金融与证券专业建设方案
项目组长：
张瑞芳（财经分院院长/教授）
苟琦（成都银行人力资源部总经理/高级客户经理）
项目组学院成员：
学院：左桂云（教授/会计师，金融与证券专业省级团队负责人）
何琼（讲师/经济师，金融与证券专业带头人）
刘明勇（财经分院副院长/副教授）
梁云林（讲师/ 高级营销师）
贾明东（讲师/保险经纪人）
李德志（讲师/助理理财规划师）
吴英刚（讲师/助理理财规划师）
行业企业成员：周天伦（成都锦江区金融办主任）
冉晓东（四川金融学会金融学博士）
滕颖（成都农商银行石洋分行行长/会计师）
彭华（中国建设银行成都分行一支行个金部经理/经济师）
李鑫（中国银行天府大道支行行长/理财规划师）
陈曦（中国农业银行成都锦城支行行长，高级经济师）
徐成（银河证券市场营销部总监/高级客户经理）
1概述
本项目以中国西部金融中心建设为背景，探索建立金融类专业合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的运行机制；优化“基于金融超市的双轮驱动人才培养模式”；构建金融专业职业能力和职业素质主导型的新型课程体系；实施“任务驱动、项目导向，多学期、分段式的灵活的教学组织形式；打造国内有影响力的金融教学团队；增强专业服务、支撑成都金融发展的能力，为成都市金融支柱产业发展输送大批高素质高级技能型金融服务专门人才，建设国内一流的金融与证券品牌专业。
自2012年内增加投入建设资金400万元，其中中央财政投入专项资金200万元，地方财政投入专项资金100万元；行业企业投入40万元，本学院投入60万元。
2 专业建设背景与现状分析
2.1 产业背景及人才需求分析
2.1.1 产业背景
统筹城乡1是国家全面、协调、可持续发展的必然选择，健全城乡金融服务体系”是城乡统筹配套试点改革的9个要点内容之一。在城乡统筹配套改革的大背景下，全面加快成都金融产业的发展，建设“中国西部金融中心”是金融专业改革与发展的产业背景。
金融业是现代经济的核心，是现代服务业的核心产业。早在1993年国务院《西南和华南部分省区区域规划纲要》中，成都即被确认为
1成都市系国家2007年批准设立全国“统筹城乡综合配套改革”两个试点城市之一。
中国“西南金融中心”；2007年，四川省政府明确提出了构建中国“西部金融中心”的设想；2009年，成都市出台了《关进一步加快西部金融中心建设的意见》；2010年，成都市人民政府制定颁布了《成都市金融产业发展规划（2010—2012年）》，提出到2012年构建“三个中心”：一是西部金融机构集聚中心；二是构建西部金融创新和市场交易中心，重点打造西部地区票据市场中心、银团贷款中心、产权交易中心、金融创新中心、金融中介服务中心和居民理财中心；三是构建西部金融服务中心，引进境内外金融机构的各类数据中心、资金清算中心、银行卡中心、研发中心、呼叫中心、数据灾备中心等后台服务机构；到2015年初步建成中国西部金融中心。
2.1.2 人才需求
经过近二十年的不懈努力，金融业已经成为成都市的“主导产业”和“支柱产业”。截至2009年底，成都市金融机构达143家。其中银行机构44家；证券公司41家，期货经营机构9家，保险公司49家。国内12家金融机构在蓉设立了全国性或区域性金融后台服务总部，金融从业人员达到12万余人2。
依据《成都市金融产业发展规划（2010—2012年）》，到2012年，成都金融机构总数将达200家以上。其中新培育金融机构50家以上，金融后台服务中心45家，新增村镇银行9家，小额贷款公司20家以上，金融从业人员超过20万人。
2数据提供：成都市金融办
数据表明，到2012年，成都金融专业人才需求缺口达8万人左右，随着中国西部金融中心和成都世界现代田园城市的建设，金融产业对成都经济社会发展的支撑作用将更加突出，金融从业人员的需求量会更大。据成都市金融办测算，未来三年成都市金融企业基层岗位人才年需求量在15000人以上。目前，四川省高职高专院校中，有10所开设了金融类专业，年招生总量不超过3000人，面向金融企业一线的技能型的金融服务人才供求矛盾十分突出，显示了高职金融类专业广阔的市场前景。
2.2 专业建设优势
2.2.1 开办历史较长，具有较好的校企合作基础
1984年，由成都市人民银行牵头，我院与工、农、中、建四大银行、成都城市信用合作社（现在的成都银行）等5家企业签订了金融专业（金融事务）合作办学协议。根据协议，银行向学校提供45台计算机设备，累计投资150万元（1987年至1994年，学校每提供1名毕业生，银行付给学校500元培养费）。26年来，5000余名毕业生遍布成都市的各大银行、证券和保险公司等金融企业，人才培养质量受到用人单位的高度评价，一批批优秀的毕业生成长为业务骨干，部分毕业生走上了领导岗位，专业建设积淀了深厚的校企合作基础。
2.2.2 学院地处成都国际金融城，区位优势得天独厚
依据成都市金融产业发展规划，“成都金融总部商务区”设在成都市高新区天府大道以西、益州大道以东地区。未来2-3年，各大金融企业的总部决策机构和后台服务中心（包括数据中心、资金清算中
心、银行卡中心、呼叫中心、灾备中心等）要在这里安营扎寨。我院正好坐落在金融总部商务区内，国际金融城边，近水楼台，优势得天独厚。
图4-1 成都金融总部商务区区位示意图
2.2.3 建有四川省高职金融类专业首个省级教学团队
金融与证券专业现有教师21人，其中行业企业兼职教师9人；教授2人，副高职称教师7人，硕士以上学位教师12人，专业带头人2人，专业骨干教师6人，教师队伍整体实力较好，专业改革与建设成绩显著，2009年8月，金融与证券专业教学团队被四川省教育厅评为首个金融类省级教学团队。
2.2.4 教改科研成绩突出，开发建设了5门省级精品课程
2006年以来，本专业教学团队完成教育科研课题21项，其中国家级研究课题2项，省级课题13项；累计发表论文150余篇，其中40余篇发表在了全国中文核心期刊上；开发建设省级精品课程5门；院级精品课程5门，主编、副主编、参编《银行会计》等教材10余部，其中《经济学基础》等3部教材获得四川省首届高职高专精品教材建设项目等奖项。
2.2.5 “滚动式工学结合”教学已经形成常态模式
2005年以来，本专业将一个学年分成6个学段，相应地，把学生（大二年级）分成6组群，进入金融企业的大堂经理、综合柜员、客户经理等真实的工作岗位顶岗实训，各组交替轮换，全年不断线。从最初企业的不接受到认可，再到后来的欢迎、满意、离不开，我们在企业顶岗实训方面实现了华丽的转身，目前，常年在企业做工学交替实训的学生已经稳定在120人规模，也即有720名学生受益，受到了学生、家长、企业广泛好评，取得了明显的教学效果。
2.2.6 校企合作建设了以“金融超市”为标志的实训基地
金融专业校内实训基地与成都市高新区金管办、中国银行、中国
建设银行、成都银行、中国银河证券等金融企业联合建设；以“现代金融超市”理念为指导，融合了银行、证券和保险等金融产品和服务要素，模拟训练岗位基本含盖了我院金融与证券专业学生的主要就业岗位。基地总建筑面积达1500方米，内设四个功能区（理实一体教学区，岗位模拟操作区，职业技术鉴定区，货币文化展示区），10个实训室，可满足金融大类各种教学项目的实训要求，同时可满足成都银行等合作企业在职员工的岗位技能培训和考核鉴定需要。
图4-2 金融与证券专业校内实训基地
2.2.7 面向企业开展培训，共同开发岗位技能鉴定标准
2005年以来，本专业发挥教师团队资源优势，先后为交通银行成都分行、中国工商银行成都分行、成都银行等金融企业提供金融基
础理论和技能培训达40000以上人次，取得了显著的社会效益和经济效益（培训鉴定服务情况见表2-1）；2008-2009年与成都银行合作开发了《成都银行柜面人员岗位操作技能鉴定标准》，标志着校企合作上升到了一个新的阶段；2009年与成都银行合作开发了综合柜员基础理论和技能考试培训系列教材。
表4-1 金融与证券专业培训鉴定服务一览表
2.3 专业建设中急需研究和解决的问题
2.3.1 校企合作共建运行机制建设问题
尽管我院金融专业的改革与建设取得了一些成绩，但制约其发展的基础性因素——校企合作育人、合作发展运行机制尚不成熟和完善，如何从实际出发，闯出一条适应专业发展的校企合作、全面发展的新路，在金融企业和学校之间搭建一座畅通的桥梁，建立一种稳定的运行机制，是金融专业建设面临的重大课题。
2.3.2 金融专业“人才培养模式”建设问题
近年来，我院金融专业创设了“滚动式工学交替”人才培养模式并且取得一定成果，但金融企业中一些核心岗位业务，容不得学生进入，如何破解这一难题，建设一个稳定成型、功能完善的人才培养模式，还有大量的工作要做。
2.3.3 职业能力和职业素质主导型课程体系建设问题
深入开展金融职业和岗位研究，按照突出职业能力和职业素质培养的要求，对“金融与证券”专业现有的课程体系进行融合创新，并在此基础上，做好专业课程资源库开发建设是当前和今后一个时期专业建设的核心问题。
2.3.4 金融“专兼结合”教学团队建设问题
金融企业政策性强，对从业人员管理严格，专业技术与管理人员收入高，参与学校专业建设和教学工作的管道不畅，热情不高。如何扫除障碍，建立起一支稳定的专兼结合的教学团队是专业建设面临的重要难题。
3 建设思路与目标
3.1 建设思路
以教育部财政部教高[2006]14号文、教育部教高[2006]16号文，教育部、财政部教高[2010]8号文的有关精神作为专业建设的基本依据和指导思想。
在“政行企校”四方联动机制框架之下，贯彻“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”办学方针，探索建立“金融与证券”专业“校企合作，工学结合”的长效机制。
以服务为宗旨，主动服务成都金融产业，力求将本专业建设纳入成都金融产业发展规划体系（人才支撑体系），“对接产业链，围着行业转，合作企业办，瞄准职业干，实现产业、行业、企业、职业和专业的“五业联动”。
以专业内涵建设为核心，构建“基于金融超市的双轮驱动人才培养模式；建设职业能力和职业素质主导型课程体系；搭建校内外政策、人力、资金、技术、环境等资源共享平台，提升金融服务专业人才培养质量。
3.2 建设目标
密切跟踪成都金融产业发展动态，主动适应产业发展对高素质、高级技能型金融服务人才的需要，集中精力加强金融与证券专业的内涵建设，在探索与实践中创建全国一流的金融与证券专业。
适应学院办学体制改革要求，脚踏实地走“校企合作、工学结合”之路，实施“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”战略，探
索建立有特色的专业建设与发展运行机制。
在“滚动式工学交替”人才培养模式探索与实践的基础上，探索构建“基于金融超市的双轮驱动人才培养模式”。
在校企合作框架下，遵循“共同设计、共同制定、共同实施、共同评价”原则，按照“双证”制度要求，对现有课程体系进行解构和重组，构建有利于学生职业素质和职业能力形成的新型课程体系。
按照“行动导向、任务驱动”原则，开发、建设并形成金融与证券专业“理实一体”的系统化的6门核心专业课程。
在学院二级管理体制下，改“任务派遣制”为“项目管理制”，以项目建设管理为抓手，突显管理机制的“导向功能、竞争功能、约束功能、激励功能”，打造有影响力的国家级专业教学团队。
与国际著名金融机构渣打银行、四川联行、金控集团等企业共同建设“产学紧密结合型”的校内实训基地，精心设计、开发校内“模拟金融超市”，将其建设成为功能完善、资源共享的金融服务人才培养、培训基地和职业技能鉴定中心。
主动将“金融与证券”专业建设融入成都金融产业发展规划实施体系之中，实现学历教育、技术服务和继续教育的协调发展，构建金融服务人才终生教育基础平台，提升本专业的辐射力和社会服务功能。
4 建设内容与实施
4.1 建立并运行互利共赢的校企深度合作机制
从专业建设的层面上看，校企合作运行机制建设的重点是按照“双向对等、互利共赢”原则，谋划催生合作项目，组建机构，订立规则，实务推进。
4.1.1 “融入园区、共建共享”机制
未来3-5年成都要建设“3大金融区域”（位于锦江区的金融产业集聚区、位于高新区的金融总部商务区、金融后台服务中心集聚区）、7大金融项目、27个具体项目。为了适应金融业发展的新形势，要设立分院院长牵头、由行业企业人员参与的校企合作办公室，负责校企合作事务的管理与推进，健全制度，整合资源，协调产学研活动，将学生的实习实训、就业与园区的经营活动有机结合，促进双方共同发展。
4.1.2 “需求导向，项目合作”机制
设立省金融学会牵头、由企业专家和学校专门人员组成的“项目部”，负责校企合作项目的开发、运作和管理；健全项目管理的相关办法，以项目合作为抓手，推动和促进校企深度合作。未来三年，本专业要重点做好由本专业教师担任主研人员的成都市锦江区《西部金融中心区域定位研究》项目；成都银行总部培训中心建设项目（力争将此中心建在我院金融实训中心）；在市金融办指导下，与渣打银行合作建设“成都金融服务人才培训教育基地”，与四种联行、成都金控集团等企业合作举办成都金融产业服务学院，实现专业教育、培训教育和社会服务的有机对接。
4.1.3 “专家主导，定期会晤”机制
对接成都三大金融区组建市金融办主任牵头、由行业和企业专家及专业教师构成的专业指导委员会，负责专业结构优化调整，密切跟踪成都市新兴金融业（私募股权投资基金、创业投资基金，新型农村金融机构，融资性担保机构，金融租赁公司、融资租赁公司等）的发展动态，适时调整优化金融专业群结构，为专业建设指明方向并对一些重大问题提出解决方案。要完善相关管理制度，形成专家定期会晤机制。
体制和机制的背后是“利益链”，关键是找到利益切入点，拓宽利益关联面，形成互惠互利、合作共赢的“利益共同体”，使得双方成为“利益攸关方”。
4.2 创建有自身特色的金融专业人才培养模式
在学院“区院融合、三维实践”总体模式框架下，遵循“共同设计、共同制订、共同实施、共同评价”和“因地制宜、因情制宜”原则加快跟进“成都三大金融区”建设步伐，构建有金融与证券专业特色的人才培养模式。
4.2.1 适应成都金融发展新要求，确立专业开发建设机制
主动适应成都打造3个中心（金融中心：西部金融机构集聚中心、西部金融创新和市场交易中心、西部金融服务中心）；构建3大金融区域；大力发展新兴金融业，培育基金公司、信托公司、金融租赁公司、贷款公司、村镇银行等机构的金融产业发展新趋势和新要求，建立快速反应机制，抢抓机遇，围绕金融产业发展需求，调整优化专业结构，是金融专业人才市场导向培养模式最为重要的任务。
基本思路是组建“金融专业指导委员会”并在其指导下适时提出金融专业改革建设方案，在金融与证券大专业下设立针对性强的分支专业方向：银行方向、证券方向、保险方向、金融后台方向、农村金融方向、信托经营方向、融资租赁方向等，服务和支撑金融产业的发展。
4.2.2 期货式招生、集装箱就业，提升“订单培养”水平
“订单培养”是现代职业教育人才培养模式的重要表现形式，是产学结合的重要体现。未来三年，我院要主动配合成都金融总部商务区建设，以金融服务中心（数据中心、资金清算中心、银行卡中心、呼叫中心、灾备中心等）人才需求为重点，扩大期货式招生比例，同时采取更加灵活的方式举办订单班，既从大一学年组建、也从大二、大三学年组建，力争使订单培养人数达到本专业当年毕业人数的50%。
4.2.3 构建基于金融超市的双轮驱动人才培养模式。
现行的“滚动式工学结合”模式虽然取得了较好的成绩，但美中不足。就像一部“独轮车“一样，缺乏稳定性和完整性。“双轮驱动”的基本思路是在此基础上进行健全和完善，由独轮变双轮，规划、设计具有基础性的校内模拟企业岗位系统——金融超市，从而建立新的运行体系。
“双轮驱动”是校企统筹、内外结合、虚实对接、合作育人的运行模式。“双轮驱动”中：一个轮子是以真实的“金融企业岗位”为依托的“顶岗实训——滚动交替”；另一个轮子是以校内模拟金融超市为基础的“校内模拟—学训交替”，包括“职业感知——单项实训
——岗位实训——综合实训”。
两个轮子，一内一外，一校一企，一虚一实。“双轮驱动”是一个完整实践教学体系，需要校企共同设计，共同谋划，设立专门机构和人员并进行有效沟通。基于金融超市的双轮驱动人才培养模式见图4-1。
图4-3 金融与证券专业人才培养模式图
为了确保“人才培养模式”改革的顺利推进：要设立由分院领导牵头、行业、企业专家和专业带头人参加的金融与证券专业人才培养模式研究课题组，组织开展专门的研究活动；同时，要按照开放性、实践性和职业性的要求，创新教学管理理念，协调好“规范与创新”“刚性与柔性”、“原则与灵活”的关系，尝试打破常规以我为主，以
我为中心的管理方式，制订个性化的教学运行方案，适应和围绕企业的生产经营开展教学，健全“双轮驱动人才培养模式”相适应的组织制度、管理制度、工作流程、工作标准、考核要求等，采用更具弹性的、更加灵活的教学组织方式，自觉地由“主动”变“被动”；由“自动”变“互动”，达到提高学生职业能力和职业素质的教学目标。
4.3 构建职业素质和职业能力主导型课程体系
专业建设的核心任务之一是围绕专业培养目标构建培养具有较强实践能力的职业素质和职业能力主导型课程体系。
4.3.1 明确专业培养目标
金融与证券专业培养具有良好金融服务意识，掌握客户管理、金融营销、综合柜业务、个人理财、证券投资等专业基础知识，面向金融企业的大堂经理、网点储蓄、综合柜、信贷、出纳、客户经理、证券经纪等金融企业岗位就业，能够熟练进行银行综合柜业务操作，客户开发管理，金融营销和个人理财规划等业务处理的具有较高专业水准的高素质金融服务人才。
4.3.2 课程体系构建理念
坚持开放性原则，广泛、充分地听取行业和金融企业专家的意见和建议；坚持行动导向原则，力求教、学、做一体化；贯彻国家标准原则，以国家金融职业资格相关标准作为参照依据；在科学研究的基础上，大胆地进行创新，实现由学科体系向行动体系的转化。
4.3.3 课程体系基本框架
按照理实一体、行动导向、工学交替、双证并行的现代职业教育
理念，解构、重构课程体系，力求有破有立，有分有合，创新再造，形成三个大的板块：基础素质能力板块、专业素质能力板块和拓展素质能力板块。拟建课程体系见图3-4。
图4-4 金融与证券专业课程体系
4.3.4 嵌入4PS职业素质培养体系
4PS职业素质培养体系包括：职业道德规范体系（professional ethics system）；职业礼仪养成体系（professional etiquette system）；职业精神培育体系（professional spirits system）；职业技能训练体系（professional skills system ）。每个体系指标下设若干二级指标和三级指标，力求将各项校园文化活动、义务劳动、社会服务、技能水平、创业实践等内容融入其中。制定细致的量化办
法予以考核并给予若干学分。通过4PS系统，引导、培养、提升学生的职业意识和职业品质。
4.3.5 将职业资格证书纳入学分体系
课程体系建设要主动对接各岗位的国家职业资格标准、行业职业资格标准和企业岗位标准。将专业相关证书按不同标准分类。如按主考部门将证书分为国家统考证书、省考证书、行业证书、校考证书；按取证要求分为必考必过证书，鼓励报考证书等。要将本专业最基本、最重要的必考必过证书纳入学分系统，确保双证率达到100%。
4.3.6 改革教学组织方式
借鉴澳大利亚TAFE学院的职业教育经验，充分发挥现代信息技术的作用，创建三个系统：一是网络课程系统，二是网络及电教系统，三是学生选课系统。通过三个系统的组建和实施，改革优化教学方法和手段，健全相关管理制度，务求取得实际效果。
4.3.7 专业课程体系建设进度
金融与证券专业课程体系改革建设进度见表4-2。
表4-2 课程体系改革建设进度安排
4.3.8 优质核心专业课程开发建设
遵循“四共同（共同设计、共同制订、共同实施、共同评价）原则，与企业合作调研建立课程标准、确定课程内容；以职业素质和职业能力为中心设计实习实训教学系统；运用现代网络信息技术，建设立体化教学资源。 3年内建设期内完成按照全新的职业教育理念经过重组序化后主要专业课程标准的完善与优化；开发建设6门以现代网络技术为平台的优质核心专业课程；配套完成2-3门课程特色教材的编写出版任务。
4.4 建设国内一流水平的金融专业教学团队
金融与证券专业教学团队建设的主要任务是打造一支具有国家水准的具有双师素质的专兼结合的教学团队，重点培养专业带头人2-3名，培养骨干教师5-8名，使专职教师中“双师素质”比例人数达到90%以上；从金融企业专业技术人员和高级管理人员中选聘40人组成兼职教师“人才池”，三年内使企业专业人员担任的专业课教学学时最终达到50%。
4.4.1 专业师资队伍建设机制
充分发挥利用本专业教师资源、学生资源、实训基地资源优势，巩固与中国建设银行、成都银行、华西证券等现有合作企业伙伴的关系，同时加强与成都三大金融区的交流密度，以主动服务取得信赖，以优质服务赢得合作，以有效服务换得机制，取得企业在专业技术和
师资方面的支持。通过协议，改变目前主要靠个人关系、靠人情、亲情维系的合作关系，实现学院与企业之间的“组织对接”，吸引企业自觉自愿地与学院合作，形成“单位对单位”、“公对公”的稳定的合作关系，形成“专兼结合”教学团队的长效机制。
制定与学院“双进工程”（学校教师下企业，企业专家进课堂）相匹配的管理办法和制度，确保3年之内每位专业教师至少有半年时间到专业对口的企业从事挂职、任职服务与实践锻炼；同时聘请企业专业进学校。
改“任务派遣制”为“项目管理制”，完善内部综合考核奖励制度，突显机制的“导向功能、竞争功能、约束功能、激励功能”，彻底解决“干与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样”的问题，形成“想做事有机会，能做事有条件，做成事给待遇”的局面。
制定分院专业教师聘用、管理制度和教师测评体系，专任教师个性化职业规划，建立健全专任教师培养制度和考核评价标准；建立专业带头人、骨干教师认定及考核评价标准；建立兼职教师培训、考核方法及管理制度。
师资队伍管理制度建设与职业规划工作内容及进程见表4-2。
表4-3 师资队伍机制建设与职业规划工作内容及进程
金融与证券专业职业规划 我是一名就读于xxxx的一名学生,是xx系xx班的学生。职业生涯的规划是每一位大学生走向社会,面临工作的一个重要前提,也是大学生的一门必修课程,因为良好的规划是胸有成竹做事的保障,理性分析自己专业未来的发展趋势,总结自身优势和不足是至关重要的。人生之路说长也长,因为这是你一生意义的诠释;人生之路说短也短,因为你度过的每一天都是你的人生。每个人都在计划自己的人生,都在实现自己的梦想,中国人常说,尽人事,听天命,但对于我们可以控制的,理当全力以赴,因为我是掌控着,是操纵者;对于不可控制的,我们应当养成坦然接受的胸怀和气度。要抱着一种信念,那就是不做则已,要做就要做好。 首先,“没有目标的船永远不能到达成功的彼岸,”职业规划让我们明确自己未来的职业目标,并以实现这个目标的要求时刻约束自己,给自己寻求更加专业的知识和丰富经验的动力。 其次,职业规划也给你四年的大学生活做了相应的规划,在每个阶段,应该做什么事情,不让没好珍贵的大学时光虚度,是大学生会更加充实。 最后,进行正确合理的职业规划,是将来进入职场时,拥有一份好工作的保证。甚至可以说,一个成功的职业规划即是一个人的人生规划,是生命走向精彩辉煌的基础。 所以,大学生对自己未来的职业进行具体详细的规划具有重要的意义。 二、自我分析 我是一个比较外向的女孩,性格开朗,很容易与人相处。我的父亲从小就注重对我的文化素质培养,尤其是文学方面。我喜欢读文学气息强烈的书刊,逐渐形成了较强的分析、理解能力。
“吃得苦中苦,方为人上人。”这是我父亲教会我的第一句名言,也是陪我一次次克服成长经理的困难的信念。再大的风浪,只要有不怕困难的勇气和为理想拼搏的勇气,我都可以坚持。我认为,生活的意义在于不断的为社会、他人创造出价值。每个人都是社会的一分子,从小到大,从社会中汲取了太多的养料,因此,在自己力所能及之时,就应该回报社会。哪怕仅仅是为社会的建设增一块砖,加一块瓦,也是你生存意义的体现。 对于金融有着极其深厚的喜爱,在这个专业能够以极大的热情去学习。 三、专业就业方向及前景分析 我现在所学的专业是金融学,主要研究如何在不确定的条件下稀缺资源进行跨时期的分配。主要培养具有金融保险理论基础知识和掌握金融保险业务技术,能够运用经济学一般方法分析金融保险活动、处理金融保险业务,有一定综合判断和创新能力,能够在中央银行、商业银行、政策性银行、证券公司、人寿保险公司、财产保险公司、再保险公司、信托投资公司、金融租赁公司、金融资产公司、集团财务公司、投资基金公司及金融教育部门工作的高级专门人才。 金融专业的就业方向主要是: (一)商业银行,包括四大行和股份制商行、城市商业银行、外资银行国内分支机构。 (二)证券公司,含基金管理公司;上交所、深交所、期交所。 (三)信托投资公司、金融投资控股公司、投资咨询顾问公司、大型企业财务公司。 (四)金融控股集团、四大资产管理公司、金融租赁、担保公司。 (五)保险公司、保险经纪公司。
建筑工程技术专业品牌建设方案 一、建设背景与基础 （一）行业背景 保持快速发展，未来的较长时间内全社会固定资产投资仍将保持稳定增长，我国建筑业正处于较快发展进程之中。城镇化建设的推进将带来大量城市房屋建设、城市基础设施建设、城市商业设施建设的需求，同时大量工业与能源基地建设、交通设施建设等市场也将保持旺盛的需求。根据国家“十二五”规划及建筑业各类规划，我国建筑业相关固定资产投资的主要体现： 1、城镇化是我国现代化建设的必由之路，也是保持经济持续健康发展的强大引擎。 城镇化建设将持续较长的时间，并将带来一个巨大的建筑市场。在城镇化建设的带动下，房地产、建筑业等行业将继续保持增长趋势。2019年3月16日，我国发布《国家新型城镇化规划（2019-2020年）》，提出稳步提升我国城镇化水平和质量，目标到2020年底，我国常住人口城镇化率达到60%。城镇化的发展将拓展城市新增住宅建设市场。2020年前我国将有约1亿左右农业转移人口和其他常住人口在城镇落户，这将带来大量新增城市住宅建设需求。此外，大量的城市陈旧住宅更新也将带来较大的住宅建设需求。同时，城镇化的持续推进将带来巨大的城市基础设施、商业设施的建设需求。根据《国务院关于加强城市基础设施建设意见》，我国明确了城市道路交通基础设施、管网建设、污水及垃圾处理设施、生态园林建设是未来城市基础设施建设的四大核心领域。同时该意见要求加快在建项目建设、积极推进新项目开工、做好后续项目储备，切实保障项目的落实和进度管控。 2、房屋建设市场。
根据《中国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》（以下简称：《“十二五”规划》），“十二五”期间我国将投资建设3,600万套保障房，年均建设量达到720万套。其中，2019年开工建设1,043万套，基本建成432万套；2019年开工建设781万套，基本建成601万套。2019年，全国已开工666万套，基本建成544万套。（注：实际为住建部公布的2019年1-11月份数据）预计2019年前，我国保障房将新开工约1,100万套、在建总计约2,000万套，我国保障房市场仍将保持较大建设规模。根据《国务院关于加快棚户区改造工作的意见》（国发[2019]25号），2019-2019年内我国将改造各类棚户区1,000万户，包括城市棚户区、国有工矿棚户区改造等。棚户区的改造也将带来大量房屋建设需求。 3、交通基础设施建设方面。 根据《“十二五”综合交通运输体系规划》，“十二五”时期是我国交通基础设施网络完善的关键时期，是构建综合交通运输体系的重要时期。“十二五”期间，我国将新增公路通车里程49.2万公里、新增铁路营业里程2.9万公里、新增民用运输机场55个、新增城市轨道交通营运里程1,600公里。 根据《国家公路网规划（2019年-2030年》，我国“十二五”国家公路网规划总规模将达40.1万公里，由普通国道和国家高速公路两个路网层次构成。普通国道网总规模约26.5万公里，共约10万公里现有公路需要升级改造、0.8万公里需要新建。国家高速公路网总计约11.8万公里，其中在建2.2万公里、待建约2.5万公里。 综上，“十三五”期间，我国交通基础设施市场在未来一段时间内仍将有较大建设规模，公路、机场、铁路、轨道交通建设仍将保持快速增长。 （二）人才需求分析 1、社会需求 随着我国社会经济的发展，建筑业逐渐成为国民经济的支柱产业，在国民经
此文档下载后即可编辑 学校创建文明示范校实施方案 一、指导思想 根据达州市教育局达市教函〔2019〕154号文件《关于做好创建全国文明城市第二批（学校）实地考察点位达标工作的通知》为指导思想，以教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》为依据，全面落实达市同创〔2019〕9号文件《关于做好创建全国文明城市第二批实地考察点位达标工作的通知》，广泛深入地开展了文明示范学校创建工作，有力地推动学校各项工作的开展。结合我校工作实际，特制定以下工作方案。 二、创建目标 确保做到：校务环境廉洁高效、校园环境洁净优雅、人文环境健康向上、学习环境轻松愉快、创建活动扎实有效，树立文明学校的形象。 三、创建任务 （一）健全机构，狠抓落实，加强工作的组织领导。 为创建工作的顺利开展，我校成立了工作领导机构，组成了由校长冉东、支部书记杨崇建为组长，副校级唐萍、肖寒、何小梅、沈涛为副组长的同创办工作领导小组，负责创建活动的具体工作。一是将创建工作纳入学校工作的重要议事日程，狠抓督促检查，形成“文明建设人人有责”的共识；二是把建设工作纳入目标考核，学期末进行评比奖励。 （二）加强学校德育体系建设，进一步加强基本行为规范。 学校把思想道德教育融入教学各个环节，融入学生学习生活各个方面，加强学生行为规范养成教育、学生心理健康教育，
培养学生阳光心态、健康人格。开展爱国主题教育实践活动，引导学生从小立志向、爱学习、爱劳动、爱祖国，根据学生年龄特点和认知水平，开展文明礼仪养成教育，提升学生的文明素质，规范个人礼仪和交往礼仪，培养学生良好人格，建设优良校风、教风、学风，共建校园文明。精心设计和组织开展劳动技能、文娱体育等校园文体活动，培养学生德育、智育。体育全面发展。建立校园安全责任体系，学校各项安全和消防设施齐备，每年举行安全疏散演练。 （三）扎实开展师德师风建设，提升教师思想道德素质。 学校定期组织教师进行培训，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平；重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，为教师创造良好的工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍，把培育和践行社会主义核心价值观纳入师德师风建设中，使“甘守三尺讲台，争做 ‘四有’老师”在学校蔚然成风。 （四）全面落实和践行社会主义核心价值观。 学校把培育和践行社会主义核心价值观植入课堂教学中，贯穿于社会实践活动的全过程，融入学校专题教育和校园文化建设中，把社会主义核心价值观落实在学校管理的各项工作中，通过学校的展板、教室文化墙、口袋书、晨诵、午读等，把培育和践行社会主义核心价值观的宣传教育工作做得更加有声有色。 （五）营造温馨校园气氛。
金融证券专业个人简历范文 基本信息姓 名： 性 别： 女民 族： 汉族出生年月：1988年8月18日户 籍： 湖南益阳现所在地： 湖南长沙毕业学校： 湖南工业职业技术学院学 历： 专科专业名称： 金融与证券毕业年份： 全文结束》》年求职意向职位性质： 全职职位类别： 证券/金融/投资；销售行政及商务；行政/后勤职位名称：助理工作地区： 湖南待遇要求：1500元/月可面议需要提供住房到职时间：
两周内技能专长语言能力： 英语 ; 普通话一般 教育经历时间所在学校学历全文结束》》年9月全文结束》》年7月湖南省桃江七中高中培训经历时间培训机构证书全文结束》》年3月全文结束》》年7月公司性质：其他所属行业： 教育、培训、科研院所担任职位： 教师-小学教师工作描述： 在四川贫困山区义务支教，让我从本质上认识到，只有更加努力奋斗去实现自己的目标、充实自己才能更好的尽自己的力量帮助别人。 所在公司： 云南省楚雄化妆品专卖店时间范围： 全文结束》》年6月销售代表工作描述： 在此次暑期兼职中，体会到了作为一名合格销售人员必须着眼与客户需求和企业效益，并需能与客户沟通，并能通过沟通，了解客户的偏好。 自我评价 性格活泼开朗，能吃苦耐劳。有着良好的人际交往与沟通能力！在大学期间，不但认真学习专业技能，掌握了较强的专业知识，并把理论知识运用到实践中去，还在第三届素质拓展文化艺术节模拟炒股大赛中荣获三等奖。并在假期努力拓展自己的视
野，认真做好每一件事。同时发扬团队精神，帮助其他同学，把自己好的学习经验无私的介绍给其他同学，共同发展，共同进步，曾帮助贫困同学通过爱心人士资助的湖南省20名助学申请名额且荣获校级优秀团员！并有一定的文字功底，曾经在校刊上发表过文章在多次参加义务献血后，更加懂得珍惜生命，热爱生活。在xx年6月至9月在云南省楚雄化妆品专卖店做销售代表。在xx年6月，前往四川山区志愿支教，感受到乡村农民的热情，并深深感受山区孩子的活泼和天真，与之融为一个整体。同时，充实了自己的人生，并获得优秀支教志愿者！ 希望能充分利用自己的优势为公司带来效益。(XX http://)
重庆市南岸区爱心市场 施工阶段工程造价全过程控制（改） 实施方案 重庆天廷工程咨询有限公司 2011年7月
施工阶段工程造价全过程控制 实施方案 第一章基本情况 一、项目概况 本项目包括两部分：集中市场及原有建筑外立面装饰、分散市场。 集中市场位于辅仁路S湾处（原旧车市场二期）。建筑面积约8251m2，共三层，首层层高5.1m,其余两层均为4.5m。筏板基础；钢结构。原有建筑外立面装饰工程主要为铝塑板幕墙装饰，装饰面积约为2151 m2。 分散市场为单个或几个并排单层爱心亭。爱心亭开间3m，进深2m，单个建筑面积约7 m2。根据各地的具体情况，布置爱心亭数量。覆盖全区各街镇。建筑面积计划为10000 m2。 二、造价全过程控制目标 在业主单位的领导和监督下，充分利用中介机构专业性强的特点，加强业主单位的投资管理职能。依据国家有关法律、法规和建设行政主管部门的有关规定，通过对建设项目各阶段工程的计价工作，实施以工程造价管理为核心的项目管理，实现整个建设项目工程造价的有效控制，缩小投资偏差，控制投资风险，协助业主单位进行建设投资的合理投入，确保工程造价控制目标的实现。 三、造价全过程控制范围及工作内容 （一）、造价全过程控制范围：在施工阶段对项目进行工程造价全过程
控制，在竣工阶段进行竣工建安结算审核。 （二）、主要工作内容： 1.编制施工图预算，并作为控制进度款支付的依据； 2.参加涉及造价问题的施工协调会、工程监理例会，及时掌握施工过程中发生的对造价影响的情况。 3.根据施工图对项目中的主要材料、装饰及安装未计价材料、设备的实际发生数量和价格进行测算和审核。 4.对重大设计变更进行技术经济分析和论证，测算增（减）造价，向业主单位提供造价咨询意见。 5.记录现场动态，收集证据，为业主单位“反索赔”提供建议，审核“工程索赔”报告书，防止或减少“工程索赔”事件的发生，协助业主单位处理索赔与反索赔问题。 6.安排专业人员参与与造价密切相关的隐蔽工程验收、工程阶段性验收、以及单位工程的竣工验收和过程监控。 7.参与现场收方并对其真实性、准确性进行审核和确认。保证按时到场参与收方。 8.根据工程形象进度和施工单位送审进度月报，进行进度款审核并签注支付意见。 9.对施工过程中完成的工程量及费用进行审核和监控（包括审核设计变更工程量、工程变更、现场签证及洽商的费用，新增单价，验工计价）。 10.对涉及工程结算的相关资料进行收集和整理。 11.按照业主单位的要求，提供与本工程业务范围有关的工程造价咨询意见。 (三)、竣工结算阶段
学校办学特色建设方案 办学特色的形成是一所学校走向成熟的标志，是现代教育必备的竞争力，是创“省级民办示范初中”的主体工程之一。“高起点、创特色、高质量、创名校”是我校旗帜鲜明的办学目标。“高起点”是“创特色”的基石，“高”是要求，是任务，是职责。“创特色”是“创名校”的主体途径，围绕“办学目标”为之不懈奋斗的重要工作。 结合我校实际，“办学特色”的形成要有利于素质教育的全面推进，有利于学生个性特长的发展，有利于学校产生的影响力、辐射力。经学校研究并深入论证，把英语教学（实验班教学和全校口语教学）、心理素质教育、课题研究、科技创新教育作为我校教育教学方面的四大特色项目工程，四大特色支柱。着力建设好这四个方面，形成独具一格、有强大生命力的办学特色。 建设学校办学特色是素质教育的内在要求。首先要形成特色氛围。 1、每位教师提高认识，真正体会到“一手抓办学特色的形成，一手抓教学质量”是“金海”品牌形成的两张翅膀。 2、让每一位金海学生充分懂得“全面提高”与“学有专长”的辩证统一关系，办学特色的形成最得益的是每位学生的整体素质的提高，共性中的“个性”发展。 3、加强校内宣传，化零为整，由一般经验性上升为理论性。 ①利用墙报、警示牌、标语、校内报刊、广播、电视等宣传媒体，发布公告，发表文章，推介经验，推荐典型，介绍成功，介入生活，渲染强有力的氛围。
②校办报刊均由教科室全面指导负责，成立校报校刊编辑部。 4、努力提升学校品位，推销“金海特色”。 ①积极办好体育节、艺术节、科技节，使之成为向家长、社会、学生展示学校特色的平台和窗口，进一步推进音、体、美学科建设。 ②以英语实验班为龙头，强力打造领先英语教学，每期由教科室牵头，学生自编自录时间不少于20分钟的电视剧。 ③在心理特色建设方面，开辟心理热线电话，在县级以上报刊就中学生普遍心理现象作分析，变学生问教师、为教师找学生，化零为整，形成系统工程。 ④积极组织音、体、美、科技、英语技能等方向的竞赛和展示活动，尤其是上级单位主办的各项比赛。 5、加强科技创新、阅读与口才、心理特色等校本课程建设，收集原有资料，从本学期起，责任教师将每期教材教程交由教科室存档，期末汇集成册成书，教材教程必须依据期初教学工作计划有条不紊、精心落实。 6、每周星期日上午原则上根据学生情况开展课外兴趣小组活动，期初定出小组活动计划，落实到教师、学生个人。 建设学校办学特色，是任重而道远的任务。有一支业务精湛、理论水平与实践能力高，乐于奉献的师资队伍是关键。 1、四大特色的教育教学均由专职教师担任。 2、严格遵守学校聘任制度，英语口语教师必须英语专科以上学历，具备很强的英语口语表达能力，能与外籍教师进行口语交流；心理教师有专科以上学历，具备相应的较强的专业水平，对学生心理问题研究在全县有影响力且效果显著；
工程学院 工程造价校内实训基地 建 设 方 案
2014年9月 目录 一、区域发展及专业发展现状 (3) （一）建筑行业发展状况 (3) （二）工程造价行业发展现状 (4) 二、人才需求分析 (5) （一）云南省建筑业人才现状 (5) （二）云南省建筑业人才需求情况 (5) （三）造价专业人才现状 (6) （四）造价专业人才需求情况 (7) 三、基地建设目标 (7) （一）总体目标 (7) （二）具体目标 (8) 四、基地建设内容及规划 (9) （一）小组式计算机房 (9) （二）工程识图实训基地 (11) （三）计量计价实训基地 (12) （四）工程造价工作室 (13) （五）工程项目施工管理沙盘模拟实训基地 (14) （六）工程招投标综合模拟实训基地 (15) 五、基地建设进度规划 (17) （一）建设整体进度 (17) 六、经费预算 (18)
一、区域发展及专业发展现状 （一）建筑行业发展状况 据《2013-2017年中国工程行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》数据显示，2000-2011年间，中国建筑业总产值逐年上升，由2000年的12497.60亿元增加到2011年的117734亿元，首次越过10 万亿大关，增幅基本维持在20%以上，2013年更是达到了159313亿元。房地产及铁路、公路、基础设施建设作为我国经济增长的最主要引擎，并将贯穿我国城市化进程的每一个阶段。 云南建筑业通过“十一五”的快速发展，建筑业产值由2000年的345亿元增加到2010年的1496亿元，占GDP的比重达到8.0%，在国民经济中的地位和作用稳步增强。根据云南省建设厅建筑业管理信息网的数据,截止2012年，全省共有各类建筑企业3228家，其中特级企业3家、一级企业137家、二级企业974家、三级企业1957家，有资质的企业所占比例达到95%，勘察设计单位630家、相关工程服务性企业468家、招标代理企业141家、造价咨询企业197家，初步形成了层次较为明晰、门类较为齐全的产业队伍。 2013年1月28日，《云南省加快建设面向西南开放重要桥头堡总体规划》正式公布；2012年9月1日，中共云南省委云南省人民政府下发了《关于加快高原特色农业发展的决定》；2014年4月15日，中共云南省委云南省人民政府
国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目 申报书（2010年度）填报说明 为使《国家中等职业教育改革发展示范校建设计划项目申报书》（以下简称《申报书》）统一规范，依据教育部、人力资源社会保障部、财政部2010年8月颁布的《国家中等职业教育改革发展示范校建设计划项目学校遴选基本条件》，对其内涵进行扩展、分解、细化和量化，客观体现项目申报学校在学校管理、基础条件、校企合作、教育教学和办学效益等方面的特色和成效，以便对项目申报学校进行全面系统评价，特对《申报书》填报说明如下： 1.表1-1办学方向 （1）教育方针与办学方向 ①学校贯彻党的教育方针，促进学生德智体美全面发展工作的成效； ②坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以改革为动力，在服务于当地经济社会发展和学生就业、创业的办学过程中取得的成效。 （2）发展规划与组织实施 ①学校制定中长期教育改革与发展规划的情况，学校的
办学定位和发展思路； ②学校组织实施教育改革与发展规划及完成规划中的既定目标和任务的情况，取得的成效。 注：学校应积极主动为当地经济社会发展培养高素质技能型人才；在办学规模、质量与效益协调发展中，更加注重质量和内涵发展，专业设置、人才培养规格、教育改革与创新等方面科学可行。 备查材料：学校教育改革与发展规划、年度工作计划、年度工作总结，有关人才培养的改革方案,学生就业情况及服务经济发展的相关资料；反映学校贯彻党的教育方针、办学理念、教育理念、办学方向及发展战略等有关资料；学校实施教育改革与发展规划情况的有关资料。 2.表1-2办学行为 （1）政策与法规执行 学校遵守国家方针政策、法律法规和有关文件规定的措施保障、责任落实、监督调控及成效等有关情况。 （2）纪律与行为规范 近年来，学校在建立严格规范的纪律约束机制及各项管理和活动特别是财务管理、学生资助和校企合作等工作中的
金融类银行证券风投专业大学生研究生必须了解的投融资概念、岗位和薪资 一、投融资划分三个阶段投资有三大阶段： 第一阶段：投资早期，一般包括种子轮和天使轮； 1.种子期只有idea，没有具体的产品。 投资人：创业者自掏腰包或者亲朋好友亲情资助，也有种子期投资人 投资量级：100万元左右 特点：在这个阶段的投资风险最高，成功率也最低，但是因为是最早期投资，所以以较少的投资就能获得较多的股权，一旦成功的话，回报最高。 2.天使期有了产品雏形、有了初步的商业模式、积累了一些核心用户，也就是大家常说的DEMO落地，开始找钱了。 投资人：天使投资人、天使投资机构 投资量级：1000万元左右 特点：在这个阶段的投资风险也特别高，成功率也特别低，但是因为是很早期的投资，所以以较少的投资就能获得较多的股权，所以一旦成功的话，回报特别高。 第二阶段：投资中期，一般包括A轮和B轮，VC是主要参与者； 3.A轮有了成熟的产品，公司开始正常运作一段时间并有完整详细的商业及盈利模式，在行业内拥有一定的地位和口碑。公司依旧可能处于亏损状态。 投资人：专业的风险投资机构（VC） 投资量级：1000万-1亿元 特点：投资风险相对天使期低，成功率稍高，但是算早期投资，以较少的投资获得较多的股权，回报很高。 4.B轮经过一轮烧钱有较大发展。公司开始盈利。商业模式、盈利模式没有问题。需要推出新业务、拓展新领域。 投资人：大多是上一轮的风险投资机构跟投、新的VC加入、私募股权投资机构（PE）开始加入。 投资量级：2亿元以上 特点：此阶段投资风险相对较低，成功率较高，但是相对前面几轮投资回报率略低，但依然可观。 第三阶段：投资后期，一般是CD轮和IPO，PE是主要玩家。 5.C轮：离上市不远。已经开始盈利，基本是行业内前三把交椅。这轮除拓展新业务，补全商业闭环、写好story准备上市的意图。 投资人：主要是PE，有些之前的VC也会选择跟投 投资量级：13亿元以上 特点：此阶段投资风险很低，是上市前最后一次高回报投资。一般C轮后就是上市。也有公司选择融D轮，但不是很多，A轮、B轮融资泛指创业公司接受风险投资的融资次
××学校创建示范班级实施方案 为了更进一步抓好示范班级创建工作,根据上级有关文件,结合学校自身实际,特制定此方案: 一:管理目标到位 示范班级必须做到:校园卫生达到一流水平,地面无杂草、乱石、纸屑、果皮、木棍,教室墙壁无灰尘,窗明几静,桌凳摆放整齐;班级学风浓、学风正,班级教育质量整体达到全乡先进水平;班级安全工作有序开展,积极排除各类安全隐患,将各种安全事故控制在最低限度;学生养成教育有明显提高。 二．领导机构到位 学校成立创建示范班级领导组，由校长任组长，负责全面组织实施各项工作；副校长和办公室主任担任副组长，副校长负责大山坪校点的各项工作，办公室主任负责后勤工作；各班主任为成员，负责全面落实本班的创建工作，并带领和指导科任教师积极按学校要求开展工作。 三．任务落实到位 卫生方面，学校统一安排每周二、五必须打扫，其余时间由各班自行保洁；教研方面，采取学校统一安排和自由研讨相结合；安全方面，要求各班主任在班会课和安全课上要理直气壮抓安全，有条不紊抓养成；要把卫生、教育、安全、养成等方面工作一体化，使各方面相得益彰。班主任和科任要团结一致,互相配合。 四.后勤保障到位
学校要竭尽全力为各班卫生、教育、安全、养成等工作提供必要的设施设备,要在仅有的经费中,预算出各项工作列支经费。在安排各项工作之前，就要把所需设施设备备齐。切忌一纸空文。后勤工作应时刻以“兵马未动，粮草先行”作为行动准则。 五．监督管理到位 学校对各班各教师的工作必须进行监督管理。对工作不积极或态度不端正的少数教师进行思想教育；对不能按时完成任务或不按要求完成任务的教师，要进行严肃的批评教育；对干扰、阻止、妨碍、拒绝执行工作任务的绊脚石，学校决不能听之任之，必须严肃查处。 六．措施保障到位 学校把各项工作纳入年终考核，对积极工作且成绩突出的个人给予适当奖励；对工作不积极或任务完成较差者，给予适当处罚；对在各块工作中有严重失误且造成恶劣影响的，在年终考核中实行一票否决。 总之，一切工作都将以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面提高各方面工作质量。 ××学校 二00七年九月一日
建筑工程施工专业课程体系建设方案 一、深化课程体系改革 根据本专业职业岗位群的要求，以培养职业能力为主线，融入专业资格证书制度确立课程体系。构建适应社会需求的知识、能力、素质相结合的项目化课程体系，进一步完善和发挥校内生产性实训基地的作用，走工学、产学结合的道路，融“教、学、做”为一体，强化学生职业能力的培养。以适应社会需求为目标，优化整合专业基础课程，加强核心课程的实训内容，使课程内容体现最新技术，使学生能力符合社会职业岗位的最新要求，构建项目课程体系，使课程方向体现工作过程为导向、工作任务为载体，课程内容体现新技术、新工艺、新标准，建立以“滚动式”教学等多种教学模式共存的技能训练机制。促进学生综合素质的全面提高。 （1）结合专业岗位需求设置课程体系。在专业建设指导委员会的参与和指导下，本专业经过广泛调研、充分论证，结合培养建筑施工生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中、初级施工技术技能型人才的培养目标，课程设置以“能力培养为主线”，突出“实际、实用、实践”，结合专业岗位和相关专业资格证书考核标准，建立了与培养目标相适应的理论教学体系、实践教学体系及素质教育体系。课程内容突出了基础理论知识的应用和实践操作技能的培养。 理论教学体系为：公共课模块、职业技术课模块、选修课模块。公共课教学模块提供掌握本专业所必需的基础理论、基本素质等基本技能；职业技术课教学模块主要通过专业基本知识的学习和实验、制图、测量等专业基本
技能，以及专业核心技能的培养，培养学生运用专业理论知识解决工程中实际问题的能力，即有效地把知识转化为相应的职业能力和操作技能；选修课教学模块以职业岗位能力培养为主，加强学生专业岗位技能训练，人文素质与专业拓展为辅助，提高学生的综合素质、拓宽学生的知识面、丰富学生的专业知识、强化学生适应职业岗位的技能培养。 实践教学体系为：基本技能培养、专项能力培养和专业工作能力培养。基本技能培养主要通过专业基础课程的实验及课程实践的单项技能，并设置专项技能课的边讲边练内容，为培养专业能力奠定基础；专项能力培养主要培养学生动手操作的基本专业技能及专业知识的应用技能，在此阶段提倡学生拿到1?2个职业岗位资格证书，同时加强学生在施工技术、组织管理、建筑工程造价等核心课程和实训中逐步培养系统优化的思想；专业工作能力培养主要通过工种与生产实训、顶岗实习提高学生的专业知识综合应用能力，培养学生的全局观念，提高学生的适应能力和协调能力。其特点是“分层培养，层层递进，循序渐进，逐步提高”。 本专业的课程体系与结构设计充分体现了就业导向，符合中等职业教育培养高素质劳动者和中、初级施工技术技能型人才的目标。随着时代的发展，课程结构也必将是一个动态的发展过程、动态的完善
金融类职业证书一览 为较好的适应新时期金融领域应用型人才的需求和广大学生自身发展需要，全面推进应用型金融专业人才建设，进一步促进我系金融专业学生综合素质和金融实践能力的不断提高，经金融教研室搜集和整理，特向金融学专业同学介绍金融类相关专业考试及网站。 证券类 一、证券业从业人员资格考试 证券公司、基金管理公司、基金托管机构、基金销售机构、证券投资咨询机构、证券资信评估机构及中国证监会认定的其他从事证券业务的机构中从事证券业务的专业人员，必须在取得从业资格的基础上取得执业证书，从事相应的证券活动。 所有在华外资从事证券业务的相关机构也必须遵守上述制度安排，取得中国证券业协会认可的从业资格。 证券业从业人员资格考试自2003年起向社会及境外人士开放。凡年满18周岁，具有高中以上文化程度和完全民事行为能力的境内外人士都可以报名参加证券业从业人员资格考试。 1、报名、考试时间：通常1年四次。报名采取网上报名方式。应考人员登录协会网站，按照要求报名。报名费每单科人民币70元。 2、考试方式：全国统考，闭卷，采取计算机考试方式进行。 3、考试题型有三种，分别是单项选择题、不定选项选择题和判断题。每种题型都是60道，其中单项选择题每个分；不定选项选择题，40道是分，20道是1分（题目中会标明）；判断题每个分。 4、考试科目：考试科目分为基础科目和专业科目，基础科目为《证券基础知识》。专业科目包括：《证券交易》、《证券发行与承销》、《证券投资分析》、《证券投资基金》。单科考试时间为120分钟。基础科目为必考科目，专业科目可以自选。 选报的考试科目数量没有限制，一次考试可以选择报考一科或者全部五科。 参加中国证券业协会统一组织的证券从业资格考试，考试成绩合格可取得成绩合格证书，考试成绩长年有效。通过基础科目和一门专业科目资格考试的，即取得从业资格。 二、期货从业人员资格考试 期货从业人员资格考试是期货从业准入性质的入门考试，是全国性的执业资格考试。依照《期货从业人员管理办法》，中国期货业协会负责组织从业资格考试。 1、考试内容与要求：考试分为两科，期货基础知识和期货法律法规。（1）“期货基础知识”科目要求考生掌握期货市场的基本概念、基本原理和基础知识，熟悉期货市场发展的一般规律及其运作过程，了解期货市场的基本业务、期货交易的基本方法与程序、期货交易的策略和技巧。（2）“期货法律法规”科目要求考生了解和掌握期货市场的基础法律知识、主要法律制度和监管制度等，树立期货市场法律观念、守法合规和自律意识，提高执业水平。 2、考试方式：（1）考试采取闭卷、计算机考试方式。所有试题均为客观选择题。（2）每科试题量为155道，满分100，60分为及格。（3）每科考试多场次组织，单科考试时间为100分钟。 3、试题类型及分值：2009年期货从业人员资格考试对试题数量及分值做了部分调整。（1）基础知识科目：共155道题目；单项选择题：60道，每道分，共30分；多项选择题：60道，每道分，共30分；判断是非题：20道，每道分，共10分；综合题：15道，每道2分，共30分；（2）期货法律法规科目：共155道题目；单项选择题：60道，每道分，共30分；多项选择题：60道，每道分，共30分；判断是非题：20道，每道分，共10分；综合题：15道，每道2分，共30分。 4、参考教材：期货基础知识：《期货市场教程（第六版）》（中国期货业协会编，中国财政经济出版社出版）；期货法律法规：“期货法律法规汇编”（第三版）（中国期货业协会编）。 三、证券经纪人专项考试
创建“健康促进示范学校”活动实施方案 身心健康是现代人素质的重要方面和人的全面发展的重要标志，世界卫生组织倡导的经济发展、生活富裕、生态良好的现代文明小康社会、现代文明城市已成为一项国际性运动。根据《济宁市健康促进示范学校创建标准》，我校提出了创建“健康促进示范学校”的发展目标，这既是深化教育改革、推进素质教育的需要，同时也是丰富学校内涵、提升学校品位的需要。创建“健康促进示范学校”活动是世界卫生组织在全球范围内积极倡导的对人类健康具有深远意义的基础性工作。为了促进教师和学生的身心健康，优化育人环境，营造和谐健康的校园氛围，全面实施素质教育，特制定本实施方案。 一、指导思想和基本原则 1、指导思想 学校全体成员要切实转变观念包括教育观、学生观、人才观和健康观，用“健康第一”、“以人为本”、“以人的健康为本”的思想作指导，以创建“健康促进示范学校”为总目标，结合我校实际，采取多项措施，分阶段按步骤，为师生营造和谐健康的校园环境，强化师生的健康意识，提高健康知识和技能水平，教育师生养成良好的健康卫生的行为习惯，促进其身体、心理健康发展，提高社会适应能力。 ２、基本原则 （1）发展性原则。教育活动立足于师生身心健康发展的不同层次需求，促进师生健康素质的全面发展，使师生有一个健康美好的人生。 （2）和谐性原则。教育活动立足于师生的现实健康水平，使教育的各个环节处于和谐状态，促进师生身心的和谐发展，实现提高学生全面素质的培养目标。 （3）活动性原则。创建工作以活动为主要形式，通过内容丰富、形式多样的活动让师生获得健康体验，调节身心，提高健康素质。 （4）开放性原则。树立大教育观，开放校内资源为社区服务；同时要主动争取社区和社会力量的支持，做到学校教育、家庭教育和社会教育形成目标一致、功能互补、配合密切的教育合力。
金融与证券专业求职信 金融与证券专业求职信 金融与证券专业求职信1 尊敬的xxx公司领导： 感谢您在百忙中浏览我这份求职信，给一个即将毕业的大学生一个机会，在此我表示深深的感谢! 久闻贵公司实力不凡，年轻有实力的工作团队使贵公司具有独特的市场地位，公司业绩也在非凡的竞争力上完美得体现。据悉贵公司为了做大做强，正在招聘员工，所以特写此自荐书，希望加盟贵公司，成为你们优秀团队的一员。 本人基本情况如下：我是从XXX学院刚毕业的应届毕业生。在校期间，依照我所学的金融与证券专业，学习各种与专业知识相关的知识，比如，《金融期货》《货币银行学》《商业银行》《财务管理》等，还有专业课程如《证券市场基础知识》《证券交易》《证券投资分析》等。对于计算机，也能够熟练地进行操作，不仅如此，本人在校期间还通过学习取得了计算机一级证书。为了能够更好的学习和了解证券市场，我还积极的实地了解了很多证券公司，在网上关注证券市场信息了解市场动态。因为我知道，想要在证券市场上闯出属于自己的天空，除了对证券这行业有独特的偏爱以外还要有属于自己的炒作能力和学习能力，在这点上我还是有明显的自信的。 我是一个性格比较开朗的女孩，能够在认真够做好工作的同时，
也能较好的融洽同事之间的关系;对于证券这行业，我知道良好的沟通能力是十分重要的，刚好，这一点是我的强项;开朗的性格也能让我对生活变得坚强，从容面对工作中的种种困难，用积极热诚的态度迎接生活和工作带来的挑战。我是一个非常有上进心的人。如果我进入公司，时间会证明一切。仔细、负责、热情是我的个性。我清楚的认识道：过去的并不代表未来，勤奋才是真，我有很多东西需要学习，走上工作岗位后，我会坚持不懈的虚心学习，严格要求自己，踏踏实实的做好本职工作，在实践中得到锻炼、提高。 我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦，我会尽力为贵公司付出我的一份赤诚的力量，真心的希望贵单位能给我一个展现平台的机会!选择单位，工资和待遇不是我考虑的首要条件。我更重视单位的整体形象、管理方式、员工的士气及工作气氛。我相信贵单位正是我所追求的理想目标。我很自信地向您承诺：选择我，您绝不会后悔。 最后谨祝贵公司事业蒸蒸日上! 此致 敬礼！ 求职人：xxx 20xx年xx月xx日 金融与证券专业求职信2 尊敬的领导： 您好！
工程造价咨询服务方案 一、公司技术能力简介及对全过程造价跟踪审计的理解 我公司成立于2002年10月，是经中华人民共和国住房和城乡建设部批准的甲级造价咨询单位，并在东胜区工商行政管理局注册登记。我公司现有工程技术人员24人。其中高级3人，中级8人，注册造价师10人，专业人员配套齐全，有一套行之有效的规范化、程序化的管理制度。使用计算机、工程造价软件（广联达算量软件、神机妙算计价软件、同望WECOST公路工程造价管理系统等）对工程造价进行严格管理控制。 我公司曾于2010年至2012年受鄂尔多斯市东胜区审计局委托，对东胜区交通局景观大桥工程二标段（苏扬二号桥）进行项目建设全过程造价跟踪审计，并圆满完成委托任务，且获得委托单位、建设单位、施工单位一致好评。于2010年至今，受鄂尔多斯东胜经济科教（轻纺工业）园区纪检监察审计室委托，对鄂尔多斯野生动物园（投资额约30亿）进行项目建设全过程造价跟踪审计。通过以上项目我公司积累了丰富的经验，所以非常有信心圆满完成此次工作内容。 建设项目跟踪审计是运用现代审计方法对建设项目决策、设计、施工、竣工结算等全过程的技术经济活动和固定资产形成过程中的真实性、合法性和有效性进行审计监督和评价，维护国家、业主及相关单位的合法权益，有效控制和如实反映工程造价，促进管理和廉政建设，提高投资效益。如何通过审计手段将工程造价控制在设计概算范围内至关重要。为此我公司制定了施工全过程的造价控制与管理方案，即将原来的结算审计——事后审计的时间、空间进行了科学地调整，把事后审计变为事前或事中审计；把结算中以办公室为空间的审计搬到驻现场审计；把事后结算一揽子解决造价问题改换成即时发现问题即时处理；类似体育比赛中的“贴身防守”，在为业主处理设计变更、合同跟踪、隐蔽工程、索赔等方面做好扎实的基础工作，为业主控制投资，造价管理方面起到贴身护卫的作用。
岷县胜通机动车驾驶员培训学校 “创建驾培市场示范学校”活动实施方案为配合全市道路运输“服务质量年”活动的深入开展，切实提高我校培训教学管理水平和诚信服务水平，从而营造文明和谐的培训教学环境，根据“关于在全市道路运输行业开展示范窗口单位创建活动的通知”（定运管发[2010]30号）文件精神，学校决定在全体教练员和学员中开展“驾培市场示范学校”创建活动。为保证活动的顺利开展，特制定本实施方案。望各管理人员、教练员和学员积极响应市局号召，根据方案安排，配合创建活动健康有序开展，为将我校创建为全市驾培市场示范学校而努力。 “驾培市场示范学校”创建活动领导小组。 学校高度重视此次创建活动，并决定以此次活动为契机，使我校教学管理能力和诚信服务水平再上一个新台阶。为此，特成立活动领导小组，全面负责各项创建活动的组织、落实、监督和检查工作。同时，明确领导小组各成员工作分工，细化工作责任，以切实保证活动的有力开展。 岷县胜通机动车驾驶员培训学校“驾培市场示范学校”创建活动领导小组成员及分工： 组长：黎胜军（校长）全面负责创建活动的组织和领导工作，召开小组会议，协调各成员间工作，研究制定活动实施方案和目标任务。 副组长：黎光（副校长）协助组长做好创建活动的领导和协调工作。具体负责学校组织机构和规章制度的建立和完善，教学过程的规范
和管理，教练员培训行为、文明诚信服务制度的建立和落实等工作。 副组长：黎平（总务主任）协助组长做好创建活动的领导和协调工作。具体负责教练场地、车辆、设施设备的完善和管理，教学安全、学员安全管理等工作。 成员： 乔伟（教练队长）协助副组长黎光做好教练员教学行业和文明诚信服务行为的管理和检查督促工作，具体负责精神文明建设工作的领导和实施工作。 李万勇负责组织和动员学员积极参与创建活动。 马宏伟负责创建活动的宣传、资料的收集和汇总、各项指令的下达、活动信息的采集和上报、意见的收集和反馈等工作。 肖斌协助副组长黎平做好教练车辆的管理工作，负责财务票据使用的监督和收集工作。 黎芳负责活动各项会议的记录、学员投 和意见的记录等工作。 梁洁负责各类培训教学台账的填写和归档、教练员考核记录和公示等工作。 “驾培市场示范学校”创建活动项目安排及目标要求。 此次创建活动时间与市局文件规定相同步，即从2010年4月至2010年12月。活动分三个阶段，各阶段时间及活动实施项目如下：第一阶段（4月—5月）活动项目安排： 4月10日前：组织成立活动领导小组，召开小组第一次会议，明确小组成员分工，传达市局文件精神，研讨活动实施细节步骤。
金融行业对人才素质和能力的要求 ---- 08级投行2班白兵 20083210231 一、身体素质 1．金融行业本身就是兼高收益与高风险一体的行业，在从来人员身体素质与心理素质方面比其他行业具有更高的要求。必须要具有良好的身体体能，同时要具有吃苦耐劳、忍辱负重的精神，做好将来从事艰苦工作的思想准备，才能胜任本专业岗位的工作 二、思想政治素质 1. 具有正确的爱国爱党意识，还要有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德，特别是在金融这一特殊的行业中，更要具备诚实守信基本素质。 2. 要有较强的劳动素质，包括劳动观念、劳动知识和劳动实践。 3. 具有不断学习不断进取的精神；具有良好的个人品质、个人修养；具有良好的职业道德、敬业精神。 三、知识素质 证券市场基础知识、证券交易、证券投资基金、证券发行与承销和证券技术分析等方面的知识，特别要随时了解证券行业发展变化的趋势，及时掌握国家在金融行业出台的新政策，熟悉证券市场最新操作规程，这也意味着从业人员要具有很强的继续学习的能力。 四、能力素质 1.包括证券专业技术能力、工作能力、社会能力和创新能力,具备与证券行业快速发展相适应的基本知识、理论和技能，在实践动手能力和分析、解决生产实际问题的能力. 2. 较强的处理日常业务的能力，按照循规蹈矩、诚实守信的原则，按规章制度及操作程序开展工作，同时还要求风险意识强，应变能力快，具有开拓创新的能力。 3. 行业所需要技术性人才，有证券市场第一线岗位所需要的证券营销和柜台业务能力。一方面能严格按操作流程完成正常业务的开展；另一方面能灵活处理、交流和使用信息，不断开创新的业务领域，成为一种专业理论够用，生产技术操作熟练和组织能力强的复合型人才。 4. 具有超前的思维、前瞻的世界意识;具有谨慎态度与冒险创新精神融合的能力. 五、心理素质 必须具有较好的心理素质，对在竞争中遭遇挫折具有足够的心理承受能力，无论是荣誉与挫折下，荣辱不惊，泰然处之，保持良好心态，才能在工作中讲求协作，才能在艰苦的工作中不怕困难．奋力进取，不断激发创造热情。 附:光大证券股份有限公司重庆民权路证券营业部对证券客户经理的要求 1、年满21周岁以上，大专以上学历，有较强的沟通能力和客户开发能力； 2、热爱金融行业，有良好的语言表达能力，能吃苦耐劳，具有团队精神，善于沟通； 3、有良好的敬业精神、职业道德和个人信誉； 4、有强烈的服务意识和敬业精神，工作积极主动，耐心细致，责任心强； 5、2年以上从业经验，具有丰富的客户资源或者社会资源， 6、必须通过两门证券从业人员资格考试
电子技术应用专业建设计划 一、需求论证 1.行业发展背景 电子技术应用与信息产业是我国国民经济四大支柱产业之一，从十一五时期工业总产值看，平均每年的增长率达到30%，预计在十二五时期内仍将保持20%以上的增长率。工业总产值占全国工业总产值比例也逐年增加。这些反映出电子技术应用与信息产业蓬勃发展、欣欣向荣的良好势头。在经济全球化加速推进，国际资本快速流动，产业格局急剧变化，世界制造业重心不断东移，中国已成为全球制造业链中不可缺的环节。 电子行业的发展必然带来对人才需求的增长，电子技术应用的发展必然要求人员的专业能力提高。许多企业一方面为了提高人员效率而精简缺乏专业技能的多余人员，另一方面又急需大量引入电子技术应用专业人员，从近几年电子技术应用专业毕业生就业情况看，本专业毕业生就业率一直处在前列。 电子技术应用专业岗位群分析如下： 电子技术应用专业的岗位需求主要集中在以下三个方面 2.行业需求背景 （1）贵州省“十二五”期间工业强省战略的需求 贵州省九个市（州）大量工业园区的建设，需要有更好的职业教育和更大规模的职业教育。具有专业培训的中初级技术人才和技术工
人是贵州实施开放、融入成渝、参与泛珠、招商引资等工作软环境的必备条件。项目涉及制造业、原材料、交通、能源、经贸、旅游、农业及服务业等多个领域。这就需要中等职业教育能培养、提供合格的各种人才，需要大力发展职业教育。 （2）发展电子技术应用专业是本地区现代化建设的需要 根据贵州省与重庆市达成的合作框架协议，重庆将在遵义市打造年产千亿元的IT产业链。从今年起，重庆市把遵义市纳入重庆市范围内的相关产业发展规划，并在招商引资、产业发展等诸多方面，把遵义市与重庆市内各区同等对待。遵义市IT产业园区将重点承接重庆等地IT产业转移，引进电脑机箱、外壳、键盘、鼠标、线路板、播放器等IT配套产品加工业，以及嵌入式系统、电子商务、网络平台、数字和教育媒体等软件开发项目，并将加快建设IT技术平台和综合服务体系，紧缺计算机、电子技术应用专业等专业人才近一万人。 在遵义市“十二五”规划也把工业强市，走新型工业化道路，作为发展经济的主要措施。明确提出了大力实施工业强市的战略，努力在新型工业化道路上率先实现突破。广泛运用电子技术的装备制造业在我市十大支柱产业中属大力和重点发展的产业。预计在今后三年，电子技术应用专业人才的需求量每年有较大递增。因此从人才培养和经济发展来看，电子技术应用专业人才具备很好的需求市场，可以说，电子技术应用专业在未来若干年内是具有发展前景的专业，在人才市场有较大的需求量。也为重点建设发展本专业提供了可靠依据和充分条件。 3、我校电子技术应用专业现状 （1）办学基础良好 电子技术应用专业是我校重点骨干专业，电子技术应用专业开办于2002年。2008年我校数控技术应用专业被贵州省教育厅、财政厅批准为“省级重点专业”， 经过十年的发展，本专近三年为社会输送合格毕业生累计达到825人，在校生550 人，在教学水平、教学管理、学生管理等诸方面已积累了一定的经验和能力。 （2）有较完善的实验、实训设施 我校目前已建有多个电工电子实验室、电子技能实训室、PLC实训室和单片机实训室，可供学生同时进行多学科、多项目、多工种的实际操作和训练，为提高学生的动手能力和实际操作水平提供良好的设备。 （3）有一支教学经验丰富的师资队伍 我校电子技术应用专业具有较强的师资力量，教师具有丰富的实践经验和教学经验，教学能力强，有一定的学术水平，我们还准备引