信息技术电子教案（四年级·上册）
阿勒泰市实验小学
赵永刚
小学四年级（上）信息技术教案目录
目录
小学四年级（上）信息技术教案目录 (2)
小学四年级信息技术教学计划 (3)
四年级教学进度（含课时分配） (5)
第一单元：用计算机来编辑文本文档 (6)
第1课“亲密接触”——初识文字处理软件 (8)
第2课“美化文章”——文字修饰 (11)
第3课“段段精彩”——段落修饰 (14)
第2单元文档编辑的基本操作 (17)
第4课小“问题”，大文章——文字的编辑 (19)
第5课我也会“艺术”——插入艺术字 (22)
第6课突出重围——页面设置 (26)
第三单元：文档中图片、文本框和表格的应用 (29)
第7课寻找安全隐患——图片设置 (31)
第8课古诗欣赏 (33)
第9课我是“安全小卫士”——表格的使用 (37)
第4单元文档中的图表和创意设计 (41)
第10课数据图形化——统计图表设计 (43)
第11课美观图表——立体图表设计 (46)
第12课学海无涯——扇面设计 (48)
第五单元用文字处理软件制作电子报刊 (52)
第13课分工选题——前期规划 (54)
第14课精挑细琢——开发制作 (57)
第15课博采众长——交流展示 (61)
小学四年级信息技术教学计划
第二学期
四年级（2-6）任课教师：赵永刚
四年级教学进度（含课时分配）
第一单元：用计算机来编辑文本文档
一、单元概述
Wps软件具有强大的编辑处理文字的功能，为了使学生初步了解Wps，本单元安排了3课内容，围绕《火烧云》这首诗歌，初步介绍了利用Wps软件进行输入文本、编辑文本的过程。
第1课“初识Wps”介绍了启动和退出Wps的方法，Wps的窗口结构，如何在Wps中输入中文，将Wps文档保存到自己建立的文件夹中。第2课“文字修饰”打开已保存的Wps文档，巧妙利用Enter键和空格键对文本的位置进行编排，利用“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。第3课“段落修饰”介绍了快速选取文本的方法，利用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式。
二、学习目标
1．学会在磁盘上创建文件夹；掌握Wps软件的启动和退出，了解Wps软件的窗口结构；掌握在Wps中输入汉字的方法，学会将自己建立的Wps文档保存在指定的文件夹中。
2．掌握打开已有的Wps文档的多种方法；能灵活运用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键、Shift键编辑修改文本；掌握多种选取文本的方法，会利用常用工具栏中的“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。
3．了解多种快速选取文本的方法；灵活运用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式；认识“格式”工具栏，学会利用“格式”工具栏设置文字
的格式。
三、重点难点
教学重点：
1．在磁盘上创建文件夹，并将Wps文档保存在指定的文件夹中。
2．Wps软件的启动和退出，了解Wps软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。
3．在Wps中输入汉字，并利用Enter键、空格键、Backspace键、Delete 键编辑修改文本。
4．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。
教学难点：
1．利用Enter键、空格键移动文本。
2．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。
四、学时安排
本单元共3课，计划3学时完成，每课占用1学时。
第1课“亲密接触”——初识文字处理软件
教学目标：
1．掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。
2．掌握Wps软件的启动和退出，了解Wps软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。
3．掌握在Wps中输入汉字的方法和将Wps文档保存到指定文件夹的操作。
4．掌握Enter键在Wps中的功能。
教学重点：
1．在磁盘上创建文件夹，并将Wps文档保存在指定的文件夹中。
2．Wps软件的启动和退出，了解Wps软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。
教学课时：1课时
备（上）课时间：2013.8.25 2013.9.2
教学过程：
一、导入：
请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用Wps打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。）
今天，我们就以《火烧云》这篇课文为例做成电子文档，谁做的好，到了下次小学生作文大赛时就请谁做语文老师的小助手！帮助老师编排作文，发表到网站上。你想成为老师的小助手吗？
二、新授：
1、字处理工具介绍
国外：Wps. 国内：Wps软件，永中office.
2、字处理软件初探
1）、启动Wps2013
(通过示范——练习，让学生熟知三种打开程序方法)
2）、认识Wps文字的工作环境
(Wps2013提供多种视窗环境，通过标题栏“更改界面”来切换。)
3）、新建空白文档
4）、录入文字
1．打开“搜狗输入法”。
2．识记输入法切换键。Ctrl+SpacebarCtrl+Shift
3．录入《火烧云》课文。
（在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、文本修改的问题。在学生了解之后再按照课本上的内容输入。）
5）、创建文件夹
在d盘上创建以“姓名”为名的文件夹。让学生自己完成任务。教师辅导。
6）、保存文件
创建了自己的文件夹，在Wps软件中输入了文稿《火烧云》，并把它保存在自己的文件夹中。
1、让学生参考课本保存的方法操作。
2、让操作完成的学生上台演示操作方法
3、引导学生总结保存文件的方法及注意事项。
7）、任务六：完成课本创作天地任务。
三、教师小结。
1、本课我们学习了如何打开Wps,熟悉了它的工作环境。其实，文字处理软件的操作环境大体相同，操作过程和原理相当，所谓“一通百通”。我们可以根据自己的喜好选择不同的文字处理软件。
2、输入法我们很熟悉，输入软件也很好并具有不同特点，我们要熟悉常用输入法的特点有利于我们提高输入速度。
3、在保存文档时要注意：1明确保存位置。2起恰当合理的文件名3注意保存类型即文件的扩展名。
四、课后小记：
教师要鼓励学生大胆创新，不必非得模仿教材中的范例，最好能创作出与众不同的作品。通过实践总结操作技巧，并把自己的经验与同学分享。
第2课“美化文章”——文字修饰
教学目标：
1.掌握打开已有的Wps文档的多种方法。
2．掌握Enter键和空格键的用法。
3.掌握选取文本的两种基本方法。
4.会利用“常用”工具栏中的“剪切”和“粘贴”命令移动选取的文本。
教学重点：
1．在Wps中输入汉字，并利用Enter键、空格键、Backspace键、Delete 键编辑修改文本。
2．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。
教学难点：
1．利用Enter键、空格键移动文本。
2．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。
教学课时：1课时
备（上）课时间：2013.9.2 2013.9.9
教学过程：
一、导入：
出示上节课《火烧云》文章，发现所有的语句都连在一起（无标点符号，段落顺序错乱等），给阅读造成困难，需要重新对文本进行编排。本节课，同
学们要利用Enter建和空格键、Backspace键、Delete键将这篇稿子重新编辑排版，整理成这个格式，效果和课本图2.2一样。
二、新授：
1、任务一：打开文档
教师将《火烧云》的文档传送的学生桌面上，让学生打开。
根据学生操作让学生演示2种方法。
2、任务二：对文章进行断句重新编排
和学生探讨一下断句的困难。
学生尝试操作，然后找几个学生演示操作。
教师和学生一起总结操作中出现的问题和困哪及解决方法。
3、任务三：插入空格
学生自学课本并尝试，教师引导。（关于空格说明提出下节在段落设置里有更好的解决方法。首行缩进2字符）
4、任务四：移动文本
首先学生尝试。教师引导，有困难的可以参阅课本和请教老师同学。
5、任务五：修饰文章
标题、字体大小、字形、颜色、字符底纹、字体效果、下划线、着重号等。
6、任务六：保存文档。
在指定位置存放文件。
7、巩固练习：P15思考练习1
三、教师学生小结：知识回顾1、2、3、4
四、课后小记：
教师要鼓励学生大胆创新，不必非得模仿教材中的范例，最好能创作出与众不同的作品。通过实践总结操作技巧，并把自己的经验与同学分享。
第3课“段段精彩”——段落修饰
教学目标：
1．掌握几种快速选取文本的方法。
2．能利用“格式”菜单中的“字体”命令和“格式”工具栏对文本格式进行设置。
3．能利用“格式”菜单中的“段落”命令设置文本的行间距、段间距等。
教学重点：
1.设置字体的格式。教材中介绍了两种设置字体格式的方法：
2.设置段落的格式。
教学课时：1课时
备（上）课时间：2013.9.9 2013.9.16
教学过程：
一、导入
出示两张效果图，引导学生仔细观察两张效果图。让学生讨论两者之间的差异，谈谈自己浏览这样两种Wps文档的感受，体会Wps处理文字的强大功能。
师：Wps不愧是处理文字的专业大师，不但可以对文本进行修改、编排字体、字号、颜色，还能设置文本的段落等。今天，我们就学习利用Wps这些功能将《火烧云》这篇文稿重新编辑排版。
二、新授：
（一）快速选取文本：
1、快速选取一行、一段或整篇文本
（1）教师示范，学生尝试；
问题：怎样可以选取一行文本？怎样可以选取一段文本？怎样可以选取整篇文本？
（2）学生汇报，教师和学生一起总结操作中出现的问题和困难及解决方法。
2、快速选取连续多行文本
（1）学生先带着问题看老师演示，并尝试；
问题：怎样可以快速先以连续多行文本？
（2）学生汇报，教师和学生一起总结操作中出现的问题和困哪及解决方法。
（二）设置段落格式：
1、布置任务：将“火烧云”中所有段落设置为缩进2字符
学生先尝试，再找几个学生演示。
2、教师总结3种设置段落格式的方法：
方法1：空格
方法2：标尺
方法3：段落——特殊格式——首行缩进
（三）设置文本段落行间距、段间距格式
1、师：由于文本默认的行距为“单倍行距”，当文本的字号变大时，文本的行间距也随着变大。为了使版面看起来更美观，需要将行距调整一下。
2、师演示操作
3、学生尝试操作，老师巡视辅导并纠正问题。
（四）思考练习1、2：
继续对这篇文档的格式进行设置，可以选择自己喜欢的字体、字号、字体颜色、行间距、对齐方式等并用“另存为”命令采用自己的名字为文件名保存修改的结果，并提交作业。
（鼓励学生大胆创新，用与众不同的字体、颜色等将自己的文档修饰得更漂亮。）
（五）展评学生作品。教师组织学生在独立完成任务的基础上进行交流，鼓励学生大胆展示自己的作品，以点带面，使学生全面掌握本课的知识点，使本课的教学达到预期目标。
三、老师小结：知识回顾1、2、3、4
四、课后小记：
教师要鼓励学生大胆创新，不必非得模仿教材中的范例，最好能创作出与众不同的作品。通过实践总结操作技巧，并把自己的经验与同学分享。
第2单元文档编辑的基本操作
一、单元概述
Wps软件不但具有强大的编辑处理文字的功能，还能通过插入艺术字、设计页面等操作使文档更加生动、美观。本单元安排了3课内容，围绕《幸福是什么》这篇文章，介绍了利用Wps软件进行修改文本、美化文本的过程。
第4课“文字编排”，通过修改《幸福是什么》这篇文档的标点符号，介绍了中英文标点符号的区别和中文标点符号的输入方法，并利用“查找和替换”功能成批地替换错误的标点符号，还利用“首字下沉”功能美化文档。第5课“插入艺术字”，通过在文档中插入艺术字，介绍了设置艺术字的大小、版式、移动艺术字的位置、修改艺术字的颜色等操作。第6课“页面设置”，介绍了在文档中设置页面尺寸、为页面添加艺术边框、设置页眉页脚等操作。
二、学习目标
1.了解中英文标点符号的差异，会输入一些常用的中文标点符号；会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容；会设置首字下沉，增加文章的观赏性。
2.能根据文本的内容插入适当的艺术字，并根据需要设置艺术字的大小、版式、位置；能改变艺术字的颜色。
3．能根据实际需要设置页面的尺寸；会为文档添加艺术边框和水平分隔线；能通过“常用”工具栏中的“打印预览”按钮预览文档经过修饰后的整体效果；能把现有的Wps文档添加页眉页脚装拌的更精美。
三、重点难点
教学重点：
1．输入常用的中文标点符号；利用“查找/替换”功能成批替换错误的内容；设置首字下沉。
2．插入艺术字，设置艺术字的大小、版式、位置；改变艺术字的颜色。
3．设置页面的尺寸；为文档添加艺术边框和水平分隔线。
教学难点：
1．利用“查找/替换”功能成批替换错误的内容。
2．根据实际需要设置页面的尺寸。
四、学时安排
本单元共3课，计划3学时完成，每课占用1学时。
第4课小“问题”，大文章——文字的编辑
教学目标：
1．了解中英文标点符号的差异，会输入一些常用的中文标点符号。
2．会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容。
3．会利用剪切、复制、粘贴，达到删除、移动文本的目的。
教学重点、难点：
（1）中文标点符号的输入。有些符号则需要借助shift才能组合输入。这是教学中一难点。
（2）“查找/替换”操作。使用最多，也最为重要。
（3）剪切、复制、粘贴三者之间关系。
教学课时：1课时
备（上）课时间：2013.9.16 2013.9.23
教学过程：
一、导入：
将《幸福是什么》这篇文档的电子稿通过多媒体教学网传给学生，让学生在阅读过程中找出错误，并直接在电子稿上更改。四年级的学生对一些常用的中文标点符号比较熟悉，在阅读的过程中就会发现文中的标点不符合中国人的使用习惯，让学生就此问题展开讨论，并参考教材了解中英文标点符号的差异。
二、新课教授
组织学生参考教材自学或小组合作学习来完成本课的任务。提示要完成本课的任务需要合作解决以下几个任务：
①怎样删除错误处？（插入/改写）insert键的区别
要求学生修改文章中的错误之处，教师示范Delete键的删除之用。顺便讲解改正时按下insert键时不同。由于单个修改耗时耗力，此项任务目的在于引出重、难点——特殊标点如何输入？有没有快捷方法批量修改（控时3分钟，达到目的即可）
②怎样输入中文标点符号（），。？！；：“”《》?￥——……
中英文标点符号差异较大，为了符合我们中国人的阅读习惯，在Wps中输入中文时要注意使用中文标点符号。因此在安装汉字输入法的同时也要切换成中文标点符号输入状态。
在Wps中输入符号有三种方法：
（1）通过键盘输入一些常用的中文标点符号。在输入中文标点过程中，多次用到组合键，即两个键搭配使用，如输入问号“？”，需要用到shift，学生不易掌握，教师应为学生总结出使用组合键的技巧：先用左手的小拇指按住主键盘区左侧的shift不松手，再用右手的小拇指按一下?号键，然后释放，这是配合指法的操作方法。
（2）通过软键盘可以输入多种类型的符号：标点符号、数字序号、
数字符号、单位符号、制表符、特殊符号、希腊字母、俄文字母、注音符号、拼音、日文平假名、日文片假名。
（3）执行“插入”→“符号”命令，弹出“符号”对话框，如图4-1所示，提供了更丰富的符号。