初中历史人教版七年级上册第四单元第20课《北方民族大融合》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.知识与能力:掌握北魏建立以及统一北方和孝文帝迁都的有关知识;掌握孝文帝改革的措施以及作用;理解北魏统一、孝文帝改革对民族融合的促进。培养学生全面、系统地思考问题的初步能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。
2.过程与方法:通过学生展评、历史短剧表演、课堂辩论等形式,加深学生对历史人物的情感体验,增强学生对历史的感性认识,提高学生对历史人物与事件的评价能力,激发学生主动参与历史学习的热情,也培养学生客观看待历史,形成正确的历史观。
3.情感态度与价值观:使学生认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容,也是实现民族融合的前提条件,树立维护民族团结和祖国统一的历史价值观。通过对孝文帝改革的学习,培养学生勇于改革和创新的意识。
2学情分析
本节课内容对学生来讲难度还是比较大的,又涉及到关于少数民族的大量知识,所以需要提供丰富的历史素材增强学生对知识的感性认识,尽量做到具体化、形象化,从而方便学生的理解。初一学生的天真活泼、思维活跃和敢于表现的特点,可以使课堂教学的方式呈现多样性和学生自主性及主体性,让学生在体验、感悟、思辨的过程中掌握基本知识和加深对教材内容的理解,从而达到理想的教学效果。
3重点难点
1.北魏孝文帝的改革措施及作用。正确评价孝文帝的改革。
2.正确认识民族大融合的含义。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【练习】前端学习（预习）
1.知晓第四单元的历史阶段特征是“政权分立与民族融合”。
2.复习课本P109《西晋少数民族内迁形势图》,能讲解出五大少数民族。
3.通读第20课课文,在书本上圈划出重要知识点。
活动2【导入】【新课导入】