读书会操作手册
——德鲁克学院?灯塔行动
目录
第一节什么是读书会 (2)
第二节读书会的特点 (3)
第三节读书会的意义 (4)
第四节如何组织读书会 (5)
第五节读书会领导者 (7)
第六节读书会运作命脉之一——材料消解 (8)
第七节读书会运作命脉之二——内容导读 (10)
第八节读书会讨论不热烈的因素 (11)
第一部分基本知识
读书会是一种很特别的团体，
只要你敢于邀请朋友参与，通常不
会尤人直接拒绝，毕竟读书是一件
好事，而不是坏事。现在知识信息
膨胀迅速，不学习就很容易落伍，
人类历史上从来没有像今天这样强
调学习的重要性，读书会也是非常重要的一种学习方式。也就有了越来越多的人组织、参与读书会。有人参加之后，觉得很有收获，会持续参加，或呼朋引伴一起参加，甚至同时参加两、三个；也有人因个人兴趣与方便，参加一阵子后，就自行成立，发展自己的喜好与运作方式；当然，有人是参加一、两次后，会开始找一些理由请假，只因开始感到读书压力，或对于每次都要发言感到不自在；而有人原本很热衷投入，却发现理应很单纯的读书会竟也掺入名利纷争，或为发展组织须花多于读书的时间、心力，致超过负荷，有违参加之初衷，因而保持距离；当然，也有读书会为了出席率，频出花招，以吸引成员出席；这些现象都显现了读书会的多样性与多变性，同时，也隐含了对读书会本质的模糊性与共识的不确定性，如若能对读书会的本质加以正本清源的了解，相信对未来要持续的、健康的开展读书会是必要且有帮助的。
第一节什么是读书会？
读书会简言之，就是一群人针对一个（类）材料加以研究，因此，“材料”与“研讨”是读书会的经与纬，若只有前者则易流于听讲、上课，若只重后者，则会成为闲聊、联谊，皆远离读书会的本质，因此，二者兼俱并交互对话，才是读书会的“原样”。
这样的读书会定义也许是准确的，但不一定是合适的，我们很难将读书会的本质说的很清楚，但是可以列举读书会的许多“是”：
1、读书会是百花齐放、百鸟争鸣的自由花园：在读书会里可以听到多元的声音，是一块自由对话的园地，在其中信息、知识、经验，活络、丰富的交流，不但充实知识、增广见闻，而且活力十足。
2、读书会是一趟奇异之旅：每次参加读书会都不知道会发现或发生什么，只要用心走一遭，抱持一颗期待、欣赏的心，总会有惊喜、赞叹与丰硕的学习出现。
3、读书会是有掌声的舞台：读书会里人人有舞台，可以传达知识、分享经验、分担忧苦，都会获得支持，得到鼓励，肯定价值。
4、读书会是整装待发的起点：读书会的讨论不只是「清谈」，它是践行所知之前的准备，因此，在读书会里储备知能与心理建设，是为了能以更稳健的步伐跨出踏实的第一步。
5、读书会是智慧的发电厂：读书会的阅读、消化与研讨过程，使得知识经由吸收、交流，产生激荡、冲击，达到充电的效果，并进而发生观念移转或践行后的顿悟，可提升智慧之光的能量。
6、读书会是建立友谊的契机：读书会上真诚的分享自己的心得体会，真实的提出自己的疑虑不解；读书会上不为名利只为真理的探讨、争辩；会让参与者有机会发现志同道合的朋友。
7、读书会是修行的好道场：读书会的研讨过程可以自然的修养下列工夫：聆听（专注用心的听）、包容（容纳异见）、欣赏（以光明面看待人事物）、耐心（能陪伴步调较慢者）、关心（在乎对方）、了解（对材料、成员能客观、深入的探讨）、敏感（对周遭存在与发生有所察觉与适当响应）、反省（自我映照与洞察）。
第二节读书会的特点
1、自愿性：参加读书会首重“有意愿”，如果为了凑人数而勉强邀约，受邀者常因面子而来，但也不持久，因此，参加读书会是心甘情愿的事。
2、自发性：读书会的组成最好是由有意愿者自动组成，或由某人、某单位
发起，邀集志同道合的有心人组成，避免刻意安排或强迫参加（尤其是组织内部的同仁读书会）。
3、自主性：读书会成员个个是自己的主人，要研读什么材料、用什么方式进行、以何种组织型态运作，都应被尊重，甚至成员的来去，也应尊重其个人意志，不应受外力干涉。
4、平等性：在读书会中，不分性别、年龄、背景、学历、财富等，人人参与机会均等，人人发表的意见皆等值，彼此在平等的基础上互信、互助与学习。
5、开放性：读书会允许提出各种看法、观点，允许彼此质疑、争辩，但不需要变成敌对，一旦讨论空间够大，成员的胸襟也会宽大，多元思考将丰富彼此的内涵。
6、对话性：读书会不只鼓励成员表达，各抒己见，更要彼此聆听、接受与响应，在了解对方的基础上，加上延伸或不同角度的探讨，以造成对流的动力，而非各说各话，是有交点的进行，进而能形成聚焦式的深论。
总之，不论是带领人或参与成员，只要能把握住读书会单纯、民主的特性，并善用材料与讨论的工具，自然能将读书会维持在正道上运作与发展，因为，参加读书会是欢喜甘愿的美事，甜蜜承受的自律。
第三节读书会的意义
现代社会问题丛生与新观念、新信息不断产生，多元及应变的思考成为必要与必备，这种思维模式的大转换，产生以下两个挑战：(1)有什么快速吸收、消化信息的管道与方式，以免跟不上时代的脚步？(2)有什么可以集合个人之有限，以激发众人无限智慧的良方，来处理多变的社会？
面临如此情景，“集体学习”似乎是可行的办法。因为，在团体中经由个人的贡献可以产生超越个人之和的融合效应。而就个人层面来看，如此的学习方式也直接呼应了人的基本需求，譬如：“求知与被知”，人对未知的事物会想要知道而去探索，否则会有担心与不安，一旦求知后会得到满足与踏实感；而有知之后，会渴望他人知道自己的“知”，以肯定自己的存在与有用性，因此，需要有表达或表现的机会，并进一步能被接受与了解；其次，“独享与分享”，人一方面需要
拥有私秘感，另方面却也希望与人交流，彼此接纳与欣赏；再者是“独立与归属”，人的一生都努力追求自主，以证明自己是个独立的个体，但是，又期望与别人产生关联，能被他人认同，建立依附的关系，产生“我们”是一体的归属感；又如“求变与安顿”，人常不甘于一成不变的重复或僵化，但内心深处却又祈求平安、安定，这之间是一种平衡的追求。
由于读书会具有知识累积、开放表达、情感交流、智能开启等功能，能相当程度满足上述的个人需求，因此，属于集体学习式的读书会是一个非常有益的方式。
对大学生而言，读书会还有特别的意义。中国的大学生从高中灌输填鸭式学习走向需要自主学习的大学后，常不能找到合适学习方法，要么和高中一样只会听课考试，要么就完全失去对学习的兴趣。参与读书会可以改变大学生的学习方式，使之从“要我学习”向“我要学习”转变，从对学习没有兴趣到充满兴趣。
日本著名管理学大师大前研一在《即战力》一书中说现在的学生们缺少在较短的时间内抓住他人说话的要点，并就此展开辩论的能力，读书会正是这样一个训练讨论能力的极好机会。
第四节如何组织读书会
组织一个读书会，首先要招募成员。读书会成员以八至二十位较为恰当，必须是自愿参与的，并有初步的共识。成员的来源可以是社团内部成员，也可以是面向全体成员。通常可透过简单的网络宣传和线下，说明成立的目的，初步的构想，让有兴趣参加者了解。
其次要选择或发展研读材料。研读材料可以是一篇文章、一幅画、一片山水、一场电影，这些都是为了刺激大家的讨论。为使每个人都敢于开口、都能深入浅出地谈论，研读材料在开始时内容应生活化，慢慢地随团体的进展而逐步加深、加广。作为的德鲁克社团发起的读书会，应该选择德鲁克之窗内的经典管理著作为阅读材料。
其三要选择负责人人。读书会负责人有两种：团体的负责人，对内协调联络，对外代表这个团体；读书讨论会的主持人，目的在协助讨论的进行。团体成员应
共同决定二种领导人的产生方式（如：推举、轮流担任），并选择适当的人选。通常团体的负责人需要具有服务的热诚，而读书会讨论的主持人，必须知道如何进行有效的讨论，二者都不必要是学有专精者。
其四，读书会要能成立，必须要事先规划、组织聚会。聚会要选择成员都能出席的时间，读书会以每周或隔周聚会一次为宜，聚会的时间应事先排定（如每周三晚上），以利于记忆。聚会最好有固定的地点，成员才会有归属感。如果条件许可，最好能选择德鲁克之窗。
至于在活动方式方面，则应力求多元化，因为每个人个性不一，有人喜欢静态的阅读讨论，有人喜欢动态的参观旅行，并且如果能结合书中所说的，于生活中身体力行，则学习的效果将更佳。况且，偶而穿插休闲活动，有助于建立成员的友谊。
其五，读书会在运作上，应建立回馈的措施与民主的气氛。大部份的人都需要被了解与鼓励。在讨论时，成员可以不同意彼此的看法，但不需要因此就否定他人。轻率地否定他人，常会打击对方信心，让对方觉得自己一无是处，甚至从此一言不发、退出读书会。因此，当他人讲话时，应注意倾听、尊重，并给予回馈。如果每次聚会结束之前，能够留一点时间让大家分享对这次活动的感想，则是最好不过的了。
其六，读书会中应培养成员平等参与的态度，让每个人都有同等的发言权。读书会最可贵之处在于可以听到各种不同的声音。如果每次聚会总由某些人把持，这些人将没有机会了解别人的看法；同样地，没善用机会讲话的人，也无法知道别人对自己见解的反应。所以，让每个人都有同等的发言权是给别人机会，也给自己机会！
其七，在读书会活动的进行上，应考虑个别差异，增加成员的信心。为使团体运作顺畅，读书会中需要各种的人才，如协调联络、图书购买、文书处理，以及活动规划等，应让每个人有机会负责不同的工作。虽然，有些人古道热肠，不介意担任多重角色，可是相对地将使别的成员没机会表现或提升他们的能力。为增加成员的信心与向心力，每个人应依个别差异予以分派适当的工作。
其八，读书会应善用团体本身的资源。每个人都有若干的潜能，都是读书会团体的资源，在读书会中应让大家得以发挥各自的专长。更何况，办理读书会常
常需要借重到一些外来的资源，如：请专业老师或者企业家的参加、搜集资料。这时就是善用成员人脉、信息最好的时候了。
其九，最初几次的聚会重点在暖身与建立共识，至少应进行下列事项：
1.介绍筹组本读书会的目的与基本构想；
2.成员自我介绍背景，并交换彼此的期许；
3.讨论、修正与建立目标，并为读书会命名；
4.建立读书会讨论规则与回馈（检讨）的措施；
5.让成员各司其职，分工合作以充分发挥专长，并提升信心与能力；
6.选择、发展阅读主题与材料；
7.组织聚会，包括聚会的时间、日期、地点与活动方式（自读、共读；纯读书、活动与读书轮替或混合），以形成读书会的计划或进度。
其十，读书会既然是一种自发性活动，德鲁克社团在读书会中起到的作用非常重要。社团既要为读书会的开展提供力所能及的支持，又不能过多的干预读书会的日常运作，特别不能把读书会当做一个政绩来做。不能在读书会的推行过程中讲求人数的多少，不能经常因为拍照、录像等影响读书会的开展。
第五节读书会领导者
领导者的功能在促进团体功能的发挥，首要任务是促进团体成员的互动，因此在与团体成员接触时，便要采取良好的应对态度，帮助团体成员能胜任成员的角色，其作法有：
1.接纳个别成员的情绪、态度、意见和行为，使成员有能力扮演其角色。
2.帮助成员与其它成员建立互动关系，使成员能发现他们的共同点。
3.帮助成员接纳自己和别人，敢于表达自己，参与团体活动；帮助他们了解团体过程，使成员有能力来运作团体。
4.对于伤害成员的行为和破坏成员关系的行为，应协助成员加以限制。
5.指导成员有关团体讨论与问题解决的知识和技巧，并指导成员加入团体活动。
6.解除成员的紧张、焦虑、冲突、害怕和自卑，使其不致妨碍团体功能的发
挥。
7.帮助成员了解读书会和领导者的功能，并向成员解释团体或其它成员的行为和动作的意义。
8.领导者应不断的观察了解并试着去评估各种现象发生的原因。
9.领导者应不断的为团体做好规划，使其能完成读书会的目标。
领导者角色受读书会团体发展阶段和个别成员的发展状况之影响，在不同的团体发展阶段，带领者的角色和任务皆应加以调整，才能促进团体功能的发挥。兹依团体发展五阶段，说明带领者的作法如后：
1.导向期：带领者非常积极主动的安排各种活动，使成员感到舒适自然，使团体运作顺利正常。
2.权威期：带领者允许成员对读书会团体的运作方式提出挑战，并支持他们一起工作，认知冲突，并做好冲突管理。
3.协商期：带领者帮助成员从事协商，并协助他们解决冲突，建立团体目标、规范和价值观。
4.功能期：带领者尽可能让团体独立运作，只扮演资源者的角色。
5.解组期：带领者应协助团体认清是否已完成任务，而让团体按计划时间表结束，并协助成员有自信的担负读书会带领人角色，展开新生命。
第六节读书会运作命脉之一——材料消解
读书会是针对客观材料引发对话，因此，“有效的解读、消化材料”是维持读书会运作的命脉。
在组织一场读书会的过程中，读书会主持人、读书会导读人要首先将材料消解的十分透彻，读书会的参与者如果能将材料消解透彻则最好，如不能完全消解，则亦需将材料认真阅读一遍。
1．读书的精神
读书的目的是经由理解材料，吸收菁华，并透过对话，转化知识，提升自我，因此，读书首重“客观了解”的精神，亦即先抱持了解原意，不加批判的态度开始阅读，避免尚未全然了解之前，就已戴上有色眼镜，而致无法窥其原貌，纵使有不同意处，也先试着以开放、接受的心来与材料做第一类接触，以便忠于原味
的阅读；其次要把握“见林见树”的精神，先掌握材料的整体结构，再品味其内容，否则，一头栽进文字海，容易迷航，产生常见的“读到后面就忘了前面”、“读过就忘”、“不知在读什么”之类的“见树不见林”的阅读症候群；第三是“不断对话”的精神，在了解材料时是与材料（作者）做客观对话，之后，再将材料重点或作者论点与自己的认知、经验做主观对话，而在读书会中则可进一步与他人对话，以便经由不断验证，内化所学，并提升独立思考的能力。
在读人物传记等文学类图书的时候，建议将自己想象成为书中的主人公，体会如果我出现在主人公的境遇里时，我会怎样做？
在读理论类书籍时，则宜将作者拖到自己的境遇中来，思考：有如此理论的作者，如果遇到我的情况，会如何运用他的理论来为我建议呢？
2．读书的境界
“某某书看过了吗？”“看过。”“都懂了吗？”“未必。”可见读书经验人人有，但是，读到的境界可能不同：第一种境界是“读过”，只要将书翻过、看过，略知一、二，有点印象，即在此境界，一般休闲性、信息性的阅读做到“读过”即可。第二种境界是“读懂”，强调了解材料在说什么，能抓到重点，以往在学校的学习多属此类，能读懂就能写出标准答案，考高分；此境界是求知的基础，着重概念性的理解。第三种境界是“读通”，在了解的基础上，经由消化，能掌握材料的来龙去脉及其精义，并能用自己的话清楚表达作者的意念与材料的内涵。第四种境界是“读透”，能提出自己的见解，或旁征博引与材料深入对话，并将所得内化为自己的一部份，运用自如。
读书若能通透，才能真正有益人生。
3．读书的方法
结构决定内容。一本书或一篇文章都有其结构，作者在执笔为天时，脑中必有一蓝图或大纲，因此，阅读时若能找出材料的结构，了解其来龙去脉，找出前后逻辑关系，等于掌握了作者的思路，亦即先把材料的骨架建构起来，会得到一个全盘、大要的了解，让我们一目
了然，不但方便之后内容的理解，更有助于整体的记忆。至于实际的方法可采“浏览标题”及“建构标题间逻辑关系”，将全文（书）大要建构起来，接着再找每一段的重要逻辑字(logic words)（通常在段落的开始），以了解内文的脉
络，并可将原段落归并为数个大段落，使材料结构更为简明，更方便阅读与理解。
接着研读内容，抓出每一段或每一大段的“重点”。一开始可以将文章中自认是重点的文字用铅笔圈起来，再将每一段或每一大段中被圈起来的内容合起来看看，是否那一、两句话才是真正的重点，或这些圈起来的文句主要在说什么？将结果写在空白、明显处；之后，再将所有写出来的重点做一联结与归纳整理，就可以抓到材料的真正重点；经过如此不断的练习，脑袋及眼睛会变得相当清晰与敏感，就可更快速、精准的掌握到材料的重点与要义，而达到读懂的境界，并迈向读通之路。
上述读书的精神、境界与方法，可经由下列四个步序落实，而达到有效的消解材料：(1)客观熟解材料(2)精确抓住重点(3)主观对话验证(4)用心悟出深意。
第七节读书会运作命脉之二——内容导读
通常读书会因成员不一定都熟读材料才来参加，因此，常用导读的方式做为讨论材料的前奏，读书会必须有一名成员提前准备材料的导读工作，这个人不能是主持人。以下逐一说明导读的作用、类型与准备：
1.导读的目的
(1)帮助我们对材料忠实的了解。
(2)让我们在最短时间对材料内容做复习。
(3)透过导读让大家进入状况，以进行讨论，对团体运作有暖身的作用。
(4)是解惑的过程：在研读当中遇到不了解的地方，透过导读可以更明白
其内容或疑点。
2.材料导读的功能
(1)意识的引发：透过材料的导读，可以引发大家对材料的了解及开始产
生兴趣。
(2)助读的功能：导读可以让还没看完材料的人，在短时间内对材料内容
有大概的了解，而参与讨论。
(3)厘清的功能：导读可以让大家把原先对内容不同的观点和疑惑厘清。
3.材料导读的基本类型
(1)照本宣科型：是指将书中的重点依序整理后，再逐一的念出。这个做
法对完全没读材料的人来说，可以利用最短的时间掌握材料内容的大概。缺点是花费太多的时间在介绍材料内容，也容易使会场枯燥。
(2)提纲挈领型：是指把材料内容以大纲式介绍，仅作重点的提示。可以
让读过的人很快复习，但对于没看过材料的人可能只获得片段的印象。
(3)重新组合型：意指不按照材料原有的架构，而是经过重新整理以后来
介绍其内容。
(4)结构对话型：是指用一种带动讨论的导读方式，来让大家复习材料。
例如，可以从目次着手，请大家翻开目次很快的看一遍，然后问大家从目次里看到了什么？这本书总共可以分为几个部分？那几章可以合起来讨论？那些章节有关联？如此一来，可以使大家对材料更熟悉，也让会员开始有参与讨论的机会。
4.材料导读的陷阱
(1)变成上课：导读人以传统老师角色出现，单向讲授内容，成员变成学
生，猛抄笔记。
(2)变成演讲：导读人以专家姿态出现做专题演讲，占用大部分时间，或
流于导读人与成员一对一问答。
(3)加入主观：导读人加入自己看法，而未能把握材料的原意与原味，甚
至变成个人心得分享而已。
(4)得到糟粕：导读人未忠于材料的本意，变成只阐述自己肤浅的见解。
5.材料导读的准备
(1)客观熟解材料：我们在读材料的时候，需要用一个客观的态度，有时
遇到不喜欢的材料不要抱着批判的态度，不要排斥它，可以试试看，把心门打开，先让自己保持一个客观的态度，这样才能真正了解作者的意旨。
(2)精确抓住重点：研读材料如何才能掌握内容的重点？1.当我们看书或
读文章时，首先要养成读了一个段落之后，停下来回想，藉以复习；2.
再看一遍，把重点写在空白处，就可以帮助我们训练记忆、再吸收，
并将材料要点架构起来。如此可以快速的掌握材料的结构及重要的内
容。
(3)主观对话验证：当我们用客观的态度来研读材料，透过结构与掌握其
重要内容的方式把整个意旨和来龙去脉做相当程度的掌握，接着我们
再进一步提出我们自己和这材料之间的验证、不同的看法或对疑惑寻
求解答。
(4)用心悟出深意：当我们与材料产生对话的关系后，厘清作者的看法并
探讨自己的经验，经由不断的探索与思考，追求材料背后可能蕴含的
真理，并转化为智慧。
经由以上的导读准备，即可掌握作者的思维脉络，以及内容的整体架构，不但可避免一般研读材料常发生的“过目即忘”（看了后面就忘了前面）、“不知所云”（读了半天仍不懂其意）、“情有独锺”（只对其中某段或某句话特别喜欢或感动，就以为是重点所在）、“重点错置”（误读材料的原意而不自知）等现象，更对材料产生客观、深入的理解，有助于导读内容的引介与研讨。
第八节读书会讨论不热烈的因素
虽然理智上知道参加读书会是要参与讨论，但是，在实际进行中时常发生冷场、惜言如金的场面，究其原因不外：
(1)材料、主题因素：当成员对材料不熟悉、未事先阅读，或对欲讨论主题不了解、没准备，则不知要说什么，无从参与；
(2)成员因素：包括成员关系及能力。两方面，前者如：成员彼此不熟悉，不好意思发言，或成员关系不好，致不想说话；后者如：成员缺乏思考习惯，不知从何想起，或跟不上某些人的思考速度，或者表达能力较弱，有想法但说不出来；
(3)环境因素：譬如座位不当，排排坐，成员不易看到对方，缺乏对话的感觉，或者气氛太过正式、严肃，致成员无法放松；
(4)带领人因素：包含风格与能力，“风格”指讨论读书会主持人若太过权威、主导性太强或观念、观念较封闭、主观，则将扼杀开放探讨的空间；“能力”指
带领人对带领讨论的方法是否熟练，状况处理的技巧是否灵活、得当，都会直接、立即影响成员的参与及讨论的进行。
因此，读书会的主持人或讨论带领人，除了对材料做充份准备外，也要针对可能影响讨论的因素加以防范与处理。
读书会策划书 一、为什么要策划读书会 读书会是一种在于拓展视野、宏观思维、知识交流、提升生活的活动。它有利于提升学习生活的素质，是成长思维的动能，是思想交流的平台。读书会为因学习知识，交流思想所需要组织起来的社团。 读书会具有知识累积、开放表达、情感交流、智能开启等功能，能够在相当程度上满足人们对于求知与被知、分享、求变的需求，是一个非常有益的集体学习方式。在领导干部的自我完善和提高中，阅读经典的作用不可低估，它能弥补道德教育的缺憾，培养领导干部正确的道德观和人生观，对健全领导干部的心灵、提高其施政水平有着重要作用。 因此，我们组织读书会将以“搭建读书平台，推进读书交流、营造读书氛围”为宗旨，通过开展国学文化传播、当代书评、交流感悟等读书活动，提高领导干部的思想政治素养，开拓视野，增加阅历，促进领导干部的个人发展，推进学习型机关建设，发挥团队作用，让读书会为一个文化制高点，引导和形成全机关学习的氛围。 二、读书会的组织策划 读书会成立初始，由机关与图书馆工作人员共同讨论，形成一本读书会操作手册，确定读书会的执行规则，内容包括： 1.读书会成立的宗旨和目标，确定读书会名称
2.组织形式和读书会流程 3.确定负责人（读书会成员的协调管理、读书会的运作保障等方面） 4.选择研读材料 5.确定活动场地、时间/频率等 6.对读书会的总结/成果，纪要/记录等 7.…… 三、对阅读范围的选择 德国哲学家雅斯贝尔斯认为:“个体自我的每一次伟大的提高，都源于同古典世界的重新接触。”这种“重新接触”的最好方式当属“阅读经典”。 意大利的卡尔维诺说:“经典是那些正在重读的书，经典是常读常新的书”。 阿根廷的博尔赫斯说:“经典是一个民族或几个民族长期以来决定阅读的书籍，是世世代代的出于不同的理由，以先期的热情和神秘的忠诚阅读的书。” 结合国情，建议阅读中国古代哲学思想、历史镜鉴、文学艺术等。这些读物是一种以一当十、含金量最高的文化阅读：读诗可以陶冶情操，读史可以提升智慧，读文可以激励志气……它们凝结了人类的智慧，是人类文明的结晶，既对历史产生过重大的影响，也塑造了当今的世界形态，具有恒久的生命力。
读书会为什么能够存在 大家为什么要办读书会？又是根据什么来创办读书会的？这些问题是带有根本性的问题，如果不能真正搞清楚这些问题，读书会断不能取得好的效果。 凡事都有理由，都是顺理成章的结果。所以要办好读书会，首先必须知道它存在的理由，只有顺理而为，才有成功的可能。下面我们就来浅析一下读书会存在的理由。 1.现行教育的缺陷 中国现行教育的问题归结起来大概有这么几个方面。 1、被动式灌输，扼杀了自主性。 现在的学校教育基本都是老师说学生听，缺少二者的互动。老师传授的是僵死的教条，而不是通过重新演化教条形成的过程，让同学们参与进去，体会到事情的经过，学会获取真知和升华理论的方法。这种教育根本是把学生排斥在知识之外的，所以不会让学生感兴趣。为了迫使学生配合学校完成教学任务，就把考试作为决定一切的手段。这样做的结果，是让学生逐渐放弃了思考和争辩，习惯了听话和服从。培养出来的人大多数是传话筒，根本没有自己的见解，只能依靠别人过日子，没有自主能力，甚至连自主的意识都没有。 现在大学生在就业问题上有一种唯关系和唯证书的论点，这让多数无关系和证书少的人悲观失望，消极的情绪反过来影响了他们的态度，更加重了自己的不顺。于是又加深了人们对关系和证书的迷信。如果我们静下心来仔细分析一下，就会发现问题并非完全如此。 用人单位看关系和证书在现阶段有它自身的合理性。在总体过剩的大背景下，用人单位有单向选择权，他们在不知被选者潜力的情况下只能先看表面的东西，只有真正工作起来才会看到各自的能力。这就存在一个先发和后发的问题。先发出来的优势是积蓄（包括关系）和表象；后发出来的优势是素质和能力。所以一个人要正确地认识自己，看看自己有没有先发的优势，如果没有就应该采取后发的策略，在素质和能力上下点儿功夫。 有人会说你再有能力，别人不用也是白搭，这是不知能与不能的区别。能者是干别人不能干的事情，他们是通过干别人干不了的事情来证明自己的能。一个人只要有了过人的本领，就一定会有让人认识的机会。世上从来不缺少机会，缺少的只是看到机会和把握机会的人。 毛泽东所以能成为中共领袖，就是因为有了革命的重大挫折。在生死存亡的重要关口，大家都没有了主意，才给了他脱颖而出的机会。试想，毛泽东如果没有真才实学，就是遇到这样的机会，他除了跟大家一样悲观之外还能干什么呢？其实每一个单位和工作中都有一些常人解决不了的问题和困难，这些东西就是给能人的机会。所以只要学得真本事，就不怕无用武之地。 2培养的人偏见严重，不会辩证地看问题 现行教育中非对即错的结论式教育，没有让学生从问题发展的全过程中看到一个事物由发生到发展，再到强盛又到消亡的演变过程。因而学生们不知道由积极到消极进而引起升级的发展规律，不清楚对立的两个方面既斗争又团结是事物存在的必要条件和发展的根本原因。简单地说，就是培养的学生只知其一，不知其二，更不知二者的互动。这样的学生只能做不变的程序性工作，不适合变化的环境，更不会搞创新。 事物的存在、运动和发展，都是由一对方向相反的力控制着，但是其中一个力明显，另一个力不明显。例如汽车在向前运动时，人们一般只会感觉到向前的动力，很少会感觉到相反方向的阻力。而事物运动大都不是像汽车那么简单和明显，所以只有显性的一方容易被认识，隐性的一方就是说也很难说明白，如果不说，学生一般是不会知道这一方的存在。更何况很多人为了自己的利益，故意赞扬一方，否定另一方，又人为地混淆了视听，这些就是只知其一的成因。事物本身有二，我们却只知其一，结果可想而知。 要想看到两种力量作用一体，就要对全过程进行观察比较，这样，我们会发现两种相反的情况会交替出现（三十年河东，三十年河西）。这是一对反向力存在的证据，也说明这两个力是轮流为主的。 我们知道了这个情况对于我们认识事物是有很大帮助的。只要我们搞清了一个完整周期上的情形，就可以推算出以后和以前的情形。向前推，可以检验我们认识的正确性；向后推，可以指导我们今后的工作（前知五百年，后知五百年，说的就是此理） 我们做工作，就是要让事物朝我们预期的方向发展。这其实就是在调整两个力的力量对比，扶持我们
如何组织读书会 八十三年的夏天，板桥十几位有儿女在小学就读的妈妈们，在听完一系列的演讲後，意犹未尽，非常渴望有继续成长求知的机会，大家互相勉励要多读一点书，以免变成没知识也没常识，每天只知柴米油盐酱醋茶的黄脸婆。一方面深感独学的不足，或知孤志难以坚持，只怕好不容易萌起的求知欲，不久即可能被炒菜的锅铲声、洗衣的马达声或八点档的笑泣声所淹没。 几位妈妈再徵询过大家意见，并得到校长的支持，愿意拨借一间活动室後，大家随即共商游戏规则，拟定了『我们的共识』及『实施办法』。就这样，『温心妈妈读书会』成立了。没有鞭炮声、锣鼓声，只有十几位妈妈共同成长的心声。 我们的共识： ·这是一个彼此倾听的地方，我们在这里所听到的，绝不会到外面去说。 ·这是一个彼此相爱的地方。 ·这是一个可以说出心里话的地方。 ·在这里，我们用爱心说诚实话。 ·在这里我们要关心并照顾每一个人的感受，包括自己在内。 ·在这里，没有批评与指责，我们每个人可以拥有自己的看法与感觉，不必担心说错，囚为不管对与错、好与坏，都没什么意义，重要的是，我们学会了彼此倾听。 ·我们的目标是超越自己，让自己的生命日新又新，而这正需要在座的每一位妈妈互相扶持、互相关怀。 我们的实施办法： 1．人数：十至二十人。 2．组织：设主席、总务、财务、文书各一人，於每学期结束前，由成员互选产生，担任下学期工作。 3．地点：文德国小团体辅导室。 4．时间：於学期中。 5．入会费：每人一佰元，於报名时缴纳，做为基金。 6．保证金：每人五佰元，於报名时缴纳。全勤者，期末全数退还，因故请假者，每次扣一佰元，所扣款项转入基金，余数於期末退还。 7．迟到者每次缴入基金二十元。 8．基金：供作读书会举办进修活动费用及各项开支。
读书会方案 一、活动目的：书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来 的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是 文化传承的通道，是人类进步的阶梯。作为一个积极进取，不断 创新的团队，公司的每一位员工均需要不断的通过读书来充实自 己，将书中的知识转化为工作中的助力，故举办读书会来使员工 不断提升自己，为公司创造更多价值。 二、活动方案： 1、地点：北京、上海通过视频连线的方式同时进行。 2、时间安排：每季度举行一次，时间安排在每季度最后一个月的某个周四 下午3：00—4:30。 3、分组：本次读书会总计26人参加，每组5-6人，上海分成2组，北京分 成3组，分组名单见附件1。 4、主持人：主持人来自各组的组员，每次读书会的主持人依据年初制定的 顺序由该组选出，顺序见附件2。 5、组长：每组每个季度需要推选出一名员工担任组长，每组组员需轮流担 任组长。 6、书籍内容：每季度确定一个读书的主题，人力资源和事业发展中心提供 与主题相关的书籍供员工选读，规定每期可供选择的主题书 籍不得少于5本。每组在提供的主题书籍中选出1本作为季 度读书，可多组选择同一本书。 7、活动形式：茶话会 三、活动流程： 1、季度读书会计划： 每季度第一个月10日前需确定好各组的书籍，主持人，组长，读书会召开的时间、费用预估等相关内容，将计划呈报至人力资源和事业发展中心经理，格式见附件3，15日前需保证每人均收到书籍。 2、读书进度追踪 以小组为单位定期进行读书进度追踪、内容分享。形式可为微信、邮件、
腾讯通、小组会议等，具体形式各小组自行确定。 3、举办读书共享茶话会 每季度最后一个月由人力资源和事业发展中心组织茶话会进行读书分享，流程如下： 4、主题总结 主持人依据读书会总结此次主题中最值得推荐的部分形成读后感发布于OA上，以便所有员工共同学习。
“领航梦想?传承经典” 读书会 策 划 书
策划目录 一、活动主题 二、活动背景 三、活动目的 四、活动对象 五、活动地点、时间 六、活动举办单位 七、活动流程 八、后期活动形式 九、资金预算 十、附表 人员的安排及联系方式
一、活动主题 “领航梦想?传承经典” ---“读书会”活动 二、活动背景 有人统计，犹太人平均每年读书64本；美国人21本；日本12本；中国呢？2005年人均4.5本；2008年4.72本；2009年3.88本；2010年4.25本。华夏五千年文化，可作为炎黄子孙的我们读书量竟远不及他国，这点非常值得反思。有同学说：“读那么多书干嘛，只要把自己的专业知识学好就行了”。面对此类错误观点，如何去纠正；中国的传统文化，凝聚着古人千百年的智慧之书该如何去读。这些的都是值得我们反思的。 三、活动目的 “领航梦想?传承经典”读书会活动将引导大家树立正确的读书观，激发同学的读书热情，让同学们畅谈自己所读的好书并互相推荐一些好书，以书交友。 四、活动对象 单县各个学校全体学生 五、活动时间及地点（待定） 时间： 地点：单县新华书店西二楼
六、举办单位： 主办单位：单县凹凸个性教育 单县新华书店 七、活动流程： 1、前期准备： 前期物资准备： A、制作横幅，制作内容为“领航梦想?传承经典---读书会”六条； B、制作易拉宝，制作内容与此次读书会息息相关，并带有凹凸二维码； C、制作书签，书签正面为凹凸寄语及吉祥物，反面为一段励志的话； D、制作泡沫粘贴，可以放在二层楼下沿， E、请勿喧哗标志，卫生间提示…… F、制作免费SPPS心理测评卡，免费体验课卡； 2、活动当天流程： （1）一名签到人员和二名引导员（负责引导嘉宾及同学入场以及现场秩序的维护）。 （2）主持人登场，宣布活动开始并与同学们一起欢迎嘉宾的到来；之后致欢迎辞并简要介绍活动主题（由主持人事先拟定好）和到场嘉宾。
“读书会”活动 策 划 书
策划目录 一、活动主题 二、活动背景 三、活动目的 四、活动对象 五、活动地点、时间 六、活动举办单位 七、活动流程 八、资金预算 九、注意事项 十一、突发预案 十二、附表 1、与各部门场的联系及人员的安排 2、活动的具体流程表 3、时间推进表
一、活动主题 “畅游书海，书香西政” ---“读书会”活动二、活动背景 有人统计，犹太人平均每年读书64本；美国人21本；日本12本；中国呢？2005年人均4.5本；2008年4.72本；2009年3.88本；2010年4.25本。华夏五千年文化，可作为炎黄子的我们读书量竟远不及他国，这点非常值得反思。有同学说：“读那么多书干嘛，只要把自己的专业知识学好就行了”。面对此类错误观点，如何去纠正；中国的传统文化，凝聚着古人千百年的智慧之书该如何去读。这些的都是值得我们反思的。 三、活动目的 “读书会”活动将引导大家树立正确的读书观，激发同学的读书热情，让同学们畅谈自己所读的好书并互相推荐一些好书，以书交友。 四、活动对象 西南政法大学政治与公共管理学院全体学生 五、活动时间及地点（待定） 时间： 地点：
六、举办单位： 主办单位：政治与公共管理学院团委 承办单位：政治与公共管理学院学生会 七、活动流程： 1、前期准备： （1）前期物资准备： 提前一周：A、联系宣传部制作横幅，制作容为“畅游书海，书香西政 ---‘读书会’活动”二条。制作海报宣传（最好为彩色，并详细注明参加活动会有小惊喜），将海报（）贴于各宿舍公告栏上以及院宣传栏；制作宽4米高3米的喷绘2以及4个X展架 B、联系办公室准备物资：嘉宾A字牌共4个、矿泉水7 瓶、桌花、剪刀、胶布、便利贴5小袋（最好为叶状）、A4纸6，笔6支以及电池若干等。 C、联系编辑部，制作前期的新闻宣传工作以及活动现场的报道工作 2、宣传工作： （1）提前五天印制宣传单，并在喷绘（置于图书馆前及博学楼附近）搭好后分配人员在喷绘前分发宣传（2）提前四天在各个寝室公告栏以及院宣传栏上贴海
篇一：班级读书会活动方案 实验二班班级读书活动安排 一、指导思想 为了让学生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。 二、读书目标 三、读书口号：读书好多读书读好书 四、组织机构 1、“读书”导读组组长范艺伟 2、读书小组组长方博陈志强陈思青 六、活动安排 （一）第一阶段：发动阶段 （二）第二阶段：准备阶段 （1）个人阅读计划。 （2）班级阅读计划。 （1）营造一个书香班级。①以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。 好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。 （三）第三阶段：活动阶段 （四）考核、展示阶段
篇二：班级读书会活动方案 赵家桥完小开展“班级读书会”实施方案 一、指导思想 为了让师生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。 二、读书目标 三、读书口号：读书好多读书读好书 四、活动时间：2012年12月至2013年6月 五、组织机构 组长：周红 副组长：谭少平胡建军 成员：杨文栋李书皆闵立群 麦金花毛先珍孙永利 朱淑明孙淑梅曹书贵 六、活动安排 （一）第一阶段：学习阶段（2012年12月至2013年1月） 1、视频资料： （1）优酷网：怎样组织班级读书会（上） 怎样组织班级读书会（下） （组织教师统一学习） （3）优酷网：让心灵的童年永存——《城南旧事》班级读书会 （教师分散到网上学习） 2、文字资料：（百度网页） （1）周益民：《皇帝的新装》课堂实录 （2）蒋军晶：自由、富有探索性的讨论——《疯羊血顶儿》班级读书会 （3）班级读书会《毛毛》课堂实录（执教：蒋军晶） （4）《绿野仙踪》班级读书会教学设计 （5）台湾龙安国小《女儿的故事》班级读书会全记录 （教师分散到网上学习） 3、书籍 《上读书课啦——班级读书会案例精选》同益民著 （教师分散到网上学习） （二）第二阶段：阅读阶段（2013年2月至3月） （1）个人阅读计划。 （2）班级阅读计划。①内容：低年级班级读书会推荐书要符合低年级班级学生的年龄特点带拼音，中年级班级读书会推荐书目《绿野仙踪》《木偶奇遇记》等，高年级班级读书会推
家庭读书会实施方案 一年一班 一、指导思想 在为孩子营造良好物质环境的同时，还要为孩子营造良好的人文环境。着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，在理解、鉴赏文学作品的同时，陶冶情操，树立理想。 二、计划目标 1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野。 3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯。 4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格。 5、通过亲子共读，增进父母与孩子的情感交流。 三、实施方案 （一）家校联系，指导“家庭读书会”活动 1、通过致家长的一封信，对学生家长提出参加阅读活动倡议 2、班主任通过班级微信群与家长交流学校读书方案，指导家长如何在家与孩子共读一本书。 3、请家长代表讲述养成孩子爱看书，看好书习惯的经验心得，与家长形成互动。 4、班主任做好监督工作，家长可以以照片或视频的方式定期向
班主任汇报阅读情况。 （二）家庭读书会活动方法 1、为孩子营造良好的阅读环境 每个家庭根据自己的条件尽力为孩子提供一个专门放书的地方，如：小书柜、小书架、纸箱、纸盒或抽屉。 除此之外,还要营造宽松、愉快、和谐的心理环境，让孩子对于读书有一种快乐感、庄严感、神圣感、崇拜感与亲近感；要准备足够的夸奖、掌声送给孩子，让孩子的读书过程自始至终充满快乐，获得阅读的成就感和愉悦感。 2、为孩子提供多层次阅读素材 为孩子提供文体多样的读物：童谣、童话、故事、知识性图书，不同的文体，不同的呈现方式，孩子感受到的是语言的能力。 （1）与生活相关的主题故事书 孩子上一年级了，在团体生活中，他比在幼儿园中更了解什么叫朋友，喜欢兴趣相投的同学一起玩，会互相照顾，也需要同伴的情感支持。不过，有时候父母也会听到孩子说起在学校里和某某小朋友冲突的情形，这是由于孩子仍处于自我中心的时期，团体生活中必要的“分享”、“轮流”等观念尚未建立。因此，与孩子共读和生活息息相关的主题故事书，除了可引发孩子的阅读兴趣之外，更可以透过阅读和孩子讨论这些议题呢。 （2）善恶分明的童话、寓言故事书
****公司 读书会活动方案 为构建公司学习型组织，以读书活动为载体，通过每季度每位管理人员“读一本专著，写一篇读书心得，参加一次交流活动”，来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野，提高管理队伍的整体素质和人文素养，促进全体管理人员专业成长，推进公司内涵发展。 一、活动时间： 2016年11月（具体日期另行确定） 二、领导小组： 组长：* 副组长：** 成员：***《***》 三、活动流程： （一）分组交流分享。 1、按部门组成活动小组参加活动。 2、各活动小组长按照活动实施方案，负责活动的组织、主持、记录等事宜，每位成员必须发言交流。 3、各组成员上交一篇原创的读书心得，在组内评出1-3篇优秀的读书心得上报办公室参评。 4、在活动中推选出参加全公司读书沙龙活动的发言人1-2名，并要求发言人做好现场发言的准备。 （二）全公司交流分享。 1、我声飞扬。 现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵，也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的发言人，也可以是现场管理人员。 2、我读书的那些事儿。 现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点，等等。 3、不动笔墨不读书。 现场展示不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。作者现场畅谈自己积累的点点滴滴。 四、活动要求： 1、各组活动要认真组织，每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清楚。 2、参加公司交流发言人要按活动流程和活动中的一些话题，做好充分的准备。
现场交流的时候尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。 3、现场交流过程中，每个环节都有台下管理人员交流的时间。每位管理人员都要按照活动内容做好发言的准备，在活动中积极发言。 4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵，时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报办公室。随后办公室将组织领导小组成员观看审定。 5、各组在分组分享活动结束后，将有读书笔记或摘抄的管理人员推荐给办公室。 6、人事科负责活动组织、跟进，以及活动现场的音响设备，办公室负责活动现场的摄像工作。 五、活动分组：
读书会活动方案 指导思想： 为了激发学生读书的兴趣，营造良好的阅读氛围，启迪学生的心智，我校特成立读书会，活动安排如下： 活动目的： 1、经过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。 2、经过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的本事，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。 3、经过读书活动，推进书香班级、书香学校建设，在学校内构成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。 活动要求： 1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“学校溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。 2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自我购买等，确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。
3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内构成好读书、读好书的浓厚文化氛围。 4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。 5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也能够采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。还能够开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。 6、班级每个学生制订自我的读书计划，并请教师家长负责监督计划的执行情景。 7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时一般每一天读书不少于１小时（在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时），引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。 活动宣传口号： 1、我读书，我欢乐。 2、书香伴童年，智慧享一生。 3、与书本为友，与大师对话。 4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。 活动成果展示：
樊登读书会分会运营手册（2017版区县级分会）
城市分会简介 分会定义 意向者通过一定的加盟条件成为樊登读书会特定区域内的品牌加盟商，即樊登读书会城市分会。读书会总部授予樊登读书会城市分会发展会员、服务会员的权利和义务。 分会类型 按照加盟类型，城市分会包含省级分会、直辖市分会、市级分会、县级分会和海外分会。 组织架构 -读书会总部设立、服务管理一级渠道（省级、直辖市、直属市级、海外分会） -一级渠道设立、服务管理二级渠道（市级、县级/区级分会） -二级渠道设立、服务管理三级渠道（县级/区级分会） -
设立与服务 城市分会设立 设立条件 -认可樊登读书会的企业文化； -针对樊登读书会项目有一定的运营思路与规划； -必须具备独立的法人资格； -有经营场地，有至少4名专职员工，有能力开展区域销售和服务工作； -缴纳一定加盟费用，经省级分会审核，签订合作协议，方可成为樊登读书会城市分会。 加盟费用及方式 分会类型分会规模分类代理加盟费保证金签约方式海外分会海外根据实际情况另议无 一年一签省级分会省级100-200万10万
分会类型分会规模分类代理加盟费保证金签约方式 市级分会（含直辖市/直属 /省属）一线城市（北上广深）100万8万 一、二线城市50万5万 其它城市20-30万3万 县级分会县级10-15万1万 说明： -一线城市分会：（北京、上海、广州、深圳）、重庆、天津、沈阳、南京、武汉、成都、大连、杭州、青岛、济南、厦门、福州、西安、长沙； -二线城市分会：哈尔滨、长春、大庆、宁波、苏州、无锡、合肥、郑州、佛山、南昌、贵阳、南宁、石家庄、太原、温州、烟台、珠海、常州、南通、扬州、徐州、东莞、威海、淮安、呼和浩特、镇江、潍坊、中山、临沂、咸阳、包头、嘉兴、惠州、泉州、秦皇岛、洛阳； -其它城市分会：三四五线地级市。 -县级分会：县级行政区分会 权利义务
读书会发言稿 各位领导、同志们： 根据读书会的安排，我代表省农场局和省绿色食品办公室，就我们学习十六大精神的体会，和如何贯彻十六大精神，积极推进我省绿色食品发展的初步打算向大家作一个汇报。 党的十六大是我们党在新世纪召开的第一次代表大会，也是我们党在开始实施社会主义现代化建设第三步战略部署的新形势下召开的一次十分重要的代表大会。十六大召开后，我们迅速组织了认真的学习，并联系我局工作实际就如何贯彻十六大精神组织了深入的讨论。大家认为，深刻理解和全面贯彻十六大精神，最根本的是要切实把握“三个代表”重要思想这一主题和灵魂，结合本单位实际，解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，紧紧抓住发展这个第一要务，始终做到方向明确、目标一致、精力集中，把事业推向前进。当前作为我们局来说，贯彻党的十六大精神，重点就是要紧紧抓住省委省政府提出建设绿色浙江和省农业厅提出打造绿色浙江农业的大好机遇，积极推进我省绿色食品的加快发展。 今年，我们通过举办培训班、组织市、县农业部门到外省学习考察、积极参与展览展销等营销活动、完善申报服务、加强宣传等一系列措施，加大了绿色食品开发的工作力度。
到11月底，我省已经有45家企业的粮油、茶叶、水果、水产品、加工食品等不同种类的7xx年底增加5倍。同时，还有50个产品已进入绿色食品申报认证程序，明年上半年全省绿色食品可望突破100个。我省绿色食品开发出现了历史上从未有过的好势头。“发展绿色食品符合农产品的发展方向，是引导和促进农业结构战略性调整的一项有效措施，是农产品质量安全工作的重要组成部分并起着积极的示范带动作用，绿色食品将成为我国农产品扩大出口的一支新兴的主导力量，是积极应对入世挑战的一项重要措施。”这一定位已成为大家的共识。但与此同时，我们也看到我省绿色食品发展水平上的差距，与我省经济社会发展水平还不相适应。从全国的情况看，到今年10月底，全国已经有1400多家企业开发了不同种类的绿色食品产品xx年总产值达500亿元，产品出口创汇额超过xx年我们将根据省第十一次党代会提出的要建设生态更优化、山川更秀美、环境更安全、经济更发达的“绿色浙江”的宏伟战略目标，和省农业厅打造绿色浙江农业的总体要求，把发展绿色食品作为建设“绿色浙江”、打造绿色浙江农业的重要内容，坚持科技创新与可持续发展原则，注重政府引导与市场运作相结合，以市场为导向，以生态环境建设为基础，以农业龙头企业为依托，以经济、生态和社会效益的同步发展为目的，加大绿色食品产业的政策扶持力度，根据我省农业和农村现代化建设
读书会活动主题的方案 读书是一种享受，它带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力; 读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。下面是为大家的读书会活动主题的方案 一、活动的名称 “天上人间，我读书我快乐” 二、内涵 1、书籍是人类进步的灵魂，通过阅读来增加我们自身的内涵，提高我们自身的修养。 2、读书是一种享受，我们可以从书中寻找快乐，陶冶我们的情操，领悟做人的道理。 3、读书可以让我们开阔视野，了解国内外的时事。 三、可行性分析 （一）活动的目的1、通过开展定期的读书活动，引导我们养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围，让好书陪伴我们成长，幸福人生，从阅读开始。 2、通过开展各种各样的读书活动，让我们能够博览群书，多读书，读好书，提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力。 3、通过阅读，尽揽人生哲理，触类旁通，领悟成功的真谛。 4、通过读书活动，让我们体验读书给我们带来的快乐，提高欣赏能力。 （二）、活动的主题：读书启迪智慧，我读书我快乐
（三）、活动的内容 1、由老师或者读书会成员推荐书籍，经过讨论确定要读的书，每个月读一本书且要精读，一个月后在会上讨论各自的读书感悟，或者写读书心得发到我们的博客或者群空间，大家一起分享。 2、每周找一个下午大家一起对最新的时事政治进行解读，以此提高我们分析问题、解决问题的能力。 3、每个成员要制定自己的读书计划，在课后阅读各种各样的书籍，然后有选择的写读书感受，通过各种方式分享自己的读书体会。 4、学校举办的各种活动我们读书会都要自行组队去参加，总结每次的经验教训，哪些地方做得好，哪些地方还有欠缺。 5、每个学期我们可以举办一到两次的演讲比赛，参加人不限，可以是我们读书会的成员，也可以是其他同学。 （四）、活动的意义 1、通过读书活动，激发我们的读书热情。 2、通过读书活动，丰富我们的课外阅读量，培养我们课外阅读的能力，促进我们知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。 3、通过读书活动，扩大我们读书会的影响力，让更多热爱读书的同学参加到我们读书会中来。 4、通过读书活动，让我们在校园营造一种读书的氛围，让我们去感染身边的人，让更多的人加入到读书的行列中。 5、通过读书活动，让我们知道读书是一种享受，读书可以获得内心的宁静，除掉心中的浮躁。
读书活动方案(16篇) ：读书文学读书会读书的意义图书馆图书管理员读书节学校推荐好书推荐读书活动方案第1篇： 读书节活动策划案 一、指导思想 读书是一种生活方式，它关乎人心灵。一本好书，能够是一轮明月，能够是一根航标，能够是一杯香茶，带给你幸福感和安全感，甚至让你找到生活方向，多读好书，能够让你人格发散出独特光芒。 二、活动主题：沐浴书香，健康成长 让课外书为同学们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们知识，开阔他们视野，活跃他们思维，陶冶他们情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐！ 三、活动口号 本次读书节宣传口号是：我读书我欢乐我成长 四、活动目标 1、经过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书习惯。 2、使广大师生借优秀诗文诵读平台，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为终生学习发展奠基。 3、经过活动，大力推进书香班级，书香学校建设，彰显我校办学特色。 五、准备工作 1．横幅。 2．”书香班级”氛围营造 3．各班级创设”书香班级”，成立班级读书角。 六、活动资料 1、开幕式。 2、故事人物模仿大赛。 3、书签设计大赛。 4、”印象图书馆”摄影作品大赛。 5、读书笔记、手抄报征集。 6、读书节教师讲座。
7、闭幕式。 七、总结阶段 整理读书节活动资料、活动展板、材料等上交团委处，学校根据资料、形式、效果等开展评比。 读书活动方案第2篇： 一、活动目： 启动”书香学校”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁读书氛围，让书香飘满学校。 二、活动目标： 1、经过活动，在学校内构成热爱读书良好风气。 2、经过活动，使学生养成博览群书好习惯。 3、经过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。 4、经过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践本事提高。 三、活动领导小组： 组长：崔进超副组长：赵振花胡尚德组员：全体班主任、语文教师 四、营造浓浓书香学校氛围： 1、在每隔三周升旗仪式上读经过多种形式，(如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书好处。)倡议全体师生多读书，读好书。 2、打造”书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书名言、方法等，渲染读书气氛。在板报上设置些”新书介绍”、”教你一招”、”阅读快递”、”优秀读后感”、”读书之星”、”班级读书大王”“小书迷”、”小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。 3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。 五、主要读书活动： (一)教师读书活动 1、”漫步书海，品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基《给教师提议》，
活动方案 为丰富员工的业余文化生活，营造阅读、思考和相互沟通的学习氛围，进一步推动企业文化建设，特制订本方案。 一、活动的目的 通过本活动，培养员工爱读书、读好书、好读书的习惯，拓展员工知识面，提高员工的内在素养与修养，丰富员工的精神世界，形成正确的人生观，价值观。 二、活动主题 全员阅读，领悟方法，同享快乐； 润泽经典，濡养心灵，积淀生命。 三、活动时间 分四阶段进行： 第一阶段（11-1月，发动准备阶段），主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变公司读书环境，利用各种机会，各个平台向全体员工宣传，做好推动工作。 第二阶段（2-4月，重点实施阶段），主要任务是：完善公司阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。人资中心将不定期地开展沙龙、交流研讨等活动。 第三阶段（5-7月，升级突破阶段），主要任务是：完善公司阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。人资中心将不定期组织与外部机构沟通、交流学习等活动。 第四阶段（8-10月，总结分享阶段），主要任务是：总结本活动的具体做法（含各部门总结），好的经验在全公司交流推广，参加公司组织的相关展示、评比、总结和表彰活动。 四、活动组织 1.建立公司阅读组织机构，由总裁办协助，人资中心发起并执行；各中心要有 阅读组织，中心负责人要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的员工任读书组织委员。 （1）创立领导小组
组长：李华斌 副组长：待定 组员：待定 （2）创建《苏荷读书会》实施小组 组长： 副组长：各中心负责人 组员： 2.营造氛围 加强《苏荷读书会》环境建设，突出浓郁的公司文化氛围，在公司醒目的位置张贴或书写创建《苏荷读书会》的宣传画、警示语、口号等。各部门要加强“书画部门”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合部门的特点，给员工创设宽松、愉悦的阅读环境。 3.落实活动 （1）建设部门图书角 各部门相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用员工的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。 （2）保证阅读时间 保证每天在公司有半小时以上的阅读时间，提倡并鼓励员工每天在家自觉读书不少于1小时。 （3）明确阅读要求 要求员工：内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。适当写些自己的读书体会。 （4）开展阅读活动 ?设立“公司读书月”。每年设一个“公司读书月”，结合公司和员工实际， 统一由公司组织外出读书活动或读书评选。（开展读书演讲（讲故事）比 赛，读书报告会，擂台赛等各类读书活动。） ?开设“部门读书会”。各部门每周或两周开展一次”部门读书会”，组织员 工展示汇报自己近期的阅读收获。 ?开展其他各类读书活动。充分发挥宣传效益平台，由人资中心按月进行
同学同修同德—青岛明德读书会成功运作模式探讨 姜汇峰青岛市国学学会副会长 焦绪霞青岛市国学学会理事 建立以阅读经典为主要内容的读书会，是我与青岛市国学学会前辈、同仁很长时间以来的共同愿望。从2006年参与成立青岛市国学学会以来，我们在不断探讨国学传播的有效途径。作为青岛第一批尝试经典传播的探索者，多年来，我们与大陆以及香港、台湾的经典传播者及团体建立了广泛的联系。在传播传统文化的过程中，与青岛传统文化界密切接触的基础上，获得了不少启示。比如，与马宣老师主持的青岛明德读书会、书画家石寒老师主持的明德经典读书会等都有联系。并且对整个青岛的各类读书会尤其是经典读书会非常关注。在长期合作、参与亲历及深入观察的基础上，对其运作模式做了比较全面的探讨。目前，在良好的外部环境下，读书会的性质、功能、模式等又起了新的巨大变化，对青岛传统文化传播事业起了很好的示范作用。 总结起来，我们认为有几下几点成功经验可以提供我们很好的借鉴。 一准确的国学定位 明德读书会在创办之初，就确立了明确的经典路线，以传统文化经典为阅读内容。为什么传统文化经典的学习会具有如此大的魅力？读书会看准了人们何种需求才取得成功？这要 看当下中国大的文化环境。自从2004年“国学年”以来，祖国大地上上演的文化回归浪潮早已为大众瞩目，国人回归民族文化身份的要求越来越高。“做回中国人”的呼声和实际要求越来越迫切。尤其是中国的企业家们，2008年，他们在追随西方管理模式的多年之后，发现其致命弱点。回头发现企业管理的锦囊妙计就在老祖宗的经典之中，待我们去发现。2008年以后的青岛，从此在企业家中掀起了“国学热”。为了事业兴旺发达，青岛的企业家团结起来，以《大学》等国学经典为核心，展开深入学习和研讨。 2012年6月，青岛文明网对同学同修读书会主持人、发起人之一马宣做了采访报道。谈起开办读书会的初衷，马宣老师说：“在开办读书会前，从2008年开始，曾经参与连续举办了三届的传统文化交流会，每届为期四天。在那四天里，几乎每个人都会被传统文化的力量深深吸引，都会被传统文化所感动。但是过了这四天，好多人就开始恢复到原样。于是我就和几个朋友合计着能不能开办一个长期性的活动，让传统文化的力量可以时时影响我们的生活和行为。”“其实，《大学》里曾很明确地表达了一种思想，就是无论做什么事情，都要有‘道’、有‘德’。”“一间屋子长期不打扫，都会有尘埃落上，何况人的心灵呢？传统文化就是让人们在面临各种困扰和问题时，常常拂拭自己的心灵。”在读书会举办的讲座中，《大学》、《弟
有趣的读书会活动方案 为使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，学校决定举办首届校园师生读书节活动，下面小编给大家介绍关于读书节活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。读书节活动方案一 一、活动宗旨： 读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。 二、活动目标： 1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯， 2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。 3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。 三、活动主题： 文化桥小、书香校园 四、活动口号： 与书同行，收获桥小满园书香 读好书、习美德、立良行 汲取知识力量，建设美好凤桥 开卷有益，为生命加钙补锌 腹有诗书气自华 与经典为友，为精神打底;与博览同行，为人生奠基。 五、活动组织： 校长室、教导处、大队部 六、活动时间： 10月16日――11月20日 七、活动安排 第一阶段：启动阶段 1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，写好条幅，出好班级黑板板，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。 2、读书节开幕式 3、发放“读书卡” 4、调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设;班班有图书角，并取好名称，各班级要推选好图书管理员。 5、作好学校图书发放借阅的准备。 第二阶段：活动阶段 1、好书推介。 打印“小学少儿读书推荐书目”。分发到各班主任，有选择地介绍给学生。各班到图书管理员处领取图书 时间：10月27日前完成 2、读书征文活动。 中高年级参加，在每人至少读一篇好书的基础上，写一篇读后感，先在各班进行交流评
北京京仪集团研究总院 青年读书会启动方案 一、指导思想 加强总院文化建设，增强总院凝聚力；建立学习型企业为依托，通过建立青年读书会，开展读书活动，增进各部门、各员工之间的有效沟通；丰富员工业余生活，陶冶员工情操，营造良好的学习氛围。 二、读书活动目标 1. 通过读书活动，养成青年职工阅读和相互交流的好习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。 2. 通过读书活动，扩大青年职工阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博，涵养丰富的学者型教师。 3. 通过读书活动，打破部门界限，增进交流，增强总院凝聚力。 4. 通过读书活动，提升青年职工理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的行为。 5. 通过读书活动，丰富青年职工的业余生活。 三、青年职工读书会筹备小组 组长：徐伟新陈光 副组长：杨晓霞梁志勇 组员：郭春风李捷吴建王伟 四、读书追求： 吸收营养、滋润精神，提高眼光、开拓视野、改进行为。 五、读书活动的时间及内容 1．活动时间：2010年4月至2010年12月。 2．读书内容：报刊、理论书籍、文学名著等。 六、读书活动的形式及对象 1．活动形式：个人学习与集中交流相结合。 成员每两周上交一篇阅读心得，每月集中参加一次书友交流活动：读书座谈会、好书推荐、交流心得等。教师自学时并要求做好摘录及其撰写心得体会等。 2．参加对象：本校全体团员青年。 全体青年职工 七、读书活动的具体措施 1、建立学习制度 改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于青年职工的及时沟通、交流、
讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期与长期学习，理论学习与工作实践相结合的多样化的学习方式。 2．制定读书计划 制订青年职工读书会2010学年读书活动计划，每个读书会分会结合实际，制订一学年读书计划。 3．创新读书方式 一是以个人自由广泛阅读，二是利用在线主题帖定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。 4．读书范围及时间安排 （1）要求每位会员每学期自读书籍、文学名著、文学期刊等至少3本。 （2）定期举行读书交流会，组织读书沙龙、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让青年职工乐于读书，在读书中真正成长起来。 （3）举办“书籍点亮人生书香飘逸总院”首届青年职工读书节. 5．理论指导实践 每位读书会成员每季度撰写1篇读书笔记、学习心得，把读书学到的理论思想、观点用来指导工作。 6．活动负责 读书会日常活动应由读书会全体成员组织。其主要事务由读书会会长负责。读书会会员活动每月一次，根据需要不定期开展活动，每次活动并做好记录备案。 八、时间及具体内容安排 10年4-5月： 1.青年读书会启动,发启成立青年读书会倡议。 2．起草《读书会章程》草案。 3．选举读书会会长、副会长及理事等人选 4．青年读书会开班。 5. 读书会分组 6．读书会各组制订活动计划。 7．推荐书目 8. 落实交流平台(京仪网络大学) 9. 策划读书会一次集体活动 10年6-7月 1.启动“书籍点亮人生书香飘逸总院”首届青年职工读书节. 2．从推荐书目中分组选择阅读的书籍
企业家读书会活动方案 书是人类的生活中不可缺少的一位好朋友;读书也是人类生活 中不可缺少的事，好的读书名言，促进学习的进步，知识的掌握，避免走弯路，利于成功。以下是的关于企业家读书会活动方案，欢迎阅读参考。 为进一步鼓励公司优秀员工养成读好书、好读书的好习惯，在工作中勤思考，勤探索，且能把学到的东西转化成为工作的思路，以此提高工作的效率，同时能在公司能形成良好的学习风气，公司负责部门开展了“读书励志、岗位成才”的读书活动。具体的安排情况如下： 一、指导思想 以党的十八大精神和科学发展观为指导，以建设学习型单位，争当学习型领导为目标，紧紧围绕建设的需求，致力增强领导员工自主学习能力，鼓励领导员工多读书、真读书、读好书，将学习成果运用于工作的始终，促进职能履行到位，进一步推动科学发展。 二、基本要求 1、精读业务书籍。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，有针对性地进行学习，熟练掌握基础知识和其他相关业务知识，不断提高做好本职工作的本领。 2、研读经典书籍。认真阅读马列主义、 * 思想和 * 理论，用科学发展观、 * 主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。
3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。 三、活动形式和步骤 以培养领导员工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能 力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，鼓励员工多读书、真读书、读好书。 1、准备阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书计划。每位领导、员工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。 2、读书及交流阶段：各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在公司内部营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。 (1)、利用网络平台。各部门充分利用系统 * ，将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会发布到 * 教育培训栏目，动态 记录读书进程及读书收获。 (2)、举办读书交流会。全体员工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、