第一次作业
（第1—2章）
一、填空
1．学校教学系统中最基本的构成要素包括教师、学生、教材、教学等四个方面。
2．课程是教学活动的信息要素，它包含着课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等因素。
3．教学活动是学校教育目的与培养目标的具体体现。
4．教学设计可以分为课程教学设计、单元教学设计、课堂教学设计等三个层面。
5．教学过程就是一种信息传播的活动。
6．教学理论是教学设计者最直接的理论来源。
7．教学设计的四个基本特征是：指导性、整体性、操作性和创造性。
8．教学目标是课堂教学的灵魂体现，同时也是教学活动的出发点和归宿。
9．教学措施设计一般包括教学方法、教学媒体的选择和教学结构的确定等方面。
10．建立在系统理论基础上的教学设计模式的代表主要有巴纳赛的教学设计模式和布里格斯的教学设计模式。
二．解释名词
1．教学活动
教学活动通常指的是以教学班为单位的课堂教学活动。它是学校教学工作的基本形式。
教学活动是一个完整的教学系统，它是由一个个相互联系、前后衔接的环节构成的。教学活动的基本环节就是指教学活动这一个个各具不同功能的不同阶段。我们要提高教学质量，必须认真研究教学活动的基本环节，并对这些环节提出质是要求。
2．教学系统
教学系统是教育系统的子系统，是指为了实现某种教学目的、由各教学要素有机结合而成的具有一定教学功能的整体。
3．教学媒体
所谓教学媒体是指直接加入教学活动，在教学过程中传输信息的手段。
4．教学设计
教学设计是运用系统方法，将学习理论和教学理论的原理转换成对教学目标（或教学目的）、教学内容、教学条件、教学评价等教学环节进行具体计划的系统化过程。
5．教学讯息
教学讯息就是为了达到一定的学习目标而设计的一系列的信息符号，向学习者传播特定的教学内容。
6．教学设计模式
教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、稳定化的操作样式，它用简约的方式，提炼和概括了教学设计实践活动的经验，解释和说明了教学设计的理念和有关理论。教学设计的模式既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践活动的升华，它同时具有理论和实践的实质，是教学设计理论与实践的紧密结合。
三．简答
1．教学系统的普遍性的主要任务有哪些？
答：第一，使学生掌握系统的文化科学基础知识和基本技能。对学生传播系统的文化科学知识和进行
2．教学设计过程的共同特征要素有哪些？
答：第一，学习者及其需要的分析。第二，教学内容的分析。第三，教学目标的确定于阐述。第四，教学策略的制定与教学方法的选择。第五，教学媒体的选择和运用。第六，教学评价
的设计。
3．教学设计可以分为哪几个层面？
答：我们主要是从现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，将教学设计归纳为：（学科）课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计等三个层面。
4．在教学设计过程中研究和分析学生要考虑哪些因素？
答：一是学生的认知因素。学生的认知因素主要包括：学生已有的智力发展水平，现有的知识基础和知识储备，学习的基本技能和技巧，个体的认知结构和学习方式的特点。而是学生的非认知因素。这方面应当考虑学生的一般生理和心理发展水平与成熟程度，学生的学习动机。三是社会性因素。这里所说的社会性因素主要指学生的家庭背景，学生的社会交往和生活经验的特点，师生、学生之间的人际关系特点等。
5．教学设计者的个人基本条件有哪些？
答：应当包括：良好的职业态度与职业修养，积极的热情和坚韧的创新精神，比较扎实的专业知识与技能基础和教育与教学理论基础，优良的逻辑思考能力和思维品质等；同时还要有良好的教学实践经历和教育教学培训过程。
6．瑞奇总结归纳的教学设计模式的6个要素分别是什么？
答：(1)确定学习者的需要。(2)确定各个层次的目标。(3)建构评价过程。(4)设计和选择教学传递的方式和方法。(5)试用所设计的教学系统。(6)安装和维持系统。
7．简述“肯普教学设计模式”的基本内容。
答：肯普模式的基本内容可概括为以下三个方面：在教学设计过程中强调四个基本要素（目标、学习者、教学资源和教学评价）；着重解决三个主要问题（一是学生必须学习到什么，这是确定教学目标；二是为达到预期的教学目标应该怎样进行教学，即根据教学目标的分析确定教学内容和教学资源，根据学习者特征分析确定教学起点，并在此基础上研究教学策略和教学方法；三是检查和评定预期的教学效果。）；安排十个教学环节（一是确定学习需要和学习目标，为此应先了解教学条件；二是选择课题与任务；三是分析学习者的特征；四是分析学科内容；五是阐明教学目标；六是实施教学活动；七是利用教学资源；八是提供辅助性服务；九是进行教学评价；十是预测学生的准备情况。）。
8．简述“史密斯—雷根教学设计模式”的基本内容。
答：史密斯—雷根教学设计模式的基本内容：将教学活动分为教学分析、策略设计和教学评价三大环节。教学分析明确地分为三个方面：学习环境分析、学习者特征分析和学习任务。9．简述建立在现代认知学习理论基础上的加涅和布里格斯的教学设计模式的核心内容
答：加涅和布里格斯的教学设计模式是建立在现代认知学习理论的基础之上，包括九大教学事件：引起注意；告知学习者学习目标；回顾所需的先决技能；呈现刺激材料；提供学习指导；引发学习行为；提供行为正确与否的反馈；评估学习行为；增强保持与迁移。
四．论述
1．试述教学设计有哪些优越性？
答：教学设计作为教学系统的一种预先规划和设计活动，有着它自身的优越性。第一，教学设计比较充分地注意到学习者的特点。在今天的教学活动中，作为学习者的学生是教学的重点。因此，在教学设计的开始阶段，教学设计者的最重要的工作就是要对学生进行多方面的了解与分析，并从中获得大量的相关信息，这些相关信息对于教学设计者来说在他进行教学设计决策过程中往往处于优先考虑的地位。第二，教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价一致进行。教学设计本身强调和要求综合考虑各个子系统以及它们之间的相互关系，并努力使各个子系统之间的结合与协调达到最优化。第三，教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化。教学设计的重要工作就是设计卓有成效的教学，其重要目的就是要努力实现教学过程与教学效果的最优化。第四，教学设计促进了教学传播系统的有效使用。在以
往传统的教师备课工作中，幻灯与投影设备、录音与录像设施、计算机与多媒体设备等多是以各自独立的状态存在的，教师在选择时一般是依照它们各自的功能来使用的。
2．试述教学设计模式的构成环节。
答：教学设计模式是由一系列环节构成的，但是，在不同的教学设计模式中，构成环节是各不相同的。在常规教学设计过程中，教学设计模式包括的基本环节有：（1）学习者的分析；（2）教学目标的设计；（3）教学内容的选择与组织；（4）教学过程的设计；（5）教学方法的选择与运用；（6）教学组织形式的设计；（7）教学情境媒体的选择与运用；（8）学评价的设计。
网络图作业 5、根据下表1）画网络图；2）计算结点时间及总工期；3）确定关键路线。 P160 网络图主要由工序、事项、路线组成。 a、“→”，工序，亦称作业、活动、工作，它是一项工作的过程，有人力、物力参加，经过一段时间才能完成。工序代号在网络图中一般用大写的英文字母表示，标注在箭线的上方；完成该道工序所需的时间用阿拉伯数字表示，标注在箭线的下方。此外，还有一些工序既不占用时间，也不消耗资源，是虚拟的，叫虚工序，在图中用“”表示。虚工序表示某道工序开始必须等待某两道或几道平行工序都结束才能进行。网络图中应用虚工序的目的也是为避免工序之间关系的含混不清，以正确表明工序之间先后衔接的逻辑关系。 b、“○”，事项，也称结点、事件，它是两个工序间的连接点。事项既不消耗资源，也不占用时间，只表示前道工序结束、后道工序开始的瞬间。事项一般用阿拉伯数字编号，从小到大、从左到右、从上到下标注于圆圈内。
c、路线。网络图中由始点事项出发，沿箭线方向前进，连续不断地到达终点事项为止的一条通道。 3 前例网络图如下： 结点最早开始时间的计算。结点最早开始时间，是结点后的所有工序最早开始工作的时间。计算方法为：前进法，用加法，挑最大。即从网络图的起点事项开始（该结点最早开始时间为0），由左到右顺箭线方向用前一结点的最早开始时间加上工序时间计算下一结点最早开始时间，若同时有几条箭线的箭头指向某一结点，则要选取该结点按不同箭线方向计算出的诸多最早开始时间中的最大者为该结点的最早开始时间。结点最早开始时间标注于结点的左上（下）方的□内。 结点最迟结束时间的计算。结点的最迟结束时间，是结点前的所有工序最迟结束工作的时间。计算方法为：后退法，用减法，挑最小。即从网络图的终点事项开始（该结点最迟结束时间等于该结点的最早开始时间），由右到左逆箭线方向用后一结点的最迟结束时间减去工序时间计算前一结点的最迟结束时间，若同时有几条箭线从某一结点指出，则要选取该结点按不同箭线方向计算出的诸多最迟结束时间中的最小者为该结点的最迟结束时间。结点最迟结束时间标注于结点的右上方或右下方的△内均可，但要注意和该结点的最早开始时间并列。
《计算机网络》第一次作业答案 一、单项选择题。本大题共30个小题，每小题 2.0 分，共60.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下面对计算机网络体系结构中协议所做的描述，错误的是( )。 ( C ) A. 网络协议的三要素是语法、语义和同步 B. 协议是控制两个对等层实体之间通信的规则的集合 C. 在OSI参考模型中，要实现第N层的协议，需要使用N+1层提供的服务 D. 协议规定了对等层实体之间所交换的信息的格式和含义 2. 下列功能中，属于表示层提供的功能是( )。 ( D ) A. 拥塞控制 B. 透明传输 C. 死锁处理 D. 文本压缩 3. 计算机网络中广域网和局域网的分类是以( )来划分的。
A. 信息交换方式 B. 网络使用者 C. 覆盖范围 D. 网络拓扑结构 4. OSI（开放系统互联）参考模型的最低层是( )。 ( C ) A. 传输层 B. 网络层 C. 物理层 D. 应用层 5. 一条线路每1/16秒采样一次，传输信号共有16中状态，则其传输速率为( )。 ( C ) A. 16bps B. 48bps C. 64bps D. 256bps 6. 使用网络时，通信网络之间传输的介质，不可用( )。
A. 双绞线 B. 无线电波 C. 光缆 D. 化纤 7. 计算机网络最基本的功能是( )。 ( C ) A. 降低成本 B. 打印文件 C. 资源共享 D. 文件调用 8. 下面四种答案中，哪一种属于网络操作系统( )。 ( C ) A. DOS操作系统 B. Windows98操作系统 C. WindowsNT操作系统
作业二:针对第一篇作业完成一份教学设计（预案） 作业要求：“教学设计预案”，是学员围绕拟解决的问题，经过系统课程学习与交流研讨，对拟解决问题经过新思考、产生新认识之后，提出的预设性解决方案，3000字左右，作为预设课程学习阶段性成果，在预设课程学习结束时提交。 答题内容： 《中国画的艺术境界和艺术语言》 【教材分析】 人民美术出版社出版的《普通高中美术课程标准实验教科书（绘画）（选修）》一书，本课是第二课的内容《中国画的艺术境界和艺术语言》。这节课通过绘画作品的欣赏和研究，使学生提高艺术欣赏的情趣和鉴别、评价能力，并能够了解中国画的艺术成就，培养他们热爱民族绘画艺术的思想感情。本节课对中国画的艺术特征、中国画的基本理论和概念分析解释，可以培养学生欣赏美术作品能力，是绘画教学中非常重要的一节。 【学习者分析】 高中生已经具备了鉴赏美的能力，有一定的欣赏水平，在老师的正确指导下可以提高美术素质、审美文化修养和良好的人格品质，但是高中生升学压力更大，对美术课在心理上认识不够，不重视美术课的学习。因此在本节课的学习中，我“以学生为主体”和“充分发挥学生个性”的理念，使他们享受到学习的乐趣。 根据对教材的分析和学生的实际情况，我确定以下三维教学目
标： 【教学目标】 1、知识技能目标：引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见的表现方法。 2、过程目标法：通过欣赏中国画的各种皴法，指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求，表现简单的山水景色。 3、情感态目标度：培养学生对我国山水画的热爱之情，培养健康的审美情趣。 【教学重难点】 本课的教学重点是：1、中国山水画在不同时期的艺术特色。 2、领会蕴藏在画中深刻的中国传统人文思想。 本课的教学难点是：培养学生艺术欣赏的情趣和鉴别、评价能力。【教学方法与手段】 1. 方法：我运用直观教学法、示范教学法、启发教学法，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，在学法指导上采用欣赏法、自主学习法、小组合作学习法，充分提高学生的学习兴趣。 2. 手段：利用多媒体设备进行辅助教学。 【教学环节】 为了突出本课教学重点，完成教学目标，依据新课程标准，我将从欣赏作品、探究学习、实践操作、展示评价、课后拓展五个环节设计实施本课教学。 1、利用多媒体让学生欣赏电影《唐伯虎点秋香》中唐伯虎作画片段，使课堂氛围轻松活跃。
第一次作业 [判断题]在TCP/IP协议中，TCP提供可靠的面向连接服务，UDP提供简单的无连接服务，而电子邮件、文件传送、域名系统等应用层服务是分别建立在TCP、UDP之上的。 参考答案：正确 [判断题]如果一台计算机可以和其他地理位置的另一台计算机进行通信，则这台计算机就是一个遵循OSI标准的开放系统。 参考答案：错误 [判断题]网络协议的三要素是语义、语法与层次结构。 参考答案：错误 [判断题]在线路交换、数据报与虚电路方式中，都要经过线路建立、数据传输与线路释放这3个过程。 参考答案：错误 [判断题]计算机网络与分布式系统的主要区别不是表现在物理结构上，而是表现在高层软件上。 参考答案：正确 [判断题]Internet。是将无数个微型计算机通过路由器互连的大型网络。 参考答案：错误 [单选题]网络拓扑对网络性能与网络( )有很大的影响。 A：造价 B：主从关系 C：结构 D：控制关系 参考答案：A [论述题]TCP/IP协议的主要特点是什么? 参考答案： 答：1开放的协议标准，可以免费使用，并且独立于特定的计算机硬件与操作系统。2独立于特定的网络硬件，可以运行在局域网、广域网，更适用于互联网络中。3统一的网络地址分配方案，所有网络设备在Internet中都有唯一的地址。4标准化的高层协议，可以提供多种可靠的用户服务。 [论述题] ISO在制定OSI参考模型时对层次划分的主要原则是什么? 参考答案： 答：ISO制定OSI参考模型时对层次划分的主要原则：网络各结点都有相同的层次；不同结点的同等层具有相同的功能；同一结点内相邻层之间通过接口连接；每一层可以使用下层提供的服务，并向其上层提供服务；不同结点的同等层通过协议来实现对等层之间的通信。 [论述题]计算机网络采用层次结构的模型有什么好处? 参考答案：
作业1 1、请从教学大纲（或教材中）国学经典语录123句中选择你印象最深（或对你影响较大）的三句。 简单谈一谈你对于这三句话的独到理解。 1，君子之中庸也，君子而时中。意思是：君子之所以中庸，是因为君子随时做到适中，恰到好处。中庸看是无所为，其实不一定啊，很多情形它就化解了很多的事情。2，一死一生，乃知交情；一贫一富，乃知交态；一贵一贱，交情乃见。意思是：人在有关生死的关键时刻，才知道以往建立的情谊的真假，在贫穷与福足的不同状态下，才知世态人情的冷暖。人是生活在大家的环境里的。3、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之一个人不能自满,要时刻抱着虚心的态度. 2、 你喜欢的学习“国学”的方法是什么？ 举例：读经典；观看视频讲座；听老师讲解经典；上网浏览相关知识；或其他。 请简要说明理由 一、有很多方法都可以进行学习“国学”，读经典、观看视频讲座、听老师讲解经典、 上网浏览相关知识。我觉得这连个是分不开的，首先是读经典，只有你读过经典之后才才能了解到经典的内容是什么，才能知道什么是经典~算是个了解的过程；其次是观看视频讲座，自学只能了解皮毛，在这个快速的时代，想要学习，但是又不耽误工作的方法就是观看视频讲座，这样可以合理的安排时间进行进一步的学习；第三是听老师讲解经典，每个人对于经典的解读都不一样，所以只有去真正的走入课堂，听老师在讲解，才能进一步吸收、理解经典；最后是上网浏览相关知识， 3、你认为学习“国学”的意义何在？“国学热”的原因是什么？ （1）我认为学习国学的意义是很广泛的,可以用5句话概括,1.传承美德.2健全人格.3陶冶情操.4铸造精神.5提升智力. （2）我认为国学热的原因是:自从西风东渐,传统文化似乎离我们越来越远.社会上充斥的是急功近利,信仰淡漠,人生态度无所依归,人生方向感迷失,青少年犯罪率升高,犯罪年龄降低,以及学术良知沦落,原创性思维缺乏等,种种现象.其实就是没能相对地提升国民文化素质,文化教养的结 4、我们的文字教材中的十章主题， （1）你认为对你的实际生活和工作有帮助意义的是哪一章？请选择，可多选：第一章信仰，第二章仁德，第三章中庸，第四章知识，第五章学而，第六章择业，第七章顺逆，第八章人事，第九章为政，第十章理想 （2）请结合实际工作或生活来谈谈为什么对你有帮助意义？ （1）第七章《顺逆》 （2）因为人的一生往往是在顺境和逆境的交替中向前发展，当我们身处顺境时千万不要得
一、判断题（共 30 道试题，共 30 分。） 1. 颁行语言文字法的主要目的是推广普通话。 A. 错误 B. 正确 满分：1 分 2. 充当普通话音节韵尾的音素一共有四个，即i、u、n、ng。 A. 错误 B. 正确 满分：1 分 3. iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。 A. 错误 B. 正确 满分：1 分 4. 在给汉字注音时，字母i只有充当韵腹时，上面的一点才能省略。 A. 错误 B. 正确 满分：1 分 5. 韵母?的原形在拼音时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略。 A. 错误 B. 正确 满分：1 分 6. 普通话其实就是北京话，北京话就是普通话。 A. 错误 B. 正确 满分：1 分 7. 汉语拼音方案规定的汉语拼音字母读音与拉丁字母读音相同。 A. 错误 B. 正确 满分：1 分 8. 普通话声母p和k的发音方法完全相同，只是发音部位不同。
A. 错误 B. 正确 满分：1 分 9. 根据规则，用汉语拼音拼写普通话，必须以词为书写单位，例如“鸭绿江”拼写为“Y ülù Jiüng”。 A. 错误 B. 正确 满分：1 分 10. 普通话语音系统中辅音音素则是22个，但是辅音声母只有21个。 A. 错误 B. 正确 满分：1 分 11. 普通话语音系统的音素可以分为声母和韵母两大类。 A. 错误 B. 正确 满分：1 分 12. 中响复韵母就是主要元音充当韵腹的韵母，例如韵母iang。 A. 错误 B. 正确 满分：1 分 13. 普通话音节响亮、悦耳，原因是音节中元音占优势。 A. 错误 B. 正确 满分：1 分 14. 声调的类别是根据调值的具体类别归纳出来的。 A. 错误 B. 正确 满分：1 分 15. 朗读和朗诵是一回事，二者没有区别。 A. 错误
计算机网络网上作业(1)答案 1．若一网络系统中采用CRC进行纠错编码。已知传输的信息码为1011，对应的生成多项式为G(x)=x4+x2+1，问得到的CRC码是什么？若接收时收到这样一串传输码10010011，问是否发生了传输错误？ 答: （1）生成多项式的比特序列为：10101 ，10110000/10101，得到CRC为1101； （2）是发生了传输错误。 2．在1000Mb/s的以太网中，其最长总线为500m，信号传播速度为200m/μs，问其冲突窗口是多少μs？在此网络中最短帧的长度应为多少bit？ 答: （1）冲突窗口为：2×500m/（200m/μs）=5μs （2）最短帧长度为： 100Mb/s×5μs=500bit 3．因特网上有一B类网络，且划分了子网，其子网掩码为255.255.240.0，可划分为多少个子网（允许子网号为全0和全1）？每个子网的最多主机数是多少？ 答:（1）8个子网 （2）（240）10=（128+64+32+16）10=（11110000）2 Host-id的位数为4+8=12，因此，最大主机数为： 2^12-2=4096-2=4094 11111111.11111111.11110000.00000000 主机数2^12-2 第二次作业 1、简述虚电路的实现原理。 答：虚电路是源端到目的端所经历的各个逻辑信道的组合，是两个DTE之间端到端连接；就是对用户传递数据而言似乎存在着一条道路，但是虚电路没有物理上的对应，只是一种标记。 2、简述令牌环网中数据帧的发送和接收过程 答：令牌环网是通过令牌传递方式来控制各站点的发送权的。网中设有一张令牌，只有获得令牌的站点才有权力发送数据。令牌环工作时主要有3个操作：①截获令牌与发送帧：当一个站点要发送数据时，必须先截获令牌。截获令牌是指，当空闲令牌传送到正准备发送数据的工作站时，该站点便将空闲令牌截获下来，并将其标志变成信息帧的标志，此时的令牌变为忙令牌，接着将数据等字段加上去，构成要发送的非令牌帧送到环上。②接收帧与转发帧：当非令牌帧在环路上传送时，每经过一站，该站的转发器便将帧内的目的地址与本站地址相比较。
第一次在线作业 单选题 (共40道题) 展开 收起 1.（ 2.5分）Which of the following does not exist in universities? ? A、Professional schools ? B、Grammar schools ? C、Undergraduate schools ? D、Graduate schools 我的答案：B 此题得分：2.5分 2.（2.5分）The Statue of Liberty stands on the Liberty Island in ______ harbor. ? A、Washington
? B、New York ? C、Boston ? D、Seattle 我的答案：B 此题得分：2.5分 3.（2.5分）The main economic crops in the south and southeast are ______. ? A、cotton and sugar cane ? B、cotton and tobacco ? C、cotton and soybean ? D、sugar cane and tobacco 我的答案：B 此题得分：2.5分 4.（2.5分）Which of the following does not belong to the white-collar crime? ? A、Bribery. ? B、Tax evasion ? C、Robbery ? D、False advertising 我的答案：C 此题得分：2.5分
5.（2.5分）The Death Valley is ______ meters below sea level. ? A、85 ? B、58 ? C、98 ? D、89 我的答案：A 此题得分：2.5分 6.（2.5分）Which of the following description of the Mississippi River is not true? ? A、It flows into the Great Lakes and St. Lawrence. ? B、It is the biggest river system in the US. ? C、It flows down to New Orleans and the Gulf of Mexico. ? D、Ohio and Missouri Rivers are branches of the Mississ ippi. 我的答案：A 此题得分：2.5分 7.（2.5分）In the 1950s, Americans were concerned with three of the following issues except ______. ? A、the influence of the socialist countries ? B、the Cold War
目录 引言 (1) 1.问题定义及内容简介 (3) 1.1问题的定义 (3) 1.2 内容简介 (3) 2.研究背景与研究意义 (4) 2.1 研究背景 (4) 2.2 研究意义 (4) 3.开发平台与语言简介 (4) 3.1 ASP 简介 (4) 3.2 Access简介 (5) 4.系统需求分析及可行性分析 (5) 4.1 系统需求分析 (5) 4.1.1 系统功能体系图 (5) 4.1.2 目标 (5) 4.1.3 用户的特点 (5) 4.1.4 假定与约束 (6) 4.1.5 基本功能 (6) 4.1.6 对性能的规定 (6) 4.1.7 限制条件 (6) 4.2 系统难点分析 (6) 5.总体设计 (7) 5.1 数据库设计 (7) 5.1.1 数据表 (7) 5.1.2 数据库各表的描述说明 (8) 5.2 主要功能的界面及编码 (8) 5.2.1 管理员添加用户的界面与编码 (8) 5.2.2 用户管理界面 (10) 5.2.3 教师添加班级的界面与编码 (13) 5.2.4 教师布置作业的界面与编码 (15) 5.2.5 教师下载及批改作业的界面与编码 (19) 5.2.6 学生用户注册的界面与编码 (20) 5.2.7 学生上传作业的界面与编码 (20) 5.2.8 学生查看自己作业提交情况及得分的界面与编码 (20) 6.结束语 (24) 6.1本系统的优点 (24) 6.2本系统的不足之处及发展意见 (24) 6.3在系统设计与实现过程中的收获 (24) 7.参考文献 (24)
引言 本作业提交系统是基于B/S结构，在IIS平台上使用ASP与ACCESS开发的，主要目的是解决学校机房管理上机作业的问题。因为传统的对学生作业管理是在服务器上建立一个FTP服务器，然后对学生用户设置一个专门的帐号，只允许对作业进行上传，然后学生将作业上传到服务器里对应的班级文件夹下面，传统方式无法解决的问题有：不能防止学生乱上传作业，不能防止学生找错班级文件夹，不能对作业进行限制如大小，类型，上传时间等，教师布置作业要通过黑板写字，教师打分之后只能记在本子上，不能通过局域网发布出来让学生看，教师下载作业必须到服务器上拷贝。而这套系统正是出于这个目的，为了解决上面的问题而设计的。系统对于复杂的问题都采用程序的方式解决了。系统分了管理员、教师、学生用户，管理员须要的操作只是添加专业，添加班级，添加管理员或教师用户都是通过网页的形式展示出来。而教师无须向以前那样，只需要发布作业，对作业的要求进行限制，不必去服务器上建文件夹来存放你的作业，并且程序自动创建目录。下载作业也只须要点一下就会将作业全部打包下载回来，在局域网内的任何一台计算机都可以进行各种操作。学生则再也不会将作业上传错，上传到别的班级中，也不允许上传非法的文件，对一次未上传完成的作业也可以先上传后下节课再下载回来接着做。系统用程序的方式解决了那些非常复杂的操作，比如对文件夹的创建等，所有的角色只需要简单的几步操作就可以完成，非常简单实用。
<计算机网络>第1次作业答案 注：标*的书后有答案，不在此列出 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1A 2B 3B 4D 5A 6A 7C 8B 9B 10D 11B 12D 13C 14C 15B 16C 二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1．[（1）下层（2）上层] 2．[（1）调幅（2）调频（3）调相] 3．[带宽] 4．[2.048Mbps] 5．[（1）CSMA/CD（2）冲突捡测] 6．[2n ] 7．[（1）透明网桥（2）源路选网桥（3）路由选择] 8．[端口－结点地址表] 9．[直接序列扩频DSSS，红处线IR] 三、计算题（要写出必要的分析和计算步骤, 本大题共60分）。 1-13 面向连接服务与无连接服务各自的特点是什么？ 答：两者的特点如下表 三、计算题（本大题共60分）。 1-13 面向连接服务与无连接服务各自的特点是什么？
1-14 协议与服务有何区别?有何关系? 1-15 网络协议的三个要素是什么?各有什么含义? 答： 为进行网络中的数据交换而建立的规则，标准或约定成为网络协议。它的三个要素为 ?? ? ??详细说明同步：时间实现顺序的以及作出何种响应 制信息，完成何种动作语义：需要发出何种控的结构或格式语法：数据与控制信息网络协议要素*1-20 收发两端之间的传输距离为1000km, 信号在媒体上的传播速率为s m /1028 ?. 试计算以下两种情况的发送时延和传播时延. （1）数据长度为710bit,数据发送速率为100kb/s （2）数据长度为3 10bit,数据发送速率为1Gb/s. 从以上计算结果可得出什么结论？ 答:
网上作业1 一、选择题 1．某氧气钢瓶的容积为40.0L ，压力为2.02×106Pa ，则在25℃时钢瓶中氧气的质量为（ ） (A)32.4g (B)1.04×103g (C) 3.28×103g 2．常温下，在一密闭容器中充有0.30molN 2、0.10molO 2和0.10molHe ，总压为100kPa ，则O 2的分压为（ ） (A)40kPa (B) 20kPa (C)60kPa 3．已知：（1）MnO 2（s ）= MnO （s ）+ 2 1O 2（g ） θ1r ΔH = +134.7 kJ·mol -1 （2）Mn （s ） + MnO 2（s ）= 2MnO （s ） θ2r ΔH = - 250.1 kJ·mol -1 则MnO 2（s ）的θm f ΔH （ ） (A)-519.7 kJ·mol -1 (B)-115.4 kJ·mol -1 (C)-384.8 kJ·mol -1 4．在某温度下，反应2 1N 2(g) +23H 2(g) = NH 3(g)的平衡常数K = a ，若将反应写成2NH 3(g) = N 2(g) + 3H 2(g)，则在相同温度下反应的平衡常数为：（ ） (A) a /2 (B) 2a (C) 1/ a 2 5．已知某化学反应是吸热反应，欲使此化学反应的速率常数k 和标准平衡常数K θ都增加，则反应的条件是 ( ) (A) 恒温下，增加反应物浓度 (B)升高温度 (C)恒温下，加催化剂 6．反应：2MnO 4-+5C 2O 42-+16H +→2Mn 2++10CO 2+8H 2O 的△r H m <0，欲加快溶液褪色应采取的措施是（ ） (A)升温 (B) 减小C 2O 42-的浓度 (C)加水 7．以下情况产生的误差属于系统误差的是( ) (A) 指示剂变色点与化学计量点不一致 (B) 滴定管读数最后一位估测不准 (C) 称样时砝码数值记错 8．以下各项措施中，可以减小随机误差的是 ( ) (A) 进行仪器校正 (B) 做对照试验 (C) 增加平行测定次数 9．下列算式的结果应以几位有效数字报出 ( ) 1.0000 24.80)-(25.00×0.1010
<成本管理>网上第一次作业答案 1. 企业在生产各种工业产品等过程中发生的各种耗费，称为（） C. 生产费用 2. 产品成本实际包括的内容称为（） B. 成本开支范围 3. 企业对于一些主要产品、主要费用应采用比较复杂、详细的方法进行分配和计算，而对于一些次要的产 品、费用采用简化的方法进行合并计算和分配的原则称为（）。 D. 重要性原则 4. 某企业生产产品经过２道工序，各工序的工时定额分别为３０小时和４０小时，则第二道工序在产品的 完工率约为（）。 D. ７１％ 5. 采用约当产量法计算在产品成本时，影响在产品成本准确性的关键因素是（）。 B. 在产品的完工程度 6. 当各项消耗定额或费用比较准确、稳定，而且各月末在产品数量变化不大的产品，其月末在产品成本的 计算方法可采用（）。 A. 在产品按定额成本计价法 7. 在大量生产的企业里，要求连续不断地重复生产一种或若干种产品，因而管理上只要求而且也只能按照 （）。 B. 产品的品种计算成本 8. 最基本的成本计算方法是（）。 A. 品种法 9. 采用分批法计算产品成本时，若是单件生产，月末计算产品成本时（）。 B. 不需要将生产费用在完工产品和在产品之间进行分配 10. 需要进行成本还原所采用的成本计算方法是（）。 C. 逐步结转分步法（综合结转） 1. 产品的价值取决于生产上耗用的社会必要劳动量，它的组成内容包括（）。 A. 产品中所耗用的物化劳动的价值 B. 劳动者为自己劳动所创造的价值 D. 劳动者剩余劳动所创造的价值
2. 在进行成本核算时，在不同时期、不同产品以及产成品和在产品之间正确分摊费用，应分清有关成本的 几个界线包括（）。 A. 分清本期成本和下期成本的界线 B. 分清各种产品成本的界线 C. 分清在产品成本和产成品成本的界线 D. 分清计入产品成本和不应计入产品成本的界线 3. 下列各项中,属于工业企业成本项目的有( ) B. 直接材料 C. 燃料及动力 D. 废品损失 E. 直接工资 4. 要素费用的分配原则是（）。 B. 直接费用直接计入产品成本 E. 间接费用分配计入产品成本 5. 企业在选择在产品成本计算方法时应考虑的因素主要有（）。 A. 在产品数量的多少 B. 各月在产品数量变化的大小 C. 各项费用比重的大小 D. 定额管理基础的好坏 6. 采用约当产量比例法计算完工产品和在产品成本时，应具备的条件是（）。 A. 月末在产品数量较大 C. 各月末在产品变化较大 D. 产品成本中原材料和加工费用的比重相差不大
课堂教学设计表 填表说明：本表包括十个部分，请根据课题填写完整。灰色的单元格是提示语，请勿更改或删除。学员根据提示语，填写在对应的空格内。本表自动根据填写的文字内容，扩大表格范围。 本次研修自选小课题（请根据本次专业发展的研修主题“运用信息技术组织学生课堂学习活动”，自定一个研修小课题，在下面的单元格中说明所选小课题的内容以及对这个课题的思考） 研修课题：如何运用多媒体技术组织学生进行小组合作探究 课题内容：通过多媒体展示图片资料、故事等创设情境引导学生分小组合作探究，提高学生的合 作交流能力，激发学习主动性和创造性。 接下来，请自选所任教学科学段的一节课或一个单元，按表格要求完成教学设计，要求能够体现出以上所选的小课题方向，重点思考教师如何在课堂组织学生进行学习，提高学生的学习效率。 章节名称第六课第一框《丰富多样的情绪》 道德与法治（思想品 学科 授课班级七年2班授课时数1课时 德） 设计者叶丽丹任教的学校潮阳区厦林中学 一、本课学习内容概述（简单说明本课的学习内容） 本课的学习内容主要包括：认识情绪是一种人的心理活动，但它与个人的学习、工作和生活等方方面面都息息相关；知道情绪的基本类型和情绪具有多样性和复杂性的特点；理解情绪对人的生活和学习有着双重影响；指导学生根据自己情绪变化的特点，合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极的、良好的情绪状态，克服消极情绪。 二、依据标准（摘录最新版《课程标准》的目标语句） 课程标准：1、学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。 2、学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。
、判断题（共 20 道试题，共 20 分。） 1. “他看书”这个句子有三个语素，正好充当了句子的主语、谓语、宾语成分，可见语素 也可以充当句子成分。 A. 错误 B. 正确 满分：1 分 2. 在一定语境中，像“谁”、“我”这些成分也可以充当句子。 A. 错误 B. 正确 满分：1 分 3. 语言系统中的各种单位可分为实体类别和关系类别，词类就属于关系类别。 A. 错误 B. 正确 满分：1 分 4. 粘宾动词肯定就是及物动词，而不是不及物动词。 A. 错误 B. 正确 满分：1 分 5. 划分汉语的词类，词的形态是一条比较重要的标准。 A. 错误 B. 正确 满分：1 分 6. “重要”和“主要”都是形容词，但是二者的语法功能并不相同。 A. 错误 B. 正确 满分：1 分 7. 虚义动词是虚词的一类，意义比较空灵。 A. 错误 B. 正确 满分：1 分
8. “发烧、摔跤、生病”等都是非自主动词。 A. 错误 B. 正确 满分：1 分 9. 凡是充当状语的词，不是形容词就是副词。 A. 错误 B. 正确 满分：1 分 10. 非主谓句就是省略了主语或谓语的句子，如“出太阳了”。 A. 错误 B. 正确 满分：1 分 11. 按照谓语不同的语法性质，“白菜两元两棵”是名词性谓语句。 A. 错误 B. 正确 满分：1 分 12. 根据语义关系，“墙上挂着一幅画”的宾语是受事宾语。 A. 错误 B. 正确 满分：1 分 13. 多重复句是指由三个以上的分句构成的句子。 A. 错误 B. 正确 满分：1 分 14. 把字句中“把”后面的的宾语成分，都可以还原到动词后面去。 A. 错误 B. 正确 满分：1 分 15. “他来帮忙”和“让他来帮忙”都是结构相同。 A. 错误
教育心理专题网上作业1及答案 一、名词解释（共10道试题，共30分） 1.基因的显形效应基因的显性效应是指等位基因中的显性基因完全压制隐性基因发挥作用。 2.遗传遗传不但造成亲子相似性，或者说造成亲子间和家族成员间的生物性状的相似性，“种瓜得瓜，种豆得豆”。这表明人们看到了遗传造成相似性。而且也造成相异性。 3.环境环境指能引起个体反应的外部刺激之总称。 4.认知“认知”，是心理学的术语，指的就是我们日常说的“认识”。 5.图式皮亚杰的“图式”指自身有结构，又用于组织其他不同对象的动作。 6.平衡皮亚杰“平衡”概念有二含义，一是为适应环境，同化与顺应一个也不能少；二是大部分的适应既包括同化又包括顺应。 7.最近发展区“最近发展区”，是指儿童独立完成智力作业所及的水平与他（她）经过成人或教师的点拨而能达到的水平之间的区域。 8.同化与顺应“同化”是指把一个新对象成功地纳入已有的某个图式中去。同化没有使图式的结构发生变化，只是维持着原有的图式。换言之，当学生以同样的方式去认识一种新事物时，叫做同化，打个比方，图式好比一个气球，同化好比充气；充气使气球变大，却不改变气球的形状。当儿童改变行为方式而适应了一种新情境时，叫作顺应。顺应从套用原有的图式为开始，而以形成新的图式为结束。同化和顺应，是适应环境的两种基本的机制，也是儿童认知发展的两种基本的机制。 9.依恋依恋在心理学上可以定义为个体为寻求更多的心理安全而靠近庇护人。 10.儿童的社会化儿童的社会化是成人社会要求儿童按人之为人、民族之为民族……的普通方式行为，就是要求儿童随着年龄的增长而越来越像他（她）所在那个文化里的成人那样行为。 二、简答题（共6道试题，共30分。） 11.请按显性基因效应来举例说明遗传也造成亲子相异性。 基因的显性效应告诉我们遗传既可以造成相似性，也会造成“截然不同”的差异性。
1、如何理解“造型·表现”学习领域中的“美术语言”？（结合自己的教学实践，列举案例说明） 美术语言就是客观世界的一种反映，又是人类视觉心理理性活动是一种产物。大自然当中无论是自然物害的人造物都存在着基本特征和秩序感，比如说一片树叶，既含有线条、形状、色彩、明暗、肌理等不同造型元素，也有对称、均衡、节奏、变化、统一等等形式原理，所以美术语言源于自然界的各种事物，是艺术家经过视觉感知和理性思考以后概括提炼出来的。 客观世界存在各种不同的线条，如：建筑物有不同的外在形体才显示了不同的风格。世界上许多事物的形式都具有节奏感，在变化中先统一，在统一中有变化，如：马来西亚车辆收费站，屋顶起伏呈现出游规律的节奏感。 美术语言是学习、了解美术最核心的知识，同时又是创作、分析美术作品最基本的方法和手段。因此，小学美术教学中通过美术语言学习，既可以培养学生运用美术语言来进行各种造型活动，又能使他们学会从生活中发展各种形式美感，增进想象力与创新知识。比如我在教学《我们身边的线条》中是这样体现的。 一、导入新课，认识线的种类 1、心情导入新课 老师折电线 师：你们知道老师此时的心情吗？ 生：紧张、乱…… 师：老师现在心情平静了应怎样表现？请每个小朋友拿起电线把老师的心情表现出来。 生齐折电线并展示 师：谁能变出更多的心情？你能叫出这些线的名字吗？ 生用电线变出直线、折线、曲线……相互交流，并归纳。 师投影直线、折线、曲线、交叉线 [上课时随机设置这样一个环节，使孩子原本不安份的心一下子被老师手中的电线吸引了，激发了他们的好奇心，从而注意力得以集中，并初步认识了几种线。绘画是情感的表达，低年级的儿童虽然不要求刻意去表现，但这种感觉可以从最初时潜移默化地培养]。 2、做找线游戏并揭题 （1）师：看谁能找到我们身边哪儿有这些线？谁能找出最多。 生自由走动在教室内寻找（地板、黑板、桌椅、风扇、服装、头上、窗外……） （2）在他们发现身边的线后美术字揭题——《我们身边的线条》 [在孩子们认识各种各样的线后采用游戏法设置情境，悬念可以激发他们的学习动兴趣，促进师生情感交流，同时也很自然地导入新课。精致的课题吸引了孩子的注意，把他们好奇、兴奋地状态迅速引入下一个教学环节中。无形中也培养了孩子欣赏美术字的能力，为美术字教学打下了良好的基础。] 二、授新课——线的美感及表现力 1、感受生活中的线 师：我们一起来找一找本组课桌上摆放的工艺品上的线，摸一摸、看一看、想一想、找一找，这上面有些什么线？ 师生共同找出各类线 2、看课件：自然物和人造物中的线 引导孩子观察并思考：这些线给我们什么感受？
第一章 1、以接待旅游团体游客为主的饭店（C）。 A 综合型饭店 B 休闲度假型饭店 C 观光游览型饭店 D 康复疗养型饭店 2、1829年，在波士顿落成了一座现代化大饭店，开创了现代饭店业的先河，指的是（B）。 A 恺撒大饭店 B 特莱门饭店 C 巴黎的饭店 D 都市饭店 3、饭店等级在欧洲国家较为普遍，使用“A1、A、B、C、D”五级标准的是（D ）。 A 法国 B 意大利 C 美国 D 奥地利 4、饭店等级在欧洲国家较为普遍，使用“A+星、A、B+星、B、C+星”五级标准的是（C）。 A 法国 B 意大利 C 爱尔兰 D 奥地利 5、社会及其大众对饭店的一种评价或看法，指的是（C） A 饭店的服务 B 饭店的气氛 C 饭店的形象 D 饭店信誉度 6、以特定的形式将出让方含有知识产权性质的名称、商标、技术和系统支持等转让给受让方，使受让方迅速获得较高的知名度和一定的经济效益，其经营方式是（B ）。 A独立经营B 饭店集团C 委托经营D 特许经营 7、拥有或管理两家以上的饭店，这些饭店使用统一的店名、店标、统一的管理模式和服务标准，进行联合经营的企业，其企业形式是（B）。 A 独立经营 B 饭店集团 C 委托经营 D 特许经营 8、评价饭店硬件及服务项目水平的考核标准是（A） A 设备设施及服务项目评分表 B 设备设施维修保养和清洁卫生评定检查表 C 服务质量评定检查表 D 服务与管理评价表 9、20世纪初到20世纪40年代末，约50余年的饭店发展时期是指（C ）。 A 古代客栈时期 B 大饭店时期 C 商业饭店时期 D 现代新型饭店时期 二、多项选择题 1、饭店作为一种服务企业，应具备以下哪几个基本条件（BC）。 A 须经政府有关部门批准 B 具有旅游服务接待设施 C 具有服务的综合服务功能 D 饭店是经济实体，具有法人地位 2、从顾客的角度讲，饭店产品是一段住宿经历，它由三部分构成（ABD）。 A 物质产品 B 感觉上的享受 C 顾客主观评价 D 心理上的感觉 3、实行饭店等级制度有利于（BCD）。 A 确立饭店产品和服务标准 B 饭店经营管理和监督 C 维护饭店宾客的利益 D 维护饭店企业的利益 4、根据饭店企业形式分类，主要有（ABCD ）。 A 独立经营饭店 B 饭店集团 C 饭店自联组织 D 饭店企业集团 5、从中国饭店业发展历史看，饭店设施大致可分为（ACD ）。 A 西式饭店 B 中式饭店 C 客栈饭店 D 中西结合式饭店
课程程名称：人力资源管理 作业标题：网上记分作业一 一、单选题 1、主张集体奖，而不主张个人奖。这是哪种思想假设（） A.“经济人”假设 B.“社会人”假设 C.“自我实现人”假设 D.“复杂人”假设 答案分析 2、绩效管理中的SMART原则中的S是指设置绩效目标过程中的（） A.具体的 B.可衡量的 C.可达到的 D.高度相关的 答案分析 3、首次运用人力资本概念的学者是（） A.威谦 B.西奥多 C.周其仁 D.李建民 答案分析
4、人力资源成本会计的必要前提是（） A.人力资产成本会计 B.人力资源管理会计 C.成本会计 D.财务会计 答案分析 5、与员工同甘共苦、同舟共济，反映了人本管理哪方面的基本内容？（） A.人的管理第一 B.以激励为主要方式 C.积极开发人力资源 D.培育和发挥团队精神 答案分析 6、影响人力资源供给最基本的因素是（） A.人力资源供给状况 B.人力资源流动状况 C.工资因素 D.非工资因素 答案分析 7、组织要得到一支优秀的员工队伍，最突出的问题是（） A.解决队伍结构中的人员梯队问题 B.解决员工思想教育问题 C.解决员工教育投入问题
D.解决组织文化培养问题 答案分析 8、（）是指某一组织在某一阶段或时限内人力资源的需求量。 A.总量需求 B.广义需求 C.个量需求 D.狭义需求 答案分析 9、“人力资本与非人力资本分享组织所有权”理论是（）提出的。 A.威谦 B.西奥多 C.周其仁 D.李建民 答案分析 10、人才队伍建设的核心是（） A.改革 B.强化竞争 C.能力建设 D.严格教育、从严监管 答案分析 11、人力资源管理理解正确的是（） A.以事为中心
1. 表达概念模型最常用的工具是（）。 A. C/S系统结构图 B. B/S系统结构图 C. 鱼骨图 D. E-R图 满分：2 分 2. 下列哪项属于企业运用信息系统有助于抗击买方的竞争作用力（）。 A. 改进产品性能 B. 寻找潜在供应商 C. 提高转换成本 D. "进入壁垒" 满分：2 分 3. 下列哪项属于企业运用信息系统有助于抗击供方的竞争作用力（）。 A. "进入壁垒 B. 寻找潜在供应商 C. 提高转换成本 D. 改进产品性能 满分：2 分 4. 网络拓扑结构中，结构简单，容易安装，易于扩充的是（）。 A. 总线形结构 B. 星形结构 C. 环形结构 D. 树形结构
满分：2 分 5. 网络拓扑结构中，中心结点对全网的通信实行集中控制，这属于（）。 A. 线形结构 B. 星形结构 C. 环形结构 D. 树形结构 满分：2 分 6. 以下哪个不是描述信息内容方面的价值属性。( ) A. 正确性 B. 相关性 C. 完整性 D. 层次性 满分：2 分 7. 关系模型中，元组也被称为（）。 A. 外链 B. 记录 C. 主链 D. 外码 满分：2 分 8. 在网络的拓扑结构中，适合采用光纤的是（）。 A. 星形 B. 树形 C. 总线形
D. 环形 满分：2 分 9. 关系模型中，主码也被称为（）。 A. 外链 B. 域 C. 主链 D. 外码 满分：2 分 10. 数据库设计的基本原则是（）。 A. 简单性、非冗余性 B. 复杂性、非冗余性 C. 简单性、冗余性 D. 复杂性、冗余性 二、多项选择题（共 20 道试题，共 60 分。） 1. 数据库管理系统的功能有（）。 A. 数据库的定义功能 B. 数据库的操纵功能 C. 数据库的更新功能 D. 数据库的维护功能 满分：3 分 2. 信息内容方面的价值属性包括（）。 A. 正确性 B. 控制性
作业一 1.请描述分组交换的工作原理，并且比较它和电路交换的区别。 答：（1）分组交换的工作原理：分组交换实质上是在“存储——转发”基础上发展起来的。它兼有电路交换和报文交换的优点。分组交换在线路上采用动态复用技术传送按一定长度分割为许多小段的数据——分组。每个分组标识后，在一条物理线路上采用动态复用的技术，同时传送多个数据分组。把来自用户发端的数据暂存在交换机的存储器内，接着在网内转发。到达接收端，再去掉分组头将各数据字段按顺序重新装配成完整的报文。 （2）区别：电路交换：实时性强，时延小，交换设备成本较低。但同时也带来线路利用率低，电路接续时间长，通信效率低，不同类型终端用户之间不能通信等缺点。电路交换比较适用于信息量大、长报文，经常使用的固定用户之间的通信。 分组交换：分组交换比电路交换的电路利用率高，比报文交换的传输时延小，交互性好。 2.网络中总时延由哪些部分组成？请分别描述。 答：处理时延，传播时延，传输时延，排队时延 处理时延：交换结点为存储转发而进行一些必要的处理所花费的时间 传播时延：电磁波在信道中需要传播一定的距离而花费的时间。 传输时延：发送数据时，数据块从结点进入到传输媒体所需要的时间。 排队时延：结点缓存队列中分组排队所经历的时延。 3．请简单描述什么是带宽？宽带提高的是什么？减少的是哪个部分的时延。 答：“带宽”本来是指信号具有的频带宽度，单位是赫（或千赫、兆赫、吉赫等）。现在“带宽”是数字信道所能传送的“最高数据率”的同义语，单位是“比特每秒”，或b/s(bit/s)。 带宽提高的是数据的发送速率，减少的是发送时延。 宽带提高的是传输速率，减少的是传输时延。 4．请用一句话描述网络中数据传输的过程？什么是PDU?报头在网络数据传输中的作用？ 答：（1）分组封装解包拼接（2）协议数据单元 PDU是指对等层次之间传递的数据单位。（3）报头是把上一层的数据加上了源IP地址和目标IP地址。 5.请回答报文、分组、数据帧、比特流分别在分层模型的哪一层上？答：报文：传输层分组：网络层数据帧：数据链路层比特流：物理层 6.请具体描述网络的五层模型，并简单说明各层的功能特点。 答：(1)物理层：第一层，该层包括物理连网媒介，如电缆连线连接器。在这一