M7U1知识点
1. delay vt. &vi. (使)推迟，延迟
n.延误，延迟
①They decided to delay going on their holiday till next week. 他们决定将假期延至下周进行。
②All these measures must be carried through without delay. 所有这些措施必须及时完成，不得延误。
③I apologize for the delay in answering your phone.
延误回电我很抱歉。
【归纳】填写适当的词
delay _____ sth. 推迟做某事doing
_______ delay 立即；毫不拖延地
(the) delay __ doing sth. 延误做某事in
【点津】delay作名词用，指“拖延、耽搁”的动作时，为不可数名词；若指具体的一段或一次耽搁，是可数名词。
④Delays have been caused by people not doing their jobs properly. 延迟是由于人们没干好自己的工作引起的。
2. distribute vt. 使分布，分散；分发，分配；分销
①We distributed the money equally among the team members. 我们把钱均等地分给队员。
②They distributed food and medicine to the flood victims. 他们向遭受洪灾的难民分发食品和药品。
【归纳】写出下列短语
__________________ 在……中分发或分配distribute. . . among
______________ 把……分配给distribute. . . to
3. obvious adj. 显然的，显而易见的
It?s obvious (to sb. ) that. . .
(对某人来说)……是显而易见的
for obvious reasons 由于显而易见的原因
①__ __ _______ ____ he is wrong. 显然他错了。
②I?m not going to tell Jim about this for obvious reasons.
因为一些显而易见的原因，我不打算把这事告诉吉姆。
【高考链接】
(2011·湖南高考)Before a problem can be solved, it must be obvious ______ the problem itself is.
A. what
B. that
C. which
D. why
【解析】选A。考查It?s obvious+主语从句。句意：在解决问题之前必须弄清楚问题本身是什么。what引导主语从句，并在主语从句中充当表语。句中的it是形式主语，代替what 引导的主语从句。
4. suitable adj. 合适的，适当的
(1)be suitable for 适合……
be suitable to do sth. 适合做某事
(2)suit vt. 对……合适；合身，适合
vi. 合适，相称
n. 一套衣服
be suited for/to do sth. 适合(做)某事
suit sth. to sb. /sth. 使某事适合于某人/物
(3)suited adj. 合适，适当
①This holiday is not really suitable for wheelchair users.
这个假期并不太适合坐轮椅者。
②What time is suitable ___ us __ _____? For/us to meet
我们什么时候会面合适？
③She is suited to do the job. (句型转换)
= She is _______________ for the job. Suited/suitable/fit
她适合做这项工作。
④He and his wife ___ ____ ______ __ each other. Are well suited to
他和他妻子十分般配。
5. reject vt. 拒绝，拒收；不予考虑，不予录用
reject sb. /sth. 拒绝某人/拒收或不予考虑某事
reject doing sth. 拒绝做某事
①He rejected the idea of settling in England.
他放弃了在英国定居的想法。
②She rejected telling us the truth.
她拒绝对我们讲实情。
【辨析】
【高考链接】
(2011·江苏高考)—Are you still mad at her?
—Not really, but I can?t ______ that her remarks hurt me.
A. deny
B. refuse
C. reject
D. decline
【解析】选A。考查动词辨析。句意：——你仍然对她很恼火吗？——不了，但不可否认她的话伤害了我。deny“否认，否定”；refuse和reject都表示“拒绝”，故排除；decline“谢绝”，也不符合句意。
6. oppose vt. 反对，抵制，阻挠；与……竞争
①We opposed the proposal but in vain.
我们反对这个提议, 但没用。
②The husband strongly opposed his wife?s going there alone. 丈夫极力反对妻子单独去那个地方。
③We are firmly opposed to the practice of power politics between nations.
我们坚决反对在国与国之间实行强权政治。
【归纳】填写适当的词
oppose (sb. ?s) _____sth. 反对(某人)做某事
be opposed __ 反对；对抗
【辨析】
7. circumstance n. 条件，环境，状况
①She had every right to be cross under/in the circumstances.
情况既然这样，她绝对有权生气。
②Under/In no circumstances may the child be identified.
无论如何都不能让这孩子被认出来。
【归纳】翻译下列短语
under/in the circumstances _____________情况既然如此
under/in no circumstances ___________________决不，无论如何也不【点津】under/in no circumstances置于句首时，句子要采用部分倒装。
8. sacrifice vt. 牺牲，献出
n.牺牲，舍弃；祭品
①The ancient Greeks sacrificed lambs or calves to the God before engaging in battle.
古希腊人参战前都要给上帝献祭羔羊或牛犊。
②The soldiers sacrificed their lives for their country.
战士们为国捐躯。
③He sacrificed his holiday to help his brother?s business.
他放弃休假去帮助他弟弟经商。
④Many women make sacrifices for their families.
许多女性都为她们的家庭作出了牺牲。
【归纳】填写适当的介词
sacrifice. . . __. . . 把……献祭给……to
sacrifice one?s life ___. . . 为……而牺牲for
make sacrifices ___. . . 为……作出牺牲for
9. keep in touch with 与……保持联系
Wherever you go, keep in touch with me, please.
无论你去哪里，请与我保持联系。
【拓展】补全下列短语
___________touch with sb. 和某人保持联系
_____touch with sb. 和某人取得联系
____ touch with sb. 和某人失去联系
be __ touch with sb. 和某人有联系
be _____touch with sb. 和某人失去联系
】keep/be in touch with 和be out of touch with表状态，可【点津和时间段连用；而get in touch with, lose touch with 表示动作，不能和时间段连用。
10. rid. . . of . . . 使……免除……，使……摆脱……
be rid of 摆脱掉，除掉
get rid of 摆脱(疾病)；除去
①They swore that they would rid the country of its military rulers. 他们发誓要为国家除掉军事统治者。
②I was very glad to __ ___ __the car when I finally sold it. 我很高兴终于脱手把车卖掉了。Be rid of
③How to ___ ___ __ these things is a big problem. Get rid of
如何清除这些东西是个大问题。
11. When asked later what the call was about, your friend always answers, …Oh, nothing really. ?
当随后被问到电话里讲的什么时，你的朋友总是回答道，…噢，真的没什么。?
(1)When asked later what the call was about是状语从句的省略，完整的句子为：When your friend is asked later what the call was about。
(2)在表示时间、地点、条件、方式或让步等的状语从句中，如果谓语含有be动词, 且从句主语与主句的主语一致，或主语是it时，可以省略从句的主语和be 动词。
①If not well managed, the programme will not succeed.
如果管理不善，这个项目就不会成功。
②The workers shouldn?t be responsible for the accident. They just carried out the order as told.
工人们不应该为这次事故负责。他们只是按命令行事。
③The flowers will die ______ _______ every day. Unless watered
这些花如果不能每天浇水就会死去。
句型转换
④When she was very young, she began to learn to play the piano.
=______ ____ ______, she began to learn to play the piano. When very young
⑤If it is necessary, ring me at home.
=__ _________, ring me at home.
【助记】巧记状语从句的省略
时，条，让，方，地，主语同，谓语be, 二者省去不可惜，从句主语是it, 省去it?s也可以。【高考链接】
(2012·陕西高考)All the photographs in this book, _____stated otherwise, date from the 1950s.
A. unless
B. until
C. once
D. if
【解析】选A。考查连词及状语从句的省略。句意：这本书里的相片，除非有说明，否则都是20世纪50年代的。unless = if. . . not，表示“除非”。unless stated=unless they are stated, 是状语从句的省略。
备选要点
1. vote vi. &vt. 投票，选举，表决
n. 选票；选举，表决
①They voted overwhelmingly against the proposal.
他们以压倒多数票否决了该提案。
②They all voted for the new tax.
他们全都投票支持新税项。
③Parliament is to vote on tobacco advertising tomorrow.
明天议会就烟草广告进行投票表决。
④They vote to choose a president.
他们投票选举总统。
【归纳】填写适当的介词
vote ___ 投票支持for
vote _______ 投票反对against
vote ________ 就……投票表决on/upon
2. wind up上发条；结束
①He wound up the toy car and let it go.
他给玩具车上发，条然后松手让它跑。
②The speaker will soon wind up his speech.
演讲者就要结束他的讲话了。
【拓展】补全下列短语
wind _______ 蜿蜒穿过through
wind _______ 缠绕around
wind one?s ____ 蜿蜒向前way
Ⅲ. 话题写作
先将下面几个句子翻译成英语，然后连成一段小短文。
1. 21世纪是科技世纪。
2. 现在科技无处不在。
3. 科技的发展对社会影响巨大。
4. 网络、电脑和手机是我们常用的科技产品。
5. 这些科技新产品使我们的生活更舒适、更美好。
牛津高中英语－模块一 第一单元 一定语从句：定语从句的介绍 1．就像是一个形容词或介词短语修饰名词一样，定语从句也可以修饰名词。定语从句所修饰的名词称为先行词。 形容词：The green team 介词短语：The team in green 定语从句：The team who were wearing green 2．定语从句通常由关系代词来引导，如which, that, who, whom, whose,或关系副词来引导，如when, where, why。关系代词可以在定语从句中担当主语，宾语，表语，定语；关系副词可以在定语从句中担当状语。 如：做主语The trees which are on the school campus have lost their leaves. 做宾语The student whom we saw just now is the best runner in our school. 做表语Jack is no longer the lazy boy that he used to be. 做定语She has a brother whose name I can’t remember. 做状语The school where he studied is in Shenzhen.
二定语从句：关系代词：that，which，who，whom，和whose 1．在定语从句中，that和which用来指代物。 如：This is the story that /which we wrote for our storytelling contest. 2．在定语从句中，who 用来指代人。 如：I am going to see a friend who has just come back from the UK. 3．当who在定语从句中做宾语时，可以用whom来取代，且whom比who更正式。 如：I don’t know the name of the teacher who/whom I saw in the computer room the other day. 4．当关系代词在定语从句中做宾语时，who，whom，which和that可以被省略。 如：He likes all the birthday presents(that/which)his friends gave him. 5．Whose用来表示所属，它既可指人也可指物。 如：I sat next to a girl whose name was Diane. The club whose members are music fans meet in the school garden every Saturday afternoon.
运动训练学知识点 名词解释 运动训练学：是研究运动训练规律，以及有效的组织运动训练活动的行为的科学。 运动训练：是竞技体育的重要组成部分，是为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。 竞技体育：是体育的重要组成部分，是以竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会性体育活动。 运动竞赛：是在裁判员的主持下，按统一的规则要求组织实施的运动员个体或运动队之间的竞技较量，是竞技体育与社会发生发生关系，并作用于社会的媒介。 运动技术：是完成体育动作的方法，是决定运动员竞技能力水平的重要因素。（特征:不可分割性,不断发展的必然性,相对稳定与及时应变的统一性,个体差异性） 特长技术：是指运动员所掌握的技术群中那些对其获取优异运动成绩有决定意义的能够展现个人特点或优势,使用概率或得分效率相对较高的技术 间歇训练法：是指对动作结构和负荷强度，间歇时间提出严格的要求，以使机体处于不完全恢复状态下，反复进行练习的训练方法。 程序训练法：是按照训练过程的时序性和训练内容的系统性特点，将多种训练内容有序的编制成由若干个步骤组成的训练程序按照预定程序组织训练活动，对训练过程实施科学控制的方法。
法特莱克：是一种速度游戏，在大自然中进行，由于地势变化，空气清新，训练方式手段丰富，可以调节运动员情绪消除不良心理现象的训练方法。 项间移植：指把某个运动项目一种或几种训练方法转移应用到其他项目上的做法（模仿型，改进型，发展移植型） 选择 三大供能系统：1，ATP-CP（100m）2，乳酸能系统（800m）3,有氧氧化供能系统（产生CO2,H2O，不产生乳酸） 训练计划：时间：课,周,大周期,年度,多年对象人数：个人,队组训练内容：模拟,热身,赛前 战术分类：体力分配,参赛目的,心理战术 项群分类： 疲劳： 填空 训练恢复手段：训练学（内容,环境,负荷），医学生物学（水浴,蒸气浴,电兴奋,红,紫外线），营养学，心理学（自我暗示,气功,生物反馈）竞技体育的现代社会价值:1.激励人类自我奋斗精神2.推进竞争合作的道德教育3.提高现代社会生活品位4.促进社会大众的体育参与5.综合国力6.促进社会经济的迅速发展7.排解社会成员的不良心绪 准备活动种类：一般性专项性 简答 体能训练:A.动（离心向心超等长）B.静（等长）
高中英语学习材料 madeofjingetieji 盐城市龙冈中学牛津高中英语模块一测试题 命题人：程永华 第一卷(选择题，共75分) I.听力（共两节，满分20分） 第一节（共5小题；满分5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1.How much is the skirt? A.$19.15. B.$9.15. C.$9.50 2.What are the two speakers doing? A.They are having a rest. B.They want to have dinner. C.They are hiking on a hill. 3.What does the man mean? A.He doesn't like Chinese food. B.He doesn't want to eat out. C.He wants to pay for the meal. 4.What did the man do yesterday evening? A.He had dinner with his friend. B.He visited a friend. C.He saw a film. 5.When does Mr Brown have to be at the airport? A.At 8:30. B.At 9:30. C.At 10:30. 第二节（共15小题，满分15分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6至8题。 6.What kind of color TV does the woman want to buy? A.A small one. B.A big one. C.A cheap one. 7.What's the man's opinion about buying a TV? A.The woman should buy a small one. B.The woman should buy a big one. C.The woman should buy a cheap one. 8.Why does the man give the woman such a suggestion? A.Because the big one is too expensive. B.Because she will have to change it in a few years. C.Because her sitting room isn't very big. 听第7段材料，回答第9至11题。 9.Where is the boy going to spend his holiday? A.In the city. B.In his hometown. C.Abroad. 10.What will he do there? A.Do some farm work. B.Study at home. C.Do some housework. 11.Which of the following is TRUE? A.The girl knows how to farm. B.The boy's grandparents don't live in the city. C.The boy's school is in the country. 听第8段材料，回答第12至14题。 12.What are the man and the woman looking for? A.A comfortable hotel. B.A modern hotel. C.A cheap hotel. 13.Where could the man and the woman find the hotel they need? A.Next to the bank. B.A two minutes' drive to the west. C.On the left side of the street.
第一章竞技体育与运动训练 知识点：（一）竞技体育的构成 判断题： 1、竞技体育包括运动选材、运动训练和运动竞赛三方面。 2、竞技体育管理也是竞技体育的一个重要的组成部分。 3、竞技体育是以娱乐为主要目的游戏发展起来的。 单选题： 4、在竞技体育的构成中，哪一部分既是竞技体育的组成部分，又是实现竞技运动目标 的最重要途径？ A．运动选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.体育管理 5、在竞技体育的构成中，哪一部分是竞技体育与社会发生关联，并作用于社会的媒介？ A．运动选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.体育管理 6、在竞技体育的构成中，哪一部分是最重要的？ A．运动训练 B.运动选材C.运动训练 D.运动管理 多选题： 7、竞技体育由哪几部分构成？ A．运动选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.教育学因素 8、竞技体育形成的基本动因有那些？、 A．生物学因素B.个性心理因素C.社会学因 D.教育学因素 （二）竞技体育的基本特点： 判断题： 1、竞技体育中的“竞”是指比赛和竞争，“技”是指运动技艺。 2、竞争性是竞技体育赖以存在的基础。 3、竞技体育是只有很少的人参与的社会行为。 单选题： 4、在竞技体育的基本特点中，哪一个是竞技体育运动区别于其他体育运动的最本质特 点？ A.竞争性 B.公平性 C.规范性 D.公开性 5.竞技体育主要是由哪些人组成的群体行为？ A.教练员 B.运动员 C.裁判员 D.球迷和观众 6.下列四种选项中，有一项不属于竞技体育社会功能的选项。 A.最大限度地挖掘人的生理潜力 B.振奋民族精神 C.丰富人们的文化和精神生活 D.促进经济的发展和繁荣 多选题： 7.下列哪些选项属于竞技体育的基本特点？
牛津高中英语语法复习模块1定语从句苏教版 （一）定义 1)在复合句中（一个句子的某一成分由句子承当），修饰某一名词或代词从句叫定语从句或形容词从句；在句中起定语的作用. 2)被定语从句修饰的词叫做先行词antecedent 1) The man who lives next to us is a policeman.[ 先行词关系代词定语从句 2) You must do everything that I do. 先行词关系代词定语从句 (二)：关系代词的作用; 1.连接主句和从句。 2.代表被修饰的先行词。 3.在定语从句做一个句子成分。 eg. This is the room which I lived in last year. 先行词关系代词定语从句 (三)：定语从句中有关系代词who, whom, whose, which, that, as. 关系副词when, where, why 等引导定语从句。 （四）：用关系代词还是用关系副词 关系代词起代词的作用，关系副词起副词的作用，因此同样的先行词，选用什么样的关系词，要由它在定语从句中担任的逻辑作用来决定。 关系代词词行先行词充当成分 who 人主、宾、表 Whom 人宾 That 人&物主、宾、表 Which 物主、宾、表 As 物主、宾 Whose=of whom\of which 人&物定语 关系副词When=at\in\on\during which 时间状 Where=at\in\to which 地点状 Why=for which 原因状 that 在口语中可以代替关系副词以上三者状 This is the place ?where we work.（vi.）(关系词所做的成分关键是有从句中的动词来决定的) This is the place which we visited. (vt. ) ........
高中英语模块一UNIT3 一、重要单词： 1.make make up 编造；化妆make out 看出，辨认出；理解；填写，写出，拼凑 make up for 弥补be made up of(=consist of) 由……组成 make up one’s mind下定决心，打定主意 2.stay/remain stay up late 熬夜stay young/healthy 保持年轻/健康remain (to be) very weak 任然很虚弱3.exercise take more exercise 多锻炼 a good form of exercise 一个良好的训练形式 do a lot of exercises in English grammar 进行大量的英语语法练习 do morning/eye exercises 做早操/眼保健操 4.die die from……(polluted air,overwork) 死于（外因） die of……(cancer,grief,hunger,anger) 死于（内因） be dying for sth/to do sth. 渴望做某事deadly disease 致命的疾病 die happy 安乐死die out 绝种die down （风力、声音等）渐渐消失，平息，变弱5.辨析：another 同类的另一个，接可数名词单数或接数词加可数名词复数 the other 常用语one……the other…… the others （有范围的）其他的 others （无范围的）其他的 6.辨析：especially 尤其（=particularly） particularly 尤其（in particular）；对……挑剔（be particularly about） 【注：particular in spring 尤其在春天（不能用especially）】specially 特别、专程（例如at a special price） 7.weigh[v.] weight[n.] weighty[adj.] put on weight 增重lose weight 减肥 weigh two kg 重达两千克（不用被动语态）have one’s luggage weighed 给行李称过重 8.agree agree to do sth. 同意做某事agree that……同意…… agree with one’s ideas/what sb. does 同意某人的观点/所做的事 agree to……(term,plan,proposal,suggestion,advice) 同意/接受 agree on……在……上达成共识 9.recover[v.] recovery[n.] recover from……从……中恢复过recover oneself 恢复神智 recover sth. from 从中找回某物；重新获得 10.match match sb. in sth. 在某方面比得过某人match……=go with 和……相配 a good match for 对……来说很得体strike a match 擦火柴 11.辨析：damage毁坏，损害，损失，不如destroy严重，且一定程度上可恢复 destroy （毁灭性的）破坏，程度很深 harm 对……有害（do harm to），暗示不良后果 ruin 破坏（美好的东西）（in ruins变成废墟）
牛津高中英语模块一（第1讲） 【教学容与教学要求】 一、教学容： 牛津高中英语模块一Unit 1 （上） 二、教学要求： 1．掌握和校园生活有关的常用单词、词组与句型。 2．学会描述校园生活和学校设施。 High school is a time of discovery, learning and hard work!高中是探索、学习和辛勤劳动的时期 Huge campus and low-rise building 学校面积大，没有高层建筑。 Twelve laboratories are available for different experiments.12个实验室可供不同试验使用。Each room comes with its own bothroom and Internet access.每个房间都有自己的卫生间和英特网接口。 3．学习阅读技巧：skimming&scanning。 4．语法：定语从句（一） 【知识重点与学习难点】 一、重要单词： access achieve attend assembly article available average canteen club challenging context donate display experience extra graduate gym heading locker low-rise literature poster relax 二、重点词组： class teacher 班主任at ease with 和….相处不拘束school hours学校作息时间earn respect from 赢得…的尊敬sound like听起来象for free 免费get a general idea 了解大意as well as 除….以外, 也key words 关键词word by word 逐字逐句地find one’s way around 认识路develop an interest in 培养对….的兴趣surf the Internet网上冲浪
牛津高中英语说课稿评优课一等奖说课稿(全英文) 来源:中考Tag:牛津高中英语说课稿点击: 386次 牛津高中英语说课稿评优课一等奖说课稿(全英文)牛津高中英语说课稿2010年04月29日以下是全市高中英语教师评优课一等奖的全英文说课稿，现注销来，希望对大家有点帮助，说课的内部实质意义是《牛津高中英语》（江苏版）第11板块第2单元Project中的阅读材料。Good morning, ladies and gentlemanx Today, I feel honored to have the chance to share my ideas about how to teach readingx In the reading process, I will focus on students’ long-term development and enable them to use proper reading skills and strategiesx In other words, students are guided to read efficiently and independentlyx My teachellong plan will include 3 section They’re analysis of the reading material, identifying the teachellong aims and teachellong proceduresx Section 1 Analysis of the teachellong material The selected teachellong material is a magazine article taken from the Project section of Module 11, Unit 2 of Advance with Englishx The article is about British students who take a gap year, whelloch is intended to develop the theme of the unit, that is, Getting a jobx After analyzing it carefully, I find the article has two uni2ue characteristicsx First, it’s a long passage with 688 words, much more than the usual textsx Second, it deals with a new topic, that is, a gap yearx The topic is unfamiliar to most studentsx Section 2 Indentifying the teachellong aims Based on the analysis of the teachellong material, I have chosen the following as the teachellong aims of my lesson: The 1st aim: Students learn the skills and strategies to read a prolonged textx The 2nd aim: Students get a better understanding of what a gap year isx The 3rd aim: Students are encouraged to figure out the implied meaningx The 4th aim: Students are familiar with various expression_r_r_r_r_rs or approaches to express the same thellong or ideax Section 3 Teachellong procedures In order to achelloeve the teachellong aims mentioned above, I decide to choose guided reading and Task-Based Teachellong as the main teachellong approachx With the teachellong methods, I can guide students to use effective reading strategies toprehend the text,
vt. 出席, 参加M1U01 1 n. 集会, 会议M1U01 1 vt. 赚, 挣得, 获得M1U01 1 n.& vt. 尊敬, 敬重, 尊重M1U01 1 vt. 赢得，取得：实现，成就M1U01 1 n. 学分，成绩,等级M1U01 1 n. 文学(作品), 文艺, 著作, 文献M1U01 1 adj. 一般的, 普通的，通常的, 平均的M1U01 1 adj. 具有挑战性的M1U01 1 n. 午餐时间M1U01 1 vt. 给……发电子邮件M1U01 1 ad. 免费M1U01 1 a. 额外的,外加的M1U01 1 n. 做饭，烹饪，烹调M1U01 1 vt.&vi. 准备M1U01 1 vt. 放弃M1U01 1 n. 西班牙人, 西班牙语M1U01 1 n. 德国人, 德语M1U01 1 n. 木工手艺M1U01 1 vt. 想念, 思念M1U01 1 n. 餐后甜点M1U01 1 n. 运动场，操场M1U01 1 vt. 体验, 经历M1U01 1 n. 文章, 论文M1U01 1 n. 笔友M1U01 1 vt. 介绍, 传入, 引进M1U01 1 ad. 立即, 马上M1U01 1 a. 从前的, 以前的M1U01 1 ad. 最近M1U01 1 n. 文化M1U01 1 vt. 培养，养成M1U01 1 n. 照片，相片M1U01 1 vt. 捐赠, 捐献，赠予M1U01 1 n. 赠品, 礼物M1U01 1 vt. 陈列, 展览M1U01 1 n. 善举，好意, 善意M1U01 1 n. 客人, 来宾M1U01 1 n. 演说, 演讲, 讲话M1U01 1 n. 套房，公寓M1U01 1 n. 书架, 书柜, 书橱M1U01 1 n. 注意, 关心, 关注M1U01 1 vt. 注意M1U01 1 vt. 使满意, 取悦M1U01 1 n. (书的)名称, (文章等的）标题，题目M1U01 1
牛津高中英语模块一到模块五单词表 【牛津高中英语模块一词汇表】 enjoyable 有乐趣的experience 经历，体验assembly 集会，会议headmaster 校长 earn 获得；赚，挣得respect 尊敬，敬重 devote 致力于；献身literature 文学 average 一般的，普通的；平均的struggle 奋斗，努力；挣扎，难事；斗争；努力 challenging 具有挑战性的encouragement 鼓励 cooking 做饭；烹饪，烹调 for free 免费 extra 额外的，外加的 fond 喜爱的，喜欢的 be fond of 喜爱，喜欢Spanish 西班牙语（的）；西班牙人（的） sculpture 雕像，雕塑 dessert 甜点 look back (on) 回忆，回顾satisfaction 满意 surf 冲浪 academic 学业的，学术的exchange 交换；交流 former 以前的 graducate 毕业生，毕业 fluent 流利的 painting 绘画，绘画作品donate 捐赠 kindness 善意 splendid 极佳的，非常好的independent 独立的 make use of 利用title （书的）名称；（文章的）题目，篇名 dynasty 朝代，王朝somehow 不知为什么；不知怎么地 recent 新近的，最近的professor 教授 inform 通知，告知 opening hours 开放时间 run 管理；操作 host 主持人；主人，东道主approve 批准，通过；赞成，同意charge 使承担责任；收费，负责，掌管 in charge of 负责，掌管schoolmate 同学，校友croadcast 广播，播放preparation 准备，筹备event （重要）事件；社交活动；比赛项目 outing 短途旅行，远足graduation 毕业 poet 诗人 generation 一代，一代人literary 文学的 select 选择，挑选courtyard 庭院，院子composition 作品，成分 act （戏剧的）一幕 curtain 窗帘；（舞台上的）帷幕can't wait to do something 迫不及待地做某事soccer <美>英式足球，足球frightened 受惊的；害怕的 be supposed to 应该……，应当…… bend （使）弯曲，弯腰，屈身
Unit 1 1.Adj. 有乐趣的，令人愉快的 2.n.& vt. 经历，体验 3.n. 集会，会议 4.n. 校长 5.vt. 获得；赚，挣得 6.n.& vt. 尊敬，敬重 7.vt. 致力于；献身 8.n. 文学 9.adj. 一般的，普通的；平均的 10.n. 难事；斗争；努力 vi. 奋斗，努力；挣扎， 11.adj. 具有挑战性的 12.n. 鼓励 13.n. 做饭；烹饪，烹调 14.免费 15.adj. 额外的，外加的 16.adj. 喜爱的，喜欢的 17.喜爱，喜欢 18.n.& adj. 西班牙语（的）；西班牙人（的） 19.n. 雕像，雕塑 20.n. 甜点 21.回忆，回顾 22.n. 满意 23.vt.& vi. 冲浪 24.adj. 学业的，学术的 25.n.& vt. 交换；交流 26.adj. 以前的 27.vi. 毕业n. 毕业生 28.adj. 流利的 29.n. 绘画，绘画作品30.vt. 捐赠 31.n. 善意 32.adj. 极佳的，非常好的 33.adj. 独立的 34.利用 35.n.（书的）名称；（文章的）题目，篇名 36.n. 朝代，王朝 37.adv. 不知为什么；不知怎么地 38.adj. 新近的，最近的 39.n. 教授 40.vt. 通知，告知 41.开放时间 42.vt. 管理；操作 43.n. 主持人；主人，东道主 44.vt.& vi. 批准，通过；赞成，同意 45.n. 负责，掌管 vt. 使承担责任；收费 46.负责，掌管 47.n. 同学，校友 48.vt.& n. 广播，播放 49.n. 准备，筹备 50.n. （重要）事件；社交活动；比赛项目 51.n. 短途旅行，远足 52.n. 毕业 53.n. 诗人 54.n. 一代，一代人 55.adj. 文学的 56.vt. 选择，挑选 57.n. 庭院，院子 58.n. 作品，成分 1 / 4
牛津高中英语－模块一至模块十语法 牛津高中英语－模块一 第一单元 一定语从句：定语从句的介绍 1．就像是一个形容词或介词短语修饰名词一样，定语从句也可以修饰名词。定语从句所修饰的名词称为先行词。 形容词：The green team 介词短语：The team in green 定语从句：The team who were wearing green 2．定语从句通常由关系代词来引导，如which, that, who, whom, whose,或关系副词来引导，如when, where, why。关系代词可以在定语从句中担当主语，宾语，表语，定语；关系副词可以在定语从句中担当状语。 如：做主语The trees which are on the school campus have lost their leaves. 做宾语The student whom we saw just now is the best runner in our school. 做表语Jack is no longer the lazy boy that he used to be. 做定语She has a b rother whose name I can’t remember. 做状语The school where he studied is in Shenzhen. 二定语从句：关系代词：that，which，who，whom，和whose 1．在定语从句中，that和which用来指代物。
如：This is the story that /which we wrote for our storytelling contest. 2．在定语从句中，who 用来指代人。 如：I am going to see a friend who has just come back from the UK. 3．当who在定语从句中做宾语时，可以用whom来取代，且whom比who更正式。 如：I don’t know the name of the teacher who/whom I saw in the computer room the other day. 4．当关系代词在定语从句中做宾语时，who，whom，which和that可以被省略。 如：He likes all the birthday presents(that/which)his friends gave him. 5．Whose用来表示所属，它既可指人也可指物。 如：I sat next to a girl whose name was Diane. The club whose members are music fans meet in the school garden every Saturday afternoon. 第二单元 一定语从句：介词提前的定语从句（preposition＋which; preposition＋whom）1．当关系代词（which/whom）做定语从句中介词的宾语时，可以把介词提到关系代词的前面。 如：We thought you were a person from whom we could expect good decisions. 2．在非正式英语中，介词通常放在定语从句的最后。 如：Art is the subject which I know little about. 3．如果介词放在定语从句的最后，which 可以被that取代，whom可以被that 和who取代。 如：Dad is a person whom/that/who I can easily talk to.
牛津高中英语各模块课文翻译 M 1 Unit 1 School life in the UK英国校园生活 在英国上了一年的中学对我来说是一段非常令人愉快和兴奋的经历。我很满意英国的上学时间，因为那里是大约9点开始上学，下午3：30放学，这意味着我可以比平常晚起床一个小时，因为在中国8点之前就开始上课了。 在第一天，所有新生在学校礼堂集合，我坐在一个叫做戴安娜的女孩旁边，我们很快就成为了好朋友。在集合期间，校长告诉我们关于学校的规章制度，他还告诉我们，在学校要想赢得别人的尊重，最好的方法就是努力学习，取得高分，这一点听起来跟中国的学校差不多。 在过去的一年里，我有很多的老师，黑伍德先生，也就是我的班主任，对我很有帮助；我最喜欢的老师是伯尔克小姐，我喜欢她教的英国文学课。在我们班有28个同学，这差不多是英国学校的平均班额。我们在不同的教室上不同的课，上某些课的时候，班上的同学也不一样，所以对我来说记住所有人的面孔和名字是一件难事。 我发现这里布置的家庭作业不像我以前在原来学校时那么繁重，可是一开始我还是觉得有点挑战性，因为所有的作业都是英文的。让我感到幸运的是，所有老师都给了我极大的鼓励，也喜欢所学的科目：英语、历史、英国文学，计算机，数学、科学、体育、艺术、烹饪和法语。 我的英语提高了很多，因为我每天都使用英语而且我每天花一小时在图书馆看英语书，我经常在中午休息的时候去计算机俱乐部，这样我就可以免费给国内你的家人和朋友发邮件了。我还在每周二的晚上有一节法语课，烹饪课也很有趣，因为我可以学到如何购买、准备和烹饪食物，在学期末，我们有举行班级聚会，我们都需要做一些食物，让我很高兴的是我同学都很喜欢我做的蛋糕。 那里的学生必须要学数学、英语和科学，但是可以不学一些他们不喜欢的科目，例如历史和法语。他们可以选择像艺术和计算机技术等课程，或者像西班牙语和德语等语言类课程。在我修的艺术课上，我做了一个雕塑，尽管它完成时看起来不是很漂亮，但我仍然很喜欢它。 在吃中餐的时候，我就很想念中国菜；应该食物很不一样，英国人在他们的正餐后喜欢吃甜点。中餐后，我们经常在学校的操场上玩耍，有时我和男孩子们一起踢足球，有时，我就在树下或坐在草地上放松一下。 我很庆幸体验到这种不同的生活方式，回顾我在英国度过的时光，我感到很满意，我也很希望再回到曼彻斯特学习。 M 1 Unit 1 Project 我们学校有一个广播俱乐部。这个俱乐部的非常之处在于它是由学生们自己为学校创办的。我很幸运地成了其中的一名主持人。 广播俱乐部是两年前创立的。有一天，我萌发了为大家播放音乐的念头，于是我就问校长能否在休息时间给同学们播放音乐，校长同意了。两年后，我作为元老负责校广播俱乐部的工作。我们的俱乐部现在不只是播放音乐。每天早上我们向同学们播报天气情况和时事新闻，还有老师们要我们播出的一些特别告示。 到了考试的时候我们就会做一档特别节目，告诉学生们复习迎考的注意事项。每当学年结束的时候，许多即将毕业离校的学生就会借助我们的广播俱乐部向他们的好友和老师留下毕业致辞。 每逢家长来访、与老师交谈的时候，我们常常播放一些由学生们自己演唱的歌曲。我们还会广播一些通知，告诉家长们有关诸如远足、校内戏剧表演之类的活动讯息： 毕业后，我会想念广播俱乐部的，但我知道，没有我，它还会继续办下去的。（凯特·琼斯）
运动训练与运动训练学定义汇总 第一章 竞技体育：竞技体育是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的体育活动。竞技体育是一种具有高度社会性的实践活动，包含着运动员选材、运动训练、运动竞赛和竞技体育管理四个组成部分。 运动选材：“运动员选材”就是挑选具有良好运动天赋及竞技潜力的儿童少年或后备力量参加运动训练。选材时，应注意考虑各个运动项目的特点，力求使用科学的测试和预测方法，努力提高选材的成功率。 运动训练：“运动训练”是为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。运动训练既是竞技体育的组成部分，也是实现竞技运动目标最重要的途径。是竞技体育活动的重要组成部分，是为了提高运动员的竞技能力和运动成绩，专门组织的有计划的体育活动。 运动竞赛：“运动竞赛”是在裁判员主持下，按统一的规则要求，组织与实施的运动员个体或运动队之间的竞技较量。竞赛是竞技体育与社会发生关系，并作用于社会的媒介。运动员通过训练不断提高的竞技能力，只有通过运动竞赛的形式表现出来，才能得到社会的承认，同时满足民众对竞技观赏的社会需求。 运动管理：无论是运动员选材、运动训练，还是运动竞赛，都必须在专门的管理体制组织管理下才能得以实施并得到理想的效果。因而，竞技体育管理也是竞技体育理论体系中的一个重要组成部分。 运动训练团队：运动训练团队通常由教练员、运动员、管理工作人员、科研人员、医务人员组成。 思考题： 1、试述近百年来竞技体育发展的主要表现 2、试述竞技体育的基本特点与现代社会价值 3、试述运动训练学的定义及主要学科特征 4、试述依研究容组构的运动训练理论体系 5、试述运动训练学理论的三层次结构及理论研究的主要容 第二章 运动成绩：是一个使用极其广泛的基本概念。但是，在运动训练和竞技比赛实践中，不同项目的人们对运动成绩的解释和应用却有着很大的区别。为了保持理论表述的严肃性和准确性，从适用于所有运动项目的一般训练学的角度，我们将“运动成绩”这一概念定义为“运动员参加比赛的结果”，是“根据特定的评定行为对运动员及其对手的竞技能力在比赛中发挥状况及竞技结果的综合评定”。这一评定既包括竞赛的胜负或名次，也包括运动员在比赛中表现出来的竞技水平。 比赛名次：是运动成绩的一个重要组成部分。不论哪一个运动项目，比赛结束时都必须要分出名次。在许多情况下，比赛名次的意义甚至超过运动员所表现出来的竞技水平的价值。 运动成绩的决定因素：任何一个竞技项目比赛的运动成绩，不论是竞技水平，还是比赛名次，都是由运动员在比赛中的表现，对手在比赛中的表现以及竞赛结果的评定行为这三方面因素
模块一M1 U1 attend vt. 出席, 参加 assembly n. 集会, 会议 earn vt. 赚, 挣得, 获得 respect n.& vt. 尊敬, 敬重, 尊重achieve vt. 赢得，取得：实现，成就 grade n. 学分，成绩,等级 literature n. 文学(作品), 文艺, 著作, 文献 average adj. 一般的, 普通的，通常的, 平均的 challenging adj. 具有挑战性的 lunchtime n. 午餐时间 e-mail vt. 给……发电子邮件 for free ad. 免费 extra a. 额外的,外加的cooking n. 做饭，烹饪，烹调prepare vt.&vi. 准备 drop vt. 放弃 Spanish n. 西班牙人, 西班牙语German n. 德国人, 德语woodwork n. 木工手艺 miss vt. 想念, 思念 dessert n. 餐后甜点 field n. 运动场，操场 experience vt. 体验, 经历article n. 文章, 论文 penfriend n. 笔友 introduce vt. 介绍, 传入, 引进immediately ad. 立即, 马上 former a. 从前的, 以前的 recently ad. 最近 culture n. 文化 develop vt. 培养，养成photograph n. 照片，相片donate vt. 捐赠, 捐献，赠予gift n. 赠品, 礼物 display vt. 陈列, 展览kindness n. 善举，好意, 善意guest n. 客人, 来宾speech n. 演说, 演讲, 讲话flat n. 套房，公寓bookcase n. 书架, 书柜, 书橱 attention n. 注意, 关心, 关注 pay attention to vt. 注意 please vt. 使满意, 取悦 title n. (书的)名称, (文章等的）标题，题目 dynasty n. 朝代, 王朝 cover n. (书的)封面, 盖子 back cover n. (书的)封底 recent a. 新近的, 最近的 professor n. 教授
牛津高一模块一 Unit 1 1．enjoyable有乐趣的 2．experience经历，体验 3．assembly集会，会议 4．headmaster校长 5．earn 获得；赚，挣得 6．respect尊敬，敬重 7．devote 致力于；献身 8．literature文学 9．average 一般的，普通的；平均的10．struggle奋斗，努力；挣扎，难事；斗争；努力 11．challenging具有挑战性的12．encouragement 鼓励 13．cooking做饭；烹饪，烹调 14．for free 免费 15．extra 额外的，外加的 16．fond喜爱的，喜欢的 17．be fond of喜爱，喜欢 18．Spanish 西班牙语（的）；西班牙人（的）19．sculpture 雕像，雕塑 20．dessert 甜点 21．look back (on) 回忆，回顾22．satisfaction 满意 23．surf冲浪 24．academic学业的，学术的25．exchange 交换；交流 26．former 以前的 27．graduate 毕业生，毕业 28．fluent 流利的 29．painting 绘画，绘画作品 30．donate 捐赠 31．kindness善意 32．splendid 极佳的，非常好的33．independent 独立的 34．make use of 利用 35．title （书的）名称；（文章的）题目，篇名 36．dynasty 朝代，王朝 37．somehow不知为什么；不知怎么地38．recent 新近的，最近的 39．professor 教授 40．inform 通知，告知 41．opening hours 开放时间 42．run 管理；操作 43．host 主持人；主人，东道主44．approve 批准，通过；赞成，同意45．charge 使承担责任；收费，负责，掌管46．in charge of 负责，掌管 47．schoolmate 同学，校友 48．broadcast 广播，播放 49．preparation 准备，筹备 50．event （重要）事件；社交活动；比 赛项目 51．outing 短途旅行，远足 52．graduation 毕业 53．poet 诗人 54．generation 一代，一代人 55．literary 文学的 56．select 选择，挑选 57．courtyard 庭院，院子 58．composition作品，成分 Unit 2 59．act （戏剧的）一幕 60．curtain 窗帘；（舞台上的）帷幕 61．can't wait to do something 迫不 及待地做某事 62．soccer <美>英式足球，足球 63．frightened 受惊的；害怕的 64．be supposed to 应该……，应当…… 65．bend （使）弯曲，弯腰，屈身 66．starve 挨饿；饿死，使挨饿 67．cash 现金 68．garbage <美>（生活）垃圾 69．pizza比萨饼，意大利饼 70．sink 下沉，沉没，水池，水槽，洗碗池 71．garbage can <美>垃圾桶 72．adult 成年人 73．tolerate 容忍；允许 74．behavior 行为，举止 75．teenager （13-19岁的）青少年 76．fault 过错，错误 77．scene （戏剧的）一场；场面；景色 78．upset 使不高兴，使失望，不高兴的， 失望的 79．defend 辩解，辩白 80．emergency 突发事件；紧急情况 81．anyhow 反正；尽管如此 82．deserve 值得；应得；应受 83．explanation解释，说明 84．clinic 诊所 85．hard 苛刻的，严厉的 86．be hard on 对……苛刻，对……严厉 87．now that 既然；由于 88．rude 粗鲁的，无礼的 89．sign 叹气 90．bicycle 自行车 91．hardworking 工作努力的；辛勤的 92．stay up不睡觉，熬夜 93．handle 处理；应付 94．error 错误 95．mix up 混淆，弄乱；搅匀，拌合 96．guidance 指导，引导 97．as if 好像，似乎 98．insist坚持，坚持认为 99．insist on 坚持，坚持认为 100．DVD 数字多功能光碟（digital versatile disc的缩写） 101．cafe 咖啡馆，小餐馆 102．Internet cafe 网吧 103．chat 聊天，闲聊 104．at present 现在 105．argument 争吵，辩论；论点，论据 106．freedom 自由 107．worried 担心的，担忧的 108．harm 伤害 109．foolish愚蠢的 110．patience 耐心 111．selfish 自私的 112．distant 不友好的，冷淡的，疏远的； 遥远的 113．annoyed 愤怒的，生气的 114．forbid 禁止 115．adolescence 青春期 116．along with与…一起 117．misunderstand误解 118．normal 正常（的），一般（的） 119．confused 困惑的，不解的 120．physical 身体的；物质的 121．psychological 心理的 122．tend 往往；趋向，照看 123．limit 限制；极限；界限 124．wisdom 智慧 125．independence 独立 126．balance 平衡；抵消 127．last 持续，维持（一段时间）， 持久 128．challenge 挑战 Unit 3 129．work out 锻炼 130．slim 苗条的，纤细的 131．figure 体形；数字；人物 132．ashamed惭愧的，羞愧的 133．weight-loss减肥，瘦身 134．pill 药丸，药片 135．kilogram 千克，公斤 136．work起作用，有效果，奏效 137．energetic精力充沛的，充满活力的