当前位置:文档之家› 第二部分 第三单元 单元高效整合

第二部分 第三单元 单元高效整合

第二部分 第三单元 单元高效整合
第二部分 第三单元 单元高效整合

(本栏目内容,在学生用书中以活页形式分册装订!)

(七)

(第二部分人文地理第三单元人类活动的地域联系)

一、选择题(每小题2分,共50分)

据中央电视台新闻联播报道,中国大规模的铁路建设目前正在各地全面展开,截至目前,全国正在建设的铁路重点工程达150条,总投资超过1.2万亿元。铁路建设投资已成为拉动内需、保持经济平稳运行的有力支撑。据此回答1~3题。

1.近年来,我国重点发展的交通运输是()

①铁路运输②公路运输③管道运输④航空运输

A.①②B.②③

C.③④D.①③

2.我国各地大规模进行铁路建设的最根本目的是()

A.使铁路主干线更加畅通

B.缓解人口流动带来的巨大交通压力

C.加大铁路干线的货物运输量

D.适应经济持续快速协调发展的迫切需要

3.近些年来,我国的交通建设体现了交通发展趋势的()

①单一化②综合化③网络化④高效化⑤高速化⑥专用化

A.①②③B.③④⑤

C.③⑤⑥D.④⑤⑥

【解析】第1题,铁路、公路是我国重点发展的交通运输方式。第2题,大规模建设铁路主要是满足经济发展的需要。第3题,交通运输发展的趋势是网络化、高速化、专用化、大型化。

【答案】 1.A 2.D 3.C

(2010年天津模拟)读世界铁路“大陆桥”示意图,回答4~5题。

4.下列关于甲、乙、丙图所示“大陆桥”的说法不正确的是()

A.“大陆桥”是联系大陆东西两岸最为便捷的通道

B.“大陆桥”都修建在横跨大陆最窄的地方

C.“大陆桥”可以促进沿线地区经济的发展

D.社会经济因素是当今“大陆桥”修建的决定性因素

【解析】甲、乙、丙图所示“大陆桥”不是修建在横跨大陆最窄的地方,B项错误。

【答案】 B

5.下列关于图中“大陆桥”经过城市的叙述正确的是()

A.芝加哥工业的发展得益于廉价的水运

B.纽约是所在国家政治经济中心

C.孟买是所在国重要的高新技术工业中心

D.布宜诺斯艾利斯是所在国以政治职能为主的首都

【解析】芝加哥是美国中部重要的工业城市,它的发展得益于廉价的水运;纽约是美国的经济中心,但不是政治中心;印度的高新技术工业中心是班加罗尔;布宜诺斯艾利斯是阿根廷首都,同时也是其经济中心。

【答案】 A

6.读下图,纵坐标Ⅰ~Ⅴ代表各种运输方式(管道运输除外)四项指标的比较,Ⅰ~Ⅴ

代表由优到劣的大体次序。在世界经济贸易中,下列物流流向及其所选择的交通运输方式合理的是()

(1)小麦:从中国到美国选用③

(2)鲜花:从中国到日本选用①

(3)石油:从伊朗到日本选用②

(4)铁矿:从澳大利亚到上海选用⑤

A.(1)(2) B.(2)(3)

C.(3)(4) D.(2)(4)

【解析】①从运载量和运价方面看最差,而从速度上比较最好,可推断是航空,鲜花不易保鲜且附加值高,从中国运到日本应选用航空;②从运载量和运价方面看仅好于航空,但灵活性和速度都较好,应是公路,一般进行短距离运输,不能用来长距离运输石油;③速度最慢、灵活性差,但运价较低,应是河运,不能把小麦从中国运到美国;④在运价、灵活性、速度方面都居中,运量大,应是铁路;⑤在运载量和运价方面最好,但在灵活性和速度方面较差,应是海运,一般用来运送大吨位、长距离的商品如铁矿石、石油、小麦等的国际跨海贸易。

【答案】 D

(2010年济宁质检)下为某交通运输方式以澳门为中心的等时线分布图,读图,回答7~8题。

7.该交通运输方式为()

A.水路运输B.航空运输

C.铁路运输D.高速公路运输

【解析】根据图中等时线的数值与距离可知该运输方式应为航空运输。

【答案】 B

8.如果以该图信息作为研究依据,则最能反映的问题是()

A.澳门工业原料的来源地范围

B.澳门工业产品的覆盖范围

C.澳门农产品的来源地范围

D.澳门旅游业的最优吸引半径

【解析】澳门第三产业发达,博彩旅游业是澳门经济发展的重要支柱产业,图示信息最能反映澳门旅游业的最优吸引半径。

【答案】 D

(2009年北京海淀模拟)下图为郑(州)西(安)铁路客运专线示意图。其中专线穿过的张茅

隧道是目前世界上首座在湿陷性黄土上建设的、超大断面特长铁路隧道。由于湿陷性黄土遇水成泥,工程的安全风险和施工难度世界罕见。据此回答9~11题。

9.下列关于郑西客运专线走向的解释,最合理的是()

10.造成张茅隧道工程艰险的主要自然原因是()

A.地处我国断裂带,地层构造不稳定

B.湿陷性黄土遇水成泥,开挖大断面隧道时非常容易变形塌方

C.需穿越的山体主要为背斜构造,岩体承压能力较差

D.石质隧道,距离长,地质构造复杂多变

11.郑西客运专线的开通将带来显著的社会经济效益。下列叙述中不正确的是() A.拉近西部大城市和中部大城市之间的时空距离

B.加强煤炭的外运能力,促进能源的跨地区调配

C.促进中西部之间的经济文化交流

D.带动西部地区旅游业的发展

【解析】第9题,社会经济因素是影响现代交通线路分布的首要因素,即城市分布是影响郑西客运专线的首要因素。但在线路的具体设计上,地质地形等也是很重要的因素,从发展的角度看,现代城市的分布与河谷地形有密切的关系。第10题,从图示可以看出,张茅隧道刚好要穿过一段黄土层,而湿陷性黄土遇水成泥,加上开挖大断面隧道时极容易变形塌方,工程非常艰险。第11题,客运专线与煤炭的运输无关。故选B。

【答案】9.A10.B11.B

(2010年东北联考)2008年9月26日兰渝铁路在兰州市开工建设。兰渝铁路是国家“十一五”期间规划建设的具有战略意义的重要干线,是继青藏铁路后西部地区的又一条国土开发性主干线。读兰渝铁路示意图,完成12~13题。

12.关于兰渝铁路,下列说法错误的是()

A.处于青藏高原、秦岭山脉和四川盆地交界处,地质地形条件复杂

B.沟通了长江流域与黄河流域

C.缩短了西北、西南两大经济区域间的时空距离

D.使沿线生态环境问题加剧

13.以下铁路线中与兰渝铁路相交的是()

A.成昆线B.宝成线

C.湘黔线D.焦柳线

【解析】兰州市位于秦岭以北的黄河谷地,而重庆市位于四川盆地;兰州位于气候相对干旱的西北地区,重庆市则位于我国大西南。兰渝铁路的修建有许多积极意义。铁路修建会对沿线环境产生影响,但处理得当,不会加剧沿线生态环境问题。该铁路会与宝鸡—成都铁路线相交。

【答案】12.D13.B

下图为我国长江中下游地区、黄河中下游地区、西北地区和西南地区三种货运方式占全国的比重(%)示意图。读图完成14~15题。

14.限制区域交通运输方式发展的主要因素有()

①地形②气候③植被④资源

A.①②B.②③

C.③④D.①④

【解析】根据各种货运方式占全国的比重,乙丙水运比重较大,我国水运较发达的地区是长江中下游以及西南地区,则乙是长江中下游、丙是西南地区;从甲丁比重能看出,甲是经济较发达的黄河中下游,而丁是西北地区。由以上分析可看出,不同地区,由于地形、气候不同,导致运输方式不同:地势落差小、降水较多的长江中下游、西南地区河运发达;而河流较少的西北、黄河中下游陆路运输较发达。

【答案】 A

15.长江三角洲和珠江三角洲都位于我国东部平原地区,但交通网络修建的成本远高于

环渤海地区,其最主要的原因是()

A.土地价格昂贵B.劳动力工资水平高

C.河网密集,多洼地D.降水丰富,洪涝灾害频繁

【解析】长江三角洲和珠江三角洲地区地势低平、降水量大,河网水系多且地势上多洼地,修建运输线路时需较多的桥梁建设;而环渤海地区地势平坦,河网较少,修建运输线时工程量较小;所以南方平原地区交通网络的修建费用较高。

【答案】 C

(2010年泰安质检)下图为某城市等值线图,图中a、b、c、d线为城市主干道。读图回答16~18题。

16.若图中曲线为等时线,则()

A.沿a干道车速最快B.沿b干道车速最快

C.沿c干道车速最快D.沿d干道车速最快

【解析】若图中曲线为等时线,则沿b干道车速最快,因为该干道等时线最稀疏。

【答案】 B

17.若图中曲线为等时速线,则下列分析正确的是()

A.等时速线越密集,则时速越快

B.沿a干道,因居民点较多而车速最慢

C.沿b干道,因交通通达度差而车速较慢

D.由市中心向外,因车流量逐渐减少使车速加快

【解析】若图中曲线为等时速线,由市中心向外。因车流量逐渐减少车速越来越快。

【答案】 D

18.综合上述分析,图示城市部分街道拥堵。解决城市道路拥堵的根本措施是() A.控制私家车数量

B.鼓励发展公共交通

C.合理规划城市道路

D.拓宽道路,大力修建立交桥

【解析】解决城市道路拥堵的根本措施是合理规划城市道路。

【答案】 C

(2009年咸阳模拟)读某城市内部和对外联系路线图,完成19~20题。

19.最不可能发展成为商业中心的是()

A.甲B.乙

C.丙D.丁

20.对图中路线网的叙述,不正确的是()

A.城市内部道路网比较合理

B.城市内部道路不宜改造成为“井”字型

C.城市内部联系十分便利

D.高速公路、铁路应穿越城市中心

【解析】第19题,丁处既不符合市场最优原则,也不符合交通最优原则。第20题,高速公路、铁路穿过市中心会干扰城市交通。

【答案】19.D20.D

读我国某市城区规划图,回答21~23题。

21.有关图中富居家具城选址的叙述,正确的是()

A.布局符合交通最优原则

B.靠近居民区,便于扩大销售

C.靠近家具生产厂,以减少运输费用

D.靠近国道,便于产品出口

22.图中百货大楼、裕鑫大厦、鲁门商场布局最突出的优势是()

A.接近银行,便于金融流通

B.位于市中心,消费人群集中

C.相互靠近,便于互通有无

D.该处地价高,可显现企业实力

23.图中夜市形成的主要原因是()

A.货源充足B.人口集中

C.交通便利D.金融市场活跃

【解析】本题组利用城市规划图考查商业网点布局。从图中可知富居家具城靠近城市边缘交通干道,符合交通最优原则。百货大楼、裕鑫大厦、鲁门商场等布局于市中心,交通便利,消费人群集中。夜市以日常消费品交易为主,需要靠近居民区。

【答案】21.A22.B23.B

下图为世界四个地点的经济联系示意图,读图回答24~25题。

24.图中最近的运输距离和大致的运输方向分别是()

A.a东北

B.b西南

C.c正北

D.d西南

25.如果图中字母b表示国际农产品贸易,则其最可能表示()

A.小麦贸易B.水稻贸易

C.牛肉贸易D.甘蔗贸易

【解析】第24题,从经纬度位臵可以计算出d方向的运输距离最近,空间方向大致是西南方向。第25题,如果字母b表示国际农产品的贸易,结合经纬度分析,则其最有可能表示美国向中国输出小麦。

【答案】24.D25.A

二、综合题(共50分)

26.阅读下列材料,回答问题。(18分)

材料一2008年4月18日,京沪高速铁路全线开工。该工程总投资2 209.4亿人民币,是建国以来一次投资规模最大的建设工程。

材料二京沪高速铁路示意图。

材料三现有的京沪铁路长度仅为全国铁路营运线的2%,但它连接着京津冀与长三角两大经济圈,承担着全国10.2%的铁路客运量和7.2%的货物周转量,其运输密度是全国铁路平均水平的4倍,由于其一直处于超负荷运行状态,因此严重制约了沿线经济发展。

(1)决定京沪高速铁路建设的首要区位因素是。(3分)

(2)京沪高速铁路全线将优先采用以桥代路的方式建设,其目的不是为了(3分)()

A.保证运输的高安全性

B.节约土地资源

C.方便铁路两侧的车、人通过

D.降低建设成本,减少投资

(3)以下铁路线中与京沪高速铁路相交的是(3分)()

A.哈大线B.浙赣线

C.成昆线D.陇海线

(4)根据材料三,简述京沪高速铁路建设的重要性。(3分)

(5)京沪高速铁路连接我国两大综合性工业基地,试分析这两大工业基地的发展有哪些相同和不同的区位因素。(6分)

相同点_______________________________________________________________;

不同点_______________________________________________________________。

【答案】(1)经济因素(2)D(3)D

(4)缓解京沪铁路运力长期严重紧张局面;形成我国铁路客运专线网;带动沿线经济发展;促进我国社会经济发展。

(5)相同点:交通便利、平原地形、农业基础好、劳动力资源丰富、技术力量雄厚、市场广阔

不同点:沪宁杭工业基地矿产资源贫乏,水资源丰富;京津唐工业基地矿产资源丰富,水资源贫乏

27.读欧洲区域分布图和鹿特丹港区水域和陆域状况分布图,分析回答下列问题。(20分)

(1)b图北部地区海岸线曲折,湖泊众多,试分析其形成的地质原因。(2分)

(2)A是世界上纬度最高的海港之一,为什么该海港能终年通航?(4分)

(3)甲是进入欧盟的一条重要海上运输线,试列举该运输线运送的主要货物。(6分)

(4)B海港是欧盟的大门,结合a图分析该港口形成的主要区位条件。(8分)

【答案】(1)冰川(冰蚀)作用。

(2)受(北大西洋)暖流影响,水温较高,终年不结冰。

(3)主要货物:石油、铁矿石、食品等。

(4)鹿特丹港既位于大西洋沿岸,又位于(莱茵河)河口,水域(航行、停泊)条件好;地形平坦开阔,筑港条件优越;经济腹地广阔,且经济发达等。

28.(探究创新题)根据材料,回答问题。(12分)

材料一来自权威机构的研究表明,减少低效小汽车使用的空间并不会加剧周围街道交通拥堵,相反,人性化街道的建立会创造出更宜居的环境。城市的可持续发展需要鼓励市民采用公共交通、自行车、步行等绿色交通出行方式,并通过制定政策、完善基础设施等实际行动推动绿色出行。

材料二北京市城市交通图。

(1)下列行为和措施符合“人性化道路”要求的是(3分)()

A.规定城市自行车专用路网和自行车停车场地,鼓励市民骑自行车

B.将某些学校前面或周围的道路改为快行街,要求孩子让机动车辆先行

C.居住小区内的街道可以被小汽车和停车占用,使小区更节约空间

D.开辟小汽车专用道,鼓励开乘小汽车,以加快交通速度

(2)提倡绿色交通有什么重要意义?(6分)

(3)随着第29届奥运会的成功落幕,北京用实际行动兑现了“绿色奥运”的承诺,让市民享受了久违的畅通和洁净的天空。下列哪一项属于改善交通和污染状况的交通措施(3分) A.实行单双号交通限行并封存部分公车

B.比赛场馆相对分散

C.扩大道路两旁的绿化面积

D.加大宣传,减少出行

【答案】(1)A

(2)提高效率、节约能源、促进环保、有益健康。(3)A

第三单元知识点总结

第三单元知识点总结 一、比一比,再组词。(读一读) 州(神州)湾(台湾)峡(峡谷)族(民族)炒(炒菜)城(长城)洲(亚洲)弯(弯曲)狭(狭小)旅(旅游)妙(奇妙)诚(诚实)见(看见)币(钱币)财(财产)烧(烧火)岛(海岛)团(团圆)贝(贝壳)巾(毛巾)材(木材)烤(烤肉)鸟(小鸟)困(困难)贴(贴画)转(转圈)甲(甲骨文)饭(吃饭)抄(抄写) 站(站岗)传(传说)由(由于)板(木板)炒(炒菜) 二、多音字(读一读) bēn(奔跑)zhá(油炸)piāo(漂流)ké(贝壳) 奔炸漂壳 bèn (投奔)zhà(炸弹)piào(漂亮)qiào(地壳) dāng(当然)zhòng(重量)zhuǎn(转弯)shān(扇风) 当重转扇 dàng(上当)chóng(重新)zhuàn(转动)shàn(扇子) fā(发现)xīng(兴旺) 发兴 fà(理发)xìng(高兴) 三、给下列字加偏旁组成新字并组词(背一背,写一写) 削(削苹果)赔(赔钱) 悄(悄悄)陪(陪伴) 肖霄(云霄)咅培(培土)梢(树梢)部(部落) 宵(元宵)倍(倍数) 四、写出带有下列偏旁的字(读一读) 火:烤、烧、炒、灯、灿、烂 灬:煎、蒸、煮、点、热、焦 我的发现:“火”和“灬”字旁的字都跟火有关。

心:怒、悲、忘、感、恋、想 忄:情、惊、慌、怕、忙、慢 我的发现:“心”和“忄”字旁的字都跟心情有关。 刀:分、剪、切 刂:别、剑、刮、刺、创、刻 我的发现:“刀”和“刂”字旁的字都跟刀有关。 贝:财、赔、购、贫 我发现:“贝”字旁的字跟钱财有关系。 钅:钢、铜、铁、锅 “钅”字旁的字跟金属有关系。 王:珠、珍 “王”字旁的字跟珠宝、玉石有关。 五、补充词语:(背一背,写一写) 甜(津津)酸(溜溜)辣(乎乎)香(喷喷)油(腻腻)软(绵绵)脆(生生)硬(邦邦) 六、近义词:(背一背,写一写) 珍贵——宝贵张开——打开情谊——友谊 七、反义词:(背一背,写一写) 欢笑——悲伤团圆——分离热闹——冷清保护——破坏 八、填入合适的动词。(背一背,写一写) (贴)窗花(放)鞭炮(赛)龙舟(会)鹊桥(吃)月饼(戴)饰品 九、日积月累。(默写) 子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙已蛇午马未羊申猴酉鸡 戌狗亥猪 十、词语听写。(读一读,听写) 神州中华山川黄河长江长城台湾岛海峡民族奋发节日春节花灯清明节先人龙舟中秋转眼团员热闹动物贝壳甲骨文张开样子 可以钱币钱财有关比如美食红烧茄子烤鸭羊肉蛋炒饭

部编版六年级语文下册第三单元基础知识练习卷

第三单元基础知识复习检测 1.给加点字选择正确的读音,打“√”。 薄.雾(báo bó)痕.迹(hén héng)旋.转(xuán xuàn)头涔涔 ..(sēn c én) 拨.弄(bō bá)急遽.(suì jù)缥.缈(piāo piǎo)泪潸潸 ..(sān shān)(1)桌上的瓶子倒.(dǎo dào )了,水倒.(dǎo dào)了出来。 (2)体育老师转.(zhuǎn zhuàn)身对学生说:“向后转.(zhuǎn zhuàn)。” 2.读拼音,写词语。 nuó yí pái huái mǎ yǐ yáng guāng míng mèi ()()()() niàn dāo dān gē zhàn kāi quán shén guàn zhù ()()()()3.选字组词。 砖传转婉()()块宣()()头 绊拌伴搅()()倒伙()()脚 绞校饺学()()杀蒸()()子 4.按要求写近反义词。 (1)近义词 觉察—()渐渐—()吓唬—()缥缈—()欣喜若狂—()追悔莫及—() (2)反义词 漫长—()孤独—()荒凉—()聪明—()5.先把下列词语补充完整,再按要求做题。 翻()倒()()面()息()呼()叫()()不安

骄()似()()泪()眶()思()想()()不吭(1)请写出两个与划横线意思相反的词语: __________ __________ (2)请写出两个与划波浪线类似的的词语: __________ __________ 6.根据要求完成下列句子练习。 (1)在千门万户的世界里的我能做些什么呢?(改成陈述句) ______________________________________________________________ (2)学了《匆匆》这一课受到了教育。(修改病句) ______________________________________________________________ (3)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。(仿写句子) 过去的日子如__________________________________________________ 7.根据课文理解填空。 (1)《匆匆》是现代著名作家_________写的一篇脍炙人口的__________。文章紧扣“_________”二字,细腻地刻画了___________________,表达了作者对时光流逝的__________________。 (2)《那个星期天》的作者是现代著名作家_________。文章主要记叙了一个星期天母亲答应带“我”出去,但是由于家务繁忙,一次次爽约,最后没有去成的事。在那个星期天,“我”经历了从等待开始时的_____________、心怀欢喜,到继续等待时的_______、仍然有所期盼,再到等待未果时的_____________,到最后等待结束,_____________的心理过程。

五下语文第五单元整合策略

第五单元读人论世 一、教材与图书分析 1. 教材分析 本单元是习作单元,人文主题是“字里行间众生相,大千世界你我他”。围绕这一主题,教材编排了两篇精读课文《人物描写一组》(包括《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》三个文章片段)和《刷子李》,两篇习作例文《我的朋友容容》《小守门员和他的观众们》,让我们认识了嘎子、祥子、严监生等鲜活的人物形象。每一课的课后第一题都指向了这一人文主题。 语文要素是“1. 学习描写人物的基本方法。2. 初步运用描写人物的基本方法,尝试把一个人的特点写具体。” 本单元是这样来体现语文要素的:《人物描写一组》中《摔跤》是通过连续的动作描写来表现机灵的嘎子,《他像一棵挺脱的树》是通过外貌描写来表现结实健美的祥子,《两茎灯草》是通过选取典型事例来表现吝啬的严监生。《刷子李》这篇文章为我们提供了描写人物的又一方法“借助周围人的反应,突出人物的特点”。这两篇精读文章共同承担着“学习描写人物的基本方法,突出人物的特点”这一任务。通过学习,让学生逐步掌握“通过对人物的语言、动作、外貌、心理等描写突出人物特点;选取典型事例突出人

物特点;通过周围人的反应,间接突出人物特点”这些基本方法。学生在阅读中学习表达方法,阅读指向写作。指向这一语文要素的是每课的课后第二题。 “交流平台”与“初试身手”被安排在精读课文之后,“交流平台”是对本单元的语文要素进行归纳与梳理;“初试身手”由两个练习组成,它们紧扣13课《人物描写一组》。教学时,可以将这两个练习与课文的学习结合起来。如练习一,紧扣《摔跤》与《他像一棵挺脱的树》,练习二则紧扣《两茎灯草》。 “习作例文”编排了《我的朋友容容》《小守门员和他的观众们》两篇例文,借助批注让学生进一步加深对“描写人物的方法”的认识。这两篇例文可用作范例,指导学生进行后面的习作。 习作主题为“把一个人的特点写具体”是对“初步运用描写人物的基本方法,尝试把一个人的特点写具体”这一语文要素的落实。 2. 图书分析 图书五下4《读人论世》中,与本单元匹配的内容共有24 篇,见下表。

一年级语文下册-第三单元知识点

第三单元知识点 一、会认字 州(zhōu)涌(yǒng)峰(fēng)耸(sǒng)湾(wān)隔(gé)峡(xiá)与(yǔ) 陆(lù)谊(yì)浓(nóng)齐(qí) 奋(fèn)繁(fán)荣(róng)传(chuán)统(tǒng)贴(tiē)宵(xiāo)巷(xiàng)祭(jì)舟(zhōu)艾(ài)堂(táng)乞(qǐ)巧(qiǎo)郎(láng)饼(bǐng)赏(shǎng)菊(jú)甲(jiǎ)骨(gǔ) 类(lèi)珍(zhēn)饰(shì)品(pǐn)随(suí)易(yì)损(sǔn)币(bì) 财(cái)赚(zhuàn)赔(péi)购(gòu)贫(pín)菠(bō)煎(jiān)腐(fǔ) 茄(qié)烤(kǎo)煮(zhǔ)爆(bào)炖(dùn)蘑(mó)菇(gū)饺(jiǎo)酱(jiàng)粥(zhōu)蛋(dàn)津(jīn)溜(liū)辣(là)乎(hū)喷(pēn)腻(ni)绵(mián)脆(cuì)邦(bāng)二、易写错的字 州:三点中第一点与其他两点方向不同。 民:最后一笔是斜钩,不是捺。 壳:上面是“士”,不是“土”。 转:第四笔是提。 烧:右边上面的横上不要多写一点。 烤:右边的下面是“”,不是“与”。 三、重点词语 神州中华山川黄河长江长城 台湾岛海峡民族一齐奋发情谊 节日春节花灯清明节先人龙舟 中秋圆月转眼全家团圆热闹 艾香敬爱贴窗花大街动物贝壳 甲骨文张开样子可以钱币与众不同 钱财有关美食红烧烤鸭羊肉

蛋炒饭茄子小鸡 四、多音字 漂piāo:漂流、漂浮、漂移、漂渺、漂泊等。 piǎo:漂白、漂染、漂洗、漂絮等。 piào:漂亮、漂亮话 炸zhà爆~~药~弹~响轰~ zhá:~酱。~糕。~鱼。油~。 奔bèn投奔逃奔投奔奔命各奔前程 奔 bēn狂奔奔驰奔命奔丧。 传chuán流传传达传递传阅 传zhuàn不见经传英雄传毛传正传经传 扫sǎo 扫地、扫尘、扫雷、扫盲、扫射 扫 sào 扫帚 转zhuǎn转身、转换、转达、转交。 转zhuàn旋转、转来转去。 壳ké坚硬的外皮鸡蛋壳儿果壳 qiào 义同ké甲壳地壳金蝉脱壳。 重 zhòng~色~病~望~创~镇~点~任~托chóng~复~申~版~沓~阳~逢 五、近义词 情谊——情意奋发——发愤繁荣——繁华欢笑——欢乐转眼——转瞬团圆——团聚热闹——喧闹漂亮——美丽珍贵——宝贵喜欢——喜爱容易——简单与——和 损坏——破坏保护——保卫 六、反义词 美—丑浓—淡转眼—长久 欢笑—哭泣团圆—分离热闹—冷清 保护—破坏张开—合拢奋发—消沉 繁荣—萧条奋发—消沉漂亮—丑陋 珍贵—普通喜欢—讨厌容易—困难 七、词语搭配 两扇壳 黄河(奔)长江(涌)(贴)窗花

第三单元基础知识梳理卷

第三单元基础知识梳理卷 一、字词梳理。(62分) 1.给下列加点注音。(12分) 谪守( ) 浩浩汤汤( ) 嗟( ) 岸芷汀兰( ) 岩穴暝( ) 觥筹( )拥毳衣( ) 雾凇( ) 珍羞( ) 投箸( ) 长精神( ) 宫阙( ) 淫雨( ) 霏霏( ) 宠辱偕忘( ) 滁州( ) 阴翳( ) 是日更定( )沆砀( ) 金樽( ) 塞川( ) 烂柯人( ) 绮户( ) 琼楼玉宇( ) 2.解释加点词语。(10分) (1)云归而岩穴暝:()(2)野芳发而幽香:()(3)佳木秀而繁阴:()(4)已而夕阳在山: ( ) (5)树林阴翳:( ) (6)湖中人乌声俱绝断绝( ) (7)余拏一小船:( ) (8)拥毳衣炉火( ) (9)惟长堤一痕( ) (10)湖中焉得更有此人( ) 3.找出句中通假字并解释其意思。(2分) (1)百废具兴( ) (2)属予作文以记之( ) 4.一词多义(指出下列加点词语的意思)。(11分) (1)和:至若春和景明( ) (2)观:予观夫巴陵胜状( ) (3) 一:长烟一空( ) 政通人和( ) 此则岳阳楼之大观也( ) 在洞庭一湖( ) (4) 极:北通巫峡,南极潇湘( ) (5)通:北通巫峡( ) 感极而悲者矣( ) 政通人和( ) (6)而:饮少辄醉,而年又最高( )。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐()。 (7)临:有亭翼然临于泉上者( )。临溪而渔( )。 (8)乐:山水之乐( )。人知从太守游而乐( )。 (9)谓:太守白谓也( )。太守谓谁( )。 (10)白:上下一白( )。余强饮三大白( )。 (11)是:是日更定( )。是金陵人( )。

第三单元基础知识回顾

第三单元基础知识回顾: 3. try to do sth. 尽力做某事 4.on top of 在…顶部 7. take sb. to + 地点带某人去某地 8.care 的用法①care 名词take care of…照顾,照料 ②careful adj be careful! 小心Eg: He is a careful man. ③carefully adv Eg: He always does his work carefully ④careless形容词,粗心的⑤carelessly粗心地 9. It’s necessary for sb to do sth 对于某人来说做某事是必需的 10. 形容词修饰不定代词,放在不定代词之后something wrong 一些错误的东西 11. in time 意为“及时;迟早”,指正赶上时候或恰在需要的时候 on time 是“准时;按时”之意。The train arrived on time. 12. run after追逐;追赶;寻找13. jump out跳出14.be late for 迟到 15.in a hurry匆匆忙忙16.on one’s way to 去…的路上 17.shout to sb 对某人大喊18.expect to do sth 期望做某事 19.stop sb from doing sth 阻止某人做某事 prevent sb from doing sth 阻止某人做某事 keep sb from doing sth阻止某人做某事 20. all of a sudden 突然,出其不意21.go down 掉下去(go—went –gone) 22. so…that… 如此…以致于…(引导结果状语从句)so that 为了,以便 23.lie down 躺下(lie—lay—lain) 24.take off 摘下、脱掉(take—took—taken) 25.drive sb to +地点开车带某人去某地(drive-drove---driven) 26. use sth to do 用…去做… 27. stay calm 保持冷静 28.protec t…from…保护…不受侵害 29.pull over把(车)停靠在路边 30.be close to…接近 31.keep an eye out for…密切注意,提防(keep—kept—kept) 32.bring down 使瘫痪,降低,减少(bring—brought—brought) 33.get to +地点到达某地(get—got—got/gotten) 34. a s…as possible=as…as you can 尽可能… 35. write to sb 写信给某人36. learn from 从…中学到37. make sb. do sth. 使某人做某 事38. fall off 摔倒39. take a shower 洗澡 40.. advise sb to sth 建议某人做某事advise sb not to do sth 建议某人不要去做某事advise 是动词,advice为名词形式;一些建议some advice 41.put out 扑灭42. It is important to do sth 做…是重要的 43. be sure to do 一定做某事 单选 1. Students should obey all the school A. rule B. rules C. ruler D. rulers

【知识点归纳】部编版五年级语文下册第三单元知识点梳理

【名师课堂】部编版五年级语文下册第三单元知识点梳理 【名师课堂】部编版五年级语文下册 第三单元知识点梳理 知识点一:字音 1.易读错的字 篆.(zhuàn)匈.(xiōng)诣(yì)隶(lì)域(yù)蜀(shǔ)枇(pí) 刊(kān)祀(sì)蜷(quán)甥(sheng)供(gōng)模(mó)籍(j í)皋陶 ..(gāo yáo) 2.易混的多音字 yìng(应声) kàn(看见) dōu(都是) jué(咀嚼)应看都嚼 yīng(应该) kān(看守) dū(首都) jiáo(嚼碎) 知识二:词语听写 祭祀趣味信息量悠久规范报刊狩猎纤细铸刻繁琐楷模造诣途径搜集奠定蕴含涌现古往今来笑而不答力所能及源远流长威名远扬举世闻名规范报刊狩猎纤细铸刻繁琐楷模造诣途径搜集奠定古往今来遨游应声 祭祀趣味信息量悠久蕴含涌现威名远扬举世闻名笑而不答力所能及 知识点三:词语精讲 1.近义词 强盛——强大侮辱——欺侮吩咐——嘱咐欺骗——哄骗规矩——规则 纯洁——纯净凝视——注视招待——款待迎接——欢迎浓厚——深厚 乘机——趁机聪惠——聪明温柔——温情猛烈——强烈 2.反义词 聪惠——愚蠢侮辱——尊重故意——无意 小心翼翼——漫不经心了如指掌——一无所知 3.量词 一(张)长桌一(截)蜡烛一(阵)敲门声一(盏)油灯 一(级)楼梯一(场)虚惊一(束)百合花

4.词语搭配 (悠久)的历史 (丰富)的文化(仔细)地研究(创造)文字 (奠定)基础(治疗)创伤(查阅)书籍(搜集)资料 (古老)的文字 (漫长)的演变过程 (独特)的艺术 (著名)的书法家 5.词语拓展(描写书法的词语) 龙飞凤舞龙蛇飞动铁画银钩方刚圆柔 笔酣墨饱笔走龙蛇力透纸背入木三分 6.谐音歇后语 孔夫子搬家——净是输(书)四月的冰河——开动(冻)了 外甥打灯笼——照旧(舅)梁山泊军师——无(吴)用 咸菜烧豆腐——有言(盐)在先隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外 知识点四:汉字的演变 汉字字体的演变过程,按时代和字体的对应,大体上可以分为六种字体,具体如下:形成时代代表性文字主要载体商周甲骨文龟甲、兽骨商周、春秋、战国金文青铜器、石秦小篆石战国隶书竹简、帛魏晋楷书东汉末年行草帛、纸。 知识点五:课文理解 1.《字谜七则》中根据字的形状、拆字解意和会意等方法猜字谜。 2.《有趣的谐音》中有六组歇后语,这类歇后语是利用同音字或近音字相谐,由原来的意义引申出所需要的另一种意义。 3.形声字是指汉字的一种造字方式,表示意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。 4.汉字已经有(三四千年)的历史,汉字的演变从(甲骨文)开始,经过了(金文)、小篆、(隶书)、(楷书)等字体的发展演变过程。 5.甲骨文一般刻在(龟甲)和(兽骨)上,我国文化领域中研究甲骨文的学科叫“(甲骨学)”。 6.制定国家通用语言文字法的必要性有:一是(有利于语言文字的社会应用);二是(有利于各民族之间的交往);三是(有利于促进民族团结,维护国家统一)。 7.《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》是一则研究报告,研究报告的内容一般包含四个部分:问题的提出、(研究方法)、(资料整理)、研究结论。 知识点六:单元知识链接

小学语文第三单元知识点

第三单元知识点姓名()一、字音: 百姓.(xìng xìn)随即.(jí jì)喷.火(pēng pēn)扔.掉(rēng rēn)不禁.(jīn jìn)伸.手(shēn shēng)锐.利(ruì duì)兴.风作浪(xīng x ìng) 筋.疲力尽(jīng jīn) 二、字形: 即:右边是“卩”,不是“阝”。 扔:右边是“乃”,应先写“ㄋ”,后写“丿”。 拔:右侧是“犮”,不是“发”。 示:下面是“小”不出头。 矛:下面有撇,不能写成“予”。 盾:第一笔是撇,不是横。 卖:和“买”不要混淆。 演、宣:宝盖下都有一横,不要少掉。 三、形近字: 扔(扔掉)-仍(仍然)称(称呼)-秤(秤杆) 拔(拔河)-拨(拨弦)伸(伸手)-神(神话) 矛(矛盾)-予(给予)卖(卖艺)-买(买卖) 宣(宣布)-喧(喧哗)逃(逃走)-桃(桃花) 四、词 1、本单元要掌握的词语: 治理皇宫摇晃晃动娃娃扔去一扔寓言宋代水晶宫 拔草咱家咱们枯萎干枯气冲冲延伸胡须害人精 治病夹住夹菜看齐霸王晒太阳纳闷枯死表示 齐国寓意提拔演奏买卖怎么样宣告自夸逃跑 称霸一方为民除害胡作非为张口结舌自相矛盾毫不示弱 筋疲力尽滥竽充数 2、近义词 摇晃(晃动)随即(立刻)巴望(盼望)毫不示弱(不甘示弱) 喜笑颜开(眉开眼笑)纳闷(奇怪)兴致勃勃(兴高采烈) 锐利(尖锐)坚固(牢固)居然(竟然)滥竽充数(浑水摸鱼) 3、反义词 缩(伸)买(卖)干枯(湿润)追(逃)纳闷(明白) 害处(益处)整齐(歪斜) 4、多音字 称chēng(称霸)兴xīng (兴风作浪)省xǐng(发人深省)

chèn(称心)xìng(兴高采烈)shěng(省市) 落luò(降落)中zhōng(中国)发fà(头发) là(丢三落四)zhòng(百发百中)fā(弹无虚发) 参cān(参加)差chà(差不多)传zhuàn(传记(水浒传) cēn(参差不齐)chāi(出差)chuán(传达) shēn(人参)Cī(参差不齐) Chā(差别) 盛shèng(盛夏)好hǎo(好人)夹jiā(夹住) chéng(盛饭)hào(好学)jiá(夹被) 5、词语释义 称霸一方:在一定的区域内倚仗权势,欺压别人。 兴风作浪:比喻挑起事端或进行破坏活动。 6、同音字 治:治理宫:故宫扔:扔掉伸:伸展 制:制服攻:攻击仍:仍然申:申诉 夹:夹住示:表示齐:整齐 加:加法视:视力奇:奇怪 五、按课文内容填空 1、《哪吒闹海》是一篇神话故事,选自《封神演义》,讲了哪吒大闹东海制服龙王父子,使人民又过上安定的生活的故事。表现了哪吒的为民着想、机智勇敢。 2、课文按事情发展顺序讲述故事。哪吒闹了三次,一闹:摇晃水晶宫,动词有:跳、取、摆、掀;二闹:打死夜叉,动词有:闪、躲、取、扔。三闹:斗败三太子,动词有:纵身、抖出。 3、《揠苗助长》告诉人们违背事物发展的客观规律,急于求成,结果会把事情弄糟。 4、《鹬蚌相争》中鹬和蚌相互争斗,最后让渔翁一起捉住了,这叫鹬蚌相争、渔翁得利。这个寓言告诉我们,双方争利,互不相让,结果可能是两败俱伤,让别人从中获利。 5、自相矛盾:比喻一个人的言语或行为前后抵触,无法自圆其说。 滥竽充数:比喻没有真才实学的人混在行家里面充数,或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。 6、《自相矛盾》这个成语故事告诉我们: 说话做事要前后一致,实事求是。 《滥竽充数》这个成语故事告诉我们:一个人没有真才实学是不行的。 7、造句 1、总是 每天一放学,小明总是先完成家庭作业。 2、不要….而要 做人不要弄虚作假,而要诚实守信。

七年级下册语文第三单元基础知识复习测试答案

七年级下册语文第三单元基础知识复习测试 一、给下列加点词注音,并注意其字形。 1、宰.(zǎi )割 2、筹.(chóu )划. 3、彷徨 ..(pang huáng)4、仰慕.(mù) 5、可歌可泣(kěgēkěqì) 6、鲜.(xiǎn)为人知 7、妇孺(rú)皆知 8、马革裹(guǒ)尸8、鞠(jū)躬尽瘁(cuì) 9、弥.(mí)高10、风悲日曛(xūn ) 12、勒.(lè)功16、丛山叠.(dié)岭17、锲(qia)而不舍 18、兀.兀.(wùwù)穷年19、群蚁排衙.(yá)20、沥.(lí)尽心血头 21、校(jiào)补22、迥.(jiǒng)乎不同23、一反既.(jì)往43、脚踝.(huái )23、迭.(di?)起24、气冲.斗牛(chōng )25、衰.(shuāi )微42、荒谬(miù)26、赫(ha)然27、潜.心贯(qián )注28、慷慨(kāngkǎil)淋漓29、独裁(cái) 30、炯炯 ..(liúmáng)33、重荷.(ha)..(jiǒngjiǒng)目光31、门槛.(kǎn)32、流氓 34、女佣.(yōng)35、深邃.(suì)36、踌躇(chóuchú)37、磐.(pán )石 38、下颏.(kē)39、白皙.(xī)40、滑稽.(jī)41、捋.(lǚ)胡须 44、义愤填膺.(yīng)45、爱卿(qīng)46、孰.(shú) 二、解释词语 1、宰割:宰割:比喻被侵略、压迫、剥削。 2、彷徨:”,(1)徘徊,走来走去,不知道往哪里走好(2)犹豫不决(3)没有方向。 3、可歌可泣:形容英勇悲壮的感人事迹。 4、鲜为人知:很少有人知道。 5、当之无愧:担得起某种称号或荣誉,无须感到惭愧。 6、锋芒毕露:锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。 7、家喻户晓:家家户户都知道。形容人所共知。 8、妇孺皆知:妇女、小孩全都知道。指众所周知。 9、马革裹尸:用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。 10、鞠躬尽瘁:指恭敬谨慎,竭尽心力。 11、死而后已:死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终身。 12、弥高:更高。 13、锲而不舍:不断地镂刻。比喻有恒心,有毅力。 14、兀兀穷年:指高耸突出的样子。现比喻辛辛苦苦地一年到头这样做。 15、沥尽心血:比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。 16、群蚁排衙:指许许多多的蚂蚁排列成行。 17、迥乎不同:形容差别很大,完全不一样。 18、气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄。 19、一反既往:完全与从前相反。 20、潜心贯注:专心致志,高度集中。

最新整理语文三年级下第三单元知识点整理(人教版)

语文三年级下第三单元知识点整理(人教版) 【篇一】 基础知识整理 一、字 1.我会认生字(共16个): 窟窿叼劝缠魏弦悲惨愈嘱审肃晌 悦诲 2.我会写生字(共36个): 寓则窟窿狼叼街劝悔盘缠硬弓魏 射箭猎雁弦悲惨愈痛裂叮嘱排靠 幅审肃晌悦熟悉诲 (一)字音 1.平舌音:两则、悲惨、严肃 2.翘舌音:盘缠、叮嘱、审视、半晌、熟悉 3.易错音:拉弦(xián)一幅画( fú) 愈合( yù) 4.多音字:圈、更 (二)字形: 1.易错字:窟、窿、叼、肃、魏、雁、街、弓、嘱 2.同音字:形近字辨析 二、词: 1、我会读、会写词语9~11课,共38个词语,书168页。(会读、会写、会应用)

2. 语文园地三。“我的发现”和“日积月累”:要会背、会写。 三、句子: 1. 比喻句:本体和喻体必须是不同类的事物,而且二者之间必须有相似点。 2. 反问句变陈述句:反问句改为陈述句,要去掉反问词(难道、怎么、岂能、岂)和语气词(吗、呢),句尾标点符号也应改为句号。 【篇二】 课文知识整理 九、《寓言两则》 1、《亡羊补牢》亡:丢失补:修补牢:羊圈; 亡羊补牢:丢失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。这则寓言告诉我们:犯了错误要及时改正。 2、课文中能说明这个成语意思的句子是“他赶快堵上了那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。” 3、《南辕北辙》 南辕北辙:一个人本来要往南边去,却驾车向北行。比喻有些人行动和目的是相反的,行动越卖力离目标反而会越远。这则寓言告诉我们的道理是:认准正确的方向才会成功。 4、课文中能说明这个成语意思的句子是?“楚国在南边,那个人硬要往北边走。”

初一第三单元基础知识复习

初一第三单元基础知识复习 勉强葱茏眷顾栖息聆听忧郁弥漫涟漪翡翠 萦回携手妒嫉嬉戏饶舌对峙温馨淙淙潺潺 高瞻远瞩踽踽独行豁然开朗花团锦簇养尊处优孤苦伶仃家喻户晓 《骆驼寻宝记》的作者是陈伯吹,现代儿童文学家。 《地毯下的尘土》的作者是美国作家莫德林赛,选自《美德书》 《巨人的孩子》作者是王尔德的英国作家; 《蟋蟀在时报广场》作者塞尔登是美国儿童文学作家。 《骆驼寻宝记》 1、反面衬托的作用,作者用将近一半的篇幅来写众多 动物在寻宝途中的表现,都是为了下文突出刻画骆驼做铺 垫,都是为了从反面衬托骆驼。 2、语言十分朴实,但却非常鲜明、生动、准确,富有 感染力。如写动物们上路寻宝的情形。写骆驼。文中一连用 三个生动的比喻“像一艘游艇航行在黄沙滚滚的潮海之中”,“是个非常出色的马拉松长跑家” ,是“沙漠之舟”,形象地写出了骆驼善于在沙漠中奔跑的特点。 3、骆驼成功的主要原因是,他有着坚定的信念、战胜

困难的通气和百折不挠的毅力。 4、作者能抓住各个动物的特点进行生动的描绘。 《地毯下的尘土》 1、正侧面描写相结合,直接写米妮的勤劳能干、善良 和侧面写小矮人对米妮的赞美相结合。 2、成功的心理描写。 《骆驼寻宝记》选段 “在那遥远的地方有一件无价之宝!”好消息轰动了整个禽兽国。飞禽走兽们个个跃跃欲试,火烧火燎地要去寻宝。 大公象扇动着两只比蒲扇还大的耳朵,听到了这个 十分离奇的消息。他可不愿错过这个好机会,便背上一千公 斤香蕉出发了。他还叫上老伴,好助他一“鼻”之力。金丝猴听到这个消息,二话没说,穿上金光灿灿的丝绒袄儿,又摘 了十来个香喷喷的水蜜桃,装进葛藤打结的口袋里,往肩上 一搭,也上路了。 听到寻宝的消息,乌鸦飞出了窝,黑熊钻出了洞, 就连正在吵架的老公鸡和老母鸡也言归于好,携手同行,加 入了寻宝的行列。那些牛呀马呀羊呀听说远处有宝,也都结 伴前往,想碰碰运气。一只大白鹅在兴冲冲地赶路,她盼着 寻到宝贝后能一步登天,直上青云,与高傲的天鹅一比高低。一群鸭子欢欢喜喜吵吵闹闹地挤在一起走,有的说找到宝以

最新部编版小学语文一年级下册第三单元知识梳理

统编版小学语文一年级下册第三单元知识梳理 一、会写字及组词 5小公鸡和小鸭子 他(他们)(他的)(他人)(他日) 河(小河)(江河)(河水)(河北) 说(说明)(不说)(小说)(说书) 也(也是)(也好)(也对)(也可以) 地(开心地)(种地)(大地)(地方) 听(听见)(听说)(动听)(听从) 哥(哥哥)(大哥)(二哥)(哥们) 6树和喜鹊 单(单人)(单手)(单元)(书单) 居(居住)(同居)(后来居上) 招(招手)(招生)(招工)(不打自招) 呼(招呼)(呼叫)(呼气)(打呼) 快(飞快)(快门)(快马)(大快人心) 乐(快乐)(乐土)(可口可乐)(音乐) 7怎么都快乐 玩(好玩)(玩乐)(玩火)(玩水) 很(很好)(很多)(很大)(很长) 当(当心)(当年)(当时)(上当) 音(音乐)(观音)(拼音)(注音) 讲(讲课)(听讲)(主讲)(开讲) 行(行为)(行人)(行动)(行走) 许(许多)(也许)(许可)(不许) 二、易写错的字 他:左面是“”,不要写成”女"。地:左面最后一笔是提,不要写成横。 哥:上面最后一笔是“1”,不要写成”J" 居:部首是“尸”,不要写成”户”。 乐:由五笔组成,第二笔是“L。 玩:左边最后一笔是提,不要写成横。很:右边是“艮”,不要写成“良"。 行:最后一笔是"J”,不要写成"1"。 许:右边是“午”,不要写成“牛"。 三、会认字

块捉急直河行死信跟忽喊身只窝孤单 种都邻居招呼静乐怎独跳绳讲得羽球 戏排篮连运 五、近义词 喊一—叫偷偷一—悄悄 忽然一—突然飞快——急速 孤单——孤独后来——以后 邻居——街坊独自——单独 正好——恰好许多——很多 快乐——愉快(高兴、欢快、开心) 六、反义词 许多——很少偷偷一—公开 飞快一—缓慢独自——结伴 正好——不巧安安静静——吵吵闹闹 静悄悄——闹哄哄(闹嚷嚷) 快乐——难过(伤心、痛苦、悲伤) 七、词语搭配 偷偷地跟偷偷地哭偷偷地笑 飞快地游飞快地跑飞快地走 安安静静地睡觉安安静静地休息 安安静静地坐着 八、好句积累 1.天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。

部编版六年级语文下册 第五单元整体规划

部编版六年级语文下册第五单元规划 滨城区清怡小学“空中课堂”备课团队、六年级语文组 一、单元学习主题 插上科学的翅膀飞 二、单元教材分析 本单元围绕“科学精神”这个人文主题编排了《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》四篇课文。《文言文二则》中的《学弈》通过弈秋教两个学习态度不同的人下棋,其学习效果也截然不同的故事,说明了学习需要认真专注的科学精神。《两小儿辩日》写两个小孩争论太阳什么时候离人近的问题,连孔子都不能判断,感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度。《真理诞生于一百个问号之后》借助发明石蕊试纸、提出“大陆漂移学说”、睡觉时眼珠的转动三个科学故事证明了“真理诞生于一百个问号之后”的观点。《表里的生物》是通过写“我”对父亲的表能发出声音产生了好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子的故事,表现了儿童的天真,启示我们做一个善于观察、爱思考的孩子,培养孩子好奇乐于探究的科学精神。《他们那时候多有趣啊》则用一本古老的纸质书串起全文,以两个孩子关于阅读、学习的对话为主体,穿插描绘了身处未来的他们的学习场景和感受,表现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。四篇课文在编排上体现出梯度:这些课文,从古代、近代、现代和未来这样一个时空梯度和中外不同国度、以及小古文、议论文、记叙文、回忆性散文不同体裁,呈现出从古至今,人们对科学不同的思考和探索,人类对科学的探索从未间断过。引导学生发现科学的机遇总是等着好奇而又爱思考的人,从而激发学生对科学探究的热情。

本单元的语文要素是“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”,旨在引导学生初步了解论说类文章常见的表达方法,培养学生不仅要敢于表达自己的观点,还要有理有据地论证观点。围绕这个要素,教材作了有层次、有梯度的安排。《文言文二则》中,《两小儿辩日》《学弈》通过具体事例让读者受到启发,领悟到作者观点,这两篇文章是先初步了解这类文章的表达特点;《真理诞生于百个问号之后》引导学生不仅要了解作者的观点,还要懂得作者是怎么有序组织事例证明观点的,课后“练笔”引导学生从读到写,尝试运用具体事例来说明一个观点,学习更深一层,这是由了解到感知;《表里的生物》引导学生对人物进行评价时要找出依据来印证自己的观点,这是运用前面几课所学,是实践层面。口语交际“辩论”提示辩论前“选择的事例要有说服力”,是对用具体事例说明观点这一方法的运用,体现了单元编排的有机联系,体现了学习过程了解--感知--实践的认识规律。 本单元的习作要求是“展开想象,写科幻故事”,这是学生第一次尝试写科幻故事。与以往的想象类习作不同,本次习作要结合科幻故事的特点,借助相关的科学知识展开想象,这对提高学生的科学素养、发展他们的创造性思维能力有积极的促进作用。本单元课文《他们那时候多有趣啊》就是一篇科幻小说,为本次习作提供了很好的范例,体现了读写之间的紧密联系。 本单元教学时需要注意的一些问题。 第一,关注读写之间的联系,有层次、有梯度地落实本单元的语文要素。通过精读课文的学习,可以引导学生体会用具体事例说明观点的方法,再结合“小练笔”,让学生结合自己的生活经验进行迁移运用,以加深他们的认识。在指导本单元习

生活与哲学第三单元知识点

《生活与哲学》第三单元重点知识点总结 第七课 1.联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。 联系的观点和发展的观点,是唯物辩证法的总特征、是唯物辩证法的基本观点。 2.联系的含义。 联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 【注意】 (1)联系既包括事物之间的联系,也包括事物内部的联系;即外部联系和内部联系。 (2)联系是不是单向的,而是诸要素间的相互影响、相互制约和相互作用。 (3)不能把哲学上的联系为生活中的“联系”,二者是共性与个性的关系。 3. 联系的普遍性、客观性、多样性。 ★(1)联系的普遍性 【原理】:联系是普遍的,任何事物都处在相互联系之中。 ①世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系; ②每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的; ③世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。 【方法论】:联系的普遍性要求我们坚持用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题。 【注意】 ①“任何事物都处在联系之中”不等于“任何事物都是相互联系的”,因为联系既是普遍的,又是具体的、有条件的。 ②普遍联系是绝对的,无条件的,具体联系是相对的,有条件的。二者关系是共性与个性、一般与个别的关系。 ★(2)联系的客观性。 【原理】:联系是客观的,联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的。 【方法论】:联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。 我们可以根据事物固有的联系,建立新的联系。 【疑点】 为什么人为事物的联系也是客观的?(了解) ①人为事物的联系以自在事物的联系为基础; ②人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成; ③人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外。 不能认为人们建立具体的联系是对联系客观性的否定。人们建立具体的联系是从联系的客观内容和客观条件出发的,并不是主观的臆造一些联系;并且,新的联系一旦建立,同样是不以人的意志为转移的。可见,人们建立具体的联系,不是对联系客观性的否定,而是对它的利用。 ★(3)联系具有多样性、条件性。 【原理】:联系具有多样性、条件性。世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的。 【方法论】:联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点、条件为转移。 ★★★4. 说明整体与部分的辩证关系原理及方法论。 强调整体 【原理】: 相互区别:整体是事物的全局和发展的全过程,在事物发展过程中居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能, 相互联系:部分是整体的部分,离开了整体,部分就不能成为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 【方法论】:我们应当树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。

人教版四年级语文上册第三单元基础知识整理

人教版四年级语文上册第三单元基础知识整理 第九课 1 yánɡyì yǔnxǔwéi qiánɡɡào shìpái zēnɡtiān xùnchì fùɡài nínɡshì huǒlàlà lěnɡkù yú kuài chāi chú 2多音字任()() 禁()() 3近义词漂亮()允许()凝视()孤独() 喧闹()斥责()增添()凋谢() 荒凉() 4反义词喧闹()荒凉()冷酷()美丽() 覆盖()凋谢()愉快() 5《巨人的花园》告诉我们 6那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。 这是句。 第十课 1近义词彼此()义务()诧异()清澈() 假如()神奇()仍旧()宽敞() 相识()诧异() 2反义词宽阔()谦虚()疏通()幸福() 强健()勤勤恳恳()简单() 3多音字兴()() 要()() 4《幸福是什么》告诉我们 其中“义务”的意思是。“很好的尽自己的义务”是指。 第十一课 1 rónɡhuà shènɡxià fá mù méi yóu dēnɡ 2多音字着()()()()

3近义词融化()寒冷() 4反义词寒冷()融化()点燃() 5根据课文内容填空。小鸟去的地方:()——()——()——() ——小女孩的身边。 树的变化:树——()——()——()——() 6这篇童话讲述了一只鸟儿寻找她的朋友并给他唱歌的故事,告诉我们。 第十二课 1近义词厉害()神奇()愤怒()温柔() 委屈()亲热()灵活() 2反义词重要()快乐()可怜()温柔() 亲热()灵活()撒谎()愤怒() 3多音字应()() 挣()() 背()() 一、多音字组词 禁()()散()()背()() ()()()()()() 切()()倒()()挣()() ()()()()()() 二、选择正确的读音 1、巨人的恐吓(hèxià)把孩子吓(hèxià)坏了。 2、任(rén rèn)教授的小孙女是个任(rén rèn)性的孩子。 3、小木偶长(cháng zhǎng)着两条长(cháng zhǎng)长的、灵活的木头腿。 4、老师气愤地说:“谁允(rǔn yǔn)许你拆(chāi zhé)开别人信件的!”小名听了脸上感觉火辣辣(lā là)的。 5、我为(wéi wèi)你们的健康喝了三口水,愿你们成为(wéi wèi)幸福的人。 6、虽然三个孩子的爱好(hǎo hào)不同,但彼此很要好(hǎo hào)。 三、辨字组词 折()允()牌()伐() 拆()充()脾()代() 酷()耍()训()煤() 醒()要()驯()谋() 四、拼音把对应的汉字填在括号里。

第三单元知识点汇总

《文化生活》知识点汇总 中华文化与民族精神 (1).汉字的作用。 文字是文化的基本载体,文字的发明标志着人类进入文明时代。汉字为书写中华文化,传承中华文明,发挥了巨大的作用。是中华文明的重要标志。 (2).史书典籍的作用。 史书典籍,是中华文化一脉相传的重要见证。 中华文化博大精深表现在 (一)独树一帜,独领风骚(独特性) 中华文化具有独特性。 (1).文学艺术的独特性。 中华文化中的文学艺术,以其辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格,展现了中华民族的精神向往和美好追求,在世界文学艺术宝库中占有重要位置。 (2).科学技术的独特性。 科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。总的来说,我国古代科学技术注重实际运用,具有实用性和整体性的特点。 (二)一方水土,一方文化(地域性) 中华文化具有鲜明的地域性。受历史、地理等因素的影响,各地区的文化带有明显的区域性特征。不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收,既渐趋融合,又保持着各自的特色。 (三)中华之瑰宝,民族之骄傲(民族性) 中华各民族的文化,既有中华文化的共性,又有各自的民族特性。 (1).包容性的含义 包容性即求同存异和兼收并蓄。求同存异,就是能与其他民族的文化和睦相处;兼收并蓄,就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。 (2).包容性的作用 有利于各民族文化在和睦的关系中交流。有利于增强对自身文化的认同、对外域文化 作出了自己的贡献。 (2)中华民族是多民族的共同体,中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。各民族文化既有中华文化的共性,又有各自的民族特性; (3)各民族文化都是中华文化宝库中的瑰宝,都是中华民族的骄傲。 (4)各兄弟民族文化的相互交流、相互促进,共同熔铸灿烂的中华文化。各族人民对共同 在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

部编版四年级语文下册第三单元基础知识复习检测(附答案)

第三单元基础知识复习检测 1.读拼音,写词语。 màn mièténg luóbōtāo jiāo chāzhǐhuī()()()()()xiùhuāméng lóng xiāo sǎjìjìng wǎn xi á ()()()()()2.用“\”划掉下面每组词语中加点字的错误读音,并改正在横线上。 (1)拥挤.(jǐ)绽.开(dìng)鸟巢.(cháo) __________ (2)膝.盖(qī)思潮.(cháo)余晖.(huī) __________ (3)集.中(jí)曝.晒(bào)徜.徉(cháng) __________ (4)胆怯.(qù)赤.道(chì)炫.耀(xuàn) __________ 3.选字组词。 [晖挥] ()洒春() [涂除] ()法糊()[沫抹] ()去泡() [膝漆] ()黑护()4.选择题。 (1)下列每组词语都是近义词的一项是() A.思潮——思绪集中——分开 B.重叠——重复节拍——节奏 C.仿佛——好像寂静——孤寂 D.徜徉——徘徊炫耀——耀眼 (2)《繁星》的作者是冰心,原名谢婉莹,她被称作“()” A.人民艺术家 B.泥土诗人 C.世纪老人 D.童话女王 (3)“诗和音乐一样,生命全在节奏。”这是()的名言。 A.戴望舒 B.冰心 C.艾青 D.朱光潜

5.在下面的括号里填上恰当的词语。 ()的流苏()的金晖()的小草 ()的雪花()的光华()的衣袖 6.根据课文内容填空。 (1)月明的园中,______________,母亲的膝上。 (2)哪一颗星没有光?_____________________?哪一次我的思潮里 __________________________? (3)天上的风雨来了,_____________________;心中的风雨来了, __________________________。 (4)刮的_____是绿的,下的_____是绿的,流的_____是绿的,________ 也是绿的, (5)诗是人类向未来_________________,是给人类以_________________。(6)诗是强烈感情的____________,它源于宁静中_____________________。

相关主题
相关文档 最新文档