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学案19河流地貌的发育

学案19河流地貌的发育
学案19河流地貌的发育

学案19 河流地貌的发育

[目标定位] 1.理解河流的三种侵蚀作用及其对河流地貌的影响。2.掌握河流地貌的主要类型及其分布。3.理解河流地貌对聚落的影响。

1.河流侵蚀地貌与堆积地貌

(1)河流对聚落形成的作用

a .提供充足的⑥________________。

b .方便对外联系和⑦______。

c .提供丰富的⑧__________。 (2)河流对聚落规模的影响

?

??

??

耕地破碎地区:乡村的规模⑨

耕地连片地区:乡村⑩

(3)河流对聚落分布的影响

a .平原低地区:聚落一般?__________状分布。

b .山区河谷中:聚落一般分布在?__________向?______过渡的地带。

【问题思考】

1.峡谷、急流、瀑布为什么一般分布在河流的上游?

2.想一想:冲积扇和洪积扇的形成有何不同?

3.议一议:黄河在入海口形成三角洲,其重要条件有哪些?

4.讨论:河流自上游至下游,堆积物颗粒总是由粗到细吗?

探究点一河流地貌的发育

读图,回答下列问题。

(1)此图所示的区域位于20°N附近,河流两岸的地质条件相似,判断下列说法的正误。

①河口三角洲更容易和e岸相连()

②a、b、c三处最适合兴建水电站的是c处()

③a河段沉积物的颗粒直径一般小于b河段()

④c河段外力作用以搬运作用为主()

(2)a处河谷的特点是____________________,其成因是

________________________________________。该段河流以________(外力)作用为主。

(3)c处河谷的特点是____________________,其成因是________________________

______________________________________________。c处的外力作用以________作用为主。

(4)c处河流往往在______岸侵蚀作用明显,在________________岸堆积作用明显。河流

在c处形成的堆积地貌是__________________________。

【反思归纳】

1.河流侵蚀作用的三种类型:溯源侵蚀,侵蚀方向为________方向,指向河流的______;下蚀是指沿______向____侵蚀,方向为________方向;侧蚀是指向河流__________方向侵蚀,方向为__________方向,与河流的流向大致__________。

2.侧蚀情况:在河道比较平直时,一般可以从地转偏向力方面来解释,北半球________侵蚀,________沉积,南半球______侵蚀,______沉积;如果是弯曲的河道,应该根据凹岸与凸岸的情形来判断,不论哪个半球,________侵蚀,________沉积。

3.河流不同河段的外力作用及横剖面:河流上游,以__________________为主,横剖面呈______型;河流中游,以______为主,形成________;河流下游,以________作用为主,形成______型河谷。

探究点二河流地貌对聚落分布的影响

下图为“北纬30°附近我国东部某地1949年和2010年的土地利用变化示意图”。读图,回答下列问题。

(1)C处典型的河流地貌是什么?试分析其成因。

(2)分析图示地区2010年与1949年60多年来农业用地的明显变化是什么?对地貌有何影响?

(3)从图示聚落分布看,分析该区聚落分布特点及其原因。

【反思归纳】

1.山麓洪积扇的形成:河流携带大量砾石和泥沙流出山口,河道变得开阔,流速______,搬运物逐渐在山麓地带堆积,形成________。

2.沿河、沿海是聚落分布密集的地区,与______、______、______、________等因素有关。

一、选择题

(2011·上海静安区调研)下图为“某地区自然景观分布示意图”以及“P区域的等高线图”。读图,回答1~2题。

1.图中P处的地貌名称是()

A.河漫滩B.冲积扇C.三角洲D.侵蚀平原

2.P处沉积作用最显著的月份是()

A.1月B.3月C.7月D.10月

3.(2010·广东文综)三峡大坝下游附近河床某测点,沉积物粒径的平均值比建坝前大(如下图),其成因是()

A.侵蚀—搬运作用

B.搬运—堆积作用

C.风化—侵蚀作用

D.沉积—固结成岩作用

4.(2010·广东文综)下列关于河流的叙述,正确的是()

A.河流右岸更容易遭受侵蚀

B.河水最深处位于河床中心

C.水面宽度一年中洪水期最大

D.自上游向下游流量逐渐增加

(2011·广安质检)某研究性学习小组调查了我国东部河流某河段的情况,并绘成该河段示意图甲、EF河段河床剖面示意图乙和A、B两水文站测得的水位变化图丙。据此回答5~6题。

5.甲图中AB段河流()

A.由西北流向东南B.由东流向西

C.水位A处低于B处D.不能确定

6.关于乙图的河床剖面的描述,正确的是()

A.F岸对应C岸,以侵蚀作用为主

B.E岸对应C岸,以堆积作用为主

C.F岸对应D岸,以堆积作用为主

D.E岸对应D岸,以侵蚀作用为主

(2009·广东地理)“莫问桑田事,但看桑落洲。数家新住处,昔日大江流。古岸崩欲尽,平沙长未休。想应百年后,人世更悠悠。”读唐朝诗人胡玢的诗,结合下图和所学知识,回答7~8题。

7.下列叙述正确的是()

A.曲流的东岸是侵蚀岸

B.“数家新住处”应位于乙地

C.诗中描述的情境一般发生在河流的上游

D.河流流向为自南向北

8.内力作用主要影响河流的()

A.流向B.含沙量C.汛期D.流量

读下图,回答9~10题。

9.河流对城市区位的影响很大,图中四城市相对处于不利区位的是()

A.AB.BC.CD.D

10.受地形、河流等条件影响,B城市地域形态和下列哪一城市最接近()

A.上海B.重庆C.西安D.兰州

11.(2009·四川文综)阅读“我国某区域图”,完成下列问题。

(1)图中甲山脉多低谷、山口,形成这种地表特征的主要外力是________;地质历史时期该山脉有多次岩浆侵入活动,由此推测该地可能出现的地理事物有________。

(2)比较长江中游“地上河”(荆江河段)与黄河下游“地上河”成因的不同及其治理措施的差异。

12.(2010·镇江模拟)某地理兴趣小组开展了题为“古聚落和古建筑”的研究性学习,以下为该小组收集的材料。阅读材料,根据所学知识回答问题。

材料一我国古代聚落选址及建筑常考虑的一些原则,例如“攻位于汭”(汭:河水内湾环抱处,为凸岸)、“坐北朝南”等,都体现了人们对自然现象的正确认识。

材料二我国古代聚落区位选址示意图及相关因素

(1)根据以上材料及所学知识,试从聚落安全、农业生产两方面分析古代聚落通常选择在“汭位”布局的原因。

(2)利用气候有关知识解释我国东部地区房屋为什么坐北朝南建筑?

(3)凹岸在我国古代聚落选址中是不适合辟为住宅用地的,但现在我们发现伦敦、上海等一些港口城市最早往往在凹岸布局,试分析原因。

【练后反思】

答案

课前准备区

①加深和延长②V③堆积④拓宽⑤U⑥生产、生活用水⑦运输

⑧农副产品⑨相对较小⑩规模大?沿河成线?冲积平原?山坡

问题思考

1.河流的上游,河底纵坡较大,水流速度快,侵蚀作用表现得最为强烈,加上岩石的性质和构造条件的影响,常形成峡谷、急流和瀑布。

2.洪积扇发育于干旱、半干旱地区的山前,冲积扇发育于湿润、半湿润地区的山前。

3.有没有三角洲的形成与河水的含沙量和水的流速等因素有关。黄河在中游流经黄土高原区,河水含沙量大,在流速减缓时泥沙容易淤积下来。河流输沙量大、入海口潮差小、潮流搬运能力弱是黄河三角洲发育的重要条件。

4.这种认识是片面的。河流流速减缓,导致泥沙堆积,在沉积时,颗粒大、比重大的总是先沉积,颗粒小、比重小的后沉积,因此顺着河流流向,沉积物颗粒由粗到细,具有明显的分选性。但这个规律只适合于连续发生沉积的某个河段,对于整条河流来说,由于受地形等因素影响,河流的侵蚀与堆积往往是交替进行的,因此上述规律并不正确。

课堂活动区

探究点一

(1)①正确,其余都错。

(2)上宽下窄,呈“V”型河流在此处以下蚀和溯源侵蚀为主,使河谷不断加深、延长侵蚀

(3)宽广,形成“U”型河谷河流下蚀作用减弱,侧蚀作用加强沉积

(4)凹凸河漫滩平原

反思归纳

1.水平上游河床下垂直两岸水平垂直

2.右岸左岸左岸右岸凹岸凸岸

3.溯源侵蚀、下蚀“V”侧蚀河湾沉积“U”

探究点二

(1)洪积扇。河水流出谷口,地势趋于平缓,水道变宽,水流速度放慢,河流搬运的物质逐渐堆积形成。

(2)2010年与1949年比较,林地、草地减少,耕地增加。会造成水土流失加剧,河口三角洲面积扩大。

(3)沿河、沿海岸分布。地形平坦,土壤肥沃,水资源丰富,河网密布,有便捷的内河航运和海上运输,适宜聚落的发展。

反思归纳

1.减慢洪积扇

2.地形土壤水源水陆交通

课后练习区

1.B 2.C[第1题,从P处等高线地形图中可以看出,该处地貌呈明显的扇面状分布,是河流冲积物在山麓地带沉积作用形成的,是山前冲积扇。第2题.河流流量最大时,夹带下来的冲积物最多,在山麓地带沉积作用最明显。根据图中显示的30°纬度、洋流流向及洋流位于大陆西岸等信息,运用中低纬洋流分布知识,可推断该处位于南半球的地中海气候区,则7月为雨季,河流流量较大。]

3.B[流水的搬运作用与流速有关,三峡大坝的建设,使三峡大坝下游流量稳定,搬运能力增强,从而减少了粒径较小的泥沙堆积,故选B。]

4.C[弯道凹岸侵蚀、凸岸堆积;平直河道北半球右岸侵蚀、左岸堆积,南半球反之。所以A、B错。依靠高山冰雪融水补给的内陆河自上游向下游流量逐渐减小,所以D错,故正确答案是C。]

5.A 6.D[由图可知B水文站水流量较稳定,说明受到上游湖泊的调蓄作用,故AB 段的河流则由A处流向B处,即由西北流向东南。北半球河流应是右岸冲刷,左岸堆积,E 岸对应D岸。]

7.B[从图示可看出河湾处出现凹岸和凸岸。这是由于在河流发育成熟期,河流的侧蚀作用加强,河流在凹岸侵蚀,在凸岸堆积的缘故。因为该河地处北半球,由等高线凸出方向确定,河流流向应自北向南流。右岸冲刷较强烈,西岸为侵蚀岸,东岸为堆积岸,“数家新住处”就应位于地势平坦的堆积岸。]

8.A[内力作用使地表变得高低不平并形成高山和盆地。地势的高低,影响河流的流向。]

9.A10.B[河流对聚落的影响体现在两个方面:一是供水,二是运输。析图可知,A、B、C、D四城市所处的位置,A处区位不佳,位于山前河流出口处,易有山洪及泥石流等地质灾害的发生;B位于河流交汇处,如重庆、武汉等;C为过河点,铁路与河流的交会处;D为入海口处。]

11.(1)流水岩浆岩(或花岗岩或变质岩或金属矿产)

(2)成因不同:

长江“地上河”:河道特别弯曲,水流不畅,泥沙容易沉积。

黄河“地上河”:中游流经黄土高原,带来大量泥沙,下游水流平缓,泥沙大量沉积。

治理措施差异:

长江“地上河”:裁弯取直工程;建设长江中上游防护林。

黄河“地上河”:黄土高原打坝建库(或打坝淤地),抽引水灌溉(或引黄淤灌);黄河中

游地区种草植树。

解析(1)根据甲山脉沿纬线延伸,且纬度在25°N南北两侧,当属我国最南一列东西走向山脉——南岭。由于地处南方,外力作用主要为流水侵蚀;历经多次岩浆活动,其表现出的地理事物应为岩浆岩或金属矿产。(2)南北两处“地上河”的成因及治理措施不同,应从各自的河流特征和所处的自然环境分析。

12.(1)安全:凸岸天然水面围绕,有利于军事防御;农业:凸岸河水流速较缓,有利于泥沙沉积形成土壤。

(2)我国多数地区正午太阳位于南方,利于采光(光照条件好);冬季盛行偏北风,利于避寒。

(3)凹岸河水流速快,侵蚀作用强烈,水域较深,利于修建港口。

解析在流水作用下“凹岸侵蚀,凸岸堆积”,读题干和插图可知“汭位”是河流凸岸。泥沙堆积,地形平坦,土壤深厚,地基稳定;水面围绕,有利于古代军事防御。凹岸受侵蚀水位比较深,利于修建港口,因此一些港口城市布局在凹岸。我国东部大部分地区属于季风气候,冬季盛行寒冷的偏北风,且正午太阳位于南方,“坐北朝南”的房屋既有利于采光又有利于防御寒冷的冬季风。

人教版高中地理必修1第四章第三节 河流地貌的发育导学案

河流地貌的发育导学案 一、教学目标 1. 掌握流水侵蚀作用的三种形式及对地表形态的影响;理解河谷的形成过程。 2.阅读河谷的演变过程示意图,分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。 3.了解流水堆积地貌的形成过程;理解冲积平原的三个组成部分以及形成过程 二、自主学习 河流侵蚀地貌与堆积地貌 1.河流地貌 (1)分类:_________地貌和_________ 地貌。 (2)成因:主要与________有关。 2.河流侵蚀地貌: (1)定义:河流在流动过程中,会__________________形成侵蚀地貌。 (2)形成 ①初期:河流落差,流速,侵蚀作用以向___和向_____ 侵蚀为主,使河谷不断 __ 和_______,横剖面成______型。 ②中期:河流落差变,河流向的侵蚀作用减弱,向_________的侵蚀作用增强,河流在__岸侵蚀,在___岸堆积,使河流更为弯曲,河谷被_____。 ③成熟期:经过漫长的过程,河谷不断_____,横剖面呈宽而浅的型。 河流堆积地貌 (1)定义:河流搬运的物质,在搬运能力的情况下,下来而形成。 (2)分类 ①洪积平原(山前) 季节性洪水或河流携带大量___________流出山口,河道变得开阔,流速减慢,搬运物质逐渐在山麓地带堆积,形成_______ ,进而形成宽广的洪积平原。 ②河漫滩平原(河流中下游) 河流在_____侵蚀,_____堆积形成水下堆积体,面积逐步扩大,在枯水季节露出水面,形成_______ 。河流改道、河漫滩被废弃连接成宽广的河漫滩平原。 ③三角洲平原(河流入海口的滨海地区) 在河流入海处,水下坡度平缓,河水流速 ______ ,泥沙堆积在_________ ,形成三角洲,连接成广阔的三角洲平原。 三、探究讨论 模拟实验一. 模拟河流侵蚀作用的不同类型 (1)实验材料:一定长度的塑料盒、砂土、一面小旗、水 (2)实验步骤: ①将塑料盒呈一定角度的放置,并在盒内铺满一定厚度、粗细不均的砂土,将一面小红旗插在接近塑料盒顶端的砂土中; ②对着距离小旗一小段距离的砂土处浇注水流,观察经过流水冲刷后河流在深度、宽度、长度上发生的变化。 (3)实验现象及结论:

学案19 河流地貌的发育

学案19 河流地貌的发育 [目标定位] 1.理解河流的三种侵蚀作用及其对河流地貌的影响。2.掌握河流地貌的主要类型及其分布。3.理解河流地貌对聚落的影响。 1.河流侵蚀地貌与堆积地貌 (1)河流对聚落形成的作用 a .提供充足的⑥________________。 b .方便对外联系和⑦______。 c .提供丰富的⑧__________。 (2)河流对聚落规模的影响 ? ?? ?? 耕地破碎地区:乡村的规模⑨ 耕地连片地区:乡村⑩ (3)河流对聚落分布的影响 a .平原低地区:聚落一般?__________状分布。 b .山区河谷中:聚落一般分布在?__________向?______过渡的地带。

【问题思考】 1.峡谷、急流、瀑布为什么一般分布在河流的上游? 2.想一想:冲积扇和洪积扇的形成有何不同? 3.议一议:黄河在入海口形成三角洲,其重要条件有哪些? 4.讨论:河流自上游至下游,堆积物颗粒总是由粗到细吗? 探究点一河流地貌的发育 读图,回答下列问题。 (1)此图所示的区域位于20°N附近,河流两岸的地质条件相似,判断下列说法的正误。 ①河口三角洲更容易和e岸相连() ②a、b、c三处最适合兴建水电站的是c处() ③a河段沉积物的颗粒直径一般小于b河段() ④c河段外力作用以搬运作用为主() (2)a处河谷的特点是____________________,其成因是 ________________________________________。该段河流以________(外力)作用为主。 (3)c处河谷的特点是____________________,其成因是________________________ ______________________________________________。c处的外力作用以___ _____作用为主。 (4)c处河流往往在______岸侵蚀作用明显,在________________岸堆积作用明显。河流

河流地貌的发育说课稿之欧阳家百创编

高中地理必修一 欧阳家百(2021.03.07) 4、3《河流地貌的发育》 一、教材阐发 本节课以河流地貌为案例,剖析外力对地表形态的塑造过程,在阐发河流地貌发育时,辨别选取河谷和冲击平原作为河流侵蚀地貌和河流聚积地貌的案例进行剖析,本节的目的是通过对河流地貌形成过程的阐发,让学生学会阐发外力对地表形态的影响,并将这种案例阐发办法迁移到其它外力地貌的学习中。 二、学情阐发 通过前面的学习,学生已经掌握了流水的外力作用方法,并且学生已经初步具备基本的读图能力及从舆图上获取、归纳地理信息的能力,但由于阅历浅,知识面还不敷宽,所以阐发较深条理问题的能力还有待进一步提高。 三、教学目标 依据教学年夜纲的要求和学生已有的知识基础和认知能力,确定以下教学目标: 1、了解河流侵蚀地貌的形成,掌握流水侵蚀作用的三种形式。 2、了解河流聚积地貌的形成,掌握三种聚积地貌的形成位置及过程。 3、阅读河谷的演变过程示意图,阐发不合阶段河流侵蚀作用的差别。

4、阅读河流聚积地貌示意图,阐发不合聚积地貌的成因及特点。 四、重点、难点: 根据本节教材的阐发及教学目标的设定,我认为,本节课有以下教学重点和难点: 重点:河谷的演变过程及河流侵蚀地貌和聚积地貌的形成。 难点:1、河谷的演变过程中凹岸侵蚀、凸岸聚积的阐发。 2、河流聚积地貌形成过程的阐发。 五、教学办法和手段: 如何让学生完本钱节的学习目标,理解掌握本节重点,突破难点呢?特设定本节的学习办法: 1、多媒体课件帮助:多媒体以形象直观的画面,优美动人的音乐,增强了真实性、趣味性,让学生更加直观地了解河流地貌的发育过程,帮忙学生理解掌握河流地貌的类型及其形态差别。 2、讨论探究:学生对问题进行探究讨论,各抒己见,互相启发,利于学生理解巩固所学知识,同时也可培养学生的主动性、创作创造性和合作探究精神,激发学生的介入意识。 3、引导启发:在学生讨论交流中教师因势利导,使学生达到改良办法、掌握和运用知识、发明和解决问题、提升情感的目的。 4、观察比较法:通过对河流不合侵蚀地貌和不合聚积地貌的比较阐发,明确被比较地理的事物的共同点和不合点,有助于学生认识地理事物特征,系统掌握地理知识。 六、教学过程: 【导入】河流是地球母亲的血液,河流是哺养一处悠悠残暴文明的

2020届高考地理一轮复习专题4.3河流地貌的发育教案(含解析)

第3讲河流地貌的发育 河流地貌主要是流水作用,形成了流水的侵蚀地貌和流水堆积地貌。 一、河流侵蚀地貌: (一)河流的侵蚀方式: 溯源侵蚀:向河流源头方向的侵蚀,使河流变长; 下蚀:向河床底部的侵蚀,使河流变深; 侧蚀:向河流两侧的侵蚀,使河流变宽。 溯源侵蚀常考察的两个主题:河流袭夺和瀑布。 【河流袭夺】:指分水岭一侧的河流夺取了另一侧河流上游段的现象。 原因:造成河流袭夺的原因是与分水岭迁移和新构造运动有关。 【分水岭迁移】当分水岭两侧坡度和长度不一致时,两侧河流的溯源侵蚀的速度也不一样,在溯源侵蚀较快的一侧,河源向分水岭伸展也快。当切过分水岭时,侵蚀较快的河流将另一侧河流的上源夺过来,完成了河流袭夺过程。 【新构造运动】有时在某一流域范围内发生局部新构造隆起,河流不能保持原来的流路,迫使河流上游段流入另外河流中去也可造成袭夺现象。 【瀑布】:瀑布在地质学上叫跌水,即河水在流经断层、凹陷等地区时垂直地从高空跌落的现象。在河流存在的时段内,瀑布是一种暂时性的特征,它最终会消失。 造成跌水的悬崖在水流的强力冲击下将不断地坍塌,使得瀑布向上游方向后退并降低高度,最终导致瀑布消失。

(二)河流的侵蚀地貌 侵蚀方式主要有溯源侵蚀、下蚀和侧蚀。不同河段,河流所受的侵蚀方式不尽相同,地貌各有差异。初期:以溯源侵蚀和下蚀为主,形成“V”形谷。分布在河流上游。 中期:下蚀减弱,侧蚀增强,河谷拓宽并出现弯曲,形成河湾。一般位于中游。 凹岸侵蚀,凸岸堆积。 成熟期:落差很小,侧蚀为主,河谷拓宽呈宽浅的槽形。下蚀停止,转为沉积,一般位于下游。 二、河流的堆积地貌 1.冲积扇(洪积-冲积平原):位于河流的出山口,较多分布于干旱半干旱地区。 河流流出山口,地势突然趋于平缓,河道变宽,水流速度减慢,河流携带的大量碎石和泥沙在山前堆积下来,形成冲积扇(洪积扇)。 在干旱半干旱地区,岩石风化作用更显著,山区有大量岩石松散堆积物,当山地降水较多时,更利于洪积(冲积)扇的形成。 2.河漫滩平原: 中下游地区,河流凸岸堆积,堆积不断扩大并在枯水季节露出水面。 3.河口三角洲: 当河流入海或入湖时,若入海处或入湖处水下坡度平缓,加上海水或湖水顶托作用,泥沙就会堆积在河口前方。 河口三角洲的形成条件:

河流地貌的发育学案(含答案)

第三节河流地貌的发育学案 【学习目标】 1、以河流地貌为例,分析外力作用对地表形态的影响。 2、利用河流侵蚀地貌和堆积地貌图,分析其形成与发展过程 3、运用图文资料分析河流地貌对聚落分布的影响。 【学习重难点】 1、以河流地貌为例,分析外力作用对地表形态的影响。 2、运用图文资料分析河流地貌对聚落分布的影响。 【自主学习】 一、河流侵蚀地貌与堆积地貌 1.河流侵蚀地貌 河流在流动过程中,会破坏并掀起地表的物质形成侵蚀地貌。 2.河流堆积地貌 被河流搬运的物质,在河流搬运能力减弱的情况下,会沉积下来,形成堆积地貌。 二、河流地貌对聚落分布的影响 在河流塑造的众多地貌中,洪积扇、冲积扇、河漫滩平原、三角洲平原等河流堆积地貌地 【合作探究】 1、平原地区一定都是聚落密集区吗为什么 平原不仅土壤肥沃、水资源丰富,而且河网密布,有便捷的内河航运和海上运输,适宜聚落发

展,聚落分布密集。但是在热带地区,由于平原地区气候闷热潮湿,居住条件不利,人烟稀少,聚落也极少(如亚马孙平原地区) 2、为什么在河流的上游,聚落的位置一般在地势较低的地方,而在河流的下游则选择在地势较高的地方 河流的上游海拔高,平坦地形较少,聚落靠近河流分布,取水较方便。河流下游海拔较低,聚落建在地势较高的地方,可避免洪水威胁等。 3、河流流经弯道时,凹岸发生侵蚀,凸岸发生堆积(如下图所示)。根据图①信息,分别在图②、③、④上合适位置上写出a 和b 【思维导图】 【达标训练】 一、单项选择题 1.下列侵蚀类型与作用对应正确的是( ) A .向源头侵蚀——使河谷不断向源头方向伸长 B .向下侵蚀——使河谷不断向下游方向伸长 C .向河谷两岸侵蚀——谷底后退,谷坡展宽,河流向横向发展 D .向下侵蚀——使河床加宽,河流向纵深方向发展 [解析] 向下侵蚀使河流河床加深,河流向纵深方向发展;向河谷两岸侵蚀使河谷展宽,谷坡后退,河流向横向发展。[答案] A (2009年湖南师大附中联考)瀑布,地质学上叫作跌 水,是由地球内力和外力作用而形成的。流动的河 水突然地、近于垂直地跌落,这样的地区就构成了 瀑布。瀑布地带河流中断。这种瀑布主要是以内力 作用为主导因素而形成的。在河流的发育过程中, 瀑布是一种暂时性的特征,它最终会消失。另一种由流水的侵蚀和溶蚀等外力作用为主导因素而形河 流 地 貌 的发育 河流地貌的发育 河流地貌对聚落分布的影响 河流侵蚀地貌 河流堆积地貌 以河谷为例 以冲积平原为例 对聚落分布的影响 对聚落规模的影响 对聚落选址的影响

人教版高中地理必修一《河流地貌的发育》word学案

人教版高中地理必修一《河流地貌的发育》word学案[学习目标] 1.了解河流地貌类型及其发育位置。2.把握河流地貌的形成与进展过程。3.运用所学知识分析河流地貌对聚落分布的阻碍。 一、河流腐蚀地貌与堆积地貌 1.河流地貌概况 (1)分类:按成因分为①______地貌和堆积地貌。 (2)成因:与②______作用有关。 2.河流腐蚀地貌 (1)在河流发育初期,河流腐蚀作用以向下和向源头腐蚀为主。河谷横剖面呈“③______”型。 (2)“V”型河谷形成后,向河谷两岸的腐蚀作用加强。河谷横剖面呈宽而浅的“④______”型。 3.河流堆积地貌 (1)形成:被河流搬运的物质,在河流搬运能力⑤______的情形下⑥______下来而形成。 (2)典型地貌类型:⑦____________平原、⑧______平原、⑨______。 洪积—冲积平原:发育于⑩______,由多个洪积扇连接形成。 河漫滩平原:发育于河流?______,由多个被废弃的 河漫滩连接在一起形成。 三角洲:形成于河流入海口的海边地区。 二、河流地貌对聚落分布的阻碍 1.越往河流的中下游,都市越?______。 2.有利条件 (1)为聚落提供生产、生活用水。 (2)作为?________通道,方便聚落的对外联系和运输。 (3)为聚落提供丰富的?______产品。 3.在河流冲积平原上的聚落,第一要考虑?________的威逼。 我的疑问 1. 2. 3. 探究点一河流腐蚀地貌与堆积地貌 探究材料教材P77图4.17河谷的演变,P78图4.18河流堆积地貌示意。 风水学在中国文化中是一门源远流长的学问。其目的是教诲民众,在山河大地之间,选择一处适合人类生存的环境,并利用此环境,积极奋斗,努力不懈,进而使长居此地的人们健康、平安又兴盛成功。尽管通过时刻演化,有迷信成分,但里面却包含着中国古代朴素地理学的思想。殷商时代的居住风水——“攻位于汭”(汭:河水的内弯环抱处,为凸岸)。如下图所示:

第三节 河流地貌的发育-教案docx

《第三节河流地貌的发育》——教案 【教学目标】 一、知识与技能 1.知道河流侵蚀的主要类型,辨别在不同发育时期河谷受到的侵蚀作用及河谷形态特征的差异,说出河谷的形成过程。 2.知道河流堆积地貌的主要类型及其发育的位置,说出其形成过程。 3.运用图文资料分析河流地貌对聚落分布的影响,能归纳分别说出洪积扇、冲积、河漫滩平原、三角洲平原对聚落分布的影响 二、过程与方法 1. 用比较分析方法区分河流侵蚀地貌的三种形式。 2.阅读河谷的演变过程示意图,能够分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。 3. 通过案例的分析学习和讨论,综合分析河流不同堆积地貌的形成过程。 三、情感态度价值观 1. 树立物质是运动的,事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点。 2. 理解事物的发展既有内部条件,也有外部条件。 【教学重点】 1.流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响 2.流水堆积地貌的形成 3. 河流地貌对聚落分布的影响 【教学难点】 河流堆积地貌形成过程能力的分析 【教具设备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 【引入新课】上一节课我们学习了塑造地貌的内、外力作用,外力作用是有风、流水、冰川等等的作用形成各种地貌,是大自然中最常见的地貌。这节课我们来探讨一下流水对地貌形成的作用。 师:河流地貌是自然界常见的地貌之一,按照成因可将河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌,它们的形成和发展主要与外力作用有关。

(一)河流侵蚀地貌 河流在流动过程中,会破坏和搬运地表物质,形成侵蚀地貌。 在河流发育初期,河流落差大,流速快,能量集中,河流侵蚀作用以向下和向源头,使河谷不断加深和延长,这时河谷深而窄,谷壁陡峭,横剖面呈“V”型(图a)。 “V”型。河谷形成后,河流落差变小,这时河流向下的侵蚀作用减弱,向河谷两岸的侵蚀作用加强。河流在凹岸侵蚀,在凸岸堆积,使河流更加弯曲,河谷拓宽(图b)。经过漫长的过程,河谷展宽,横剖面呈宽而浅的“U”型(图c)。 教师总结: 过渡:前面我们说道凹面侵蚀、凸面堆积,凸岸之所以凸,是有沉积物的不断积累,而凹岸是物质减少的结果。那么如何判断侵蚀岸和堆积岸呢? 1,河流直道段,根据南北半球判断侵蚀岸与堆积岸。

人教版高中地理必修1第四章第三节河流地貌的发育导学案(3).docx

4.3 《河流地貌的发育》导学案 学习目标: 1. 以河流地貌为例,分析外力作用对地表形态的影响。 2.认识河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成与发展过程。 3.运用图文资料分析河流地貌对聚落分布的影响。 学习重点: 1. 河流的三种侵蚀作用和河流侵蚀地貌的形成。 2.河流堆积地貌的类型和形成。 3.河流地貌对聚落分布的影响。 一、河流侵蚀地貌与堆积地貌 (一)、侵蚀地貌 【自主学习】河流的侵蚀作用按方向有哪些类型?它们对河谷的形态有何影响? 时期(位置)作用过程地貌类型 发育初期()以向和向侵蚀为主,使河谷不断型谷 和。 中期()向的侵蚀作用减弱,向河流更为弯曲,河谷拓展变 的侵蚀作用加强,河流在侵蚀,堆积。宽 成熟期()以向河谷两岸的侵蚀和堆积作用为主型谷 【难点解析】: 1、如何理解凹凸岸?(见图1) 2、如何理解凹岸侵蚀、凸岸堆积? 河水流动到河湾时,表层水流受到惯性力和离心力的作用,冲蚀凹岸(乙)(如图 2),使乙岸不断崩落。由于乙岸表层水流堆积,水位高,受重力作用下沉,甲岸表层水位低,底层水流上升补偿,把从乙岸侵蚀的物质带到甲岸堆积,从而形成凹岸侵蚀,凸岸(甲)堆积。 图 2 图 1 【探究合作】: 读右图回答:河流a、b、 c 三处与三幅剖面图对应正确的是 () A、a—① B、b—② C、c—③ D、a—②

1.下列地表形态属于河流侵蚀地貌的是() A.黄河三角洲 B .崇明岛C.黄土高原D.河谷 2.右图标注的北半球某河流两岸六地中,在自然状态下 侵蚀较重的是() A.①③⑤B.①④⑤ C.②③⑥ D .②④⑥ (二)、堆积地貌 【自主学习】 被河流搬运的物质,在河流减弱的情况下,会下来,形成堆积地貌。是比较典型的一种河流堆积地貌类型,包括、和三种类型。 位置形成过程地貌类型地貌特点当水流流出时,由于地势突然趋以谷口为顶点呈扇形,从顶端 山区(山于,河道变得开阔,水流速度,到边缘地势逐渐,麓地带)河流搬运的物质在堆积下来,形堆积物颗粒由变成地貌。 河流在堆积,形成。地势平坦、宽广 河流中的面积不断扩大,在露 下游地出水面,形成。河漫滩 区被洪水淹没,继续接受。多个废弃 的河漫滩连接在一起,形成。 当携带着大量泥沙的河流进入海洋时,多呈三角形,地势平坦,河网 河流入如果河流入海处水下坡度,稠密,河道由分汊顶点向海洋 海口河水流速,河流所携带的泥沙便会呈放射状 堆积在。 【探究合作】:读下图,回答下列问题 ① A B ② ( 1)从地貌上看,①处是,它是由作用形成的,它分布在山区的。由A到B,沉积物颗粒由到。 ( 2)从地质构造上看,②处属于构造,它是由于形成的。

河流地貌的发育课程教案

第四章地表形态的塑造 第三节河流地貌的发育教案 【教学目标】 (一)知识与技能目标: 1.说出河流地貌的成因; 2.理解河流地貌特征及演变过程; 3.辨认河流的凹岸和凸岸; 4.认识河流地貌的基本类型; 5.说出河流为聚落分布提供的有利条件和产生的不利影响; 6.掌握河流对聚落分布产生的影响。 (二)过程与方法目标: 1.结合实例,分析外力作用对河流地貌形成的影响; 2.通过图片了解河流侵蚀地貌的三种形式; 3.结合图片分析河流地貌的形成和地貌特点; 4.通过图片认识河流对聚落产生的影响。 (三)情感态度与价值观目标: 1.让学生在学习中了解地理,学会认识生活中常见的地貌,让学生感受到地理和生活联系密切; 2.通过看黄河三角洲不同年份的图片,结合课本中的资料,引导同学们树立正确的环境保护和水土保持意识。 【教学重点】 1.流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响; 2.河谷的演变过程; 3.流水堆积地貌的类型及其形成原因; 4.河流地貌对聚落分布的影响。 【教学难点】 1.流水侵蚀作用的三种形式及河谷的演变过程; 2.河流堆积地貌的形成原理。 【教具准备】多媒体课件

【课时安排】1课时 【教学过程】 导入新课:同学们,在上节课中,我们以山岳地貌为例,学习了内力作用对地表形态的影响。我们知道塑造地表形态的力量包括内力和外力,那么,外力作用对地表形态有什么影响呢?这节课我们共同来学习一下河流地貌及其对聚落分布产生的影响。 板书:第三节河流地貌的发育 介绍:下面先请同学们欣赏几张图片,这是位于长江上游虎跳峡,这个是长江下游的一张图片,它们都是河流地貌,所以,河流地貌是自然界最常见的地貌,按照地貌成因可以分为侵蚀地貌和堆积地貌,它们的形成和发展主要与外力作用有关,首先我们先学习一下河流侵蚀地貌。 板书:一、河流地貌 (一)河流侵蚀地貌 播放幻灯片并介绍:要学习河流侵蚀地貌,首先要知道什么是河流侵蚀地貌,河流侵蚀地貌是怎么形成的,首先,看第一点什么是河流侵蚀地貌。从概念上来理解的话,它指的是河流在流动过程中会掀起和破坏地表物质,这样的话,所形成的地貌咱们称它为河流侵蚀地貌。 板书:1.形成 播放幻灯片并介绍:那么,河流在流动的过程中是通过什么方式破坏地表物质的呢?接下来咱们学习一下流水侵蚀作用的形式,现在大家通过这张图片可以看出流水侵蚀方式主要有溯源侵蚀、下蚀、侧蚀。那什么是溯源侵蚀?什么是下蚀?什么是侧蚀?接下来我们具体来学习一下,首先看一下最左边的这幅图,这是溯源侵蚀的示意图,同学们看图中红色的箭头指的是什么方向? 学生:源头方向。 介绍:对,溯源侵蚀指的就是向河流源头方向的侵蚀,河流从高处向低处流的过程中,河谷不断向源头方向拓展,这种侵蚀方式就是溯源侵蚀。图中虚线代表的是原本的河谷和河道,实线是现在的河谷和河道,从图片中可以看出河谷发生了什么变化? 学生:变得更长了。

《河流地貌的发育》教学设计说明

《河流地貌的发育》教学设计 教材分析 1.教材第一部分简单介绍了河流侵蚀地貌及其类型,然后较为详细地阐述了河谷地貌的发育,随后设计的“活动”,目的是运用学过的河流侵蚀地貌的知识,对现实中的河谷的形成过程进行简单的推测。能够用学过的地理知识解释一些自然现象,也是地理课学以致用的体现。 2.教材第二部分介绍了河流冲积平原的组成及其形成过程。 【三维教学目标分析】 知识目标 1.了解河流侵蚀地貌的形成过程,掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的塑造。 2.了解流水堆积地貌的形成过程并掌握冲积平原的三个组成部分洪积-冲击平原、河漫滩平原、三角洲发生的位置及形成过程。 3.理解洪积-冲积平原、河漫滩平原、三角洲平原对聚落分布的影响。 能力目标 1.阅读河谷的演变过程示意图,能够分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。 2.阅读河流堆积地貌示意图,能够分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。 情感态度、价值观目标 1.树立“物质是运动的,事物是在不断发生变化的”的辩证唯物主义观点。 【教学重点】 1.流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。 2.流水堆积地貌的形成。 【教学难点】 1.流水侵蚀地貌的形成原理。 2.流水堆积地貌的形成原理。 【教学过程设计】 新课导入:图片导入 投影展示:

师问:看投影上的几幅图,看看这些地貌的形成与什么因素影响有关? (学生看图回答)生答:第一幅主要受力作用,其余三幅受外力作用。 教师总结:这些图片所反映的地貌还受到流水、风、冰川、生物等的影响。引出外力作用的含义。 过渡:我们生活在黄河入,流水形成的地貌比较常见,尤其是河流作用形成的各种地貌是最常见的地貌之一。(创设意境,让学生感受到地理的思维空间,同时吸引学生注意力,导入新课。用一种新的思维方式导入地理课,容易吸引学生的注意力。) 一、侵蚀地貌和堆积地貌 (学生联系前面的知识,回忆河流可以形成哪些地貌。) 河流地貌是自然界中最常见的地貌之一。按照成因,可以将河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌,它们的形成和发展主要与外力作用有关。 我们首先来看一下河流侵蚀地貌。 1.河流侵蚀地貌 河流在流动过程中,会破坏和搬运地表的物质,形成侵蚀地貌。河流侵蚀地貌是由溯源侵蚀、下蚀和侧蚀共同作用形成的。 投影展示小实验视频:(联系实际生活中流水的流动状况,请同学合作探究后填写下面表格) 投影表格 表:河流侵蚀的类型及对河谷的影响 过渡 实际上河谷的形成过程正是由于以上的侵蚀作用形成的。到底是如何一步步地形成河谷的呢?这就是我们要探讨的下一个问题:河谷的形成原理。 请同学们阅读教材的容,思考河谷作为一种典型的河流侵蚀地貌,是如何一步步发育成熟的? (投影河流发育的各个阶段的图片,并绘制剖面图。利用图形分段讲解,便于学生理解掌握)

《河流地貌的发育》教案

4.3河流地貌的发育教案 学目标知识与 技能 1、了解流水侵蚀地貌的形成;掌握流水侵蚀作用的三种形式及对地表形态 的影响;理解河谷的形成过程。 2、了解流水堆积地貌的形成;理解冲积平原的三个组成部分及形成过程。 3、理解洪积扇、河漫滩、三角洲对聚落分布的影响。 4、阅读河谷的演变过程示意图,分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。 5、阅读河流堆积地貌示意图,分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。过程与 方法 1、探究与活动,理解沟谷和河谷的演变关系。 2、利用景观图片分析河流地貌的成因。 情感、 态度与 价值观 树立物质是运动的,事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点。 重点难点重点1、河谷的演变过程。 2、不同类型河流堆积地貌的形成。 3、河流地貌对聚落分布的影响。 难点1、区分河流侵蚀的三种形式。 2、理解河流在凹岸侵蚀,凸岸堆积。 教学方法 与 手段 自主学习,分析法、讨论法 通过师生互动、网络与课堂链接的教学模式和小组讨论、查阅资料、电脑演示等多种学习方式,强调教学过程中学生的全面参与,培养学生理解问题、解决问题的能力。 教材分析及教学策略 本节教材在分析河流地貌的发育时,分别选取河谷和冲积平原作为河流侵蚀地貌和河流堆积地貌的案例进行剖析,目的是加强学生对河流地貌形成过程的理解,并初步了解分析地貌形成过程的方法。这是这段内容的重点。 在河流侵蚀地貌部分,教材首先简单介绍了河流侵蚀作用及其类型,然后较为详细地阐述了河谷地貌的发育。随后设计的“活动”,目的是用运学过的河流侵蚀地貌的知识,对现实中的张家界的河谷形成过程进行简单的推测。能够用学过的地理知识解释一些自然现象,也是地理课学以致用的体现。 在河流堆积地貌部分,介绍了河流冲积平原的组成和它的形成过程。“冲积平原”这个名词学生并不陌生,但是对于它的组成是新知识。图4.17示意性地指出了洪积—冲积平原、河漫滩平原和三角洲平原的大致分布位置。这三种平原虽然都是河流的堆积作用形成的,但是具体的形成机制还是有差别的,对此,教材一一做了简要介绍。这部分教材设计了一个案例——黄河三角洲的发育,目的是让学生通过案例的学习,进一步认识河流三角洲的发育条件(即河流输沙量大、入海口潮差小,潮流搬运能力弱)及形成过程。随后还安排了一个“活动”,分析黄淮海平原的地貌特征以及对农业发展的影响。 “河流地貌对聚落分布的影响”教材从三方面阐述了河流堆积地貌,即洪积扇、冲积扇、河漫滩平原和三角洲平原对所在的高原、山区和平原地区的聚落分布的影响。随后,教材设计了“活动”,让学生对分析与聚落分布有关的地理问题,目的是让学生更直观地认识河流地貌对聚落分布的影响。

2019版高考地理一轮复习课时提升作业十三4.3河流地貌的发育(20210211160709)

课时提升作业十三河流地貌的发育 基髓绍(建议用时:20分钟) 读图甲和图乙,完成1、2题。 图甲R河流某处河谷横剖面示童图 海拔/m L/krn 图乙R河流纵剖面与河谷形态示意图 1. 图甲中,形成该河谷的地质作用依次是() A. 流水作用、冰川作用 B.流水作用、风化作用 C.冰川作用、流水作用D?风化作用、冰川作用 2. 图乙中,E、F示意的河谷形态分别出现在河流的() A. ①、③ B.②、③ C.①、④ 【解析】1选C,2选D。第1题,图乙中显示,R河的源头地带海拔接近 5 000米,说明源头附近有冰川活动,源头以冰川融水补给为主;从图甲中的河谷形态看,该处河谷狭窄,呈“V”型, 应是河流的上游河谷,且该“ V'型河谷出现在一个大“ U'型谷的底部,说明先经冰川侵蚀,后经流水侵蚀形成。第2题,图乙中E示意的河谷形态是河流在山谷中的形态,应该位于河流的中上游;图乙中F示意的河谷呈现出展宽的特征,应是位于河流的下游。 (2017 ?潍坊模拟)下图为我国长江某支流的一段河道示意图,图中①②两点为河流水文固定监测点。据此完成3?5题。

3. 图中①②两处相比,河水流速和含沙量的差 异是 ( ) 4. 在自然状态下,多年之后, ①②两处河水流速与往年同期相比 ( ) A.①变快,②变慢 B.①变慢 ,②变快 C.都变快 5. 一艘采沙船在②处附近水域作业时 ,发现从不同深度采上来的沉积物大小不同 ,不仅有大 量细沙,还有较多的砂砾甚至鹅卵石。此处沙、砾共存的原因可能是 ( ) A. 该河流域降水丰富,河流水量大,搬运能力强 B. 该河段地势起伏较大,水流急,侵蚀力强 C. 该河段河道弯曲,流速缓慢,沙、砾一起沉积 D. 该河流域降水季节变化大,河流流速变化大 【解析】3选B,4选A,5选D 。第3题,图中①处位于河流的凹岸,流速快、含沙量大;②处为 河流的凸岸,流速慢、含沙量小。第 4题,由于①处不断受到河水的侵蚀 ,②处不断受到流水 的堆积;因而在自然状态下,多年之后,①处更接近中心航道,河水流速变快,②处更接近河岸 流速变慢。第5题,我国长江流域为季风气候,流域降水季节变化大,河流流速变化也大,因而 在不同季节河流的沉积物大小不等。 【加固训练】 A. ①处流速快、含沙量小 B. ①处流速快、含沙量大 C. ①处流速慢、含沙量小 D. ①处流速慢、含沙量大 ,②处流速慢、含沙量大 ,②处流速慢、含沙量小 ,②处流速快、含沙量大 ,②处流速快、含沙量小 D.都变慢

2019第3节河流地貌的发育学案.doc

第 3 节 河流地貌的发育 (第一课时) 重点与考点: 1.水侵蚀地貌的形成,掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响,理解 河谷的形成过程。 2.通过分析河谷的演变过程,理解不同阶段河流侵蚀作用的差异。 3.认识外力作用对地表形态的影响 探究学习主干知识: (一) 河流地貌的分类 按照成因, 可以将河流地貌分为 地貌和 地貌, 它们的形成和发 展主要是与 作用有关。 (二) 河流侵蚀地貌的发育 1. 河流侵蚀 侵蚀方式 作用 2.河谷的发育过程 是典型的河流侵蚀地貌,它是由 发育而来。 降 水 3. 发育初期的河谷与成熟期的河谷汇的集差异 流水量加大,流速快,能量集中 , 沟谷不断加深和延长 地表径流 沟谷 , 横剖面呈 字形 , 河湾不 发育初期的河谷的 面积比较 断向两侧扩展最终将 常形成下蚀和溯源侵蚀 ,并在河谷内堆积了大量 . 这时河谷 冰雪融水 发育进入 . 成熟期的河谷比较 , 横剖面呈 . 沟谷深及地下含水层 河流下蚀作用减弱,侵蚀作用加强 槽型河谷 重点解析 : “ V ”字形河谷 凹岸侵蚀 ,凸岸堆积,河谷出现连续的河 稳定的地下水补给 1. 列表表示河流侵蚀方式 湾,最终将河谷展宽,河谷内泥沙堆积 河流侵蚀 概念 作用 溯源侵蚀 向河流源头方向侵蚀 使河谷不断向源头头方向延伸 下蚀 垂直于地面的侵蚀 使河床加深 , 河流向纵深方向发展 侧蚀 垂直于两侧河岸的侵蚀 使谷底展宽谷坡后退 , 河流像横向发展 2. 河流不同发育期的特征 发育时期 集水面积 横剖面 发育初期的河谷 小 “ V ”字型 发育成熟期河谷 大 槽形 典题解析:

河流地貌的发育教案

河流地貌的发育教案 教材内容分析 本节内容是外力作用对地表形态影响的一个案例,是前面理论知识的具体应用, 通过本课的学习,使学生认识到河流地貌是外力塑造地表形态的一种重要的表现形式,同时可以延伸到其他外力作用。在研读课标的基础上,比较四个版本的相关内容,可以结合课本案例和乡土案例,以达到学生学习到身边的地理,化抽象为具体,提升学生的实践能力等。 教学设计思路 本节内容通过教学过程中各种河流地貌景观图片的多媒体演示,加强直观性教学,培养学生的参与意识和观察分析、综合概括能力。通过具体案例分析,培养学生学以致用的能力。总之,运用灵活多样的教学方式,使学生在自主学习与探究学习的结合中,既实现本节的三维目标,又获取一些基本的地理技能和方法。教学目标 知识与技能 (1)掌握流水侵蚀地貌类型,读图分析流水侵蚀地貌的形成,说出河谷的演变过程示意图,能够分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。 (2)掌握流水堆积地貌类型,读图分析流水堆积地貌的形成,读各类河流堆积地貌示意图,说明其形成原因及地貌特点。 过程与方法 (3)让学生学会搜集、整理与课堂有关的地理资料的能力,同时运用资料说明地理事物的特点或原因,进一步提高学生的读图分析、归纳能力。 (4) 以“问题为中心”进行探究讨论和实验研究,让学生开心地进行自主合作学习。 情感、态度与价值观 (1) 丰富学生学习地理的成功体验,激发学生学习地理的兴趣。 (2) 进一步培养与他人合作交流的学习能力,加强科学、严谨的治学态度。教法与学法多媒体教学法、动画演示法、问题探究法、小组合作法等等。重、难点 重点 1 流水侵蚀作用的三种形式,流水侵蚀地貌类型及河谷的演变过程。 2 流水堆积地貌类型及形成原因。 难点 1 流水侵蚀作用的三种形式及河谷的演变过程。

河流地貌的发育导学案公开课第一课时

2011—20XX年度高一地理导学案 河流地貌的发育导学案 课题 河流地貌的发育第一课时 课型新课讲授教学对象高一年级教学时数2课时 课程标准 课标要求,结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素。本课时以河谷和冲积平原为例,重点解释了流水作用下河流侵蚀地貌和河流堆积地貌的发育过程。 学习目标 知识目标:①流水侵蚀地貌的形成;掌握流水侵蚀作用的不同方向及对河谷的影响;理解河谷的形成过程。②流水堆积地貌的形成;理解冲积平原的三个组成部分及形成过程。 能力目标:①阅读河谷的演变过程示意图,分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。②阅读河流堆积地貌示意图,分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。 情感、态度和价值观:树立物质是运动的,事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点. 学习重点 教学重点:河谷的演变过程;不同类型河流堆积地貌的形成 教学难点:河流侵蚀方向对河谷的影响;河流在凹岸侵蚀,凸岸堆积 关键词河流地貌侵蚀作用侵蚀方向河谷演变堆积作用冲积平原洪(冲)积扇河漫滩三角洲 教学过程 任务一预习导学 一、河流侵蚀地貌与堆积地貌 1、概述 河流地貌是自然界常见的地貌之一。按照, 可以将河流地貌分为和 ,它们的形成和发展主要与 有关。 2、侵蚀地貌 成因:河流在流动过程中,会 地表物质,形成侵蚀地貌。 类型:是典型的河流侵蚀地貌 图1

时期(部位)外力作用地貌类型(参见示意图1)发育初期(上游山地)以向和向侵蚀为主,型河谷 中期(中游)向的侵蚀作用减弱, 向的侵蚀作用加强 型河谷 成熟期(中下游平原)以向河谷两岸的侵蚀和堆积作用 为主 宽而浅的型 3、河流堆积地貌 成因:被河流搬运的物质,在河流搬运能力的情况下,会下来,形成堆积地貌。 类型:在河流堆积地貌中,冲积平原是比较典型的地貌类型,它由平原、平原和三角洲平原三部分组成。 组成部分分布位置成因地貌特点 图示 洪积一 冲积平 原 多个扇联合以谷口为顶点成扇形 河漫滩平原河流中 下游 多个废弃的连接地势平坦宽广。 三角洲在河口前方多呈三角形

高中地理人教版必修一第四章第三节河流地貌的发育学案Word版含答案

第三节河流地貌的发育 一、河流侵蚀地貌与堆积地貌 1.河流侵蚀地貌 (1)形成:河流在流动过程中,破坏和搬运地表物质而形成。 (2)河谷的发育过程及特点: (1)形成:被河流搬运的物质,在河流搬运能力减弱的情况下堆积而成。 (2)冲积平原的类型: (1)在分析侧蚀时应该分以下两种情况: ①在河道比较平直时,一般从地转偏向力上来解释。 ②如果是弯曲的河道,应该根据凹岸与凸岸的情形来判断:凹岸侵蚀,凸岸堆积。 (2)一般来讲,河流上游为侵蚀地貌,下游为堆积地貌。但是,河流的上游也有堆积地貌,如冲积扇、洪积扇等;河流的下游也有侵蚀地貌,如刚果河河口地势落差大,泥沙不易沉积,没有堆积成三角洲。

二、河流地貌对聚落分布的影响 1.河流对聚落形成的作用 (1)提供充足的生产、生活用水。 (2)方便对外联系和运输。 (3)提供丰富的农副产品。 2.河流对聚落规模的影响 (1)耕地破碎地区:乡村的规模相对较小。 (2)耕地连片地区:乡村规模大。 3.河流对聚落分布的影响 (1)平原低地区:聚落一般沿河成线状分布。 (2)山区河谷中:聚落一般分布在冲积平原向山坡过渡的地带,即高于洪水位的地方。 [思考启迪] 是不是所有的冲积平原地区都是聚落的密集区? 提示:不是。冲积平原不仅土壤肥沃、水资源丰富,而且河网密布,有便捷的内河航运和海上运输,适宜聚落发展,聚落分布密集。但是,在热带地区,由于平原地区气候闷热潮湿,居住条件不利,因而人烟稀少,聚落也极少,如南美洲的亚马孙平原地区。 [教材P79~80活动] 1.可以明显地看出堆积体具有山前洪积扇的扇形特征。 2.洪积扇扇顶物质较粗,主要为砂、砾,分选性较差。随着流水搬运能力向扇缘减弱,堆积物质变细,分选性也较好,一般为沙、粉沙等。 3.不能。因为实验选用的颗粒物大小比较均匀,作用力为重力。 4.选择颗粒大小和形状不同、质量不等的物质混合后作为实验材料,用流水作搬运媒介。 [教材P81活动] (1)河流上游海拔较高,平坦地形较少,聚落靠近河流分布,取水比较方便。河流中下游海拔较低,聚落建在地势较高的地方,可避免洪水的威胁。 (2)B地聚落更有可能发展成为城市。因为B地聚落位于两河流的交汇处,往往有大量的人流、物流在此集聚中转。同时,河流为城市发展提供充足的水源,而且B地周围地形开阔平坦,便于农耕和基建,是城市发育的比较理想环境。

新人教版高中地理必修1:43《河流地貌的发育》教学设计word版本

《4.3河流地貌的发育》教学设计 区县学校:××区牛栏山第一中学 [课标解读] 课标要求:结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素; 举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。 课标解读: 本节课标的要求是结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素;举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响;举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。该标准的行为条件是“举例”,对学生达到水平要求所采用的方法进行了限定,即要通过对实际例子的分析来得以实现;该标准的行为动词是“分析”,属于理解层次的水平要求——即要求学生达到的认知水平是能够理解造成地表形态变化的各种内、外力因素。 [学情分析] 学生已初步掌握流水的外力作用方式,已经具有读取坐标图的基本能力,但是由于阅历浅,知识面还不够宽等原因,分析较深层次问题的能力有待进一步提高。 [教材分析] 河流是自然界非常活跃的外力因子之一,它塑造的河流地貌与人类的生活和生产关系非常密切,所以,与第二节山岳相对应,本节以河流地貌为案例,剖析外力对地表形态的塑造过程,以及河流地貌对人类活动的影响。本节课的目地是通过对河流地貌形成过程的分析,让学生学会分析外力对地表形态的影响,并将这种案例分析方法迁移到其他外力地貌的学习中。 “河流地貌”的重点。本节教材在分析河流地貌的发育时,分别选取河谷和冲积平原作为河流侵蚀地貌和河流堆积地貌的案例进行剖析,目的是加强学生对河流地貌形成过程的理解,并初步了解分析地貌形成过程的方法。这是这段内容的重点。 在河流侵蚀地貌部分,教材首先简单介绍了河流侵蚀作用及其类型,然后较为详细地阐述了河谷地貌的发育。随后设计的“活动”,目的是运用学过的河流侵蚀地貌的知识,对现实中的张家界的河谷形成过程进行简单的推测。能够用学过的地理知识解释一些自然现象,也是地理课学以致用的体现。 在河流堆积地貌部分,介绍了河流冲积平原的组成和它的形成过程。“冲积平原”这个名词学生并不陌生,但是对于它的组成是新知识。图4.17示意性地指出了洪积-冲积平原、

2020版高考地理一轮复习课时跟踪检测(十六)河流地貌的发育(含解析)新人教版

课时跟踪检测(十六)河流地貌的发育 一、选择题 河流阶地是在一般洪水位以上,呈阶梯状分布在河谷谷坡的地形。下图为河流阶地素描图,图中河流阶地由泥沙构成,是在长期地壳运动和流水作用下形成的。读图回答1~2题。 1.图示阶地形成时间最晚的是( ) A.①B.② C.③ D.④ 2.在阶地形成过程中,地壳运动的方向是( ) A.垂直上升 B.垂直下沉 C.水平张裂 D.保持稳定 解析:1.A 2.A 第1题,河流阶地是在流水侵蚀下切作用下形成的,①阶地最接近河床,形成最晚。第2题,阶地是在河流不断下切和地壳不断抬升(垂直上升)的共同作用下形成的。 (2019·武汉重点中学月考)如图是某种地貌(甲)的形成示意图。读图完成3~4题。 3.形成甲地貌的主要地质作用是( ) A.冰川侵蚀作用 B.流水沉积作用 C.流水侵蚀作用 D.海浪沉积作用 4.甲地貌( ) A.朝向河床一侧的是陡坡 B.两侧的坡度一定相同 C.多形成于河流的凸岸 D.多形成于河流的凹岸 解析:3.B 4.C 第3题,甲地貌应是沙坝,结合示意图分析其形成过程是洪水期河流横向环流作用(因离心力作用引起的垂直于主流向的横向水流运动)加强,从河床流向河漫滩的水流挟带的大量沙质沉积物,在河床浅滩处堆积起来,形成沙坝。因此其形成主要体现的是流水的沉积作用。第4题,朝向河床一侧的是缓坡;据图无法判断朝向岸边一侧的坡度,故A、B错误;河流的凸岸主要体现河流的堆积作用,甲地貌多形成于河流的凸岸。 (2019·湖南三校联考)如图示意伏尔加河三角洲位置变化及里海水平面变化,结合相关知识,完成5~7题。

5.1900~1978年伏尔加河三角洲变化的特点有( ) ①面积不断增大②坡度逐渐减缓③向东南方向扩展④增速先慢后快 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 6.2000年该三角洲的前缘位置可能位于( ) A.甲处 B.乙处 C.丙处 D.丁处 7.若在该河中上游修建大型水库,将导致河口及附近水域( ) A.三角洲面积缩小 B.河口盐碱化加剧 C.水位季节变化增大 D.生物多样性增加 解析:5.C 6.B 7.B 第5题,从图中可以看出,1900~1978年伏尔加河三角洲面积不断扩大,主要是向东南方向扩展;从里海水平面的变化情况看,水平面1900~1978呈下降趋势,所以三角洲坡度总体趋向陡峭;三角洲面积增速先快后慢。第6题,从里海水平面图可以看出,2000年水平面高度与1940年相似,所以2000年该三角洲的前沿位置可能位于乙处。第7题,若在该河中上游修建大型水库,河口泥沙来源变少,但是入湖水量减少,湖面下降,三角洲面积总体变大,A错;入湖水量减少,河口盐碱化加剧,B对;水库具有调节作用,水位季节变化变小,C错;湖水的盐度增大,生物多样性减小,D错。 秦皇岛市北戴河向南直至滦河河口发育着我国最长的沙丘海岸,沙丘高约5~30 m,最高42 m。如图为北戴河至滦河河口海岸地貌简图。据此完成8~9题。 8.该海岸沙丘的主要成因是( ) A.河流堆积 B.风力堆积 C.海浪堆积 D.冰川堆积 9.关于滦河三角洲的描述,正确的是( ) A.堆积物以砾石为主 B.沟壑发育,河网密布

高中地理必修1优质学案:4.3河流地貌的发育

第三节河流地貌的发育 课程标准 1.以河流地貌为例,分析外力作用对地表形态的影响。 2.运用图文资料分析河流地貌对聚落分布的影响。 学习目标 1.了解河流侵蚀地貌的形成,理解河流侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。 2.了解河流堆积地貌的形成,理解冲积平原的三个组成部分及形成过程。 3.理解洪积—冲积扇、河漫滩平原、三角洲平原对聚落分布的影响。 [基础知识梳理] 一、河流侵蚀地貌与堆积地貌 1.河流侵蚀地貌 (1)形成:河流在流动过程中,破坏和搬运地表物质而形成的地貌。 (2)河流的不同发育阶段,河流所受侵蚀作用和地貌特点如下所示: 发育阶段外力作用特点河流地貌特点 初期以向下和向源头侵蚀为主河谷深而窄,谷壁陡峭,横剖面呈“V”型 中期向河谷两岸的侵蚀作用加强河流更为弯曲,河谷拓宽 后期继续向河谷两岸侵蚀河谷展宽,横剖面呈宽而浅的槽型2.河流堆积地貌 (1)形成:被河流搬运的物质,在河流搬运能力减弱的情况下堆积而成。 (2)冲积平原三种地貌类型的位置和形成 类型位置形成 洪积—冲积平原山前出山口由洪(冲)积扇不断扩大,彼此相互联合而成河漫滩平原河流中下游由多个被废弃的河漫滩连接而成 三角洲平原河流入海口处泥沙堆积而成

二、河流地貌对聚落分布的影响 1.聚落形成 (1)提供充足的生产、生活用水。 (2)方便对外联系和运输。 (3)提供丰富的农副产品。 2.聚落规模???耕地破碎地区:乡村的规模相对较小 耕地连片地区:乡村规模大 3.聚落分布 (1)平原低地:一般沿河成线状分布。 (2)山区河谷中:一般分布在冲积平原向山坡过渡地带。 『思考』 1.湄公河的上游叫澜沧江,其河谷的横断面呈“V ”型,而湄公河在流经湄公河平原时的河谷横断面却呈槽型。为什么同一条河流的上游和下游的河谷横断面形状不同呢? 提示 上游澜沧江流经横断山区,落差大,水流急,河水以向下和向源头的侵蚀为主,河谷窄而深,呈“V”型。湄公河下游流经平原时,落差小,水流缓,河水以向河谷两岸的侵蚀为主,河谷宽而浅,因而横断面呈宽而浅的槽型。 2.是不是所有的冲积平原地区都是聚落的密集区? 提示 不是。冲积平原不仅土壤肥沃、水资源丰富,而且河网密布,有便捷的内河航运和海上运输,适宜聚落发展,聚落分布密集。但是,在热带地区,由于平原地区气候闷热潮湿,居住条件不利,因而人烟稀少,聚落也极少,如南美洲的亚马孙平原地区。 3.为什么黄河三角洲的面积在不断增长? 提示 黄河中游水土流失严重,致使河流含沙量大,黄河携带的泥沙在河口位置大量沉积。 [预 习 效 果 自 测] 1.河口三角洲地貌主要是由于( ) A.流水侵蚀作用 B.流水切割作用

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