人教版五年级上册《品德与社会》复习题
第一单元
1、做人要讲（诚信）。诚信就是（诚实守信）。诚实就是（说话真实，待人真诚）；守信就是（信守诺言，说到做到）。
2、做到诚信，一方面要靠（严格自律），一方面要依靠（社会的完善规范）。答应别人的事要（说到做到）。（诚实守信）是中华民族的传统美德。一个人，只有做到诚实守信，才能够受到别人的(尊重)。
3、孔子“人无信不立”中的“信”指的是(诚信)。诚信格言：（与朋友交，言而有信）；(一言既出，驷马难追)；合同、保修卡、信誉卡都属于社会（承诺）。
4、待人（真诚）、言而（有信）是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。
5、我们借了别人的东西要（及时）归还。答应别人的事要（努力做到），如果万一做不到，就应（解释清楚）。如果和朋友有约，不能（违约）。
6、诚信要靠（行动）来打造。一个单位、企业的生命力不仅在于质量，而且也在于（信誉）。我们应该每时每事以（诚信）为本。
7、诚信在待人处世中很（重要），言而无信不仅会给对方带来（伤害、不便和烦恼），而且还（伤害）自己。人与人之间失去最起码的信任，受伤害的是包括自己在内的（社会生活中的每一个人）。
8、建立良好的信誉要靠（诚实）的行为和（货真价实）的产品，要付出很大的努力，而虚假的行为很容易毁掉一个企业的（信誉）。
9、申请国家贷款就是自己做出的一份（承诺），等有能力还贷时，按合同规定按时按量还贷。这就是我们需要的（诚实守信）。
10、为了塑造诚信社会，人们做出了许多努力。比如：政府向公民做出（承诺），保证各项措施的（落实），并便于大家（监督）；物业管理公司最近做出的（“便民措施”）；商场给顾客的（保修）卡等。
第二单元
1、选举少先队干部的基本程序是：（自荐或推荐侯选人）、（候选人发表竞选词）、（投票）、（唱票出结果)。
2、每个少先队员都是少先队组织的（主人）在队里都有（选举权）和（被选举权）。应该以（认真）、（公平）、（公正）的态度来对待选举。严格实行队干部的（民主选举），禁止由（成人）指定或（变相）指定队干部。学校少代会（一）年召开一次。
3、少先队代表大会是（由）少先队大队或（大队以上）组织和机构召开，以（队员代表）为主体参加的会议。少先队代表大会是队组织实施民主集中制领导和（管理）的具体体现。
4、集体讨论的时候，我们有积极（发表自己意见）的权利和义务，经过（民主决策）定出的行动计划，我们也有（遵照执行）的责任。
5、我们作为学校和班级的（小主人），对学校的事情可不能分（份内）和（份外）。
6、要把班集体搞好，需要做的事情很多，也有很多为集体（服务）的渠道，我们每个人都来分管一项工作，共同管理好班集体。
7、同学们喜欢的班干部是（有能力），（热心为集体服务）的人。干部没有（任何特殊的权权），只有（为同学服务）的职责。当上干部就意味着比其他同学多了一份（责任），多了一些（为大家服务）和（锻炼自己）的机会。
8、实行干部轮岗制，就是人人当（干部），大家都可以得到（锻炼）。有些淘气的同学当了干部后有很大（进步）。
9、班里的事情要由（大家商量）来决定。班委会在制订班级活动计划之前，除了（征求老师的意见）之外，还应该（征求同学们）的意见。
10、商量集体的事情时，作为班集体的一员应该积极（参与），有积极发表自己意见的（权利）和（义务），当别人发言时，应该认真(倾听)。当大家意见不统一时，通过（表决）的形式，应该（少数服从多数）。
11、经大家民主决策的行动计划，每个队员应该（认真执行）。因特殊原因不能参加集体活动时，应该及时（请假）。在集体活动中应该（主动发挥个人的长处，为集体服务）。
12、（民主对话）是政府和有关部门与群众进行沟通、了解群众意愿的有效方式。国家的基层干部乃至国家的主要领导人都是通过（选举）产生的。
13、管理好我们的国家，不仅是各级领导的事，也是每个公民的（责任），我们应当主动参与（管理）和（监督）。
14、我们国家的基层干部乃至国家（主要）领导人，都是通过（民主选举）产生的，它可以充分体现大多数人的（利益）和（选择）。每个年满18岁的公民（除被剥夺政治权利的人）都有（选举权）和（被选举权）。
15、国家主要领导人是由（人民代表）选举产生的。制订决策前（听听各方人士）的意见，可以使决策更加合理，更能符合大多数人的意愿。
第三单元
1、我国国土辽阔，面积有（960万）平方千米，居世界（第三）位；有辽阔的海域，自北向南，有（渤海）、（黄海）、（东海）、（南海）四海相连。
2、我国现在设置了（34）个省级行政单位，其中包括（23）、（5）个少数民族自治区、（4）个直辖市和（2）个特别行政区。直辖市分别是（北京）、（上海）、（天津）、（重庆）；少数民族自治区分别是（新疆维吾尔自治区）、（西藏自治区）、（内蒙古自治区）、（宁夏回族自治区）、（广西壮族自治区）；特别行政区分别（香港特别行政区）、（澳门特别行政区）。
3、我国的地形特点是（西高东低），呈（阶梯状）。
4、我国的第一长河是(长江)，全长（6300）千米；第二长河是(黄河)，全长（5500）千米。（青海湖）是我国最大的咸水湖。
5、我过的四大高原是：(青藏高原)、(云贵高原)、（黄土高原）和（内蒙古高原）。我国的四大盆地是：（四川盆地）（塔里木盆地）（准噶尔盆地）（柴达木盆地）。
我国的三大平原是：（东北平原）（华北平原）（长江中下游平原）。
我国主要丘陵有：（辽东丘陵）（山东丘陵）（东南丘陵）。
我国主要河流有：（长江）（黄河）（珠江）（黑龙江）。
我国主要岛屿有：（台湾岛）（海南岛）。
6、黄山有四绝：（奇松）、（怪石）、（云海）、（温泉）
7、我国最大的一个岛是(台湾岛)，包括（台湾本岛）及（澎湖列岛）、（钓鱼岛）、（赤尾岛）、（绿岛）、（兰屿）等几十座岛屿。台湾省本土的少数民族统称为（高山族），台湾最有名的景点是（阿里山）和（日月潭）。
8、六百多年前的（元代），中国政府正式在台湾设置（行政机构）。从（1949）年起，台湾同祖国大陆一直处于分离状态。（1979）年1月1日，人民日报登载了（《告台湾同胞书》），提出采用合情合理的办法实现祖国统一。1984年，（邓小平）提出用（一个国家，两种制度）的办法实现祖国统一。坚持（一个中国）的原则，是实现和平统一的基础和前提。
9、(中国人民解放军)是我国边防的主要力量。我国的边防包括(海)、(陆)、(空)。10、保卫祖国领土不受侵犯，维护祖国安全是每个公民（应尽的义务）。（保卫祖国）、（抵抗侵略）是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。年满（18）周岁的公民才可以参军。依照法律（服兵役）和（参加民兵组织）属于中华人民共和国公民的光荣（权利）。
10、我国有绵长的（疆界）和（大陆海岸线），还有辽阔的（海域）和众多的（岛屿），它们是祖国的（门户）。那么，日夜驻守在祖国边防线上，保卫着祖国领土、领海和领空的是（中国人民解放军）。
18.共产党领导的第一支军队起初叫（中国工农红军），抗日战争时期称（八路军）和（新四军），以后改称（中国人民解放军）。
19.1927年（8）月（1）日，中国共产党在（南昌）发动了武装起义，建立了第一支由共产党领导的人民军队。后来中央人民政府把（8）月（1）日定为中国人民解
放军的（建军）节。
20. （中国人民解放军）是祖国坚强的保卫者，也是人民的子弟兵，不论是地震灾区还是（抗洪前线），每当人们遇到危险和困难，冲在最前面的就是（解放军）。正是有了他们，才有了国家的（安全）和人民生活的（安宁）。
22.中国领土的国界线长约为（二万多）千米，南北距离约为（五千五百）千米，东西距离约为（五千二百）千米，东西垮了（五）个时区。中国海岸线长（一万八千多）千米，岛屿大约有（五千多）个。
23.北京的电话区号是（010），天津的电话区号是（022），自己居住地的区号是（022）。
第四单元
1、我国有（56）个民族。（汉族)人数最多，占了（90）%以上，已有（4000）多年的历史，其他民族人数较少，被称为（少数民族）。国家在少数民族聚居的地方，实行（民族区域自治），我国有（五）大民族自治区。
2、传说（炎帝）与（黄帝）是我们民族的始祖。
3、新疆的特色小吃（羊肉串）在全国都很出名。维吾尔族的（手工业）享有盛名。维吾尔族普遍信仰（伊斯兰教）。
4、汉字是（方块）字，横笔（稳重沉静），竖笔（垂直匀齐），撇捺（飘逸遒劲）。各部分之间有的彼此相让，和谐相处；有的相互穿插，流畅自然。
5、苗族（百褶裙）的图案丰富，（银饰）的工艺高超；藏族的（藏袍）既无口袋有无纽扣；（白族）人喜欢白色，或接近白色的颜色。
6、蒙古族的房子是（蒙古包）；（布依族）的传统民居大部分为石房、石墙；（傣族）人民喜欢住（竹楼）。
7、跳锅庄舞是（藏族）人民日常生活中的重要内容；傣族人民的传统节目是（打象脚鼓）、（跳孔雀舞）。每年的三月三是（壮族）的歌节；马头琴是（蒙古族）的主要
乐器。
8、泼水节是（傣族）的新年，大约在每年（农历的三月中旬）。起源于(印度)；火把节和（农业)有关,是我国西南地区(白族)、(彝族)等少数名族最为隆重的节日，时间是每年的（农历六月）。开斋节是（回族）、（维吾尔族）等信仰伊斯兰教民族的重要节日。
9、蒙古族人民喜欢的体育运动主要有（骑马）、（射箭）、（摔跤）；每逢端午节和中秋节，朝鲜族的妇女会举行(荡秋千)活动；抢花炮是（侗族）、（苗族）人民喜欢的体育活动，被称为“中国的橄榄球”。（壮族）人民喜欢（板鞋）竞技运动。少数民族的体育运动会四年举行一次。
10、（献哈达）是藏、蒙等民族的礼节；宁夏回族人民喜欢用（“八宝茶”）招待客人；贵州的少数民族喜欢用（牛角酒）迎接客人。
11、（尊重）是友谊的前提，而认同他人的（习惯）就是最基本的尊重。
12、小麦原来生长在（西亚），大豆的老家在（东北），水稻原来在（南方）。
13、箫是由（羌族）乐器（羌笛）改变而来的；《敕勒歌》是我国（鲜卑族）有名的民歌；“国服”旗袍是由（满族）妇女的服装演变而来的。
14、抗日英雄马本斋是（回族）人；新疆建设兵团是汉族、维吾尔族等37个民族组成；被称为“天路”的（青藏铁路）是各族人民共同奋斗的胜利果实。
15、（唐朝）时，(文成公主)和藏族的(松赞干布)和亲，就是历史上民族友好交往的生动写照。
16、《中华人民共和国宪法》第四条规定：各民族都有使用和发展自己的（语言文字）的自由。
17、世界各地有华人生活的地方都建了很多（中国城）；在美国的华人聚居地称之为（唐人街），海外华人在唐人街上塑起了（孙中山）雕像，以此表达对先人的（敬仰之情），同时也表达了对（民族复兴）的殷殷关注与期盼。
18、孙中山先生毕生致力于中华民族的（独立）、（解放）和富强的伟大事业，他是
（民族觉醒）和（政治进步）的象征。
19、“诺贝尔物理学奖”得主（杨振宁）是美籍华人。我国“两弹之父”（邓稼先）、数学家（华罗庚）在祖国的召唤下由美国回到祖国。
第一单元让诚信伴随着我
1.如何做到诚信？
答：答应朋友的事一定要做到，如果万一做不到，就要解释清楚；如果许下诺言就要兑现；如果和朋友有约就不能违约等
2.有一次，小刚本来和小强约好一起去动物园的，可是后来有人叫小刚去踢球，结果小刚去踢球了，让小强白白等了大半天，小刚的做法对吗？如果是你，你会怎么做？答：小刚的做法不对。如果是我，我一定要按我和小强事先约好的准时赴约去动物园，回来后再做别的事。
3.请你说说诚信乐园的入园条件？
答：诚信乐园的入园条件：说话真实；待人真诚；信守诺言；说到做到。
4.“人无信不立”孔子的这句话是什么意思？
答：孔子的这句话意思是：如果丢了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才华，也会因为不被社会承认，他的才华机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，进而无法立足于社会。
5.人们为什么要签订协议、合同和做出承诺，它们在社会生活中起什么作用呢？答：人们签订协议、合同和做出承诺都表示要为自己的所作所为负责任，以取得大家的信任。他们让各方都有安全保障，制约各方按约定兑现承诺。
6.你觉得得到承诺和没有得到承诺的感觉有什么不同？
答：得到承诺我们会比没有得到承诺更有安全感，更容易信任对方。
7.为什么一时一事就能毁掉一个企业的信誉，而重建信誉要花很长时间？
答：因为“一朝被蛇咬，十年怕井绳”人们不容易再相信一个没有信誉的品牌。所
以要保护好我们的信誉，信守承诺非常重要。
8.你知道哪些诚信格言呢？试着写下来。
答：一言既出，驷马难追；履行诺言比许下诺言更重要；与朋友交，言而有信等等。
第二单元我们的民主生活
1.我们的少先队干部是怎么选举出来的？为什么要这样选举？
答：少先队干部经过个人自荐、队员推荐、全体队员无记名投票等来选举产生。这样选举才符合民主选举的规则，选出来的干部才是大多数人信服的干部。
2.集体做出的决定，违背自己的意愿时该怎么办？为什么？
答：集体做出决定，违背自己的意愿时，应该积极说出自己的意愿，让大家来讨论、商量是否可行，最后一定要遵照执行集体的决定。
3.怎么让不爱发言的同学也能把他们的想法说出来呢？
答：应该鼓励那些不爱发言的同学大胆发言，让他们知道每个人都是集体的小主人，都有责任为集体出谋划策。
4.有的同学说，“多一事不如少一事”，少管“闲事”，你认为他对吗？为什么？
答：不对。尽管我们不是班队干部，但只要发现有同学打闹、打搅别的同学正常学习时也应该出面制止，因为我们每个人都是集体的小主人。
5.当你看到同学违反纪律，你既不是班干部又不是值日生，你会管吗？为什么？
答：尽管我们不是班队干部，但只要发现有同学打闹、打搅别的同学正常学习时也应该出面制止，因为我们每个人都是集体的小主人。
6.少先队组织有活动，可以不参加吗？为什么？
答：不可以。因为集体讨论的时候我们有积极发表自己意见的权利和义务，经过民主决策定出的行动计划，我们也有遵照执行的责任。
7.说一说，如果让你当干部，你会怎么做？
答:如果让我当干部，我会多为集体服务，帮助老师管理好班集体。
8.你想当干部吗?你当干部是为了什么？
答：想当，我当干部是为了尽自己的一份力，为班集体服务，也是给自己一个锻炼的机会。
9.村委会是怎样的组织？它是如何产生的？
答：村民委员会是村民进行自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。它是由村民们直接投票选举产生的。
10.民主对话是怎么回事？有什么作用？
答：民主对话是政府和有关部门与群众进行沟通、了解群众意愿的有效方式，也是群众向政府和领导提出意见和建议的重要渠道。
11.为什么要有民主参与和民主监督？
答：管理好我们的国家，不仅是各级领导的事，也是每个公民的责任。我们应当主动参与管理和监督。
12.人民代表是怎样产生的？它有什么作用？
答：人民代表是由各地区的选民们选举出来的，他们将代表这一地区的所有选民，参政议政，行使民主权利。
第三单元我爱祖国山和水
1.小刚想给在外地的叔叔打电话，他应该先知道些什么？
答：应该先知道他叔叔所在地的电话区号。
2.为什么长江、黄河的水是向东流的？
答：因为我国地势是西高东低呈阶梯状的，水向低处流，所以长江、黄河的水是向东流的。
3.想一想，我们能为保护母亲河做些什么？
答：比如在黄河两岸植树种草，保护水土；禁止向黄河倾倒垃圾、注入污水；保持良好的水质，适当利用黄河水为人民造福但不可滥用等。
4.台湾与大陆有哪些共同点？
答：台湾人的饮食文化与祖国大陆一样；跟大陆一样，台湾人也过春节、元宵节、
清明节、端午节和中秋节；走在台湾的大街小巷，看到的是熟悉的汉字，听到的是汉语等等。
5.我国政府在实施祖国统一方面所采取的措施有哪些？
答：1979年1月1日，人民日报登载了《告台湾同胞书》；1984年，邓小平提出用“一个国家，两种制度”的办法实现祖国统一；1995年，江泽民发表《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》一文等。
6 “雪是饮料风是歌，边疆严寒奈我何”是边疆战士生活的真实写照。你对这句话有何理解？
答：这句话意思是说：边疆战士把雪当作饮料，把呼呼大作的风当作是歌声，边疆你再严寒，环境再恶劣又能把我怎么样呢？
6.你相对驻守边防的战士说句什么心里话？
答：感谢他们为了大家的安宁、幸福而合亲离家，驻守在条件恶劣的边防地区。7.写出五个少数民族自治区的名称？
答：新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区和广西壮族自治区。
8.写出四个直辖市的名称？
答：北京、天津、上海和重庆。
9.写出二十三个省的名称？
答：甘肃、青海、云南、四川、山西、陕西、贵州、广东、湖南、湖北、河南、河北、黑龙江、吉林、辽宁、山东、安徽、江苏、浙江、江西、福建、海南和台湾。
10. 为什么说台湾是美丽富饶的宝岛？
答：台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发是分不开的。很早以前，人们就对宝岛台湾进行了开发，在这片土地上辛勤耕种、悉心经营。
第四单元我们都是中华儿女
1.暑假，小红和爸爸、妈妈一起去一个蒙古族亲戚的家里做客。热亲好客的蒙古族阿
姨给她倒了一杯奶茶，而小红最不爱喝奶茶了。这时，她应怎么做才正确？为什么？答：她应该向主人表示感谢，然后喝了奶茶，因为主人敬献奶茶是热情招待客人。如果不喝就是对主人的不尊敬。
2.为什么傣族人民要住竹楼？
答：因为傣族人民生活的地方炎热多雨，地面潮湿。为此，聪明的人们利用本地盛产的竹子，搭起了上下两层的竹楼。
3.那些海外华人，他们在海外为什么还要建中国城，过中国节呢？
答：因为生活在海外的中华儿女，尽管身在异国他乡，他们却有着割舍不断的中国情结。过中国节是他们对祖国的怀念和对中华民族之魂的追寻与牵挂。
4.你还知道哪些民族的节日？
答：蒙古族的那达慕大会；汉族的中秋节；朝鲜族的端午节等
5.写出几种少数民族的传统节日？
答：傣族的泼水节；彝族、白族等少数名族的火把节；回族、维吾尔族等信仰伊斯兰教民族的开斋节；朝鲜族的端午节等
五年级品德与社会上册全册教案 第一单元1、父母对我的希望2、希望带来的苦与乐3、架起沟通的桥梁 第二单元4、我有上学的权利5、选举我们的班干部6、做有责任的小公民 第三单元7、我们的衣食那里来8、生活中的工业产品 第四单元9、四通八达的交通10、现代通信真方便11、传媒拉近了时空 第五单元12、世界科技的今天13、让科技造福人类 第六单元14、揭开邪教的面纱15、抵制邪教 父母对我的希望 一、教学目标：1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。4、培养学生评价他任何修改作文的能力。二、重点难点：重点：选择典型的材料进行习作。难点：表达出真情实感。三、课时安排：2课时四、教学过程：（一）积蓄情感，在享受中动情。教师播放《懂你》，激发学生对父母的感激之情。（1）教师与学生交谈，有人说：“父母啊，无论走到哪里，我眼前总有你慈祥的面容，慈爱的目光。”观看完这个MTV，你有什么感受？（2）俄国有句俗话：“父母之恩，水不能溺，或不能灭。”观看了这个MTV，你有什么话想要对大家说？今天，我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子，诉说父母与我们之间无尽的爱。板书：父母对我的希望（二）在交流中叙情1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。（学生汇报）同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。2、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。4、同学们，亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”这些名句都把亲情表达到了极致，其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情，或与知识点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。5、下面来看一下本次习作的要求。（1）抓住人物的动作、语言、神态等方面展开具体描写。（2）抓住细节，以小见大，把过程叙述完整。（3）要表达真情实感。（三）写作中抒情1、学生开始写作。2、教师巡视，具体指导，帮助学生解决困难。（四）佳作欣赏学生互相点评。（五）总结今天，我发现同学们长大了，因为你们学会了感动，学会了感恩。相信上完这节课，你再不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷，有了一颗感恩的心，你才会觉得生活充满阳光、充满快乐。最后，我们全体学生起立，一起唱一首歌——《母亲》，无论以后你干什么，都不要忘了父母对你的希望。六、课后作业：习作《父母对我的爱》。 希望带来的苦与乐 一、教学目标：1、使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过过的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。2、通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因，在此基础上，能够体谅父母的用心、理解父母的做法。3、在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。二、教学重点：1、从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望；2、联系实际，让学生通过
小学品德与生活（社会）教学总结和小学品德与社会五年级上册教学 工作总结（2）合集 小学品德与生活（社会）教学总结新课程实施已经多年了，许多新理念也已经深入人心，我们实小的品德课程老师们以先进的教育理念，高涨的热情投身于教学改革的研究中，积极地进行着理论探索和实践创新，如今，我们的品德课教学已发生了令人可喜的变化，但同时也存在一些不足与困惑，现简要对品德课的生活性和幵放性谈谈我对当前新课改的几点认识： 品德与生活（社会）教学需要生活化 品德课程标准明确指出：儿童的生活是课程的基础。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。 一、带领学生走入生活大课堂进行实效教学 儿童品德的形成源于他们对生活的感受、认知、体验和感悟，他们对生活过程体验的越充分、越细腻，感悟的就会越到位、越深刻。学生只有在他们能感受到的、观察到的、正在过的生活基础上才会受到真教育。在教学中，我们要重视儿童已有的生活经验，找准教材内容与儿童生活实际的联系，让学生充分联系自己的生活实际，在回顾生活过程中，深化道德认识。 在教学中，我们经常安排实践活动与行为训练，引导学生自我教育，提高品德与社会课的实效性。如在教学第四单元《我们的社区》中的《你们辛苦了》一课时，为了让学生能从真实的事迹中受到启发，我让学生们分成小组到社会去调查：可以到自己生活的小区，调查一下在家庭生活中都需要什么，都是哪些人来给我们解决的；可以调查在自己的生活中都需要什么，又是怎样解决的；可以则要调查在平常生活中都有哪些助人为乐的事。由
于是深入实际，学生都能争先恐后地去做，一个星期后他们都如期交上了自己的调查报告。当学生们把自己的调查结果在班上公布时，我发现学生们的注意力比上课时要高出许多许多，他们都在全神贯注地聆听他们身边的但平常他们并不注意的事，今天，他们听到了，同时也感受到了，自己的生活原来需要那么多人的关爱，自己的学习需要那么多的服务，自己的生活中也有那么多感人的事迹学生的内心充满了澎湃，充满了感慨。又如本单元第 3课《我当小管家》要求学生知道维持家庭生活需要一定的经济来源，了解家庭收支情况，树立正确的消费观念。我又给学生布置了一个特殊的作业：记下父母一个月的收入情况，再详细记录一星期内家中所有费用支出的具体情况。小朋友从未留意过这些生活细节，兴趣也很浓，纷纷回家做好各种记录。有的询问父母后记下了每天买菜的费用，有的记下了自己每天买早点的费用，有的跟随父母到超市购物后留下了购物清单。我补充说压岁钱要有计划地使用，学做一个会理财的小主人。他们听得格外认真，似乎长大了许多。通过这样的课堂外延，把学生从课堂推向了现实生活，让学生把课堂上明白的道理落实到行动上，实现了课堂教学回归生活这一理念，真正做到了学以致用。我觉得这样的课实实在在，是从生活体验中激起了学生真正的思考。 品德来源于对生活的理解，对生活的感悟。只有正确地认识生活，才能形成良好的品德。由此可见，走进社会，感悟生活，是能很好地培养出学生良好的品德。 二、重视儿童已有的生活经验提高教学效率 重视儿童已有的生活经验。儿童品德的形成源于他们对生活的感受、认知、体验和感悟，因此，活动教学要从了解儿童已有的生活经验和他们对生活的感受、认识、体验和感 悟开始，注意已有生活经验与教学内容的联系，充分发挥已有生活经验在教学中的作用。 如教学《巧手扮家园》一课，由于有些学生还没有建立起公共设施的概念，因此教师 要将教材进行内化，联系学生的生活感受和认识。教师先让学生看图知道了什么是公共设施，然后引导学生从日常生活入手，说说自己曾经使用或见过的公共设施。这样一来，学 生就对学习内容产生了兴趣，因为这些知识是他们日常生活中早就涉及的，而且也是相当 熟悉的。教学就回归到学生火热的生活之中了。这样的教学通过对学生现实生活的整理， 不是把关于社区的空洞的概念灌输给学生，而是引导学生感受体认到他所生活的与众不同
五年级上册品德与社会教案 1文明的曙光 《我们共同的祖先》 〖教学目标〗 １．了解人类文明的发源地是四大文明古国―――古埃及、古巴比伦、古印度和中国。 ２．知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝，了解有关他们的传说、故事与历史。 ３．为祖国的悠久历史而自豪，知道自己是炎黄子孙的一员，产生民族认同感。 〖教学准备〗 １．事先掌握学生对“炎黄子孙”这一称呼的了解程度。 ２．基于对学生的了解，准备一些有关炎帝、黄帝及其他一些远古神话传说。 〖教学活动及过程〗 １．布置学生阅读和欣赏教科书第２页的文字及插图。教师提问：“身着不同服装的孩子各自站立在什么位置上？请你们猜猜看，他们手里举着的是什么？”（图中展现了埃及的象形文字―――在羊皮上、巴比伦的楔形文字―――在泥板上、印度的梵文―――在贝多罗树叶上和中国的汉字―――在纸上。） ２．讲解与讨论。教师讲解：“同学们已经知道，在我们这个地球上有几条与人类文明息息相关的古老河流―――尼罗河、幼发拉底河、底格里斯河、印度河、黄河和长江。在这些大河的两岸，诞生了最早的人类，它们是人类文明的摇篮，并孕育出了古埃及、古巴比伦、古印度和中国这四大
文明古国。”教师提问学生：“我们中国与其他文明古国相比，有哪些特点？”（中国是四大文明古国中唯一一个历史没有间断过的国家。） ３．全班讨论。教师引导：“作为中国人，应当了解自己国家的历史。今天我们要学习的就是有关我们国家历史的内容。同学们一定都听到过‘炎黄子孙’这个名称，谁能来解释一下，它是什么意思？”请学生自由发言，并引导学生了解炎帝和黄帝是我国历史上最早的两个领袖，被尊为中华民族共同的祖先。 ４．阅读与讨论。教师请学生阅读教科书第３页的文字，并适当地予以解释。重点应放在，我们国家很早就有了农业文明，远古先民很早就懂得了种植小米和水稻。在没有文字之前，历史主要靠人们口头传递，而有关炎帝和黄帝的许多故事就是这样被流传下来的，并且与许多神话结合在一起。 请学生阅读教科书第４页有关炎帝与黄帝的文字，以及小文的话，并让学生自由发表意见。围绕炎帝和黄帝的各种传说，教师也可以做适当的解释：由于没有文字记录，而且时间过于久远，人们很可能把许多人的发明、贡献都归于这两个人物了。 ５．同伴阅读。同桌之间共同阅读教科书第５页有关伶伦和仓颉的文字，并相互交流各自的看法。教师提示学生，可以向同桌介绍自己知道的其他的古代传说。 ６．自由讨论。请学生自由发言，介绍与同桌阅读与交流的结果。 ７．教师总结，应特别突出炎帝和黄帝是中华民族的共同祖先，以及中华民族的源远流长。 布置家庭作业。 〖家庭作业〗 １．让学生完成教科书第５页的填空作业。 ２．让学生搜集一些古代的神话和传说。 《坚忍不拔的炎黄后代》 〖教学目标〗 １．知道一些有关中华民族的古老神话和故事。 ２．理解在这些神话和故事中所蕴含的民族精神和高尚品质。
第一单元面对成长中的新问题 1、自主选择课余生活 第一课时 教学目标: 1、认识到自主选择课余生活是我们的权利，也是成长过程中需要发 展的能力。 2、在自主选择课余生活时，我们既要听取父母的意见，也要从 自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。 3、通过讨论交流，认识到丰富的业余生活，有助于开我们的视野， 提高我们的动手能力，培养我们的创新意识，同时还会激发我们爱家乡，爱祖国的情感，培养我们的责任意识。 教学重点: 通过交流讨论，认识到我们要从自己的实际情况出发，选择合适的课 余生活，这样才能从在课余生活中得到成长。 教学难点: 认识到课余生活的作用，并且积极的参与课余活动。 教学准备: 多媒体课件、课本插图、调查表等。 预习要求 想一想自己参加过哪些课余生活，观察周的同学都参加过哪些课余 生活 教学过程： 导入新课： 1、同学们，老师想问大家一个问题，你们在课余时间一般都做些什么？学生根据自己的实际情況，说一说自己课余时间所做的事情。 2、其实课余时间安排的学间非常大，今天这节课，我们就来探讨一 下我们的课余生活。 3、板书课题:1、自主选择课余生活 二、课余生活谁选择 1、我们过什么样的课余生活，谁有权力来选择呢?关于这个问题 我们先来看一看五(1)班的同学是怎么说的 2、出示课本第2页的插图，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，了解同学们对“课余生活谁选择”这个话题都发表了怎样的看法。 3、全班交流，教师引导:看了五(1)班的同学发表的看法，我们也 来说一说我们自己的看法 学生分小组讨论，在小组中发表自己的看法，然后推选代表在全班交 教师小结:自主选择是我们的权利，也是我们成长过程中需要发展的交 流能力。随着年龄的増长，知识经验的増多，我们应该为自己的课余生活做出自己的决定。 4、实践题 (1)我们的课余生活我们自己自主选择，不过在择自己的课余生 活时，很多同学就遇到了一些困惑，比如李玉红同学。下面我们来看看，李玉红遇到了什么问题?我们一起来帮他一下。 (2)出示课本第3页上的图片，学生读一读，了解李玉红在选择课
苏教版小学《品德与社会》五年级上册期末复习题及部分答案 一、填空： 1、虽然我们有很多优点，但是我们并不（完美）。虽然我们有很多缺点，但是我们有能力去（克服）它。 2、世界上没有一个人是十（全）十（美）的，我们人人都不完美，只有真正认识（自我），不灰心，不放弃，努力去克服缺点，改变（自己），才能走近完美。每一次的改变都标志着我们离完美又（近）了一步。 3、我们要（取人之长）补己之短，要认识（自我），挖掘潜能，不仅向名人伟人学习，更重要向周围的普通人（学习）吸取他们的（长处）。 （1）怎样对待自己的缺点呢？第一步，正视缺点，平静理智的对待它们。第二步，分清楚缺点是否可以克服，如果是可以克服的缺点，就应充满自信、意志坚定地一步一步想办法改正。如果是不能克服的缺点，就应该采取扬长补短的方法来弥补自己的缺憾。 （2）我们把一个人身上不容易发现或还没有发挥出来的能力称为潜能。 4、我是自己的（主人），我要学会（独立思考），不盲目从众，不（人云亦云）。要敢与（大师）对话，要充分发挥自己（脑袋）的作用。什么是独立思考？不迷信权威、坚持自己的正确意见。
5、从众也可能产生积极的效果，但是决不能（盲目从众），万事都有要问个为什么，在（独立思考）的前提下再采取行动。 （1）自我控制的行为训练：1.记下自己要改变或者建立的行为目标。2.对自己发布命令：我一定要做到……3.请父母老师和朋友当监督人。4.记录自己的行为。5.定期检查，有进步时给自己一点奖励。 6、我能（管住）我自己，我要走（自己）的路，我学会了说（不），我要机智勇敢地行使（拒绝权） 7、我心中的星是（杨利伟）、（姚明），我知道星光灿烂的背后是（勤奋）、是（汗水）是超出常人的（努力）和（拼博）。从这些星身上我学到了（刻苦耐劳）、（虚心好学）、（勤俭节约）、（孝敬长辈）、（宽容他人）等许多优秀的品质。 8、我知道要心想事成就要做到以下六点：正确认识自己——确立远大理想——制定具体目标——付诸实际行动——正确对待成败——总结经验教训。 （1）我崇拜他（她）是因为（或者是明星的背后你看到了什么）：百折不挠、坚持不懈的精神和他们身上闪耀的人性光辉。2008年8月8日，北京举办奥运会。 （2）理想的实现需要脚踏实地的具体行动。 9、未来的我是一个有（爱心）的我，一个（真诚）的我。
五年级上册品社教案(全册) 请你相信我教学目标： 1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。 2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。 愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。 3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。教学重难点： 1、让学生懂得做人要诚实守信。 2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。 3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。 教学准备： 1、学生收集相关的故事和格言。 2、老师准备课件创设情境。 课时划分：3课时 第一课时 一、谈话揭题待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过
二、课件演示教材提供的场景，学生观看。 看了你有什么想说的吗？ 师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。 三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵 1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。 引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。 2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。 我信得过的人姓名我信任他的原因 3、小组内交流，教师参与其中。 4、全班汇报 XXXXX：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结，理解信任的内涵诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？ 四、自我反思 1、我是一个能得到别人信任的人吗？
五年级上册品德与社会考试
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五年级《品德与社会》练习卷 （一） 一、填空。 1、（）、（）是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。 2、诚信是（）。诚实就是（，）；守信就是（，）。 3、我们的（）都是专为自己打造诚信品牌。诚信要靠（）来打造。 4、要做到诚信，一方面（），另一方面（）。 5、让我们从（）做起，从（）做起，做一个诚实守信的现代公民。 6、孔子说过（），意思是（ ）。 7、我信任（谁）（），原因是（）。 8、诚信乐园的入园条件是：（ ）。 9、我知道的诚信队和事有：（ ）。 10、社会呼唤（）。（），（），（）等都是在社会生活中讲信用的表现。 11、（）月（）日被定为温州信用日，时刻提醒人们：（），（）。 12、我知道的诚信故事（至少三个） 有（）。 （）。 有（）。 13、“诚信是金”意思是 （ ）。 14、假如失去诚信，最终受到伤害的会是（谁）（）。 15、只有（）的人才 能进 入“诚信乐园”。我们就从（）做起，努力做个（）的人。 16、当诚信被丢掉时，同时你会失去（）（）（）（）（）等。 17、有承诺还要（），不（）我们也不相信。 18、社会生活中的信用，如双方用签订合同、协议的方式，做出（），并依据（）行事，（）
要受到惩罚。 二、简答题。 1、我们在与人交往时，怎样才能让对方相信自己，愿意与自己相处？ 2、在我们的社会生活中，为什么要讲诚信？ 3、为了塑造一个诚信社会，人们做到了哪些努力？我们小公民可以做些什么？ 五年级《品德与社会》练习卷 （二） 一、填空。 1、每个少先队员都是少先队组织的（），在队里都有（）和（）。 2、队干部的任职要充分尊重（）的意愿，严格实行队干部的（），禁止由成人（）或（）队干部。 3、少先队干部是（）的小助手，是帮（）做事的。 4、学生干部是大家选出来的，没有（）的权利，只有（）的职责。当上干部就意味着比其他同学多了一份（），多了一些（ ）。 5、当上干部，就要肩负一些（）的职责。 6、少先队代表大会，是（）召开，以（）为主体参加的会议。它有（）、（）一个时期队的重大事务，选举产生队工作领导委员会的（）。学校少代会每年召开（）次。 7、少先队代表大会是队组织实施（）和（）的具体体现，是少先队员实施（）、（）的保证，是队员学习（）、发扬（）、培养（）和（）的重要形式。 8、在商量事情的时候，需要大家（），每个人都应该为集体（）。当大家各有各的意愿和想法，
人教版品德与社会五年级上册全册教案 第一单元让诚信伴随着我 第一课请你相信我 教学目标：1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。 教学重难点：1、让学生懂得做人要诚实守信。2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。 教学准备：1、学生收集相关的故事和格言。2、老师准备课件创设情境。 课时划分：3课时 第一课时 一、谈话揭题 待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过 二、课件演示教材提供的场景，学生观看。 看了你有什么想说的吗？ 师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。 三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵 1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。 引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。
2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。 我信得过的人 姓名我信任他的原因 3、小组内交流，教师参与其中。 4、全班汇报：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结，理解信任的内涵 诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？ 四、自我反思 1、我是一个能得到别人信任的人吗？ 2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改进？体会待人真诚才能取信于人的道理。 五、总结 怎样做才能成为一个值得别人信任的人？ 板书设计：我信得过他的是： 第二课时 一、复习引入 1、谁能说说诚信是什么意思？它都包含了哪些含义？ 2、教师导语：要是有人不诚不信，你的感受如何呀？我们进入这节课的话题《当朋友失信时》。板书课题。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一单元让心灵比天空更博大 我们共同进步（1） 第1课时 活动目标： 1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。 2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。 活动重点: 指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人；在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。 活动过程： 一、谈话导入： 1、想一想，议一议 我国古代大教育家孔子有句名言：“三人行必有我师焉。”这句话是什么意思？你能联系实际举例说明吗？
2、读一读，说一说 读读课文中海燕和英子的故事，烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。 英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点，明白了：原来我的伙伴这么棒。 3、小结，引出主题 在我们周围不是缺少美，而是缺少发现，只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴这么棒！ 二、互相交流 在我们的学习生活中，有的是和伙伴朝夕相处，有的是短期相处，在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？你会主动而真诚地赞美对方吗？ 三、总结全文，进行延伸 1、总结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，学习别人的长处，才能共同进步。 第二课时（2） 活动目标 1．让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的
道理。 2．指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞 美别人。 活动过程 一、故事引入 1．用文字形式出示故事《英子的同桌》，学生听故事后谈论如下问题 （1）提问；英子为什么不愿和海燕同桌？ （2）后来英子为什么还是请求和海燕同桌？ （3）为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点，是她的优点太少了 吗？（引导学生明白有的美很容易被发现，而有的美却需要用心去体会，从而鼓励学生用心去发现身边同学的长处） 2.小结：是啊，有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会。其实，美无处不在。在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴个个棒！ 二、说说伙伴身上的美
《民居》 东井集中心校宋立 教学目标： 知识与能力：了解我国部分少数民族各式各样的住所的特点以及形成的原因。 过程与方法：通过对少数民族住所风俗的了解，培养学生的观察能力、动手能力。 情感态度与价值观：通过了解新中国成立以来少数民族住所的变化，使学生体会到中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀。 教学重点：了解少数民族的住房的形式多样。 教学难点：理解少数民族住房的特点。 教学过程： 一、导入新课 我国各民族的住房，由于居住地区的自然环境、建筑材料以及生活习惯、劳动条件等不同，住房的形式多种多样，各具特色。今天这节课我们就来介绍一下各民族形式多样的住房。 二、进行新课 ﹙1﹚自读课文，说说文中介绍了几种建筑？ 1、蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”，“蒙古包”是满族对蒙古族牧民住房的称呼。“包”，满语是“家”、“屋”的意思。居室：用毡块、木料构成。圆形尖顶，用一屋或两层羊毛毡子覆盖。在大风雪中阻力小，不积雪，包顶不存雨水。包门方而小，且连地面，寒气不易侵入。迁徙
拆散，定居安装。 2、布衣族石板房 3、傣族竹楼是一种全用竹子建造的二层楼房。柱、梁和屋架结构用粗竹，围墙用竹片编织，剖开的竹子压平做楼板，门、窗也用竹子制作，屋顶盖茅草或葵叶编的草排。底层有的架空，用来饲养耕牛、舂米或堆放杂物，有的用竹墙围作粮仓或厨房。二层设堂屋和卧室供人居住，并在一侧或两侧设有外廊和晒台。屋顶坡度较陡，屋脊两端设通风孔。屋檐很低而且出挑深远，起遮阳避雨作用。廊下安装楼梯供人上下。 ﹙2﹚看过多种多样的民族住房后，同学们有什么感想呢？ 学生：回答略。 三、课外拓展 1、壮族的特色住房叫做“干栏式木楼”，壮族喜欢依山傍水而居。点缀着一栋栋干栏式木楼，这就是壮族人民的传统民居。木楼上面住人，下面圈牲畜。前厅用来举行庆典和社交活动，两边厢房住人，后厅为生活区。屋内的生活以火塘为中心，每日三餐都在火塘边进行。 2、黎族的竹架棚房子状如倒扣的船只，茅草覆顶，木头或竹子的梁柱，编竹抹泥墙、竹条墙或椰叶墙；屋内设火灶，灶上方悬挂竹筏，做烤干食物作用，屋顶侧面开天窗。没有间隔和睡床，居住者一般在灶旁铺席席地而睡。 四、总结评价 本课主要介绍我国各民族形式多样的住房、，我国各民族的住房，
五年级上册品社试题及答案 1、联合国粮农组织把每年的10月16日定为“世界粮食日”是 B 起制定的。 A、1980年 B、1981年 C、1982年 D、1983年 2、我国北方小麦从播种到收割一般需要 C 天 A、180-210天 B、200-230天 C、230-270天 D、260-300天 3、利用转基因作用生产出来的食品成为ABC A、健康食品 B、功能食品 C、营养食品 D、绿色食品 4、电子制造业经历了一个突飞猛进的发展过程成为我们生活的必须品其时间是 C A、18世纪 B、19世纪 C、20世纪 D、21世纪 5、与我们的生活着密切关系的农业劳动有ADF A、养殖业 B、纺织业 C、医药制造业 D、种殖业 E、电子制造业 F、渔业 6、我们所吃的蔬菜水果是由 A 提供的。 A、种植业 B、养殖业 C、林业 7、为了节约用电夏天空调应控制在 C 比较合适。 A、16——18度 B、22——24度 C、26——28度 8、我国北方小麦的播种时间 B A、春分 B、秋分 C、白露 D、寒露 9、 B 为我们提供蛋、肉、奶。 A、销售业 B、养殖业 C、渔业 10、把人们装扮得绚丽多彩的是 B 的产品。 A、电子制造业 B、纺织工业 C、食品加工业 D、医药制造业 11、电话是在 B 年发明的 A、1875年 B、1876年 C、1877年 D、1878年 12、 C 周岁以下的未成年人不能进入网吧。 A、18周岁 B、17周岁 C、16周岁 D、15周岁 13、邮票是邮资凭证邮票上都标明ABC A、邮票的种类 B、邮票的面值 C、邮票的发行时间 14、固定电话包括ABE A、普通电子按键电话 B、无绳电话 C、手机 D、小灵通E录音电话 15、在上网时要做到ABCD A不能轻信陌生人B信息要认真识别 C上网时间不能太长D聊天时语言文明 16、现代社会中最广泛最直观的信息传播媒体是 D A、网络 B、报刊 C、广播 D、电视 17、不得在中小学校周边直线距离 B 米内开设“网吧”。 A、100米 B、200米 C、300米 D、400米 18、人们互通信息交流情感最便捷的通信工具是 A A、电话 B、信件 C、电视 D、网络 19、世界邮政日也就是万国邮联日的时间是每年的 C
人教版五年级品德与社会上册全册教案 1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。 2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。 愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。 3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。 教学重难点： 1、让学生懂得做人要诚实守信。 2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。 3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。 教学准备： 1、学生收集相关的故事和格言。 2、老师准备课件创设情境。 课时划分：3课时 第1课时请你相信我 一、谈话揭题待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过
二、课件演示教材提供的场景，学生观看。 看了你有什么想说的吗？ 师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。 三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵 1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。 引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。 2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。 我信得过的人姓名我信任他的原因 3、小组内交流，教师参与其中。 4、全班汇报 XXXXX：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结，理解信任的内涵诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？ 四、自我反思 1、我是一个能得到别人信任的人吗？
第一单元我是谁 第1课我更了解自己了 第一课时(总第一课时) 教学目标： 1. 知识；知道每个人豆油自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。 2. 情感：学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。 3. 能力：能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。 教学准备： 1. 准备能展示自己优点的作品，如手工、书画、作业等。 2. 制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。 教学过程： 一、录象导入，揭示学习内容 1、新学期的第一天，老师看见几位同学在一起聊天，可热闹了，也加入了进去。原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢！我们一起去看一看吧。 2、录象展示根据课文拍摄的小品。 老师解说：王路同学发言后，大家也纷纷回答起来。老师还要求大家回去好好想想，把自己的优点说具体些。第二天，华震宇同学就交来了一篇自我介绍。请同学读一读华震宇自我介绍的内容。 3、分析交流：王路和华震宇是不是挺不错的？能说一说具体表现在哪些方面吗？ 小组合作交流，代表小结，教师帮助总结；看一个人是不是不错，除了学习成绩，我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面。 二、我挺不错的 1、同学们一定也感到自己挺不错的吧！千万别错过那么好的机会，说说你觉得自己哪些方面挺不错呢。 2、以一小组作示范，请其中一名学生说说自己的优点，小组其他成员帮忙拓宽思路，不放过细小的地方。小组成员逐一交流。 3、组内交流好后，动笔把自己的优点列出来--"自我欣赏"。 4、大声地朗读自己的优点，并针对其中的一个优点进行具体事例说明，口头阐述。 三、自我展示 在组内交流的基础上，在全班面前展示，将事先准备的作品展示给全班同学看。 例：毛笔字写得好的，可以展示自己的书法作品； 唱歌唱得好的，可以现场演唱一首； 舞跳得好的，可以当即献舞一段；
1 健康生活伴我行 【课中拾贝】 一、1.健康，快乐生活。 2.健康，成长，学习，工作。 3.医学专家。 4.身体，身体。 5.运动，健康。 6.游泳，做体操。 7.身体发育阶段，烟，酒。 8.第一次，第一支，第一，不。 二、1.×。2.×。3.×。4.×。5.√。6.√。 7.√。 【课内探索】 一、示例：酒杯一端，伤心伤肝；酗酒一时麻醉，误事终生后悔；开车不喝酒，喝酒不开车；司机一杯酒，亲人两行泪。 二、（参考教材第7页完成此题） 三、（参考教材第5页完成此题） 四、1.肝硬化，肝癌，急性胆囊炎，急性胰腺炎，消化器官溃疡，心脏脂肪变性，头晕，头痛、食欲下降，引起胃出血，皮肤过敏，视力下降，记忆力下降等。 2.联想后果拒绝；转移注意力；在第一支烟、第一杯酒前说“不”！ 五、（参考教材第4页完成此题） 六、（略） 七、1.读书、学习、锻炼身体，要先养成最基本的习惯。适当调节，合理安排，学习很紧张时，一天锻炼两个小时，不会耽误学习等。 2.关注。没有健康的身体，就没有生活、学习、工作的本钱。 2 天天拥有好心情 【课中拾贝】 一、1.生活，发现，捕捉，细细，珍珠，洒落，心田。 2.好心情，分享，好心情，快乐，海洋。 3.愉快，生活充满了阳光，不好，周围的一切，黯淡。 4.成长，快乐，相伴，烦恼。 5.换个角度，好心情。 6.愁容满面，怨天尤人，笑口常开，满面春风。 7.快乐，感受，好心情，获得，好心情，创造。 8.快乐，向往，幸福，源泉。 二、1.C。2.B。3.A。4.C。 三、1.×。2.×。3.√。4.√。5.√。6.√。 【课内探索】 一、（参考教材第8页完成此题） 二、喜、怒、哀、愁。 三、退缩，克服困难坚持去做；怨天尤人，换个角度去思考；气馁，想到失败是成功之母；自己心情很好，藏着，说出来与大家一起分享。 四、说明了好心情的重要性。天气的变化不以人的意志为转移，但心情的阴晴我们可
五年级思品模拟抽测样题 五年级上册 第一单元让心灵比天空更博大 1、《我们共同进步》 看到别人比自己强，你有什么感受和想法？写一写。 (1)真诚地欣赏、赞美别人 (2)我们要由衷地为他们高兴，并祝贺他们 (3)并告诉他们：我要向你学习 2、《将心比心心更宽》 你遇到过不开心的事吗？开心每一天，你有什么好办法，写一写吧！ 遇到过 （1）遇到不开心的事时，我会告诉自己：不斤斤计较，不为小事生气。 （2）站在别人的角度想想别人的难处，进行换位思考 3、《尊重是最好的礼物》 尊重别人，你是怎么做的？把你的做法写下来。 （1）不嘲讽、挖苦别人 （2）不取笑别人的弱点、缺陷 （3）设身处地为他人着想，尊重他人 （4）多给他人热情的鼓励和帮助 4、《快乐其实很简单》 怎么可以很快乐？把你的好方法写下来与大家分享。 （1）在别人需要帮助时能帮助别人一把 （2）与别人分享自己的快乐和收获 第二单元我们都有发言权 1、《谁说了算》 在班集体中，大家共同商量过什么事？选择一两件记下来。 我们的班费的使用就是大家的结果。 有的同学想把班费作为奖金，奖给为班级获得荣誉的同学，有的同学认为应该为图书角添一些图书；有的同学认为应该为班里添置一些用品。最后，通过投票，为班里添了一些图书。 2、《我们自己做主》 你们的班干部是怎样产生的？把你们选班干部的程序写下来。 每个学期初，首先会让同学毛遂自荐，自己推选自己要做的职位；之后，推选的同学自己上讲台演讲，后同学进行不记名投票；再进行监票、唱票、计票，根据票数决定班干部。 3、《勇于“说”和善于“听”》 当别人发言时，你应该怎么做？这样做有什么好处？请写一写。 （1）听话不能只听一半，让人把话说完 （2）别人说话时认真听，不随意打断别人的话题。 （3）不要把自己的意思强加给别人 4、《我做合格小公民》 你准备给学校、社区提哪些方面的建议？把建议写下来。 希望我们学校旁边能够加强道路管理，因为每到放学时，好多叔叔阿姨来接孩子，道路就会很拥挤，很容易发生意外。所以，希望社区的领导能够加强道路管理。 第三单元乡村新发现 1、《喜迎院士到田头》 近年来，我们生活中出现了哪些农业高科技产品？把你知道的写一写。 （1）无土栽培技术，这个是栽培技术，采用这个技术的都可以称为高科技农业产品。 （2）转基因蔬果，如小蕃茄，转基因大豆等。 （3）还有生态农场之类的。 2、《人人有本致富经》 现代农民的生产生活有哪些变化？把你感受最深的记下来。 农村的吃穿住行都有了很大的变化，尤其在购物方面。之前，我们村要购买东西则需要到镇上的小店，或者到集市购买。现在，不仅仅乡镇的超市越来越多，我们村里就有好几个大超市，里面东西齐全，物美价廉，关键是不用出村就可以买到新鲜的蔬菜、食物和日用百货。3、《斤斤计较当村官》 村民们喜欢什么的村官？把你调查的结果写一写。 （1）真心实意为村民办事的村官 （2）能够带领村民走上致富路的村官 （3）能够民主管理的村官 4、《热闹的农民运动会》 你所居住的村子（社区），都有哪些新鲜事？试着写一写吧！ （1）我们这里的脱水蔬菜，销往很多地方，有的还销往国外 （2）我们这里的万亩荷塘，已经变成了一个优美的风景区 5、《最美的村姑》 你知道哪些乡村优秀人物？写一写他（她）们的名字和事迹吧！ 6、《他们回来了》 你知道回乡创业的大学生村官吗？写一写吧！ 第四单元一方水土养一方人 1、《这一方水土》 祖国山美水美，请选一处你认为最美的地方介绍介绍。 八湖镇金刚岭万亩荷塘示范园，东西长2.5公里，南北长3.5公里，土地面积1万亩。该岭表层为粘性沙壤土，60—70厘米以下为粘土层，有机质含量低，不漏水，适合种植莲藕。每到夏天，八湖金刚岭万亩荷花竞相绽放，引来许多游人赏荷观光。朵朵荷花分外妖娆，沁人心脾。红的姹紫嫣红，白的洁白无暇。放眼望去，金刚岭荷塘一片绿的世界，花的海洋。并形成了“塘上果、塘坡菜、塘中藕、水中鱼”的立体种养模式，经济效益和社会效益十分可观。 2、《我们在这里生活》 衣食住行、语言、习惯，南北差异很大，你能选择一个方面举例说明吗？ 环境对南北民居的影响 （1）南方屋顶坡度大；屋顶多采用平面，或者坡度小。主要因为雨水多，坡度大，易于排水，北方拍水要求没有南方高。 （2）南方屋内一般没有取暖设备，北方很注意防寒、保暖，有取暖设备。主要因为北方天气寒冷，夏天较短，南方冬天不是很冷。 （3）南方房子开窗，北方墙厚实，保温性好。主要因为南方空气潮湿，北方则要挡风避雨。 3、《同一个名字叫中国》 生活中你发现有哪些来自外地的产品，家乡又有哪些产品送到外地？写一写吧！ 枇杷、桂圆、龙眼等水果都是福建；葡萄干则来自吐鲁番；人参是吉林的；西湖龙井茶来自浙江。 临沂的物产有：八宝豆豉，煎饼，郯城的银杏等等，而我们八湖的脱水蔬菜和莲藕也是远销很多地方。 第五单元我们是炎黄子孙 1、《从远古走来》 远古先人的生活是什么样子的？发挥想象力写一写吧！ 远古先人可能茹毛饮血，也可能钻木取火，过着刀耕火种的生活。他们过着群居的生活。他们共同劳动，有所分工，一起享用劳动的成果，是早期的人类社会。 2、《站在长城上》 写一写你知道的古代中国的伟大发明创造。 （1）炼丹家们无意练出火药 （2）蔡伦在以有的造纸术上改进了造纸术 （3）传说中黄帝发明了指南车后人改进为指南针 （4）毕升在原来雕版印刷术上,把雕版印刷术改进成活字印刷术 另外还有地动仪、中医中药、圆周率的精确计算等 3、《古老的丝绸之路》 我国古代有哪些物品传播出去，又有哪些引进来的物品？写一写。 我国传播出去的物品有丝绸、茶叶、陶瓷等 引进的物品有葡萄、胡萝卜、珍珠、玛瑙等 4、《我的历史名人档案》 你知道的历史名人有哪些？把你知道的写下来。
五年级上册品社答案
五年级品社上册答案 第一单元A卷 一、1.程颐； 2.给老师表演节目、给老师献花、给老师一个惊喜、给老师送祝福等；3.唐李白刻苦学习；4.李白、杜甫、白居易等。 二、√×√√√ 三、1.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；少壮不努力，老大徒伤悲。2.国将兴，必尊师而重教，一日为师，终身为父。 四、1.从知料中我知道了党和政府对教师的关心；或知道了中国第一个教师节是1985年的9月10日，或知道了每年的9月10日是中国的教师节。2.小学生给教师献花，送去祝福；表彰优秀教师。感受：我们要尊敬、热爱教师，以勤奋、刻苦的学习回报老师。 五、1.因为老师用辛勤的劳动，为国家培养了大批人才，所以赢了社会的尊重。 2.“程门立雪”讲的是北宋时期学者杨时在雪中拜见大学者程颐的故事。 六、1.略 2.因为只有从小树立远大的理想，我们才能从小知道只有努力学习，我们都得取得好的学习成绩，才能像周恩来总理那样把学到的知识无私地贡献给自己的祖国和事业。 第一单元B卷 一、1.周恩来；2.快乐热爱学习主动学习；3.为社会做贡献；4.学习贵在勤奋刻苦，持之以恒；5. 9 10 32； 6.先生师傅师父师长夫子等；7.听音乐、读书、打球、跳舞等；8.辛勤的劳动尊重。 二、√√×××
城等。2.中国东北地区，简称东北三省，是中国的一个地理大区。1931年，九一八事变，日军侵占沈阳，不到半年，整个东北沦陷。1938年10月，冷云率领7名女战士，阻击日军，跳入牡丹江，壮烈牺牲。从1931年到1945年，东北人民组成了抗日联军，抗击日寇，迎来了抗战的最后胜利。1959年，中国在黑龙江省发现了大庆油田，结束了中国靠进口”洋油的历史。 六、金乡县历史悠久，人杰地灵，是中华民族灿烂文化的发祥地之一。北依五岳之首泰山，南邻江苏、安徽、河南三省，属济宁市。总面积886平方公里，总人口64万。金乡县不仅是中国的大蒜之乡、圆葱之乡、金谷之乡，也是中国重要的有机、绿色蔬菜生产、加工、出口基地。境内河流众多，又被称为“江北水乡”。 七、台湾东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，面积约3.6万平方千米，是中国第一大岛。台湾森林茂密，物产丰富，盛产水稻、甘庶、茶叶、香蕉、菠萝、龙眼、樟树、海盐等，有森林宝库、东方甜岛、海上粮仓等美称，更有‘蝴蝶王国‘之称。台湾风景优美，清代即有“八景十二胜”之说，主要有：阿里山云海、双潭秋月、玉山积云、清水断崖、澎湖渔火、大屯春色、鲁谷幽峡、安平夕照等。台湾自古以来就是我国的神圣领土，是我国不可分割的一部分。台湾著名的城市有台北、高雄、台中、台南、基隆等。 期中A卷 一、1.台湾郑成功；2.杭州西湖苏堤春晓曲院风荷平湖秋月断桥残雪春夏秋冬欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜；3.大、小兴
一、学情分析 五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。本班学生共69人，这是个团结上进、活泼诚实的班集体，学生有着良好的思想素质。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。 二、教材分析 教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点： 1、教育性。在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。 3、参与性。本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。 4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。 三、教学目标 1、知道诚信在人际交往和社会生活中重要意义，懂得人无信不立，做人要诚实守信，才能取信于人。 2、了解学校、班级民主生活区的表现形式和一般程序，初步明白民主生活区的意义，树立现代民主意识。 3、了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和风景名胜的国家，体验热爱祖国的情感。 4、知道不同的民族有不同的生活习惯和风土人情,理解和尊重不同民族的生活习惯和礼仪习俗,增进民族团结. 四、教学策略 1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识。 2、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。 3、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。 4、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学生丰富多彩的现实生活联系起来。 5、创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。 五、教学进度