金桥管理区中心小学深入开展党的群众路线教育实践活动
实施方案
大石桥市金桥管理区中心小学
2014年4月3日
金桥管理区中心小学深入开展党的群众路线教育
实践活动实施方案
根据《中共中央关于开展第二批党的群众路线教育实践活动的指导意见》（中办发【2004】4号）、省市委关于开展第二批党的群众路线教育实践活动的实施意见及金桥管理区委员会印发的《金桥管理区深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》精神，现结合我校开展党的群众路线教育实践活动实际，制定如下实施方案：
一、指导思想
以党的十八大、十八届三中全会为指导，认真贯彻习近平总书记一系列讲话精神，和“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，以“为民清廉”为主题，落实中央八项规定和省委、市委十项规定及区委的相关要求，进一步突出作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，坚持“边学边改”、边查边改”、边整边改”、边评边改”，切实加强群众观点、群众路线、群众立场教育，着力解决影响学校改革发展稳定，涉及教职工、学生和学生家长切身利益和实际问题，不断增强领导班子的创造力、向心力和战斗力，明确办学思路，提高办学质量，建设和谐校园，促使我校全体教师不断改进工作作风，进一步增强责任意识、为民意识和廉洁意识，努力办好人民满意的教育，推进学校各项工作更快、更健康地发展。
二、总体要求
1、坚持以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”和“为民清廉”为总要求，突出作风建设，贯彻整风精神，以严的标准、严的措施、严的纪律坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。
2、坚持以除“四风”之害、履为民之责、祛行为之垢、固服务之基为重点，着力解决各种突出问题。
3、坚持正面教育为主，开展批评和自我批评。领导带头、层层示范，敞开大门、群众参与，聚焦“四风”、解决问题，上下协力、有序推进，严格要求、真查实改，衔接带动、讲求实效。确保教育实践活动不虚不空不偏，不走过场。
三、要查找和解决的主要问题
1、在工作作风方面，重点查找和解决重教书，轻育人，对学生励志教育、品行教育要求不高，自立、创新精神培养不够；学生作业太多，课业负担过重；学校管理不到位，服务意识不强，联系基层师生不够；班子作风不实，行政化倾向较重；不坚持勤俭办学，有铺张浪费现象；财务管理不规范、不透明，超标准招待；纪律涣散，擅自脱岗离岗；经费使用、职称评定、评奖评优等方面存在不正之风等问题。
2、在师德师风方面，重点查找和解决学校领导、教师信仰缺失，为人师表意识不强，师德师风下滑，教学质量不高，教学浮躁；对学生缺乏爱心，教学态度不端正，课堂上接打手机、抽烟等；岗位责任意识不强，备课不认真，教案流于形式；敬业精神不强，教学工作不认真；执教不廉，接受家长吃请，收受钱物；违规推销教辅材料，变相创收；课外有偿补课，课堂不讲私自补课讲；体罚和变相体罚学生等问题。
3、在教育公平方面，重点查找和解决学生择班择师现象；教师在教学活动中的教学心理、行为举止和互动交流的不公平现象。某些教师以不合理的理由不上岗，吃空饷，造成大部分教师心理失衡现象。
4、在校园环境及安全方面，重点查找和解决校园门口及周边治安及道
路交通安全隐患。整治校园环境，查找和排除校园内安全隐患；保护和更新校园文化建设和校园特色化建设；整治学校食堂食品安全卫生和各年龄段学生心理健康教育不到位等问题。
5、在党组织自身建设方面，重点查找和解决重业务、轻党建，党建工作责任制落实不力；，组织活动形式单一；党员意识淡薄，纪律松弛，缺乏奉献精神，先锋模范作用不突出；党组织政治核心作用发挥不够好等问题。
四、抓好各环节工作
按照中央、省、市、区委要求，我校教育实践活动从现在开始，2014年9月基本完成，开展教育实践活动的时间要不少于3个月。活动中，坚持正面教育为主，讲求实效。要坚持问题导向，教育实践并重，把学习教育贯穿始终，把整改落实贯穿始终，使教育实践活动各个环节工作有效衔接，相互贯通、有序推进。
（一）集中学习：
1、制定方案。结合实际，研究制定教育实践活动实施方案和活动载体，成立领导机构，明确活动要求。组织学校群众路线教育实践活动启动仪式。
2、广泛动员。召开班子成员会、党员教师会，传达文件精神，认真组织活动开展。同时，充分利用标语、广播、宣传栏、板报等多种形式，广泛宣传，营造氛围，提高党员、教师参与活动的积极性。
3、学习研讨。采取集中学习辅导与个人自学相结合、学习交流研讨与解决具体问题相结合等多种形式，进行深入系统地学习。重点学习党的十八大会议精神；学习新形势下师德、师风建设的主要内容。在深入学习的基础上，广泛开展研讨，具体做到“六个一”：开展一次集中学习讨论活动；领导干部紧扣“以人为本、办人民满意教育”，讲一次廉政党课；开展一次
正反典型教育活动；组织党员教师围绕“如何贯彻服务师生群众，提高教师素质，转变教风、学风，增强公仆意识、服务意识和责任意识，推动教育持续、和谐、均衡发展”等问题，开展一次讨论；每个党员教师撰写一篇心得体会；组织一次群众路线理论教育知识竞答、演讲辩论活动。
（二）查准问题:
1、以师德、师风教育活动为契机通过学生问卷调查和家长问卷调查，通过问卷调查表对教师的工作能力、工作态度、管理能力，是否关心学生，布置作业是否合理，是否廉洁从教，有无体罚和变相体罚学生行为等情况进行调查分析。及时发现我校教师在师德方面存在的问题。
2、对我校留守学生进行造册统计，并对留守学生进行家访，了解留守学生家庭基本情况和影响留守学生学习的因素。
3、建立学校家长委员会，完善家校信息平台。利用电话、网络资源，让学生家长与科任教师、班主任教师沟通无距离，沟通全方位，及时了解家庭教育和学校教育中存在的问题，及时收集广大家长对我校工作的意见和建议，收集民情，解决民怨。
（三）、整改落实:
1、对于在调查发现中的问题，行政领导及全体党员要发挥带头作用，积极带领教职工从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻找根源，明确今后努力的方向。对于在社会评教活动中查找出来的共性问题，学校校委会要召开专题研讨会，进行深入剖析，做到问题找得准，原因剖得透，整改措施实。
2、组建家长委员会，由家长委员会针对学校教育和家庭教育的突出问题，提出宝贵意见、促进学校师德、师风建设、减轻小学生课业负担、化
解家校矛盾等工作。对家长委员会成员实行每周一天的家长开放日，让家长随时能走进学校进入班级了解学校的教学和管理，监督学校工作。通过告家长书的形式由家长委员会引导家长履行监护人责任，保证学生课间、午休、上下学及节假日的安全监管。
3、开展“党员教师与留守学生“一对一”爱心帮扶活动。对留守学生实施一对一结对帮扶，为他们提供学习生活、情感交流、心理辅导、经济扶助等方面的关怀和帮助，让留守学生留守不孤单，在全社会的关爱下健康成长，共享和谐社会。
4、成立志愿者队伍，把教育延伸到校外，利用休息时间定期组织有公益心和有特长的党员和教师开展公益活动，同时带领志愿者深入养老机构，特教机构和困难学生家庭献爱心，组织志愿者充当保护自然环境的使者，为建设繁荣文明、和谐幸福的金桥管理区做出贡献。
（四）成效测评：
1、广泛征求意见。通过召开座谈会、印发意见表、设置意见箱等方式，广泛征求党员群众和社会各界对学校开展教育实践主题活动的意见和建议。征求到的意见和建议要如实向校主要领导和领班子反馈。各党员干部和全体教师要对照群众提出的意见和建议，紧密联系本人的思想、工作实际，深刻分析形成问题的主、客观原因，并形成分析检查报告，明确今后努力的方向和具体措施。
2、走访调研。以新一轮“大家访”活动为抓手，组织党员教师深入基层开展“下基层、访民情、解民忧、办实事”专题调研。有组织、有针对性的深入学生家庭、教职工中走访。通过入户走访、个别座谈、听取汇报等多种形式，准确掌握群众、教职工、学生的所思、所忧、所盼，深入分
析存在问题、努力帮扶解决，详细记录，并汇总形成调研报告，力求消除民怨，解决问题。
3、充分发挥家长委员会的组织作用，组织一次有家长委员会牵头的家长会。通过家长会，听实话、重实情，力求获得平时难以听到、不易看到、意识不到的实情，从而改进作风，与群众拉近距离，搭建群众建言献策的新平台。
（五）总结提高
1、认真自查总结。针对群众、教职工、学生反映比较集中的意见和查找出来的突出问题，以分析检查报告为依据，制定领导班子整改方案。对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，按照轻重缓急和难易程度，把整改措施目标化、具体化、责任化，做到“四明确一承诺”，即：明确落实整改的项目、明确整改落实的目标、方式和时限要求、明确整改落实的具体措施，明确分管领导、具体责任人。整改落实方案制定后，采取适当方式向党员、教师、群众公布，并做出公开承诺，接受监督。
2、严格考核验收。集中解决群众、教职工、学生反映强烈的突出问题，查处损害群众、教职工、学生切身利益的典型案件。对应当解决但一时又解决不了的问题，要向大家作出说明，积极创造条件逐步加以解决。突出问题整改落实情况以适当形式公开，接受群众、教师监督。领导班子成员要带头深入基层，包抓班级，牵头解决一个难点问题、协调处理一件矛盾纠纷、为困难群众、教职工办一件好事实事。一般党员教师开展结对帮扶活动，帮扶的对象可以是留守儿童，也可以是本学校的困难职工、困难学生。力所能及地多做有益于人民群众、促进社会和学校和谐的工作，让人民群众更多地享受到党和政府的温暖及改革开放的成果。对要做和应做的
工作，做到心中有数，有的放矢。
3、健全机制。认真总结主题教育活动中创造出的好做法，好经验，结合新形势下群众、教师工作的新情况、新特点，积极创新学校管理方式，建立健全服务群众、联系群众和保障群众权益的长效机制，实现教师工作的制度化、规范化、科学化、常态化。加大党务公开、政务公开、校务公开力度，保障人民群众的知情权、参与权、表达权和监督权；完善民主测评、社会评议、民意调查、社会矛盾化解等机制，进一步密切党群、干群、教群关系；要针对主题教育活动中发现的倾向性问题和薄弱环节，研究制定进一步强化监督管理的有效措施，从制度上堵塞漏洞，构建群众路线教育实践活动的长效机制。
五、有关要求
1、全体党员、教师要高度重视并积极投入到群众观点、群众立场、群众路线主题教育活动之中，积极带头学习，推进活动不断向纵深发展。
2、强化学习提高。要通过集体学习、个人自学等各种形式和途径，全面学习和领会规定学习的篇目，通过学习，领会精神，武装思想，指导工作。
3、深入师生群众，搞好调研活动。在认真调研的基础上，校级领导每人完成一篇调研报告。
六、工作安排（见下页附表）
金桥管理区中心小学2014年3月