《汉语专题（1）》平时作业1及答案
一、解释下列名词（每词2分，共15分）
1．白话文运动：指1919年五四运动前后从北京推向全国的旨在以白话文取代传统文言文的运动，是一场书面语的变革。
2．前响复韵母：是指由两个元音组成的复韵母，因其前面的元音是韵腹，发音响亮，这样的韵母叫前响复韵母。
3．韵基：一个韵母，除去韵头，剩下的部分就是韵基，包括韵腹和韵尾，韵基是组成韵母的基本成分。例如韵母iang，其中ang就是韵基。
4．隔音字母：隔音字母Y、W，在零声母音节中，i和ü要用隔音字母Y改写，u要用隔音字母W改写。隔音字母Y、W，就一般性质而言，是半元音字母，就其在韵母中的地位来说，是韵头字母，就其对音节分界的作用来说是隔音字母。
5．强辅音：普通话里送气音在语音学里叫作强辅音。
二、填空（20分，每空1分）
1．（中华人民共和国国家通用语言文字法）是在2000年10月31日由第九届全国人大常委会第十八次会议通过，并于（2001年1月1日）起实施。
2．当前语言文字规范化、标准化的核心问题之一是（大力推广全国通用的普通话）。3．我国二十世纪的三大语文运动是指（切音字母运动）（国语运动）（白话文运动）。4．卢戆章的（一目了然初阶）是我国历史上第一个拼写方言的拉丁化拼音方案。5．（汉语拼音方案）是在1958年2月11日由第一届全国人民代表大会第五次会议正式批准公布推行的，是以（拉丁字母）为基础构成的。
6．汉语拼音方案是以拉丁字母为基础构成的，其中字母（v）记录普通话语音不使用，字母（y）和（w）就其对音节的分界而言，主要用作隔音符号。
7．（国音罗马字）是政府批准的第一套音素制的拉丁字母式的汉语拼音方案。
8．汉语拼音方案声调表示方法采用的是（符号）标调法。
9．在注音时可以省略韵腹的韵母是（iou）、（uei）、（uen）。
10．普通话语音系统中，[s ]和[z]是唯一的一对以（清浊）对立相区别的辅音。
11．从语音四要素角度看，可以把一个表义的音节分为（音质部分）和（非音质部分）。12．根据韵头的不同，韵母可以分（开口呼）、（齐齿呼）、（合口呼）和（撮口呼）类，根据韵尾的不同，韵母可以分（开尾韵母）、（元音尾韵母）、（鼻韵尾韵母）类。
13．韵尾影响到韵腹，使韵腹音质向韵尾方面靠近，这种同化现象叫做（逆同化）。14．普通话语音系统一共有（6）个元音音位，（22）个辅音音位，（4）个调位。
三、判断正误并简要说明理由（20分，每小题2分）
1．文学作品对民族共同语的推广具有很大的影响。
正确。比如北方话，在全国的重大影响与我国古代文学名著在全国的传播有比较密切的关系，这些文学名著的传播在客观上起到了推广北方话的作用。
2．汉语拼音方案规定i行、u行、ü行的韵母前面没有声母时，要使用y、w，其目的是要把26个拉丁字母都使用上，避免浪费字母。
不对。使用y、w的主要目的是分隔音节界线，避免音节混淆。
3．iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。
不对。这三个韵母在使用中与辅音声母结合时省略韵腹，自成音节时韵头元音要换成y 或w，没有省略韵头的情况。
4．在给汉字注音时，字母i上面的一点必须省略。
不对。注意时，如果i是韵腹，声调符号要标在上面，这时省略上面的一点，作韵头和韵尾不能省略，同时，如果这个音节是轻声，i作韵腹不标调，也不能省略韵腹。
5．韵母ü的原形在拼音时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略。
不对。ü行韵母与声母n、l相拼时，上面的两点不能省略。
6．为了使读者读准字音，给汉字注音时，必须把变调标出来。
不对。给汉字注音一般不标变调，轻声不标调，而且有些变调类型也无法标出来。
7．清浊构成的音位对立是普通话语音系统中声母的一个显著的特点。
不对。普通话21个声母，只有4个浊音，其余都是清音，清浊对立的只有一对，不具有显著特点，送气和不送气的对立才是普通话语音系统的一个特点。
8．用严式标音法，韵母ia和ua中的a是同一个音素，iao和uai中的a是一个音素，这两组韵母中的a要各用不同的音标表示。
不对。韵母ia和ua中的a是同一个音素[A]，iao和uai中的a是不同的音素[ɑ ][a]。
9．宽式标音中哪些音素可以合并出一类，关键是在于音素之间差别的大小。
不对。关键在于这些音素是不是互补关系，如果具有互补关系，没有区别意义的作用，就可以合并为一类。
10．普通话语音系统只有21个声母，所以辅音音位也是21个。
不对。普通话有21个声母，但辅音有22个，还有一个不能充当声母的韵尾辅音ng。
四、问答题（25分，每小题5分）
1．结合从老国音到新国音的变化，简要说明国语运动的经验教训。
国语运动是指我国20世纪发生的统一语言、推广汉民族共同语口语的运动。国语运动的最重要的历史经验就是要使没有标准的初级形式的民族共同语（明末清初的官话）成为有明确规范的高级形式的民族共同语（标准语、国语和普通话），必须选择一种活的语言、自然的语言作为自身存在和发展的基础。
2．韵母可以从哪些角度分类？这样分类有什么样的作用？举例说明。
韵母可以从结构、韵头、韵尾三个不同的角度划分类别。
从内部结构看，韵母可分单韵母、复韵母、鼻韵母三类。这种分类显示了韵母内部组成成分的语音特点，有助于方言区的人学习掌握。
从韵头的性质看韵母可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类：开口呼是韵头和韵腹都不是i .u. ü的韵母，齐齿呼是韵头或韵腹是i 的韵母，合口呼指韵头或韵腹是u的韵母，撮口呼指韵头或韵腹是ü的韵母。这种分类有助于说明普通话语音的系统性，有助于认识掌握声韵的配合规律。
从韵尾的特点看韵母可分开尾韵母、元音尾韵母、鼻韵尾韵母，这种分类对于了解和说明语音内在系统很有价值，对于把握儿化、轻声音变规律有用处。
3．简要说明汉语拼音方案中字母ü的使用规则。
汉语拼音方案中字母ü的使用规则是，在声母j q x 和字母y的后面省略上面的两点。
4．为什么用汉语拼音给汉字注音没有以字母i u V开始的音节？
以i u开头的零声母音节，跟在其他音节后面容易发生音节界限不明的现象，为了使音节界限分明，汉语拼音方案规定在i前使用Y（加Y或改写Y），在u前使用W（加W或改写W）。V只是在给方言或外来语注音时才使用，在普通话里没有以V开头的音节，所以用汉语拼音给汉字注音没有以字母i u V开始的音节。
5.《国家通用语言文字法》的颁布有什么现实意义，结合实际谈谈自己的认识。
《国家通用语言文字法》是我国近50年来汉语规范化运动的结晶，是语言文字社会应用的必然产物，这是我国历史上第一部关于语言文字的法律，这部法律确立和规定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，它的制定与颁行，使得国家通用语言文字的推行有了法律上的依据和保障，从而必将促进国家通用语言文字的进一步发展。《国家通用语言
文字法》的颁行有利于促进现代经济、科技和社会的发展；有利于促进地区间、民族间的交往；有利于普及文化教育，发展科学技术，促进我国社会主义物质文明和精神文明建设，这对于促进祖国的统一、民族的团结、社会的进步都具有非常重要的作用。
6．试述现代汉民族共同语语法标准的内涵
普通话要以典范的现代白话文著作作为语法规范。这个标准的含义指语法规范要以书面语作为标准，因为书面语比较稳定，以书面语为标准还包括这样一些含义，必须是现代白话文著作、必须是现代白话文著作，必须是典范的现代白话文著作，也就是说，不是任何书面语都可以作为语法规范的标准的。
《汉语专题（1）》平时作业2及答案
一、填空题（20分，每空1分）
1．词汇中的专门用语包括（专名词语）、（术语）和（行业语）。
2．熟语包括（成语）、（谚语）、（惯用语）等，例如"敲边鼓"是（惯用语），"飞机上的大炮――响（想）得高"是（歇后语）。
3．"按语－案语"是一组（异形词）词。
4．构词法研究的基础是分析（合成词）的意义、作用及其间的关系，据此可知，"敲打"的结构方式是（并列式），"敲定"的结构方式是（补充式），"甜头"是（附加式或后附式）。说明：此处遗漏一空，因此实际上本题也多出一空。
5．词的（概念）义是一个词所标志的客观事物形象一般本质特点的反映。
6．词的附属色彩包括（感情色彩）、（语体色彩）和（形象色彩）三个方面。
7．（言语义）是词在运用中所获得的不固定的、临时具有的意义。
8．本章的"词群"概念，其内涵相当于"语言学概论"课程中的（义场）。
9．从层次词群中同位的词的关系看，"老虎－狮子"是（并列关系），"成功－失败"是（反义关系）。
二、名词解释（10分，每小题2分）
1．固定语：是指语言中把词作为构成成分、结构固定、形式上相当于词组、功能上相当于词的单位。
2．概念义：概念义就是词的理性意义，是词义的核心部分。
3．反身指代义：指词在具体运用中指示它本身，而不是表示概念义或附属色彩义。
4．类词语：通常把用来表示被解释词语所属类别的词语叫类词语。
5．词群：词群是指具有某些共同特征的词聚合在一起形成的聚合群。
三、判断正误，简要说明理由（20分，每小题2分）
1．词和语素的区别在于，词大多是由两个以上的音节构成的，语素多为单音节形式。
不对。词和语素的本质区别是功能不同，语素的功能是构词，词的功能是造句。
2．"扩大、壮大、最大、自大、加大"都是词。
不对。"最大"是词组。
3．"亮相、方程、函数、商品、畅销"都属于行业词语，属于专门用语。
不对。专门用语主要是短语形式，而这些是词的形式，不是专门用语。
4．成语大多由三个音节构成，结构关系大多为动宾关系。
不对。成语大多由四个音节构成，结构关系也不限于动宾关系。
5．"抨击、诽谤和批判违法乱纪行为是大众传媒的责任"，这个句子的词语使用没有什么问题。
不对。其中"诽谤"用得不对，"诽谤"的意思是无中生有，说人坏话，毁人名誉，诬蔑，这些绝对不是大众传媒的责任。
6．"花儿、玩儿、幼儿、女儿"都是词根＋词缀构成的附加式合成词。
不对。其中"幼儿、女儿"是组合式合成词，"儿"是词根。
7．从词的构成理据看，即使是等义同义词，其实也是有差别的，例如"向日葵、望日莲、转日莲、朝阳花、向阳花、太阳花"就是如此。
正确。很多来自于不同方言的同义词，虽然词义相等，但理据不同，反映了不同的认识观察角度，例如这些词从类别看，有的归入花一类，有的归入莲一类，有的归入葵一类，前面的修饰性成分，也体现出不同的理据，有的是朝着太阳，有的是围绕太阳转，有的是望着太阳（拟人）。
8．在词语的使用过程中，词义可以转化为言语义，这样词义就得到了进一步的发展。
不对。正确的说法是言语义可以转化为词义，使词义义项增加词义义项。
9．"车"和"轮子、方向盘"之间的关系是整体和它的成员的关系。
不对。"轮子"、"方向盘"都是车的组成部分，是整体和构件的关系。
10．划分词义义项时，要注意把词的比喻用法产生的意义独立为一个义项。
不对。比喻用法产生的意义如果只是言语义，就不能作为义项。
说明：本题表述容易造成误解，其中的"意义"应该是"言语义"。
四、问答题（20分，每小题4分）
1．成语和惯用语有哪些不同？
一是语音形式，成语是四音节为主，例如"柳暗花明"、"百发百中"、"万籁俱寂"等等，惯用语是三音节为主，例如"敲边鼓"、"挖墙脚"、"走后门"等等；二是表义特点，惯用语大多是以比喻义为主，例如"高帽子、对台戏、哑巴亏、鬼把戏、走后门"等，成语以直接引申的意义为主，如"掩耳盗铃、大显身手、众怒难犯、诡计多端"等等；三是结构形式，惯用语多是动宾关系，例如"敲边鼓、穿小鞋、扣帽子"等等，成语的结构关系是多种多样的，有联合关系、偏正关系、主谓关系、述宾关系、述补关系、其它还有连动关系、兼语关系、紧缩关系等等；四是风格上的不同，惯用语口语特点比较突出，结构成分都是口头上常常使用的成分，例如"醋坛子、小算盘、挖墙脚、露马脚"等等，成语很多是来源与历史典故或名篇佳句，大多具有书面语特色，很多成语因此还保留了古代汉语的语素或语法格式，如"瞠目结舌、短兵相接、学而不厌、走马观花、唯利是图"等等；此外，惯用语形式上灵活一些，如"敲边鼓"可以说"敲敲边鼓、敲一下边鼓"，给人的感觉都属于惯用语的正常使用，而不是活用，而成语用法上虽然也有灵活的一面，但和惯用语比较起来还是要固定得多，例如"望洋兴叹"改成"望房兴叹、望书兴叹"，就变成活用了。
2．查阅《学习指导书》附录《第一批异形词整理表》，看看下列各组词哪些是规范的，哪些是不规范的，并结合实例谈谈你对词汇规范的认识。
身份－身分按语－案语马糊－马虎
担心－耽心宏图－鸿图刻画－刻划
必恭必敬－毕恭毕敬鬼哭狼嚎－鬼哭狼嗥再接再砺－再接再厉
铤而走险－挺而走险骄奢淫逸－骄奢淫佚原原本本－源源本本
以上词语的规范形式请查阅复习指导书附录四。
词汇规范的认识主要内容是：异形词意义是一样的，没有任何使用上的差异，因此就没有必要保留多种形式；这种一词多形的情况，容易引起混乱，增加学习的负担；异形词规范也是社会文明程度的一个标志，一个社会使用的词语书写形式都不规范统一，这个社会的文化、文明程度就可想而知了。因此规范异形词是非常必要的。
3．什么是词语理据？"玉米－包谷、珍珠米"的理据有何异同？
词义的理据就是语言中表示事物、现象、观念的词的构成依据，就是一个词用这样的音节或这样的语素而不是那样的音节那样的语素来构造的道理和依据。
"玉米"、"包谷"、"珍珠米"这几个词从结构看都是限定式，词义中心的语素"米"、"谷"说明这几个词的基本意义是表示粮食类。不同点在限制部分，"玉米"的"玉"突出这种粮食的色
泽如玉，珍贵如玉；"包谷"的"包"突出这种农作物的外部状态，是包裹起来的；"珍珠米"与"玉米"的理据有相似之处，突出其珍贵和外形，但使用"珍珠"，更加形象生动。
4．举例说明词言语义和概念义的关系。
第一，概念义是构成言语义的基础。概念义是固定在词中的意义，言语义是临时具有的意义，不是固定在词中的意义，它的意义是在特定的上下文中产生的，离开了特定的上下文，言语义就消失了，词义义项中没有这个临时意义，例如"孔夫子搬家――尽是书（输），这里的"书"，产生一"输"这个言语义，离开了这个句子，其言语义就没有了。
第二，言语义可以转化为概念义。言语义虽然是临时意义，并不固定，但是如果一种言语义使用久了，得到社会的公认，大家都这样使用，就转化为概念义了。例如"包袱"，本义是指包裹或包裹布，毛泽东用来比喻思想上的某种负担，这种比喻生动形象，得到了社会的承认，大家都这样使用，于是"包袱"一词就产生了"影响思想和行为的负担"这样的意义。5．举例解释上位词、下位词、同位词、层次词群、非层次词群（要求用教材以外的例子说明）
上位词：在层次词群中处于上一层的词叫上位词。例如：“水果”相对“苹果、梨、香蕉、橘子”等就是上位词。
下位词：在层次词群中处于下一层的词叫下位词。例如：“苹果、梨、香蕉、橘子”等相对“水果”就是下位词。
层次词群：呈现层级关系的词群就是层次词群。例如：“颜色”下面“赤、橙、黄、青、蓝、紫”等各种颜色词。
非层次词群：不呈现层级关系的词群就是层次词群。例如：看、视、阅、相、顾、望、瞥、瞄等
五、综合分析应用题（30分，每小题5分）
1．指出下列语言单位是词还是词组
①吃请－吃面－吃亏－吃香：只有"吃面"是词组，其余的是词。
②白字－白菜－白话－白花：只有"白花"是词组，其余的是词。
③黑板－黑户－黑布－黑人：只有"黑布"是词组，其余的是词。
④铁饼－铁锅－铁心－铁窗："铁心"是词组，其余的是词。
⑤打骂－打架－打破－打伤："打破"、"打伤"是词组，其余的是词。
2．从造词法角度分析下列词语的构成方法
①捉刀：句法学造词(动宾) 修辞学造词法（比喻）
②眼热：句法学造词。（主谓式）
③扒手：词法学造词。（后附式）
④哗啦：语言学造词。（拟声）
⑤雪花：句法学造词。（主从式）
3．分析下列词语的构成理据
①连环画－小人书
"连环画"突出书的构成特点，其构成理据是指这种图书的图是连续的，前后画面互相呼应。"小人书"突出这种书的阅读对象，其构成理据指这种书适合小孩子阅读。
②自行车—脚踏车
“自行车”突出用自己力量使其行走，不借用其他动力；“脚踏车”着重于用脚登踏而行走。
4．分析下列词的词义：
①展期：把预定的日期往后推迟。
包含一个动作及其对它的限制。
②护耳：保护耳朵使不受冻的用品。
按语素次序用同义词对释。
③潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。
说明“适用对象”和性状特征。
④视点：观察或分析事物的着眼点。
解释词语为偏正词组，中心语表类别，定语表特征。
⑤流传：（事迹、作品等）传下来或传播开。
说明词义包含两个动作行为。
5．某男士征婚，打的广告词是："车房具备，事业有成"。条件这样优越，因此应征者十分踊跃，及至进一步了解，才发现所谓车不过是自行车，房是两间平房，事业是清洁工。为什么应征者会造成误会？以此为例从词群分析角度简要说明使用词语应该注意什么问题。
一般说"车房具备"，其中的上位词"车"都是指代下位词"小轿车"，而绝对不是自行车（房的分析类似），征婚者利用这一点钻空子，摆了个迷魂阵，所以应征者造成了误会。
这个例子说明，同一词群的词，上下义词语在一定语境中可以互相代替，但必须符合语境，双方都理解其含义。比如说车，双方都明白是指自行车、摩托车或小轿车等，否则就要
造成误解。而在一些契约中，不宜这样不分上下义关系混用，以免引起纠纷。这里的征婚广告故意钻空子的做法就是一例，这是不道德不值得提倡的。
6．解释下列新词语的意义：
①黑客：指通过互联网非法侵入他人的电子计算机系统查看、更改、窃取保密数据或干扰计算机程序的人。
②双赢：双方都得益，各得其所，皆大欢喜。
③网吧：备有电子计算机可供上网并且兼售饮料等的营业场所。
④大片：指投资大、制作成本高的电影片，多为题材重大、影响面广并由著名影响主演的影片。
⑤短信：通过手机发送的文字内容比较简短的信息。
《汉语专题（1）》平时作业3及答案
一、解释下列名词（10分，每小题2分）
1．准谓宾动词：在谓宾动词中，有的所带的宾语动词丧失了不少动词的语法功能，某些方面倒还获得了一些名词的性质，如“进行方言调查”中的“进行”就是准谓宾动词。
2．施事主语：表示句子中谓语动词动作行为发出者的词充当的主语就是施事主语。3．无主句：一些句子可以不依赖上下文而表达比较，明确、完整的意思。一般称这种句子为无主句。
4．核心句法成分：核心成分就是成分分析法中的主干成分，即主语、谓语、宾语。5．复谓结构：由两个谓词性词语作为直接成分构成的结构，两个直接成分之间没有主谓、述宾、述补、偏正、联合关系，可分连动结构和递系结构两种情况。
二、填空题（20分，每空1分）
1．语言系统中，最大的语法单位是（句子），最小的语法单位是（语素）。
2．语法单位中，（语素）、（词）、（词组）是静态单位，（句子）是动态单位。
3．现代汉语中的介词都是从（动词）虚化而来的。
4．从语法角度划分词类，可以有多方面的依据，一般主要是根据（语法功能）确定词类。
5．"大型、微型、主要"等是（区别词），不是形容词。
6．动作动词可以分为两类，例如"听见"是（非自主动词），"打击"是（自主动词）。
7．单宾动词可进一步分为两类，例如（歌唱）是体宾动词，（加以）是谓宾动词。
说明：本题可自由填空，只要符合要求即可。
8．"科学"兼属（名词）和（形容词），"代表"兼属（名词）和（动词）。
9．疑问句、陈述句等是从句子的（表达）角度划分的，单句和复句是从句子的（结构）划分的。
10．"买东西"是（述宾）词组，
三、判断正误，简要说明理由（20分，每小题2分）
1．"我写字"这个句子有三个语素，他们正好充当了句子的主语、谓语、宾语成分，可见语素也可以充当句子成分。
不对。语素只能充当构词材料，不能充当词组或句子的构成材料，这里的三个单位，具有造句功能，是词。
2．介词结构一般是不能独立充当句子的。
正确。介词结构是不自由的词组，主要是修饰动词充当状语，或者做补语，有的也可以作定语，一般不能充当句子。
说明：介词结构不能独立充当句子是就其整体情况而言的，当然不排除个别介词结构充当句子的情况，例如"关于正确处理人民内部矛盾的问题"。
3．句子不一定都能还原为词组。
正确。句子和词组是两个不同层面的单位，比如句子结构有语用上的变化，就无法换喻为词组，例如"怒吼吧，黄河"，不能说这个词组主语在后面，谓语在前面，这不符合汉语词组的结构特点，这是句子层面才能出现的结构。
4．划分汉语的词类，词的形态是一条比较重要的标准。
不对。划分汉语词类，依据的标准是词的语法功能，汉语没有丰富的形态变化，不能作为划分词类的依据。
5．"把"在现代汉语中只有介词功能，不能独立作谓语动词使用。
不对。现代汉语中"把"的主要功能是介词，但还有动词功能，例如"我来把门"。
6．特指问和是非问的区别是，前者常常在句尾使用语气词"吗"，后者使用"呢"。
不对。特指问使用的语气词是"呢"，是非问使用的语气词是"吗"。
7．按照谓语不同的语法性质，"白布两元一尺"是名词谓语句。
不对。这个句子是主谓谓语句，因为"两元一尺"不是个简单的名词，而是主谓词组。按
照教材划分的类别，主谓词组充当谓语的单列一类句型。
8．根据主语的语义性质，"墙上挂着一幅画"的主语是受事主语。
不对。这个句子的主语是"墙上"，是处所主语，句子中的受事成分是宾语。
9．多重复句是指由三个以上的分句构成的句子。
不对。多重复句是根据结构层次划分的，具有两个以上层次的就是多重复句，具有三个分句，不一定具有两个层次，所以不一定就是多重复句。
10．把字句中"把"后面的的宾语成分，可以还原到动词后面去。
不对。把字句中的介词把后面的成分，有些可以还原到动词后面，例如"把敌人消灭了－消灭了敌人"，有的不能还原，例如"把房间收拾得干干净净"就不能还原为"收拾房间得干干净净"。
四、综合分析应用题（30分，每小题5分）
1．指出下列主谓句的句型：
①那件衣服，样式特别新潮。主谓谓语句
②过去的一年来我一直在寻找那本书。动词谓语句
③一张桌子四条腿。名词谓语句
④你借给我的那本小说确实非常精彩。形容词谓语句
⑤我刚才看见的那个人其实你也认识。主谓谓语句
⑥今天早晨我吃的馒头。名词性谓语句
2．分析下列句子的结构层次，注意歧义句的分析。
①不适当地浇水施肥会影响庄稼的成长不适当地浇水施肥会影响庄稼的成长
②我今天晚上邀请老王看演出
3.用变换分析法分析下面的歧义句：
支持的是王厂长——支持这项工作的是王厂长——王厂长是支持的——支持王厂长
4．比较下列句子意思上的异同：
①你坐火车去，还是坐飞机去？
你坐火车去，或者坐飞机去。
分析：都是选择复句，都是在几个中自由选择一个。区别是，第一句是疑问式选择，第二句是陈述式选择。
②他也看完了这本书吗？
他也看完了这本书呢。
分析：都说明他看这本书，第一句对是否看完表示疑问，第二句表示惊奇。
③我曾经表态支持他。
我已经表态支持他。
分析：都发生过"表态支持他"的动作行为，但第一句着重说明经历过某种动作行为，强调的是过去的行为，不涉及现在的态度，第二句用"已经"强调说明动作行为早就发生完成，至今还是这个态度。
④墙上有一幅水彩画。
墙上挂着一幅水彩画。
分析：都指某处有什么东西，第一句表示静态的存在，说明事物的位置，第二句表示动态，表示动作行为的持续状态，从时间是强调画一直挂着。
⑤我们彻底把敌人消灭了。
敌人彻底被我们消灭了。
分析：句子中的词语的施受关系相同，基本意思一样，但施事和受事位置相反，第一句强调主动性，强调主语对把的对象的处置意味，第二句突出主语的遭遇。
⑥你知道他什么时候来吗？
你知道他什么时候来呢？
分析：两个句子都是表示疑问，但前面的问句是有疑而问，是是非问句，语气词用“吗”问句的焦点在“知道”或“不知道”；后面的问句表示是深究，语气词用“呢”，属于特指问，问句的焦点在“什么时候”。
5．给下面的句子填上恰当的虚词
在古时候，人们发现天上（除了）少数几颗星星之外，绝大多数星星在几十年（甚至）几百年中，互相间的位置没有什么变化。（因此），认为前者是在运动的，（所以）就称之为行星；后者（则）是不运动的，（于是）就称之为恒星。（其实），恒星（也是）在不停地运动着的，（只不过）是（由于）它们距离地球极其遥远，人们不易察觉罢了。
五、问答题（20分，每小题5分）
1．为什么不能依据形态来划分汉语的词类？应该依据什么划分汉语词类？
第一，汉语没有印欧语那样丰富的形态变化，只有不分词语如动词、形容词有一些形态
变化，而且不具有普遍性，因此不能用作划分词类的标准。
第二，划分汉语词类的标准是词的语法功能，具体包括两个方面的含义，一是词与词的组合能力，二是充当句法成分的能力。
2．词组和句子有什么样的本质差别？
首先，作为备用的静态单位，词组和语境没有关系，而句子则是和一定语境紧密结合的，是一定的人在一定的场合因为一定的目的而用来传递某种信息的。因此同样的内容，词组和句子的意思可能相差很远。例如"严禁吸烟"，作为词组，可以说是泛泛地指禁止吸烟这种行为，而作为句子，比如在加油站、候车室贴着这个标语，则是特指在这个地方不准吸烟，而不是在进行禁烟宣传。
其次，正是因为有语境，有上下位的提示，句子中非重要信息内容的结构成分是可以省略的。例如"你什么时候去看电影？"回答一定是"明天"或"后天"或别的什么具体的时间，一般不会说"我明天去看电影"这样的完全句，交际中，我们常见的都是不完全主谓句，无论是询问还是回答。而作为词组，是不可能有这样的省略的。可见，句子的结构在一定的语境中是比较灵活的。
第三，句子传递信息，有一定的语气，相应地有一定的语调，而词组作为静态的备用单位，不代表任何观点，不表示任何感情，因此是没有语调的。
第四，词组的意义是不确定的，没有具体的内容，而句子的所指是确定的，一定有具体内容，而不仅仅是有意义。具体地说，句子中的名词，都是有指称的，句子中的动词，都是有所叙述的。例如"我们明天在图书馆见面"，如果是词组，其中的"我们"是谁、"明天"是指什么时候（没有时间起点）、"图书馆"是哪个图书馆，其指称都是不明确的，可以说是无所指称。而作为句子，就不一样了，"我们"一定指具体的说话人和听话人、"明天"是指当时说话的第二天，"图书馆"则是说话人和听话人都知道的那个图书馆。这些隐含的信息，是说听双方都明白的。而作为词组，就没有这样具体的指称内容。
3．为什么说"找个人看看"中的"人"不是兼语？
第一，所谓兼语，是指两个动词之间的名词性成分，与前面的动词构成述宾关系，与后面的动词构成主谓关系，既充当宾语，又充当主语。
第二，兼语说是站不住脚的。因为，①句子中的一个名词性成分，既然充当了前一个动词的宾语，就不能充当后一个动词的主语，一个成分不能同时充当两个动词的不同的语义角色；②从指称特点看，主语和宾语具有不同的特点，在汉语中，主语一般要求是定指的，宾语是不定指的，例如"客人"在"客人来了"中是主语，是定指的，在"来客人了"中是宾语，属于不定指信息。定指与不定指，是一对矛盾体，如果说两个动词之间的名词性成分是兼语，那么，在同一个句子结构中，它既是定指的，又是不定指的，这就互相矛盾了。
因此，这里结构不宜称为兼语结构，而应叫做递系结构，属于复谓结构的一种。
4．“走一趟、吃一碗、用一次”是什么结构？为什么？
一般认为“吃一碗”是述宾结构，“走一趟、用一次”是述补结构，我们教材认为“走一趟、吃一碗、用一次”都是述宾结构，称“一趟”“一次”为准宾语，“走一趟、用一次”和“吃一碗”有一系列的平行现象，如：
吃一碗——吃了一碗——一碗都吃了——一碗也/ 都吃了——吃了一碗饭
走一趟——走了一趟——一趟都走了——一趟也/ 都走了——走了一趟图书馆
用一次——用了一次——一次都用了——一次也/都用了——用了一次洗衣机
从理论上说把“走一趟、用一次”归入补语或宾语都可以，但是也要承认它们与典型的补语或宾语都不一样，教材采用朱德熙先生的处理意见，把它们看作宾语，称它们为准宾语，也有人称它们为数量宾语。
5.副词应该归实词还是归虚词？谈谈你的看法。
语法学界有三种意见：一是把副词归入实词；把副词归入虚词；三是认为副词是半实半虚。这三种意见都有一定道理。根据副词可以作句法成分，将副词归入实词；根据副词不能作核心句法成分，把副词归入虚词；根据副词可以作句法成分，又不能作核心句法成分，认为副词是半实半虚的词。副词到底应该归实词还是归虚词，就看我们用什么标准来划分。
（具体你有什么意见，赞同哪一归属，谈谈你自己的观点。）
2020统计学作业题 一、计算题 1、为估计每个网络用户每天上网的平均时间是多少，随机抽取了225个网络用户的简单随机样本，得样本均值为6.5小时，样本标准差为2.5小时。 （1）试以95%的置信水平，建立网络用户每天平均上网时间的区间估计。 （2）在所调查的225个网络用户中，年龄在20岁以下的用户为90个。以95%的置信水平，建立年龄在20岁以下的网络用户比例的置信区间？（注：96.1025.0=z ，645 .105.0=z ） 解：（1）、已知N=225, 1-α=95%, Z α/2=1.96, -x =6.5，ó=2.5 网络用户每天平均上网时间的95%的置信区间为： 33 .05.62255 .296.15.62/±=?±=±n s z x a =（6.17，6.83） （2）、样本比例：P=90/225=0.4；年龄20岁以下的网络用户比例的置信区间为： 064 .04.0225) 4.01(4.096.14.0)1(2/±=-?±=-±n p p Z P a 即（33.6%，46.4%） 2、一个汽车轮胎制造商声称，某一等级的轮胎的平均寿命在一定的汽车重量和正常行驶条件下大于40000公里，对一个由20个轮胎组成的随机样本作了试验，测得平均值为41000公里，标准差为5000公里。已知轮胎寿命的公里数服从正态分布，制造商能否根据这些数据作出验证，产品同他所说的标准相符？(α = 0.05,t α(19)=1. 7291) 解：H0: m ≥ 40000 H1: m < 40000 a = 0.05 df = 20 - 1 = 19 临界值： 检验统计量: 894 .020500040000410000=-=-= n s x t μ 决策: 在a = 0.05的水平上不能拒绝H0 结论：有证据表明轮胎使用寿命显著地大于40000公里
《金融学》课程作业（1） 一、汇率是如何决定的？ （一）本题属于理解型题目，考查的知识点为“汇率决定理论”。 （二）解题思路：首先要明确解答本题主要是依据西方汇率决定理论，从不同角度对汇率的决定进行阐述。 （三）解答： 西方汇率决定理论主要有国际借贷说、购买力平价说、汇兑心理说、货币分析说和金融资产说，他们分别从不同的角度对汇率的决定因素进行了分析。 国际借贷说认为，汇率的变化是由外汇的供给与需求引起的，而外汇的供求主要源于国际借贷。国际借贷可分为流动借贷和固定借贷，只有流动借贷才会影响外汇的供求。在一国进入实际支付阶段的流动借贷中，如果债权大于债务，外汇的供给就会大于外汇的需求，引起本币升值、外币贬值。相反，则最终导致本币贬值、外币升值。 购买力平价说的基本思想是：人们需要外币是因为外币在其发行国国内具有购买力，相应地人们需要本币也是因为本币在本国国内具有购买力。因此两国货币汇率的决定基础应是两国货币所代表的购买力之比。 汇兑心理说认为，汇率取决于外汇的供给与需求，但个人之所以需要外汇不是因为外汇本身具有购买力，而是由于个人对国外商品和劳务的某种欲望。这种欲望由个人的主观评价决定，对各人有不同的边际效用。因此，决定汇率最重要的因素是人们对外汇的心理判断与预测。 货币分析说认为汇率变动是由货币市场失衡引发的，引发货币市场失衡有多种因素：国内外货币供给的变化、国内外利率水平的变化以及国内外实际国民收入水平的变化等等，这些因素通过对各国物价水平的影响而最终决定汇率水平。 金融资产说认为，一国居民可持有三种资产，即本国货币、本国债券和外国债券，其总额应等于本国所拥有的资产总量。当各种资产供给量发生变动，或者居民对各种资产的需求量发生变动时，原有的资产组合平衡就被打破，这时居民就会对现有资产组合进行调整使其符合自己的意愿持有量，达到新的资产市场均衡。在对国内外资产持有量进行调整的过程中，本国资产与外国资产之间的替换就会引起外汇供求量的变化，从而带来外汇汇率的变化。 二、试论现代信用的作用？ （一）本题属于理解型题目，考查的知识点为“信用的作用”。 （二）解题思路：首先要明确本题所要考察的是现代信用在现在经济生活中的作用，这一点很重要，不要偏离。 （三）解答： 信用在现代经济中的作用既有积极的一面也有消极的一面。其积极的作用主要表现在：（1）现代信用可以促进社会资金的合理利用。通过借贷，资金可以流向投资收益更高的项目，可以使投资项目得到必要的资金，资金盈余单位又可以获得一定的收益；（2）现代信用可以优化社会资源配置。通过信用调剂，让资源及时转移到需要这些资源的地方，就可以使资源得到最大限度的运用；（3）现代信用可以推动经济的增长。一方面通过信用动员闲置资金，将消费资金转化为生产资金，直接投入生产领域，扩大社会投资规模，增加社会就业机会，增加社会产出，促进经济增长；另一方面，信用可以创造和扩大消费，通过消费的增长刺激生产扩大和产出增加，也能起到促进经济增长的作用。 信用对经济的消极作用主要表现在信用风险和经济泡沫的出现。信用风险是指债务人无法按照承诺偿还债权人本息的风险。在现代社会，信用关系已经成为最普遍、最基本的经济关系，社会各个主体之间债权债务交错，形成了错综复杂的债权债务链条，这个链条上有一个环节断裂，就会引发连锁反应，对整个社会的信用联系造成很大的危害。经济泡沫是指某种资产或商品的价格大大地偏离其基本价值，经济泡沫的开始是资产或商品的价格暴涨，价格暴涨是供求不均衡的结果，即这些资产或商品的需求急剧膨胀，极大地超出了供给，而信用对膨胀的需求给予了现实的购买和支付能力的支撑，使经济泡沫的出现成为可能。 三、如何理解银行信用与商业信用之间的关系？ （一）本题属于理解型题目，考查的知识点为“信用的形式”。 （二）解题思路：本题考查的是银行信用和商业信用之间的关系，首先要界定何谓银行信用，何谓商业信用。然后在阐述二者的继承关系，最后阐述在逻辑联系上的相互促进作用。 （三）解答： 现代信用形式中，商业信用和银行信用是两种最基本的信用形式。商业信用是指企业之间在买卖商品时，以商品形式提供的信用。其典型形式是由商品销售企业对商品购买企业以赊销方式提供的信用。银行信用是银行或其他金融机构以货币形态提供的信用。银行信用是伴随着现代资本主义银行的产生，在商业信用的基础上发展起来的一种间接信用。银行信用在规模上、范围上、期限上都大大超过了商业信用，成为现代经济中最基本的占主导地位的信用形式。两者的关系可做如下理解： (1)商业信用始终是信用制度的基础。历史上商业信用产生在先，它直接与商品的生产和流通相关联，直接为生产和交换服务。企业在购销过程中，彼此之间如果能够通过商业信用直接融通所需资金，就不一定依赖于银行。 (2)只有商业信用发展到一定程度后才出现银行信用。资本主义的银行信用体系，正是在商业信用广泛发展的基础上产生与发展的。 (3)银行信用的出现又使商业信用进一步完善。因为商业信用工具、商业票据都有一定期限，当商业票据未到期而持票人又急需现金时，持票人可到银行办理票据贴现，及时取得急需的现金，商业信用就转化为银行信用。由于银行办理的以商业票据为对象的贷款业务，如商业票据贴现、票据抵押贷款等，使商业票据及时兑现，商业信用得到进一步发展。
1. 现代汉字的基本笔画是在(阶段形成的。 A.篆书 B.隶书 C.草书 D.楷书 满分:3 分 2. 按“六书”说,“涉”是(。 A、象形字 B、会意字 C、指事字 D、形声字 满分:3 分 3. 下列句子(是主谓谓语句。 A.他这本书看了两天 B.我什么情况都不了解 C.惊险电影我最爱看 D.在这儿我一个人都不认识 满分:3 分 4. “大王失职入汉中秦民无不恨也”中的“恨”的意义是(。
A.仇视 B.遗憾 C.痛恨 D.怨恨 满分:3 分 5. 句中加横线的词为名词作状语的是( A.君之力曾不能损魁父之丘。 B.未知母之存否。 C.将军身被坚执锐。 D.秦王车裂商君以徇。 满分:3 分 6. 下列词语中,不能受程度副词修饰的是( A.彩色 B.担心 C.愿意 D.坦白 满分:3 分 7. 下列各种说法,(是正确的。 A.汉字发展趋势是由繁趋简
B.楷书是古今汉字的分水岭 C.笔画多的字是繁体字 D.笔画少的字是简体字 满分:3 分 8. (组词语全是单纯词。 A.理想理论 B.卡片卡车 C.沙发沙砾 D.客气客套 满分:3 分 9. 下列短语(第一层次是介词短语。 A.从天空飘落下来的雪花 B.向茫茫的草原深处走去 C.把这个令人讨厌的东西 D.在桌子上有好几本小说 满分:3 分 10. “秦数挑战,廉颇不肯”中的“数”的正确解释是( A.数目
B.屡次 C.算术 D.点数 满分:3 分 11. “遂自亡也”中“亡”的意义是(。 A.逃亡 B.死亡 C.灭亡 D.失去 满分:3 分 12. “蓝”的实际发音是(。 A、55 B、35 C、214 D、51 满分:3 分 13. 6、舌根音(。 A、可以与开口呼韵母相拼
平时作业1 一、名词解释 1．数学 2．生活的数学 3．观察 4．抽象 5．现实的数学 6．比较 7．分析 8．综合 二、单项选择题（每小题1分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1．下列不属于数学性质特征的是（）。 A抽象性 B严谨性 C客观性 D应用广泛性 2．下列不属于生活数学特征的是（）。 A经验符号 B非形式化 C实践活动 D逻辑和推理 3．“算法化”是以（）为价值取向的。 A功利 B数学素养 C数学家 D逻辑思维 4．以数学素养为数学教育价值取向的特征就是（） A大众化 B公理化 C逻辑化 D算法化 5．以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为（）。 A大众化 B形式化 C算法化 D公理化 6．下列不属于数学素养特征的是（）。（16） A精确性 B发展性 C过程性 D实践性 7．下列不属于数学素养内涵的是（）。 A数学思想 B解题能力 C数学交流 D数学价值 8．皮亚杰的“前运算阶段为主向具体运算阶段过渡”阶段，相对于布鲁纳的分类来说，就是（）阶段。 A映象式阶段 B动作式阶段 C符号式阶段 D映象式阶段向符号式阶段过渡 9．对小学数学学科的再认识包含要形成“儿童数学观”、“现实数学观”以及（）。 A科学数学观 B抽象数学观 C形式数学观 D生活数学观 10．小学数学学科内容的呈现具有（）的特征。 A系统性 B直观性 C精确性 D完整性 11．借以认出对象和现象的一种逻辑方法称之为（）。
A分析 B综合 C观察 D比较 12．从一种判断作出另一种判断的思维过程称之为（）。 A分析 B综合 C判断 D推理 三、多项选择题（每小题2分）在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。 1．数学具有（）等特征。 A抽象性 B公理性 C严谨性 D系统性 E应用广泛性 2．属于“生活数学”特征的是（）。（8） A非形式 B公理化 C经验符号 D数学世界 E演绎体系 3．不属于“现实数学”的特征的是（）。 A形式化 B局部组织 C生活经验 D公理体系 E直觉 4．数学素养具有（）等一些特征。 A发展性 B过程性 C实践性 D系统性 E抽象性 5．作为小学数学课程的数学学科，至少应具有（）等的性质特征。 A生活性 B抽象性 C严谨性 D体验性 E现实性 四、填空题： 1．数学学科具有、、等特征。 2．数学的严谨性特征体现在它的、以及等方面。 3．对小学数学学科性质的再认识包含着、、等这样三个数学观。 4．成人数学与儿童数学的差异性表现在、以及等方面。 5．从“数学是属于所有的人”的观念来看，小学数学学科应具有、以及 等这样一些性质特征。 6．数学教育的价值追求经历着、、等这样一个 演变与发展的过程。 7．数学素养主要具有、、等这样一些特征。 8．推理通常可以分为、、等三种不同的形 式。 五、判断题（每小题2分）只要在每小题的括号内填上√或×即可。 1．作为小学课程的数学是一种形式化的数学。（） 2．数学是一门直接处理现实对象的科学。（） 3．作为教育的数学是一门经过专门加工的数学。（） 4．通过有意识的数学的经验活动而形成的日常概念称为“前科学概念”。（）
广西师范大学 现代汉语作业1[《现代汉语》第一章现代汉语及其书写符号] 年级专业班级姓名学号 一、名词解释 1.共同语共同语也叫民族共同语，是一个民族全体成员通用的语言。共同语是在一种方言的基础上形成的。 2.方言：方言是局部地区的人们使用的语言。这种具有变异的地域性语言，是民族语言的地域分支。 3.双语现象：双语现象就是双重语言制，是一个国家或民族在正式场合同时使用两种语言的现象。双语现象是语言同化的先导或过渡阶段。 4.现行汉字：现行汉字指现在通用的汉字，就是《现代汉语通用字表》收录的7000个字（其中常用字2500个、次常用字1000个）构成的、用来记写现代汉语的书写符号体系。 5.隶书：隶书是产生于秦代、通行于汉代的一种汉字形体。隶书改造了篆书的偏旁，打破了篆书的形体结构，笔画进一步简化，变婉曲、圆转的线条为平直、方折的笔画。隶书开始向现行汉字形体的过渡，并为现行汉字的形体奠定了基础。 6.构字部件： 二、判断说明题 １普通话也就是北方话。 这个观点是错误的。普通话是以北京语音为标准音、以北方方言为基础方言、以典范的现代白话文为语法规范的现代汉民族共同语，北方话只不过是现代汉民族共同语在广大的北方地区和西南地区的地域变体，它是现代汉民族共同语的基础方言，普通话以北方方言的代表话北京话的语音系统作为语音系统，普通话的语汇也主要来自北方方言，典范的现代白话文也是由主要在北方方言区流行的近代白话文发展而来的，但我们终究不能把作为基础方言的北方话和现代汉民族共同语混为一谈。 ２北京官话和江淮官话的差异主要表现在声母方面。 3.“桃”和“沐”中的部件“木”表意相同，“肚”和“明”中的部件“月”表意相同。 “桃”和“沐”都包含部件“木”，而且两者都是形声字，但是，“桃”中的“木”是表意的形旁，而“沐”中的“木”是表音的声旁。所以，说“桃”和“沐”中的部件“木”表意相同是错误的。“肚”和“明”都包含部件“月”，而且“月”都是表意的，但“肚”中的“月”实际上是“肉”，跟肌肉有关，“明”中的“月”才是“月”字旁，跟月亮有关，所以说“肚”和“明”中的部件“月”表意相同也是错误的。 4.由于古今字音字意的演变，有的形声字的声旁不表音了，有的形声字的形旁也失去了表意作用。 三、简述题 1.如何理解共同语和方言之间的关系？ 共同语是一个民族全体成员通用的语言。方言是局部地区的人们使用的语言，是民族语言的地域分支。 共同语对方言来说是一种高级形式，它从语音、语汇、语法等方面给方言的发展以积极的影响；方言在共同语形成之前可以是共同语形成的基础，在共同语形成之后是共同语的分支或变体，它的作用随着民族共同语的推广和影响的扩大而缩小。 2.为什么说现代汉民族共同语的形成是历史发展的必然结果？ 随着口语的发展，从两汉时期开始出现言文不一致的现象，汉魏以后差异越来越大，一致延续到20世纪初叶。在这个漫长的时间里，人们口头讲的是发展中的汉语，笔头上写的却是文言文。这种言文不一致，很不适应社会和语言的发展。 （一）白话文的兴起、推广和新的书面语的产生。到了晚唐五代，一种同口语直接联系的书面语“白话”逐渐兴起，成为现代汉民族共同语书面形式的主要来源，开始了一步步发展到现代白话文的历史进程。唐代的变文、宋代的语录、宋元的话本以及宋金元的诸宫调和元曲、明清的章回小说如《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《儒林外史》等，这些重要的白话文文学著作是用北方方言或以北方方言为基础写成的。这些作品不仅在北方方言区流行，而且在非北方方言区也产生重大影响，因而加速了北方方言的推广。 （二）北京话的传播和新的口语的产生。与此同时，北方方言的代表话北京话也逐步传播开来，逐步取得了在各方言区之间作为交际工具的地位。这种形成中的共同语，明清时代称为“官话”，到了清末，“官话”正名为“国语”。 （三）白话文运动和国语运动促成现代汉民族共同语的形成 到了本世纪初特别是“五四”运动以后，掀起了反对文言文、提倡白话文的“白话文运动”。文言文的地位终于被以北方方言为基础的白话文所取代，白话文在文学作品和一般学术著作的范围内取得了合法的地位。20世纪30年代开展的大众语运动正是五四以来的白话文运动的延续和发展，它促使现代白话文走向成熟。 从1913年起，中国政府开始系统地审订“国音”，在全国推行“国语”，开展了“国语运动”。“国语运动”和“注音字母”、“国语罗马字”、“拉丁化新文字”这些拼音方案的推广，又在口语方面增强了北京话的代表性，促使北京语音成为汉民族共同语的标准音。这样，北方方言的代表话北京话在全国范围内广为传播，逐渐发展为现代汉民族共同语的口语形式。 “白话文运动”和“国语运动”促使现代汉语的书面语和口头语不断靠拢，最终达成一致。新中国成立后，从语音、语汇、语法三个方面确定了现代汉民族共同语的标准，正式确定现代汉民族共同语就是“以北京语音为标准音、以北方方言为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。” 3.《现代汉语》教材上说：“隶书的出现是汉字发展史上一个重要的转折点？”你对这句话是怎样了解的？ 隶书产生于秦，在战国时代秦国文字的简俗字的基础上形成。秦代的隶书称秦隶，笔画少波势，尚存篆意，是当时民间日常使用的形体。到了汉代，字形有了发展，称汉隶，成为汉代通行的汉字形体。 隶书与篆书相比，主要有以下特点：改造了篆书的偏旁，打破了篆书的形体结构；字形转为扁平，笔画进一步简化；变婉曲、圆转的线条为平直、方折的笔画，并显出波势，后期的隶书还运用挑法。 汉字的演变从此进人一个新的历史阶段，开始了向现行汉字形体的过渡，并为现行汉字的形体奠定了基础。因此，隶书的出现是汉字发展史上一个重要的转折点。 4.从构造上看，汉字有没有它的表层结构和深层结构？举例说明你对汉字结构的认识。 (一)汉字从结构上看有它的表层结构和深层结构。 所谓表层结构，就是指每一个汉字外部的构造方式。汉字都是由简单的笔画构成部件，单个部件或部件组合可以构成汉字，部件组合成汉字时可以是左右结构、上下结构或内外结构等结合方式。由于这些都是可以通过汉字的外部结构特征的分析得到的，所以叫做汉字的表层结构。 １
《劳动法》平时作业答案 作业1 一、1．B 2．B 3．D 4．B 5．C 6．B 7．D 8．D 9．D 10．B 二、1．ACD 2．BD 3．BC 4．ACDE 5．BC 6．ABCD 7．ABCDE 8．BCDE 9．ACD 10．ABCDE 七、案例分析题 （1）劳动合同没有解除，根据《劳动法》第31条规定，劳动者可以单方解除劳动合同，但必须提前30日以书面形式通知用人单位。本案中黄某仅以口头方式向单位提出解除劳动合同，且不到30日又与一家合资经营企业签定劳动合同是不合法的。因此，其与原单位的劳动合同没有解除。 （2）合资经营企业在本案中应承担连带赔偿责任。 作业2 一、1．D 2．C 3．A 4．D 5．D 6．B 7．C 8．B 9．A 10．A 二、1．CD 2．BD 3．BCD 4．ABCDE 5．CDE 6．CDE 7．ABC 8．ABCD 9．ABCD 10．ABCDE 七、案例分析题 （1）化工厂扣发刘某的工资是不合法的。 （2）《劳动法》第51条规定：“劳动者在法定休假日和婚丧假期间以及依法参加社会活动期间，用人单位应当依法支付工资”。劳动者依法参加社会活动期间，用人单位应当支付工资，这是劳动者在履行国家和社会义务期间应当享有的一种特殊工资。用人单位应当履行向劳动者支付工资的义务。 作业3 一、1．D 2．A 3．B 4．D 5．D 6．B 7．C 8．A 9．C 10．D 二、1．BE 2．ABCE 3．ABD 4．ABC 5．ABCDE 6．ABCDE 7．ABCE 8．ABCDE 9．ABE 10．ABD 七、案例分析题 1．依据《劳动监察规定》，劳动监察员享有以下权利：（1）检查权（2）调查权（3）建议权（4）处分权。劳动监察员在履行职责时还必须承担相应义务：（1）在执行公务的时候，必须出示中华人民共和国劳动监察证件，并有两名以上监察人员参加。（2）遵守有关法律和规章，秉公执法，不得滥用职权，不得徇私舞弊。（3）进入劳动场所进行实地检查时，应当遵守相关的生产纪律和规章制度。（4）不得向他人泄露案情及企业有关保密资料。（5）为举报者保密。 2．依上所述，刘某的行为违反了《劳动法》和《劳动监察规定》的规定的劳动监察人员在履行职责时，必须承担相应义务的规定。 首先，在进行监督检查时，劳动监察员必须出示证件，并有两名以上监察人员参加。 刘某在没有出示任何证件的情况下，独自一人强行进入，因此，违反了这一义务的规定。 其次，刘某为泻私愤，以劳动监察为名，进入该汽车修理厂，是滥用职权行为，违反了劳动监察人员应当遵守有关法律，法规和规章，秉公执法，不得滥用职权，不得徇私舞弊的义务。 最后劳动监察员进入劳动场所实地检查时，应当遵守相关的纪律和规章制度，刘某的行为也违反了这一义务。
《投资分析》课程平时作业1 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1．项目市场分析（C ） A、只在可行性研究中进行 B、只在项目评估中进行 C、在可行性研究和项目评估中都要进行 D、仅在设计项目产品方案时进行2．计算项目的财务净现值所采用的折现率为（ B ） A、财务内部收益率 B、基准收益率 C、财务净现值率 D、资本金利润率 3．已知终值F，求年金A应采用（ C ） A、资金回收公式 B、年金终值公式 C、偿债基金公式 D、年金现值公式 4．项目分为基本建设项目和更新改造项目，其分类标志是（A ） A、项目的性质 B、项目的用途 C、项目的规模 D、项目的资金来源 5．在下列说法中，错误的是（ B ） A、基本建设项目属于固定资产外延式扩大再生产 B、更新改造项目属于固定资产外延式扩大再生产 C、项目的规模一般是按其总投资额或项目的年生产能力来衡量的 D、生产性项目主要是指能够形成物质产品生产能力的投资项目 6．在进行项目市场预测时，如果掌握的是大量相关性数据，则需选用（C ）A、德尔菲法B、时间序列预测法 C、回归预测法 D、主观概率法
7．二次指数平滑法主要用于配合（A ） A、直线趋势预测模型 B、次抛物线趋势预测模型 C、三次抛物线趋势预测模型 D、季节变动预测模型 8．下列说法中错误的是（B ） A、当FNPV＞0时项目可行； B、当FIRR≥ic时项目不可行； C、当Pt＞PC时项目不可行； D、当FCE＞官方汇率时项目不可行。9．已知现值P，求年金A应采用（ D ） A、年金现值公式 B、年金终值公式 C、偿债基金公式 D、资金回收公式 10．下列影响项目建设经济规模的因素中，最重要的是（D ） A、市场需求总量 B、市场供给总量 C、项目投资者可能获得的产品市场份额 D、A和C 二、多项选择题（每题2分，共12分） 1．项目市场分析的主要内容包括（ABCDE ） A、市场需求分析 B、市场供给分析 C、市场竞争分析 D、二项目产品分析 E、市场综合分析 2．项目市场调查的原则（ABCD ） A、准确性原则 B、完整性原则 C、时效性原则 D、节约性原则 E、科学性原则 3．项目市场调查的方法主要有（ABC ） A、观察法 B、询问法 C、实验法 D、网络调查法 E、面谈法
平时作业（一） 一二三四五六七八总分 题号 分数 得分评改人 选词填空（14分） （一）请选择正确的词语填空（每小题0.5分，共5分） 特别中心戴箱子纪念希望只有挂总是西服该 1、她常（）着一条金项链。 2、天安门在北京的（）。 3、穿蓝（）的那位就是我的老师。 4、她对人很热情，（）笑着跟人说话。 5、屋子里（）着很多彩灯。 6、信封上贴着一张（）邮票。 7、我要是有这样的父母（）多好啊！ 8、在中国，有一些人认为（）男孩子才是家里的（）。 9、我的（）很重。 10、今天外边（）的冷。 （二）用“怎么、怎么样”填空（每小题，共3分） 1、我们明天( )去？ 2、这本词典（）？ 3、老师，这个词( )读？ 4、你试试这件（）？ 5、最近你的身体（）？ 6、你（）能说这样的话呢。 （三）按规定的要求完成下列填空（每题1分，共6分） 1、请你（）下去。（动词+下去） 2、她的歌唱（）很好。（得、地、的） 3、小心点儿，别掉（）。（趋向补语） 4、他从箱子里( )一个盒子。（动词+复合趋向补语） 5、他笑( )对我说：“欢迎你下次再来”。（着、了、过） 6、慢点儿，别着急，我们( )你呢。（动词+着 二、填写量词（每空1分，共9分） 一（）雨伞一（）香水一（）电影 一（）光盘一（）楼一（）牛 一（）笔一（）轮船一（）火车 三、判断句子正误（每空1分，共6分） 1、声调不同，表达的意义相同。（） 2、声调符号要标在主要元音上。（） 3、两个第三声音节连续时，前一个要读成第一声。（） 4、划分汉语词类的主要标准是词的词法功能。（） 5、量词“些”跟任何数词连用。（） 6、询问数量时，询问者估计被问的数量在1——10之间时，用“多少”：估计在10以上或难以估计时用“几”。（）
华南理工大学网络教育学院 《 统计学原理 》作业 1、某快餐店某天随机抽取49名顾客对其的平均花费进行抽样调查。调查结果为：平均花费元，标准差 元。试以％的置信度估计： （1）该快餐店顾客总体平均花费的置信区间及这天营业额的置信区间（假定当天顾客有2000人）； （2）若其他条件不变，要将置信度提高到％，至少应该抽取多少顾客进行调查 （提示：69.10455.0=z ，22/0455.0=z ；32/0027.0=z ，78 .20027.0=z ） 解：（1）、4.049 8 .2==x μ，8.04.02=?=?x 总体均值的置信区间：（，+）即（，）元 营业总额的置信区间：（2000*，2000*）即（15600，18800）元。 （2）必要的样本容量： 11125.1108.08.2*92 2 === n 2、一所大学准备采取一项学生在宿舍上网收费的措施，为了解男女学生对这一措施 男学生 女学生 合计 赞成 45 42 87 反对 105 78 183 合计 150 120 270 请检验男女学生对上网收费的看法是否相同。已知：显著性水平=, 487 .9)4(,992.5)2(,842.3)1(205.0205.0205.0===χχχ。 解： H0: μ1 =μ2 H1: μ1μ2不相等 = Df=(2-1)(2-1)=1 决策： 在= 的水平上不能拒绝H0， 结论： 可以认为男女学生对上网收费的看法相同
3、一家管理咨询公司为不同的客户举办人力资源管理讲座。每次讲座的内容基本上是一样的，但讲座的听课者，有时是中级管理者，有时是低级管理者。该咨询公司认为，不同层次的管理者对讲座的满意度是不同的，对听完讲座后随机抽取的不同层次管理者的满意度评分如下（评分标准从1——10，10代表非常满意）：高级管理者中级管理者低级管理者 796 885 7107 994 108 8 经计算得到下面的方差分析表： 差异源SS df MS F P-value F crit 组间 组内 总计17 （1）请计算方差分析表中的F值。（10分） （2）请用 = 的显著性水平进行方差分析。（15分） （1）解：设不同层次的管理者的平均满意度评分分别为1， 2 3 提出假设：H0 : 1 = 2 =3,H1 : 1, 2 , 3 不相等
《中国政治制度史》平时作业（1）（导论、第一、二、三章） 一、判断题 (判断对错，并加以简要说明) 1、夏以后，世袭制成为王权固定的继承模式，并得到了传统合法性观念的有力支持，从而构成了中国政治制度和政治文化的核心内容，从这个意义上说，夏王朝的建立有着划时代的意义。 答：正确。夏以后，世袭制成为王权固定的继承模式，并得到了传统合法性观念的有力支持，从而构成了中国政治制度和政治文化的核心内容，从这种意义上说，夏王朝的建立的确有着划时代的意义。 2、战国时期的郡县，已经不再是封君的采邑，而是中央政府直接管辖的地方行政单元。郡县制的出现，也就意味着选官制度将逐渐代替世卿世禄制度。 答：正确。郡县制开始出现在战国时期，由于它的出现，意味着选官制将逐渐代替“世卿世禄制”。 二、材料分析题 1、《国语·楚语》记载：颛顼，命南正重司天以属神，命火正黎司地以属民，是谓重、黎绝地天通。这段史料说明了什么问题？ 答：部落联合体时期，部落联合体的首领的权威已足以将原来的部落巫术整合成统一的联合体巫教，并有意识地利用巫术为自己的权力服务，颛顼将其称之为“绝地天通”，意即以政治权力拥有者的身份，垄断了沟通神、人的巫术权力。 2、商代对神灵十分迷信，商王几乎任何事情都要卜问，商纣王说：我生不有命在天。形象反映了商代的迷信程度。首先，从都城的选择来看，商人灭夏后不久就在夏人控制的中心建都，主要理由就是古人认为的天下之中，先天就具有神圣的意味； 第二，商王通过对青铜器的独占实现对巫术的垄断，并以此为王权赢得普遍认可的合法效力。第三，以对巫术的独占实现对政治权力的垄断这一传统，在商代得到了重要的发展和完善。商王以最高政治领袖身份兼巫术大教主，集政治与宗教权力于一体，使商代社会呈现出政教一体化的结构特征。从上述材料，简要分析商代社会的典型特征。 三、简答题： 1、简述国家的形式特征。 答：（1）出现了一个中央政治权力中心，这是国家产生的首要标志； （2）出现保证这一最高权力中心存在的行政、司法、军事组织； （3）出现为维持这一权力中心及其各种机构存在和运行的税收制度； （4）发生了一定程度上的阶级分化； （5）形成了有一定针对性的固定领土区域的观念； （6）已经形成了支持最高权力中心存在和运行的国家意识形态。 2、简述黄帝以来最高政治权力的基本特点。 答：权力为联合体内少数具有血统优势的氏族所把持；最高权力呈现出个人化的专制倾向；最高权力的“政教一体化”。
中央广播电视大学开放教育专科Array行政管理专业 中国政治制度史作业1 一、单项选择题（10分，每题1分） 1．五帝时期实行的“禅让”的权力转移，始自( )。 A．黄帝 B．颛顼 C．唐尧 D．虞舜 2．禹确立和宣示王权的标志，也是夏王朝正式建立的标志是( )。 A．治水胜利 B．平定三苗 C．塗山之会 D．巡狩会稽 3．夏朝的立法意识是( )。 A．刑期于无刑 B．恭行天罚 C．刑起于兵 D．兵刑同制 4．商朝王廷内的百官，总称( )。 A．多卜 B．御事 C．多尹 D．冢宰 5．周朝分封制的核心是( )。 A．封邦建国 B授民授疆土 C．封建亲戚 D．敬天保民 6．中国早期国家最为繁荣安定的局面出现在( )。 A．文王时期 B．武王时期 C．周公时期 D．成、康时期 7．西周职掌军政的职官是( )。 A．师氏 B．常伯 C．常任 D．准人 8．政府中包括丞相在内的主要官员，都由国王直接任命。官员的选择突破了血缘集团的限制。这种动向始于( )。 A．春秋初期 B．春秋中期 C．春秋晚期 D．战国时期 9．地主封建的政治制度和宗法封建制度有重大区别，前者针对的主要对象是( )。 A．国人 B.庶人 C．奴隶 D.农民 lO．最早提出“刑无等级”原则的是( )。 A．管仲 B．韩非 C．商鞅 D．李悝
二、多项选择题（10分，每题2分） 1．《史记·夏本纪》说夏有四辅臣，称( )。 A．卿 B．疑 C．丞 D．辅 E．弼 2．商朝职官分为两大类，是指( )。 A．政务官 B．宗教文化官 C．军事官 D．内服 E．外服 3．周朝的“三事”官职是指( )。 A．大夫 B．常伯 C．常任 D．准人 E．小尹 4．周王实施对各诸侯国控制的方式有( )。 A．分封 B．巡狩 C．朝觐 D．派遣监国使臣 E．册命 5．战国时期各大国变法的内容是( )。 A．富国强兵 B．否定世官世禄制 C．肯定官僚君主制 D．努力发展生产E．增加国家收入 三、辨析题（35分，每题5分。先回答对或错，再从正确内容的角度简单说明理由）1．政治制度是人类社会的普遍现象，只要有人类，就有政治制度。 2．最早的法律是由原始习惯法转变而来，它产生于国家形成之前。
汉语基础形成性考核册作业答案 汉语基础形成性考核册作业答案汉语基础作业一一、名词解释1、类书：一概念：辑录各种书籍上有关的资料，按内容分门别类编排起来，以便寻检、征引的一种百科全书式的工具书（文献汇编）。二主要代表作及其特点：A、《永 乐大典》，明成祖时解缙主持编纂，是我国一部庞大的类书。B、《古今图书集成》，清代官修类书，是我国现存最大的类书。2、《说文解字》：东汉许慎著，全书合叙目共十五篇，分列五百四十部，每部建立一个部首，是一种形书。 《说文解字》是我国第一部按部首编排的字书，以“六书”为理论指导，以周秦书面语言为对象，对汉代所能见到的古文字从形、音、义三方面作了综合性的研究。《说文解字》是文字学的开山之作，同时也是借以解读文献语言的训诂专著。3、“四体二用”：“四体二用”是清代学者戴震针对“六书”是造字之本提出的新的看法。他认为只有指事、象形、形声、会意四者是造字的方法，转注、假借二者是用字的方法。二、简答题1、什么是“六书”？古把汉字的造法归纳为六种，总称“六书”，即所谓“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。这六种方法不是在造字之前就有的，而是后代的文字学家归纳和概括出来的。“六书”这个词最早见于《周礼地官》：“掌谏王恶而养国子以道，乃教之六艺……五曰六书，六曰九数。”其中没有对“六书”详细的名 称，也没有对六书的解释。西汉刘歆《七略》：“古者八岁入小学，故周
官保氏掌养国子，教之六书，谓象形、象事、象意、象声、转注、假借， 造字之本也。”这是对六书最早的解释，象形、象事、象意、象声指的是文字形体结构，转注、假借指的是文字的使用方式。东汉许慎受刘歆的启示，费几十年的精力整理汉字，编成《说文解字》一书，在这本书的“叙”说：“周礼八岁入小学，保氏教国子先以六书。一曰指事，指事者视而可识，察而见意，上下是也。二曰象形，象形者画成其物，随体诘诎，日月是也。三曰形声，形声者以事为名，取譬相成，江河是也。四曰会意，会意者比类合谊，以见指伪，武信是也。五曰转注，转注者建类一首，同意相受，考老是也。六曰假借，假借者本无其字，依声托事，令长是也。”2、如何区分会意字与 形声字？如何区分会意字与形声字？根本的方法是分析字的构件在字中的关系。会意字和形声字虽然都是由两个或两个以上的构件组成，但构件之间的关系是不同的。会意字的构件之间在意义上有联系，构件按照一定的规则连缀起来，形成一个新的概念，这个新的概念，就是新组合起来的字的意义。如"竹"与"句"（句是古勾字）组成了"笱" 字，意义是"竹子的钩"，"耳"与"刂"（刀）组成"刵"字，意义是"割耳朵"（这是古代的一 种肉刑）。形声字则不然，半形 半声，各负其则，构件之间在意义上没有联系。如江、河、湖、海中的形符"氵"（水）与声符"工"、"可"、"胡"、" 每" 等等。3、“词类活用”的类型在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时做乙类词用，这种语法现象就叫做文言的词类活用。常见的类型有：名词、形容词活用为动词，名词作状语，动词、形容词活用为名词，动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法。三、翻译题1、越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻。邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，
现代管理专题平时作业答案 得分 教师签名 现代管理专题 第1次平时作业 得分批改人 一(名词解释:(10个，每个2分，共20分) 1(知识经济(经合组织的定义)—— 知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济～知识是提高生产率和实现经济增长的驱动器。 2(企业再造—— 企业再造也叫做企业流程再造～是指为了在衡量绩效的关键指标上取得显著改善～从根本上重新思考、彻底改造业务流程。 3(工作设计—— 工作设计是指为了有效地达到组织目标～合理有效的处理工作的关系而采取的、对于满足工作者个人需要有关的工作内容、工作职能和工作关系的特别处理。 4(学习型组织—— 学习型组织是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。 5(企业持续发展——
企业的可持续发展～是指企业在一个较长的时期内～通过持续学习和持续创新活动～形成良好的成长机制～企业组织在经济效益方面稳步增长～在运行效率上不断提高～企业的规模不断扩大～企业在同行中的地位保持不变或有所提高。 6(连续式流程—— P27 7(共同愿景—— 共同愿景是一个期望的未来景象～是一种召唤及驱使人向前的使命～能不断扩展他们创造生命上真正内心所向往的能力。 8(深度汇谈—— P52 9(流程管理—— 流程管理是指以流程为基本的控制单元～～按照企业的经营战略的要求～对流程的规划、设计、构造、运转及调控等所有环节实行系统管理～全面协调各种经营流程之间的相互匹配关系～以及与管理流程的适应问题。 10(异质群体—— P22 得分批改人 二(判断正误并说明理由(10个，每个2分，共20分) 1(知识经济是与农业经济、商品经济相对应的一个概念，是一种新型的经济形态。 - 1 - ( 错 )知识经济是与农业经济、工业经济相对应的一的概念～是一种新型的经济形态。
《人力资源管理》平时作业（1） 案例分析： 飞龙集团在人才队伍建设上的失误 1990年10月，飞龙集团只是一个注册资金雊有75万元，员工几十人的小企业，而1991年实现利润400万元，1992年实现利润6000万元，1993年和1994年都超过2亿元。短短几年，飞龙集团可谓飞黄腾达，“牛气”冲天。您一定还记得这样的广告语：“大风起兮龙腾飞，五洲蔽日起飞龙”，“问鼎世界，再铸辉煌”。可自1995年6月飞龙集团突然在报纸上登出一则广告——飞龙集团进入休整，然后便不见踪迹，似乎在逃避所有的热点时间和热点场合，过上一种隐居生活，谁也说不清他们在干什么。1997年6月消失两年的姜伟突然从地下“钻”出来了。在记者招待会上坦言：这两年，我拒绝任何采访，完全切断与新闻界的来往，过着一种近乎与世隔绝的生活，闭门思过，修炼内功，以求脱胎换骨，改过自新。 姜伟两年的反省和沉思，姜伟的复出，为中国企业提供了一笔堪称“宝贵财富”的是他自称为“总裁的二十大失误”。其中特别提到了关于“人才的四大失误”。 ⑴没有一个长远的人才战略 市场经济的本质是人才的竞争，这是老生常谈的问题。回顾飞龙集团的发展，除1992年向社会严格招聘营销人才外，从来没有对人才结构认真地进行过战略性设计。随机招收人员、凭人情招收人员，甚至出现亲情、家庭、联姻等不正常的招收人员的现象，而且持续3年之久。作为已经发展成为国内医药保健品前几名的公司，外人或许难以想象，公司竟没有一个完整的人才结构，竟没有一个完整地选择和培养人才的规章；一个市场经济竞争的前沿企业，竟没有实现人才管理、人才竞聘、人才使用的市场化。人员素质的偏低，造成企业处在一种低水平、低质量的运行状态。企业人才素质单一，知识互补能力很弱，不能成为一个有机的快速发展的整体。人才结构的不合理又造成企业各部门发展不均衡，出现弱企业、大市场、弱质检、大生产、弱财务、大营销等发展不均衡或无法协调发展的局面，经常出现由于人才结构的不合理，造成弱人才部门阻碍、破坏、停滞了强人才部门快速发展的局面。最后造成整个公司缓慢甚至停滞发展。 由于没有长远的人才战略，也就没有人才储备构想。当企业发展到涉足新行业或跨入新阶段时，才猛然发现没有人才储备，所以在企业发展中经常处于人才短缺的状况，赶着鸭子上架，又往往付出惨重的学费。 ⑵人才机制没有市场化 飞龙集团在人才观上有两个失误：一是人才轻易不流动，二是自己培养人才。长时间忽视了重要部门、关键部门、紧需部门对成熟人才的招聘和使用，导致了目前人员素质偏低、企业难以高质量运行的错误。 ⑶单一的人才结构 由于专业的特性，飞龙集团从1993年开始，在无人才结构设计的前提下，盲目地大量招收中医药方向的专业人才，并且安插在企业所有部门和机构，造成企业高层、中层知识结构单一，导致企业人才结构不合理，严重地阻碍了一个大型企业的发展。 ⑷人才选拔不畅 1993年3月，一位高层领导的失误造成营销中心主任离开公司，营销中心一度陷入混乱。这件事反映出飞龙集团的一个普遍现象——弱帅强将。造成这一现象的根本原因在于集
一、填空题（每空1分，共20分） 1．语音是____ _____的物质外壳，语音具有______性质_生理性质_____性质三种属性； 普通话的语音系统主要由________、_________、声调组成。 2．语言的建筑材料是__________，并且由_________、________、_________三大部分构成。 3．语法是语言中客观存在的_______和________组合的规律。 4．分析句子，我们常常使用_____________和_________这两种方法。 5．_______是记录汉语的书写系统符号，并大致可以分为_______、_______、_______、________四种类型。 6．古汉语中，区分会意字和形声字的根本方式是分析字的________在字中的关系。 二、名词解释（每小题5分，共30分） 1．语素―――― 2．方言词―――― 。 3．词义―――― 4．熟语―――― 5．六书―――― 6．会意字―――― 三、简答（每小题8分，共40分） 1．简析语素和词的联系。 2．怎样认识词义和概念的区别？ 3．语言单位的相互组合，需要遵守哪些规律？ 4．简述在学习古代汉语的过程中，分析字形辨析字义的作用有哪些？
5．选择复句常用的关联词有哪些？ 四、论述（10分） 针对不同的语境、表达内容和听话对象，如何正确地运用句式？ 一、填空题（每空1分，共20分） 1．音素根据特点可以分为_______和________两大类。 2．普通话以_________为标准音，以_________为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范。 3．我国是在_________年公布了《汉语拼音方案》，用来记录普通话语音。 4．基本词具有________、_________、_________三个特点。 5．一般词包括_________、_________、_________、_________四种类型。 6．词语从语音角度可以分为_________、________两类。 7．古代汉语以__________词为主，现代汉语以_________词为主。 8．词义具有_________、_________、___________三个特点。 二、名词解释（每小题5分，共20分） 1．定位语素―――― 2．古语词―――― 3．谚语―――― 4．词类活用―――― 三、简答（每小题8分，共40分）