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小班艺术泥工教案:棒棒糖(团圆、搓长、盘条)

小班艺术泥工教案:棒棒糖(团圆、搓长、盘条)
小班艺术泥工教案:棒棒糖(团圆、搓长、盘条)

小班艺术泥工教案:棒棒糖(团圆、搓长、盘条)

活动目标:

1、欣赏棒棒糖,感知棒棒糖的形状美与色彩美。

2、学习用彩泥制作棒棒糖,巩固团员、搓长、盘条等技能。

3、能运用已有的经验,创造出不同造型的棒棒糖。

活动准备:

各种大小、形状、色彩的棒棒糖;彩泥、泥工板

活动过程:

一、预热阶段。

1、欣赏棒棒糖,感知棒棒糖的形状美与色彩美。

教师把幼儿带来的棒棒糖插在柚子上(插3—4个柚子),布置成展览。

师:看,这儿有一个棒棒糖展览,我们一起来看一看。(幼儿自由欣赏)

2、说说棒棒糖。

师:你最喜欢哪个棒棒糖?为什么?(鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。)

这些棒棒糖什么地方是一样的?

二、图形刺激:

教师示范用彩泥制作棒棒糖。

1、圆球型。

2、压扁形。

3、盘条型

三、想象创造。

幼儿运用已有经验,制作棒棒糖。

教师鼓励幼儿大胆创新,制作出和别人不一样的棒棒糖。当孩子有困难时,教师给于是党的帮助与鼓励,当孩子成功时,教师给予肯定。

四、作品赏评。

展示幼儿的作品,鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖,集体给予肯定。

彩色世界(美术)

活动目标:1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。2、通过各种游戏增进动作的灵活性。

活动准备:各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家

活动过程:1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹,把小朋友们分成六组,每组戴不同颜色的头饰,我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的,然后老师说:“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内,其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹,老师检查有没有错,再替换不同的颜色。

2、这个游戏好玩吗?好玩!那小朋友们表现的那么好,现在请你们帮个忙行吗?行!你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子,红颜色的,那它们家放什么颜色的玩具?红颜色的,小猫的家是什么………,瞧!这么多颜色的玩具放在一起都混了,那请小朋友们帮帮忙给分一分,把各种颜色的玩具放在小动物的家里。

3、小动物们热情地邀请咱们去做客,那咱们带什么礼物叱?噢,有了,老师教你们染色,每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们,这是一个好办法:进行染色游戏。

4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》

5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。科学区进行调色游戏,观察颜色的变化。美工区进行涂色各种颜色的水果,各种颜色的碎纸来添色语言区进行表演,想一想,红色的物体并说出它的作用。

6、进行户外锻炼,各种颜色的队伍进行比赛

效果分析:幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识,并能采用各种色彩的搭配进行染色活动,孩子们深深地融入了这彩色的世界。

小班泥工活动修订版

小班泥工活动 集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

小班泥工活动《冰糖葫芦》说课稿 一、说教材 根据小班幼儿的发展水平,我觉得他们处于小肌肉动作发展的敏感时期,而且在平时的美术活动中,我们总局限于绘画、涂色的形式上,其实泥工活动更有助于孩子们的动手能力的发展,其次,孩子们也非常喜欢玩彩泥活动。于是我设计了《冰糖葫芦》这个活动,让孩子在玩中学,学中玩。捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中,感受到泥工活动带来的乐趣,再通过制作冰糖葫芦中体会到成功的喜悦。 二、说活动目标 根据《纲要》提出的艺术活动目标和要求,结合小班幼儿的年龄特点和美术发展水平,我为本活动制定了一下目标: 1.体会泥工活动带来的兴趣,体验成功的乐趣。 2.能运用捏、搓、压等技巧,发展动手操作能力。 3.学习使用印花工具辅助材料做出不同创意的糖葫芦。 活动重点:学习搓、捏等技巧,培养幼儿对泥工的兴趣。 活动难点:使用印花工具辅助材料做出不同创意的糖葫芦。 三、说活动准备 为了更好的完成活动目标,我做了以下准备工作: 1.活动前对幼儿进行彩泥技巧的基本练习。 2.教学操作材料:PPT雪孩子的礼物、音乐、糖葫芦架子、彩泥、竹签、印花工具等。 四、说教学方法

为了提高幼儿对本活动的兴趣,我运用了情景设计法,使幼儿在情境中学习。观察指导法,幼儿通过观察进行操作和创作,同时老师也可利用这个教学方法针对幼儿在活动中出现的情况,采取随机指导。此外,我始终以幼儿为主体,采用了操作法等学习方法。 五、说活动过程 根据小班幼儿的年龄的特点,结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标,我设计以下几环节: 第一个环节:看一看,激发创作兴趣。 这个环节我出示PPT:孩子们看谁来了( 雪孩子)它给我们带来了一个礼物,你们看(出示冰糖葫芦的图片)。幼儿观察冰糖葫芦是的特点。是由圆球串起来的!你们想不想也做冰糖葫芦做礼物。激发了幼儿的创作兴趣,为下一个环节动手创作做好铺垫。 第二个环节:想一想,整理操作思路 1.与幼儿一起拿彩泥制作冰糖葫芦 我打破了以往的边讲解边示范的方法而是在示范讲解的同时与幼儿一起制作简单的冰糖葫芦,在制作过程中引导幼儿把彩泥搓圆。注意在串糖葫芦时的安全,不要用竹签戳到手。同时强调串冰糖葫芦的要点,一个一个由上向下的穿起来。,在制作成一串冰糖葫芦后,让幼儿在与同伴共同分享自己的成果中,体验成功的乐趣和骄傲。(制作的顺口溜:搓,搓,搓,搓面条,拿起小刀切两半,团成一个球,竹签中间穿一穿)。 三、做一做,动手探索创作 在制作完一串后,我根据《纲要》中指出:教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教师要尊重幼儿在发展水平、已有经

幼儿园中班泥工活动教案

幼儿园中班泥工活动教案 活动目标 1.通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画,培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。 2.发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。 3.培养幼儿对泥工活动的兴趣。 活动重点 激发幼儿活动兴趣,在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。 活动难点 幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。 活动准备 1.物质准备:范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图),红黄蓝等色的橡皮泥(较软),泥工板,白板纸若干小张,冰棒棍,吸管,火柴棒等制作材料,分组摆放在桌子上。电视机,国内外各式房子的录像带,录像机,玩具小猴一只 2.知识准备:幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。画过房子的装饰想像画。 活动过程 1.以故事引出活动,激发幼儿活动兴趣。 教师:“在美丽的大森林里,住着一群活泼可爱的小动物,突然有一天一场火灾把森林烧着了,房子也没有了。没有家的小动物心里多痛苦,怎么办?我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子,送给小动物做他们的家吧! ”

2.引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。 3.看录像:各式各样的房子。 让幼儿进一步感受房子的多样性,并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。 4.以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻,引导幼儿欣赏范例。 (1)这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法,在贴在白板纸上做成的平面房子。 (2)这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。 5.介绍制作材料,提出制作要求。 (1)介绍制作材料:橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状,再轻轻贴在白板纸上。 当你的房子需要花纹时,也可以用冰棒棍,火柴棒等材料为房子装饰花纹。 (2)提出制作要求:小动物们是不一样的,所以要住不一样的房子,看谁做的房子最漂亮,并且和别人的不一样。 6、幼儿制作,教师巡回指导 (1)引导幼儿充分大胆想像做出和别人不一样的房子。 (2)指导幼儿注意色彩的变化和房屋形状的设计。 (3)引导幼儿用橡皮泥搓出点线等对房屋进行装饰,并指导幼儿用辅助材料吸管等压出花纹对房屋进行装饰。 (4)指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能,在白板纸上粘贴出房子,并有一定的装饰效果。

(小班美术活动教案)棒棒糖教案(附教学反思).docx

(本文档仅供参考用途,所载资料皆来自整理,欢迎大家分享交流) 棒棒糖教案 (附教学反思 ) 小班美术活动棒棒糖教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖,用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,快来看看 棒棒糖教案吧。 活动目标: 1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。 2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。 3、欣赏自己与同伴的作品,体验游戏的快乐。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动准备: 棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。 活动过程: 一、魔术导入,激起幼儿兴趣。 1、教师:看,老师手里有一个小球和一根小棒。变变变,变成了什么?(教师把小棒插入小球中)(棒棒糖) 2、幼儿猜测,如没能猜出是棒棒糖,教师做“啊仫,啊仫,真好吃”。 3、教师:你们吃过棒棒糖吗?它是什么味道的?(请1-2 位幼儿说一说) 3、教师:老师也带来了很多棒棒糖,我们看一看。(出示图片)

新衣服。 二、学制作棒棒糖。 1、教:那新衣服到底怎么做呢?我一起来看一看。(播放) 2、教:你看到了什么?件新衣服是怎么做出来的? 3、教:我一起来学一学。捏一捏,搓一搓,扁,用力的扁扁的(重复幼儿的,与幼儿徒手 做作)此切到投影,教与幼儿一起完整的一,做一做。 三、学装棒棒糖。 1、教:(切投影)老在小框框里准了每人一橡皮泥,捏一捏,搓一搓,扁,用力的扁扁 的,一件新衣服做好啦。开始穿衣服咯。小帽子,盖一盖,往下按,戴戴牢,捏一捏,要把下面包住。 2、教:哇,新衣服穿好了。老里有小朋友搓的小点和面条,我帮它装的更漂亮吧。 3、教:小面条,一。小朋友来用小点装棒棒糖(幼儿装) 四、幼儿操作。 教播放音,幼儿行操作,教巡回指。 五、小小棒棒糖展会。 1、教:做好了?做好的小朋友周老,老帮你插在盒子上。 2、教:好看?其啊有很多不一的帮帮糖,我来看一下吧。(螺旋形的、小物形状的?) 3、教:我用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的,老里有好吃的棒棒糖,老来把它出来,小朋 友一起来帮忙,等会我就一起去分享美味的棒棒糖,好不好? 活反思: 在材上,美活是教育的主代教育,重要形式之一,培养幼儿造力,具有独特的作用。

小班泥工教案 小蜗牛出来了

泥工活动:小蜗牛出来了 活动目标:蔡小娟设计 1. 学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。 2. 初步了解蜗牛的外形特点,感受泥工活动的乐趣。 3. 初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。 教学重难点:用搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛 教学具:橡皮泥、火柴若干;PPT课件;背景音乐;背景桌面。 活动过程: 一、谈话活动导入 1.教师提问:今天老师带来了一种小动物的照片,猜猜看!它们是谁?(蜗牛) 2.看课件,使幼儿初步认识了解蜗牛的外形特征 蜗牛长得是什么样子的? 教师小结:蜗牛有头、颈、身体、尾巴、触角、眼睛、还有象小房子一样的贝壳。简单介绍一下贝壳的作用。 3.出示橡皮泥,这是什么?我们能用橡皮泥变出照片上的蜗牛吗?怎么变呢?师幼讨论(幼儿发言) 二、教师示范讲解 1.教师示范讲解,注意要点:先选一种颜色的彩泥把它捏软,团成球,搓长做蜗牛的身体,(这时可以结合口诀:“一二三四捏一捏,二二三四团一团,三二三四搓一搓”进行教学);再选另一种颜色的彩泥搓长,从一头开始卷,要卷得紧一点,(这时可以在口诀后面加上“四二三四卷一卷”)最后,用火柴插在小蜗牛的头部做触角和眼睛。 我这只蜗牛很想找朋友,我们来帮他做一些小伙伴好吗? 三、幼儿操作,教师辅导(放静心音乐——雨的印记) 1.教师提出明确的要求:提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃,不能往地上扔,不和别人争抢彩泥。(配班教师分发橡皮泥) 2.教师和孩子一起制作蜗牛,注意用口诀引导幼儿。 3.请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴,教师巡回指导,及时表扬鼓励。 四、游戏:蜗牛搬家,渗透幼儿保护动物的情感 设计一个桌面:这里有一个蜗牛喜欢的温馨小家,我们一起将做好的蜗牛送到到小家里来。 小蜗牛悄悄告诉我一个小秘密,你们想知道吗?小蜗牛说他们最喜欢喜欢阴暗、潮湿的环境,特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩,最怕太阳晒了。所以,小朋友在外面看见蜗牛时,能把它放在太阳底下跟它一起玩吗?能踩它,欺负它吗?对,我们要爱护小蜗牛。五、讲评幼儿作品。(视频展示评讲,大家欣赏……) 活动延伸: 《小蜗牛去旅行》

小班泥工教案 有趣的饼干

(小班) 案例背景: 在新《纲要》在科学领域的目标中指出:让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。怎样才能贯彻《纲要》中强调的让幼儿在生活和游戏中学习数学呢?我们努力尝试生活化、游戏化等多种数学教育策略,引导幼儿在生活和游戏中学习数学。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴,给动物送吃的既能激起孩子参与活动的兴趣,同时又能让孩子在感兴趣的游戏中自然地学习数学知识,培养思维的条理性,促进空间方位概念的发展,这种没有负担、情绪愉快的学习活动促使幼儿自然而然的喜欢上数学活动。 通过已有经验,搜索材料,发现规律。首先,我通过平时对孩子们吃点心的观察,发现小朋友在吃饼干的时候喜欢相互的比大比小。我就收集了孩子们平时吃饼干的所有形状,三角形及圆形的图片。让他们观察饼干的外行特征及制作方法,为他们进一步发现饼干的外形特征提供环境支持。 小班下学期,幼儿对三角形、正方形、圆形特点已经基本掌握了,为了让他们更充分地感知三种图形的本质特征。因此,我设计此次有趣的游戏。整个活动以幼儿动手操作为主,以儿歌引出主题,然后自己动手做饼干,让幼儿在操作过程中巩固对三种图形的特征的认识。培养幼儿对泥工的兴趣,提高孩子们的动手能力。重点:巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征认识。 设计过程: 一、以儿歌《饼干》导入,巩固对三种图形的特征的认识。 教师:小朋友都喜欢吃饼干吗? 幼儿:喜欢。 教师:你们吃过什么形状的饼干呢? 幼儿:三角形。 教师:三角形的饼干长得什么样子呢? 幼儿:有三个角、还有三条边。 教师:对,那正方形的饼干又是怎样的呢? 教师边提问边出示实物饼干,引导幼儿一起总结出三种图形的特点:三角形有三个角三个边;圆形的边是弯弯的合拢的曲线;正方形有四个角四个边。(评析:在观察中,孩子们发现了饼干的不同形状,有长方形的,有圆形的,三角形的等。帮助孩子们将平时的经验进行了归纳和提升。) 二、操作活动:了解饼干的外型特征和制作方法。

大班美术活动教案:泥工教案(附教学反思)

大班美术活动教案:泥工教案(附教学反思) 大班美术活动泥工教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,感受玩泥的乐趣,尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品,发展幼儿的动手能力,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看泥工教案吧。 活动目标: 1、感受玩泥的乐趣。 2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品,发展幼儿的动手能力。 3、感受陶艺艺术的特征,加深对祖国灿烂文化的热爱。 4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 活动准备: 黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等 活动过程: 1、导入活动,引起幼儿兴趣 老师:小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西,想送给大家,你们想要吗? (出示黄泥并分泥)请小朋友们想一想,泥巴可以怎么玩?幼儿演示,在玩泥的过程中提问:感觉泥巴是怎么样的?(引导幼儿说出泥巴的特性)通过玩泥了解泥巴可塑性强,比较容易成形。 2、欣赏陶艺作品,引导幼儿学习制作方法 泥巴的用途可大了,它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品,这是我们中国文化的一种。(欣赏图片) 老师这里也准备了一些泥工作品,小朋友们想看看吗?(出示第一组作品)这里全是特色小吃,请小朋友们仔细观察它是怎么做成的?然后请小朋友讲解观察到的制作过程,老师加以补充。(然后出示第二组作品)这里是动物之家,请小朋友们讨论一下这些小动物是怎么做成的?请代表讲解,教师补充。 3、交代要求,幼儿操作,老师指导。 小朋友们想不想也制作这样的泥工作品,下面请每个小朋友选择自己的位置,制作自己喜欢的作品。在制作的过程中有些工具很危险,容易扎到同伴。像:竹签,等,小朋友们用时要注意安全。幼儿操作,老师巡回指导,注意提醒幼儿:分泥要注意大小比例,连接时要稍用力,连接位置要正确,特别是小动物的胳膊与腿。 4、欣赏作品 老师请幼儿评价,谁的作品最漂亮。 活动反思: 这次活动愉悦了孩子的身心,让他们尝到了久违了的快乐,同时给我也带了启发和深思,使我看到了孩子的另一面,特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手,有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动,使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心,这是平时课堂上难以发现的,这次活动给了孩子一个动手的机会,一个创造设计的空间,活动中孩子们勤于思考,乐于动手,敢于创造,不论作品的大小、样式,只要他们动手了,只要他们感到快乐了,就一定有收获。

2021幼儿园小班上学期美术教案评价《好吃的棒棒糖》

幼儿园小班上学期美术教案评价《好吃的棒棒糖》 教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步认识并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。但是对枯燥的线条练习又没有兴趣,所以结合幼儿兴趣和经验,创设了一个为小熊准备圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们更加愿意参与本次活动,在操作中进一步巩固对颜色、形状的认识,尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能。活动中丰富了作画工具和材料,从而激发幼儿绘画的兴趣,体验在游戏情境中绘画的快乐。 1.尝试用棉签作画,表现棒棒糖的螺旋状花纹。 2.体验在情境中作画的快乐。 课堂准备:实物棒棒糖、范画、PPT。 材料准备:棉签、水粉颜料(红、黄、绿)。 一、情景导入,激发兴趣。 提问:小熊最近在忙些什么呀? 做礼物做棒棒糖故事激发幼儿兴趣。

二、观察实物,初步感知提问:棒棒糖是什么样子的呀?在圆圆的糖上你还看到了什么?像什么? 小结:棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹,这样的棒棒糖又好看又好吃,小动物们肯定会喜欢。圆圆的、红色的、上面有线(蜗牛线)(教案出自:教案网)一圈一圈的线引导幼儿仔细观察螺旋线特征。 三、教师示范,讲解方法 1.欣赏范画,观察不同样式过渡语:瞧,小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢! 提问:这些棒棒糖都一样吗? 2.教师示范,讲解操作方法导语:让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的! 导语:五彩棒棒糖还需要小魔咒哦!

儿歌:从里往外绕,先绕一个小圈圈,小小的小小的,再绕一个大圈圈,一圈又一圈,最后插紧小棒子。 过渡语:小熊为了做棒棒糖啊,的确忙坏了。你们想不想来帮帮它? 我也想帮帮这只热心的小熊!为了帮助小熊,我还准备了一些小工具哦! 介绍操作材料。(棉签)儿歌:小棉签,蘸一蘸,亲亲大白纸,从里往外绕,先绕一个小圈圈,小小的小小的,再绕一个大圈圈,一圈又一圈,最后插紧小棒子。 (1)幼儿尝试徒手练习导语:能干的小手拿出来,我们一起来做棒棒糖。 (2)个别幼儿示范操作。 提问:哪个能干的小朋友愿意上来来试一试做个棒棒糖呢?

小班泥工活动教学提纲

小班泥工活动

小班泥工活动《冰糖葫芦》说课稿 一、说教材 根据小班幼儿的发展水平,我觉得他们处于小肌肉动作发展的敏感时期,而且在平时的美术活动中,我们总局限于绘画、涂色的形式上,其实泥工活动更有助于孩子们的动手能力的发展,其次,孩子们也非常喜欢玩彩泥活动。于是我设计了《冰糖葫芦》这个活动,让孩子在玩中学,学中玩。捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中,感受到泥工活动带来的乐趣,再通过制作冰糖葫芦中体会到成功的喜悦。 二、说活动目标 根据《纲要》提出的艺术活动目标和要求,结合小班幼儿的年龄特点和美术发展水平,我为本活动制定了一下目标: 1.体会泥工活动带来的兴趣,体验成功的乐趣。 2.能运用捏、搓、压等技巧,发展动手操作能力。 3.学习使用印花工具辅助材料做出不同创意的糖葫芦。 活动重点:学习搓、捏等技巧,培养幼儿对泥工的兴趣。 活动难点:使用印花工具辅助材料做出不同创意的糖葫芦。 三、说活动准备 为了更好的完成活动目标,我做了以下准备工作: 1.活动前对幼儿进行彩泥技巧的基本练习。 2.教学操作材料:PPT雪孩子的礼物、音乐、糖葫芦架子、彩泥、竹签、印花工具等。 四、说教学方法

为了提高幼儿对本活动的兴趣,我运用了情景设计法,使幼儿在情境中学习。观察指导法,幼儿通过观察进行操作和创作,同时老师也可利用这个教学方法针对幼儿在活动中出现的情况,采取随机指导。此外,我始终以幼儿为主体,采用了操作法等学习方法。 五、说活动过程 根据小班幼儿的年龄的特点,结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标,我设计以下几环节: 第一个环节:看一看,激发创作兴趣。 这个环节我出示PPT:孩子们看谁来了?(雪孩子)它给我们带来了一个礼物,你们看(出示冰糖葫芦的图片)。幼儿观察冰糖葫芦是的特点。是由圆球串起来的!你们想不想也做冰糖葫芦做礼物。激发了幼儿的创作兴趣,为下一个环节动手创作做好铺垫。 第二个环节:想一想,整理操作思路 1.与幼儿一起拿彩泥制作冰糖葫芦 我打破了以往的边讲解边示范的方法而是在示范讲解的同时与幼儿一起制作简单的冰糖葫芦,在制作过程中引导幼儿把彩泥搓圆。注意在串糖葫芦时的安全,不要用竹签戳到手。同时强调串冰糖葫芦的要点,一个一个由上向下的穿起来。,在制作成一串冰糖葫芦后,让幼儿在与同伴共同分享自己的成果中,体验成功的乐趣和骄傲。(制作的顺口溜:搓,搓,搓,搓面条,拿起小刀切两半,团成一个球,竹签中间穿一穿)。 三、做一做,动手探索创作

中班泥工活动教案:小蜗牛

幼儿教育:________ 中班泥工活动教案:小蜗牛 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

中班泥工活动教案:小蜗牛 【活动目标】 1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。 2、感受泥工活动的乐趣。 3、激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。 【活动准备】 橡皮泥、火柴若干;课件;背景音乐;背景桌面。 【活动过程】 1、看课件,引起幼儿兴趣 ——先出示泥工蜗牛的身体,”请幼儿猜猜这是什么?”发散幼儿思维,引起幼儿兴趣。 ——”小朋友还有不同的想法吗?” ——再出示蜗牛的壳,请幼儿接着猜,”我们接着往下看” ——”我们看看到底是不是小蜗牛”最后出示完整的泥工蜗牛图片。 ——请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?(身体、壳、眼睛) ——小蜗牛用什么材料做成?谁知道是怎么做出来的呢?(幼儿发言) 2、示范讲解 ——教师示范讲解,注意要点:先选一种颜色的彩泥把它捏软,团成球,搓长做蜗牛的身体;再选另一种颜色的彩泥搓长,从一头开始卷,要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。 3、渗透教育:小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境,特别喜欢在晚上或 第 2 页共 6 页

下雨的时候出来玩,最怕太阳晒了,所以,小朋友在外面看见蜗牛时,能把它放在太阳底下跟它一起玩吗?对,我们要爱护小蜗牛。那这一只自己有些孤独,我们来帮他做一些小伙伴吧! 4、幼儿操作 ——教师提出明确的要求:提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃,不能往地上扔,不和别人争抢彩泥;火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。(配班教师分发橡皮泥) ——教师和孩子一起制作蜗牛,注意用口诀引导幼儿。 ——请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴,教师巡回指导,及时表扬鼓励。 5、游戏:蜗牛搬家设计一个桌面:蜗牛的温馨小家,请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。 6、讲评幼儿作品 7、活动结束,听音乐表演小蜗牛。 中班泥工活动教案:捏狮子 活动目标: 1.知道狮子的基本构造。 2.观察橡皮泥狮子,并学会利用一些技巧:搓长、压扁、团圆等制作。 3.体验玩橡皮泥的乐趣。 第 3 页共 6 页

小班美术教案及教学反思《棒棒糖》

小班美术教案及教学反思《棒棒糖》 活动目标: 1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。 2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。 3、欣赏自己与同伴的作品,体验游戏的快乐。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动准备: 棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。 活动过程: 一、魔术导入,激起幼儿兴趣。 1、教师:看,老师手里有一个小球和一根小棒。变变变,变成了什么?(教师把小棒插入小球中)(棒棒糖)

2、幼儿猜测,如没能猜出是棒棒糖,教师做"啊仫,啊仫,真好吃"。 3、教师:你们吃过棒棒糖吗?它是什么味道的?(请1-2位幼儿说 一说) 4、教师:老师也带来了很多棒棒糖,我们看一看。(出示图片) 5、教师:这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服,可是老师的这根棒棒糖没有漂亮的衣服,我们一起来给它做一件新衣服。 二、学习制作棒棒糖。 1、教师:那新衣服到底怎么做呢?我们一起来看一看。(播放视频) 2、教师:你看到了什么?这件新衣服是怎么做出来的? 3、教师:我们一起来学一学。捏一捏,搓一搓,压扁,用力压的扁扁的(边重复幼儿的话,边与幼儿徒手做动作)此时切换到投影仪,教师与幼儿一起完整的说一说,做一做。 三、学习装饰棒棒糖。

1、教师:(切换投影仪)老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥,捏一捏,搓一搓,压扁,用力压的扁扁的,一件新衣服做好啦。开始穿衣服咯。小帽子,盖一盖,往下按,戴戴牢,捏一捏,要把下面包住。 2、教师:哇,新衣服穿好了。[.教案网出处老师这里有小朋友搓的小圆点和面条,我们帮它们装饰的更漂亮吧。 3、教师:小面条,绕一绕。请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖(请幼儿装饰) 四【小班教案/xiaoban/】、幼儿操]作。 教师播放音乐,幼儿进行操作,教师巡回指导。 五、小小棒棒糖展览会。 1、教师:做好了吗?做好的小朋友给周老师,老师帮你插在盒子上。 2、教师:好看吗?其实啊还有很多不一样的帮帮糖,我们来看一下吧。(螺旋形的、小动物形状的……)

幼儿园小班泥工教案

幼儿园小班泥工教案 做泥工可不是一件简单的事情呢何况对于幼儿园的小朋友来说 更是难所以一定要注意方法下面是小编分享的幼儿园小班泥工教案 的相关教案老师们快来看看吧 【活动目标】 1、会运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛(重难点) 2、有喜欢小动物、爱护小动物的情感 【活动准备】 1、彩色油泥、泥工板每人一份火柴头、红豆若干 2、背景图:蜗牛的家 3、视频转换仪、电视机 【活动过程】 一、看老师变激发幼儿学习的兴趣初步了解蜗牛的制作过程 1、先出示长条的彩泥猜猜这像什么动物? 2、老师从一头开始卷要卷得紧一点卷呀卷猜猜这又像什么动物呢? 3、对了这是蜗牛这是蜗牛的身体这是它的壳最后用火柴插在小蜗牛的头部做触角用红豆做眼睛蜗牛就做好了 二、幼儿讨论制作方法进一步了解制作步骤 1、这个蜗牛是用什么材料做的?刚才老师是做出来的?(幼儿讨 论并回答)

2、教师根据幼儿说的再进行示范制作(教师制作带幼儿空手练 习一次) 三、幼儿操作教师指导能力比较弱的幼儿 提醒幼儿把彩泥搓长从一头开始卷要卷得紧一点最后在头上可 以用火柴做小蜗牛的触角用红豆做眼睛 四、游戏:蜗牛搬家渗透幼儿保护动物的情感 1、你知道小蜗牛喜欢生活在里? 2、出示草地背景图告诉幼儿:小蜗牛喜欢潮湿的环境所以能在花丛中看到它 【活动反思】 在活动中我先出示长条的彩泥猜猜这像什么动物有的说像小蛇、像毛毛虫、像小蜗牛……只要合理我都给予了肯定接着我就示范如何制作小蜗牛在我示范的时候我提出了两个要求就是从一头开始卷要 卷得紧一点不然的话会松开的还有就是小朋友带来的豆子有红豆、绿豆、黄豆、黑豆都混在了一起我请小朋友在做小蜗牛眼睛的时候小蜗牛的眼睛颜色要是一样的小朋友做的小蜗牛的形态各不相同有的小 蜗牛是瘦瘦的说她是蜗牛妈妈很苗条;有的蜗牛是睡到的说他是累了 在休息一会;有的蜗牛是小小的说他是蜗牛宝宝……可以说小朋友参 与活动的积极性都很高并且都将做的小蜗牛赋予了生命本次活动的 成功在于老师相信孩子让孩子们充分发挥自己的想象体现了幼儿的 主体性由于孩子在画自己的所想所以作画时显得特别愉悦也就是在

小班泥工特色活动香甜果果

小班泥工特色活动香甜果果 小班泥工特色活动:香甜果果 泥工是我们幼儿园的一种特色活动,以前我们常常重视的是结果,就是今天我们做的东西像不像、美不美,而忽视了一个制作的过程。在开展了几年的泥工活动后,我切身感受到了活动常规的重要性。合理的常规为幼儿创造了一种有序的、和谐的生活。苏姆霍林斯基曾说:“儿童的智慧,在他的指尖上。”这句话充分说明,在泥工活动中培养幼儿的创造力,离不开幼儿的动手操作。 一、选题 (1)依据年龄特征 作为小班的老师,我是这么想的,老师要从多方面思考,对孩子的要求是

否符合孩子的年龄特征和发展规律。对于刚入园的小班孩子而言“玩泥“是个什么,他甚至都不懂,我们就根据平时生活中的一些小事情来观察孩子。平常孩子们喜欢玩什么、吃什么等等一些事情。每次活动中我们都是通过让幼儿先看一看、尝一尝、做一做等培养幼儿的动手能力,适合幼儿的年龄特点。 (2)依据生活经验 小班的孩子他们刚开始什么都不懂,他们会去对身边的小零食感兴趣,他还知道去品尝,小嘴巴能尝出不同的酸甜苦辣的味道。作为他们的老师就要去引导他们去观察事物的外形特征,然而说出来它是什么形状的、什么味道的,(比如:糖是圆圆的、甜甜的、香香的。苹果是红红的、大大的。香蕉是长长的、黄黄的、弯弯的等等)并且把他们捏造出来,这样对孩子们来说就容易多了。 二、经验准备 (1)基本技能 小班的孩子起初是教幼儿认识泥工

的材料和工具,知道它们的名称、性质、用途和用法。如知道什么是橡皮泥,什么是弹跳泥,知道它们是柔软的,可塑造的,稍加团、搓,就可变成多种不同的形状。 橡皮泥制作是幼儿手工制作活动的一种,通过团、搓、捏、压、粘贴等技能方法,来表现物体的形象。 有的时候还运用各种图形的模具、吸管、火柴棒,帮助幼儿完成作品的创作,幼儿做出的作品色彩鲜艳,图案美观,形状各异,幼儿非常有成就感,从而激发了幼儿对泥工活动的兴趣。 (2)引导幼儿给基本形体命名 在幼儿塑造时,我们还着重引导孩子们去观察一个事物,它看上去像个什么形状。比如:圆圆的球我们叫它球形;小水滴的形状我们叫它水滴形;萝卜的形状我们叫它萝卜形,还有太阳形等等。孩子操作起来又快又方便。 三、点滴经验 (1)自由玩泥

幼儿园小班美术教案棒棒糖

幼儿园小班美术教案棒棒糖 活动目标:1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。2、了解作画的时候要换色,要有大小的变化。3、请幼儿爱 护绘画工具并和它们做好朋友。活动准备:棒棒糖、画纸、油画 棒 活动过程: 一、导入活动 1、教师:小朋友,还记得我们上个星期一起来画了小圆糖,而且在《好吃的糖果》里面,我们看到了很多不一样的糖果 哦!还记得都有什么样的糖果吗? 教师请幼儿说说自己看到的,吃到的一些糖果,说说它 们的颜色、形状和味道。 2、教师对幼儿的讲述进行小结。 3、教师:小朋友,今天老师又带了一种跟以前不一样的 糖果,它是圆圆的,吃起来硬硬的,下面还会插着一根小棒棒。 请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖) 4、教师:小朋友,你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什 么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢? 请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。 5、教师:今天我们就要一起来学一学画棒棒糖,小朋友,你们想画吗? 二、教师示范操作

1、教师示范绘画的方法,引导幼儿仔细观察老师画画的方法,对幼儿提问:小朋友,你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗? 2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画,一边画一边说:棒棒糖,一圈圈,红黄蓝,真漂亮,画根棒棒糖,尝一尝,放进嘴里甜又香。 3、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法,并请个别幼儿上来示范作画,说说他们的优点和缺点。 三、请幼儿作画,教师巡回指导 1、教师:小朋友,刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法,现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧,看看谁画的最多,谁画得最漂亮。 2、请幼儿传发绘画工具,请幼儿开始绘画。 3、教师提醒幼儿:糖要画在棒子上,棒子要紧紧地挨着糖果,应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆,最后收笔的时候要连在上一圈的线上。 3、鼓励幼儿多画一些,把画面填满。 四、作品欣赏 1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。 3、结束活动。

小班泥工活动《向日葵》.doc

小班泥工活动《向日葵》 活动目标: 1、感知向日葵鲜明亮丽的色彩,尝试用搓、捏、贴等方法制作向日葵。 2、感受参与艺术活动带来的快乐,体验创造过程的喜悦。 活动准备: 物质准备:课件、橡皮泥、泥工板若干、安静的背景音乐、道具太阳一个 知识准备:幼儿已经欣赏过向日葵。 活动过程: 一. 导入活动,引出课题。 1、播放课件。 师:小朋友,你们喜欢向日葵吗?你们瞧,今天就来了很多向日葵宝宝们,请你们仔细看一看,向日葵长什么样子呀?(圆圆的头,麻麻的脸,黄黄的花瓣围两边,笑脸围着太阳转。每一朵向日葵的造型都不一样,有的花盘朝上、有的花盘朝下、有的花开了很大,有的花还是开了一点点。) 其实用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我们就用橡皮泥来制作向日葵。 二. 用橡皮泥制作向日葵。 1、教师示范制作向日葵。

制作步骤: (1)葵花的脸:将橡皮泥搓成圆圆的小团,压扁,贴在泥工板上。 (2)花瓣:脸的四周有许多小圆做花环,将橡皮泥搓圆,压扁,一个一个的小圆一定要靠着大圆贴好。 (3)花茎:将橡皮泥搓长,贴在泥工板上。 (4)叶片:将橡皮泥搓长,两端捏的比较小,压扁,贴在泥工板上。 (5)葵花盘:(葵花盘可以像菠萝一样),将橡皮泥成一条一条的横线,竖线交叉成格子,再搓成一个一个小圆点(葵花籽),贴在葵花上。 2、请幼儿跟着老师空手练习。 三、欣赏制作的形态各异的向日葵。 师:在制作前,我们先来欣赏几幅制作好的作品。 四、提出活动要求,参与操作活动。 1、教师引导幼儿正确构图,注意向日葵的形态。 2、尽量把葵花做得大点,这样容易装饰葵花盘。引导幼儿色彩搭配要漂亮。鼓励能力强的幼儿多制作几棵向日葵。 3、粘贴时尽量将橡皮泥压薄。 四、作品展览,讲评与交流。 1、请每个幼儿上来展示自己的作品,教师点评。 2、师:小朋友们,请你们把向日葵宝宝们送到太阳下面晒晒

幼儿园大班泥塑活动《蔬菜》教案

幼儿园大班泥塑活动《蔬菜》教案 活动目标: 1、幼儿能抓住要塑造的菜的主要特征,大胆塑造。 2、学习使用一些简单的工具及能用多色配合泥塑。 3、培养幼儿初步的创造能力。 4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。活动准备: 实物(各种菜)、泥塑工具、橡皮泥。 重点难点: 1、能抓住菜的特征,大胆塑造 2、能学着多色配合 活动过程: 一、实物展示,激发兴趣 1、出示实物:菜 你们看,这是什么?是些什么菜? 2、揭示主题,提出要求 二、自由选择,大胆表现 1、幼儿自由选择蔬菜及橡皮泥 2、幼儿自由探索表现 教师巡视,指导个别幼儿学习使用一些工具及多色配合。 3、展示个别幼儿作品,讨论:他是怎么捏的?

请个别幼儿示范讲解 4、幼儿再次探索、塑造 三、经验回放,相互学习 1、经验回放 观看部分幼儿刚才捏的作品(照片):“仔细想一下,他是怎么捏的。” 2、区角准备: 我们知道了这些方法,以后可以在区角活动中去尝试一下,看看自己会不会捏。 活动反思: 在活动过程中,小朋友们基本都能抓住菜的特征进行塑造的,如小A小朋友她拿了一条黄瓜作为参照物,她自己用橡皮泥做的黄瓜上有一点一点的白点,把黄瓜上的一点白色的小刺都表现了出来;还有小B的荷兰豆、小C的青辣椒、小D的南瓜、小E的竹笋等,都能捏拿的惟妙惟肖,可以看出孩子们已经能抓住其主要的特征来进行泥塑,同时颜色的搭配也比较好;我发现孩子们在使用老师提供的一些工具方面,运用的比较熟练,如有些孩子在做南瓜时,抓住南瓜有凹槽的明显特征,用圆圆的小棍来压这个凹槽,能用小刀(塑料薄片)刻画蔬菜上的一些花纹等,但孩子们却不能创造性的去寻找老师提供的以外的东西,作为工具使用。 小百科:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需

幼儿园小班泥工教案

幼儿园小班泥工教案 【篇一:幼儿园小班美术手工活动教案】 幼儿园小班美术手工活动教案 小小棒棒糖 设计思路:根据小班幼儿认知的特点,这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的,由于有意注意水平低下,幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性,不会有意识地识记某些事物,只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住,所以,我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字,几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料,不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助,而且深得小班幼儿的喜爱! 活动目标: 1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。 2、学会在球体上安装小棒。 3、欣赏自己与同伴的作品,体验成功的快乐。 活动材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管。 活动过程: 一、猜一猜,激起幼儿学习兴趣“看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?”小朋友猜一猜。“听,还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖”(棒棒糖)。 二、观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿描述:上面一颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的,老师还给它编了一个顺口溜:方的糖,圆的糖,安根小尾巴变成棒棒糖,这种是小朋友经常吃的,噢,那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢? 三、制作棒棒糖 1、小朋友都吃过这种棒棒糖,那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个,小朋友先看看老师是怎么做的,然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖,好吗?先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里,两手对在一起揉一揉,搓一搓,轻轻的搓成一个圆形小球,咦!老师把它按一个漂亮的小尾巴,这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖,老师很开心。 现在请小朋友也动手做一做,在动手前老师要说一下游戏规则: a、做手工时小嘴巴不能发出声音,要安安静静的。

幼儿园小班绘画活动教案:棒棒糖

教学资料参考范本 幼儿园小班绘画活动教案:棒棒糖 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。 2、了解作画的时候要换色,要有大小的变化。 3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。活动准备:棒棒糖、 画纸、油画棒 活动过程: 一、导入活动 1、教师:小朋友,还记得我们上个星期一起来画了小圆糖,而且 在《好吃的糖果》里面,我们看到了很多不一样的糖果哦!还记得都有 什么样的糖果吗? 教师请幼儿说说自己看到的,吃到的一些糖果,说说它们的颜色、形状和味道。 2、教师对幼儿的讲述进行小结。 3、教师:小朋友,今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果,它 是圆圆的,吃起来硬硬的,下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是 什么糖呢?(棒棒糖) 4、教师:小朋友,你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的 棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢? 请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。 5、教师:今天我们就要一起来学一学画棒棒糖,小朋友,你们想 画吗? 二、教师示范操作

1、教师示范绘画的方法,引导幼儿仔细观察老师画画的方法,对幼儿提问:小朋友,你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗? 2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画,一边画一边说:棒棒糖,一圈圈,红黄蓝,真漂亮,画根棒棒糖,尝一尝,放进嘴里甜又香。 3、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法,并请个别幼儿上来示范作画,说说他们的优点和缺点。 三、请幼儿作画,教师巡回指导 1、教师:小朋友,刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法,现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧,看看谁画的最多,谁画得最漂亮。 2、请幼儿传发绘画工具,请幼儿开始绘画。 3、教师提醒幼儿:糖要画在棒子上,棒子要紧紧地挨着糖果,应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆,最后收笔的时候要连在上一圈的线上。 3、鼓励幼儿多画一些,把画面填满。 四、作品欣赏 1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。 2、请幼儿整理作画工具。 3、结束活动。

小班泥工做苹果教案

小班泥工做苹果教案 一、活动目标: 1、喜欢泥工活动。 2、学习团球,表现苹果的特征。 3、体验帮助小动物的乐趣。 4、巩固红、黄、绿颜色的匹配。 二、准备: 1、红、黄、绿橡皮泥若干。 2、小动物图片。 三、活动过程: 1、活动导入,引起幼儿兴趣。 兔妈妈:“兔宝宝,秋天来了,树上的苹果都已经长大了,我们一起去采苹果,好吗?” 兔宝宝:“好呀!”大家一起在音乐的伴奏下,来到苹果树下。 兔妈妈:“呀,苹果长得可真多!来,找个地方站好,我们一起来采苹果。(听音乐边唱边采) 来,宝宝们,找张小椅子坐下来休息一下。 兔妈妈:“宝宝们真能干,都采到了大苹果。看一看,摸一摸,苹果是怎么样的?” 兔宝宝:“我的是红颜色的,我的是黄颜色的,我的是绿颜色的,是滑滑的,圆圆的等。” 2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。

兔妈妈:“今天,我们班还来了三位小客人,谁呀?(小黄猫、小红猫、小绿猫),跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果,可是树上的苹果没有了,怎么办?我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果,送给他们,好吗?” 老师边讲边示范,先取一支橡皮泥,放在手心,用力团呀团,揉呀揉,看一下,圆圆的、滑滑的,那就可以了,最后插上一个苹果柄。啊!一个大苹果做好了,真香呀! 兔宝宝们,我们一起来做大苹果吧。 幼儿操作,教师适当指导。 3、分享活动快乐,积累经验。 兔宝宝呀真聪明,做了这么多的苹果,这些小客人口水都快流出来,赶紧来喂给他们吃吧,注意,小红猫喜欢吃红色的苹果,小黄猫喜欢吃黄色的苹果,小绿猫喜欢吃绿色的苹果,谁来,(启发幼儿用语言大胆表述,练说,“我给你吃红苹果。”) 4、共同游戏,感受助人的愉悦之情。 小客人的肚子都吃的饱饱的,来,让我们一起跟他们唱唱歌,跳跳舞吧!

泥塑活动蜗牛教案

蜗牛兄弟 活动目标: 1、培养幼儿参与泥工活动的兴趣。 2、提高幼儿动手能力,发展幼儿手眼协调能力。 3、引导幼儿学习用搓、卷、等泥工技法,借助辅助材料制作小蜗牛。 活动准备:1、教师制作的蜗牛作品。2、橡皮泥、绿豆或火柴棒人手一份。 活动过程: 一、猜谜语,引出活动主题。 我们一起先来猜个谜语吧!请听谜面!“没有脚,没有手,背着小屋慢慢走。” 请回答。是什么呀?我们一起说!(蜗牛) 二、出示范例,讲述一个自编故事《蜗牛兄弟》,激发幼儿的制作兴趣。 1、师:这是什么呀?(蜗牛) 2、师:这是老师用橡皮泥制作的蜗牛兄弟。这是两只感情深厚的蜗牛兄弟。今天他们结伴一起来中一班呢,想请中一班的小朋友为他们寻找更多的兄弟,你们愿意吗? (小蜗牛问妈妈:“为什么我们从生下来,就要背负这个又硬又重的壳呢?” 蜗牛妈妈:“因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬又爬不快,所以要这个壳的保护!”小蜗牛:“毛虫姐姐也没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢? ”蜗牛妈妈:“因为毛虫姐姐他可以变成蝴蝶啊!天空会保护她!!” 小蜗牛:“可是蚯蚓弟弟也没有骨头也爬不快啊!也不会变成蝴蝶他怎么不用背这个又硬又重的壳呢?” 蜗牛妈妈:“因为蚯蚓弟弟他会钻土,大地会保护他啊!” 小蜗牛哭了起来:“我们好可怜,天空也不保护,大地也不保护!!” 蜗牛妈妈安慰他:“所以我们有壳啊!!我们不靠天,也不靠地,我们靠自己!) 三、(师幼共同讨论制作方法。)教师示范蜗牛的制作方法。 那现在请看老师是怎么制作蜗牛的,边看边听朱老师讲解,待会儿看看谁的小蜗牛能和朱老师的蜗牛成为兄弟噢! 第一步是将泥分成两部分,每团搓成圆柱形的细长条,第二步是将长条的泥卷起来,变成螺旋线,做成蜗牛壳状。第三步是将绿豆按入蜗牛头部两侧,做成蜗牛的眼睛。第四步是从蜗牛的头上出触角。 2、师:听清楚了吗?会不会制作啦?制作的时候一定要注意几点! 。 四、幼儿操作,教师观察指导。 捏泥的过程中提示幼儿按照制作蜗牛的先后步骤进行,在泥工板上团捏。制作过程中可以小声讨论商量,尽量保持安静制作,要细心。制作完了,先不要急着给老师展示,可以看看身边小朋友的作品,并自己编一个《蜗牛兄弟》的故事。我们可以制作一群蜗牛噢!然后想想他们是在哪里活动,可以编个好听的故事噢! 五、展示作品,交流欣赏 1、评价展示幼儿作品。 2、请个别幼儿讲一讲自己编的小故事,引导幼儿欣赏同伴制作的蜗牛。

小班美术活动教案:小小棒棒糖

小班美术活动教案:小小棒棒糖 设计意图:一天,班上有小朋友参加婚礼后带了许多的喜糖到幼儿园,孩子们面对这么多五颜六色的糖果爱不释手,之后孩子们纷 纷议论着自己吃过的糖果,在孩子们兴趣的基础上产生了这节活动课。活动目标:1.知道棒棒糖进行装饰后可以变得更漂亮。2.学会 先把图案剪下来后,再用蜡笔进行添画的技能。3.欣赏自己与同伴 的作品,体验成功的快乐。活动重难点:学会先把图案剪下来后, 再用蜡笔进行添画的技能。活动准备:1.认识棒棒糖。2.装饰好的 棒棒糖1~2个。3.画纸若干,浆糊,蜡笔。活动过程:(一)出示 漂亮的棒棒糖。小朋友,我是小小棒棒糖,你们想跟我一起玩吗? 谁能做出跟我一样漂亮的小小棒棒糖,我就和他做好朋友!(二) 观察彩色的棒棒糖。教师:小小棒棒糖漂亮吗?它是怎么做出来的呢?你喜欢它们吗?幼:它们很漂亮,是用彩纸做成,然后用蜡笔 在圆形图案上绕圈圈(从中心往外绕)。教师:先把我们要的东西 剪下来,把剪下的长条纸粘在剪下的圆形上,然后用蜡笔把它打扮 的更漂亮。(三)制作棒棒糖。1.你想做一个什么颜色的棒棒糖? 然后用什么颜色的蜡笔把它打扮的更漂亮呢?(幼儿说说自己的想法)2.幼儿进行操作,教师进行个别指导。(提醒幼儿胶水只要少 涂一些)(四)小小棒棒糖展览会。活动总结:教师总结幼儿在活 动中的表现,表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿,让幼儿获 得愉悦的心情。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对美术活动的 兴趣。活动反思:这节活动课中孩子们表现出极高的参与热情,能 够根据要求完成作品,活动的目标基本完成,在今后的活动中还要 继续加强孩子们动手操作能力的提高,因为有部分孩子虽然能按要 求完成操作但是操作时的能力不够,有待加强,该活动可以放在区 域中继续让幼儿开展。

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