第一单元知识梳理
一、易读错的字
脑袋．（dai）捕．（bǔ）食披．（pī）着
一晒．（shài）坏．（huài）事傍．（bàng）晚奔．（bēn）跑淹没．（mò）冲毁．（huǐ）
猜猜．（cai）如．（rú）果四海为．（wéi）家带刺．（cì）炸．（zhà）开观察．（chá）
知识．（shi）粗．（cū）心得．（dé）不到
二、易写错的字
就：右边没有一撇。
宽：第三笔是横钩，不要写成横折钩。
跳：足字旁的第六笔是竖，第七笔是提。
极：木字旁的最后一笔是点。
给：第三笔是提。
更：第六笔撇要穿过日。
知：第五笔是点，不要写成捺。
三、会写词语
两条就是哪里宽嘴头顶肚皮孩子
一跳变成极小一片傍晚海洋工作
给你带来办法如果有脚它们娃娃
她们皮毛更有知识
四、多音字
五、形近字
六、近义词
快活—快乐捕食—觅食连忙—赶忙
摆动—晃动天天—每天灾害—灾难
平常—平时奔跑—奔驰温和?—温顺如果—假如办法—方法出发—启程
七、反义词
小—大长—短宽—窄快活—烦恼
低头—抬头雪白—乌黑温和—暴躁
发动—终止帮助—干扰粗心—细心
离开—回来告别—重逢
八、词语搭配
(大大)的脑袋（灰色）的身子
(长长)的尾巴（碧绿)的衣裳
(雪白）的肚皮（粗心)的小朋友
(轻轻)地吹过（快活)地游来游去
九、词语归类
1.AABB式的词语：
拖拖拉拉鬼鬼祟祟源源本本慌慌张张吞吞吐吐
纷纷扰扰原原本本
2.描写春天的词语：
风和日暖春回大地万紫千红春暖花开春风雨露
姹紫嫣红春光如海春和景明和风细雨春意盎然
万象更新
十、句子积累
1.拟人句：（1）池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。（2）孩子如果已经长大，就得告诉妈妈，四海为家。
2.比喻句：（1）有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。（2）到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
3.疑问句：（1）小朋友，你们猜猜，我是什么？。（2）牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行靠什么办法？
4.排比句：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
5含关联词的句子：（只要）有风轻轻吹过，孩子们（就）乘着风纷纷出发。
6.过渡句：小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。
7.总起句：有时候我很温和，有时候我很暴躁。
十一、考点提示
1.背诵：《植物妈妈有办法》。
2.默写：《植物妈妈有办法》
3.《小蝌蚪找妈妈》了解小蝌蚪是怎样找到妈妈的，并知道它们在找妈妈的过程中，身体发生了什么变化。
4.《我是什么》知道课文介绍了哪几种会传播种子的植物，并了解它们是怎么传播种子的。
第二单元知识梳理
一、易读错的字
帆．（fān）船铜号．（hào）食梧．（wú）桐
松柏．（bǎi）绿装．（zhuāng）桦．（huà）树
水杉．（shān）世．（shì）界锦．（jǐn）鸡
飞翔．（xiáng）深处．（chù）猛．（měng）虎
百灵．（líng）麦．（mài）苗蚕桑．（sāng）
上场．（cháng）虽．（suī）然农事了．（liǎo）
二、易写错的字
孔：第三笔是提。
桥：乔的第一笔是撇，不要写成横。
壮：右边是士，不是土。
化：右边的撇要露出头。
六：最后一笔是点。
季：第一笔是撇。
忙：最后一笔是竖折。
三、会写词语
公园一孔石桥一群队旗铜号红领巾杨树壮观梧桐枫树松柏木棉水杉化石金桂唱歌丛林深处六个熊猫九个朋友四季吹风正肥农事农忙归来辛苦一年
四、多音字
五、形近字
六、近义词
壮—强披—穿喜—乐肥—胖采—摘
欢笑—欢乐新奇—新鲜伙伴—同伴
嬉戏—玩耍保护—爱护耕作—耕耘
归来—回来辛苦—辛劳
七、反义词
欢笑—痛哭高—低暖—寒耐寒—耐热守—攻香—臭新奇—平常伙伴—对手
保护—破坏归来—离去辛苦—轻松
告别—重逢喜洋洋—气冲冲
八、词语搭配
一（只）海鸥一（片）沙滩一（艘）军舰一（条）帆船一（方）鱼塘一（块）稻田一（行）垂柳一（座）花园一（道）小溪一（孔）石桥一（丛）翠竹一（群）飞鸟
一（面）队旗一（把）铜号
九、词语归类
1.AAB式的词语：
喜洋洋笑盈盈兴冲冲乐呵呵笑哈哈白花花金灿灿亮晶晶
绿油油
2.描写动物的词语：
活蹦乱跳四蹄生风摇头摆尾万马奔腾龙腾虎跃
珍奇异兽千军万马
十、句子积累
1.拟人句：（1）一面队旗，一把铜号。一群“红领巾”，一片欢笑。（2）枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。（3）你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
2.比喻句：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
3.对偶句：银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
十一、考点提示
1.背诵：《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。
2.《场景歌》熟悉文中讲了哪些场景。
3.《树之歌》了解文中讲了哪几种树，特点分别是什么。
4.《拍手歌》了解文中介绍了哪几种动物，人类与动物之间的关系是什么。
5.《田家四季歌》了解田家四季的情景。
第三单元知识梳理
一、易读错的字
曹．（cáo）操柱．（zhù）子大秤．（chèng）为止．（zhǐ）重量．（liàng）一幅．（fú）削．（xiāo）好冷．（lěng）清一束．（shù）哄．（hǒng）我红润．（rùn）窗．（chuāng）外沙．（shā）沙
二、易写错的字
站：第五笔是提。
候：不要丢掉第三笔竖。
今：最后一笔是横撇。
灯：第四笔是点不是捺。
电：“日”字写扁。
三、会写词语
称象柱子底下一杆大秤做做七岁站出来大船果然评奖时间时候只要一封信今天写信一支笔圆珠笔电灯哄我先后闭上脸上好事下沉头发窗户
四、多音字
五、形近字
六、近义词
高兴—愉快一同—一块议论—讨论办法—方法下沉—下降果然—果真仔细—细心端详—打量满意—合意收拾—整理亲爱—心爱冷清—清静美丽—漂亮明亮—透亮红润—润泽温柔—温和乌黑—漆黑放声大笑—哈哈大笑
七、反义词
高兴—难过下沉—上浮懒—勤得意—失意开心—难过
冷清—热闹美丽—丑陋明亮—昏暗温柔—泼辣乌黑—雪白
放声大笑—号啕大哭
八、词语搭配
（仔细）地看（高兴）地说（伤心）地哭（满意）地笑
（亲爱）的爸爸（明亮）的眼睛（弯弯）的眉毛
（红润）的脸（乌黑）的头发
九、词语归类
1.又…又…式的词语：
又高又大又蹦又跳又大又红又细又长又大又圆又高又壮
2.量词搭配：
一（堵）墙四（根）柱子一（杆）大秤一（条）线
一（沓）纸一（封）信一（支）笔
十、句子积累
1.诗句：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊
不应人。
2.比喻句：大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
3.拟人句：（1）弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。（2）窗
外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
4.含有关联词的句子：（1）官员们（一边）看（一边）议论。（2）（只
要）肯动脑筋，坏事往往
能变成好事。
十一、考点提示
1.背诵《小儿垂钓》，常以填空、理解的形式考查。
2.《曹冲称象》掌握曹冲称象的步骤，常以阅读理解的形式考查。
3.《玲玲的画》常以课内阅读的形式考查对第9自然段的理解。
4.《一封信》掌握字词，懂得体贴父母。
5.《妈妈睡了》熟读课文，深刻体会母子之间的关爱之情。
第四单元知识梳理
一、易读错的字
欲穷．(qióng)千里目更上一层．(céng)楼
瀑．(pù)布前川．(chuān)手臂．(bì)
尤．(yóu)其天都峰．(fēng)环绕．(rào)
名胜．(shèng)古迹轻纱．(shā)仙境．(jìng)
展．(zhǎn)现新疆．(jiāng)盛产．(chǎn)
山坡．(pō)梯．(tī)田城．(chéng)市．(shì)
二、易写错的字
川：第一笔是撇，中间一竖短。
挂：右面是两个“土”字，是五画。
每：第二笔横短，第五笔横长。
闪：第一笔是点。
迹：半包围结构，“辶”拖住上面的部分。
市：点在竖中线上，横宜长。
三、会写词语
大楼白衣依山尽一层日照香炉烟云挂画大川南部那些巨石一位每当升起金光闪闪天狗名胜古迹中央美丽中华展现披上一份山坡梯田客人收下城市利用
四、多音字
五、形近字
六、近义词
望—看好像—仿佛秀丽—秀美
神奇—奇妙闻名—著名陡峭—峻俏
奇形怪状—千奇百怪闻名中外—举世闻名清晰—清楚
环绕—围绕展现—展示隐隐约约—模模糊糊盛产—生产茂密—繁茂喜爱—喜欢有名——著名展开—伸展
五光十色——五颜六色热情—盛情
七、反义词
前—后直—弯陡峭—平坦升起—落下
闻名中外—默默无闻清晰—模糊
隐隐约约—清清楚楚喜欢—讨厌美丽—丑陋
茂密—稀疏
八、词语搭配
(陡峭)的山峰(翻滚)的云海
(奇形怪状)的岩石(金光闪闪)的雄鸡
(闻名中外)的黄山(碧绿)的湖水
(美丽)的小岛(圆圆)的太阳
(弯弯)的月亮(薄薄)的雾
(点点)的灯光(蒙蒙)的细雨
(茂密)的枝叶(绿色)的凉棚
(热情好客)的老乡(成串)的葡萄
九、词语归类
1.AABB式的词语：
隐隐约约许许多多大大小小左左右右高高低低干干净净2.描含有数字的成语：
五光十色五颜六色九牛二虎四面八方
十、句子积累
1.比喻句：
(1)要是下起蒙蒙细雨，日月谭你好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
(2)茂密的枝叶像四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。
(3)阴房修在山坡上，样子很像碉堡。
2.夸张句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3.精彩句：那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
十一、考点提示
1.背诵：《古诗两首》。
2.《黄山奇石》熟读文中的比喻句
3.《日月潭》熟读描写日月潭美丽景色的的句子。
4《葡萄沟》掌握生字词语，掌握描写葡萄颜色的句子。
第五单元知识梳理
一、易读错的字
弄．错(nòng)回答．(dá)井沿．(yán)
一堵．(dǔ)衔．着(xián)哀．号(āi)
晴朗．(lǎng)葫芦．(lú)比赛．(sài)
葫芦藤．(téng)寒号．鸟(háo)
得过且．过(qiě)感谢．(xiè)
二、易写错的字
沿：右上部分不是“几”，不要带上钩。
观：右边是“见”，不要写成“贝”。
答：上边是竹字头，不要写成草字头。际：右边是“示”，竖钩不要通到上边去。朗：左边不要写成“艮”。
却：右边是单耳刀，不要写成双耳刀。谢：中间“身”的撇不要出头。
三、会写词语
坐井观天井沿回答口渴喝水
大话无边无际面对一阵晴朗
枯草冷却将来纷纷夜里
一棵谢谢想法盯着邻居
自言自语奇怪
四、多音字
五、形近字
六、近义词
无边无际——一望无际弄错——搞错晴朗——明朗
劝告——劝说暖和——温暖哆嗦——颤抖
懒惰——懒散将来——以后得过且过——苟且偷生
奇怪——惊奇从前——以前雪白——洁白
七、反义词
朋友——敌人抬头——低头晴朗——阴沉温暖——寒冷得过且过——精益求精慢慢——迅速雪白——乌黑
奇怪——平常赛过——不如
八、词语搭配
(1)量词搭配
一(棵)葫芦几(朵)小花几(个)小葫芦几(个)虫子
一(只)鸟一(口)井一(只)青蛙
(2)动词搭配
(种)葫芦(长满)绿叶(开出)小花(挂了)小葫芦
(爬着)蚜虫(盯着)小葫芦(生了)蚜虫(治)虫
(住着)喜鹊(劝)寒号鸟(呼唤)寒号鸟(冻)死
(3)形容词搭配
(细长)的葫芦藤(雪白)的小花(可爱)的小葫芦
(自言自语)地说(慢慢)地变黄(晴朗)的天气
(温暖)的窝(暖暖)的太阳(呼呼)地刮着
(不停)地叫着冻得(直打哆嗦)冷得(像冰窖)
九、词语归类
(1)得过且过(ABAC)式的词语：待理不理、当断不断、过桥拆桥、好说歹说、横说竖说
(2)形容天气寒冷的词语：寒冬腊月、大雪纷飞、滴水成冰、天寒地冻、冰天雪地、寒风侵肌、寒风刺骨、寒气逼人
(3)带“语”或“言”的词语：一言不发、不言不语、三言两语、千言万语、窃窃私语、少言寡语、自言自语、甜言蜜语
十、句子积累
1.感叹句：多么可爱的小葫芦啊！
2.祈使句：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！
3.比喻句：北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
4.反问句：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
十一、考点提示
1.背诵《江雪》并默写过。
2.《坐井观天》比喻眼界小，见识少。。
3.《寒号鸟》说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有，通过辛勤的劳动才能得到。
4.《我要的是葫芦》事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节。
第六单元知识梳理
一、易读错的字
洪．水（hóng）耕．种（gēng）恢．复（huī）
继续．（xù）扁．担（biǎn）陡．坡（dǒu）
心疼．（téng）敬．爱（jìng）队伍．（wǔ）
敲．鼓（qiāo）踩．地（cǎi）祝．福（zhù）
健．康（jiàn）长寿．（shòu）笑容．（róng）
二、易写错的字
被：左边是衣部，不要写成示部。
道：里边是“首”，不要少些一横。
扁：里边是一横两竖，不要多一横。
士：上横长，下横短。
泼：右边是“发”，不要少些最后一点。
穿：上边是穴宝盖，不要写成宝盖。
忘上边是“亡”，不要多写一点。
三、会写词语
洪水灾难知道认为被动农业生产
扁担担子同志队伍红军战士士兵
怎样难忘泼水年度龙船花炮穿着
方向命令
四、多音字
五、形近字
六、近义词
经常——平常痛苦——难受灾难——灾害继续——连续认为——以为驱赶——驱逐恢复——光复
安居乐业——政通人和敬爱——热爱带领——率领
研究——探讨心疼——疼爱会师——会和常常——经常
抽出——挑出越发——更加祝福——祝愿欢乐——欢快
好像——似乎
七、反义词
痛苦——幸福恢复——断绝难——易
安居乐业——背井离乡敌人——朋友心疼——讨厌
敬爱——憎恶不料——果真
八、词语搭配
（1）动词搭配：
(淹没)田地(冲毁)房屋（吸取）教训（恢复）生产
(治)水(筑)坝(挡)水(带领)队伍(抽出)人
（会）师（挑）粮(爬)山(写)字(打)仗(藏)扁担
（2）形容词搭配：
(无数)的灾难(安居乐业)的生活(整夜整夜)地研究
（清清）的水（鲜红）的地毯（难忘）的泼水节
（欢乐）的鼓点
九、词语归类
（1）千千万万（AABB）式的词语：多多少少干干净净上上下下花花绿绿大大小小
（2）形容生活安定的词语：安居乐业天下太平、安身立命、安家立业、太平盛世、安土重迁、安生乐业、安生服业、政通人和
（3）形容路难走的词语：山高路陡悬崖峭壁山石险峻山高坡陡奇峰罗列怪石嶙峋危峰兀立悬崖绝壁陡壁悬崖
十、句子积累
二年级上册语文基础资料汇总（一） 一、成语姓名： 1.四字成语 群山环绕名胜古迹点点灯光夜深人静树木茂盛山清水秀山穷水尽闻名中外一动不动远远望去含苞欲放流连忘返安居乐业风景如画一枝独秀名山大川百闻不如一见 山高路陡云开雾散艳阳高照百花争艳花红柳绿春色满园冰天雪地鹅毛大雪电闪雷鸣神气活现摇头摆尾笑容满面劳神费力气急败坏争先恐后寒风刺骨 2.与语言有关 不言不语只言片语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语一言不发 3.与风有关 和风细雨风和日丽风雨交加云淡风轻风起云涌风平浪静风调雨顺 4.与动物有关 狼吞虎咽惊弓之鸟如鱼得水鸡鸣狗吠画蛇添足 龙飞凤舞漏网之鱼如虎添翼害群之马胆小如鼠 5.含有反义词 前呼后拥东寻西找大惊小怪七上八下有口无心天长地久苦尽甘来黑白分明东张西望左思右想摇头摆尾 6.含有数字 九牛一毛十全十美三心二意五花八门四面八方五光十色四海为家一心一意一刀两断五湖四海七上八下不三不四7.寓言故事 亡羊补牢守株待兔井底之蛙叶公好龙狐假虎威 8.ABB 喜洋洋金灿灿香喷喷硬邦邦软绵绵笑盈盈 绿茵茵红艳艳乐呵呵毛茸茸水灵灵亮晶晶 9.AABB 隐隐约约许许多多安安静静嘻嘻哈哈吵吵嚷嚷认认真真10.ABCC 金光闪闪微风习习白发苍苍得意洋洋两手空空 怒气冲冲议论纷纷烈日炎炎硕果累累死气沉沉 11.AABC 蒙蒙细雨念念不忘格格不入依依不舍生生不息勃勃生机12.ABAC 无边无际各种各样自言自语忽明忽暗实话实说半信半疑大摇大摆自由自在人来人往古色古香好心好意多才多艺 二、字词 1.同音字 （）花园圆桌原来（）一只鸭一支笔树枝 （）进去远近尽头（）士兵事情是否
【文库独家】 部编版二年级语文上册全册课文内容梳理 第一单元：自然的秘密 课文1.《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪先长出（两条后腿），再长出（两条前腿），接着（尾巴变短），最后变成了小青蛙。 《小蝌蚪找妈妈》告诉我们：任何事情只要付出持之以恒的努力就一定会成功。 课文2.《我是什么》我就是（水）。我会变。太阳一晒，我就变成（汽）。升到天空，我又变成（云），在空中飘浮着。碰到冷风，我会变成小水滴落下来，人们叫我（雨）；有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我（冰雹）；到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我（雪）。 课文3.《植物妈妈有办法》我知道蒲公英靠（风）来传播种子，豌豆靠（太阳）来传播种子，我还知道（苍耳）靠（动物的皮毛）来传播种子。 第二单元：场景树木动物农事 识字 1.《场景歌》一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船，一方鱼塘一块稻田一行垂柳一座花园，一道小溪一孔石桥一丛翠竹一群飞鸟，一面队旗一把铜号一队红领巾一片欢笑。 识字2.《树之歌》杨树（高），榕树（壮），梧桐树叶像（手掌），枫树秋天（叶儿红），（松柏）四季披绿装。（木棉）喜暖在南方，（桦树）耐寒守北疆。银杏（水杉）活化石，（金桂）开花满院香。 3.《拍手歌》鸟类：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、黄鹂、百灵。兽类：猛虎、熊猫。 识字 4.《田家四季歌》春季是个播种的季节，（花）开了，（草）长出来了。夏季农民伯伯很忙碌，他们采了（蚕桑）又（插秧），每天早起（勤耕作），归来（戴月光）。秋季是丰收的好季节，（谷）像黄金粒粒香，农民伯伯的心里（喜洋洋）。农民伯伯种粮很（辛苦），粮食来之不易，我们要（珍惜）粮食。 《田家四季歌》告诉我们：农民伯伯很辛苦，我们要爱惜粮食。 第三单元：儿童生活 课文4.《曹冲称象》曹冲是（曹操）儿子，才（七）岁，他是一个（善于观察，乐于动脑，大胆表达）的孩子。曹冲称象的办法是：先赶象（上船），在船舷上（画线），然后把大象（赶下船），装（石头）上船，当船正常到做记号的地方停止，最后称（石头）的重量 我们要学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。 课文 5.《玲玲的画》好多事情并不像我们（想象）的那么糟，只要（肯动脑筋）。（坏事）也能变成（好事）。当玲玲过多成自己的画《我家的一角》时，是（高兴）的心情，不小心把画弄脏了时，是（伤心）的心情，当把弄脏的地方画上一只可爱的小狗后，她（开心）地笑了 《玲玲的画》告诉我们的道理：好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
五、你能把描写关于春天的古诗背下来吗？ 草 宿 新 市 徐 公 店 六、我会连。 近义词 反义词 岁 快 枯 密 尽 找 疏 浅 寻 完 深 无 急 年 有 荣 3、赠人玫瑰，________________。 _____________________，实意能叫枯木发芽。 4、花要________，人要________。 ________________的人，能得到_______的帮助。 五、巧填量词 一（ ）船 一（ ）话 一（ ）大象 一（ ）白云 一（ ）秤 一（ ）山 一（ ）小刀 一（ ）大树 六、手拉手，找朋友 栽 电脑 奇怪的 面容 观 金鱼 绿色的 阳光 学 花草 慈祥的 问题 养 天气 灿烂的 树叶 连一连 雷声 灿烂 倾盆 答答 阳光 相间 随风 大雨 黑白 大作 滴滴 舞动 二、 我会选字填空（8分） 1、 密 蜜
甜（）（）切茂（）（）林 2、沙纱 （）发（）土（）巾泥（） 3、末未 （）来周（）（）尾（）必 4、结洁 （）白清（）（）网（）实 七、我会连。（8分） 1、碉夜繁绚清朦环橱 华晰堡胧幕窗丽绕 2、宽穷贵恶强胜内加 贱弱窄富善减负外 三、照样子连线。(10分) 期错急倒狐争喘漂鸡可误促望狸亮辩怜气流蛋 六、把不是一类的词语用“”画出来。（5分） 1、排球足球地球篮球 2、裤子衬衫衣服裙子
3、狮子猴子动物鹦鹉 4、腰身体头腿 5、西红柿包菜蔬菜萝卜 三、选字填空。（8分） 轮论 （）船争（）（）文一（）明月 去趣 过（）兴（）（）年一件（）事五、照样子加上适当的词语，把句子写得更好。（6分） 例：这是一座植物工厂。这是一座（神奇的）植物工厂。 1、这是一只猴子。这是一只（）猴子。 2、我想去银河看看。我想去（）银河看看。 3、那儿有一棵树。那儿有一棵（）树。 七、给句子换个说法，意思保持不变。 1、那么多星星，你怎么能数得清呢？ 改成陈述句： 2、种田人捡了一只又肥又大的野兔。 改成“把”字句： 改成“被”字句： 二，练习题 （一）把“把字句”改成“被字句”
第一单元知识要点 课文 ①小蝌蚪找妈妈 （1）好词积累： 大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳 雪白的肚皮快活地游来游去 （2）数量词积累： 一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛 （3）读一读，记一记： 脑袋口袋袋子袋鼠 欢迎迎接迎风迎面 水塘池塘鱼塘荷塘 （4）田字格里的生字及组词： 两（两个两人）就（就是成就） 哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广） 顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮） 皮（头皮皮球）孩（孩子女孩） 跳（跳远跳高） （5）句子练习：用“已经”造句。 例：小青蛙的尾巴已经不见了。 （1）我的作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。 ②我是什么 （1）反义词：温和——暴躁好——坏 （2）多音字：没（mò淹没没过）（méi 没有没用） （3）读一读，记一记： 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋 （4）我会变成什么： 【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】 （5）田字格里的生字及组词： 变（变成变化）极（太极北极） 片（一片刀片）傍（傍晚傍水） 海（大海海水）洋（海洋洋河） 作（作业工作）给（送给分给） 带（皮带带来）坏（坏人坏事） ③植物妈妈有办法 （1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？ ①蒲公英：靠风传播种子； ②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子； ③豌豆：靠太阳传播种子。 ◇课外拓展：1、靠水来传播： 椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物传播： 樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。 松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 3、靠风传播： 红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 4、还有机械传播种子的方法： 凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。 （2）多音字： 为（wéi 四海为家为人）（wèi 因为为什么） 得（dé得到得力）（de 飞得高跑得快）（děi 得亏） （3）反义词：仔细——粗心 （4）田字格里的生字及组词： 法（办法方法）如（如果如意） 脚（小脚脚步）它（它们其它） 娃（娃娃女娃）她（她们她的） 毛（皮毛毛笔）更（更加更多） 知（知道无知）识（知识相识） 【语文园地一】 【识字加油站】 手套帽子登山鞋运动裤 地图水壶手电筒指南针 ◎去野外观察大自然，你会准备什么？ 拓展：铅笔记事本照相机药品雨伞等。 【字词句运用】 ★体会每组加点词语的不同意思，选一组演一演。 迎上去穿衣裳甩甩头 追上去披红袍摇摇头 拓展：爬过去脱衣服跳过去抹桌子 团团转洗洗澡 ★读一读，用上加点的词，说说你的日常生活。 ◇我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 例：爸爸常常带着我锻炼身体，有时候去爬山，有时候去游泳。 ◇平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 例：我们在教室里学习，在操场上跑步，在图书馆看书。 【书写提示】（左边窄，右边宽：作法；左边宽，右边窄：都别。） ◇写字时要保持正确的坐姿和逐笔姿势。 ◇写的时候要注意：有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。 【日积月累】 梅花
二年级语文上册基础知识专项练习题 一、我会选。 做作棵颗圆园块快优尤青清到倒苹坪 （）业一（）树校（）（）慢（）其（）凉（）车（）果（）事一（）枣（）形石（）（）秀（）山迟（）草（） 二、我能给下列带点宇选择正确的读音，并打上“√”。 1．昨天，我们全班同学都（dū dōu）去首都（dū dōu）北京参观。 2．中（zhōng zhòng）间的小鸟被猎人打中（zhōng zhòng）了。 3．你别干（gān gàn）了，小鱼都会干（gān gàn）死的。 4．你能把那本书还（huán hái ）给我吗？我还（huán hái ）没看完a 5．她很好（hǎo hào）学，不是看书就是问问题，真是好学的好（hǎo hào）姑娘。 6.他觉（juã jiào）得没什么意思，还不如去睡觉（juã jiào） 7.老师在教（jiào jiāo）室里教（jiào jiāo）同学们画画。 8.漂（piāo piào）亮的纸船飘（piāo piào）呀飘，飘到小熊的家门口。 9.为（wãi wâi）什么这件事让我感到很为（wãi wâi）难呢？ 三、我会给下面的字加上不同的偏旁变成新字。 包（）（）（）令（）（）（）兆（）（）（）良（）（）（）皮（）（）（）青（）（）（） 四、古诗训练。 背诵《赠刘景文》、《山行》。赠刘景文（）代诗人（）（）（）（）（）擎（）盖，菊残犹（）傲（）（）。（）（）（）（）君（）（），（）（）橙（）橘（）（）。 1、这首诗写的是（）的景色。 2、这首诗表示颜色的词有：（）、（）《》（）代诗人（）（）（）寒（）（）径斜，（）（）（）（）有人家。停（）（）（）（）（）晚，（）（）（）（）（）（）（）。1、这首诗的题目是《》。 2、这首诗写的是（）的景色。 3、这首诗主要描写了：（）、（）、（）、（）、（）等景物。
部编版二年级上册语文 第1课《小蝌蚪找妈妈》教案 教学目标： 1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程； 正确分辩：迎上去追上去游过去； 2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力； 培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力； 3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。 重点难点： 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程； 难点是分角色朗读和表演。 教具准备： 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣: 亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语： 1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪 2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙 3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈 4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找 齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈 二、观看动画，理清思路： 1、先请大家看这篇文章的动画片。 2、这篇课文讲了一件什么事？ （1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。 （2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。 随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 三、配乐朗读，初步感知： 1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。
2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。 灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着 3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？ 板书：长出后退长出前腿尾巴变短 四、研读课文，理解内容： 1、那蝌蚪是什么样？学习第一段 帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。 2、青蛙什么样？学习第四段： 采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如—— 例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。（阐述自己的特征） 3、跳课中操《小青蛙找家》 4、指导写“披”字 5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。 （1）用情景模拟和看课件演练的形式，让学生理解“迎上去”、“追上去”“游过去”三个词的意思；并板书：迎追游 （2）指导朗读不同的语气：小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢吞吞青蛙的慈祥和疼爱 （3）引导质疑：为什么把乌龟当成它们的妈妈呢？（因为乌龟也有个大嘴巴）进一步引导学生明白：之所以小蝌蚪认错，是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全部特征描写清楚，才造成这样的误会。以后我们在描写人物外貌的时候一定要描写全面和具体，把特征说全。另外，小蝌蚪也不对，不能根据身体的部分的特征就去判断，也就是说看事物要全面，做深入了解。 五、板书总结，回顾全文： 这篇课文有两条线索，一条是找，讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到鲤鱼阿姨就迎上去问，看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊，最后看到大青蛙才游过去叫妈妈。同时在找的过程中身体发生了一系列的变化：先长出两条后退，再长出两条前腿，最后尾巴变短不见了，变成了青蛙。 课堂练习： 小蝌蚪先长出（），过了几天，又长出（），再过几天，（）变短了，渐渐的，（）已经不见了，变成了（）。 六、资料汇报，知识拓展。
二年级语文复习资料 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
二年级语文下册复习资料 反义词: 甜-苦枯-荣深-浅落-升阴-晴低-高弱小-强大难过-高兴清晰-朦胧 隐隐约约-清清楚楚冷冷清清-热热闹闹茂密-稀疏害羞-大方高兴-难过 安全-危险美丽-丑陋明亮-黑暗仔细-马虎年迈-年轻方便-麻烦买-卖 脏-净懒-勤保护-破坏糊涂-明白喜爱-讨厌热情-冷淡特别-普通 容易-困难开始-结束上升-下降慌张-沉着和蔼-严肃稠-稀 真诚-虚假轻松-沉重聪明-愚蠢坏事-好事富裕-贫穷 常常-偶尔许多-很少明白-糊涂讨厌-喜欢筋疲力尽-精力充沛讥笑-夸奖 欺负-保护苦恼-快乐清楚-模糊仰-俯伟大-渺小迟疑-果断成功-失败 寒冷-温暖打开-关闭减少-增加黑暗-光明出现-消失 近义词 仔细-认真徐徐-慢慢 周围-四周自豪-骄傲常常-经常美丽-漂亮快乐-高兴幸福-美满 年迈-年老温暖-暖和祝福-祝愿清晰-清楚赶紧-赶快伤心-难过环绕-围绕犹如-仿佛哄骗-欺骗如果-假如立即-立刻仍然-仍旧斜-歪忽然-突然 称赞-赞扬往常 - 往日著名-有名慌张-惊慌忠实-忠诚指点-指引 观察-观看特别-非常和蔼-温和惭愧-羞愧观赏-欣赏顿时-立刻骄傲-自豪拎着-提着专心-专注富裕-富有连忙-急忙端详-打量收拾-整理糟-坏 附近-旁边常常-经常谈天-聊天果然-果真观察-观看惊讶-惊奇巴望-渴望 焦急-着急急忙-连忙讥笑-嘲笑苦恼-苦闷孤单-孤独幸亏-多亏果然-果真刻苦-勤奋钻研-研究斥责-责备迟疑-犹豫夸奖-表扬委屈-难过片刻-瞬间枯萎-干枯灭绝-灭亡大约-大概看望-探望目不转睛-聚精会神庞大–巨 大信服-相信整天- 整日浓密- 茂密优美-美丽突然-- 忽然保护—爱护装点—装扮 多音字 乐 lè( )yuè( ) 钻zuān( )zuàn( ) 骨gū( )gǔ( ) 兴xīng( )xìng( )间jiān( )jiàn( ) 长cháng( )zhǎng( ) 空kōng( )kòng( ) 背bēi ( )bèi( )答dā( )dá( ) 干gān( )gàn( )杆gān( )gǎn( ) 好hǎo( )hào( ) 盛shèng( )chéng( ) 扇shān( )shàn( )哄hōng( )hǒng( ) 缝fèng( )féng( )假jià( )jiǎ( ) 藏zàng( )cáng( ) 壳qiào( )ké( ) 斗dǒu( )dòu( )教jiāo( )jiào( ) 漂piāo( )piào( ) 数shǔ( )shù( )转zhuǎn( )zhuàn( ) 喝hē( )hè( )种zhǒng( )zhòng( )溜liū( )liù( ) 钉dīng( )dìng( ) 泊bó( )pō( )待dài( )dāi( ) 奔bēn( )bèn( )的de( )dí( )dì( )处chù( )chǔ( ) 曲qū( )qǔ( )重zhòng( )chóng( )看kān( )kàn( ) 长zhǎng( )cháng( )着zhe( )zháo( )zhuó( )
温馨提示：本教案适用于部编最新版教材，望大家谨慎下 载。 人教版二年级上册语文教学计划 教师______ 日期________ 【学情分析】 我班有学生42名，男生22名，女生20名。有3名学习困难生。经过第一学年的学习，已经有了一定的汉字知识积累，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确，但有4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。 【教材分析】 新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适 当兼顾时代性。和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了。但这不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。课改之后流行的各种版本语文，都把人文性放在最重要位置，另外，很重视引起学生的兴趣，甚至多选时文”这不 能说不好，但不能偏了，新教材回到守正”的立场，大家会发现，很多经典课文这次又回来了，尚未沉淀的时文”目对少了。有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。 一、关于识字写字：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。会使 用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。重视写字姿势的习惯培养。（重在学会方 法和习惯）二年级学生识字、认字量较大，学生每天的书写生字量很大。此时学生书写的多为合体字，对汉字的间架结构有了一定的认识，是学生形成良好书写习惯的关键期。结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识，对学生大有好 处。学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识，自然会有意识的将字写 好，也许开始写得慢一些，但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。减少一个字的书写遍数，给学生以宽松的作业时间，重在写字质量上提出要求。舍得拿出课时进行书法教学和比赛，必然会促使班级整体书写水平的提高。教师和学生必然从中获益匪浅。 二、关于阅读积累：二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。这里的习惯包括喜欢阅读，经常读书，把读书当作一种自我实现的手段的习惯，这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条：学习用普通话正确，流利有感情地朗读课文”学习默读做到不出声，不指读”喜欢图书、爱护图书”这些方面。目前学生已达到了近千字的识字量，已经掌握了部首、音序两中查字方法，具备了独立阅读的能力。给学生提供一些适合他们阅读的篇目，让他们爱上读书，形成自觉读书的习惯，学生的视野会更加开阔。 三、关于写话：第一学段对写话没有统一的要求，但强调了对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、 感叹号。”由此可知，写话在语文教学中占有非常重要的地位。首先让学生喜欢写，乐于写，为
第1天 一、读一读句子，用划线的词语写一句话。 ①例：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 ②例：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 二、组句子。（把序号写在横线上） Ⅰ①蹦着跳着②孩子们③妈妈④就⑤离开 Ⅱ①在②他们③鲤鱼妈妈④看见⑤教⑥小鲤鱼⑦捕食 三、阅读短文，回答问题。 小鹰学飞一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来：“我已经会 飞啦！”老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。”小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：“我真的会飞啦！”老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。”小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧？”老鹰向头顶上指了指说：“孩子，你往上看！”小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！ （1）短文有________个自然段，第五自然段有________句话。 （2）从文中找出下面词语的反义词。 低________ 难过________ 过去________ （3）看见白云上面还有几只鹰在盘旋，小鹰会怎样做？ （4）鹰能够越飞越高，你找到原因了吗？
答案： 一、我的爸爸有时候严厉，有时候慈祥。下课了，有的同学在踢球，有的同学在跳绳，还有的同学在做游戏。 二、Ⅰ②④①⑤③Ⅱ②④③①⑤⑥⑦ 三、（1）6；3（2）高；高兴；现在（3）小鹰会使劲往上飞。（4）因为它每天都努力飞，坚持就是胜利。 第2天 一、选出下列各字的正确读音。 鹰________（yīn yīng） 雀________（què qüè） 猛________（mǒng měng） 雄________（xǒng xióng） 灵________（lín líng） 锦________（jǐn jǐng） 二、读句子，看拼音写字词。 星期liù________，一群小péng you________到野生动物园游玩。他们在竹林旁看到了可爱的大xiòng māo________，在湖边看到了美丽的天鹅，还在cóng lín________的shēn chù________看到了凶猛的大老虎…… 三、阅读下面文字，回答问题。
一、复习 1、在括号中填上正确的标点： （1）（）爸爸（）你回来了（）给我带书了吗（）小明说（） （2）老师说（）下个星期要考试（）大家要好好准备啊（） （3）一天晚饭后（）爸爸问小明（）你最近在读什么书（） （4）（）想获得成功（）爸爸严肃地对我说（）必须要付出努力（） （5）（）别忘了给我带个小玩具回来啊（）小弟弟调皮地说（） 2、“的、地、得”的用法： 的：用在表示物体、时间、称呼等前面。 地：用在表示动作的前面。 得：用在表示动作的后面。 1.美丽（）校园跑（）快我（）家乡 2.小明（）爸爸春天（）早晨飞快（）跑 3.高兴（）说吃（）真饱很快（）洗脸 4、清晨，可爱（）多多兴高采烈（）来到金灿灿（）葵花园。她兴奋（）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（）摸摸，一会儿细细（）闻闻，情不自禁（）翩翩起舞。 5、呀！怎么变成红色（）天啦？明明兴奋（）手舞足蹈，高兴（）跳起来。他情不自禁（）大喊：“我要飞！” 3、机灵（）猴子在宁静（）湖边尽情（）玩耍，它高兴（）忘了回家. 6、小明（）心情好（）不得了，他（）嘴里哼着歌，脸上挂着甜甜（）微笑。 7、今天是个特殊（）日子——祖国60华诞，看着激动人心（）阅兵式，我情不自禁（）呼喊：“祖国万岁！” 8、他伤心（）向前跑去，顾不得去看看后面追他（）爸爸。 7、面对欣欣向荣（）春天，我们怎能不投进她（）怀抱？ 8、他这次考（）不错，所以，一路走（）飞快，迫不及待（）想把这个好消息与妈妈分享。 9、今天（）菜很合我（）胃口，所以我吃（）津津有味。 10、听到自己和“冤家”同桌，我尴尬（）傻笑着。 10、他脸上挂着甜甜（）微笑，幸福极了。他甜甜（）微笑着，幸福极了。 47、古代（）能工巧匠 48、五颜六色（）裙子 49、大家（）称赞 50、有感情（）朗读课文 51、洁白（）纸 52、风把旗子吹（）飘起来了。 53、弯弯（）小树斜斜（）雨丝 54、她画了个拿风车（）小男孩，风车在呼呼（）转。 55、画中（）景物好象都在动。一张张画显（）更美了。 56、打孔后（）邮票，很容易一枚枚（）撕开。 57、古老（）故宫变（）年轻了。 58、长长（）城墙 59、周总理笑容满面（）来到人群中，敲着欢乐（）鼓点。 60、茂密（）枝叶绿色（）凉棚 61、热情好客（）维吾尔族老乡。 62、天边（）晨星和山上（）点点灯光，隐隐约约（）倒映在湖水中。 63、整个日月潭（）美景和周围（）建筑，都清晰（）展现在眼前。 64、我们会给小猫安排一个舒适（）家，会很好（）照顾它。 65、卡罗尔一蹲下，小猫就扑扑（）一个个跳出来，朝屋里跑。 66、大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力（）垂着头，显（）更加骄傲。 67、年迈（）大娘晶莹（）露珠温暖（）春风 二、把句子补充完整： ⑴每当春天来临，燕子 ______________________________ ⑵金色的沙滩上____________________________________ ⑶小时侯，我们经常 ________________________________ ⑷杨柳弯着身子 ______________________________________ ⑸小妹妹摔倒了，___________________________________ ⑹小熊在院子里______________________________________ ⑺公园里的人真多，有的 _____________ ，有的__________________ 。 ⑻如果______________________________________________ ⑼黄山风景区_________________________________ ⑽你怎么_________________________________________ ⑾ _________________________________ 真了不起！ ⑿早上起床后____________________________________ ⒀一走进公园，我们就 ______________________________
一、二年级上册语文全套练习题(1) 二、看拼音，写词语。 èɡuānɡ 例:炉－火＋艹＝芦（芦苇） 烟－火＋＝（）和－口＋＝（） 灯－丁＋＝（）秋－禾＋＝（） 歌－哥＋＝（）枫－风＋＝（） 三、选词填空。 菊花梨花荷花桂花棉花 秋天到了，公园里的（）开了，五颜六色的，真好看。 燕子鸽子大雁麻雀 秋风起了，天气凉了，（）和（）飞往南方去过冬了。 四、找出不是同一类的词，用“＿＿”画出来。 1.腊梅翠竹蟒蛇苍松 2.骄阳明月星星海岛 3.滑雪北风溜冰跳绳 4.稻子棉花高粱苹果 我们的学校 我们的学校真好。学校里有老师，有同学。大家你帮（bānɡ）我，我帮你，亲热（rè）得（de）像一家人。 我们的学校真美。学校里有树木，有花草。小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花丛中跳舞（wǔ）。学校像个美丽的花园。 我爱我们的学校。我们在这里学语文，学数学，还学唱歌、画画，做体操（c āo），学校是我们的乐园。 1.填空： （1）学校里有＿＿＿，有＿＿＿，有＿＿＿，有。 （2）我们在学校里学＿＿＿，学＿＿＿，还学＿＿＿、＿＿＿，
做＿＿＿，学校是我们的＿＿＿。 2.请你用“＿＿＿”在短文中画出写学校美丽的句子。 3.请你试着用“……像……”写一句话。 识字2 一、看拼音，写词语。 lǐ pào kuánɡ huān hónɡ dēnɡ yàn huǒnián jiǎn 二、填上合适的量词。 一（）大河一（）椅子一（）楼房 一（）汽车一（）老师一（）电脑 三、比一比，再组词。 桥（）击（）检（）空（） 骄（）陆（）脸（）穷（） 四、选词填空。 检阅城楼大典红灯 1.天安门（），（）高挂。 2.开国（），首长们（）了海陆空。 五、阅读短文，回答问题。 升国旗 每周星期一的早晨，当太阳公公露出笑脸的时候，我们排着整齐的队伍来到操场，准备升国旗。 开始升国旗了。耳边响起雄壮的国歌声，每个少先队员都恭恭敬敬（ɡōnɡɡōnɡ jìnɡ jìnɡ）行队礼。千百双眼睛望着国旗。国旗徐徐（xú xú）地升起来了！五星红旗在阳光下显得更加鲜艳。 国旗是千千万万的烈士用鲜血染（rǎn）红的，我爱国旗，我更爱祖国。 1.在括号里填上合适的词语。 （）的升旗仪式（）的国旗 （）的国歌声（）的队伍 2.照样子写词语。 例：恭恭敬敬
语文基础知识（一） 一．组词 纱（）蓝（）愿（）公（）坐（）员（）低（）作（）有（）甜（）沙（）篮（）原（）工（）座（）圆（）纸（）做（）友（）田（）示（）第（）改（）因（）抱（）话（）纷（）粗（）晒（）买（）是（）弟（）政（）困（）泡（）活（）粉（）组（）洒（）卖（）二．填词语 （白白的）云（）山（）塔（）月亮（）耳朵（）眼睛一盘（）一个（）一辆（） 一只（）一件（）一双（） 一只（）一条（）一块（） 一把（）一头（）一列（）三．照样子写词语 仔细----仔仔细细 高兴---- 认真---- 蹦跳---- 许多----
明白---- 安静---- 高兴---- 模糊---- 清楚---- 热闹---- 四．用偏旁组字.再组成词语 衤（）亻（）彳（） 疒（）且（）圭（） 西（）兆（）礻（） 穴（）钅（）宀（）五．填数量词 一（个）人一（）老爷爷一（）马 一（）鸟一（）鱼一（）树 一（）桥一（）小花一（）树叶一（）伞一（）计算机一（）孩子一（）雪花一（）北风一（）竹林六．给多音字注音、并组词 都地兴 （） -------（） -------（）------- （） -------（） -------（）------- 为得倒 （） -------（） -------（）------- （） -------（） -------（）-------
没切哪 （） -------（） -------（）------- （） -------（） -------（）------- 背似拉 （） -------（） -------（）------- （） -------（） -------（）------- 露重觉 （） -------（） -------（）------- （） -------（） -------（）------- 更乐干 （） -------（） -------（）------- （） -------（） -------（）-------
部编二年级语文上册课内必背必默写资料
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。 2、梅花 （宋）王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 3、《场景歌》 一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。 一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。 一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。 一面队旗，一把铜号。一队“红领巾”，一片欢笑。 4、《树之歌》 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不长。人无志不立。 5、《拍手歌》 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。 6、《田家四季歌》 春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。 秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，身上虽辛苦，心里喜羊羊。 冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，一年农事了，大家笑盈盈。 7、 有山皆图画，无水不文章。 一畦春韭绿，十里稻花香。 忠厚传家久，诗书继世长。 8、 小儿垂钓 （唐）胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 9、《古诗二首》 登鹳雀楼 （唐）王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 望庐山瀑布 （唐）李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 10、《黄山奇石》 就说"仙桃石"吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
第一单元（课文） 1. 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 一、素质教育目标 （一）知识教学点： 1．学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这 9 个生字，能读准字音，认清字 形，理解这些生字组成的新词。 2．能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。 3．理解课文中描写青蛙样子的句子，及句子中的动词如“披”“露”“鼓”。正确、流利、有感情地朗读课文。 （二）能力训练点： 1．通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的变化，培养学生的观察、思维能 力和想象、表达能力。 2．通过生字的学习，培养学生的自学能力。 3．课上通过字、词训练及朗读训练培养学生的听、说、读、写的能力。 （三）德育渗透点： 让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，教育学生要保护青蛙。 （三）注意体现创新和实践能力： 在教学过程中将小蝌蚪变成青蛙的几个生长阶段的挂图打乱次序，请学生辨析，依次排列，用自己的语言说说小蝌蚪是怎样长成青蛙的。在课下可到池塘边细致观察小 蝌蚪、青蛙的样子，了解它们是怎样发生的变化。 二、重点、难点、疑点及解决方法 （一）重点： 1．学会生字新词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．图文结合，理解课文内容。 （二）难点： 1．了解小蝌蚪变成青蛙的过程。 2．了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用法。 3．理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体上的变化。 4．通过教师引导学习第二段，掌握自学三、四段的方法。 （三）疑点：了解小蝌蚪为什么会把乌龟当成妈妈。 （四）解决方法：通过读鲤鱼妈妈的话及描绘青蛙样子的句子，使学生了解到乌龟与青蛙不同，不能根据身体的部分的特征就去判断，也就是说看事物要全面，做深入了解，同时通 过朗读使学生理解小蝌蚪找妈妈的心情十分急切，所以错把乌龟当妈妈。 三、课时安排： 3 课时。 四、学生活动设计 1．课上配合教学进行小组讨论来解决重点难点。 2．在学习生字词时请学生到前边来进行指导学习、认识。 3．分角色有感情地朗读课文并戴好头饰来讲台前表演。 4．将打乱顺序的小青蛙各个生活阶段的卡片排列好并进行说话训练。 五、教学步骤
课文背诵过关 1、小草从（），那是春天的眉毛吧？（）一朵两朵，那是（），树木（）点点嫩芽，那是春天的音符吧？（）丁丁冬冬，那是（）？ 春天来了！我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她。她在（），在风筝尾巴上（）；他在喜鹊、杜鹃嘴里（），在（）、（）。 2、《草》白居易 （），（）。（），（）。 《宿新市徐公店》杨万里 篱（）疏疏一径（），（）。（）蝶，（）。 3、泉水流进（），（）提着瓦罐来（）。泉水说：“（），（）！我的水（），山上有（）。”泉水流过（），（）照见了自己（）。泉水说：“（），（）！我的水（），像（）
的大镜子。”泉水流到（），果树（）。泉水说：“（），（）！我的水（），喝饱了，你们能（）。”泉水（），画眉鸟在（）。泉水说：“（），（）！我的( )很美很美，正好为你（）的歌声伴奏。”丁冬，丁冬，欢快的泉水（）跑下山去，一路上遇到了（）。他们（）：你好！你好！他们（）：大海里见！大海里见！ 4、乘着（），我们（）寻觅。啊，（）——哪里（），（）。 5、日月潭很深，湖水（）。湖中央有个（），叫（）。小岛把湖水分成两半，北边像（），叫日谭；南边像（），叫月潭。清晨，湖面上（）薄薄的雾。天边的（）和（），（）地倒映在湖水中。 6、葡萄种在（）。（）向四面展开，就像（）的凉棚。到了（），葡萄（）地挂在（），有（）的、（）的、紫的、暗红的、淡绿的、（），美丽极了。
7、每当夜幕降临，北京就（）。整个北京城变成了（），（）。长安街（），（）的汽车，灯光（），像（）。天安门城楼（），（）。广场四周，彩灯（）一幢幢高大建筑物的（）轮廓。 8、《望庐山瀑布》李白 （）紫烟，遥看瀑布（）。（），疑是（）。 《绝句》杜甫 两个黄鹂（）翠（），（）白鹭（）。（），（）。 9、太阳是个（），它在天空给你（）；中午的时候它在（），地上的（）正指着（）。北极星是盏（），它永远（）。要是你能认出它，就不会（）。要是（），（）也会来帮忙。（）是南方，（）是北方。雪特别（），沟渠里的（）会给你（）。看看
2018年秋改版最新审定 最新部编人教版二年级上册语文全册教案教学设计 学科：； 任课班级：； 任课教师：；
教材分析 新版二年级上册语文的的课文选篇强 调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了。但这不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。课改之后流行的各种版本语文，都把人文性放在最重要位置，另外，很重视引起学生的兴趣，甚至多选“时文”。这不能说不好，但不能偏了，新教材回到“守正”的立场，大家会发现，很多经典课文这次又回来了，尚未沉淀的“时文”相对少了。有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。 一、关于识字写字：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。重视写字姿势的习惯培养。（重在学会方法和习惯）二年级学生识字、认字量较大，学生每天的书写生字量很大。此时学生书写的多为合体字，对汉字的间架结构有了一定的认识，是学生形成良好书写习惯的关键期。结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识，对学生大有好处。学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识，自然会有意识的将字写好，也许开始写得慢一些，但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。减少一个字的书写遍数，给学生以宽松的作业时间，重在写字质量上提出要求。舍得拿出课时进行书法教学和比赛，必然会促使班级整体书写水平的提高。教师和学生必然从中获益匪浅。 二、关于阅读积累：二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。这里的习惯包括喜欢阅读，经常读书，把读书当作一种自我实现的手段的习惯，这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条：“学习用普通话正确，流利有感情地朗读课文”，“学习默读做到不出声，不指读”，“喜欢图书、爱护图书”这些方面。目前学生已达到了近千字的识字量，已经掌握了部首、音序两中查字方法，具备了独立阅读的能力。给学生提供一些适合他们阅读的篇目，让他们爱上读书，形成自觉读书的习惯，学生的视野会更加开阔。 三、关于写话：第一学段对写话没有统一的要求，但强调了对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知，写话在语文教学中占有非常重要的地位。首先让学生喜欢写，乐于写，为第二学段的自由表达，奠定基础。在一年级基础上学生现在已经具备了写连贯的五六句话的 水平。为了和三年级的习作相衔接，经常进行练笔是很有必要的。在一年级基础上，二年级要逐步提高写话的句子质量，会正确使
人教版二年级语文上册按课文内容填空 班级姓名： 1、秋天来了，梨树挂起（）的灯笼，（）露出红红的脸颊，稻海翻起金色的（）， 高梁举起燃烧的（）,勤劳的人们画出（）。 2、田野献上( )的果实，( )举起( )的旗帜，蓝天飞着（ )的鸽子，（）奏起( )的乐曲。( )亿孩子( )这( )的日子，( ）——祖国妈妈的 ( )。 3、孩子如果（）长大，就得( )妈妈，（）。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么( )？ 4、蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的（）。（）有风轻轻吹过，孩子们就乘着风（）；苍耳妈妈的办法是给孩子们穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的（），孩子们就能去田野、（）；豌豆妈妈的办法是让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就（）离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多，不信你就（）观察。那里有许许多多的（），粗心的小朋友却( )它。 5、荷（）擎（）盖，菊残犹（）傲霜（）。（）君（），（）橙（）橘绿时。这首诗是（）写的《__________》。 6、（）寒山（）径斜，白云（）。停车（），霜叶（）。这首诗是（）写的《_________》，是写季的景色。 7、老师-----绿叶在风里沙沙，那是我们给您（），帮您（）一天的疲倦。老师-----（）盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们（）。（）深了，星星（）眨眼，老师，（）吧，让花香（）您的梦里，那梦啊，准是（）。 8、《我选我》中的“我”指的是( )，“我”选“我”的原因是：“我”和李小青是( )。李小青爱( )，爱集体。“我”要像他一样( )劳动，( )集体。 9、元元因为多睡了( )，迟到了( )。他非常后悔，心想：要是早起一分钟就好了。 10、我沉着地操纵着计算机，顺利地打出( )的图形来。邓爷爷( )看了我的表演，脸上露出了( )。表演结束，我觉得天仿佛（）的蓝；阳光，仿佛（）灿烂。 11、三横( ),（）黄，（）张，立早（），古月（），口天（）， （）吕，木土（），（）许，（）徐，耳东（），干沟（）。 12、闻名（）的（）风景区在我国安徽省南部。那里景色（）神奇，（）是那些怪石，有趣极了。 13、（）太阳升起，有座山峰上的几块（），就变成了一只（）的雄鸡。它（）脖子，（）天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的"金鸡叫天都"了。黄山的奇石还有很多，像（），（），（）等。