2013年河南省初中化学实验操作考试试题库目录
(共22套题)
题号考试类别相关学科考试题目
1 省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题（一）氢氧化钙变质的实验探究
2 省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题（二）质量守恒定律的实验探究
3 省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题（三）酸性硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液作用
4 省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题（四）实验室制取二氧化碳的废液溶质实验探究
5 省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题（五）碳酸钠溶液中混有硫酸钠的鉴别
6 省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题（六）探究锌、铜、镁的金属活动性
7 省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题（七）配制50克质量分数为6%的氯化钠溶液
8 省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题（八）用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同
9 省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题（九）实验室制取二氧化碳
10 省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题（十）探究二氧化碳与水的反应
11 省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题（十一）鉴别盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水
12 省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题（十二）用PH试纸测定未知溶液的酸碱度
13 省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题（十三）加热蒸发食盐溶液
14 省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题（十四）探究物质溶解时的吸热或放热现象
15 省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题（十五）用盐酸中和氢氧化钠溶液
16 省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题（十六）组装过滤装置并过滤粗食盐水
17 省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题（十七）组装实验室制取氧气的装置
18 省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题（十八）探究稀硫酸与氧化铁（或铁锈）的反应
19 省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题（十九）探究可溶性碱与某些盐的反应
20 省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题（二十）氢氧化钠、氢氧化钙溶液的鉴别
21 省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题（二十一）探究物质燃烧的条件
22 省初中毕业生升学实验操作考试初中化学试题（二十二）鉴别氯化铁、硫酸铜、氯化钡、氢氧化钠
学校报名号姓名成绩
化学学科实验操作试题（一）
氢氧化钙变质的实验探究
一、实验目的：探究氢氧化钙是否变质并证明固体的组成成分。
二、实验用品：稀盐酸（1:4，盛于滴瓶中）、变质氢氧化钙固体样品（盛于广口
瓶中）、酚酞试液（盛于滴瓶中）、药匙、试管(Ф20×200mm)2支、试管架、U形纸槽、洁净纸、小烧杯（100ml；盛蒸馏水）、滴管（置于一烧杯中）、试管刷、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
三、实验步骤及评分标准：
实验步骤操作要求及评分标准分值得分1、检查仪器药品。按实验用品清单清点、检查实验用品。（1分）1分
2、用药匙或U型纸槽取少量氢氧化钙样品放入试管中。A、启开试剂瓶，瓶塞倒放于桌面上，取用完
毕马上盖好瓶塞。（1分）
B、用药匙或U形纸槽把少量氢氧化钙固体样
品放入试管中。送入方式正确，药品无洒落。
（1分）
2分
3、向盛有氢氧化钙固体样品的试管中倒入约5mL蒸馏水，振荡。然后一分为二。A、倒入液体操作正确，且无明显超量。（1分）
B、振荡动作正确。（0.5分）
C、混合液一分为二时倒入操作正确，无液体
洒落。（1分）
2.5分
4、往一支试管中滴加
1～2滴酚酞试液，往另
一支试管中滴入稀盐
酸，观察实验现象。
滴入、振荡操作正确。（1分）1分
5、向教师报告实验现象并得出结论。实验现象描述正确（1分），并得出正确结论
（1.5分）
2.5分
6、清洗仪器，整理复位。洗净仪器，整理复位，擦净桌面。（1分）1分
合计10分监考教师确认成绩学生签字
化学学科实验操作试题（二）
质量守恒定律的实验探究
一、实验目的：探究化学反应前后质量是否守恒。
二、实验用品：硫酸铜溶液（盛于细口瓶中）、铁钉（盛于广口瓶中）、托盘天平
（带砝码盒）或电子秤、白纸2张（10cm×10cm）、镊子、烧杯（100mL）、量筒（10 mL）、胶头滴管（置于一烧杯中）、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
三、实验步骤及评分标准：
实验步骤操作要求及评分标准分值得分1、检查仪器药品。按实验用品清单清点、检查实验用品。（1分）1分
2、检查天平是否平衡并使之平衡。A、取下天平架上的橡胶垫，将游码置于零刻度线处。
（1分）
B、在天平的托盘上各放一张同样的白纸，观察天平是
否平衡。（0.5分）
C、如不平衡,调节天平的平衡螺母,直至平衡。(0.5
分)
2分
3、取用10 mL硫酸铜溶液，并准确称量盛有10 mL硫酸铜溶液的烧杯和一根铁钉的总质量。A、取出装硫酸铜溶液的细口瓶，正确启开瓶塞，
并将其倒放于桌面。取用完毕，立即盖好。（0.5分）
B、向量筒中倾倒硫酸铜溶液的量合适（略少于所量体
积）且无洒落。（0.5分）
C、使用胶头滴管正确吸取硫酸铜溶液（有排空气的挤
压动作），然后往量筒中滴加（胶头滴管垂直悬于
量筒上1cm左右，无滴在筒外，边滴边观察，且适
量）。（1分）
D、将量筒中的硫酸铜溶液倒入100 mL烧杯中（无洒
落），然后将其放在左盘上。（0.5分）
E、用镊子取一根铁钉放入左盘中。(0.5分)
F、用镊子夹取砝码于天平右盘上（由大到小），再把
游码拨至相应刻度处，使天平保持平衡。（1分）
（或用电子秤正确称量）。
4分
4、把铁钉放入盛硫酸铜的烧杯中观察天平是否保持平衡。用镊子把铁钉放入盛硫酸铜的烧杯中（放置方法正
确），反应一段时间后，观察天平是否保持平衡。
（或用电子秤正确称量）。
1分
5、向教师报告实验现象并得出结论。实验现象描述正确（0.5分），
得出正确结论。（0.5分）
1分
6、清洗仪器，
整理复位。用镊子将砝码放于砝码盒内原处、将游码拨回零刻度
线处(0.5分)。将废纸弃入指定污物器内，清洗仪器、
整理复位。(0.5分)
1分
合计10分
监考教师确认成绩学生签字
化学学科实验操作试题（三）
酸性硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液作用
一、实验目的：观察酸性硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液的作用。
二、实验用品：酸性硫酸铜溶液（硫酸铜饱和溶液与1：4的硫酸溶液按5：1配
制）、10%氢氧化钠溶液、试管架、试管（Ф15mm×150mm）一支、滴管（置于一烧杯中）、试管刷、抹布、盛放废弃物的大烧杯。
三、实验步骤及评分标准：
实验步骤操作要求及评分标准分值得分1、检查仪器和药品。按实验用品清单清点、检查实验用品。(1分) 1分
2、向试管中倒入约2ml酸性硫酸铜溶液。1、持拿试管正确。（0.5分）
2、瓶塞倒放，持拿试剂瓶正确，倾倒无洒落。(1
分)
3、倒入约2ml溶液。（1分）
2.5分
3、滴加2～3滴氢氧化钠溶液。持拿滴管正确（0.5分），悬空滴加2～3滴氢氧
化钠溶液。(1分)
1.5分
4、向试管中倒入氢氧化钠溶液至产生沉淀。持拿试管正确，瓶塞倒放，持拿试剂瓶正确，倾
倒无洒落，至产生沉淀。(1分)
1分
5、向监考老师报告实
验现象并解释实验现
象。
实验现象描述正确（2分），现象解释正确（1分）。3分
6、清洗仪器，
整理复位。
洗净仪器，整理复位，擦净桌面。(1分) 1分
合计10分监考教师确认成绩学生签字
化学学科实验操作试题（四）
实验室制取二氧化碳的废液溶质实验探究
一、实验目的：认识碳酸钠与稀盐酸和氯化钙的反应。
二、实验用品：实验室制取二氧化碳废弃液体（稀盐酸与氯化钙混合液、盛于
细口瓶中），10%碳酸钠溶液（盛于细口瓶中），试管架、试管（Ф15mm×150mm）一支、滴管（置于一烧杯中）、试管刷、抹布、盛放废弃物的大烧杯。
三、实验步骤及评分标准：
实验步骤操作要求及评分标准分值得分
1、检查仪器和药
品。
按实验用品清单清点、检查实验用品。(1分) １分
2、向试管中倒入实验室制取二氧化碳的废弃液体。1、持拿试管正确。（0.5分）
2、瓶塞倒放，持拿试剂瓶正确，倾倒无洒
落。(1分)
3、倒入约2ml溶液。（1分）
2.5分
3、滴加几滴碳酸钠溶液。持拿滴管正确（0.5分），悬空滴加几滴碳酸
钠溶液。(1分)
1.5分
4、向试管中倒入碳酸钠溶液至产生沉淀。持拿试管正确，瓶塞倒放，持拿试剂瓶正确，
倾倒无洒落，至产生沉淀。(1分)
1分
5、向监考老师报告实验现象并解释实验现象。实验现象描述正确（２分），现象解释正确。
（1分）
3分
6、清洗仪器，
整理复位。
洗净仪器，整理复位，擦净桌面。(1分) １分
合计10分监考教师确认成绩学生签字
化学学科实验操作试题（五）
碳酸钠溶液中混有硫酸钠的鉴别
一、实验目的：碳酸钠与硫酸钠的鉴别，碳酸钡与硫酸钡的区别。
二、实验用品：碳酸钠与硫酸钠的混合溶液（盛于细口瓶中）、稀盐酸（盛于细
口瓶中）、氯化钡溶液（盛于滴瓶中）、试管架、试管（Ф15mm×150mm）一支、试管刷、抹布、盛放废弃物的大烧杯。
三、实验步骤及评分标准：
实验步骤操作要求及评分标准分值得分
1、检查仪器和药
品。
按实验用品清单清点、检查实验用品。(1分) １分
2、取约2ml碳酸钠与硫酸钠的混合溶液。1、持拿试管正确。（0.5分）
2、瓶塞倒放，持拿试剂瓶正确，倾倒无洒落。(1分)
3、倒入约2ml溶液。（0.5分）
2分
3、滴加2-3滴氯化钡溶液。持拿滴管正确，悬空滴加2-3滴氯化钡溶液，振荡动
作正确。(1.5分)
1.5分
4、向试管中倒入过量稀盐酸。持拿试管正确，瓶塞倒放，持拿试剂瓶正确，倾倒无
洒落，振荡动作正确。(1.5分)
1.5分
5向监考老师报
告实验现象并解
释实验现象。
实验现象描述正确（２分），现象解释正确（1分）。3分
6、清洗仪器，
整理复位。
洗净仪器，整理复位，擦净桌面。(1分) １分
合计10分监考教师确认成绩学生签字
学校报名号姓名成绩
化学学科实验操作试题（六）
探究锌、铜、镁的金属活动性
一、实验目的：通过锌片、铜片、镁片分别与稀盐酸的反应，学会验证金属活动
性强弱的简单方法。
二、实验用品：试管(Ф20mm×200mm)3支、试管架、锌片（三种金属分别盛于
表面皿中）、铜片、镁片（一小段即可）、镊子、稀盐酸（盛于细口瓶中）、玻璃棒（用于推金属片）、试管刷、盛放废弃物的大烧杯、抹布、洁净纸（擦镊子）。
三、实验步骤及评分标准：
实验步骤操作要求及评分标准分值得分1、检查仪器药品。按实验用品清单清点、检查实验用品。(1分) 1分
2、将锌片、铜片、镁片分别小心放入3支试管中。A、试管横放。(0.5分)
B、用镊子夹取锌片、铜片、镁片分别放入三
支试管中。(0.5分)
C、缓慢地将试管直立，让锌片、铜片、镁片分
别慢慢滑入试管底部（或用玻璃棒推至试管底
部）。（0.5分）
1.5分
3、在上述3支试管中分别加入稀盐酸各5ml。A、启开试剂瓶，瓶盖倒放在桌面上，取用完毕，
立即盖上。（0.5分）
B、倾倒稀盐酸时，持拿试剂瓶、试管操作正确。
(1分)
C、将试剂瓶口与试管口紧挨倾倒药液，无流洒
现象，倒入稀盐酸约5ml。（1分）
2.5分
4、向监考老师报告实验现象并得出实验结论。实验现象描述正确（２分），得出正确结论。（２
分）
4分
５、清洗仪器，
整理复位。
洗净仪器，整理复位，擦净桌面。(1分) 1分
合计10分
监考教师确认成绩学生签字
学校报名号姓名成绩
化学学科实验操作试题（七）
配制50克质量分数为6%的氯化钠溶液
一、实验目的：配制50克质量分数为6%的氯化钠溶液。
二、实验用品：托盘天平（带砝码盒）或电子秤、量筒（50ml）、白纸2张（10cm
×10cm）、药匙、滴管和玻璃棒（盛于烧杯中）、烧杯（250 ml ）、蒸馏水（盛于细口瓶中）、氯化钠（盛于广口瓶装中）、洁净纸、盛装废弃物的烧杯、抹布，细口试剂瓶（盛放配制后的6%的氯化钠溶液），指定容器（用烧杯盛放多取的氯化钠）。
三、实验步骤及评分标准：
实验步骤操作要求及评分标准分值得分
1、检查仪器
药品。
按实验用品清单清点、检查实验用品。(1分) 1分
2、正确称取3g氯化钠。A、检查天平是否放置平稳，取下天平架上的橡胶垫。在天平的两托
盘上各放一张同样的白纸。（1分）
B、将游码置于零刻度线处，观察是否平衡；如不平衡，调节天平的
平衡螺母直至平衡；用镊子拨动游码至3克的刻度处。（1.5分）
C、取下装氯化钠的广口瓶瓶盖，倒放于桌面，用完及时盖上。
（0.5分）
D、用药匙取氯化钠，用右手持药匙，左手轻轻敲打右手腕，逐渐添
加在左盘上，药品无洒落，称量准确，将取得过多的氯化钠放入指定
容器。（1分）
（或用电子秤正确称量3克氯化钠）。
E、把称取的氯化钠倒入一洁净的烧杯内，药品无洒落，纸上不留明
显残留物。（0.5分）
4.5
分
3、准确量取47ml蒸馏水。A、取出装蒸馏水的细口瓶，开启瓶塞，倒放于实验桌上，取用完毕，
立即盖上。（0.5分）
B、向量筒中倒入适量蒸馏水（略少于所量体积且无洒落）。（0.5分）
C、用胶头滴管正确吸取蒸馏水（有排出空气的挤压动作），向量筒内
悬空滴加，边滴边观察，加至凹液面的最低处与47ml刻度线水平。
（1.5
分）
D、将量筒中的蒸馏水全部倒入烧杯中。（0.5）
3分
4、正确搅拌，至氯化钠完全溶解。搅拌操作正确，且无玻璃棒多次碰撞烧杯壁。将所配溶液倒入细口试
剂瓶中。
0.5
分
5、清洗仪器，
整理复位。
洗净仪器，整理复位，擦净桌面。(1分) 1分
合计10分监考教师确认成绩学生签字
化学学科实验操作试题（八）
用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的
氧气含量有什么不同
一、实验目的：氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越高。从而用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同。
二、实验用品：水槽、集气瓶（250ml）两个、玻璃片两片、饮料管（放于烧杯
内）、酒精灯、火柴（放在表面皿上）、小木条（放于烧杯内）、水、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
三、实验步骤及评分标准：
实验步骤操作要求及评分标准分值得分1．检查仪器、药品。按实验用品清单清点，检查（1分）1分
2．做好用排水法收集气体的各项准备工作。A、玻璃片放置正确，有平推动作。（1分）
B、集气瓶中无气泡，倒置正确，无洒水或玻
璃片移动。（1分）
2分
3．用饮料管向集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶我们呼出的气体。A、用饮料管缓缓吹气，换气时不要倒吸集气
瓶内的水。（1分）
B、集满气体后，在水下盖好玻片。（1分）
移出水面后，将集气瓶正放于桌面上。（1分）
3分
4．将另一集气瓶放置
在桌面上，用玻璃片
盖好。
—
5．用燃烧的小木条分别伸入两个集气瓶内。A、取下酒精灯帽，放在桌面上，用完酒精灯
后，用灯帽熄灭。（1分）
B、燃烧着的小木条，分别移到集气瓶口处，
移开玻璃片，慢慢伸入集气瓶里。（1分）
2分
6．向监考教师报告实
验现象，并得出实验
结论。
现象描述正确，并得出正确结论。（1分）1分
7．清洗仪器，整理复
位。
洗净仪器，整理复位，擦净桌面。(1分) 1分
合计10分监考教师确认成绩学生签字
化学学科实验操作试题（九）
实验室制取二氧化碳
一、实验目的：正确组装制取二氧化碳的实验装置制取和收集二氧化碳并验满。
二、实验用品：试管（Ф20mm×200mm，用于组装气体发生器）、集气瓶（125mL）、玻璃片、试管架、带导管的橡皮塞（与试管配套）、铁架台（带铁夹）、烧杯（盛水查气密性）、大理石（或石灰石）、稀盐酸（1:2）、酒精灯、木条（放在烧杯中）、火柴（放在表面皿上）、镊子、盛放废弃物的大烧杯、洁净纸、抹布。
三、实验步骤及评分标准：
实验步骤操作要求及评分标准分值得分1、检查仪器药品。按实验用品清单清点、检查实验用品。(1分) 1分
2、组装气体发生装置。按要求正确持拿试管靠近管口的一端。转动塞子塞紧
橡皮塞。（0.5分）
0.5分
3、检查气体发生装置的气密性。A、先将导管口放入水中，再握住试管。（0.5分）
B、观察到浸没水中的导管口有气泡产生。或松开手，
导管内水面上升并形成稳定的水柱。（0.5分）（或用
加热试管的方法）
1分
4、用铁架台固定气体发生装置。A、铁夹夹在距试管口约1/3处。（0.5分）
B、试管固定牢靠，且基本垂直放置。操作时无仪器
损坏。(0.5分)
1分
5、调整集气瓶与气体发生装置的相对位置,完成实验装置。集气瓶口向上放好，并备好玻璃片，集气瓶与气体发
生装置的相对位置正确。（0.5分）
0.5分
6、制取二氧化碳气体。A、先用镊子向试管里放入大理石（或石灰石），后倒
入稀盐酸（0.5分）。放入大理石（或石灰石）时试管
先横放或倾斜，后慢慢直立。（0.5分）
B、启开的稀盐酸试剂瓶瓶盖倒放在桌面上，用完立
即盖好。（0.5分）
C、试剂瓶、试管持拿正确，倾倒液体操作正确，倒
入稀盐酸无流洒现象。（1分）
D、倒入稀盐酸占试管容积的1/3。立即塞紧带导管的
橡皮塞。（0.5分）
3分
7、收集一瓶二氧化碳。用向上排空气法收集。导管伸到接近集气瓶底部，用
玻璃片盖住集气瓶口大部分。（1分）
1分
8、验满。验满时用燃着的木条移到集气瓶口处。确认集满，对
已集满二氧化碳的集气瓶要先将导管撤出并用玻璃
片盖好，再熄灭酒精灯。（1分）
1分
9、清洗仪器，整理复
位。
洗净仪器，整理复位，擦净桌面。(1分) 1分
合计10分监考教师确认成绩学生签字
化学学科实验操作试题（十）
探究二氧化碳与水的反应
一、实验目的：探究二氧化碳与水的反应，并通过实验证明碳酸不稳定，受热易分解。
二、实验用品：试管（Ф15 mm×150 mm）2支、试管架、试管夹、酒精灯、饮料管，蒸馏水（盛于烧杯中，贴标签)、石蕊试液（盛于滴瓶中）、稀盐酸（盛于细口瓶中）、火柴（放表面皿上）、试管刷、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
三、实验步骤及评分标准：
实验步骤操作要求及评分标准分值得分1、检查仪器药品。按实验用品清单清点、检查实验用品。(1分) 1分
2、向两只试管中分别加入约5 ml蒸馏水，再分别滴加2～3滴石蕊试液，振荡。A、启开试剂瓶，瓶塞倒放于桌面上。倾倒完毕马
上盖好瓶塞。（1分）
B、试剂瓶、试管持拿操作正确。倾倒液体操作正
确，且适量（取量超过试管容积1/3以上不得分）
（1分）
C、滴加液体操作正确，且无明显超量。（0.5分）
D、振荡动作正确。（0.5分）
3分
3、向一只试管加入1～2 ml稀盐酸，另一只试管吹入呼出的二氧化碳气体。启开试剂瓶，瓶塞倒放于桌面上。倾倒液体操作
正确，且适量，倾倒完毕，立即盖好瓶塞。（1分）
（未按要求吹入二氧化碳，后继4、5步骤最多得
2分）
1分
4、将吹入过二氧化碳气体的试管中的液体加热至沸腾。
A、试管夹从试管底部套入，夹在离试管口约1/3
处。先预热，试管倾斜约45°。（2分）
B、加热时用外焰，试管底部不接触灯芯。试管口
不向着自己和别人，加热到液体沸腾，且有防止
爆沸的振荡动作。加热完毕，用灯帽盖灭酒精灯。
（1分）
3分
5、向监考教师报告实验现象，并得出实验结论。能正确地描述实验现象，得出正确的实验结论。
(1分)
1分
6、清洗仪器，
整理复位。
洗净仪器、整理复位，擦净桌面。（1分）1分
合计10分监考教师确认成绩学生签字
化学学科实验操作试题（十一）
鉴别盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水
一、实验目的：利用石蕊、酚酞试液鉴别稀盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水。
二、实验用品：试管（Ф15mm×150mm）5支、试管架、待鉴别溶液A、B、C（其
中1:4稀盐酸、10%的氢氧化钠溶液和蒸馏水均装于细口瓶中，三者随机标示A、B、C）、石蕊试液、酚酞试液（分装于滴瓶中）、试管刷、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
三、实验步骤及评分标准：
实验步骤操作要求及评分标准分值得分1、检查仪器药品。按实验用品清单清点、检查实验用品。(1分) 1分
2、待鉴别溶液的取样：用三支试管分别取约2ml A、B、C三种溶液。A、正确启开细口瓶，并将瓶塞倒放于桌面上。
倾倒完毕马上盖好瓶塞。（0.5分）
B、倾倒液体时，持拿试管、细口瓶操作正确。
（1分）
C、倾倒液体操作正确，无液体洒落。倒入药液
2mL左右。将装有待鉴液的试管依次放置于试管
架上。（1.5分）
3分
3、向装有A、B、C溶液的三支试管中分别滴入1-2滴酚酞试液，振荡，鉴别出1种溶液。再另取两支洁净的试管分别倒入尚待鉴别的另两种溶液约2ml，并分别滴入1-2滴石蕊试液，观察溶液的颜色变化进行鉴别。向老师报告实验现象及实验结果。A、滴管提离液面，挤压后再取液，取液量合适。
（1分）
B、滴管转移和滴加过程中无洒管外，悬空滴加。
（1分）
C、振荡动作正确。（0.5分）
D、第二次取液、滴液操作正确无误。（0.5分）
E、实验现象及结论正确。（2分）
5分
4、清洗仪器，
整理复位。
洗净仪器、整理复位，擦净桌面。（1分）1分
合计10分监考教师确认成绩学生签字
化学学科实验操作试题（十二）
用PH试纸测定未知溶液的酸碱度
一、实验目的：用PH试纸测定两种未知溶液的酸碱度。
二、实验用品：试管(Ф15×150mm)2支、试管架、试管刷、玻璃棒2支（分别贴A、B标签）、烧杯两个（分别贴A、B标签，盛放对应的玻璃棒）、玻璃片、PH试纸、未知溶液A和B（盛于细口瓶中）、蒸馏水（盛于细口瓶中）、盛放废弃物的大烧杯、洁净纸、抹布。
三、实验步骤及评分标准：
实验步骤操作要求及评分标准分值得分1、检查仪器和药品按实验用品清单清点、检查实验用品（1分）1分
2、用两支试管分别取两种待测溶液约2ml A、启开试剂瓶，瓶塞倒放于桌面上。倾倒完毕马
上盖好瓶塞。（1分）
B、试剂瓶、试管持拿操作正确。倾倒液体操作正
确，且适量（取量超过3mL以上不得分）。（2分）
3分
3、取PH试纸两条放
在玻璃片上，分别用玻璃棒蘸取试液滴于PH试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡颜色比较A、取pH试纸二条，放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取
待测液。(1分)
B、将待测液正确滴于pH试纸上，并在半分钟内将
试纸的显色与标准比色卡颜色比较。（2分）
3分
4、作出判断并向监考
教师报告结果
所测pH值误差不超过±1个pH值单位。（2分）2分
5、清洗仪器，
整理复位
洗净仪器、整理复位，擦净桌面。（1分）1分
合计10分监考教师确认成绩学生签字
化学学科实验操作试题（十三）
加热蒸发食盐溶液
一、实验目的：利用蒸发皿加热蒸干5mL饱和氯化钠。
二、实验用品：蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、烧杯（盛放蒸发得到的氯化钠）、烧杯（盛放玻璃棒）、铁架台（带铁圈）、坩埚钳、石棉网、饱和氯化钠溶液（5mL 盛装于试管中）、火柴（放在表面皿上）、盛放废弃物的大烧杯。
三、实验步骤及评分标准：
实验步骤操作要求及评分标准分值得分1、检查仪器和药品按实验用品清单清点、检查实验用品（1分）1分
2、根据酒精灯的高度调整铁架台上铁圈的高度，使酒精灯外焰对准蒸发皿底部酒精灯和蒸发皿的相对位置正确，铁圈固定牢靠。
（2分）2分
3、将5mL饱和氯化钠
溶液全部倒入蒸发皿
里，并将蒸发皿放到
铁架台的铁圈上
将食盐溶液全部倒入蒸发皿中，无洒落。（1分）1分
4、加热蒸发皿里的氯化钠溶液A、使用酒精灯前有检查意识，用火柴点燃酒精灯。
（0.5分）
B、用外焰加热，蒸发过程中搅拌得当，使溶液或
晶体不飞溅。（1.5分）
C、出现大量固体时停止加热。（1分）
3分
5、转移氯化钠固体1、坩埚钳的使用正确（1分）
2、转移固体操作正确（1分）
2分
6、清洗仪器，
整理复位。
洗净仪器、整理复位，擦净桌面。（1分）1分
合计10分监考教师确认成绩学生签字
化学学科实验操作试题（十四）
探究物质溶解时的吸热或放热现象
一、实验目的：通过实验探究物质溶解时的吸热或放热现象。
二、实验用品：烧杯(50 mL)3个、玻璃棒1支、温度计1支、药匙、洁净纸、固态氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠、蒸馏水（装于细口瓶中）、广口瓶（盛放玻璃棒和温度计）、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
三、实验步骤及评分标准：
实验步骤操作要求及评分标准分值得分
1、检查仪器和药
品。
按实验用品清单清点、检查实验用品。(1分) １分
2、分别向三个烧杯中倒入约20ml 的蒸馏水并测蒸馏水的温度A、瓶盖倒放，持拿试剂瓶正确，倾倒无洒落。(1分)
B、分别在三个烧杯中倒入约20ml蒸馏水。（1分）
C、用温度计测出蒸馏水的温度（任意选择一个烧杯）。
（1分）
3分
3、将氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠少许分别加入三个烧杯中并溶解A、将氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠少许分别加入三个
烧杯中。(1分)
B、用玻璃棒分别搅拌使三种固体溶解（每用一次清
洗一次），搅拌方法正确。（1分）
2分
4、测三种溶液的温度温度计使用正确，读数准确（温度计每用一次清洗一
次）。(1分)
1分
5、向监考教师报
告实验结果。
实验结果描述正确（2分）2分6、清洗仪器，
整理复位。
洗净仪器、整理复位，擦净桌面。（1分）１分
合计10分监考教师确认成绩学生签字
学校报名号姓名成绩
化学学科实验操作试题（十五）
用盐酸中和氢氧化钠溶液
一、实验目的：以酚酞为指示剂，用盐酸中和氢氧化钠溶液。。
二、实验用品：试管2支、试管架、滴管2支（贴稀盐酸、稀氢氧化钠溶液
标签）、酚酞试液、稀盐酸、氢氧化钠稀溶液、盛放滴管的烧杯2个、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
三、实验步骤及评分标准：
实验步骤操作要求及评分标准分值得分1、检查仪器药品按实验用品清单清点、检查实验用品（1分）1分
2、从试剂瓶中取约2mL稀氢氧化钠溶液倒入试管中。A、持拿试管正确。（0.5分）
B、瓶塞倒放，持拿试剂瓶正确，倾倒无洒落，
且无明显超量。（1.5分）
2分
3、向试管中的稀氢氧化钠溶液滴加1-2滴酚酞试液、振荡A、持拿滴管正确（0.5分），悬空滴加1～2滴酚
酞试液。(1分)
B、振荡动作正确。（0.5分）
2分
4、向盛有稀氢氧化钠
溶液的试管中逐滴滴入稀盐酸溶液，边滴边振荡，直到溶液红色刚好褪去A、持拿滴管正确，悬空滴加稀盐酸。(1分)
B、边滴边振荡，振荡动作正确，稀盐酸不过量。
（1分）
2分
5、向监考教师报告实验现象并得出结论。实验现象描述正确（1分），并得出正确结论（1
分）
2分
6、清洗仪器，
整理复位。
洗净仪器、整理复位，擦净桌面。（1分）1分
合计10分监考教师确认成绩学生签字
学校报名号姓名成绩
化学学科实验操作试题（十六）
组装过滤装置并过滤粗食盐水
一、实验目的：正确组装一套过滤装置，并利用它过滤粗食盐水。
二、实验用品：漏斗、圆形滤纸、剪刀、玻璃棒、滴管、铁架台（带铁圈）、粗
食盐水（约15mL，盛于一烧杯中）、蒸馏水（盛于烧杯中）、烧杯（放玻璃棒和滴管）、盛放废弃物的大烧杯。
三、实验步骤及评分标准
实验步骤操作要求及评分标准分值得分
1.检查仪器、
药品。
按实验用品清单清点、检查实验用品。1分
2.制作过滤器。A、将滤纸对折2次展开成圆锥形，放入漏斗内。滤纸边
缘低于漏斗边缘。（2分）
B、润湿滤纸（使用滴管），用玻璃棒赶走气泡，使滤纸
紧贴漏斗壁。（1分）
3分
3.安装过滤装置。A、下端放好烧杯,将漏斗置于铁架台的铁圈上。（1分）
B、漏斗下端尖管口紧靠烧杯内壁。（1分）
2分
4.过滤。A、使用玻璃棒引流，玻璃棒的末端靠在滤纸三层处，将
烧杯中的粗食盐水倒入过滤器。（1分）滤纸碰破不得分。
B、转移过程中粗食盐水无损耗。转移过程中漏斗内液面
不高于滤纸边缘。（1分）
C、过滤得到的滤液澄清。（1分）
3分
5、清洗仪器，
整理复位。
洗净仪器、整理复位，擦净桌面。（1分）1分
合计10分监考教师确认成绩学生签字
学校报名号姓名成绩
化学学科实验操作试题（十七）
组装实验室制取氧气的装置
一、实验目的：正确组装一套实验室制取氧气的装置，并做好排水集气的准备。
二、实验用品：大试管(Ф25mm×200mm)、带导管的橡皮塞（与试管配套）、酒精灯、铁架台（带铁夹）、木质垫若干块、集气瓶（125mL）、毛玻璃片、水槽(装好水)、烧杯(100mL)、抹布。
三、实验步骤及评分标准：
实验步骤操作要求及评分标准分值得分
1.检查仪
器、药品。
按实验用品清单清点、检查实验用品。1分
2. 组装气体发生装置。A、取1支试管，左手拿试管靠近管口的一端。（0.5分）
B、取带导管的橡皮塞，塞紧试管口，有转动塞子的操作。
（1分）
1.5分
3. 检查气体发生装置的气密性。A、把气体发生装置导管的一端浸没入水中，（0.5分）用
手紧握住试管的外壁（0.5分）。
B、观察到浸没入水中的导管口有气泡产生或松开手后导
管内水面上升并形成稳定的水柱。（1分）
2分
4.装置的固定。A、放稳铁架台，将酒精灯置于铁架台下。（0.5分）调整
位置，使试管底部与酒精灯高度合适。（0.5分）
B、将铁夹夹在距管口约1/3处（0.5分），试管口略向下
倾斜。（0.5分）
2分
5.在水槽中用烧杯向集
气瓶中注水，盖好毛玻璃片，将集气瓶倒置在水槽中。A、毛玻璃片盖得正确，有平推动作。（1分）
B、集气瓶中无气泡。将集气瓶倒置在水槽中。（1分）
2分
6.拆除装
置，整理复
位
拆除装置顺序正确（0.5分），整理复位，擦净桌面（1分）。1．5分
合计10分监考教师确认成绩学生签字
学校报名号姓名成绩
化学学科实验操作试题（十八）
探究稀硫酸与氧化铁（或铁锈）的反应
一、实验目的：
1、懂得根据实验要求，选择反应容器；
2、粉末状固体药品和液体药品的取用(确定取用量，完成取用操作)；
3、酒精灯的使用和加热操作；
4、实验完毕，处理用剩的药品、洗涤仪器，整理桌面。
二、实验用品：试管、试管夹、酒精灯、药匙(或纸槽)、氧化铁（或铁锈）、稀硫酸、火柴（放在表面皿上）、抹布。 三、实验步骤及评分标准：
实验步骤
操作要求及评分标准
分 值 得分 1、检查仪器药
品。 按实验用品清单清点、检查实验用品。（1分）
1分
2、加入药品
A 、启开试剂瓶，瓶塞倒放于桌面上，取用完毕马上盖好瓶塞。（1分）
B 、用药匙或U 形纸槽把少量氧化铁（或铁锈）放入试管中。送入方式正确，药品无洒落。（1分）
C 、倾倒稀硫酸的方法正确，无洒落。（1分）
3分
3、给试管中物质加热
A 、酒精灯的使用方法正确。(1分)
B 、给试管里液体的加热(能正确使用试管夹、试管倾斜一定角度，朝向无人处；先预热，后固定加热，加热过程不时移动)。（2分）
3分
4、向监考教师报告实验现象和结论。
实验现象正确（1分） 实验结论正确（1分）
2分
5、清洗仪器，
整理复位。 洗净仪器、整理复位，擦净桌面。（1分）
1分
合计
10分
监考教师 确认成绩学生签字
学校 报名号 姓名 成绩
化学学科实验操作试题（十九）
探究可溶性碱与某些盐的反应
一、实验目的：1.熟悉可溶性碱与某些盐的反应；
2.能正确使用试管、胶头滴管等仪器。
二、实验用品：试管(Ф20×200mm)2支、试管架、试管刷、胶头滴管（置
于一烧杯中）、蒸馏水（盛于烧杯中，洗胶头滴管）、氢氧化钙溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、浓碳酸钠溶液、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
三、实验步骤及评分标准：
实验步骤操作要求及评分标准分值得分1、检查仪器药品。按实验用品清单清点、检查实验用品。（1分）1分
2、用一支试管取约2ml 氢氧化钠溶液，然后滴加硫酸铜溶液。A、启开试剂瓶，瓶塞倒放于桌面上（0.5分），
倾倒药品方法正确（0.5分），取用完毕马上
盖好瓶塞（0.5分）。
B、持拿胶头滴管的操作正确，有排空气的挤
压动作，药品无洒落。（1.5分）
3分
3、用一支试管取约2ml 氢氧化钙溶液，然后滴加浓碳酸钠溶液A、启开试剂瓶，瓶塞倒放于桌面上（0.5分），
倾倒药品方法正确（0.5分），取用完毕马上
盖好瓶塞（0.5分）。
B、持拿胶头滴管的操作正确，有排空气的挤
压动作，药品无洒落。（1.5分）
3分
4、向监考教师报告实验现象和结论。实验现象描述正确（1分），并得出正确结论
（1分）
2分
5、清洗仪器，整理复位。洗净仪器、整理复位，擦净桌面。（1分）1分
合计10分
监考教师___________________ 确认成绩学生签字
学校报名号姓名成绩
初中化学实验归纳 第一单元 一、化学实验室常用仪器及使用： （一）药品取用仪器： 1、药匙：用来取粉未状或小颗粒状的药品 2、镊子：用于取不太大、块状的固体药品 3、坩埚钳：用于夹持高温物体或夹持某些固体在气体中进行燃烧实验 4、胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体 （二）计量仪器： 1、量筒：用于量度液体体积 2、托盘天平：用于称量固体药品及其他物质的质量 3、温度计：用于测量温度 （三）热源仪器： 1、酒精灯：用于加热 2、酒精喷灯：用加强热 （四）反应容器和受热容器 1、试管：作少量试剂的反应容器，也用于收集气体 2、烧杯：用于配制、浓缩、稀释溶液，也用作反应容器 3、蒸发皿：用于蒸发、浓缩溶液或炒干固体 4、集气瓶：用于收集或贮存少量气体 5、锥形瓶：用作接受、反应器等 （五）仪器支架： 1、试管架：用于放置试管或晾干试管 2、试管夹：用于夹持试管加热 3、铁架台：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作 （六）其他仪器： 1、玻璃棒：①用于搅伴，使固体或溶液混合均匀。②过滤时用于引流或转移晶体。 ③用于蘸取少量溶液，以检验溶液的性质。 2、漏斗：用作过滤器，或用于向小口径容器加液体等 3、石棉网：用于烧杯等仪器受热时的隔离 4、燃烧匙：用于燃烧少量固体物质 5、滴瓶、广口瓶：用于盛放液体或固体药品 操作指要：①用于加热的仪器：试管、烧杯、蒸发皿、燃烧匙和酒精灯等。其中酒精灯是热源仪器。试管、蒸发皿、燃烧匙可直接加热，烧杯必须隔着石棉网加热。②用于存放药品的仪器：初中常用有集气瓶、广口瓶、细口瓶和滴瓶等。集气瓶用于收集和暂时存放气体，广口瓶用于盛放固体药品，细口瓶用于盛放液体药品。 二、药品的取用 1、粉未状药品：用纸槽或药匙。（一斜二送三直立）量大时用药匙的大匙，量少时用药匙另一头的小匙或纸槽 2、块状药品：用镊子夹取固体放在容器口，（一横二放三慢竖）再慢慢竖起容器，让药品滑入容器内。
类仪器名称 别 试管 (平口、翻 可口、具支) 直 接 坩埚 加 (坩埚钳、 热泥三角、 三脚架) 蒸发皿 燃烧匙 烧杯 隔 网 可 烧瓶： 可分为圆加 底烧瓶、平 热底烧瓶和 蒸馏烧瓶。 注意圆底 烧 瓶与蒸馏 烧 瓶的区别。 锥形瓶 不集气瓶 能 加 热滴瓶 试剂瓶 化学实验常用仪器 一、常用仪器的名称、用途、使用注意事项 主要用途使用方法和注意事项 用来盛放或溶解少①可直接加热，用试管夹夹在距试管口1/3 量药品、常温或加热处。 情况下进行少量试②放在试管内的液体，不加热时不超过 剂反应的容器，可用试管容积的l/2，加热时不超过l/3。 于制取或收集少量③加热后不能骤冷，防止炸裂。 气体。④加热时试管口不应对着任何人；给固 体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。主要用于固体物质 一般为瓷质。把坩埚放在三脚架上的泥 三 的高温灼烧。角上直接加热。取、放坩埚时应用坩埚 钳。定量实验时应在干燥器中冷却。 蒸发或浓缩溶液或可直接加热，但不能骤冷。 结晶。盛液量不应超过蒸发皿容积的 2/3， 结 晶时，近干时可停止加热。 取、放蒸发皿应使用坩埚钳。加热后的 蒸发皿要放在石棉网上冷却。 少量固体燃烧的反 应器。 用作配制溶液和较 加热时应放置在石棉网上，使受热均 匀。 大量剂量的反应容溶解物质用玻璃棒搅拌时，不能触及杯 器，在常温或加热时 壁或杯底，反应液量不超过容积 的2/3，加使用。（水浴加热）热时不超过1/2。 须注意常用规格的选用（如配100mL 溶液）。 用于试剂量较大而圆底烧瓶和蒸馏烧瓶可用于加热，加热 又有液体物质参加时要垫石棉网，也可用于其他热浴（如 反应的容器，可用于水浴加热等）。 装配气体发生装置。液体加入量不要超过烧瓶容积的2/3, 加 蒸馏烧瓶用于蒸馏热时不少于烧瓶容积的1/3，蒸馏时温度 以分离互溶的沸点计水银球应放在支管口处并加碎瓷片防 不同的物质。暴沸。 中和滴定反应器及液体不超过容积的1/3，中和滴定时应 蒸馏接受器。用右手振荡，（且只振荡不搅拌）。 收集或贮存少量气 瓶口磨砂，用磨砂玻片涂凡士林封盖。 燃 体及气体间的反应，烧时有固体生成时，瓶底应加少量水或 安全瓶、量气装置。铺少量细砂，不能加热，盛不同密度的 气体放置时瓶口方向不同。 须防止倒吸。 盛少量液体药品。见光易变质的试剂装入棕色瓶，带有 玻璃塞的试剂瓶不可装强碱性试剂；滴 管不能互换，倾倒液体时标签向手心， 滴瓶不存放强挥发性腐蚀性试剂（浓 溴水、浓硝酸等）。 广口：盛固体药品 棕色瓶盛见光易变质药品；盛碱液时应 橡
初中化学实验基本操作 1、知道化学实验对化学学习的重要性；学习基本的实验技能，养成良好的实验习惯，注意实验安全事项。知道试管、 试管夹、玻璃棒、酒精灯、胶头滴管、铁架台、烧杯、量筒、集气瓶等常用仪器名称和用途。能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能正确操作。 2 药品的存放：一般固体药品放在广口瓶中，液体试剂放在细口瓶中；气体放在贮气瓶中或随用随制。 （1）药品的取用。 ①取用药品遵守“三不”原则：不能用手接触药品，不能品尝药品的味道，不要把鼻子凑到容器口去闻药品气味。 （应用招气入鼻法。） ②药品没有具体说明取用量时，一般按最少量取用：液体取1——2亳升，固体只需盖满试管底部即可。 ③用剩的药品要做到“三不一要”：不放回原瓶，不随意丢弃，不拿出实验室，要放入指定容器。 ④固体药品的取用：a、块状固体用镊子夹取；b、粉末状或细晶体用药匙取，必要时可用纸槽送入。操作：a、 把试管横放，将块状固体药品放到试管口部，再把试管慢慢地竖起，使药品缓缓地滑到试管底部；（一横二放三慢竖，防止打破容器。）b、略斜的持试管，用药匙或纸槽将粉末状药品送到试管底部，再把试管竖起，使药品全部落到试管底。（一斜二送三直立，防止药品沾在试管壁。） ⑤液体药品的取用：取下瓶塞，倒放桌上，试剂瓶的标签向手心（防止药液流下腐蚀标签），瓶口靠试管口，倒 完后盖紧瓶塞，将试剂瓶放回原处。 定量取用液体操作：量筒放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积数（若仰视会使读数偏小，俯视会使读数偏大）；吸取和滴加少量液体用滴管，注意胶头在上，滴管不要接触反应容器内壁，不要放在实验台上，以免沾污滴管。 ⑥浓酸，浓碱的使用：浓酸、浓碱都具有强腐蚀性，使用时要格外小心，防止皮肤、衣物被腐蚀。（課本P147） ⑶固体药品称量：使用托盘天平，一般能精确到0.1克。 使用步骤注意事项：①先调整零点；②称量物和砝码的位置为“左物右码”；③称量物不能直接放在托盘上；④砝码用镊子夹取；⑤称量结束后，应使游码归零，砝码放回砝码盒。（干燥的药品放在洁净的纸上称量，易潮解的和有腐蚀性的药品放在小烧杯等玻璃器皿里称量。） ⑷物质的加热。 ①酒精灯的使用方法和注意事项：检查灯芯的高度是否合适，检查酒精量是否为酒精灯容积的1/4——2/3；不能 给燃着的酒精灯添加酒精；点燃酒精灯用火柴，不能用酒精灯引燃另一盏酒精灯；熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。（防止发生火灾。） ②加热时所用仪器：固体用试管、蒸发皿；液体用试管、烧杯、蒸发皿和烧瓶。可直接加热的仪器：试管、蒸发 皿、燃烧匙；可间接加热的仪器：烧杯、烧瓶（给物质加热时需垫上石棉网。）；不可加热的仪器：量筒、集气瓶、胶头滴管、水槽。 ③加热操作： ａ、用酒精灯的外焰 酒精灯的灯焰分为外焰、内焰、焰心，其中外焰的温度最高。 ｂ、加热固体物质时试管口应略向下倾斜，先预热试管，再把酒精灯固定在放固体物质的部位用外焰加热；
人教版初中化学实验汇 总 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
人教版初中化学实验汇总人教版初中化学实验汇总 九年级上化学实验目录 一、基本实验 1、水加热沸腾； 2、研碎胆矾； 3、胆矾溶解于水并和NaOH反应； 4、石灰石和盐酸反应把产生的气体通入澄清石灰水中； 5、闻气体气味的方法； 6、固体颗粒的取用（锌粒）； 7、固体粉末的取用（Na2CO3粉末）； 8、液体的取用； 9、Na2CO3和盐酸反应； 10、酒精灯的使用； 11、加热NaOH和CuSO4的混合溶液； 12、洗涤玻璃仪器； 13、测定空气中氧气的含量； 14、带火星的木条伸入氧气中； 15、硫在空气和氧气中燃烧； 16、木炭在空气和氧气中燃烧； 17、细铁丝在氧气中燃烧； 18、用过氧化氢溶液制取氧气；
19、加热KClO3和MnO2混合物制取氧气； 20、电解水实验； 21、品红在水中扩散实验； 22、软硬水的区分 23、蒸馏水的制取 24、用盐酸和碳酸钠反应验证质量守恒定律； 25、镁条在空气中燃烧验证质量守恒定律； 26、活性炭的吸附性； 27、木炭还原氧化铜； 28、收集CO2并验满； 29、灯火实验； 30、CO2溶于水的验证； 31、CO2和水的反应； 32、燃烧的条件的实验； 33、灭火的原理； 34、粉尘爆炸； 35、点燃甲烷； 36、用Mg和盐酸反应验证化学反应中的能量变化； 二、化学活动与探究实验 1、观察和描述——对蜡烛及其燃烧的探究； 2、我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同； 3、实验室制取O2，O2的性质实验； 4、对分子运动现象的探究；
2、将白纸折叠成纸槽，从试剂瓶中取半药匙铜绿放到纸槽上， 将纸槽小心地送至干燥洁净的大试管底部，然后使试管直立 起来。3、将铜绿平铺于试管底部，管口梢向下倾斜固定于铁 架台上，先来回移动酒精灯预热试管，然后集中于有固体物 质的部位加热，观察并记录实验中产生的现象。 课 堂 小结 1、药品的取用 2、酒精灯的使用和镁条的燃烧 3、物质加热 作 业 设计 完成实验报告 板 书 设计 1、取用锌粒。 2、量取2毫升稀盐酸。 3、酒精灯的使用和镁条的燃烧 教 学 反思 通过实验让学生操作，掌握药品的取用方法和酒精灯的使用，形成科学的态度和掌握一定的科学方法
学科组化学主备人执教人 课题 1、实验基本操作课型新课授课时间 2019年9月6日 教 学目标1、初步学会酒精灯的使用、药品的取用以及加热等实验操作。 2、学习观察、表述、记录实验现象的方法。 3、培养学生良好的实验习惯。 教学 重点 碱式碳酸铜的分解、药品的使用 教学 难点 碱式碳酸铜的分解现象、酒精灯的使用 教法 学法 实验操作及归纳 教学仪器 药品：铜绿、稀盐酸、镁条、锌粒、酒精。 仪器：酒精灯、坩埚钳、镊子、铁架台、试管、药品、石棉网、量筒、滴管、研钵 教学过程 教学设计修订、增减实验1药品的取用 1、取用锌粒。取1支干燥洁净的试管， 将试管横放，使用镊子将锌粒放到试管 口，然后慢慢竖立试管，使锌粒缓慢滑 到试管底部。 2、量取2毫升稀盐酸。取10毫升的量筒1只，将试剂瓶中的稀盐酸倒入量 筒中，在接近2毫升刻度时，放平量筒，然后用滴管滴加至刻度。读数时视 线要与量筒内液体的凹液面的最低处保 持水平。 3、将稀盐酸倒入盛放锌粒的试管内，振荡，观察并记录实验现 象。
初中化学实验总结 =2H2O + O2↑ 以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例：a、步骤：查定收熄b、注意点：①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂②药品平铺在试管的底部：均匀受热③铁夹夹在离管口约1/3处④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出⑤试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂⑧用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部c、氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口。检验：用带火星的木条伸入集气瓶内。3﹑水的电解实验：加入硫酸或氢氧化钠的目的：增强水的导电性。 化学反应：2H2O===2H2↑+ O2↑ 产生位置负极正极体积比2 ：1质量比1 ：8检验：O2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃H2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰结论①水是由氢、氧元素组成的。②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。③化学变化中，分子可分而原子不可分。4﹑氢气的制取： 原理：Zn + H2SO4 = ZnSO4 +H2↑ Zn +2HCl = ZnCl2 +H2↑不可用浓盐酸的原因浓盐酸有强挥发性；不可用浓硫酸或硝酸的原因浓硫酸和硝酸有强氧化性。化学性质：（1）可燃性（用途：高能燃料；氢氧焰焊接，切割金属）2H2+O2====2H2O 现
象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生（２）还原性（用途：冶炼金属） H2 ＋ CuO === Cu + H2O (氢气“早出晚归”）现象：黑色粉末变红色，试管口有水珠生成（小结：既有可燃性，又有还原性的物质H 2、 C、CO） 5、木碳还原氧化铜：（还原性）C+2CuO 高温2Cu+CO2↑ （置换反应）现象：黑色粉末逐渐变成光亮红色，石灰水变浑浊。（先移出导管，再熄灭酒精灯：防止冷的石灰水倒吸，引起试管炸裂）小结：碳的化学性质是稳定性，可燃性，还原性 6、二氧化碳制取：① 原理：用石灰石和稀盐酸反应： CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑② 选用和制氢气相同的发生装置③ 气体收集方法：只能用向上排空气法（原因：CO2能溶于水，且与水发生反应）④ 验证方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，如能浑浊，则是二氧化碳。 （CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O ）④验满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条熄灭。证明已集满二氧化碳气体。二氧化碳的工业制法：煅烧石灰石： CaCO3高温CaO+CO2↑注意事项：1不用稀硫酸代替盐酸的原因：稀硫酸与大理石反应生成微溶于水的硫酸钙，包在大理石外，阻碍反应进行。2 不用浓盐酸代替的原因：浓盐酸易挥发，会使二氧化碳中含有氯化氢气体而不纯。3 不用碳酸钙和碳酸钠
宿州市2018年初中毕业升学化学实验操作考试试题 理化实验号中考报名号姓名学校 试题一配制5%的氯化钠溶液40克 实验内容：通过计算、称量、溶解等步骤配制40克5%的氯化钠溶液。 目的要求：1、依据要求计算所需氯化钠的质量、水的体积。 2、正确使用天平称量氯化钠的质量。 3、正确使用量筒、胶头滴管量取一定体积液体。 4、溶解氯化钠。 5、洗涤仪器、整理复位。 6、填写实验记录。 仪器药品：试管架、托盘天平（带砝码）、方纸片、药匙、量筒（50 mL）、胶头滴管（放盛水的烧杯中）、 玻璃棒（放烧杯中）、200mL烧杯两个（分别贴 标签配溶液和回收氯化钠）、500 mL烧杯一个（贴 标签回收氯化钠溶液）、蒸馏水（放细口瓶中）、 氯化钠粉末（放试剂瓶中）、擦纸 实验记录： 1、计算所需氯化钠的质量。 40g ⅹ5%=2g 2、计算所需水的质量、体积。 40g – 2g = 38g 38g ÷1g/cm3 = 38 cm3 = 38 mL 宿州市2018年初中毕业升学化学实验操作试题评分细则
试题一配制5%的氯化钠溶液40克 实验内容：通过计算、称量、溶解等步骤，配制40克5%的氯化钠溶液。 仪器药品：试管架、托盘天平（带砝码）、方纸片、药匙、量筒（50 mL）、胶头滴管（放盛水的烧杯中）、 玻璃棒（放烧杯中）、200mL烧杯2个（分别贴 标签配溶液和回收氯化钠）、500 mL烧杯1个 （贴标签回收氯化钠溶液）、蒸馏水（放细口瓶
宿州市2018年初中毕业升学化学实验操作考试试题 理科实验号中考报名号姓名学校 试题二碳酸钠的化学性质 实验内容：1、测定碳酸钠溶液的PH值。 2、通过饱和碳酸钠溶液和饱和氢氧化钙溶液反 应、碳酸钠粉末与稀盐酸反应，验证碳酸钠的化学 性质。 目的要求：1、正确取用固体药品和液体药品。 2、正确测定液体的PH值。 3、正确使用胶头滴管。
初中化学实验基本操作一、认识仪器：
二、安全要求： 1、不要用手接触药品，也不要把鼻孔凑到容器口，去闻药品的气味和尝试任何药品的味道。 2、实验剩余的药品既不要放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入制定
容器内。 3、实验中要特别注意保护眼睛。万一眼睛里溅入了药液（尤其是有腐蚀性或有毒的药液），要立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛）。洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗，提倡使用防护眼镜。 4.在使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3。万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑火。 三、基本操作： （一）取药品 1、固体药品 （1）粉末状：一横二送三直立，全落底。 （2）块状：一横二放三慢竖，缓缓滑。 2、液体药品 （1）大量：倒，塞倒放，签朝手，口挨口，缓缓倒。 （2）少量：胶头滴管：滴加时在容器正上方，防止玷污试管和污染试剂，不要平放或倒置，不能放在桌子上，用完用清水冲洗（滴瓶上的除外） （3）定量：量筒：量液时，量筒放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。 俯视：度数偏大仰视：读数偏小 3、气体收集 （1）排气法：向上排气法，适用于密度比空气大的，且不与空气反应的。 向下排气法，适用于密度比空气小的，且不与空气反应的。 （2）排水法：适用于难溶或不易溶于水的气体，且不与水反应。 （二）加热 仪器：酒精灯 1、（1）灯内酒精不多于2/3 （2）用外焰加热 2、给固体加热： （1）仪器：试管，蒸发皿 （2）注意事项：A.先预热，再固定。 B.试管口略向下倾斜（防止冷凝水倒流回热的试管底部使试管炸裂） C.试管外壁不能有水（炸裂） D.热试管不用冷水冲洗（炸裂） E.试管不接触灯芯（防止炸裂） 3、给液体加热 （1）仪器：试管，蒸发皿，烧杯，烧瓶（其中，后两个须垫石棉网） （2）注意事项：A.先预热，一直预热（来回移动试管）。 B.试管内液体不超过容积的1/3 C.试管与桌面成45度 D.试管口不朝着有人的方向 （三）称量：用托盘天平 零件：托盘（两个）平衡螺母，指针，分度盘，游码，标尺，砝码。 称量步骤： 1、称量前先把游码放在标尺的零刻度处，检查天平是否平衡。如果天平未达到平衡，调节平衡螺母，使天平平衡。 2、称量时把称量物放在左盘，砝码放在右盘。砝码用镊子夹取，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码，直到天平平衡为止。记录所加砝码和游码的质量。
讲学案例;初中化学实验总复习归纳 [复习目的与要求] 1.了解常见仪器的名称、图形、用途和基本操作原理； 2.掌握重要气体制取的基本原理和方法，并根据气体的性质进行鉴别、除杂和推断； 3.根据酸、碱、盐等物质的性质及相互反应，培养应用知识解决物质的鉴别、推断、转化、提纯 的能力； 4.依据实验的要求和条件，设计简单实验，做出正确评价，培养综合实验能力。 [ 一, 1 2 3 1 2 3 配制氯化钠溶液例1：用足量的含不溶性固体杂质的粗盐，经提纯后配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，实验操作有：①称量②过滤③蒸发结晶④计算⑤溶解⑥干燥，其先后顺序正确的是（） A.④⑤②③⑤①⑥ B.④⑤②③①⑥⑤ C.⑤②③⑥④①⑤ D.④①⑤②③⑥⑤ [分析]：该题是粗盐提纯和溶液配制相结合的实验题。首先是将粗盐中的不溶性固体除去，采用溶解、过滤、蒸发结晶的方法得到干燥的精盐，再按计算、称量、溶解的三步进行溶液的配制。 参考答案：C 例2：下图是某同学配制质量分数为0．9％生理盐水的全过程： (1)请找出上图中的错误： ①；②。
(2)如果配制的生理盐水中NaCl的质量分数小于0．9％，则可能造成误差的原因有： 。 [分析]：配制一定溶质质量分数溶液时涉及到的基本操作有：固体药品的取用、托盘天平、量筒的使用以及固体的溶解，从图中不难看出固体药品取用时，广口瓶塞正放在桌上，不仅沾污了桌子，又污染了药品。称量氯化钠固体时，天平的砝码和称量物放反了，问题⑵为开放型试题；可以从“水量多了”、“盐称少了”两个方面去分析，寻找可能的原因。 参考答案：⑴①广口瓶塞放反了；②砝码和药品放反了； ⑵①计算错误：水算多，氯化钠算少了；②使用了游码的前提下，氯化钠和砝码放反了；③氯化钠中混有杂质；④量筒没有平视（仰视）；⑤烧杯中有水 三、重要气体的性质、制取、鉴别、除杂和推断 *实验室中关于气体实验的设计规律： 1 、反2 例３： 回答下面的问题： 下同）： ⑶实验室做氢气还原氧化铜的实验时，应选用装置和，并对其中的装置应做的改动
化学实验基本操作 化学实验操作及注意事项： 1. 药品的取用： （1）取用原则 ①“三不”原则：不摸——不用手接触药品。 不闻——不要把鼻孔凑到容器口直接闻药品气味。 不尝——不尝任何药品的味道。 ②节约原则：若没有说明用量时，液体一般取1~2ml，固体以盖满试管底部为宜。 ③处理原则：实验剩余药品既不能放回原瓶，也不能随便丢弃，要放在指定的容器内。 （2）取用方法 ①固体药品一般放在广口瓶中，固体药品的取用：用药匙取， 块状——用镊子夹取,一横二放三慢立 固体粉末——用纸槽送入,一斜二送三直立 ②液体药品的取用： a. 液体药品一般放在细口瓶（试剂瓶）中，取用时注意：瓶塞倒放，手握标签，瓶口紧挨试管口，回收一滴。 b. 少量液体药品可用滴管取用。一般做到“垂直悬空四不要”，即应在仪器的正上方垂直滴入，胶头滴管不要接触烧杯等仪器壁；不要平放或倒置，保持橡胶乳头在上；不要把滴管放在实验台或其它地方，以免沾污滴管；不能用未清洗的滴管再吸别的试剂，（但滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不能冲洗）。 c. 定量取用——量筒读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体凹底保持水平 注意：量筒的0刻度在下，读数时俯视——数值偏高（大） 仰视——数值偏低（小） 先将液体倾倒入量筒至接近刻度时，用滴管逐滴滴入至刻度值。 （3）浓酸、浓碱的使用 使用时注意保护眼睛，若不慎溅到皮肤、衣服或实验台上要采取相应的措施。 2. 托盘天平的使用： （1）构造：托盘、指针、标尺、平衡螺母、游码、分度盘。 （2）称量范围：砝码5~50g，精确称至0.1g（只用于粗略称量）。 （3）操作： ①称量前应把游码放在标尺的零刻度处，检查天平是否平衡。
初中化学实验现象总结(总3 页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
初中化学实验现象的记忆 记住物质间反应现象，不仅可为迅速解答化学题提供重要依据，而且，通过现象的记忆，还可使学生牢固掌握该反应的化学方程式，可谓一举两得。但在学习过程中，许多同学反映到实验现象零乱、无头绪、易混淆、记忆困难。因此，在复习过程中，要强化实验现象的记忆，下面的做法同学们不妨一试。 一. 做好各类实验，在观察中记忆 化学实验最能引起学生学习化学的浓厚兴趣和强烈的求知欲望，这是因为实验中，学生通过自己的手，使化学变化重演出来并获得成功，给他们带来了极大乐趣，而对化学现象的解释，探究化学现象产生的原因，透过现象认识其本质，又有利于引起和培养学生认识实验现象的因果关系和本质联系，以及概括性的认识兴趣，促进学生主动学习。因此，在教学中，教师要做好各类演示实验，让学生仔细观察；指导学生做好各类学生实验，让学生亲自感受；或将一部分演示实验改为学生实验，将一些验证性实验改为探索性实验，并提供条件，指导做好家庭小实验，让学生主动探究。从而促使学生积极参与实验，增加动手机会，使学生身临其境，亲身体会化学仪器的晶莹美，化学实验的现象美，化学装置的规范美，在此基础上，牢固记住实验现象。 二. 利用化学方程式，用联想的方法记忆 先写出化学方程式，然后弄清反应物、生成物的颜色、状态、气味等性质，对实验现象加以记忆。这种方法既可以记忆化学方程式，又可记忆实验现象，可一举两得。如记忆碱式碳酸铜受热分解这个反应的实验现象时，化学方程式： 然后联想：Cu OH CO 223()——绿色固体、CuO ——黑色固体、CO 2——无色能 使澄清石灰水变浑浊的气体，这样，根据化学方程式，就可将实验现象叙述为： （1）固体物质由绿色变成黑色； （2）试管壁上有水珠生成； （3）生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊。 又如：将——支充满CO 2的试管倒插在一个盛满石灰水的水槽中，观察到的现象 是什么？记忆时，先写出这个反应的化学方程式： CO Ca OH CaCO H O 2232+=↓+()，然后联想：CaCO 3一白色沉淀，由于CO 2参加了 反应，使得试管中气体的压强减小，在大气压的作用下，水槽中的石灰水将被压进试管一部分，所以就可将此题现象叙述为： （1）试管内液面上升； （2）进入试管内的石灰水变浑浊。 三. 抓住实验现象的特点，用归纳的方法记忆 初中化学实验现象一般归为六类： （一）反应过程中的燃烧现象 燃烧现象的一般规律是： 1. 剧烈燃烧，放热； 2. 发出“光”、“焰”、“烟”、“雾”等；
化学科学生实验报告 班级姓名同组人指导教师 日期：实验题目：观察和描述一对蜡烛及期燃烧的探究 实验目的： 1、培养观察和描述的能力。 2、学习科学探究的方法。 实验器材： 蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水 实验步骤： 1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。 2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。 3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。 现象： 1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成处，放于水中飘浮于水面上。 2、火焰分为三层。小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害，干燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。 3、白烟能被点燃。 分析及结论： 1、蜡烛难溶于水、质软。 2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和CO2生成。 3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。
班级姓名同组人指导教师 日期：实验题目：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 实验目的： 探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同 实验器材： 水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条 实验步骤： 1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。 2、收集两瓶空气。 3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。 4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。 5、对着干燥的玻璃片呼气。 现象： 1、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些； 2、插入呼出气中的木条立即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭； 3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。 分析及结论： 人体呼出的气体中有CO2含量较高，吸入的空气中O2含量较高，呼出气中H2O含量较高。
. 初中化学实验基本操作及训练一、常用仪器的使用 l．能加热的仪器用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂反应的容器，可用于制取）试管（l 处。使用注意事项：①可直接加热，用试管夹夹在距试管口1/3或收集少量气体。。②放在试管的液体，不加热时不超过试管容积的l/2，加热时不超过l/3③加热后不能骤冷， 防止炸裂。④加热时试管口不应对着任何人；给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。2（）烧杯使用注意事项：①加热时应放置在石棉网上，使受热均匀。②溶解物质用玻璃棒搅拌时，不能触 及杯壁或杯底。用于试剂量较大而又有液体物质参加反应的容器，可分为圆底烧瓶、平（3）烧瓶 底烧瓶和蒸馏烧瓶。它们都可用于装配气体发生装置。蒸馏烧瓶用于蒸馏以分离互溶的沸点不同的物质。使用注意事项：①圆底烧瓶和蒸馏烧瓶可用于加热，加热时要垫石棉网，也可用于。
其他热浴（如水浴加热等）。②液体加入量不要超过烧瓶容积的1/2 但不能骤冷。蒸发皿（4）用于蒸发液体或浓缩溶液。使用注意事项：①可直接加热，。 ③取、放蒸发皿应使用坩埚钳。②盛液量不应超过蒸发皿容积的2/3 ）坩埚（5 主要用于固体物质的高温灼烧。使用注意事项：①把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加热。②取、放坩埚时应用坩埚钳。专业资料． . 化学实验时常用的加热热源。（6）酒精灯b a ；使用注意事项：①酒精灯的灯芯要平整。②添加酒精时，不超过酒精灯容积的2/3。③绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。④绝对禁止用酒精不少于l/4酒精灯引燃另一只酒精灯。⑤用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。⑥不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿布扑盖。2．分离物质的仪器分普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。普通漏斗用于过滤或向小口容器转移液体。长1）漏斗（也可颈漏斗用于气体发生装置中注入液体。分液漏斗用于分离密度不同且互不相溶的不同液体，用于向反应器中随时加液。也用于萃取分离。中学一般用广口瓶、锥形瓶或大试管装配。洗气瓶盛（2）洗气瓶放的液体，用以洗涤气体，除去其中的水分或其他气体杂质。使用时要注意气体的流向，一般为“长进短
气体的检验 ①初中阶段不要求掌握 ②硫酸铜（CuSO4），白色粉末状固体。极易与水作用生成蓝色的CuSO4·5H2O（五水硫酸铜，俗名蓝矾、胆矾），反应原理为：CuSO4+5H2O====CuSO4·5H2O。该反应常用于实验室检验水的生成或用来吸收水。 气体的干燥 实验室制取出来的气体往往含有水蒸气，要获得较纯的气体，就需要对其进行干燥。 能吸收气体中水分的物质叫干燥剂。常见的干燥剂有NaOH、浓H2SO4、生石灰等。 在选择干燥剂的时候，首先需要考虑气体的性质。 （1）把溶于水形成的溶液显酸性的气体（如HCl）和与水反应生成酸的气体（如CO2、SO2）叫做酸性气体。酸性气体不能用碱性干燥剂干燥。 （2）把溶于水形成的溶液显碱性的气体（如NH3）叫做碱性气体；碱性气体不能用酸性干燥剂干燥。 （3）与水混合显中性的气体叫中性气体，中性气体（如O2、H2、CO等）对干燥剂没有要求。
①浓硫酸不能干燥NH3的原因：2NH3·H2O+H2SO4====(NH4)2SO4+2H2O ②固体氢氧化钠和生石灰的混合物。 ③固体氢氧化钠不能干燥CO2的原因：2NaOH+SO2===Na2SO3+H2O ④固体氢氧化钠不能干燥SO2的原因：2NaOH+SO2===Na2SO3+H2O ⑤生石灰不能干燥HCl的原因：CaO+2HCl===CaCl2+H2O ⑥五水硫酸铜不能干燥NH3的原因：2NH3·H2O+CuSO4====(NH4)2SO4+Cu (OH)2 物质的除杂 实验室制取出来的物质，可能会含有其他杂质，要获得较纯的物质，需要对其进行除杂操作。 除杂的原则可以归纳为“不增”（即不能增加新的杂质）、“不减”（即非杂质成分不能减少）、“易分”（即容易分离） 除杂常见的方法有：沉淀法（将杂质转化成沉淀，经过滤除去）、气化法（将杂质转化成气体，使其自然逸散）、转化法（将杂质转化成所需物质）、溶解法（物质不溶但杂质能溶，溶解后过滤）等。 若同时有几种方案除去杂质，则选择简单易行、除杂彻底的方案；尽可能选择既能除去杂质又能增加保留物质的方法，一举两得。 初中阶段常见的物质除杂归纳如下：
化学实验基本操作同步练习 一、选择题 1、对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是（） A.带回家中 B.随意倾倒在水槽中 C.倒入指定的容器中 D.倒回原试剂瓶中 2、下列仪器中，不能在酒精灯上直接加热的是（） A.试管 B.烧杯 C.蒸发皿 D.燃烧匙 3、下列仪器中，不能作为反应容器的是（） A.烧杯 B.集气瓶 C.量筒 D.试管 4、下列仪器中，可与试管、烧杯、蒸发皿归为一类的是（） A.集气瓶 B.漏斗 C.量筒 D.锥形瓶 5、下列基本操作中不正确的是（） A.用酒精灯火焰的外焰部分给物质加热 B.过滤时，液体应沿着玻璃棒流入过滤器 C.一般用药匙或镊子取用固体药品 D.使用天平时，用手取用砝码 6、给试管里的物质加热时，切勿让试管底部接触灯芯，这是因为（） A.将使酒精燃烧不完全 B.易使酒精灯熄灭 C.灯芯温度低，易使已受热后的试管受热不均匀而破裂 D.灯芯温度高，易使试管底部溶化 7、下列基本实验操作正确的是（） A.用药品不定量时，固体一般去1~2克 B.安装过滤器时，滤纸边缘高于漏斗口 C.蒸发食盐水，用玻璃棒不断搅拌液体 D.酒精灯不用的时候，一定要盖上灯帽 8、下列实验操作，不正确的是（） A. 向试管里倾倒液体试剂时，试剂瓶标签应朝向手心 B. 实验剩余的药品必须放回原瓶 C. 取液后的滴管，放置时应保持橡胶乳头在上 D. 用量筒量取液体时，视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平 9、下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是（） A. 集气瓶 B. 量筒 C. 试管 D. 烧杯 10、用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为19mL。倾倒出一部分液体，又俯视液体凹液面最低处，读数为11mL。这位同学取出液体的体积是（） A. 8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法判断 11、下列说法中正确的是（） A. 可以用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯 B. 实验室可以用品尝味道的方法鉴别一些无毒性的试剂 C. 实验过程中，不慎将稀硫酸溅到衣服上，可以不作处理 D. 不小心将酒精灯碰倒在实验台上，致使酒精溢出燃烧，可以立即用湿抹布盖灭 12、下列实验操作①用量筒量取液体时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向掌心）慢慢倒入量筒中②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中③实验室里两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。其中（） A. 只有①正确 B. 只有②正确 C. 只有③正确 D. 全部错误 13、下列化学实验基本操作正确的是（） A. 取块状固体药品时，如果没有镊子可以用手拿 B. 应该用酒精灯的外焰给物质加热 C. 有腐蚀性的药品应放在纸上称量 D. 用胶头滴管滴加液体时，其下端应紧贴试管内壁 14、用托盘天平称量3.6克食盐，称量中发现指针向右偏转，此时应（） A. 加砝码 B. 加药品 C. 减药品 D. 调节螺丝向左旋 15、量取8毫升稀硫酸应选用的仪器是（） A. 50毫升量筒 B. 50毫升量筒和胶头滴管 C. 10毫升量筒 D. 10毫升量筒和胶头滴管 16、下列各组仪器，能用来加热液体药品的一组是（） A. 量筒、蒸发皿、烧杯 B. 量筒、蒸发皿、试管 C. 集气瓶、蒸发皿、试管 D. 烧杯、蒸发皿、试管 17、在进行过滤操作时，除了使用铁架台、烧杯、玻璃棒以外，还需要的仪器是（） A. 酒精灯 B. 托盘天平 C. 蒸发皿 D. 漏斗 18、下列实验操作中，不正确的是（） A. 向试管里倾倒液体时，试剂瓶口要紧挨试管口 B. 用滴管滴加液体时，滴管不能触及容器的内壁 C. 为节约火柴，用燃着的酒精灯引燃其他酒精灯 D. 用量筒量取液体时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平 19、给试管里的粉末状物质加热前后的操作，不正确的是（） A. 未说明用量时，取固体只要盖满试管底部 B. 必须使用试管夹，且手拿住试管夹的长柄，拇指不要按在短柄上 C. 加热时试管必须与桌面呈45°角
初中化学实验操作考试内容及评分要点
化学试题1 氧气的实验室制取与性质 【实验用品】大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、长木条、火柴；烧杯、凹槽纸条、药匙、石棉网、试管刷、烧杯（盛固体废弃物，贴标签）、大水槽（盛反应后的废固液，贴标签）、抹布。 6%的H2O2溶液（用细口瓶盛存）、二氧化锰。 【实验步骤】 1．检查装置的气密性。按照左下图所示连接装置，用带有导管的单孔橡胶塞塞紧试管，将导管一端插入水中，用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出。 2．向试管中加入少量二氧化锰，再将试管固定在铁架台上，然后倒入适量6%的H2O2溶液，立即用带有导管的橡胶塞塞住管口。如右上图所示，用向上排气 法收集氧气。 3．把带火星的木条伸入盛氧气的集气瓶中， 观察现象。实验后的木条先放石棉网上，待冷却 后放置到盛固体废弃物的烧杯内。 4．洗涤仪器并整理实验桌。 【问题探究】 1．检验装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？ 。 2 。
《化学试题1 氧气的实验室制取与性质》评分要点 1．（1）用热毛巾热敷；（2）酒精灯微热；（3）热水浴加热。2．带有火星的木条在氧气中复燃。
化学试题2 二氧化碳的实验室制取与性质 【实验用品】烧杯、玻璃导管、胶皮管、单孔橡皮塞、铁架台（带铁夹）、试管、试管架、镊子、试管刷、废液缸（贴有标签）、烧杯（盛固体废弃物，贴标签）。 大理石（或石灰石）、稀盐酸（1︰2）、澄清石灰水、抹布。 【实验步骤】 1．检查装置的气密性。按照如图所示连接装置，用带有导管的单孔橡胶塞塞紧试管，将导管一端插入水中，用手紧握试管，观察水 中的导管口有没有气泡冒出。 2．取一支试管，向其中倒入少量澄清石灰水。 3．向试管里放入适量固体石灰石，再将试管固定在 铁架台上，然后小心地倒入适量（约15mL）稀盐酸，立即 用带有导管的橡胶塞塞住管口。 4．向澄清石灰水中通入二氧化碳，观察现象。 5．洗涤仪器并整理实验桌。 【问题探究】 1．石灰石与稀盐酸发生反应的化学方程式是。 2．向澄清石灰水中通入二氧化碳，现象是。
一、初中化学实验常用仪器和药品的取用规则(一）初中化学实验常用仪器1、试管(1)用途： a、在常温或加热时,用作少量试剂的反应容器 b、溶解少量固体 c、收集少量气体(2)注意事项:a、加热时外壁必须干燥,不能骤热骤冷,一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂．b、加热时,试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上(短时间加热也可用试管夹夹持）．c、加热固体时，试管口要略向下倾斜,且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂. d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热沸腾溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积,防止暴沸）,管口不能对着自己或别人(防止液体喷出伤人).2、试管夹（1)用途:夹持试管（2)注意事项：①从底部往上套,夹在距管口１/3处（防止杂质落入试管）②不要把拇指按在试管夹短柄上．３、玻璃棒(1）用途：搅拌、引流(过滤或转移液体)．(2)注意事项:①搅拌不要碰撞容器壁②用后及时擦洗干净4、酒精灯（1）用途：化学实验室常用的加热仪器(2)注意事项：①使用时先将灯放稳，灯帽取下直立在灯的右侧,以防止滚动和便于取用.②使用前检查并调整灯芯（保证更好地燃烧，火焰保持较高的的温度).③灯体内的酒精不可超过灯容积的２/3,也不应少于1／3（酒精过多,在加热或移动时易溢出；酒精太少,容器内酒精蒸气混入空气易引起爆炸）.④禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾)⑤禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）.⑥应用外焰加热（外焰温度最高).⑦用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄.（防止将火焰沿着灯颈吹入灯内）⑧用完后,立即盖上灯帽(防止酒精挥发使灯芯水含量相对变多而不易点燃).⑨不要碰倒酒精灯,若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖或撒沙土扑灭火焰,不能用水冲,以免火势蔓延.5、胶头滴管、滴瓶(1)用途:①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体.②滴瓶用于盛放少量液体药品．(２)注意事项:①先排空再吸液;②悬空垂直放在试管口上方，以免污染滴管;③吸取液体后,应保持胶头在上，不能胶头在下或平放；（防止液体被沾污,或腐蚀胶头）④除吸同一试剂外，用过后应立即洗净,再去吸取其他药品；(防止试剂相互反应变质）⑤滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内,不得弄脏,也不必用水冲冼.6、铁架台(包括铁夹和铁圈）（1）用途：用于固定和支持各种仪器,一般常用于过滤、加热等实验操作．(2）注意事项：a、铁夹位置要向上,以便于操作和保证安全.b、重物要固定在铁架台底座大面一侧,使重心落在底座内.7、烧杯(1)用途：用于溶解或配制溶液或作较大量试剂的反应容器．(２）注意事项：受热时外壁要干燥,并放在石棉网上使其受热均匀（防止受热不均使烧杯炸裂)，加液量一般不超过容积的１／3（防止加热沸腾使液体外溢）.8、量筒(１）用途：量取液体的体积(2）注意事项:不能加热,不能作为反应容器,也不能用作配制或稀释溶液的容器.9、集气瓶 (瓶口上边缘磨砂,无塞）（1）用途:①用于收集或短时间贮存少量气体．②用作物质在气体中燃烧的反应器．(2）注意事项：①不能加热②收集或贮存气体时,要配以毛玻璃片遮盖③在瓶内做物质燃烧反应时,若有固体生成，瓶底应加少量水或铺一层细沙．1０、蒸发皿（1）用途：用于蒸发液体或浓缩溶液．（2)注意事项：①盛液量不能超过2/3，防止加热时液体沸腾外溅②均匀加热,不可骤冷（防止破裂）③热的蒸发皿要用坩埚钳夹取．（二）实验室药品取用规则(熟悉化学实验室药品的一些图标)1、取用药品要做到“三不原则”①不能用手接触药品②不要把鼻孔凑到容器口直接去闻药品(特别是气体）的气味（用手轻轻搧动，使少量气体飘入鼻中）③不得尝任何药品的味道.2、注意节约药品.如果没有说明用量,就用最少量：液体取用1~２ml,固体只需盖满试管底部.3、用
化学实验基本操作专项练习题 一、选择题（下列每小题只有一个选项符合题意，把符合题意的选项填入题后括号中）1．下列实验操作中，正确的是（） 2．量取8mL水稀释浓硫酸的下列操作错误的是（） 3．下列实验操作中，正确的是（） 4.下列各图是初中化学的几个实验操作，其中正确的是（） 5．化学实验必须规范，否则容易发生安全事故。你认为下列实验操作正确的是（）
6．下列图示实验操作错误的是（） 7．学习化学，我们对商品的标签和标志有了更深层次的认识，以下四枚标志使用不恰当的是（） 8.徐浩同学准备了下列仪器和用具：烧杯、铁架台、铁圈、石棉网、酒精灯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、火柴。从缺乏仪器或用具的角度看，他不能进行的实验操作是（）A．溶解B．过滤C．蒸发D．给溶液加热 9．在实验室中有下列实验用品：①酒精灯、②铁架台、铁圈、石棉网、酒精灯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、火柴。从缺乏仪器或用具的角度看，他不能进行的实验操作项目是（）A．溶解B．过滤C．蒸发D．给溶液加热 10．下列实验操作正确的是（） 11．下列实验操作能达到预期目的的是（）A．用10mL的量筒量取9.0mL的水 B．用托盘天平称取10.58克的碳酸钠粉末 C．用向下排空气法收集纯净的氢气 D．用150mL酒精和50mL水精确配制200m L医用消毒酒精 12．做溶解、过滤、蒸发实验均要用到的一种仪器是（）A．试管B．烧杯C．酒精灯Ｄ．玻璃棒 13．配制10%的氯化钠溶液时，不会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是（）A．用量筒量取水时仰视读数B．配制溶液的烧杯用少量的蒸馏水润洗 C．氯化钠晶体不纯D．转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出14．“神舟7号”载人航天飞船发射成功，极大地增强了我们的民族自豪感。在航天飞船的失重环境中，下列实验操作最难完成的是（）