2015届高三语文一轮复习检测卷传记整体阅读
(满分：169分时间：100分钟)
一、[2014·新课标全国卷Ⅰ] 阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
科学巨人玻尔
1927年，第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开，激烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦与玻尔之间的“决斗”。这场辩论在三年后的第六届索尔维会议上战火再续，玻尔获得胜利，他所代表的哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家的认同，他们对量子力学的解释也被奉为正统解释。这次辩论就是著名的“爱因斯坦－玻尔论战”，有人称之为物理学史上的“巅峰对决”。
爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后，是现代物理学的两大基础理论——相对论和量子力学。他们的争论旷日持久，几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来，乐此不疲。尽管两人的科学理论和思想观点始终没能调和，但他们却结下了长达数十年的友谊。玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争，认为它是自己“许多新思想产生的源泉”。爱因斯坦也称赞说：“很少有谁像玻尔那样，对隐秘的事物具有如此敏锐的直觉，同时又兼有如此强有力的批判能力。他是我们时代科学领域伟大的发现者之一。”
与爱因斯坦更个性化的独自研究不同，玻尔周围聚集着许多杰出的理论物理学家。他不但有革新的勇气，更是一位伟大的伯乐。他为量子物理学培养和组织了一支创新发展的队伍，人们称之为“哥本哈根学派”。后来的诺贝尔物理学奖获得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成员。
哥本哈根学派活动的大本营就是哥本哈根理论物理研究所。该所是玻尔在1917年申请，并于1921年正式成立的。他以著名科学家的身份为研究所做担保，筹集了大量资金。在任所长的40年间，他以特有的人格魅力，吸引了世界各地的青年才俊，使研究所成为当时全世界最重要、最活跃的量子力学研究中心。这里先后培养了600多名物理学家。玻尔使这个科学家群体中的每个个体的力量发挥到极致，形成了以集体讨论和自由探索为特征的研究风格。他还经常在此举办非公开的小型年会，邀请各国著名的物理学家出席，相互学习，启发交流。这里没有论资排辈，只有挑战与争鸣，形成了富有激情和活力、不断进取的学术精神，人们誉之为“哥本哈根精神”，这种精神至今仍在科学研究领域受到推崇。量子力学每前进一步，或多或少都与这个学派科学家的合作研究有关。可以说，玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。
希特勒上台后，玻尔以访问德国为名，暗地调查德国科学家的安全情况，然后设法把可能受到迫害的犹太科学家转移到安全地方。他还积极创立和参加丹麦救援组织，尽力帮助逃到哥本哈根的科学家与其他难民。
德国纳粹控制丹麦后，玻尔起初留在国内，与抗敌组织保持密切联系。他一贯的不合作态度，令纳粹非常恼火。1943年玻尔受到纳粹分子的威胁，他冒险出逃，历尽艰险，辗转到达美国。在美期间，为抗击法西斯，他曾参加原子弹的研制工作。在研制过程中，他就考虑到这一研究成果对未来世界的影响，并曾多次接触英美首脑，建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议，但没有成功。
二战后，玻尔积极倡导和实施国际间的科学合作。1957年，美国福特基金会将第一届“原子为了和平”奖授予玻尔，以表彰他“在全世界迫切需要的原则上，以友好的精神进行科学探索，在和平利用原子能以满足人类需要方面作出了榜样”。
(摘编自邹丽焱《玻尔传》)
相关链接
①玻尔(1885—1962)，丹麦物理学家。在普朗克量子假说和卢瑟福原子行星模型的基础上，于1913年提出氢原子结构和氢光谱的初步理论。稍后，又提出“对应原理”，对量子
论和量子力学的建立起了重要作用。1927年又提出互补原理，在原子核反应理论、解释重核裂变现象等方面，也有重要贡献。获1922年诺贝尔物理学奖。(摘自《辞海》第六版)
②1918年，玻尔的老师卢瑟福邀请他赴英国工作，他在回信中说：“虽然哥本哈根大学在财力、人员、能力和实验室管理上，都达不到英国的水平，但我立志尽力帮助丹麦发展自己的物理学研究工作……我的职责是在这里尽我的全部力量。”(摘自戈革《玻尔集》)
(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )
A．爱因斯坦与玻尔在争鸣中惺惺相惜，爱因斯坦高度评价玻尔的贡献，玻尔也感念爱因斯坦的支持，他们之间建立了长久的友谊。
B．玻尔以自己创办的研究所为平台，通过邀请各国科学家前来交流学习，使团队的成员能有机会博采众长，不断发展量子力学理论。
C．玻尔敏锐察觉到纳粹将要对犹太人实施迫害，及时转移了大批犹太科学家，后来还亲自参加了丹麦的抗敌组织，反对纳粹暴行。
D．玻尔不但有科学家的直觉，也不乏政治家的远见。他预感到核武器的危害，试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议。
E．玻尔致力于维护世界和平，为科学技术的国际间合作及和平利用原子能作出了卓越贡献，并获得了“原子为了和平”奖。
(2)为什么爱因斯坦和玻尔的论战被称为物理学史上的“巅峰对决”？请结合材料简述原因。(6分)
答：________________________________________________________________________
(3)文中说：“玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。”请结合材料，具体分析哥本哈根学派有哪些“优秀特质”。(6分)
答：________________________________________________________________________
(4)玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。(8分)
答：________________________________________________________________________ 12．(1)[答案] 答B给3分，答E给2分，答A给1分；答C、D不给分。
[解析] 本题考查的是筛选并整合文中的信息等方面的综合能力。A项，“玻尔也感念爱因斯坦的支持”不恰当，文中说“玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争，认为它是自己‘许多新思想产生的源泉’”。C项，“后来还亲自参加了丹麦的抗敌组织，反对纳粹暴行”错误，文中说“他还积极创立和参加丹麦救援组织，尽力帮助逃到哥本哈根的科学家与其他难民”。D项，“试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议”错误，文中说“建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议”。
(2)[答案] ①从成员上看，论战双方都是当时物理学界的代表人物；②从内容上看，辩论涉及现代物理学两大基础理论——相对论和量子力学；③从影响上看，辩论带动了整个理论物理界的学术争鸣。(每答出一点给2分)
[解析] 本题考查的是筛选并整合文中的信息的能力。“巅峰对决”是指最高级别之间的较量，这主要从对决双方的身份地位、争论内容以及影响力等角度分析。辩论的爱因斯坦和玻尔都堪称当时物理学界的巨人；他们的辩论是现代物理学的两大基础理论(相对论和量子力学)之间的较量；几乎所有理论物理学家都被他们的辩论吸引并参与进来。
(3)[答案] ①拥有站在学术前沿的核心领导人物；②有堪称骨干的科学家集体；③创造了独特的学术精神。(每答出一点给2分)
[解析] 本题考查的是筛选文中的信息的能力。玻尔领导的哥本哈根学派的“优秀特质”主要体现在：团队的领导、骨干成员和团队精神。哥本哈根学派有着具有独特人格魅力的引领学术导向的领导，有着异常活跃且成就卓著的科学家团队，并且有着富有激情与活力、不断进取的学术精神。
(4)[答案] ①追求真理，在学术之争中胸怀坦荡，不掺杂个人恩怨；②以赤子之心帮助祖国发展物理学研究；③慧眼识才，吸引了大批青年科学家，并为他们提供发展的平台；④有人道主义关怀，积极营救受纳粹迫害的科学家。(每答出一点给2分)
[解析] 本题考查的是探究传主人格魅力的能力。玻尔特有的人格魅力表现在：一是在和爱因斯坦的辩论中，积极追求真理，并给予学术之争高度评价，由此可看出他具有坦荡的胸怀；二是积极为祖国丹麦工作，积极发展祖国的科学事业，链接材料②更能说明这一点；三是有革新的勇气，更是一位伟大的伯乐，吸引大批青年才俊，培养了大批科学家；四是积极想方设法营救受纳粹迫害的科学家，充满了人道主义关怀。
二、阅读下面的文字，完成文后题目。
她为中国人撑“腰”
——记荣获国际肾脏病学会两项大奖的王海燕她被誉为“中国肾脏病学之母”，为我国肾脏病学的发展披荆斩棘，开拓创新；她在国际上享有盛誉，荣获一系列国际奖项，提升了我国肾脏病学在国际上的地位。但她的性格却淡泊、宁静。这位如果不穿白大褂，朴素得跟北京胡同里的大妈没什么两样的老人，关心的是如何“把国外先进的东西学来，解决我们自己的问题”，为中国人撑“腰”！
她，就是北京大学第一医院肾内科教授、2013年首届国际肾脏病学会先驱者奖和2013年度国际肾脏病学会罗斯考·罗宾森奖得主——王海燕。
王海燕是一个低调的长者。在这次获奖之前，网络上居然搜不到一篇关于她个人成就的报道。然而，在工作和科研上，她又是一个极高调的人，无数个第一让她在世界肾脏病界独占鳌头。
1979年，已经在北京大学第一医院工作了20年的她，作为教育部第一批派出访问学者到美国深造。在国际一流的肾脏内科，她接触到了肾脏疾病的新理论、新观念和新方法。“在国外学习，我开阔了眼界，就像海绵一样汲取着营养，夜以继日地在实验室工作，参与各种学术活动，听、看、读、干，扩充有关肾脏病学的知识。”王海燕感慨地说，“这对我以后的研究非常有帮助。”
“当时咱们的肾脏病学专业，和国际上差得太远了。那时咱们就认识两个病，一个肾炎，一个尿毒症，再细化就说不清楚了。”王海燕介绍说，国际上推动肾脏病研究发展的路径有两条，一条是生理学，一条是病理学。刚刚迈出国门的中国医务工作者，面对的首要问题就是“如何治病”，病理学可以很直接地关系到对病人的诊断，并通过基础医学来推动临床科学发展。想到国内肾脏病临床的需要，想到有那么多患者急需治疗，王海燕选择了后者。
她回国时，带回了很多先进的理念，首先就是在国内率先建立各种肾病的动物模型。而在引入和普及国际经验的同时，她也在探索和丰富这种方法。“我当时觉得，中国人不能仅仅跟着外国人通过动物模型作发病机理研究，而要用它们来研究一些中医、中药说的治疗效果。”王海燕决定通过肾小球疾病的动物模型，弄清中药对什么样的病理有效，对这些病理发挥效用的机制又是什么。
正是通过临床和病理的结合，她带领的队伍对所谓“肾炎”和“尿毒症”进行了细化。10年间，仅肾炎一项，就报告了8种疾病，取得重大突破。在1986年国际肾脏病会议上，王海燕首次报告了中国肾小球疾病的疾病谱。“今天你去医院看病，不应再有任何医生笼统地诊断你是肾炎或尿毒症。”王海燕说，这一细节变化的背后，关系着数百万人的命运。
在国际上，绝大部分的试验是由财力雄厚的厂商启动的，真正由临床科学家启动的很少，而由中国科学家启动全球范围内的研究则更加罕见。然而，在本世纪初，经数年完成的“中国慢性肾脏病流行病学调查”，就是在既没钱也没人的情况下起步的。什么都没有怎么办？王海燕责无旁贷地担起了重任，先是想方设法从原卫生部筹到4万元研究费用，随即带领着两三个青年人就干开了。
如此大型的流行病学调查，需要将整个中国的肾脏病发病情况浓缩到一个大型数据库中，其难度可想而知。历时4年，他们的足迹遍布全国13个省区市，终于初步摸清了中国慢性肾脏病的患病率、高危人群、危害性，并提出了在中国进行慢性肾脏病防治的战略方案。该成果2012年3月发表在世界权威临床医学期刊《柳叶刀》上，得到国际肾脏病专家的好评。
(选自《科技日报》，有删改)
5. 文章一开始写王海燕是如果不穿白大褂，朴素得跟北京胡同里的大妈没什么两样的老人，在文中有何作用？(4分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查分析文章结构的能力。首段的内容，主要介绍了王海燕在肾脏病学的巨大成就和她淡泊、宁静的性格，所以写她平时的朴素，首要的作用是揭示她的淡泊、宁静的性格；其次是和王海燕在肾脏病学的巨大成就形成对比；再次还有引起读者注意，丰富人物形象的作用。
答案：①揭示她生活中宁静、淡泊的性格特点，使王海燕的形象更加丰富和人性化；②和前面她在肾脏病学的成就形成对比，突出了她在肾脏病学上的成就。(4分)
6. 理解文中两处画线句子的含意。(4分)
①为中国人撑“腰”！
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
②就像海绵一样汲取着营养
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。解答第①题，先要理解句中“腰”的含义，即肾脏病学；再搞清“撑‘腰’”的含义，即王海燕使很多中国人摆脱了腰痛，同时
也提升了我国肾脏病学在国际上的地位。解答第②题，首先要弄清“海绵”的比喻意义，即吸取的作用；其次结合本句的前后内容理解它的具体内容。
答案：①腰与肾脏密切关联，王海燕对肾脏病学的研究使很多中国人摆脱了腰痛；另外王海燕的成就也提升了我国肾脏病学在国际上的地位。(2分)
②指王海燕在国外学习期间，无时无刻不在听、看、读、干，吸取扩充有关肾脏病学的知识。(2分)
7. 简要概括王海燕在肾脏病学上的突出成就。(4分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查筛选并整合文中的信息的能力。作答本题需要综观全文，筛选出王海燕关于肾脏病学成就的语句，并进行整合归纳。如文章第二段中的“2013年首届国际肾脏病学会先驱者奖和2013年度国际肾脏病学会罗斯考·罗宾森奖得主”是从她的声望和影响角度来说的，第六段中的“在国内率先建立各种肾病的动物模型”和第七自然中的“她带领的队伍对所谓‘肾炎’和‘尿毒症’进行了细化”是从她的科研角度来说的，末尾两段是从她的调查角度来说的。
答案：①2013年首届国际肾脏病学会先驱者奖和2013年度国际肾脏病学会罗斯考·罗宾森奖得主。②在国内率先建立各种肾病的动物模型。③通过临床和病理的结合，她带领的队伍对所谓“肾炎”和“尿毒症”进行了细化。④历经数年完成“中国慢性肾脏病流行病学调查”，提出了在中国进行慢性肾脏病防治的战略方案。(答出三个方面即可，4分)
8. 王海燕的成功说明，一个人的成功离不开学习和借鉴别人的先进成果。我们从中可获得哪些启示？请结合原文加以探究。(6分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查探究能力。回答本题时需要贴近文本，整体感知文本。本文重点介绍了王海燕到美国深造和回到国内后的情形。在美国深造期间，她清醒地认识到自己的不足，像海绵一样努力学习和扩充有关知识，并结合国内的实际需要选择了学习病理学。回到国内后，她努力把所学应用于实践，并在此基础上进行创新，从而取得成功。将这些内容提炼出来，并提出规律的认识即可得出答案。
答案：①人应该认真学习别人的先进知识，弥补自己的不足。王海燕到美国深造后，看到自己的不足，努力学习和扩充有关知识，奠定了良好的基础。②要结合实际需要进行学习。王海燕选择了病理学，是想到国内肾脏病临床的需要，想到有很多患者急需治疗。③学习别人先进知识后应努力运用于实践并在基础上有所创新。王海燕回国带回了很多先进理念，在国内率先建立各种肾病的动物模型，并对所谓“肾炎”和“尿毒症”进行了细化。(考生只要言之成理，即可得分，6分)
三、阅读下面的文字，完成文后题目。
行到水穷处，坐看云起时
郭文卿
刘灿章的书画，爽朗大气，厚重却不失灵动，技法娴熟，笔墨功夫深，以书写意，以画抒情，入古而出古，笔墨线条间散发出浓浓的书卷气，隐约有种穿越时空的力量，让人深感安时处顺的悠然自在。
书画同源，先生书画相得益彰。书法千锤百炼的线条艺术、枯湿浓淡娴熟的用墨技巧，为绘画提供坚实的笔下基础及鲜活之气。书法亦融合绘画中的自然精神，显得灵动。先生书法兼具各体，尤以草书为盛。主要师法王献之、王铎、怀素、黄庭坚。草法烂熟于心，下笔如飞，自成一体，跌宕绵延，纵意肆流，一气数字，结成大势，颇具神韵。所用线条素简，随意流出，疏朗活泛，毫无拖沓之感，极具节奏；遵章法而不囿，自然流露的率真、质朴气质，耐人寻味。
先生所画，题材广泛。山水、花鸟，无所不能。山水气势恢宏、苍茫浩渺，笔墨洗练，线条遒劲，布局有方，格调高雅，墨色变幻，让人感觉或空灵奇妙或浓重繁茂或温润亲和，有文人画求诗意的气质，却也有独特的笔墨语言。
先生的作品气质万千，恐怕与他对艺术的态度不无联系。除却天分与勤奋的因素，更多的是他对艺术的真诚、赤诚之心。他自幼喜爱书画，正是这种对艺术天然的热爱，促使年幼的他在墨与写字的笔结成冰碴儿的冬天，也不放下手中的笔。他绕村子跑几圈取暖只为写字，而那时的纸也只能是四处苦寻来的报纸或厕所粗手纸。
在生命最青涩的年纪，这样的冬天一直陪伴着他，更别说春暖花开的季节了。18岁他参军入伍，他所到的部队恰恰是相对闭塞的一支。因其能书会画，获得了放电影的差事。彼时，放电影不仅要画海报、放幻灯片，还要背着沉重的机器四处跑，先生强健的体魄与那时的四处奔波锻炼有着莫大的联系。他心系读书，写字，画画。下连队放电影间隙，深入巴山秀水，深山老林，眼前景色成为他最好的素描素材。放映任务结束，他的时间都被这些美事填满。对那些从城里来的字帖与画册，他倾注了全部的热情与爱恋，反复临摹，不知疲倦，这样的痴迷，深深潜藏在满是军规的军营里，竟然长达十几年。
自助者，天助之，先生后来遇见了书法名家孙竹篱。孙先生博古通今，乃一代书画大家。先生受其艺术精神感染，从业余的苦磨苦练中走了出来，看到了悟性与勤奋拥有同样的闪光点，深化了其对艺术的认知。后来又遇到陆俨少、沈鹏两位影响深远的师长，他一直谨记他们给予的智慧。这也是为什么几十年未曾荒废文学、哲学积淀的原因，他们一致认定艺术始终是要有深厚的根基支撑，才能永葆生命力。
他几十年如一日，闻鸡起舞，与书画虔心作伴，一直走在探寻的路上。若非对艺术的赤诚，何以走到今天？
他的人生亦如他人，并非坦途。他总是默默接受，把一切幻化，融进他的艺术生命
中，他作品里透出的厚重也许在诉说着什么……
“把一切想明白了，就可以坦然面对自己了”，他说得不疾不徐，轻言却饱含力量。他的人和作品一样，说出的话，做出的事，让人感觉到他“行到水穷处，坐看云起时”的大情怀。
不论是书还是画，先生已然有较明显的个人面目，但他对自己的期许也许更多。多次听他讲要用接下来的几年，潜心深入传统、经典，梳理调整创作，精进草书、隶书和山水，力求自我进一步跨越。
(选自《名人传记·财富人物》，有删改)
9. 下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )
A．刘灿章的书画，隐约有种穿越时空的力量，让人深感安时处顺的悠然自在，这充分表现出他在书画艺术上所取得的成就。
B．因为喜爱书画，他小时候就专门在墨与写字的笔结成冰碴儿的冬天里练字，而用的都是四处苦寻来的报纸或厕所粗手纸。
C．因为放电影要背着沉重的机器四处跑，所以他练就了强健的体魄；更利用放电影间隙，他发现了最好的素描素材。
D．陆俨少、沈鹏两位师长对刘灿章的影响深远，传授给刘灿章深厚的艺术根基，这些根基支撑着刘灿章几十年未曾荒废文学、哲学积淀。
E．不论是书还是画，刘灿章先生都有自己鲜明的风格，为了能够深入传统、经典，他用几年的时间梳理调整创作，力求自我进一步跨越。
解析：本题考查理解文章内容的能力。B项，“专门在墨与写字的笔结成冰碴儿的冬天里练字”错，文中只说在这种情况下也不放下笔，强调其勤奋刻苦。D项，文中只说两位师长在艺术根基方面的智慧对刘灿章的影响，并没有说“传授给刘灿章深厚的艺术根基”。E 项，“为了能够深入传统、经典，他用几年的时间梳理调整创作”错，“深入传统、经典”和“梳理调整创作”是并列关系，不是目的关系。
答案：答A给3分，答C给2分，答B给1分；答D、E不给分。
10. 刘灿章先生书画艺术的特点有哪些？请结合文章内容进行归纳。(6分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查筛选文中信息的能力。本题要求对刘灿章先生书画艺术的特点进行归纳，有效区间为第二、三两段，第二段讲其书法，第三段讲其绘画。这一试题难度不大，但答案不容易把握。在具体筛选时，要注意提炼关键语句，如第二段书法艺术共同的特点不能选，而要找到刘灿章先生个人的艺术风格。第三段在筛选信息时不能选择写感受的语句。
答案：①书法艺术所用线条素简，随意流出，疏朗活泛，毫无拖沓之感，极具节奏；遵章法而不囿，自然流露的率真、质朴气质，耐人寻味。②绘画题材广泛，山水、花鸟无所不
能。山水画气势恢宏、苍茫浩渺，笔墨洗练，线条遒劲，布局有方，格调高雅，墨色变幻，有文人画求诗意的气质，却也有独特的笔墨语言。
11. 作者说刘灿章先生艺术成就的取得“除却天分与勤奋的因素，更多的是他对艺术的真诚、赤诚之心”，文中是怎样表现这一点的？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查分析文章内容的能力。本题要求对文中传主的精神品质进行分析，这就需要在理解了这一品质的基础上，在文中找出与之相关的内容，对其进行概括，得出正确的答案。
答案：①他自幼喜爱书画，对艺术有着天然的热爱并为之努力。②参军入伍后，他心系读书，写字，画画，对那些从城里来的字帖与画册，他倾注了全部的热情与爱恋。③师从书法名家孙竹篱，受其艺术精神感染，从业余的苦磨苦练中走了出来，深化了对悟性与勤奋的认知。
12. 文中引用刘灿章的话：“把一切想明白了，就可以坦然面对自己了。”你对这句话怎么理解？请就此进行探究。(8分)
解析：本题考查探究的能力。题目要求围绕“把一切想明白了，就可以坦然面对自己了”这一句话进行探究。而这句话，是在分析刘灿章先生的为人与作品的关系时引用的。因此，在具体分析时，就应该把做人与艺术紧密地联系起来，结合自己对生活的认识进行探究。
答案：生活，是一种态度。只要我们能够对生活有一个清楚的认识，能够明白生活的意义，就可以坦然地面对生活，并能够在生活中实现自己的价值。刘灿章先生正是因为在多年的艺术实践中理解了这一点，才最终在他的作品中表现出一种特有的风格，展示出“行到水穷处，坐看云起时”的大情怀，因此，我们无论做什么事情，都应该以一种平常心去面对，并在不断提升自己境界的同时对生活有一种深刻的理解。(言之成理即可)
四、阅读下面的文字，完成文后题目。
琐屑忆宗江
邵燕祥
回忆宗江而流于琐屑，是不是对逝者的不敬？我不这样看，我想宗江生时也不会这样看。宗江是性情中人，所以我们聚会时也往往是闲聊以至于“神聊”。
听说宗江病危后，曾经想吃“杏仁豆腐”，而且说“要冰镇的”。我知道，作为出生在古城的“老北京”，他爱吃杏仁豆腐(一种较细致的乳酪制品，入口滑嫩微甜)。90年代有一次不记得怎么说起，我提到50年代西单“公义号”的杏仁豆腐，他则说起崇文门新侨饭店边上新开的“梅园”，兴致勃勃，好像如果我响应，可以马上同去一吃。
很可能将来流传的黄宗江遗言，不是一本正经的“宏大叙事”，而是要吃杏仁豆腐——冰镇的！就像金圣叹的遗言是“豆腐干与花生米同嚼，有火腿滋味”似的。
俗话说“才华横溢”，这个“横溢”用在宗江身上，再合适不过。一来，他多才多艺，文化艺术上涉及影视、话剧、戏曲、编剧、导演、表演、散文以及剧评等诸多领域，不是一般的玩票，都有拿得出手的成绩；二来，不仅有才华，更有才情，他所致力的，无不全身心投入，总想做到最好，不但做，还要说，热情洋溢，即使在餐桌上，也是侃侃而谈。他走到哪里，哪里的气氛就热火起来。
见不着面，就打电话，但近年来，他逐渐失聪，虽然拿起电话还是不愿放下，毕竟反应不那么灵敏了。宗江真的是不知老之“将”至，仍然雄心勃勃。参加了《生死桥》的演出，还想预约再演下一场戏。他说过，上过一次台，就老想上台。他不光是演戏上瘾，写文章出书，也是一样，书出了一本又一本，比有些专业作家写得还多。而且他的字斟句酌，虽不到“语不惊人死不休”，也总要在遣词造句上独出心裁。人们只看到他“名士派”的一面，好像老是在交游，吃饭，侃大山，却不知他一个人默默地赶稿子时下多大功夫，而我就在杨宪益家聚会时，还看到他带着一篇待发的文章在推敲。
宗江一生与戏剧相伴，正所谓“一登红氍毹①，至死不渝”，视戏剧如生命。他生命力旺盛，对戏剧热爱不衰，一说戏剧就来神。中国电影百年，中国话剧百年，直到不久前纪念曹禺百年，他都认真写了文章。想到今后，再也看不到他那谈戏说影以及议政的篇篇可读的文章了，不免深深遗憾。我想，宗江也必定有他的遗憾，他关于《红楼梦》的争鸣文章未见发表，很可能还没有终篇。
那是今年春四月，他打电话来，说起他要跟他南开中学的老同学、红学家周汝昌老先生商榷——他认为高鹗续写的后四十回不应被一笔否定。他这个观点已经形成了大半辈子了。我知道他热爱《红楼梦》，但我劝他不必介入这个一时说不清的学术议题了，而他不听。我女儿一直没读过《红楼梦》，因为幼时奶奶对她说女孩子先不要读这部书，长大了一来二去也没补上这一课。宗江听说了，记住了，引为遗憾，在电话里多次嘱咐她这是“必读书”，碰上就问，从我女儿十几二十岁问到她四十岁。这回我都觉得该借为宗江送行的时机，叫她找时间一读此古典名著，也弥补热爱《红楼梦》的宗江的遗憾，一慰其在天之灵。虽说世界上没有没有遗憾的生活。
宗江住在西南郊金朝遗留的莲花池畔，莲花池紧靠六里桥。90年代初，有一次我和毕朔望同志一起去他家，忘记是他请我们看一个什么录像了，他说他欣赏我的一首七律《六里桥》，让我什么时候给他写一个条幅。我答说没问题，但他现在书画满墙，我的似不般配，诗属打油诗，不遵格律，字也随兴，不依法度，有心补壁，还需假以时日，再好好练练。这样就拖延了下来。二十年了，这是我欠宗江的一笔老账。欠账是一定要还的，什么时候才得以挂剑垄上呢！？
(原文有删改) 注：①红氍毹：红色的毛织的地毯，演戏时多用来铺在地上，因此用“红氍毹”或“氍毹”借指舞台。
13. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的两项是(5分)( )
A．黄宗江是位“老北京”，为人风趣，临终前留下的遗言也与众不同，与金圣叹的遗言有异曲同工之妙，一时广为流传。
B．黄宗江富有才华和才情，生活上有着健谈善侃的“名士”做派，事业上又能全身心地投入，认真严谨，精益求精。
C．文章写黄宗江“上过一次台，就老想上台”、“一说戏剧就来神”等，表现了他对戏剧的热爱和执着。
D．黄宗江认为不应一笔否定高鹗对《红楼梦》的续写，但为了不伤害老同学周汝昌，他一直没有公开自己的观点。
E．本文并没有借助宏大事件的叙写，而是通过点滴追忆来表现黄宗江的品格，表达作者的敬仰与缅怀之情。
解析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和概括中心意思的能力。A项，文中并没有交代黄宗江的遗言“一时广为流传”，而是说“很可能将来流传的黄宗江遗言”。D项，“为了不伤害老同学周汝昌”于文无据。
答案：AD
14. 文中说“世界上没有没有遗憾的生活”，作者和黄宗江各有什么遗憾？请简要概括。(4分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查考生筛选并整合文中的信息的能力。解答此题时，考生须找到这句话在文中的位置。这句话在第7自然段的末尾，起承上启下的作用，可见该题的答案要点在第6、7、8三个自然段；然后考生用自己的话分条组织出答案即可。
答案：作者的遗憾：自己再也不能读到黄宗江的新文章了，(1分)答应送给黄宗江《六里桥》条幅，但未能在黄宗江生前实现。(1分)黄宗江的遗憾：自己关于《红楼梦》的争鸣文章未能发表，(1分)作者的女儿没读过《红楼梦》。(1分)
15. 作者为什么写黄宗江病危后想吃“杏仁豆腐”？请结合文章内容谈谈你的看法。(6分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查考生探讨作者的写作背景和写作意图的能力。考生在把握黄宗江病危后想吃“杏仁豆腐”这一细节描写时，可从内容和结构两方面来考虑。从内容上来看，体现了黄宗江的风趣、朴实；从结构上来看，一是为了引起下文，二是为了呼应标题中的“琐屑”二字。
答案：示例：(1)突出人物的性格特征，这一细节生动地表现了黄宗江的风趣、朴实。
(2)引出下文对黄宗江的回忆，特别是对作者与黄宗江交往的往事的回忆。(3)呼应标题中“琐屑”二字，以小见大，增强文章的趣味性与感染力。(观点明确，给2分；论述合理，理由充分，给4分)
五、阅读下面的文字，完成文后题目。
张承志：总在路上
多年来，张承志似乎游离于文坛之外。他给人的感觉总是“在路上”。
有人曾这么描述张承志：“不喝多酒时轻易不笑，生气时会把手上的骨节捏得咯吱作响，暴怒起来会凶恶地乱吼乱骂。他能拉下脸毫不客气地把专程从外地赶来邀稿的编辑轰出家门，他能当着朋友的面毫无控制地对妻子和母亲暴跳如雷。他一年大约最多只能在家待三分之一的时间，闷了，憋不住了，就像一头关在笼子里焦躁不安的困兽。妻子、母亲都已习惯于他的突然暴怒和突然出走。他急急地离开都市，急急地钻进穷乡僻壤……”
但是我接触的张承志，温和、善良而且宽容。他有他的坚持，比如，草原上情同手足的朋友给他来信，希望他帮忙做些事情，有些涉及钱权方面的交易，张承志会毫不客气地断然拒绝。但是，他也会和妻子千里迢迢奔赴草原，参加老朋友的女儿的婚礼。他已经深深地融入了那片土地。插队之后，张承志与内蒙古维持了30年的亲密关系。他不仅一趟一趟重回草原，也把牧民请到北京的家里来。他与他的蒙古族哥哥通了20多年信，一直到草原有了电话。这更多的是一种感情的行为，他只是遏制不住地想念他们。他甚至觉得，正是与一个民族的二三十年的联系造就了他这个作家。
他的坚持，更多地体现于写作。“哪怕再难，也要坚持知识分子的良心和批判，这是我在自己的微渺作品中一直坚持的。”自1989年以来，张承志就没有工作单位，出版是他取得生活费的基本方式。这种状况，反倒成全了他不愿堕落、追求真知的理想。
有人归纳张承志的性格特征为“任情，任性”。有时候，张承志确实率性而为，但是你不能不承认，他的“率性”是有原则的，是完全可以理解的。比如他的《撕名片的方法》，早在1993年发表时，就受到了不少人的激烈批判，认为他做作，薄情寡义，不近人情。然而不能否认，张承志用这个方法完成了与恶俗的决裂。他比我们更先一步地从名目繁多的名片中看到了这个时代的虚伪与险恶。的确，真正的朋友是不需要名片的。
张承志从1978年开始写小说，他的小说大气磅礴，获奖无数，但是他放弃了。数年来，我们看到更多的是他的各种类型的散文。他为什么不写小说，一直是很多人心中的谜。对此，他从未掩饰自己真实的想法。
张承志在作品中这样写道：“唯结集时人才有空回忆并接触自己早期的习作。我不禁为自己和自己写下的所谓小说的单薄感到吃惊和害臊，也为容忍和成全了如此的自己的时代感到惊奇与慨叹。如今我对小说这形式已经几近放弃。我对故事的营造，愈发觉得缺少兴致，也缺乏才思。我更喜欢追求思想及朴素的表达，喜欢摒除迂回和编造，喜欢把发现和认识都直接写入随心所欲的散文之中。”张承志说，小说的本质不是故事，而是虚构。
散文本身照样可以有丰富的故事，只是散文不虚构，更自由。论述的，抒情的，甚至考据的内容，都能在散文中表达。所以在散文集《敬重与惜别——致日本》中，他干脆写出了这样的感觉：“中国大致仍是散文的国度。因为命途多艰，小说的大潮尚未临近。”
时代、国家、民族、宗教、教育，人与上述问题冲突后的境遇……张承志一而再，再而三地思考这些问题。他不认为重新回到这些阵地就是重复自己。张承志的写作，始于他对内蒙古体验的激动。“我越来越发现，当年被动地被生活和命运抛到内蒙古大草原，没有想到会获取一种全新的、新鲜的体验，它的价值是永远不死的，永远能够在不同的时期不断地给我有营养的参照系。”张承志说，他花了二十几年，先是以专业的方式，后来是以自由的方式，在西北进行各方面的调查，再后来更多的是和当地的老百姓混在一起，感受他们的生活和文化。
每年他都有一半时间用于游学，扩大自己的观察范围，用心灵感受着异乡生动的历史和文明。他开始有意地在心中树立更多的文化参照系。他说，到了现在这样的年龄，自己逐渐有了一个固定的观点：“一个中国知识分子，心中的文化参照系越多，知识就会越丰富。”事实证明，只有参照系越多，才越会有一种独立思考的本能。
(原文有删改)
16. 下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )
A．张承志给有些人的感觉是粗暴、不近人情，但作者却认为张承志温和、善良而且宽容。
B．张承志既会拒绝草原朋友的某些请求，也会奔赴草原参加老朋友的女儿的婚礼，这体现了张承志性格的两面性。
C．尽管《撕名片的方法》遭到了许多人的激烈批评，但张承志认为这是他最为成功的作品之一。
D．“心中的文化参照系越多，知识就会越丰富”的意思是，只有不断地向其他作家学习，才能使自己的知识更丰富。
E．在文中，作者运用了对比的手法，如张承志对草原朋友不同的态度等，从而突出了张承志的性格特征。
解析：B项，“这体现了张承志性格的两面性”表述错误，“拒绝草原朋友的某些请求”说明张承志坚持原则，“奔赴草原参加老朋友的女儿的婚礼”说明张承志重感情；C项，“张承志认为这是他最为成功的作品之一”属无中生有；D项，“文化参照系”是指其他国家、其他民族的历史和文明，而非“其他作家”。
答案：AE
17. “永远能够在不同的时期不断地给我有营养的参照系”一句中，“参照系”是指什么？请结合文章内容进行解释。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 答案：参照系是指张承志在内蒙古大草原生活时所获得的价值观，它成为此后张承志在生活中用来衡量、比较的人生标准。(意思对，即可得满分)
18. 文章题目为“张承志：总在路上”，从文中看，该题目包含哪几层意义？(6分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)总是坚持自己为人处世的风格：坚持原则，率真而为。(2)总是坚持自己的文学创作风格：坚持创作散文，坚持知识分子的良心。(3)为了自己的理想奋斗不止，坚持不懈。(4)每年他都有一半时间用于游学。(每点1.5分，共6分)
19. 文中说“真正的朋友是不需要名片的”，请结合文章内容，谈谈你的看法。(8分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例：真正的朋友之情是建立在相互了解、相互信任的基础上的，名片只起简单的介绍作用，而在现代社会，名片有时候还代表虚伪与险恶，因而拥有对方的名片并不意味着拥有对方的友情。如张承志结识了许多草原朋友，他总会遏制不住地想念他们，这才是真正的朋友，这样的朋友是不需要名片的。(言之成理，即可得满分)
六、阅读下面的文字，完成文后题目。
吴文俊：好奇心驱动数学人生
今年夏天，北京多雨，这给年逾九旬的我国著名数学家吴文俊院士的生活带来了诸多不便。
见到吴老时，他刚刚从医院回家没几天。前些天因为下雨路滑，爱“遛弯儿”的吴老不小心摔了一大跤。“这两天已经恢复得好很多了，自己可以走路了，但要和以前健步如飞比，那可差远了。”说完这话，吴老脖子一缩，乐了，笑得像个孩子。
熟悉吴文俊院士的人，都说他可爱开朗，充满活力，对未知的新领域永远充满好奇心。也许正是这种好奇心驱动着吴文俊在数学王国里自由探索，乐此不疲。
拓扑学是许多数学分支的重要基础，被认为是现代数学的两个支柱之一。早在半个世纪前，吴文俊就把世界范围内基本陷入困境的拓扑学研究继续推进，取得了一系列重要的成果。其中最著名的是“示性类”与“示嵌类”的引入和“吴公式”的建立。数学界公认，在拓扑学的研究中，吴文俊起到了承前启后的作用，在他的影响下，研究拓扑学的“武器库”得以形成，极大地推进了拓扑学的发展。
1956年，37岁的吴文俊因在拓扑学上的杰出成就，与华罗庚、钱学森一起获得“最高科技奖”——国家自然科学一等奖。在很多人看来，靠这个都可以吃一辈子了。但功成名就的吴文俊并没有就此停滞不前，而是不断向数学的未知领域进发，总是走在这支队伍的前列。1957年，吴文俊便成为当时最年轻的中国科学院院士。
1976年，年近花甲的吴文俊放弃已成就卓著的拓扑学研究，毅然开始攀越学术生涯的第二座高峰——数学机械化。1977年，关文俊关于平面几何定理的机械化证明首次取得成功，从此，完全由中国人开拓的一条数学道路铺展在世人面前。
对新事物的好奇、热衷和不断探索在吴文俊几十年的学术生涯中处处可见。
20世纪70年代，吴文俊到计算机工厂劳动，有机会第一次接触到计算机，他切身感受到了计算机的巨大威力，敏锐地觉察到计算机的极大发展潜能。“对于数学未来的发展具有决定性影响的一个不可估量的方面是计算机对数学带来的冲击，在不久的将来，计算机之于数学家，势将如显微镜之于生物学家，望远镜之于天文学家那样不可或缺。”
于是，当时已年近60的吴文俊决定从头学习计算机。这期间，他亲自在袖珍计算器和台式计算机上编制计算程序，尝尽了在微机上操作的甘苦。
那段时间，他的工作日程每天都被安排得满满当当。清早，他来到机房外等候开门，进入机房之后便八九个小时不间断工作；下午5点钟左右，他步行回家吃饭，并利用这个时间抓紧整理分析计算结果；到傍晚7点钟左右，他又到机房工作，有时候只在午夜之后回家休息，清晨又回到机房。
受计算机与古代传统数学的启发，1976年底，吴文俊形成了一个初等几何定理的机械化证明思想。他经过几个月的试验，终于在1977年的春节前成功地用这一思想证明了一些定理。这一研究开创了机器定理证明的时代，在国际上被称为“吴方法”，居于世界领先地位。
生活中的吴文俊被老伴儿笑称“贪玩”，活力不亚于年轻人。
有一次吴文俊和同事们一起去香港参加学术研讨活动。活动间隙，当时已年逾古稀的他竟然偷偷溜去游乐园坐过山车，还玩得不亦乐乎。还有一次在澳大利亚，吴老“顽皮”地将蟒蛇缠在脖子上，吓得旁人纷纷后退，直冒冷汗。
而今提起这两次经历，吴老说当时只是觉得好玩，自己也想试试。
“有一年我和中国数学会理事长马志明一起去海口开会。一天外出看到蟒蛇表演，当时马志明就把蟒蛇绕在了自己脖子上。那是我第一次看到蟒蛇绕脖子的表演，知道这样做没什么危险。过了几年我去澳大利亚开会，其间出游到动物园，看到蟒蛇表演，有好多人都把蟒蛇绕到了脖子上，我也就这么做了。至于坐过山车，当时是觉得好玩就坐上去了。”说完吴老又顽皮地笑了。
工作之余，吴文俊还有很多“时髦”的爱好，比如看看围棋比赛，去小店喝喝咖啡，到影院看看电影，读读历史小说。
常常有人向吴文俊请教快乐长寿的秘诀。他总是说，要让生活尽量轻松平淡，不要被无谓的烦恼干扰。
(原文有删改)
20. 下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )
A．“吴老脖子一缩，乐了，笑得像个孩子”一句，作者通过肖像描写让读者感受到了吴文俊的可爱开朗。
B．拓扑学被认为是现代数学的两个支柱之一，吴文俊因在拓扑学上的杰出成就成为拓扑学的创始人之一。
C．吴文俊曾和华罗庚、钱学森一起获得国家自然科学一等奖，并且成为最年轻的中国科学院院士。
D．吴文俊院士有远见卓识，在第一次接触到计算机后就意识到了计算机将会对数学研究产生巨大影响。
E．去游乐园坐过山车、将蟒蛇缠在脖子上这两件事，写出了吴文俊性格的另一面：贪玩好奇，勇敢无畏。
解析：B项，“成为拓扑学的创始人之一”错，原文只是说“极大地推进了拓扑学的发展”；C项，“最年轻的中国科学院院士”错，原文是说“成为当时最年轻的中国科学院院士”；E项，“勇敢无畏”错，文中没有这方面的信息。
答案：AD
21. 这篇文章采取了哪种记叙方法？有什么作用？(6分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：倒叙。(2分)作者从今年夏天已年逾九旬的吴文俊刚刚从医院回到家的生活写起，总体介绍了吴文俊可爱开朗、充满活力、充满好奇心的性格特点，既自然引出下文，又使文章生动有趣，激发起读者的阅读兴趣。(4分)
22. 文中画线句运用了哪种修辞手法？有什么作用？(6分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：比喻。(2分)作者把吴文俊在拓扑学研究中形成的理论和发明的方法比喻为武器，形象生动地写出了吴文俊研究成果的重要作用。(4分)
23. 吴文俊院士的成功给了你哪些启示？请根据文章内容进行探究。(8分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例：(1)充满好奇心是获得成功的前提。
(2)不能满足于已取得的成功，要不断进取。
(3)对新事物的发展要有预见性。
(4)要劳逸结合，对生活要有激情、有活力。(观点明确、言之成理，即可得满分)
七、阅读下面的文字，完成文后题目。
歌由心飞于淑珍
紫茵
听于淑珍唱歌已有30多年，同于淑珍聊天还是头一回。冬日的午后，我走进她栖身京城的居室。和善的脸庞，银白的卷发，弯弯的笑眼，76岁的老人讲起话来清甜甘润如少女一般。
“老师不是一个，而是所有人”
从小工厂唱到大舞台，于淑珍说自己从未想过当歌唱家。上世纪50年代初，天津歌舞剧院将这个爱唱歌、会唱歌的小女工招进去，正是看中她的艺术潜质。
于淑珍靠着灵慧悟性，在舞台实践中摸索、进步、成长、成熟。上海音乐学院王品素教授是才旦卓玛的恩师，曾给于淑珍上过课，发现并保护了她的美妙歌喉。于淑珍说：“中国传统戏曲演唱有很多讲究、很多学问。所有人都可能成为我的老师！”京剧、梆子，她学过、唱过，《沙家浜》的阿庆嫂，《杜鹃山》的柯湘，响当当挂头牌的角儿。“小彩舞”骆玉笙讲话，于淑珍听得很用心，从民间说唱艺术汲取营养，丰富自己的歌唱艺术。将科学的发声方法与民族民间音乐融会贯通，就是于淑珍的“独门秘笈”。她歌喉纯美甜润，吐音亲切晓畅，行腔流丽柔婉，风格清新淡雅。她最擅长演绎抒情性作品，注重把握地域特点和韵味。北方的健朗舒放，南方的柔婉细腻，她总能恰如其分地表现作品的意境和内涵。“高如行云，低若流水；声从情发，歌由心飞”，人们褒扬称道。
“首唱作品非常多，传唱很有限”
从艺58年，于淑珍同施光南、吕远、唐柯、冯国林等作家成功合作，经由她首唱的作品已超过400首。
早在改革开放初期，已故音乐家施光南为于淑珍写了很多优秀的歌曲作品。“他写完一首，就在钢琴上边弹边唱给我听。我再试唱给他听，直到大家都满意。”《漓江谣》、《姑娘的爱情》………一向抒情柔婉的于淑珍，演唱河北梆子风格的《七律·长征》另有一番硬朗与豪放。《月光下的凤尾竹》是作曲家在云南采风写的一首傣族音乐风格的歌曲。有人曾提出，优美抒情的歌曲不应有直白浅显的语言，应将原作“一起走向啊，结婚登记处”改为“一起走向啊，那绿色的雾”。一向温和的于淑珍，内心始终操守艺术标准与原则底线。无论什么场合，她坚持按原词演唱，“我要尊重历史，尊重作者”。1980年2月16日，中央人民广播电台“听众最喜欢的15首广播歌曲”揭晓，《我们的生活充满阳光》荣获前三。这首电影插曲为于淑珍带来最高声誉，并首次被联合国教科文组织选入亚太地区音乐教材。歌唱家的精妙演绎，通过1984年CCTV春晚更加影响远播、深入人心。“幸福的花儿”一唱30多年了，于淑珍说：“我还有好多好听的歌儿，可不止这一首啊！”在中国文联2013年春节联欢晚会上，76岁的于淑珍再次挥洒“阳光”，歌声依旧清润甘甜。
“学生不可随便收，歌要继续唱”
功成名就的于淑珍，“从来没有感觉自己有多了不起”，在她心里，是许多人的辛苦换来了这一切。有些年轻人慕名而来登门拜师，她一概婉言相拒。“我不敢随便收学生。
一是自己没有正式进过音乐学院，学得不够厚实；二是怕她们徒有虚名，不是真心学本事，举着‘我是于淑珍的学生’当招牌。”于淑珍不收私人学生，但乐意去音乐学院开讲座，她喜欢和现在的年轻人说心里话：“同学们，千万别只学一首歌，一定要多唱新作品，一定要有自己首唱、原唱的歌。”现在的民族声乐演员，“共性多了些，个别就差了些。”她最爱听的一句话：一群人唱歌，闭着眼睛就能听出来，这是于淑珍！“无论唱民歌还是通俗，都要唱出自己的特点、自己的味道。一个毫无个性特征的人，一定不会在艺术上成功。”
一位“自学成才”的女高音歌唱家，古稀之年仍葆有艺术青春，难能可贵。现在每逢演出，她仍保持着一个习惯，提前穿好演出服，独自静静地酝酿感情。“我可不敢分神，最怕上台出错。”于淑珍将坚实的功底和超群的实力付诸频繁的舞台实践，“只要观众接受，我就继续唱”。
(选自2013年4月4日《人民日报》，有删改)
24. 简要赏析文章第一段中画线的句子。(4分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：使用排比的修辞手法(白描手法)勾勒出于淑珍的形象，突出了她讲话的声音好听清甜甘润如少女。
25. 于淑珍是如何达到“高如行云，低若流水；声从情发，歌由心飞”境界的？请结合文本简要分析。(4分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①聪慧颖悟，有艺术潜质；②经过名师指导；③从传统戏曲和民间艺术中汲取营养；④将科学的发声方法与民族民间音乐融会贯通；⑤注重把握地域特点和韵味，恰如其分地表现作品。
26. 为什么于淑珍最爱听“一群人唱歌，闭着眼睛就能听出来，这是于淑珍”这句话？请结合文本简要说明原因。(4分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：于淑珍认为：唱出自己的特点、自己的味道、自己的个性，在艺术上才会成功。从一群人中听出于淑珍，说明自己唱出了个性。
27. 本文在写作方面有何艺术特点？请结合文本简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：[要点]正面描写和侧面描写相结合(结合文本分析)；运用小标题，内容结构清晰(结合文本分析)；大量运用修辞手法，语言生动形象(结合文本分析)。
八、[2013·河北石家庄二模]阅读下面的文字，完成文后题目。
一生梦不醒，红楼解味人
2012年5月31日凌晨，95岁高龄的红学家周汝昌先生逝世。或许一生的喧嚣太多了，他选择安静地离开。“不开追悼会，不设灵堂，安安静静地走。”他留下这样的遗愿。
进入红学研究，多少是个偶然。那是1947年，在燕京大学读书的周汝昌收到兄长周祜昌寄至燕园的信函说，他看到胡适新近一篇谈《红楼梦》的文章，嘱咐周汝昌帮忙查证。周汝昌遍查燕京大学图书馆，果然在敦敏诗集《懋斋诗钞》中发现了一首《咏芹诗》。周汝昌将这一发现撰写成文，发表在1947年12月5日《天津国民日报》上。没想到几天后，胡适就托人转交了一封给周汝昌的信，肯定、鼓励这位在校大学生的研究。胡适此时已是学界大拿，又是“新红学”的开创者，他的来信让周汝昌“欣幸无已”。1948年，正埋头撰写《红楼梦新证》的周汝昌特意跑到胡适家中拜访。令周汝昌激动的是，胡适竟将珍藏多年的孤本《甲戌本石头记》慷慨地借给他翻阅。正因为这一段渊源，周汝昌常常被看做是胡适红学研究的关门弟子。
1953年，《红楼梦新证》出版。这部40多万字的红学研究著作引起轩然大波，因为在当时很少有人敢将《红楼梦》拔到那么高的地位——周汝昌将《红楼梦》与托尔斯泰的《战争与和平》、但丁的《神曲》等世界名著相提并论，并大加赞赏。周汝昌把胡适、顾颉刚、俞平伯的“曹、贾互证”方法最大限度地、最完整地发挥出来。由于崇尚实证，他的每一个论点的提出都以充分丰富的文献资料为基础。又因为崇奉实录，他把全部实证工作都作为论证实录的手段。周汝昌的《红楼梦新证》乃至后来的“曹学”，其基本的方法论就是以历史上的曹家与小说中的贾府双向互证，在以历史资料推证小说本事的同时，又以小说情节反推历史，史学与文学合而为一。正是从《红楼梦新证》开始，“红学”实证研究开始体系化、专门化，后来它被称作“红学史上一部划时代的著作”。此年周汝昌35岁，因为这部书，他得以调任人民文学出版社编辑，成了学界“红人”。也由于这部书，他在后来的政治运动中变成了“资产阶级胡适派唯心主义”的“烦琐考证”的典型代表，被关进“牛棚”下放。
周汝昌将红学构建为四大范畴，即曹学、版本学、脂学、探佚学，其晚年在探佚学发力颇多，在他近年出版的数十部红学著作中，曾先后提出一系列探佚成果，观点令人耳目一新，但也招致不少异议。如他提出林黛玉系“沉湖而死”：“金玉奇缘”说的不是贾宝玉和薛宝钗，而是指贾宝玉最终与史湘云的结合等等。
1982年，周汝昌发表了《什么是红学》一文，在把人们呼吁的文学批评方法描述为“十六字真言”之后，干脆把文学性研究剔出“红学”的范围，他说：“红学显然是关于《红楼梦》的学问，然而我说研究《红楼梦》的学问却不一定都是红学……不能用一般研究小说的方式、方法、眼光、态度来研究《红楼梦》。如果研究《红楼梦》同研究《三国演义》《水浒传》《西游记》以及《聊斋志异》《儒林外史》等小说全然一样，那就无须红学这门学
问了。”在把文学性研究剔除“红学”之外的同时，他把自己剔除了主流“红学”的研究队伍。此后，他被喻为红学界的独行侠。他关于“红学”之界定、对红学史的回顾、对曹雪芹画像的考证等等，一次次地掀起了“红学”研究的争议。
从30岁开始，周汝昌把自己的一生都献给了“红学”，是红学界当然的望者。一般说来，在某一学界成为望者又著作等身的人，同辈或后学者常常只有仰视和尊敬的份儿，很少会有人出言不逊，但周汝昌是个例外。在红学界，他被誉为“红学泰斗”，也被批作“闭门造车”，他的一生，可谓毁誉参半。周汝昌曾有诗云：“小童何以知途向，瞎马盲人旅亦难。”他六十余年间所走过的治红学之路，因偶然而生，又历经政治对学术氛围和学术方向的多次影响，终至晚年，既得到肯定、赞誉，身上罩着光环，亦受到讥嘲与攻击。
说不尽的《红楼梦》，道不尽的人与事。周汝昌梦在其中近七十年。梦未醒，人已去，花落水流红，谁解其中味？还是让老人家安安静静地走吧。
28. 下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )
A．周汝昌是一个特立独行的人。他研究红学，常常提出一些与众不同的观点，这些观点虽然令人耳目一新，却也招致很多异议。
B．《红楼梦新证》这部书，使周汝昌成了学界“红人”，也使得他在政治运动中被关进“牛棚”下放，他的“红学”研究被迫中断。
C．周汝昌看来，“红学”中的文学性研究应与《三国演义》等小说的研究区别开来，不能用一般研究的方式、方法、眼光、态度。
D．周汝昌研究“红学”深受“大拿”的影响，如他晚年提出的林黛玉系“沉湖而死”的观点，就是在胡适研究的基础上形成的。
E．从早年的《红楼梦新证》到晚年的探佚学，周汝昌的“红学”之路并不顺利，他的“红学”研究的方法和结论一直饱受争议。
解析：答A给3分，答B给2分，答E给1分；答C、D不给分。C.偷换概念，据第五段“把文学性研究剔除‘红学’之外”可知，周汝昌认为，《红楼梦》的文学性研究不应在“红学”的范围内。D.无中生有，“林黛玉沉湖而死”的观点与胡适无关。E.“一直饱受争议”不准确。
答案：AB
29. 结合全文，概括周汝昌先生为《红楼梦》的研究作出了哪些贡献。(6分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：根据题意，可从第三段中筛选出“将《红楼梦》拔到那么高的地位——周汝昌将《红楼梦》与……世界名著相提并论，并大加赞赏”“把……‘曹、贾互证’方法最大限度地、最完整地发挥出来”“‘红学’实证研究开始体系化、专门化”，从第四段中筛选出“将红学构建为四大范畴，即曹学、版本学、脂学、探佚学，其晚年在探佚学发力颇多，……曾
先后提出一系列探佚成果”，从第五段中筛选出“在把人们呼吁的文学批评方法描述为‘十六字真言’之后，干脆把文学性研究剔出‘红学’的范围”等语句加以概括，分点作答。
答案：①把《红楼梦》与世界名著相提并论，大大提高了《红楼梦》的地位。②将“曹、贾互证”的方法最大限度地、最完整地发挥出来，使“红学”实证研究开始体系化、专门化。
③将“红学”构建为四大范畴，即曹学、版本学、脂学、探佚学，曾先后提出一系列探佚成果。④把人们呼吁的文学批评方法描述为“十六字真言”，将文学性研究剔出“红学”的范围。(每点2分，答出其中三点即可得满分。共6分，意思对即可)
30. 简析“还是让老人家安安静静地走吧”这句话的作用。(6分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此句在篇末，结构上与开头呼应。内容上，既有作者对逝者的特定情感，又表现了作者对传主的评价。注意分点作答。
答案：(结构上)照应文章开头，首尾呼应，使全文结构完整。(2分)(内容上)①表达默默地为老人送行的心愿，体现作者对周汝昌先生的尊重；②遵从并满足周汝昌先生的遗愿，希望老人家“临走”时，不再受到打扰；③暗示了周汝昌先生生前过的是毁誉参半的不安静的生活，如今一切已归于平静。(每条2分，答出两条即可)(共6分，意思对即可)
31. 周汝昌在“红学”研究上的成功，给了我们哪些借鉴？请结合全文，谈谈你的理解。(8分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：根据题意，应通观全文，从治学精神、工作态度、研究方法等不同角度分析周汝昌成功的原因，分点作相应概括。不要求面面俱到，能就以上任何一个或几个方面进行探究即可，要做到观点明确、理由充分、论述合理。如果只谈一点，一定要观点明确，内容充分，能自圆其说。
答案：①执著的精神。从30岁开始，周汝昌把自己的一生都献给了“红学”；当招致异议甚至遭到批评时，他依然坚持自己的学术研究。②认真细致的工作态度。作查证工作时，一丝不苟，查遍大学图书馆。③既善于继承又努力创新。善于借助于名家，周汝昌主动拜访红学大拿，借鉴专家们的研究方法；善于吸收前人的研究成果，创作《红楼梦新证》借助了胡、顾、俞的“曹、贾互证”的方法，他曾先后提出一系列探佚成果，观点令人耳目一新。
④依据充足，奠定丰厚的基础。《红楼梦新证》每一个论点的提出都以充分丰富的文献资料为基础。(每点2分，共8分。意思对即可)
2015年高考语文湖北卷试题及答案解析 一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分） 1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是 A．缜（shèn）密感喟（kuì）紫蔷薇（wēi）暗香盈（yínɡ）袖 B．镶（xiānɡ）嵌驰骋（chěnɡ）栀（zhī）子花逸兴遄（chuán）飞C．热忱（chén）别（bié）扭康乃馨（xīn）积微成著（zhù） D．菜肴（yáo）酣（hān）畅蒲（pú）公英春风拂（fó）面 【答案】B 【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．商埠绰约扣人心弦扶老携幼 B．博奕翘楚以逸待劳固若金汤 C．笃信聪慧日臻成熟灸手可热 D．溃乏矫情所向披靡汗流浃背 【答案】A 【解析】 试题分析：本题选A项。B项中，“博奕”错误，本意是下棋的意思。所以应为“博弈”。C项中，“灸手可热”错误，应为“炙手可热”。D项中，“溃乏”错误，应该是“匮乏”。 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 研究伊始，该团队选取了华北、西北地区生产的几十种马铃薯进行分析，从营养成分、、硬度等方面多次试验，确定了适合加工马铃薯面条的两个品种。随后，又从诸多面粉种类中试验选取了的小麦粉加以调试。[来源:https://www.doczj.com/doc/b42716299.html,] A．鉴别色泽终于适量 B．鉴别色彩终于适当
C．甄别色泽最终适当 D．甄别色彩最终适量 【答案】C 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 4．下列各项中，没有语病的一项是 A．2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》，是我国首部关于全民阅读的地方政府规章，普通人的阅读权益因此获得了法律保障。 B．近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。 C．2014年底，我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功，确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚实基础。 D．对血液和血液制品进行严格的艾滋病病毒抗体检测，确保用血安全，是防止艾滋病通过采血与供血途径传播的关键措施。 【答案】D 【解析】 试题分析：本题选D项。A项中，谓语动词“是”缺少主语，将“实施了”改为“实施的”还原主语即可。B项中“前者”指代不明。C项句式杂糅，“确保”和“为……奠定坚实基础”两种句式杂糅。 【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 5．下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是 A．《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统的《文选》，代表了东汉末年文人五言诗的最高成就。这些作品多表现夫妇、朋友间的离情别绪，士人的宦游失意之感，有的作品还发出了人生短暂的感叹。 B．哈姆莱特得知他的父亲被谋杀的真相，悲愤难抑，在发出“人类是多么了不得的杰作……宇宙的精华！万物的灵长”的赞叹后，明确表示不再对人类发生兴趣。这说明莎士比亚对人文主义彻底绝望。 C．“凹晶馆联诗悲寂寞”一回中，月圆之夜，湘云、黛玉相约联诗。二人越联越妙，渐入佳境，湘云出句“寒塘渡鹤影”，黛玉对出了“冷月葬花魂”。这两句
2015高考语文一轮复习课时作业（陕西专版）8 课时作业(八)[文言文阅读一] [时间：45分钟分值：57分] 一、阅读下面的文言文，完成问题。(19分) 羊祜，字叔子，泰山南城人也。年十二丧父，孝思．过礼，事叔父耽甚谨。及长，博学能 属文，身长七尺三寸，美须眉，善谈论。郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻．之。举上计吏，州 四辟从事、秀才，五府交命，皆不就。太原郭奕见之曰：“此今日之颜子也。”与王沈俱被曹爽辟。沈劝就征，祜曰：“委质事人，复何容易。”及爽败，沈以故吏免，因谓祜曰：“常识．卿前语。”祜曰：“此非始虑所及。”其先识不伐．如此。 夏侯霸之降蜀也，姻亲多告绝，祜独安其室，恩礼有加焉。寻遭母忧，长兄发又卒，毁慕寝顿十余年。 文帝为大将军，辟祜，未就，公车征拜中书侍郎，俄迁给事中、黄门郎。时高贵乡公(曹髦)好属文，在位者多献诗赋，汝南和逌以忤意见斥，祜在其间，不得而亲疏，有识尚焉。钟会有宠而忌，祜亦惮之。及会诛，拜相国从事中郎，与荀勖共掌机密。 帝将有灭吴之志，以祜为都督荆州诸军事。祜率营兵出镇南夏，开设庠序，绥怀远近，甚得江汉之心。与吴人开布大信，降者欲去皆听之。吴石城守去襄阳七百余里，每为边害，祜患之，竟以诡计令吴罢守。 每与吴人交兵，克日方战，不为掩袭之计。将帅有欲进谲诈之策者，辄饮以醇酒，使不得言。人有略吴二儿为俘者，祜遣送还其家。后吴将夏详、邵等来降，二儿之父亦率其属与俱。吴将陈尚、潘景来寇，祜追斩之，美其死节而厚加殡敛。景、尚子弟迎丧，祜以礼遣还。吴将邓香掠夏口，祜募生缚香，既至，宥之。香感其恩甚，率部曲而降。祜出军行吴境，刈谷为粮，皆计所侵，送绢偿之。于是吴人翕然悦服，称为羊公，不之名也。 祜寝疾，求入朝。中诏申谕，扶疾引见，命乘辇入殿，无下拜，甚见优礼。疾渐笃，乃举杜预自代。寻卒，时年五十八。帝素服哭之，甚哀。南州人征市日闻祜丧，莫不号恸，罢市，巷哭者声相接。吴守边将士亦为之泣。其仁德所感如此。 (选自《晋书·羊祜传》卷三十四) 1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)() A．孝思．过礼思：怀念 B．以兄霸之子妻．之妻：嫁给 C．因谓祜曰：“常识．卿前语。”识：见识 D．其先识不伐．如此伐：夸耀 2．以下各组句子中，全都表明羊祜对敌国之人广施恩德的一组是(3分)() ①祜独安其室，恩礼有加焉②开设庠序，绥怀远近③美其死节而厚加殡敛④祜募生缚香，既至，宥之⑤皆计所侵，送绢偿之⑥称为羊公，不之名也 A．①②④B．①③⑥C．②⑤⑥D．③④⑤ 3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)() A．羊祜是一个讲情义、重孝道的人。他的岳父夏侯霸投降西蜀之后，姻亲大多与夏侯家绝交，而羊祜却礼遇有加；母亲与兄长去世，他居丧哀悼十余年。 B．羊祜不依附权贵。高贵乡公曹髦喜好写文章，在官位的人大多呈献诗赋；钟会受宠，羊祜并不阿附他，等到钟会被诛杀，羊祜便和荀勖共同掌管机要。 C．羊祜认为要收复东吴，就要取信于吴人。他与吴人开诚布公，表示十分信任，投降的人想离开，都听任其便；即便是与吴国人交战，也不搞突然袭击。 D．羊祜深得皇帝与南州人的尊重。他病重进京，皇帝命他乘车入殿，不必下拜，去世后，皇帝穿素服为他哭泣，南州人听到他的死讯，街巷里哭声不断。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)与王沈俱被曹爽辟。沈劝就征，祜曰：“委质事人，复何容易。”(5分) 译文：
甲必考题 一、现代文阅读（9分.毎小题3分) 阅读下面的文字，完成任务-3题 宋代的农业，手工业，商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了窗前的繁荣，在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。 宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷，质，押，典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府贷借主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷。它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押是借贷担保的形式，由质库、解库、普惠库、长生库等机构经营。质属动产担保，它的设立必须转移动产的占有；押属不动产担保，通常将抵押物的旧契交付抵押权人即可。债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。典当作为不动产转移的一种形式，也是在宋代形成和发展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后，就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，典权存续期间典权人不向出典人支付租金，出典人也不向典权人支付利息。宋代，商业贸易非常发达，但通货偏于紧缩，故赊买赊卖行为也很普及，几乎消费领域、流通领域和生产领域的所有物品都能进行赊买赊卖。而且赊买赊卖所涉及人员的关系也异常复杂，触及官家和私人各层面。从其实际效果看，解决了军需、赈济了贫民、加强了流通、满足了财政，更重要的一点，它向束缚生产流通扩大和发展的高利贷发起了冲击。 随着社会经济的发展，宋代商业贸易的发展对货币发展的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性、货币币材的复杂性以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用或官府的
重庆2014高考语文作文 【篇一：重庆市2014年高考满分作文】 怜蛾不点灯 苏轼写给他的一位僧人朋友:“钩帘归乳燕，穴纸出痴蝇，为鼠常留饭，怜蛾不点灯。” 为着这小小飞蛾，怕它扑进灯火里粉身碎骨，这位僧人熄了灯。如此细腻的关怀是人对小虫的大爱情怀。对人，我们更当如此。 当年轻人打碎了茶杯，和蔼的老人并不怪罪，但他却无法原谅年轻人对他人安全的漠视。每个人都应当被关怀，这位老人的行为正告诉我们每个人都应该具有人文关怀，大爱世界。 树的大爱，总是默默弥漫。 高尔基的小说《丹柯》塑造了一位民族英雄。丹柯凭自己努力带领族人走出困境，怀疑和猜忌却在这里滋生。面对如此情景，身怀对整个民族整个人类的爱的丹柯，勇敢掏出自己的心，照亮人类，也驱散人们心中的阴暗面。他倒下了，爱却得到永生。丹柯的大爱，超越生命。 但是，反观现实，心中尚缺人文关怀的人大有人在：面对摔倒的老人，我们围观或绕道而行，寒了多少人的心；都言清洁工辛苦，仍有人随意扔垃圾；虐待宠物、猎杀野生动物，有些人对动物也毫无怜悯。这不禁让我想起弘一法师，他每次坐下之前总要把藤椅摇一摇，问他，他说这是让缝里的小虫有机会逃走。这大概就是“怜蛾不点灯”的境界了。原来古往今来，大爱都是一样的。 曾几也曾写道“不愁屋漏床床湿，且喜溪流暗暗深。”久旱后大雨来临，一想到小溪里开始流水，秋苗都得以灌溉，竟也不担心屋子漏雨的事了。曾几也大爱至如此境界。和之相同的，还有杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”也具有人文情怀。
我希望，你，我，我们，都多一点大爱精神，随时体谅他人，让心 理学家阿尔伯特那句“我们活在喧 闹之中，却死于孤独”永远离开我们。因为我们将活在充满爱的世界。 丰子恺弘一法师《护生画集》：敬畏生命，戒除杀机 【篇二：高考作文：2014年高考重庆卷满分作文两篇】 高考作文：2014年高考重庆卷满分作文两篇高考作文 2014-08-22 1038 2014年高考重庆卷满分作文两篇 【原题回放】 一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东——一 位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究 竟合适不合适，再作决定。 游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点 意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打 电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合 同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久， 老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，已装进垃 圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重 地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。” 然后，老人仔细 地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！” 要求： 1、结核材料的内容和含意，选准角度，明确立意； 2、自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字； 3、不得套作，不得抄袭。
2015年普通高等学校招生全国统一考试 语文（北京卷） 本试卷共10页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、本大题共8小题，共24分。 阅读下面材料，完成1—8题。 材料一 中国四大发明之一——印刷术，曾被誉为“文明之母”。毕昇的活字印刷，更是领先了西方数百年，揭开了世界印刷史的辉煌一页。然而，时至20世纪，中国印刷业遇到了巨大的危机和挑战。 20世纪40年代，美国发明了第一代打字机加照相机的手动式照排机，但该照排机效率不高，一旦按错键，改版很麻烦。1958年美国发明了光机式西文照相排字机，在计算机控制下依靠光学和机械方法选取字模，逐字照相形成版面，称为第二代排字机。1969年，日本也研制成功第二代汉字排字机。1965年西德成功研制出阴极射线管输出的第三代排字机。三代机的速度可以比二代机快10倍，适用范围也广。日本引进西德和美国的技术，于1975年也初步研制成第三代汉字排字机。1976年英国研制出第四代排字机，它采用激光技术，用激光束在底片上扫描打点形成版面。日本也正在研制第四代汉字排字机，但尚未成功。 此时此刻，中国的印刷业却仍在沿用古代的技术，在汉字的“丛林里”艰难跋涉。 从美国的第一代手动照排机，到英国的第四代激光排字机，世界照排技术的发展进步大大依赖于不同国家在科技方面的实力。就拿阴极射线管输出的第三代排字机来说，该类排字机对底片要求高，对所使用的阴极射线管分辨率也要求很高。这些困难，在中国当时的技术条件下难以克服。 汉字相比表音体系的文字，数量巨大。从印刷的基本需求看，排字机的字库通常要收7000多字。而从一般书报的需求来说，字体就有书版宋、报版宋、标题宋、仿宋、楷体、黑体、长宋、扁宋、长黑、扁黑等10多种；字号还有小六号、六号直到初号，共15种。如此一来，字库的收字就会成倍增长。 汉字的巨大数量，为排字机字库的存贮带来了极大的挑战。再加上文字印刷质量上的需求，要保证字形美观、笔锋明晰，汉字带给排字机的技术困难就会更大。20世纪已进入信
2015高考语文一轮复习课时作业（陕西专版）10 课时作业(十)[诗歌阅读一] [时间：45分钟分值：107分] 1.阅读下面的这首清词，回答问题。(11分) 木兰花拟古决绝词柬①友 纳兰性德 人生若只如初见，何事秋风悲画扇②。等闲变却故人心，却道故人心易变。骊山③语罢清宵半，夜雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝③当日愿。 【注】①柬：给……信札。②“何事”句：用汉班婕妤被弃典故。班婕妤为汉成帝妃，被赵飞燕谗害，退居冷宫，后有诗《怨歌行》，以秋扇闲置为喻抒发被弃之怨情。③“骊山语”“夜雨霖铃”“比翼连枝”，均用唐明皇与杨贵妃的爱情典故。 (1)这首词通过“秋扇”“骊山语”“夜雨霖铃”“比翼连枝”这些用典共同营造了一种什么样的意境？(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)“人生若只如初见”这个名句人们传诵了三百多年，今天甚至成为许多文艺作品的标题。请你从词句内容和语言形式两个角度谈谈它广为传诵的原因。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．阅读下面这首宋诗，回答问题。(11分) 柳枝词 郑文宝① 亭亭画舸②系春潭，直到行人酒半酣。 不管烟波与风雨，载将离恨过江南。 【注】①郑文宝(952～1012)，字仲贤，宁化人。多才多艺，是宋初一位负有盛名的诗人，诗风轻盈柔软。②画舸：彩绘油饰的船，也叫画船。 (1)“春潭”是水，自然无法“系”住，那么画舸到底“系”的是什么？请联系全词，分析这样写的好处。(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)“烟波与风雨”“载”对表达词人的“离恨”有什么作用？(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．阅读下面这首宋词，回答问题。(11分) 鹧鸪天 苏庠 枫落河梁野水秋，澹烟衰草接郊丘。醉眠小坞黄茅店①，梦倚高城赤叶楼②。天杳杳，路悠悠。钿筝歌扇等闲休。灞桥杨柳年年恨③，鸳浦芙蓉叶叶愁。 【注】①黄茅店：指的是乡村客店。②赤叶楼：这里指歌妓等所居之楼。③“灞桥”句：汉代人送别，在长安灞桥折柳相赠，故后代以“灞桥杨柳”代指离别。 (1)词的前两句描绘了一幅怎样的画面？在全词中有何作用？(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)明代杨慎评论说：“‘醉眠小坞黄茅店，梦倚高城赤叶楼’，《鹧鸪天》之佳句也。”请从表达技巧方面赏析这两句词。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
2015年高考真题及答案——语文（青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、海南、广西）新课标II） 2015年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项： 1. 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、主考正好填写在答题卡上。 2. 作答时，将答案卸载答题卡上。卸载本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。 过去，通常只是从艺术品的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再
创作。由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一. 艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象. 接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文 =本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造，从某种意义上说，理解就是误读，创造也是误读，不要希望所有的接受者都持同样的理解，也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致.那样并不意味着艺术作品的成功。 文本一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，都只能是过去的，而理解总是现在进行时。当我们接受历史上的艺术作品时，我们当然可以设身处地想象古人的生活，体验古人的思想感情，但我们毕竞是现代人，只能按照我们现在的心理文化结构去理解古人。当然，任何理解都只能是个体的理解，但个体毕竞是与群体相通的，所以个体的理解中也有普遍性。理解作为现实的行为具
2015重庆高考满分作文惭愧也是一种美德 英国小讲家狄更斯讲：“恶，往往是昙花一现的，都要和作恶者一同灭亡;而善，则永世长存。”人都会做错事，只要会内疚，会惭愧，确实是一种美德。因为，会产生惭愧之心的人，一定有一颗崇善之心。 有如此一个小故事：有一个刚上车的男孩要求司机等一等他的妈妈，一分钟后他的妈妈还没来，车内的人开始埋怨，小孩的妈妈耽搁了大伙儿的时刻，这时，小孩的妈妈一瘸一拐地上了车，所有人都安静了下来。 看故事时，我们的注意力是不是集中到了车内的乘客们身上?他们什么缘故沉默?是因为先前不明白小孩母亲是残疾人，对自己错怪了他人而惭愧，这是一个令人欣慰的故事，因为乘客们认识到了自己的错误，而且为自己的行为感到了惭愧。能够如此讲，他们埋怨行动迟缓的母亲时，心中的善良尚未复苏，可当他们的眼睛看到残疾母亲艰巨行走时，他们深藏心底的善良被激活了。这是令人快乐的。 原谅他人的错误，是一种美德;漠视自己的错误，是一种恶习。车内乘客没等他人提醒便能自省，他们选择了承认自己的错误，给他人以明白得，在沉默中感到了惭愧，这也是一种崇高的美德。 “人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉!”孔子如是讲。 《世讲新语》中有一个青年叫周处，年少时胡作非为，为祸乡里，后来浪子回头，改过自新，为乡野除掉了“三害”，名扬古今。 不因感到惭愧而羞耻，因为惭愧本身是向善向美的，只是，不让你的惭愧吃到。 2015年3月2日，在T168次列车内，一母亲讲亲小孩才上一年级，没超过高不用买票，随后测身高，男孩已超1.2m的购票标准。女子因亲小孩虽高，但年龄太小不愿补票，男孩在这时讲道：“我今年11岁，上四年级了，这是我的压岁钞票，能够给自己补票。”母亲看了看亲小孩，没有讲话，默默地低下头，从身上拿出钞票为亲小孩补了票。等列车员转身离去
2015年普通高等学校全国统一考试全国卷 语文 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，毎小题3分） 阅读下面的文字，完成13题 宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣，在此背景下，宋代的货巾流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。 宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。质属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。 随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋 语文试题第1页（共10页） 代社会陆续出如现了诸茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。这些信用工具的使用，除了可发挥信用功能外，也使得政府和商人在专卖货物领域能够共同获利，既有利于商人从政府专卖的货物中分得一份利益，又有利于政府实现增加收入、补给军需等目标。早期的交子、关子、会子要求相关人员先交纳现钱作为取得的条件，然后再根据需要持交子、关子、会子到指定的地区兑取现钱。这类信用工具携带方便且具有汇票性质，可以保障大宗交易、跨地区交易货款的顺利结算。它们的使用，弥补了货币的不足，节省了货币流通需求量。此后这种交子、关子、会子逐步发展为纸币。可见，宋代新型信用工具的大量使用，是社会经济发展史中最具标志性意义的新生事物，它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾，从而在很大程度上促进了绖济发展。（摘编自王芳《宋代信用的特点与影响》）
专题十图文转换 题组一数据分析类 1.(2014辽宁,17,6分)阅读下面的问卷调查统计表,根据其中反映的情况,补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字),使上下文语意连贯。 (1)您希望开设礼仪教育的课程吗? A.非常希望 B.希望 (2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择) A.家庭 B.学校 C.社会 D.以上都是 调查显示,学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上,学生与市民中①。在礼仪教育承担者的问题上,学生与市民中②;同时,也都认为家庭、学校、社会三者之间,家庭是最重要的礼仪教育承担者,然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异,例如对礼仪教育的需求,③。 答案①多数希望开设礼仪教育课程 ②多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担 ③学生比市民更加强烈 2.(2014大纲全国,20,6分)根据下面图表提供的信息,将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整,语言连贯,不超过80个字。 答: 答案(示例)图表显示,2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加,而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民,二者的差距在逐年加大。(内容完整,给4分:答出均逐年增加的,给2分;答出增幅有差异的,给1分;答出差距加大的,给1分。语言连贯,给2分。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分;字数超出要求,酌情扣分)
题组二图片解读类 3.(2014课标全国Ⅰ,17,6分)下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。 答: 答案(示例)本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所需行装;考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊,每人需写日记记录考察情况。 4.(2014课标全国Ⅱ,17,6分)下面是某班级春游活动的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。 答: 答案(示例)本次春游全班分为5个小组,以组为单位准备所需物品,要求人人参与,组长负责协调;各组拿 出美食进行班级评比,并参加游艺活动。 内容完整,给1分;归属得当,给1分;表述准确,给2分;语言连贯,给2分。如有其他答案,只要符合要求,可酌情给分;字数超出要求,酌情扣分。 5.(2014山东,17,4分)右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与 小兔子在一起的画面。请仔细观察,对画面进行准确、生动的描写。要求:使 用比喻或比拟的修辞手法,不超过80字。 答: 答案(示例)天真烂漫、面带笑容的孩子双手捧着恬静、乖巧的小兔子。孩子双目微闭,仿佛在喃喃低语, 小兔子似在注视着孩子凝神倾听。此情此景,像冬日里煦暖的阳光,温暖着人们的心田。 6.(2014江苏,5,3分)阅读右边这幅漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是() A.人如果不用眼睛看,而只用耳朵听,肯定会受骗上当。 B.人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。 C.我们很少想到我们有什么,可是总想到我们缺什么。
重庆高考满分作文8篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 一朵美艳无比的鲜花，可能会因为一点瑕疵而失去光泽;一锅美味可口的饭菜，可能会因为一点杂质而失去美味;人生更是如此，可能因一些小的细节而失大。做好细小的事，需要我们在生活中善于观察，重视细枝末节。伟大的英国科学家牛顿只因善于观察身边的事物，才会发现苹果落地的秘密，从而为物理学创下三大定律的重要科学成就。达尔文也是如此，善于观察每一种生物细微的动作和习惯，从中找出一定的规律，从而创造了伟大的“进化论”。细节在我们生活中发挥着重要的作用，一个人的成败，是否在于细节呢?答案不言自明。做好细小的事，需要我们有敏锐的眼光和细腻的心灵。一家公司招聘时，将一张废纸
丢在地上，来来往往的人只是从它上面踩过去或看一眼，并没有什么动作。但有一位大学生，走过去捡起废纸，扔进垃圾箱，结果这位大学生被录取了。这家公司的老板看中的就是这位大学生细腻的心灵，对周围的一切事物都善于观察，做好身边的细小的事。一个人只有将小事做好，才有希望成大气候。做好细小的事，需要我们从现在做起，从身边的小事做起，并且有一颗持之以恒的心。一滴水的力量虽然弱小，但长年累月竟可以穿透石头。“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土”，这些都是细小的事物，却有着巨大的力量，可见，细小的力量不可忽视。王国维在《人间词话》中提到，人生要想成功，需要经过三种境界，其中第二个境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，说的是成大事者要经过不懈努力，就算衣带宽人憔悴也无所谓，这就是一种持之以恒。蚂蚁虽小，却可以毁了整个大堤，这也是它们的坚持。所以，细节不是随便说说
2014年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项： 1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的、号填写在答题卡上. 2．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回. 第 I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1?3题. 周代，尽管关于食品安全事件的记载不多，但我们还是看到，由于食品安全关系重大，统治者对此非常重视并作出了特别规定.周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主，所以对农产品的成熟度十分关注.据《礼记》记栽，用代对食品交易的规定有：“五谷不时，果实未熟，不鬻于市.”这是我国历史上最早的关于食品安全管理的记录. 汉唐时期，食品交易活动非常频繁，交易品种十分丰富.为杜绝有毒有害食品流入市场，国家在法律上作出了相应的规定.汉朝《二年律令》规定：“诸食脯肉，脯肉毒杀、伤、病人者，亟尽孰燔其余?……当燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉赃，与盗同法.即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者，应尽快焚毁，否则将处罚当事人及相关官员.唐朝《唐律》规定：“脯肉有毒，曾经病人，有余者速焚之，违者杖九十.若故与人食并出卖，令人病者，徒一年；以故致死者，绞.即人自食致死者，从过失杀人法。”从《唐律》中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况，处罚各不相同：一是得知脯肉有毒时，食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品，以绝后患，否则杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁，致人中毒，则视情节及后果以科罚。 宋代，饮食市场空前繁荣。孟元老在《东京梦华录》中，追述了北宋都城府的城市风貌，并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛，书中共提到一百多家店镝以及相关行会. 商品市场的繁荣，不可避免地带来一些问题，一些商贩“以物市于人，敝恶之场，饰为新奇；假伪之物，饰为真实.如绢帛之用胶糊，米麦之增温润，肉食之灌以水，药材之易以他物（《袁氏世》）有的不法分子甚至采用鸡塞沙，鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类伎俩谋取利润，为了加强对食品掺假，以次充好现象的监督和管理，宋代规定从业者必须加入行会，而行会必须对商品质量负责，市肆谓之行者，因官府料索而得此名，不以其物小大，但合充用者，皆置为行，虽医卜亦有职.”（《都城纪胜》商人们依经营类型组成行会，商铺，手工业和其他服务性行业的相关人员必领加入行会组织，并按行业登记在籍，否则就不能从业经营.各个行会对生产经营的商品质量进行把关，行会的首领作为拉保人，负责评定物价和监察不法行为.除了由行
2015高考语文一轮复习文言文作业（新课标版）文言文知识 梳理(必修三) 文言文知识梳理(必修三) 知识细梳理 蜀道难 一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。 所守或匪．亲() 二、解释下列句中加点词语的古义。 (1)危．乎高哉 今义：危险古义：________________ (2)尔．来四万八千岁 今义：你，如此古义：________________ 三、解释下列句中加点的多义词。 (1)去 连峰去．天不盈尺() 逝将去．女，适彼乐土() 去．死肌，杀三虫() 昔者先王知兵之不可去．也() 汝可去．应之() (2)但 但．见悲鸟号古木() 卿但．暂还家，吾今且报府() 无他，但．手熟尔() 但．使主人能醉客，不知何处是他乡() 四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。 (1)问君西．游何时还() (2)砯．崖转．石万壑雷() (3)使人听此凋．朱颜() 五、指出下列句子的句式特点。 (1)又闻子规啼夜月() (2)蜀道之难，难于上青天() (3)嗟尔远道之人胡为乎来哉() [答案] 一、“匪”通“非”。 二、(1)高；(2)那，这里指开国之初。 三、(1)距离/离开，离去/除掉，去掉/放弃，舍弃/前去，到……去；(2)只，仅，唯独/只管，尽管/只不过/只要，只须。 四、(1)西，名词作状语，向西。(2)砯，名词作动词，冲击；转，动词使动用法，使……
滚动。(3)凋，使动用法，使……凋谢。 五、(1)省略句；(2)介词结构后置句；(3)宾语“胡”前置。 杜甫诗三首 一、解释下列句中加点词语的古义。 (1)画图省．识春风面 今义：醒悟、探望、检查自己，或“节省、减去” 古义：________________ (2)万里 ．．悲秋常作客 今义：一万里的距离古义：________________ (3)一去．紫台连朔漠 今义：表示行为的趋向古义：________________ (4)百年 ．．多病独登台 今义：指人的一生，也指多年或很长时期 古义：__________________ (5)艰难苦恨．繁霜鬓 今义：仇视、怨恨古义：__________________ 二、解释下列句中加点的多义词。 (1)语 千载琵琶作胡语．() 又闻此语．重唧唧() 琵琶声停欲语．迟() 亡去不义，不可不语．() (2)哀 风急天高猿啸哀．() 君将哀．而生之乎() 秦人不暇自哀．() 三、指出下列句中加点词的活用情况并解释。 (1)玉露凋伤 ．．枫树林() (2)无边落木萧萧下．() [答案] 一、(1)曾经；(2)虚指，指远离故乡；(3)离开；(4)诗中借指晚年；(5)遗憾。 二、(1)名词，这里指音乐/名词，言语/动词，说话/动词，读yù，告诉，相告；(2)悲哀/同情/哀叹。 三、(1)使动用法，使草木凋落衰败；(2)方位名词活用作动词，落下，飘坠。 琵琶行并序 一、解释下列句中加点词语的古义。 (1)明年 ．．秋 今义：今年之后的第二年 古义：________________ (2)因为 ．．长句 今义：表示因果关系的连词
2014年全国高考重庆卷语文满分作文 高考作文 2014-07-04 0200 2014年重庆市高考语文卷满分作文 材料一：香港大学校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是“院士”，也没做什么惊天动地的大事，只是44年如一日用心、用情为学生做饭、扫地，深深地感动了学生。学生说“她就像我们的妈妈一样”。2009年9月，香港大学授予她“荣誉院士”，称她”以自己的生命影响大学堂仔的生命”，是“香港大学之宝”。 材料二：巫溪县乡村教师赵世术，20年独守讲台，13年残体支撑，在大山深处点燃知识的火把，着凉了小村里一代代渴求的眼睛。他在22年检延展自己的爱心，沉淀为精神的沃土，让希望在春天发芽。他因“师魂灿烂”而被评为2010年“感动重庆”十大人物之一。 请结合材料和自己的体验与感悟，以“情有独钟”为话题，写一篇文章。 要求：①选题角度，明确立意； ②自拟标题，自选文体（诗歌除外）； ③不少于800字； ④不得套作，不得抄袭。 提示：总体来说“情有独钟”这个话题可写性比较强，但是想拿高分也不那么容易。今年的作文题目体现了如下特点： 第一：生活气息浓厚，要求考生对生活的观察能力强。 材料一中香港大学的校工袁苏妹虽然没上过大学，但44年如一日，为学生做饭扫地这一平凡的举动深深地感动了学生跟周围的人。材料二是重庆巫溪县乡村教师赵世术在33年间为学生的辛勤付出。校工袁苏妹和乡村教师赵世术，他们无疑都是普通人，他们在平凡的岗位上的因为坚守而成就了不平凡的事业。考生只要善于观察生活，会发现可写可感的人特别多，比如我们身边的老师，街边的报摊主人等等；当然也可以写我们熟悉的历史人物。而且我们还可以写物，写自己对什么事物的情有独钟。 第二：灵活性非常强，要求考生会灵活运用文体知识。
2015年高考语文试卷分类--论述类文本阅读 1.(福建)阅读下面的文字，完成⑴—⑶题。(9分) 阅读，是对精神的刷新 白龙 真正热爱阅读的人是不需要理由的，从收本中获得的巨大愉悦，足以让人废寝忘食。一个角落、一本书，就能筑起一个完整而缤纷的世界。这也是阅读有别于其他文娱活动的根本特征，即它是不依赖其他感官的、高度个人化的精神活动。通过阅读，我们最终学会如何与自己相处，并在这种周行而不殆的智识训练中使精神日益丰富。在这个意义上，阅读乃是每日必须进行的精神刷新。在一次次的刷新中，勤于阅读的人将逐渐成长为一个有着丰富心灵层次、心智成熟的现代人。 古人讲“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”。这并不仅仅在讲旁观者的感受，更是在提醒自己，不读书就会让灵性蒙尘。那些带着墨香的书页在你指尖哗哗流淌，或记载着高深玄妙的思想，或传递着历史深处的信息，在你的脑海中排列为奇妙而华美的文字城堡。我们手捧书本阅读的过程，也是一个自我教育、自我升华的过程。我们在阅读中将重新发现自己，这也正是“人文日新”的真义。 如果说和他人相处是一项必备的社会能力，那么与自己相处则体现一种可贵的精神定力。太多人习惯了众声喧哗，却无法和自己平静地相处片刻。只有阅读才能给人这种能力。我们在阅读中学着和自己对话，正如我们在终极的意义上独自面对人生一样。在某种意义上，阅读是对庸常生活的救赎，让我们得以暂时跳脱出琐碎的眼前之事，对永恒之物进行片刻的凝望。而这，正是精神人格养成的过程。 阅读也是为了和这个世界更好相处。该资料由【语文公社】https://www.doczj.com/doc/b42716299.html, 友情提供 我们提倡阅读，并非为了闭门不出、与世隔绝。阅读不是为了逃避世界，而是为了更好地拥抱世界、热爱他人。从阅读中，我们不仅在与高尚人物的灵魂对话，更能见识到比眼前的世界更深邃、更辽阔的另一个世界。这个世界不仅包括人类已知的历史空间，也包括历代经典作家们营造的精神空间。通过这种思接千载、神游八荒的精神活动，我们将学会谦卑，也将变得柔和、平淡；学着更深地理解他人与世界，更具包容心和同理心地看待这个世界上的诸种缺陷与不足。 阅读是一项几乎没有门槛的活动，人人都可领略文字之美；阅读又是一项由浅入深的精神历练，需要持之以恒才能登堂入室、窥其堂奥。这个世界需要书籍的火种来点亮，而一个追求内心丰富的人，也总有赖于阅读带来的精神刷新。 (摘编自《人民日报》2015年4月23日) ⑴下列对文章中“刷新”一词的理解，不符合原文意思的一项是(3分) A 阐明了阅读的重要性和必要性，要求自我教育、自我升华，达到内心丰富。 B 是学会与自己相处，在智识训练中重新发现自己，使精神日益丰富的过程。 C 是对庸常生活的解救，对永恒之物的凝望和思索，能促进精神人格的养成。 D 能见识到另一个世界：包括人类已知的历史空间和经典所营造的精神空间。 ⑵文章说：“阅读乃是每日必须进行的精神刷新。”“每日”强调的是什么？请谈谈你的理解。(2分) 答： ⑶请简述文章的论述思路。(4分) 答： 2.(广东)阅读下面的文字，完成⑴—⑷小题。(16分)
2015高考语文一轮复习课时作业（新课标版）16 课时作业(十六)[选用、仿用、变换句式和修辞手法] [时间：45分钟分值：100分] 1.要想表达“我们能赶上前人，创造出比前人更辉煌的业绩”这个意思，下面四句中语气最强烈的一句是(3分)() A．不管怎样，我们会超过前人，创造出比前人更辉煌的业绩。 B．难道我们还不如前人，创造不出比前人更辉煌的业绩吗？ C．我们创造的业绩将是前人无法比拟的，谁不认为我们比前人强？ D．我们无论如何不会比前人逊色，要创造比前人更辉煌的业绩！ 2．下列选项中的诗句填入《天平山中》一诗画横线处，恰当的一句是(3分)() 细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。____________，一路莺啼送到家。 A．徐行不记山深浅B．东风染尽三千顷 C．林莺啼到无声处D．想见夜深人散后 3．下面的句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整画线部分的语序，把它改写成格式协调一致、匀整对称的排比句。(4分) 正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里之阔的水面，跌入百尺之宽的峡谷。发出了震川虎啸般的声响，悬垂的水流如张挂的天幕，黄色的浊流如腾飞的巨龙，激起的水珠如钢花四溅，使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．将下面的句子改写成几个短句，做到既保留全部信息，又语言简明。(5分) 在2011年3月11日日本发生里氏9.0级地震并引发海啸和核泄漏、造成巨大损失的情况下，3月14日，作为地震发生后来到当地参与救援活动的第一支国际救援队中国国际救援队队员，在遭受地震和海啸双重袭击靠近海滨、此次受灾最严重的地区之一的日本岩手县大船渡市展开救援工作。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．说话的方式有直言和婉言。参照示例，在空白处填上恰当的内容。(5分) 示例：[公园入口处标语牌] 直言：请勿乱扔果皮纸屑！ 婉言：不要让别人说，朋友，你没来之前，这儿的地面还是洁净的。 (1)[某快餐店店堂告示] 直言：衣衫不整，谢绝入内！ 婉言：________________________________________________________________________ (2)[出版社有意请杨绛出席其作品研讨会，她谢绝了]