第一学期
第一周
古诗天地
风
李峤（qiáo）（唐）
解落三秋叶，
能开二月花。
过江千尺浪，
入竹万竿斜（xi?）。
【注释】
①解落：吹落。
②三秋：晚秋，指农历九月。
③开：这里指使春天的花开放.
④竹：竹林。
⑤斜：为了押韵（yùn）,可读古音xiá。
【译解】
风啊，你能吹落晚秋的树叶，能吹开早春二月的百花。过江时掀（xiān）起千尺波浪，进了竹林吹得万竿翠（cuì）竹歪（wāi）歪斜斜。
【赏析】
诗人生动描绘(huì)了风在自然界的作用，全诗短小精悍(hàn)，言简意明。
◆风格成语
AABB:
明明白白马马虎虎忙忙碌碌三三两两
干干净净整整齐齐清清楚楚稀稀疏疏
◆名言警句
爱国篇：
天下兴（xīnɡ）亡，匹夫有责。——顾炎武
爱国是文明人的首要美德。——拿破仑
真正的爱国者是爱人类的，爱国决不是排外。——马铁丁
◆国学启蒙之《千字文》
天地玄(xuán)黄宇宙洪荒(huānɡ)
日月盈(yínɡ)昃(za) 辰(ch?n)宿列张
【注释】
①玄：天也；黄：地之色也；
②洪：大也；荒：远也；
③黄昃：意为太阳偏西。
【译文】宇宙广大无边。太阳有正有斜，月亮有缺有圆；星辰布满在无边的太空中。
◆影趣横生
我来记歌词：
大头儿子小头爸爸
大头儿子，小头爸爸，一对好朋友，快乐父子俩。
儿子的头大手儿小，爸爸的头小手儿很大。
大手牵小手，走路不怕滑(huá)，走啊走啊，
转眼儿子就长大。
【老师的话】
这首歌是动画片《大头儿子和小头爸爸》主题曲。《大头儿子和小头爸爸》是一部系列性的童话组合，它由诸(zhū)多微小而有趣的故事组成。大头儿子、小头爸爸、围裙妈妈是一个三口之家，他们是中国现代家庭教育典型(diǎn xínɡ)的缩影。这是一个普通而又平凡的家庭，但它所具有的特质是任何一个家庭都不具备的，因为它是由强烈的现实性与浓郁的幻想性所构成的。片中塑(sù)造了三个栩(xǔ)栩如生的形象，而这三个形象的深刻寓(yù)意在于揭(jiē)示了在中国当代家庭中爸爸、妈妈和孩子所处的真实地位和他们各自代表的特定的文化内涵(hán )。
第二周
古诗天地
劝学
颜真卿（qīnɡ）（唐）
三更（ɡēnɡ）灯火五更鸡，
正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，
白首方悔（huǐ）读书迟。
【注释】
①更：古代的夜里计时单位，一夜分为五更。三更：深夜。五更：就是即将天
明，拂（fú）晓。
②男儿：男子汉。
③黑发：借喻青少年。
④白首：白了头发（fà）。首：头。这里用来借喻老年。
【译解】
灯火不息的三更夜和鸡鸣报晓的五更之时，都是好儿郎勤奋读书追求知识的大好时光。年轻的岁月里如果不知道趁（chan）早勤奋地学习，到白发苍苍的老年才后悔没读书就太晚了。
【赏析】
这是一首饱含哲（zh?）理的劝学诗，诗人在诗中语重心长地告诫(jia)后人：年轻时代一定要好好读书、勤奋学习，否则到年老后一定会后悔终生的。全诗言浅意深，道理通俗(sú)明了(liǎo)，没有更多的铺垫(pū diàn)渲染( xuàn rǎn)，开门见山直涉(sha)主题，警(jǐnɡ)醒世人，是一首影响很大的劝学诗。
◆风格成语
AABB:
安安稳稳老老实实形形色色郁郁葱葱
洋洋洒洒密密麻麻兢兢业业婆婆妈妈
◆名言警句
爱国篇：
人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心。——拿破仑(lún)
爱祖国，首先要了解祖国；不了解，就说不上爱。——任继(jì)愈（yù）
锦绣(jǐn xiù)河山收拾好，万民尽作主人翁（wēnɡ）。——朱德
◆国学启蒙之《千字文》
寒来暑(shǔ)往秋收冬藏(cánɡ)
【译文】寒暑循(xún)环变换，来了又去，去了又来；秋季里忙着收割(ɡē)，冬天里忙着储(chǔ)藏。
云腾(t?nɡ)致雨露结为霜
【译文】云气升到天空，遇冷就形成雨；露水碰上寒夜，很快凝(nínɡ)结为霜。
◆影趣横生
我来记歌词：
世上只有妈妈好
世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享(xiǎnɡ)不了。
世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找。
世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享不了。
世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找？
【老师的话】
这首歌是台湾故事影片《妈妈，再爱我一次》主题歌。这是一个在平淡中见真情的感人故事。被丈夫抛弃(pāo qì)的年轻母亲梁(liánɡ)丹不得不独立抚养患有脑残疾(cán jí)的儿子冬冬。冬冬六岁时患癫痫(diān xián)性痉挛(jìnɡ luán)，导致大脑损伤。已经十三岁的儿子病情丝毫不见好转，但梁丹却执着(zhí zhu?)地相信冬冬的病能治好，并试图用各种方法唤醒儿子对童年的记忆。她的努力使她陷(xiàn)入巨大的感情矛盾(máo dùn)和生活压力之中，不仅给同事造成了麻烦(má fɑn)，也给她的追求者和前夫造成了困扰(rǎo)。
第三周
古诗天地
池上
白居易（唐）
小娃撑（chēnɡ）小艇(tǐnɡ)，
偷采白莲回。
不解藏踪迹(zōnɡ jì)，
浮萍(fú pínɡ)一道开。
【注释】
①白居易（772—846）：字乐天，号香山居士，今陕西渭（wai）南人。唐朝伟
大的现实主义诗人，唐朝“三大诗人”（李白、杜甫、白居易）之一。他的诗想像鲜明，语言通俗，相传老太婆也能听懂。
②艇：轻便的小船。
③解：懂得。
【译解】
一群娃娃撑着小船去偷采白莲花，他们不晓得掩藏(yǎn cánɡ)踪迹，浮萍被小船荡开，留下一条长长的水路。
【赏析】
这首诗描写水乡儿童的一个生活场景。全诗明白如话，情趣生动，孩子们天真可爱的形象如在眼前。
◆风格成语
AABB:
跌跌撞撞勤勤恳恳轰轰烈烈实实在在
口口声声林林总总病病歪歪朝朝暮暮
◆名言警句
爱国篇：
人不仅为自己而生，而且也为祖国活着。——柏拉图
夜视太白收光芒(mánɡ)，报国欲(yù)死无战场！——陆游
【译文】晚上，看那明亮的太白星也收起了光芒，报孝(xiào)国家想为国捐躯(juān qū)，却苦于没有战场。
祖国如有难(nàn)，汝(rǔ)应作前锋(fēnɡ)。——陈毅(yì)
◆国学启蒙之《千字文》
金生丽水玉出昆冈(kūn ɡānɡ)
【译文】金子生于金沙江底，玉石出自昆仑山冈。
海咸(xián)河淡鳞(lín)潜羽翔(xiánɡ)
【注释】
①鳞：鱼；
②羽：鸟。
【译文】海水咸，河水淡；鱼儿在水中潜游，鸟儿在空中飞翔。
◆影趣横生
我来记歌词：
葫芦(húlu)娃
葫芦娃，葫芦娃，七个葫芦一朵花。
风吹雨打，都不怕，啦啦啦啦。
叮叮当当咚咚当当，葫芦娃，
叮叮当当咚咚当当，本领大，
啦啦啦啦。葫芦娃，葫芦娃，本领大。
【老师的话】
这首歌是动画片《葫芦兄弟》主题曲。《葫芦兄弟》，一部经典(diǎn)得不能再经典的动画连续剧。他是每个出生在七、八十年代的人童年回忆里必有的一部分。他让我第一次认识了正义与邪恶(xi?a)，感受到了亲情与友情，教我懂得了团结友爱，还学会了什么是智慧(zhìhuì)。
第四周
古诗天地
送元二使安西
王维（w?i）（唐）
渭（wai）城朝（zhāo）雨浥（yì）轻尘(ch?n)，
客舍(sha)青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
【注释】
①王维：字摩诘（m? ji?），今山西永济(jì)人，唐朝著名诗人。他的山水诗
大多描写空寂(jì)、宁静的自然景色，刻画细致(zhì)，生动传神，韵yùn)味十足，达到了“诗中有画，画中有诗”的境(jìnɡ)界。
②使：出使。
③朝雨：早晨下的雨。
④浥：沾湿(zhānshī)。
⑤更尽：再喝完。更，再。
⑥故人：老朋友。
【译解】
早晨刚刚下过雨，路上的尘土不再飞扬，旅店（lǔ diàn）附近(fù
jìn)的杨柳更加青翠。再干一杯吧，出了阳关就再也看不到老朋友了。
【赏析】
这是一首著名的送别诗，前两句写送别的环境，后两句剪(jiǎn)取了送别宴会（yàn huì）上的一个劝酒镜(jìnɡ)头，表达了诗人对朋友真挚(zhì)而深厚的友情。
◆风格成语
AABC:
头头是道依依不舍彬彬有礼炯炯有神
比比皆是步步为营楚楚动人津津有味
◆名言警句
爱国篇：
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源(yuán)。——周恩来
人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立
为祖国倒下的人，他的死是光荣的。——荷马
◆国学启蒙之《千字文》
龙师火帝(dì)鸟官人皇
坐朝问道垂(chuí)拱(ɡǒnɡ)平章
【注释】龙师、火帝、鸟官、人皇：这都是上古时代的帝皇官员。
【译文】贤君身坐朝廷(cháo tinɡ)，探讨治国之道，垂衣拱手，和大臣共商国事。
◆影趣横生
我来记歌词：
大风车
大风车吱呀吱哟哟地转，这里的风景呀真好看。
天好看，地好看，还有一起快乐的小伙伴。
大风车转啊转悠(yōu)悠，快乐的伙伴手牵(qiān)着手。
牵着你的手，牵着我的手，
今天的小伙伴，明天的好朋友。
【老师的话】
中央电视台儿童节目《大风车》主题曲。
第五周
古诗天地
曲（qū）池荷
卢照邻（lín）(唐)
浮香绕（rào）曲岸，
圆影覆(fù) 华池。
常恐(kǒnɡ) 秋风早，
飘零(línɡ) 君不知。
【注释】
①卢照邻（634—686），唐代诗人，“初唐四杰”之一。
②曲池荷：指种在弯曲池塘里的荷花。
③浮香：风中飘散的荷花香气。
④覆：盖住。
⑤飘零：指花叶凋零（diāo línɡ）散(sàn)落。
【译解】
荷花的香气飘浮在弯曲的岸边，荷叶投在水面的影子覆盖（fùɡài）着美丽的池塘。我常常担心秋风早起，吹落了花儿还不知道。
【赏析】
环境（huán jìnɡ）如此典雅(diǎn yǎ)，荷花如此娇美(jiāo měi)，诗人爱花惜花的心情就格外深切，表达了诗人希望美好事物不被摧残(cuī cán)的心情。
◆风格成语
AABC:
夸夸其谈栩栩如生洋洋得意步步高升
琅琅上口源源不断井井有条滔滔不绝
◆名言警句
热爱集体篇：
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸（h?），一个人只有当他把自己和集体事业融(r?nɡ)合在一起的时候才能最有力量。——雷锋
如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。——牛顿
我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。——马克思
◆国学启蒙之《千字文》
遐迩（xiáěr）一体率（shuài）宾(bīnɡ)归王
【译文】远远近近都统(tǒnɡ)一在一起，全都心甘情愿归服贤(xián)君。
鸣凤(fanɡ)在竹白驹(jū)食场
【译文】凤凰(huánɡ)在竹林中欢鸣，白马在草场上觅(mì)食，国泰(tài)民安，处处吉祥(jíxiánɡ)。
◆影趣横生
我来记歌词：
小松树，快长大
小松树，快长大，
绿枝叶，新枝芽，
阳光雨露哺(bǔ)育他，快快长大快快长大。
小朋友，快长大，
小松树，发新芽，
毛泽(z?)东思想哺育我们，快快长大快快长大。
【老师的话】
故事片《雷锋》插(chā)曲。影片选取一些平凡小事，借助朴素(pǔsù)的白描(miáo)手法，凝炼(nínɡliàn)集中地表现了主人公公而忘私，艰苦朴素，全心全意为人民服务的高尚(shànɡ)品德。这种艺术表现风格与雷锋的性格是吻(wěn)合的，它有效地揭(jiē)示和表现了雷锋的内心世界，从而使人物形象显得较为丰满生动。
第六周
古诗天地
九月九日忆（yì）山东兄弟
王维（唐）
独在异（yì）乡为异客，
每逢（f?nɡ）佳节倍思亲。
遥（yáo）知兄弟登（dēnɡ）高处，
遍（biàn）插（chā）茱萸（zhū yú）少一人。
【注释】
①九月九日：指农历九月九日重阳节，民间习俗在这一天要登高，插茱萸，喝
黄酒。
②独：独自。
③异乡：他乡、外乡。
④倍：更加，格外。
⑤遥知：在远远的地方猜想。
【译解】
早晨刚刚下过雨，诗人远离家乡，独自在外地漂泊(piāo b?)，每逢佳节，特别思念家乡的亲人。故乡的兄弟可能今天都在登高，也在想念远在他乡的自己呢。
【赏析】
这首诗用质朴（zhì pǔ）无华的语言，抒发(shū fā)了诗人在重阳节思念亲人、怀念家乡的真实感受。“每逢佳节倍思亲”道出了人人都有但很难恰当(qià dànɡ)表达的人生体验，成为千百年来脍炙人口(kuài zhì r?n kǒu)的思乡名句。
◆风格成语
ABCC:
得意洋洋人海茫茫怒气冲冲风度翩翩
波光粼粼神采奕奕生机勃勃气喘吁吁
◆名言警句
热爱集体篇：
每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。——巴金
谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀(bēi āi)。——奥斯特洛(lu?)夫斯基落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍
【译文】落花有情，死而不已，化做春泥也护花。诗人以落花有情自比，表达自己虽前途不畅也不忘报国的情怀。
◆国学启蒙之《千字文》
化被草木赖(lài)及万方
【译文】贤君的教化覆盖(fùɡài)大自然的一草一木，恩泽(ēn z?)遍及天下百姓。
盖(ɡài )此身发四大五常
【译文】人的身体发肤分属于“四大”，一言一动都要符合“五常”。
◆影趣横生
我来记歌词：
小鸟小鸟
蓝天里，有阳光。树林里，有花香。小鸟小鸟，你自由地飞翔。
在田野，在草地。在湖边，在山冈。小鸟小鸟，迎着春天歌唱。
爱春天，爱阳光。爱湖水，爱花香。小鸟小鸟，我的好朋友。
让我们一起飞翔、歌唱，一起飞翔、歌唱。
【老师的话】
儿童故事片《苗苗》插曲。影片真实地塑(sù)造了一个心灵纯(chún)洁的教师的形象，同时也写出了教师的苦闷和欢乐，辛酸(suān)和甘苦，反映(yìnɡ)出他们在整个社会生活中的地位。该片努力把握不同儿童的个性，捕(bǔ)捉儿童们的心理、行动和语言的特点，着力表现了他们纯真、可爱的形象。
第七周
古诗天地
回乡偶(ǒu)书
贺知章(zhānɡ)（唐）
少小离(lí) 家老大回，
乡音无改(ɡǎi)鬓(bìn)毛衰(shuāi)。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
【注释】
①贺知章（659—744），唐代诗人，诗作清新通俗(tōnɡ sú)。
②偶书：随意地写来。
③衰：疏落(shū lu?)，指头发白了，少了。
【译解】
小时候离开家乡到老了才回来，家乡的口音没变但头发已经稀疏（xī
shū）变白了。小孩子见了我都不认识，笑着问：“客人你从哪儿来？”
【赏析】
诗人离家几十年后重返（fǎn）故乡，既(jì)感到乡土的亲切，又从儿童的问话中，增添(zēnɡ tiān)了时光易逝(shì)、人生易老的感慨(ɡǎn kǎi)。诗的感情自然逼真，内容虽平淡，人情味却很浓。
◆风格成语
ABCC:
气势汹汹忠心耿耿大腹便便虎视眈眈
小心翼翼死气沉沉风尘仆仆衣冠楚楚
◆名言警句
热爱集体篇：
一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。——雷锋一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。
——罗曼(màn)·罗兰只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思、恩格斯
◆国学启蒙之《千字文》
恭惟(w?i)鞠(jū)养岂敢毁(huǐ)伤
【译文】恭蒙(m?nɡ)父母亲生养爱护，不可有一丝一毫的毁坏损伤。
知过必改得能莫忘
【译文】知道自己有过错，一定要改正；适合自己干的事，不要放弃。
◆影趣横生
我来记歌词：
探险(tàn xiǎn)跟我走
背上了书包带足了勇气，和我一起快乐出发智慧(zhìhuì)树。
翻过了高山跨(kuà)过了激流，和我一起冒(mào)险智慧树。
现在就请你跟着我起舞，美丽童年无拘(jū)又无束。
现在就请你跟着我大喊，无限探险无限探险，就在智慧树。
【老师的话】
这是中央电视台儿童节目《智慧树》插曲。
第八周
古诗天地
望庐（lú）山瀑布（pù bù）
李白（唐）
日照香炉（lú）生紫(zǐ) 烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑(yí) 是银河落九天。
【注释】
①香炉：香炉峰，在庐山西北部，奇峰(fēnɡ)突起，上面云烟笼罩(lǒnɡzhào)，
像香炉一样，因此得名。
②遥：远远的。
③九天：古代传说天有九重(ch?nɡ)，九天是天的最高层。
【译解】
阳光照耀（zhào yào）下的香炉峰紫色的云烟缭绕(liáo rào)，远看瀑布犹如一条长长的白练，高高悬挂(xuán guà)于山川之间。那激越(jī yua)的水柱从峭壁(qiào bì)上一泻(xia)千里，恍惚(huǎnɡ hū)间好像银河从云端坠(zhuì) 落。
【赏析】
三千飞流，九天直落。具有如此雄浑（xi?nɡ hún）的气魄(p?)与不受限制(xiàn zhì)的想像力，古今恐怕(kǒnɡ pà)只有诗仙李白一人。这首诗中，有三个字用得十分精妙(jīnɡ miào)：一个“生”字不仅把香炉峰写活了，也把山间烟云冉冉(rǎn)升起的景象表现出来：一个“挂”字描绘出倾泻(qīnɡ xia)的瀑布在“遥看”中的形象；一个“落”字点出了瀑布倾泻的磅礴(pánɡ b?)的气势(shì)。通过这三个字的融会贯穿(r?nɡ huìɡuàn chuān)，仿佛庐山瀑布就在眼前。“入乎其内，发乎其外。想落天外，形神兼备(xínɡ sh?n jiān
bai)。”这是古人对此诗的评价，在众多的望瀑诗中，此诗可谓(wai)佳品。
◆风格成语
ABCC:
逃之夭夭兴致勃勃无所事事相貌堂堂
果实累累顾虑重重人才济济千里迢迢
◆名言警句
节俭篇：
由俭入奢(shē)易，由奢入俭难。
【译文】从节俭变得奢侈(chǐ)容易，从奢侈转到节俭则很困难。
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕(lǚ)，恒(h?nɡ)念物力维艰。
【译文】即使是一顿粥、一顿饭，也应当想到它来得不容易；即使是半根丝、半根线，也要想到劳作的艰辛。
俭，德之共也；侈，恶之大也。
【译文】节俭，是善行中的大德；奢侈，是邪恶中的大恶。
◆国学启蒙之《千字文》
罔(wǎnɡ)谈彼(bǐ)短靡(mí)恃(shì)己长
【译文】不要去谈论别人的短处，也不要依仗自己有长处就不思进取。
信使可复器欲(yù)难量
【译文】诚实的话要能经受时间的考验；器度要大，让人难以估(ɡū)量。
◆影趣横生
我来记歌词：
敢问路在何方
你挑着担，我牵着马。迎来日出送走晚霞(xiá)。
踏平坎坷(kǎn kě)成大道，斗罢艰险又出发，又出发。
一番(fān)番春秋冬夏，一场场酸(suān)甜苦辣(là)。
敢问路在何方，路在脚下。
【老师的话】
影片《西游记》片尾曲。《西游记》主要描写的是唐僧(sēnɡ)、孙悟(wù)空、猪八戒(jia)（悟能）、沙僧（悟净）、小白龙师徒(tù)四人西天取经，历经九九八十一难的故事。
第九周
古诗天地
送别
王维（唐）
下马饮（yǐn）君酒，问君何所之？
君言不得意，归卧(w?)南山陲(chuí)。
但去莫(m?)复(fù)问，白云无尽时。
【注释】
①饮：喝。
②归卧：隐（yǐn）居。
③陲：角落。
④无尽：无限（xiàn）。
【译解】
请下马来喝一杯送行的酒，我想问问你要去哪里？你说生平不得意，想要归隐在南山的边陲。你只管去吧，我不再问，像白去一样飘浮（piāo fú）无限悠闲(yōu xián)。
【赏析】
这是一首送友归隐的诗。全诗写友人失意归隐，借以贬斥(biǎn chì)功名，抒发(shū fā)陶醉(táo zuì)于山水白云之间，自寻(xún)其乐之情。
◆风格成语
ABAC:
有声有色百发百中全心全意十全十美
可歌可泣再接再厉有板有眼先知先觉
◆名言警句
节俭篇：
勤能补拙(zhuō)，省能补贫。
俭是你一生中食之不完的美筵(yán)。——爱默(m?)生
静以修身，俭以养德。——诸葛亮
【译文】德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。
◆国学启蒙之《千字文》
德建名立形端表正
【译文】养成了好的道德，就会有好的名声；就像形体端庄，仪表也随之肃穆(sùmù)一样。
空谷传声虚(xū)堂习听
【译文】空旷（kuànɡ）的山谷中呼喊声传得很远，宽敞(chǎnɡ)的厅堂里说话声非常清晰。
◆影趣横生
我来记歌词：
卖报歌
啦啦啦!啦啦啦!我是卖报的小行家,不等天明去卖报,一面走,一面叫,
今天的新闻真正好,七个铜板就买两份报。
啦啦啦！啦啦啦！我是卖报的小行家，大风大雨里满街跑，
走不好，滑一跤，满身的泥水惹(rě)人笑，饥饿寒冷只有我知道。
啦啦啦！啦啦啦！我是卖报的小行家，耐(nài)饥耐寒地满街跑，
吃不饱，睡不好，痛苦的生活向谁告，总有一天光明会来到。
【老师的话】
歌剧《扬子江暴风雨》插曲，安娥(?)词，聂(nia)耳曲。1934年6月30日首次公演于上海。描写1932年“一·二八”事变后，上海码头工人和人民群众不顾帝国主义和国民党特务的迫(p?)害，团结一致，奋起反抗，把日本帝国主义屠(tú)杀中国人民的军火扔到江里去的斗争。
第十周
古诗天地
赠（zanɡ）汪(wānɡ)伦(lún)
李白（唐）
李白乘(ch?nɡ)舟(zhōu)将(jiānɡ)欲(yǜ)行，
忽(hū) 闻岸上踏(tà)歌声。
桃花潭(tán) 水深千尺，
不及汪伦送我情。
【注释】
①赠：送。
②汪伦：李白在桃花潭结识的朋友，热情好客，性情豪爽(háo shuǎnɡ)。题目
的意思是，送给汪伦的诗。
③踏歌：边唱歌边用脚踏地作节拍。
【译解】
我乘船将要远行，忽然听见岸上踏地为节拍，有人边走边唱前来送行。桃花潭水虽然有千尺深，也比不上汪伦送我的情谊(yì)深。
【赏析】
公元七五五年，李白因受排挤(jǐ)离开长安，十年来游遍大江南北，每到一个地方，广泛(fàn) 结交朋友，汪伦就是其中一个。这首诗写于诗人与汪伦离别之际。汪伦脚踏地打着节拍，为李白送行。看到这种场面，李白激(jī)动地流下了眼泪，当场写下了《赠汪伦》这首诗作为感谢。这首小诗前两句叙(x ù)事，后两句抒(shū)情，赞颂(zàn s?nɡ)了真挚(zhì)、深厚的情谊。妙处在于结句的比物手法的运用，将无形的情谊转换为生动的形象，空灵、自然而耐( nài)人寻味。
◆风格成语
ABAC:
群策群力自吹自擂活灵活现作威作福
一心一意多才多艺独来独往非亲非故
◆名言警句
诚信篇：
诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——《孟子》
【译文】诚是自然规律，追求诚是做人的规律。
华而不实，耻(chǐ)也。——《国语·晋语》
【译文】只开花不结果实，令人感到羞耻。比喻徒有漂亮的外表，无实际内容。
精诚所至，金石为开。——《论衡(h?nɡ)·感虚篇》
【译文】人的真诚所达到一定程度，能感动天地，使金石为之开裂。
◆国学启蒙之《千字文》
祸因恶积福缘(yuán )善庆
【译文】祸害是因为多次作恶积累而成，幸福是由于常年行善得到的奖赏。
尺璧(bì)非宝寸阴是竞
【译文】一尺长的璧玉算不上宝贵，一寸短的光阴却值得去争取。
◆影趣横生
我来记歌词：
好爸爸坏爸爸
我有一个好爸爸，好爸爸。
我有一个好爸爸，做起饭来锵(qiānɡ)铛铛，锵铛铛。
洗起衣服嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。高起兴来哈哈哈，哈哈哈。
打起屁股啪，啪，啪啪啪啪！真是稀里哗啦。
我有一个好爸爸，哪个爸爸不骂人，哪个孩子不害怕，
打是亲来骂是爱，哪个不是好爸爸。
【老师的话】
电视剧《好爸爸、坏爸爸》主题歌。它是由6个情节相对独立的小故事构成的作品。作品以一年级小学生黄点点的视角和生活为主线，以爸爸参加设计比赛为副线反映了孩子们渴望了解世界，了解社会，了解长辈(bai)的心愿。其中塑(sù)造的小学生的形象，聪明好学，纯朴憨(hān)厚，机灵好动，热爱自然，热爱动物，热爱爸爸，十分可爱。
小学三年级科学校本课程教材参考 【发布时间：2011-10-22】－关注更新：新浪微博腾讯微博Rss订阅QQ邮件订阅 小学三年级科学校本课程教材参考，文章底部有完整带插图版下载。 三上科学校本课程教材（教师版） 生活中的节约与环保 节约用水很重要 小朋友，我们的生活离不开水。它们可不是用之不竭的。如果我们不节约用水，那么终有一天，它会从生活中消失，人类看到的最后一滴水将会是自己的眼泪，我们将无法生存下去。你们在生活中有没有下面这些情况呢？这些可都是浪费水资源的表现啊。 1、刷牙时，长时间开着水龙头。 2、停水期间，忘记关水龙头。、 3、用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物； 4、洗澡涂肥皂的时候不关淋浴喷头。 …… 我们已经明白了水资源的重要性，开始注意这些细节，，明白了怎样节约水资源。你打算怎样从身边节约一滴水做起呢？ 一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药； 二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等； 三、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”； 四、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水； 五、自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗； 六、冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4一5kg； 七、家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等； 八、家庭洗涤手巾、小对象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗； 九、洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上； 十、水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏； 教学建议 教学目标：1、让学生了解生活中哪些现象属于浪费水资源2、知道怎样去节约用水，了解、收集节水方法3、明白节水的重要。 生活中有很多浪费水的现象，但是很多人都已经习以为常，并不觉得有什么不妥，教学中，要让学生了解水资源匮乏会带来怎样的后果，充分发现生活中浪费水的现象，找到节约办法。并鼓励学生创新，相处节水好方法，比如，可以在抽水马桶水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量等。引导学生从生活小事做起，从自我做起，做个节约用水的小公民。 资料袋（来源网络） 1、一个关不紧的水龙头一个月流掉1至6立方米水，一个漏水的马桶一个月流掉3至25立方米的水。家庭用水浪费种种，让人心痛！专家说，如果全国的城市家庭都把坐便器或淋浴器换成节水产品，每月就可望节水4.9亿吨。 2、节水洗衣机：一年能节出714个昆明湖 家庭用水其实存在不少隐性的浪费，以北京市为例，北京市节水办调查显示，北京居民生活用水严重超标，用水量超过8吨/月的用户占总用户的50%至80%，其中家庭洗衣用水浪费
二年级校本课程《人与自然》教学计划 校本课程概述: “讴歌生命,关注环境。”教学内容定位就是介绍动植物与自然知识以及探索人与自然之间的相互影响,相互作用。 1、有意识地开发与整合包括教材在内的语文教育资源。引导学生广泛查阅相关资料,丰富学生积累;引进相关资料补充阅读,加强感性认识;引导学生实践活动,强化认识,深化感情。 2、以创新教学为理念,倡导自主探究学习,引导学生自行查阅资料,考察、调查、研究,感悟生活,培养想象力,思维力,创造力。 教学目标: 1、引导学生多角度认识自然,多层面地进行观察自然,撷取信息感悟生活,培养创新能力。 2、开放形式,培养学生自主探究的研究性学习行为,让学生写自己所想所悟,我手写我心,提高写作兴趣。 3、通过习作活动,认识到保护环境的重要性,自觉地担负起保护地球,关爱生命的责任。 <原生故事〉领略生命的差异与共同,讲述生存相依的道理。
<自然启示〉体验自然界的危险与奇异,开拓见识,留下思考。 教学重难点: 通过视频及其她资料,培养学生爱护自然,保护动物以及人与自然与谐相处的意识。 有效推进课程的措施: 1 (播放环保歌曲《装扮蓝色地球》“地球、地球属于您,地球地球属于我,地球、地球属于您与我-----)营造气氛 教学内容: 一、走进自然,感受自然之美 1、播放一组自然景观图。 2、学生自由表达见闻。 (老师认真倾听,激励学生大胆表达,让学生互相评论。) 3、说说您眼中的大自然。 (鼓励学生表达对大自然的独特感受与体验。) 二、激发兴趣,感悟环保之责 1、课件演示:蓝色的夜空,群星璀璨,音乐响起“一闪一闪亮晶晶,满天都就是小星星------” 师述:小时候,我们常常唱着这支儿歌,数天空中的星星,那些闪闪发亮的星星,曾经给我们带来多少美好的遐想,可就是不知道什么时候开
2020年小学校本课程规划方案 20xx年小学校本课程规划方案 一、校本课程开发的背景： 1、学生兴趣和需求分析 我校是一所农村小学，地处城乡结合部，近几年来借读学生人数占到了学生总数的75%，生源大多是外地来秦打工人员的子女，他们的家长做小买卖的居多，其中有父母离异的，孩子寄养在爷爷奶奶家，还有的干脆就花钱寄养在别人家，一周才能见到一次父母。父母为了生计奔波，根本无暇顾及孩子，不能对孩子尽到应有的监护责任。他们租住的多是平房或下房，孩子没有太多的活动空间，每天上学的时候，与老师和同学在一起觉得很快乐，一到星期天或放假，他们就更可怜了，只能一个人呆在家里，还要自己煮饭吃。这群特殊的孩子处于无人管教的真空地带，家庭教育起不到应有的作用。面对这样一个特殊的学生群体，我们在思索：我们的学生最需要什么教育?我们的学生家长最需要孩子接受什么样的教育?我们的校本课程应补充什么，才能成为对学生真正有意义的课程。尽管我们的学生也有和城里孩子一样的需求，渴望快乐学习的指导，幸福成长的体验，创新思维的养成，但他们更需要的是安全健康的成长。 所以我们以安全、质量、发展为学校教育主线，把提高学生的安全意识，掌握在各种危急情况下自护自救、互救的技能，作为提高生命质量，谋求发展的基石。达到教育一个孩子，带动一个家庭，确保
一方平安的安全教育目的，让学生在拥有知识的同时，拥有健康的体魄，拥有美好的生命，基于这种定位，学校校本课程开发领导小组决定把孩子们最需要的《安全伴我行》作为校本课程的必修课，在一至六年级开设，由班主任教师根据学生的实际情况制定相应的授课内容。在《省教育厅关于实施义务教育阶段教学评估的通知》的指导下，我们深入学习了《走进新课程》、《校本课程开发》等书籍，从而使我们对校本课程开发有了更深刻的认识：学校要想办出自己的特色，必须有明确的育人目标;要使校本课程具有生命力，挖掘本土资源的优势是最好的开发途径;要想充分发展学生的个性特长，学校应为学生提供一定程度的自主选择课程的权利，于是在校本课程中增设满足学生需要的选修课，成为我们校本课程开发和实施的目标。 我们在学生中进行了意向调查，陈列了篮球、乒乓球、田径、象棋、围棋、英语、舞蹈、腰鼓、剪纸、声乐、绘画、科技、采访、导游、钢琴、二胡等二十多种不同的科目，交给孩子们去选择，然后，根据学生的人数和教师资源情况，确定了校本课程开设的兴趣科目。 2、学校现有课程资源 首先我们就校内的教师专业特长进行了全面分析。通过调查档案、看资料、个别交流等形式，了解到我校有一批艺术、体育、手工、学科业务专长的教师。为此，学校精选了部分校本开发的理论书籍和文章推荐给老师学习;邀请市区教研室专家到学校做课程改革和校本课程开发的专题报告;由本校领导做校本课程开发座谈会的主讲人。通过系列措施，使他们对校本课程开发有了明确的认识，强化了教师
第一部分诗词歌赋 别董大Array [唐]高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。 【注释】 1．董大：唐玄宗时著名的琴客董 庭兰。在兄弟中排行第一，故称 “董大”。 2．曛：昏暗。 3．君：指的是董庭兰。 【作者简介】高适（700—765）唐代诗人。字达夫。沧州(今河北省景县)人,居住在宋中(今河南商丘一带)。高适为唐代著名的边塞诗人，与岑参并称“高岑”。笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。少孤贫，爱交游，有游侠之风，并以建功立业自期。早年曾游历长安，后到过蓟门、卢龙一带，寻求进身之路，都没有成功。在此前后，曾在宋中居住，与李白、杜甫结交。【译文】 千里尘云笼罩着昏暗的天地，北风吹雁南飞大雪纷纷。 不要愁前边没有知心的朋友，天下没有不赏识您的人。 第 1 页
渔歌子Array [唐]张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 【注释】 1.渔歌子：原是曲调名， 后来人们根据它填词，又成为词牌名。 2.西塞山：在今浙江吴兴县西南。 3.鳜(guī)鱼：即民间所说桂鱼，细鳞，淡黄带褐色斑 纹，味道鲜美。 4.箬：斗笠。用竹片和竹叶编制的帽子，用来挡雨。 5.蓑衣：用茅草和棕麻编制的防雨衣服。 6.不须：不需要。 【译文】 西塞山前白鹭在自由地飞翔，桃花盛开，水流急湍，水中的鳜鱼很肥美，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳。江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得的垂钓，他被美丽的江南春景迷住了，久 久不愿离去。 第 2 页
望洞庭 [唐]刘禹锡 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。 【注释】 1．洞庭：湖名，在湖南省。 2．和：和谐，这里指水色 与月光融为一体。 3．潭面：指湖面。镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是水面无风，波平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物不清楚。两说均可。4.山水色：湖光山色。 5．白银盘：形容洞庭湖。青螺：青色的田螺，这里用来比喻湖中间的青山。 【译文】 第 3 页
小学二年级语文校本课程——我爱积累语言 普兰店市瓦窝镇中心小学回岩伟 1、学会积累 进入二年级以后，在老师的帮助下，我们已经能够进行简单的习作积累了。同学们，你们能说一说习作积累是怎么回事吗？ 是的，要把作文写好，离开好词好句的积累是不行的。习作积累的内容应该广泛，写人物、写景物、写动物、写植物的，这些内容都应该抄写在自己的本子上，作文的时候，我们就可以随时用在自己的小作文里，翻开你的积累本看一看，你积累了哪些方面的内容，你能够把积累的内容背诵下来吗？在作文中你是不是经常运用自己积累的好词、好句呢？ 有的同学平日喜欢读书，但是读过一篇文章以后不知道应该积累哪些内容，请同学们读一读下面这一小段，试着把你认为写的好的内容画下来，你画的内容就是你要抄在积累本上的内容。 冰花 小童清晨醒来，看见玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花。
他惊奇地喊着：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”啊，真漂亮，它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像盛开的花儿，一束束一朵朵，晶亮洁白。 小童问妈妈：“这花是从哪儿来的？”妈妈笑了笑说：“是冬爷爷在你睡觉的时候送你的。” 上面的这篇小作文写得很美，但是我们在习作积累的时候，不能够把全部的内容都抄写在积累本上。请把你画下来的词语或句子读给同学们听一听。 在词语积累方面，我们可以选择这几个词：晶亮的冰花、惊奇地喊着。 在句子的积累方面，同学们可以选这句话：“它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像盛开的花儿，一束束一朵朵，晶亮洁白。” 把这些词句抄写在本子上以后，多读几遍试着把它们背诵下来。以后，你在作文中遇到写冰花的内容时，就可以作为自己的语言写在作文中了。 教你一招 看来积累的方法很简单： 1、把文章的意思读明白。 2、把优美的词语和句子画下来，抄在本子上。 3、反复的读一读，并背诵下来。
农村小学校本课程教材 第一部分 柳条，学名白杞柳， 当地俗名簸箕柳、南 柳。把柳条剥去皮，通 体呈白色，就叫白柳 条。我镇的农民擅于把 柳条、白柳条编成上千 种筐、篮等制品。 我镇的柳编师出有 名，相传它始于鲁班的徒弟泰山。泰山系今沭河岸边人，起初跟鲁班学木匠，但很不专心，总是偷着跑到河边柳条丛中练柳编。鲁班看他不长进，很生气，于是就辞掉了他。而泰山不久却成了一个出色的编匠，做出的柳编制品比木制品还精致，鲁班知道泰山的情况后，很内疚，并且说：“我真是有眼不识泰山！”受到师傅的鼓励，泰山越发努力，技艺不断提高，品种花样也日渐增多。不久，皇帝要庆寿，当地的县官便请泰山用柳条编几样东西献给皇帝。泰山命徒弟挑选出质量最好的柳条，褪皮熏白，自己亲自动手把篾编得薄薄的，刮得亮亮的，使出最好的技艺编织出一只精致的高脚盘，盘内几只大寿桃，只只青里透红，光彩夺目。旁边还放着几串紫葡萄，晶莹透明，令人馋涎欲滴。县官一看，连连叫绝，他看着看着，突然发现盘里还放着两枚钱币，觉得很奇怪，就伸手去拿。结果连盘
子也一起拿起来了。原来那两枚钱币也是柳编的。后来，皇帝见了这件珍宝也连声称赞。从此，沭河柳编名声大震。泰山死后，徒弟们继承他的手艺编织了篮子、簸箕、筐子和各种用品，畅销大江南北。现在用柳条编织的工艺品远销国外，为国家赚取了大量外汇。 陶醉于这个美丽动 人的传说，我们去寻访 临沭县的柳编之乡— —白旄镇。走进柳编之 乡，看到的是一方方、 一片片嫩绿的柳条。微 风吹拂下，万亩柳田那绿色的波浪此伏彼起，景致煞是壮观。更引人入胜的还要数坐落在十多个村庄的柳编制品贸易货栈或加工厂。一溜摆开的10多间宽敞明亮的大仓库，库房里盛满了上千个品种的柳编制品。其中有供观赏用的各式花盆外套、花篮、吊花篮等；有日常生活用品如纸篓、洗衣筐、提篮、挎篮。一件件玲珑剔透，各自错落有致，静动结合，栩栩如生。走进农户，家家户户男女老少编着柳条。不知是谁家传出悠扬的《柳条歌》：“涝洼湿地可发芽，青枝绿叶不奢华……”歌词唱出了这里的劳动人民对柳条的赞美。其实，这里的农民也正如柳条一样勤劳、质朴、率真。 一、关于校本课程开发的理论依据 随着国家教育体制改革的不断深入、课程设置的不断完善，以
第一课：我们的学校 第二课：我爱我“家” 第三课：我们的班级 第四课：我们的老师 第五课：学校的一天 第二单元：了解新规范 第六课：读写姿势要正确 第七课：文明礼仪记心间 第八课：快乐的课间十分钟 第九课：争做卫生小天使 第十课：我是学校的主人 第三单元：养成好习惯 第十一课：做好值日生 第十二课：我和书包交朋友 第十三课：专心听 第十四课：勤动脑 第十五课：当别人有困难的时候，我应当……
第一课我们的学校 一、学情分析： 1、刚刚升入小学一年级的学生对陌生校园充满了好奇，他们想到处看看并了解校园。 2、让一年级的学生能尽快地了解小学的校园环境，有助于他们尽快地适应小学生活。 二、教学目标： 1、知道自己所在小学的地址、邮编、电话号码。 2、初步熟悉校园各个场所的功能。 3、了解校园的一些基本的秩序。 三、教学重点难点： 熟悉学校环境，尽快适应小学生活。 四、教具准备： 学校实景照片。 五、教学时间：一课时。 六、教学过程： 一、看校园风光，初步认识我们的学校 1、媒体出示校园图景。 你知道这是哪一所小学吗？ 出示以校园为背景的标签： 学校---------------- 地址---------------- 邮编---------------- 电话---------------- 谁能说一说？老师出示答案，学生找自己的好朋友对说。 2、小朋友成为了一名光荣的小学生，高高兴兴地背着新书包来到了
学校，你们觉得我们的校园漂亮吗？ 说说你进校园看到了些什么？ 3、学校的生活是丰富多彩的，学校的设施也是非常完善的，下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。 二、出示校园图片，进一步认识我们的学校 说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。 三、有秩序地游览校园，熟悉校园 老师带着学生边游览，边不失时机地向学生作介绍。 ①老师工作的地方。——办公室 ②每天早上升旗的地方。——升旗台 ③小朋友进行阳光体育活动的地方。——操场 ④载歌载舞的地方。——音乐室 ⑤小朋友学做实验的教室。——实验室 ⑥能够绘画出美丽景物的地方。——美术室 ⑦课余可借书阅读的地方。——图书室 ⑧少先队、儿童团干部开会的地方。——少先队室 ⑨这里有许多电脑，是小朋友学习的地方。——电脑房 ⑩雨天照样可以活动的地方。——体操房、乒乓房 …… 四、我们应该这样做： 1、出示情景，引导学生遵守一些基本规则和秩序。
昆虫世界 引言： 这是一个色彩斑斓、神秘无比的世界，在这个世界里生活着许许多多珍贵的昆虫，它们象我们人类一样有自己的语言、生活方式和生活环境，奥秘无穷。今天我们就一起去揭开它那神秘的面纱。 任务： 你的任务是进行一次昆虫世界的探索，了解昆虫的种类、繁殖以及生活习性，全班同学每4人分成一小组，每个小组成员完成以下任务：A、研究昆虫的种类。B、研究昆虫的繁殖。C、研究昆虫的语言。 D、研究昆虫的习性。 每个小组在完成以上研究后，把你们这次探索的过程和结果写成一份书面报告。 过程： 1、每个小组需要讨论决定小组中每个人的任务，即每人必须探究的领域。 2、各小组成员根据以上分工完成各自任务。 3、每个小组选出一位组长，由组长组织讨论，共同完成书面报告。
第一课什么是害虫？ 我们常常可以看到这样的陈述: “世界上玉米有200多种昆虫 为害, 榆树上有650种害虫, 栎树上有1400种害虫……。”把植食性昆虫列为害虫, 从生态学、经济学上来说均是不科学的。农作物、植食者、肉食者三者之间存在着极其复杂的关系。植食者取食农作物, 由于其数量多少不一, 对农作物的影响也不一样; 同时, 农作物对植食者取食的反应也不同。 一种昆虫的有益还是有害是相当复杂的，常常因时间、地点、数量的不同而不同。我们易把任何同我们竞争的昆虫视为害虫, 而实际上只有当它们的数量达到一定量的时候才对人类造成为害。如果植食性昆虫的数量小、密度低, 当时或一段时间内对农作物的影响没有或不大, 那么它们不应被当作害虫而采取防治措施。相反, 由于它们的少量存在, 为天敌提供了食料, 可使天敌滞留在这一生境 中, 增加了生态系统的复杂性和稳定性。在这种情况下, 应把这样的“害虫”当作益虫看待。或者由于它们的存在, 使危害性更大的害虫不能猖獗, 从而对植物有利。 当一种昆虫对人类本身或他们的作物和牲畜有害时, 就被认为是害虫。即使是害虫，也不一定要采取防治措施，特别当防治成本大于危害的损失时。在计算成本时，不但要包括直接成本（如农药、人工等费用），也应包括那些有害农药对环境、人类的伤害代价。 思考题:害虫一定就有害吗?
学校校本教材【首篇】 国学文化——弟子规 【内容】一、孝：父母呼应勿缓父母命行勿懒父母叫你，应该及时答应，不要拖延；父母要求你做的事，要认真去做，不要拖拉偷懒。 父母教须敬听父母责须顺承父母的教导，必须恭恭敬敬地听从；父母的斥责是有道理的，应该虚心地接受。 事虽小勿擅为苟擅为子道亏事情无论多么微小，都不任着性子胡做，如果胡作非为，你的道德品质便会出现毛病。 物虽小勿私藏苟私藏亲心伤东西尽管很小，也不要私自藏起来；假如这样做的话就会使父母很伤心。 亲所好力为具亲所恶谨为去父母双亲喜欢的东西，要尽力为他们准备妥当；而父母双亲厌恶的东西，就要谨慎地为他们去掉。 二、谨: 冠必正纽必结袜与履俱紧切帽子应当戴正，纽扣应当系好，袜子和鞋子也要穿得服帖。 置冠服有定位勿乱顿致污秽放置帽子和衣服，应当有固定的地方，不可到处乱丢，以至
于弄乱或者弄烂弄脏。 衣贵洁不贵华对饮食勿拣择穿衣服，可贵之处在整洁，不在于有多么华丽；吃饭的时候，不要挑食，否则就会营养不良。 年方少勿饮酒饮酒醉最为丑年纪还小的时候，不应该喝酒；喝酒如果醉倒了，是最难堪的事。 三、信：凡出言信为先见未真勿轻言说话，最重要的是讲诚信；如果自己还没有把事情弄清楚，就不要随便乱发言。 知未的勿轻传见人善即思齐如果听到的事情没有根据可言，也不要随便乱传；看到别人品质善良，就要向这样的人看齐。 见人恶即内省有则改无则警看到别人品质恶劣，自己也要内心反省；如果自己也有这种恶劣的品质，就要尽力改掉，如果没有也要引以为戒，多加注意。 唯德学唯才艺不如人当自砺为人最重要的是道德、学问、才干、本领四个方面，在这些方面如果不如别人，就要不断努力，奋起直追。 四、学文：读书法有三到心眼口信皆要读书的方法，讲究三到，即心到、眼到、口到。心到就是用
做好个人卫生 引言：个人良好的仪容卫生，给人以端庄、稳重、大方的印象。既能体现自尊自爱，又能表示对他人的尊重与礼貌。小朋友们要做到保持身体清洁：头发要勤于换梳洗，面部要注意清洁，勤于洗澡、换洗衣袜，勤剪指甲、勤洗手，早晚刷牙，饭后漱口。养成良好的用眼习惯：不要在光线太弱、太强的地方下看书。不要在行走的车上看书。不要躺着看书。不要用手和脏手帕擦眼睛。保护鼻道，不抠鼻孔。不吃不洁净的食物。要能合理处理垃圾，把垃圾扔进垃圾桶内。不随地吐痰和不乱吐口香糖。 阅读与思考： 照镜子的小猪 有一只小猪，脸上很脏。因为他不爱洗脸，也从不洗脸，所以小动物都讨厌它，不爱和它玩。猪妈妈劝它洗脸，它就是不洗。 小猪的生日到了，小兔送给它一面镜子，让它每天都照一照自己的脸。不干净就洗，洗干净为止。 第一天，小猪把脸洗了洗，用镜子一照，干净了，就高兴地去和朋友们捉迷藏了。小兔、小羊、小花狗等突然发现小猪卫生了，都和小猪做朋友，小猪很快乐。 到了第五天，小猪洗完脸去照镜子，发现脸上还有几个小黑点，于是又去洗脸，再照一下还是不干净。洗了又洗，照了又照还是不干净。小兔在门外等急了，进门一看，原来是镜子上有几个没擦干净的小黑点，他忍不住笑起小猪来。
后来，小猪开始学会擦镜子、桌子，开始做一个讲卫生的好孩子。 体验与感悟： 饭前、厕后要洗手。
老师说不能随地丢垃圾。 别看我年纪小，我都知道早晚要刷牙哦。
指甲长时要提醒自己请老师帮忙剪。 我能做到： （1）饭前厕后勤洗手。（） （2）勤洗红领巾。（） （3）不留长指甲。（） （4）早晚勤刷牙，饭后要漱口。（） （5） （6）不随地丢垃圾。（） （7） （8）不随地吐痰。（） （7）勤换洗衣服。（） （8）常洗澡洗头。（） （9）常梳头发和洗脸。（） （10）不在光线太弱或太强的地方看书。（）
三年级校本课程教案 课程教学案例课程名称《小王子》执教教师所在年级三年级授课时间两课时教学目标:观看电影《小王子》，使学生受到爱的教育。懂得珍惜朋友之间的友谊。教学设计: 一、故事来源改编自圣埃克苏佩里的经典文学钜作《小王子》： 小王子来到地球遇见了狐狸，希望狐狸可以跟他玩在一块儿，但狐狸却认为小王子必须先驯养它，他们才可以玩在一起，他们一步步向对方靠近，渐渐地，彼此产生期待，甚至有了幸福的感觉，最后将成为互相眼中的唯一。 二、故事内容： 一个柔和的秋天早上，女孩发现了一只狐狸的踪影，并深深被它神秘的魅力慑住，完全忘记惧，好奇地尾随着它，藉着狐狸的引领，展开一次又一次的历奇，她发现了从未看过的自然景观，踏足一片片隐秘的国度，彼此间更孕育出一段奇妙的友情。女孩得到狐狸的信任，她希望狐狸成为她的玩伴，有一次她还带狐狸到她的家去，怎料却发生悲剧……然后，她才明白到，天生天养的狐狸，是属于大自然的。小王子来到地球遇见了狐狸，希望狐狸可以跟他玩在一块儿，但狐狸却认为小王子必须先驯养它，他们才可以玩在一起，他们一步步向对方靠近，渐渐地，彼
此产生期待，甚至有了幸福的感觉，最后将成为互相眼中的唯一。 三、观后交流教学效果: 学生针对影片发表言论。反思：《狐狸与我》剧中常常出现许多细微的情感，例如短暂的快乐、童年的喜悦与烦忧等，学生在观看时一直被深深打动着。教学反思:校本课程教学案例课程名称《白雪公主》执教教师所在年级三年级授课时间两课时教学目标:教学目标：1通过观看影片，引导学生明白要做一个诚实善良的人的道理。2通过观看影片，培养学生的观察力、想象力和口语表达能力。教学设计: 一、激发观看兴趣：同学们，在古代有一个国王，他有一个姑娘叫白雪公主，长得很漂亮。白雪公主的母亲死后，国王又娶了一个妻子，成为白雪公主的后母。这个皇后自认为自己是世界上最漂亮的女人。后来，她看到白雪公主那么漂亮，就想杀掉她。白雪公主逃到森林里遇到七个小矮人，后来发生了什么事呢？我们来看影片《白雪公主》。 二、播放影片。 三、观后讨论，出示投影： 1、影片中你最喜欢谁？为什么？ 2、从这个影片中你明白了什么? 3、学生分组讨论交流。 4、指名回答。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 二年级校本课程《写字》教学设计 第一课左右结构（一） 教学要求： 1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。 2、练习书写左窄右宽的字。 教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。 教学时间：1 课时 教学准备：小黑板 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们来学写左右结构的字。 二、指导 1、出示小黑板。涯 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 ⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。②缺少“避就”而碰撞。 三、练习 1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字 2、完成“想一想”。 在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？ 四、课后练习。 第二课左右结构（二）
教学要求： 1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。 2、练习书写左宽右窄的字。 教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。 教学时间：1 课时 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们来学写左右结构的字。 二、指导 1、出示小黑板。 判 涯 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 左宽右窄：①宽窄比例错误。②撇画太斜。 三、练习 1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等 2、完成“想一想”。 在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？ 四、课后练习。 第三课左右结构（三） 教学要求： 1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。 2、练习书写左短右长型的字。
__________________________________________________ 童 趣 彩 泥 前言
一双小手，揉揉捏捏、搓搓扭扭，就能让几块不同颜色的彩泥组合出造型别致的玩具、栩栩如生的宠物。 在彩泥的世界中，孩子们可以通过自己构思、想象，利用一些简单工具和五颜六色的泥制作成各种手工 作品。彩泥具备可复制性，可任意捏成各种形状， 根据配有不同形状的模具、模板，可将彩泥制作成 各种物品。它不但可以提高孩子们的想象力、观察 力和注意力，还可以培养他们认真、耐心、细致和 手眼协调并用的好习惯，同时也可以训练孩子们的 技能和技巧，并提升孩子们的思维能力。 发挥一点创造力，练就一双小巧手，让平凡的彩泥变幻出迸发出奇妙色彩吧！
第一单元走进彩泥的世界 1.彩泥简介、欣赏作品 2.彩泥制作的基本手法 3.彩泥制作的基本形状 第二单元漫步希望的田野 4.制作花菜 5.制作萝卜 6.制作茄子 第三单元拥抱欢乐的童年 7.制作小马 8.制作小鸟 9.制作玫瑰 第四单元憧憬美好的明天 10.制作蛋糕 11.彩泥相框 12.彩泥作画 第一单元走进彩泥的世界 1.彩泥简介、欣赏作品
彩泥简介 儿童彩泥一种新儿童玩具，可以训练孩子的想象力，动手能力，鲜艳的颜色可以培养孩子对色彩的识别能力，分发挥想象力。 彩泥的前身被称作橡皮泥——少年儿童用来制作创意造型的一种益智玩具，但工艺和材质上比橡皮泥要提高不少，柔软而不粘手，它分别有红，黄，蓝，绿，粉，橙，紫...等等多种颜色，并可以通过两两混合，创造出其他颜色的彩泥，比如红色+黄色=橙色，黄色+绿色=草绿色。彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，可以重复使用多次，具备环保效果，适合用来捏创意作品。彩泥具备可复制性，可任意捏成各种形状，根据配有不同形状的模具、模板，可将彩泥制作成各种物品，或者在老师或家长的指引下，创作出自己想要的作品，在对儿童的手脑眼协调培养，及色彩识别和创作思维能力方面有着独特的教育效果。 欣赏作品
白果树中心小学校本教材
前言 儿童是爱美的，而且对美的事物感受很早，随着年龄的增长，他们渴望艺术享受的心情日益增强，尤其是进入小学以后，对于美的事物的追求更为强烈。作为小学美术教育，应当顺应他们爱美的要求，采取多种形式实施美术欣赏教学。审美教育是素质教育要达到的一个重要目标之一，它对于培养学生的爱好、欣赏能力，陶冶情操等方面都有极其重要的意义。 小学美术欣赏教学是一种把造型艺术作品作为审美对象的感觉与感情为主导因素的心理活动形式，它与教师的引导和儿童对事物的认识、理解紧密相关，我们不妨从儿童的生理心理及智力发展方向来分析掌握儿童的欣赏习惯和欣赏特征。 1.强烈的色彩刺激能激起儿童的欣赏兴趣，吸引他们的注意力。蓝蓝的天，红红的花，绿荫荫的树木，黄澄澄的果实，鲜明艳丽的颜色常常等使他们欣慰和喜悦，乐于接受，如果我们把黑白图片和彩色图片同时放在他们的面前，儿童将对彩色图片反映强烈一些。 2.儿童在欣赏过程中，往往注意某个细节的观察而忽视整体或注意整体而忽视其它。例如一年级儿童在观看绘画作品《美丽的风筝》时，他们全被风筝上色彩艳丽的花纹吸引住了，以至于忘记了手帕的存在，变成了看花。中、高年级同样有类似的现象，四年级的学生欣赏工艺作品的刺绣，结果他们全把刺绣作品当作绘画作品看。 3.儿童在欣赏过程中，通常是凭第一印象的感觉来欣赏作品，无
意识属性强，受情绪牵制的随意性大。他们对作品的感受总是激动片刻、粗略领会便心满意足，未能仔细琢磨，对作品的感受能力难于在较长的时间内持续增长。 4.儿童在欣赏过程中，依据自己的生活经验、见闻认识及由画面产生的联想对作品进行评判。对那些反映他们熟悉的生活和内心世界的儿童画或同学、朋友的优美作品，他们大都能够接受，并常常用来作自己的范本.例如，城市的孩子从小看见的就是整洁、光亮的柏油路，五颜六色的霓虹灯，明亮的大厦高楼，他们就感受不出绘画作品中农村低矮的房子、稀疏的篱笆、乱的石头和柴堆也是一种美丽。 5.为加深学生对作品的感受，视觉记忆常常需要伴之以听觉记忆，尤其是欣赏古今中外名作，没有教师生动有趣的语言帮助，儿童对艺术作品的感受也不会很深。在实际教学中，许多成功的教学课都运用了音乐伴奏的教学手段，目的就是渲染气氛，强化记忆。
第一课提画 笔画介绍提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。 图示： 小小展示台你能用正确的笔顺和运笔方法书写下面的字吗？ 第二课横钩 笔画介绍横钩的写法是下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩 出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。图示： 在完成一横后，稍顿笔，再向内钩。“横钩似鸟把胸瞧”。 注意：带钩的笔画钩不要写得太长，开口也不要太大，否则会影响字的整体效果。 小小展示台你能用正确的笔顺和运笔方法书写下面的字吗？ 第三课斜钩 笔画介绍下笔稍重，向右下慢慢行笔行笔，到接近出钩时，蓄势后用力翻笔向上钩出，收笔要出尖。斜钩也叫戈钩，书写时关键是要保持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。落笔稍顿，向右下。整个笔画要挺胸收腹， 不要过弯。图示： 书写指导 戈字的写法，横短而斜，斜钩长伸，撇短而直。 左短右长，右部横的斜度较大 横短，撇有弯度，横折钩宜小，斜钩上伸下展。
撇短，横左低右高，斜钩上伸下展，长于弯钩。 左部窄小，右部斜钩弯度不可太大。 左短右长，左右紧凑。 例字临摹有信心写好这些字吗？相信你一定能做到。 小小展示台我能用正确的笔顺和运笔方法书写下面的字 第四课卧钩 笔画介绍下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。弯弯月儿小小船，（卧钩的形态）轻轻起笔重重弯，（起笔与行笔）挑钩之前要停顿，（这是一个不可少的动作，如果不停顿，就钩不出尖）对准左上再出尖。（收笔）轻起笔，重重弯，顿顿笔，左出尖。图示： 例字临摹有信心写好这些字吗？相信你一定能做到。 书写指导 字形较扁，中点居中，比左右两点略高。 字形上窄下宽，上下两部居中对正。 小小展示台我能用正确的笔顺和运笔方法书写下面的字 第五课竖钩
横林中心小学英语三年级校本课程 授课对象：三年级学生 英语地方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，地方课程的开设目的，在于培养学生对英语学习的兴趣，并扎实基础知识并拓展延伸，丰富学生的课余文化生活。现将本学期三年级校本课程的活动安排制定如下： 一、活动目的 本学期开设的英语地方课程活动为一部分在英语学科中掌握的较好的学生提供的一个知识的提升，拓展他们的思维与想象，从而提高他们学习英语的兴趣和爱好。 二、活动内容 1、进行课外知识的学习及练习。 2、在巩固知识的基础上加以拓展，提高学生的思维能力。 附：教学进程和教案 一、教学进程
教案： Time 一、教学内容与目标 1．教学内容： ask time 2．教学目标： a．能够听、说、认读单词和词组：music class, P．E．class, English class, breakfast, lunch, dinner。 b．能认读句型：What time is it? 并做出相应的回答：It's.... It's time for.... 二、教学重、难点 1．本课时需要重点掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。 2．本课时的难点是对新句型“What time is it? It's nine o'clock．It's time for....”的理解和运用。 三、课前准备 1．教师准备一个教具钟和本单元的挂图。 2．教师准备六张单词卡。 3．教师准备录音机及录音带。 四、教学步骤 1．热身/复习（Warm-up/ Revision） （1）Finger game：两个同学同时出示手指，比比谁先报出两人相加的和。（2）Free talk： T：How many pens do you have? How many desks are there in your class? 2．呈现/操练（Presentation/Practice） Let’s talk (1)教学“时间的表达” a．教师出示教具钟：Look, wha t’s this? Yes, it’s a clock. What time is it? (教师将钟拨到二点)It’s two o’clock. (然后将钟拨到四点)It’s four o’clock.
一、解决问题 解决问题（1） 1.解决问题 (1)100元能买哪些物品，能买多少，应找回多少钱？ ２１元 4元 5元 7元 (2)兰兰、冰冰、方方三人共做了30道数学题，兰兰和方方共做了 23道，方方做了10道，兰兰和冰冰各做了多少道？ (3)饲养小组养10只黑兔，养的白兔比黑兔多6只。一共养多少只兔？ (4)小红原来有40元钱，给了妹妹4元钱后，还比妹妹多6元，妹妹原来有多少元钱？
（5）一年级一班参加三个课外小组的共有25人，参加英语组和美术组的有18人，参加美术组和舞蹈组的有20人，参加三个小组的分别有多少人？ （6）一班、二班共有图书100本，如果一班给二班10本两班图书就一样多了，一班原有图书多少本？二班原有图书多少本？ 2.把下面每组中的两个算式合并成一个算式 12+37=49 25+49=74 ______________________________ 22+34=56 80-56=24 ______________________________ 解决问题（2） 1.把下面每组中的两个算式合并成一个算式 78-72=6 5×6=30 ______________________________ 12÷3=4 20÷4=5 ______________________________ 2.解决问题 （1）饲养小组去年养8只兔。今年养兔的只数是去年的4倍。今年和去年共养多少只兔？ (2)桃源小学运动队，第一队有40人，第二队有40人，第三队有55人，第三队要各调多少人给第一队、第二队，才能使三队人数一样多？
二、表内除法（一） 1、除法的初步认识 1、填一填 （1）20 ÷ 5 ＝ 4 （）（）（）( ), 读作_________________________________ 表示把（）平均分成（）份，每份是（）;还表示把（）平均分成每（）个为一份，可以分（）份，即( )的里面有（）个（）; 也表示（）是（）的（）倍。 （２）一个星期有７天，一月份有３１天，合（）个星期零（）天。 ２.用2-6的乘法口诀求商(1) 1、填一填 （1）写出商是6的算式 □÷□=6 □÷□=6 □÷□=6 □÷□=6 □÷□=6 □÷□=6 （2）把12枝铅笔平均分，有几种不同的分法？（把算式写出来）___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (3)○÷6=□△+△+△+△=20 □×4=24 15÷☆=△ □=（）△=（）○=（）☆=（）
二年级上学期《画配话》校本课程纲要 一、课程开发背景 《语文课程标准》对低年级（第一学段）学生提出：对写话有兴趣，写自己想说的话（写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想）。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 根据课标的学段要求，我们确立《画配话》作为写作教学的拓展课程，企图努力“以儿童为本位，从培植儿童的写作兴趣入手，以审美功能为主，娱乐、认知、教育功能并重，关注儿童心灵世界并着眼于儿童精神成长。”作为我们的课程选择的宗旨。 1、教育不能逾越儿童身心的发展（生物性）。二年级的孩子正经历着由具象向抽象发展的一个过程，优质儿童图画文学既是帮助他们认识自我，认识世界，又是他们表达自我的一种媒介。 2、教育都是对生命的刻写。不同的语言，不同的文化，不同的书籍，课程，不同人格的教育者与孩子的接触，是一个持
久的多重刻写的结果。人生的庸俗还是高尚，坚强还是软弱，都取决于生命的早期童年的教育。 3、选择画配话基于原则：生命在这个阶段孩子最需要什么，他所面对的问题是什么，他的未来有没有方向,方向是什么?只要从孩子出发，了解他，并理解他，我们才能为他输入最合 适的养料.，那就是科普原则，人文原则，故事原则，艺术原则，自然原则，社会原则，哲学原则。 二、课程目标 1、通过画自己想画的图，能够正确、流利地表达画面的意思。 2、将画面的意思表述完整，练习用汉字写话。 3、培养学生的写话能力和表达水平。 4、激发学生的写话兴趣和意志，为三年级的习作打下良好的基础。 三、课程内容 知识的学习需要一个循序渐近的过程。二年级学生主要以 基础训练阶段为主。由于在一年级已经有了一定的识字基础。
目录 古诗我最棒 赋得古原草送别---------------1春晓-------------------------3登鹳雀楼---------------------4古朗月行---------------------5静夜思-----------------------6江雪-------------------------7乐游原-----------------------8鹿柴-------------------------9梅花-------------------------10江上渔者---------------------11 趣味积累 三字经-----------------------12 生活中的我们 捉星星-----------------------20环保拍手歌-------------------21小学生交通安全儿歌-----------22
赋得古原草送别 唐白居易 lí lí yuán shànɡ cǎo 离离原上草，yí suì yì kū rónɡ一岁一枯荣。yě huǒ shāo bú jìn 野火烧不尽，chūn fēnɡ chuī yòu shēnɡ春风吹又生。
yuǎn fānɡqīn ɡǔ dào 远芳侵古道，qínɡ cuì jiē huānɡ chénɡ晴翠接荒城，yòu sònɡ wánɡ sūn qù又送王孙去，qīqī mǎn bié qínɡ萋萋满别情。
春晓 唐孟浩然 chūn mián bù júe xiǎo 春眠不觉晓，chù chùwén tí niǎo 处处闻啼鸟。yè lái fēnɡ yǔ shēnɡ夜来风雨声，huāluòzhīduō shǎo
小学三年级数学校本教材 趣味数学 一找规律填数 专题简析 我们经常会看到按一定规律排列起来的一列数，如果 要接在一列数后面再写几个数，就要仔细观察这列数中 已经出现的几个数之间有什么规律，找准了规律，就能按规律接下去填数了。 按规律填数不是很容易就填对的，要运用数的顺序和加、减、乘法的知识，通过仔细观察，根据同组数排列的顺序和前后、上下之间的相互关系，才能找出数与数间的排列规律。 经典例题 按规律填数。 （1）15，5，12，5，9，5，（），（） （2）5，9，10，8，15，7，（），（） 【思路导航】 （1）第一个数15减去3是第三个数12，第三个数12减去3是第五个数9，第二、四、六个数不变，根据这一规律，第七个数是9－3 = 6，第八个数还是5。 （2）第一个数5加上5的和是第三个数10，第三个数10加上5的和是第五个数15，第二个数9减去1的差是第四个数8，第四个数8
减去1是第六个数7，根据这一规律，第七个数应是15＋5
= 20，第八个数应是7－1 = 6，即20和6。 1．找规律填数。 25，4，20，4，15，4，（），（）8，7，10，6，12，5，（），（） 2．找规律填数。 （），（），7，34，7，36，7，38 （），（），5，4，9，6，13，8 3．找规律填数。 16，3，8，9，4，（），（）40，16，20，8，10，4，（），（） 二摸球游戏 专题简析 小朋友，下面有一些有趣的题目，不要列复杂算式计算，但一不小心在回答时就可能落入“圈套”。要想正确解答这些题目，一定要充分发挥自己的智力，有时还要打破“常规”去想。 解答这些带有迷惑性的题目，要靠认真读题，领会题目的意思，再经过充分的分析和思考，运用自己的聪明才智巧妙地解决。 盒子里有红球和黄球各8个，最多摸出几个球，才能保证有两种颜色不同的球？