浙江省嘉兴海宁市国民经济具体情况数据研究报告2019版
前言 嘉兴海宁市国民经济具体情况数据研究报告围绕核心要素土地面积，年末常住人口，生产总值，第一产业生产总值，第二产业生产总值，第三产业生产总值，工业生产总值，人均生产总值等展开深入分析，深度剖析了嘉兴海宁市国民经济具体情况的现状及发展脉络。 嘉兴海宁市国民经济具体情况研究报告中数据来源于中国国家统计局、行业协会、相关科研机构等权威部门，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。 本报告从多维角度借助数据全面解读嘉兴海宁市国民经济具体情况现状及发展态势，客观反映当前嘉兴海宁市国民经济具体情况真实状况，趋势、规律以及发展脉络，嘉兴海宁市国民经济具体情况数据研究报告必能为大众提供有价值的指引及参考，提供更快速的效能转化。
目录 第一节嘉兴海宁市国民经济具体情况现状 (1) 第二节嘉兴海宁市土地面积指标分析 (3) 一、嘉兴海宁市土地面积现状统计 (3) 二、全省土地面积现状统计 (3) 三、嘉兴海宁市土地面积占全省土地面积比重统计 (3) 四、嘉兴海宁市土地面积（2016-2018）统计分析 (4) 五、嘉兴海宁市土地面积（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省土地面积（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省土地面积（2017-2018）变动分析 (5) 八、嘉兴海宁市土地面积同全省土地面积（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节嘉兴海宁市年末常住人口指标分析 (7) 一、嘉兴海宁市年末常住人口现状统计 (7) 二、全省年末常住人口现状统计分析 (7) 三、嘉兴海宁市年末常住人口占全省年末常住人口比重统计分析 (7) 四、嘉兴海宁市年末常住人口（2016-2018）统计分析 (8) 五、嘉兴海宁市年末常住人口（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省年末常住人口（2016-2018）统计分析 (9)
人教版初中语文教学设计 8年级《桃花源记》教学设计 教学目标： 1、熟读并背诵课文。 2、掌握、积累一部分文言常用词语，了解古今异义现象。 3、把握文章的线索，体味简洁而丰富的语言。 4、理解“世外桃源”所寄托的作者的社会理想。 教学重点： 1、把握文章的线索，体味简洁而丰富的语言。 2、理解“世外桃源”所寄托的作者的社会理想。 教学难点： 1．把握作品虚景实写、实中有虚的写法。 2、正确认识和评价课文所描绘的理想境界。 课前准备：收集课文相关材料 教学方法：朗诵法、讨论法、情景设计法 课时划分：两课时 第一课时 教学目的： 1、了解作者和作品的创作背景。 2、掌握一词多义及省略句的用法。 3、流畅的朗读课文，利用注释和工具书读懂课文。 一、导入： 有位英国文学家说过这样一句话："一个热爱生活的人，即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素。"同学们往往也有这种体验：当你遇事不顺时，当你心烦意乱时。当你郁闷低沉时，你会去想象一些开心的东西，你会去幻想着一切都变得美好顺利欢畅的一刹，你会去遐想成功带来的无尽的欢畅......生活在东晋的著名诗人陶渊明就是这样一个人，他的生活充满坎坷磨难，但他把希望寄托在美好的憧憬之中。今天我们要学习的《桃花源记》就表达了他对人生理想的追求和渴望。 二、学生交流课前收集的相关资料 1、关于作者 陶渊明，名潜，字元亮。东晋著名诗人、文学家，世称靖节先生，别号五柳先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得伸，做过几任小官，由于不满官场丑恶，41岁时弃官回乡，归隐田园，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮辞》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》等。 2、关于作品 《桃花源记》选自《陶渊明集》，是陶渊明所作的《桃花源诗并记》中的“记”。此文包括“记”和“诗”两个部分。“记”是“诗”的序言，是一篇优美的散文；“诗”是对所记的桃源世界的歌颂和赞美，并对桃花源社会作了一些补充。两者相互配合，共同构成了一个与现实世界相对立的为作者所向往的理想社会。 3、关于写作背景 本文写于公元421年，当时政治黑暗，军阀割据，战乱频繁，生灵涂炭。当
绝密★考试结束前 2020学年第一学期期中杭州地区(含周边)重点中学 高一年级地理学科试题 命题：缙云中学周曰志余杭高级中学尹新建（审校）审核：严州中学方建康 考生须知： 1．本卷满分100分，考试时间90分钟； 2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效； 4．考试结束后，只需上交答题卷。 选择题部分 一、选择题（本大题共有30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个正确选项，多选、 错选均不得分。） 1．2020年中国全面建成了北斗卫星导航系统(BDS)，北斗导航系统能提供的服务包括A．测量珠峰海拔B．监测作物长势C．估计森林蓄积量D．辅助商业选址科幻影片《流浪地球》讲述了地球因太阳“氦闪” 而被迫逃离太阳系寻找新家园的故事。右图为“地球流浪 过程示意图”，“流浪地球”计划分为三步：第一步，终止 地球自转；第二步，将地球推入木星轨道；第三步，借助 木星引力，将地球弹射出太阳系，经星际流浪，抵达新家 园。回答2、3题。 2．在地球流浪经历的 A—B—C 三个时期中，地球所属的天体类型分别是 A．行星-行星-行星B．行星-卫星-卫星C．行星-卫星-恒星D．行星-卫星-行星 3．比邻星能成为地球的新家园，是因为比邻星可以为地球提供 A．大量液态水B．适宜的大气C．稳定的光照D．安全的空间轨道 2020年7月23日，我国“天问一号”火星探测器发射升空，开启火星探测之旅，下表为地球与火星部分数据对比表。完成4、5题。 与太阳距离(×106千米) 赤道半径 (千米) 质量 (地球=1) 体积 (地球=1) 平均密度 (克/厘米3) 自转周 期(天) 公转周 期(年) 第2、3题图
新修订初中阶段原创精品配套教材 初中语文现代文阅读专题公开课教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Teaching plan of open class on junior middle school Chinese modern reading 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育
初中语文现代文阅读专题公开课教案 授课教师：游东华 教学目的：使学生初步掌握现代文阅读试题答题方法，通过练习使学生巩固提高现代文阅读试题答题方法、技巧和能力。 教学重点：现代文阅读试题答题方法的指导 教学难点：现代文阅读试题答题能力的提高 教学时数：1—2课时 教学方法：归纳法、讲练结合法（以练为主） 教学过程： 一、新课导入：强调现代文阅读的重要性（占总分20%） 二、讲授新课 （一）现代文阅读试题考查内容与形式 中学考试中的现代文阅读篇目一般选自课外，记叙类文章是初一阶段的重点，也是中考的重点，命题侧重考查对文章内容的积累运用、感知理解、揣摩体味等方面。 （二）现代文阅读试题答题方法 1、基本要领：整体把握，顺藤摘瓜
2、步骤：（读文章共两遍） 第一遍：先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；[宜快] 第二遍：再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，深入理解文章， 找出或归纳出答案（摘瓜）。[宜慢，并回读检查] （三）掌握常见题的解题技巧和注意事项： ①“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释，成语和名言警句的背记运用，此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识，对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析。 ②问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。 ③问语句、语段的作用：（要从两方面考虑） 一从结构上，常起A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用； 二从内容上，常有A开篇点题，B设伏笔、C作铺垫、D 深化中心、E点明主旨（画龙点睛）等作用。 ④问文章、段落的结构形式： 注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式。 ⑤问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。
2017年浙江省嘉兴市中考数学试卷 一、选择题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分.请选出各题中唯一的正确选项，不选、多选、错选，均不得分） 1．（3分）﹣2的绝对值是（） A．2 B．﹣2 C．D． 2．（3分）长度分别为2，7，x的三条线段能组成一个三角形，x的值可以是（）A．4 B．5 C．6 D．9 3．（3分）已知一组数据a，b，c的平均数为5，方差为4，那么数据a﹣2，b ﹣2，c﹣2的平均数和方差分别是（） A．3，2 B．3，4 C．5，2 D．5，4 4．（3分）一个立方体的表面展开图如图所示，将其折叠成立方体后，“你”字对面的字是（） A．中B．考C．顺D．利 5．（3分）红红和娜娜按如图所示的规则玩一次“锤子、剪刀、布”游戏，下列命题中错误的是（） A．红红不是胜就是输，所以红红胜的概率为 B．红红胜或娜娜胜的概率相等 C．两人出相同手势的概率为
D．娜娜胜的概率和两人出相同手势的概率一样 6．（3分）若二元一次方程组的解为，则a﹣b=（） A．1 B．3 C．D． 7．（3分）如图，在平面直角坐标系xOy中，已知点A（，0），B（1，1）．若平移点A到点C，使以点O，A，C，B为顶点的四边形是菱形，则正确的平移方法是（） A．向左平移1个单位，再向下平移1个单位 B．向左平移（2﹣1）个单位，再向上平移1个单位 C．向右平移个单位，再向上平移1个单位 D．向右平移1个单位，再向上平移1个单位 8．（3分）用配方法解方程x2+2x﹣1=0时，配方结果正确的是（） A．（x+2）2=2 B．（x+1）2=2 C．（x+2）2=3 D．（x+1）2=3 9．（3分）一张矩形纸片ABCD，已知AB=3，AD=2，小明按如图步骤折叠纸片，则线段DG长为（） A．B．C．1 D．2 10．（3分）下列关于函数y=x2﹣6x+10的四个命题： ①当x=0时，y有最小值10； ②n为任意实数，x=3+n时的函数值大于x=3﹣n时的函数值； ③若n＞3，且n是整数，当n≤x≤n+1时，y的整数值有（2n﹣4）个； ④若函数图象过点（a，y0）和（b，y0+1），其中a＞0，b＞0，则a＜b． 其中真命题的序号是（）
浙江省嘉兴市海宁市2013年高三语文测试及答案 考生须知： 1.试题卷8页，答题卷4页，26 小题，满分为150分，考试时间为150分钟。 2.本卷全部答案必须做在答题卷的相应位置上，做在试题卷上无效。 3. 用黑色字迹的签字笔或钢笔将姓名、准考证号分别填写在答题卷的相应位置上。 一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分） 1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是 A.皱襞（bì）胡诌（zhōu）档（dànɡ）案大放厥（quē）词 B.蒙（mēnɡ）骗纤（qiàn）手豇（jiānɡ）豆不可估量（liánɡ） C.使劲（jìn）筵（yán）席憎（zēnɡ）恨张口结（jiē）舌 D.良辰（chén）牛虻（mánɡ）茶卤（lǔ）应（yìnɡ）运而生 2.下列各句中，没有错别字的一项是 A.冬季徒步大会内容丰富多彩，除了北极村徒步之外，还有“踏雪无痕”等趣味冰雪竞赛项目，还有感受极寒、挑战自我的露营体验活动。 B.任何外部活动倘若没有一种精神追求为其动力，没有一种精神价值为其目标，那么，不管表面上多么哄哄烈烈，本质上必定是贫乏的。 C.在惊蜇到来之前，常常会有几个暄透的好日头，把藏匿于瓦砾里的残雪悄悄消融掉，再把僵硬的泥土弄得酥软了，然后才是一记重雷。 D.成功缘于实干，祸患始于空谈。中华民族百余年的走出苦难、走向辉煌的奋斗史，也从另一面映证了实干兴邦、空谈误国这个道理。 3.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是 A.苏东坡成全了黄州，宣告着黄州进入了一个新的美学等级；黄州也成全了苏东坡，宣告着苏东坡进入了一个新的人生阶段：这实在是一种休戚与共的有趣关系。 B. 李安导演的大作《少年派的奇幻漂流》在内地取得了不错的票房成绩，业内人士关于影片中浓重的“东方美学”展开了热烈地讨论。 C.民主生活会应真正地开展批评与自我批评，千万不要流于形式，一些虚浮之徒借此大夸政绩得以上位，而敢说真话的有才能的人却被冷落，真可谓“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”。 D.闲着无聊时，我喜欢细细欣赏老同学从远方寄来的照片，想想那些年那些事，顿时感慨万千，也许好好惠存这些照片是对过往生活的最好的纪念。 4.下列各句中，没有语病的一项是 A.据了解，美国在“冷血机器人”方面的研究处于世界领先水平，按此研发节奏，具有自主攻击、杀害人类的机器人预计二三十年后就将问世。 B.南方电网公司克服了投资规模大、施工难度大、维护成本高等重重困难，全力推进“户户通电”的想法，希望借此撬动和开启大山深处的现代文明的大门。 C.网络技术在促进社会发展的同时，也带来很多问题，利用网络侵犯公民和其他组织合法权益的问题愈加突出，影响社会稳定，损害群众利益，甚至危害国家安
浙江 - 嘉兴目前已开通的手机号段130联通号段 (共58个) 计算得出嘉兴联通130号段共有超过58万个手机号(计算方式：号段数*万门 58*10000=580000) 1300260 1300420 1300421 1300422 1300423 1300424 1301042 1301775 1301776 1301777 1301778 1301779 1302099 1302260 1302420 1302421 1302422 1302423 1302424 1303367 1303427 1304573 1304574 1306750 1306751 1306752 1306753 1306754 1306755 1306756 1306757 1306758 1306759 1306760 1306761 1306762 1306763 1306764 1306765 1306766 1306767 1306768 1306769 1308560 1308561 1308562 1308563 1308564 1309467 1309487 1309488 1309489 1309560 1309561 1309562 1309563 1309564 1309573 131联通号段 (共52个) 计算得出嘉兴联通131号段共有超过52万个手机号(计算方式：号段数*万门 52*10000=520000) 1310550 1310551 1310573 1310583 1311573 1311681 1311683 1313620 1313621 1313622 1313623 1313624 1315730 1315731 1315732 1315733 1315734 1315735 1315736 1315737 1315738 1315739 1316493 1316581 1316582 1317470 1317471 1317472 1317473 1317474 1317555 1317556 1317557 1317558 1317559 1318443 1318530 1318531 1318532 1318533 1318534 1318535 1318536 1318537 1318538
1题目：《阿长与山海经》 学习目标 1．整体把握文章内容，认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。 2．学习选取典型事例表现人物性格的手法和欲扬先抑的写法。 3．感悟“爱”这种博大的精神。 学习步骤： 一、自主预读 1．请给下面加点的字注音，或者根据拼音写汉字。 ①huāng( )急②粗拙( ) ③烦suǒ( ) ④惧惮（） ⑤震sǒng（）⑥诘（）问⑦jí（）贯⑧pī（）雳 2、为下列词语中加括号的字选择正确的解释，将序号填在括号内。 (1）莫（名）其妙（） A名字 B 说出 C 名誉 D 有名的 (2)（念）念不忘（） A惦记，常常地想 B 念头 C 读 D “廿”的大写 (3)（疏）懒（） A分散 B 不亲密 C 粗心 D 不熟悉 (4) 烦琐之（至）（） A极 B 以至 C 到 D 至于 3.解释下面句中加点词语的意思。 ①煮饭老妈子从此就骇破了胆，后来一提起，还是立刻面如土色。 面如土色： ②我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来 震悚： 二、阅读全文，然后小组间竞赛，讲一个“阿长的故事”，要有（明确的题目） 三，认识阿长：用文中的话为阿长填写一份简历。 姓名：性别：职业： 身形特征：年龄：爱好与特长： 四，走近阿长，走近鲁迅:请同学们找出鲁迅对阿长情感态度变化的关键词？ 五，理解阿长。 读全文，根据提示，试做下面练习 1、长妈妈（干什么？或怎么样？）： 2、她的（特点）： 3、让我讨厌，不耐烦（或者让我产生敬意）： 六．讨论：从文中作者对阿长的描写，可以体会的出小鲁迅对她其实是非常尊重的，为什么前面却写到长妈妈很多不文雅的举止和不好的习惯？ 七、重点研读课文19—29段，长妈妈为“我”买《山海经》部分，探究文章主旨。1．复述买书的起因、经过、结果。 2、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？
浙江省一二三级重点中学名单（杭州） 一、省一级重点中学 杭州市： 杭州高级中学杭州第二中学浙江大学附属中学杭州学军中学 杭州第四中学杭州第十四中学杭师院附属三墩高级中学杭州长河高级中学 杭州外国语学校萧山中学萧山区第二高级中学萧山区第三高级中学 萧山区第五高级中学余杭高级中学余杭第二高级中学富阳中学 富阳市第二高级中学富阳市新登中学桐庐中学临安中学 临安昌化中学临安市於潜中学淳安中学严州中学 二、省二级重点中学 杭州市： 杭州市源清中学杭州西湖高级中学杭州市第二中学分校杭州市第四中学分校 杭州第七中学杭州第九中学杭州第十一中学萧山区第八高级中学 建德市新安江中学 三、省三级重点中学 杭州市： 杭州余杭中学杭州市塘栖中学建德市寿昌中学萧山区第六高级中学 杭州市绿城育华学校（民办）余杭区瓶窑中学淳安县威坪中学桐庐分水高级中学（原桐二高） 临安市天目外国语学校（民办）杭州市长征中学杭州市第十中学富阳市大源中学 富阳市场口中学萧山区第十高级中学杭州市夏衍中学萧山区第十一高级中学 桐庐富春高级中学（桐三高、四高合并）淳安县汾口中学
浙江省一级普通高中特色示范学校名单(面向杭州城区招生) 1.杭州外国语学校 2.杭州高级中学 3.杭州第二中学 4.杭州第十四中学 5.杭州师范大学附属中学 6.杭州第七中学 7.杭州绿城育华学校 8.杭州市萧山区第五高级中学 9、余杭高级中学 10、富阳中学 包含： 杭二中东河校区， 杭高钱江校区， 杭四中吴山校区， 杭十四中康桥校区， 学军紫金港校区， 浙大附中丁兰校区 11.浙江大学附属中学 12.杭州学军中学 13.杭州市长河高级中学 14.杭州第四中学 15.杭州市源清中学 16.浙江省萧山中学 17.杭州市余杭第二高级中学 18.杭州市富阳区第二中学
中学语文优秀教案 【篇一：语文教学设计参赛优秀模板(含高中和初中)】 语文教学设计优秀模版（含高中和初中） 初中篇 【设计理念】 现代教育理念要求教学应当以学生为主体，教师为主导。在教学中，教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究与交流 的方式引导学生，让学生在疏通文本的基础上，联系自身经验，对 文本进行了个性化解读，帮助学生树立正确的人生观价值观，培养 学生的审美情趣与人文素养。 【教材分析】 1．地位和作用： 选自人教版语文教材第“教材无非是个例子”（叶圣陶语），这个例子既承担了落实本单元教学重点的任务，又承担了对学生进行文学 审美教育的责任，因此是个很好的蓝本。 2．文本简析： 【学情分析】 初一学生有很强的好奇心和表现欲望，所以教师要采取鼓励机制， 激发他们的参与意识，培养他们的合作精神和探究热情。并且，初 一是学生开始形成自己的审美观、价值观的时期，但他们的鉴赏能 力还是很有限的，因此要多加强这方面的训练。以上几点主要是从 学生的现有水平、学习习惯和能力上去认识归纳的。 【教学目标】 1．知识与能力： 2．过程与方法： 3．情感态度与价值观： 【重点难点】 1．针对单元重点和教材内容，我认为本文的教学重点是： 2．针对学生的现有水平和心理层次，我认为本文的教学难点是：【教学方法】 【教学手段】 采用多媒体教学，利用图片、音乐、视频等多媒体素材。 【课时安排】 一课时（45分钟）
【课型】 新授课 【教学过程】 一、未成曲调先有情（3分钟） （一）课前预习 1．掌握本文字词，熟读全文，了解文章大意，对有疑惑的地方做好 记号。 2．利用图书馆、网络等资源，认识并熟悉作者以及本文的写作背景。 三、奇文探究共赏析（22分钟） 四人组成一个小组，合作完成以下内容，并且采用“小组擂台积分榜”进行评价。 （一）研读入境品语言 展示例句，让学生运用联想法，替换法，咀嚼品味作者细腻而准确 的写作手法。 （二）赏读入心悟情思 让学生“读其所喜，品其所爱”，重视诵读能力，并提倡“不动笔墨不 读书”的习惯，先小组讨论再全班交流。先小组交流再全班交流。这 也是我的教法和学法指导。学生边读边评边议，根据学生的回答， 教师指导学生用怎样的感情、语调来朗读，并作好评价的引导。（三）涵咏入理勇质疑 这个环节安排在这里是为了给学生讨论交流提供一个缓冲的空间， 让学生质疑，这个疑问可以是预习课文时留下的，也可以是在讨论 交流中产生的。产生的疑问可由学生互相解答，然后再由教师进行 补充。 四、万水千山总是情（8分钟） （一）拓展迁移 欣赏一段视频，走出语文的范本，走向课改中倡导的“大语文”境界。（二）课堂总结 打破按部就班的教师总结，改由学生总结。这不仅是对学生学习成 果的检验，而且这种生成性的信息反馈更加准确有效，可以使得教 师对自己的教学策略进行调整和完善。 （三）作业布置 【篇二：初中语文优秀教案锦集】 8年级《桃花源记》教学设计 教学目标：
浙江省嘉兴市地理的空间和地域结构 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共18题；共74分) 1. （6分） (2014高一下·邢台月考) 工业用地应布置的区位有（） A . 沿铁路、公路 B . 沿河或沿海的任何地方 C . 远离交通枢纽 D . 远离河流和居民区 2. （4分） (2019高一下·蒙山月考) 城市中心商务区的特征是（） ①高楼林立，地价便宜 ②人口数量的昼夜差别很大，经济活动频繁 ③中心商务区有不断向市区外缘移动的趋向 ④建筑物高大密集，中心商务区内部存在着明显的分区 A . ①③ B . ②④ C . ②③ D . ③④ 3. （2分） (2017高二下·宁波期末) 实景三维地图是基于实物拍摄、数据抽象采集技术实现的，其形象性、功能性远强于二维电子地图。下图为某城市局部地区三维立体图，读图完成下列各题。
（1）图中各功能区可能是（） A . ①工业区②商业区③行政区 B . ①工业区②住宅区③文教区 C . ①住宅区②商业区③特殊功能区 D . ①住宅区②商业区③文化休闲区 （2）实景三维地图制作，采用的地理信息技术是（） A . GIS GPS B . RS GIS C . RS GPS D . 数字地球 4. （2分） (2018高二下·金山期中) 城市活动在空间上高度集聚，并具有水平和垂直方向上的分异，读图可知图中①②③④所示城市空间最合理的利用方式分别为（）
A . 电影院、厂房、住宅、银行 B . 零售店、电影院、厂房、办公室 C . 批发市场、办公室、住宅、零售店 D . 办公室、零售店、住宅、厂房 5. （6分） (2019高一下·渭南月考) 有关目前世界城市化进程的阐述，正确的是（） A . 发达国家城市人口比重大、增长快 B . 发达国家城市人口比重大、增长慢 C . 发展中国家城市人口比重小、增长慢 D . 发展中国家城市人口比重大、增长快 6. （4分） (2017高一下·赣州月考) 读市内地租立体分布示意图，回答下面小题。 （1） 图中字母a、b、c、d分别代表不同地块的地租，它们由高到低排列正确的是（） A . a、b、d、c B . a、b、c、d C . b、d、a、c
初中语文教案：《背影》教案 一、教学目标 1 2 3、体会文中的思想感情，陶冶学生的道德情操，健全学生的人格，培养学生做一个有 4 二、教学重点 抓住文中父亲的语言、动作、形象的刻画，指导学生感悟作品文字中蕴含的父子深情， 〖HT5SS〗 四、教学过程HT5SS〗 (一) 1、导语。中国受长期的农耕文化的影响，尤其注重亲情。千百年来，抒写亲情成了文学的母题，这种题材的作品不胜枚举，你能列举出几篇吗?今天，我们共同来学习表现父子情深的散文《背影》。 2、简介作者。朱自清(1898—1948)，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1916年19岁时考入北京大学预科，1920年毕业于北京大学哲学系。1925年暑假以后到清华大学任国文系教授，当时只有28岁。1937年七七事变，中国人民抗日民族解放战争爆发，朱自清随清华大学迁往大后方，在昆明任西南联大中文系主任。在艰难和贫困的生活中，他在认真努力地进行中国文学的教学和研究的同时，很关心学生的爱国民主运动。1946年10月，朱自清又回到北平，继续任清华大学中文系主任，并参加争取民主的运动，成为一个坚定的革命民主主义者。当时，美帝国主义一面用枪炮支持国民党反动政府打内战，妄图消灭中国共产党；一方面又把它的剩余物资美国面粉运往中国，作为救济粮来笼络人心。朱自清为了反对美蒋反动派的罪恶行径，在拒绝领取美国救济粮的宣言上签了名，并且在临终前还嘱咐家人“不要买政府配售的美粉”。因此，伟大的革命领袖毛泽东赞他“有骨气”，“表现了我们民族的英雄气概”。 31917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州烟酒公卖局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元的外债。作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家。到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实。为了讲解方便，出示一幅北京——徐州——扬州——南京——浦口的简图。这样，课文涉及到的作者的家境和作者的
浙江省一二三级重点中学名单 一、省一级重点中学 杭州市： 杭州高级中学杭州第二中学浙江大学附属中学杭州学军中学 杭州第四中学杭州第十四中学杭师院附属三墩高级中学杭州长河高级中学 杭州外国语学校萧山中学萧山区第二高级中学萧山区第三高级中学 萧山区第五高级中学余杭高级中学余杭第二高级中学富阳中学 富阳市第二高级中学富阳市新登中学桐庐中学临安中学 临安昌化中学临安市於潜中学淳安中学严州中学 宁波市： 镇海中学宁波效实中学宁波中学鄞州中学 慈溪中学余姚中学宁海中学象山中学 奉化市第一中学北仑中学鄞州区姜山中学鄞州区鄞江中学 慈溪市浒山中学宁波第二中学宁波万里国际学校中学(民办) 宁波华茂外国语学校(民办) 鄞州区正始中学宁波市李惠利中学镇海区龙赛中学宁海县知恩中学 慈溪市杨贤江中学 温州市： 温州中学温州第二高级中学瓯海中学瑞安中学 乐清中学平阳县第一中学苍南县第一中学永嘉中学 嘉兴市: 嘉兴市第一中学嘉兴市高级中学平湖中学海宁市高级中学 桐乡市高级中学海盐元济高级中学嘉善高级中学嘉兴市秀州中学 桐乡市第一中学平湖市当湖高级中学桐乡市茅盾中学海盐高级中学 嘉善第二高级中学 湖州市： 湖州中学湖州市第二中学湖州市菱湖中学德清县第一中学 德清县高级中学安吉高级中学长兴中学德清县第三中学 长兴县华盛虹溪中学（民办） 绍兴市： 绍兴市第一中学上虞春晖中学诸暨中学绍兴县柯桥中学 嵊州市第一中学绍兴市稽山中学上虞中学新昌中学 绍兴县鲁迅中学诸暨市牌头中学绍兴县越崎中学 金华市： 金华市第一中学浙江师范大学附属中学（金华二中）金华市汤溪高级中学兰溪市第一中学 东阳中学义乌中学永康市第一中学武义第一中学 浦江中学磐安中学金华艾青中学义乌市第二中学 衢州市： 衢州第二中学衢州第一中学江山中学龙游中学 丽水市： 丽水中学缙云中学遂昌中学青田中学 云和中学龙泉市第一中学庆元中学松阳县第一中学 景宁中学 台州市：
初中语文优秀教学案例 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
语文词语复习案例实录 陇西中心校宾云华 教学设计：《幸运52》是央视王牌栏目，其中“幸运搭档”这一环节非常适合语文课的词语复习。为提高复习效率，增强复习效果，充分调动学生复习的积极性使之成为学习的主人，我根据新课标的精神，结合语文课的特点及学生的实际设计了此课。 教学目标：复习本册词语，掌握其音、形、义。 教学重点：正确书写词语，给关键字注音。 教学难点：理解词语的含义并能恰当运用。 教学准备： 1.准备词语卡片。 2.拟定比赛规则并宣布。 3.分组。 案例实录 一、导入
师：（热情洋溢地）同学们，《幸运52》是深受广大观众喜爱的益智类互动型节目，其中“幸运搭档”这个环节更是能考验选手的综合能力。今天，“幸运搭档”来到了我们的语文课堂！ 生：（露出关注的神情） （点评：集中注意力是关键） 二、明确复习内容 师：今天，我们复习的是本册书中的重点词语，要求掌握其音、形、义，但我们不再采用反复机械抄写的方式，而是通过游戏的方式来复习，希望大家在学中乐、乐中学！ （点评：调动复习积极性很重要，学生摩拳擦掌、跃跃欲试。） 三、宣布相关事宜 今天，由老师做主持人，学习委员计时，语文科代表计分及其它比赛情况。请同学们遵守比赛规则，大家准备好了吗？ （平时也采用过此方式，学生也已熟知规则，规则附后。各小组各就各位，
工作人员各司其职。附注：课前已自由组合成21个小组。） 四、复习正式开始 1.师：好，第一组，准备。 2.学习委员：计时开始。 3.师：（出示第一张卡片“正襟危坐”） 4.学生按规则进行比赛。 表述者：这是一个四个字的成语，常形容人严肃庄重的样子，看看我现在的动作（理理衣襟，表情严肃，摆好坐的造型） 猜词者：（沉思）嗯…… 表述者：农历第一个月叫什么月？ 猜词者：正月！ 表述者：对！你说的这个词的第一个字就是所猜这个词语的第一个字，所猜这个词语的最后一个字就是我现在的动作（做出“正襟危坐”的动作）。 猜词者：正襟危坐！ 表述者：对！ 观众：（一阵热烈的掌声） 师：请写出这个词语，并给第二个
浙江省嘉兴市市区常住人口数量和生产总值数据专题报告 2019版
序言 嘉兴市市区常住人口数量和生产总值数据专题报告从年末常住人口数量，生产总值等重要因素进行分析，剖析了嘉兴市市区常住人口数量和生产总值现状、趋势变化。 借助对数据的发掘及分析，提供一个全面、严谨、客观的视角来了解嘉兴市市区常住人口数量和生产总值现状及发展趋势。嘉兴市市区常住人口数量和生产总值专题报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。 嘉兴市市区常住人口数量和生产总值数据专题报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍嘉兴市市区常住人口数量和生产总值真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴及重要参考。
目录 第一节嘉兴市市区常住人口数量和生产总值现状 (1) 第二节嘉兴市市区年末常住人口数量指标分析 (3) 一、嘉兴市市区年末常住人口数量现状统计 (3) 二、全省年末常住人口数量现状统计 (3) 三、嘉兴市市区年末常住人口数量占全省年末常住人口数量比重统计 (3) 四、嘉兴市市区年末常住人口数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、嘉兴市市区年末常住人口数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省年末常住人口数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省年末常住人口数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、嘉兴市市区年末常住人口数量同全省年末常住人口数量（2017-2018）变动对比分析6 第三节嘉兴市市区生产总值指标分析 (7) 一、嘉兴市市区生产总值现状统计 (7) 二、全省生产总值现状统计分析 (7) 三、嘉兴市市区生产总值占全省生产总值比重统计分析 (7) 四、嘉兴市市区生产总值（2016-2018）统计分析 (8) 五、嘉兴市市区生产总值（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省生产总值（2016-2018）统计分析 (9)
中学语文教案设计 【篇一：优秀初中语文教学设计--】 优秀初中语文教学设计－－《风筝》 涞水四中孙建英 一、教学内容分析： 《风筝》选自义务教育课程标准实验教科书——《语文》七年级上册第五单元的 一篇讲读课文，本单元以家庭、亲情为主题。亲情是人世间最真挚最纯美的感情，鲁 迅的《风筝》就是在温馨与和美中，在矛盾与冲突中展现浓浓的兄弟之情。它讲述的 是“我”童年时因为风筝与弟弟发生了一次无法补过的误解和冲突，内心充满了深深 的愧疚。细读作品，作者的立意既有鲁迅的兄弟之情，也有游戏之于儿童的意义，有 鲁迅的自省精神，更有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。所以本文的 重点难点定为多角度、有创意地理解课文。 二、学生学情分析： 《风筝》面对的是一群成长在无忧无虑的20世纪九十年代的少男少女，在他们 认为亲情就是温柔的话语，是细心的呵护，是鼓励与支持，是牵挂与思念；再说，这 是学生进入初中后第一次接触鲁迅的文章，缺乏必要的知识准备。所以受经历与知识 积累水平所限，对这篇通过矛盾与冲突展现亲情的文章要达到深层理解必然有一定难 度。另外，还考虑到刚进初中的学生对难学课文学习注意力容易分散，产生学习疲劳， 且按学习能力、感悟能力区分又有几个不同的层次，所以教师必须做到兼顾全体，合 理设置教学目标，灵活安排教学过程。 三、确定教学目标：
根据《全日制义务教育语文课程标准》的基本精神，语文学习必须 强调和协调知 识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的相互渗透和协调发展。因而我从三方面 拟定了本文的教学目标： （1）知识与能力目标： 1按圈点勾画的读书方法，积累“虐杀、苦心孤诣”等词语。 2有感情地朗读课文，体会文中蕴含的浓浓亲情。 3整体感知课文内容，多角度、有创意地理解课文，进行探究性学习。 （2）过程与方法目标： 自主、合作、探究式地探讨问题。 （3）情感态度与价值观目标： 感悟亲情的含义，感受文中浓浓的手足之情；学习鲁迅严于自省、 知错必改的情 操与美德；了解科学的儿童教育思想，理解作品的批判性。 2．教学重难点 本文的重点放在对“精神虐杀”一幕的理解以及多角度体验文章主旨上；将有创 意地理解作品中作者的“悲哀”之情作为教学的难点。 3．课时安排及目标内容 本文是一篇重要的讲读课文，思想的深邃，选材的精巧，结构的别致，加上语言 运用的高超艺术功力，需要掌握的东西比较多。我在教学上安排两 节课的时间，第一 课时整体感知课文内容，积累文中重点词语，了解作者及写作背景，提出疑难问题； 第二课时多角度、有创意地探究疑难问题和理解主旨。 课前准备： 学生： ①反复读课文，借助工具书解决字词，圈点勾画文中不理解的词或 句子，并制成 问题卡片。 ②从网上或图书馆查阅鲁迅的资料，了解其生平、作品及风格，制 成卡片，准备
《说“屏”》教学设计 教材分析 本单元的课文都是说明文，学生已经积累了一些基本的说明文的常识，本文的说明方法已不在是难点，所以在教学设计上，主要是重点把握作者对“屏”的感情和分析文中引用的古诗词，以培养学生能力为主，尤其是口头表达的能力、语言组织的能力，并结合课内教学与课堂活动，拓宽学生视野，培养学生对生活的观察能力。 教学目标 知识与能力: 1．朗读课文，积累词语。 2. 理解课文内容，了解屏的相关知识。 3. 了解文中引用的古诗词的意思。 4. 整体感知课文，进一步提高说明文的阅读能力和提高语言感悟力。 过程与方法: 1.整体感知课文，把握说明对象及特征。 2.揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味。 3.让学生自由讨论，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体地位。 情感、态度与价值观: 以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣，体会作者的感情，学习古代劳动人民的智慧，装点更加美好的生活。
教学重难点 重点：把握说明对象及特征。 难点：理解作者对“屏”的感情，理解引用的古诗词的诗意 课时安排：一课时 一、导入新课 （教师先出示金漆雕龙宝座的图片） 同学们，在《故宫博物院》一文中我们都被安放在朱漆方台上的金漆雕龙宝座所吸引，不知道你是否注意过安置在其背后的雕龙屏呢？屏面纹饰巧夺天工，更增添了御座的庄重肃穆。今天，我们就跟随陈从周先生走进屏风的世界，感受我国屏风文化的博大精深。 （出示课题） 二、整体感知 1、学生自由朗读课文，积累文中字词 wéi cāng tuīqì 帷．伧．忒．：太文化休憩．：文化享受，身心休息。 韶光：美丽的春光。韶：美。 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 诚：这里是“果真”的意思。 2、学生默读课文，并思考： （1）回忆学过的课文中提到的“屏”，并说明起作用。 明确：《口技》：“口技人坐屏障中”“撤屏视之” 屏的作用：遮挡视线。
2020年浙江省嘉兴市海宁市《公共理论》教师招聘真题库及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、在中国，法的渊源体系中居于核心地位的是（）。 A、宪法 B、法律 C、行政法规 D、地方性法规 【答案】A 【解析】中国现时成文法渊源包括：宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治法规、行政规章、特别行政区法、国际条约。其中宪法在中国法的渊源体系中居于核心地位。故选A。 2、坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求，这一理论特征反映的德育模式是（）。 A、模仿模式 B、认知模式 C、体谅模式 D、行动模式 【答案】C 【解析】体谅模式把道德情感的培养置于中心地位，该模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的职责。体谅模式坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童发展需求。故选C。 3、下列做法没有违法的是（）。 A、人民法院在开庭审理3名14至16周岁少年抢劫一案前，将开庭时间、地点、被告人姓名等进行公告并允许公民旁听 B、小学生张某因为没有按时完成作业，被任课老师罚站一节课 C、某中学高一年级两名学生因盗窃一辆摩托车而被刑事拘留，学校因此立即做出取消这两名学生学籍的处分决定
D、某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件，吴老师将此信归还了高某 【答案】D 【解析】对于已满14周岁不满16周岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。校教职员工 4、影响创造性的因素有（） A、环境、知识、技能 B、知识、能力、技能 C、智力、思维、能力 D、环境、智力、个性 【答案】D 【解析】影响创造性的因素有：（1）环境；（2）智力；（3）个性。故选D。 5、小王在解决问题过程中常常表现出，思维沿着许多不同的方向扩展，其观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案，因此他经常产生有创意的想法。小王的这种认知方式属于（）。 A、场依存性 B、发散型 C、沉思型 D、辐合型 【答案】B 【解析】发散型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出发散思维的特征，即个人的思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案，因而容易产生有创见的新颖观念。小王的这种认知方式就属于发散型。故选B。 6、生活中我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这属于遗忘原因的（）。 A、衰退说 B、压抑说 C、提取失败说 D、干扰说 【答案】C 【解析】提干中描述的现象又称“舌尖现象”。根据提取失败说，我们之所以对存储在长时记忆中的一些事情想不起来，是因为我们在提取有关信息的时候没有找到适当的提取线索。故选C。 7、“性也者，与生俱生也……日性之品有上、中、下三。上焉者，善焉而已矣；中焉者，可导而上下也;下焉者，恶焉而已矣。”这体现的是（）对个体发展的影响。
高一语文公开课教案 课题：烛之武退秦师 （第二课时）
一、教材分析 《烛之武退秦师》是人教版高中语文必修一古文单元的第1节课，《左传》的文学价值很高，作者善于突出事物的重要环节，善于用简洁的语句写出复杂纷繁的过程。《左传》对战争的描写尤为出色，它注意从政治上分析各方力量，写出战争的性质和起因，并由此在开始便预示出战事的胜负。在叙述交战过程时则详略有致，曲折生动，形象逼真。《左传》还善于用精炼的笔墨刻画出人物的细致动作和内心活动，使人物跃然纸上。《左传》中有许多外交辞令也很出色。这些对后代的文学，特别是对叙事、议论的文字影响甚大。《烛之武退秦师》这篇文章也集中体现了外交辞令在战争中的作用，学习这一课要好好体会劝说的艺术。 二、学生第一课时利用手中的参考资料及课本中的注释对课文内容已经有了初步的理解。本节课在检查自学效果后重点强调文言实词和虚词后，理清故事情节，分析人物形象，品味劝说的艺术，难度应该不会很大。 三、教学目标： 1、掌握实词：若、鄙、说、辞、知等。虚词：之、以、于等。 2、能口头翻译课文内容。 3、能理清层次结构，把握人物形象。 4.品味烛之武的劝说艺术。 四、教学重点、难点 重点：烛之武人物形象的把握；波澜起伏，生动活泼的情节。
五、教学过程 1．检查第一课时学生的自学成果 指名学生口头翻译课文，教师提出翻译要求：一一对应，尽量直译；直译不能的意译。 2.理清故事情节。 板书以下问题，要求学生用原文在黑板上写出答案，并在句子中标出应该掌握的文言词语。 （1）晋侯、秦伯围郑的理由是什么？ 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。 （2）晋、秦军驻扎地的什么特点？ 晋军函陵，秦军氾南。 （3）谁推荐的烛之武？如何推荐的？ 国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。 （4）烛之武如何推辞的？ 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 （5）郑伯如何道歉的？ 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！ （6）烛之武的劝说分哪几个层次？ 若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？