爱是驶向成功教育的舟楫
姓名：董志丽
单位：江苏丰县欢口初级中学
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爱是驶向成功教育的舟楫
新的教学理念认为教师与学生在人格上是平等的。这就要求教师放下教师绝对的权威和师道尊严，学会以协商的口吻和学生进行平等对话，交流、合作。在课堂上，教师应允许学生有自己不同的看法和意见，无论对错，教师都应给予积极的评价和引导。教师要学会察言观色，了解学生的内心世界，走进学生的心灵深处，这是教学民主性的一种表现，更是尊重学生的表现。教师与学生的交流，既有感性的，也有理性的，可以用多种形式进行，让学生觉得教师既是良师又是益友，这样他们才乐意对教师敞开心灵倾心交谈。
没有爱就没有教育，教育风格可以不同，但爱心是每一个教育工作者必须具备的成功要素之一，“爱”是驶向成功教育的舟楫。教育中倾注了爱，教师就会用宽容的胸怀接纳孩子，用欣赏的眼光赏识孩子，用关爱温暖孩子稚嫩的心灵。教育中倾注了爱，教师就会以理解的心态对待孩子，用变化的眼光看待孩子，充分理解宽容他们因年龄限制而犯下的错误。
有人对教育的真义与功用这样表述：教育是伴随着人们的生活活动而产生的一种施加影响力的高级活动。其根本目标与任务是帮助人们提高认识世界、改造世界的能力，促进人们知识的增长、品德的养成、智慧的成长、身心的和谐。（见《江苏教育研究》2005年第9期），基于这点，教育应该是春天里的甘霖，滋润受教育者的心田。教育应该是冬日里的阳光，温暖受教育者的心房，教育应该是黑夜中的一座灯塔，指引受教育者前进的方向。领略并搜寻了教育的意义，我们就成了教育的研究者，我们应从教书匠中摆脱出来，做一个具有创新精神的教师。我们应遵循教育的规律，不再只是燃烧自己。在新课改中让教师与学生更多地交流，更多地了解，共同成长共同提高。爱是教育的内涵，爱学生，就要尊重每一个学生，平等地对待每一个学生，尊重他们的人格，这样才有利于学生的身心发展。教师应热爱自己的职业，热爱自己的职业，
就等同于热爱自己的生命，这是人类最高尚的品德之一。教师之所以伟大，就在于教师无私的奉献精神。每个教师都想让学生超出自己，取得比自己更辉煌的成就。父母的爱给自己的孩子，教师的爱给别人的孩子，教师就是爱别人的孩子。好教师要为自己的学生付出全部的心血和汗水，要一切为了学生，为了一切的学生。作为教师，他的心中要装有学生，他的眼里要有学生，他的情感中要有学生，他的意识中要有学生，必要时他的服饰他的一举一动甚至于一个眼神，都要以学生的需要为归宿。一个人做了教师，他的生命中大部分时光便属于学生了。学生是教师的载体，因为有学生，教师才有存在的必要。教师应把生命所拥有的一切，奉献给学生。
一个教师要真心的爱学生，就必须踏踏实实地做好本职工作，努力提高自己的业务水平，热爱自己的职业才能立足于本职工作。干一行爱一行。只有热爱本职工作，才能在本行业中投入更多的精力和热情，才能想方设法干好自己的那份工作，也才能最大限度地发挥自己的潜能。其次一个好的教师还必须是一个具有良好的道德修养，不然他如何为范呢？
教师为人师表，必须要有高尚的品德，要胸怀宽广。师德，是一种精神体现，更是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德是需要培养的，更需要在以后岁月中习得，还需要自我激励和反省。教师要充分尊重每个学生的个体特点，避免讽刺挖苦学生以免伤害学生的心灵。教师对学生谈话时，应尽量充满温情，这样学生才能更易于接受。课堂上与学生融为一体，让学生觉得你是他们最好的朋友，学生会更加地亲近你尊重你。当学生犯错误时，教师不仅能委婉地指出其错误的原因，更应该引导学生承认错误并有悔改之心，尽量避免消极因素的产生，让学生能心悦诚服地接受。
爱学生是建立良好师生关系的前提。大爱至简，教师的爱应是深沉的。教师的爱是事业之爱，不同于父母之爱。教师应爱所有的学生，不能仅爱自己喜欢的学生，教师的爱应是公正无私的不带有个人主观色彩的。爱是一种感情，它应该是教师真诚而自然的流露，学生的观察是细
致的，体验是深刻的，不要以为孩子小而缺乏明辨是非的能力，但你爱不爱他，是真爱还是假爱，学生心灵的天平是能够衡量出来的。
苏联教育家赞可夫说过：“漂亮的孩子人人喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。”教师应把自己的爱分配给所有的孩子，用真心爱护每一个学生，要在学生最需要帮助的时候及时的送去温暖，也只有真诚的爱才能打动学生的心灵，教师的爱应该是健康而理性的。
以人为本，充满人文关怀。教育前辈陶行知先生曾给我们做出了榜样：陶行知任育才学校的校长时，有一次，看到一男同学拿砖头砸另一个同学，就急忙将其制止，并让他到校长室。陶行知先生回到办公室时，那位男生早已等在那里。陶先生掏出一块糖给他说：“这是奖励你的，因为你按时来了。”接着，陶先生又掏出一块糖给他说：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立即住手了，说明你尊重我。”这位男生将信将疑地接过糖。陶先生又说：“你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”于是，陶先生掏出第三块糖给他。这时男同学哭着十分内疚地说：“校长，我错了。同学再不对我也不能用砖砸他。”陶先生高兴地拿出第四块糖，说“你认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”这个故事让我们明白，爱心是开启成功教育的钥匙。在这里，陶先生没有繁琐的批评和说教，也没有怒不可遏的斥责，更没有体罚的动作，简短的几句话及特殊的充满赏识的教育方式，就让这个学生自悟反省，低头认错，而且内疚万分。这不是最好的爱的教育成功的范例吗？这个事例正应验了一句话：爱是驶向成功教育的舟楫。
教师总是渴望得到学生的尊重，作为教师，我们为什么不应该首先做到呢？爱人者，人恒爱之，种瓜得瓜，种豆得豆，当你对学生付出了爱，你就会享受到爱的馈赠。请我们的教师给学生多一些宽容，少一些刻薄；多一些关爱，少一些漠视；多一些赏识，少一些讥讽，如果我们在教学中能做到这些，那么你的爱心将会浇灌出爱的花朵。让爱助我们成功！