第一部分：信息的获取
一、信息的基本概念及基本特征
1、信息的含义：信息一词古已有之，但关于它的定义至今仍未取得共识，从不同的角度有不同的描述：信息论：奠基人是香农，他认为“信息是用来消除不确定性的东西，指的是有新内容或新知识的消息”。控制论：奠基人是维纳，他认为“信息就是信息，不是物质，也不是能量，它是区别于物质与能量的第三类资源”
我国学者钟义信：他认为“信息是事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式。”
2、信息的载体（特征）：文字、声音（语言）、图像、图形、视频、音频、动画和手势等。能从具体例子
指出事例信息的载体形式。
3、信息的传播方式：广播、电视、网络、电话、书报刊、面对面等。能从具体例子指出事例信息的传播
方式。
4、信息的接收方式：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等。能从具体例子指出事例信息的接收方式。
5、信息的基本特征：传递性（信息的传递打破了时间和空间的限制）、共享性（信息交流，两个人交换所
掌握的一份信息，每人便拥有了两份信息，即价值不会因为交流而有所失）、依附性和可处理性（各种信息必须领队于一定的载体才能够表现出来，为人们所接收，并按照某种需要进行处理和存储）、价值相对性（信息使用价值的大小是相对的，它取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力。）、时效性（信息不是一成不变的东西，它会随着客观事物的变化而变化）、真伪性（产生虚假信息的原因：有些是出于某种目的，被人故意采用窜改、捏造、欺骗、夸大等手段；有些是由于人人在认识能力或表达能力上的不足；有些是传递过程中的失误。）价值性、可度量性等。
6、信息的传播过程：信息发出方用何载体以何途径信息接收方
（信源）（信道）（信宿）
二、信息技术的发展历程和发展趋势
1、信息技术的含义：定义1：信息技术是指有关信息的悼念、识别、提取、变换、存储、检索、检测、
分析和利用等的技术。定义2：信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。因此从广义上来看：信息技术是指所有能扩展人的信息功能的技术。
2、信息技术在各行各业中的应用：在家庭生活方面的应用（网上看电影、淘宝购物等）、在日常学习方面
的应用（上网查找学习资料等）、在通信服务方面的应用（手机通话、手机发送短信、用网络收发电子邮件、可视电话等）、在金融和商业中的应用（手机银行、网上银行、购物平台等）、在医疗保健方面的应用（网上会诊）、在工业生产方面的应用（计算机辅助设计、企业建立办公自动化管理系统）、在科学技术方面的应用（天文工作者通过太空望远镜收集信息，并用计算机模拟其活动状态，再现天文现象）。身边的信息技术：可视电话、手机、电脑、投影仪、数码相机、数码摄像机、扫描仪等。
3、信息技术的范畴：微电子技术（基础）、通信技术、计算机技术（核心）、传感技术。
4、信息技术的发展历程：信息技术总共经历了五次技术革命：第一次：语言的产生和应用（是一次根本
性的革命，使人类的信息能力有了一次质的飞跃）。第二次：文字的发明和使用（使人类信息的存储和传递取得了重大突破，首次超越了时间和空间的局限）。第三次：造纸术和印刷术的发明和应用（它结束了人们单纯依靠手抄篆刻的时代，使人类信息传递的速度和范围急剧地扩展，并初步实现了广泛的信息共享，有力地推动了人类文明的进步）。第四次：电报、电话、广播、电视等电信技术的发明和应
用（进一步突破了时间和空间的限制，信息传递的手段和效率再次发生了质的飞跃）。第五次：电子计算机和现代通信技术的应用。
5、信息技术的发展趋势：多元化、网络化、多媒体化、智能化、虚拟化。
6、信息技术对社会产生的积极影响：促进社会发展（信息资源成为继物质、能源之后济发展的新资源，
知识创新形成的知识产品成为新的经济增长方式，信息产业将成为信息化社会的主要支柱产业之一）、推动科技进步（信息技术促进了新技术的变革，极大地推动了科学技术的进步）、改善人们的生活与学习（信息技术的广泛应用促进了人们的工作效率和生活质量的提高，人们的工作方式、生活方式和学习方式也正发生转变）
7、信息技术产生的消极影响：信息泛滥（一方面是信息急剧增长，另一方面是人们消耗了大量时间却找
不到有用的信息，信息的增长速度走出了人们的承受能力，导致信息泛滥）；信息污染（一些错误信息、虚假信息、污秽信息等混杂在各种信息资源中，使人们对错难分，真假难辨）；信息犯罪（信息窃取、信息欺诈、信息和破坏等都属于信息犯罪）；可能危害人们的身心健康。
8、能从事例信息的时效性、权威性、价值性等特征客观地鉴别与评价信息。
分析和判断的过程就是去粗取精、去伪存真的过程，这个过程我们可以参照如下几方面来进行：信息是否真实可靠、信息来源是否具有权威性、信息是否可用、信息是否具有时效限制、信息包含哪种情感成分、信息是否具有实用性。从这几个方面对信息进行分析从而对信息进行鉴别和评价。
三、获取信息的有效途径
1、理解信息来源的多样性
2、理解信息来源多样性的实际意义
一般来说信息源越广阔，收集到的信息量就越大；信息源越可靠，收集到的信息就越真实可信。因此，应尽量拓展信息来源，以保证信息的数量和质量，但同时也可从实际出发，因为选择的信息源应当是在你的能力范围内可触及的。为了使采集到的信息更具说服力，选择信息源的时候，应尽量选择可靠的信息源，同时力求信息来源具有多样性和代表性，避免从单一渠道获取信息。
3、能根据具体问题确定信息需求
4、能根据具体问题选择信息来源
5、了解信息来源的分类方法
动物、山河、风雨、表情、行为、化学反应、活动过程、事件现象等信息来源于事物本身。老师、同学、父母、朋友、专业人员等信息来源于他人。报纸、书刊、广播、电视、计算机、网络、手机等信息来源于媒体。其中媒体又分为：纸质媒体、电子媒体及网络媒体。
四、获取信息的常用方法
1、了解获取信息的基本过程，能根据具体问题确定需求和信息来源。
获取信息，首先要从分析问题开始，确定需要哪些方面的信息，以及最后希望达到怎么样的目标。一般需要经历以下过程：1）确定信息需求2）确定信息来源3）采集信息4）保存信息。
确定信息需求的过程：1）制定信息需求内容大纲2）确定成果目标形式及所需载体类型3）列出信息需求清单。
2、了解采集信息的一般方法，能根据具体需求选择适当的采集信息方法
采集信息的一般方法：1）事物本身：可通过观察、实验、调查、体验等方法获得2）他人：可通过听讲座、请教专家、讨论、网上交流、问卷调查等方法获得。3）媒体：可通过阅读书刊、收听广播、收看电视、搜索计算机网络等方法获得。
3、了解通过媒体、交流、亲自探究等采集信息的方法。
1）通过检索媒体采集信息：图书馆的文献资料检索、音像制品的分类检索以及按时间类别、节目类别收听、收看、收看广播电视节目及通过网络获取信息等。2）通过与他人交流采集信息：面对面交流、还可以通过电话交流、网上交流等。3）通过亲自探究事物本身获取信息：直接观察事物本身或事件发展过程获取信息。
4
5、了解几种常见采集信息工具的特点：了解使用扫描仪、照相机、摄像机、录音机、计算机等工具采集信息的方法。
几种常见的信息采集工具：1）扫描仪主要用来采集图片，及印刷体文字，并能借助文字识别软件自动识别文字。采集到的文件格式为图片格式。2）照相机：主要采集图像信息。3）摄像机：主要可采集视频和音频等信息。4）录音设备：主要采集音频信息。5）计算机：通过多种软件工具，可以把来自光盘、磁盘、磁卡、磁带、优盘、网络等多种类型的信息采集到计算机中。
6、掌握从光盘中复制数据的操作方法。
打开“我的电脑”，鼠标指向光驱右击鼠标选择“打开”命令，选择所有要复制的文件，右击鼠标在下一级菜单中选择“复制”命令。打开要存放文件的文件夹，右击空白处选择“粘贴”命令。（也可使用“编辑”菜单中的“复制”和“粘贴”或使用键盘的快捷方式：Ctrl+C及Ctrl+V）
7、掌握利用U盘等存储设备复制、移动数据的操作方法。
打开“我的电脑”鼠标指向可移动盘符，右击鼠标选择“打开”命令，选择所有要复制（移动）的文件，右击鼠标选择复制（剪切），打开要存放文件的文件夹，右击空白处选择“粘贴”命令。（也可使用“编辑”菜单中的“复制（剪切）”和“粘贴”或使用键盘的快捷方式：Ctrl+C（Ctrl+x）及Ctrl+V）8、了解显示器、硬盘、音箱、光驱、键盘、鼠标等常用的计算机输入、输出设备名称、功能及用途。常用输入设备：鼠标、键盘、话筒、扫描仪、摄像头、手写板等。常用的输出设备：显示器、打印机、音箱、绘图仪、投影仪等。
9、掌握保存网页、保存网页中图片、下载、上传网络文件的方法；理解合法地获取网上信息的意义。保存网页：打开网页，单击“文件”菜单，选择“另存为”命令，选择存储路径最后单击“保存”按钮。
保存网页的图片：打开网页后，指针指向图片右击鼠标，在下拉菜单中选择“图片另存为”选择图片的存储路径（保存位置）单击“保存”按钮。（也可以使用“复制”及“粘贴”的方法来下载图片）保存网页上的文字：打开网页后，选择要下载的文字，右击鼠标选择“复制”命令，打开一种文字处理软件，右击鼠标在下拉菜单中选择“粘贴”命令。）
从网络下载音频、视频：可以使用专门的下载软件来进行下载。
合法地获取网上信息的意义：尊重他人的劳动成果，保护他人合法的知识产权。
10、常用的搜索引擎：1）全文搜索引擎也称关键字搜索引擎：常用的有baidu google sogou。2）目
录类搜索引擎：常用的有sina sohu yahoo等。3）元搜索引擎
搜索引擎的使用技巧：1）提炼搜索关键词2）细化搜索条件3）用好逻辑符号：如“与”“或”“非”“AND”“OR”“NOT”等。4）强制搜索：通过添加英文双引号来搜索称为强制搜索。
11、万维网的基本概念：WWW 是World Wide Web 的简称。在万维网服务系统中，信息资源以网页
方式存储，通过使用一种简单的命名机制——URL（统一资源定位器，也称Web地址、网址）来唯一地标识和定位因特网中的资源。
12、URL：它的全称为统一资源定位器，它由协议、主机、域名及网页名组成。常用的协议有：Ftp
（文件传送协议）及Http（超文本传输协议）
五、保存信息
1、了解信息分类保存的方法，掌握计算机中常用的信息存储格式、特点及适用范围。在计算机中，
文件夹的管理可以使用操作系统提供的文件夹，它对不同类型的文件或不同用途的文件分类存储。
此外，还可以通过建立数据库对采集的大量同类信息进行了有效存储和管理。
2、信息保存一般根据文件的存储格式的不同来进行分类，常见的信息存储格式有以下：常见文件的
存储格式：文字：txt doc wps html pdf 。图形图像：jpg gif bmp psd(photoshop格式) jpeg 。动画：gif swf fla。音频：wav wma mp3 midi 。视频：mp4 avi mpg mov rm flv
3、Windows操作系统的基本特征和功能
Wndows采用图形化界面，与其他的操作系统使用命令行界面不同；多用户操作系统，支持多个用户在同一个系统上工作；多任务操作系统，支持同时运行多个程序。
功能：是用户与计算机硬件之间的接口；可以提供虚拟计算机；还是计算机系统的资源管理者
4、掌握windows操作系统桌面默认图标的操作方法
Windows操作系统桌面默认图标有：我的电脑、回收站、我的文档、网络邻居
5、理解桌面快捷图标的意义及用途，掌握创建桌面快捷图标的操作方法。
桌面快捷图标能够让计算机用户更方便快捷地打开及使用某个软件。桌面快捷图标的操作方法：单击“开始”菜单，选择“所有程序”在下一级菜单里找到要创建快捷图标的软件，指针指向它右击鼠标在弹出的菜单里选择“发送到”桌面快捷方式。
6、掌握从桌面打开我的电脑、我的文档、回收站的操作方法，掌握我的电脑、我的文档窗口各部分
的名称、功能和操作应用方法。
从桌面打开我的电脑等：可用双击该图标的方法；也可以鼠标指向该图标右击，在下级菜单中选择“打开”命令。
我的电脑、我的文档的窗口构成：标题栏、菜单栏、地址栏、工具栏、工作区（右侧为信息区）及状态栏。
7、掌握从桌面、开始菜单、关联文件打开应用软件的操作方法。
从桌面：双击桌面上软件的快捷图标（右击，选择“打开”命令）便可打开应用软件
从开始菜单：单击“开始”菜单，选择“所有程序”在下一级菜单里找到该软件的图标，单击该图标便可打开
从关联文件打开：找到用该软件创建的关联文件，可用双击打开的方法，也可用右击选择“打开”命令的方法来打开。
8、掌握打开资源管理器窗口的操作文法
法一、右击“我的电脑”在下一级菜单中选择“资源管理器”单击，就可以打开。法二：同时按住键
盘上的（“开始”+“E”键）便可打开
9、windows操作系统中数据管理方式；理解文件、文件夹的含义，掌握创建文件、文件夹的操作方
法
Windows操作系统中是采用文件方式来对数据进行管理的。
文件：是用来存储某些数据、信息的。文件夹：是用来存放文件的，文字信息不能直接存放到文件夹中，只能先存放到某种文字处理软件中作为一个独立的文件才能够存放到文件夹中。
创建文件或文件夹：方法一、打开目标位置，右击工作区的空白处在下级菜单中选择“新建命令”在下拉菜单选择文件夹或某种文件。方法二、单击“文件”菜单，选择“新建”命令，在下级菜单里选择“文件夹”或某种文件。
10、掌握复制、移动、删除文件和文件夹的操作方法
复制（移动）：找到要复制或移动的文件（文件夹），选中，指针指向被选中的目标右击法一：在一下级菜单里选择“复制/移动”命令，打开要存放这些文件的位置（称为目标位置）右击工作区空白处，在下级菜单中选择“粘贴”命令。
法二：可以用快捷方式：Ctrl+C（复制）Ctrl+V（粘贴）Ctrl+X（剪切）Ctrl+S（保存）Ctrl+F（查找）法三：可以用工具栏上的复制、剪切及粘贴按钮。法四：用编辑菜单里的“复制、剪切及粘贴”命令。
删除文件或文件夹：找到目标文件或文件夹，右击目标，选择“删除”。用这种方法删除的文件会被存放到回收站。如果想要彻底删除文件或文件夹可以配合键盘上的Shift键来执行：选中某要删除的文件，按住Shift键不放，右击目标，选择“删除”命令，便可让文件彻底删除，在回收站里也找不到它。
11、了解计算机中数据的存储单位，掌握数据单位换算
计算机存储单位一般用b、B、KB、MB、GB、TB、……来表示，它们之间的关系是：
位（或字） bit (比特)(Binary Digits)：存放一位二进制数，即 0 或 1，是最小的存储单位。[英文缩写：b(固定小写)]
字节byte：8个二进制位为一个字节(B)，最常用的单位。
1B=8b 1KB=1024B 1GB=1024KB 1TB=1024GB
第二部分：信息的加工与表达
一、文字信息的加工与表达
二、图表信息的加工与表达
1、简介：EXCEL是一种电子表格处理软件，主要用于对数据的处理、统计、分析、与计算。
2、启动与退出：双击桌面上的EXCEL图标（右击EXCEL图标，单击“打开”命令）；退出：单击EXCEL
窗口标题栏右侧的关闭按钮。
3、界而介绍：标题栏、菜单栏、各种工具栏、编辑栏、行/列标题栏、水平垂直滚动条、编辑区、工作表标签、状态栏
二、基本概念
1、工作薄：一个EXCEL文件就称为一个工作薄，一个工作薄中可以包含若干张工作表。
2、工作表：工作薄中的每一张表格称为工作表，每张工作表都有一个标签，默认为
sheet1\sheet2\sheet3来命名（一个工作薄默认为由3个工作表组成）。
3、单元格：工作表的每一个格称为单元格。
4、活动单元格：工作表中带黑色外框的单元格叫活动单元格，也叫当前单元格或激活单元格。
5、单元格区域：由多个单元格组成的矩形区域叫活动单元格区域（也称为表格区域）。
6、行标题：工作表中的每一行行首数字（1、2、3、）称为行标题；一张工作表最多有65536行。
7、列标题：工作表中每一列列首的字母（A、B、C）称为列标题；一张工作表最多有256列。
三、基本操作
1、工作薄操作
（1）新建工作薄：单击“文件”菜单——击“新键”——选择“常用”标签——选择“工作薄”——单击“确定”（或击“常用”工具栏上的“新键”按钮）。
（2）打开已有工作薄：单击“文件”菜单——单击“打开”——选择文件——单击“打开”（或单击“常用”工具栏上的“打开”按钮）。
（3）保存工作薄：单击“文件”菜单——单击“保存”——输入工作薄名称——单击“保存”（或击“常用”工具栏上的“保存”按钮）。
（4）关闭工作薄：单击标题栏上的“关闭”按钮
（5）切换工作薄：单击任务栏上的工作薄标题按钮
2、工作表操作
（1）插入工作表：右击任一工作表——单击“插入”即可。
（2）删除工作表：右击要删除的工作表——单击“删除”即可。
（3）重命名工作表：右击要重命名的工作表——单击“重命名”——输入工作表名称——回车即可。（4）移动工作表：
A、同一工作薄中：按左键拖动工作表至目标位置即可。
B、不同工作薄中：右击要移动的工作表——单击“复制或移动工作表”——在工作薄列表框中选择目
标工作薄——单击确定。
（5）复制工作表
A、同一工作薄中：按CTRL键拖动工作表至目标位置即可。
B、不同工作薄中：右击要复制的工作表——单击“复制或移动工作表”——在工作薄列表框中选择目
标工作薄——选中“建立副本”选项——单击确定。
3、单元格操作：
（1）插入单元格：选择相邻单元格——单击“插入”菜单——单击“单元格”——选择所需的选项击“确定”。
（2）删除单元格：选择要删除的单元格击“编辑”菜单——单击“删除“——选择所需选项单击“确定”。
（3）移动单元格数据：选择单元格，光标移至下边框，变成向上箭头时拖动单元格至目标位置。
（4）复制单元格数据：选择单元格，光标移至下边框，变成向上箭头时按CＴＲＬ键并拖动单元格至目标位置即可。
（５）合并单无格：选择多个单元格，单击“格式”工具栏上“合并及居中”按钮。
（６）取消单元格合并：选择已合并的单元格——单击“格式”菜单——单击“单元格”——选择“对齐”标签——取消“合并单元格”选项——单击“确定”。
（７）删除单元格（区域）数据：选择包含数据的单元格（区域）按键盘上的Delete键。
（8）选择单元格：按住鼠标左键拖动即可选择多个单元格。
４、行/列的操作
（1）行／列的插入：选择下面／后面的单元格——单击“插入”菜单——单击行／列。
（2）行／列的删除：选择要删除的行／列——单击右键——单击删除行／列。
（3）行高的调整：光标放行标题之间的交界处，变双箭头时按左键拖动至适当的高度。
（4）列宽的调整：光标放列标题之间的交界处，变双箭头时按左键拖动至适当的高度。
（5）行/列的选择：单击行标或列标即可。
★：按ＣＴＲＬ键可选择不相邻的单元格、行、列。
5、格式刷：
位于“常用”工具，用于复制选定对象或文本格式，并将其应用到你所需的对象或文本中
步骤：
（1）选择源格式文本
（2）单击“格式刷”
（3）选择目标文本即可
★：要将格式复制到多个项目上，可双击“格式刷”，然后选择要改变其格式的各个项目。完成操作后按“ＥＳＣ”取消键以关闭“格式刷”
6、数字的输入及其格式
（1）设置数字格式：选择数据区域击“格式”菜单——单击“单元格”——选择“数字”标签——选
择数值类型按需要设置——击“确定”。
（2）设置文字格式：选择数据区域击“格式”菜单——单击“单元格”——选择“字体”标签根据需要设置——单击“确定”
（3）设置数据对齐方式：选择数据区域击“格式”菜单——单击“单元格”——选择“对齐”标签按需设置——确定”
（4）设置单元格边框：选择数据区域击“格式”菜单——单击“单元格”——选择“边框”标签按需设置——单击““确定”
（5）设置单元格底纹：选择数据区域击“格式”菜单——单击“单元格”——选择“图案”标签按需设置——单击“确定”
注：以上操作也可选择数据区域右击——单击“设置单元格格式”（出现单元格对话框）注意灵活运用。
7、公式与计算
概念：公式是指在工作表中对数据进行分析计算的算式，可进行加、减、乘，除等运算，也可在公式中使用函数。公式要以等号（=）开始。
1）、单元格的引用：指在公式中常用单元格的地址来代替单元格，并把单元格的数据和公式联系起来，引用时列在前、行在后。
引用分为相对引用，绝对引用及混合引用
单元格中的绝对单元格引用（例如 $F$6）总是在指定位置引用单元格F6。如果公式所在单元格的位置改变，绝对引用的单元格始终保持不变。如果多行或多列地复制公式，绝对引用将不作调整。默认情况下，新公式使用相对引用，需要将它们转换为绝对引用。例如，如果将单元格 B2 中的绝对引用复制到单元格 B3，则在两个单元格中一样，都是 $F$6。
相对引用
公式中的相对单元格引用（例如 A1）是基于包含公式和单元格引用的单元格的相对位置。如果公式所在单元格的位置改变，引用也随之改变。如果多行或多列地复制公式，引用会自动调整。默认情况下，新公式使用相对引用。例如，如果将单元格 B2 中的相对引用复制到单元格 B3，将自动从 =A1 调整到 =A2。
混合引用
混合引用具有绝对列和相对行，或是绝对行和相对列。绝对引用列采用 $A1、$B1 等形式。绝对引用行采用 A$1、B$1 等形式。如果公式所在单元格的位置改变，则相对引用改变，而绝对引用不变。
如果多行或多列地复制公式，相对引用自动调整，而绝对引用不作调整。例如，如果将一个混合引用从 A2 复制到 B3，它将从 =A$1 调整到 =B$1。
2）复制、输入及编辑公式
（1）输入公式：先输入等号（=），再输入公式，如：=A2+A3；（分为在同一单元格中与不同的单元格）
（2）复制公式，按CTRL键在有公式的单元格中拖动填充柄进行公式的复制；
（3）编辑公式：在编辑栏中的公式中单击按需要进行设置。
8、函数的应用
函数是预先编制的用于对数据求值计算的公式，包括数学，三角，统计，财务，时期及时间函数等。
常用函数举例：求和函数（SUM）：求所选区域的总数
方法：光标放在要存放结果的单元格——单击——单击工具栏上的“自动求和”按钮——选择要求和的区域——回车
求平均函数（AVERAGE）：求所选区域的平均值
方法：光标放在要存放的单元格——单击——单击工具栏上的“自动求和”按钮旁边的黑色三角形，在下拉菜单里选择AVERAGE函数——选择要求值的区域——回车
求最大值/小值函数（MAX/MIN）：求所选区域的最大/小数据
count：计算包含数字的单元格个数
9、排序
指将数据清单中的数据按一定的依据排列。
按列排序：选择一列，击常用工具栏一的“升序或降序”按钮（只改变所选列的次序，其他的列不随之变次序）
多列排序：光标放在数据清单中——击“数据”菜单——击“排序”——选择排序关键字（可同时设置三个关键字）——选择排序顺序（递增或递减）——击“确定”（关键字是指按哪个字段排序）
10、筛选
在数据清单中查找满足条件的记录
（1）自动筛选；光标放在数据表单中——击“数据”菜单——击“筛选”——击“自动筛选”（每个字段名旁边都出现一个下拉箭头）——从下拉列表中选择要显示的记录。
（2）若选“自定义筛选”则需在对话框中设置运算符、条件值等后击“确定”。
11、插入图表
选中要转换成图表的数据区域——单击工具栏上的“图表向导”按钮——出现一个对话框，单击“图表类型”里的一种图表，设置完成后单击完成
三、多媒体信息的加工与表达
1、了解多媒体技术现状与发展趋势
现状：1）音频技术：包括音频数字化、语音处理、语音合成和语音识别。例：多媒体声卡、电子记事本、声控玩具等。 2）视频技术：包括视频信号的获取、存储、传输、处理、播放以及模拟视频信号数字化和视频信号编码转换成电视信号等方面。例：VCD、DVD、可视电话、视频会议、网上游戏等。3）数据压缩技术 4）网络传输技术：网络上传播多媒体信息主要有两种方式 :A、下载 B、流式传输
发展趋势：多媒体技术正向二个方而发展：
一是网络化发展趋势；二是多媒体终端的部件化、智能化和嵌入化
2、多媒体技术在生产、生活及学习中应用的例子
多媒体在通信系统中的应用（应用于可视电话、视频会议、修改文件与图表、检索计算机中的多媒体信息资源、多媒体邮件,以及传播知识等）、多媒体在编著系统中的应用（多媒体电子出版物、软件出版）、多媒体技术在工业领域的应用（现代化企业的综合信息管理、生产过程的自动化控制，多媒体技术在
工业生产实时监控系统）、多媒体在医疗影像诊断系统中的应用（医疗诊断中经常采用的实时动态视频扫描、声影处理等技术都是多媒体技术成功应用）、多媒体在教学中的应用
3、了解计算机多媒体的主要特征.
数字化、集成性、多样性、交互性、非线性、实时性和协同性。
4、了解二维动画和三维动画的特点
二维动画在于简洁性，制作比较简单，因而体积也不会太大，三维的话则更注重质感，更贴近现实，但制作比较繁杂，体积大
5、了解制作多媒体作品的基本过程
需求分析规划与设计材采集与加工作品集成发布与评价
6、了解多媒体集成工具软件的主要特点
PowerPoint 简单、实用、开发周期短
Authorware 功能强大、交互性好
Flash 小巧精致、观赏性强
FrontPage 适合网络环境
Dreamweaver 适合网络环境，是“所见即所得”的视觉化网页开发软件
7、对他人的多媒体作品做出恰当的评价
评价标准：对一部多媒体作品可以从“思想性及科学性、创造性、艺术性、技术性”等几方面进行评价。
四、计算机解决问题的基本过程
1、了解程序设计语言的发展过程
机器语言汇编语言高级语言
2、了解三种语言的特点
语言特点
机器语言由1和0组成，难学难记，直接让计算机识别
汇编语言纺织品语言简单，但要让计算机识别要转化，学起来不难
高级语言编程简单、灵活，要转换计算机才能识别，学起来较难
3、能描述用计算机解决问题的基本步骤
分析问题、设计算法、编写程序、高度运行、检测结果
4、列举出适合用编程解决的问题
求鸡兔同笼、求100之内3的质数等复杂计算、实时监控等。
5、算法的基本概念
算法：算法就是用计算机求解某一问题的方法，是能被机械地执行的动作或指令的有穷集合。
6、算法的描述方法
常用的算法描述方法有：自然语言、流程图及伪代码等
自然语言是指人们日常所用的语言
流程图的基本图素：
处理框输入/出框判断框开始/结束框流程线连接点
7、流程图的三种基本结构：顺序结构、选择结构、循环结构
顺序结构：
选择结构：
循环结构：
8、了解算法与程序设计的关系
算法是编写程序的基础，算法描述越详细，编写程序就越方便。
9、程序中的基本元素
常量、变量与数据类型：计算机中的数据类型分为数值型与非数值型。数字数据为数值型数据，而数值型数据包括图片、符号、字符型、日期型等。字符型常要用双引号括起来，字符型变量要跟“$”符号。
运算符、函数与表达式：数值运算的+、-、*、/还有字符串运算符、逻辑运算符等。表达式用“=”连接起来，在表达式中“=”表示赋值，“=”左边只能是变量，而右边可以是常量、函数、表达式或变量。
语句：程序由一行行的语句，语句是指挥计算机工作的指令，每个语句都有其格式规定。
五、信息发布方法
1、了解在网络中发布信息的规范
1）未经授权不得随意转载别人的文章或资料，侵犯别人的知识产权。2）不得发布攻击、谩骂别人的言论。3）不得发布有黄、赌、毒方面的信息。4）不得向别人发送垃圾邮件、携带病毒的邮件，不要因为自己一时的好奇而给别人制造不必要的麻烦和损失。5）不得发布有损国家形象的信息，不得泄露国家机密。
因特网上信息发布的常见方式：1）在因特网上发布自己的网页2）论坛公告板（BBS）3）网络技术论坛4）新闻组服务5）网络调查6）用QQ、网络会议、MSN
2、了解使用工具软件发布信息的基本方法
3、了解信息安全防范的基本方法
信息安全防范主要从物理安全和逻辑安全两方面进行考虑：
物理方面：环境维护（温度、温度、洁净度、远离火源和易被水淹没的地方、避开强电磁场源、保持电源的稳定）、防盗（安装防盗报警装置及制定安全保护措施）、防火（做好各种防火措施）、防静电（配备良好的接地系统，避免静电积储）、防雷击（彩用相应的防护及避雷措施）、防电磁泄漏（抑制电磁发射、屏蔽隔离、采取相关干扰）
逻辑安全方面：访问控制（通过用户身份的识别和认证、通过访问权限控制）、信息加密（数据加密和数字签名）
六、智能信息的加工与处理
1、了解常见的信息智能处理工具软件
常见的信息智能处理工具软件：手写板识别软件、模式识别软件、语言翻译软件、OCR（光学字符识别）软件等。
2、了解人工智能的应用领域
模式识别和自然语言理解。模式识别是利用计算机对物体、图像、语音、字符等进行自动识别的技术，它的一般过程包括：样本采集、信息的数字化、预处理、数据特征的提取、与标准模式进行比较、分类识别等。自然语言理解主要是研究如何使计算机能够理解和生成自然语言的技术。可以分为三个层次：词法分析、句法分析和语义分析。
用手写析输入汉字的原理：课本86页图4-15
机器翻遍的工作流程：课本87页图4-16
第三部分：信息资源管理
一、信息资源管理方法
1、了解信息资源管理的意义
为了提高信息资源的利用效益，帮助人们提高学、工作和生产等效率。
2、了解信息资源管理的发展历程
第一阶段：人工管理阶段。第二阶段：文件管理阶段。第三阶段：数据库管理阶段
3、了解信息资源管理的一般过程
1）组织和存储信息2）维护和备份信息3）提供信息查询和统计功能，以便快速、准确地获取需要的信息，满足各种使用要求4）开发新的信息资源。
4、理解手工管理信息资源的方式与特点
方式：分类存放及目录索引。特点：直观性强，但存取不方便。例子：个人藏书、图书馆藏书管理、电话簿（黄页）管理、课本作业的管理。
5、理解计算机文件管理信息资源的方式与特点
方式：分类存储、目录管理、表格管理和文件存储。特点：操作简便，结构清晰、灵活多样，层次明显等。例子：E-BOOK、MP3、CD、数码相机、电子词典等。
二、数据库应用
1、理解使用数据库管理信息资源的方式与特点
方式：分类存储、目录管理、检索应用
特点：1）数据结构化2）数据共享3）数据有较高的独立性4）数据的安全性得到保证。
2、关系数据库中的库、表、字段、记录、关键字等概念
库：相互关联的二维数据表（关系）的集合。一个库里可以包含一或多张表。
表：对现实世界中实体集或实体集之间关系的描述。
字段：表的列。常用的“字段属性”设置栏有：字段大小（长度）、必填字段、有效性规则、默认值。 记录：表中的行
关键字（主键）：能标识唯一一条记录的字段。主键可以是一个字段也可以是多个字段的组合。
3、关系的含义
有若干行、若干列且满足一定条件的二维表。
4、数据库应用系统的例子
财务管理系统、学籍管理系统、图书馆管理系统、机票自动售票系统等。
5、了解数据库库、数据库应用系统、数据库管理系统的区别和联系
数据库应用系统：是指针对某个特定目标、建立在数据库管理系统之上的计算机应用系统。它由数据库、数据库管理系统、应用程序和用户等组成。它强调的是面向具体应用的应用软件，提供了让用户无须掌握数据库技术就能使用和操作数据库。
数据库（DB ）强调的是数据。
数据库管理系统（DBMS ）强调的是对数据库进行存储与管理的系统软件。
6、常用数据库管理系统
SQL 、ACCESS （扩展名mdb ）、FOXPOR （扩展名dbf ）、DB2、SYBASE 等
7、ACCESS 数据库的特点
1）存储方式单一2）面向对象3）界面友好，易操作4）集成环境，处理多种数据信息5）支持ODBC （开发数据库互连）
8、使用数据库应用系统的优势
1）能够存储大量数据，占用空间小2）管理操作方便、快捷，数据维护简单、安全。3）检索统计准确、迅速、高效。4）数据应用共享性能好。
9、网上信息资源的组织方式主要有四种
主题树方式、数据库方式、文件方式、超媒体方式。目前网络信息资源组织方式的发展趋势是：数据库方式和超媒体方式相结合。
10、常见信息资源管理方式：手工管理方式、文件管理方式及数据库管理方式。有时候把文件管理方式和数据库管理方式都归类为计算机管理方式。
11、建立数据库的基本过程
12、常见的数据库模型
层次模型、网状模型及关系模型。其中关系模型用二维表的形式来组织和管理数据 第四部分 信息技术与社会
一、信息技术与社会
1、理解使用法律、法规保护信息与信息技术安全的意义
2、理解健康、规范、合法地应用信息技术的意义，合理、合法地应用信息技术。
3、了解使用和传播信息应遵循的道德规范。
二、信息安全与信息保护
1、了解防范病毒入侵的方法
安装杀毒软件、安装防火墙、加密文件、设置用户名和口令进行用户验证等。
2、病毒的定义
计算机病毒：是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据、影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
3、计算机病毒的特点
非授权可执行性、隐蔽性、传染性（是计算机病毒最主要的特点）、潜伏性、破坏性、表现性、可触发性。
4、病毒的传播途径
各种存储介质：U盘、硬盘、软盘、光盘和网络等。
5、常见的杀毒软件
瑞星、江民KV3000、金山毒霸、诺顿、360杀毒、卡巴斯基等。
6、计算机中病毒后的一般表现
运行迟缓、无法启动、反复重启、死机、蓝屏、显示异常（雪花、乱码）、一打开IE就弹出很多窗口、文件被修改等。
7、病毒防范措施
不要随意上不文明、不健康的网站或下载不明来历的文件；不轻易打开不明来历的电子邮件，在打开邮件之前，也应进行必要的病毒检测；在使用外来的移动磁盘、U盘之前要先查杀病毒；对电脑中重要的数据要做好备份。
8、计算机黑客
是指非法侵入他人计算机系统的人，黑客一般以破解别人电脑的贴与密码远程登录别人的计算机窃取重要的数据为目的。
9、常见的信息安全产品
1）网络防病毒产品2）防火墙产品3）信息安保产品（信息加密产品和数字签名产品）4）网络入侵检测产品5）网络安全产品（扫描工具、检测工具、网络监听工具、检测和分析工具等。）
精品 小学教师信息技术培训材料 电脑基本操作 1.文件的存放习惯 桌面上不要存放文件，教师应在本地磁盘 D 盘或者 E 盘上建立自己的个人 文件夹，不要在 C 盘上建学校计算机有保护系统，放在 C 盘或者桌面上重启后会还原，禁止私自安装网络上下载的不明程序，常用程序在 Server6 上都有。安装程序时也应在本地磁盘的 D 或者 E 上先建立一个文件夹，再把程序装在该 文件夹中，不能直接装在本地磁盘的 D 或者 E 中便于文件的管理。网上下载的 教案及课件，下载后不应马上打开，应先用杀毒软件进行查毒，如查出有毒应当立即删除，以免感染病毒。 2.共享文件 1教师建立个人的文件夹共享时候不能开放“写”权限。 2查找共享计算机方法计算机名 3.网络设置 1网页的搜索、网页的保存、网页中图片的保存。 2计算机不能上网检查 1检查网线连接是否正确，计算机背面插网线的地方，网卡、网卡的灯亮不亮。 2 IP 地址的设置，地址 192.168.0.X ，X=0 254255.255.255.0 网关 192.168.0.1 X 值不能随意改动。 3 能打开共享连接不能上网检查 DNS 设置61.177.7.1 装 98 系统 的计算机在输入用户名及密码处应选择确定不能选择取消如选择取消会
精品 导致无法上网解决办法重启计算机 4定期杀毒和查看杀毒软件升级情况。 4.文件的存储 在制作课件写教案时还未完成应及时先保存以免其他教师使用计算机时顺手一关使文件丢失。不是自己的文件不去打开或者删除。学期始末移动个人文件时应当使用复制不要用剪切复制好后如不需要原来的文件可 再把其删除。 5、QQ 聊天时不要泄露个人和学校信息 不要运用对方传来的来历不明的邮件或圣诞贺卡等。不要用BT、电驴等下载与教学无关的视频资料以免占用学校正常带宽。 6.其它常识 1 图象文件格式bmp 、 jpg 、tiff 、 gif 、 png 。 2 声音文件格式wav 、midi 、 mp 3 、 vqf 、aif 。 3 动画文件格式swf 、gif 。 4 数字视频文件格式avi 、asf 、mov 、mpg 、 dat 、rm 。 金龙 2011 年 11 月
小学信息技术试题复习题 一、单选题 1、[Enter]键中文名称是(A)。 A、回车健 B、退格键 C、上档建 D、退出键 2、打开电源开关，接通电源后，屏幕上会出现好多英文字，那是在检查电脑的(B)。 A、病毒 B、配置 C、功能 D、美丑 3、我们用普通方式删除的文件，大凡放在(D)。 A、我的电脑 B、我的文档 C、收藏夹 D、回收站4、在写字板上编辑正中，闪烁的“I”叫(B)。 A、鼠标 B、光标 C、光条 D、文件 5、计算机病毒是人为制造的专门搞破坏的(B)。 A、计算机软件 B、应用程序 C、电脑程序 D、清除程序6、在画图软件中，要画出正方形和圆形等，都要按住(A)键。 A.Shift B.Ctrl C.Alt D.空白 7、鼠标的光标也叫（B）。 A、箭嘴 B、指针 C、指标 D、箭头 8、显示器是一种(D)。 A、存储设备 B、输入设备 C、微处理设备 D、输出设备9、Shift是(D)键。 A、控制 B、组合 C、选择 D、上档 10、单击鼠标右键，这一操作叫(B)。 A、单击 B、右击 C、托动 D、选择
11、关机命令在(C)菜单中。 A、附件 B、文件 C、开始 D、任务栏 12、世界上第一台计算机诞生于(B)年。 A、1932年 B、1946年 C、1958年 D、1950年13、计算机主要由主机、(C)、键盘、鼠标组成。 A、硬盘 B、存储器 C、显示器 D、摄影机 14、一个统统的计算机系统应包括(A)。 A、硬件和软件 B、外部设备和内部设备 C、内存和外存 D、输入设备和输出设备 15、热启动是同时按下Ctrl、Alt和(C)。 A、PageUp B、Home C、Delete（Del） D、Shift16、鼠标是一种（D）。 A、输出设备 B、存储器 C、运算控制单元 D、输入设备17、大小写转换键是(B)。 A、Shift B、CapsLock C、Backspace D、Tab18、要想输入上档字符，应按住（B）键。 A、Ctrl B、Shift C、Alt D、Delete 19、任务栏大凡位于屏幕上的哪一个位置？（B）。 A、上边 B、下边 C、左边 D、右边 20、下列图标不是桌面系统图标的是：（D）。A、我的电脑B、回收站C、网上邻居D、应用软件 21、在窗口中，显示当前窗口名称和应用文件名的是(A)。 A、标题栏 B、滚动条 C、帮助信息 D、工具栏
小学信息技术基础知识 一、基础知识与基本操作 (一)信息 我们身边充满各种各样的信息，并且每天都要接收大量的信息。如：读书、听广播、看电视、、与家长、老师、同学谈话使我们获得了大量的信息。此外，用口尝，用鼻闻，用手摸也能获得一些信息。 (二)信息处理 我们随时在接受（输入）信息、处理信息和输出信息。例如老师读： “ ”，同学们通过耳朵，输入这些声音信息，从大脑的记忆中，知道这是“我是个文明的小学生”九个字，把这九个字写（输出）在纸上。这就是一个信息的“输入——处理——输出”的过程。 (三)电脑是信息处理机 物质、能量和信息是三种重要资源。 轧钢机、缝纫机等是加工物质材料的机器；蒸汽机、发电机是转换能量的机器；电脑是处理信息的机器。 我们给电脑输入各种数据，经过电脑的处理，输出各种有用的信息。 (四)各种各样的计算机 世界上第一台电子计算机于年月诞生，它的名字叫埃尼亚克（），学名是“电子数字积分计算机”。它由多支电子管组成，重达多吨。它的运算速度是每秒次。 我国第一台电子计算机诞生于年，运算速度是每秒千次。现在我们使用的电子计算机，体积小巧，运算速度却比埃尼亚克快了成千上万倍。 电子计算机有很多种，根据它的外观，可以分成微型机、便携式计算机和大型计算机等;根据计算机的用途可以分为专用计算机和通用计算机。专用计算机一般用来处理一种数据；超级市场用的收款机，记考勤用的打卡机，以及比较流行的游戏机、学习机等都属于专用计算机。专用计算机只能做一件或几件工作，而办公和家庭用的计算机基本都属于通用计算机。 目前家庭最常用的是多媒体通用计算机，它除了具备普通计算机具有的文字
处理、数据计算等功能外，还能够听音乐、看影碟、玩游戏和漫游网络等。随着科技的进步，多媒体电脑的作用将越来越大。 (五)电脑的组成 计算机系统由硬件和软件组成。硬件是构成计算机的那些看得见摸得着的设备。软件是计算机工作时需要的各种程序和数据。 从外观上看，一台计算机主要由主机、显示器、键盘、鼠标、打印机、存储设备等组成。 .主机：主机是电脑的核心，由许多精密的电子器件组成。它决定了电脑的运算速度和性能。主机主要由中央处理器和内存储器两部分组成。我们常常听说的“”就是中央处理器。的型号通常决定了整个计算机的型号和基本性能。 .显示器：显示器的样子很像电视机，它把电脑工作的结果显示给我们。 .键盘：我们通过敲键的方式，指挥电脑工作。 .鼠标：通过拖动鼠标和点按鼠标上的按键，指挥电脑工作。常见的鼠标有双键鼠标和三键鼠标。键盘和鼠标都是电脑的输入设备。 .打印机：打印机是输出设备，它的作用是将输入的内容打印到纸上。打印机可以打印文字，也可以打印图形。根据打印的色彩，打印机可以分为黑白打印机和彩色打印机。 .外存储器：外存储器通常有“软盘”、“硬盘”和“光盘”。软盘是由一张圆形软磁片制成，外面套一个塑料外壳。软盘插在软盘驱动器里进行工作。很多人习惯把硬盘划分成两个或两个以上区域，分别用：、：、：、：……表示这些区。这样，光盘盘符最后一个硬盘符号依次向后推，如硬盘划分至盘，则光盘符号为盘。表示存储器存储容量大小的常用单位是、和。；。英寸软盘存储容量一般是，一般光盘存储容量为，硬盘容量常为几～十几。常用的内存有、、、等。以上硬件设备中，键盘、鼠标器是把信息传入计算机的设备，它们都叫做“输入设备”。还有一些设备也属于输入设备。例如：扫描仪——用来把图片、照片和文稿等按照原样输入到计算机中；话筒——连接在计算机上的话筒可以把各种声音输入到计算机中。
PowerPoint 2007 培训教案 培训教师：岳铁成 第一课时 powerpoint是一种制作和播放演示文稿的应用程序。所谓的演示文稿，就是用于介绍和说明某个问题和事务的一组多媒体材料，也就是powerpoi nt生成的文件形式。演示文稿中可以包含幻灯片、演讲备注和大纲等内容。Powerpoint 则是创建和演示播放这些内容的工具。这里我们可以把powerpoi nt简称为PPt。 一：初识pptl : ppt的安装PPT是office 办公软件的一种，除了ppt ，office 还包含 了word、excel 等。 我们可以直接安装office ，这样就可以把office 所包含的所有软件都安 装上，当然我们也可以只安装ppt 。 方法一：通过［所有程序］子菜单运行，具体步骤如下： ［开始］--- ［所有程序］----- ［microsoftoffice］ -- ［powerpoi nt2007］ 方法二：在桌面建立powerpoint2007 运行的快捷方式，直接双击就可以运行。 3 : ppt的界面简介幻灯片窗格：界面中面积最大的区域，用来显示演示文稿中出现的幻灯片。可以在上面进行输入文本、绘制标准图形、创建图画、添加颜色以及插入对象等操作。 视图按钮：位于界面底部左侧的是视图按钮，通过这些按钮可以以不同的 方式查看演示文稿。 大纲幻灯片视图：包含大纲标签和幻灯片标签。在大纲标签下，可以看到幻灯片文本的大纲；在幻灯片标签下可以看到缩略图形式显示的幻灯片。 备注窗格：备注窗格可供用户输入演讲者备注。通过拖动窗格的灰色边框可以调整其尺寸大小。 任务窗格：位于ppt窗口右侧，用来显示设计文稿时经常用到的命令。Ppt 会随不同的操作需要显示相应的任务窗格。 如果想使用某个任务窗格，而该窗格没有被显示，则单击任务窗格顶部的 ［其他任务窗格］下三角按钮，从下拉菜单中选择所需要的任务窗格。 注：如果不需要使用任务窗格，可以选择［视图］――［任务窗格］命令隐藏任务窗格，以释放程序窗口的可用空间。在此选择［视图］――［任务窗格］命令时，任务窗格将再次出现。 二：演示文稿的基本操作 1:创建新的演示文稿方法一：执行［文件］——［新建…］命令，打开ppt界面右侧的［新建演示文稿］任务窗格，出现［新建］选项，然后根据需要创建一个新的演示文稿。 方法二：单击任务窗格顶部的下三角按钮，从下拉菜单中选择［新建演示
5、电了计算机正向着巨型化、彳网络化等诸多方向发展。 信息技术学科复习材料（基础知识） 概述 1、信息、物质、能源是人类社会的三大基木资源。 2、现代信息技术是以微电子技术、计算机技术、现代通信技术为基础的信息处理技术。 3、第一台电了计算机的各知识点（1946年诞生于美国、ENIAC、18000个电了管、每秒5000 次运 算、电子管） 4、电了计算机的发展经历了四代：电子管时代、晶体管时代、集成电路时代、大规模和超 大规模集成电路时代。 第一单元信息与信息技术 迄今为止的电了计算机基木上是按照冯。诺依曼的“存储程序”的思想设计的。 1、用来描述各种事物的特征、变化及相互关系的数据所表达的内容就是信息。 注意：信息不是实体，必须通过载体来实现 信息主要特征：传载性、共享性、可处理性、时效性。 计算机是常见的信息处理工具，计算机处理信息的基础是信息的数字化。 2、计算机内部处理的信息都是用二进制形式表示的。 进制标识：B二进制 D十进制 H 3、二进制数 （1）计算机内部处理的信息都是用二进制形式表示，其基本单位是字节（Byte,简写B）, 一个字节由八个二进制位（bit,简称b）构成。 （2）二进制数与十进制数相互转换（整数部分）见教材p4-5 ?二进制转十进制 将每位二进制数和该数位的权（2的相应次藉）相乘再取和。 1011B=l *23+0*22+1*21+1 *2°= 11D ?十进制转二进制： “除以2取余数法”（余数逆序排列）。
低位 高位 x<=a or x>b and x<=c 把十进制数“2 9”转换为二进制。 2 |2 9 2 1 4 .................. 余数为1 2| 7 . ............ 余数为0 2| 3 .. ............ 余数为1 2 1 .............. 余数为1 0 .............. 余数为1 商为0,则转换结束。 29D=111O1B （3）二进制数的运算 ?算术运算 加、减、乘、除 运算规则逢二进一： 0+0=0 0+1 = 1 1+1=10 ?关系运算 比较二个数据是否相同，若不相同再区分大小 关系运算包括“大于”、“小于”、“等于”、“大于等于”、“小于等于”和“不等于” 六种。运算结果为一个逻辑值（1或（）） ?逻辑运算 对逻辑数据的操作称为逻辑运算 逻辑数据只有两种值:T （True 真）和F （False 假），或者相应地用“1”和“0” 三种基本逻辑运算： 逻辑与 AND （只有当两边条件同时成立时，结果为真） 逻辑或 OR （只要有一边条件成立，结果为其） 逻辑非 NOT （取反） 优先级为not>and>or 举例： rm e __ 1 a b c
信息技术 第一章信息与信息技术 1．1 信息及其特征 信息无处不在 1．物质、能源和信息（information）是人类社会的三大要素。P2 2．相同的信息，可以用多种不同的载体来表示和传播。不存在没有载体的信息。P3 信息的五个特征 1．信息的表示、传播、储存必须依附于某种载体，载体就是承载信息的事物。P3 2．信息是可以加工和处理的。信息也可以从一种形态转换成另一种形态。P3 3．信息可以脱离它所反映的事物被存储和保留和传播。 P3 4．信息是可以传递和共享的。信息可以被重复使用而不会像物质和能源那样产生损耗。P3 5．信息具有时效性。P3 1．2 信息的编码 1．信息的代码：把用来表示信息的符号组合叫做信息的代码。 2．计算机只能识别和处理由“0”、“1”两个符号组成的数字代码。或称计算机只能识别机器语言。 3．?诺依曼经典性建议：数据和程序都应采用二进制代码表示。 4．基本单位：字节，Byte简写“B”；最小单位：位，bit简写“b”。 5．1B=8b；1KB=1024Be；1MB=1024KB；1GB=1024MB。 6．．进位制标识：二进制（B），十进制（D），十六进制（H） 7．二进制转换为十进制：按权展开。如（110101）2=1*25+1*24+1*22+1*20=53 8．十进制转换为二进制：除2取余法。如26=（1101）2 1．2．2字符编码： 1．计算机的英文字符编码采用ASCII码，即美国国家信息交换标准码（American Standard Code for Information Interchange）。该编码使用一个字节（byte）中的后7位二进制数，最左用“0填充”，可以表示27=128种编码。2．具体请见书本P6页。其中控制字符有34个，编码0-32和127；图形字符包括26个大写英文字母65-90、26个小写字母97-122、10个数字符号、32个标点及其他常用符号。 3．如（1）已知“A”的ASCII值为65，问“C”的ASCII值为多少？ 答：“C”的ASCII值为65+2=67。 1．2．3汉字编码 1．汉字编码：汉字与西文字符一样，也是一种字符，在计算机也是以二进制代码形式表示的，这些代码称为汉字编码。2．汉字输入码：将汉字输入计算机的编码称为输入码，又称外码。 3．常用的输入码：音码、形码、音形码、形音码。 4．1个汉字占2字节，2字节=2*8位=16位；能提供216=65536个代码。1个字符（包括英文字符）占1字节。 5．汉字的编码按照GB2312-80标准，使用2字节编码。 6．会观察码：如用16进制显示了“PC个人电脑”这几个字的码：50 43 B8 F6 C8 CB B5 E7 C4 D4，问“个”字码是什么？ 答：因为英文占1字节，中文占2字节，所以“PC个人电脑”占10字节，1字节=8位，所以总共80位，每4位二进制转换成1位十六进制，所以对应的“个”字码是：B8F6 1．2．4多媒体信息编码 1．声音信号是通过采样和量化实现模拟量的数字化。这个过程称“模数转换（A/D转换）”，承担转换任务的电路或芯片称为“模数转换器”简称ADC。 2．数模转换（D/A转换）：即将数字化信号转换成模拟信号。 3．采样：就是按一定的频率，即每隔一小段时间，测得模拟信号的模拟量值。如CD采用的采样频率为44.1KHZ，即每秒钟要采样44100次。 4．采样频率越高，量化的分辨率越高，所得数字化声音的保真程度也越好，数据量也越大。 5．像素（pixel）：图像数字化的基本思想是把一幅图像看成由许多彩色或各种级别灰度的点组成的，这些点按纵横排
专科软件技术专业介绍 招生代码：0026 专业名称：软件技术 招生对象与学制 （一）招生对象：普通高中应往届毕业生，中职技校毕业生 （二）学制：全日制3年 专业前景需要早了解，软件技术专业学什么，好不好找工作等是学子和家长朋友们十分关心的问题。以下是个人简历网整理的软件技术专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景，供大家参考。 1、软件技术专业简介 软件技术专业是计算机科学的一个分支，和软件科学与技术专业相比较，软件技术专业的侧重点在开发和技术的实际应用，而对软件开发的理论要求没有那么高。计算机软件在现代社会经济生活中占有极其重要的地位，在各个领域中发挥着越来越重要的作用。该专业毕业的学生拥有庞大的就业市场，具有广阔的就业前景。 2、软件技术专业主要课程 软件工程，C#程序设计，java程序设计，数据库技术与应用，计算机专业英语，JSP,ASP等专业课，以及高等数学，英语等公共课程。 3、软件技术专业培养目标 培养要求 严格来说计算机专业和软件专业是完全不同的两个专业，计算机专业学习的内容比较宽泛，主要包括计算机硬件知识，像数字逻辑、单片机等科目；计算机软件知识，像系统软件、应用软件等；以及计算机编程，像vb、vc、vf等。总而言之，计算机专业学的知识宽泛但浅显，软件专业是计算机学科的一个分支，学的知识具体但深入。
培养技能 （1）一定的逻辑思维能力，数学的逻辑思维能力，其中数学好并不等于你逻辑思维一定好，是需要通过难易不同的题去测试你的逻辑思维能力（2）英语能力，能记住常用的英语单词，会运用基本的语法，因为需要敲代码的，所以你一定要有英语的基础的 （3）要有解决问题的独立思考能力的，勇于尝试。在你学习的过程中学校问题就会有积极解决问题的欲望，这样问题才会解决 （4）学历最低至少也是高中毕业生 4、软件技术专业就业方向与就业前景 培养具有软件开发，软件测试，数据库管理等能力的高素质技能型专门人才。毕业后主要从事软件开发工程师、软件测试工程师、数据库管理员、技术支持和维护工程师、软件销售与推广人员等岗位。
初中信息技术基础知识要点 1、信息、物质、能源是构成世界的三大要素。 2、信息技术包括信息的采集（获取）、传递、存储、处理（加工）、发布、交流等技术。 3、信息技术的五次技术革命：①语言的使用；②文字的使用；③造纸术和印刷术的应用； ④电报、电话、广播、电视的发明和应用；⑤计算机和网络的普及应用。 4、以计算机为核心的现代信息技术已成为信息社会的重要技术支柱。 5、世界上第一台电子计算机名叫埃尼阿克（ENIAC），它于1946年诞生于美国的宾夕法尼亚大学。 6、按所使用的主要元器件划分，计算机经历了①电子管②晶体管③集成电路④大规模和超大规模集成电路四代。 7、“个人计算机”（Personal Computer，简称PC机）。 8、计算机由原来的单纯的数值计算发展成同时具有文字、绘图、表格、音像处理以及数据通讯等多种功能。多媒体计算机的诞生，各种形式的信息都能由计算机进行处理。 9、计算机今后发展的总趋势是网络化、多媒体化、智能化。新一代的计算机将是智能化的多媒体计算机。 10、计算机的主要特点：①运算速度快②运算精度高③具有存储记忆能力④具有逻辑判断能力⑤具有自动控制能力。 11、计算机的应用主要领域有：①数值计算②数据处理③自动控制④计算机辅助设计⑤计算机辅助教育⑥人工智能⑦计算机网络。 12、信息包括文字、数字、声音、图像、图表等。 13、计算机辅助设计（Computer Aided Design）简称CAD； 计算机辅助教学（Computer Assissted Instrction）简称CAI； 计算机管理教学（Computer Managed Ins trction）简称CMI。 14、人工智能主要包括专家系统、自然语言处理、图像识别以及机器人等。 15、计算机网络的主要功能：资源共享、数据通信。 16、当今社会已进入信息时代，能否有效、迅速地获取并处理信息，已成为判断一个国家的经济实力及其国际竞争能力的重要标志。未来的“信息高速公路”将成为整个世界的巨大的神经中枢。 17、从外观看，计算机主要由显示器、主机、键盘和鼠标组成。
教师信息技术培训资料2015-2016学年度 第二学期 东风小学 2016年3月1日
教师信息技术培训目录 一、培训计划 二、培训教案 三、活动记录 四、培训总结
学校教师信息技术培训计划 2015-2016学年度 第二学期 一、指导思想 为加快我校教育信息化进程，提高全校教师信息技术运用能力，经研究决定，对全校教师进行信息技术提高培训。 二、目的要求 1、、能使用电子信箱、进入百度云平台。 2、微课制作和智慧课课堂平台使用。 3、完善自己账号国家教育的资源库。 三、培训教师和地点： 蔡静玲计算机多媒体教室 四、培训时间： 从2016年3月1日开始每月一次，时间为周三下午。3月份班任学习月份科任学习。 五、参加对象： 全员教师培训 六、培训容： 主要包括以下二个方面的容： 1、微课宝使用 2、智慧课堂平台使用 七、培训方式：
1、示讲授与动手操练相结合。 2、集中培训与分散练习相结合。 3、自主探索与协作研讨相结合。 八、培训要求与考核办法 1、严格考勤制度。参训教师按时参加培训，不得无故缺席。 2、辅导教师认真备课，耐心辅导。 3、每一位老师结合自己的教学实际设计制作一节微课和平台习题容。 4、完善自己账号国家教育的资源库。
微课培训教案 培训教师：蔡静玲 微课视频制作培训方案 1 什么是微课？ “微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以视频形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。精美的视频配上悦耳的音乐，达到学习知识的目的，并引发学生更深入的思考。它的形式是自主学习，通过容的可视化及精美的制作，目的是最佳效果，容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。因此，对于老师而言，最关键的是要从学生的角度去制作微课，而不是在教师的角度去制作，要体现以学生为本的教学思想。 2 微课的主要特点 微课只讲授一两个知识点，没有复杂的课程体系，也没有众多的教学目标与教学对象，看似没有系统性和全面性，许多人称之为“碎片化”。但是微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识容的，一个微课自身仍然需要系统性，一组微课所表达的知识仍然需要全面性。 3 微课的特征有： （1）主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。 （2）流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。 （3）教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。 （4）教学容较少。突出某个学科知识点或技能点。 （5）资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。 （6）精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。 （7）经典示案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。 （8）自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。 （9）制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。 （10）配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。 4 微课的表现形式 微课可以是一种策略课程，但是小策略，解决教学大问题；或是一种反思课程，通过小的细节，引发对问题的深度思考；或是一个故事课程，小故事中启迪教育实践；或是电影课程，从视听盛宴中了解世界；或是经典阅读，从经典故事中启迪大智慧；或是学科课程，让课堂增加视听元素；或是学生课程，让学生参与经典享受；或是家长课程，让家长吸纳高端教育。 5 微课的分类 （1）按照课堂教学方法来分。微课划分为11类，分别为讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、练习类、实验类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习类。 （2）按课堂教学主要环节分类。微课类型可分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类。其它与教育教学相关的微课类型有：说课类、班会课类、实践课类、活动类等。 6 微课制作标准 （1）微课功能理解透彻：解惑而非授业。 （2）时间不超过十分钟。 （3）受众定位明确：是针对什么年龄段。
信息技术基础（必修）复习资料 第一章《信息与信息技术》知识点 1、1信息及其特征 一、信息的概念 信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。 ☆信息与载体密不可分，没有无载体的信息，没有载体便没有信息，信息必须通过载体才能显示出来。 二、信息的一般特征 1、载体依附性 信息不能独立存在，必须依附于一定的载体，而且，同一个信息可以依附于不同的载体。 信息按载体不同可分为（文字、图形（图象）、声音、动画、视频）。 信息的载体依附性使信息具有可存储、可传递、可转换的特点。 2、价值性 ☆信息是有价值的，人类离不开信息。物质、能量和信息是构成世界的三大要素。 ☆信息与物质、能量不同，表现在两方面：一方面它可以满足人们精神领域的需求；另一方面，可以促进物质、能量的生产和使用。 GPS：全球定位系统 ☆另外，信息又是可以增值的。 ☆信息只有被人们利用才能体现出其价值，而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。 3、时效性 信息会随着时间的推移而变化，如交通信息，天气预报等。时效性与价值性紧密相连，信息如果没有价值也就无所谓时效了。 4、共享性----信息不同于物质、能量的主要方面 信息共享一般不会造成信息的丢失，也不会改变信息的内容。 1、2日新月异的信息技术 一、信息技术的悠久历史 信息技术（IT:Information Technology）是指一切与信息的获取加工表达交流管理和评价等有关的技术。 2、信息技术的五次革命 第一次信息技术革命是语言的使用，是从猿进化到人的重要标志； 第三次信息技术革命是印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更可靠的保证； 第四次信息技术革命电报、电话、广播、电视的出现和普及?，进一步突破了时间和空间的限制； ☆信息技术在不断更新，但一些古老的信息技术仍在使用，不能因为出现了新的信息技术就抛弃以前的信息技术。 二、信息技术的发展趋势： 信息技术的发展趋势是（人性化）和（大众化）,其中人性化是大众化的基础，大众化的最根本原因在于（人性化）。． 1、越来越友好的人机界面 图形用户界面使显示在计算机屏幕上的内容在可视性和操控性方面大大改善。 （1）、虚拟现实技术：3D游戏等。 （2）、语音技术：语音识别技术（ASR）和语音合成技术（TTS）。 （3）、智能代理技术：是人工智能技术应用的一个重要方面。如Office助手、电子商务（EC）等。 GUI：图形用户界DOS：磁盘操作系统CPU:中央处理器EC：电子商务 2、越来越个性化的功能设计
信息技术基础（必修）复习资料 主题一信息技术与社会 相关知识点 （一）信息及其特征 1、信息、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。 2、信息的一般特征：载体依附性、价值性、时效性、共享性、可转换性、可增值性 3、信息的基本容量单位是字节（ Byte ） （二）信息技术与社会 1、信息技术的定义：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称 为信息技术。信息技术又称为“IT(Information Technology)”。 2、人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命： 第一次语言的使用 第二次文字的创造 第三次印刷术的发明 第四次电报、电话、广播、电视的发明和普及 第五次计算机技术及现代通信技术的普及与应用 3、神奇的计算机技术：虚拟现实(VR)、语音技术、智能代理技术、中国的超级计算机 例：虚拟现实：虚拟现实技术融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、三维动画技术等多个信息技术分支。如，电子宠物等（没有三维技术时可以选传感器技术） 语音技术：包括语音识别（语音到文字的转换）和语音合成（文字到语音的转换） 智能代理技术：Office小助手、搜索引擎中的“蜘蛛”程序 4、丰富多彩的因特网：建立计算机网络的主要目标是数据通信和资源共享。因特网是基于TCP/IP （传输控制协议/网际协议（Transport Control Protocal/Internet Protocal）） 5、信息技术的发展趋势 ●越来越友好的人机界面 ●越来越个性化的功能设计 ●越来越高的性能价格比 6、几个常用技术名词：“地球村”、E-mail、移动电话、PDA（个人数字助理）、3G无线通信 7、良莠并存的信息世界 莠：垃圾邮件、网络病毒、电脑黑客、网络诈骗等 病毒是一段人为编写的程序，其基本特征：传染性、潜伏性、隐蔽性、破坏性、可触发性 计算机黑客：指利用不正当手段窃取计算机网络系统的口令和密码的人 8、SONY C21CH 配置单为： 酷睿2双核T5500 1.6G / 512M / 80G / 13.3WXGA / 52×/ 10-100M CPU主频内存硬盘显示屏光驱网卡 小知识： 一、如何为自己的计算机系统设置了安全防范措施？ ●定期访问Windows Update网站，下载并安装操作系统补丁程序 ●购买正版杀毒软件，安装并定时升级 ●安装软件防火墙
****学院 ****级高职专科软件技术专业教学计划 一、培养目标 本专业立足安庆、服务安徽、面向全国，服务行业领域，实行校企合作，建立分段式工学结合的人才培养模式，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理和服务第一线需要软件程序编制、软件测试、网页设计与编程和软件销售及技术支持等工作岗位提供高技能软件技术人才。 人才培养方案设计从职业岗位群出发，以职业核心能力培养为主线，以完成典型工作任务为驱动设计课程教学。学生的知识、能力、素质三者之间是一种由低到高的递增关系。知识是第一层，包括程序设计语言、软件工程技术、软件测试技术、数据库技术及英语、思想法律等；职业核心能力是第二层次，具有软件编码能力、软件测试能力、技术支持服务能力；素质是第三层次，具有法律和职业道德素质、专业素质和学习与创新素质。 二、培养规格及要求 1、拥护党的基本路线，热爱社会，具有全心全意为人民服务的精神，具有正确的人生观、价值观和高度的社会责任感和良好职业道德。 2、掌握本专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的理论知识和技能从事软件技术的各项具体工作；具有程序员和软件测试员所需要的逻辑分析、编程和调试能力以及与分析设计人员的沟通和协调能力；具备一定的英语阅读能力，能阅读相关软件的英文文档，同时具备一定的自主学习和自我提高的能力。 3、具有良好的心理品质，体育达标，身体健康，能精力充沛的开展工作。 毕业生具备的知识、能力、素质结构是： 1)知识结构 ①掌握信息系统规划、分析、设计、实施和维护管理的基本方法与技能，能掌握数据库的基本概念和数据库应用技术，具备从事软件的数据库设计、开发和应用的基本能力。 ②具有高等技术应用型人才必备的数学、外语和其他科技文化知识。 ③了解电子信息类人才必备的计算机软硬件基本理论、计算机体系结构。 ④具有计算机网络基本知识，了解网络运行环境、网络操作系统。 ⑤具有软件工程的基本知识。 ⑥具有程序设计的知识。 ⑦具有数据库的基本概念和关系数据库的知识。
必修信息技术基础 主题1 信息的获取 一、信息及其特征 1、信息的基本概念 “信息”一词通常是指数据、信号、消息所包含的内容和意义。 2、信息的基本特征 a)载体依附性：信息不能独立存在，必须依附于一定的载体。 信息的表现载体：图片、声音、动作、表情、文字等 信息的实物载体：CD、U盘、硬盘、纸张等 b)信息是可加工处理的 c)信息可以脱离它所反映的事物被存储、保存和传播 d)价值性：信息是有价值的，而且可以增值 e)时效性：信息反映事物某一特定时刻的状态 f)共享性：信息可被多个信息接受者接收且多次使用 1.下列情形可能引起信息丢失的………………………………………（）（A）载体的损坏（B）共享范围扩大（C）获知人数增加（D）有效期限延长 2.李斌发现按照车上的GPS导航仪规划的路线驾驶经常出错，他更新了导航软件的地图文件后，出现错误的概率大大降低，该事例反映出信息具有……………（）
（A）载体依附性（B）时效性（C）共享性（D）传递性 二、信息技术及其发展简史 1、信息技术:简称IT 一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都称之为信息技术。 传感技术、通信技术、计算机技术和控制技术是信息技术的四大基本技术，其中现代计算机技术和通信技术是信息技术的两大支柱 2、信息技术的发展趋势 量子计算机、生物计算机、机器人、数字地球、虚拟现实、云技术、物联网等。 （1）越来越友好的人机界面 ?虚拟现实技术 ?语音技术 ?关键技术有自动语音识别技术（ASR）和语音合成技术 （TTS） ?智能代理技术 （2）越来越个性化的功能设计 信息技术产品走向了个性化和集成化的发展方向 （3）越来越高的性能价格比 成本的降低和性能的提高
第一课信息整理有窍门 学习目标： 1、知道多种搜集信息的方法。 2、会用不同的方法把信息分类。 3、能够用汇总的方法整理信息。 教学过程： 一、导言揭题 1、导言：我们生活在信息时代，每天会面对大量的信息。那么，如何有条理地搜集和整理信息呢？ 2、揭题。 二、轻松学 1、观察信息： 观察下面的标识，说说这些标识所传达的信息，并填在横线上。 2、搜集信息： 过渡：搜集信息的方法有很多种，下面我们来看看人们常用的搜集信息的方法。(看图说一说) 3、试一试
用多种方法搜集家乡景点的信息。 三、快乐做 1、信息分类。 ⑴过渡：信息分类的方法有很多，比如按时间、地点、特征、类型等分类。通过对信息进行分类，可以把信息整理得井井有条。 ⑵把书上的图分成以下三类。 2、试一试。 ⑴过渡：信息可以按不同的方法分类，试着把下面的图形按类型和特征分类。 ⑵把书上的图按要求分类。 3、信息汇总。 ⑴过渡：通过表格、图形、文字、数字等方式汇总信息，是整理信息的重要方式。 ⑵看图说一说：图中跳舞、跑步、拉二胡、舞剑各多少人。 ⑶演示：用“表格、图形、文字、数字”等方式将信息汇总。 四、互动评 ⑴通过本课的学习你学会了什么？ ⑵请大家对照书中表格进行评价，将得到的花涂成红色。
五、课堂小结 1、说说这节课，你有哪些收获？ 2、教师小结。
第二课操作系统能掌握 学习目标： 1、认识常见的操作系统、磁盘分区、控制面板。 2、会设置任务栏和“开始”菜单，会设置声音，会卸载程序。 教学过程： 一、导言揭题 1、导言：我们用计算机办公、学习、娱乐等，都是建立在计算机的操作系统基础上的。操作系统管理着计算机的硬件和软件，让我们来认识它。 2、揭题。 二、轻松学 1、认识操作系统 ⑴说说我们目前用的是什么系统？ ⑵读一读：P13 ⑶试一试：观察不同的操作系统，看看它们各自都有什么特点。 2、认识磁盘分区 ⑴过渡：计算机磁盘是存储信息的设备，通常分为主分区（C盘）和扩展分区（D盘、E盘??），主分区一般用来安装操作系统，扩展分区一般用来安装应用程序。
本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。 信息技术应用能力提升培训总结反思 近两个月的中小学教师信息技术应用能力提升工程培训现以接近尾声。通过培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展着，并且改变着我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。此次信息技术的运用的培训，使我在观念上有了更全新的更新。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。 一、观念新颖 此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然时间短暂，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时的自我更新、自我补充、从根本上提升才能和专业素质。 随着信息化快速发展，作为一名美术教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要。
二、有力提升专业知识 通过远程网络聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力的标准解读”，“信息化教学环境的专题报告和案例分析”的学习。让自己充分认识到教师作为孩子们的领导者，首先要具备最基本的信息技术的素养、掌握信息技术的操作的基本能力和应用处理信息技术的综合能力。深刻认识到深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了教授老师的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。 这些教学手段和方法的引入，无一不丰富了课堂，让原本沉闷的讲座充满生机和人气。这些，也为我们今后在培训老师和日常教学中提供了更多的方法和手段。 总之，在信息技术能力提升工作中，我们的培训应该牢固树立应用为本的观念，培训老师不应该追求大而全，而应该尽量追求实用，根据老师的年龄结构、任教学科与学段进行有针对性的学习，让每一次的学习能在老师自己的实际教学中起到一定作用，这样培训就真正起到实效了。 信息技术应用能力提升培训总结反思 今年寒假我有幸参加了中小学教师教育技术能力中级远程培训的学习。通过学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在培训学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，现总结如下:
初中信息技术复习资料 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
信息技术中考复习资料 一、考试内容： 信息技术基础、文字处理、数据处理、 网络基础及其应用、多媒体作品制作、多媒体素材加工、算法与程序设计初步二、中考知识点整理： 考点一：信息技术基础 （一）信息与信息技术 1、信息：信息的含义、基本特征 （1）物质、能量和信息是构成世界的三大要素，信息无处不在，我们听到的、看到的、感知到的等都是获得的信息。 （2）信息的基本特征：载体的依附性、共享性、时效性、价值的相对性、真伪性。 2、信息技术：信息技术的含义、信息技术的发展及应用 （1）信息技术：（Informatica Technology，简称IT），我们把与信息的获取、加工、存储、传递和发布相关的技术称为信息技术。 （2）信息技术的发展：信息技术经历了五次发展。 ①第一次是语言的产生和使用。 ②第二次是文字的发明和使用。 ③第三次是造纸术、印刷术的发明和应用。 ④第四次是电报、电话、广播、电视等的发明和普及应用。 ⑤第五次是计算机和现代信息技术的普及应用。 ★手机与我们的生活息息相关，手机的普及与应用属于第（四）次信息技术革命。（考题示例） （3）现代信息技术：现代信息技术主要有微电子技术、计算机技术、通信技术和传感技术等，其中：微电子技术是现代信息技术的基石，计算机技术是信息技术的核心。 3、信息编码：二进制及字符编码。 （1）信息的数字化：计算机只能处理数字数据，而且只能处理两个数字：0和1。因此要让计算机处理信息，就必须把信息转成可以度量的二进制数据。把信息转化为计算机可以处理的数字信息，就是信息的数字化。 （2）二进制：只有0和1两个数字，运算规则是“逢二进一”。 （二）计算机系统的组成 （1）计算机中的硬件和软件： ①硬件：是各种看得见、摸得着的物理设备。 ②软件：软件是在硬件系统上运行的各类程序和数据的总称。 （2）计算机中的硬件：主机和外设（运算器、控制 器、输入设备、数出设备、存储器）
模块一：信息技术入门和软硬件系统〔概念类〕 1、信息与信息技术 在当今社会里，信息与物质、能源被称为人类活动的三要素。 信息的概念：对人们的社会活动有用的各种信号的统称，强调内容性。比如一份成绩单 信息的载体：传递信息的工具，信息传播中携带信息的媒介，信息必须借助媒介才能传播，信息本身不是实体，而是消息、情报、指令、数据和信号中所包含的内容，比如声音、文字、图像、视频等，强调工具性。比如：存放成绩单的纸张、软盘等工具。 信息技术：人们获取、存储、传递、处理以及利用信息的技术，常用的信息技术有：微电子技术、通信技术、★计算机技术(核心技术)、传感技术等。选择题中注意“获取和核心技术”先看这两个对不。 2、硬件系统 硬件概念：计算机系统中各种电子线路、机械装置等器件组成的看得见、摸得著的物理实体部分。 组成部分：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五大块，这是根据冯·诺依曼的“计算机存储程序原理”来划分的。 CPU：中央处理器，控制器和运算器的合称，计算机之心，著名CPU制造厂家有Intel（英特尔） 存储器：内存（ROM:只读存储器，不可写，断电不丢失和RAM：随机存储器，可写可读，断电后容易丢失，就是我们通常说的内存）和外存（软盘、硬盘、光盘） 3、软件系统 软件概念：计算机中程序、数据、和有关资料（帮助说明等），缺一不可。 软件分为：系统软件（操作系统、语言编译系统、诊断程序）和应用软件（字处理软件、图书借阅系统、计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助教学（CAI）等），应用软件需要借助系统软件实现其功能。 操作系统：window、MS DOS、unix、linux、netwear 应用软件：WPS（国产办公软件）、OFFICE系列、CAI(计算机辅助教学)、CAD（计算机辅助设计）、Media Player（影音播放）、Realplayer（影音播放）、Rav2005等 编程语言：C、Basic、Foxbase、VFP、VB、C++、VC等 诊断工具：PCTools、显卡测试程序等 4、计算机概论 1946年美国宾夕法尼亚大学制造了第一台计算机ENIAC，至今经历了四代，现在处于第四代： 根据冯。诺依曼提出的存储程序原理，计算机内部数据采用二进制表示 第一代：电子管时代（第一台计算机就是用它造的） 第二代：晶体管时代 第三代：集成电路时代（中小型） 第四代：大（超大）规模集成电路时代（现在机房中计算机主要部件） 5、计算机按照功能分类 大型机：国际国家级别的使用机器，如银河计算机，网易、百度、搜狐的服务器等 中型机：中型跨城市公司使用的服务器，功能较强大 小型机：学校单位网络服务器级别，比如我校网站服务器 微型机：家庭以及单位常用的办公机器（教师机、班级教学机、机房机器等） 6、计算机的发展趋势 微型化：体积越来越小