前言
心理剧的创始人是维也纳的精神科医生雅各？莫雷诺（J.L.Moreno），心理剧创立以后逐渐成为西方最著名的团体心理治疗方法之一，也是一种表达式心理疗法。它以完成心理治疗、个体发展等为目标，是格式塔疗法、团体咨询等发展的基础，是一种特别的团体治疗方式和咨询技术。
心理剧自出现以来已经发展成十多个不同的流派，主要有团体心理剧、家庭心理剧、社会心理剧、个人心理剧、校园心理剧、艺术治疗心理剧、音乐心理剧、螺旋心理剧等，校园心理剧是从心理剧中衍生出来的一个重要的应用领域。
校园心理剧是以心理剧为基础，以学生现实生活为蓝本，应用在校园环境里的一种团体心理辅导方法，不仅为学生营造了一种心理自助平台，同时还提供他助、助他及群体互助的平台。校园心理剧把学生中普遍存在的心理困惑或问题编成剧本，搬上舞台，在心理教师指导下将心理学的知识原理和技巧融入剧中，让学生自己表演，从体验中领悟其中的道理。通过观看舞台表演，让更多的学生观众从中受益。因此无论是参演者还是观看者都能受到深刻的启发与教育。
校园心理剧是一种特殊的、有效的团体心理辅导方法，是多途径开展学校心理健康教育的有效方式，在学校心理健康教育中发挥着重要功能。校园心理剧具有治疗功能，主要是针对学生的矫正性问题，但是它更侧重于教育性、发展性和审美性功能。
自 2009 年起，衡水中学开始尝试在学校心理健康教育工作中使用和创新校园心理剧的辅导形式。学校每年组织开展校园心理剧大赛，每个参赛班级的学生以日常生活中发生的故事为基础，从编写剧本、挑选演员到上台组织演出，整个过程都由学生自己管理，心理教师只提出指导意见，同时，整个过程中，心理协会的成员也起到了协调、组织的作用。
截至目前，衡水中学已连续举办了七届校园心理剧大赛。每次活动都极大地调动了学生的积极性和热情。衡水中学的校园心理剧在促进学生成长方面有着以下三个突出的特点：
第一，把成长的舞台还给学生。学生们在心理教师的指导下，根据发生在身边的熟悉的甚至是亲身经历的故事，或者是围绕生活、学习、交往中发生的心理冲突、烦恼、困惑等，以小品表演、角色扮演、情景对话等方式表现出来，从编写剧本、挑选演员，到上台组织演出，全部由学生自编、自导、自演。这三个“自”，是新课程改革的要求，是学生主动性、自主性、积极性、主体性的发挥，更是学生成长的需要。
第二，把成长的过程还给学生，重过程、强体验，在活动中教育人、影响人、激励人、鼓舞人。心理剧大赛活动一般历时三个月，活动期间不论是对于参演的同学，还是对于观看的同学来说，都是一次良好的心理辅导。把“大道理”用“心理剧”的形式表现出来，既能够让中学生从中受到心灵上的启迪，又能够让中学生感受到现实生活的美好，还能够增进学生间的互动和交流，增进学生间的感情和友谊，使学生正确地认识自我和成长自我。整个准备的过程带给学生的触动远远大于最后的表演赛带给学生的惊叹，有效地促进了学生对积极情感的体验。吴诗岳同学说：“在参演情景剧的过程中，我表达出了一些平日没有机会宣泄的感情。”刘倩同学说：“这样的方式，比老师单纯讲道理要直观得多，平时碰到的问题被台上同学放大后，解决方法变得更加清晰。”
第三，把成长的空间还给学生，有效地实现了心灵的沟通与升华。
河北省教育科学研究所所长宋思洁观看完心理剧的比赛后说：“同学们的表演非常真实、精彩，能够深深触动我的内心，这样的活动既能丰富同学们的学习生活，又能打动同学们的心灵，实现心灵的沟通和升华，对于高中生的健康成长意义重大。”无论是心理协会社团成员，还是参演的学生、教师，以及本班有心理剧节目的班主任、同学，大家热情高涨，使整个心理剧大赛充满了活力与激情，台上激昂慷慨，台下群情振奋。
目前，随着校园心理剧大赛的逐年发展，越来越多的家长、老师也参与到心理剧的表演中来，精彩的表演一次次将比赛推向高潮。在心理剧大赛进行的过程中，同学情、师生情、亲子情都得到了充分表达和体现。
心理剧大赛活动，在增进同学之间互动、交流的同时，又融洽了师生关系和亲子关系，为师生沟通和家庭教育搭建了平台。
通过编排心理剧，学生学会主动观察生活、挖掘生活、体会生活、感悟生活，并从生活中提炼出同学之间、师生之间、亲子之间的深厚感情和人间大爱；学生学会了发现幸福，享受幸福，珍惜幸福。
校园心理剧这种团体心理辅导形式，已成为衡水中学心理健康教育的一大特色，河北电视台、衡水电视台、衡水日报等新闻媒体均对此进行了报道。同时，衡水中学的校园心理剧这一实践在全省乃至全国范围内已经走在了前列。校园心理剧作为心理健康教育的重要载体，作为学校心理健康教育的一种特殊的发展性团体辅导方式，相信一定会在我国获得进一步的本土化的发展。
编者
目录
第一篇、自我成长篇
第二篇、同伴篇
第三篇、亲子篇
第四篇、班级成长篇
第五篇、校园故事篇
第六篇、青春心事篇
第一篇、自我成长篇
心旅导航
高中阶段，正是一个人明确自己的个性、开始考虑自己的人生道路的时候，所以，一切问题都是以“自我”为核心而展开的。高中生自我意识的发展对于其形成稳定的人格特征以及价值观具有决定性的作用。高中生的自我意识表现为独立性增强，非常关注别人对自己的评价，自尊心增强，出现理想自我和现实自我的分化等特点。以前大大咧咧的“假小子”突然变得敏感内向起来，以前不爱说话的“书呆子”突然活泼开朗起来，这些现象都非常常见。经历青春期后，一个人的基本人格特征会逐渐变得稳定，从这个角度来说，形成健康、积极、整合的自我意识是高中阶段最重要的成长任务之一。
自我重塑
◆剧情简介◆
小米、小轩、小帅上高中后因为激烈的竞争和不断的失败而日渐颓废。
班长看在眼里，急在心里，每日劝告却依然无效。正在这时，学校组织的一场成人礼活动改变了他们的想法……
◆人物简介◆
小米，小轩，小帅：三名高中生，他们在成长的过程中迷失了自我，课堂睡觉、看小说成了他们的家常便饭。
班长，积极帮助小米、小轩、小帅，不抛弃不放弃，最终使他们通过学校成人宣誓仪式重新找到了自我。
◆剧本◆
场景：教室。
小米：小帅，考试考得怎么样啊？
小帅：除了一门没挂，其余的全挂了。
小米：哇塞，你也太不敬业了，我全挂了。
小轩：什么时候考的试啊！
班长：哎，最近我们班的状况实在太差，睡觉的睡觉，看小说的看小说，甚至还有同学晚上不按时睡觉、在宿舍里打闹。你们大家给说说，一个班级像这样哪行啊！愁死我了，我这个当班长的责任重大啊！
班长：同学们，同窗们，同志们！请大家听我说一句！
三人：说吧。
班长：你们听不听啊？
三人：听着呢！
班长：真的听？
三人：真的！
班长：确定？
三人：确定。
班长：不反悔？
三人：不反悔。
班长：你们是认真的？没骗我？
三人：你说不说啊？
班长：噢，我开始说了！——我要说什么来着？
（三人晕倒）
班长：啊！！！！对了！
（三人坐起）
班长：我真的忘了我要说什么！
（三人又晕倒）
班长：好了，言归正传，你们再不能醉生梦死了！你们一定要自强不息，自告奋勇，自，自，自……
小轩：这都什么乱七八糟的！
班长：小轩！你上课为什么要睡觉？
小轩：我困故我睡！
班长：你为什么不回家睡？
小轩：我也想啊！可老师不让走！
班长：你就不能下课睡？
小轩：我下课了也睡！
班长：那你晚上做什么？
小轩：你晚上做什么？
班长：睡觉啊！
小轩：我们这个习性一样！
班长：你除了睡觉还做什么？
小轩：很重要的事！——吃饭！
班长：那学习怎么办？
小轩：我也想咨询这个问题呢！
班长：同学！请端正态度！为什么一天到晚都睡觉？
小轩：是啊！
班长：就不能一天睡到晚吗？
（小轩晕倒）
小米：哈哈哈！
班长：小米，你怎么总是看小说？
小米：心理需要！
班长：小说有什么好看的？一点技术含量没有！告诉你，老师很生气，后果很严重！
小帅：哈哈，你又挂了！
班长：还有你小帅！
小帅：有！
班长：看看你一天都干什么了，这成绩和你入学时的成绩相比真是天壤之别啊！
小帅：是啊！前途无量啊！
班长：是“前途无亮”了——无光亮！同学们，同窗们，同志们——三人：你就直说吧！班长：燃烧我们的青春吧！
小轩：没火柴！
班长：努力奋进吧！
小米：没力气！
班长：抛弃你们的坏习惯！
小帅：它不抛弃我！
班长：来来来，我们一起用功吧！
（三人趴下）：唉！
班长：打起精神来，抓紧时间，让我们——
（下课铃响）
班长：——吃饭去！
三人：耶！
班长：你们怎么可以这样啊？你们这样对得起老师，对得起父母，对得起你们自己吗？对得起——我吗？
（歌曲《如风》）
小轩：其实，我也不是那么想睡觉！睡了，只是为了逃避现实！睡了，就看不见讲课的老师，看不见认真的同学，什么也不用想，什么也不用思考！
我也想学习，但总觉得想休息。
小米：说真的，我也不一定要看闲书。是因为觉得学的好累，又学不好，只是想借看小说来麻痹自己！越是苦闷，越是看，感觉在小说中我是王者，给了我暂时的快乐，但是成绩也越差。成绩越差就越苦闷！
小帅：说实在的，我是为了逃避学习而找借口！一旦放松自己，人也懒散了，更不想学习了。班长：我想我明白你们的心情，你们是走入了心灵的阴影！心理老师怎么说来着，这叫习得性无助。所以我想拉你们一把！作为班长，帮助你们是我的责任！作为同学，我更希望掉队的同学归队！我知道我也有很多不足之处，但我会努力改正。相信有我们的努力会让十八岁的天空呈现一片蔚蓝的景象。
好了，现在说一件很重要的事，明天下午高二年级举行成人宣誓仪式，你们一定要好好听，这可是对你们受益匪浅的东西啊！
旁白：同学们，下面是我校成人宣誓仪式。
我校同学将面对国旗庄严宣誓。也就在今天他们将摆脱幼稚，踏入成人之门，也就在今天他们才真正明白自己所背负的权利与义务，也就在今天他们将勇敢地迈入成人的第一步……
旁白：下面让我们伴随着音乐再次触动那似曾拥有的心声，让我们伴随着音乐走近他们的心灵深处。（歌曲《怒放的生命》）小轩：我悲哀地看着长大的自己，却依稀觉得丢失了什么，我想那是我琐碎的青春年华。当青春像流水一样从我们的生活中消失的时候，我想我们会伤感，会哭泣，会难过，因为曾经它陪我们走过迷茫与困惑。所以，请珍惜我们的青春，不要等到失去了才感到惋惜，感到难过。
小米：今天学校举行了成人宣誓仪式，我不禁感到光阴似箭，不想长大的我，转眼间已跨入成人的行列，这对我的人生是一个重大的转折，我将以什么样的心态来面对我今后的人生呢？
小帅：我知道，我将承担太多的责任。我们不应就此放弃，我们还年轻，年轻是我们最大的资本，人生的路还很漫长。以后，我们还会面临更多的挑战。如果放弃，岂不可惜了？逃避永远无法解决问题，我们要勇敢面对，男子汉就应该挺起胸膛，响当当地面对一切！
旁白：听完这些，让我想到其实每个人都好像一棵小树，
生长过程中总想长出更多的手臂去彰显自己的魁梧，以遮盖大地，可它们不曾想过这些多余的手臂只会阻碍它们的生长，消耗它们的营养。所以，这就需要园丁们的精心呵护，只有有了园丁们的精心照料，它们才能长成挺拔的参天大树。
旁白：古人云“士别三日当刮目相看”，更何况是两个月呢。看！两个月后的他们就连课间都在认真讨论问题。
班长：同学们，这两个月你们的学习态度有极大的改变，我都看得清清楚楚。这更让我坚信我们一定是最棒的！
班长：迈入成人之门，走好成人之路，带着责任起飞，向着目标奋进，来，伸出我们的双手，让我们……
四人：践行誓言，重塑自我！
◆小编絮语◆
成长的过程就像蛹的蜕变，我们憧憬于破茧成蝶那一瞬间的美丽，也要看到蜕变过程中的痛苦。我们会遭遇失败，不断跌倒，只要我们坚持，以责任和勇气作翅膀，相信终会有属于自己的一片蓝天。
相信者的幸福
◆剧情简介◆
本剧讲述了一个出现“新生适应不良”问题的高一同学的故事。他因为刚上高中的不适应和缺乏自信而屡次考试失利，从而陷入自卑的情绪中，猜忌、怀疑身边的同学，不相信自己的能力。而后，在老师和同学的帮助下重拾信心，领悟了菖蒲花的花语——相信者的幸福。◆人物介绍◆
主人公周小凡、主人公初中好友李心然、语文老师、班主任、同学、甲乙丙丁和若干其他同学。
◆剧本◆
第一幕
（周小凡独白）
即使相信生活会一帆风顺，却仍会不时遭遇逆流和险滩；即使相信阳光总在风雨后，却不知风雨肆虐之后是否还剩下迎接阳光的勇气；即使相信冬天到了，春天不会太远，可是漫漫长冬，我又该如何熬过？怀疑远处的渺茫的希望，人生的路途，总会遇到这样那样的成长的迷惘，就像荒凉沙洲上的菖蒲花，迟疑和畏缩只会被严酷的环境吞噬，唯有相信自己才是战胜一切的力量的源泉。
我，周小凡，曾经一度是老师的宠儿，家长的骄傲，同学的偶像，学习成绩名列前茅，用我爷爷的话说，就是“前途不可估量”，可是，自从进了高中以后……
（李心然和同学甲、乙登场，嬉笑着手拉手走向周）周：（迎上去，满脸期待的，带些焦急的情绪）怎么样？心然，分数看到了吗，我考得怎么样，不会又砸了吧？
李：（脸上笑容顿失，表情尴尬，略带些失落与紧张）咳……这个……这个……（回头瞥了一眼甲，把周拉到一边，低声耳语）（４秒后）
周：（目光沮丧，往后跌退一步，背对李心然，一个人缓缓蹲下）（周心里独白）：为什么考砸的总是我，为什么高中的学习会这么艰难，难道以前的成功都只是靠运气？也许……其实……我是没有这个能力的吧……唉，现在的我如何去面对爷爷，面对以前的同学？
（与此同时，李与甲乙围在一起交谈，这时灯亮）
周：（低头小声地）心然……（李无反应）
周：（声音递增）心然？心然！心然！
李：（停止交谈，做惊吓状）唉哟妈呀，这么大声想吓死我呀！怎么了？
周：……（低头默不做声，一副欲言又止的样子）
（周心里独白）：算了，还是不问了，他们一定都比我考得好，所以瞧不起我，不理我；哼，初中的时候假装哥儿们义气，到了我困难的时候只会落井下石罢了，算什么朋友？唉，虎落平阳被犬欺啊……同学甲：（大大咧咧地上前，拍周肩膀）刚好及格有什么大不了的，正好多一分浪费，少一分受罪，Luckily 啊！
李心然，同学乙：（齐声地）就你八卦，闭嘴！
周：（抬头，激动地，狠狠地注视他们）我知道你们瞧不起我！成绩好一点有什么大不了的！小看人是不是，我没你们这样的朋友！
（周转身跑下台，三人面面相觑）
第二幕
（周跑到台中央，气喘吁吁地）
（周心里独白）：唉，有谁真正关心过我，老师不要我了，班委和学生会不要我了，连心然也不要我了，全世界都不要我了。什么将来干一番大事业，太遥远了，我不可能做到！失败，失败就是我的命运！我讨厌这个学校，我讨厌我这个没用的笨蛋！
第三幕
语文老师：今天我们来学习苏轼的《江城子密州出猎》，请认真做好笔记。（大家拿出笔趴在桌上记笔记，周丝毫没有听讲的神情，坐着望着窗外发呆）
语文老师：好，现在我来检查大家昨晚的预习工作。嗯？周小凡，你在干什么？周小凡！周：（低头站起来）老师……（惶恐地）
语文老师：“会挽雕弓如满月”下一句是什么？
周：（支支吾吾地，挠头）这个……这个……
旁边同学丙：（凑过去，小声地）西北望，射天狼。
周：（抬头，诧异地）啊，什么？西北望，哮天狼？不是哮天犬吗？
（周围窃笑，周尴尬地望向老师，表情不解）
语文老师：（气愤地）周小凡，你！放学之后来我办公室！
（老师拿起书本疾步走出教室，教室里哄堂大笑）
（周心里独白）：就知道不该信那家伙的话，他明摆着是戏弄我的！又一个落井下石的家伙！真可恶。
（上课铃声响起）
班主任：（走上讲台，拍拍讲台，提高嗓音）怎么这么吵，已经上课了！
（教室安静下来，班主任拿起粉笔转身在黑板上写题）班主任：（转过身来）大家思考一下，这题该怎么解？
（同学们低头演算，周双手托腮，呆呆地出神）
班主任：周小凡，你来试试？
周：（站起来，低头）我……不会……真的不会。
班主任：试试吧，我相信你可以的。
周：（低头）（心理独白）相信？老师说……相信我？
（周捏头拿出笔纸比划了一会儿，做沉思状）
周：（肯定地）老师，是
班主任：非常好，请坐。还有谁算出来了？
（同学们纷纷摇头叹气）
同学丙（惊讶地）：嘿，真有你的，这都算出来了！
同学乙：有空也教教我！
周：（不好意思地摸摸头）哪里，运气好而已。
班主任：（走到周身边，语气温和）小凡，跟我出去下好吗？
第四幕
班主任：（看着周）小凡，你最近怎么上课总是走神，有事吗？
周：老师，我……（心虚地，低着头支支吾吾）
班主任：不要紧，事情总要说出来才能解决嘛。你说出来，看看老师能不能帮你想想办法。周：（低头，小声地）老师……我……是不是……很笨？
班主任：笨？刚才那么难的题你都解决了，这还不能说明你的能力？
周：可是……为什么我总是考不好？老师，你会因为我考不好而讨厌我吗？
班主任：对老师来说，你们中的每一个都很优秀，老师都喜欢；刚进高中，有些不适应也是正常的。可是，你要相信自己的能力，不能再沉溺于自卑的情绪之中。连自己都不相信，又怎么能发挥出最佳水平呢？无论什么时候，都不应该放弃自己呀。
周：（缓缓地抬头）可是……可是……周围的同学好像都对我很冷淡，他们是不是瞧不起我？班主任：（语重心长地）小凡，这可是你不对了。知道我为什么来找你吗？
是李心然来找我的。他说，前几天的事让你误会了，一直很歉疚。其实，大家都在担心你啊！所有的人都期待你振作起来，重新做回以前那个自信、活泼的周小凡！
（周心里独白）大家……都担心我？难道……我真的误会他们了？我应该相信自己，也相信他们？可是……
班主任：（抚拍周双肩）老师相信你，你也要相信自己。记住，相信是相信者的幸福。只要像刚才解题时那样相信自己，也相信身边的人，就一定能改变现状！（灯光聚集）
周：（做思索状，疑惑的表情）相信是相信者的幸福？
旁白：从那以后，周小凡一改往日的自卑颓废，频繁出入图书馆、资料室和各类活动室，在学业上再次硕果累累的同时，那个乐观自信的周小凡又回到了大家身边。
第五幕
旁白：转眼间，周小凡的 17 岁生日悄然到来了，这天，他走进教室，发现……（周走到自己桌旁，看到桌面上一束蓝紫色的花）周：（拿起，环顾四周）咦，这是什么花，谁送的呢？旁白：他从花束中抽出一张纸条，上面写着：菖蒲花语——相信者的幸福。
（灯亮，同学们从四处跑来，亲热地拥抱周）
齐声：生日快乐！
周：（诧异地）你们……怎么回事儿？
同学甲：（摸头，不好意思地）那个……上次那事儿真是抱歉……周：（嬉笑捶打甲背）嗨，那事儿早忘了。不过还真得谢谢你，让我及时清醒过来重拾了信心！
李：（手捧花束走向周）知道菖蒲花的花语吗？
周：相信者的幸福？
李：（坚定地拍拍周的肩）对，只要相信自己，坚持不放弃，就一定会有机会出现，一定会有希望存在——这就是相信者的幸福。
同学甲：（上前一步）上帝既然给我们安排了不同的角色，与其怨天尤人，不如相信自己，全力以赴！
同学乙：（上前一步）相信自己，就敢于迎接一切挑战！
同学丙：（上前一步）相信自己，就不怕一切关卡！
同学丁：（上前一步）相信自己，就对一切都有信心！
周：大家……（鞠躬，感动地）谢谢了！
李心然：别说了，咱们快去分蛋糕吧！（落幕）
旁白：菖蒲花即使生长在荒凉寂静的沙洲上，仍可以依靠自己的力量随意绽放，悍然向周遭的世界展示她的激情，从纯白到蓝紫，仿佛在述说着她一生的自信。所以，同学们，当你遇到挫折感到迷茫而停滞不前时，请相信自己，菖蒲花的花语便是最好的答案。
◆小编絮语◆
剧中主人公周小凡遇到的问题是高一新生入学适应问题中的典型问题。
很多同学常在小学和初中时是班里的佼佼者，是老师和家长口中的“榜样”，是同学眼中艳羡的对象。自从进入高中后，他们会发现比自己优秀的人有很多，有一种“泯然众人”的感觉。面对这种环境产生失落、沮丧的感觉是很正常的，但是我们要注意调节，认识到是同学优秀而不是自己不如以前了。
多跟自己比，每天看到自己的进步，理性确定自己的目标，就会逐渐找回以前的自信的自己。
请再一点儿勇敢
◆剧情简介◆
雨辰是一个活泼可爱又才华横溢的高中生，却总担心自己表现不好而不敢突破自己。就在这时，雨辰因为学校的几个活动中主角患病而被同学们推上了台，就像坐了一次过山车，雨辰终于不再害怕表现自己，终于变得自信起来。
◆人物介绍◆
雨辰：高中生，敏感多虑，有才华但不自信。
刘宇航：雨辰同学，幽默风趣，乐观开朗。
许雅莉，何飞飞、伟芳，雨辰同学，怀抱梦想的高中生。
◆剧本◆
旁白：雨辰是一个敏感又多虑的女孩，在活动众多的高中生活中，因为自己的敏感性格，犹豫不决而顾虑太多，因此一次次地错失机会与心中的梦想擦身而过。
雨辰：大家好，我的名字叫姚雨辰，在进入衡中以前，我给自己规划了一大堆宏伟大计，可是，大半年过去了，我却依旧是原来那个什么也不会、什么也不是的唯唯诺诺的女孩，唉（甩甩头）我有点茫然！
刘宇航：嗨，雨辰，原来你在这里啊，找你半天！（手上拿着笔、报名表）雨辰：怎么啦，什么事啊？
刘宇航：也没什么啦，就是这里有一个英语电影配音大赛，问问你想不想参加，我一会急着把名单给报上去呢！
雨辰：英语配音大赛……（接过刘宇航手里的报名表，有点心不在焉地翻起来）嗯……都有谁报啊？
刘宇航：挺多的吧，有王鑫、梁栋、任少岚、卢佳欣，当然我自己是不可或缺的，（极其不标准地说）NOTHING IS IMPOSSIBLE. 嘿嘿……怎么样，有兴趣不？
雨辰：那个什么，能考虑考虑再做决定吗？（笑嘻嘻地看着刘宇航）刘宇航：哎哟……这还考虑啊，NO WAY ！我这马上就得报上去了！级部那边催着要名单呢。
雨辰：那那那……
（表演内心戏：报、不报，报、不报。积极的自己：报吧报吧，这是一次难得的尝试，不可错过，你喜欢电影又喜欢英语，配音不是一举两得？消极的自己：冲动是魔鬼！！想一想，不是报一下名就可以万事大吉了，准备要多辛苦，上台面对那么多人忘词丢人一定是很寻常的事，要是失败了不是更惨，还是不要掺和的好！！）
刘宇航（拿手在雨辰面前挥了挥）啧啧，现在的女生还真的随时随地发呆，受不了……（凑近雨辰大喊）：姚雨辰！！
雨辰：啊？！！你干什么啊！
刘宇航：什么干什么？你神游到哪去了？（晃了晃手中的报名表）这个，到底报不报？！！雨辰：嗯……那个……不报不报了！
刘宇航：哎，可惜咯！（转身离开，留下雨辰面对观众）雨辰：唉，其实，说真的，我心里挺想参加的，你们有没有发现，我的声音还是挺好听的，配起音来效果应该也很不错吧！可是……可是我总是没有办法让自己毫无顾忌地去做一件事，每一次想放肆一场时，都被自己罗列出来的理由束缚住。我害怕失败，害怕别人的眼光，害怕自己被一大堆事情团团围住时焦头烂额的无助。（音乐《我是一只小小鸟》）旁白：渐渐地，她就把自己设定在了一个模式里，不管遇到什么事，总是想也没想就轻易把自己否定了。
旁白：宿舍里，一位同学拿着演讲稿念念有词，一位同学正一遍遍练习着主持的台词，另一位同学反复练习着唱歌，雨辰在他们之间快速地来回走动，越走越急，随后停下，黯然低下头。
雨辰：我是不是太不求上进了，我把青春浪费在了无谓的害怕和顾虑上，因此而错过了多少的美丽和精彩。每一个人都在为了梦想勇往直前，我……我还在犹豫什么呢？！不，我要改变自己，我要像大家一样，义无反顾地去追求自己想要的，我不要让梦想永远只是梦想！！可是……说着容易，我……我真的能做到吗？（音乐《可不可以不勇敢》）
（一周后）
刘宇航：哎哎，雨辰雨辰，上次那个英语配音你不是说还要再考虑一下么？看来，老天爷都想让你去呢，现在时间推迟了，又有一次报名机会哦，怎么样，想去不？
雨辰：推迟啦？（惊喜状）（继而又为难地）那……刘宇航：哎，没什么啦，快报啊，你的口语马马虎虎的可以和我平起平坐的啦……
雨辰：我口语哪里会好……那到时是自己录好了交上去还是现场配啊？
刘宇航：OF COUSE 是现场咯……哎哟，报吧报吧
雨辰：那……好吧，我报吧……什么时候比赛啊，我现在要准备什么啊？
刘宇航：具体的还没有通知呀，你不要着急啦，放轻松知道不。
（到了第二天）
雨辰：哎哎哎！该死的英语配音，让我这几天吃不好睡不好的，烦死了！
早知道就不报了，为了这件事，天天心里老是搁着个大石头似的心烦意乱……我觉得我还是不行，不然，弃权好了，唉！
刘宇航：啊，那个不是雨辰么，怎么样，怎么样，你准备怎样咯？来来，我念一遍给你听听，咳咳……（抬头挺胸）
雨辰：那个，可以弃权么，我觉得自己还是不行。
刘宇航（刚要念出第一句，艰难地咽了下去）：什么什么，你不是吧，都这样了你想弃权？！都说了你的实力和我有的一拼啦，还犹豫啥？
雨辰：可是……下次吧，等我做好十足的准备了再报。
刘宇航：啧啧，女人心，海底针……
雨辰（如释重负地嘘了口气，又黯然地转过身）
旁白：迎新晚会现场。
旁白：后台。
（飞飞正不停地咳嗽）
雅莉（焦急地）：怎么办怎么办，你怎么早不生病晚不生病，偏偏这会儿要演出了咳个不停呢？！
飞飞：咳咳，我有什么办法啊，现在怎么办，我上去肯定得搞砸了。
（不远处班级里的其他同学向她们走来）
伟芳：你们俩怎么了？脸色不对。
雅莉：惨了啦，飞飞越咳越厉害，好像不能唱了。（大家纷纷看向飞飞七嘴八舌起来）
伟芳：飞飞，真的不行么，你们准备了那么久，不是可惜了！
雅丽：对啊对啊，飞飞，你前几天就应该好好吃药啊。
伟芳：可是节目都已经安排好了啊，不如找个人上去代替吧。（转头看向雨辰）雨辰行么？雨辰：啊？我？！
大家：雨辰？！（不可思议地）
议论：可是都没有听过雨辰唱歌啊，雨辰没有练过会唱么？雨辰那么静，上去会不会怯场啊。
伟芳：我觉得雨辰声音很好听啊，而且天天练习，我住隔壁都听得一清二楚。
雅莉：可是我觉得雨辰上去了可能会放不开，这样舞台效果就大打折扣了啊！
旁白：雨辰一言不发地裹在大家的议论声中，脸颊通红，不知所措。
雨辰自白：站在舞台上唱歌一直是我藏在心里的梦想，若今天真的能站上去……作想象状（表演：雨辰拿着话筒手舞足蹈的动情歌唱，中间还不忘停下来对观众大喊，来来，大家和我一起来，而台下一片倾倒状），想到这里雨辰一脸期待（回了回神），可是……我从来没有唱给多少人听，也许我只是自我感觉太好呢，我这么一副相貌平平的样子，一看就不属于舞台，再加上大家好像对我也不那么信任，迷茫地看向前方（站在舞台上的自己低头看着地上不知所措，唱歌唱破了音，台下一片不屑的唏嘘声，大家掉头离开，留下雨辰独自一人站在舞台中央）……天呐，我该怎么办？！！（音乐）飞飞：我觉得可以啊，否则整场晚会都要被我搞砸了。
雅莉：那……雨辰你怎么觉得呢，行么？
雨辰：（从发呆中回过神来）啊我啊，我……
飞飞：雨辰，没事啊，这首歌我们一起练过那么多次了，只要你记得调和词，不管结果怎么样，都没事！
雨辰：那……我试试？
伟芳：别考虑那么多了！！你们赶紧抓紧时间来一遍，快上场了！（伟芳把雨辰和一脸不放心的雅莉拉到了一起）
（音乐：我的未来不是梦……）
（台上的雨辰有些局促不安，在雅莉做过自我介绍以后，她结结巴巴说话不连贯）
雅莉：大家好，我是来自高一 500 班的许雅莉。
雨辰：嗯……我是……500……来自高一……不对……高一 500 的……雅莉摸索到雨辰垂着的手，紧紧地握住，雨辰转头看了看雅莉，又看了看坐在台下的同学们期待的眼神（旁白）雨辰在心里一遍遍地默念：姚雨辰，有什么好怕的，请你勇敢一点，再勇敢一点儿，一切都没有问题的！请再勇敢一点儿再勇敢一点儿……
（演唱《我要的飞翔》）
虽然两个女生在台上配合默契，但因为紧张，雨辰还是在过程中忘了词，但她动听的歌喉依旧赢得大家一片片掌声。
（下台后，大家拥上来围住她们俩）
伟芳：天呐，雨辰你真是太强大了，那声音，跟原唱似的。
飞飞：（哑着嗓子也大声嚷嚷）就是啊雨辰，你让我相当有危机感了！！
雅莉：不过雨辰，你还真的是深藏不露呢！
雨辰被大家夸得不好意思地笑着……可是，忘词了，好丢人啊。
刘宇航从一边冲出来：哦哟！雨辰，没有想到，你不但英文和我有得拼，歌声也不赖嘛！（大家忍不住哈哈大笑起来）
（雨辰听了，嘴角露出一丝笑意）
（音乐《最初的梦想》）
雨辰：原来，一切都没有想象中那么可怕，只要去面对，就一定拨云见日。
我终于明白，所有的成功都需要去争取。以前的我总是一味地相信是金子总会发光，一直等着梦想走近我，却从来没有想过主动把握机会，触碰梦想……于是，我一天天地和梦想背道而驰，也越来越讨厌自己的不争气。现在，我懂了……为了不留下遗憾，只要认准了一个目标就要头也不回地向前……哪怕孤注一掷，也要一心一意无所畏惧。
（音乐……）
旁白：人们常常感叹梦想太丰满，现实太骨感。其实梦想与现实并非遥不可及，机会永远是留给有准备的人的，对于许多还徘徊在梦想周围的孩子，只要勇敢地迈出第一步，那么一切就会截然不同。
◆小编絮语◆
爱因斯坦说：“人类因梦想而伟大。”梦想是对明天生活的渴望，是对完美自我的向往。没有梦想的人是不完整的。青春因梦想而执着，因为梦想我们不舍昼夜，因为梦想我们直面困难。美丽易逝，留下的只有你的勇气和坚持，成就在空气里，等待下一个青春。为了梦想，你准备好了吗？
请你我看看
◆剧情简介◆
小雨和小小是一起长大的好朋友，她们每时每刻都在一起，就像两个永远长不大的孩子。可是，到了高中，在小小身上发生了很多的变化，她不再每天和小雨在一起，而是每天和一群看起来很成熟的人在一起，她和小雨渐渐越走越远。她放弃了简单大方的运动服，换上了一些中年人才穿的衣服。
现在已经是冬天了，可是小小还依然穿着一条裙子，这天，小雨到小小的班级去找小小，想和她商量一下一起报英语冬令营的事情，正巧碰上了穿着裙子的小小……
◆人物简介◆
小小：女主角。
小雨：小小初中时的好朋友。
老师：小小的班主任。
安然：小雨的朋友。
◆剧本◆
小雨：小小，我们……（小雨看到了小小身上单薄的衣服，不禁张大嘴巴，使劲瞪大了本来就不大的眼睛）你……不冷么？（小雨说着就把身上的衣服往下脱……）
小小：（一副嫌弃的表情）行了，你别脱了，你的衣服穿了还不够丢人的呢，俗死了，拿一边去，你懂不懂什么是流行啊！
小雨：（她什么也没说，只是用既忧伤又吃惊的表情看着小小——这个既熟悉又陌生的女孩）
安然：（这时，小雨的一个好朋友走了过来，正巧看到了上述情景，她对着小雨很高声地说道）根据美国的纽约时报报道：大部分的中年妇女都喜欢冬天穿裙子，其中百分之七十都患有风—湿—性—关—节—炎！
（小雨拉了拉安然的衣角，安然转过身来安慰小雨，小雨哇的一声扑到了安然的怀里，安然吓得手足无措……）
（小雨以为小小只是穿着过于追求时尚罢了，但没有想到小小不仅没有适可而止，反而变本加厉。有一天小雨正去老师办公室抱作业，这时安然急匆匆地跑过来……）
安然：你知道吗，小小不仅没有适可而止，反而变本加厉了，她现在每天和一群不务正业的人在一起混日子，她学会了抽烟、喝酒，原来上课只是偶尔走一下私，现在竟然开始逃课，昨天几个社会青年把学校的铁丝网撬开了，小小跟他们一起去网吧待了一整晚，今天早上被老师发现了，叫家长了……
（小雨脑子里嗡的一下，仿佛被什么给击中了一样，她飞快地跑到小小的老师的办公室，在门口，她停住了前进的步伐——小小的父母正站在那里，小小的母亲低声啜泣着，小小的父亲眉头紧锁，一边抽着烟，一边看着小小。
而小小呢？小小站在一边穿着她所谓的时髦的服装，一脸不屑的神情）班主任：现在小小的情况你们也看到了，这个孩子本来是个听话的好孩子，又聪明，又懂事，我很想知道最近在她身上发生了什么，小小现在的样子是大家都不愿意看到的，所以我希望联合家长和学校的力量帮助小小走出困境……
小小：不用！你少假好心，不就是我行为不好，学习不好会影响你的工资么！我的事不用……小小爸爸：闭嘴！（他严厉地对小小喊道，转身对着班主任）老师，我们也明白你关心小小，可是，小小她毕竟住校，大部分的时间都在学校里，我们对她的情况也不了解，我们唯一看到她的变化，就是她开始穿那种稀奇古怪的衣服，而且一放假不像以前待在家里看书，而是跑出去和同学玩，一玩就到了半夜。
（小小的父母和老师也无法找到小小学坏的原因，更是没有办法来解决她的问题，这次的面谈就这样不了了之了）
可是这一切都被在门口的小雨听到和看到了，她在心里盘算着一个拯救小小的计划。可是，小小对小雨现在已经不是无话不说了，甚至根本不理小雨，怎么办呢？小雨灵机一动，她想到小小喜欢上网，她就偷偷地找到小小的同班同学，问到了小小的 QQ 号，因为知道小小喜欢豹纹的东西，所以她给自己起了一个叫做“豹纹控”的网名，并且为了防止小小认出她来，她在性别一栏中填的“男”。她的拯救行动就此开始了……豹纹控：hello，美女。
小小：你见谁都喊美女么，在你眼里，是不是恐龙都是天仙了！
豹纹控：小姐你的脾气很火爆啊！
小小：什么小姐！你骂谁呢，你无聊不无聊，闲得没事跑到网上来泡妞，手段还这么俗套！豹纹控：不……我没别的意思，仅仅就是想交个朋友，没别的意思。
小小：那你就好好说话。
豹纹控：遵命。
小小：你是个豹纹控？
豹纹控：是的。
小小：那我来考考你，今年流行什么样的豹纹？
豹纹控：紫色的豹纹。（为了这个，小雨可是特地去搜了一些与豹纹有关的小常识呢！这个小 case 当然难不倒她）
小小：还可以……
豹纹控：你也喜欢豹纹的东西吗？
小小：当然。
豹纹控：那既然我们的兴趣爱好一样，就做个朋友吧。
小小：好吧。
（就这样小小和小雨化身的豹纹控成了无话不说的好朋友，小雨也一步步地走进小小的内心世界……那天，小小给网上的豹纹控发了一张自己在下雪时穿裙子的照片）
豹纹控：看你长得挺显小的为什么穿得这么成熟呢？
小小：我讨厌别人说我显小，我已经 16 岁了，很多事情我都可以自己处理。
豹纹控：呃……成熟不只是外表看起来显大就是真的成熟了，成熟是一种心的变化……
小小：你再说这种老古董的话我就不理你了！
豹纹控：好好好……不说了，你学习怎么样啊？
小小：我拒绝回答此问题。
豹纹控：嗯……我学习很好的。
小小：我也有辉煌的曾经……
豹纹控：那为什么现在学习不好了呢？
小小：我不想学了，没那个心思了，跟我在一起的人都不学习，对于我们来说学习就是装，我们要活得真实、自在。
豹纹控：为什么跟他们在一起呢？
小小：他们关心我。我上了高中之后，住校了，爸妈管不住我了，老师没心情，没时间顾及我，而我那个从小到大的好朋友也是整天学习，无暇顾及我，学习跟不上，也懒得跟了，就这么整天混日子，后来，我认识了他们，他们虽然被老师和家长们看不起，可是他们彼此很团结，跟他们在一起我找到了自尊，也找到了被人关心的感觉。我出事了，我老爸老妈才从工作中抬起头来看看我，那天我爸妈被老师叫到学校去了，回去之后我爸跟我一起坐了三个小时，虽然一句话没说，可是我就是觉得我跟他们坐在一起，就算不说话，我能感觉得到他们是关心我的，我在他们心里还有一席之地……豹纹控：你仔细想想，也许你身边的人其实很关心你，只是你看不到呢？
小小：那不可能，他们如果关心我，为什么不每天给我打个电话问问我的情况，我宿舍里的同学的家长都给她们打过电话，唯独我爸妈没有，老师只喜欢学习最好的学生，在乎学习最差的学生，像我们这种高不成低不就的学生是最容易被人忽略的。还有，那个小雨，整天就知道学习，也不和我一起走了，我们不像以前那样亲密了，她也许都不知道我现在变成了这个样子呢！
豹纹控：……
（小雨把她在网上了解到的事情，跟小小的父母和老师说了，大家终于明白了小小有如此变化的原因，大家默默地都在改变着对小小的态度，小小重新又感受到了大家给予的温暖，小小的行为渐渐正常了，她的学习也在一点点地进步着，至于豹纹控，再也没有在网上出现过，小小也没有再去找过他，这个美丽的秘密就一直保留在小雨的心里。之后的一天，安然突然跑到小雨那里）
安然：小雨你知道吗？小小居然在这次的考试中考了班里前十呢！
小小（穿着一身的运动服，拿着网球拍）：我怎么就不能考班里前十了呢？（转过对小雨）我们一起去打网球吧！
小雨：好啊。
安然：我也要！
全体演员：（手拉手）爱就说出来，如果你爱我，如果在乎我，请你看看我。
◆小编絮语◆
虚拟的网络某些时候固然可以满足我们内心的需求，如真诚的关心和交流，如拼搏后获得的成就感。但网络终归是网络，不是现实。网络可以作为我们生活的调剂，却不能成为我们生
活的全部。因为那里面的世界都是虚拟的，因为关掉电脑后，你会发现现实生活中烦恼一样也不少。所以只有鼓起勇气，相信自己，坦诚交流，相信现实中的你一样也会很精彩！
让爱成长
◆剧情简介◆
本剧讲述的是一个来自农村的女孩，因受到同学的误会而引发的故事，最后在爱的力量下，她们消除了误会，成为了好朋友。本剧通过主人公的经历，告诉同学们不要对同学有成见，同学间要多理解、多沟通，相互关爱，只有这样才能让友谊更加美好。
◆人物简介◆
安宁：女主角，来自农村，学习刻苦努力。
亦筝：安宁的好朋友。
雨辰，梓崎：林逸、安宁的同班同学。
◆剧本◆
第一幕
旁白：爱的种子从坚硬的躯壳中拱出幼芽，可厚厚的泥土却重重地压在它的身上，阻碍了它的成长。风来了，雨来了，给幼苗带来了沉重的打击，可同时又将那厚厚的泥土冲走，帮助它成长……
（教室里，安宁、亦筝在认真地看书）
亦筝：（站起来，走到安宁旁边）安宁，都看了这么长时间了，出去玩会儿吧？
安宁：不了，快考试了，我想好好复习复习。
旁白：她就是安宁，来自农村一个不富裕的家庭，性格内向；而站在安宁旁边的是她在这个学校为数不多的好朋友之一——亦筝。亦筝家庭富裕，性格开朗，深受老师同学欢迎。
亦筝：好吧，那就学习吧。（说完，回到了自己的座位上）这时梓崎、林逸满脸睡意地走了进来，边走两人还边嘟囔着：“困死了，困死了……”
旁白：这个穿着校服的男生叫林逸，而他旁边这个非主流叫梓崎，他们俩学习优异，可总是不满意学校的管理方式，堪称“愤校”，他俩可是很让老师头疼啊……
亦筝：你俩怎么了，困成这样，安眠药吃多了吧！
梓崎、林逸两人没有说话，只是“呃呃”两声，便趴在桌子上睡起觉来。
亦筝无奈地摇了摇头，叹了口气，便又看起书来。
这时，如王熙凤一般的雨辰急匆匆地跑了进来，手里还拿着一打卷子。
雨辰：同学们，同窗们，同志们，同胞们，同……同……同什么们！告诉你们一个天大消息……旁白：她是雨辰，是班里公认的二号凤姐，她自称通晓古今，上知五千年，下晓五千年，而且人缘在班里很好。
雨辰一进门就看见了安宁，但没有跟她说话，而是不屑地瞥了她一眼。
然后又看到了正在望向自己的亦筝和趴在桌子上睡觉的梓崎、林逸。
亦筝：啥大消息？是不是日本又换首相了？
雨辰：不是，不是。（把目光转向梓崎、林逸）他俩咋又睡着了，真是俩 P-i-g。
亦筝：NO，从语法的角度讲应该是：P-i-g-s。
雨辰：不行，我得把他俩叫起来。
可无论雨辰怎么喊，两人都雷打不动。
亦筝：你不行，看我的……起立……
梓崎、林逸两人猛地站了起来，喊道：老师好！
可在两人睁开眼睛以后，没有看到老师，而看到了在一旁已经笑得喘不上气的雨辰和洋洋得意的亦筝。
两人顿时有些生气：雨辰，亦筝你俩没事瞎叫什么啊，打扰人休息。
雨辰：你俩在教室睡觉还有理了，看看人家安宁多用功啊，（怪语调）再看看你们，哎呀……这就叫觉悟。
梓崎：你知道什么啊，我们这叫生物钟！但只要“起立”一喊，睡去醒来都轻松！
林逸：你把我俩叫起来干嘛，不会就是为了数落我俩吧。
雨辰：当然不是了，我有个重大新闻要告诉你们，想不想听啊？
梓崎、林逸、亦筝：听着呢！
雨辰：真的听？
梓崎、林逸、亦筝：真的。
雨辰：确定？
梓崎、林逸、亦筝：确定。
雨辰：不反悔？
梓崎、林逸、亦筝：不反悔。
雨辰：你们是认真的？没骗我？
梓崎、林逸、亦筝：你说不说啊？
雨辰：噢，我开始说了！——我要说什么来着？
梓崎、林逸、亦筝晕倒。
雨辰：啊！！！！对了！
梓崎、林逸、亦筝坐起。
雨辰：我真的忘了我要说什么！
梓崎、林逸、亦筝又晕倒。
雨辰：好了，不跟你们闹了，言归传正，今天班主任请假了，说是后天才能回来……
梓崎、林逸、亦筝：那太好了！太好了！（三人唱起歌来）雨辰：好了，好了！别闹了！可老班把这两天的作业都留下来了。（说完便从身后拿出一打卷子）而且比平时还多一倍！梓崎、林逸、亦筝：啊（怪音）……这……这……么……多……亦筝：可为嘛比平时多这么多啊？
雨辰：这还得感谢安宁同学呢？！
亦筝、梓崎、林逸三人惊讶地看着雨辰。
安宁：感谢我？
林逸：对啊，为啥啊？作业也不是安宁留的。
雨辰：是，不是她留的，但也不知道是谁假用功，跑去找老师要题做，说是作业太少了，更不知道是谁舌头那么长，收积累本的时候课代表还没说话，就跟老师说积累本没交齐，那么积极干嘛，又不是中大奖！
亦筝：雨辰，你可别瞎说啊。
雨辰：那你自己问问她，看我说的对不对？
安宁：是我跟老师说的，可事情不是那样的……
还没等安宁把话说完，梓崎便说道：你是不是太无聊了，闲得没事撑的……林逸：就是，你就是太无聊了。俗话说：不在无聊中恋爱，就在无聊中变态！你（拉长音）呀！就是个大变态。
亦筝：说归说，你们别侮辱人……
（说完梓崎、林逸、雨辰便扬长而去。只留下了安宁、亦筝和一打厚厚的卷子）
亦筝：安宁，到底是怎么一回事？
安宁：（伤心）我政治不是不好吗，就想多练些题，就去找老师要些资料，没想到老师把它当成作业留给班里了，上回的积累本是因为收的时候课代表没在，班长代替他收的，也是班长让我跟老师说的。
亦筝：那我们去找他们说清楚不就完了吗，走！（说完便要拉安宁走）安宁：算了吧，解释了他们也不会相信的……
（亦筝、安宁拿着卷子伤心地退场）
第二幕
（雨辰惶急地跑到教室，东翻西找，不知道在找些什么。这时，梓崎、林逸走上台来，看见雨辰在翻找东西）
梓崎：雨辰，干嘛呢？这么带劲！
雨辰：哎……昨天收的一千多元班费找不着了。
梓崎、林逸：啊……
林逸：你放哪了，是不是记错了。
雨辰：不可能啊，昨天中午你们都走了后，我把钱数了数，一共 1450 元，然后我就把钱放进纸袋里了，又把纸袋塞到抽屉里了，那个安宁还看见我把钱放进纸袋里了呢！
梓崎：呃呃……安宁看见你把钱放进资料袋里……会不会是她把钱拿走了。
林逸：对啊，有可能，昨天吃完饭后，我落了东西在教室，回来拿，看见安宁好像在你们这一块拿走了什么东西。
雨辰：啊！我想起来了，那天安宁在宿舍打电话时，好像是说她爷爷病了，要做手术。
梓崎：对，那一定就是她把钱拿走的。
（亦筝走进教室）
亦筝：告诉你们一个坏消息和一个好消息。
林逸：我们也有一个坏消息。
亦筝：啊……同病相怜啊……
这时，安宁拿着笤帚走进教室。
雨辰：安宁，昨天你是不是最后一个离开教室的？
安宁：是啊，我昨天把学案做完后才走的。有什么事吗？
雨辰：那就对了，那就是你了。
安宁：我怎么了？
亦筝：对啊，她怎么了？
梓崎：她把昨天收的班费偷走了……
亦筝：梓崎，你没有根据别乱说话，小心我把你嘴撕豁了。
（梓崎看见亦筝火了，便灰溜溜地躲到雨辰身后）
雨辰：你爷爷是不是病重住院了？
安宁：你……你怎么知道的（声音反常）？
雨辰：并且你家还没钱支付手术费，对吧？
（安宁低下了头）
雨辰：如果我是你爷爷，我会为有你这样手脚不干净的孙女而感到羞耻。
旁白：安宁觉得心仿佛被锤子敲打了一般的疼痛，她心里那坚硬的外壳也最终被敲碎，露出了脆弱的柔软，她再也压制不住内心的痛了，想起同学们对自己的嘲笑，想起那些奚落，想起……还有爷爷的去世，悲伤奔涌而出，泪水冲破了最后的防线，那冰冷的液体顺着脸颊滑落，重重地打在了亦筝的手上，这疼痛又有谁知道……
安宁：对，我家是住在农村，我家是没有钱，我爷爷也没钱治病（声音抽噎），所以我爷爷才去世了……但我有骨气，我不会做一些偷鸡摸狗的事……
说完，安宁哭着跑下台去。梓崎、林逸、雨辰被这个内心孤僻的小女孩的几句话所触动。亦筝：安宁，安宁（没有拽住安宁）……（回过头来）看看你们三个，你们想干嘛啊，她本来就够伤心，你们还这么刺激她……梓崎：可我们也不知道她爷爷去世了……
雨辰：就是啊，本来昨天就是她最后一个离开教室的，而且她还来过我这里……（声音越来越低）
亦筝：我才真为你们感到羞耻，还在为自己做着辩解。你们知道吗？
昨天你们三个值日，可咱们班卫生倒第一，老师罚你们去扫整个卫生区，可你们不在，安宁就一个人帮你们扫了整个卫生区，你们连一句“谢谢”都没有，还这么对她，也太过分了吧！你们真该好好反思反思！
（说完，亦筝跑出教室）
三人不知所措，站在教室里，回忆着安宁——这个平凡的女孩。
雨辰：……军训的时候，我中暑晕倒，是安宁把我扶到医务室的，她还用心地照顾我，给我送水……
梓崎：当初我地理偏科，成绩那么差，还是安宁帮我补习的……林逸：安宁帮了我们这么多，我们还这样……真是太……旁白：对啊，安宁，这个来自农村的女孩，在班级不算突出，可她用行动默默地奉献着，军训时她总是让别人先打水，而她自己经常是没有水喝；下课后，看到没擦的黑板，她总是默默地拿起板擦，把黑板擦干净；宿舍的同学不愿值日，把垃圾丢下不管，她也总是默默地拿起扫把，把地扫干净；同学向她问题时，她也是耐心地讲解着，没有一点怨言……（雨辰拿起座位上的衣服，装钱的纸袋从兜里掉了出来）林逸：这不就是班费吗？！
梓崎：我们应该去给安宁道歉。
雨辰：对。
（说着，三人跑下台去）
第三幕
（安宁走上台，坐在操场上，哭泣着。不久，亦筝也找了过来）亦筝：安宁……安宁……（亦筝看到了安宁，走到她身边，坐在她身边，安慰着她）
（过了一会儿，梓崎、林逸、雨辰也找了过来。安宁、亦筝站了起来）亦筝：你们三个来干什么啊，你们就别耗子找猫当三陪——没事找事了！
（安宁拽了拽亦筝）
雨辰：不，我们是来给安宁道歉的。
亦筝：别黄鼠狼给鸡拜年了……不对，我们才不是鸡，我们是黄鼠狼……呀！也不对，我们也不是黄鼠狼，呀！你们气死我了！！！
（安宁又拽了拽亦筝）
梓崎、林逸、雨辰：对不起，安宁，我们误会你了，我们也不该那么说你，我们错了……亦筝：哎哟，你们要是错了，那糯康不就该无罪释放了？！
安宁：行了，亦筝，别说了！
雨辰：我知道我们的做法伤害了你，但我们真的知道错了，还记得军训的时候我中暑晕倒了，不是你把我送到医务室的吗？可我现在还这样对你，你打我骂我都可以，只要你别再生气了就行。（说完，就拉过安宁的手往自己身上捶）
（安宁把手抽了回来，身子缩了缩，又把眼泪擦干了）梓崎：安宁，我也不会忘记你对我的帮助，每天中午下课后，你总是帮我补课，让我的成绩提高很多，谢谢你。请原谅我们，好吗？
林逸：对呀！安宁，我们三个人都是大脑休克了，你就大人不记小人过，原谅我们吧！我们还要做好朋友呢！
旁白：似乎一缕温暖刺穿了严冬的冰封，触动了安宁，打开了她的心房，一股温暖的感觉蔓延开来，使她没有温度的心再次温暖起来，而那股温暖的感觉也许就叫爱吧！
梓崎、林逸、雨辰：安宁，就原谅我们吧！
安宁：（思考了一会儿）……好吧……
雨辰：太好了！听说学校正举行心理剧大赛呢，要不我们也去参加吧？
安宁：（有点犹豫）不……了吧
林逸：去吧，安宁……
梓崎：就是，去吧！安宁。
安宁：好吧！（头转向亦筝）一起去吧，亦筝？
亦筝：（假腔调）我才不去呢！
安宁：我都原谅他们了，你也别生气了！
雨辰：喂，黄鼠狼，别装了，一起去吧！
亦筝：呀！！！别叫我黄鼠狼！！！
（梓崎、林逸、雨辰、安宁一阵欢笑声）
◆小编絮语◆
人际交往中的刻板效应指的是：人们用刻印在自己头脑中的关于某人、某一类人的固定印象，以此固定印象作为判断和评价人依据的心理现象。加上高中生的思维特点中存在片面、主观性强的特点。所以这一心理效应在高中生身上显现尤为明显。剧中的雨辰就是在评价同学的过程中出现了这样的偏差，导致了误会的发生。幸好她及时认识到了自己的错误并真诚地跟安宁道歉并得到了安宁的原谅。反思我们的生活中是不是也会出现这样的“误判”
呢？
小北加油
◆剧情简介◆
自从最心爱的姐姐去了另外的世界，小北沉浸在悲伤中不能自拔。同学们最初并不知道实情，误以为小北是个冷漠、对集体漠不关心的另类。后来在无意间发现了小北写给姐姐的信，大家才了解了小北的痛楚，并决心帮助小北走出这片阴霾，用友情为他撑起爱的天空。
◆人物简介◆
小北：内心敏感，因姐姐的去世而悲伤不已。
李悦、思思、尤野、罗涛、王梓、孙杨：小北的同学。
◆剧本◆
第一幕
（音乐起，舒缓、伤感的曲调）
旁白：敏感内向的小北独自在衡中开始了自己的高中生活，长时间的自我封闭使他对周围的同学充满了敌意，中秋节将近，小北非常思念逝世不久的姐姐……
小北：天堂是什么样子？我不知道，我只知道姐姐一个人在那儿好孤单。
幸福早已离我远去……
（小北慢慢踱步上场，坐在桌子前面开始写信）
旁白：怀着对姐姐的思念，他决定给天堂的姐姐写一封信。就在他刚提起笔时，同学们做值日回来了。
（其他同学登场，手里拿着劳动工具有说有笑。尤野甩着抹布唱洗刷刷，众人笑）
李悦：欸，这不是刘小北么？
思思：刘小北，你怎么在这里？你不是应该跟我们一起打扫卫生区吗？
小北：我……我有点事……
尤野：得了吧对做值日这些鸡毛蒜皮的小事情啊，人家刘小北从来不屑于亲自动手！
罗涛：小北啊，这样可不行，今天该你值日你却偷懒了，这可太不负责任了！
王梓：就是！近日寒风骤起，吾班卫生区落叶颇多，小北兄不去值日，致使吾班所打扫的花坛被级部通报，实乃痛哉！痛哉！
（刘小北一直低头不说话）
思思：刘小北，刘小北，说你哪！嘿……怎么没反应哪？像个木头一样！
王梓（扔开手里的扫帚，翻开诗歌全集）：每天生活在没有硝烟的战场上，真叫人痛不欲生，活着便成一种罪恶。
尤野：哎！刘小北，你咋不说话？
（旁人冷笑一声，刘小北仍沉默不语）
刘小北（突然猛地站起来）：都是我的错，行了吧！我的错！（甩掉手中的笔夺门而出）
李悦：哎哎哎……这什么人哪？切！
罗涛（向门外望了一下）：得了得了，谁也甭吵了，虽然咱卫生区打扫得不好，但这事儿你们也甭把责任都推到刘小北一人儿身上，谁都有责任，作为班长，我负主要责任，这样吧，作为惩罚：下星期的卫生我全包了（低下头）。
李悦：好了好了，大家都去吃饭吧。
下场，有同学小声磨叨：“搞什么啊，本来就他做得不对”，“他倒有气了，”“可不是，整个儿一怪胎。”
第二幕
场景：中心花园。
旁白：被大家埋怨的小北内心压抑，独自在校园里漫步。
（小北内心独白）：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，中秋月下孤灯眠，重阳夜里独徘徊，偏遇亲朋已故日，心中悲切几人知，旁人不解愁滋味，是非几句乱我心。悲！悲！悲！叹！叹！叹！剪不断，理还乱。
刘小北：姐，你在天堂一定很寂寞吧……（哽咽）我好想你，真的好想你，你听得到吗？（大声呼喊）
（有同学走过，看到小北奇怪的表现窃窃私语，嘲笑状。小北感到很尴尬，擦眼泪，别过头去。同学过去以后看着他们，小北内心很落寞）小北叹气，继续踱步，还一边自言自语：我是上帝的弃儿，姐姐不要我，他们也都排斥我，我该怎么办？谁能救救我啊！
旁白：不知不觉，小北走到了求真馆备课区。（背景为求真馆）（他猛然抬头看到了语文老师，他有些犹豫不知道该不该走过去。老师也注意到了在门口徘徊的小北，主动迎上前去）
田老师：唉，这不是小北吗？怎么看你心事重重的呀，发生什么事了？刘小北：老师，我……田老师：来，跟我进来，咱们俩坐下来聊聊。
（刘小北紧张、局促不安又很拘谨地坐下来，表情极为不自然）田老师：小北，你看我办公桌上的这些小雕像，你喜欢哪一个呀，老师可以送给你哦。
（刘小北抬头看看老师办公桌上的几个雕像，笑得特别开心的小素雕，心情放松了好多，但还是没有完全对老师敞开心扉 )田老师：小北，咱们俩现在是朋友，作为朋友，我很愿意看你敞开心扉的样子，听听你的心里话。
刘小北：老师，我跟您直说吧，我来这里以后感觉就像变了一个人一样。
以前的我活泼开朗又自信，可是现在的我一点也不快乐！今天，我因为有些事情耽搁了做值日，同学们一个个奚落我，我觉得她们都不喜欢我，所有人都不喜欢我……连姐姐也不要我了……我真的很伤心，可是又不知道该怎么跟他们说……我……唉……
田老师：小北，到底是因为什么事呀？
刘小北：老师，我今天没值日，是因为今天是个特殊的日子。
田老师：小北，老师也是从学生时代走过来的，能够体会那种被人误解的感受，今天是重阳节，那你为什么没有把原因告诉给你的同学们呢？
刘小北：老师，我是怕同学们会笑话我。
田老师：人人都会遇到挫折，只要你向别人敞开心扉，他们都会理解你的。你想，你的同学们在来到衡中之前，大部分也都是互不相识的吧。那为什么他们就能在这么短的时间里打成一片呢？
刘小北：那老师，您的意思是……要我跟他们交流、沟通？田老师：（面带笑容地回身，拍手）对！
（此段台词与动作交换进行）
你首先要勇于走出自己的世界，多跟同学们交流分享，（A 抱着苹果上场，B 若无其事飘过，A 冲上去把苹果塞给他，A 惊讶状，两人定住）
你应该多参与班级事务，为集体做贡献。
（A 忙着扫地，B 冲过去抢过扫帚扫两下地，A 惊讶状）看到同学有困难就主动帮助。
（A 搬桌子很吃力，B 过去把桌子举过头搬走，A 惊讶）这样一来，既可以帮你在同学们心里树立好形象，又可以让你获得更多跟同学们交流的机会，你说呢？
小北：（若有所思）嗯，那谢谢老师！我会试着跟他们交流的。
第三幕
旁白：午休之后，同学们回到教室，议论纷纷。
李悦：你说刘小北那小子咋这么倔呢！
孙扬：说他几句就受不了了，心理承受能力也太差了点吧。
王梓：幸乃吾等君子也，不与小儿一般见识！
尤野：哼！像他那么内向又沉默的人，鬼晓得人心里都憋着什么事儿呢。
李悦：哎，你们看，小北桌上（正在拖地）有封信。（拿起小北的信）罗涛：喂，李悦，你干嘛！随便看人家东西是很不礼貌的。
李悦（做了个鬼脸）：有什么大不了的，不就看看嘛，（兴奋地念着）：
亲爱的姐姐，我好想你。
尤野：（抢过信）哎？他还有个姐姐啊？
李悦：（抢回来）自从你去了另外一个世界后……
（李悦声音变小，大家把目光都集中到李悦手中的信上）李悦：诶，你们看，这是怎么回事？旁白：姐，你知道么，每次回家，我都会像以前一样走进你的屋子，可是满屋子的空气却在残忍地提醒我，我再也看不到你了，看不到你对我温柔的笑，听不到你语气轻快的数落，感受不到你掌心的温度。
姐姐，你告诉我，天堂里有没有车来车往，有没有温暖的烛光，有没有丰盛的饭菜，有没有人陪你聊天，有没有……有没有像我一样调皮的弟弟……孙扬：原来是因为他姐……哎，我想起来了，今天是中秋吧？
尤野：嗯，难怪他今天这么反常。
李悦：我们是不是话说重了，真的伤到他啦？
王梓：糟！吾等本无恶意，却伤离人心！此无异于火上浇油，雪上加霜者也！
孙扬：他现在肯定一人在外面黯然神伤呢？
尤野：可他也有做得不对的地方啊……
同学们齐声说道：闭嘴！
罗涛：他本来就喜欢独来独往，不愿跟大家交流，今天的话搁在平时，他都会放在心上，更别说今天了……
李悦：那我们怎么办？我们又不是有意要孤立他、伤害他啊！
孙扬：那现在呢？我们怎么办？得想个办法啊！
罗涛：要不咱们这样……（几个围在一起讨论）
齐声：对！就这么办！