一年级（5、6）班作业杨瑞
2015—03—01家庭作业
1：家长自己出9的加法题。
2：预习《买铅笔》。
3：带数学小棒和计数器。
2015—03—02家庭作业
一、填空
（1）从边起，第一位是个位，第二位是（）位。
（2）一个数，个位上是2，十位上是1，这个数是（）。一个数，十位上是2，个位上是1，这个数是（）
（3）1个十和5个一组成（）。20是由（）个十组成的。
（4）16里面有（）个十和（）个一； 19里面有1个（）和9个（）。6里面有6个（）。（5）18的前一个数是（），后一个数是（）。
（6）在8、20、1、17、4、13这些数中，
一共有（）个数。
从左数起，第4个数是（），从右数起第2个数是（）。
二、计算
18－9 9+9 5+8 20－20 15+5 16－9 10－8 9+3
6+7 15－6 15－9 18－3 3+9 15－10 14－9 6+7
11－9 13－9 16－9 17－9 19－9
2015—03—03家庭作业
1：在计数器上拨19－9 18－9 17－9 16－9 15－9 14－9 13－9 12－9
11－9 并算出得数。
2：家长红笔检查批阅书3页。
3、家长自己出得数在20以内的加法算式15道，得数是10以内的减法算式15道。（如果有口算题卡的同学做一页。）
2015——03——04
一、先说出下题的计算过程，再写得数。
19-8 16-8 11-8 15-8 12-8
14-8 13-8 17-8 18-8 10-8
二、口算题
13－6 12－8 13－7 5＋8
14－9 9＋9 12＋5 13－3
0＋10 20－5 18－6 14＋6
11－5 17－9 6＋13 15－7
三、下面的（）里分别填几？
5＋（）＝9 14－（）＝11 9＋（）＝13
（）＋7＝15 12－（）＝6 4＋8＝5＋（）
四、从8、12、7、15中选三个数写出4个算式。
（）＋（）＝（）（）＋（）＝（）
（）－（）＝（）（）－（）＝（）
五、在○里填上“>”“<”或“=”。
18－9○17－8 16－8○5＋0 15－6○18－9
12－5○13－6 14－6○15－7 16－7○15－8
2015——03——05
1、先说出计算过程，再写得数。
12－9 16－9 11+8 9+9 7+9 9+6 9+2 12+7 5+9 8+9 19－9
13+5 20－9 17－9 4+9 11－9 9+10 9－5 9+7 9+0 12－9
2、在（）内填上“>、<或=”。
18－9（）9 13+2（）2+11 13+6（）18
8+9（）15+2 14－8（）6 16－8（）5+4
3、填合适的数。
14－（）=5 17－（）=9 （）+9=16 11－( )=9
15－( )=6 9+( )=14 9+( )=18 13－( )=4
4、算一算
（1）原有16根跳绳，卖出9根，还剩几根？
（2）原有12枝笔，还剩下4枝，卖出几只？
2015—03—06
1：先说出计算过程，再写得数。
11—7= 11－6= 12－7= 13－7= 13－6= 14－7= 14－6=
15－6= 16－8= 15－7= 16－7= 17－8= 6+6－7= 7+9－8=
2：在（）内填上“>、<或=”。
6+7 （）13 8+7（）15 11-7 ( ) 3 14-6（）7 8（）17-8
15-7（）7 14-7（）6 16-7（）10 16-7（）10 13-6（）6
5+7（）11 9+8（）18 4+7（）12 5+8（）15 16-7（）9
12-7（）4
3、填合适的数。
5+（）=11 9+（）=18 4+（）=11 5+7=（）
16-（）=9 12-（）=5 13-7=（）15-（）=9
4、算一算
（1）原有11支蜡烛，我吹灭了7支。还有多少支亮着？
（2）我原来折了12个纸飞机，被小亮拿走6个飞机。我还剩几个飞机？
5：完成书7页，并用红笔批阅检查。
2015—03—09
1、 9＋( )＝11 9＋( )＝14 9＋( )＝15 9＋( )＝17
9＋( )＝13 9＋( )＝16 （）+9=18
13－9＝( ) 16－9＝( ) 18-9=（）
2、算一算。
11－9＝ 14－9＝ 17－9＝ 12－9＝ 15－9＝18－9＝ 13－9＝ 16－9＝ 19－9＝ 20-9=
13－9－2＝ 19－9－6＝ 18－9－5＝ 16－6－9＝
3、5＋8＝ 4＋9＝ 9＋9＝ 17-6＝ 6＋8＝ 10＋4＝
8＋3＝ 5＋7＝ 18-7＝ 19-9= 20-8=
4、一共有13条金鱼，花的有9条，黑的有几条？
5、有12根小棒，拿走9根，还剩多少根？
6、一共有18只鸽子，飞走9只，窝里还有几只？
7、拔高题
（）+9=（）- ( )
8、在○里填上<、>或=
15○20 10○8＋5 3＋6○6＋3 17－2○17－7
10○12 18－9○10 5＋4○15－9 17－9○6＋2
9、有16人要来踢足球，现在来了9人，还有几人没来？
11、这一排一共有13人,小红左边有9人，小红右边有几人？
12、17个同学玩老鹰捉小鸡的游戏，已经捉住9只，还有几只？
2015—03—10
1:完成学习之友3页。
2：完成口算练习十几减9、减8、减7、减6的算式。
2015—03—11
1：先说计算过程，在写得数。
14-7= 15-6= 12-8= 13-9= 15-7= 17-8= 11-6= 14-8= 12-7= 15-8= 12-6= 14-9= 15-9= 13-8= 17-9= 14-6= 16-8 = 11-9=
2在○里填上<、>或=
13-6 ○9 16-9○6 15-7○9 13-8○6 14-9○4 17-8○12
18-9○10 11-6○7 12-7○5 16-8○9 15-6○8 17-9○6
15-8○8 11-7○4 12-8○7 15-7○16-8 19-9○18-8 16-7○12-6
3算式中的○和△各代表什么数？
○+ ○=14
○+ △=12
○=（）△=（）
4：有16盆花，我已经浇了9盆，还要浇多少盆花？
丢手绢。
（1）走了5名同学，还剩9名同学，原来一共有多少名同学在丢手绢？（）--（）= （）答：原来一共有（）名同学在丢手绢。
（2）其中女生有9名，男生有多少名？
（）--（）= （）答：男生有（）名。
树上开了14朵花，被风吹落了6朵，树上还有多少朵花？
有一本书15元，但是小明只有9元。请问小明买书还差多少钱？
（）--（）= （）答：小明买书还差（）元。
2、看图写算式。
□□□□□□□★★★★★★
□□□□□□□★★★★★★★
14－
14－
2015—03—12
1：完成学习之友5页、6页
2; 书9页完成。
2015—03—13
一、口算
8+7 12-12 6+10 12+4
7+5 2+8 7+0 8-3
19-9 16-4 2+7 6+9
11-10 9-0 0+0 9+9
12-9 18-9 14-8 11-6
16-7 15-7 13-4 17-9
8+8 3+9 7+7 9+6
6+8 5+6 6+7 8+5
二、在○里填上<、>或=（先写得数，再比大小）
15○20 10○8＋5 3＋6○6＋3 17－2○17－7
10○12 18－9○10 5＋4○15－9 17－9○6＋2
三、根据每句话写出一个加法和两个减法。
9凑1 6凑4 2凑8 3凑7
四、解决问题
1、一班有6个足球，二班有9个足球，一共有几个足球？
2、三年级有17个篮球，一班有8个，其余班有几个？
3、原来有13个苹果，吃了7个，还剩几个？
4、小明吃了6个梨，还剩7个，小红原来有几个梨？
五、拔高题
□+□=11 □+□=13 □+□=12 □+□=16 □+□=14 □+□=15 2015—03—16
1.算一算
5+7= 7+6= 8+7= 3+8= 12-6= 10-7= 9+7=
14-8= 12-5= 13-6= 15-7= 11-3= 11-6= 15-8=
16-7= 17-9= 12-7= 13-7= 15-8= 11-8= 14-9=
15-6= 17-8= 16-9=
2、算一算，连一连
14-5+6 9 16-9
12+3-8 15 9+9
16-7+9 7 13-4
3:猫妈妈和小猫一共钓了12条鱼，小猫钓了4条，猫妈妈钓了几条鱼？
屋檐上有15只燕子，飞走了一些，剩下6只，飞走了几只？
每人要算12道题。
（1）小红已经算了8道，还要算几道？
（2）小明还剩6道，他已经算了几道？
4:比一比，() 里填上“＞”“＜”或“＝”。
15－9 ( ) 7 8 ( ) 17－9 12－9 （ ) 4 18－9 ( ) 5
5:
□□□□□□□★★★★★★★★
□□□□□★★★★
比一比，谁多？多几个？
2015-03-17
1. 在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
3○11－94○15－9 11-3○9 16-8○6 13-5○7 12-4○7 18-9○8
17-8○9 12-5○6 13-9○312○9+4 15-6○13-4 16-7○14-9 6+5○18-3
2：. 填空。（1）9+()=139+()=119+()=15
9+()=179+()=149+()=12 （）-5=9
3判断题。正确√错误 ×
(1)13-6=7( )。
(2)16-9=9+7 ( )。
（3）1个十，是10个一。
（4）20里有20个一，20里没有2个十。
4、填一填。（复习）
1. 9 （）（） 12 13 （）（） 16 （）（）19 （）
2、13和18两个数，（）接近10，（）接近20。
5：比一比，在计算（注意单位和答话）
中巴车有13人，小轿车4人。
（1）请问中巴车比小轿车多坐了几人？
（2）请问小轿车比中巴车少坐了几人？
熊大有14个苹果，熊二有9个苹果，光头强只有6个苹果。（注意单位和答话）请问：（1）熊大比熊二多几个苹果？
（2）光头强比熊大少几个苹果？
（3）再提出一个数学问题，并试着解答。
2015—03—18
一年级五班
1:完成学习之友9、10页。
2：改错：学习之友4——8页。
3：小兰跳绳18下，小强跳了10下，小花跳了8下。（请提出三个数学问题并列式解答。）4：小三有16个苹果，小一有12个苹果，小二有7个苹果。（请提出三个数学问题并列式解答。）
一年级六班
1:完成学习之友7、8页。
2：改错：学习之友4——6页。
3：小兰跳绳18下，小强跳了10下，小花跳了8下。（请提出三个数学问题并列式解答。）4：小三有16个苹果，小一有12个苹果，小二有7个苹果。（请提出三个数学问题并列式解答。）
2015—03—19
1. 在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
3○11－9 4○15－9 12○19 10○9＋5 4＋5○5＋4
17－9○17－5 11○18 17－9○10 5＋5○15－8 17－10○6＋9
2、算一算，连一连
12-9+6 9 18-9
1316-7+6 11 19-4
16+3-5 15 17-6
3. 填空。
（1）8+( )=13 8+( )=11 8+( )=15
8+( )=17 8+( )=14 8+( )=12
5. 小华有19个草莓，小花有12个草莓，小明有7个草莓。（请提出三个数学问题并列式解答。）
6：小青家有15盆花，小白家有11盆花，小亮家有6盆花。（请提出三个数学问题并列式解答。）
7:书上减法表读一读，说一说
2015—03—20
1：口算、
15-8= 12-4= 18-9= 11-2= 16-7= 10-2= 11-7= 12-9= 15-6= 13-5= 11-8= 12-3= 13-9= 12-5= 16-8= 11-3= 15-7= 10-3= 11-6= 13-7= 10-9= 12-6= 16-9= 11-4= 13-6= 15-9= 13-8= 12-7=
2：在（）里填上合适的数。
6+（）=14 （）+2=11 16-（）=9 （）+3=12 （）+7=15
9+（）=17 13-（）=8 （）+6=10 4+（）=11 16-（）=8
14-（）=5 （）+8=16 5+（）=10 12-（）=4 （）+4=13
3: 在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
8○15-6 12-3○10 6+9○16 17-3○15 14-7○7 16-8○9
13-5○7 10-4○5 7+4○12 11-8○9 15-4○11 12-6○8
4、小金有15个梨，小明有7个梨，小艾有13个梨。（请提出三个数学问题并列式解答。）5：小兰踢足球20下，小刚打篮球12下，华华打乒乓球6下。请提出三个数学问题并列式解答。）
6:在家找三个物体从前面、后面、左面、右面让孩子观察，看到的面是什么！2015—03—23
1、在家里找一找烧水壶、玩具车、一件衣服、一台冰箱、毛绒玩具，让孩子看一看（从上面、下面、前面、后面、左侧面、右侧面），摸一摸，说一说看到了什么。
2、口算。
15-9= 12-4= 20-9= 11-2= 16-7= 10-2= 11-7= 18-9= 15-8= 13-5= 17-8= 16-3= 13-9= 12-5= 16-8= 11-3= 15-7= 10-3= 14-6= 13-7= 10-9= 12-6= 16-9= 11-4= 13-6= 15-9= 13-8= 12-7= 18－8 =
16－7 = 12－5 = 14－6 = 15－7= 11－6= 13－5= 16－8=
3：填表格
原来15个18个12盏
卖出9个9个9盏
还剩（）个（）个（）盏
4：在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
8○15-7 12-9○10 6+11○16 17-8○15 14-6○7 16-4○9
13-7○7 10-8○5 13+4○12 11-3○9 15-8○11 12-7○8
4、小刚踢毽子15下，小明踢毽子9下，小蓝踢毽子19下。（请提出三个数学问题并列式解答。）
5：小平摘了20个草莓，小华摘了12个草莓，小草摘了6个草莓。（请提出三个数学问题并列式解答。）（请提出比一比多少的三个减法问题）
2015—03—24
一年级（6）班
1：完成学习之友9-10页。
2：改错11-12页
3、在家里找一找烧水壶、玩具车、一件衣服、一台冰箱、毛绒玩具，让孩子看一看（从上面、下面、前面、后面、左侧面、右侧面），摸一摸，说一说看到了什么
一年级（5）班
1、在家里找一找烧水壶、玩具车、一件衣服、一台冰箱、毛绒玩具，让孩子看一看（从上
面、下面、前面、后面、左侧面、右侧面），摸一摸，说一说看到了什么
2、口算。
19-9= 13-4= 20-9= 11-2= 15-7= 10-2= 11-7= 18-9= 18-8= 12-5= 17-8= 17-3= 13-9= 12-5= 16-8= 11-3= 17-7= 19-3= 14-6= 13-7=
10-9= 12-6= 11-9= 17-4= 16-6= 14-9= 13-8= 12-7= 17-8 = 19-7 = 13-5 = 15-6 = 14-7= 11-6= 13-5= 16-8=
3：在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
8○19-7 11-9○8 6+12○16 15-8○15 17-6○7 12-4○9
11-7○6 10-8○8 11+4○12 19-3○9 16-8○11 15-7○8
4：小平摘了13个葡萄，小华摘了19个葡萄，小草摘了8个葡萄。（请提出三个数学问题并列式解答。）（请提出比一比多少的三个减法问题）
5、小刚买了16朵花，小华买了11朵花，小丽买了7朵花。（请提出三个数学问题并列式
解答。）（请提出比一比多少的三个减法问题）
6、带学具花生、豆子（100个）
2015-03-25
一、填空
（1）10个一是（）,10个十是（）。
（2）（）个十和（）个一合起来是25.
（3）89是由（）个十和（）个一组成的。
（4）个位是5的两位数有（）、（）、（）。
十位是5的两位数有（）、（）、（）。
（5）最大的一位数是（），最小的两位数是（）。
（6）大于13小于17的数有（）、（）、（）。
（7）17后面第三个数是（）。19前面的第三个数是（）。
二、填一填
18－（）=9 17－（）=8 16－（）=7
15－（）=6 14－（）=5 13－（）=4
12－（）=3 11－（）=2 10－（）=1
三、算一算
14－9 8+7 9+6 15－6 18－9 12－5 19－7
5+13 4+16 14－8 11－9 13+6 17－4 20－10
4+15 12－8 13－4 14－5 5+8 11－6 13－7
四、解决问题
1、跳绳的有4人，踢足球的有14人，跳绳的比踢足球的少几人？
2、踢足球的有14人，踢毽子的有8人，踢足球的比踢毽子的多几人？
3、体育组有7人，音乐组有8人，体育组和音乐组一共有几人？
4、树上飞走了6只小鸟，还剩9只小鸟，书上原来有几只小鸟？
五：请将豆子、花生继续带过来，最好是带个小盒子以便于方便数。
2015—03—26
1、填空。
（1）1个十和5个一组成（）。 2个十是（）
（2）17是由（）个十和（）个一组成的。
（3）从右边起，第一位是（）位，第二位是（）。
（4）写出下面各数。
十三（）十七（）九（）二十（）
（5）一个两位数的十位上的数字是1，个位上的数字是4，这个数是（）。
（6）一个两位数的十位上的数字是1，个位上的数字是7，这个数是（）。
（7）一个两位数的十位上的数字是2，个位上的数字是7，这个数是（）。
（7）16前面的一个数是（），后面的一个数是（）。
2、在下面各数的后面连续写出五个数。
（1）35 （）（）（）（）（）。
（2）95（）（）（）（）（）。
（3）77（）（）（）（）（）。
（4）40（）（）（）（）（）。
（5）54（）（）（）（）（）。
3、口算
14-5= 13-5= 13-4= 12-4= 11-4= 12-3=
11-3= 11-2= 11-5= 16-7= 14-7= 17-8=
20-9= 18-9= 17-8= 15-8= 16-9= 12-5=
11-9= 19-5= 14-9= 16-7= 20-6= 15-6=
9+6= 7+9= 8+7= 6+6= 3+9= 6+5=
4、小明的爸爸有18本书，小明的妈妈有12本书，小明有9本书。（请提出三个数学问题并列式解答。）（请提出比一比多少的三个减法问题）
5：带一百根数学小棒。在家一个一个数、两个两个数、五个五个数、十个十个数。（从0到100）
2015—03—27
1、圈一圈，数一数。
★★★★★★★★□□□□□□□
★★★★★★★★□□□□□□□
★★★★★★★★□□□□□□□
★★★★★★★★□□□□□□□
★★★★★★★★□□□□□□□
★★★★★★★★□□□□□□□
★★★□□□□
（）个（）个
（2）、10个一是（）个十。10个十是（）。
2、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
9+8○18 4+7○12 5+8○15 16-7○9 12-7○4 17-8○10 12-8○3
6+6○15-4 11-8○13-9 6+8○15-2 13-8○12-8 6+2○14-8 8+5○19-3
14-9○12-8 15-8○6+5 3+8○16-4 17-7○8+2 9-4○11-8 7+8○17-2
3.按要求来填数。在下面各数的后面连续写出五个数。
（1）20 （）（）（）（）（）。
（2）34（）（）（）（）（）。
（3）62（）（）（）（）（）。
（4）78（）（）（）（）（）。
（5）93（）（）（）（）（）。
4、口算。
18-9= 20-4= 20-9= 11-2= 16-7= 10-2= 11-7= 18-9= 15-6= 13-5= 17-8= 17-3= 14-9= 12-5= 16-8= 11-3= 15-8= 10-3= 14-6= 13-7= 10-9= 16-6= 15-9= 11-4= 13-6= 15-9= 13-8= 12-7= 18-8 = 11-5= 13-2= 9+8= 8+8= 15-7 = 17-5 = 14-6 = 15-7= 11-6= 13-5= 16-8= 14-7= 7+7= 6+9= 10+9= 5、一年级（五）班有美术书20本，音乐书有15本，国学书有8本书。（请提出三个数学问题并列式解答。）（请提出比一比多少的三个减法问题）.
2015—03—30
1、填一填。
（1）38是（）位数，8在（）位，3在（）位。
（2）48中的“4”表示4个（），“6”表示6个（）。
（3）5个十和9个一组成的数是（）。
（4）34和36中间数是（）。
（5） 1个一和5个十合起来是（）。 19里有（）个十和（）个一。
（6）90里有（）个十。100里有（）个十。
（7）计数器，从右手边起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
2.我做大法官，我来判“√”“×”。
（1）44中的两个“4”表示的意义相同，都表示4个一。（）
（2）一个两位数，高位是个位，低位是十位。（）
（3）由5个十和3个一组成的数是53。（）
（4）在计数器上，从右边起第一位是百位。（）
3、2. 将正确的选项填在括号内。
（1）从34数到43，一共要数（）个数。
A.9
B.10
C.11
（2）75是由（）个十和（）个一组成的。
A.5
B.7
C.0
（3）一个数十位上是6，个位上是9，这个数是（）
A.96
B.609
C.69
D.906
（4）88里面有（）个一。
A.8
B.80
C.88
（5）一个数是由10个十组成的，这个数是（）。
A.10
B.100
C.0
4、.在计数器上画珠子表示下面各数。
33、60、88、22、45、
5.小花有19盆花，小明有10个盆花，小豆有6盆花。（请提出三个数学问题并列式解答。）（请提出比一比多少的三个减法问题）.
6、带计数器和数学小棒100根
2015—03—31
1、从小到大排列下面各数。
20 29 35 40 0 15 59 70 78 80 90
2、在20 29 35 40 0 15 59 70 78 80 90中，最大的数是（），最小的数是（），从左边数59是第（）个数，15的右边有（）个数。
3、（）个十和（）个一组成59。
（1）1个十和5个一组成（）。 2个十是（）
（2）45是由（）个十和（）个一组成的。
（3）从右边起，第一位是（）位，第二位是（）。
（4）写出下面各数。
七十一（）八十八（）五十八（）二十九（）
十八（）六十七（）九十九（）一百（）
（5）一个两位数的十位上的数字是2，个位上的数字是8，这个数是（）。
（6）一个两位数的十位上的数字是8，个位上的数字是7，这个数是（）。
（7）32前面的一个数是（），后面的一个数是（）。
4、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
50○15 36○63 100○10 75○57 67○70 20○12
78○78 19○30 21○20 45○38 25○41 13○31
66○71 89○93 54○38 22○47 99○19 65○81
5、.在计数器上画珠子表示下面各数。
20、36、75、98、100
6、.小花有20朵梅花，小明有15朵梅花，小豆有6朵梅花。（请提出三个数学问题并列式解答。）（请提出比一比多少的三个减法问题）.
7、带计数器和数学小棒（100根）
我们的教室 教学内容 上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P2~3。 设计意图 入学前的儿童一般已具有“口头数数”、“按物点数”的经验。《我们的教室》这节课就是在按物点数的基础上，引导学生建立实物与学具（代替物）的对应，并进一步学习把物体的个数抽象到数字。因此，整节课的设计可分成“信息交流——自主探究——运用发展”三个层次，力求从教材和学生的生活实际出发，向学生提供丰富的素材，学生通过数一数、说一说、摆一摆等活动，初步建立实物数数与数字符号表示数的关系。同时，安排大量的学生可以感知的实物数数活动，让学生体会到数学就在身边，数学知识是有用的，学数学是有趣的。 教学目标 1、会根据实物或实物图正确数出1~10物体的个数，并会用学具或数字表示。 2、初步建立实物数数与数字符号表示数的关系。 3、能在愉悦的数数活动中，积极参与数学学习。 教学重点 计数与表达 教学难点 6~10物体个数的计数。 教学准备 在每个小组的桌上、教师讲台上以及教室周围的墙上布置一些学生熟悉的物品（如：积木等）；每个小组一张动物园的情景图，每位学生有10片双色片。 教学过程 一、信息交流 1、揭示课题 师：小朋友，你们已经是一年级的学生了，从今天起，我将和你们一起在这个教室里学本领，长智慧。让我们先来了解一下“我们的教室”（出示课题）。 2、说说教室里的物品 师：在我们的教室里有许多物品，谁来说说你看到了什么？ （学生在表述时，教师要注意倾听并及时加以纠正。） 3、说说家庭的物品 师：我们的教室里有许多的物品（举例），那么你家庭有些什么呢？谁愿意向大家介绍？
（学生通过说一说教室、家庭中的具体物品，既能提高学生参与的积极性，又能为后续数数作铺垫） 二、自主探究 （一）1~5的认识 1、认识“1” （1）说说教室里的“1” 师：看一看，我们教室里那些物品只有一件？ （2）用代替物表示“1” 师：教室里有一台电视机可以怎样表示出来？（可以用一片双色片、一根小棒、一个三角形……表示）。那么，现在老师手中的一盒粉笔又可以怎样表示？ （3）请学生说说一片双色片还可以表示什么？ 师：凡是只有一件物品的，我们都可以用一片双色片来表示，也可以用（根据学生的实际举例）表示。 （4）用抽象的符号表示“1” 师：一台电视机除了用刚才我们讨论的用学具或图形表示以外，还可以怎样表示？ （学生能讲的就让学生讲，学生讲不出的教师告诉学生：可以用中国数词“一”来表示，还可以用阿拉伯数字“1”来表示（板书）。） （5）讨论：数字“1”可以代表什么？ （6）讨论：“1”像什么？ 教学：像根小棒1、1、1。 （7）小结 师：表示一件物品的方法有好几种，（举例），你喜欢哪一种就可以用这种方法来表示。 2、2~5的认识 （1）以小组为单位，说说桌上、讲台上以及教室里物体的个数。 （2）想一想：可以怎样来表示这些物体的个数？用学具怎样表示？用数字又怎样表示？（学生可动手操作） （3）小组交流。 （4）讨论：数字“2”可以代表什么？数字“3”可以代表什么？…… （5）讨论：2、3、4、5分别像什么？ 教学：像只鸭子2、2、2； 耳朵耳朵3、3、3； 像面小旗4、4、4； 秤钩秤钩5、5、5。 （6）小结
一年级数学下册作业 班级名字 一、看谁算得又对又快。 85－50＝ 75－3＝ 14＋50＝ 17－8＝ 34＋50－21＝ 54－30＝ 24＋50＝ 31＋8＝ 55＋2＝ 69－8＋30＝6＋6＝ 5＋33＝ 20＋36＝ 20＋80＝ 5＋43＋11＝14＋3＝ 65－5＝ 19－8＝ 89－6＝86―70―7＝ 二、填空。 1、15比7大（），34比39小（）。 2、个位上是9，十位上是4的数是（），它再添上（）是50。 3、10个十是（）。46里边有（）个十和（）个一。 23里边有（）个一，4个十和5个十合起来是（）。 4、40比（）大1 ，比（）小1。比57小1的数是（）。 5、奶奶本年的年纪比68大，比76小，并且是双数，奶奶本年或许是（）岁。［写出一切或许的状况。］ 6、和99相邻的数是（）和（），53和55中心的数是（）。
7、一个一个数，15前面是（），后边是（）。两个两个数，15前面是（），后边是（）。五个五个数，15前面是（），后边是（）。 8、男生比女生多6人，也可以说（）比（）（）6人。 9、从大到小写出4个个位上是8的两位数：（）、（）、（）、（）。 从小到大写出4个十位上是3的两位数：（）、（）、（）、（）。 10、在计数器上，从右边起，第2位是（）位，第3位是（）位。 11、 34 33 55 57 12、估一估，下面每题的得数各是几十多？ 36＋20（得数是十多） 62－40（得数是十多） 68－4（得数是十多） 54＋2（得数是十多）
4＋24（得数是 十多） 78 －60（得数是 十多） 13 、在○里填上“＜”“＞”或“＝”。 96―6○96―60 45＋20○20＋45 12＋30○21＋30 45＋3○45―3 78―7○87―7 4＋20○40＋2 34＋22○23＋33 65－20○80―40 19―8○18―9 三、用竖式核算。 81－30＝ 34＋12＝ 58－38＝ 5＋34＝ 43＋41＝ 67－62＝ 45＋43＝ 54＋24＝四、填表。 原有66条（） 台 67个（） 本 74把 卖出40条40台（）20本14把
小学一年级数学作业（三篇） (*) 一、填空： ①52里面有（）个十和（）个一。 ②4个十和8个一组成的数是（）。 ③一个两位数个位上是5，十位上是2，这个数是（）。 ④在括号内填上或= 32（）23 58（）68 96（）88 59（）61 66（）66 87（）78 1元（）10角 6角（）59分19角（）2元2角（）1角9分 ⑤30角=（）元40分=（）角 25角=（）元（）角3元6角=（）角 二、直接写得数 16-8= 53-3= 60+6= 50+7= 87-7= 62-48= 48-39= 66-4= 72-9= 4+56= 95-6= 25+50= 60+30= 34+6= 60-3= 88-8= 85-70= 53-6= 35+30+5= 45-（5+3）=
60-（50-5）= 16+（45-5）= 1元-8角= 5角+5角= 6角+8角= 8角-3角= 三、填一填：cm还是m？ 1、冰箱高约2（） 2、橡皮长约3（） 3、铅笔长约20（） 4、小红高约125（） (*) 1、黑兔、兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”请你说说，谁跑得最快？谁跑得最慢？ （）跑得最快，（）跑得最慢。 2、三个小朋友比大小。根据下面三句话，请你猜一猜，谁？谁最小？（1）芳芳比阳阳大3岁；（2）燕燕比芳芳小1岁；（3）燕燕比阳阳大2岁。（），（）最小。 3、根据下面三句话，猜一猜三位老师年纪的大小。 （1）王老师说：“我比李老师小。”（2）张老师说：“我比王老师大。” （3）李老师说：“我比张老师小。”年纪的是（），最小的是（）。
合在一起 教学目标： 认知目标： 1. 巩固加法的含义之一和数的组成。 2. 通过观察，能口述情景图的意思，并列式解答。 能力目标： 1. 在学习的过程中，培养学生勤于思考和自己发现问题的学习习惯。 2. 培养学生们的数学语言的表达能力和发散思维能力。 情感目标： 使学生在学习过程中体验学数学、用数学的乐趣。 教学重点： 进一步理解加法的含义之一，熟悉数的组成。 教学难点： 会从不同角度思考问题。 教学准备： 教师准备——教学光盘 学生准备——双色片 教学设计： 一、动手操作，复习数的组成。 两个学生为一组，互相摆双色片，练习10以内数的组成。 边摆边说，生1：“我出2” 生2：“我出5” 生1、生2：“2和5组成7”。 二、合作探究，发展新知。 1. 教学光盘出示题1图，先由学生说说第一幅图表示的意思。 （例如：左边有1块绿色的积木，右边有7块黄色的积木，一共有8块积木。） 2. 由学生独立完成，在小组内交流。 3. 请学生仔细观察，这一组题其实就是8的组合，想一想8的组成除了这些以外，还有哪些？动手用红、蓝双色片摆一摆。
4. 独立完成题2，然后在小组内说说你是怎么填的？这题和第1题在填的时候有什么区别吗？（它没有规定哪一种颜色应该先填，所以每一幅图都可以写两个算式。） 三、运用新知，解决问题。 1. 教学光盘出示题3两幅图： 这是动物园里新来的小动物，请学生自己选择其中的一幅图，用前一节课所学的知识看图说故事并写出算式。 2. 在自己准备的基础上，进行小组交流，从中发现学生间不同的思考角度。 3. 全班交流，进行小结。 （在解决一些问题的时候，我们可以从不同角度来考虑。）
小学一年级下册数学作业题 小学一年级下册数学作业题篇一 一、填空我最棒。 1、4个一和5个十组成（）。 2、十位上是6，个位上是5，这个数是（）。 3、60比（）小1。 4、80里面有（）个十。 5、48和50中间的一个数是（）。 6、把80、35、62、5 7、39按从大到小的顺序排列：（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）。 7、53的“5”在（）位上，表示（）。 8、87的个位上是（），十位上是（）。 9、56后面连续的5个数是（）、（）、（）、（）、（）。 二、我会选择。 1、45的相邻数是（）。 A、43和44 B、46和47 2、83后面的第5个数是（）。 A、87 B、89 C、88 3、77读作（）。 A、七十加七 B、七十七 4、从37到43中间有（）个数。 A、6个 B、7个 5、45是由（）组成的。
A、四个五 B、四个十 C、四个十和五个一 小学一年级下册数学作业题篇二 一、我会填。 1、一只猫吃一只老鼠，用5分钟吃完；5只猫同时吃同样大小的老鼠。需要（）分钟才能吃完。 2、把下列各数按照从大到小的顺序排列起来。 18、40、28、98、37、100 （）>（）>（）>（）>（）>（） 3、（）张一元可以换一张5元。一张十元可以换（）张一元。 10张一角可以换（）张一元。一张100元可以（）张十元。 4、3角=（）分70分=（）角2元=（）角 2元7角=（）角83角=（）元（）角 5、在里填上“>”、“<”、“=”。 19角（）2元60角（）5元 70角（）7元4元3角（）3元4角 二、计算。 33+9=78-20=49+30+10= 46+6=63-7=55-7+40= 71-10=83-60+50=70+20-7= 25+40=21+30-7=37-20+40= 小学一年级下册数学作业题篇三 一、在（）里填上合适的数。 20分=（）角 7角=（）分
2019-2020学年度第一学期 一年级数学第13周周末作业 班级______ 姓名______ 评价______ 一、填空。 1、18的个位是（），表示（）个一，十位是（），表示（）个十。 2、19读作：（）二十写作：（） 3、20里面有（）个一。20里面有（）个十。 4、6个一和1个十组成的数是（）。 5、分针指向12，时针指向3，这时是（）时。 6、钟面上有（）个大格。 7、分针和时针重叠在一起时是（）时。 8、13前面的数是（），16后面的数是（）。 9、17-7=（），17叫做（），7叫做（），差是（）。 10、排队做操时，小红排第10，小明排第16，他们之间有（）人。 二、在（）里填上合适的数。 12＋（）=19 18 －（）=10 （）＋3=13 14 －（）=4 （）＋0 = 11 5＋（）=19 三、我会比，在○里填上“＞”“＜”“＝”。
13 3 10+ 4 14 11+ 5 10+6 10 20 18-8 8 17-10 10+2 四、看钟面填时间。 时时时 ：：： 五、小动物过河。 六、看图写算式。 □○□＝□ □○□＝□□○□＝□ □○□＝□ □○□＝□ □○□＝□ 10颗
□○□＝□ 请家长对学生作业完成情况进行评定（用“√”选择）： 学生作业完成的写字姿势：（①端正②一般③差） 学生作业完成的态度：（①积极②拖拉③不愿做） 学生作业完成的质量：（①非常好②良好③一般④差） 家长签名： 2019-2020学年度第一学期 一年级数学第17周周末作业 班级______ 姓名______ 评价______ 一、填空。 1、7时整时针指着（），分针指着（）。 2、13和20之间有（）个数。 3、14后面的第1个数是（），14后面第4个数是（）。 4、计算14-3+8=（），应先算（），再算（）。 5、个位上是6，十位上是1，这个数写作（），读作（）。 6、18中的“8”在（）位上，表示（）个一，“1”在（）位上，表示（）个十。 7、按算式的得数从小到大排一排。 8+3 19-7 13+4 10-5 18-8 （）＜（）＜（）＜（）＜（）8
小学一年级数学作业题（3篇） 【篇二】小学一年级数学作业题 一、判断题： 1、一个两位数，位是个位。（） 2、66中两个6的意义相同，都表示6个一。（） 3、三十六写作306。（） 4、钟面上分针从1走到4，走了3分钟。（） 5、8时7分可以写作8：7。（） 6、现在的时间是8：50，再过15分钟是9：05。（） 二、填空题： 1、以角为单位的人民币有（）角、（）角、（）角。以分为单位的人民币有（）分、（）分、（）分。 2、一个两位数，十位上的数比个位上的数大6，个位上的数比1小，这个两位数是（）。 3、100的位是（）位；1在（）位上，表示（）个（）。 4、离34最近一个整十数是（）。 5、74的个位数是（），表示（），十位数是（），表示（）。 6、比10大而又比20小的数有（）个，其中个位数和十位数相同的数是（）。 7、写出三个个位是0的两位数（）（）（）；写出三个个位是9的两位数（）（）（）。写出三个个位数和十位数相同两位数（）（）（）。 8、两个同样的正方体可以拼成一个（）体；最少（）个同样的小
正方体可以拼成一个大正方体；最少（）个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。 9、钟面上时针走1大格是1（），分针走一大格是5（）。 10、六十写作（），它比的两位数小（）。 11、39前面的一个数是（），后面的、一个数是（）。与99相邻的两个数是（）和（）。28后面第三个数是（）。 12、百位的1比十位的1大（）。 13、我走路靠（）边走，汽车靠（）边行。 14、一张正方形的纸片对折两次再展开，一共可以得到（）个小正方形；一共有（）个正方形。 15、的一位数是（）；最小的两位数是（）；的两位数是（）；最小的三位数是（）。 16、80连续减4的差分别是：（）、（）、（）、（）、 17、80前面的4个数是（）、（）、（）、（） 18、钟面上分针指着12，时针刚过5，现在的时刻是（：），也可以表示为（时分）。 19、7.10元=（）元（）角 0.50元=（）元（）角 2小时=（）分 20、用下面三个数字，列四个算式．15105_____________ 21、小明做30道题，小红做34道，小华做80道。小明比（）少一些，（）比小明多得多。
课题：还缺几个 基础练习： 在□里填数，在○填“＞”、“＜”或“=”： ＋ 6＋ ＋ 7 4＋□ ＞ 8 □＜ 7 ＋2 5＜5 ＋□ 6 ＋ □＜ ( )里最大能填几？ 9－( ) ＞ 4 （ ）＋ 2 ＜ 4 5 ＞（ ）＋3 2 ＞（ ）－3 综合练习： 根据题意分拆成两个数和形式，然后填空： 练习一 根据题意分拆成两个数和形式，然后填空：
练习二 利用学具摆一摆，算一算： 综合练习： 练习一 把圈里的三个数加起来，怎样算得快，为什么？ □＋□＋□＝□ ＋＋＝ □＋ □＋□＝□ 课题：加倍与一半 基础练习： 练习一 根据“加倍”或“减半”先画小圆片，再填数。 4 18 练习二 想一想，填一填： 4＋4＝（ ） 8＋8＝( ) 7＋( )＝14 ( )＋( )
＝10 加倍加倍加倍加倍 4 8 7 10 一半一半一半一半 6 16 14 10 综合练习： 填空： 1、2的加倍后再加倍是( )。 2、个位上是1的加倍，十位上的数字是个位上的数字的加倍，这个两位数是( )。 3、比20小5的数再减5后的加倍是( )。 4、小胖有20个苹果，分给小亚一半，小亚有( )个苹果，小胖再把剩下的一半分给小巧，小巧有( )个苹果，这时小胖还剩( )个苹果。 课题：乘火车 基础练习： 做减法想加法： 12－9＝( ) 13－7＝( ) 16－9＝( ) 14－6＝( ) 想:9＋( )＝12 想:7＋( )＝13 想:__________想:__________ 11－2＝( ) 2＋( )＝11 11－3＝( ) 3＋( )＝11 11－4＝( ) 4＋( )＝11 11－5＝( ) 6＋( )＝11 综合练习： 看题写算式： （1）小胖画了6个★，小明画了3个★，两人一共画了多少个★？ 算式： （2）飞走了5只气球，又飞走了7只气球，一共飞走了多少只气球？ 算式：
人教版小学一年级数学下册周末作业试卷 组合下 一、算一算（20分） 1、口算。 61+9= 85+4= 91+8= 82+5= 39+1= 23+7= 37+4= 78+3= 27+6= 39+8= 9+25= 85+6= 92+4= 86+2= 48+7= 2+38= 56+8= 36+5= 35+6= 46+9= 23+8= 46+6= 90+9= 84+7= 34+7= 二、填空题（每题5分，共计45分） 1、在（ ）里填上合适的数。 （ ）＋9=15 （ ）＋7=12 16－（ ）=8 15－（ ）=7 （ ）＋6=14 （ ）＋9=18－5 2、在你认为合适的答案下面画“√” 1、小兰做了27朵红花，小新做的比她多一些，小新可能做了多少朵？ 2、明明做了90道口算，兰兰做的比他少得多，兰兰可能做了多少道？ 3、小女孩班上可能有多少男生？ 3、填一填。 班级： 姓名： ☆： 班级： 姓名： ☆：
老虎在第一节车厢． （1）、熊猫排在第（）位。 （2）、松鼠排在猴子的（）面。 （3）、猴子排在（）的前面。 （4）、大象排在（）的前面。 4、填一填。 （1）、这里一共（）位小朋友。 （2）、小丽的左边是（），小丽的右边是（）。 （3）、小阳的左边是（），小阳的右边是（）。 （4）、从小花数起，小刚排第（）位。 （5）、从小红数起，小丽排第（）位。 5、仔细看图，填一填。 1、乐乐在圆圆的（）面； 2、京京在兵兵的（）面； 3、圆圆在兵兵的（）面； 4、京京的前面是军军，兵兵的后面是欢欢， （请把军军和欢欢的名字写在他们的座位上。） 6、比一比（在里填上“<”、“>”或“=”）。 7、在○里填上“＞” “＜”或“＝” 。 8＋9○18 17－8○10 16○9＋8 11-6 ○14－9 12－7○6 15－9○14-7 16－6○10 17－9○16－8 8、找朋友。
小学一年级下册数学家庭作业练习题(*) 一、判断题。 1、别针长5米（） 2、100厘米是1米（） 3、一座楼房高80厘米（） 4、妈妈身高160米（） 二、填空题。 1、火柴棒长4（） 2、38米+7米=（）米 53米-9米=（）米 3、40厘米+60厘米=（）厘米=（）米 4、15厘米+5厘米=（）厘米 5、1米=（）厘米 三、口算题。 85-35= 57-7= 65+6= 75-6= 6+88=
85-35= 57-7= 65+6= 75-6= 6+88= 29+3= 30+50= 71-8= 63-20= 48-10= 四、应用题。 1、东村要修一条水渠，已经修了68米，还有12米没修，这条水渠长多少米？ 口答：这条水渠长（）米。 2、有两条绳子，一条长28米，另一条长24米，两条绳子共长多少米？ __________答：两条绳子共长（）米 3、关村要修一条长98米的马路，已经修了54米，还有多少米没修？ ____________答：还有（）米没修． 4、一块布长98米，先用去25米，又用去30米；这块布短了多少米？
口答：这块布短了（）米． 5、新华小学的课外活动课，美术课有25人参加，参加科技课的有36人，参加合唱队的和美术组的人数同样多，三个组一共有多少人？ 口答：三个组共有（）人。 (*) 一、看谁算得又对又快。 97－53+21= 100－23+15= 25+43+12= 55－16+19= 66－59+31= 28+37－51= 65+26－55= 54+45－66= 89－18+20= 9+32+45= 83－25－36= 12+59+32= 74－9－28= 66－79+22=
小学一年级数学作业题（三篇）17-10= 16-1= 16-2= 16-3= 16-4= 1+11= 1+12= 1+13= 1+14= 1+15= 20-10= 19-1= 19-2= 19-3= 19-4= 18-5= 18-6= 18-7= 18-8= 18-9= 17-5= 17-6= 17-7= 17-8= 17-9= 6-2= 6-3= 6-4= 6-5= 6-6= 16-10= 15-1= 15-2= 15-3= 15-4= 2+7= 2+8= 2+9= 2+10= 2+11= 15-10= 14-1= 14-2= 14-3= 14-4= 1+16= 1+17= 1+18= 1+19= 2+0= 19-5= 19-6= 19-7= 19-8= 19-9= 2+12= 2+13= 2+14= 2+15= 2+16= 15-5= 15-6= 15-7= 15-8= 15-9= 18-10= 17-1= 17-2= 17-3= 17-4= 2+17= 2+18= 3+3= 3+4= 3+5= 19-10= 18-1= 18-2= 18-3= 18-4= 3+16= 3+17= 4+4= 4+5= 4+6= 13-5= 13-6= 13-7= 13-8= 13-9= 4+7= 4+8= 4+9= 4+10= 4+11=
13-10= 12-1= 12-2= 12-4= 12-5= 4+12= 4+13= 4+14= 4+15= 4+16= 11-1= 11-2= 11-3= 11-4= 11-5= 5+5= 5+6= 5+7= 5+8= 5+9= 8-7= 8-8= 7-1= 7-2= 7-3= 【篇二】小学一年级数学作业题 一、填空 1、长度的单位有（）、（）、（），分别用字母（）、（）、（）表示。 2、1米=（）厘米100厘米=（）米 1厘米=（）毫米10毫米=（）厘米 300cm=（）m 3cm7mm=（）mm 4m=（）cm 68mm=（）cm（）mm 20mm=（）cm 8cm=（）mm 5cm6mm=（）mm 3.50mm=（）cm 二、计算 2cm+5mm= 9cm-8mm= 7mm+6cm= 52cm+48cm= 54mm-16mm= 84cm-47cm= 三、填上合适的单位名称：
沪教版一年级数学上册期末试卷（汇总） （时间：90分钟） 班级：__________ 姓名：__________分数：__________ 一、填空题。（每小题1分共10分） 1. 60角=______元 89分=______角______分 1元-4角=______角 11元+10角=______元 2. 我会数一数，填一填。 3. 填上“克“或“千克”。 4. 在横线上填上“>”“<”或“=”。
34+20______20+34 53-6______54-6 32+4______38 7+30______57+4 46-6______40+0 15+4______15-4 5. 66是______位数，______位上的6表示6个一。 6. 在下图七巧板中，一共有______个三角形，______个正方形，______号图形是平行四边形。 7. 37比9多______；20比62少______。 8. 在横线上填上“>”“<"或“="。 67______89 12-7______6 78+8______76 70______48 42-6______46 86-60______26 9. 20角=______元：5元6角=______角。 10. 5628是一个______位数，它的最高位是______位，它是由______个千，______个百，______个十和______个一组成的。 二、判断题。（共10分） 1. 读数和写数都要从高位起。（） 2. 在计算减法时，有退位点的那一位要先减1再算。（） 3. 1米长的绳子用去6分米，还剩4厘米。（） 4. 估算898-303，大约是500。（） 5. 两个完全一样的三角形一定能拼成一个正方形。( ) 6. 900比350多550。（） 7. 96读作：六十九。（）
一年级数学下册同步作业(4.11) 班级 一、填一填。 1、（）比81大1，59比（）小1 。40比（）大1 ，比（）小1。 2、写出5个个位上是3的数：（）、（）、（）、（）、（）。其中最大的是（），最小的是（），把它们按从小到大的顺序排列： （）＜（）＜（）＜（）＜（）。 3、十位上是6的双数有（）。 4、在0到50中，个位和十位上数字相同的数有（）。 5、一个数，它的个位上是6，十位上的数字比个位上的数字大2，这个数是（）。 6、找规律，接着画图形。 （1）□○△□○△、、、、、。 （2）○☆○☆☆○☆☆☆、、、、、。（3）□□△▲□□△▲、、、、、。 7、 二、算一算。 24＋30－2＝ 30＋62－70＝ 45―22―3＝ 83―70―5＝34＋52＋10＝ 56－14＋6＝ 77－70＋21＝ 90－50＋24＝30＋4＋15＝ 76―6―40＝ 36＋2－20＝ 16－8＋31＝三、小月有42本书。 小红的书比小月少一些。小红可能有多少本书？在正确答案下打“√”。 小方的书比小月多得多。小方可能有多少本书？在正确答案下画“○”。
一年级数学下册同步作业 4、 （1）小明买一把伞和一个排球，大约要带（ ）十元。 （2）小红买了一艘玩具轮船，售货员找回了12元，她付了多少钱？ （3）小芳带的钱正好够买一个把伞，他最多带了（ ）10元。 5、 小明要买一个书包和一辆玩具车，她最多要用多少钱？最少要用多少钱？ 5、 6、 □○□＝□( ) 3、 （1）小丽买了一个地球仪，营业员找给她10元，小丽付了多少元？ □○□＝□( ) ＝ ( ) ＝ ( ) 56元 38元 29元 25元 42元 ＝ ( ) ＝ ( ) □○□＝□( ) □○□＝□( )
小学一年级下册数学家庭作业题 一、算一算。 63-20= 37-4= 59-30= 84-4= 46-3= 72-50= 28-7= 96-60= 60+7= 73+4= 48+4= 48+40= 二、计算。 10-6= 14-7= 15-9= 13-8= 50-6= 34-7= 85-9= 63-8= 76-6= 60-3= 92-7= 53-4= 94-60= 60-30= 92-70= 53-40= 三、在○里填“>”、“（）>（）>（）>（）>（）。 7、一个数百位上是1，其它数位上都是0，这个数是（）。 8、五十八后面5个数是（）。 9、比62小，比58大的数有（）。 10、把80、36、63、56、37、18排序：（）<（）<（）<（）<（）<（）。 11、由5个十和6个一组成的数是（）。 12、读数和写数都从（）位起。 13、一个数由8个十组成，这个数是（） 14、23是个（）位数，8是一个（）位数，100是一个（）位数。 15、比89多1的数是（），比89少1的数是（）。
二、读写下列各数。 99读作（）60读作（）100读作（）17读作（） 七十五写作（）六十三写作（）八十二写作（）九十写作（） 三、你能接着写吗？ 1、11、13、15、（）、（）、（）。 2、10、12、14、（）、（）、（）。 3、10、20、30、（）、（）、（）。 4、5、10、15、（）、（）、（）。 5、连续+5：27、（）、（）、（）、（）、（）、（）。 6、连续-7：85、（）、（）、（）、（）、（）、（）。 四、根据描述猜一猜。（画√） 1、一班有48人，二班比一班少一些。 50人（），15人（），46人（）。 2、萝卜有50人，苹果比萝卜多得多。 80个（），20个（），60个（）。 3、小明有76个贴纸，小红比小明少得多。 77个（），40个（），15个（）。 4、体育室有89个篮球，排球比篮球多一些。 76个（），50个（），91个（）。 五、解决问题。
沪教版小学一年级数学上期末试卷及答案一、想一想、算一算，看谁算得又对又快！（每题1分，共16分）4＋6= 7＋4= 5＋3= 2＋7= 9－5= 7－6= 11－5= 13－8= 8＋7= 9＋6= 17－8= 0＋13= 18－10= 15－15= 8＋8= 9－0= 二、仔细想一想，（）里该填几？（每空2分，共8分） 5+（）=13 17－（）=8 （）－ 6=10 8+4－( )=3 三、比一比，在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。（共6分） － －2 － 四、从4.12.7.11中选出3个数，组成 4 个算式。 （共12分） － － 6 ）） 一、填空。（每空1分，共11分） 1.1个十和9个一组成的数是（）。 2.15左边的“1”表示1个（），右边的“5”表示5个（）。 3.最大的一位数是（），最小的两位数是（），它们相差（）。 4.与12相邻的数是（）和（）。 5.12的一半是（），8的加倍是（）。 6.体育课上站队，小明的前面站了5个同学，后面站了6个同学，小明这一列共站了（）个同学。
二、找规律填数。（每空1分，共5分） ○比△多（ ）个； △比☆少（ ）个； ☆有（ ）个，△再加上（ ） 个就与☆同样多。 一、看图列式计算。（4分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 算式： 算式：
三、数一数，填一填。（每空1分，共4分） 有（ ）个； 有（ ）个； 有（ ）个； 有（ ）个； 四、解决问题。（每题 4分，共 16分） 1.小红有6朵红花，小胖有5朵红花，他们一共有（）朵花？ 2.树上原来有14小鸟，飞走了5只后，还剩（）只？ （只） 3.一辆公交车原来有15人，在一个公交站点上下了7人，又上来9人，车上现在有（）人？ （人） 4.兵兵有10枝彩色笔，比东东少5枝，东东有（）枝彩色笔？ （枝）
第2周周末作业 班级：姓名： 一、仔细动脑想一想，再填空。 1、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。 2、最小的一位数是（），最大的一位数是（），最小的两位数是（），最大的两位数是（），最小的三位数是（）。 3、读数和写数，都从（）位起。 4、7个十和8个一合起来是（），6个一和8个十合起来是（）。 5、92里面有9个（）和2个（），2个（）和3个（）组成32。 6、74是（）位数，74里有（）个十和（）个一。 7、一个数，个位上3，十位上8，这个数是（），读作（）。 8、57里，5在（）位上，表示（）个（），7在（）位上，表示（）个（）。 9、88左边的8在（）位，表示（）个（），右边的8在（）位，表示（）个（）。 10、69前面的一个数是（），后面的一个数是（）。和99相邻的两个数是（）和（）。 11、比89大1的数是（），比它小1的数是（）。 12、60比（）大1，比（）小1。 13、一个数个位上是5，十位上的数比个位大1，这个数是（）。 14、你最喜欢的十位上是6的两位数有（）（）（）。 15、你最喜欢的个位上是6的两位数有（）（）（）。 16、比45大，比60小的两位数中，个位是9的数有（）、（）。 17、37里有（）个一和3个（），6个十和9个一是（）。 18、1，2，3……9都是（）位数，其中最小数是（），最大的数是（）。10，11，12，13……99都是（）位数，其中最小数是（），最大数是（）。100是（）位数。 19、用1、7、0、4中的两个数字组成最大的两位数是（），组成最小的两位数是（）。 二、看图填空 1、 2、
（）个十和（）个一组成，读作（）。 3、 一共有（）支圆珠笔，个位上是（），十位上是（），读作（）。 4、 三、读数、写数。 九十八写作：七十六写作：三十六写作： 七十九写作：八十六写作：九十九写作： 二十写作：十写作：七十写作： 18读作： 24读作： 99读作： 100读作： 29读作： 37读作： 70读作： 33读作： 40读作： 45 读作： 22读作： 69读作： 19读作： 98读作： 77读作： 四、按要求做题。 1、 78 96 65 69 70 （1）上面这组数中最小的数是（）。 （2）上面这组数中最大的数是（）。 （3）将它们按照从小到大排列起来是： （）＜（）＜（）＜（）＜（）＜ （） 2、按从大到小排列下面的数。 （1）32 43 15 51 29 （）>（）>（）>（）>（） （2）9 100 99 89 69 （）>（）>（）>（）>（） 五、把括号里正确的答案圈起来。 58最接近（ 60 50 ） 76最接近（ 70 80 ） 六、按规律在□里填上适当的数。 七、按要求填空。 38 12 100 90 11 9 52
小学一年级数学作业的布置 作业是开拓学生思维、培养和训练学生各方面能力的主战场。组织学生做适当的数学作业是帮助学生巩固数学知识、发展数学能力的有效方法。新课程改革提倡“一切为了学生的发展”课程理念。那么在这一理念的指导下，教师应该布置怎样的数学作业来真正促进学生的发展呢？我觉得不能是单一地做数学题，而应把培养学生的学习情感、学习兴趣、创新意识、质疑能力、动手能力等融入作业中，设计多种形式的实践作业，让作业丰富起来，让作业真正为学生的发展服务，让做作业成为学生的乐趣。下面我就将在一年级的数学教学实践中，针对一年级孩子年龄小、好动好玩的特点来谈谈作业的布置。 1.让学生“说一说”。 一年级学生的手指发育还不健全，加之如果学生写不好数学作业还会遭到教师、家长的批评，所以强迫学生多写书面作业，非但不利于儿童身体的健康发展，而且会导致学生对数学学习产生畏惧。可是一年级学生虽然不太会写，却很愿意说。儿童心理学告诉我们，一年级学生是非常渴望与人交流的，六七岁也是语言能力发展的重要时期。基于这一认识，我让孩子回家“说一说”，即把你今天学到的数学知识和数
学课上有趣的事说给家长听。这样，不仅使学生巩固了新知，而且为学生提供了展示自己的机会，提高了语言表达能力，让家长更好地了解学生的学习状况，有效地促使学生主动参与数学的学习。 2. 让学生“玩一玩”。 好玩是儿童的天性。传统观念常把学与玩分开，认为学就是学，玩就是玩。学好了，才能玩，学不好，就不能玩。长此以往，学生把学习当做一种任务，而不是一种乐趣，做家庭作业只是完成任务，根本不投入情感，更谈不上用所学的数学知识积极地解决生活中的实际问题。因此，为了让学生体会数学与生活的密切联系，体会学习的乐趣，我让学生在玩中学，在学中玩，感觉学和玩是可以同时存在的。例如在《比多少》教学后，我设置了这样一个作业：用4个杯子装一样多的水，然后分别放入1、2、3、4块方糖，猜猜哪杯水最甜?学生通过实践，发现糖最多的那杯水最甜。又如：“比高矮”的作业是：回家和家长排排队，看看谁最高谁最矮(巩固比高矮的方法，创设学生与家长交流的机会)。“10以内的加法”作业：和爸爸妈妈玩凑数游戏(复习10以内的加法，培养学生反应能力，提高口算速度)。“前后、左右”作业：请家长坐好，说说家长及自己前后、左右有些什么。 3.让学生“用一用”。
一年级数学第一学期教案 一年级第一学期数学教学计划 一、班级情况分析 一（3）班有学生36名，女生18名，男生18名。一（4）班有学生35名，女生18名，男生17名。新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,35分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。特别是一（4）班的郑文哲很特殊，幼儿园老师上课时基本上不管教他，放任自由，行为习惯很差，上课时根本不会投入到教学活动中来。大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；一部分学生已能计算10以内的加减法；大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。 开学两个星期来，一（3）、一（4）班的孩子们，大部分很快适应了学校生活，成了遵守纪律、专心听讲的好学生，就开学来学生学习情况作一些分析：1、课堂上专心听讲，回答问题积极，作业书写工整的同学有20人，这些学生课堂上基本上能够按老师要求作，老师讲的知识可以当堂理解。要让这些孩子的优点继续发扬，成为家长放心，老师省心的学生。2、上课坐不住，不够专心，偶尔自己玩，一旦认真听讲，对老师讲的知识就能掌握，每天需要老师提醒的同学有20人，这些学生只要老师在他近前进行指导，他们就能很顺利的完成老师教的知识。要进一步培养这些孩子的良好学习习惯。3、作业认真完成，课上回答问题不积极的同学有22人，这些同学听课比较认真，但是参与课堂教学过程不积极，课堂上很少出现表现自己的状态，要多鼓励调动孩子上学学习的积极性。 4、还有9个学生，上课不会专心听讲，自己管不住自己，没有上课的意识，对老师讲的知识接受不了，在学习习惯方面和学习成绩方面已经落在了其他同学的后面。希望家长积极配合学校工作。 二、全册教材分析 （一）教学内容 1、10以内的数；
新人教版 小学一年级数学下册作业 XXX小学 姓名： 班级：
第1节：复习加减混合（1） 一、算一算。 二、算一算。 4+3-2= 4-2+3= 2+3+4= 9-6+3= 8-2-2= 9+1-5= 4+5-7= 3+7-2= 1+4+5= 10-4-4= 2+7+0= 7-6+5= 8-1-3= 2+6-7= 3+3+3= 7+2-5= 10-6+5= 9-2-2= 9-8+5= 10-4+5= 三、在□填数。 □+5=9 □+7=10 □+3=8 2+□= □+3=7 5+□=10 四、填空后写出四个算式。 10 6 □○□=□□○□=□□○□=□□○□=□ 复习加减混合（2）
9-4= 7-7= 10-5= 6+3= 8+2= 10+0= 10-0= 0+9= 5+5= 10-6= 9-9= 0+0= 0-0= 9+1= 10-1= 二、算一算。 3+7-5= 8-6+2= 10-7+0= 9-6+5= 10-6+0= 8-7+1= 3+2+4= 10-3-7= 10-6+2= 8-8+8= 10-9+7= 9+3-8= 8+2-7= 4+5+1= 7-7+6= 2+3-5= 三、在括号里填上适当的数。 3+（）=10 （）+2=8 （）+（）=10 9+（）=10 8+（）=9 4+（）=9 （）+6=8 （）+2=7 （）+7=8 4+（）=10 第一单元 认识图形（1）
（1）长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。 （2）用（）根小棒可以摆一个长方形。 （3）用（）根小棒可以摆一个正方形。 （4）用（）根小棒可以摆一个三角形。 （5）硬币是（）的。 二、 有（）有（） 三、给涂上颜色。 四、给涂上颜色。 五、给△涂上颜色。 六、给○涂上颜色。 七、
一年级第一学期教材分析 本册教材涉及《上海市中小学数学课程标准(试行稿)》中“基本内容”得“数与运算”、“方程与代数”、“图形与几何”、“数据整理与概率统计”得部分内容,“拓展内容”得“式得相等与不等”等内容。 一、本册教材得具体内容 1、基本内容 (1)数与运算 ①数得认识与表达:10以内得数(课本第4～16页);20以内得数(课本第38～41页);比一比(课本第17～18页)。 在这些章节中,学生结合生活中得具体情景对周围熟悉得物体实施对应、分类、计数,学会先从多基数、序数得角度来建构数得概念。学生从自己熟悉得环境出发,经历“具体——表象——抽象”得过程,最后达到抽象出数得模型得目标,会数、会读、会写20以内得数,经历从自己熟悉得环境中把握实物得多少到把握数得大小得过程,并能用数来认识与表达交流周围生活中发生得相关情景。 ②数得运算:10以内数得加减法(课本第21～36页);20以内数得加减法(课本第42～44页、第46页)及“整理提高”中有关部分。 在这些章节中,学生结合生活中得情景引入、建构加减法得数学模型,扩展加减法运算得实际含义,探究不同得算法,鼓励算法个性化,重点探究并掌握20以内数得加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)与连加、连减、加减混合得两步计算方法。学生在实际情景中探究加法得交换关系、加减法之间得关系,加数与与得关系、被减数、减数与差得关系。 (2)方程与代数 在10以内数得加减法,20以内数得加减法得有关章节中,学生通过所提供得情节初步学会在含有( )、□得算式中填写合适得数。 (3)图形与几何 物体得形状(课本第49～51页);分彩色图形片(课本第53页)。 学生通过观察与收集周围环境中熟悉得物体,如各种罐头、方糖、盒装饼干、玩具积木块等,并通过动手操作(触摸、推、滚)积累对平面与曲面、正方体、长方体、圆柱体、球得经验,并按经验对上述几何体进行分类,获得初步得认识。 学生通过画物体得表面与玩彩色图形片积累对正方形、长方形、圆、三角形得经验。
人教版小学一年级数学下册周末作业试题 一下 一、算一算（20分） 1、口算 19＋14＝ 22－9＝ 19－8＝ 14－9＝ 14－14＝ 17＋15＝ 17＋9-15＝ 50－12+8= 61－23= 二、填空题（每题5分，共计45分） 1、下面是妈妈今天早上买的蔬菜。 2、有奖竞答。 3、在○里填上＞、＜或＝。 10－2○6 16○8+6 9＋5○9＋8 5＋8○12 14○17－7 2+10○6 +7 4、请你涂出有规律的颜色。 班级： 姓名： ☆： 班级： 姓名： ☆：
5、按规律填数。 (1)2、5、8、( )、( )。 (2)40、35、30、( )、( )。 6、想一想, 填一填。 1，小巧、小亚踢毽子 2，最小的两位数是（），它比最大的两位数小 （）。（ 3，83在百数表的第（）行，第（）列，向上３ 行是（）。 4，下午４时半用２４时记时法表示是（）。 5，☆―4 >( ) ― ( ) 7、画一画 画一个杯子和水画一个玻璃球和橡皮 8、猜猜看。 玲玲、桐桐、宁宁家的阳台上都摆着花。 玲玲住在桐桐楼下，桐桐住在宁宁楼下。 玲玲家住在第( )层， 桐桐家住在第( )层， 宁宁家住在第( )层
9、读写下列各数。 99读作（）， 60读作（）， 100 读作（）， 17 读作（）。 七十五写作（），六十三写作（），八十二写作（），九十写作（）。 三、我会解决问题（35分） 1、应用题 1.给希望小学捐书。 一班二班三班 故事书 32本 27本 19本 作文书 16本 23本 44本 (1) 一班的故事书和二班的故事书一共多少本？ (2) 三班的故事书比作文书多几本？ (3) 一班的作文书比故事书少几本？ (4) 你还能提出什么数学问题？ 四、我会做（20分） 1、思考题： 1、瓶里放进了石头，哪个瓶里的石头最小?打“√”。