部编人教版小学语文二年级上册课堂同步练习试题全册
2017年用
1.《小蝌蚪找妈妈》学案【学习目标】
参考答案
一、自读课文，认识以下字的读音。
池塘(táng) 脑袋(nǎo dai) 黑灰色(huī) 教(jiāo)(jiào) (((((
捕鱼( bǔ )阿姨(ā yí) 宽嘴巴(kuān) 乌龟(guī) (((((
头顶( dǐng ) 披着( pī ) 鼓着( gǔ ) (((
【达标练习】
一、看拼音，写词语。
liǎng tiáo nǎ lǐ t?u dǐng yǎn jing ( 两条 ) ( 哪里 ) ( 头顶 ) ( 眼睛) tiào shàng lái hái zi
( 跳上来 ) ( 孩子 )
二、填上合适的词语。
披、蹲、鼓、露
1.他们游到荷花旁边，看见荷叶上( 蹲 )着一只大青蛙， ( 披 )着碧绿的衣裳，( 露 )着雪白的肚皮，( 鼓 )着一对大眼睛。
跳、蹬、蹦
2.他们后腿一( 蹬 )，向前一( 跳 )，( 蹦 )到了荷叶上。
三、阅读课文，完成填空。
小蝌蚪先长( 后腿 )，再长( 前腿 )，( 尾巴 )变短。慢慢地( 尾巴 )不见了，最后变成了( 青蛙 )。
2《我是什么》学案
【新知预习】
一、自读课文，认识加点字的读音。
晒太阳(shài) 极小( jí ) 傍晚(bàng) 越升越高(yua) ((((
小水滴(dī) 小溪(xī) 奔跑(bēn ) 海洋(yáng) 坏事(huà(((((i) 淹没
(yān)( m? ) 冲毁房屋(chōng)(huǐ)(wū) (((((
猜一猜(cāi ) (
二、体会加点字的意思。 (略)
【达标练习】
一、照样子，写一写。
6 (略)
二、比一比，再组词。
池( 池塘 ) 气( 空气 ) 飘( 飘扬 )
地( 土地 ) 汽( 汽水 ) 漂( 漂浮 )
三、阅读课文，回答问题。
1.“我”是什么,我会变成些什么,
我是“水”。我会变成汽、云、雨、冰雹、雪。
2. 平常我在池子里( 睡觉 )，在小溪里( 散步 )，在江河里( 奔跑 )，在海洋里( 跳舞 )、( 唱歌 )、( 开大会 )。
3《植物妈妈有办法》学案
参考答案
一、快乐辨音师。在加点字的正确读音下面画横线。
炸开(zhà zà) 观察(chá cá) 得到(d? dě)
准备(zhǔn zǔn) 仔细(zǐ zhǐ)啥办法(sá shá) 二、读课文，按要求填表。
植物妈妈给孩子准备了
植物名称靠什么传播种子
什么
蒲公英降落伞风
苍耳铠甲动物
豌豆炸开阳光
【课堂探究】
探究1:文章一共分为几个小节,分别介绍了哪些植物妈妈有办法,
( 文章一共分为5 个小节，分别介绍了蒲公英，苍耳，豌
豆妈妈的办法 )
【达标练习】
一、背对背。写反义词。
降—升重—轻细—粗
二、牵牵手。
蒲公英带刺的铠甲靠太阳旅行
苍耳降落伞靠动物旅行
豌豆炸开靠风旅行
三、模仿秀。请你用划线的词写句子。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
( 只要我们认真学习，考试就能取得好成绩。 )
二单元
识字1《场景歌》学案
七、查找工具书，掌握下面词语的读音。
沙滩(shā tān) 军舰( jūn jiàn) 白帆(bái fān) 翠绿(cuì lǜ) 公园(gōng yuán) 铜号(t?ng hào) 队旗(duì qí) 稻田(dào tián)
八、根据课文内容完成填空。
一(只)海鸥，一(片)沙滩。
一(艘)军舰，一(条)帆船。
这一小节介绍了哪些景物(海鸥、沙滩、军舰、帆船)。
【课堂探究】
探究1:文章一共分为几个小节,分别描写了哪些景物,
文章分为4小节，分别描写了海鸥、沙滩、军舰、帆船;秧苗、稻田、鱼塘、花园;小溪、石桥、翠竹、飞鸟;队旗、铜号、红领巾。
【达标练习】
三、看拼音，写词语。
gōng yuán shí qiáo gu? qí t?ng hào ( 公园 ) ( 石桥) ( 国旗) ( 铜号)
四、说一说，看谁说得多。
一( 方 ) 鱼塘一( 块 )稻田
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一( 孔 ) 石桥一( 丛 )翠竹
一 ( 只 ) 海鸥一 ( 条 ) 帆船
识字2《树之歌》学案
参考答案
【新知预习】
一、读课本，掌握下面词语的读音。
梧桐( wú t?ng) 松柏(sōng bǎi) 绿装( lǜ zhuāng ) 桦树(huà shù) 边疆(biān jiāng) 金桂( jīn guì ) 二、查找工具书，理解下面几句名言的意思。
1、十年树木，百年树人。
比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要
更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。
2、树高百尺，叶落归根。
飘落的枯叶，掉在树木根部。比喻事物有一定的归宿。多指客居
他乡的人，终要回到本乡。不论离开多远，多久，终有一天会回
到最根本原始的地方。
3、树无根不长，人无志不立。
树没有根就无法生长，因为只有有根才能汲取养分;人要立志，
因为没有志向的人是不会成功的。
【课堂探究】
探究1:文章一共写了几种树,分别描写了它们哪些方面的特点,
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文章一共写了10种树，分别描写了他们的外形，颜色，生长环境，历史来源还有香味。
【达标练习】
一、看拼音写词语
yáng shù wú t?ng sōng bǎi mián yi
( 杨树 ) ( 梧桐 ) ( 松柏 ) ( 棉衣 )
二、写出带有下列偏旁的字
氵( 汪)(河 )( 洋 ) 虫( 蜻 )( 蚂 )( 蚁)
艹( 花)( 草)( 苹 ) 木( 梧)( 桐 )( 树 )
三、给下面的字组词
桐( 梧桐 ) 松(松树 ) 棉( 棉花 ) 化(化学 )
壮( 壮大 ) 枫(枫树) 杉(水杉 ) 桂(桂花)
识字3《拍手歌》学案
参考答案
【新知预习】
一、自读儿歌(至少3遍)，圈画生字新词。(略) 二、借拼音识认生字，并给
它们标上注音。
shì jia qua jǐn xi?ng yīng xiáng yàn c?ng shēn 世界雀锦雄鹰翔
雁丛深měng líng xiū
猛灵休
三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。歌(歌曲) (歌声) 丛(草丛) (树丛) 深(深处) (深浅) 处(远处) (近处) 六(六个) (六人) 熊(黑熊) (狗熊) 猫(熊猫) (猫咪) 九(九个) (九人) 朋(朋友) (朋党) 友(朋友) (友情)
四、搜集积累动物小知识。(略)
【达标练习】
一、你还能说出哪些带有“隹字旁”或“鸟字边”的字,
雕、集、雏、雌、雄、
鹏、鸭、鸡、鸥、鸦……
二、你的朋友们这么好，那你打算怎样对待你的这群朋友们呢, 只要是关于动物保护方面的言之有理即可。
识字4 《田家四季歌》学案
参考答案
【新知预习】
一、自读儿歌(至少3遍)，圈画生字新词。(略) 二、借拼音识认生字，并给
它们标上注音。
jì hú di? mài miáo nan sāng f?i
季蝴蝶麦苗嫩桑肥
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n?ng guī cháng gǔ lì suī xīn kǔ
农归场谷粒虽辛苦
三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。季(四季) (季节) 吹(吹风) (吹气) 肥(肥胖) (肥料) 农(农民) (农忙) 事(农事) (事情) 忙(急忙) (很忙) 归(归来) (回归) 辛(辛苦) (辛劳) 苦(辛苦) (痛苦) 年( 过年) (年轻)
四、搜集了解四季农作方面的小知识。(略)
【达标练习】
一、根据课文内容填空。
春季里，春风吹，(花开草长蝴蝶飞)。
麦苗儿(多嫩)，桑叶儿(正肥)。
夏季里，农事忙，(采了蚕桑又插秧。)。
早起(勤耕作)，归来(带月光)。
秋季里，稻上场，(谷像黄金粒粒香)。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，(新制棉衣暖又轻)。
一年农事了，大家笑盈盈。
从儿歌中我们能感受到农民们劳作虽然(很辛苦)但是心里(很快乐)。
二、我发现。
第一组(春季):“吹、飞、肥”三个字的韵母都是(ui); 第二组(夏季):“忙、秧、光”三个字的韵母都是(ang); 第三组(秋季):“场、香、洋”三个字的韵母都是(ang); 第四组(冬季):“晴、轻、盈”三个字的韵母都是(ing)。
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以上这些字都是所在小节中这一行的(最后一个字)(第几个字)，而且每一组的
三个字韵母(相同)，像这样的字，我们叫做韵脚。
课文4《曹冲称象》学案
参考答案
【新知预习】
一、自读课文(至少3遍)，圈画生字新词。(略)
二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。
cáo
曹、称、员、根、柱、议、重、杆、秤、砍、线、止、量三、给下列生字分
别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。称(称重 ) ( 名称 ) 柱( 柱子 ) ( 铁
柱 ) 底( 船底) ( 底部 ) 杆( 秤杆 ) ( 木杆 ) 秤( 秤杆 ) ( 秤砣 ) 做( 做
事 ) ( 做好 ) 岁( 岁月 ) ( 年岁 ) 站( 站队 ) ( 站起 ) 船( 帆船 ) ( 木船 ) 然( 然而 ) ( 自然 ) 五、自读课文，初步感知
曹冲是三国时期曹操的儿子。方法合理即可。
【达标练习】
一、加部首组成新字，在组词。
平( 秤 )( 秤杆 ) ( 苹 )( 苹果 )
尔( 称 )( 称重 ) ( 你 )( 你好 )
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二、在括号里填上合适的量词。
一( 头 )象一( 杆 )称一( 棵 )大树
一( 堵 )墙一( 艘 )船一( 根 )柱子三、读了《曹冲称象》的故事后，你
想对曹冲说些什么,
略，言之有理即可。
6.《一封信》学案
参考答案
【新知预习】
一、自读课文，认识以下字的读音。
一封信(fēng)削土豆(xiāo) 锅里(guō) 刮胡子(guā)(hú) (((((
台灯(dēng) 冷清(lěng) 修理(xiū) 揉成一团(tuán) ((((完成(wán) 星期天(qī) 一束鲜花着(shù)(xiān) ((((
二、写出下列多音字的读音，并组词。
zhāo ( 朝阳) zh?ng ( 重要 ) 朝重
cháo ( 朝代) ch?ng ( 重复 )
jiē ( 结实 )
结
ji? ( 结束 )
三、略
【达标练习】
yì fēng xìn guā hú zi diàn dēng jīn tīan
( 一封信 ) ( 刮胡子 ) ( 电灯 ) ( 今天) yì zhī yuán zhū bǐ yí shù xiān huā
( 一支圆珠笔 ) ( 一束鲜花 ) 七、形近字组词。
园( 花园 ) 走( 走路 ) 田( 田地 ) 圆( 圆形 ) 起( 起床 ) 电( 电视 )
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合( 合作 ) 令( 命令 )
和( 我和你 ) 今( 今天 )
7.《妈妈睡了》学案【学习目标】
参考答案
【新知预习】
十九、自读课文，认识加点字的读音。
哄(hǒng) 先后(xiān) 闭上(bì) 紧紧地( jǐn ) (((((红润(rùn ) 等会儿
(děng) 呼吸( xī) 头发(fa ) ((((粘在( zhān) 汗珠( hàn) 额头( ? ) 困乏(fá ) ((((二十、连一连。
明亮的脸沙沙的妈妈红润的头发弯弯的响声
细软的眼睛慈祥的眉毛【达标练习】
一、照样子，写一写。
(略)
九、形近字组词。
共(共同 ) 门( 大门 ) 先( 首先 )
哄(哄睡 ) 闭( 闭上 ) 见( 看见 )
三、用这句话做开头说话。
(略)
9《黄山奇石》学案
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【学习目标】
1.认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个字，会写“南部、那些”等10个词语。
2.正确、流利地朗读课文，背诵第二至五自然段。
3.学习用联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。 4、能用积累
的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。
【重点难点】
1. 能用“像”说句子。
2. 背诵2-5自然段。
【新知预习】
二十一、自读课文(至少3遍)，圈画生字新词。
二十二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。
闻名、景区、省、部、秀、尤其、仙、巨、位、著、形状二十三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。南( ) ( ) 部( ) ( ) 些( ) ( ) 巨( ) ( ) 位( ) ( ) 每( ) ( ) 升( ) ( ) 闪( ) ( )
二十四、搜集图片，欣赏黄山奇石。
【课堂探究】
37
探究1:
根据讲解，完成表格。
名字样子地点作者把( )比作( ) 第二段仙桃石飞、落山峰上把石头比作大桃子第三段
第四段
第五段
第六段
【达标练习】
1、模仿课文，从下列图片中选择一张，写一段介绍。
课文例句:(1)它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶
的石盘上。(2)那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着
手臂指向前方。
参考答案
38
【新知预习】
一、自读课文(至少3遍)，圈画生字新词。(略) 二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。
w?n míng jǐng qū shěng bù xiù
闻名景区省部秀
y?u qí xiān jù wai zhù xíng zhuàng 尤其仙巨位著形状三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。南(南方) (南部) 部(部分) ( 部落) 些(一些) (这些) 巨(巨大) (巨人) 位(一位) (位子) 每(每天) (每人) 升(升起) (高升) 闪(闪光) (闪亮)
六、(略)
【达标练习】
略。
8《古诗两首》学案
【学习目标】
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1.认识“楼、依”等12个生字，会写“楼、依”等10个字。
2.正确、流利地朗读和背诵古诗。
3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。
【重点难点】
3. 正确、流利地朗读古诗。
4. 想象画面，背诵古诗。
【新知预习】
二十五、自读诗歌(至少3遍)，圈画生字新词。
二十六、借拼音识认生字，并给它们标上注音。
楼、依、尽、欲、穷、层、瀑布、炉、烟、遥、川
二十七、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。楼( ) ( ) 依( ) ( ) 尽( ) ( ) 黄( ) ( ) 层( ) ( ) 照( ) ( ) 炉( ) ( ) 烟( ) ( ) 挂( ) ( ) 川( ) ( )
二十八、搜集、积累诗人/诗中景点小知识。
通过搜集资料我知道???????(诗人/诗中景点名)
????????????????????????????????????????????????(特点) 【课堂探究】探究1:
40
诗人王之涣在傍晚时分登上鹳雀楼，他看到了什么, 想到了什么,
探究2:
请你联系诗句想象仿佛看到香炉峰上怎样的景象,这瀑布在诗人的眼中又是怎样的呢?
【达标练习】
一、想象自己就是诗人，说一说眼前的美景。
1、白日依山尽，黄河入海流。
2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
二、读一读，记一记，并把它们积累下来。
穷尽山穷水尽层叠层林叠翠
烟云烟消云散山川名山大川
【学习评价】自评:? ? ? ? ?
师评:? ? ? ? ?
参考答案
【新知预习】
41
一、自读诗歌(至少3遍)，圈画生字新词。(略) 二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。
l?u yī jìn yù qi?ng
楼依尽欲穷
c?ng pù bù lú yān yáo chuān 层瀑布炉烟遥川三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。楼(上楼) (下楼) 依(依然) (依旧) 尽(尽头) (穷尽) 黄(黄色) (金黄) 层(一层) (千层) 照(日照) (光照) 炉(炉子) (烟炉) 烟(烟火) (烟花) 挂(挂上) (挂住) 川(山川) (川流不息)
七、搜集积累诗人或景点小知识。(略)
【达标练习】
一、想象自己就是诗人，说一说眼前的美景。
1、白日依山尽，黄河入海流。
夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。
2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
二、略。
10、《日月潭》学案
【学习目标】
42
1.会认“潭、湖”等15个生字，会写“名、胜”等9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二至四自然段。
3.理解“群山环绕”“隐隐约约”“好像披上轻纱”等词语的意思，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。【重点难点】
理解感受描写日月潭美景的词句;背诵第二至四自然段。【新知预习】
一、读课文，把下面词语补充完整。
群山( ) 名胜( ) 点点( )
( )茂盛山清( ) 蒙蒙( ) 二、查找工具书，理解下面词语的意思。
1、群山环绕:
2、隐隐约约:
3、轻纱:
【课堂探究】
探究1:日月潭在哪里,
探究2:日月潭名称的来历是什么,
【达标练习】
一、我会连。
43
环茂隐周游面仙
盛约绕客围境纱
二、比一比，再组词。
花( ) 披( ) 现( ) 立( )
华( ) 皮( ) 见( ) 丽( ) 三、照样子，写词语。
隐约——隐隐约约
高兴——( )
( )——( )
( )——( )
【学习评价】自评:? ? ? ? ?
师评:? ? ? ? ?
参考答案
【新知预习】
44
一、一、环绕古迹灯光树木水秀细雨二、1、一座接一座的山，团团围绕。
2、指看起来或听起来模糊，不很清楚。
3、薄而轻盈的纱
【课堂探究】
探究1:日月潭在我国台湾省中部的山区。
探究2:日月潭湖中有个光华岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭，日月潭由此得名。【达标练习】
一、我会连。
环绕茂盛隐约周围游客面纱仙境二、比一比，再组词。
花生雨披现在立正
华丽毛皮见面美丽
三、照样子，写词语。
高兴——高高兴兴
开心——开开心心
仔细——仔仔细细
11、《葡萄沟》学案【学习目标】
45
1.会认“沟、产”等15个生字，读准多音字“好、干、分”，会写“份、坡”等10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。
3.能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。产生对葡萄沟的向往之情。
【重点难点】
能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。
【新知预习】
一、我会读。
葡萄沟凉棚香梨水分吃个够留着淡绿热情好客二、查找工具书，理解下面词语的意思。
1、五光十色:
2、热情好客:
【课堂探究】
探究1:葡萄干是怎么制作的,
【达标练习】
一、我是拼写小能手。
46
hào ka fēnɡ shōu shān pō ch?nɡ shì
( ) ( ) ( ) ( )
zhīya lìy?nɡ tītián yuafan
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
市( ) 各( ) 披( )
巾( ) 客( ) 坡( )
三、我会连。
茂密的凉棚
绿色的空气
热情的葡萄
成串的老乡
流动的枝叶
参考答案
【新知预习】
47
二、1、五光十色:形容色彩鲜艳，花样繁多。
2、热情好客:对待客人很热情有礼貌
【课堂探究】
把葡萄挂在阴房的架子上，利用流动的热空气，让水分蒸发掉，就成了葡萄干。
【达标练习】
一、好客丰收山坡城市枝叶利用梯田月份二、城市毛巾各种客人雨披山坡
三、茂密的枝叶绿色的凉棚热情的老乡成串的葡萄流动的空气
12《坐井观天》学案
【学习目标】
1. 认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”
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等8个字，会写“坐井观天、井沿”等7个词语。 2(分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。
3.明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们的说法不一致的原因，体会故事寓意。
【重点难点】
1.读好小鸟和青蛙的对话;
2(体会故事的寓意。
【新知预习】
二十九、自读课文(至少3遍)，圈画生字新词。三十、借拼音识认生字，并给它们标上注音。
井沿、答、话、渴、喝、弄、错、际、哪、抬
三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。井( ) ( ) 观( ) ( ) 沿( ) ( ) 答( ) ( ) 渴( ) ( ) 喝( ) ( ) 话( ) ( ) 际( ) ( )
四、课文读完了，你读懂了什么,有什么疑问,
我读懂了,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 我的疑
问 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 【课堂探究】探究1:
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青蛙和小鸟在争论什么,他们的观点分别是什么, 青蛙认为,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 小鸟认为,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
探究2:
读好小鸟和青蛙的对话:
天不过井口那么大，还用飞那么远吗,
天无边无际，大得很哪～
不信，你跳出井来看一看吧。
探究3:
小鸟和青蛙的说法为什么不一样,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 【达标练习】
人们说话时，不同的表达可以传递出不同的情感，即便是，面对同一处美景，也可以说出不一样的话。结合生活情境，自由表达。 (1) 妈妈，你的新衣服,,,,,,,,,,,,,,, (2) 下课了，同学们,,,,,,,,,,,,,,,,
参考答案
【新知预习】
一、自读课文(至少3遍)，圈画生字新词。(略) 二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。
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jǐng yán dá huà kě hē n?ng cu? jì nǎ tái 井沿、答、话、渴、喝、弄、错、际、哪、抬三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。井(井口) (井沿) 观(观点) (观看)
沿(边沿) (河沿) 答(回答) (问答)
渴(渴了) (口渴) 喝(喝水) (喝茶)