大理学院课程教案
（实验教学）
课程名称： C#面向对象程序设计
课程类型：（ 1 ）1、必修；2、选修；3、其它
授课对象：计算机科学与技术专业（本、专科） 2013 级1、2班
授课时间： 2014 至 2015 学年第 3 学期
计划学时： 36 学时（其中：理论 36 ，实验： 36 ）
任课教师：杜英国
所属学院：数学与计算机学院
课程管理部门（教研室）：软件教研室
大理学院教务处制
课程名称：C#面向对象程序设计
教材：C#程序设计实用教程黄兴荣李昌领李继良编著清华大学出版社
授课人1：杜英国专业技术职务：讲师
学历：研究生学位：硕士
授课人2：专业技术职务：
学历：学位：
实验题目：Windows应用程序设计计划学时：3
实验类型：（4 ）1、演示性2、验证性3、综合性4、设计性每组实验的学生人数：1 人
教学目的和要求：
熟悉C#集成开发环境；了解各功能的菜单命令；显示所有的可见窗口和所有工具栏（箱），随后再将上述的窗口和工具栏（箱）进行隐藏；了解工具栏（箱）中有哪些主要控件；了解控件的属性及事件；掌握控制台应用程序的输入输出方法的使用。
实验方法（包括实验中需要注意的问题等）：
1.在VS下，创建一个窗体应用程序。
2.在解决方案资源管理其中创建子窗体。
3.在窗体上搭建相关控件。
4.编写代码。
5.注意个窗体之间的数据回传。
实验重点（主要解决的问题和达到的目的）：
1.窗体、控件的使用。
2.理解窗体间数据回传。
3.掌握分级信息的处理。
实验难点（预计实验过程中会遇到的问题和解决方案）：
1.窗体间数据回传。
2.分级信息的处理。
教学方法（实验前的教学和实验过程中的指导方法）：
实验前教师先讲解完9章内容，学生认真复习9章内容；在实验过程中结合实验环境教师可先提示性讲解实验内容，再由学生自己完成实验。如果实验完成情况较差，教师统一辅导。
实验仪器和材料：
计算机，Windows XP， VS2008
实验报告要求和思考题：
教师现场检查评价本次实验。
参考资料：
《C#程序设计项目教程—实验指导与课程设计》黄兴荣编著清华大学出版社
实验5 Windows应用程序设计完成具有如下层次结构节点信息的添加与显示。
例如：
大学
—>楚雄师范院
—>大理学院
—>文学院
—>数学与计算机学院
—>计算机科学与技术专业
2010级计算机科学与技术专业2班
2010级计算机科学与技术专业1班
—>信息与计算科学专业
—>通信专业
根节点使用Root类来表示，参考代码如下：
using System;
using System.Collections.Generic;
using System.Text;
namespace WindowsApplication1
{
class Root
{
string rootName;
public string RootName
{
set
{
rootName = value;
}
get
{
return rootName;
}
}
public List
}
}
主界面设计如下：
树图控件（TreeView）、列表视图控件（ListView）、上下文菜单（ContextMenuStrip），同学还可以自己添加主菜单来实现上下文菜单功能。主要功能：通过上下文菜单实现节点信息的添加，每一类信息
的添加都在一个单独的界面下完成。之后，把所添加的信息回传给Form1窗体。窗体之间的数据回传（通信）通过事件机制实现。树图控件（TreeView）显示所有节点的层次信息。列表视图控件（ListView）显示当前节点的子节点的详细信息。
部分程序参考代码：
using System;
using System.Collections.Generic;
using https://www.doczj.com/doc/b5590588.html,ponentModel;
using System.Data;
using System.Drawing;
using System.Text;
using System.Windows.Forms;
namespace WindowsApplication1
{
public delegate void UniversityDelegate(object sender,UniversityEventArgs e);//学校回传数据事件使用的代理
public delegate void InstituteDelegate(object sender, InstituteEventArgs e);//学院回传数
据事件使用的代理
public partial class Form1 : Form
{
TreeNode node;
Root root;//根节点
ListViewItem item ;
///
///初始化Form1窗体，初始化树视图
///
public Form1()
{
InitializeComponent();
root = new Root();
root.RootName = "大学";
node = new TreeNode(root.RootName);
treeView1.Nodes.Add(node);
}
///
///学校事件回调函数
///
///University窗体
///UniversityEventArgs实例
public void ReceiveUniversityData(object sender, UniversityEventArgs e)
{
if (treeView1.SelectedNode == null)
{
MessageBox.Show("请选择一个节点", "提示信息", MessageBoxButtons.OK, https://www.doczj.com/doc/b5590588.html,rmation);
return;
}
else
{
node = new TreeNode(e.XiaoMing);
treeView1.SelectedNode.Nodes.Add(node);
e.FuJieDian = "Root";
root.universityList.Add(e);//同学注意这条语句的作用，
//由于在选中根节点的时候要在列表视图里面
//显示根节点的所有子节点即大学节点信息
//所以要记录所有大学的信息
treeView1.SelectedNode = node;
}
}
public void ReceiveInstitute(object sender,InstituteEventArgs e)
{
if (treeView1.SelectedNode == null)
{
MessageBox.Show("请选择一个节点", "提示信息", MessageBoxButtons.OK, https://www.doczj.com/doc/b5590588.html,rmation);
return;
}
else
{
node = new TreeNode(e.XueYuanMing);
treeView1.SelectedNode.Nodes.Add(node);
treeView1.ExpandAll();
e.FuJieDian = treeView1.SelectedNode.Text;//设置新创建节点的父节点
foreach (UniversityEventArgs uea in root.universityList) //设置选中节点的子节点
{
if (uea.XiaoMing == treeView1.SelectedNode.Text)
{
uea.ziJieDianJiHe.Add(e);
}
}
treeView1.SelectedNode = node;
}
}
///
///上下文菜单事件回调函数
///
///事件源
///事件相关信息描述
private void学校ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e)
{
University university = new University();
university.UniversityData += new UniversityDelegate(ReceiveUniversityData);//绑定事件
university.ShowDialog();
university.UniversityData -= new UniversityDelegate(ReceiveUniversityData);//不再
使用该事件，撤销它
}
private void学院ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e)
{
Institute institute = new Institute();
institute.InstituteData += new InstituteDelegate(ReceiveInstitute);
institute.ShowDialog();
institute.InstituteData += new InstituteDelegate(ReceiveInstitute);
}
///
///选中树图节点后触发事件的回调函数，动态添加表头，加载信息
///
///
///
private void treeView1_AfterSelect(object sender, TreeViewEventArgs e)
{
listView1.Items.Clear();//清空listView1内容
listView1.Columns.Clear();//清除listView1表头
if (treeView1.SelectedNode.Text == "大学")//选中是根节点则加载所有大学节点
{
listView1.Columns.Add("校名", 150, HorizontalAlignment.Center);
listView1.Columns.Add("地址", 200, HorizontalAlignment.Center);
listView1.Columns.Add("主管部门", 150, HorizontalAlignment.Center);
listView1.Columns.Add("学校性质", 100, HorizontalAlignment.Center);
foreach (UniversityEventArgs uea in root.universityList)
{
item = new ListViewItem(uea.XiaoMing);
item.SubItems.Add(uea.DiZhi);
item.SubItems.Add(uea.ZhuGuanBuMen);
item.SubItems.Add(uea.XueXiaoXingZhi);
listView1.Items.Add(item);
}
}
else
{
foreach (UniversityEventArgs uea in root.universityList)//选中是大学节点则加载该大学下的所有学院
{
if (uea.XiaoMing == treeView1.SelectedNode.Text)
{
listView1.Columns.Add("学院名", 150, HorizontalAlignment.Center); listView1.Columns.Add("地址", 200, HorizontalAlignment.Center);
listView1.Columns.Add("主管部门", 150, HorizontalAlignment.Center); listView1.Columns.Add("学院概况", 100, HorizontalAlignment.Center);
foreach (InstituteEventArgs inst in uea.ziJieDianJiHe)
{
item = new ListViewItem(inst.XueYuanMing);
item.SubItems.Add(inst.DiZhi);
item.SubItems.Add(inst.ZhuGuanBuMen);
item.SubItems.Add(inst.XueYuanGaiKuang);
listView1.Items.Add(item);
}
}
}
}
}
private void Form1_Load(object sender, EventArgs e)
{
listView1.FullRowSelect = true;
listView1.View = View.Details;
listView1.Scrollable = true;
listView1.MultiSelect = false;
}
}
}
大学窗体界面设计如下：
代码：
using System;
using System.Collections.Generic;
using https://www.doczj.com/doc/b5590588.html,ponentModel;
using System.Data;
using System.Drawing;
using System.Text;
using System.Windows.Forms;
namespace WindowsApplication1
{
public partial class University : Form
{
public event UniversityDelegate UniversityData;
public University()
{
InitializeComponent();
}
private void button1_Click(object sender, EventArgs e)
{
if(UniversityData!=null)
{
UniversityEventArgs ue = new UniversityEventArgs(); ue.XiaoMing = textBox1.Text;
ue.DiZhi = textBox2.Text;
ue.ZhuGuanBuMen = textBox3.Text;
ue.XueXiaoXingZhi = textBox4.Text;
UniversityData(this,ue);
this.Close();
}
}
private void button2_Click(object sender, EventArgs e) {
this.Close();
}
}
}
using System;
using System.Collections.Generic;
using System.Text;
namespace WindowsApplication1
{
///
///描述学校信息
///
public class UniversityEventArgs:EventArgs
{
string xiaoMing;
public string XiaoMing
{
set
{
xiaoMing = value;
}
get
{
return xiaoMing;
}
}
string diZhi;
public string DiZhi
{
set
{
diZhi = value;
}
get
{
return diZhi;
}
}
string zhuGuanBuMen;
public string ZhuGuanBuMen
{
set
{
zhuGuanBuMen = value;
}
get
{
return zhuGuanBuMen;
}
}
string xueXiaoXingZhi;
public string XueXiaoXingZhi
{
set
{
xueXiaoXingZhi = value;
}
get
{
return xueXiaoXingZhi;
}
}
string fuJieDian;
public string FuJieDian
{
set
{
fuJieDian = value;
}
get
{
return fuJieDian;
}
}
public List
校下属学院的节点集合
}
}
学院窗体设计如下：
using System;
using System.Collections.Generic;
using https://www.doczj.com/doc/b5590588.html,ponentModel;
using System.Data;
using System.Drawing;
using System.Text;
using System.Windows.Forms;
namespace WindowsApplication1
{
public partial class Institute : Form
{
public event InstituteDelegate InstituteData;
public Institute()
{
InitializeComponent();
}
private void button1_Click(object sender, EventArgs e)
{
if(InstituteData!=null)
{
InstituteEventArgs iea = new InstituteEventArgs(); iea.XueYuanMing = textBox1.Text;
iea.DiZhi = textBox2.Text;
iea.ZhuGuanBuMen = textBox3.Text;
iea.XueYuanGaiKuang = textBox4.Text;
InstituteData(this,iea);
this.Close();
}
}
private void button2_Click(object sender, EventArgs e)
{
this.Close();
}
}
}
using System;
using System.Collections.Generic;
using System.Text;
namespace WindowsApplication1
{
///
///描述学院信息
///
public class InstituteEventArgs:EventArgs
{
string xueYuanMing;
public string XueYuanMing
{
set
{
xueYuanMing = value;
}
get
{
return xueYuanMing;
}
}
string diZhi;
public string DiZhi
{
set
{
diZhi = value;
}
get
{
return diZhi;
}
}
string zhuGuanBuMen;
public string ZhuGuanBuMen
{
set
{
zhuGuanBuMen = value;
}
get
{
return zhuGuanBuMen;
}
}
string xueYuanGaiKuang;
public string XueYuanGaiKuang
{
set
{
xueYuanGaiKuang = value; }
get
{
return xueYuanGaiKuang; }
}
string fuJieDian;
public string FuJieDian
{
set
{
fuJieDian = value; }
get
{
return fuJieDian; }
}
//用List<>定义子节点集合 }
}
运行效果图：
实验要求：
1.先搭建上述程序界面，并进行调试。
2.参考上述程序完成，班级、专业、学生信息的添加。（以本班学生为例）
3.增加节点类型信息，在上下文菜单中添加修改子菜单，实现节点信息的修改。
4.完成删除功能。
5.每位同学提交本次实验电子文档。
说明：在程序中，没有对程序进行异常处理，同学自己添加异常处理的代码。另外，对树的加载是通过层次判断实现的，如果层次较多，显然行不通。而应采用递归遍历的方法实现。
C语言程序设计实验报告（数组） 1实验目的 （1）熟练掌握一维数组，二维数组的定义，初始化和输入、输出方法； （2）熟练掌握字符数组和字符串函数的使用； （3）掌握与数组有关的常用算法（查找、排序等）。 2实验内容 编写函数catStr(char str1[],char str2[])用于进行两个字符串的连接，编写函数lenStr(char str[])用于统计一个字符串的长度，并在主函数中调用。 要求： 1、不允许用strcat()和strlen()字符处理库函数； 2、在主函数以直接初始化的方式输入两个字符串str1和str2.调用函数 strlen()计算并返回两个字符串的长度； 3、调用函数catstr()连接两个字符串（将str2连接在str1后面）； 4、调用函数lenstr()计算并返回连接后字符串的长度； 5、在主函数中输入两个原始的字符串及几个字符串的长度，以及处理后字 符串及其长度。
3算法描述流程图
4源程序 #include
for (i=0;m[i]!='\0';i++); printf("%d",i); } void main() {char s1[50]="forever",s2[50]="more"; printf("s1=%s,s2=%s",s1,s2); printf("\ns1的长度:"); lenStr(s1); printf("\ns2的长度:"); lenStr(s2); catStr(s1,s2); printf("\n连接后的字符:"); printf("%s\n",s1); printf("连接后字符的长度:"); lenStr(s1); printf("\n"); } 5测试数据 s1=forever, s2=more 6运行结果 7出现问题及解决方法 在输入程序时，少写了半边引号，调试时发现存在错误，找到了错误并加以改正。无论什么事，细心都是必不可少的，认真是解决问题的关键。 8实验心得 通过本次实验，对于函数的定义和声明，数组以及循环语句有了进一步的认识,掌握了字符数组和字符串函数的使用，以及与数组有关的常用算法。此次实验不是调用strlen()和strcat()函数，而是通过自己设计程序来进行字符串的连接以及计量字符串的长度，由此我学会了如何去理清自己的思路来设计程序。
《C程序设计》课程实验报告 学院：班级：姓名：学号： 实验设备：计算机1台实验日期：2011年3月1日 实验项目名称循环结构程序设计 实验目的 掌握使用三种循环语句实现循环结构的方法。 实验要求：能用while~ do~while for 三种循环语句实现循环结构，编写简单的程序，掌握这三种循环语句。 实验内容(包括步骤)：1．猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半另一个，以后每天早晨都吃剩下的一半另一个，到第十天早晨再想吃时，就剩一个桃子。问第一天共摘了多少桃子。 要求：分别用三种语句编写程序。 2．编写程序验证下列结论：任何一个自然数n的立方都等于n个连续奇数之和。例如：13=1；23=3+5；33=7+9+11;43=13+15+17+19。 要求：程序对每个输入的自然数计算并输出相应的连续奇数，直到输入的自然数为0时止。 3．编写程序，求1-3+5-7+…-99+101的值。 4．编写程序，求e的值。e ≈ 1+1/1!+1/2!+1/3!+1/4!+…+1/n! （1）用for循环，计算前50项。 （2）用while循环，要求直至最后一项的值小于10-6。 5．编写程序，输出从公元1600年至2000年所有闰年的年号。每输出5个年号换一行。判断公元年是否为闰年的条件是：
（1）公元年数如能被4整除，而不能被100整除，则是闰年。 （2）公元年数如能被400整除也是闰年。 6.编写程序，打印以下图形： * *** ***** ******* ***** *** * 7.输入一行字符，统计输入的字符中字母‘a’出现的次数（包括大小写）。 8.我国1991年有11.6亿人口，要求根据人口平均年增长率，计算从1991年算起经过多少年后我国的人口增加到15亿。 9.有一个四位数F=BBAA，前二位数相同，后二位数相同，此数又是某个自然数T的平方，求此数。 10.分解一个正整数的所有质因数 调试与结果测试：部分程序出现错误经过调整后调试正常，达到题目要求的结果，运行正常。
实验1 C程序运行环境、数据类型、运算符和表达式 一、实验目的 1. 掌握Turbo C集成环境的进入与退出、Turbo C集成环境各种窗口的切换，了解Turbo C集成环境的设置。 2. 掌握C语言源程序的建立、编辑、修改、保存及编译和运行等操作。 3. 学会使用C语言的基本运算符(主要是算术运算符、赋值运算符)及其表达式。 4. 掌握C语言源程序的结构特点与书写规范。 二、实验要求 1. 根据题目要求，进行各种程序测试与验证，并记录结果。 2. 上机调试程序。按各个程序输入计算机，并进行编译和连接，如果在编译、连接中有错误信息，则要根 据这些信息找到程序中的错误所在，然后修改程序，直至正确。 3. 详细记录数据的输入、输出信息，按要求写出实验报告。 三、实验内容 1. 开机；进入Turbo C集成工作环境，了解Turbo C集成工作环境及其菜单的使用，输入如下C语言源程序，并以exl.C存盘。 / *ex1.c* / #include
网络程序设计 实验报告 实验名称： Winsock编程接口实验 实验类型：____验证型实验_____ __ 指导教师：______________________ 专业班级：_____________________ 姓名：_______________________ 学号：_____________________ 电子邮件：____________ 实验地点：______ _______ 实验日期2013 年 3 月29 日 实验成绩：__________________________
一、实验目的 ●掌握Winsock的启动和初始化； ●掌握gethostname(),gethostbyname(),GetAdaptersInfo()等信息查询函数的使用。 二、实验设计 由实验内容可以知道： 1、编写程序能同时实现对多个域名的解析。比如在控制台输入：getip https://www.doczj.com/doc/b5590588.html, https://www.doczj.com/doc/b5590588.html,，能输出https://www.doczj.com/doc/b5590588.html,和https://www.doczj.com/doc/b5590588.html,对应的IP地址列表。 2、编写程序获取并输出本地主机的所有适配器的IP地址，子网掩码，默认网关，MAC 地址。 首先要了解一些基本的知识gethostname(),gethostbyname(),GetAdaptersInfo()等信息查询函数的基本知识gethostbyname()返回对应于给定主机名的包含主机名字和地址信息的hostent结构指针。结构的声明与gethostaddr()中一致。 之后要根据内容画出函数流程图
三、实验过程（包含实验结果） 1.在实验过程中调用GetAdaptersInfo（）时，出现了undeclared identifier的报错，原因是没有包含其头文件,之后进行一些修改解决了问题. 2.实验结果 3.选择查看本机信息 四、讨论与分析 1．Winsock初始化的作用是什么？ 答：使用winsock初始化可加载winsock编程的动态链接库。
实验四分支和循环程序设计实验 一、实验要求和目的 1．熟悉汇编语言程序设计结构； 2．熟悉汇编语言分支程序基本指令的使用方法； 3．掌握利用汇编语言实现单分支、双分支、多分支的程序设计方法； 4．了解汇编语言循环程序设计的基本流程； 5．熟悉汇编语言循环基本指令的使用方法； 6．掌握利用汇编语言的循环指令完成循环程序设计方法。 二、软硬件环境 1、硬件环境：计算机系统 windows； 2、软件环境：装有 MASM、DEBUG、LINK、等应用程序。 三、实验涉及的主要知识 在实际应用中，经常根据一些条件来选择一条分支执行。汇编语言的条件判断主要是通过状态寄存器中的状态位、无符号数相减或有符号相减而导致的结果来进行。 1．无条件转移指令 JMP 无条件转移指令 JMP是使程序无条件转移至目标处，又分为段内转移、段间转移。 2．条件转移指令 JXX 条件转移指令可分为三大类： 1）．简单条件转移指令指令。根据单个标志位的状态判断转移条件。标志位指令转移条件意义 CF JC CF=1 有进位/借位 JNC CF=0 无进位/借位 ZF JE/JZ ZF=1 相等/等于 0 JNE/JNZ ZF=0 不相等/不等于 0 SF JS SF=1 是负数 JNS SF=0 是正数 OF JO OF=1 有溢出 JNO OF=0 无溢出 PF
JP/JPE PF=1 有偶数个 1 JNP/JPO PF=0 有奇数个 1 2）．无符号数条件转移指令。 假设在条件转移指令前使用比较指令，比较两个无符号数A，B，指令进行的的操作是 A-B，其转移指令如下： 指令转移条件意义 JA/JNBE CF=0 AND ZF=0 A>B JAE/JNB CF=0 OR ZF=1 A>=B JB/JNAE CF=1 AND ZF=0 AB JGE/JNL SF=OF OR ZF=1 A>=B JL/JNGE SF OF AND ZF=0 A网络编程实验报告
实验一TCP Socket API程序设计 一、预备知识 1.网络编程基本概念 网络上的计算机间的通讯，实质上是网络中不同主机上的程序之间的通讯。在互联网中使用IP地址来标识不同的主机，在网络协议中使用端口号来标识主机上不同进程，即使用（IP地址，端口号）二元组。 套接字（Socket）用于描述IP地址和端口，是一个通信链的句柄，通信时一个网络程序将要传输的一段信息写入它所在主机的Socket中，该Socket通过与网络接口卡相连的传输介质将这段信息发送到另一台主机的Socket中，以供其他程序使用。 图1-1 TCP通信流程 2.TCP通信流程 TCP程序是面向连接的，程序运行后，服务器一直处于监听状态，客户端与
服务器通信之前必须首先发起连接请求，由服务器接收请求并在双方之间建立连接后才可以互相通信。 二、实验目的 1.了解Winsock API编程原理； 2.掌握TCP Socket程序的编写； 3.了解C/S模式的特点； 4.学会解决实验中遇到的问题。 三、实验任务 使用Winsock API相关类实现TCP Socket通信程序，并能成功运行。 四、实验环境及工具 1. Windows2000/XP/7 2. Visual C++开发平台 3. Visual Studio2010 五、实验内容和步骤 参照《Visual C++网络编程教程》书中81页，TCP Socket API程序设计。 连接： void CChatClientDlg::OnConnect() { WSADATA wsd; //WSADATA结构 WSAStartup(MAKEWORD(2,2),&wsd); //加载协议，使用Winsock 2.2版 m_client = socket(AF_INET,SOCK_STREAM,0); //创建流式套接字 //服务器地址 sockaddr_in serveraddr; UpdateData(); if(ServerIP.IsBlank()) { AfxMessageBox("请指定服务器IP!"); return; } if(sPort.IsEmpty()) { AfxMessageBox("请指定端口!"); return; }
嘉应学院计算机学院 实验报告 课程名称程序设计基础实验名称实验地点 指导老师实验时间提交时间 班级姓名座号 一、实验目的和要求 （1）熟悉掌握用while语句、do…while语句和for语句实现循环的方法。 （2）掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。 （3）进一步学习调试程序。 二、实验环境和方法 实验方法： （一）综合运用课本所学的知识，用不同的算法实现在不同的程序功能。 （二）结合指导老师的指导，解决程序中的问题，正确解决实际中存在的异常情况，逐步改善功能。 （三）根据实验内容，编译程序。 实验环境：Windows xp Visual C++6.0 三、实验内容及过程描述 实验步骤： ①进入Visual C++ 6.0集成环境。 ②输入自己编好的程序。 ③检查一遍已输入的程序是否有错（包括输入时输错的和编程中的错误），如发现有错， 及时改正。 ④进行编译和连接。如果在编译和连接过程中发现错误，频幕上会出现“报错信息”， 根据提示找到出错位置和原因，加以改正。再进行编译，如此反复直到不出错为止。 ⑤运行程序并分析运行结果是否合理。在运行是要注意当输入不同的数据时所得结果 是否正确，应运行多次，分别检查在不同情况下结果是否正确。 实验内容：编译以下题目的程序并调试运行。 （1）输入一行字符，分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其它字符的个数。 编写程序如下： #include
《C程序设计》实验教学大纲 一、适用范围 大纲适用信息管理专业本科教学使用。 二、课程名称 C程序设计 三、学时数与学分 总学时：90 总学分： 4 实验学时：28 实验学分：1 四、教学目的和基本要求 目的：通过C程序设计实验，培养学生对学习程序设计的兴趣，加深对讲授内容的理解，尤其是通过上机来掌握语法规则，使学生全面了解 C 语言的特点，熟练掌握C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。 基本要求：了解和熟悉C语言程序开发的环境；学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，达到实验知识和理论知识的融会贯通。上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止，上机结束后，应整理出实验报告。 注：带*的实验项目为选做实验项目 六、教材、讲义及参考书 《C程序设计题解与上机指导》谭浩强主编清华大学出版社 七、实验成绩评定办法 实验成绩=平时实验表现+实验报告。实验成绩占总成绩的20%。 实验成绩以等级形式给出，评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。 1、平时考核：上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。在实验中，教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。
2、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。 八、实验教学大纲说明 本大纲共安排28学时的实验，其中带*号实验项目为选做实验项目，实际课时为18学时。实验项目多为设计性实验项目，每个设计性实验项目中都包含数个小的设计性题目，其中带*号的题目为选做题目，有时间和有能力的同学可以选做。 九、实验项目 实验一 C程序的运行环境和运行一个C程序的方法 一、实验目的 1.了解Visual C++编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。 2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。 二、实验内容 1.用编辑程序，输入教材第一章例程序，并进行编译和运行。应了解所用的系统是用什么命令进行编译和连接运行的。编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式的 2.编写一个C程序，输出以下信息： **************************** very good! **************************** 3.输入并运行教材第一章中例，了解如何在运行时向程序变量输入数据。 实验二数据类型、运算符和表达式 一、实验目的 1.掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用格式转换符。 2.学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用。 二、实验内容 1.输入并运行以下程序： main( ) { char c1,c2; c1=97;c2=98; printf(“%c %c\n”,c1,c2); printf(“%d %d\n”,c1,c2); } 在此基础上 ①将第三行、第四行改为: c1=321;c2=353; 再使之运行，分析其运行结果。 ②将第二行改为： int c1,c2; 再使之运行，分析其运行结果。。 2.输入并运行以下程序： main( ) {int i=8,j=10,m,n; m=++i;n=j++;
甘肃政法学院 本科生实验报告 ( 五） 姓名:赵明翔 学院:公安技术学院 专业:安全防范工程 班级: 2015级安全防范工程班 实验课程名称:程序设计 实验日期:2016年月日 开课时间：2015学年第二学期
（2）输出所有的水仙花数，所谓水仙花数是指一个3位数，其各位数字李方和等于该数本身。例如，153是水仙花数，因为153=12+53+33程序如下： #include
多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上想再吃时，见只剩下了1个桃子了。求第一天共摘了多少桃子。 程序如下： #include
Windows应用程序设计 学时：总学时54；理论36；实验18 学分：3 适用对象：信息管理与信息系统、计算机科学与技术、软件工程专业 先修课程：《C++程序设计》 考核方式：本课程采用期末考核与平时成绩相结合的方式进行成绩评定，平时成绩占40%，期末考核成绩占60%。平时成绩包括作业、实验报告与上课表现，期末考核为闭卷笔试方式。 一、课程的性质与任务 《Windows应用程序设计》是为计算机科学与信息工程系各专业开设的一门专业基础课。该课程以面向对象程序开发理论为基础，具有较强的理论性、实践性和实用性。该课程的主要任务是讲授利用MFC进行Windows应用程序设计的基本原理和方法，并向学生灌输框架编程的核心思想，从而为今后开发实用性较强的软件系统打下坚实基础。 二、教学目的与基本要求 本课程的目的是使学生深刻理解框架编程的思想，学会MFC的常用类的用法，并能够开发出一般功能的Windows应用程序，进一步提高学生实际编程和用程序解决问题的能力。 教学中要求学生掌握Windows应用程序的基础概念、术语；理解Windows应用程序框架的封装原理；深刻理解VC提供的“文档/视图”结构框架；掌握MFC类库提供的常用类在窗口中绘制图形；熟练掌握鼠标、键盘消息处理的方法；熟练掌握资源的使用方法；掌握MFC的文件处理机制；熟练掌握对话框及控件的编程方法；了解应用程序中进程与线程的管理方法；学会用MFC设计数据库应用程序。 理论教学部分 理论课学时：36 使用教材及主要参考书： 1、使用教材： 任哲等编著，《MFC Windows应用程序设计》，清华大学出版社，2004年 2、主要参考书： 候俊杰，《深入浅出MFC》第二版，华中科技大学出版社，2001年 陈志泊等编著，《Visual C++ 6.0程序设计》，中国铁道出版社，2005年 一、学时分配 章节课程内容学时 1 Windows应用程序基础知识 2 2 Windows应用程序的类封装 2 3 MFC应用程序框架 2
实验一熟悉C程序运行环境 班级学号姓名成绩 一、实验目的 1. 熟悉C语言Visual C++调试环境。 2. 掌握C程序的编辑、调试及运行。 二、实验内容 项目1. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include <> int main() { printf(“Good morning!\n”); printf(“Hello,world!\n”); return 0; } 运行结果（注意，按照屏幕输出格式写）： 项目2. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include <> int main() { int a , b , sum; /*定义变量*/ a=23; b=56; /*为变量赋值*/ sum=a+b; /*计算两个变量的和*/ printf(“sum is %d\n”,sum); /*输出计算结果*/ return 0; } 运行结果：
项目3. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include <> int max(int,int); int main() { int a , b , c; /*定义变量*/ a=23; b=56; /*为变量赋值*/ c=max(a,b); /*调用max函数，将得到的值赋给c*/ printf(“max is %d\n”,c); /*输出c的值*/ return 0; } int max(int x,int y) /*定义max函数，函数值为整型*/ { int z; /*定义变量*/ if(x>y) z=x; else z=y; return(z); /*将z的值返回*/ } 运行结果： 三、提高部分 1.试想，如果求10个数中的最大者，则程序该如何编写。 程序代码 运行结果：
循环程序设计实验 实验目的 1、掌握循环程序的设计方法。 2、掌握比较指令、转移指令和循环指令的使用方法。 3、进一步掌握调试工具的使用方法。 实验预习要求 复习比较指令、条件转移指令和循环指令。 复习循环程序的结构、循环控制方法等知识。 读懂“实验内容”中给出的将十进制数转换为二进制数以及将二进制数转换为十进制数的程序。 根据“实验内容”中给出的流程图和程序框架编写源程序，以便上机调试。 从“实验习题”中任选一道题目，编写源程序，以便上机调试。 实验内容 计算1+2+……n=，其中n通过键盘输入。要求在屏幕上提供如下信息： Please input a number(1627): ；出现此信息后通过键盘输入一个小于628的无符号整数 1+2+…..n=sum；其中n为用户输入的数，sum为所求的累加和 程序运行情况如下图所示（说明：图中所运行程序允许累加和不大于一个32位二进制数所能表示的范围）。编程指导 键盘输入的十进制数如 368在计算机中是以 33H，36H，38H形式存 放的，如何将它们转换 为一个二进制数0B，以 便对累加循环的循环次 数进行控制是本程序首 先要解决的问题。将键 盘输入的十进制数转换为二进制数的程序清单如下： DATA SEGMENT INF1 DB "Please input a number (0-65535):$" IBUF DB 7,0,6 DUP() DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS: CODE, DS:DATA START: MOV A X, DATA MOV DS, AX MOV DX, OFFSET INF1 MOV AH, 09H INT 21H MOV DX, OFFSET IBUF ；键入一个十进制数（<65535） MOV AH, 0AH INT 21H MOV CL, IBUF+1 ；十进制数的位数送CX MOV CH, 0 MOV SI, OFFSET IBUF+2 ；指向输入的第一个字符（最高位）
《Windows程序设计》模拟题 一．单项选择题 1. 在VC++中，项目文件的扩展名是（B）。 A）exe B）dsp C）dsw D）cpp 2. 在MFC中，利用ClassWizard不能（D）。 A）建立新类B）进行消息映射 C）增加类的成员变量D）插入资源 3. 当滑块滑动时，滑块条控件将发送滚动消息来通知父窗口，垂直滑动条发送（C）消息。 A）WM_CHAR B）WM_HSCROLL C）WM_VSCROLL D）WM_CHANGE 4. 更新菜单状态的消息是（ C ）。 A）WM_COMMAND B）UPDATE C）UPDATE_COMMAND_UI D）INVALIDATE 5. 对于消息队列描述正确的是（ D ） A）在Windows中只有一个消息系统，即系统消息队列。消息队列是一个系统定义的数据结构，用于临时存储消息。 B）系统可从消息队列将信息直接发给窗口。另外，每个正在Windows下运行的应用程序都有自己的消息队列。 C）系统消息队列中的每个消息最终都要被USER模块传送到应用程序的消息队列中去。 应用程序的消息对列中存储了程序的所有窗口的全部消息。 D）以上都正确 6. 在MFC中，所有的控件都是（B）类的派生类，都可以作为一个特殊的窗口来处理。 A）CView B）CWnd C）CWindow D）CDialog 7. 使用GetDC()获取的设备上下文在退出时，必须调用（A）释放设备上下文。 A）ReleaseDC() B）delete() C）DeleteDC() D）Detach() 8. 希望菜单无效，应该用CCmdUI类的（A）成员函数。 A）Enable B）SetRadio C）SetCheck D）SetText 9. 希望菜单前出现一个“√”，应该用CCmdUI类的（C）成员函数。 A）Enable B）SetRadio C）SetCheck D）SetText 10. 下面（A）不是MFC设备环境类CDC类的派生类。 A）GDI B）CPaintDC C）CClientDC D）CWindowDC 11. 在MFC中，所有的文档类都派生于（C），所有的视图类都派生于（A）。 A）CView B）CWindow C）CDocument D）CFormView 12. 采用C++进行绘图时，（B）用于指定图形的填充样式，（A）用于指定图形的边框样式。
程序设计》课程设计 姓名：王 学号：20100034 班级：软件工程00 班 指导教师：王会青 成绩： 2010年 6 月 实验一.构造可以使n 个城市连接的最小生成树 专业：__软件工程___ 班级：__软件姓名：_王___ 学号：_20100034 完成日期：_2010/6/26 ________ 一、【问题描述】给定一个地区的n 个城市间的距离网，用Prim 算法或Kruskal 算法建立最小生成树，并计算得到的最小生成树的代价。 1 城市间的道路网采用邻接矩阵表示，邻接矩阵的存储结构定义采用课本中给出的定义，若两个城市之间不存在道
路，则将相应边的权值设为自己定义的无穷大值。 2 显示出城市间道路网的邻接矩阵。 3 最小生成树中包括的边及其权值，并显示得到的最小生成树的总代价。 4 输入城市数、道路数→输入城市名→输入道路信息→执行Kruskal 算法→执行Prim 算法→输出最小生成树 二、【问题分析】 1. 抽象数据类型结构体数组的定义： #ifnd ef ADJACENCYMATRIXED// 防止该头文件被重复引用 #define ADJACENCYMATRIXED // 而引起的数据重复定义 #define INFINITY 32767 // 最大值∞ #define MAX_VERTEX_NUM 20 // 最大顶点个数 typedef int VRType; // 权值，即边的值 typedef char InfoType; // 附加信息的类型，后面使用时会定义成一个指针 typedef char VertexType[MAX_VERTEX_NUM]; // 顶点类型 typedef enum {DG=1, DN, UDG, UDN} GraphKind; //{ 有向图，有向网，无向图，无向网} typedef struct ArcCell { VRType adj; //VRType 是顶点关系类型。对无权图，用1 或0 表示相邻否；对带权图，则为权值类型。 InfoType*info; // 该弧关系信息的指针
2.4 循环程序设计实验 2.4.1 实验目的 1、掌握循环程序的设计方法。 2、掌握比较指令、转移指令和循环指令的使用方法。 3、进一步掌握调试工具的使用方法。 2.4.2 实验预习要求 1、复习比较指令、条件转移指令和循环指令。 2、复习循环程序的结构、循环控制方法等知识。 3、读懂“2.4.3 实验内容”中给出的将十进制数转换为二进制数以及将二进制数转换为十进制数的程序。 4、根据“2.4.3 实验内容”中给出的流程图和程序框架编写源程序，以便上机调试。 5、从“2.4.4 实验习题”中任选一道题目，编写源程序，以便上机调试。 2.4.3 实验内容 计算1+2+……n=?，其中n通过键盘输入。要求在屏幕上提供如下信息： Please input a number(1 627): ；出现此信息后通过键盘输入一个小于628的无符号整数 1+2+…..n=sum；其中n为用户输入的数，sum为所求的累加和 程序运行情况如下图所示（说明：图中所运行程序允许累加和不大于一个32位二进制数所能表示 的范围）。 1、编程指导 （1）键盘输入的十进 制数如368在计 算机中是以 33H，36H，38H 形式存放的，如 何将它们转换为 一个二进制数 101110000B，以便对累加循环的循环次数进行控制是本程序首先要解决的问题。将键盘输入的十进制数转换为二进制数的程序清单如下： DA TA SEGMENT INF1 DB "Please input a number (0-65535):$" IBUF DB 7,0,6 DUP(?) DA TA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS: CODE, DS:DATA START: MOV AX, DATA MOV DS, AX MOV DX, OFFSET INF1 MOV AH, 09H INT 21H MOV DX, OFFSET IBUF ；键入一个十进制数（<65535） MOV AH, 0AH INT 21H MOV CL, IBUF+1 ；十进制数的位数送CX MOV CH, 0
第9章MFC的文件处理机制 1) 文档负责将数据存储到磁盘中,存取过程称为(D) 。 A. 文件访问 B. 格式化 C. 文件读写 D. 串行化 2) 一个CArchive 类对象必须与一个( C ) 对象相关联。 A. CObject B. CFileDialog C. CFile类 D. CDocument 3) 不能将Newfile 文件的文件指针定位在文件头的方法是( B ) 。 A. Newfile.Open("MyFile.txt", CFile::modeCreate) B. NewFile::Seek( 0L, CFile::end) C. Newfile.SeekT oBegin() D. Newfile.Seek(0L, CFile::begin) 4）( A )函数用于获取指定文件的文件名。 A. GetFileName() B. GetStatus() C. GetFilePath() D. GetFileTitle() 5) 当应用程序读取或写入文件时,文档对象的( )函数被调用,并将( )对象作为参数传递。 6) ( CArchive )类是一个对象数组类,它可以存放任何从CObject 派生出的对象,还可以根据元素的数量动态地调整自己的大小。 7) 在Visual C++中,数据文件的操作通常按照( 打开) 、( 操作) 、( 关闭) 的步骤进行。 8) 写出以读写方式打开文件student.txt 的语句序列( Ｆile.Open(“student.txt”,CFile:modeReadWrite); ) 。 10）什么是序列化？ 答：序列化是面向对象程序设计中应对象这种数据的存储和恢复的要求而产生的一种文件读写机制。 第11章对话框 1. 在对话框的编辑器中，最左边的按键的作用是（B ）。 A. 激活对话框编辑功能 B. 测试对话框 C. 控件左对齐 D. 控件垂直居中
. C++ 程序设计 实 验 报 告 ： 班级： 学号： 指导教师：
. 实验一VC6.0 环境入门与简单程序设计 一、实验目的： 1、熟悉 VC++6.0 开了环境并编写简单的C++ 程序。 3、使用 C++ 语言编写简单的输入输出程序。 4、使用 VC++6.0 的 DEBUG 调试功能：单步执行、设置断点、观察变量值。 二、实验内容： 1、使用 VC++ 建立一个标准C++ 程序，编译、运行如下程序： #include
. { int i; while(1) { cout<<" 请输入图形类型（1：圆形； 2：长方形； 3：正方形； 4：退出。）： "; cin>>i; switch(i) { case 1:circle_area();break; case 2:rectangle_area();break; case 3:square_area();break; case 4:return 0; default:cout<<"输入错误！\n"; } } } void circle_area() { float r,s; cout<<" 输入圆的半径："; cin>>r; s=3.14*r*r; cout<<" 该圆的面积是："< 网络编程技术实验报告 一实验目的： 网络编程技术是计算机科学与技术专业、网络工程专业、软件工程专业的一门专业基础课程。本课程以Java技术为主讲授，Java语言是当前最流行的网络编程语言。本课程是一门实用性和综合运用性都很强的课程，实践教学环节是教学过程中必不可少的重要内容。通过实验，让学生熟悉JDK中的主要内容，掌握用JDK调试和运行程序的方法，掌握网络编程的基本思想和开发方法、面向对象编程的思想，JA V A中的基本方法和技术，能够熟练使用JA V A设计、编写程序，特别是基于TCP/IP的Socket 编程，并能运用这些知识方法完成C/S和B/S结构程序的设计工作。通过实验，提高学生使用Java语言程序设计开发的能力，提高应用面向对象技术分析和解决实际问题的能力，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其分析问题、解决问题的能力以及动手能力和创新能力。 二实验要求 要求学生熟悉JDK中的主要内容，掌握用JDK调试和运行程序的方法，掌握网络编程的基本思想和开发方法、面向对象编程的思想，JAVA中的基本方法和技术，能够熟练使用JAVA设计、编写程序，特别是基于TCP/IP的Socket编程，并能运用这些知识方法完成C/S和B/S结构程序的设计工作。要注意培养学生良好的编程习惯，自始至终贯彻课程中所介绍的程序设计风格。为保证尽量在统一安排的上机时间内完成程序设计任务，学生应事先做问题分析，并做静态检查。学生应记录实验中所遇到的问题，并写出详细的实验报告。课前准备上机程序，上机认真调试，课后撰写实验报告，实验报告包括实验目的、实验内容、源程序、实验结果及分析。 . 实验一java基本语法 实验目的： 了解Java的数据类型，掌握各种变量的声明方式，理解运算符的优先级，掌握Java基本数据类型、运算符与表达式，掌握顺序结构、选择结构和循环结构语法的程序设计方法。 实验要求： 1、编写一个声明Java不同数据类型变量的程序。 2、编写使用不同选择结构的程序。 3、编写使用不同循环结构结构的程序。 实验内容： 1、编写一个声明Java不同数据类型变量的程序。 public class DataTypes { public static void main(String args[]) { byte b=127; short s=32767; int i=2147483647; long l=9223372036l;//为什么long表示的数比Int还小？ char c='c'; float f=1.23F; double d=0.9E-3; boolean bool=true; System.out.println(" b="+b); System.out.println(" s="+s); System.out.println(" i="+i); System.out.println(" l="+l); System.out.println(" c="+c); System.out.println(" f="+f); System.out.println(" d="+d); System.out.println(" bool="+bool); } 微机原理与汇编语言 实验报告 姓名x x x学号xxxxxx 专业班级计科x班 课程名称微机原理与汇编语言实验日期2014.10.22 实验名称循环程序设计实验成绩 一、实验目的 1、掌握循环程序的设计方法。 2、掌握比较指令、转移指令和循环指令的使用方法。 3、进一步掌握调试工具的使用方法。 二、实验内容 1、实验原理 (1)键盘输入的十进制数如368在计算机中是以33H，36H，38H形式存放的，如何将它们转换为一个二进制数101110000B，以便对累加循环的循环次数进行控制是本程序首先要解决的问题 (2)累加结果为一个16位的二进制数，为了显示结果，必需把它们转换为十进制数 2、实验步骤 （1）流程图 （2）实验源码 .model small .stack ;定义堆栈段 .data ;定义数据段 inf1 db "Please input a number(1-627):$" inf2 db 0ah, 0dh, "1+2+......+$" ibuf db 7, 0, 6 dup(0) obuf db 6 dup(0) .code start: mov ax, @data mov ds, ax mov dx, offset inf1 ;将屏幕输入的十进制数(存放于ibuf)转化为二进制数存储于ax 中 mov ah, 09h int 21h mov dx, offset ibuf mov ah, 0Ah int 21h mov cl, ibuf+1 mov ch, 0 mov si, offset ibuf+2 mov ax, 0 loop1: mov dx, 10 mul dx and byte ptr [si], 0Fh add al, [si] 从键盘输入一个十进制数，并将其转换为二进制数，存放在AX中 开始 结束 素、、 (CX)-1=0 累加循环次数送CX（MOV CX,AX）AX清0（AX中存放累加和） BX送1（BX存放每次循环累加的数，每循环一次，BX值加1） ADD AX，BX INC BX 累加和（在AX中）转换为十进制数并 显示 Y N网络编程实验报告
微机原理与汇编语言_实验3_循环程序设计实验汇总
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