写在前面的话
这是2016年新教材施行来，最新的期末复习资料。这是本人在实际教学过程中总结出来的，花了不少的心血，所以只是象征型的收取一点费用，也是为了体现出对别人的劳动成果尊重。这个配套有试卷和PPT课件。
目录
1.基础字词识记
2.词语的理解与运用
3.文言文复习
4.古诗文默写
5.标点符号与病句
6.文学常识与名著阅读
7.语文阅读知识讲解
8.重点课文知识点
9.考场作文技巧
基础字词识记
（此版本为教师使用版本，学生使用可将红色部分去掉，为重点识记部分）
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元
第五单元
第六单元
lǒu gūfùlǐnlièūnshìpíbèi qīnpèi lǔm
词语的理解与运用
1．解释下列词语的意思。
(1)迸溅：向四外溅。
(2)商酌：商量斟酌。
(3)伫立：长时间地站立。
(4)谰语：没有根据的话。
(5)无虞：不用忧虑。
(6)孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
(7)萋萋：形容草长得茂盛的样子。
(8)吞噬：吞食。
(9)羸弱：瘦弱。
(10)灼灼：形容明亮的样子。这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。
(11)伶仃：孤独；没有依靠。
(12)群蚁排衙：这里指整齐地排列着。
(13)可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
(14)深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
(15)锋芒毕露：锐气和才华全都表现出来。多形容人气盛逞强。
(16)当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
(17)锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。
(18)鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献出全部精力。
(19)马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于沙场。
(20)沥尽心血：比喻付出了全部精力。
(21)锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
(22)屏息凝神：暂时抑止呼吸聚集精神，形容高度集中注意力。
(23)忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。
(24)怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
(25)任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。
(26)如释重负：像放下重担那样。形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。比喻人在解除某种负担后轻松愉快。
(27)悲天悯人：哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
(28)忍俊不禁：忍不住笑。
(29)盘虬卧龙：盘绕横卧着的虬龙。
(30)风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。
2．请解释下列加点的字词。
(1)鲜．为人知(少)
(2)家喻．户晓(明白)
(3)锋芒毕．露(完全)
(4)死而后已．(停止)
(5)仰之弥．高(更加)
(6)警报迭．起(屡次、接连)
(7)孜孜
．．不倦(勤勉的样子)
(8)忧心忡忡
．．(忧虑不安的样子)
(9)迥．乎不同(差得远)
(10)修葺．(修理、修建)
(11)告罄．(尽，空)
(12)兀兀
．．穷年(用心劳苦的样子)
3．根据解释写出相应的词语。
(1)值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人感动。(可歌可泣)
(2)教育人极有耐心，从不厌倦。(诲人不倦)
(3)不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。(不耻下问)
(4)事先没有约定而意外到来。(不期而至)
(5)形容使人感受很深，震动很大。(惊心动魄)
(6)表示不幸的事接连发生。(祸不单行)
(7)形容渐渐衰老的状态。(垂垂暮老)
(8)极端错误；非常不合情理。(荒谬)
(9)形容十分恐惧。(毛骨悚然)
(10)形容不满意或不高兴的神情。(怏怏不乐)
(11)自己跟自己说话；独自低声说话。(自言自语)
(12)低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。(低眉顺眼)
(13)话里暗含着的没有直接说出的意思。(言外之意)
(14)是指意义、价值等小得不值得一提。(微不足道)
(15)指聚集很多人的公开场合。大庭，宽大的场地。广众，为数很多的人群。(大庭广众)
4．结合语境，根据括号中的解释在横线上填词。
(1)仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍(不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力)。
(2)说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛(形容气势之盛可以直冲云霄)，声震天地！
(3)鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想，安顿(安详，安稳)地举着象牙烟嘴在沉思着。
(4)最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说(絮絮叨叨地说)些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
(5)我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚(身体因恐惧或过度兴奋而颤动)起来。
(6)几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍(惭愧)。
5．结合语境，解释下列句中加点词语的含义。
(1)用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障
．．。
屏障：指黄河像一道天然屏风，保卫着中华民族。
(2)画眉在树林边宛转
．．地唱歌。
宛转：声音悦耳动听。
(3)有时是坦荡平原，有时是崎岖
．．险路。
崎岖：指历史上艰难曲折的阶段。
(4)他们的燃料已经告罄
．．，而温度计却指在零下40摄氏度。
告罄：指财物用完。
6．下面加点字解释有误的一项是(D)
A．杂乱无章．(条理)鲜．为人知(很少)
B．义愤填膺．(胸) 家喻户晓．(了解)
C．锲．而不舍(刻) 心会．神凝(领会)
D．锋芒毕．露(全) 钦佩不已．(已经)
(解析：“钦佩不已”中“已”应解释为“停止，控制”。解释成语中加点字的意思可以根据整个成语意思的理解来推断。)
7．(宁夏中考)将备选的三个词语分别填入下面语段中的括号内，使表达准确连贯。(只填序号)
培养、教育孩子是一个相当漫长的熏陶、浸润的过程，是通过(②)、(③)、(①)实现的，不能指望通过“短平快”的方式立竿见影，必须有打“持久战”的思想准备，没有良好的家风是不可能的。
①潜移默化②言传身教③耳濡目染
(解析：三个词语均表示培养教育孩子的一个过程，对孩子首先要告诉他怎么做，教给他怎么做，这就是“言传身教”；第二个阶段就是他知道该怎么做之后在这样一个环境中去受到感染，也就是“耳濡目染”；第三个阶段就是把这种理解、体会转化为他骨子里的东西——习惯，那就是“潜移默化”了。)
8．(武汉中考)依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是(B)
倾听使人________，你将不再囿于一己的狭隘；倾听使人________，你将懂得山外有山天外有天；倾听使人________，你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐；倾听使人________，你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转，有多少巧手翻飞不息。
A．谦虚安宁警醒丰富
B．丰富谦虚安宁警醒
C．警醒丰富谦虚安宁
D．安宁警醒丰富谦虚
(解析：根据前后文的语境用排除法来确定要填入的词语，“狭隘”与“丰富”相对，
“谦虚”与“山外有山，天外有天”相对，因此可以确定答案为B。)
9．(襄阳中考)下列加点的成语使用错误的一项(D)
A．想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看
．．．．。
B．做一件事，忠于一件事，心无旁骛
．．．．，便是对职业的尊敬。
C．云雀通宵达旦
．．．．地啼唱，却从不知疲倦。
D．张工程师对工作很认真，他设计图纸时经常吹毛求疵
．．．．。
(解析：A项中“刮目相看”的意思是指别人已有显著进步，不能再用老眼光看待。用在这里与“浪子成英雄”的意思吻合。B项中“心无旁骛”的意思是心中没有另外的追求，形容心思集中，专心致志，与原文的情景专心一件事搭配。C项中“通宵达旦”的意思是整整一夜，从天黑到天亮，这个词运用合理。D项中“吹毛求疵”的意思是吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，含贬义，而原文中表现张工程师工作很认真，这个词的感情色彩和意思运用不准确，换为“精益求精”比较合理。)
10．下列句子中加点的成语使用有误的一项是(B)
A．世界上任何一个民族都不甘成为任人宰割
．．．．的民族。
B．二战中日军恶贯满盈，家喻户晓
．．．．。
C．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露
．．．．。
D．风小心翼翼
．．．．地吹过来，唯恐弄乱了他的头发。
(解析：“家喻户晓”指家家户户都知道，多指好的行为、品质、精神、人物、事迹等，含褒义，用于“二战中日军恶贯满盈”不恰当。)
11．下列句子中加点的成语使用正确的一项是(B)
A．他办事不与人商量，喜欢鲜为人知
．．．．，不考虑后果，常常妨害大家的利益。
B．吴垠在当选班长那天的班会上，慷慨淋漓
．．．．地发表就职演说，受到大家的一致好评。
C．全国电视音乐大赛上，选手们个个表现出众，评委们也是气冲斗牛
．．．．，十分专业。
D．我们全社会严正警告暴恐分子：不要以为制造几起事端，就能够沥尽心血
．．．．地分裂祖国。
(解析：A项“鲜为人知”的意思是很少有人知道，与句中“不与人商量”语意不相合，可改为“独断专行”。C项“气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄，用在评委身上不恰当。D项“沥尽心血”含褒义，用在“分裂祖国”的敌人身上不恰当。)
12．依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一项
．．．．．．是(A)
读如春，你心便无冬；读如秋，你心中便挂满果实。从阴雨读出晴日，从暗夜读出________，从枯黄读出________，从沙漠读出清泉，你就读出了常人所读不到的________。读的最高境界是读出________，这样才能把被读的生命与自己的生命读在一起。
A．霞云翠绿意境灵魂
B．光明翠绿意义生命
C．霞云丰润意义灵魂
D．光明丰润意境生命
13．(广安中考)下列各句中加点成语使用正确的一项是(C)
A．母亲对我爱护得无所不至
．．．．，让我十分感动。
B．谈起“韩流”明星，这孩子既然说得头头是道，左右逢源
．．．．，就连艺术学院的老师也
惊叹不已。
C．当前，不少学生在作文中使用网络流行语，针对这一现象，大家众说纷纭，莫衷一
．．．是．。
D．广场上音乐响起，老人们翩翩起舞，沉浸在享受天伦之乐
．．．．的喜悦中。
14．(十堰中考)下列句子中加点的成语使用正确
．．．．的一项是(A)
A．在公共汽车上是否该给有需要的人士让座？对此，众说纷纭，莫衷一是
．．．．。
B．在武当山机场我与十年未见的朋友萍水相逢
．．．．，不由得热泪盈眶。
C．迪士尼门票5月28日零时开始预订，市民们趋之若鹜
．．．．，以致一票难求。
D．我市争创文明城市首战告捷，目前的当务之急
．．．．是在社会风尚、市民素质等方面还需要狠下功夫。
(解析：B项不合语境；C项感情色彩不当；D项语义重复。)
15．(乐山中考)下列各句中加点的成语使用正确的一项是(C)
A．面对小区保安的盘问，作案后的小偷义愤填膺，反应相当激烈，然而，在铁证面前不得不束手就擒。
B．第一回合取胜后，丁辉同学没有自满，决心卷土重来，拿下第二回合，直到夺取最后的胜利。
C．“成乐高铁”一旦开通，那么在乐山，水运的顺畅与高铁的快捷相得益彰，这将大大提升乐山经济发展的速度和质量。
D．在激烈的辩论场上，正方第四辩表现出色，屡次在关键时刻妙手回春，扭转局面，为本队的获胜做出了主要贡献。
(解析：此题考查正确使用成语的能力。A项“义愤填膺”指胸中充满了正义的愤恨，其感情色彩与句意不符，可改为“气焰嚣张”。B项“卷土重来”比喻失败之后，重新恢复势力，与句意不符，可改为“再接再厉”。D项“妙手回春”指医生医术高明，能把垂危的病人治愈，与句意不符，可改为“力挽狂澜”。)
文言文复习
河中石兽
◆生字注音
河干 (gān) 圮(pǐ) 棹(zhào) 曳(yè) 铁钯 (pá)木杮 (fèi) 湮(yān) 啮(niè) 臆断(yì)
◆一词多义
之闻之笑曰(代词,这件事)
当求之于上流(代词,指石兽)
其反激之力(助词,的)
为岂能为暴涨携之去(介词,被)
众服为确论(动词,是)
◆古今异义
阅十余岁(古义:经过,经历;今义:阅读)
尔辈不能究物理 (古义:事物的道理、规律;今义:一门学科)
是非木杮(古义:指示代词,这;今义:表判断)
如是再啮,石又再转(古义:侵蚀、冲刷;今义:咬)
但知其一(古义:只;今义:但是,表转折)
◆词类活用
棹数小舟(“棹”,船桨,这里名词作动词用,“划船”)
◆巩固练习：
１、下列加点字注音有误的一项是(A )
A. 河干 (gān) 圮于河(qǐ) 棹数小舟(zhào)
B. 曳 (yè) 铁钯 (pá) 木杮 (fèi)
C. 湮于沙上(yān)啮沙(niè) 溯流(sù)
D. 倒掷 (zhì) 臆断(yì) 欤 (yú)
２、解释下面句子中加点的词。
(１)一寺临河干(靠近) (２)山门圮于河(倒塌)
(３)阅十余岁(经过，经历) (４)求二石兽于水中(寻找)
(５)竟不可得(最终) (６)曳铁钯(拖)
(７)尔辈不能究物理(研究，探求) (８)众服为确论 (正确的言论)
３、下列各组句子中加点字用法相同的一项是( C )
A. 其其反激之力但知其一
B. 之闻之笑曰然则天下之事
C. 于湮于沙上果得于数里外
D. 为岂能为暴涨携之去必于石下迎水处啮沙为坎穴
４、翻译下列句子。
(１)尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去?
你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？
(２)必于石下迎水处啮沙为坎穴。
一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成坑穴。
(３)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
既然这样，那么天下的事，只知道事情的一方面，不知道其他方面的人和事很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗？
６、解释下列句子中加点的词。
(１)二石兽并沉焉(一起) (２)以为顺流下矣(认为)
(３)棹数小舟(船桨，这里指划船) (４)湮于沙上(埋没)
７、翻译下列句子。
(１)如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。
像这样又冲刷，石头又会再次转动。这样不停地转动，（石头）于是反而逆着河水朝相反方向移动到上游去了。
(２)如其言,果得于数里外。
像老河兵所说的那样，果然在几里外的上游处找到了石兽。
８、用文中的话说说老河兵是怎样具体分析“石必倒掷坎穴中”的。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
９、老河兵“凡河中失石,当求之于上流”的论断是综合分析了哪些因素得出的? 从其“老
河兵”的身份来看,他能作出正确推断的根本原因是什么?
老河兵“凡河中失石，当求之于上流”的论断是综合分析了水、石、沙这些因素得出的。他能作出正确推断的根本原因是他有丰富的实践经验。
１０、你从这则故事中得到怎样的启示? (１５字以内)
示例：实践经验有时比书本知识更可靠。
《陋室铭》、《爱莲说》
◆生字注音
周敦颐 (dūnyí) 蕃(fán) 淤(yū) 蔓(màn) 亵(xiè) 濯(zhuó) 馨(xīn) 苔(tái) 牍(d ú) 儒(rú) 蜀(shǔ) 陋(lòu)
◆一词多义
之水陆草木之花(助词,的)
予独爱莲之出淤泥而不染(助词,用在主谓之间,取消句子独立性,不译)
无丝竹之乱耳(助词,用在主谓之间,取消句子的独立性,不译)
何陋之有(助词,宾语前置的标志,不译)
远香远益清(动词,远播)
可远观而不可亵玩焉(副词,远距离地)
◆古今异义
１、亭亭净植 (古义:竖立;今义:栽种。)
２、无案牍之劳形 (古义:形体、躯体;今义:形状、样子。)
◆词类活用
１、山不在高,有仙则名 (名词作动词,出名)
２、水不在深,有龙则灵 (形容词作动词,成为灵异的水)
３、无丝竹之乱耳(形容词的使动用法,使……乱)
４、无案牍之劳形(形容词的使动用法,使……劳累)
５、不蔓不枝 (名词作动词,“不生枝蔓,不生枝节”的意思)
６、香远益清 (形容词作动词,“远”,远播;“清”,显得清幽)
◆文言句式
１、判断句
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
(以上三句均用“者也”表示判断)
２、倒装句
何陋之有? (宾语前置,即“有何陋”)
３、省略句
予独爱莲之出淤泥而不染。(“出”后省略“于”)
◆巩固练习
１、给下列加点的字注音。
德馨 ( xīn) 苔痕( tái) 鸿儒 ( rú)
案牍 ( dú) 甚蕃 ( fán) 淤泥( yū)
濯清涟( zhuó)鲜有闻( xiǎn)
２、下列句子中,朗读停顿划分不正确的一项是(B )
A. 谈笑/有鸿儒,往来/无白丁。
B. 可远观而/不可亵玩焉。
C. 南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭。
D. 自/李唐来,世人/甚爱牡丹。
３、解释下列加点的词。
(１)惟吾德馨只 (２)阅金经指佛经
(３)谈笑有鸿儒博学的人 (４)亭亭净植竖立
(５)可远观而不可亵玩焉亲近而不庄重(６)斯是陋室这
(７)濯清涟而不妖洗 (８)予谓菊,花之隐逸者也认为
(９)陶后鲜有闻少 (１０)宜乎众矣应当
４、指出下列句中“之”字的用法。
A. 助词,的
B. 代词
C. 动词,往,到
D. 用在主谓之间,取消句子独立性
E.宾语前置的标志
(１)孔子云:何陋之有? (E )
(２)水陆草木之花,可爱者甚蕃。 (A )
(３)予独爱莲之出淤泥而不染。 (D )
(４)渔人甚异之。 (B )
５、下列各句应采用怎样的语调或语气来诵读?
(１)孔子云:何陋之有?
肯定的语调。
(２)菊之爱,陶后鲜有闻。
感叹的语气，要含有惋惜意味。
(３)莲之爱,同予者何人?
慨叹。
(４)牡丹之爱,宜乎众矣。
感叹讽刺。
７、下列加点词语解释有误的一项是(D )
A. 谈笑有鸿儒 (博学的人)
B. 可爱者甚蕃 (多)
C. 陶后鲜有闻(少)
D. 宜乎众矣(适宜)
【解析】D 宜:应当。
８、用现代汉语写出下面文言句子的大意。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
没有嘈杂的音乐来扰乱我的耳朵，没有官府的公文来使我的身体劳累。
９、简要回答下面的问题。
(１)甲文中统领全文、表明作者品德的语句是: 斯是陋室，惟吾德馨。
(２)乙文中多次提到菊和牡丹,这样写的作用是:衬托莲的高洁（如果答“对比”或“衬托”也可）。
１０、甲文先说“斯是陋室”,结尾又说“何陋之有”,是否自相矛盾? 请简要分析。
不矛盾。因为居室环境优雅，生活情趣高雅，主人品德高尚，所以陋室也就不觉得陋了。１１、下列说法不正确的一项是(C )
A. 甲文表现作者安贫乐道的情趣,乙文表现作者洁身自好的高贵品质。
B. 甲、乙两文都是托物言志的名篇,文字优美,意味深远。
C. “铭”和“说”都是古代文体,“铭”侧重于议论,“说”侧重于叙事。
D. 甲文句式整齐,对仗工整;乙文语言精练,骈散相间。
【解析】C 说”侧重于议论。
卖油翁
◆生字注音
尧咨 (zī) 自矜 (jīn) 家圃 (pǔ) 睨之(nì) 发矢 (shǐ) 忿然(fèn) 但微颔之(hàn) 沥(lì)
◆一词多义
之
但微颔之 (代词,指陈尧咨射箭十中八九这一情况)
以我酌油知之 (代词,指射箭也是凭手熟的道理)
以杓酌油沥之 (代词,指油)
笑而遣之 (代词,指卖油翁)
其
见其发矢十中八九(代词,代陈尧咨)
以钱覆其口(代词,代葫芦)
以
以我酌油知之(介词,凭)
以钱覆其口(介词,用)
射
尝射于家圃(动词,射箭)
吾射不亦精乎(名词,射箭的技艺)
而
释担而立(连词,表顺承)
而钱不湿(连词,表转折)
康肃笑而遣之(连词,表修饰)
尔
但手熟尔 (罢了)
尔安敢轻吾射(代词,你)
◆古今异义
１、但手熟尔(古义:只,不过;今义:表示转折的连词。)
２、尔安敢轻吾射(古义:怎么;今义:平安,安全。)
◆词类活用
１、尔安敢轻吾射(形容词作动词,轻视)
２、吾射不亦精乎(动词用作名词,射箭的技艺)
◆巩固练习
１、下列加点字的注音有误的一项是(A )
A．自矜 (qín) 家圃 (pǔ) 释担(shì)
B．睨之(nì) 发矢 (shǐ) 微颔 (hàn)
C．尧咨 (zī) 酌油(zhuó) 葫芦(hú)
D．遣之(qiǎn) 忿然(fèn) 沥之(lì)
【解析】“矜”应读jīn。
２、对下列加点词的解释有误的一项是( C )
A．公亦以此自矜 (夸耀) 陈康肃公善射(擅长)
B．但微颔之(稍微) 乃取一葫芦置于地(就)
C．我亦无他 ,惟手熟尔(他人) 有卖油翁释担而立(放下)
D．尝射于家圃(曾经) 尔安敢轻吾射(疑问代词,怎么)
【解析】C 他”指“别的奥妙”。
３、说出下列加点词的词类活用现象并解释其含义。
(１)但微颔之
名词用作动词, 点头
(２)尔安敢轻吾射
形容词用作动词, 轻视
４、下列句子中加点词古今意思相同的一项是(B )
A．睨之久而不去B．见其发矢十中八九 C．无他,但手熟尔 D．尔安敢轻吾射【解析】A离开/前往;B箭;C只/但是;D怎么/安全。
５、下列各组中加点词的意思相同的一项是( C )
A．愿为市鞍马愿驰千里足 B．尝射于家圃尔安敢轻吾射
C．睨之久而不去相委而去 D．公亦以此自矜自钱孔入
【解析】A愿意/希望;B动词,射箭/名词,射技;C离开;D自我/从。
７、文中强调陈尧咨“善射”“当世无双”“十中八九”的目的是什么?
与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人的对话。
８、“公亦以此自矜”的“此”指的是善射。(用原文中的两个字回答)
９、“有卖油翁释担而立,睨之久而不去。”能否将句中的“睨”换成“看”“观”等词? 为什么?
不能。“睨”表示斜着眼睛看，有不以为然的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射技并不在意。其他词表达不出这种含义。
１０．文中陈尧咨对卖油翁的态度发生了怎样的变化?这一变化说明了什么?
由“忿然”到“笑而遣之”。通过卖油翁的表演，陈尧咨认识到了自己的不足，明白了技艺是无止境的。
１１．为什么要详写卖油翁“酌油”这件事?
为了刻画人物和表达中心的需要。详写卖油翁“酌油”技艺的高超，突出他现身说法，以“酌油”技艺说服对方的形象；对陈尧咨恃技骄横则无较详细的描写。这样突出了人物各自的性格，文章中心也十分突出。
孙权劝学
◆生字注音
卿(qīnɡ) 岂(qǐ) 邪(yé) 涉猎(shè) 孰(shú) 更(ɡēnɡ)
◆一词多义
当当涂掌事(掌管)
但当猎(应当)
以以军中多务(用)
自以为大有所益(认为)
见见往事耳(了解)
大兄何见事之晚乎(认清,识别)
◆古今异义
１、治经为博士 (古义:当时专掌经学传授的学官。今义:学位的最高一级。)
２、见往事耳(古义:历史。今义:过去的事情。)
３、但当涉猎(古义:只,只是。今义:表转折的连词。)
４、孤岂欲卿治经为博士邪(古义:古代王侯的自称。今义:孤单。)
５、即更刮目相待(古义:重新。今义:更加。)
◆词语理解
吴下阿蒙:比喻人学识尚浅。(※三年不见,在这家公司担任经理的张明已不再是吴下阿蒙了。)
刮目相待:拭目相看,用新的眼光看待。也写作“刮目相看”。(※经过一番激烈的角逐,我们学校的这支足球队让观众刮目相待。)
◆巩固练习
１、下列句子朗读停顿划分有误的一项是(A )
A. 蒙乃/始就学
B. 孤/岂欲卿/治经/为博士邪
C. 蒙/辞以军中多务
D. 大兄/何见事之晚乎
【解析】A应为“蒙/乃始就学”。
２、解释下列加点的词。
(１)权谓吕蒙曰对……说 (２)卿今当涂掌事当道，当权
(３)蒙辞以军中多务推托 (４)卿言多务,孰若孤比得上
(５)及鲁肃过寻阳到了……的时候 (６)即更刮目相待重新
３、下列加点语气词解释不正确的一项是(B )
A. 孤岂欲卿治经为博士邪! 邪:通“耶”,语气词。
B. 但当涉猎,见往事耳。耳:表示陈述的语气,可译为“罢了”。
C. 卿言多务,孰若孤? 孰若孤:谁像我(事务多)? 反问语气。
D. 大兄何见事之晚乎! 乎:表示感叹语气,可译为“啊”
【解析】B“耳”表示限制的语气。
６、解释下列加点的词。
(１)但当涉猎只，只是(２)乃始就学于是，就
(３)刮目相待擦拭(４)遂拜蒙母于是，就
７、翻译下面的句子。
(１)孤岂欲卿治经为博士邪!
我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？
(２)大兄何见事之晚乎!
兄长怎么认清事理这么晚呢！
８、孙权是如何劝学的?
先是一语道破，指出“学”的必要性；然后现
身说法，指出“学”的可能性。
９、吕蒙“乃始就学”后有成果吗? 请用课文中的语句加以说明。
有。卿今者才略，非复吴下阿蒙！
１０、鲁肃为什么与吕蒙“结友”?
鲁肃被吕蒙的才略所折服，愿意与之深交，表明了鲁肃的爱才、敬才，二人情投意合。
七年级下册文言文综合基础知识
一、解释下面句中加点通假字或别字。
１、对镜帖花黄( “帖”同“贴”。)
２、徐以杓酌油沥之( “杓”同“勺”。)
３、但手熟尔 ( “尔”同“耳”，相当于“罢了”。)
４、沿河求之,不亦颠乎( 颠，精神失常，后来写作“癫”。)
５、孤岂欲卿治经为博士邪 ( 邪，语气词，后写作“耶”。)
二、解释下面句子中加点词的古今不同含义。
１、孤岂欲卿治经为博士邪(古义: 当时专掌经学传授的学官。今义: 学位名称。)
２、军书十二卷,卷卷有爷名(书,古义: 文书，名册。今义:书本。爷,古义:父亲。今义:爷爷。)
３、出门看火伴 ,火伴皆惊忙(古义: 同伍的士兵。今义: 伙伴，朋友，玩伴。) ４、双兔傍地走 (古义: 跑。今义: 行走。)
５、无案牍之劳形 (古义: 形体、躯体。今义: 形状，样子。)
６、香远益清,亭亭净植 (古义: 竖立。今义: 种植。)
７、无丝竹之乱耳(古义: 丝，指弦乐器。竹，指管乐器，这里指奏乐的声音。今义:丝绸；竹子。)
８、有卖油翁释担而立(古义: 放下。今义: 解释。)
９、尔安敢轻吾射(古义: 怎么。今义: 安全。)
１０、阅十余岁(古义: 经过，经历。今义: 阅读。)
１１、尔辈不能究物理 (古义: 事物的道理、规律。今义: 一门学科。)
１２、如是再啮 (古义: 侵蚀，冲刷。今义: 咬。)
１３、一寺临河干 (古义: 水边，河岸。今义: 与“湿”相对。)
三、解释下列句子中加点词活用的现象。
１、棹数小舟( 棹，船桨，这里名词作动词用，划船。)
２、尔安敢轻吾射( 轻，形容词活用为动词，轻视。)
３、山不在高,有仙则名 (名词作动词, 出名，有名。)
４、水不在深,有龙则灵 (名词作动词, 灵验。)
５、无丝竹之乱耳(形容词的使动用法, 使……感到混乱；使……受到扰乱。)
６、无案牍之劳形(形容词的使动用法, 使……感到劳累。)
７、不蔓不枝 (蔓,名词作动词, 长枝蔓;枝,名词作动词, 生旁枝。)
８、苔痕上阶绿 (上,方位名词作动词, 长上;绿,形容词作动词, 变绿。)
９、香远益清 (远,形容词作动词, 远播，远远地传送出去;清,形容词作动词,显得清幽。)
四、解释下列句子中加点词的含义。
１、蒙辞以军中多务推托２、但当涉猎粗略地阅读
３、及鲁肃过寻阳经过４、刮目相待擦拭
５、与蒙论议谈论，商议６、木兰当户织门
７、愿为市鞍马买８、万里赴戎机战事
９、赏赐百千强有余１０、公亦以此自矜自夸
１１、但微颔之但: 只颔: 点头１２、康肃笑而遣之打发
１３、山门圮于河倒塌１４、曳铁钯拖着
１５、湮于沙上埋没１６、转转不已停止
１７、据理臆断主观地判断１８、惟吾德馨香气，这里指德行美好１９、谈笑有鸿儒读书人２０、可爱者甚蕃多
２１、可远观而不可亵玩焉亲近而不庄重２２、花之隐逸者也隐居避世
２３、菊之爱,陶后鲜有闻少２４、濯清涟而不妖洗
五、把下列句子翻译成现代汉语。
１、初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”
２、士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
读书人分别多日，就要重新另眼相看，长兄为什么认清这件事这么晚呢！
３、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。
４、斯是陋室,惟吾德馨。
这（虽）是间简陋的房子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
５、苔痕上阶绿,草色入帘青。
苔痕碧绿，长到阶上，草色青葱，映入帘里。
６、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
我只爱莲花，（因为它）出于污泥却不受污染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。
７、中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。
中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，芬芳远播，（就）更显清香，笔直洁净地立在那里。
８、转转不已,遂反溯流逆上矣。
不停地转移，于是反而逆流而上了。
９、必于石下迎水处啮沙为坎穴。
一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成坑穴。
１０、然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
既然这样，那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能只根据某一个道理就主观地判断呢？
１１、无他,但手熟尔。
没有别的奥秘，只是手法熟练罢了。
１２、朔气传金柝,寒光照铁衣。
北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士的铠甲上。
古诗文默写
一、直接默写
1．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
2．独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。(王维《竹里馆》)
3．求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？(纪昀《河中石兽》)
4．谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)
5．万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。(《木兰诗》)
6．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(《木兰诗》)
7．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)
8．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
9．宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)
10．有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。(赵师秀《约客》)
11．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)
12．造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)
13．浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
14．前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！(陈子昂《登幽州台歌》) 15．莫言下岭更无难，赚得行人错喜欢。正入万山围子里，一山放出一山拦。(杨万里
《过松源晨炊漆公店》)
16．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)
17．请默写王安石的《登飞来峰》。
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
二、理解默写
18．《木兰诗》中描用夸张手法描写木兰万里迢迢，奔往战场时矫健英姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。描写征战激烈的句子是：将军百战死，壮士十年归。描写木兰恢复女儿装时喜悦心情的句子是：脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
19．纪昀在《河中石兽》中告诉人们做任何事情都不能依靠主观想象而妄下定论的句子是：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
20．《春夜洛城闻笛》中表达诗人乡思之切的诗句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
21．赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色，交代深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂、无聊心情的两句是：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙；表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
22．陈子昂《登幽州台歌》中描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情的诗句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下！
23．岑参《逢入京使》中运用了夸张的修辞手法写眼前的实际感受，表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了铺垫的诗句是：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
24．杜甫在《望岳》用“岱宗夫如何？齐鲁青未了”一问一答，抒发了对泰山的赞美之情；用虚实结合的手法写出泰山神奇秀丽和巍峨高大的句子是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
25．杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。
26．龚自珍《己亥杂诗》中用“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句诗形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的深意。
27．《登飞来峰》表现诗人不怕困难，敢于斗争，充满必胜信念的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
28．陆游《游山西村》描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存；写作者主观心境的句子是：从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门；“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”借写农人备酒待客来展现农村丰收的欢悦气象，赞美淳朴的民风与人情。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句既表达了诗人看到胜景迭出的喜悦，又给人以逆境中孕育希望的启示。
29．王维《竹里馆》一诗中，写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超凡脱俗，也易引起他人共鸣的诗句是：独坐幽篁里，弹琴复长啸；写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来相照。
30．李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
三、开放式默写
31．抗日名将王若飞，见民族危难，立志以身许国，即以《木兰诗》中的“万里赴戎机，关山度若飞”两句诗为据，改名为“若飞”。
32．请写出与“夏”有关的诗句。
示例：①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》)③黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)
33．请写出与战争有关的诗句。
示例：朔气传金柝，寒光照铁衣。(《木兰诗》)
34．古诗文中有许多含“雨”字的名句，请写出连续的两句。
示例：①黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)②春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》)③好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》) 35．“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了”，一首《时间都去哪儿了》的歌，催发了人们对珍惜时间的思考，让人不禁联想起古诗文中“示例：少壮不努力，老大徒伤悲”的名句。
36．请写出一句带“柳”字的诗句。
示例一：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。示例二：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。示例三：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。示例四：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
37．面对沙尘暴肆虐，雾霾遮天……人们对蓝天碧水倍加期盼，请你借用两句连贯的古诗词，来表达你心中理想的自然环境。
示例一：绿树村边合，青山郭外斜。示例二：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。示例三：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
38．“明月”历来是古今诗人歌咏的对象之一。请写出含“月”字的古诗词名句。(连续的两句)
示例一：深林人不知，明月来相照。示例二：举头望明月，低头思故乡。
标点符号与病句
一、标点符号
1．(遵义中考)在下面句中的横线上，填上恰当的标点符号。
“你懂得欣赏一棵树吗，苦难的人？”老者缓缓地说，“对于周遭的环境，树是全面接受的：它接纳阳光，也包容风雨；它等待白天，也守候黑夜。正是这种全面的接受，才使它更茁壮、伟岸呀！”
2．下面句子中标点符号使用有误的一项是(D)
A．我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！
B．他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
C．“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气，“我丑得连猎狗也不咬我了！”
D．可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等……已经不稀罕了。
(解析：D项应删除省略号。)
3．下面句子中标点符号使用不正确的一项是(C)
A．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
B．对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。