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关于石油机械专业英语教学思考
作者：于文博兰佩文
来源：《亚太教育》2015年第15期
作者简介：于文博（1993- ），男，汉，吉林敦化人，西安石油大学机械工程学院，2012级本科生，机械设计制造及其自动化专业。
摘要：随着经济的快速发展，社会对于人才的需求由量向质进行转变。机械专业的人才则是向着工程化、国际化的方向发展，在这样的大背景下，除了对于专业知识与工程素质有要求外，良好的专业英语也显得尤其重要。对于石油机械行业，外国的技术水平较高，拥有良好的专业英语与国际视角可以帮助本国更好的向发达国家学习。本文针对石油院校机械专业英语教学过程中所出现的问题，提出了一些改进建议，以期实现更好的教学效果。
关键词：石油机械；专业英语；教学；建议
中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）05-0108-01
一、前言
石油行业具有高风险、高投入、高收益的“三高性质”，而外国企业的技术往往更加先进，因此中国石油机械行业经常会请一些外国的专业技术人才到公司进行指导，或者是派遣本公司工程师到外国进行学习。这时机械专业英语的重要性就显现出来了，与普通英语不同，专业英语需要一定的专业基础、良好的普通英语水平以及一定的行业知识，这无疑增加了专业英语的教学难度。
石油机械专业英语的教学需要同时兼顾石油特色、机械知识、专业英语三者的要求，针对这些要求，各大石油院校均设计了属于本校的专业英语教学模式。例如西安石油大学将石油专业英语划分模块，这种模块教学比较系统，使学生循序渐进的学习石油机械专业英语，因此也取得了良好的效果，但是传统教学终归会存在一定的弊端，要想解决这些弊端，就要积极进行教学改革。
二、传统教学中存在的问题
（一）学生学习效率低。对于石油机械专业英语这种专业性强的课，学生往往提不起兴趣，时间久了，难免的觉得索然无味，久而久之，学生对于专业英语的学习就会产生懈怠心里。这对于教学来说是非常不利的，学生面对大量的专业词汇，经常会出现一种茫然的感觉，甚至会产生“学习这门课没有什么用处”的错误心理，因此对于这种现象应给予足够的重视。
（二）教学模式过于传统。传统的教学模式就是老师讲，学生听，没有其他的互动方式。这对于专业英语的教学是十分不利的。老师课上所讲往往不能引起学生足够的重视，也很难提