和中学生谈纪律
一、纪律真面目
纪律就是一定的组织或单位为完成一定的任务而制定的要求其成员共同遵守的行为规范。学校纪律就是学校为完成教育教学任务而制定的要求全体师生必须遵守的行为规范，具体表现为学校制定的守则、规定、细则、规则等各项规章制度。
学校纪律作为一种规范有其自身的特点：
1、教育性：正确合理的学校纪律规范是为培养人才而制定的，主要是为了教育学生，促进学生健康发展。体现着国家的教育方针和政策，体现着社会先进文化的要求，体现着教育的规律和原则，体现着学校教育理念。
2、规范性：学校纪律明确了应该做什么，不应该做什么，对学生的思想行为起着着引导和规范作用。
3、约束性：纪律的“纪”字，左边是绞丝旁，表示绳索的意思，表达了纪律的约束力。纪律一旦实施，要求学生必须遵守，必须在纪律框架内学习、健身和生活。
4、强制性：纪律表现为各种规章制度，制度的“制”字，右边是立刀旁，指的是悬着的一把刀，这表明了纪律的强制性。如果违反了纪律就要承担责任，就要受到处分，比如我校所规定的处分形式有：警告、记过、记大过、留校查看、劝退、开除学籍等。
5、平等性：纪律对任何学生都是平等的，一视同仁的。纪律平等地保证每个学生的自由，每个人必须平等的遵守纪律，违反了纪律要平等的受到的处分。不允许不受纪律约束的特殊学生存在。
纪律还有权威性、评价性、管理性等特征。
道德、纪律、法律都属社会规范，都是用于调整人们之间关系的。道德主要靠社会舆论、内心信念即内心的善恶评价标准来实施的，基本特点是自律。当道德要求进一步强化，主要靠组织的强制力、约束力保障实施的时候，道德就成了纪律。当一定的纪律上升为国家意志，依靠国家强制力保证实施的时候，纪律就成了法律。纪律和法律的主要特点是他律。纪律是有约束力的“道德”，纪律是组织内的“法律”，从总体看，我国道德、纪律、法律是一致的，都是社会主义公有制经济基础的反映，都是为了维护人民根本利益的。
纪律和规范具有广泛的调节作用，存在于社会的方方面面，人们就是生活在各种各样的规范所编制成的大网络中。党有党章、国有国法、家有家规、校有校纪，组织讲章程、行业讲规则、生产讲流程、社会讲秩序，国际交往讲公约。纪律就在我们身边，时时刻刻在伴随着我们。
二、纪律是法宝
学校纪律对于学生健康成长具有重要意义和作用。第一、有利于学生培养良好的道德品质，养成良好的行为习惯。第二、有利于规范和引导学生的学习行为，提高学习质量。第三、有利于学生身心健康发展，增强体质，健全人格。第四、有利于学生学会生活，形成科学文明健康的生活方式。第五、有利于学生更好地适应现代社会，在今后的工作中不断进步。总之，纪律是同学们健康成长、全面发展的保障，是学好本领，成为祖国建设者和接班人的保障，是维护学校正常秩序，优化育人化境的保障。上世纪80年代，邓小平同志对青年人就提出了“四有”要求，即有理想、有道德、有文化、有纪律。做“四有”新人，遵守纪律、讲究秩序，是党和人民对青年学生希望和期待。
风筝对牵引他的线很生气，“你总是把我束缚紧紧的，让我没有自由！”线说：“正是我的牵引才保证了你自由飞翔，也只有我才会使你飞的更高更远。”“你说得都是骗人的鬼话，我非甩开你不可”，风筝愈加生气，拼命地往上飞，在一阵风的帮助下，终于挣断了线。断了线的风筝还来不及高兴呢，就在空中被狂风卷了几个跟头，一头栽到树梢上被挂了个粉碎。
不以规矩，不成方圆，“天地万物，率皆有法”。风筝挣断了线的牵引，就不能自由的飞翔，最终葬身于树梢；火车挣脱了铁轨的限制，就不能自由的奔跑，最终将翻车于原野；河水冲垮了堤岸的阻拦，就不能奔流入海，最终将干涸于大地。学生离开了纪律的约束，就不能健康发展，最终可能误入歧途，甚至于跌入犯罪的深渊。
自由和纪律是相辅相成的关系，世界上没有不受约束的绝对的自由，假如每个人都获得了绝对自由，那就等于谁也没有自由。纪律限制了个别的、暂时、不合理的自由，但它为人们享有真正、美好的、广泛的自由创造了更大的空间。纪律是自由的体现和保障，高度的自由总是和高度的约束联系在一起的。
对追求上进的人来说，纪律决不是紧箍咒!
拂去你语言上的尘滓，纪律是柔和的风；洗去你行动上的不文明，纪律是温馨的雨；引领你扬起风帆，纪律是导航的灯塔；载你前行，纪律胜过火车，赛过飞机……纪律是多情的土壤啊，时时捧出一株株希望的绿。不信你瞧，那些守纪律的同学进步多么快乐！是纪律为他们插上了奋飞的双翼。
同学们正处于青年期，这是人生的黄金时代，精力充沛，思维活跃，朝气蓬勃，敢想敢干，易于接受新事物，利用好这一优势，同学们将大有作为，“后生可畏”，“自古英雄出少年”说的就是这个意思。但青春期又是人生中的危险期，在这一年龄阶段，青年学生的缺点和劣势也显而易见。同学们的世界观、人生观正在形成时期，人格发展不成熟，叛逆性强，辨别能力差，极易为不良诱惑所侵蚀，容易冲动，缺乏理智，往往做出追悔莫及的事情来，“一失足成千古恨”。据统计，近年来，青少年犯罪案件呈上升趋势，表现出了突发性、残忍性、团伙性等特点。
道德是预防犯罪的第一道屏障，纪律是预防犯罪的第二道屏障，法律是预防犯罪的最后一道屏障。违纪与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，当我看到一些学生破坏公物时，我就意识到他们的一只脚已经踏进法院的大门。研究很多罪犯的堕落经历都可以追溯到他们的中学时期，在上学期间，价值观扭曲，目无校纪，我行我素，行为偏常，桀骜不驯，屡教不改，
把学校班级搞得乌烟瘴气，让老师头疼不已。这样的学生走上社会难免要出大问题。为着克服青春期的缺点和劣势，为着防止不良行为演变为违法犯罪，必须对青少年加强品德纪律教育，在思想和行为上筑起牢固的防线。
我国历来就有遵守纪律的优良传统，在革命战争年代，严明的纪律性是人民军队与反动军队相区分的重要标志之一，是我军克敌制胜的法宝。在攻打锦州的战斗中，解放军某部驻扎在老乡的苹果园里，苹果的香甜气息诱惑着战士们。虽然战士们连续作战，又饥又渴，但他们自觉地抵制诱惑，没有一个人去吃苹果，反而把掉落的苹果为老百姓捡起来堆放树下。夜幕降临了，战士们三五人一堆背靠背的休息，月光照在了他们黝黑而坚定的面庞上，照在他们干裂的嘴唇上，照在伤员们渗着血的绷带上，照在成熟的苹果上……这是一幅多么壮美、多么动人的画面啊！按理说战士们为了人民的解放和幸福，抛头颅、洒热血，身家性命都舍得，吃上一些苹果也算不得什么。但他们懂得“不拿群众一针一线”的道理，苹果是人民的，不吃是高尚的，吃了是卑鄙的。我们的纪律就是建立在这个自觉性上边的。
在抗美援朝战争中，邱少云在烈火焚身的极端特殊情况下，仍坚守潜伏纪律---忍着剧痛，咬紧牙关，双手死死地扣进土里纹丝不动。尽管他可以打几个滚把火扑灭，可以把身子挪动到身后的水沟里，但他任凭大火肆虐，直至牺牲生命。这就是钢铁般的军队，钢铁般的战士，钢铁般的纪律，仅凭这一点我们就能懂得人民军队能够战胜国内外任何穷凶极恶敌人的原因。
严明的纪律是做好一切工作的保证，是我们的事业不断取得胜利的法宝。严明的纪律用在了军事上就会出战斗力，用在了经济建设上就会出生产力，用在了政治上就会出向心力和凝聚力，用在了教育上，用在了学校里就会培育出一流的人才、民族的精英、国家的栋梁！
三、中学生违纪现象面面观
从总体看，中学生的纪律状况是好的，继承了我国守纪律、讲秩序的优良传统。尤其是我们这样的重点中校，在百年的风雨历程中，孕育出了更加严谨的校风，形成了更加严明的纪律。但是就全国范围来看，我国中学生纪律状况还有很多不尽人意的地方，且有整体下滑的趋向，下面列举发生在一些中学生身上的违纪现象，希望同学们引以为戒。
1、迟到、早退、旷课。
2、课堂上乱说话，做小动作，扰乱课堂秩序。
3、上课睡觉、打盹。
4、抄袭他人作业。
5、考试作弊。
6、吸烟、喝酒、玩扑克、搓麻将等。
7、打饭拥挤、加塞，不排队。
8、晚寝时间吵闹、打电话、听音乐等，影响其他学生休息。
9、不爱护公共环境，不讲究公共卫生，一些宿舍脏乱差现象严重。
10、将学校禁止的东西如手机、电子玩具、管制刀具等带进校园。
11、语言不文明，带脏字，粗话连篇，喜欢骂人，撒谎不脸红。
12、跳墙上网，夜宿不归，光顾营业性游戏厅等娱乐场所。
13、阅读或观看宣扬暴力、迷信或其他不健康信息的书刊及音像制品。
14、超常接触，谈情说爱。
15、破坏公物。
16、偷盗他人物品。
17、江湖义气重，拜把子，认干兄弟、干姐妹，结成小帮派，团伙违纪。
18、敲诈、勒索、欺负弱小同学。
19、打架斗殴，对同学大打出手，以致酿成校园血案。
20、社会关系复杂，和社会上不法人员或身份不明的人交往。
21、不服从管理，顶撞或威胁老师，甚至采取极端手段杀害杀伤老师。
22、私自离校出走，不知去向，给学校造成恶劣影响。
23、在社会上不讲公德，影响公共秩序，损害公共利益，等等。
《预防未成年人犯罪法》第十四条，第三十四条规定界定了未成年人不良行为和严重不良行为，这些行为在个别高中生身上存在着，希望引起同学们高度重视。
第十四条所界定的不良行为：
（一）旷课、夜不归宿；
（二）携带管制刀具；
（三）打架斗殴、辱骂他人；
（四）强行向他人索要财物；
（五）偷窃、故意毁坏财物；
（六）参与赌博或者变相赌博；
（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；
（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；
（九）其他严重违背社会公德的不良行为。
第三十四条所界定的严重不良行为：
（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
（二）携带管制刀具，屡教不改；
（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；
（四）传播淫秽的读物或者音像制品等；
（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；
（六）多次偷窃；
（七）参与赌博，屡教不改；
（八）吸食、注射毒品；
（九）其他严重危害社会的行为。
※资料：2012年上半年，西安市关工委与市教育局对灞桥、长安、周至、户县、临潼等五个县区和市属中学的233872名初、高中生（约占总人数的50％）做了调查，结果显示，每学期旷课在30节以上的有364人，每学期三次以上夜不归宿的有392人，在一次性检查中发现携带管制刀具的有258人，打架斗殴的1479人，强行向他人索要财物的215人，偷窃、故意损坏财物的有422人，参与赌博或变相赌博的491人，观看、收听色情、淫秽音像制品或读物的有68人，组织或参加实施不良行为的团伙有52人，不满16周岁脱离监护单独居住的有1318人，曾被父母或其他监护人放任不管、离家出走的有145人，经常出入营业性舞厅、网吧等娱乐场所的有1200人，曾被教唆、威胁、引诱犯罪的21人。不良行为的中学生占总数的2.7％，也就是说，100个学生中至少有两个不良学生。
学好三年，学坏三天，我们发现有一些原本不错的学生后来变坏了，变坏前有那些“征兆”呢？希望同学们了解这些情况，检查自己和同学是否具有这些表现，以幡然悔悟，悬崖勒马，
改过自新。
学生变坏前的“征兆”主要表现在以下方面：
1、语言方面爱说谎话、脏话、黑话，喜欢言过其实、狂言放肆，且说话总带有江湖气，完全不是用礼貌语言。
2、穿着上追求时髦，着意暴露身体；男孩子有意识地不拘小节、着装邋遢以为潇洒；女孩子则爱穿超短裙或透明衣衫，刻意引起异性的注意。
3、男孩发行怪异，身上有纹身刺青，并常带有外伤，行走时横行霸道，动辄与人相斗；女孩子浓妆艳抹，追求成人式打扮，行为粗俗，喜欢跟异性打闹。
4、行踪诡秘，不愿告人，从不敢将自己的朋友介绍给家人，经常背着家人行事，爱长时间将自己反锁屋内，或经常在家中无人时带人来聚会，或一见某种暗号即应声外出，随友而去，不愿让家人知道去向。
5、情绪出现反常变化，时而唉声叹气、无精打采，时而紧张惶恐、坐立不安，尤其厌烦家人的询问。
6、经常深夜不归或经常逃学，每到夜间便爱外出，甚至整夜、数日不回家，而又每每说不清楚去向。
7、出现抽烟、喝酒或上舞厅跳舞等嗜好，为了消费便不断向父母伸手要钱，且所要数额越来越大。
8、自制或搜集可疑工具，如刀棍、起子、药品；私下拥有来路不明的烟酒等消费品，甚至巨款。
9、学习成绩一落千丈，无视学校纪律约束，上课经常迟到、早退、逃学，厌倦读书学习，上课时注意力分散，经常破坏课堂纪律，成为学校有名的坏学生而丝毫不以为耻。
综上所述，中学生违纪现象具有以下特点：
第一、从数量上看，违纪现象具有多发性，普遍性。第二、从手段上看，违纪手段不断升级。第三、从组织形式看，团伙违纪现象增多。第四、从程度上看，违纪后果严重化，校园暴力事件增多，带有明显的违法犯罪的倾向。第五、从频度上看，违纪现象具有反复性，一错再错，矫正困难。第五，从管理上看，管理难度加大，德育工作扩容。
四、在守纪中成长
违纪现象的发生有其复杂的原因，既有社会的原因，也有学校和家庭的原因，更有学生自身的主观原因。下面从主观方面谈一谈学生应如何让遵守纪律。
一、辩是非，明善恶
要真正认识到遵守纪律的重要性，深刻领会违纪违法后果的严重性。违纪学生的惨痛教训，校园暴力的可怕场面，少年犯罪的一幕幕悲剧，应该让我们受到震撼，感到痛心，从而牢固树立纪律观念，主动自觉地遵守纪律。要积极学习学校的规章制度，学习国家的法律法规，知道自己该做什么，不该做什么，违反了法纪要承担什么责任，受到什么处罚……我们的社会是纷繁芜杂的，既有阳光、鲜花、真善美，也有乌云、杂草、假恶丑。受社会双重因素的影响，学生就会在思想上产生善的和恶的两种成分。当善的成分起主导作用，恶的因素就会受到抑制，他就表现为一个优秀学生；反之，恶的成分膨胀占据了上风，他就表现为一个不良学生。要求我们同学们通过学习纪律和法律，懂得是非善恶标准，扬善抑恶，驱邪扶正，激浊扬清，去伪存真，始终保持昂扬向上的状态。
二、正确认识自己，完善自己
一个人只是对周围的人和事进行认识和评价的时候，还不是成熟的人，只有将自己的内心世界、自己的品德行为以及自己与他人的关系等作为认识和评价对象的时候，他才会变得成熟。“吾日三省吾身”，同学们需要静下心来，剖析自己，反思自己——自己哪些做得对，那些做得不对，自己的缺点和劣势是什么，应如何改正……不断地反思，不断地实践，不断的改进，人才能不断进步和发展。种瓜得瓜，种豆得豆，播种下真善美，收获的是成长和快乐；播种下假恶丑，收获是忏悔和眼泪。那些具有不良思想和行为的同学，应赶快迷途知返，痛改前非，从现在做起，从一点一滴做起，时时处处事事遵守纪律和规则，塑造一个崭新的自我。
三、多一些理智，少一些冲动
年轻人血气方刚，往往自命不凡，好强斗胜，常常为冲动和莽撞所支配，以至于事后悔恨不已。当和别人发生矛盾的时候，当你怒火难平的时候，一定要告诫自己：理智、再理智，冷静，再冷静。忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。祸福一瞬间，在冲动状态下，再往前迈一小步，就可能发生灾难性的后果，甚至毁掉一生前程，遗憾终身。要学会制怒，比如避开现场，转移注意力，果断终止自己的行为等等。
四、正确处理自己和同学的关系
同学们天天相处，这是一种缘分，要学会尊重、学会理解、学会宽容、学会助人。同学间发生矛盾时，双方要高姿态，互谅互让，通过正当的途径和方式解决，绝不能自作主张，激化矛盾，把事情搞的难以收拾。树立集体观念，建立正常的友谊，而不能搞庸俗关系，反对小团伙、小帮派。和异性交往要保持必要的距离和分寸，不能超常接触。
五、自觉接受老师的教育和管理
教师的职业是教书育人，是按照党的教育方针把同学们培养成对社会有用的人才。学生是受教育者，受教育既是一种权利，又是一种义务，必须接受老师的教育，必须尊其师，听其言，信其道。对老师的道德说教要主动接受，不要等到受到纪律处分后才被动接受。
青少年是祖国的花朵和幼苗，在生长过程中需要老师这个园丁浇水、施肥、精心呵护，但是当花朵和幼苗长歪长斜的时候，当发生病虫害的时候，老师必须要果断地剪枝、掰芽、打药，只有这样幼苗才能长成栋梁，花朵才能绽放的更鲜艳。和蔼的说教是一种爱，严肃的纪律处分也是一种爱。教师就是以道德教育打动学生的心灵，以纪律约束引导学生的行为，所做的一切都是为了学生成长。
当老师误解自己的时候，当对老师有意见或对老师不满意的时候，要开诚布公的和老师交流，或者通过其他正常的方式方法解决问题，绝对不能以偏激的、不合情理乃至违纪违法的手段报复老师。
六、担当责任，知错就改
犯了错误，就要勇于承担责任，不能为掩盖一个错误而制造更多的错误，不能同一个错误一犯再犯，不能推卸责任，强调客观。只有胸怀坦白，知错就改，才能放下包袱，轻装前进。
有的学生为自己的一错再错的行为也很苦恼，多次下决心改正，但效果不明显。我教给你几种方法，不妨试一试：（1）环境调整法。（2）活动矫正法。（3）行为强化法。（4）榜样引导法。（5）行为考验法。
七、培养科学文明的生活方式
追求刺激，贪图享乐，过度消费，妆扮怪异，追求时髦等不良的生活方式导致了一些学生违纪违法行为。必须提倡艰苦奋斗精神，从饮食妆扮到休闲娱乐，都要符合学生身份，在简单的生活和高雅的情趣中养志养德。
八、抵制不良诱惑
黄赌毒等精神垃圾腐蚀力极强，最容易调动和诱发人性中最卑鄙、最龌龊、最阴暗的情调，对青少年危害深重，已成为青少年成长可怕的“杀手”。必须抵制黄赌毒诱惑，远离精神污染。不得接触传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害青少年的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息。不得进入营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所。和社会上的人接触交往要慎重，不得和社会上不法人员来往。
九、抵制违纪违法行为
不参与其他同学的违纪行为，不为其他学生违纪提供便利，不袒护其他同学的错误，为老师调查违纪事件提供帮助，发现同学中的违纪行为要进行劝告或告诉老师。
十、让守纪成为习惯
培养习惯贵在坚持，坚持21天，就会初步形成一个好习惯。习惯的形成要经历他律、自律、自动的三个阶段，习惯一经形成，就主要靠条件反射来支配了自己的行为了，也就不觉得纪律的约束了，就会达到一种“随心所欲不逾矩”的境界。
十一、树立正确的世界观、价值观、人生观和荣辱观
学生的思想阵地，正确的东西不去占领，错误的东西必然占领。要坚持辩证唯物主义的世界观，集体主义的价值观，以奉献为取向的人生观，以八荣八耻为内容的荣辱观，坚决反对个人主义、拜金主义、享乐主义和自由主义，做一个品德高尚、人格健全、情趣高雅、生活俭朴、作风正派、律己奋进的人。
十二、将主要精力用在学习上，全面发展，茁壮成长
青春芳华，黄金莫比。青春之所以美好，就在于它只有一次，可遇而不可留。同学们不要浪费青春，不要虚度年华，趁青春年少，学习本领，强健体魄，加强修养，全面发展自己，为建设中国特色社会主义事业贡献力量。
学生上课的纪律要求Prepared on 21 November 2021
学生上课的纪律要求 1、要按老师的要求做好课前预习；要穿着整齐，带齐当天上课需用的课本、作业本和文具。体育课要按体育教师的规定着装。 2、预备铃响后要有秩序地进入课堂（体育课要在现场列队），将课本、文具放在指定位置，安静地等待老师上课。 3、老师进课堂，全体学生要听值日生的口令起立向老师致意，待老师还礼后，轻声坐下。 4、上课时要端正坐好，集中注意力听教师讲课。对老师提出的问题要认真思考，积极参与讨论。发言时要先举手，老师允许后起立回答。 发言声音响亮、清晰、说普通话，别人发言要注意听，不随便讲话，不 打断别人的发言。发言完毕，自动坐下。 5、要在老师的指导下，认真进行实验操作。进行科技、劳动制作，要听从老师指挥。 6、要根据老师的要求认真做好课堂作业练习。要保持正确的看书、写字姿势。做作业练习时要做到书写规范、书面整洁、格式整齐统一。 做作业或自习时，要保持课堂安静，不随便下位，以免妨碍他人学习。 7、要学会自己学习，要学会提问题。对不懂的问题要主动问老师，弄清问题的答案，不要不懂装懂。 8、上课时，不得进行与本课学习无关的其他活动。在上课时间内，要进出教室，必须先向老师说明原因，经允许后，才能出入教室。 9、上课时要注意教室或场地清洁，不乱丢纸屑，泼洒墨水，不随地吐痰，不在上课时吃东西。上课前，上课后，值日生都要及时擦黑板。 10、下课铃响，老师宣布下课后，听值日生口令起立，待老师还礼后方可离开座位自由活动，室外上课时，由老师整队宣布下课。下课 后，一般应在室外活动，当天值日生要将当堂教师对上课情况的评定结果记入《班务日志》。
学生纪律要求Prepared on 21 November 2021
学生纪律要求（草案） 纪律是学习的保障。“没有规矩，不成方圆，”学生必须严格以学校纪律来约束自己。加强纪律性，高考无不胜。 1.考勤制度： 严格遵守学校作息时间，认真做好二操，认真参加课间跑。如无故不参加者做旷课处理。 2、课堂纪律： 课堂是获取知识的主渠道，课堂纪律则是学生取得学习效率的保障。课堂上做到专心听讲，不做与上课无关的事，听课不能趴在桌上甚至睡觉，对屡教不改者，班主任任课老师要记录在案，学校会作出严肃处理。有特殊情况必须向任课老师事先作出说明。 3、自习纪律： 必须准时，不迟到、早退和缺席，保持安静，有计划、高效率的上好每节自习课。 4、教室：教室始终是学习的场所，希望每位同学能充分利用时间，早读、午休、晚自修之前在教室要自觉安排学习内容。运动器具不能摆放在教室，桌凳要摆放整齐。 5、寝室纪律：按时就寝，熄灯后不讲话，不做与休息无关的事（包括做作业）。按时起床，认真做好寝室的卫生工作。有事回家必须由家长向班主任请假。 6、周末留校纪律：对确有困难又迫切需周末留校的非宏志生，必须有学生及家长向班主任提出书面申请，报学生处批准备案，经批准的周末留校学生如某星期有特殊情况需回家，必须有家长向班主任请假，由班主任报学生处，但原则上一个学期不能超过两次。留校期间必须严格遵守学校《周末留校生管理条例》。如违反上述规定，一律取消周末留校资格，并按规定给予处罚。 7、在校期间不准带手机，一经发现，一律收缴。注重仪容仪表，一律穿校服。 8、在校期间（尤其是晚上）不能在某个无人活动处一男一女单独相处。
课堂纪律要求 为保证课堂教学的顺利进行，提高教学效果，学生要遵守如下纪律： 一、在教学过程中，学生要尊敬教师、尊重教师的劳动，接受教师的指导。 二、学生在课堂上应认真听讲，适时作好笔记。不得趴在桌子上，不能上课睡觉，保持课堂严肃安 静。 三、学生在课堂上不得随意讲话，如提问或发言，应先举手示意，课堂讨论时应注意控制声响，不 得影响他人学习或讨论。 四、学生不得随意迟到、早退，进出教室时不得影响他人学习和教师讲课。 五、学生在上课时严禁接听和拨打电话，须自觉将手机关闭或设置为静音状态。 六、学生在教室不得随地吐痰、乱扔废弃物，更不能在教室内吸烟、打闹、喧哗。保持教室的良好 环境和卫生。 七、学生要爱护教室内的公物、设备，遵守实习教室的纪律。损坏公物、设备要照章赔偿。学生要 自学遵守上述纪律，对违反课堂纪律的行为，教师可及时批评指正。 对严重违纪并造成不良影响的将按学校相关规定，予以纪律处分。 课堂常规 一、上课前要准备好学习用具，书放在课桌的上。 二、上课预备铃响后要立即有秩序地进入教室，安静坐好，准备上课。 三、老师进入教室后由班长喊“起立”，学生要立正站好，待老师还礼后，班长再喊“坐下”。 四、上课迟到者，要先喊“报告”，老师同意后再进入教室。 五、上课时，要坐端正，专心听讲，认真思考，积极回答老师提出的问题，要养成良好的坐、立、 行和书写姿势的习惯。 六、回答问题时，要起立站好，老师允许后再坐下，回答问题或发言时需先 举手，要有正确的举手姿势。 七、上课不得随便说话、打闹、不吃东西，课堂要保持严肃整齐。 八、下课铃响后，老师宣布下课，由班长喊“起立”，待老师离开教室或经老师允许后，按顺序出教室。 九、上实习课。班长整队提前把学生带到实习教室，不经老师同意不准动设备，不准高声喧哗、打闹，不准随便走串；如擅自动用设备、教具等并造成损失，要负责赔偿并视情节轻重给予纪律处分。实习工具不使用时要归位收好、摆放整齐，实习课结束后按照老师的要求清理设备，做好卫生、保持整洁。
小学生课堂纪律的调控与反思目前,学生的个性在发生着明显的改变。个性张扬，自以为是，听不进劝告的学生越来越多,这个情况直接影响了如今课堂的纪律:当课堂上有学生发言，往往有学生不听，在座位上窃窃私语。而让他们回答问题的时候，却哑口无言或答非所问. 怎样才能使我们小学的课堂教学更有效呢？教师只有建立课堂教学的有效性理念，掌握相应的课堂教学组织调控策略，才能提高课堂教学效率，促进每位学生全面和谐地发展。 一、处理违纪行为要及时、妥善、合理 当学生在学习过程中出现违纪行为时，教师应该迅速判断学生是有意还是无意的破坏课堂纪律，并作出反应及时处理。一般来讲，如果一个学生只是在课堂上表现得比较消极、散漫，教师不必立即公开处理，可采用沉默、皱眉、眼神提醒等方法。如果一个学生的违纪行为已明显干扰整个教学过程，教师就应该立即处理，并按情况采取提示、暗示、制止，甚至惩罚的方法。如果学生为了吸引教师的注意，比如接话、出怪声等，教师可以暂时不予理睬的方法，课下再给于处理。我在上课时，如果学生违反了课堂纪律，大多的处理办法是有意无意地走到他身边悄悄提醒他。这样，既不影响上课，也保护了学生的自尊心。总之，在处理违纪行为时，尽量不要中断教学的正常进行，尤其是不要频繁地中断教学来处理违纪行为。 二、正确运用奖励与惩罚 俗话说：?罚其十，不如奖其一?。当学生的积极行为得到奖励后，这种行为将得到巩固与强化。同时，给一个满意的、赞许的目光和微笑；物质性的奖励，可奖给学生一张小贴画、一块小橡皮、一个小本子，这都会使学生激动不已。最近，我在尝试利用小组竞赛的方式,培养学生自律能力，使之养成自觉守纪的好习惯. 小学生对所在小组和班级有一定的归宿感和主人翁精神。特别是课任教师所任班级较多，进行小组竞赛或是班级竞赛，对进一步巩固他们的行为是比较有效的。 为了维持课堂纪律，一定的惩罚也是必要的。惩罚是教师有意识地使学生经受不愉快的体验，以影响和改变学生行为的一种手段。惩罚的目的是为了制止或阻止违纪行为的产生和重现。所谓?杀鸡吓猴?，一般情况下不搞集体惩罚。惩
学生集会出操纪律要求与管理办法 为加强学生的出操纪律管理，明确管理责任，规范出操行为，展示良好的学生体育健康锻炼整体形象，营造一种团结健康向上的校园氛围，根据县教育局有关工作的要求，结合学校实际，特制定本管理办法。 一、学生集会出操纪律要求 （一）出操前整队要做到静、齐、快。 1．运动员进行曲响起，各班应迅速、有序在各自班级过道整队成二路或三路纵队按顺序到达指定地点，迅速整队；站在指定位置，不可走动、说话。 2．出教室后，在走廊、下楼梯时须保持安静不得喧哗。上、下楼梯靠右侧行走，保持前后距离，队伍整齐，不得有推、拉、挤等现象，每班之间间隔一致，保持安静。 3．出操时学生不可无故滞留在教室，因病请假须经班主任同意。4．班级用电管理员管好风扇、电灯。 （二）进场后要做到踏步步伐整齐、精神饱满。 1．班主任及时到位，检查出操纪律及人数。 2．体育委员整队后，踏步入场，步伐整齐。 3．全班出操队伍整齐，听清班级步伐声。 （三）做操中要做到整齐、到位、有力。 1．各班到达指定做操位置后应规范、正确地听音乐进行原地踏步走。班主任（前）、跟班教师（后）和体育委员认真做好组织督查工作，全班学生动作整齐、摆臂自然到位。 2．做操时队伍整齐、精神饱满、态度认真。全班学生动作规范、准确到位，能随广播操音乐节奏完成动作，不抢拍、不拖沓。 （四）离场时要踏步整齐，快速安静。间隔距离以前一个班级到离开楼梯口为准。坚持单向通行原则，待全体同学疏散完毕才可上下楼梯。1．立正、听候指挥，班长（体育委员）整队、指挥。 2．步伐整齐、步伐声清晰，队伍整齐划一，行进途中遇到转弯要成直角。 3．踏步退场，上下楼梯靠右边、谦让有礼、不高声谈笑。进教室后保持安静。 （五）进场顺序： （六）退场顺序：
课堂纪律要求 集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-
课堂纪律要求 为保证课堂教学的顺利进行，提高教学效果，学生要遵守如下纪律： 一、在教学过程中，学生要尊敬教师、尊重教师的劳动，接受教师的指导。 二、学生在课堂上应认真听讲，适时作好笔记。不得趴在桌子上，不能上课睡觉，保持课 堂严肃安静。 三、学生在课堂上不得随意讲话，如提问或发言，应先举手示意，课堂讨论时应注意控制 声响，不得影响他人学习或讨论。 四、学生不得随意迟到、早退，进出教室时不得影响他人学习和教师讲课。 五、学生在上课时严禁接听和拨打电话，须自觉将手机关闭或设置为静音状态。 六、学生在教室不得随地吐痰、乱扔废弃物，更不能在教室内吸烟、打闹、喧哗。保持教 室的良好环境和卫生。 七、学生要爱护教室内的公物、设备，遵守实习教室的纪律。损坏公物、设备要照章赔 偿。学生要自学遵守上述纪律，对违反课堂纪律的行为，教师可及时批评指正。 对严重违纪并造成不良影响的将按学校相关规定，予以纪律处分。 课堂常规 一、上课前要准备好学习用具，书放在课桌的上。 二、上课预备铃响后要立即有秩序地进入教室，安静坐好，准备上课。 三、老师进入教室后由班长喊“起立”，学生要立正站好，待老师还礼后，班长再喊“坐下”。 四、上课迟到者，要先喊“报告”，老师同意后再进入教室。 五、上课时，要坐端正，专心听讲，认真思考，积极回答老师提出的问题，要养成良好的 坐、立、行和书写姿势的习惯。
六、回答问题时，要起立站好，老师允许后再坐下，回答问题或发言时需先 举手，要有正确的举手姿势。 七、上课不得随便说话、打闹、不吃东西，课堂要保持严肃整齐。 八、下课铃响后，老师宣布下课，由班长喊“起立”，待老师离开教室或经老师允许后， 按顺序出教室。 九、上实习课。班长整队提前把学生带到实习教室，不经老师同意不准动设备，不准高声 喧哗、打闹，不准随便走串；如擅自动用设备、教具等并造成损失，要负责赔偿并视情节轻重给予纪律处分。实习工具不使用时要归位收好、摆放整齐，实习课结束后按照老师的要求清理设备，做好卫生、保持整洁。
没有规矩不成方圆。为了大家更好地学习语文，提高大家的成绩和语文学习能力，老师制定了以下的纪律和要求，希望同学们严格遵守。违反课堂纪律和要求的同学要接受批评教育，而表现好的同学则会得到奖励。 课堂纪律： 1.上课期间保持良好的坐姿，右手在上，左手在下，平放在书桌上。头正，身直，双脚平 放于课桌下 2.上课期间不准交头接耳，不准乱说话；不准做与学习无关的事情。 回答问题时要注意： 1.先举手，得到老师允许后才能回答。举手时，要举右手，而且胳臂肘不得离开桌面，更 不能站立举手。 2.回答问题时需站立，呈立正姿势。有必要端书时，要双手端书读书时，做到“心到、眼 到、口到”； 3.回答问题要用普通话，声音洪亮，吐字清晰。 4.特别要求学生不可以打断老师或其他同学发言。如有问题，一定要举手，得到老师同意 后才能发言，不能在课堂上随便说话！！！ 课前预习要求： 1.初读课文，标出自然段序号；再读课文，圈出生字，用“—”画出生词； 2.查找字典，解决不认识的字词的读音和词义，并在作业本上认真书写课文中出现的生字 词。 3.提出问题：用“？”在课文中标出不明白的词语或者句子。 课堂学习要求： 1、认真听老师讲解，及时做笔记。 2、小组讨论问题时，积极思考，踊跃发表自己的观点，不得做与小组讨论无关的事情。课后复习要求： 1.有感情地朗读或背诵课文。 2.根据笔记回忆课堂所讲的内容。 3.认真完成老师布置的作业，书写工整，认真作答。 语文作业内容： 1、首先要准备四个本子，分别是日记本、田字格本、摘抄本、作业本。 2、每天使用日记本写一篇日记，每篇字数不得少于100字。每周上交日记本一次。 3、每天使用田字格本写满一页钢笔字。所写内容将由课代表写到黑板上，并为其中画△的 字注音，将拼音写在生字的上方。 4、每周使用摘抄本摘抄一页优美的语句和段落，一页就是两面。 5、课前预习以及布置的作业写在作业本上， 最后根据同学们的学习表现和考试成绩，将会设置三个奖项，对优秀同学进行奖励： 1.语文成绩最佳奖，奖励成绩最优异的同学； 2.课堂表现最佳奖，奖励课堂上踊跃回答问题，遵守课堂纪律的同学； 3.作业完成最佳奖，奖励语文作业完成最好的同学。 对于不遵守课堂纪律、不按时完成作业的同学，将给予批评教育！ 同学们，咱们学习纪律和要求的制定并不是为了约束大家，而是要为大家创造更好的学习条件和良好的学习环境，希望大家严格遵守。我相信大家都会做得很好！ 不为失败找借口，只为成功找方法！
初一（8）班班级管理制度 为使我班学生有一个更好的学习生活环境，本着责任到人的原则，初一（8)班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度，以保证班级工作顺利进行。具体细则（以原始分零分为准，优则加分，劣则扣分）如下： 教室纪律： 1.课上交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄，无理取闹，顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的，或被逐出教室的，每人扣2分； 2.外出学校不写请假条的，每次扣1分； 3.迟到的同学，每次扣1分； 4.自习课（午自习）纪律，负责人连续提醒个人两次不听者，扣1分。屡教不改者，酌情加倍扣分； 5.每旷课一节扣3分，请假需写请假条并有班主任签字。否则当旷课计算； 6.不按时完成作业的，每次扣1分； 7.损坏班级、学校公物、践踏草坪，每次扣1分； 8.班干部带头违反班级纪律，双倍扣分。 卫生纪律： 1.教室卫生每天扫2次，倒垃圾2次。包干区每天打扫2次，未扫干净的扣1分； 2.教室或包干区卫生在检查老师检查时被扣分的，值日生和当日值日班长各扣2分；
3.带零食、面包、点心进教室并把残渣掉落在地面或在班级外的包干区乱扔垃圾，破坏环境卫生的，每次扣1分； 4.不按时打扫卫生的，值日迟到的，每次扣1分； 5.座位底下有垃圾，扣座位人1分。 集体纪律： 1.做课间操要做到快、静、齐，散漫不及时排好队的，扣1分； 2.外出上课时要做到快、静、齐，散漫不及时排好队的，扣1分。个人纪律： 1.骂人、说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，每次扣2分； 2.不服从安排，无故不参加体育活动的，扣1分； 3.敲诈勒索、打架、抽烟、偷窃他人物品的扣10分； 4.进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所每次扣5分； 5.考试作弊，扣5分； 6.教室物品损坏由个人承担，没有人承认由班级全体成员承担； 7.穿人字拖鞋进教室者，两操期间穿拖鞋者，扣1分。 奖励办法： 1.连续一周无迟到、旷课积分加1分。 2.连续一周无拖欠作业，无课堂违纪现象积分加3分。 3.考试成绩进入班级前10名或成绩较上次级排名前进10名以上的加2分。 4.知错能改，表现较前周有较大改善者加2分
小学生课堂纪律要求 1、按规定时间上课，学生不得随意迟到、早退，进出教室时不得影响他人学习和教师讲课，有事要请假。 2、与老师、同学间交谈要有礼貌。不打架、不骂人、不讲粗话、不损坏公物； 3、穿戴整齐大方，不穿拖鞋； 4、坐姿端正、不趴下、不侧坐、不喧哗、不说笑、不打闹，双手放在桌上，眼睛注视老师； 5、课堂上不能吃食物喝饮料，也不允许屑铅笔，不能随便下座位； 6、课堂上要积极回答老师的问题，回答老师问题时需站立，呈立正姿势，有必要端书时需双手端书； 7、当同学回答问题时，其他同学要认真倾听，有不同意见或看法要举手，不能打断别人发言，若发言有误不能嘲笑； 8、当自己的学习速度较快，不能坐着等，要充分利用时间读、背已学内容；当同学学习有困难要及时提醒帮助。 9、认真学好每一节课，自觉遵守课堂纪律，不做与学习无关的事。下课后准备好下一节课的学习用品，将课本练习本放于课桌右上角；
10、在学校任何场所不得随地扔纸扔垃圾，不得随地吐痰，见到废纸和垃圾要主动捡起扔到垃圾桶； 11、当老师在 小学生课堂纪律要求 教室时，学生要喊“报告”，得到老师允许后方可进入； 12、离开座位时将凳子放于推放进课桌下； 13、放学回家必须把老师当天所教的知识进行复习巩固。认真完成老师布置的学习任务。 范文二：培训室及课堂纪律要求 培训课堂纪律规定 一、目的：为能营造共同自律、文明、有序的培训课堂氛围，合理使用培训室，以确保培训教学课 程能如期，有效的开展。 二、适用范围：所有课程及所有参与公司内训之人员 三、内容： 1、培训室设备使用注意事项
1.1要爱护培训室公用设备，有任何异常情况要及时反馈。人为损坏的，由当事人照价赔偿 并做处罚处理。 1.2要保持培训室的清洁,严禁在培训室内吸烟、乱丢垃圾、随地吐痰，不得在培训室墙壁上 乱涂乱划。 1.3使用投影仪须按规范操作，详见《投影仪使用指南》。 1.4玻璃门、桌椅、窗帘、看板等公物要轻拉\轻挪，不使用时要归位收好、摆放整齐、保持整洁。 2、课堂要求学员课堂要求 2.1上课时严禁随意走动、大声喧哗、嬉笑打闹、聊天、打瞌睡、玩手机、吃零食等行为。 2.2上课时严禁接听和拨打电话，须自觉将手机关闭或设置为静音状态。 2.3上课时禁止离开教室（上洗手间、喝水、及特殊情况除外）。 2.4上课时言行要礼貌，随身物品不得乱放，上课结束离开时务必将椅子归位并保持培训室
学生纪律要求（草案） 纪律是学习的保障。“没有规矩，不成方圆，”学生必须严格以学校纪律来约束自己。加强纪律性，高考无不胜。 1.考勤制度： 严格遵守学校作息时间，认真做好二操，认真参加课间跑。如无故不参加者做旷课处理。 2、课堂纪律： 课堂是获取知识的主渠道，课堂纪律则是学生取得学习效率的保障。课堂上做到专心听讲，不做与上课无关的事，听课不能趴在桌上甚至睡觉，对屡教不改者，班主任任课老师要记录在案，学校会作出严肃处理。有特殊情况必须向任课老师事先作出说明。 3、自习纪律： 必须准时，不迟到、早退和缺席，保持安静，有计划、高效率的上好每节自习课。 4、教室：教室始终是学习的场所，希望每位同学能充分利用时间，早读、午休、晚自修之前在教室要自觉安排学习内容。运动器具不能摆放在教室，桌凳要摆放整齐。 5、寝室纪律：按时就寝，熄灯后不讲话，不做与休息无关的事（包括做作业）。按时起床，认真做好寝室的卫生工作。有事回家必须由家长向班主任请假。 6、周末留校纪律：对确有困难又迫切需周末留校的非宏志生，必须有学生及家长向班主任提出书面申请，报学生处批准备案，经批准的周末留校学生如某星期有特殊情况需回家，必须有家长向班主任请假，由班主任报学生处，但原则上一个学期不能超过两次。留校期间必须严格遵守学校《周末留校生管理条例》。如违反上述规定，一律取消周末留校资格，并按规定给予处罚。 7、在校期间不准带手机，一经发现，一律收缴。注重仪容仪表，一律穿校服。 8、在校期间（尤其是晚上）不能在某个无人活动处一男一女单独相处。 以上规定，是每个学生应做到的最基本的规范，高三学生，理应做得更好。望全体高三学生积极行动起来，加快高考复习步伐，扬起风帆，排除一切干扰，乘风破浪，勇往直前。 1
课堂纪律要求(总结20篇) 课堂纪律要求(总结20篇) 课堂纪律要求（一）： 1、上课后，除非有特殊紧急情景，在没有征得任课教师的同意下，不能随意进出教室；不串位，不反背，不吃零食睡觉；不能交头接耳，窃窃私语；更不能玩玩具等。 2、我们要有团结互助的精神，成绩好的同学要进取帮忙学习有困难的同学，采取一帮一的方式，学困生要进取主动，帮忙者要有耐心。 3、上一堂下课期间，做好本堂课前准备工作，桌上不得摆放与本堂课无关的东西或书籍。如果上课期间看本堂课无关的东西或书籍，一概没收。 4、有没有教师在教室的纪律都一样，进取主动地学习。 5、上下课时，不能大声喧哗，以免影响其他教室的同学先举手，再发言。不要随意打断教师的讲话，有事下课说或举手说。 6、朗读时，书本放桌上，用手指指着读，以便教师检查是否人人都开口读，指读可加强学生对字形的识记。 7、当同伴有问题（开小差或看不清，不会记录时）要及时提醒，帮忙，不能视而不见。 8、作业必须要及时上交，不得有拖拉现象。作业都交到小组长那，小组长负责清点人数，并检查作业完成情景，如果没完成，必须要返还给她，并要求他完成了再交。小组长统一交给科代表那，科代表再交到教师处。 9、上课期间进取思考教师提出的问题，并进取举手发言。发言者要大声，坐有坐势，站有站姿。有同学发言时，其他学生必须注视发言者，有不一样意见要举手，不能打断，若发言有误，不能嘲笑。同学发言对了时，大家要进行鼓掌给予肯定。不能回答要说“答不起”。 10、自我的学习速度较快先完成任务，不能坐着等，要充分利用时间读背已学资料。 课堂纪律要求（二）： 课堂纪律要求
一、凡是上课的学生，须携带所上课程的教材、笔记本和笔等学习用品，不得空手进入课堂。 二、上课的学生，务必提前5分钟到达教室做预习；班委应擦好黑板、准备好粉笔等，等候教师上课。 三、上课前，学生务必集中入座，教室最终一排或两排原则上空着，留给听课的专家和教师。 四、上课期间，学生务必关掉手机，认真听课。 五、学生进入课堂，应着装得体，言行礼貌，举止优雅。 六、课堂上，学生应持续良好的精神状态，用心主动呼应教师或回答教师的提问。 七、按上下课时间规定，不迟到、不早退，禁止随意进出课堂。原则上不办理任何请假手续。 八、禁止学生携带早餐和零食进入教室。 课堂纪律要求（三）： 学生课堂纪律考核规定 为加大课堂管理力度，强化学生的课堂纪律意识，帮忙学生养成良好的学习习惯，促进良好教风学风的构成，根据山东华宇工学院《课堂秩序管理办法》的规定，经过研究制定考核办法如下： 一、学生课堂秩序计分标准 二、考核分数使用标准 1、一学期各门课程考核总分的使用 2、单门课程考核分数的使用 扣分到达2分，由班主任和教学主任对该同学进行预警谈话；扣分到达4分，该门课程平时成绩记0分；扣分到达8分，该门课取消考试资格。三、考核要求 1、任课教师每次上课后，对学生的课堂表现及时进行考核；每周在星期六汇总报系办公室。 2、在每星期六将考核状况汇总后，由班主任在班会上公布，并张贴在班内。 3、对不按照规定认真考核的教师，按照学院的规定处理。 课堂纪律要求（四）：
( 保证书) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-067003 初中生违反纪律保证书Junior high school students' letter of guarantee against discipline
初中生违反纪律保证书 初中生违反纪律保证书篇1 敬爱的老师，亲爱的同学： 你们好!我在上一个学期未能严格要求自己，经常违反学校的规章制度和班规条约，主要表现在以下几方面：一是课堂上经常睡觉，二是上课迟到或排路队早退，三是早读经常不读书，四是作业糊涂或经常不按时完成作业，五是经常在课堂上搞恶作剧和小动作，六是打架，七是“拿”同学和老师的东西等等，在班中造成了严重的后果和不良的影响，老师对我失望，同学对我仇视。 经过一个寒假的深思和反省，我深切地醒悟到我这样做是极端错误的，这不但影响了校风和班风，而且还影响了我个人的前途和信誉。为了能够顺利读完小学升上初中，为了班集体荣誉，同时也为了我自己能学多一点知识，我保证在下学期严格遵守班级条约，如果下学期第八周以后我的周总结评分在75分以下的，我自动回家接受家庭教育，直到期末考试那天才回校参加考期末试，并且保证在家期间听从家长的教育，在接受家庭教育期间由我本人所发生的安全事故和其它不良行为造的后果，责任自负，与学校和班主任无关。 请老师和同学们监督我的言行，给我一个改过自新的机会。 保证人：xuexila 日期：XX年XX月XX日
初中生违反纪律保证书篇2 尊敬的胡老师： 这是我第一次写保证书，我保证，这也一定是我最后一次写保证书!这是一份十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到惭愧。我不应该上课不认真听讲，我感到很抱歉，我希望老师能原谅我，我保证再也不会犯类似的错误了。 其实，我上课的时候也忍不住其他同学的诱惑，也说了几句，但是，老师没有批评我。我想：您应该早就知道我说话了，但是您是已经知道了我知道了自己的错误才不批评我的，那是因为您相信我!在此，我不想掩饰自己的错误，我一定会努力改正自己的错误的，请您相信我! 不过，人总是会犯错误的，当然我也知道不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”，我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，您的话十分正确，学生就是应该做好学生的本职工作，我感到真的是很惭愧，作为您十分重视的学生，怎么可以这样。 本来，我应该上课注意听讲，下课钻研问题，而我却荒废了上课的宝贵时间!我对学习觉悟不深，再写保证书的同时，我真正意识到了我的错误。所以，我今后要听老师的话，充分理解老师对我们的要求，并保证不会再有类似的事情发生，望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事，我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我的心里感到十分愧疚，我感谢老师对我的教育。 我真诚的接受批评，并愿意接受处理。对于这一切，我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后认真学习，天天向上!恳请老师相信我能够记取教训、改
课堂纪律管理是教师在整个教学过程中的一个有机组成部分，它是教师高效完成教学任务，圆满达成教学目标的前提和保障。中学课堂纪律的管理（尤其是初中课堂纪律的管理），长期以来一直困惑和干扰着一些教师，特别是刚出大学校门，初登三尺讲台的青年教师，对课堂纪律的管理更是捉襟见肘，一筹莫展。在课堂上，有的年轻教师经常被学生弄得脸红脖子粗，啼笑皆非，有的甚至被顽皮学生气得流出眼泪。即使部分颇有教学经验的教师，在他们的课堂上，也会时常看到或大声吆喝、或拍打讲台、或点名道姓怒斥学生的尴尬场面。久而久之，学生早已习惯了这种“只打雷，不下雨”的隔靴搔痒，其结果要么甚微，要么适得其反。为了帮助教师解决课堂纪律管理这一难题，摆脱困境，提高教师教学的幸福指数，我把自身多年教学生涯中所积淀下来的点滴经验分享给大家，以此共勉。 一、借用铃声 铃声是上下课的提示和警醒，它不但告诫学生要按时步入教室，安静地等候老师的到来，而且它更提示教师要先于学生，站立在教室门口，守候着学生走进教室。然而，由于初中学生活泼好动的天性，加之课前或课间的热闹狂欢，他们对上 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
课的预备铃声已熟视无睹，置若罔闻，即使进了教室后，还是余兴未尽，有追逐打闹的，有喧哗高喊的，有嘻笑推拉的，也有挪桌搬椅的，他们总是难以立即安顿下来。因此,老师在预备铃响后，应督促学生各就各位，做好听课前的一切准备，如文具、书本、笔记本、教辅资料等。与此同时，老师自己也可趁机作好授课前的准备，如打开书本，准备好多媒体，上传下载好文件等。同时，上课正式铃声响起时，师生之间起立相互问好是一个不可缺少和忽视的环节，此举可让学生静下声来，也能让他们静下心来，从课堂一开始就进入良好的学习状态。此时老师应做到：学生没站直，不道好；学生声不大，不回答，学生不安静，不坐下。切不可随声问候，草草了事，否则，学生坐下后，又是一片嘈杂声。 二、巧用眼神 当学生坐下后，可能还有人一时静不下来，此时老师不要立即忙于开始讲课，而是要用平静和善的目光环视一下全班的学生，等待学生完全安静下来，然后带着愉悦和欣赏的心情引入新课。在教学的过程中，难免会遇到个别同学讲讲小话，玩玩动作，没打开书本，手撑下巴，想着别的心思，懒得动手做笔记等不投入学习的种种状况。此时，为了不影响正常的教学，不让其他绝大部分学生感到异常，老师可一边不露 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
学生违反课堂纪律的检讨书 学生违反课堂纪律的检讨书 . 首先，造成上课讲话的最直接原因是我的自我约束力太差了，当然，这不能成为上课不遵守纪律的理由。我要认真反思，寻找错误的原因，认清问题的本质，才能给自己的一个交代，从而取得进步。我的这次上课讲话影响了老师教学工作的正常运转，同时又对不起自己的父母，他们花大把钱送我们来学知识，我却没有踏踏实实的学习。 我今后要避免此类事情发生，希望老师可以相信我的悔过之心。相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这件事有很深刻的悔过态度，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后不会在任何课上说闲话，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。 望老师念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请老师和同学们监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。 某某某（姓名）某年某月某日（日期） 第三篇： 违反课堂纪律的检讨书 班主任老师： 尊敬的班主任老师，我发誓今后一定认真学习，遵守纪律。要开始对自己做严格要求，在生活、学习中细心遵循每一条纪律，关于此次上课纪律问题，我发誓今后一定不在上课期间于同学说话，也不做其他一些小动作，上课也不开小差了。
还有还有，我今后一定要努力学好各门功课，还有我也反省了我的不懂事，我今后一定要认真老实起来，好好向班里的学习好的同学学习。另外，在今后的语文课上课之前，我一定要端正心态，平心静气，在客观上杜绝我此类上课说话的行为错误的发生。 经过这几天的深刻反省，以及在家里的面壁思过。我觉得自己存在很大的毛病啊，我作为一个初中生，就应该严格地遵守《初中生日常行为规范》，做到上课认真听讲、不开小差、不随便交头接耳、不损害上课纪律、不妨碍周围同学。而我这么多的错误，都需要在以后一段时间里认真地对待与改正。 最后，我再次跟老师郑重地说一声抱歉对不起，老师。经过这些天的反省，我知道了承认错误是多么的磨练与痛心。作为一名初中生，我本职工作就是好好学习，学习阶段的我难免遇到错误。而错误发生了，我就必须承认错误，勇敢、积极得去面对和解决。在此，我发誓今后我一定要积极努力地改正错误，一定要向老师郑重道歉，今后一定努力改正。 【好】 此致： 非常抱歉！ 第四篇： 初中生违反课堂纪律检讨书 敬的班主任老师： 我发誓今后一定认真学习，遵守纪律。要开始对自己做严格要求，在生活、学习中细心遵循每一条纪律，关于此次上课纪律问题，
初中生纪律教育讲话稿 初中生纪律教育讲话稿 在生活中，我们都不可避免地要接触到讲话稿，讲话稿是写出来供宣讲或宣扬的书面材料。那么你有了解过讲话稿吗？下面是帮大家整理的初中生纪律教育讲话稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 初中生纪律教育讲话稿1各位老师、同学们： 大家下午好! 首先我真诚的祝贺我们七年级的新同学光荣地成为矾山中学的学生，但是要成为一名合格的初中生，不会像转变称谓一样简单，初中不是小学的简单继续，而是一种转折。为了让同学们迈好初中第一步,为此我给同学们就进入中学一些纪律要求做一说明： 一、上课纪律 1、严禁旷课、迟到现象。 2、做好课前准备工作，桌上不得摆放与学习无关的书籍。 3、严禁课堂乱调换位置。 4、严禁课堂自由发言，搞小动作，交头接耳等。 5、严禁课堂不尊重老师。 6、严禁扰乱课堂纪律。 7、认真听讲，认真做好课堂笔记，不得做与课堂无关的事情。 8、认真思考，积极回答老师提出的问题。
9、不要随意打断老师的讲话，有事课后与老师交流。 10、认真聆听同学的发言，不要随意打断同学的发言。 11、认真做好作业，不准抄袭作业，有疑问找老师或同学帮助。 12、严禁将故事书、漫画书、小说书等杂书、音乐播放器、手机等带进校园使用。 二、自习、早读、课间休息纪律 1、自习课不得无故缺席，如有特殊情况不能参加，必须向班主任请假并得到批准方可。 2、自习课不迟到、不早退，不看闲书。不自由讲话，不随意走动，专心学习。 3、早读课按规定进行朗读，其他自习课上必须肃静无声。 4、课间休息时，不得喧闹、怪叫;不得在教室或楼道中追吵。 三、课间操纪律 1、课间操在教学楼前集合，男女生站两路纵队。 2、做操动作要规范、大方。 4、课间操结束后，有序返回教室。 四、卫生常规要求 、教室清洁要求 桌椅摆放整齐。桌面无字迹,无泥印,桌面上不得堆放大量书本及杂物,上课学习用具统一摆放在课桌左上角。 教室地面无尘土无废弃物,不乱放杂物,垃圾桶周围无废弃物，早上、傍晚扫地后垃圾桶应倒净。
初中生学生纪律管理制度 为加强学校学生管理，依据《中学生德育大纲》、《中学生日常行为规范》和《学生一日常规》等有关规定，遵循学校依法治校的基本原则，根据学校实际制定本制度。 一、要求 1、穿戴要整洁、朴素大方。不烫发，不染发，不化妆，不穿奇装异服。在校不穿拖鞋。男生不留长发。 2、不说粗话、脏话。对人彬彬有礼，见到老师及来宾主动问好。言谈举止文明大方。 3、养成良好的卫生习惯。不随地吐痰、乱扔废弃物。不吸烟，不喝酒。 4、严禁无理取闹，滋事斗殴。不准向其它年级学生或其它村庄学生借钱，不准欺负女同学。 5、专心学习，勤奋读书。上课遵守课堂纪律，保持教室安静，不得在教室内进行任何防碍教学的活动。 6、不准旷课、迟到和早退。学生请病假、事假须有家长或医生证明。请假三天以内（含三天）者由班主任审批；请假三天以上，一周以内（含一周）者由班主任提出意见，教导处审批；请假一周以上者由班主任和教导处提出意见，校长审批。未经请假作旷课论处。 7、尊重老师，按时独立完成作业，考试不作弊。 8、爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等地方涂抹刻画。不损坏教室、宿舍和公共场所的教学设备、生活设施和公共设施。借
用公物要按时归还，损坏东西照价赔偿。 9、认真值日，保持教室、校园环境整洁优美。不在教室走廊、宿舍追逐打闹、踢球、打球。 10、遵守交通法规，不违章骑车，严禁骑摩托车、电动车上学。按指定地点停放车辆。 11、放学时，不能随意乱跑和乱挤，在教师的管理下按顺序离校。 12、严禁私自下河（水库）游泳。严禁攀越栏杆、围墙等危险建筑物。 13、严禁私自打开教学楼内的电表箱和消防箱，不得损坏楼道内的各种标志。 14、在校就餐时，必须按照学校的安排和教师的要求就餐。不得拥挤、乱窜。 15、其它方面不得违反《学生一日常规》所规定的内容。 二、处罚条例 凡违反《中学生守则》，违反《学生管理制度》屡教不改者，视其情节轻重给予相应的处分。 （一）处分方式 1、批评教育 2、通报批评 3.、警告4、记过 5、留校察看 6、勒令退学 （二）处分相关规定： 1．无故旷课超过3天的给予记过处分。超过5天的给予勒令退学；
? 我是老师，我要为我的课堂上最亟待解决的纪律问题制定一份课堂规则。 （1）我任教的课程是中学生物。 （2）我任教的本课程最突出的课堂纪律问题是：在课堂教学中，学生在学习中难免会出现各种课堂问题行为，干扰教学活动的正常进行。 （3）产生这个问题的主要原因是：有一小部分是故意，大部分是无意识的。 （4）我打算这样和学生一起针对这个问题制定课堂规则： 课堂纪律管理是课堂管理的又一项重要内容。在课堂教学中，难免出现各种课堂问题行为，干扰教学活动的正常进行。因此，加强课堂纪律管理，对于维持良好的教学环境具有重要意义。一、什么是课堂纪律一般来说，纪律有三种基本含义：（1）纪律是指惩罚；（2）纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的的手段；（3）纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。这三层意思概括出了纪律的基本内涵，同时也反映出良好纪律的形成过程是一个由外在的强迫纪律逐步过渡到内在自律的过程。我们认为，所谓课堂纪律，主要是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则。良好课堂纪律的形成，不仅需要强制性的规则，更需要学生的自制与自律。因此，教师在提出课堂行为规范，进行外部控制时，要注意培养学生遵守纪律的自觉性，帮助学生自觉发展纪律。 研究表明，由于形成的原因不同，课堂纪律一般可分为四类： （一）教师促成的纪律所谓教师促成的纪律，主要指在教师在帮助指导下形成的班级行为规范。这类纪律在不同年龄阶段所发挥的作用是有所不同的。刚入学的儿童需要较多的监督和指导，因为他们不知道如何在一个大的团体中学习和游戏，没有教师的适当帮助，很难形成适合于有组织集体活动的行为准则。年龄越小，学生对教师的依赖越强，教师促成的纪律所发挥的作用也越大。随着年龄的增长和自我意识的增强，学生一方面会反对教师的过多限制，另方面又需要教师对他们的行为提供一定指导和帮助。因此，这类纪律虽然在不同年龄阶段发挥作用的程度不同，但它始终是课堂纪律中的一个重要类型。 （二）集体促成的纪律所谓集体促成的纪律，主要指在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范。从儿童入学开始，同辈人的集体在使儿童社会化方面就开始发挥愈来愈重要的作用。随着学生年龄的增长，同伴群体对学生个体的影响会越来越大。当一个儿童从对成年人的依赖中逐渐解放出来时，他同时开始对他的同学和同辈人察言观色以便决定应该如何行事、如何思考和如何信仰。青少年学生常以“别人也都这么干”为理由而从事某件事情，在一定时期他们的信奉、见解、爱好、憎恶甚至偏见也都视集体而定。由于同辈集体的行为准则为青少年学生提供了价值判断和日常行为的新的参照点，结束了青少年学生在思想、情感和行为方面的不确定性、无决断力、内疚感和焦虑，所以他们往往过高地估计同伴集体行为准则的价值，并积极地认同和服从它。集体促成的纪律也有两类，一类是正规群体促成的纪律，如班集体的纪律、少先队的纪律等，另一类是非正规群体促成的纪律，如学生间的友伴群体等。教师应着重对非正规群体加以引导，帮助他们形成健康的价值观和行为准则，并使之融合到正规群体中来，使每个学生都认同班集体的行为规范。 （三）自我促成的纪律所谓自我促成的纪律，简单说就是自律，它是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目的，当一个学
课堂纪律要求(总结20篇) 课堂纪律要求（一）： 1、上课后，除非有特殊紧急情景，在没有征得任课教师的同意下，不能随意进出教室；不串位，不反背，不吃零食睡觉；不能交头接耳，窃窃私语；更不能玩玩具等。 2、我们要有团结互助的精神，成绩好的同学要进取帮忙学习有困难的同学，采取一帮一的方式，学困生要进取主动，帮忙者要有耐心。 3、上一堂下课期间，做好本堂课前准备工作，桌上不得摆放与本堂课无关的东西或书籍。如果上课期间看本堂课无关的东西或书籍，一概没收。 4、有没有教师在教室的纪律都一样，进取主动地学习。 5、上下课时，不能大声喧哗，以免影响其他教室的同学先举手，再发言。不要随意打断教师的讲话，有事下课说或举手说。 6、朗读时，书本放桌上，用手指指着读，以便教师检查是否人人都开口读，指读可加强学生对字形的识记。 7、当同伴有问题（开小差或看不清，不会记录时）要及时提醒，帮忙，不能视而不见。 8、作业必须要及时上交，不得有拖拉现象。作业都交到小组长那，小组长负责清点人数，并检查作业完成情景，如果没完成，必须
要返还给她，并要求他完成了再交。小组长统一交给科代表那，科代表再交到教师处。 9、上课期间进取思考教师提出的问题，并进取举手发言。发言者要大声，坐有坐势，站有站姿。有同学发言时，其他学生必须注视发言者，有不一样意见要举手，不能打断，若发言有误，不能嘲笑。同学发言对了时，大家要进行鼓掌给予肯定。不能回答要说答不起。 10、自我的学习速度较快先完成任务，不能坐着等，要充分利用时间读背已学资料。 课堂纪律要求（二）： 课堂纪律要求 一、凡是上课的学生，须携带所上课程的教材、笔记本和笔等学习用品，不得空手进入课堂。 二、上课的学生，务必提前5分钟到达教室做预习；班委应擦好黑板、准备好粉笔等，等候教师上课。 三、上课前，学生务必集中入座，教室最终一排或两排原则上空着，留给听课的专家和教师。 四、上课期间，学生务必关掉手机，认真听课。 五、学生进入课堂，应着装得体，言行礼貌，举止优雅。 六、课堂上，学生应持续良好的精神状态，用心主动呼应教师或回答教师的提问。 七、按上下课时间规定，不迟到、不早退，禁止随意进出课堂。原则上不办理任何请假手续。
遵守纪律规范行为做一名合格的中学生 所谓“无规矩不成方圆”，为保证人们正常的生活，每一个国家都有自己的法律，学校作为我们接受知识的平台，传授知识的神圣殿堂，自然更是需要铁的纪律。在学校里我们要成为合格的学生，最基本的就是应该遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵守校纪校规。 然而，随着学生对学校的环境的熟悉，随之出现了一些新的变化，新的动向。我们同学中，出操迟到、上课迟到，课堂上讲话、写纸条、看小说、拿手机玩，睡觉、做小动作、作业相互抄袭甚至不做，不注意仪容仪表，乱扔废弃物，自习时间不在教室里大声讲话等等一切似乎都理所应当，在自己的字典里还堂而皇之地将此解释为“张扬个性”。殊不知，这是一具颓废了的雕塑，你以为周围的同学会抬头仰慕你的我行我素，而实际上，别人只会低头叹息：“碎掉了的瓦砾！” “人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人”。做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。而对于我们中学生而言，一个文明的人就是一个遵守纪律，规范自身行为的人。为什么在一个环境幽雅清洁的地方，很少有人随地吐痰？为什么在庄严肃穆的场合，人们往往善于自律？这是因为环境提升了人的道德认知。于是有人说，“不是我不文明，而是环境太糟”。好的环境的确可以创造良好的的道德氛围，但受环境影响而实现的道德约束是被动的，表面的和肤浅的。没有环境的激励，甚至是独处的时候，也是检验我们的道德养成的最佳时机。更何况，我们处在一个环境幽雅的校园里。
每当我们与那些违反社会公德、破坏校园良好文化氛围的人理论时，总能听到这样的回答：“又不是我一个人！”也许的确不是你一个人，但是我们为什么总习惯于把自己定位于相对较低的道德水准呢？为什么不向有道 德和讲文明的同学看齐呢？道德就是要求我们有足够的意识和能力控制自 己的行为，引导自己的情绪。我们不应原谅自己而拒绝别人的忠告，贬损自己的价值。成熟的人格和高尚的人性来自于严格的自律。这也是每个高中学生必备的素质。 一个城市如果没有交通纪律，交通事故带来的不幸就会降临在许多人的头上。学生没有了纪律的约束，就像断了线的风筝，顷刻的放纵，却永远都不能再飞起来了。如：马加爵、药家鑫事件。那我们该怎样遵守纪律，规范我们的行为呢？ 第一，要不断增强纪律观念。首先，要从思想上真正认识到纪律的重要性。只有我们认识到了纪律的重要性，并使之成为一种内心实在的要求，我们才能去自觉地遵守纪律。其次，要认真学习法律法规和学校的规章制度，树立法制观念和纪律观念，知道哪些是应该做的，哪些是不应该做的。再次，要正确处理自由与纪律的关系，培养自身管理自己、约束自己的能力，做到在任何情况下，思想上不忘纪律观念，行动上不违反各项纪律和规章制度。 第二，遵守纪律贵在实践。良好的纪律修养要从自我做起、从点滴做起。注意课堂礼仪，遵守课堂纪律，认真听课，不迟到、不早退、不旷课、不恶意诽谤，不带手机；尊敬师长，勤奋学习，认真参加每一项活动。严格遵守校内的公共秩序，爱护公共财物，讲究文明礼貌，注意公共卫生，不做违法违纪的事，树立良好的道德风尚。