同桌的故事
我姓刘，全名刘一手，23岁。小时候人家都挺活泼的，就我很闷，看见人不喜欢说话，但是时间长点了，他们就会觉得我是个有思想的小孩儿，说我总留一手。
现在我喜欢回忆，不是有人说么，回忆像一条漫长的路，回忆过去等于重活一次。
关于同桌的故事发生在1984年秋天我进幼儿园的时候。记得在进幼儿园的第一天，我和妈妈发生了争执，无论她怎么哄我也不去。当时的我是强壮有力型的，和几个阿姨还有我妈妈撕打在一起，她们纷纷被踹，我宁死不屈。僵持了一阵，最后我被幼儿园里唯一的男性，一个长满大胡子的厨师给摆平了。当他靠近我的时候我嗅到了浓浓的大蒜味儿。
和其它幼儿园不同，我们幼儿园的小朋友都是俩人一个小桌子，据说是前任园长临退休前提出来的建议，让我们这些小不点儿提前感受小学的教育环境。因此就有了我的第一个同桌，他是男的。当他坐到我身边的时候我有点儿眼泪汪汪地看着远处的一个漂亮小姑娘，我就纳闷儿，为什么给我分一个男同桌？
我同桌叫“老鼠”，他确实长得有鼠相，小眼睛小鼻子小嘴，不规则的瓜子脸，我总想在美术课的时候给他画上几撇胡子，看看他到底是不是老鼠，一直没能如愿。“老鼠”最喜欢做的事情就是给我讲故事，到现在我也不能理解为什么。“老鼠”每天只给我讲一个故事，最令我受不了的就是他讲的故事从来都没变过，是他最喜欢的“三打白骨精”。每当老鼠眉飞色舞地给我讲故事的时候，我就玩玩具、堆积木、拼拼图、玩像皮泥，老鼠讲的嘴角直流口水我也不停。老鼠的“孜孜不倦”终于在一个午后惹怒了我，我冲他大声说，“你讲的是他妈什么东西啊，没意思，我给你讲一个行不行？”老鼠冲我瞪了眼睛，“不行”，同时还给了我一脚，他当时的神态把我吓坏了，没想到瘦小干瘪的老鼠竟会如此残暴。我哭了，老鼠见我哭了，上来安慰我，对我说，“我给你讲个故事吧，三打白骨精”，我振作振作了精神继续玩我的积木拼图和像皮泥。
（二）
1985年秋，我进了一个在很小很小的胡同里的一个小学。那时候的我认为在这种在很小很小的胡同里的小学上学是
件很没面子的事，但是没办法，谁让我家就住隔壁的胡同里呢。那时候的我很笨，口齿也不清，用我们班主任的话说是，“因为这孩子早上一年学，所以这孩子的智商比别的同学都要
差一些”。我带着各种歧视度过了一年级的时光，只有我同桌猫对我还行，因为她总冲我笑。现在回想起来虽然是毛骨悚然，但是在当时猫同学的笑多少会给我些温暖。猫让我想起了以前的老鼠，当时我最遗憾的事就是幼儿园时期没在美术课上给老鼠画上胡子，以至于在一年的时间里我仍然不敢对猫同学下手。
猫从来不借我像皮格尺以及一些，这点是我最讨厌的，但是总有雨过天晴的时候。一年级过后我的智力像雨后春笋一样，飞快地生长着，在一学期内我包揽了全班一半考试以上的第一名，我像一个新近出炉的蛋塔一样，被各种口水包围着。这时候的猫不仅借我像皮格尺以及一些，而且对我的笑容也很奇怪，用现在的话形容就是含沙射影的笑。遇见这种笑我一般都能保持镇定，这可能让猫同学觉得我神秘。有一天猫同学问我，“刘一手，你怎么在这学期里学习这么好呢？”，我回答，“为了借格尺像皮以及一些”。猫同学笑。
（三）
“刘一手，你和麻雀一座儿”，班主任对我命令。我心情沮丧地坐到了麻雀同学的身边。虽然我年纪小，但是在上小学的前几年里全班排次序我在女同学中属于高个儿，后来不知道为什么，班中的女同学们像集体喝激素了一样，长的飞快。为了大家看黑板的问题，我就被踹到前面了，这让我觉得很
丢人。麻雀到是不这么想，她认为老师故意把我安排到前面，因为第一排离黑板很近，说是老师比较偏向我，刘一手。我不信。
麻雀基本是那种叽叽喳喳型的，只要老师不在教室里面，她就和我或者是后面的大象老虎说话。当时我发现一种怪现象。有时候教室里像沸腾了一样，突然不知道什么原因就一点声音也没有了，然后过一会儿，大家又都口水乱飞了。有一次，麻雀正回头和老虎说话的时候全班又一次安静下来了，她不加思索，大声冲出了一句话，“看没，老虎，树林里的鸟也有这时候，叫着叫着就都没声了，但是不过一会儿所有的鸟又都叫起来，你相信不？”，老虎没出声，脸憋的通红。麻雀回头一看，班主任站我们前面呢。全班死一般寂静，麻雀死一般的寂静。
麻雀和我坐在一起一直到小学毕业，毕业的时候我们显得都有点恋恋不舍，互相留了言。麻雀给我留的是，祝你快快长高，口齿伶俐，我给麻雀留的是，祝你在有限的身体发育时期里长到160，变得文静些。
（四）
1991年秋，我走进了菜市场。我的初中是在菜市场中的学校里度过的，毕业后我对这里一直很怀念，因为有个丰富的的菜市场包围着学校，这总给人很温馨很热闹的感觉。
我初中的第一个同桌叫企鹅，皮肤很白，眼睛是发黄的，但是不很大，企鹅给人的整体感觉是一个外国姑娘。同学们都叫企鹅蜡人儿，只有我叫她企鹅。企鹅说的话绝对是中国话，但是因为她小时候得了一场什么什么病，所以她现在说的中国话给人感觉很另类，有些像被人掐住喉咙以后说出来的。那时候的我总喜欢把企鹅的这个缺陷作为我和别人之间的笑料，这些时候企鹅总喜欢低头摆弄自己的笔或者是书。
要开新年联欢会之前，我们的班主任让我们自己准备节目，到时候都得演出。我和狗预备的是相声，鸡鸭XXXXX 们都准备唱歌，我不怀好意地问企鹅，“你预备的什么节目”，企鹅用火枪一样的声音喷了我一句“不说”。我哈哈哈，“还留一手，小样的”。
谁知道，企鹅在联欢会上朗诵了一首诗，这让我生命中第一次品尝到了感动的滋味。诗的作者有可能是XX或者XXX，我忘记了，只记得前几句。
如果可以给我一盏灯我愿意擦亮我的眼睛去看周围的这一切如果可以给我一扇窗我愿意透过这扇窗去看看这个世
界如果可以给我嘹亮的声音我愿意为你们歌唱如果可以给
我你们的爱我愿意为你们付出所有骄傲的企鹅站在中央，我们都在为企鹅默默地祝福。
（五）
初二的时候，我几乎是在趴在桌子上睡觉的自习课中长到了一米七八。这个问题直接导致我被安排到了熊猫的身边。
熊猫同学的样子不说大家也知道，她身高体壮，五官分明，眉毛是出奇的重，也就显得眼睛有神了些。更出奇的是，在熊猫同学的外表下隐藏地却是企鹅同学一样的性格，她可爱，她温柔，她喜欢对我，刘一手，微笑。
这个时候的我是个危险的我，青春期的骚动影响着我的说话方式聊天内容以及行为举止。我不停地对胖胖地熊猫下毒手，一开始是掐掐腿，后来就掐掐胸，初二的熊猫明显发育成熟了，再后来我就直接把手伸向了熊猫的私处。那时候我没感觉到我是流氓，我也不知道这算性骚扰，是违法乱纪行为。有一次我看见熊猫在课堂上摆弄着键子，就是用塑料条加几个铁圈的那种。我灵机一动把键子扔到了熊猫的大腿之间，键子上的塑料条均匀地覆盖在了熊猫的私处上，我惊讶地自言自语，“这个好像很形象”，后来我才知道，我这个
叫行为艺术。善良的熊猫一直就这样处于被被调戏被流氓的状态中，年轻的我和年轻的熊猫之间的关系暧昧不明。处于被动的熊猫有时候会对我说，“你还没摸够？”
在临毕业的最后一节课后，熊猫把我叫到了学校的葡萄藤下。
熊猫给了我一脚，又补了我一拳，我被身高体壮的熊猫吓坏了，我惊恐不已。
“你知道不知道我一直都喜欢你？”熊猫流下了泪水。
（六）
1994年秋，带着青春期骚动和身处流氓初中的各种借口，我被迫去念了一个技术学校。在这个新环境中我渐渐发现，这里充满着档次更高的青春期骚动充斥着更有手段的流氓们，我被掩盖在其中，我变成了一个热爱学习，积极上进的帅哥。
我的同桌叫驴，驴有着长耳朵和长脸。驴和我一样，英俊潇洒，是班里的帅哥加好人。班里哥几个在一起议论女孩的时候，其他同学总说，“刘一手，XXX不是对你有意思就是对驴有意思”。其实有时候我非常佩服驴，驴会画画和弹吉它。
记得那时候我们的学习问题基本不是问题，全班同学一致认为我们的教室就是老干部活动室，只不过活动时间不一样，我们的是在课下开放，上课的时候都休息，全体睡觉。我们学校的课余活动丰富多彩，经常有各种比赛，譬如，六冲，对主，拱猪，当然也有例外，我们还有足球比赛。
第一次足球比赛前我们班很乱，所有把自己当成国家队主力的同学都要踢前锋或者是前卫，他们一直认为帅哥刘一手和帅哥驴应该踢后卫，理由简单，因为我们基本不怎么踢球，我们还是大个儿。比赛的时候驴屡屡被别人突破，驴的速度明显不行。在比赛最后的一段时间里，驴还经常体力不支似地摔在地上了几回，没人去拉他，我都想踢他几脚，太丢人。第一次比赛我们输的体无完肤，赛后大家都埋怨驴，说驴白长了一个傻大个儿，驴一声不吭。事后驴对我说，他在娘胎里就有急性肺炎根本就不能做剧烈运动。那一天的晚上，我睡觉前想，也许世界上每个人都有自己的痛苦。
从那以后，驴再也不踢球了。有段时间我跟驴学习弹吉它，我很羡慕驴拿起吉它的那份自信。
（七）
猪是我生命中最后的同桌，至少到目前为止。我和猪之间的故事很简单，猪是全班最漂亮的女生，我是全班第一帅
的男生，当然，驴也是第一，我没有选择，只有和猪恋爱。像所有爱情故事的情节一样，我向猪表示好感，猪对我抛媚眼儿；我对猪说，我喜欢你，猪对我说，去死；我亲猪一下，猪拱我一下；那段日子，哎，就用一句话形容吧。爱情就是我和猪一起吃一罐儿蜜，你一勺我一铲你一铲我一锹，你一锹我一X.好像是，吃不完。
梦我和老鼠，猫，麻雀，企鹅，熊猫，驴，当然还有猪，在一张大大的圆桌上吃饭。事实上我不叫刘一手，我叫四不像又称糜鹿。情节呢，是这样的，我和猪请大家喝酒，举杯之前我代表我和猪说话：
总有挥不去的东西，尽管已经远离。
我和同桌发生的事作文 导读：我和同桌发生的事作文(一) 从小到大，我有过许许多多的同桌，其中有一位同桌让我怎么也忘不了他，他就是一个学习好，诚实和乐于助人的好同学小李。 有一次期中考试。我发现没带橡皮，我的心怦怦直跳，急得像热锅上的蚂蚁--团团转。小李看见了我没带橡皮，就打开铅笔盒，拿出一块崭新的.没有拆开过的橡皮，说：“给你用吧。”我不好意思地说：“这可是你舍不得用的橡皮，我怎么好用呢。”“没关系，没关系你就先用吧。”我涨红了脸，低着头，挠着头皮说“谢……谢……你……我……考……试……结……束……就……还……给……你。”“叮铃铃”考试时间到了，我们俩走进考场开始考试。在考试时候，我专心做题。这时突然发现我的.橡皮在椅子下，我连忙拿起来，用旧橡皮，可考试完了以后。我突然发现小李借我的就橡皮不见了。一下子我六神无主了，要知道这块橡皮可是小李爸爸出差时带回来的。他自己一直都舍不得用。这可怎么办，我到什么地方去弄一块这样的橡皮还给他。小李看我找来找去，问我怎么回事，只好告诉他实情，谁知他听完后，不但没有生气，还安慰我说“没有关系的，不就是一块橡皮，下次爸爸再去再买。”听完他的话，我感动得不知说什么好。 有小李这样的同桌激励着我，我成了一个心胸宽阔的人。 我和同桌的故事作文(二) 那是发生在四年级的一件事，那件事我至今都不能忘怀。因为那件事造成了我和同桌的误会。
那是一个周五下午，那一天下午有两节作文课，我和同桌本来好好的，可是因为我拿了她的小尺用了一下，她就十分生气，那天下午，我们发了很多作业，因为桌子很乱，所以当时并没有发现东西被人拿走了。等回家写作业的时候，我才发现，有一本作业没有了，因为不知老师的电话，所以并没有打电话给老师。 当星期一上午去学校时，同桌把作业放在了我的桌子上，我看到后十分生气。因为她每次把我的作业带回家都会告诉我，然后让我去她家里拿，而她这次并没有告诉我。我想她一定会对我说对不起的，但是她却没有说。我不顾一切和她吵了起来，直到老师来了，我才不和她吵了。 老师检查作业时，问我作业怎么没写，我说被同桌带回家了，然后老师批评了我一顿。我对同桌的气愤便升级了。下课后，我刚想和她去评评理，她却主动来找我了，对我说了一声对不起。从此，我们又回到从前，和好如初了。 我和同桌的故事作文(三) 去年五年级上学期接近尾声时，韩老师把我调到班长奚悦旁，表面上我们同桌相处得很和谐，但有时平静的表面下暗流汹涌啊! 这学期的一节美术课，我忘带水彩笔了，我小声地向奚悦求救：“奚悦，请借我一下水彩笔，行不行?”结果她的回答掷地有声：“不借!”我装出一副可怜的样子恳求道：“求求你借我一下，一会儿就还给你。”可她还是不肯。我心里想：“小气鬼，连水彩笔都不肯借!我平时那么帮你!”我“哼”了一声，并且左腿运足力量，向奚悦撞
初中作文同学的故事 -初中作文 2019-01-01 六年级这一年，大概是我最悲哀的一年了吧，因为同桌， 。 老师在班级里做了一次“乾坤大挪移”，实行“好坏分配制”，顾名思义，就是好学生跟成绩有些不好的学生坐在一起，帮助成绩有困难的同学学习。就这样，我跟煤柄炉（绰号）坐在了一起。煤柄炉很会吵闹，而且经常做出一些搞笑的恶作剧，我们都不喜欢和他在一起，迫于老师的威力，我们只好“委曲求全”，旁边的同学也想方设法“欺负”他。就这样，我又浑浑噩噩度过的半学期。 后来，老师又安排了座位，我和一个美名曰“皮带”的的男生又坐在了一起。那段日子，总算还是平静。皮带满好欺负的，什么修正带，本子啊，只要我没有，同桌有的，我就不用再买了，直接用同桌的。前后左右的男生女生也效仿，什么东西都用“皮带”的。 终于，小学毕业了。脱离了“一男一女”的同桌分配制！毕业晚会上，我回忆了有关同桌的种种往事，真是有些想哭，而又有些想笑。 （二） 总算到了初中，在军训期间，我就个大多数女生成了好朋友。 正式开学时，我依然很关心自己的同桌是谁。我奶茶的关系不错，分座位时，我们在心中默默祈祷着，能分到一起做同桌。可是，毕竟“天不遂人愿”，我和奶茶没有成为同桌。 和我同桌的是程丽君。我承认，刚开始我的确不是特别喜欢她，后来发现她也是一个不错的女孩。程丽君不是特别漂亮，脸上有小雀斑，一点一点的。我们并不了解。 “小迪迪，红笔借我一下下。”同桌又在嚷嚷了，自己有红笔还向我借，《》()。“小迪迪”这个称呼，一开始我很反感，后来在同桌的逼迫下，终于“欣然”接受了。小君（对同桌的“爱称”）是住校生，学习也不错，性格还好，我们相处的还算融洽。 只是小君时不时借我东西，明明自己有，偏偏喜欢我的。有时候小君挺搞笑的。 我们前面坐着“西施”（某男生），“西施这个名字来历很奇怪，因为这个男生一天念叨着“西西西西。”被我和同桌听见了，笑眯眯的说：“思念西西啊！那你就叫西施好了！”于是，可怜的男生有了“西施”这个绰号，拜我和同桌所赐。 同桌的英语很好。 一单元的英语，她能一次性背完，听得我们组长目瞪耳呆，老半天回不过神来，终于，我发出一声感叹“还是人吗？背书那么快干吗啊！”刚说完，我的脑袋长了一个包包，被敲的…… ……
我和一个陌生人的故事 在我的电话本里，记着一个电话号码，它既不是亲人的，也不是同学的，而是一位热心的生疏人的号码，每当我看到它时，就想起了发生在我与她之间的故事。 记得在星期四上午放学的时候，我同往常一样，骑着自行车与同学一起回家，路上我们有说有笑，刚骑到十字路口的时候，我的自行车猛的摇晃，车身突然往下倾斜，还好当时我反馈及时：脚踮地，逃脱了这场危险。 但随之而来的是车头与车身分开了。 同学看见了，都吓坏了，他们连忙下了车，帮助我将自行车抬到了路边，我们站在路边，想着规定，可大家都没有带手机。我望了望周围，也没找到电话亭，急得像热锅上的蚂蚁，不知如何是好。时间一分一秒的过去了，我和同学一直想不出什么好主意，只能呆呆的站在路边，街上的行人投来异样的目光。突然，一个身影出现在我面前，是一位年过半百的奶奶，两鬓已斑白，脸上浮出慈祥的浅笑；她衣着一件红白镶间的运动衣，看不出一丝皱痕。她看了看躺在路边支离破碎的自行车，从口袋里掏出手机，向我递过来，说：“小朋友，需要1 ————来源网络整理，仅供供参考
手机吧，来，我借你。” 我睁大了眼，想不到在我最无助的时候，居然能得到生疏人的帮助，在她递给我手机的那一霎时，她的手和煦我的手心，我拿着有好心奶奶体温的手机，赶紧给家里的父母拨电话。很快，我与家人获得联络。打完电话，我把手机还给奶奶，来不及说声谢谢，那位奶奶就走了。 望着她离去的身影，我想：谁说现代人情冷漠，好心的人时时在身边，只要有爱心，这个社会就会更美妙,更融洽。 回到家中，我以百米冲刺的速度来到电话前，记下这个“生疏”而又和煦的电话号码。这就是我的人生中与一个生疏人的故事。 ————来源网络整理，仅供供参考 2
我与同学的故事 本文是关于初中作文的我与同学的故事，感谢您的阅读！ 我是个性格开朗，但脾气火燥的人，做事不冷静，长于同学发生摩擦，但我的同桌却能容忍我，令我感动。那是初二下学期，考试频频失利的我，变得十分暴躁。那一天，才考的数学试卷发下来，“又是八十几分”我拿着试卷叹了气，咬着牙齿，我控制着自己不让眼泪流下，“我考了94哎”小王摆了个可爱的poss 回头看着小施笑道，我斜着眼看她，心里一阵恼火，但又被我强行压了下去。“太棒了”她自我安慰道，“你能不能不要吵了，考得好了不起啊。”我对着她大吼道她怔住了张大眼睛看着我，一脸无辜，泪处在眼眶里打转转，咬了咬嘴唇，终于忍不住趴在桌上大哭起来，大家也被这一块的动静给惊动了，纷纷望向这里，不少女生恶狠狠地看着我，顿时我才反应过来，脸“刷”的一下子红了。 顿时才后悔起来，我拿着面纸朝小王递过去，拍了拍她的手臂，她抬起头来，用哭红的眼睛看着我。我抱歉的说道”对不起“。他接过纸擦了擦眼泪摇了摇头“没关系”。从那以后我便改变了自己让自己不会生气，让自己大度些。有一次，我们在课堂上差点出现尴尬的局面，令人好笑。那是一堂公开课，许多老师来听课，老师发了器材让我们操作，我和小王不停地摆弄连老师的问题都忘得一干二净，“下面谁来回答问题？”老师提问到，此时我和小王依然沉浸在玩乐中，“来艾禹这一小组回答一下。”我吸了口凉气与小王上了台，我站在一边和傻子一样，而小王也是极不利索的做着实验，我们心里苦笑，唉，倒霉。总之将实验做完，我两尴尬的下了台，回到座位，下课被老师狠批了一顿，“唉，难兄难弟。”我笑道。 和她同桌，很有乐趣，发生在我们身上的故事还有很多，让我的学习生活很充实。
摘要：班主任是一个班级的核心引导者，对全班同学的思想品德，言行举止，学习生活起着非常重要的示范作用，一个优秀的班主任必须俱备高尚的品德，很强的责任心，善于发现学生的闪光点，不断进取的精神。 案例：预备铃响之后，我拿着书本走进教室，看见黑板上还留着上节课的内容，眉毛便拧在了一起，大声地问道“今天谁值日？为什么不擦黑板？”班上鸦雀无声。我见没人答应，火气上来，提高嗓门又问了一遍。这时，坐在后排的张某跑上来，匆匆擦了起来。这是一个学习较差的学生，由于成绩靠后，经常拉我班成绩的后腿。只见他认真而有力的擦着黑板的每一角落，弄得教室内粉尘飞扬。此时，我说：“同学们，都瞧见了吧，这就是由于一个人的不负责造成的。”不知是谁小声嘟囔了一声：“今天不是他值日。”我的心微微一怔，这时，一个成绩优异的学生慢腾腾地站了起来，用几乎听不到的声音说：“今天……是……是我……值日。”我愕然了，干咳一声，说：“你先坐下，下回注意。”这时，张某同学擦完黑板，低着头走到座位上。我无意中听到学生的窃窃小语：“x x x学习好，不做值日，老师就不会责罚他；上次，我忘了擦黑板，就被罚了。”谁叫你的成绩不好？”老师就是偏心”------我呆住了，陷入了深深的沉思中。那节课，我不知怎样上的，当我直视张某时，只见他在回避我，下课了，我叫他去了办公室，第一次让他坐在椅子上… 评析：首先，一个合格的老师要平等对待不同学生.不少教师认为只有学习好的学生才是人才，对他们总是高看一眼，平时的态度和评价
也是较为积极的，而对那此学习有困难的学生则打心眼里看不上，认为他们根本不是读书的材料，将来不会有大出息，对他们的评价总是消极的。通过这个案例，我明白了，由于环境的急功近利，从校内到校外、从教师到家长，一提到学困生，似乎叫人担忧。社会上的人听说是学困生，就摇头;家长知道自己的孩子是学困生，心里面就有说不出的难过；班主任听说是学困生，就不愿接受。我自己在这件事中，也因带了有色眼镜对待学困生，才导致引起学生的纷纷议论；也影响了自己的教师形象。作为教育者既要培养尖端人才，又要面向全体学生，一视同仁，平等对待，这才是正确的教育。 其次，一个优秀的老师尽量发掘学困生的闪光点. 和优秀生相比，后进生并不是一无是处，如果经常深入班级，细心观察就不难发现，每个后进生的身上都有闪光的地方，都有可爱之处。学生是发展中的人，有较大的可塑性和矫正的可能性，班主任要努力寻找并及时发现后进生身上的闪光点。如案例中的学困生张某，他的闪光点很明显：热爱老师，关心集体，爱护同学，有责任感。如果今后能充分利用他的闪光点心，给予充分的信任，深信张某同学定能发挥所长，为班集体做出贡献，也定能转差为优的；也达到了我们要红花盛开，也要绿叶郁葱的教育效果。 再次，一个有责任感的老师应该尊重爱护学困生.美国作家爱默生说“教育成功的秘诀在于尊重学生。”因此，尊重是爱的具体表现形式，是建立师生感情的基础。在学习中，学生的情感得到的尊重，他们潜在的能力得到充分的释放。尤其是对学困生的尊重更是对他们一
我和同桌作文发生过的有趣的事情300字范文今天上完语文课，收拾铅笔盒的时候发现我的一支钢笔丢了。真是的，谁偷了我的笔，我在心里埋怨着。我以为是同桌拿了，我问他看见没有，他说没有。我想是不是掉了地上，低头一看，地上也没有，我想一定是被人偷了。 第二天，上完课，我发现我前边的同学拿着我的笔，我连忙过去对她说：“这是我的笔。”前边的同学脸红了红说道：“这怎么会是你的，这是我妈妈给我买的。”我气的哼了一声走了。到了家，我简直太生气了，我是怒发冲冠，十分生气，我就是不明白我的同学为什么要偷我的笔。再说，我的笔也不怎么好。她为什要偷？ 过了几天，我前边的同学跟我说：“对不起，是我拿了你的笔。现在我把笔还你了，你不要生气了。”我霎时多云转晴：“不要紧，现在你把笔还我了，我也就原谅你了。”我拍拍同学的肩膀，好了，我们去玩吧。我同学说：“好呀，我们一起去玩吧。” 1、听到“同桌”这两个字，你一定不陌生，因为你每天都会见到他。 当然同桌之间也会发生许多数也数不清的故事，有的像一杯淡淡的白开水，一笑而过；有的像加了冰的红茶，回味悠长。
总之，同桌之间的故事五花八门，有喜有忧。 小荷作文网https://www.doczj.com/doc/b48903645.html,我的同桌是一个瘦瘦的男生，一看就知道他有多么的厌食，就像某个地区遭受饥荒的人。 他很爱玩游戏，也很爱唱歌。 这不，随着自习课的到来，他又开始卖弄歌喉：“我手拿流星弯月刀，喊着月亮的口号，前方何人你报上名，有能耐你别跑……”“哇！苍天！哇！大地！别人唱歌要钱，他唱歌是要命呀！”我真想把他叫醒，看看他有没有“发烧”。 但不管我怎么叫他，他还是一直不停地唱，迷醉在歌声中，徜徉在歌声中，任凭谁怎么怒吼，他还是不肯停下来。 谁都有发威的时候，我正要夺过他的语文书时，他的歌声戛然而止，向我怒吼道“你知不知道，打扰别人是件极不礼貌的事情，你应该懂得这个道理！”我气愤地回敬道：“可是你已经使左邻右舍无法学习，你懂不懂？”他蛮不讲理，嘴里冒出“呸，呸”两声。
同桌的你影评7篇 同桌的你影评精选： 《同桌的妳》：只是一次不那么拙劣的大杂烩 看到“同桌的你”四个字，大多数人脑海里都会飘过老狼那首《同桌的你》吧――“这天你是否会想起，昨日你写的日记？”而这首歌的词曲操刀高晓松又带了这么一部电影来。 由于之前高晓松导演过[大武生]那么一部旷古绝今的粉丝电影，看到他又开始走这个路线，心里便隐隐的担忧。不久之后得知这次导演不是他，而是[李献计历险记]的导演郭帆，高晓松担任的是制片人的职务，又是另一种担忧了：说实话，个人觉得郭帆完全毁了《李献计历险记》原版动画的神作之名，导演水准可见一斑，这次搭高晓松的顺风车，也不明白会有什么产物出来。 把[同桌的妳]单纯界定为感情片的确有失偏颇，时光网给的类型是“感情剧情”，也是，这算是有剧情。大概是从[那些年]开始，这种类型的电影就开始发力了，但是层出不穷的同类影片里，实在难有上乘之作，[同桌的妳]也没有明显的突破。无独有偶，去年的这个档期上映的是赵薇的[致我们终将逝去的青春]，当时我正好也写了一篇观后感吐槽影片的水准。一年过去，[同桌的妳]没有突破，更没有超越，很多方面甚至和[致青春]都没得比。当然，上述提到的三部电影，拥有超多的拥趸，其中甚至有爱之切切恨不得咬我一口的罢。 不论[那些年]还是[同桌的妳]，都打的是怀旧牌，“纪念”甚至是“祭奠”青春，也正因为这种主题，大多数人走进电影院，关注点都落到了怀念上，而忽略自己是在看电影，电影能拿到高票房，能催人泪下，并不是电影本身有多好、电影编剧有多妙，只是编剧近乎“无耻”地滥用了回忆梗，非要一点一点揭开观众记忆中的伤疤。身边很多同学朋友发微博发朋友圈表示该电影有多好多好，多么激起回忆，又说电影的不完美结局“巧妙”，其实，说白了这种杯具结局是韩影韩剧用滥了的，九把刀的运用很巧妙，到[同桌的妳]这次却显得那么刻意。 影片的剧情简单到半条微博就能够讲完，导演和编剧却用了超多的篇幅描绘回忆的细节，用意很明显，就是要让你回忆，让你怀念，最后再用现实的“残酷”给你当头一棒。本意没有错，但整个剧情的起承转合都很生硬，有些剧情更是显得刻意为之，就好比韩剧主角要得癌症、港剧“做人最重要的是开心”一样，善良的观众也没多说设么。 用近乎一样的逃婚戏，]毕业生[后半段又是的路子，]那些年[影片前半段走 简单粗暴的手法加入了大使馆被炸、911事件、非典肆虐等时代事件，以至于全片都似曾相识，带给人一种创造力匮乏的感觉。主题曲找了《那些年》的原唱胡夏来重新演绎，也能看出本片摆明了想复制[那些年]的成功。影片的叙述手法也相对太过平直，但是纵观国产同类影片的路数，也不指望本片能有什么突破。整体带给人的感觉就是从头开始就在使劲挖一个大坑，最后跳进去就戛然而止，影片想表达的太多，甚至把主打的青春、感情的点都淡化了不少。 值得一提的是影片对友情的描述，周围朋友落泪也基本集中在同窗情的几段戏中。相较之下，本该主打的感情戏有点太刻意的苦情，以至于后期甚至难以自圆
我与学生之间的故事
摘要：班主任是一个班级的核心引导者，对全班同学的思想品德，言行举止，学习生活起着非常重要的示范作用，一个优秀的班主任必须俱备高尚的品德，很强的责任心，善于发现学生的闪光点，不断进取的精神。 案例：预备铃响之后，我拿着书本走进教室，看见黑板上还留着上节课的内容，眉毛便拧在了一起，大声地问道“今天谁值日？为什么不擦黑板？”班上鸦雀无声。我见没人答应，火气上来，提高嗓门又问了一遍。这时，坐在后排的张某跑上来，匆匆擦了起来。这是一个学习较差的学生，由于成绩靠后，经常拉我班成绩的后腿。只见他认真而有力的擦着黑板的每一角落，弄得教室内粉尘飞扬。此时，我说：“同学们，都瞧见了吧，这就是由于一个人的不负责造成的。”不知是谁小声嘟囔了一声：“今天不是他值日。”我的心微微一怔，这时，一个成绩优异的学生慢腾腾地站了起来，用几乎听不到的声音说：“今天……是……是我……值日。”我愕然了，干咳一声，说：“你先坐下，下回注意。”这时，张某同学擦完黑板，低着头走到座位上。我无意中听到学生的窃窃小语：“x x x学习好，不做值日，老师就不会责罚他；上次，我忘了擦黑板，就被罚了。”谁叫你的成绩不好？”老师就是偏心”------我呆住了，陷入了深深的沉思中。那节课，我不知怎样上的，当我直视张某时，只见他在回避我，下课了，我叫他去了办公室，第一次让他坐在椅子上… 评析：首先，一个合格的老师要平等对待不同学生.不少教师认为只有学习好的学生才是人才，对他们总是高看一眼，平时的态度和评价
也是较为积极的，而对那此学习有困难的学生则打心眼里看不上，认为他们根本不是读书的材料，将来不会有大出息，对他们的评价总是消极的。通过这个案例，我明白了，由于环境的急功近利，从校内到校外、从教师到家长，一提到学困生，似乎叫人担忧。社会上的人听说是学困生，就摇头;家长知道自己的孩子是学困生，心里面就有说不出的难过；班主任听说是学困生，就不愿接受。我自己在这件事中，也因带了有色眼镜对待学困生，才导致引起学生的纷纷议论；也影响了自己的教师形象。作为教育者既要培养尖端人才，又要面向全体学生，一视同仁，平等对待，这才是正确的教育。 其次，一个优秀的老师尽量发掘学困生的闪光点. 和优秀生相比，后进生并不是一无是处，如果经常深入班级，细心观察就不难发现，每个后进生的身上都有闪光的地方，都有可爱之处。学生是发展中的人，有较大的可塑性和矫正的可能性，班主任要努力寻找并及时发现后进生身上的闪光点。如案例中的学困生张某，他的闪光点很明显：热爱老师，关心集体，爱护同学，有责任感。如果今后能充分利用他的闪光点心，给予充分的信任，深信张某同学定能发挥所长，为班集体做出贡献，也定能转差为优的；也达到了我们要红花盛开，也要绿叶郁葱的教育效果。 再次，一个有责任感的老师应该尊重爱护学困生.美国作家爱默生说“教育成功的秘诀在于尊重学生。”因此，尊重是爱的具体表现形式，是建立师生感情的基础。在学习中，学生的情感得到的尊重，他们潜在的能力得到充分的释放。尤其是对学困生的尊重更是对他们一
我和我的同桌故事 我的同桌名叫赵晓亮，他个子高高的，身材也挺魁梧健壮，黑里透红的脸庞总是挂着诡秘的笑，一双浓浓的大眼睛一眨一眨的，不知道又在想着什么鬼主意呢！ 他在班里是个鼎鼎有名的“淘气包”。老师在时像只温顺的小绵羊，表现的非常乖，只要老师一离开教师，他立刻欢呼雀跃起来，顿时，整个班级在他和另几个“淘气包”的带领下炸开了锅。 最让我受不了的是，有一天，妈妈给我买了一只崭新的钢笔，下课时我明明是放在课桌上的，等我出去回来时就不见了。我把书包、桌子翻了个底朝天也没找到，急得我眼泪在眼眶里直打转转。这时，我看见赵晓亮一脸坏笑，还将双手背在了身后面。我问他：“你看见我的新钢笔了吗？”他阴阳怪气地说：“我看见了，你的钢笔长腿啦，写字累了，跑到地上玩去了。”他话音刚落，我就听到啪哒一声。我一看，我的新钢笔被他丢在了地上。这下我可急了，立刻把这件事告诉了老师，并且说了好多他以前干的“坏事”，我要求换同桌。 第二天，老师就给我安排了新的同桌。临走时，
我怀着胜利的喜悦向他扬了扬头，而赵晓亮却低头不语，一副若有所思的模样。转眼一周过去了，我的心情很愉快。 为预防甲流，学校为每名同学都准备了一张体温表，赵晓亮负责协助老师监测同学们的体温变化。突然有一天，我的体温表丢了，我急得像热锅上的蚂蚁一样。正当我束手无策的时候，赵晓亮静静地走到我身边，伸手递给我一张新复印的体温表，说：“刘姝彤，不要着急，这是我给你复印的新表，你保存好吧！上次仍你钢笔的事我错了，对不起。”我缓缓地伸出手接体温表，我感到了自己的手有点颤抖。霎时间，我竟然不知道该说什么好，但我感觉自己的脸有点热热的，心里也是暖暖的。 老同桌的变化深深的印在我的心里，他的变化更让我懂得了什么叫友谊，什么叫宽容。 我的同桌名叫赵晓亮，他个子高高的，身材也挺魁梧健壮，黑里透红的脸庞总是挂着诡秘的笑，一双浓浓的大眼睛一眨一眨的，不知道又在想着什么鬼主意呢！ 他在班里是个鼎鼎有名的“淘气包”。老师在时
我与同学的故事 我与同学的故事就是在开学的时候，我和同学故事就有了开头，过程和结果。 我们军训分了班，我却分到了邹老师的班上，邹老师有点胖，不过胖的有点可爱，邹老师的手胖胖的，像球一样。在分班后，邹老师的身体有时会生病，但是在开学后，分了班，开始上学的时候，我们可爱的邹老师是每天坚持给我们上课，老师给我们排了位子。 我后面做的是小明，我旁边坐的是男生，前面坐的是女生。慢慢的就开始我和同学的故事。 我每天上课看见他们在那里玩，一开始和他们不熟，就不敢和他们说话，但是我慢慢的跟他们成了朋友，我旁边的那个男孩天天和他旁边人说话，后来老师就把我旁边的男孩子给换掉了。我坐在外面，我后面就是我的好朋友，他从来不会和女生计较，我前面不是那个女孩了，而是一个姓万的人。我现在每天都被他们给带坏了。 我会在下课的时候玩，我觉得认识了几个新朋友也不错，慢慢的跟一个女孩子玩上了，她叫小曾，我每天和她玩的很开心，后来我旁边的人小朱，他每天和小严同学一天到晚不知道在讲什么，笑的很开心。小朱同学坐到了我的旁边，我每天上课慢慢的给他带坏了。我心想交了这么多朋友，一个两个都把我带坏了。我旁边的小朱，他每天上课要么唱歌要么跳舞，每天给我烦死了。 但是我也跟小学同学在这个班，她是一个女生，小学的时候每天打男生，班上就叫她暴力女，到了中学，谁坐在她旁边谁倒霉。我和几位女生玩的很开心，她们对我很好，每天跟我玩。我觉得我跟中学生的故事有很多，说也说不完。 我们在这个学期里把班上的同学名字都知道了，从开学到现在这个学期就这样过去的。我在这里认识了很好的老师，还有一些同学。我来到这个班，真的是我中学生最好的一个班，因为我有一个为我们着想的老师。 评语： 取材新颖,文笔老练。
好作文是这样练成的 ——管建刚执教作文讲评课《我的同桌》 赏析：这样的句子叫美 师：平时看看课外书的，请举手。（生纷纷举手）看课外书，看到好句子，愿意画一画的同学举手。（举手者寥寥无几）如果是自己的书，一定要画。看课外书是什么感觉？两个字。生：享受。 师：不，是“寻找”！（生齐说：寻找）阅读是一种寻找。一本书，不是所有的东西你都感兴趣，不是所有的句子都能打动你。你要找到那一页，那几行，它们像说到自己心底里了，你要把它画出来。 师：我看大家的作文，也在寻找。寻找到值得我画下的句子，我就很兴奋，很享受。这些同学的作文，让我在阅读中兴奋，享受。 1. “勇”感 （幻灯片出示学生作文的精彩语段，下同。） 她先分给她的“兄弟”，才分给我们。我们总觉得：身为一个女生，怎么还把好吃的分给男生。还有没有女生的尊严？--谭茵岚 （生齐读） 师：我现在才知道，为什么到了五六年级，很多男生和女生“老死不相往来”，这是尊严问题。真好，把自己心底的话掏出来了。 我快生日了，爸爸带了许多零食和一箱汉堡给我的同学，一起庆祝。这“魔鬼”再一次锁定了我的东西，整天对我十分得好！东西吃完了，他又像没吃过这些零食一样，整天对我不理不睬！——梁梓豪 师：梁梓豪，这话在你心里憋了很久了吧？下面还有，你念。 他总是记得自己什么时候给我们吃过东西，下次别人有，就要别人还。也没见他记住梆人给他东西吃，他要报答。 师：我喜欢这段话，他把内心的话、心底的话写出来了。如果知道今天老师要让所有的同学看到这话，梁梓豪，你还敢写吗？ 生：不敢。
师：我真希望你说：“即使今天所有的人都看到这句话，我还是要写下来。”因为，写作文，首先是勇敢。当年的鲁迅，人家要暗杀他，他照样写。梁梓豪，要勇敢地写作！在座的各位都要记住，写作首先是勇敢。不勇敢，你就写不出这样精彩的话。 2.节奏感 幼稚到令人可笑的样子，灵活到令人惊叹的脑子，我永远都喜欢他--霍建华。——黄艺林（三四组齐读。一二大组再读画横线部分。） 师：“样子”“脑子”，很有节奏，一起念。（生读）这句话读起来很有节奏感。汉语富有节奏感，比如说： 疯马一样，酷毙上篮；飞龙一般，夺命三分。——罗距俊 师：有节奏吧？再看—— 猫头鹰一样，勾手穿针。 师：有一个词要改，发现没有？ 生：猫头鹰。 生：一样。 师：哪个“一样”？ 生：“飞龙一般”后面的“一般”改成“一样”。 师：（指“猫头鹰一样，勾手穿针”）没有这句，只有“疯马一样，酷毙上篮，飞龙一般，夺命三分”，要不要改？ 生：不要。 师：对。“一样”“一般”，一个意思，避免重复。由于有第三句，两个“一样”，把“一般”换成“一样”，更有节奏感。改成： 疯马一样，酷毙上篮；飞龙一样，夺命三分；猫头鹰一样，勾手穿针。 师：前面都是四个字、四个字的，后面还有一句，大家一起念：猎豹一样，有万影的速度。师：最后一句，你能否改成四个字？ 生：猎豹一样，万影速度。 师：那，这里要不要改成四个字的？ （有学生认为要改，有学生认为不要改。） 师：都是四个字，很整齐。为什么不要改？
我和同学交往的故事 石嘴山市第六小学五（3）班秦延 小学六年，看似漫长，却又十分短暂的时光。在这里留下了我许多难忘的回忆，最难忘的还是我与同学之间那深厚、纯真的感情，现在回想六年来的一幕幕我都十分地感动。 记得在我三年级期末考试结束后，老师罚下了暑假作业。我发现里面有一处没印清楚，于是就想去找老史借一下。可是史红波他去合唱团唱歌曲了，我便在它的书包了找出作业本拿走了。可万万没想到的是，正当我准备还给他时，他的作业本竟不翼而飞。我心急如焚，到处翻找。可依然不见本的踪影。在我不知所措的时候，史红波回来了。他翻了翻自己的书包，好像发现他的本子没了。我走过去，说：“史红波，有件事不知当讲不当讲。”他疑惑不解的问：“啥事呀？”“我……我把你的本给……给弄丢了。”我想赵史红波一定要发飙了，我等待着暴风雨的来临，可谁料，他只是深深地叹了一口气，什么也没说，我见了，，恭恭敬敬地说：“谢谢你，以后有事尽管开口。”说罢，他笑，我心中的大石头终于落了下来。暑假过去了，回到学校，一件不可思议的事情发生了，史红波他没有自己买一个新的本，而是找别人借来自己抄了一份，每次我想到这，我的心里就暖暖的，他真不愧是我的好同桌。 记得还有一次，在我五年级的时候，我在班里的作文水平位于中下。作文总是坐后才上本，我的好同桌史红波他主动要求帮我改作文，下课之后，我坐在他的前面，听着他给我提的一个个意见，认真的修改着我的作文。即使是一个标点，他也要好好的斟酌，哪一个错别字都逃不过他的眼睛。这时，李硕来找史红波玩，史红波没有理李硕，李硕又叫了他一遍，他给我改作文的决心依然没有动摇，他用了一句十分幽默的话拒绝了他：“对不起您呼叫的用户正在帮人改作文之中，请稍后再拨。”我们都笑了。李硕走了，有了史红波的帮助我的作文终于上本了。上面不仅仅有老师留下的笔迹，更多的是史红波留下的满篇红。 道不尽的小故事，诉不玩的同学情，就算小学的童真生活结束，这一个个可爱的形象将永远留在我的心中，也许日后我们彼此不再相聚，但我愿将这份友情藏在心里！永远、永远…
我的同桌小学作文400字 导读:【热门】我的同桌小学作文400字三篇 在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的我的同桌小学作文400字3篇，欢迎大家分享。 我的同桌小学作文400字篇1 我的同桌是一个看起来挺温柔的小女生，但经过一段时间的相处，我发现她简直就像一颗随时都会爆炸并且威力无比的“定时炸弹”。 她非常多变，通常情况下总是一会儿开心，一会儿悲痛欲绝，过一会儿又可能勃然大怒，她那多变的性格有时真的让人啼笑皆非…… 星期一上午的第一节课，我根本听不到老师讲的是什么，因为同桌就像一位口才超强的演讲家，不停地讲着她擅长的冷笑话，我在心中暗暗叫苦：喂！喂！闭嘴，别讲了。就在我素手无策的关键时刻，老师忽然点到了她的名字让她起立呢！结果她因不会回答老师提出的问题，而被老师罚抄课文了。 第二节课，她就像变脸王似的由晴转阴……刚刚开始上课，她就耷拉着脸，脸上却是一副悲痛欲绝的表情，然后像是念经似的埋怨我：“你为什么要让我给你讲笑话，为什么要我给你讲那么多笑话？为什么……为什么……”面对同桌的不知悔改和无休止的无理取闹，我终于忍无可忍，心中燃烧起了熊熊怒火：“你在逗我吗？我始终一句话都没说，你发得什么神经？”当她发现我真的有点生气时，总算有了些许收敛，平安度过了第二节课。 第二节下课后，又经过了一个大课间，令人意想不到的是她居然又由悲伤升级到了愤怒：“都是你，才导致老师罚我的，你来把老师罚我的课文也抄一遍。”
“拜托，如果不是你在讲笑话那也不会罚你，为什么让我抄？”我理直气壮的反驳着她，她也深感无趣地不再说话了！ 我的同桌就是这样让人难以理解，你们谁能搞得懂我的同桌啊？真希望有一天，她能够严格地约束自己而不是总去抱怨别人。 我的同桌小学作文400字篇2 如果，我能像某个童话故事中的主人公一样，得到一位仙女赏赐的愿望，也许，我会许愿：让我再过一次四年级的生活。 如果，我身就一身魔力，能将时间定格或倒转，也许我会大施法力使我能和我的伙伴们永远相依于校园。 可是，那毕竟是一个遥不可及的梦。四年级的生活，就像是一道美丽的风景，再悦目，也终究要流逝过去。因为面前还有对我的新的挑战。然而，又有谁能轻言：四年级的生活不值得留恋？又有谁能无所谓地和相处四年的同桌告别？以前的小学生涯融入了多少割不断的事，和多少理还难乱的谊呀！难忘的四年…… 他曾经帮助过我无数次，也无数次帮助过其他人。让我最难忘的事，就是一次期中考试。那是一个大规模的考试，而我却忘了带笔。我第一个想到的就是我的.好朋友，我跑去向她借，她却不肯借给我。正当我去向王红敏借时，正好看见我的好朋友拿着自己的笔正四处炫耀呢！她手里大概有十几支笔呢！可她却说自己只有两支笔。我气氛的想：什么好朋友？自己明明有很多笔，却说自己只有两支笔！不想借给我可以明说，也不必拐弯抹角吧！虽然我不应该忘记带笔，可她也不应该骗我吧！距离考试时间只有三分钟时，我更着急了。这时，彭浩宇走了过来对我说：“你没带笔吧！我给你两支笔吧，我带了四支。”说完，他马上从文具盒里拿出了两支笔给了我。我笑了，说：“谢谢！”我他却说：“同学之间互相帮忙是应该的，更何况我们还是同桌！”……
我和同桌之间的趣事（一） 说起我和同桌之间的趣事吧，那可是三天三夜都讲不完呢！为什么呢？相信大家也知道，肯定是有很多事啊!YES，YES。好了，我听见有人在说我卖关子了。OK，我们开门见山，来听听我们的故事吧！ 同桌：王尧，个子略矮，人偏瘦。我：个子偏高，人偏胖。这一看我两的体型就知道，一瘦一胖，这准能闹出事来。嘿！这倒真是。 三星期前的一个下午，我同桌王尧又开始发疯了。上英语课时，MissZhang 问我们：“你们知道‘美味的’英文怎么拼吗？"这点东西对我来说可是小KISS。于是我举起手来，完美地回答了这个问题。这个时候，王尧笑嘻嘻的对我说：“你真是个天才，天生的蠢材。”我不禁怒火中烧，气不打一处来。那时，我突然想起了什么，神秘的一笑，没去和他计较。想知道为嘛？嘻嘻，我先卖个关子，往下看吧！王尧也不知吃了什么药，竟敢在班主任老师的课上哼起歌来。我心想：正顺了我的意。 一下课，我就对那个上班主任课胆大包天的家伙说：“王尧，我要去和老师说，你骂我，而且，上课唱歌。”王尧一听，吓得腿都软了，整个人都瘫了下来。他两眼巴巴地望着我，哀求到：“求你了，看在咱们同桌一场的份上，别去和老师说了。”哼，骂我的时候那么起劲，现在来求我，门都没有。我坚定的摇了摇头。他见不行，就举起自己的手，猛地抽自己的耳光。我一见，笑得肚子都痛了，都快喘不过起来了。“好-好了。我-我-我原谅你了”。他这才停下手来，他摸着自己的脸，对我说：“你打我，我要告老师。’这下，轮到我傻眼了。 这就是我和现任同桌之间的事，不过，基本上是他自己抽自己耳光的次数较
多。下次，我再和你讲讲前任同桌的事吧！要知道，它可是一条披着羊皮的狼。为什么这样说呢？因为他是男孩的外表，女孩的心。好了，我这个主人公就不U 透露剧情了。88。
我和高一同桌的故事文/ 秋思 一九九五年的九月一日我带着中考全县状元的殊荣跨入县重点高中。在一年级三班的教室门口，一个土里土气的小女孩向我打招呼：“我叫李淑惠，你就是秋思吧，你的大名我早听说了，咱俩是同桌，以后还要请你多帮助我呢！”不用看人，听说话就知道是从最偏僻的大山里来的，一口的苞米大碴子味，见她走来，我顺便把她打量了一下，只见她穿了一件白色的确良衬衫，领口还镶着一条黄边，不像是成衣，好像是自己家做的；一条肥大的兰裤子拖到脚跟底下，显得身材很矮小；脑后梳着一根马尾巴，用一根简单的橡皮筋系着，还有好多的白头发，没有一点的光泽；脸也好像从来没有抹过化妆品，长着好多雀斑，小小的眼睛倒还显得机灵；还有一个很厚实的嘴唇……当她把手伸向我的时候，我感到她的手又粗又硬，一点不像是一个小女孩的手，我把自己的手缩了回来，冷冷地说：“好吧，以后我们互相学习吧！”说这话，我并非发自内心，只是出于礼貌。我把头抬得老高，独自走到自己的座位上，从此开始了我们高中的学习生活。 新班级新集体新面孔，一切都是那么的新奇，那么的新鲜，一打听才知道，班主任是一个不满周岁孩子的妈妈，她的爱人是现役军人，常年不在家，家务负担特重，所以对班级的管理也实行开放制。任课的教师讲完就走，教室里的学生全靠自觉，没有人来过问，没有老师来管束。唉！这就是重点高中吗？ 哦，原来高中学习气氛这么宽松，哪像我们初中啊，就说那个从初一一直跟我们到初三的英语班主任吧，可是一个工作高度负责的全班六十名学生的“高级保姆”，一天二十四小时除了睡觉以外几乎全和我们一起“摸、爬、滚、打”，周末节假日一律不休，“早上五点半，晚上看不见”，一直盯着我们。那个严厉，那个负责精神啊，比我妈还能唠叨，就连我们写什么日记，穿什么样的衣服，留什么样的发式，都要由她来做主。甚至其他老师上课时，她还要偷偷地在班级后面的门缝里往教室里张望，把哪个同学没有好好听课，哪个同学上课打盹了，哪个同学说话了，都要记下来一起和我们算总帐。她还发明了路条制度，把英语单词让学生写成一个个的小纸条，每个学生上学一进教室的门口，就有一个值日的干部把路条拿出来，让进门的学生背一下，如果背得出来“请进”，否则就“到外面凉快凉快”好了，你说象这样管束我们初中的成绩能不上来吗？ 高中可好了，我们彻底地解放了，初中紧张的学习拜拜了！没有人来管我们了，尤其是高一的第一学期，学的那点东西是什么啊，对我来说真是小菜一碟。英语是初中早会了的，语文本来我就不喜好，不就是死记硬背吗，三年时间早着呢，到时候多贪几个黑，多起几个早就什么都有了。再就是数理化了，这早就是我的长项呢，也是最不用学的了，我在初中二年级的时候还参加全国的奥林匹克数学竞赛得过二等奖呢，尤其是那个物理我不学也会呢！高一的第一学期是我学生时代最最开心，最最快乐，也是最最轻松的日子，一天除了玩就是玩，下课和男孩一起踢足球，打乒乓球，唱歌跳舞，回家书包都不用带，看动画片，看连续剧（对言情片特感兴趣），还和几个要好的同学去滑旱冰，真是过瘾！这期间恰是青春期情窦初开，
班会教案汇编(3篇)教育目标： 引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。 一、导入 教师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。 二、讲授新课 教师讲《一支铅笔》的故事。 教师：同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学，像故事中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像玲玲、强强那样做。 三、课堂活动 1、想想议议 教师：现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发言。这三个问题是： A、为了同学之间友好相处，玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的？ B、你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？ C、你与同学闹过另别扭吗？为什么？ 目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。 2、想想说说 教师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。
A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。兵兵做得对吗？为什么？ B、考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗？为什么？ C、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。丽丽做得对吗？为什么？ 教师：请一位同学念一遍，大家思考一分钟，然后自由发言。 目的是了解学生对本课知识程度，让学生知道自己该怎么做，不该怎么做。 3、想想判断 教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。教师念第一段故事，试让学生自由回答问题，然后教师念第二段故事，再让学生自由回答选择题。 目的是训练学生劫所学知识提高判断问题的能力。 四、实践指导 “小记者采访” 教师：我请六位同学按角色朗读。其他同学跟着他们默读，读完要记住内容啊！ 教师指定了一位同学为小记者，又给五位同学分配了各自担任的角色。 目的是通过这六位同学的表演，把与同学友好相处的方法教给同学。 六、教师总结 教师：同学们，通过本节课学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要与同学友好相处，必须做到关心、爱护、帮助同学；在平时的学习和生活中，要尊重、信任同学；对同学要真诚、讲信义；对同学的进步要表示祝贺，并与他友好竞争，共同进步。
我和同桌之间的故事500字作文 导读：第1篇：我和同桌的故事 我和同桌之间的故事说不完，道不尽，而且时时刻刻都在发生着。 这不，上个星期三，我和同桌XX因一点小事发生了矛盾，最终升级到“开战过招”。那情景至今，我还记忆犹新。 那天，我不小心把她的文具盒弄掉了。她用命令的口气对我说：“臭小子，赶紧把我的文具盒拾起来!” “哦，”我极不情愿地把她的文具盒拾起来，“装什么装，年龄全班最小，不就是因为特受老师宠爱吗!” “你说什么?下课你给我等着!” 下课了，她又对我使用了“抓神大法”，双手十爪在我身上暴风骤雨般地乱挠，我又一下子痒得瘫倒在地上。这“抓神大法”是我以前的同桌汝林菡传授给她的。在调换座位时，汝林菡怕她治不住我，才教她的“绝招”。 又上课了，我也使出了我的“绝招”——呆呆摇晃术。说白了，就是坐在板凳上不停地摇晃，嘴里还发出“呆呆--呆……”的噪音。可不要小看这一“法术”，它的烦人指数可是100%，足以让对手束手待毙。 果然，她受不了，缴械投降了。我终于制服了她。“哈哈，小样!想给我斗，你还太嫩了点儿!”…… 我和同桌发生的`故事多多，趣味无穷，略说几件，就会使你捧腹大笑;我和同桌发生的“对战”多多，胜负各半，而且战火还在延
续燃烧。 总之，我和同桌的故事多多，快乐多多!就是这些“多多”，使我们比、学、赶、帮、超，健康愉快地成长着。 第2篇：我和同桌的战役 某年某月某日，一位叫曾耀民的胖子同学，从第2组调到我的身边“(也就是当我的同桌)。我本以为他是一名“善良“的胖子，一开始向他问好，“嗨，你好啊!“结果我得到的是一连串骂我的粗话，从此以后，我便开始反攻，嘻嘻，毕竟我是被同学称为母夜叉大队长嘛! 第二天，这位“善良“的胖子回到座位时，便向我“问好“;“你好，肥婆!“忍住，忍住，我压住自己的火气，“回敬“了他一句：“你好啊，胖子，昨晚的作业又没有做完吧?我知道你为什么不做作业，因为你是贼界中的大王，你堪称不良市民!“他气的脸都红了，我又说：“哎呦，是谁把我们那么可爱的小猪气成这个样子呢?“他说：“有你好看的，肥婆!““我等着呢!“ 英语课上老师叫我辅导我同桌，我在偷笑，这次还不玩死你...... 语文老师叫我们做2800例。我同桌不会做，而我又做完了。他对我陪开了笑脸，说：“美丽又漂亮的袁小姐，请你给我看一下吧!“哼，这个时候再来求我，没门!我对他说：“你叫我女王也没有用，我是不会借给你看的!“我给了他一个白眼。他立刻生气了。我想：我就不信你不会求我，等着瞧!那些题虽然对我来说是小菜一碟，可对他来说，那简直比竞赛的题都难。他实在忍不住了，对我说：“袁
我与书的故事演讲稿6篇 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我要演讲的题目是；我与书的故事。 高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”；富兰克林也曾说过：“读书是我唯一的娱乐。”；赵树理还说过：“读书也像开矿一样，沙里淘金。”…… 书，一个多么简单而又平凡的字眼啊！但是，它却在我心目中占着特高的地位。在我记忆的长河中，总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着，我与书结下了不解之缘，每当捧起一本本包着书皮的书时，心里又不禁想起了往事…… 书，对于我又是多么重要的啊！书是人类进步的阶梯，不可不读。读一本好书，就像和一个高尚的人说话，使我的生活变得丰富多彩。读书也使我快乐，当我读到那美丽的大草原时，仿佛身临其境；当我读到一个穷困潦倒的人被好心的人救助，我不禁为他高兴。我曾经为书哭过，为书伤心过，那也许就是我对书的依恋。每当看着一本本书“退休”时，我会感到无比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把书小心翼翼地藏进书柜里，我难道忍心挖出自己的肉吗？
不仅如此，我把书当成我的“好朋友”呢！说起来倒也难以相信，不过，那绝对不是谎言，而是出自肺腑的真心话。小学二年级的时候，妈妈给我买了一本新书，我非常喜欢它。但是由于我的知识还不够渊博，看起来非常费劲——总得。一天，我坐在公园里一个很浅的小池的岸边，夕阳无限美好，但我无心欣赏，双手还是捧着那本书看着，可当我留心注意时，那本珍爱的书就在我不经意的时候，“偷偷溜走了”，“啪”的一声掉在池里。我紧张极了，不知道该不该去“抢救好朋友”。过了一会儿，我产生了想去抢救“好朋友”的冲动，正当我脱鞋脱袜时，隐隐约约看到一个东西正从池下浮起来，我定睛一看，呀！是“好朋友”，只是它变得“毫无力气”。在大家的帮助下，我终于捞起了它，可是书皮都浸烂了，翻开书面，眼见的是那浑浊的一片……我又哭了。也许你会取笑我的行为，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也会情不自禁的。 书，我一生的梦想就是拥有全世界的书。我连做梦都想。但也许这是难以实现的愿望。不过，我不感到绝望，因为，在度过每个春夏秋冬中，是书，它培养了我的情操，陪伴着我成长、生活，因此，我无比欣慰。但是提醒一点：那全都是健康的，有意义的书，带领我慢慢地长大、教育我知识和道理！