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联片教研活动总结4篇

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联片教研活动总结4篇

联片教研活动总结4篇

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,让我们来为自己写一份总结吧。但是总结有什么要求呢?下面是我为大家收集的联片教研活动总结4篇,欢迎大家分享。

联片教研活动总结篇1

为了切实落实自治区“质量提升年”所提出的目标任务,全面提升教育教学质量,积极探讨校本教研的有效方法和途径,提高校本教研成效,促进教师专业成长,深入推进教材教法活动向纵深发展,大力推进“优化教学模式,构建高效课堂”工作,吴忠市教研教培中心于20xx年5月18日至5月20日在市区小学开展小学数学学科“同课异构”教学研讨、观摩活动。老师们共同探讨教学中的热点,难点问题,探讨教学的艺术,交流彼此的经验,共享成功的喜悦。多维的角度,迥异的风格,不同策略在交流中碰撞、升华,涌现出一批优秀的教师和教研团队。

本次同课异构教研活动有别与以往同课异构活动,不仅要现场作课,还在现场作课前进行教材分析。为了提高本次活动的

实效性,按照吴忠市教研教培中心整体要求,给每位参赛教师三天的准备时间,每天有六所学校的六位教师参加角逐,每组的6位教师都围绕一个相同的课题分别从教材分析、现场作课两个环节进行展示。

本次活动三天共有18所学校都派出了最优秀的教师参加展示活动,18位教师,对本组给定的教学内容,从不同的角度阐述了自己不同的思考,围绕每组的同一教学内容进行为时40分钟新颖高效、富有创意、注重实效的现场作课,引发了参会老师的深入思考,展示出吴忠市区小学数学教师扎实的研究功底和浓厚的研究氛围展示了我们吴忠小学数学教师的亮丽风采!

为保证活动的有效开展,吴忠市教研室副主任、小学数学教研员胡明老师全程参与,适时就一些教学中的问题现场解答,通过观摩学习,各位老师对教材的解读更加的透彻,对课堂的把握更加精准,同时对教法学法也有了新的理解。各校以主管教学副校长或教务主任领衔的专家智囊团全程参与,保证本次活动顺利有序的开展,确保了每一节参赛交流课的质量。

本次活动为我们营造了良好的校本教研氛围,强化了教师之间的互动和经验交流、达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。同时,本次活动还体现现出一下些特点:

一、优化教学模式,构建高效课堂的有效尝试。

精彩的高效课堂辩论会刚刚结束不久,辩论会所激起大家对于“优化教学模式,构建高效课堂”思想的交锋和智慧的碰撞让我们忍不住在这样的比赛中拭目以待。本次参赛的18位教师中,有8位教师在自己的整堂课或是某个环节上尝试采用“先学后教,当堂训练”,取得了很大的成功,我们也再一次印证了:在我们的数学课堂上,根据不同课型、不同的内容,应该采取更适合于自己学生实际和教材内容的教学模式,没有一种“万能的教学模式”通用于我们所有的小学数学课型,因此结合我们小学数学课堂教学,针对不同的课型、不同的内容应该灵活采取教学模式。

二、各级单位高度重视,是活动顺利开展的基础。

吴忠市教研教培中心把同课异构活动作为本学期最重要的一项工作来抓;各学校高度重视,都抽调出最强的教研团队成立研究团队,与参加说教材、上课教师一起研究;本次活动是在各学校开展“校级同课异构活动”,基础上推选产生参评教师,促进了学校教研活动的有效开展,提升了教师教学业务素质。

三、各位教师尽心尽力,是活动顺利开展的保证。

广大参评教师,把参加此次活动当作一次学习交流提升的极好机会,视为丰富发展人生的一次难得机遇。你们克服教学任务重、准备时间短等诸多困难,经历了“构思设计——研讨修改

——实践检验——再研讨修改”的磨练过程,几易其稿,最终在现场展示其扎实的教研功底、展现其优秀的教师风采。这种认真敬业、勤于思考、不断创新的精神和态度让人敬佩,值得我们每一位教师学习。

联片教研活动总结篇2

在教研室潘老师的指导下,在联片学校领导的大力支持下,在大家的共同努力下,我们语文z联片教研、骨干教师联系校活动上半年的活动圆满结束,取得了预期的成效。

z语文联片教研活动分别在3月和6月举行了两次活动,其中3月份在z小学举行,与z小学的课堂开放周活动合二为一,主题是“快乐课堂”教学研究,会上有三名z小学的语文教师执教了三节高年级的课。6月份,在街头小学举行了骨干联系校和联片合二为一的活动,主题是“生活作文”教学探讨。

骨干教师联系校活动分别在4月28号在石场小学举行了骨干联系校活动,主题是“阅读教学有效性研究”。6月2号在街头小学举行的“生活作文”教学研讨。与以往的活动相比,这三次活动的形式还是主要以讲课,说课,评课为主要形式,新的特点是:

1、加强了教学观摩后的评课。各校的主任和骨干教师分别具体到讲课教师做精彩点评,主讲教师做了课后教学得失反思。

2、讲课教师真正做到精心准备,坚决做到学过的不讲,没有引领作用的不讲。

3、课堂上都能以学生为本,注重读写结合,让学生快乐的学习。

下面我谈一下针对这三次活动的一些收获和体会:

1、教学理念比较新,能在思想上有新的认识,并能在课堂中尽量体现“以学定教”。讲课教师能从单一的注重教师的教转为关注学生的学,课堂上的生生互动,师生互动好,参与发言的`学生面比较广。

调动了学生的学习积极性和参与度。王宗莲老师结合六年级学生的特点讲了《难忘小学生活》生活作文的教学,许多学生在回顾自己的小学生涯的点滴,流下了激动的泪水。这三次活动中,给老师们感受最深的是在街头小学举行的“生活作文”专题研讨活动。王亮花老师讲的《看图编童话故事》,王宗莲讲的《难忘小学生活》两节习作指导课,课后,老师们在评课时气氛很热烈,老师们畅所欲言,一直到上午12点了,还有教师在讨论。他们表示回去后也来讲讲教习作指导课,作文这样教还真有趣。

2、注重学生与文本的对话

教师注重对文本的把握和引导学生走进文本,与文本对话的环节。在引导学生走进文本与文中作者产生情感共鸣,然后结

合生活实际,感悟情感,最后回到文本,领悟表到方法。突出重点,突破难点。

3、多媒体课件的制作与应用起到事半功倍的作用。课件比较实用,精美,同时又能起到抓住课文重点的句子和词语以及段落的练习作用。老师们的课件能起到很好的作用,实用美观。

4、注重教学过程的优化,做到了教学高效

教学方法多样,能够在每节课中都有练习,有的是说话练习,有的是读写结合,有的写字练习,教学环节扎实,没有花架子。教师少教,学生多学。引导学生抓住重点、难点部分,对课文内容整体感知,没有支离破碎的讲解和分析,学生在教师的点拨下学习兴趣高,效率也高。

5、注重建设开放而有活力的语文课程

语文课程资源比较多,教师能适当地引导学生搜集和处理信息的能力的培养,推荐相关读物,加深学生对文本的背景及主人公的了解,拓展学生的学习内容,提高阅读能力。如z小学的何丽在讲《最大的书》,设计的导入语中就引导学生说自己读了哪些书,最后结束本课的时候又给学生推荐《十万个为什么》。激发学生阅读相关书籍的兴趣。z小学的侯金霞老师讲《她是我的朋友》一课引进了大量战争的图片加上教师的饱含深情的语言,学生进入到文本中的情景中,实现了教学目的。

今后努力方向:正确处理好接受学习与自主、合作、探究的学习方式的关系。学生是学习和发展的主体,教师在课堂上既要重视学生的探究学习,也要重视学生的语文基础知识的掌握,该牢牢掌握的基础知识就要牢牢夯实,探究学习和接受学习是两种互相补充的互相促进的学习方式。不要只注重形式,更要关注实效。

在几次活动中,我们欣喜地看到,无论是教学观念的转变还是教学方法和教学手段的更新,都已经取得可喜的成绩,相信我们在教研室领导的领导下,我们z联片活动会更上一层楼,我们五莲的语文教学水平也会前景辉煌灿烂!

联片教研活动总结篇3

今天,全区小学英语教师在教研员邵老师的引领下,进行了小学英语联片教研活动。此次教研活动主要是对复习课的探讨。

会议开始由三位骨干教师为我们做了精彩的说课,让我们对复习课的授课方式有了全新的认识。然后,教师们分小组讨论了复习中的一些方法和困惑,大家共同研讨。最后,邵老师对三位老师的课给出了点评,并对复习课的教学给提出了独到的见解,让我受益匪浅。以下是我的几点收获:

首先,我们要确定复习课的目标,做到有的放矢。所谓的

复习课就是一个查漏补缺的过程,是把所学的知识系统化,条理化的过程。从而加深理解、增强记忆,并培养学生思维的整体性,使不同基础的学生各有收获。所以在上课前,确定好学习的目标,把要复习什么,复习到什么程度确定好,这是上好复习课的前提和保证。

其次,我们要让学生成为课堂的小主人,教师只做课堂的引领者。新课程标准指出要把课堂放手给学生,发挥学生的主体地位。复习课中要创设真实的语言运用情境,组织学生进行形式多样的具有交际意义的活动,不断改进学生的学习方法,使他们保持积极的学习态度,让学生乐于记、记得快、记得牢,取得良好的教学效果。

第三,注意复习课的趣味性。小学生有好动、好玩的特点,复习课的设计要有趣味性。这样才能防止学生产生疲倦、厌烦的情绪,激发他们的学习兴趣,达到事半功倍的效果。复习课的机械操练不能过多,可以设计一些游戏来帮助记忆。另外,鼓励学生自己归纳总结,激发他们主动参与学习的能力。

第四,复习课的拓展环节设计要做到能提升学生的综合语言运用能力。针对学过的知识,在复习的基础上要有所提升。拓展环节的设计就显的至关重要。所以课堂上我们可以设计小组练说环节,另外加入写的环节,多动笔,在书写中加强记忆。

总之,此次联片教研活动,如同及时雨一般让我对复习课的授课方式有了进一步的认识。希望以后能多组织类似的教研活动,共同研讨提高课堂效率的方式方法,为打造高效的英语课堂而努力!

联片教研活动总结篇4

20xx年x月19

本学年的片教研联片教研活动于10月x日在市北开发区中学顺利结束,户部初中的张老师、松柏初中的葛老师、叩官初中的孙老师出席了本次教研活动。现将活动情况总结如下。

一、认真学习美术教学大纲和学科课程标准,用新标准要求自己,真正做到心中有课标,眼中有学生。户部初中的张老师做了《我的教学之道》的汇报。

二、依据教研室下达的教研活动具体任务,积极务实地进行活动。确定了题目为《在探究活动中践行美术课的“导、学、议、练”》的活动内容。

三、积极参加听课活动,利用网络平台教研互动。

聆听了开发区中学的郑老师讲的《贺卡蕴真情》一课,郑老师虽然年轻,但教风扎实,教态自然,教学内容科学合理,教学手段运用合理恰当。参加听课的老师认真进行了评课,指出了需要注意的地方。听课心得通过网络聊天的形式进行互动交流,

不仅互相学习,而且突破了空间的限制,使相互学习变得轻松快捷。

四、组员尽职尽责,营造宽松、和谐、民主、融洽的研讨氛围不论遇到什么样的活动,组内老师都能够互帮互助,尽心尽责,诚恳无私。为了学生,为了工作、为了教研,组员深知宽松、和谐、民主、融洽的氛围对于一个团体的成长,具有多么重大的意义。总之,一个组就是一个团结的整体,是一个前进的组织,本次活

动已经成为过去,希望我们组能够在以后的教学生活中锐意进取,孜孜不倦、努力收获更大的成绩。

小学综合组教研活动总结

小学综合组教研活动总结 一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。本学期教研活动即将接近尾声,但对于教研组活动,作为新人的我感受颇深,收获颇多! 在这一学期的教研活动学习中,我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会,读书摘记,学生书画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博客,在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容,为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。 本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互讨论、相互争辩,活跃思维,以“他山之石”推进思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究,营造了互动式的对话氛围,引起了教师个体之间的反思与共鸣,帮助教师实现理念的更新,观念的变革,行为的转变。现在人们常说的一句话:计划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中,往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题,记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课,所以特别慎重:教案改了又

改,背了又背,结果课上下来还是很不好,尤其是课堂上实验交流时,很多学生根本没有在听,自顾自的。但我并没有因此气馁,接下来的日子里继续努力,在课堂管理上下功夫。 经过这一学期的教研活动,我学到了很多东西:学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。 总之,过去的已永远不再回来,且不代表未来,所以在以后的教研活动中我会扬长避短,虚心向全体教师学习,针对不同学生特点,对症下药,变换教学思路,在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去,逐步提高自身教育教学素质,提高教学效率。 一份耕耘,一份收获。教研工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。 一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。本学期教研活动即将接近尾声,但对于教研组活动,

综合学科教研组工作总结

综合学科教研组工作总结 本学期,综合科组的教师都能够按时、按量、按质地备好课,认真详细地撰写教案,教案规范,备课充分,内容较完整.每一篇教案无不 凝聚着老师们辛勤的汗水.综合组的老师在教学过程中渗透新理念, 贯穿新精神、运用新方法,每节课都有新发现,新进步. (三)加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神.我们教研组人员虽少,学科杂,办公地点分散,老师承担教学任务均很重,但 我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解,密切联系,并 在工作上互相帮助,增进老师之间合作精神,以集体的智慧和力量来 完成好各项工作任务,使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱.对 领导和教导处的指示和要求,及时上传下达.工作任务布置下来,大家互相帮助合作完成,集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作,教 研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围. 三、课题研究 深入开展课题研究,能帮助教师把课改理论转化为教学实践,真 正发挥了科研的指导性、示范性和辐射性的作用.综合科根据市教研室和学校的教研计划,把如何在课堂中落实自主学习、合作学习、探究学习作为一学期研究工作的重点. (一)开展集体备课活动. “群策群力,集思广意”是我们科组一直坚持的工作作风,在集体备课活动中,我们做到有课题、有中心发言人,有评议,大家交流切磋,取长补短,师师互动;紧紧围绕着课题不断地提出问题,研究问题、 解决问题.通过开展集体备课,老师们明白了什么是真正意义上的自 主学习,合作学习、探究学习,也清晰了课堂中发展性评价的内容. (二)上研讨课. 课堂是推进教学改革的主战场.对于上研究课,我们要求做课教师既结合课题,又要敢于创新.本学期,我们欣喜地看到老师能够充分地

小学综合学科教研工作总结

小学综合学科教研工作总结 小学综合学科教研工作总结(修改版) [2007-2-1019:07:00|by:蓍草] 综合学科教研组在教务处的正确领导、全体小学科教师的大力协作下,圆满完成了开学初期制定的各项计划,取得了较为令人满意的成绩.为了在今后的教研中将工作做得更好,现将本学期的教研工作总结如下: 一、基本情况概述:

本学期我们小学部共有19个教学班,专职音乐、体育、社会、科学、微机老师共五名,部分学科由主课老师兼任.所有综合学科的老师都能服从学校教务处、教研组的要求,做好本职工作.我们综合教研组遵照教导处的要求,结合学校实际情况,制订了切实可行的工作计划,并按计划开展了以下活动: 1、督促教师搞好教学常规和常规教学活动. 2、组织了《科学》学科的研讨课活动. 3、举行了小学科的期中、期末的抽测活动. 4、积极配合其他教研组参加了四年级八课知识竞赛的社会、体育、品社、音乐等学科的辅导工作. 6、青年教师的讲课比赛活动. 二、取得的成绩与经验: 1、综合学科教研组注重了教学常规的周查月结活动的实效,并不定时地进行各科备课、作业、上课的抽查.每周按开学初的计划和教导处的要求对综合学科教学常规进行检查、通报,并督促通报中的问题及时整改,使综合学科教学落到实处,真正起到学科教学督导作用. 2、以活动促教学.根据开学期初的教研活动安排及教导处的安排和临时安排,综合教研组组织了全校学生参与的大规模的跳绳、踢毽子比赛,成功地进行了科学、社会、自然、品社的抽测活动,来调动教师的教和学生的学的积极性,提高教学效果,王兴惠老师代表我校参加了县里的劳动优质课评选,取得县级教学一等奖,并代表我县教师参加了市里的优质劳动课的评选活动. 3、通过听评课活动的开展,提高教师业务素质.我们教研组要求教师每周至少听一节课,采用了走出去听市级小学科教学优质课,请本学部优秀老师李军东做“探究式自然课教学”的讲座等各种学习方法,学习了各科优秀先进的教学经验.在搞好学科研讨课,青年教师讲课评选的同时,积极参与到学校其他学科的听评课活动中,广泛学习,提高教师自身业务素质.教师们认识到:要搞好教学,首先自身要

小学英语教研组活动总结完整版

小学英语教研组活动总 结 集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

小学英语教研组活动总结 本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下,在郭主任的直接领导下,按照上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作计划,在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动,全面务实的完成了本学期的教学英语工作,主要总结如下: 1、在9月24日陈校长组织全体英语教师参加了全省的uc教研活动,在活动中,老师们能认真听记,并能根据自己的实际情况谈收获和困惑,有比较强的实效性,另外我们的英语教师刘凤彩和王艳华能在每周三都准时参加uc英语教研,希望其他有条件的英语老师也常来学习,只要坚持,相信会有很大的收获的。 2.10月8日我们组的吴春明老师代表镇里参加了分片教研活动,他是一名新英语老师,没有教学经验但勇于承担本次教研活动课,争取葛老师亲自指导的机会,这种精神是值得我们其他的英语老师学习的。通过这次活动吴老师展示了自我,同时我们看到了兄弟学校老师的精彩的课堂教学,又有葛老师的典评和指导,使我们对小学的英语教学思路有了明确的认识,全组的老师会继续努力完善自己的课堂教学。 3.认真贯彻上级文件精神,派姜海舟和王艳华老师参加了进修校组织的小学英语教师技能比武活动和岗位大练冰的迎煎工作,取得了

比较好的成绩,通过两次活动两位老师能认真反思自己,反思自己的不足,决心扬长避短不断的提高自己的水平,在本镇的英语教师技能比武活动中,马丽娟和刘凤彩表现的也很突出,我们英语老师还要继续努力学习,适应新课改的需要。 一个学期的工作很快结束了,回头想想我们的收获不少,对教研组计划中涉及的有关工作完成得很不错,无论从教学还是学科活动,大家都取得了可喜的成绩。下个学期,我们将从以下几方面继续努力: 1、务实的做好口语操练工作,使之真正的服务于英语教学。 2、思考出更好的学科活动,以活动促进英语学习。 3、带领全组老师加强网络学习意识。 收获的2010过去了,相信在学校各级部门的领导下,在英语组全体老师的共同努力下,今后的工作会取得更大成绩。

2019年初中综合教研组工作总结

初中综合教研组工作总结 年末了要对综合组教研组一学期工作加以梳理,以期来年做得更好。下面是出国为大家的:初中综合教研组工作总结,仅供参考,欢迎阅读!更多相关内容出国. 时光飞逝,又一个学年画上了句号。我们在感慨人生苦短之余,对综合组教研组一学期工作加以梳理,以期来年做得更好。本学期主要是落实常规教学工作,落实教学效果;落实特长发展,开展好各类校内、外活动,围绕此我们开展了一系列的工作。现总结如下:常规工作是圆满完成教学任务的保证,因此我组一直重视看待平常的常规工作,在备课方面更加重视课前准备,在作业评改方面更重视交流。备课组工作基本保证按时进行,时间有时会有些随意性,但很重实效;常规检查按时进行;都能及时进行教学反思,但个别老师的教学反思没有针对性,形式化;在检查的同时进行规范和交流。常规工作进行得很好,尤其是礼仪老师克服了许多困难。 1、坚持每周的集体教研制度,这是交流经验、提高认识的一个大好机会,综合教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,围绕新的课程改革,结合课题实验或教材、课标进行集体备课,观看录像,进行课堂教学、课时设计。近两年来,她组织组内教师积极开展教研活动,实行单元集体备课。在集体备课中实行了统一进度,统一要求,统一内容。在集体备课共同研究的基础上,开设高质量的公开课教学。

2、坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外,还注重相互学习,相互听课,要求本组教师听课节数每一学期不少于20节,通过听课、评课,对诸如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨,在教学研究上与教师进行具体磋商和指导,指出成功与不足之处,提出努力的方向,研究对策,很好地提高了课堂效率,提高教师的教学研究能力。 3、坚持期初计划、期末总结制度。学期初,根据学校工作方案,制定教研组计划,期末要认真总结教研教改的情况,做好总结工作,要求人人撰写经验总结或论文。 我们的课时系数虽不高,而我们的奉献精神却是100%。在学校领导的直接关心指导下,召开了全组会议,并做了具体的分工。为了给学校增光添彩,开展了多彩的校内活动,教师任劳任怨,积极组织训练,取得了非常的好成绩。本学期开展的活动有: 1、班级“红歌唱响十月大合唱”比赛 2、开展课间快乐十分活动、丰富多彩的第二课堂活动课 3、一年级绿领结儿童团入团仪式 4、防暴雨疏散演习 5、丰富多彩的“趣味体育”活动 6、全校性的秋游活动 7、庆元旦艺术作品展(手抄报、信息作品、草帽艺术作品)

小学数学学科教研活动工作总结

小学数学学科教研活动工作总结 回顾一年的工作,在学校领导的正确领导下,在同事们的支持下,较圆满的完成了小学数学学科的教研工作任务。本学期紧紧围绕着市县教育局关于普通中小学落实科学发展观提高教育质量的行动计划与实 施方案的精神,全面贯彻党的教育方针,以数学课程改革为核心,以课堂教学改革为突破口,研究常态教学,加大研究解决新课程实施中热 点和难点问题的力度;依托网络,转变教研工作方式、策略,拓宽教研工作空间;教研工作重心下移,关注广大农村地区的课程改革,为农村课程改革提供专业支持;关注青年骨干教师的专业成长与素养的发展,主要做了以下工作: (一)加强自身学习,提高素质。 在本年度里,新课程改革仍是教研工作的重头戏,引领课程改革,既要加强理论学习,主要围绕以下几方面进行学习:一是学习了《数学课程标准》和各年级教材的要求,力求做到熟悉教教材,掌握教材。二是学习了明德学校的“数学分层测试卡”的相关书籍,在学习中认真领会“以学生为本,使每一个学生在每一节课数学学习中都能有成功的体验”思想,感悟专家的各种讲座实质,并且及时反思自己的工作,写下自己的感想。三是积极参加教育系统的学习工程的学习活动,自己选择了苏霍姆林斯基的《给教师的100建议》一书进行学习,通过学习进一步用专业理论充实知识底蕴,除此之外认真学习了齐齐哈尔市教育局下发的《齐齐哈尔市教育局关于构建普通中小学课堂教学模式的指导意见》(试行稿)、《齐齐哈尔市教育局关于普通中小学校

本教研工作的指导意见》(试行稿)等相关文件,领会其精神实质并认真做好学习笔记。 (二)立足课堂,做好常规调研。本年度借集中调研和教育教学管理评估检查的契机,先后在3月和9、10月份,深入10个乡9所乡直小学和1所村校和6所局直小学进行听课评课导课,听评课在百节之上,在听课的过程中,及时与做课教师平等交流,充分肯定教师的优点,提出可操作的建议,扎实有效做好常规调研工作。 (三)加强学科教师队伍建设,做好青年教师“升格”培养、骨干教师“风格”培养工作。深入基层学校,走进青年教师(长山冯春明、东阳王芳、张敏、宝山高丽等)和学科骨干教师(实验冯敏、五小张艳玲、东阳李成娟等)的课堂,一同探讨教学中的问题,引领青年教师反思自己的教学,尽快提升教育教学的能力。 (四)为全县教学教研活动提供研讨的课例。在本学年的两次全县小学教研教学活动中,提供了6节数学展示课例,都收到了良好的效果。 (五)有效实施“五个一”工程,进行了学科校本培训工作。在局领导、校领导的指示指导下在4月24、25日进行了小学数学校本集中培训,本次培训充分准备,精心布置,在培训中展示研讨了数学学科不同课型的5节课,真正做到了以课例为研讨的依托,积极引领参训教师探索教学内容和教学方法,探讨教学策略和学习方法,提升课堂教学质量,提升教师实施教学的技能。

英语教研组教研活动总结

亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档英语教研组教研活动总结,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发,将是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。 英语教研组教研活动总结 英语教研组教研活动总结 一学期又匆匆而过,回顾这一年的教研活动,我们收获颇多。 在本学期的开学初,我们组就组织在一起,按照学校教导处的学期教研活动要求,先认真学习教导处的各项要求,然后共同探讨和制定了: (1)教研组的学科课题:阅读教学初探(此课题也是延续前几个学期的研究课题); (2)制定出教研组活动计划表;活动内容主要有:观看优秀教师的课堂实录碟片(均为外地优秀教师授课);共同帮助组里参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课,评课,议课;青年教师评优课上课及评课、议课;阅读教学体会交流;分析三、四、五、六年级的一个单元如何上;阅读教学体会(写出体会文章)。 (3)本学期学科活动计划(五、六年级英语作文大赛)。 教研活动制定出来以后,还要更好的执行。我们组在教研组长的带领下,严格按照计划执行。

首先是帮助参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课,评课,议课,先听试讲课,然后议课,大到教学思路的把握,小到一个环节和一个环节怎么衔接,一句话一句话怎么说,都互相议论,互相探讨,力求简明明了,不拖沓;在课件的制作上,全组也是集体出力,有的找素材,有的出点子,制作出来的课件美观实用。经过授课教师和大家的努力,我们推出的这节课被评为兵团一等奖,授课教师代表兵团参加了在云南举办的少数民族地区英语大赛,也获得了一等奖的好成绩,为学校和我们英语教研组争了光,添了彩。这些成绩的取得,与全组教师的努力分不开,每位教师在这次活动中都有收获,有体会,这同时也证明了一个道理,要合作,才能发展。 本学期的另一个重点是青年教师评优课,它是对我们青年教师教学能力的一次考验及教学能力的`一次展示,在第一次教研会上,我们就让年轻教师自己准备课,制作相关的课件。同时强调必须狠抓课堂教学,多在课堂上用英语来发出一些指令,任何一位教师来本班上课均不困难。经过认真的准备,每一位年轻教师的课,大家均去听课,从同事身上学习优点,避免自己的缺点。在这次评优课上,我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被兵团教研室的老师评为优秀,四位教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的基础上,有了很大的进步,每一位教师都进步了。

小学综合组教研工作总结

小学综合组教研工作总结 黄秀英 充实而快乐的教育教学工作即将接近尾声,我们在感慨之余,对综合教研组这一学期工作加以梳理,以期来年做得更好。全体教师根据学期初的预定目标,在兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。俗话说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,现总结如下: 一、教研组建设方面 1、积极落实新课标精神 本学期,本教研组注意认真组织教师学习新课标有关精神,认真要求每位教师钻研教材,探讨教法,并积极地落实到自己的教学中,要求老师能对教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在几次的常规检查中发现,本组教师备课较认真,教案编写实用,针对性强,教法设计新颖,合理科学,体现出教师对新的教育教学理念的学习和领会。 2、加强理论学习,不断更新教学观念 学期一开始,全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。并及时制定了科学、合理的工作计划、教学进度,在实际工作中有计划、有步骤地得到贯彻和落实。每次教研活动大家都踊跃发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。 3、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神 我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评课,观看教学视频,专题研讨等活动,且把这些活动作为一个重要的教研活动。我组教师每次听课后都能进行很认真地评课,如教学内容安排

是否恰当,难点是否有突破,教学手段的使用,教学方法的渗透等等。每次的开课时,我组都将老师上课的情景及时记录,反馈给作课老师,提高自身的上课特色。每次的教学视频活动上,各位组员老师就某一教学现象,某一教学方法等都能发表自己独特的见解。每次的专题研讨,每位老师都能认真的做好准备,研讨时都能即时记录其他老师的内容要点,便于借鉴和学习。 我们教研组人员多,学科杂,老师承担教学任务均很重,但我们通过每次的教研活动不断增进同事之间的交流和了解,密切的联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,发扬了团结协作的精神。因此组内风气较好,对领导和教导处的指示和要求,都能及时地完成。 二、教学常规方面 全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求,落实在实处。在学校举行的两次常规教学检查中大部分老师的教案能按照学校要求的规范来写,即教学内容,教学内容分析,三维目标,教学重难点,教学步骤等;并能于课后及时记录教学反思和学生的作业反馈。每次检查完毕,教研组长都能把检查的结果反馈给每位教师,让其能及时改进自己的不足,更好地为教学服务。此外,本学期全组教师听课任务差不多达到学校要求,即每学期不少于10节课。 三、开展丰富多彩的学科特色活动 每个教研组都有自己的特色,我组的特色就是学科类别多,学生的活动也多:举行了花样跳绳比赛,广播操比赛,校艺术节活动等,并组织学生参加学区、县级艺术节比赛,获得了篆刻组县里二等奖,剪纸、立体造型、绘画、设计等获各级学区奖。 四、今后工作的努力方向

教研组期末工作总结

教研组期末工作总结 转眼间又到学期之尾。我们在感慨人生苦短之余,对综合组教研组一学期工作加以梳理,以期来年做得更好。全体教师以课堂教学改革为己任,努力提升自身的理论水平和实践能力,不断更新课堂教学教学模式,教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。这种浓厚的教研氛围,为课程教学改革注入了长久的活力,通过全组老师的辛勤努力,工作取得了一定的成绩。现总结如下: 一、教研组建设方面: 随着基础教育课程改革工作的进一步深化,时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求,我们切实感受到了自身的压力,并有着强烈的危机意识。因此,我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法,从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。 1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划,鼓励教师进修深造。本学期教研组活动12次。要求自学研讨,并经常交流心得,形成勤奋好学,积极向上的好风气。 2、注重青年教师培养。教研组中各科老教师都能带好组内的青年教师,从基础做起,严格要求,在课改的洪流中不断进步。全组青年教师都圆满地完成学校分配的任务,获得比较满意的成绩。 3、关注教育科研新动态,注意收集新信息,虚心向兄弟学校求

教学习。我们的途径:一是争取一切外出学习机会,我们在这一学期中多次参加了市、片听课学习。二是发动教师与兄弟学校建立联络网,虚心求教,互相交流信息,三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态,以促进我们教学工作的改进和效率的提高。四是积极参加教育主管部门组织的各级专业培训。 4、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员多,学科杂,办公地点分散,老师承担教学任务均很重,但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解,密切联系,并在工作上互相帮助,增进老师之间合作精神,以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好,对领导和教务处的指示和要求,及时上传下达。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作,教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。 二、常规教学方面: 1、认真落实常规教学各项任务 全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求,落实在实处。在常规教学检查中大部分老师的教案规范,备课充分,课前分析细、课后小结实。全组教师听课任务均达到学校要求。 2、教科研硕果累累 本学期开设了多个兴趣特长课,尤其是音乐和体育特长课丰富多彩,成功的开设了校管乐队、校乒乓球队、校田径队及书法美术兴趣班,取得良好的成绩,在校内外各种类型活动中,受到了家长和校领

小学综合学科教研组工作总结_工作总结

小学综合学科教研组工作总结_工作总结 一、加强理论学习 理论是指导人们行动的纲领。只有不断地学习,才能使每一位老师“为有源头活水来”;也只有不断地学习,才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念,促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进,紧跟上时代的步伐。本学期我们教研组要求每位教师深刻领会各学科课程改革的目的、要求及实施建议。利用活动时间,每位老师都能结合自身的认识,充分互相交流,不断碰撞出智慧的火花。本学期,教师们对课改有了更深的体会。 二、抓好教学常规 1、制定计划求“实”。 学期初,综合组在广泛讨论的基础上,依据学校及教研工作部署,制定了本学期的科组工作计划,做到有内容、有时间、有专人负责,有措施要求,确实保证了计划的可行性和科组活动的'有序性。 2、备课求“细”。 本学期,综合科组的教师都能够按时、按量、按质地备好课,认真详细地撰写教案,教案规范,备课充分,内容较完整。每一篇教案无不凝聚着老师们辛勤的汗水。综合组的老师在教学过程中渗透新理念,贯穿新精神、运用新方法,每节课都有新发现,新进步。 3、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神。 我们教研组人员虽少,学科杂,办公地点分散,老师承担教学任务均很重,但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解,密切联系,并在工作上互相帮助,增进老师之间合作精神,以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务,使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。工作任务布置下来,大家互相帮助合作完成,教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。 三、课程研讨 通过研讨,能帮助教师把课改理论转化为教学实践,真正发挥了科研的指导性、示范性和辐射性的作用。综合科按教研计划,全面提升教师的学科素养,全面提高教师对于教育的理解和践行先进教育理念的能力,充分发挥教研活动的价值,全面提升综合组的整体实力。 1、开展集体备课活动 “群策群力,集思广意”是我们科组一直坚持的工作作风,在集体备课活动中,我们做到有课题、有中心发言人,有评议,大家交流切磋,取长补短,师师互动;紧紧围绕着课题不断地提出问题,研究问题、解决问题。通过开展集体备课,老师们明白了什么是真正意义上的自主学习,合作学习、探究学习,也清晰了课堂中发展性评价的内容。 2、上研讨课。 课堂是推进教学改革的主战场。本学期,我们欣喜地看到老师能够充分地开发课内外的课程资源,让学生处于一种轻松、愉快的氛围中。老师有计划、有步骤、有针对性的层层指导,开启了学生活跃的心智。与此同时,这些上研究课的老师还特别注重评价的激励性、多样性、多元性,充分发挥了“老师是学生学习和发展促进者”的作用。 3、课后评议。 课后评议是提高教师理论水平重要的环节。我们科组每完成一次研究课都要进行集中评议。评议的内容也围绕着课题进行。与此同时,我们还要求老师课后必须写教学反思,提倡一课一得。

教研组工作总结

小学数学教研组工作总结 时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来,我们教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下: 一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。 1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。 3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。 4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,多数老师都能自制教学课件,熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

二、加强常规管理,优化课堂教学。 本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、文化知识考核:平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试,相互比较,对比差距和不足,迎接全区期末抽测考试。 3、一学期来,教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好个人补充和教后反思。 4、本学期在教研室和教导处组织安排下,教师积极参与各项教研活动。 5、本学期每位教师都以教研室的专题研究为教学准则,认真实施课堂的“有效教学”。 三、加强课题运作,扎实开展教学科研活动。 1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互

综合组教研工作总结

综合组教研工作总结 教学研究主要讨论有关学生课程建设、教学方法改革等问题,重在于总结,如果是讨论某一具体课程今天笔者给大家带来了综合组教研工作总结,希望对大家有所帮助。 综合组教研工作总结篇一 转眼间又到学年之尾。我们在感慨人生苦短之余,对综合组教研组一学期工作加以梳理,以期来年做得更好。全体教师以课堂教学改革为己任,努力提升自身的理论水平和实践能力,不断更新课堂教学教学模式,教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。这种浓厚的教研氛围,为课程教学改革注入了长久的活力,通过全组老师的辛勤努力,工作取得了一定的成绩。现总结如下: 一、教研组建设方面: 随着基础教育课程改革工作的进一步深化,时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求,我们切实感受到了自身的压力,并有着强烈的危机意识。因此,我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法,从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。 1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划,鼓励教师进修深造。本学期教研组活动每周1次。要求自学研讨,并经常交流心

得,形成勤奋好学,积极向上的好风气。 2、注重青年教师培养。教研组中各科老教师都能带好组内的青年教师,从基础做起,严格要求,在课改的洪流中不断进步。全组青年教师都圆满地完成学校分配的任务,获得比较满意的成绩。 3、关注教育科研新动态,注意收集新信息,虚心向兄弟学校求教学习。发动教师与兄弟学校建立联络网,虚心求教,互相交流信息, 4、加强教师的培训。通过各种渠道提高教师的专业知识,本学期高文梅、曾海普、郭海栋老师分别进行了音乐、体育、科学的网络培训,苟艳利老师赴兰州关于举办甘肃省国际田联少儿趣味田径指导员的培训。通过各种培训,以促进我们教学工作的改进和效率的提高,积极参加教育主管部门组织的各级专业培训。 5、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,并在工作上互相帮助,增进老师之间合作精神,以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。因此组内风气较好,对领导和教务处的指示和要求,及时上传下达。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作,教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。 二、常规教学方面: 认真落实常规教学各项任务,全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求,落实在实处。在常规教学检查中大部分老师的教案规范,备课充分,课前分析细、课后小结实。全组教师听课任务均达到学校要求。 三、活动开展

小学综合教研组活动总结

第一篇小学综合教研组活动总结 《小学综合教研组教研教改活动工作总结》 综合教研组教研教改活动工作总结 时间飞逝,充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。本学期在学校领导的正确领导下,我们综合教研组全体老师深入地开展教研教改工作,从培养学生的创新精神和实践能力入手,提高了学生的文化素质与审美能力,改革并优化了课堂教学过程,提高了课堂教学效率,较好的完成了本学期的教学工作。 这学期,我们综合教研组开展了一系列的学科活动。我们开展了英语评优课,赵文辉老师、沈丽萍老师、谢春辉老师都有着出色的表现,其中赵文辉老师还参加了学区英语经验交流;我们还开展了科学品德知识竞赛;学困生转化策略研讨会;组织教师学习了杜朗口高校效课堂教学模式。 在学校校长领导下,在教导处指挥下,通过全组老师的辛勤努力,工作取得了一定的成绩。现总结如下

一、教研组建设方面 随着基础教育课程改革工作的进一步深化,时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求,我们切实感受到了自身的压力,并有着强烈的危机意识。因此,我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不 断探索新的教学模式、方法,从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。 1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划,鼓励教师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨,并经常交流心得,形成勤奋好学,积极向上的好风气。小学综合教研组活动总结 2、注重青年教师培养。沈丽萍老师是一位刚工作不久的青年教师,对她实施传帮带,悉心指导她钻研业务和常规教学,督促她完成课改教研任务。鼓励她承担教研课、实践课任务,并给予全方位的帮助,促进青年教师的迅速成长。沈丽萍老师虚心好学,在组内共展示了三节课,每上完一节课,全组的教师集体研讨,指导她用科学、规范的教学方法运用在教学过程中,每一个环节都把关、把好关。最后,她的英语展示课取得了优秀的成绩,得到听课教师的一致好评。 3、关注教育科研新动态,注意收集新信息,虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径一是争取一切外出学习机会。二是发动教师与兄弟学校建立联络网,虚

综合科教研工作总结篇

综合科教研工作总结2篇 伴随着教育改革与发展的东风,在学校领导的正确领导下,小学综合科教研组全体教师认真贯彻上级教育主管部门制定的综合科学科教学计划,不断学习新课程标准,深化小学综合科素质教育的研究,开展了一系列综合科教研活动。具体工作有以下方面: 一、组织综合科教师认真学习新课标,学习相关的教育文件、教学理论,明确了课程改革的主要目标,增强课程改革的责任感和紧迫感,将课程从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发落到实处,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初,教研组组织综合科教师学习《综合科新课程标准》,并在此基础上,根据新课程标准的思想来进行集体备课,安排组内教师进行上课活动,全体教师进行评课活动。 二、以课题为中心进行综合科课堂教学改革研究。根据学校确定的课题,进行课题研究,并重视调准修改和教学随笔的撰写,把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改进教学设计上来,开展备课、磨课、评课为主的活动。 三、开展了一系列综合科教研活动 1、开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动,其中包括:我最满意的一节课案例分析、教学设计评比等等。在这些活动中,我们不断探索教材,学期末还参加了青年教师的汇报课活动。同时每次上好课后还进行反思,总结,不断提高自己的教学水平。在综合科教学上缺乏时效性,对学生的关注还不够,是目前我校综合科教学存在的两个重要问题。下学期应该在这两个方面予以重视。 2、为了迎接艺术节的文艺汇演,综合科组排练了童话剧,并借着这个机会,培养学生学习综合科的兴趣,发展自主学习的能力和合作精神。 3、举行了三四年级学生的综合科书法比赛。三四年级的同学都是刚刚接触到英文的书写,从开始就养成良好的书写习惯,对孩子的一生都是至关重要的。所以综合科组举办综合科书法比赛。比赛内容是教师给出10句句子,让学生在规定的时间内写完,比赛结果非常理想,学生都能工工整整的书写,对于写的好的小朋友,我们也设了一、二、三等奖。

科学教研组工作总结8篇

《科学教研组工作总结》 科学教研组工作总结(一): 科学教研组工作总结 本学期,我们科学组全体成员在学校领导的关心下,继续认真学习科学新课程标准及各年级学科的教学大纲,认真钻研教材教法,用心开展教研活动,努力探讨科学课程的教法,用心完成各项教研任务。一学期来,本备课组能团结、用心、勇于探索,努力提高教研、教学质量。现就一学期来科组的学习、教学工作作简单总结如下: 一、认真学习新课程标准,制定科组工作计划 为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行,在学期初,我们科组成员一齐学习了上级有关部门的工作计划和学校的工作计划,明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本状况。学习新课程标准,共同探讨新教法,尤其是科学课的教法。根据学校提出的要求及要开展的教研活动,本科组制订好该学期的教学工作、活动、学习计划,各科组成员深入钻研教材,明确各单元的计划及须开展的活动的状况,使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。 二、认真做好科学的常规教学活动,努力提高学生素质 在制订好活动计划及教学计划后,本科组在按计划进行各种教学、教研活动的同时,定期检查各成员的教案,严格要求每一位科组成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动,便于充分调动学生的用心性,全面提高学生的各种潜力和综合素质。 三、用心开展教学、教研活动,使科学组成员的教学、教研水平不断提高 我们科学组在这学年能按制订好的教学、教研活动计划进行活动。根据制定,科学组陈莉老师、刘荣老师分别上了研究课,每堂研究课,都能精心准备,为科学组成员搭建了一个研究的平台,受到本教研组教师的一致好评。而且刘荣老师的说课《土壤里有什么》在市里的科学说课比赛中获得了一等奖。 回顾这个学期的科学工作,没有什么轰轰烈烈的大事,有的只是平常的常规工作和琐事。身为科学学科的教研组长,官不大,但也真正体会到了工作做实做细的重要性。自己感觉教研工作的真正实效还未得到有效的落实,每项活动的预期目标总和实际达成的效果有着明显的差距。以前我们常常是边学边教、边教边学,从书上学,从网络等媒体中学,向学生和其他老师学。相信只有教师的素质的提高才能使我们的科学教育更上一个台阶。因此,在今后的教学中,我们还得继续不断学习,争取使我校的科学教学水平上一个新台阶。 科学教研组工作总结(二):

2020年小学综合组教研工作总结范文三篇

小学综合组教研工作总结范文三篇 综合教研组建设制度,教研组是从事教学研究的集体,是学校 按学科设置的教学基层组织,以下是专门为你收集的小学综合组教研,供参考阅读! 随着秋去冬来,一学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾本 学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概……五年级教研组是一支朝气蓬勃、勤奋进取、锐意改革、自信大气的队伍:张老师经验丰富,思维敏捷,认真负责,对学生有着超强的耐心和爱心,虽然年龄偏大,但却总是不服老,干劲十足。李老师是桥东区的骨干教师,曾参加过全国、石家庄市、桥东区等各个级别的素质赛、评优课,有着先进的教学理念和自己的教学特色,深受学生的喜爱。王老师则是我们教研组的“智多星”,点子多,敢于创新,教学很有一套。而我混迹在这些优秀教师的行列……可以说,五年级教研组是一个实力很强的教研组。 而“踏实工作,扎实教学”是我们五年级教研组全体老师的工 作准则。我们追求的是淳朴的教风、研风,抛弃的则是浮华之气!立足课堂教学。在“课”上下功夫,在“改”上找突破。现将20XX年 以来的主工作总结如下。

在工作中,我们一切以学生为重,在迎接省图书馆评估的那段日子,我想大家都记得那段日子的辛苦,就在那段时间,在学生进行借阅登记时,我们五年级不但负担着全校最大的工作量——输入232人的借阅,还担任着全校老师的借阅登记,而此时老师——学校图书管理员不仅帮着我们进行借阅登记,还要档案、清理图书,书写讲稿,背诵讲稿,忙得不亦乐乎。往往是李老师在忙着借阅登记,又被此时,我们教研组克服困难,利用周六、日一天半的时间圆满完成了任务。 更值得一提的是,在迎接石家庄市食品安全检查时,由于种种原因,在接近检查的前三天,我们接到了举办班队会的任务,当时时间紧,任务重,我们教研组二话没说,马上放下手头的其他工作投入到紧张的编排之中,可能是时间的关系,网络上根本没有《食品安全法》相关的材料,于是,我们绞尽脑汁,集大家的智慧。一句一句编台词,排练小节目,那几天,我们都是很晚才回到家,当时,王老师胃疼的特别厉害,只用了一个小小的暖水袋坚守岗位,就凭着这种精神,我们圆满地完成了任务! 这就是我们组——吃苦耐劳,工作面前如“拼命三郎”。 我们追求的是以新课程为导向,以课题研究为抓手,以课堂教学为阵地,以教师专业化发展为根本,以规范课堂教学常规为切入口。

小学综合学科工作总结【优秀篇】

小学综合学科工作总结【优秀篇】 小学综合学科工作总结篇一 一、成员介绍: 我们小组一共有4人,分别是来自九堡中心小学的周福荣老师、彭埠第一小学的沈雁老师、丁兰实验小学的余萍老师和彭埠第二小学的陈定远老师。这次实习我们采用和我校在教育教学方面非常优秀的教师进行教学互动。希望实现教学双丰收的成效,通过为期一个月的实践活动,我们完成了预期的任务。 二、实习表现与效果 1、工作能力。在实习过程中,我们组的四位老师积极肯干,虚心好学、工作认真负责,主动向老师学习,同时认真写好听课记录。工作积极并且经常会询问指导老师教育教学上存在的一些问题。 2、实习方式。我们要求领雁工程的教师严格按照课表进行听课、评课,完成教学工作;我校的每一个大活动、小活动都要求领雁工程的老师一起参加。因此,我们在濮小校本研训项目展示暨“领雁工程”总结活动时,也热情要求彭埠第一小学沈雁老师一起参与。三、教学实习方面 第一、在听课方面,我组成员制作了统一大课表,要求各位成员要在没课的时间尽量去听课,不限于本人的学科教学,有选择地进行了听课。在实习期间同事们不仅听了指导老师的课,而且听了其他许多老师的课、其中参加信息组的录像课评比、体育组的说课演练、以及学校组织的大型教研活动。体育组的青年教师的说课演练给领雁工程的老师留下了深刻的印象,并认真评议教学中存在的问题及建议,并做了详细记录,真正起到教学互动。第二、在其他方面,我们还邀请领雁工程的老师和我们一起参加我校一月一次的教学常规检查。他们认真检查我组的英语、科学、美术的作业本和体育、音乐的教案,并能用书面形式详细记录检查结果。他们还会结合自己的本校教学特色给我们的老师提出中肯的建议,他们的工作精神和工作态度令我们综合组的教研组长非常感动。我们之间还会随时进

教研组活动总结4篇

教研组活动总结4篇 本文目录 1.教研组活动总结 2.初三语文教研组听评课活动总结 3.英语教研组教研活动总结 4.第一学期教研组活动总结 依据学校未来发展规划,加强新课程改革,促进有效教学,提升教师学科素养,全组教师在学校领导的全新办学理念指导下,认真做好本职工作,以有效教学理念为先导,以提高课堂教学效率探究为重点,积极探索“学-行-思”教研模式,努力提高教学质量。 落实教学常规要求,钻研教学大纲,把握教学要点,积极探索“以学生为本”的有效教学模式,改变旧观念,深入学习新课改的理念,发挥教研组的集体力量共同探讨和寻找教学中面临的难题,开展集体备课和个性创意的学案式教学尝试,定期进行教学设计检查,落实教学常规,开展教师之间进行互相听课、磨课和评课,共享教学资源,促进教学水平的共同提高。 全组成员定期按时参加市级、校级组织的各类交流活动,外出参观学习,准时参加省教师培训计划,认真总结吸取先进的教学理念和教学经验。每次活动都制订丰富的活动主题,内容切合实际,探究教学活动中出现的问题,共同探讨所师生面临的困惑,把好的经验和先进的教学理念与大家共享,提高教师业务综合能力,按原定计划顺利完成各项任务,并做相应的记录,发布到教研组博客里共享。 认真组织教师参加各类市、校级教学比赛,组织指导学生参加各类比赛,并取得了不错的成绩。 在市微课程制作比赛中,潘xx老师获得了市一等奖; 在市教师优质课比赛中,获得了市三等奖;

在xx市学科命题比赛中,全组老师坚持素材原创、题型新颖,发掘教材紧扣学科指导意见,取得了市二等奖。 全组教师团结一致,齐心协力,协助互学,共同提高。营造了浓厚的校本教研氛围,计划开展更多的集体活动,放松的同时增进了交流,加强集体的凝聚力。 初三语文教研组听评课活动总结 教研组活动总结(2) | 返回目录 四月九日我们语文教研组组织了一次集中听评课活动。本次活动语文教研组共展示了三节示范课,由张二妞、马妍、翟二妮三位老师分别做课。这三节随堂课基本上都收到了较好的效果,得到了全体听课教师的好评。尤其令人欣喜的是,这之前教师对课文进行了较好的钻研,年轻教师没有在新课程实施的背景下盲目赶时髦,展现在老师们面前的还是朴实的语文课。综合评述如下: 第一堂是张二妞老师的专题复习课《古诗词鉴赏》——这节课:能由浅入深的引出复习内容,复习程序符合学生的认知规律;教师的诗歌积累较为丰富,语言表达较好,能准确地向学生讲授知识;是一堂较好的诗歌理论指导科。 第二堂是马妍老师的古文复习课《爱莲说》——这节课:给学生搭建了一个充分展示自己个性的舞台,形式较新颖。课堂上,学生对课文进行深入的解读,提出了见解比较深刻的问题,并由学生回答;体现出老师对学生的个性的尊重,和对学生创新的鼓励。 充分突现出学生的主体地位。课堂上学生的精彩发言,证明学生已经成为了真正的主角,体现读者与作者的直接对话,而老师仅仅是组织者、指导者和主持人。从结构安排上看,时间分配较合理,密度适中,模块之间的过渡自然,做到环环相扣。 第三堂是翟二妮老师做的专题复习课《说明文的阅读》。

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