全脑学习与全脑开发发
前言
一揭开记忆神密的外衣
提到记忆，各种感慨都有：有人说那小子是天才，记忆力天生的好，我比不了；还有人说，智商是爹妈给的，我无法改变；还有人说我年纪大啦记不住东西了，这个事实无法改变。这些说法都不全对。我们的口号是：我们人人是天才，过目不忘我也行。我相信经过艰苦的训练你也能成为天才
1 什麽是记忆？记忆是通过有效的手段将信息储存在大脑中的过程，是人脑对过去经历的事物的反映。凡是人们感知的事物，思考过的问题，练习过的动作，体验过的情感等全部可以成为记忆的内容。
2 记忆的分类和过程
根据记忆在大脑中保存的时间，我们可以将记忆分为两类：短时记忆和长时记忆。短时记忆就是指个体通过视觉、听觉、嗅觉等感官刺激引起的暂时记忆。短时记忆不经过大脑及时处理，一般很快就会消失。长时记忆是指信息通过感官刺激引起记忆后，再经过进一步巩固、复习形成深刻而有持久的印象，长时不忘甚至终生不忘。
根据信息在大脑中的识别、储存和再现的记忆过程，我们将记忆分为：识别——存储——提取三个阶段。记忆的关键在于提取，如何快速有效的将存储记忆的对象回忆提取出来是我们能否记住和记忆品质高低的标志。
3 有关几个记忆的规律〈一〉艾宾浩斯遗忘规律
时间间隔保持的百分比遗忘的百分比 20分钟 58% 42% 1小时 44% 56% 8小时 36% 64% 1天 34% 66% 2天 28% 72% 6天 25% 75% 31天 21% 79% 〈二〉魔力之七美国心理学家约翰。米勒曾对短时记忆的广度进行过比较精确的测定：测定正常成年人一次的记忆广度为7+2或7-2项内容。多余七项则记忆效果不佳。这个“七”被称作“魔力之七”或“怪数七”。这个七可以是七个字母，也可以是七个汉字，或者是七个双音节词，甚至七句话七句古诗。
<三> 前摄抑制后摄抑制
记忆时，先摄入大脑的内容会对后摄入的信息产生干扰，使大脑对后接触的信息印象不深，容易忘记，叫做前摄抑制；后摄抑制正好与前摄抑制相反，由于接受了新内容而把前面看过了的忘了，使新信息干扰旧信息。
〈四〉温故知新——古老而又年轻的记忆诀窍
复习是记忆之母，温故而知新，书读百遍其意自现。这些都是我们耳熟能详的句子，复习是我们记忆材料最好的方式。因此，我们就所学的知识要及时复习〈五〉超级记忆发的可行性
有人会问我记不住东西是不是我脑子笨，我能不能经过短期训练快速提升记忆力？答案是肯定的。首先，我们的大脑有无穷的潜力，它庞大的容量可以与地球上的海洋媲美。大脑皮层有1000多亿个神经元组成，每个神经元通过2万多个突触联结起来形成错综复杂的网络。可以想像神经之间的通讯是何等的高速畅通。每个神经元在接受其它成千上万神经元传来信息的同时还向其它神经元传递信息，神经元之间的联系四通八达，畅通无阻。人闹可以储存1000万亿个信息单位，相当于5亿本图书的知识容量，这些书按一人一天读一本来算，他需要读136万年；即使按每秒输入10个信息量，按一百岁计算，一生持续不断的输入，也不过3亿多个信息单位，这对庞大的人脑容量来说不过九牛一毛。
大脑虽然有如此巨大的容量，可惜世界上最有成就的人，也不过利用了10%，其余巨大的潜能，人们闲置终生。因此，从大脑的容量和信息接受的通道来讲，超级记忆是可行的，关
键是找一条快速传输、安全储存、准确无误提取的大脑输入、存储、提取的模式。
其次，闹科学的飞速发展，对于大脑活动规律的认识，以及联想在记忆中的独特作用，使超级记忆从梦想变为现实。
最后，超级记忆法在现实中的推广，已使很多人的记忆力得到飞速上升，取得了他们自己也不敢相信的成绩，所以，超级记忆法你不用怀疑，剩下的是你有多大的毅力去掌握它，运用它的问题。
〈六〉超级记忆法特点和法宝
〈一〉特点 1 以联想为基础 2 以奇想为法宝 3 以编码联想为储存方式 4
以放松练习为前提
〈二〉五大法宝 1联想是核心 2 转换是关键 3 压缩是捷径 4 谐音是窍门 5 定位是绝招
第一课时
一．播放全脑开发大师音乐（做伴随背景音乐）二．全脑协调训练——十指环绕训练（3分钟）
三．全脑冥想训练——腹式呼吸训练（六次以上，大约5分钟）
挺胸端坐，全身放松，双腿和双手自然下垂放下。闭眼—鼻孔呼吸（1，2，3，4，）—感觉气流从鼻孔慢慢进入喉、气管、肺部，向腹部流去——腹部慢慢胀起——气流入丹田——屏气，让呼吸停滞几秒钟—然后口微微张开，缓缓吐气——腹部慢慢收回——想象有一股气流由下丹田缓缓向上流——一直流到头部百会穴，吐气缓慢均匀。持续约十秒左右。
如此反复呼吸六次以上，然后微微睁开双眼。交流体会气流在全身流动的感觉。四关于联想的基本知识
1含义所谓联想就是由某人某物而想到与其相关联的人或物，即因两者之间的相关性而由此急彼。这中相关性可以是事物之间的接近关系，也可以是事物之间的对立关系或因果关系。
2 联想的不同分类
〈一〉自然联想和非自然联想自然联想又可以分为 1 接近联想如对笔的联想 2 相似联想如对0的联想 3对立联想如水与火，人与兽，富裕和贫穷。4 因果联想如战争你马上可以想到：流血、创伤、破坏、无家可归、死亡等等。非自然联想是被称为记忆界法宝的“奇特联想”即指非自然、非客观存在的、无中生有的联想。其特点是奇特、夸张、怪异、反常态。对我们的大脑产生异常的冲击，从而刺激记忆的产生并长久保存
〈二〉联想系统 1 故事联想 2 图像联想 3 流程联想 4声音联想 5 韵律联想 6 口诀联想 7 自然联想 8 顺序联想比如 1 2 3 4 …A B C D …<三> 奇象联想
1 奇想联想是非自然联想，它具有运动性、清晰性、夸张性、贴近性的特点
2 将特殊词转化为奇象的方法 <1> 将陌生词熟化、形象化。如将电子、原子想像为原子弹爆炸的景象；将妖精想像为电视剧中的怪物形象。〈2〉将抽象词汇形象化、具体化。A 选取与该词汇有关的具体事物形象，如幸福中奖或者得到名牌大学的通知书那种喜悦的心情。 B 由大化小、以点代面，如领袖可以用毛主席的形象来代替或者用毛主席的像章代替。C 取字面意思，如抽象可以想像一个人拿着鞭子抽打大象，牵肠挂肚可以想像一个人牵着肠子挂着肚子的形象。D 谐音，如广东〈罐筒〉科技〈扩机〉研究〈烟酒〉
3 奇象训练的方法〈1〉顶替法〈2〉反衬法〈3〉中介法〈4〉形象法〈5〉夸张法〈6〉运动法〈7〉谐音法〈8〉假借法〈9〉本位法〈10〉贴近法
五、基本记忆初步训练——二元联想训练
基本训练是将两个形象之间发生联系的训练，基本形象训练的步骤如下： 1．浮现形象，事物形象化、具体化。出现两物体的具体形象。 2．形象联系，按照自己的理解和方法将两个形象联系在一起。 3．用心来体会和感受。
注意：这里的联系是将两个形象放置在一起的工程。要求联想过程速度越快越好。范例及解释（老师主要讲解方法和过程）
鸡蛋——椅子小草——小鸟自行车——房子手指——眼睛水杯——大门练习：
足球—雨伞楼房—水杯大街—马路轮船—气泡电脑——小刀眼睛—脸盆坠物—飞机太阳—白痴矿泉水―眉毛窗户―炸弹保龄球－艺术印度－山歌山庄－方言英雄－微波笔记本－机器著作－大全科学－长江白菜－米醋豌豆－烟灰黄酱－馒头袋鼠－辣椒婴儿－香肠扑克－粉笔交通－公安血液－啄木鸟鞋子－锅大海－口杯暖气－项链帽子－学生飞行员－教师饼干－头巾炉灶－沙发饺子－黄花鱼排骨－牛奶脸盆－画报火炉－法律剪刀－箱子光盘－VCD 拖拉机－灯蚊子－筷子六、抽象词对应联想
〈1〉革命——遥远〈2〉研究——美丽〈3〉公道——文明〈4〉责任——理由〈5〉颜色——题目〈6〉伦理——特征〈7〉作用——博爱〈8〉政策——迷信〈9〉人权——长久〈10〉利益——巩固〈11〉苦难——关税壁垒〈12〉兴奋——犹豫〈13〉宏观调控——具体劳动〈14〉抽象劳动——腼腆〈15〉财政赤字——堵塞〈16〉价值规律——垄断地租〈17〉倾国倾城——天涯共此时〈18〉金融——南亚〈19〉热那亚——蓝牙〈20〉音乐之声——汗牛充栋
第三课时
一、全脑开发大师音乐腹式呼吸
二、全脑协调训练，十指环绕训练3分钟左右。三、冥想训练（6分钟）
能量呼吸训练：首先，请在椅子上坐好，抬头挺胸，两眼平视前方，然后轻轻闭合，舌尖轻抵上颌，开始深呼吸，再深呼吸，两次呼吸间歇两秒。现在，全身放松，吸气，仿佛有一股巨大的能量随着你的呼吸从头顶灌入到你的体内，感到全身充满了力量，力量自上而下流动，最后从脚底流出。呼气，想象有一股凉爽、舒适、放松的能量由脚底流入你的体内，从下向上经过胸从头顶流出，体会这种能量的流动过程。如此反复三次，然后微微睁开双眼。
四、基本形象训练。
1、物像鲜明 2 形象放大 3 形象缩小 4 形象变多 5 形象变少 6 形象变形物例：橘子（闭目联想，按上面要求进行各样训练）气球，机器人，茶杯，勺子，蛋糕（多列举一些现实中常见的物品进行巩固）五、基本形象动态训练
基本形象动态训练包括以下三个步骤：
1浮现形象。即在脑海里浮现将要发生联系的两个形象。 2形象联系。即按一定的思路将这两个形象联系在一起。
3用心感受。即身临其境的感受这两个形象联系在一起的情景。举例：
足球－雨伞楼房－高尔基大街－马路轮船－气泡电脑－小刀眼睛－渔翁洪水－飞机太阳－白痴矿泉水－画眉窗户－炸弹保龄球－艺术印度－山歌山庄－方言英雄－微波
练习：笔记本－机器著作－生活科学－长江白菜－白兰地豌豆－烟灰
黄酱－馒头袋鼠－辣椒婴儿－香肠扑克－粉笔交通－公安
肥皂－啄木鸟鞋子－沙锅大海－口杯暖气－项链帽子－学生飞行员－教师饼干－头巾炉灶－沙发饺子－黄花鱼排骨－牛奶脸盆－画报火炉－法律剪刀－箱子光盘－演员拖拉机－日光灯蚊子－筷子六．在上面训练基础上进行多项词汇的混合训练即多元链式混合联想训练（解说，训练）作业：1 请按动态思维方式分组练习下列词组：（再按照这些词汇两两结合进行多元训练）花朵－铅笔海豚－背心乌龟－太阳沙滩－司机糖
果－健将小猪－鞭炮狂风－火箭打印机－激光宽带网－桌布笔尖－公主眼镜－美人复件－餐厅文明－历史保监会－压缩机香烟－画廊茶几－尾巴中南海－宝山太阳－茶叶红梅－玉溪皮具－T恤医生－凉水东西－电话饲养员－牙齿草鱼－瓦罐双手－脚脑袋－腿手机－果汁毒品－墙壁报纸－渠道渔民－乌龟兔子－蚂蚁公式－方法学习者－词句课文－数学历史－英语 2 多元链式训练
网吧——气球——手推车——电饭锅——太阳——快餐沙滩——奥运健儿——碧水蓝天——休闲娱乐
皮鞋——钉书机——美术——中药——轮船——海关——窗户——热那亚报纸——经济制裁——贸易争端——会计师——仲裁长征——八千里云和月——酷暑——军训第四课时一，全脑开发大师腹式呼吸
二，潜能开发——冥想训练（8分钟左右）
深呼吸3次——接下来，我们做紧张放松训练。在我说“开始”的时候，紧握双手，尽力去握，紧张，同时努力让自己进入全身紧张状态。好，开始，全身紧绷状态……当我接着说“停止”的时候，把握紧的双手松开，同时让全身处于一种完全不用力的状态。好，停止，马上放松，再次，开始——放松——开始——放松。。。。。。
下面，我们依次从头顶到足尖做全身放松，让自己进入深层次的右脑状态。先将注意力集中在天灵盖一点，在吸气的同时迅速放松全身肌肉，努力体会自己的放松舒适的感觉。好，呼气。接下来。顺次额头——眼睛——太阳穴——鼻子一下子放松下来。在呼气时体会放松感觉。接下来，上颌到脸颊间部位——嘴部——口腔——喉部放松，下面顺次对头部——双肩——手掌——胸部——腹部——腰部——腿部——膝盖——足尖进行放松
感觉全身全部力气在一点一点的撤出，全身产生一种下沉的感觉。好，现在全身都没有用力的部位了，呼吸在不知不觉中变得平缓起来，使你的身体和心灵都处于一种深层次的放松状态，产生一种舒服的感觉。下面我将从10数到0的过程，你将感觉自己心情十分舒畅轻松地醒过来，醒来以后感觉自己全身清凉、清醒。10，9，8，感觉自己身体十分轻松。7，6，5，感觉体力恢复了。4，3，2，周围变得明亮起来。1，0，好，清醒过来了，心情非常好三．数字编码记忆训练
先复习上次所学的数字编码。
84 82 54 19 61 68 45 51 71 15 13 17 巴士父子青年药酒儿童路霸师傅劳动党员衣物（食物）雨伞仪器 20 25 27 29 55 05 38 11 耳洞二胡儿妻二舅呜呜（污物）动物妇女筷子数字记忆示范（略）示范举例
6119548447 儿童喝罢药酒长成青年，做了巴士司机 2705256820 儿媳妇看到动物就把二胡砸向路霸的耳洞 3811847151 妇女拿起筷子扎向巴士党员被罚做劳动
4515386855 师傅拿着食物交给妇女，路霸就呜呜的哭了四．练习
2564791297 0386511387 1038825519 6854271151 4099304768 5197260329 716854 8207 8820451905 4058711513 2025272993 8445165783 1662575497 五．训练：
学员可以自己根据现在所掌握的40个数字进行自由组合，展开训练。
请同学们根据所学习的情况，结合自己的实际，提出问题，写出自己的感想，这样与其他同学老师交流。六、信箱记忆
也叫定桩法，就是把我们需要记忆的信息与已经牢记的一些有着清晰顺序的桩子按顺序联结起来的方法。定桩法的作用就相当于在自己的大脑中创建了许多分类整理好的记忆文件夹。运用定桩法有两个步骤：第一个步骤，就是要先建立有着清晰顺序的桩子，也就是要在自己的大脑中建立起用于存放记忆资料的记忆文件夹；第五课时一，全脑开发大师腹式呼吸
二，一点凝视训练——（准备一点凝视卡片，3。5CM）
双目长时间凝视一张中央印有3。5CM直径的黑色圆形的白色卡片，在黑色圆形的位置出现比原来的大得多的圆形。注意：在此过程中需要将焦点集中于对象物来看，视野扩大的看的方法，同时看对象物及其周边，能够看到对象物周边变大的残像。（3分钟）上下直肌训练10秒，内外直肌训练10秒（左右）上下斜肌训练20秒（花8字形训练）
（以上训练希望每天坚持，但时间不要太久，每次每项训练1分钟左右即可）三，形象组合词汇联想记忆训练
今天我们利用大脑兴奋点一般是7+2个中国性质，我们可以把一系列词组联系在一起。今天我们进行词汇串联联想训练记忆
例子：高山——大树——苹果——人——草地——河流——小鸟我们可以浮现这样的画面：“高山”上生长着一棵“大树”，树上接满了“苹果”。苹果落下来打中“人”的头部，他倒在“草地”上，草地的旁边流过一条“河流”，河流边有一只“小鸟”在喝水。
大门——文件——码头——毛巾——医生——阳光——材料
联想画面：一扇“大门”钉着份“文件”，这份文件需要送到“码头”上，找一个拿着“毛巾”的“医生”，因为里面是关于“阳光”消毒的“材料”。
训练：出租车——晚报——车站——服装——香烟青蛙——武器——宝库——故乡——道理绵羊——剪刀——马铃薯——冬瓜——钥匙飞机——电灯——地图——树叶——耳朵四，串联联想训练
通过对上面的词汇的训练，我们可以把词汇量加大，那么在这个基础上，可以利用串联联想来巩固。通过联想将形象1与形象2联系在一起，再由形象2联系到形象3，顺次类推，将这组形象环环相扣地联系起来，如同链条一般。注意事项：1。不相邻的链条之间不能发生联系。
2．每两个相邻的词汇按照前面所学的训练步骤进行训练 3．用心体会
举例：虫子，橘子，皮球，大树，石头，屋子，马路，大海，洗脸盆，地球，口袋
创作这样的画面：一只大的有花纹的虫子爬进橘子里，橘子滚到一个黑色的皮球里，这个皮球飞动着，撞到大树上，大树是长在石头上，这个石头抵着一个茅草的屋子，屋子是建在马路上，马路的尽头连着大海，大海都流在洗脸盆里，这个洗脸盆很大，压在地球上，呵呵，地球装在我的口袋里。
新华社，面包，面条，大会，秘书，月亮，眼睛，竹子，热水，疯子，批条，病人，暖气，珠宝，眼泪
创作画面：新华社举行面包和面条品尝大会，主持这个大会的秘书很恐怖，头上扎着月亮，眼睛上吊着几根竹子，竹子里流淌着热水，热水流下来烫坏了一个疯子，他满身都挂着批条，上面显示他是一个“病人”的证明，病人需要暖气，打开暖气瓶，里面全是珠宝，这些珠宝原来是神仙的眼泪变成的。
练习：月亮，闪电，火鸟，野狼，沙子，河流，鲜花，观赏，时装，新车，奶粉，电线杆，鱼，飞鱼，发卡，宽带网，表带，书签，证书，印章，窗台，米粉（22）第六课时
一，全脑开发大师
二，潜能开发——冥想训练（8分钟左右）
今天我们训练身体松弛法——要点：让身体各部位用力，使其紧张，然后边呼吸边消除身体各部位的紧张，让身体处于松弛的感觉，随着这种放松感，有意识地让自己的心理也形成一种轻松愉快的状态。方法：
1、首先向上伸举两手，伸展全身，全身用力，尽量挺直后背。边慢慢呼气，边放下双
手，消除全身紧张，把以上的动作重复做一次。
2、摇头肥下颏靠近胸部，最大限度地向左侧旋转，然后向右侧旋转，再向左侧旋转，
再向右侧旋转。
3、用轻松舒适的姿式闭上眼睛，进行深呼吸，反复三次。呼气时要感到把紧张和二氧
化碳一同吐出去，使紧张离开你的身体，恢复正常呼吸，要尽量慢慢呼气，同时感觉身体松驰。
4、身体各部位用力。首先，脚尖和小腿的肌肉用力紧张，然后，边慢慢呼气边消除紧
张，在感觉肌肉松驰的同时，请在心中墨念“真舒服”，造放松良好的心理状态。 5、接下来做臀部练习。请使臀部紧张，然后边慢慢呼气，边消除紧张。寻味臀部肌肉
松驰后心情舒畅的感觉。
6、使腰部和腹部肌肉紧张。边慢慢呼气，边消除紧张，寻味心情舒畅的感觉。
7、两肩用力向后翘，使胸部和肩部以及后背肌肉紧张，请在心里默念“真舒服”，寻
味松驰后的感觉。
8、紧握双拳，令腕部紧张，用足力气，然后边慢慢呼气边消除紧张，两手自然下垂，
放松。
9、使面部肌肉紧张，紧闭双眼，咬紧牙齿，闭上双唇，把嘴向左右两边用力扩张。然
后，边轻轻呼气边消除紧张，放松面部肌肉，使口、眼周围感到非常放松。
10、从脚尖和头顶连续紧张。脚尖用力，紧紧弯曲。然后，从脚尖向上用力，由小腿上
升到大腿，提高到臀部肌肉，使下半身肌肉全部紧张。收缩腹部，再从胸部向上到后背部用力。紧握双手，两腕用力，拾起下颌，咬紧牙齿，闭紧双眼，使全身全部紧张。
11、突然松懈，消除紧张。边慢慢呼气，边突然消除紧张，寻味松驰后的愉快感受。请
你把自己从头到脚检查一启蒙，把不有放松的部位再紧张、放松一次。感受到扩展到全身的轻松、舒适，请把这种愉快的心情持续下去。
12、如果你已感到心情愉快，那么，便可发挥功能了。现在，闭上眼睛，双手紧握、放松，反复数次，清晰地感觉手的抓握、放松，反复数次，清晰地感觉手的抓握动作，然后伸开，睁开眼睛。心情舒畅了，身体充满精力了。三．数字记忆训练
1．回忆前面学习的数字编码。快速回忆出这些数字编码的含义
88 87 99 30 79 47 16 40 58 64 12 26 93 57 86 83 97 03 07 10 84 82 54 19
61 68 45 51 71 15 13 17 20 25 27 29 55 05 38 11
2．尝试记忆下列24位数字，（尽量在90秒内记下来）205847868315279305388251 935786170361452657291397 3，数字编码第七课时
一，全脑开发大师
二．形象放松训练——冥想方法（8—10分钟）
心理松弛法：悠闲地坐在椅子上，将衣物宽松。轻轻地闭上眼睛，反复五次深呼吸。呼吸时，想像自己站在大厦的七楼上。墙壁的颜色是鲜红色的，清楚地看见红墙壁上写着一个白色的“7”字。深呼吸，呼气的时候心里说着“7”。穿过鲜红色的走廊，眼前是向下运行的自动扶梯，自动扶梯是银色的，有声音，像流水一样滑动，快速、安全。你悄然的踏上自动扶梯，把手放在扶手上，慢慢地、悠闲地下降。那包围着你的红色静静地向后退去……扶梯降到六楼，走出自动扶梯。墙壁的颜色是温暖的橙黄色，清楚地看见这橙黄色的墙壁上白色的“6”字。深呼吸，呼气时请在心里说“6”，感受这橙黄色的温暖，走到下一节自动扶梯前，悄然踏上扶梯，在温暖的橙黄色中缓缓下降。悠闲自在，无忧无虑地下降，一直降到第五层楼，走出自动扶梯。墙壁的颜色是明亮的黄色，亮黄色的墙壁上有个白色的“5”字。深呼吸，呼气时心里默念“5”。一边欣赏这明快的黄色，一边来到下一节扶梯前，悄然踏上扶梯，缓缓地下降。带着一种被突然放松出来的感觉，心情舒畅地缓缓下降……降到第四层楼，走出自动扶梯。墙壁的颜色呈现鲜嫩的草绿色，可以清晰地看见草绿色的墙壁上写着一个白
色的“4”字。深呼吸，呼气时默念“4”，全身沉浸在这绿宝石一样的绿色之中，来到下节自动扶梯前，悄然踏上扶梯，慢慢下降，心中无比的清晰和宁静……降到第三层，走出扶梯。墙壁的颜色是天蓝色，在这蓝色的墙壁上非常清楚地看见白色的“3”字。深呼吸，呼气时心里默念着“3”。这样站立一会儿，脑中浮现清爽恬静的自然景象。这种感觉在头上伸延……清澈的蓝天，蔚蓝的大海……完全溶化在大自然之中了，安然得很。在这蓝色的包围中走到下一节扶梯前，悄然踏上自动扶梯，缓缓下降。在天蓝色中缓缓下降，心中无限安稳，平静……降到第二层，走出自动扶梯。墙壁的颜色是醒目的富贵蓝色，在这深蓝色的墙壁上可发清楚地看见白色的“2”字。深呼吸，呼气时心里默念着“2”。置身于这浓重的富贵蓝中，心情格外好，全身就感到心情非常愉快。在深蓝色中，慢慢来到下节扶梯前，悄然踏上扶梯，徐徐下降，向更加清幽静谧的方向流去……终于降到了一楼，走上自动扶梯。墙上的颜色是发亮的深紫色。在这深紫色的墙壁上可以清楚地看见白色的“1”字。深呼吸，呼气时心里默念着“1”，被这发光的美丽的深紫色所包围更加心情驰荡，心情异常安宁，身体感觉良好。最后数一、二、三，三个数，睁开眼睛，紧张感完全消除了。三，视觉训练(可以利用软件练习)
具体训练：视点左右移动（1分钟）“之”字形扩大视野训练（1分钟）视点上下移动（1分钟）“Z”字形扩大视野训练（1分钟）“ 8”字形扩大视野训练（1分钟）
阅读指导：1。手指导引（可以将材料倒放） 2．扫读训练（快速扫读，抓住核心） 3．判断训练（看前面的推测后面的内容）四．信箱记忆方法
下面就让我们来向大家介绍这些常用桩子的用法。
数字桩： 1、铅笔 2、鸭子 3、耳朵 4、红旗 5、秤钩
6、口哨
7、镰刀
8、葫芦
9、气球 10、棒球
举例：长江流经我国的十个省市分别是：1青海，2西藏，3四川（最新划为直辖市的重庆暂归于四川省内），4云南，5湖北，6湖南，7江西，8安徽，9江苏，10上海。让我们一起来想象吧：1象铅笔，挑起一根青青的海带（青海）。2象鸭子飞进西湖藏起来（西藏）。3象耳朵，打了孔，用丝线穿起来（四川），吊着一个耳环。4象一面令旗，把云拦在南边（云南）了。5象秤钩，勾着一顶帽子。（湖北省的形状象个帽子）6象口哨，吹一吹能把洞庭湖的水变成南瓜汤了，呵呵，该叫（湖南）了，7象拐杖有了许多泥，拿到江第八课时
一，全脑开发大师腹式呼吸
二，潜能开发——冥想训练（8分钟左右）
运用冥想法可以提高注意力，创造力等，具体做法如下：
1、挺胸直背，坐卧均可，将两手放在膝盖上，左手也可叠在右手上。
2、腹式呼吸三次以上，接下来可以任意呼吸。
3、吸气后闭上眼睛，一面吐气，一面想像气静静的往下到肚脐的图像，然后把意识集中在肚脐以下固定下来，做一次约为十至十五分钟。
4、然后想像额头上挂着圆月或太阳的图像，以及月光或太阳光从额头正中流入体内的图像，并且想像心和自然成为一体的图像。
冥想应该选在同样的时间进行，这样比较容易养成良好的习惯。
三数字编码记忆
1．回忆前面学习的数字编码。快速回忆出这些数字编码的含义（4分钟） 88 87 99 30 79 47 16 40 58 64 12 26 93 57 86 83 97 03 07 10 84 82 54 19
61 68 45 51 71 15 13 17 20 25 27 29 55 05 38 11 85 32 35 18 98 95 22 44 96 43 48 28 34 74 77 81 89 52 53 37 2．数字编码
00 眼睛 02铃儿 08泥巴 65 入伍 24一天 33山川 14医师 06领路 49死狗
31山药，元月 90酒令 69遛狗 01北京 42丝袜 39胃药 66陆路，顺顺 73气散， 50武林 04冻死 92酒窝 3．数字记忆巩固 4．记忆数字训练
503914069131426639 283474285492069627 935701697306316502 四、发散思维训练 1什麽是发散思维？
围绕给定材料从不同角度展开联想，让大脑自由思维，想像的东西越多越好。如蓝天可以想像到：飞鸟白云飞机月亮彩虹大地高山 2 练习
树猪笔锤子手电五、信箱记忆练习
1 生肖属相信箱 1 鼠
2 牛
3 虎
4 兔
5 龙
6 蛇
7 马
8 羊
9 猴 10鸡 11 狗 12 猪记忆下列词语
锤子手电螺丝刀回形针啤酒瓶绳子书本吉他木尺报纸花盆校园
自创词语练习 2 记忆风景名胜
1 北京故宫
2 秦始皇兵马俑
3 香山红叶
4 乐山大佛
5 杭州西湖
6 万里长城
7 桂林山水 8阿坝九寨 9 蜀南竹海 10 南海风光 11 埃非尔铁塔 12 自由女神第八课时
一，全脑开发大师
二，潜能开发——冥想训练（8分钟左右）冥想训练
运用冥想法可以提高注意力，创造力等，具体做法如下：
1、挺胸直背，坐卧均可，将两手放在膝盖上，左手也可叠在右手上。
2、腹式呼吸三次以上，接下来可以任意呼吸。
3、吸气后闭上眼睛，一面吐气，一面想像气静静的往下到肚脐的图像，然后把意识集中在肚脐以下固定下来，做一次约为十至十五分钟。
4、然后想像额头上挂着圆月或太阳的图像，以及月光或太阳光从额头正中流入体内的图像，并且想像心和自然成为一体的图像。
冥想应该选在同样的时间进行，这样比较容易养成良好的习惯。
三数字编码记忆
1．回忆前面学习的数字编码。快速回忆出这些数字编码的含义（4分钟） 88 87 99 30 79 47 16 40 58 64 12 26 93 57 86 83 97 03 07 10 84 82 54 19
61 68 45 51 71 15 13 17 20 25 27 29 55 05 38 11 85 32 35 18 98 95 22 44 96 43 48 28 34 74 77 81 89 52 53 37 2．数字编码
00 眼睛 02铃儿 08泥巴 65 入伍 24一天 33山川 14医师 06领路 49死狗
31山药，元月 90酒令 69遛狗 01北京 42丝袜 39胃药 66陆路，顺顺 73气散， 50武林 04冻死 92酒窝 3．数字记忆巩固 4．记忆数字训练
503914069131426639 283474285492069627 935701697306316502
第九课时
三，全脑开发大师
四，潜能开发——冥想训练（8分钟左右）冥想训练：自我暗示训练
主要包括自律训练，显像训练及自我催眠训练。
自律训练是指靠着意识，可以影响自己的身体、细胞以及肌肉，具体做法如下：先端坐在椅子上，闭上眼睛，深呼吸，然后双和放在膝盖上，闭上眼睛，心中重复默念：“右手加温”结果你会发现右手体温确实在上升。这种自律训练如果经常进行，将会大大增加右脑的功能，具体操作如下：
1、感受到手腕、脚重起来。
2、感受到手腕、脚热起来、
3、感受到心脏静的听得到脉搏。
4、
感受到呼吸顺畅。5、感受到胃部附近热了起来。6、感受到前额凉起来。
依照这六个程序，逐项进行，能够获得高度集中的注意力，同时也能渐渐的控制意识。每天练习，不到一个星期，你就会马上感受到效果。
这六个程序完成之后，同样再用自我暗示的方法，暗示自巳“颜色看得见”，颜色就会自然显现的训练。在自我暗示下，各种美丽的颜色会一一再现，自然的景色或人物也渐渐可以看得见。
课程介绍 欧阳光明（2021.03.07） 课程名称：全脑课程 课程介绍：全脑教育是指利用左脑式教育和右脑式教育相结合的方式在学习过程中能较好实现左、右脑相互贯通，思维密切配合，共同参与感知分析、思考、判断、计算、记忆知识或外界事物的教育方法，全脑教育的核心是实现学习者左右脑思维充分结合来进行学习。运用国内外高明的全脑教学法，使用阿尔法脑波音乐，冥想，联想、点卡，百科卡、曼陀罗卡、照相记忆游戏、宫格游戏、ESP 训练、全脑空间感知游戏，联想记忆游戏等，进行科学的全脑游戏教学。 传统教育———成绩、结果非传统教育———过程 全脑=左脑+右脑 3Q=IQ、EQ、AQ 培养目标：圆点卡： 培养孩子的想象力和创造力、提高孩子的注意力和直觉力，形成超高速自动演算数学运算能力。 地图、国旗闪卡： 锻炼孩子的记忆力、注意力，帮助孩子认识世界、认识地球，从而开阔视野、得到认知，了解世界、历史、自然。 百科闪卡：
有效的提高孩子的快速成像记忆力、速读速记能力、瞬间记忆能力和认知能力。 反应能力训练： 培养孩子对事物的反应能力、应变能力，懂得生活常识、自然常识等，并作出正确的反应。 顺序记忆： 通过快速的顺序记忆，可完全打开超强的记忆回路，达到准确的瞬间完成记忆及语言组织与逻辑思维的能力。 观察注意力训练： 通过训练后，使孩子在几何分析、数学计算、三维感知、空间方位等方面的能力得到显著提高。 智慧拼板： 通过动手拼图来锻炼孩子的动手组合、综合理解、空间方位感知和观察注意力、手眼协调等能力训练。 走迷宫： 锻炼孩子形象思维、逻辑思维和空间思维等方面的能力。 ESP训练： 可激发孩子的心灵感应能力、预知力、触知力、透视力、意念力、超感觉训练和第六感训练。 空间感知： 培养空间感知能力，锻炼孩子的记忆力，使孩子方位感强，学立体几何更容易，进而使孩子变的更聪明。 判断能力训练：
聪明但学习成绩不优秀，怎么办？ 阅读速度慢，抄写速度很慢，经常跳字、串行，归纳概括能力差，缺乏举一反三的能力，对事物本质认识不足。 注意力是智力的五个基本因素之一，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态，所以注意力被称为学习能力的门户。 孩子注意力发展不足有哪些表现 上课时注意力不集中，好动，小动作多； 对图形的细微差别观察不出来，对颜色的辨识能力不强； 经常把“b”写成“d”，把“23”看成“32”； 在书写中总是做不到看一眼就把字写完整； 做作业经常丢三落四，不是符号忘了就是数字少写了； 观察事物往往只能看到局部，看不到整体。 在上课时跟不上老师的讲课内容，常常来不及做笔记； 经常“听而不闻”好像没带耳朵一样，缺乏纪律性。 在书写的时候总是看一笔写一笔，或是看好几次才能写一笔； 在听写或复述课文、句子时容易出错，对所学的东西忘得很快； 对空间、、顺序、序列、方位等概念理解困难； 大脑处理加工信息速度偏慢； 对数字概念掌握较慢，对符号记数字运算不适。 通过注意力训练解决孩子以下9大注意力问题 1、注意力集中性能力不足：上课注意力不集中，做作业不专注。 2、注意力持久性能力不足：上课或学习时注意力集中时间短。 3、注意力主动转移性能力不足：不能及时把注意力从课间转移到课堂。 4、注意力抗干扰性能力不足：学习时容易受到外界信息干扰。 5、注意力宽度广度能力不足：听课或学习时吸收信息量有限。 6、手眼协调能力不足：听课或学习时，脑、眼和手不能很好的配合。 7、注意力稳定性能力不足：上课或学习时分神。 8、内感官（视、听觉）学习能力不足：粗心马虎、作业拖拉、记忆力不强、理解能力差、作业速度慢、阅读障碍。 9、自控力差：管不住自己，课堂上说话、不自觉的小动作。 一年级孩子上课坐不住怎么办? 一、好动、坐不住。六七岁的孩子以前以玩耍为主，进入一年级要做到以学习为主，还得有个过程。况且，六七岁的孩子喜欢活动，是正常的。如果强求他们连续坐个半小时以上，孩子肯定会坐不住。 二、写错字、算错题。人的大脑要到十八岁左右才完全发育成熟，六七岁的孩子大脑神经系统发育还不充分，大部分孩子常写错字、算错题是难免的，所以家长们千万别一看到孩子做错题，就从“上课不专心上”找原因，过分强调孩子上课不专心，这样会弄巧成拙，反而打消了孩子上课的积极性。
全脑开发 全脑开发是指利用各种开发大脑的工具，同时开发理性的左脑和感性的右脑，全方位开发大脑的潜能。是指根据全脑开发训练的教育理念与儿童接受教育实践的需求结合起来，用特别的教材和教具及教学体系对儿童、学生五感、六超能力和八大智能的个性化训练，全面激发左右脑潜能，开发全脑，学会使用全脑思维和学习，有效提升学生的IQ（智商），EQ（情商）、MQ（道德智商）和八大智能。塑造每个人特别是儿童的完整性，促进每个人认识、情感、社会性、身体、道德、个性、意志、兴趣、态度、价值观、观念等综合的全面性的和谐的发展。在科学的环境下健康成长。 中文名全脑开发能力方面IQ 情商EQ 主导人格MQ 目录 1 内容 ? IQ ? EQ ? MQ 2 意义 3 培养效果 4 1图书信息 ?简介 ?目录 ? 2图书教材名 5 先进培养系统 内容编辑 全脑开发涵盖了三个层次，包括“IQ脑”、“EQ脑”以及“MQ脑”。 IQ即智商。IQ脑主要负责人的学习、记忆、理解、判断和创造等，是属于能力方面的层次。EQ即情商。EQ脑主要掌控人的情绪及个性。一个人是否乐观、开朗、主动，都与EQ息息相关。 MQ即道德智商。MQ脑主导一个人的人格。MQ的内容包括了体贴、尊重、容忍、宽恕、诚实、合作、负责、勇敢、和平、忠心、礼貌、独立、幽默等各种美德，所以称之为道德智商。人的一切思想、观念、态度都与MQ有关，有好的MQ，其人格会趋向正面、光明，具备信心、勇气和智能，这些属于内在的表现，会影响到EQ，而EQ亦会影响到IQ，三者环环相扣。 根据全脑开发理论，一个人改变习惯分为强制、不自觉、自觉三个阶段，只要坚持到最后，建成良好的习惯是不成问题的。用到学习上，刚开始运用右脑思维和记忆觉得不大习惯，渐渐就会好转的，爱因斯坦说：“我思考问题时不是用语言进行思考，而是用活动的、跳跃的形象进行思考”。 自从1981年美国斯佩里博士通过割裂脑实验，证实大脑不对称性的“左右脑分工理论”而获得了诺贝尔医学生理奖后，各国都在研究和探索脑开发，并获得了惊人的成就。我国的脑研究是20世纪80年代末才开始的，基本上处于起步阶段，与发达国家相比有很大的差距，最近几年有了很大的进步。科学家们预言，脑科学将在21世纪自然科学中占据特别重要的地位。
全脑学习与全脑开发发 前言 一揭开记忆神密的外衣 提到记忆, 各种感慨都有: 有人说那小子是天才, 记忆力天生的好, 我比不了; 还有人说, 智商是爹妈给的, 我无法改变; 还有人说我年纪大啦记不住东西了, 这个事实无法改变。这些说法都不全对。我们的口号是: 我们人人是天才, 过目不忘我也行。我相信经过艰苦的训练你也能成为天才 1 什麽是记忆? 记忆是经过有效的手段将信息储存在大脑中的过程, 是人脑对过去经历的事物的反映。凡是人们感知的事物, 思考过的问题, 练习过的动作, 体验过的情感等全部能够成为记忆的内容。 2 记忆的分类和过程 根据记忆在大脑中保存的时间, 我们能够将记忆分为两类: 短时记忆和长时记忆。短时记忆就是指个体经过视觉、听觉、嗅觉等感官刺激引起的暂时记忆。短时记忆不经过大脑及时处理, 一般很快就会消失。长时记忆是指信息经过感官刺激引起记忆后, 再经过进一步巩固、复习形成深刻而有持久的印象, 长时不忘甚至终生不忘。 根据信息在大脑中的识别、储存和再现的记忆过程, 我们将记忆分为: 识别——存储——提取三个阶段。记忆的关键在于提取, 如何快速有效的将存储记忆的对象回忆提取出来是我们能否记住和记忆品质高低的标志。
3 有关几个记忆的规律〈一〉艾宾浩斯遗忘规律 时间间隔保持的百分比遗忘的百分比 20分钟 58% 42% 1小时 44% 56% 8小时 36% 64% 1天 34% 66% 2天 28% 72% 6天 25% 75% 31天 21% 79% 〈二〉魔力之七 美国心理学家约翰。米勒曾对短时记忆的广度进行过比较精确的测定: 测定正常成年人一次的记忆广度为7+2或7-2项内容。多余七项则记忆效果不佳。这个”七”被称作”魔力之七”或”怪数七”。这个七能够是七个字母, 也能够是七个汉字, 或者是七个双音节词, 甚至七句话七句古诗。 <三> 前摄抑制后摄抑制 记忆时, 先摄入大脑的内容会对后摄入的信息产生干扰, 使大脑对后接触的信息印象不深, 容易忘记, 叫做前摄抑制; 后摄抑制正好与前摄抑制相反, 由于接受了新内容而把前面看过了的忘了, 使新信息干扰旧信息。 〈四〉温故知新——古老而又年轻的记忆诀窍 复习是记忆之母, 温故而知新, 书读百遍其意自现。这些都是我们耳熟能详的句子, 复习是我们记忆材料最好的方式。因此, 我们就所学的知识要及时复习〈五〉超级记忆发的可行性 有人会问我记不住东西是不是我脑子笨, 我能不能经过短期训练快速提升记忆力? 答案是肯定的。首先, 我们的大脑有无穷的潜
全脑亲子早教课（~岁） 一、问候日期天气季节 各位大宝贝大家好，我是你们的好朋友悦悦老师希望大家喜欢我。谢谢大家。接下来跟着悦悦老师读一下今天的日期。今天的日期是：**** 年**月**日星期*天气*季节*天。各位大宝贝真棒，看看悦悦老师给大家带来了什么原来是名字卡片，我们来找找看谁在悦悦老师的名字卡片上嗯*** 谁叫*** 呀哦~宝宝可真棒呀！到老师这里来把自己的名字条取走吧！我们来念一下手上的名字卡片，从悦悦老师的左手边开始*** ，在哪里*** 在这里，*** 将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。*** ，在哪里*** 在这里，*** 将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。*** 在哪里*** 在这里，*** 将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。 二、视幅扩大（指偶大象移动方式：（+ M Z ）各位大宝贝表现的都非常的棒，那么接下来悦悦老师要给给位大宝贝带来一位好朋友我们看看他是谁指偶+刚才大家看到了什么小动物呀** 、** 哦~那我们再来仔细的看一看吧！（将指偶拿到前面说特征）宝宝我们将我们的小眼睛盯住** （某个部位）小脑袋不要动，眼睛跟着小动物的行走路线，M 给位大宝贝小动物的行走路线是什么样子的用我们的小手指在天空中画出来。是不是一上一下的锯齿形状呀嗯好我们再来看一看小动物又要怎样的行走了。Z 给位大宝贝小动物的行走路线是什么样子的用我们的小手指在天空中画出来。是不是一左一右的阶梯形状呀嗯给位
大宝贝的小眼睛叽里咕噜的转个不停，表现的非常棒。（+ M Z）三、呼吸训练（吹风车） 接下来跟着悦悦老师来做一个小游戏吧！看看悦悦老师给大家带 来了什么好东西呀！123弄哦原来是风车！好给位大宝贝，我们用鼻子吸气，然后用嘴巴呼出。看看谁吹出来的气，能让风车转的很快。吸气呼气~呼~ （接下来每一位大宝贝一个一个的吹） 四、想象训练《宝宝变小了》 内容：宝宝们你们想不想知道我们在比现在还要小的时候是什么样子的跟着悦悦老师一起来到一个神奇的世界吧！看 看我们小的时候是什么样子的。老师数3个数，宝宝们 就变小了！然后进入到妈妈的身体里我们感受着妈妈的 体温。妈妈的肚子里好温暖，妈妈的双手抚摸着我们， 妈妈通过手掌让我们感受到妈妈对我们的爱与呵护！妈 妈用心里的话告诉我们，妈妈好爱你们，妈妈非常喜欢 我们。我们在妈妈的肚子里好开心呀！感受差不多了就 出来吧！悦悦老师数三个数我们就回到教室。 五、ESP （寻找丝巾） 悦悦老师要带大家做一个好玩的游戏，看看悦悦老师 给大家变一个什么东西出来。（从衣袖里变出丝巾）浓 是丝巾，我们看一看悦悦老师 是把他在变道哪里去呢123变变变……丝 巾哪去了宝宝猜一猜……哦***真厉害。
课程介绍 课程名称：全脑课程 课程介绍：全脑教育是指利用左脑式教育和右脑式教育相结合的方式在学习过程中能较好实现左、右脑相互贯通，思维密切配合，共同参与感知分析、思考、判断、计算、记忆知识或外界事物的教育方法，全脑教育的核心是实现学习者左右脑思维充分结合来进行学习。运用国内外高明的全脑教学法，使用阿尔法脑波音乐，冥想，联想、点卡，百科卡、曼陀罗卡、照相记忆游戏、宫格游戏、ESP训练、全脑空间感知游戏，联想记忆游戏等，进行科学的全脑游戏教学。 传统教育———成绩、结果非传统教育———过程 全脑=左脑+右脑3Q=IQ、EQ、AQ 培养目标： 圆点卡： 培养孩子的想象力和创造力、提高孩子的注意力和直觉力，形成超高速自动演算数学运算能力。 地图、国旗闪卡： 锻炼孩子的记忆力、注意力，帮助孩子认识世界、认识地球，从而开阔视野、得到认知，了解世界、历史、自然。 百科闪卡： 有效的提高孩子的快速成像记忆力、速读速记能力、瞬间记忆能力和认知能力。反应能力训练： 培养孩子对事物的反应能力、应变能力，懂得生活常识、自然常识等，并作出正确的反应。 顺序记忆： 通过快速的顺序记忆，可完全打开超强的记忆回路，达到准确的瞬间完成记忆及语言组织与逻辑思维的能力。 观察注意力训练： 通过训练后，使孩子在几何分析、数学计算、三维感知、空间方位等方面的能力得到显著提高。 智慧拼板： 通过动手拼图来锻炼孩子的动手组合、综合理解、空间方位感知和观察注意力、手眼协调等能力训练。 走迷宫： 锻炼孩子形象思维、逻辑思维和空间思维等方面的能力。 ESP训练： 可激发孩子的心灵感应能力、预知力、触知力、透视力、意念力、超感觉训练和第六感训练。
全脑多元智能开发课程 一、说明开设专注力课程的原因 我们在跟家长咨询服务的过程中，发现多数家长有这样的抱怨：孩子经常出现上课走神无法专心，答题马虎考试粗心，作业拖拉难下决心，遇事草率不够细心，无法等待缺乏耐心，意愿低落健忘缺心……等问题，这些追根究底都是注意力的问题。这个问题在国家统计局统计的数据中也得到充分体现：08年全国小学招收新生1695.72万人，其中至少75％的儿童存在专注力不足的现象，小学教师也认为20个孩子中有19个需要专注力的重点培养和提升。同时，联合国教科文组织也认定，儿童的注意力水平，是导致学习差异的主要原因。如此可知，专注力是学习的基础能力，重中之重，所以应市场的需求和家长的要求，我们的全脑多元智能开发课程主推的就是专注力课程。 二、具体说明课程的四大特色 1、以脑科学为核心 为什么要以脑科学的研究成果为核心呢？因为我们都知道，人的智慧的产生都来自大脑的运作，所以我们将最新脑科学的研究成果运用于本课程中，每个环节都以脑神经学习的知识为基础，通过重点训练使脑神经形成键结与髓鞘化，这样才能有效地增强大脑运作的能力，才能做到有效地搭建大脑学习的高速公路。 2、运用了高新教具—点视教学系统 同时，我们还借助目前全球独一无二、功能非常的最新教具——点视教学系统，结合视频、音频、图片、动画等媒介，让游戏中的题目更加明确、画面更加生动、声音更加准确，从而开启小朋友的学习兴趣，强化提升体、视、听的辨识理解与操作质量，建构全方位的专注力。它是课程进行的有力助手，课程质量的有效保障。有了这一套点视教学系统，老师可以完全突破传统的教学模式，开创出教学的新纪元。 3、专业的教学支持系统 不仅如此，我们还为老师搭配使用了专业的教学支持系统，提供丰富详实的“教学步骤”，每个环节、每个活动都给出明确的“训练意义”、“教学技巧”，教师可以实时查看、充分掌握课程设计的精髓，即使是一名新手老师也能轻松上手。它完全突破了传统的师训模式，可以让我们轻松打造一支专业的教师团队。
全脑开发课程简介 大脑是分左右半球的，即右脑和左脑。而在左右脑的功能上，左脑有理解语言的语言中枢，主要完成语言的、逻辑抽象的、分析的、数字的思考、认识和行为，主管人的说话、阅读、书写、计算、排列、分类，它的思维是抽象思维。 右脑是没有语言中枢的哑脑，但是直觉思维的中枢。主要负责直观的、综合的、几何的、绘图的思考、认识和行为，主管人的欣赏图画、自然风光、音乐、舞蹈、运动技能、手工技巧以及情感。右脑还具备类别认识、图形认识、空间认识、绘画认识、形象认识等能力，它的思维是形象思维。 对于0到6岁的儿童来说，生活在动作直觉思维和形象思维的世界里，天生就具备超强的能力，比如预知力，心理感应、超强的照相记忆能力。但是这些能力如果不进行培养和训练，将随着年龄的增长迅速消失。所以，这正是开发右脑的关键时期。用右脑学习的孩子记忆力很强，学习效率很高，而且不容易疲倦。如果只使用左脑来学习。很容易累，时间长了就容易产生厌学的情绪。右脑学习能扩大孩子的信息容量，发展孩子的形象思维，发挥孩子的创造潜力，使孩子的记忆力更广、更深，记忆的时间更长、更牢固。所以，在幼儿的全脑开发中右脑占着不可替代的重要位置。 0-6岁全脑课堂通过互动体验式学习，在α波状态下打开大脑潜意识，集中孩子注意力，课程包括脑波调节、ESP超能力、闪卡、照相机记忆训练、感知训练、空间记忆、专注力训练、全脑体操等多项环节激发孩子的好奇心、创造力、快速记忆力、感知力、判断力和自信心。课程中根据每个孩子特点，进行个性化指导教学。 通过教学实例证明，经过全脑训练的孩子在记忆能力、反应能力、专注力和创造能力、及情绪表达方面比普通孩子要优秀。所以，请把握孩子全脑开发的关键期，给孩子提供一个更加优秀和展示自己的机会。
七田阳光全脑教育课程设置： ☆0-3岁超能早期宝贝课程 ☆3-7岁儿童全脑能力训练课程 ☆7-18岁学生学习能力训练课程 通过七田阳光全脑教育，可以提高以下能力： 1. 图形认知能力：准确辨认圆形，三角形，正方形等不同图形，提高图形认知能力。 2. 形态认知能力：通过认识事物的外在形状或模样，提高形态认知能力。 3. 对称认知能力：认识和理解点，线，面以及由它们构成的图形被反射，或者以对称轴为中心旋转后所得的图形，可以与原来的图形重叠的原理，提高对称认知能力。 4. 位置判断能力：通过理解和区分事物上下，前后，左右之间的位置关系，提高位置判断能力。 5. 空间知觉能力：通过观察物体的形状，大小，位置，移动以及空间的上下，左右，内外，前后，提高空间知觉能力。 6. 规律分析能力：通过分析数字，图形，语言的内在联系和规律，提高规律分析能力。 7. 演绎能力：按照一定规律重现缺损事物的全貌，提高演绎能力。 8. 通过部分认知整体的能力：通过比较部分和整体，集合各部分组成整体的练习，提高通过部分认知整体的能力。
9. 思维转换能力：用象征性的符号对事物进行置换，提高思维转换能力。 10. 观察能力：通过观察事物的表现或特点，提高观察能力。 11. 辨别能力：从两个或两个以上的事物或现象中找出不同点，提高辨别能力。 12. 组合能力：通过将多个要素或部分组成有机的整体，提高组合能力。 13. 协调能力：通过手工和绘画练习，培养制作能力和知觉协调能力。 14. 推断能力：给出不同的条件，根据情况的变化，要求推断不同的结果，提高推断能力。 15. 创意性表现能力：通过提出自己的创意性见解，培养创意性表现能力。 16. 创意性解决能力：通过有创意性地，独创性地解决问题，培养创意性解决能力。 17. 个性思维能力：用与别人不同的思维方式考虑问题，培养具有个性的思维能力。 18. 融会贯通能力：不局限于一种方法，灵活地使用多种方法解决问题，提高融会贯通能力。 19. 换位思考能力：通过分析他人的观点解决问题，或者站在对方的角度考虑问题，理解他人的感受和认识，提高换位思考能力。
全脑课程介绍 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
课程介绍 课程名称：全脑课程 课程介绍：全脑教育是指利用左脑式教育和右脑式教育相结合的方式在学习过程中能较好实现左、右脑相互贯通，思维密切配合，共同参与感知分析、思考、判断、计算、记忆知识或外界事物的教育方法，全脑教育的核心是实现学习者左右脑思维充分结合来进行学习。运用国内外高明的全脑教学法，使用阿尔法脑波音乐，冥想，联想、点卡，百科卡、曼陀罗卡、照相记忆游戏、宫格游戏、ESP训练、全脑空间感知游戏，联想记忆游戏等，进行科学的全脑游戏教学。 传统教育———成绩、结果非传统教育———过程 全脑=左脑+右脑3Q=IQ、EQ、AQ 培养目标： 圆点卡： 培养孩子的想象力和创造力、提高孩子的注意力和直觉力，形成超高速自动演算数学运算能力。 地图、国旗闪卡： 锻炼孩子的记忆力、注意力，帮助孩子认识世界、认识地球，从而开阔视野、得到认知，了解世界、历史、自然。 百科闪卡： 有效的提高孩子的快速成像记忆力、速读速记能力、瞬间记忆能力和认知能力。 反应能力训练： 培养孩子对事物的反应能力、应变能力，懂得生活常识、自然常识等，并作出正确的反应。 顺序记忆： 通过快速的顺序记忆，可完全打开超强的记忆回路，达到准确的瞬间完成记忆及语言组织与逻辑思维的能力。 观察注意力训练： 通过训练后，使孩子在几何分析、数学计算、三维感知、空间方位等方面的能力得到显著提高。 智慧拼板： 通过动手拼图来锻炼孩子的动手组合、综合理解、空间方位感知和观察注意力、手眼协调等能力训练。 走迷宫： 锻炼孩子形象思维、逻辑思维和空间思维等方面的能力。 ESP训练：
全脑课程教案 1、引导：视频、故事、儿歌、谈话 2、理解：教师——提问、演示、归纳 幼儿——表达、操作 3、操作：教师——巡回指导 幼儿——自主操作 4、延伸：绘画、表演、创编、实验等 活动名称：《想一想，动物的叫声都是怎样的？》（C1-4） 活动目标：1、引导幼儿认识各种常见动物； 2、能根据动物叫声找出相应的动物，增强辨别能力 活动准备：电视机、魔法笔、扩音喇叭、训练手册 活动过程：一、导入： （入场）播放歌曲《母鸭带小鸭》，（启动MP3播放功能）教师带领小朋友从门口 排队进入，行走时模仿鸭子摇摆的动作，一个接一个坐
在凳子上； （导入）欣赏故事《动物乐队》（启动故事图标功能） 欣赏完毕，教师提问：听到了什么声音； 二、集体活动：（启动视频功能） 1、认识动物； 教师打开电视，点选上图（视频），认识动物名称；（小狗、老鼠）； 2、认识动物的叫声； 教师点选对应的下图，（视频）发出动物的叫声（小狗、老鼠）； 教师请幼儿上台随意点下图（视频），大家区分动物的叫声； 3、模仿动物的叫声和动作； 教师点击上图（视频），小朋友小嘴立刻发出叫声，并作出相应的动作； 三、智慧盘小组操作： 1、幼儿从凳子下取出在桌子上进行活动，教师复述智慧盘操作要点； （如：上盖板对齐下图；检查数字1-12是否排列好） 2、教师请小朋友找出上下图长相相同的小动物，将数字卡片放在上盖板中； （注意：刚开始，教师可以说一个小动物名称，小朋友摆
一个数字方块；熟 悉后，请小朋友自由操作，并观察答案图标） 四、延伸：（启动亲子图标功能） 教师可以点击亲子宝典，选择其中的歌曲《我爱我的小动物》，与小朋友进 舞蹈表演，进一步感受小动物的叫声特点。 涉及领域：语言、自然、艺术、 活动名称：认识水果的特征；（C1-2） 活动目标：1、引导幼儿认识常见水果； 2、初步了解各种水果的特征； 活动准备：电视机、魔法笔、喇叭、训练手册； 实物：1个红苹果、绘画纸若干（已由教师勾勒好水果轮廓）、油画棒
5----6岁全脑开发课第一课一、调波训练 二、语言表达能力训练 1、速读训练郁金香 2、复述故事 三、注意力训练 1、数字连线 2、按要求找数字 四、记忆力训练 1、记忆卡片每次十张 2、复述听到的词 五、运动智能训练 1、左右开工----- ︱ 2、全脑操 第二课 一、调波训练 二、观察训练 1、观察图片第一天 2、仙女的宝藏 三、记忆力训练 1、记忆卡片十张 2、全脑古诗一首 3、全脑儿歌一首 四、思维能力训练 1、数学题 2、五张卡片编故事 五、运动智能训练 1、全脑手指操一枪打四鸟 2、全脑游戏 第三课 一、调波训练 二、记忆力训练 1、全脑识字四个 2、记忆卡片十张 3、全脑古诗一首 三、注意力训练
2、复述卡片中的故事 四、语言表达能力训练 1、多国语言听力英语 2、速读训练玉米 3、介绍自己 五、运动智能训练 1、全脑手工 2、全脑箭头操 第四课 一、调波训练 二、观察能力训练 1、观察图片第二天 2、说说教室里都有些什么 三、记忆力训练 1、十二生肖记忆 2、记忆卡片十张 3、全脑古诗一首 四、思维能力训练 1、IQ训练 2、正说反做 五、运动能力训练 4----5岁全脑开发课 第一课 一、调波训练 二、记忆力训练 1、卡片记忆每次十张 2、全脑儿歌一首 三、注意力训练 1、找不同 2、记忆棒 四、语言能力训练 1、杜曼百科花草类五张 2、英语儿歌一首 五、运动智能训练 1、全脑手指操
第二课 一、调波训练 二、观察能力训练 观察图片第一天 三、记忆力训练 1、速读训练向日葵 2、全脑记忆古诗一首 3、记忆卡片十张 四、思维能力训练 IQ训练书 五、运动智能训练 1、全脑手工 2、全脑操 第三课 一、调波训练 二、记忆力训练 1、全脑识字三个 2、记忆卡片十张 3、我国的省份 三、注意力训练 1、复述记忆卡片的故事 2、数字连线 四、思维能力训练 1、数学题 2、学过的字组词 五、运动智能训练 1、左右开弓---- ---- 2、全脑游戏 第四课 一、调波训练 二、观察训练 观察图片第二天 三、记忆力训练 1、全脑儿歌一首 2、省份 3、记忆卡片十张 四、语言表达能力训练 1、多国语言听力英语动物 2、杜曼百科花草类五张 五、运动智能训练 1、全脑手指操
(一)【课程名称】：高效学习方法特色班勒博士的潜意识教学输入法，走进课堂，在α 波音乐的背景中，教师给孩子输入积极正面的潜意识语言，放松性语言，引导学生进入阿尔法波段，这个时候孩子的身心放松，而注意力高度集中。还可以调节孩子的心态和情绪，达到更高效的学习状态。 (二)【创想思维训练】通过专业训练，让孩子的大脑不再只是按部就班，让其丰富活跃 起来，从而使学生拥有创造性思维以及丰富的想象力，提高孩子未来的竞争力。(三)【快速阅读能力训练】信息社会，高速发展，如何让孩子适应海量信息冲击的现代 社会？如何让孩子能在海量信息中快速准确的搜寻到自己需要的信息？这就需要未来的强有力的竞争者拥有快速阅读的能力。即使是考试，每次也都是有时间限制的，考的不单单是知识的掌握，更是速度的较量。专业的训练从根本上提高孩子的快速阅读能力，一目十行不是神话。 【教学教案】 第一课：（试听课程，教师展现记忆教学效果） 1)图示、实例讲解左右脑分工，右脑优点 2)展示记忆圆周率100位（1分钟），记忆任意数字40个（5分钟）。提高学生学习兴趣。 3)注意力训练：舒尔特表格25（计时） 4)记忆力展示：展示一线串珠记忆方法，引导学生在3分钟内记忆20个不相关的词语。 5)记忆力应用：运用一线串珠记忆方法的基础记忆英语单词6个（2分钟），作家作品三 组（2分钟），一组速算演示。
6)快速反应游戏：颜色卡（字和颜色不一样） 7)快速阅读训练：眼肌竖条形 8)情商训练：如何设定目标 第二课： 1)潜意识输入：大海 2)注意力训练：舒尔特表格36（计时） 3)记忆力训练：一线串珠引发学生自我创想（记忆10个不相关词语） 4)创想能力训练：CMT技术 5)游戏：一口气训练 6)快速阅读训练：眼肌横条形 第三课 1)潜意识输入：--- 2)注意力训练：舒尔特表格49（计时） 3)记忆力训练：一线串珠引发学生自我创想（记忆15个不相关词语） 4)创想能力训练：三角形、圆形 5)游戏：倒复述三字词语
欢迎阅读 第一周 1、热身活动 2、亲亲热热：《宝宝，你在哪里》 教师边拍手边说：“×× ×∣×× ×∣你在 哪∣里—∣。”请宝宝招手说：“我在 这里∣我在 这里∣大 家∣好—∣。”宝宝说完，请其他家长和宝宝一起拍手说：“×× ×∣×× ×∣你 真∣棒—∣。” 3、手指游戏：《手指兄弟》 锻炼宝宝手指灵活性学习边念儿歌边做手指动作，体验手指游戏的乐趣。促进宝宝的大脑神经的传导功能和语言感知能力。 兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。 老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。 45能。 678下。 说：第二周 1、热身活动 2、亲亲热热：同上 3、手指游戏：同上 4、涂涂画画：撕纸粘贴画《美丽的花瓶》 巩固练习撕贴的技能，增进对绘画活动的兴趣。 5、说说做做：故事《拔萝卜》 初步理解故事内容；能说出“×××，快来帮我拔萝卜！”；知道人多力量大的道理。 老爷爷、老婆婆、小猫、小狗、小老鼠头饰。 6、开开心心：踩小石头过河 锻炼身体的协调能力。 人手2块脚印板，小贴纸若干。 先将一块小“石头”（脚印板）放在画有小河的活动场地中，人站在小“石头”上，手拿另一块“石头”；然后把手中的“石头”放在前面，人向前跨步站在这一块“石头”上，游戏中不断的拿起身后的“石头”放在前面。以到达对岸者为胜。
7、健康小贴士手足口的预防在春季是手足口的多发季节，引起手足口病的病原是肠道病毒，要预防宝宝换手足口应注意个人卫生，做到饭前认真洗手，回家先洗手，不要带宝宝到人多的公共场所，如果发现宝宝发热、口痛、手和足出现疱疹，立即带宝宝到医院就医。 8、结束活动say good-bay 第三周 1、热身活动 2、亲亲热热：同上 3、手指游戏：手指爬山锻炼宝宝手指灵活性，练习边念儿歌边做手指动作，体验手指游戏的乐趣。促进宝宝的大脑神经的传导功能和语言感知能力。一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝） 两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲） 4 5 6 7 8 第四周 1 2 3 4 （小） 地平放在水上，等待纸花展开。小结：因为纸是由许多纤维构成的，我们折的时候将纤维弯曲了，而水通过毛细作用渗入纸内部的纤维中，使纸内部纤维膨胀，折线部分渐渐张开，纸花就绽放了。幼儿操作。 5、唱唱跳跳：两个娃娃打电话能初步演唱歌曲。知道打电话要有礼貌。音乐、玩具电话。 6、开开心心：小猴摘桃练习纵跳触物的能力；喜欢和小朋友一起参与游戏。一根绳子，桃子卡片若干。 7、健康小贴士：宝宝春季饮食春天，万物复苏，人体的阳气生发，此时在饮食上要选择一些能“助阳”的食品，如葱、姜等，使郁积一冬的人体内热散发出来。在饮食口味上，也应由冬季的味厚重转变为清温平和。冬季蔬菜品种较少，孩子摄取维生素往往不足，因此，在春季膳食调配上，应多采用一些时令蔬菜，如春笋、菠菜、芹菜等，肉类中，应少吃肥肉等高脂肪食物。 8、结束活动say good-bay
多元智能全脑潛能系列课程教学流程 1、引导：视频、故事、儿歌、谈话 2、理解：教师——提问、演示、归纳 幼儿——表达、操作 3、操作：教师——巡回指导 幼儿——自主操作 4、延伸：绘画、表演、创编、实验等 活动名称：《想一想，动物的叫声都是怎样的？》（C1-4） 活动目标：1、引导幼儿认识各种常见动物； 2、能根据动物叫声找出相应的动物，增强辨别能力 活动准备：电视机、魔法笔、扩音喇叭、训练手册 活动过程：一、导入： （入场）播放歌曲《母鸭带小鸭》，（启动MP3播放功能）教师带领小朋友从门口排队进入，行走时模仿鸭子摇摆的动作，一个接一个坐在凳子上； （导入）欣赏故事《动物乐队》（启动故事图标功能） 欣赏完毕，教师提问：听到了什么声音； 二、集体活动：（启动视频功能） 1、认识动物； 教师打开电视，点选上图（视频），认识动物名称；（小狗、老鼠）； 2、认识动物的叫声； 教师点选对应的下图，（视频）发出动物的叫声（小狗、老鼠）； 教师请幼儿上台随意点下图（视频），大家区分动物的叫声； 3、模仿动物的叫声和动作； 教师点击上图（视频），小朋友小嘴立刻发出叫声，并作出相应的动作； 三、智慧盘小组操作： 1、幼儿从凳子下取出在桌子上进行活动，教师复述智慧盘操作要点； （如：上盖板对齐下图；检查数字1-12是否排列好） 2、教师请小朋友找出上下图长相相同的小动物，将数字卡片放在上盖板中； （注意：刚开始，教师可以说一个小动物名称，小朋友摆一个数字方块；熟悉后，请小朋友自由操作，并观察答案图标） 四、延伸：（启动亲子图标功能） 教师可以点击亲子宝典，选择其中的歌曲《我爱我的小动物》，与小朋友进 舞蹈表演，进一步感受小动物的叫声特点。 涉及领域：语言、自然、艺术、
第一周 1、热身活动 2、亲亲热热：《宝宝，你在哪里》教师边拍手边说：“×××∣×××∣你在哪∣里—∣。”请宝宝招手说：“我在这里∣我在这里∣大家∣好—∣。”宝宝说完，请其他家长和宝宝一起拍手说：“×××∣×××∣你真∣棒—∣。” 3、手指游戏：《手指兄弟》锻炼宝宝手指灵活性学习边念儿歌边做手指动作， 体验手指游戏的乐趣。促进宝宝的大脑神经的传导功能和语言感知能力。 兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。 老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。 老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。 老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。 老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。提示家长：对于宝宝来说无名指比较难伸出，可单手练习，另一只手辅助一下。 4、涂涂画画：泥工添画《小鸡吃虫》练习团圆、压扁的技能；添画小鸡的嘴巴、小草、小虫子，丰富宝宝的想象力。 5、说说做做故事《小松鼠和小白兔》培养宝宝关爱他人的情感。训练听说，学习复述的技能。小松鼠、小白兔图片，字卡“松鼠”。 6、开开心心：《小猫小猫真爱玩》锻炼宝宝奔跑能力；练习听指令做动作。 教师扮演“猫妈妈”带着大家一起念儿歌：“小猫小猫真爱玩，摸摸墙壁跑 回来。”儿歌念完，小猫跑去摸墙壁，然后回到妈妈身边。 7、健康小贴士：吃水果因人而异孩子的体质各有不同，所以要细心
观察他的身体状况，注意水果种类的挑选和使用：孩子舌苔厚、便秘，可吃香蕉、梨、西瓜、橙、芒果、猕猴桃；孩子腹泻时，可把水果蒸熟了吃。 8、结束活动say good-bay 附：故事《小松鼠和小白兔》 小松鼠和小白兔一起在草地上做游戏。突然，“滴答滴答”下雨啦！小松鼠和小 白兔赶紧躲到树叶下。“轰隆隆”打雷了。“哇……”小松鼠吓哭了。小白兔连忙抱住小松鼠说：“别怕，别怕，有我呢！我们两个在一起。” 雨停了，天晴了，小松鼠和小白兔又跑到草地上玩。它们看见不远处有一个圆圆的、红红的东西，看上去像果子一样。小松鼠说：“哇，好大的红果呀！”小白兔说：“小松鼠，你吃吧。”小松鼠说：“小白兔，你吃吧。” 最后，小白兔说：“我们大家一起吃吧。” 第二周 1、热身活动 2、亲亲热热：同上 3、手指游戏：同上 4、涂涂画画：撕纸粘贴画《美丽的花瓶》巩固练习撕贴的技能，增进对绘画 活动的兴趣。 5、说说做做：故事《拔萝卜》初步理解故事内容；能说出“×××，快来帮我 拔萝卜！”；知道人多力量大的道理。老爷爷、老婆婆、小猫、小狗、小老鼠 头饰。
课程介绍 令狐采学 课程名称：全脑课程 课程介绍：全脑教育是指利用左脑式教育和右脑式教育相结合的方式在学习过程中能较好实现左、右脑相互贯通，思维密切配合，共同参与感知分析、思考、判断、计算、记忆知识或外界事物的教育方法，全脑教育的核心是实现学习者左右脑思维充分结合来进行学习。运用国内外高明的全脑教学法，使用阿尔法脑波音乐，冥想，联想、点卡，百科卡、曼陀罗卡、照相记忆游戏、宫格游戏、ESP训练、全脑空间感知游戏，联想记忆游戏等，进行科学的全脑游戏教学。 传统教育———成绩、结果非传统教育———过程 全脑=左脑+右脑 3Q=IQ、EQ、AQ 培养目标：圆点卡： 培养孩子的想象力和创造力、提高孩子的注意力和直觉力，形成超高速自动演算数学运算能力。 地图、国旗闪卡： 锻炼孩子的记忆力、注意力，帮助孩子认识世界、认识地球，从而开阔视野、得到认知，了解世界、历史、自然。 百科闪卡：
有效的提高孩子的快速成像记忆力、速读速记能力、瞬间记忆能力和认知能力。 反应能力训练： 培养孩子对事物的反应能力、应变能力，懂得生活常识、自然常识等，并作出正确的反应。 顺序记忆： 通过快速的顺序记忆，可完全打开超强的记忆回路，达到准确的瞬间完成记忆及语言组织与逻辑思维的能力。 观察注意力训练： 通过训练后，使孩子在几何分析、数学计算、三维感知、空间方位等方面的能力得到显著提高。 智慧拼板： 通过动手拼图来锻炼孩子的动手组合、综合理解、空间方位感知和观察注意力、手眼协调等能力训练。 走迷宫： 锻炼孩子形象思维、逻辑思维和空间思维等方面的能力。ESP训练： 可激发孩子的心灵感应能力、预知力、触知力、透视力、意念力、超感觉训练和第六感训练。 空间感知： 培养空间感知能力，锻炼孩子的记忆力，使孩子方位感强，学立体几何更容易，进而使孩子变的更聪明。 判断能力训练：
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(一)【课程名称】：高效学习方法特色班勒博士的潜意识教学输入法，走进课 堂，在α波音乐的背景中，教师给孩子输入积极正面的潜意识语言，放松性语言，引导学生进入阿尔法波段，这个时候孩子的身心放松，而注意力高度集中。还可以调节孩子的心态和情绪，达到更高效的学习状态。 (二)【创想思维训练】通过专业训练，让孩子的大脑不再只是按部就班，让其丰 富活跃起来，从而使学生拥有创造性思维以及丰富的想象力，提高孩子未来的竞争力。 (三)【快速阅读能力训练】信息社会，高速发展，如何让孩子适应海量信息冲击 的现代社会如何让孩子能在海量信息中快速准确的搜寻到自己需要的信息这就需要未来的强有力的竞争者拥有快速阅读的能力。即使是考试，每次也都是有时间限制的，考的不单单是知识的掌握，更是速度的较量。专业的训练从根本上提高孩子的快速阅读能力，一目十行不是神话。
【教学教案】 第一课：（试听课程，教师展现记忆教学效果） 1)图示、实例讲解左右脑分工，右脑优点 2)展示记忆圆周率100位（1分钟），记忆任意数字40个（5分钟）。提高学生学习兴趣。 3)注意力训练：舒尔特表格25（计时） 4)记忆力展示：展示一线串珠记忆方法，引导学生在3分钟内记忆20个不相关的词语。 5)记忆力应用：运用一线串珠记忆方法的基础记忆英语单词6个（2分钟），作家作品三组（2 分钟），一组速算演示。 6)快速反应游戏：颜色卡（字和颜色不一样） 7)快速阅读训练：眼肌竖条形 8)情商训练：如何设定目标 第二课： 1)潜意识输入：大海 2)注意力训练：舒尔特表格36（计时） 3)记忆力训练：一线串珠引发学生自我创想（记忆10个不相关词语） 4)创想能力训练：CMT技术 5)游戏：一口气训练 6)快速阅读训练：眼肌横条形 第三课 1)潜意识输入：--- 2)注意力训练：舒尔特表格49（计时） 3)记忆力训练：一线串珠引发学生自我创想（记忆15个不相关词语） 4)创想能力训练：三角形、圆形 5)游戏：倒复述三字词语 6)快速阅读训练：眼肌竖折形 第四课 1)潜意识输入：--- 2)注意力训练：舒尔特表格64（计时） 3)记忆力训练：一线串珠引发学生自我创想（记忆20个不相关词语） 4)创想能力训练：长方形、正方形
时间安排：年月日星期 上课时刻： 教室编号：执行教师：―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――◇第◇一◇节◇课： 礼仪：打招呼、点名 1.课前，当学生和家长陆续走进教室时，老师要打招呼：向同学们，家长们问好；让同学 们也这样做。具体如下：老师面带微笑说：xxx同学（小朋友），xxx同学的妈妈，大家早上好！然后，做90度的深圆鞠躬，注意双手要紧贴在大腿两侧。在妈妈的协助下，让小朋友完成礼仪的细节，养成良好的教养。 2.课前，当所有的孩子们和家长都一起来到时，对于年级低的孩子们，可以配合音乐的方 式来进行上课的集体问好，使得气氛比较活跃。（结合音乐，用舞蹈动作问好。） 3.上课点名：2岁以下不会说话的小朋友要妈妈协助举手报到。2岁以上的小朋友必须起 立，鞠躬说到。 常识：日期、天气、月历 1.认识日期与天气：今天的年月日，星期几，从表上选出对应的数字粘贴。今天的天气是： 晴天？阴云？雨天？刮风？准备对应的天气图卡，让小朋友拍一拍今天的天气图卡，然后把图卡粘到对应的位置上。 2.认识月历：准备一张当月的月历卡（配合对应的歌曲，可以跟随歌曲一边唱一边认）， 让家长握着小朋友的手，指出每一天，1号，2号，3号。。。 识字卡片：成语 1.每次准备一张成语卡，童趣化的卡片，比如：亡羊补牢，“羊”用一只羊的图来代替。 2.大声朗读4遍，不做解释。 3.一张成语卡片使用四次，即每月更换一张。 百科闪卡 1.常识：准备的内容如下 A.各种天气气象 B.24节气 C.八月里所有的节庆日 D.世界地图 E.中国地图
F.中国各地区的名特产 G.各种花卉植物 H.世界名人 I.中国名人 闪卡使用备注： i.闪示速度：1秒钟一张的速度闪示，换主题类型时不必休息停顿，换卡后等小朋友 的注意力集中在老师手中的卡片时便可以开始。 ii.闪示数量：每套同类型的数量10张左右，总量逐渐由50张到100张，最后保持150张到200张。 iii.闪示技巧：为了充分调动孩子们的看卡兴趣，需按照一动一静的方式穿插来进行。 “动”指的是：将教学内容制作成歌谣，和音乐一起唱同时出示对应卡片的方式。 跟唱闪示卡片的速度会比较慢，务必在完之后或是音乐的间隙快速的再闪示一次卡 片。“静”指的是：将卡片单纯快速的做闪示。 iv.闪卡更新：新的内容会吸引孩子们的兴趣，他们会期待老师又会有什么是他们没有见过的，所以，每个星期卡片内容四分之一更新，一个月后基本更新完毕，变成全 新的内容。 数字点卡：黑白卡 1.基础是完成了65天点卡训练的孩子们可以做更多一些。 2.准备10张数字黑白点卡，高速闪示，只让小朋友看黑点。 3.测试：拿出任意的两张，让小朋友拍一拍点数多的卡片。 4.换另外的两张卡片再做2次。 第七意识游戏（透视能力）：鱼缸的金鱼有多少条？ 1.准备2张卡片，卡片上印刷鱼缸，鱼缸里面是数目不同的金鱼。 2.使用另外一张卡片遮住它们，只露出鱼缸的上部分，让小朋友猜猜看哪个鱼缸的金鱼比 较多。 3.重复一次。 照相记忆能力训练： (一)找青蛙 1.给每个小朋友一套3只不同颜色小青蛙的玩具。 2.老师把其中一只飞快的在小朋友眼前一晃，然后放进小盆盖起来。 3.让小朋友在自己那套玩具里面选出老师放的颜色一样的青蛙。 (二)找三角形 1.三角形，正方形，圆柱形三种形状的积木。 2.三种颜色的塑料杯子。
全脑开发课程 全脑特色幼儿课程 培训内容：联想识字法、思维导图、成语叠叠加、古诗儿歌的记忆、生活常识、感恩教育、记忆初级课程、思维专注力训练、想象力训练、创造力训练 旨在开发孩子的五大能力，即观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力。我们的课程把这五种能力转化为活动课堂的形式，让孩子在活动的过程中开发大脑、在学习的过程中体会学习知识的快乐。在课堂进行中针对孩子的发展以及孩子的接受能力进行相对应的训练，我们的课程包括了对幼儿识字、成语以及记忆能力的针对性训练，开发幼儿的语言智能、音乐智能、空间智能、肢体—运作智能、人际智能、内省智能、自然观察智能等，全面激发大脑潜能，让孩子在全脑开发的关键期得到充分的锻炼、使我们的孩子赢在起跑线上！ 幼儿初级课程主要是能力方面的培养。发展了幼儿的空间想象力、创造力、注意力、想象力、记忆力。有数字编码的记忆，通过数字编码来记忆儿歌、词语及古诗。还有幼儿联想识字训练、思维专注力的训练、及舒尔特表的训练（注意力的训练）。还有针对幼儿的年龄段开展的动手能力的训练，及手眼协调能力的发展。
幼儿中级课程主要是能力和认知方面的培养。发展了幼儿的记忆力、想象力、思维导图的绘制。发展了幼儿的大动作，通过画思维导图来记忆比较复杂的古诗和词、成语，以及思维导图在儿歌中的运用。让幼儿在课堂中写写画画记住知识。另外还有身体定位的运用。培养幼儿形成良好的生活习惯。 幼儿高级课程主要是能力、认知和动手操作方面的培养。发展了幼儿的记忆力、动手操作能力、思维导图的运用。有英语编码的学习、在这一阶段幼儿除了学会思维导图及编码的运用之外，还增添了幼儿对英语的学习记忆。培养幼儿思维专注力的训练。发展了幼儿各项能力。