![[手把手教]discuzX2 帖子内容里自动播放音乐和视频(支持mp4)](https://img.doczj.com/imgb1/05brhyr8v4pxublngnsz-11.webp)
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相信使用discuz论坛发视频或音乐的朋友也遇到跟我一样的难题吧！浏览帖子时视频或音乐都不能自动播放，非要用户去点才可以，这样对网站的用户体验相当不好，因为用户本身就是很懒的；还有如果添加的视频链接是MP4格式的，浏览时并不是视频，而是视频的链接，这里的种种问题，小弟前两天找到解决的方法，希望共享出来能帮助大家！
PS:有钱出钱，没钱出力哈！
首先说明：以下所操作的都是在dz X2的基础上，其他版本请参考程序进行修改。下面有提供“懒人更新包”，可以直接覆盖，前提是你没有对里面的文件修改过！懂的人可以闪过哈！
1、打开文件：static/js/editor.js
a> 音乐自动播放操作如下：
找到这段代码：
请输入音乐文件地址:
1.str = '
请输入音乐文件地址:
type="text" id="' + ctrlid + '_param_1" class="px" value="" style="width: 220px;" /> 支持 wma mp3 ra rm 等音乐格式 http://server/audio.wma
示例:
复制代码
替换为（红色表示添加代码）：
1.str = '
请输入音乐文件地址:
type="text" id="' + ctrlid + '_param_1" class="px" value="" style="width: 220px;" /> 支持 wma mp3 ra rm 等音乐格式 />示例: http://server/audio.wma 复制代码 -------------------------------------------------------------可爱的分割线 ---------------------------------------------------------------------- 找到这段代码：insertText('http://\' + $(ctrlid + \'_param_1\').value + \'', 7, 8, false, sel); 1.insertText('[audio]' + $(ctrlid + '_param_1').value + '[/audio]', 7, 8, false, sel); 复制代码 替换为： 1.var auto = $(ctrlid + '_param_2').checked ? '=1' : ''; 2.insertText('[audio' + auto +']' + $(ctrlid + '_param_1').value + '[/audio]', 7, 8, false, sel); 复制代码 -------------------------------------------------------------可爱的分割线 ---------------------------------------------------------------------- b>视频自动播放操作如下： 找到这段代码： 请输入视频地址:
1.str = '
请输入视频地址:
value="" id="' + ctrlid + '_param_1" style="width: 220px;" class="px"
/>
宽:
value="500" class="px" /> 高:
value="375" class="px" />
支持优酷、土豆、56、酷6等
视频站的视频网址
支持 wmv avi rmvb mov swf flv 等视频格式
示例:
http://server/movie.wmv
';复制代码
替换为（红色表示添加代码）：
1.str = '
请输入视频地址:
value="" id="' + ctrlid + '_param_1" style="width: 220px;" class="px"
/>
宽:
value="500" class="px" /> 高:
value="375" class="px" />
支持优酷、土豆、
56、酷6等视频站的视频网址
支持 wmv avi rmvb mov swf flv 等视频格式
示例: http://server/movie.wmv
';复制代码
-------------------------------------------------------------可爱的分割线
----------------------------------------------------------------------
找到这段代码：var str = '[media=' + ext + ',' + $(ctrlid + '_param_2').value + ',' + $(ctrlid + '_param_3').value + ']' + mediaUrl + '[/media]';
1.var str = '[media=' + ext + ',' + $(ctrlid + '_param_2').value + ',' + $(ctrlid
+ '_param_3').value + ']' + mediaUrl + '[/media]';
复制代码
替换为（红色表示添加代码）：
1.auto = $(ctrlid + '_param_4').checked ? ',1' : ',0';
2.var str = '[media=' + ext + ',' + $(ctrlid + '_param_2').value + ',' + $(ctrlid
+ '_param_3').value + auto + ']' + mediaUrl + '[/media]';
复制代码
2、打开文件：source/function/function_discuzcode.php
a> 音乐自动播放操作如下：
找到这段代码：if(strpos($msglower, '[/audio]')
1.if(strpos($msglower, '[/audio]') !== FALSE) {
2. $message =
preg_replace("/\[audio(=1)*\]\s*([^\[\<\r\n]+?)\s*\[\/audio\]/ies",
$allowmediacode ? "parseaudio('\\2', 400)" : "bbcodeurl('\\2', ' href=\"{url}\" target=\"_blank\">{url}')", $message); 3.} 复制代码 替换为（红色表示添加代码）： 1.if(strpos($msglower, '[/audio]') !== FALSE) { 2. $message = preg_replace("/\[audio(=1)*\]\s*([^\[\<\r\n]+?)\s*\[\/audio\]/ies", $allowmediacode ? "parseaudio('\\2', 400, '\\1')" : "bbcodeurl('\\2', ' href=\"{url}\" target=\"_blank\">{url}')", $message); 3.} 复制代码 -------------------------------------------------------------可爱的分割线 ---------------------------------------------------------------------- 找到这段代码：function parseaudio($url, $width = 400) 1.function parseaudio($url, $width = 400) { 2.$ext = strtolower(substr(strrchr($url, '.'), 1, 5)); 3.switch($ext) { 4.case 'mp3': 5.case 'wma': 6.case 'mid': 7.case 'wav': 8.return ''; 9.case 'ra': 10.case 'rm': 11.case 'ram': 12.$mediaid = 'media_'.random(3); 13.return ''; 14.} 15.} 复制代码 替换为（蓝色表示修改代码）： 1.function parseaudio($url, $width = 400, $autostart = 0) { 2.$autostart = $autostart !== '' ? 1 : 0; 3.$ext = strtolower(substr(strrchr($url, '.'), 1, 5)); 4.switch($ext) { 5.case 'mp3': 6.case 'wma': 7.case 'mid': 8.case 'wav': 9.return ''; 10.case 'ra': 11.case 'rm': 12.case 'ram': 13.$mediaid = 'media_'.random(3); 14.return ''; 15.} 16.} 复制代码 -------------------------------------------------------------可爱的分割线 ---------------------------------------------------------------------- b>视频自动播放操作如下： 找到这段代码：function parsemedia($params, $url) 1.function parsemedia($params, $url) { 复制代码 替换为（蓝色表示修改代码）： 1.function parsemedia($params, $url) { 复制代码 整体弄好了，可以更新缓存看看效果了，具体案例请参考： https://www.doczj.com/doc/b61853038.html,/thread-320-1-1.html 如果不想手动修改或不懂改，可以下载附件直接上传覆盖（前提是没改过那些文件）https://www.doczj.com/doc/b61853038.html,/thread-2419436-1-1.html 第三课手拉手 一、教学内容： 1、聆听《让我们手拉手》 2、聆听《鸭子拌嘴》 3、表演《一对好朋友》 4、表演《数鸭子》 二、教学总目标： 1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《一对好朋友》、《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。 3、能结合聆听歌(乐)曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。 4、能准确地读出两声部带词的节奏。 三、教材分析： 1.童声独唱《让我们手拉手》 《让我们手拉手》是一首朝气蓬勃的创作歌曲。歌曲以昂扬的音调，欢快的旋律，富有特点的节奏构成。 2.民间打击乐《鸭子拌嘴》 本曲是由作曲家安志顺编创的打击乐曲。乐曲一开始，用小钹的独奏来模拟鸭子冲破黎明时的宁静引颈鸣叫，顿时听众带入可爱的鸭群之中。人们仿佛看见一只调皮的小鸭，拍着翅膀飞出鸭棚，沐浴在金色的阳光下。 该曲作于1982年，用在《仿唐乐舞》中。该曲于1983年被第六届亚洲音乐论坛评为优秀音乐作品，并荣获1984年全国民族器乐作品创作比赛二等奖。 3. 《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲的旋律活泼，节奏紧凑，描述了小伢伢和小妞妞一块去放鸭和牛，一块唱着歌回家的情景。歌颂了小朋友间真挚朴素的友谊。 4．歌曲《数鸭子》 《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲。歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。 四、学情分析 本课的歌曲学生很喜欢唱，尤其是《数鸭子》一首歌学生的学习积极性会非常的高，教师要利用学生的积极性，把这首歌的第二段歌词也教给学生。本课的聆听曲目《鸭子拌嘴》学生听起来有些难度，不容易理解，也不容易听懂，教师要好好的指点学生去听。 五、课时安排：二课时 第一课时 教学内容： 1、欣赏歌曲《让我们手拉手》 2、学唱歌曲《一对好朋友》 3、表演歌曲《一对好朋友》 4、编创与活动 教学目标： 1、通过欣赏歌曲《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 2、听唱法学唱歌曲《一对好朋友》，引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理 手拉手 教学内容：唱：《手拉手》 认：附点八分音符 教学目的： 欢快活泼的歌声演唱《手拉手》，通过“手拉手”小伙伴之间的互相帮助和共同进步，使少年儿童真切感受社会主义大家庭的温暖，从而激发他们对社会主义美好未来的无限向往，从小培养做建设有中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的坚定信念。 认识附点八分音符，了解它的时值并在演唱时唱准附点。 教学重难点：歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化 教学过程： 一、导入揭题。 1.热身游戏：找伙伴 全班围成一个圈，手拉手，随着音乐绕圈走，当音乐停止时，老师报数，学生按照所报的数字抱成一团，假如拉下了，就将结束游戏，看谁将坚持到底。 设问：①你是第一个结束游戏的同学，心情怎样？（不是很好。）②你们是坚持到最后的三个人，有什么诀窍吗？( 一个同学说没什么诀窍，只不过平时就一直在一起。另一个同学说我们的眼光碰到了一起。) ③那你们三人手拉手成功了，滋味如何？（三人同说甜） 目的：要与伙伴共同走向成功，需要一种默契，同时也需要彼此间的互动，即你主动找别人，别人也主动来找你。通过此游戏也引出我们的课题《手拉手》。 2.节奏游戏：找朋友 要求每个小朋友自由找朋友，并用附点节奏作自我介绍。如：我叫卞鹏飞，我爱踢足球……通过游戏使学生在愉悦的游戏氛围中饶有兴致的掌握难点附点。 要求在自由找朋友的时候会用演唱的形式作介绍。如1 3 5 5 3 0 我叫卞鹏飞。 二、新歌教学。 1.导语：只有我们手拉手，世界才会更加美好！好，让我们看看听听住在山沟沟的小妞妞与住在大城市的小豆豆是怎样拉起手的呢？ 2.欣赏《手拉手》 播放《手拉手》音乐边欣赏给希望小学募捐活动画面。 出示歌词，分角色朗读歌词。（注意豆、妞、沟、手、走、头、球一些字的咬字） 3.分小组分角色读词。 按节奏分角色配乐朗读歌词。（读准附点歌词） 认识附点八分音符，从歌曲中找一找、认一认，知道它的时值。 用lu或其他字跟琴哼唱全曲，熟悉旋律走向。 采用多种形式（师生合作，分组、分角色）演唱，熟悉歌曲，激发学生的学习音乐的兴趣。 4.歌曲的处理。 加入力度记号作强弱的处理。 有感情地演唱。 5.按组分角色进行表演唱，组际间进行互评。 三、拓展延伸。 1.欣赏童声合唱《快乐的小队》。（听赏后讨论它的演唱形式、歌曲的情绪、内容等） 2.交流有关希望小学内容的收集资料。 看看有关广告报道。 说说你眼中的贫困地区的小伙伴。 想想你能为他们做点什么事，给予什么帮助。 初中音乐课教案手拉手 【篇一：小学音乐《手拉手》教学设计】 小学音乐《手拉手》教学设计 清江镇第一小学黄元红 一、教材分析 这是一首曲调欢快活泼、充满朝气的少年儿童歌曲。歌曲表现了同 学之间的友情和真情，热情地颂扬了欢乐的友谊。曲中每乐句中“o x x , x x x ”切分音的运用很有特点，使得曲调活泼跳跃，富于动感。歌曲以六度大跳进入合唱部分（8小节），在曲调上采用了重复的手法，配以衬词“啦啦啦”使同学间欢乐的友爱的情绪得以进一步的抒发，也表达了儿童们为创造一个充满友爱，温暖的世界的美好愿望。 二、教学目标 1.学唱歌曲《手拉手》，能用欢快、饱满的情绪来演唱歌曲，感受 友谊的美好。 2.通过音程的练习来学习二声部的合唱部分，声音能达到和谐统一。 3.学习弱起的切分节奏和切分节奏在音乐中的表现效果。 三、教学重难点 1.二声部的合唱。 2.歌曲中的弱起切分和切分节奏。 3. 能用欢快、饱满的情绪来演唱歌曲，感受友谊的美好。 四、教学过程 (一)聆听歌曲 1.第一次欣赏歌曲（录音） 师提问： 如果你是这首歌曲的作曲家，你希望大家用怎样的情绪和速度来演 唱呢？ 2.第二次欣赏歌曲（录音） 师：下面我们一起来玩个游戏“我爱记歌词”，看看谁的记忆力好， 记得多。 并从歌词中引导学生说出歌曲友谊的主题。 3.第三次欣赏歌曲（录音） 师：请你仔细的听，歌曲中每句的句尾都有什么特点。（先让学生 说句尾的特点，再出示曲谱） 4.第四次欣赏歌曲（师范唱） 你能随着老师的指挥，合着音乐在歌曲的句尾加入这样的伴奏吗？ 第一乐段加x xx第二乐段加xx (5处) (二)解决难点 导入： 师：没想到，我们之间还挺有默契的。初次合作就能达到这样的效果。 那下面老师想和你玩个游戏，测试一下我们的默契指数到底高不高。这个游戏不仅需要你的耳朵还需要你的大脑哦。 第一步：（师生音符对对碰） 1.这个游戏的名字叫音符对对碰，我们一共唱三组音符。你们需要 唱的分别是6、4、1三个音。跟琴唱一次，记住音高。 2.想知道我要唱的三个音吗？我用歌声告诉你，你们先唱好6，保持住，我再加入。看看你们能不能保持并不受影响。（依次类推，引 出4、2、6）． 第二步：（生生音符对对碰） 3.很好，看来我们之间真是默契十足，现在我给你们分分组，这边 的同学唱6.这边同学唱4.（依次类推） 第三步：（分组学习二声部旋律） 4.简单的几个音碰在一起都能发出这么美妙的声音来。那我把这几 个音编成两条旋律，你们看。分声部自学。（师进入学生，指导）（出示高低声部曲谱） 5.好，现在我们检查一下学习情况，你们听，这是哪个声部的旋律。（生听辨） 6.耳朵真灵，那你们听听，高声部的旋律给你怎样的感受？热烈高 昂的。 低声部给人奋进积极的感觉。 7.请每组的同学跟琴演唱三次，谁能记住自己的旋律。比赛（谁记 得牢） 第四步：（师生配合演唱二声部） 8.各自的旋律已记住，那是在没有干扰的情况下，我给你们增加点 难度那老师给你们增加点干扰，高声部的同学先唱。生唱高声部， 师加低声部。反之练习。测验。（谁不受干扰）第五步：（生生合 作演唱二声部） 9.看来，你们都是高手啊。那最后请你们一起来合作演唱二声部。 你们知道唱好合唱的三大法宝吗？第一记住自己的旋律，第二找到 第3课让我们手拉手 一．教学目标 1、能用欢快、活泼、形象的动作表现《让我们手拉手》的音乐形象，增强动作创编能力与肢体表现力。 2、通过小组间合作表现，提高合作能力。 3、培养团结友爱、感恩父母、忠诚祖国的美好情感。 二．学情分析 一年级下学期，学生对音乐已经有一定的感知力，且形象思维较强，活泼爱动，善于肢体表现。心灵充满美好童真，易于接受团结友爱、感恩父母、热爱祖国等思想教育。 三．教学重难点 能用欢快活泼的动作表现《让我们手拉手》的音乐形象。 四．教学过程 活动1【导入】让我们手拉手 （出示课件）“同学们，大家请看图中的小朋友在怎样做游戏呢？（生：手拉手）那他们手拉手表明他们之间是团结友爱？还是冷漠无情呢？ （生：团结友爱）团结友爱一种非常高尚的品质和美好的情感，请伸出你的双手和你左右的同学手拉手，表示团结友爱好吗？（左右同学相互拉手）现在就让我们手拉着手来听一首歌《让我们手拉手》。” 活动2【讲授】让我们手拉手 1、播放课件，初听歌曲，（板书课题） 引导学生下位随势拉着手随歌曲轻轻摆动头和身体。 2、感受理解歌词内容含义。 “这首歌究竟唱了谁和谁手拉手？他们战胜了哪些困难而实现自己的理想？表达怎样的情感呢？请大家边看屏幕中的歌词边听边跟唱”： 指提问讨论如上问题。（板书：贴图片） 鲜花和鲜花手拉手，才能让太阳向自己微笑点头，汲取更多的阳光实现绽放美丽的理想； 大雁和大雁手拉手，才能迎风傲雪，把风雪抛在身后，实现飞翔的理想； 浪花和浪花手拉手，才有波涛汹涌，实现奔流的理想； 高山和高山手拉手，才能挺直腰，挺起胸口，表现出雄伟的壮美英姿。 把鲜花献给父母，感恩父母对我们的爱，把忠诚的心献给祖国，因为有国才有家，只有祖国富强，我们才能幸福成长。 3、熟悉歌曲节奏、曲调，协调拉手。 “既然手拉手能产生这么大的力量，表达这样美好的情感，那就让我们手拉手随着歌曲欢快的节奏边跟唱律动起来”。 （播放课件）引导学生手拉手律动唱歌，熟悉歌词。 活动3【活动】让我们手拉手 1、分组创编动作。 第三课《手拉手》 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书人音版第二册第三课《手拉手》 教学目标： 一、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《雁群飞》、《数鸭子》，感受生活中的乐 趣和同学之间的友谊。 二、能反复准确有感情地演唱本课歌曲。 三、能结合聆听歌(乐)曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。 四、能准确地读出两声部带词的节奏。 教学建议： 一、本课可安排两课时完成。 二、注意指导学生有感情地演唱歌曲，使歌声更有表现力。 三、教师可预先准备一些图片或录像，帮助学生了解放牧的生活，使学生有理解地演唱歌曲。 教材分析： 1．童声独唱《让我们手拉手》 《让我们手拉手》是一首朝气蓬勃的创作歌曲，4/4拍，大调式。歌曲以昂扬的音调，欢快的旋律，富有特点的节奏构成。歌曲以其热情的旋律，号召小伙伴手拉手、团结一致共同奋斗。 2．民间打击乐《鸭子拌嘴》 《鸭子拌嘴》是由作曲家安志顺根据同名民间打击乐曲编创的打击乐曲。 天蒙蒙亮，鸭棚门一打开，一只小花鸭急忙窜出门，“嘎嘎嘎”地欢叫起来。鸭妈妈紧跟在后，拉开那又粗又低的嗓门和小花鸭对唱着。它们拍打着翅膀，一步一摇地漫步在空旷的场地上。鸭群挤满了场地，赶鸭的爷爷一声哨响，它们兴冲冲地上路了。“嘎嘎嘎”的拌嘴声，“噗噗噗”的脚板扑地声交织成一片，好不热闹。鸭群来到了河边，它们争先恐后地跃身入水，尽情嬉戏。有的如箭离弓，飞快地向前游去；有的钻入水底，寻觅吃的；有的伸长脖子左顾右盼，悠闲自得。那“嘎嘎嘎”的拌嘴声伴随着鸭子互相逗趣。天色渐渐晚了，该回家了，鸭子纷纷跳上河岸，抖落羽毛上的水珠，你追我赶地往回走。那“嘎嘎嘎”的拌 嘴声不绝于耳，移动着的鸭群在斜阳余辉下渐渐远去。 3．歌曲《一对好朋友》 《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。3/4拍，徵调式，一段体结构。歌曲的旋律活泼，节奏紧凑，描述了小伢伢和小妞妞一块去放鸭和牛，一块唱着歌回家转的情景。歌颂了小朋友间真挚朴素的友谊。 4．歌曲《数鸭子》 《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式，歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。 教学安排： 二课时 教学意图： 以“游戏”为主线，以编、唱、跳、演为手段进行教学。 教学准备： 电子琴、录音机。人音版一年级音乐下册第三课《手拉手》教案
苏教版三年级下册音乐教案手拉手
初中音乐课教案手拉手
人音版一年级下册音乐教案《让我们手拉手》
一年级音乐下册第3课《手拉手》教案人音版
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