第1课时三角形中的边角关系(一) 教学目标【知识与技能】 1.认识三角形,理解三角形的边角关系. 2.知道三角形的高、中线、角平分线等概念,并能作出三角形的一边上的高. 3.理解等腰三角形及其相关概念. 【过程与方法】 1.经历三角形边长的数量关系的探索过程,理解三角形的三边关系. 2.掌握判断三条线段能否构成一个三角形的方法,并运用此方法解决有关问题. 【情感、态度与价值观】 1.带领学生探究三角形的边角关系问题,引起学生的好奇心,激发学生的求知欲. 2.帮助学生树立几何知识源于生活并服务于生活的意识. 重点难点【重点】理解并掌握三角形的三边关系. 【难点】已知三条线段能构成三角形,求表示线段长度的代数式中字母的取值范围. 教学过程一、创设情境,导入新知教师多媒体出示: 教师把事先收集的与三角形有关的生活图片运用多媒体播放,让学生对三角形有一个感性认识,如图所示. 教师活动:通过播放图片,引导学生认识三角形,并提出:图(b)中能找出几个三角形,这些三角形具有怎样的特性? 学生活动:回顾小学学过的三角形,与同桌交流,找出图(b)中的三角形. 教师归纳:由不在同一条直线上的三条线段首尾依次相接所组成的图形叫做三角形. 教师多媒体出示:

师:你能指出这个三角形的顶点有几个吗?分别是什么? 生:这个三角形的顶点有三个,分别是A、B、C. 师:这个三角形的边呢? 生:边有三条,分别是AB、BC和CA. 师:对.我们把这个三角形记作“△ABC”,读作“三角形ABC”.三角形的三边有时用它所对角的相应小写字母表示.如边AB对着∠C,记作c;边BC对着∠A,记作a;边CA对着∠B,记作b.也就是说,一边可用两个大写字母或一个小写字母表示,角可用“∠”加上一个大写字母表示. 师:按边分类时,你知道的都有哪些三角形? 生:等边三角形. 师:等边三角形是三条边都相等的三角形.如果不是三条边都相等,比如两条边相等,这类三角形叫什么三角形呢? 生:等腰三角形. 师:对,等边三角形是等腰三角形的特例.如果三条边都不相等呢? 学生思考. 师:我们把这类三角形叫做不等边三角形. 教师多媒体出示: 教师板书: 三角形(按边分) 师:在等腰三角形中,你能区分哪条边是腰,哪条边是底吗? 生:相等的两边叫做腰,第三边叫做底边. 师:对.我们现在再来认识一下顶角和底角.两腰的夹角叫做顶角,腰与底边的夹角叫做底角. 二、共同探究,获取新知师:请大家任意画出一个三角形,用刻度尺测量一下,并说说任意两边之和与第三边的关系. 学生操作. 生:任意两边之和大于第三边. 师:对,你有没有其他的方法来证明三角形的任意两边之各大于第三边呢? 生:由所有两点之间的连线中线段最短得到. 教师板书: 三角形中任何两边的和大于第三边. 师:对.根据不等式的性质,我们能得到三角形中任意两边的差小于第三边.(教师板书)如果三条线段要构成一个三角形,它们就要满足这两个条件,但是在实际计算中,需要验证六个不等式都成立吗? 学生思考,讨论. 师:不等式a+b>c,你把a移到不等式的右边,这个不等式如何表示? 生:b>c-a. 师:对,也就是c-a

《圆心角、圆周角的性质》的中考题集锦(一)

与《圆心角、圆周角的性质》有关的中考题集锦（一）第1题. (2012 重庆课改)如图，O 的直径CD 过弦EF 的中点G ，40EOD ∠= ，则DCF ∠等于（）Ａ．80 Ｂ．50 Ｃ．40 Ｄ．20 第2题. （2012 河南课改）如图，点A ，B ，C 是O 上的三点，若56BOC = ∠，则A ∠的度数为____________．的直径，以B 为圆心，BO 为半径画第3题. （2012 临沂非课改）如图，AB 是O 是．弧交O 于C D ，两点，则B C D ∠的度数第4题. (2012 青岛课改)如图，O 的直径8cm AB C =，为O 上的一点， 30BAC ∠= ，则BC = cm ．第5题. (2012 肇庆课改)如图， O 是等边ABC △的外接圆，P 是O 上一点，则CPB ∠等于（）Ａ．30 Ｂ．45 Ｃ．60 Ｄ．90 第6题. （2012 海南非课改）如图，AB 和CD 都是O 的直径，50AOC = ∠，则C ∠的度数是（）Ａ．20 Ｂ．25 Ｃ．30 Ｄ．50 第7题. （2012 安徽课改）如图，ABC △内接于O ，45C ∠= ，4AB =，则O 的半径为（）Ａ．Ｂ．4 Ｃ．Ｄ．5 第8题. （2012 广东非课改）如图，AB 是O 的弦，AC 平分OAB ∠，若60OBA ∠= ，则OBC ∠= ．第9题. （2012 贵港课改）如图，在O 中，弦AD 平行于弦BC ，若80AOC ∠= ，则DAB ∠= 度． O C F G D E A B A O B D C A C

二年级数学角和直角的初步认识练习题

二年级数学角和直角的初步认识练习题集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

角和直角的初步认识一、按要求经过下面的点（o），画一个角，锐角直角钝角二、判断，下面图形中，请你在是角的图形下面画“√” 三、判断下面的话是否正确。对的画“√”，错的画“×”。（1）角的两边越长，这个角就越大。（）（2）一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角。（）（3）用纸折角，折出的角的大小，与这张纸的大小无关。（）（4）老师的三角形板上的直角比同学们三角形板上的直角大。（）（5）一个正方形里面的直角的个数与一个长方形里面的直角的个数是相同的。（）（6）三角形中最大的角就是直角。（） 1、直角是角中最大的角。（） 2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。（） 3、角有3个顶点和3条边。（） 4、直角没有顶点。（） 5、扇子有3个角。（）

6、直角不是角。（） 7、一个角的两条边越长，这个角就越大。（） 8、角的大小与边的长短没有关系。（） 9、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。（） 10、小刚身高125厘米。（） 11、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。（）七、按要求填序号。上面的图形中，_______________________不是角。上面的图形中，_______________________是角。上面的图形中，_______________________是直角。五、把下图里的直角标记出来。（16分）、在方格纸里画一个有直角/钝角/锐角。

财经法规第一章练习题及答案

第一节：会计法律制度的构成练习题【例题1·多选题】会计法律制度是指国家权力机关和行政机关制定的各种会计规范性文件的总称。下列各项中，属于会计法律制度的有（A B C ）。 A.会计法律 B.会计行政法规 C.国家统一的会计制度 D.单位制定的内部监督制度【例题2·多选题】下列各项中，属于会计法律的是（A D ）。 A.《中华人民共和国会计法》 B.《总会计师条例》 C.《会计基础工作规范》 D.《注册会计师法》【例题3·单选题】我国的会计法律制度包括会计法律，会计行政法规，国家统一的会计制度，其中由国务院制定的是（ B ）。 A.会计法律 B.会计行政法规 C.国家统一会计制度 D.会计法【例题4·单选题】会计行政法规的制定依据是（ C ）。 A.《总会计师条例》 B.《企业会计准则（基本准则）》 C.《会计法》 D.以财政部部长令形式发布的会计规章【例题5·单选题】下列各项中，属于会计行政法规的是（ D ）。 A.小企业会计制度 B.会计从业资格管理办法 C.会计基础工作规范 D.企业财务会计报告条例【例题6·多选题】下列各项中，属于国家统一的会计制度的有（ A B C ）。 A.企业会计准则-基本准则 B.会计从业资格管理办法 C.会计档案管理办法 D.会计法第二节：会计工作管理体制练习题【例题1·单选题】根据《会计法》第七条规定，国务院财政部门主管全国的会计工作。（ D ）管理本行政区域的会计工作。 A.县级以上人民政府部门 B.县级以上人民政府审计部门 C.县级以上人民政府工商部门 D.县级以上人民政府财政部门【例题2·多选题】下列各项中，属于单位负责人的是（ A B C ）。 A.国有企业总经理 B.股份有限公司董事长 C.独资企业投资人 D.公司制企业总经理【例题3·单选题】根据《会计法》第四条的规定，（ D ）对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责。 A.总会计师 B.会计机构负责人 C.主管会计人员 D.单位负责人第三节：会计监督练习题【例题1·判断题】业务收支以人民币以外的货币为主的单位，可以选定其中的一种外币，并以选定的外币作为记账本位币，并以选定的外币编报单位财务会计报告。（×）【例题2·多选题】根据《会计法》的规定，使用电子计算机进行会计核算的单位，其（A D ）必须符合国家统一会计制度的规定。 A.会计软件 B.操作规程 C.账务处理程序 D.生成的会计资料【例题3·多选题】深圳市红星事业有限公司企划部万华因公出差，向财务部门预借了5000元，公司会计人员在收到万华归还的5000元借款时，下列做法正确的是（ B C D ）。 A.归还万华当时借款时签写的借款收据 B.另外开具收据给万华证实其归还了借款 C.退还万华当时签写的借款收据副本 D.万华签写的借款收据必须附在记账凭证之后

三角形中的边角关系、命题与证明期末复习(含答案)

期末复习三角形中的边角关系、命题与证明类型一　三角形的有关概念 1.已知AD ,AE 分别是△ABC 的中线和角平分线,则下列结论中错误的是 ( )A .BD=BC B .BC=2CD 12 C .∠BAE=∠BAC D .∠BAC=2∠CAD 122.如图QM3-1所示: 图QM3-1 (1)在△ABC 中,BC 边上的高是 ; (2)在△AEC 中,AE 边上的高是 . 3.如图QM3-2,回答下列问题: (1)图中有几个三角形?试写出这些三角形; (2)∠1是哪个三角形的内角? (3)以CE 为一条边的三角形有几个?是哪几个? 图QM3-2 类型二　三角形中三边关系的应用 4.小明和小丽是同班同学,小明的家距学校2千米远,小丽的家距学校5千米远,设小明家距小丽家x 千米远,则x 的值应满足 ( )A .x=3B .x=3或x=7C .3

8.[2017·大庆]在△ABC中,∠A,∠B,∠C的度数之比为2?3?4,则∠B的度数为 ( ) A.120° B.80° C.60° D.40° 9.将一副三角尺如图QM3-3放置,已知AE∥BC,则∠AFD的度数是( ) 图QM3-3 A.45° B.50° C.60° D.75° 10.如图QM3-4,在△ABC中,∠ACB=∠ABC,∠A=40°,P是△ABC内一点,且∠1=∠2, 求∠BPC的度数. 图QM3-4 类型四　命题与证明 11.请写出一个原命题是真命题,逆命题是假命题的命题: . 12.请举反例说明“对于任意实数x,x2+5x+4的值总是正数”是假命题,你举的反例是x= (写出一个x的值即可). 13.对于同一平面内的三条直线a,b,c,给出下列5个论断:①a∥b;②b∥c;③a⊥ b;④a∥c;⑤a⊥c.请以其中两个论断为条件,一个论断为结论,组成一个你认为正确的命题.

圆周角与圆心角的关系练习题

随堂练习1.如图，在⊙O 中，∠BOC =50°，求∠BAC 的大小解：在⊙O 中，∠BOC =50° 2.如图，哪个角与∠BAC 相等，你还能找到那些相等的角？解：∠BAC =∠BDC ∠ADB =∠ACB ∠CAD =∠CBD ∠ABD =∠ACD 习题 1.如图，OA 、OB 、OC 都是⊙O 的直径，∠AOB =2 ∠BOC ，∠ACB 与∠BAC 的大小有什么关系，为什么？解：∠BAC = 2 ∠ACB ，理由: 又∵∠AOB =2 ∠BOC 即∠BAC= 2∠ACB 2.如图，A 、B 、C 、D 是⊙O 上的四点，且∠BCD =100°，求∠BOD 与∠BAD 的大小解：∵∠BCD =100° ∴优弧所对的圆心角∠BOD =2∠BCD =200° ∴劣弧所对的圆心角∠BOD =36O °-200°=160° 3.为什么电影院的作为排列呈弧形，说一说这设计的合理性. 答：有些电影院的坐位排列呈圆弧形，这样设计的理由是尽量保证同排的观众视 00 11502522 BAC BOC ∴∠=∠=?= A B D O A B C 1 2 1 12AOB ∠=∠Q 1 22 BOC ∠=∠11 122222 AOB BOC BOC ∴∠=∠=?∠=∠=∠o 1 802BAD BOD ∴∠=∠=

角相等. 如图，A、B表示灯塔，暗礁分布在经过A、B两点的一个圆形区域内，优弧AB上任一点C都是有触礁危险的临界点， ∠ACB就是“危险角”，当船位于安全区域时，∠α与“危险角” 有怎样的大小关系？解：当船位于安全区域时，即船位于暗礁区域外（即⊙O外），与两个灯塔的夹角∠α小于“危险角” .

(法律法规课件)财经法规第一节例题

财经法规与会计职业道德各章节例题第一章第一节例题 1【例题单选题】（）是会计法律制度中层次最高的法律规范，是制定其他会计法规的依据。 A.《宪法》 B.《会计法》 C.《会计准则》 D.《会计制度》［答案］B 2【例题多选题】我国会计法律制度包括（）。 A.会计法律 B.会计行政法规C会计规章D.会计规范性文件［答案］ABCD 第二节例题 1【例题多选题】会计工作管理体制是划分管理会计工作职责权限关系的制度，包括（）等内容。 A.会计工作管理组织形式 B.管理权限划分 C.管理机构设置 D.会计核算方法［答案］ABC 2【例题单选题】会计工作的主管部门是（）。 A.会计协会 B.国务院 C.各级财政部门 D.税务部门［答案］C 3【例题判断题】 1.国务院有关部门对会计核算和会计监督有特殊要求的行业，可以依照《会计法》和国家统一的会计制度，制定具体办法或者补充规定，报国务院财政部门备案。（）［答案］X 4.各地方财政部门可制定适用本地方的会计制度。（）

5【例题单选题】担任单位会计机构负责人、主管会计人员的，除取得会计从业资格证书外，还应当具备会计师以上专业技术职务资格或者从事会计工作（）以上经历。 A.5年 B.4年 C.3年 D.2年［答案］C 6【例题多选题】根据《会计法》及有关法规的规定，财政部门负责会计人员的业务管理，包括（）等。 A.会计从业资格管理 B.会计专业技术资格管理 C.岗位会计人员评优表彰 D.会计人员继续教育［答案］ABCD 7【例题单选题】（）对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责。 A单位负责人B会计机构负责人C总会计师 D 主管会计工作的负责人［答案］A 第三节会计核算 1【例题1判断题】各单位采用的会计处理方法一经确定，不得变更。（）［答案］X 2【例题判断题】根据《会计法》的规定，会计记录文字只能使用中文。（）

专题讲练：三角形边角关系及命题与证明重难点问题

专题讲练：二角形边角关系及命题与证明重难点问题 ※题型讲练【例1】设厶ABC 的三边a , b ,c 的长度均为自然数， a + b + C =13 ,求以a , b , c 为三边的三角形共有多少个 A B 【例5】已在 △ ABC 中，AB=AC, AC 上中线BD 把△ ABC 周长分别24和18两部分，求△ ABC 的三边长. 【例2】如图，已知P 是厶ABC 内一点，连结AP, PB,PC, 在某个区域时，连接 PA PB,得到/ PBD / PAC 两个角. 【例 3】在厶ABC 中，/ A 中，使得30。角(即/ P )的两边分别经过点 A 之间的等量关系. IS C2) ￡ (3}

圆周角和圆心角的关系中考题目完整版

圆周角和圆心角的关系中考题目 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

圆周角和圆心角的关系 -----中考链接能力提升题一．选择题（共12小题） 1．（2013?自贡）如图，在平面直角坐标系中，⊙A经过原点O，并且分别与x轴、y轴交于B、C两点，已知B（8，0），C（0，6），则⊙A的半径为（） A． 3 B．4 C．5 D．8 2．（2013珠海）如图，ABCD的顶点A、B、D在⊙O上，顶点C在⊙O的直径BE上， ∠ADC=54°，连接AE，则∠AEB的度数为（） A．36°B．46°C．27°D．63° 3．（2013?湛江）如图，AB是⊙O的直径，∠AOC=110°，则∠D=（） A．25°B．35°C．55°D．70° 4．（2013?宜昌）如图，DC 是⊙O直径，弦AB⊥CD于F，连接BC，DB，则下列结论错误的是（）

A．B．AF=BF C．OF=CF D．∠DBC=90° 5．（2013?绥化）如图，点A，B，C，D为⊙O上的四个点，AC平分∠BAD，AC交BD于点E，CE=4，CD=6，则AE的长为（） A． 4 B．5 C．6 D．7 6．（2013?苏州）如图，AB是半圆的直径，点D是的中点，∠ABC=50°，则∠DAB等于（） A．55°B．60°C．65°D．70° 7．（2013?日照）如图，在△ABC中，以BC为直径的圆分别交边AC、AB于D、E两点，连接BD、DE．若BD平分∠ABC，则下列结论不一定成立的是（） A．BD⊥AC B．AC2=2AB?AE

二年级数学上册角与直角的认识

角与直角的认识 [教学目标] 1．初步认识角，知道角的各部分名称。 2．能辨认、判断角和直角。 3．培养学生观察、判断、动手操作及合作交往的能力，初步建立空间观念，体验数学来源于实践的思想。 [教学重点和难点] 重点：初步认识角，知道角的各部分名称，会画角。难点：引导学生从实物逐步抽象出几何角。形成角的表象的概念。 [教学过程](一)生活引入。谈话：：小朋友还记得我们一年级学过哪些图形吗? 教师出示一本书，问：谁知道这本书的这部分(师沿着一个顶点向两边摸，手势指出两条边所夹着的部分)叫什么吗?今天我们就来学习另外一种几何图形。(板书课题：角) 老师挑选了几件物体，你能说说看，这些物体的角分别在哪里？（课件出示：书、剪刀和钟面：让学生逐一指出书上的角，剪刀形成的角，钟面上的时针和分针形成的角。）师：同学们说得真好!现在你能说说在我们的周围哪些物体的表面中有角? (二)探究新知。 1．丰富感知，形成角的表象。逐步抽象出角：认识了生活中的角，那么，数学中的角到底是什么样呢？我们一起来看(把刚才电脑投影的实物体逐渐去掉颜色及其他非本质的东西，只显露出角“∠”，明确指出这就是角)。 2．角的特点。（课件出示）同学们仔细观察，这些角都有什么共同的地方？对，这个点我们把它叫作角的顶点（扇动3次：出现顶点）由顶点引出的2条直线叫作角的边。（扇动3次：出现边）从顶点出发，引出的两条边，中间所夹的部分就是角，我们要用圆弧表示（出现圆弧）小结：角是由什么组成的？（一个顶点，2条边组成的）用什么表示角？（圆弧）师：下面我们一起来做一个找角的游戏。判断题：指出下列图形是不是角，为什么？

财经法规第一章练习题-Microsoft-Word-文档(1)

【例题·单选题】下列各项中，属于会计法律的是（）。 A.《中华人民共和国会计法》 B.《总会计师条例》 C.《会计基础工作规范》 D.《企业会计制度》『正确答案』A 『答案解析』我国目前有两部会计法律，即《中华人民共和国会计法》和《注册会计师法》。【例题·多选题】下列关于《会计法》的表述中，正确的有（）。 A.《会计法》是会计工作的最高准则 B.《会计法》是会计法律制度中层次最高的法律规范 C.《会计法》是制定其他法规的依据 D.《会计法》是国家宪法『正确答案』AB 『答案解析』《会计法》是会计法律制度中层次最高的法律规范，是制定其他会计法规的依据，是指导会计工作的最高准则，但不是宪法。[ 【例题·单选题】在我国会计法律制度体系中，《企业财务会计报告条例》属于（）。 A.会计法律 B.会计行政法规 C.会计部门规章 D.会计规范性文件『正确答案』B 『答案解析』会计行政法规包括《企业财务会计报告条例》、《总会计师条例》。【例题·多选题】下列各项中，属于会计行政法规的有（）。 A.总会计师条例 B.会计从业资格管理办法 C.会计基础工作规范 D.企业财务会计报告条例『正确答案』AD 『答案解析』会计行政法规包括《企业财务会计报告条例》、《总会计师条例》。【例题·多选题】会计部门规章包括国家统一的会计核算制度、（）等。 A.会计监督制度 B.会计机构和会计人员管理制度 C.法律责任

D.会计工作管理制度『正确答案』ABD 『答案解析』会计部门规章包括国家统一的“会计核算制度”（3）、“会计监督制度”（4）、“会计机构和会计人员管理制度”（5）及“会计工作管理制度”（2）等。【例题·单选题】《会计从业资格管理办法》属于（）。 A.会计法律 B.会计行政法规 C.会计部门规章 D.地方性会计法规『正确答案』C 『答案解析』《会计从业资格管理办法》属于会计部门规章。【例题·判断题】地方性会计法规是指由省、自治区、直辖市人民政府在同宪法、会计法律、行政法规和国家统一的会计准则制度不相抵触的前提下，根据本地区情况制定发布的规范性文件。（）『正确答案』× 『答案解析』地方性会计法规是指由省、自治区、直辖市“人民代表大会或常务委员会”在同“宪法、会计法律、行政法规和国家统一的会计准则制度”不相抵触的前提下，根据本地区情况制定发布的规范性文件。【例题·单选题】财政部门对获准进入会计市场的机构和人员，是否遵守各项法律法规，依据相关准则、制度和规范执行业务的过程及结果所进行的监督和检查，称之为会计市场的（）。 A.准入管理 B.运行管理 C.退出管理 D.培训管理『正确答案』B 『答案解析』会计市场管理包括会计市场准入管理、运行管理、退出管理，而对于财政部门对获准进入会计市场的机构和人员，是否遵守各项法律法规，依据相关准则、制度和规范执行业务的过程及结果所进行的监督和检查是属于会计市场运行管理。【例题·单选题】财政部门在会计人员管理中的工作职责不包括（）。 A.会计从业资格管理 B.会计专业技术职务资格管理 C.追究违法会计人员的刑事责任 D.会计人员继续教育管理

精品 2014年九年级数学圆的基本性质圆周角圆心角讲义+同步练习题

九年级数学圆周角圆心角知识点：圆心角：弧度：圆周角：圆心角与圆周角的关系: 同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半．圆周角定理：直径所对的圆周角是直角，反过来，90°的圆周角所对的弦是直径。例1.如图，已知P 是O 外任意一点，过点P 作直线PAB ，PCD ，分别交O 于点A ，C ，D ．求证：1 2 P ∠= （BD 的度数AC -的度数）．例2.如图①，点A 、B 、C 在⊙O 上，连结OC 、OB ： ⑴ 求证：∠A=∠B+∠C ；⑵ 若点A 在如图②的位置，以上结论仍成立吗？说明理由。例3.如图,⊙O 的直径AB=8cm,∠CBD=300 ,求弦DC 的长. 30? D C B A O

例4.如图所示，已知AB 为⊙O 的直径，CD 是弦，且AB CD 于点E ．连接AC 、OC 、BC ．（1）求证：∠ACO=∠BCD ；（2）若EB=8cm ，CD=24cm ，求⊙O 的直径．例5.如图,在⊙O 中,AB 是直径,CD 是弦,AB ⊥CD. (1)P 是CAD 上一点(不与C 、D 重合),试判断∠CPD 与∠COB 的大小关系, 并说明理由. (2)点P / 在劣弧CD 上(不与C 、D 重合时),∠CP / D 与∠COB 有什么数量关系?请证明你的结论. D C B P A O 例6.如图,A 、B 、C 、D 四点都在⊙O 上,AD 是⊙O 的直径,且AD=6cm,若∠ABC=∠CAD,求弦AC 的长. D C B A O 例7.如图所示，在△ABC 中，∠BAC 与∠ABC 的平分线AE 、BE 相交于点E ，延长AE 交△ABC 的外接圆于 D 点，连接BD 、CD 、C E ，且∠BDA=600 . (1)求证△BDE 是等边三角形；(2) 若∠BDC=1200 ，猜想BDCE 是怎样的四边形，并证明你的猜想。

初级会计财经法规例题

【例题?多选题】根据关税法律制度的规定，下列各项中，属于关税纳税人的有（）。 A.进口货物的收货人 B.进口货物的代理人 C.出口货物的发货人 D.个人邮递物品的发件人『正确答案』AC 『答案解析』本题考核关税的纳税人。关税的纳税人包括进口货物的收货人、出口货物的发货人、入境物品的所有人或持有人、进口个人邮件的收件人。【考题?不定项选择题】（2014年）甲公司为增值税一般纳税人，主要从事化妆品生产和销售业务。2013年3月有关经营情况如下：（1）进口一批香水精，海关审定的货价210万元，运抵我国关境内输入地点起卸前的包装费11万元、运输费20万元、保险费4万元。则甲公司进口香水精的下列各项支出中，应计入进口货物关税完税价格的是（）。 A.包装费11万元 B.保险费4万元 C.运输费20万元 D.货价210万元『正确答案』ABCD 『答案解析』一般贸易项下进口的货物以海关审定的成交价格为基础的到岸价格作为完税价格。到岸价格是指包括货价以及货物运抵我国关境内输入地点起卸前的包装费、运费、保险费和其他劳务等费用构成的一种价格。【考题?多选题】（2013年）下列各项中应计入到关税完税价格中的有（）。 A.货物运抵我国关境内输入地点起卸前的包装费 B.货物运抵我国关境内输入地点起卸前的运费 C.货物运抵我国关境内输入地点起卸前的保险费 D.向境外支付的与该进口货物有关的专利权费用『正确答案』ABCD 『答案解析』本题考核关税完税价格。一般贸易下进口的货物以海关审定的成交价格为基础的到岸价格作为完税价格。到岸价格是指包括货价以及货物运抵我国关境内输入地点起卸前的包装费、运费、保险费和其他劳务费等费用构成的一种价格。【例题?多选题】根据关税法律制度的规定，下列各项中，应计入进口货物关税完税价格的有（）。 A.进口人在成交价格外另支付给卖方的佣金 B.进口人向境外采购代理人支付的买方佣金 C.货物运抵我国关境内输入地点起卸前的运费 D.进口货物运抵境内输入地点起卸之后的运费『正确答案』AC 『答案解析』本题考核进口关税的完税价格。根据规定，进口人向卖方支付的佣金可以计入关税的完税价格，向买方支付的佣金不能计入关税的完税价格，进口货物运抵我国境内输入地点起卸前的运费可以计入关税的完税价格，起卸后的运费不可

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