手脑速算教程及练习
一、什么是手脑速算？
手脑速算是中国教育学会“十一五”科研规划重点课题，它是用双手运算、双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法，能使孩子快速掌握任意数的加、减、乘、除。其速度可以超过计算器，手脑速算不仅是速算，还融趣味数学、多元智能为一体，进一步拓展记忆、拓展思维。
二、手脑速算的特点？
1、易学、不忘:
手脑速算不需要任何工具，无需口诀，手运算，脑记数。算理明确，程序简单，孩子很容易学会。而且一旦学会就不会忘记，因为已经形成了条件反射和形成技能被孩子掌握。
2、健体、益智：
手脑速算是通过左右手快速屈伸不断的刺激大脑神经元，使大脑细胞兴奋，促进血液循环，有效地开发智力，挖掘潜能。
3、教学模式新颖：
在教学过程中加入大量的音乐、舞蹈和丰富多彩的故事儿歌，寓教于乐，让孩子在玩中学，学中玩，且赏识教育贯穿整个课堂始终，以此提高孩子学习兴趣和增加孩子自信心。
4、紧扣小学教材教材：
紧扣小学教学大纲，注重幼小衔接，学以致用。孩子上小学后就非常轻松，同时也非常自信，不仅数学成绩好，还可以带动其他学科，使孩子终身受益。
三、学习手脑速算有什么好处？
1、学习手脑速算能提高孩子学习数学的兴趣，提高孩子的运算能力、运算速度和运算准确率。
2、开发孩子的左右脑，使孩子左右脑得到平衡发展，让孩子越变越聪明。
3、训练记忆、训练思维、全方位智能训练、训练注意力，以此促进孩子的个性发展。
还可以提高孩子的综合素质，使孩子得以全方位发展。
练习一
一、重新认识手指（学员要反复练习，能够熟练掌握1——10的手势）
食指是1，中指是2，无名指是3，小指是4，拇指是5.
拇指加食指是6，再加中指是7，再加无名指是8，再加小指是9.
拳头紧握是0.
二、认识个位、十位（学员可以将自己的手放在图上，加深对个位和十位的认识）
例如：左手1表示10，右手1就表示1，左手的1（10）加上右手的1就表示11. 三、正倒数1——50（要求学员对1——50中的任何数字都能正确手示数）
练习二
一、正倒数0——100（要求学员能够熟练掌握，运用自如）
二、练习2——6的组成
2
1
3
4
5
6
三、直加直减练习题
3+5+61-25-24= 53+41-64+15+54= 99-44+12+10-52= 55+22-61+33-5= 13+50+16-79+26= 12+27-30+90-9= 88+11-22-57+16= 62+15-57+59-28= 16+23-28+60+18= 22+52-4+26+3= 13+51+5-9-50= 63+15-8+25+4= 84+15-72-12+54= 22+77-5-44+23= 21+78-33+12-68= 99-55-22+15+52= 88-27+15+23-25= 71+23-54+4+55= 86-55+15+53-46= 61+23-54+69-5=
练习三、四
1.学习正确用手表示10以内数的组成。
2.学习用手快速计算一位数和两位数直加直减
一、练习7——10的组成
8
9
10
二、凑数及加法口诀
凑数：两个数加起来等于5，这两个数就互为凑数。
（1）、学习十以内的凑五加训练
手指快算其实也是对古人算盘的一种演变，大拇指代表上珠5，其他4个手指代表下珠各表示一个，有的算式可以直加直减，但有的算式需要用凑5的口诀：例如1+4，先出1，再出4又不够，只能请5来帮忙，但请5的条件是收1再出5，最后结果等于5。因此在练习凑五加时，首先让幼儿找出两数相加是5的数的朋友（1的朋友是4；4的朋友是1；3的朋友是2；2的朋友是3），在幼儿找对了朋友之后便于识记以后的运算口诀。
凑五加的运算口诀是：
4收1出5 3收2出5 2收3出5 1收4出5
凑五加的算式有
1+4 2+4 3+4 4+4 2+3 3+3 4+3 3+2 4+2 4+1
例如；3+4 （先出3，4不够加直接用4的口诀收1出5，等于7），在这个环节中给幼儿强调先收后出，最初幼儿理解有点难度，但操作熟练之后就特别容易掌握。
1出4收5 2出3收5 3出2收5 4出1收5
10 以内破五减的算式有：
5-1 5-2 5-3 5-4 6-2 6-3 6-4 7-3 7-4 8-4
例如：7-3，先出7，直接用3的口诀出2收5，等于4。在这个环节中一定要让幼儿区分开，运用凑五加的口诀要先收后出；而破五减的口诀要先出后收。
（3）、学习十以内的连加连减训练
这是对直加直减和凑五加破五减的综合练习，有助于幼儿熟练掌握10以内的加减运算。例如：3+5-6 5-3+4 7-2+3 9-6+5 等连加连减的算式供幼儿练习。
三、伸拇屈凑加法混合练习
2+1+4+2-5= 1+3+2+3-4=
3+2+1+3-2= 2+2+4+1-3=
2+3+1+3-3= 2+2+4-3+2=
4+3+1+1-2= 3+3+2+1-4=
2+4+2+1-3= 4+2-2+4+1=
4+4-3+1+2= 2+4+3-6+4=
2+3+4-5+3= 3+3+2-1-2=
4+3+2-6+2= 6+3-7+4+3=
1+2+3+2-5= 4+3+2-6+4=
1+3+3-5+4= 1+1+4+3-5=
练习五、六
一、练习11——13的组成
11 12
二、一位数的任意加减混合练习
2+1+4-3+4= 1+3+2+2-4=
3+2+1-4+3= 2+2+4-1-3=
2+3+4-5+4= 4+2-3+4-2=
4+3+1-4+2= 4+3+1-4+3=
8-2-4+3+1= 9-3-2+4-5=
7-3+2+3-8= 3+3-2+4-5=
6+2-4+3-6= 5+3-4+2-3=
2+6-8+3+2= 4+4-3-2+3=
1+2+3-4+3= 8-3-2+4-6=
9-3-3+4+2= 7-4+2-3+5=
6-2+3-5+4=
三、两位数与一位数的混合练习
12+12+21+32+2= 22+33+2-4+23= 14+44+30-4+15= 43+53-4+7-55= 24+32-3+4+32= 46+23-2-14+24= 24+33+22-13-54= 86-34+32+14-12= 53+44-24+23-4= 28-6+54-4+27=
14+34-23+4-17= 64+24-8+12+5=
73+22-15+9-75= 2+4+53-48+64=
34+33+22-69+5= 23+44+22-17+4=
53+14-12+33-14= 16+53-14+33-8=
练习七、八
一、14——18的组成
14 15
17 18
二、认识补数
补数：两个数加起来等于10，这两个数就互为补数。 找朋友识补数：
1和9手拉手，2和8是一家，3和7亲兄弟，4和6好朋友，5和5并肩走。
（1）、学习进位加训练 进位加的口诀：
9收1进1 8收2进1 7收3进1 6收4进1 5收5进1 4收6进1 3收7进1 2收8进1 1收9进1
10以内进位的算式有 1+9 2+8 3+7 4+6 5+5 6+4 7+3 8+2 9+1 例如：2+8 （先出个位上的2，再用8的口诀收2，向十位进1）=10
（2）、学习退位减训练
10以内退位减的口诀
1退1还9 2退1还8 3退1还7 4退1还6 5退1还5 6退1还4 7退1还3 8退1还2 9退1还1
10以内退位减的算式有：
10-1 10-2 10-3 10-4 10-5 10-6 10-7 10-8 10-9
例如：10-7（先出十位上的1，再用7的退位减口诀退1还个位上的3）=3
二、两位数混合运算
58-34+4-14-10= 57-23+13-34+54= 68-42+43-25+24= 86-42+33-44+24= 77-34+22-43+37= 56-32+44-25+24= 98-74+34-23+43= 69-27+23-41+33= 88-54+43-35+26= 64+23-54+26-37= 53+24+22-55+33= 14+13-17+54+34= 36+42-74+33+62= 97-84+54-3+24= 99-54+24-17+24= 38-14+44-13-12= 54+33-67+39-17= 62+24+14-84+13= 59+40-77+43-23= 88-44+33-54+32= 四、100以内的混合运算练习
28+33+6+32-64= 55+17-43+8+16= 37+28+19-58+18= 62+27+7-79+8= 39+19+3-46+27= 26+38+16-49+6= 16+29+46-72+5= 45+33+14-82+38= 28+49-16+8-42= 15+8+64-53+58= 56+7+28-81+30= 36+48+13-24-63=
47+29-33+18-41= 8+9+17+44-68=
5+39-22+38+34= 57-54+9+39+48= 27+16-39+58+23= 63+24-69+34+22= 62-38+15+33-26= 54-28+33+14-15=
练习九、十
74-18+23-16+9= 87-19-24+14+8=
66-38+12+7-8= 54+16-23+4+7=
92-28+16-35-8= 73-35+12-7+5=
27+17-26+8+63= 64-16+27+9-28= 72-24+13-19+18= 63-15-18+17+39= 87-38+15+9-24= 91-38+19-28+4= 28+44+27-55-41= 35+7+24-33-3=
18+29-25-12+78= 56+28-44+25-5=
56+26-22+18-44= 58-34+29-22+28=
39+59-28-17-11= 87+10-28-37+18=
98-77+32-50+33= 59+11+23-90+69=
63+17-43-19-18= 77+22-39-38+17=
59-23+44-17+21= 85-11-17+34-37=
62-48+39+32-27= 36+18-27+16+19=
14+28+32-19-16= 55+37-68+5+24=
13+19+54-67+12= 63+27-58+14+13=
38+16-44+58-29= 92-68+57-32-13=
32+59-87+39-18= 54-36-18+23+59=
82-65+14+18-20= 33+66-87+13+50=
90-52+22-38+7= 81-79+5+57+6=
73-54+9-8+62= 60-28+7+9+32=
54-29+15+49-80= 51-47+26+28-9=
32-19+58-16+28= 63-38+27-19+8=
29+14+38-16-27= 91-79+16+17+28
练习十一一、复习2——18的组成
二、100以内的练习
39+42-53+18-7= 27+46-35+48-23=
49-24+56+15-34= 54+32-62-6+38=
68-44+63+5-27= 73+21-59-16+48=
94-53+37-17-8= 58+32-44+14+8= 37+42-53+16+28= 54+27-18-9+20= 33+42-59+58-29= 32+63-88+14+20= 12+64-17+29-33= 43+40-15-54+23= 37+17+29-13-38= 30+38-43-19+13= 16+59-55+18+43= 36+56-29-35+37= 44+27+8-35+15= 39+32+27-45-50= 34+39+18-25-61= 74+16-29-50+40= 34+27-56+23+12= 39+19+23-28-27= 78+13-27-16-39= 16+19+37-47+24= 85+4-79+23+57= 25+37-44+27+29= 34+19-26+29-17= 49+18-26-28+40= 26+28-19-18+32= 67+29-50-18+43= 16+59-55-18+17= 36+56-29-35+9= 22+34+18-57+23= 45-17+25+8-13= 56+43-79+47+12= 67+32-89+53+21= 36+58-78+16+11= 43+26+12-57-14= 78-37+17-49+10= 28+32+15-33-9=
10-7+88-57+30= 21-9+43+28-67=
56+29-17-19+8= 29+28+27-68-1=
32+33+31-67-19= 53+39-87+18+26=
练习十二、十三
二、100以内的混合运算练习
12+6+29-7+33= 23+37+29-38-15=
18+38-43+26+30= 53+39-35-29+13=
26+35-29+17+10= 36+58-87+10+16=
48+47-17-58+9= 27+38-9-14+39=
75-49+23+19-38= 36+45-78+65-9=
72-66+39+42-30= 29+33-46+15+4=
48+35-26-37+4= 29+38-58+19+60=
39+46-82+9+61= 37+27-39+68-78=
26+25-49+7+50= 39+46-82+5+61=
幼儿手脑速算教程及练习题!8 独具特色辅导系列,幼儿手脑速算,全县只此一家, 第 1 页共 25 页 手脑速算教程及练习 一、什么是手脑速算, 手脑速算是中国教育学会“十一五”科研规划重点课题～它是用双手运算、双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法～能使孩子快速掌握任意数的加、减、乘、除。其速度可以超过计算器～手脑速算不仅是速算～还融趣味数学、多元智能为一体～进一步拓展记忆、拓展思维。二、手脑速算的特点, 1、易学、不忘: 手脑速算不需要任何工具～无需口诀～手运算～脑记数。算理明确～程序简单～孩子很容易学会。而且一旦学会就不会忘记～因为已经形成了条件反射和形成技能被孩子掌握。 2、健体、益智: 手脑速算是通过左右手快速屈伸不断的刺激大脑神经元～使大脑细胞兴奋～促进血液循环～有效地开发智力～挖掘潜能。 3、教学模式新颖: 在教学过程中加入大量的音乐、舞蹈和丰富多彩的故事儿歌～寓教于乐～让孩子在玩中学～学中玩～且赏识教育贯穿整个课堂始终～以此提高孩子学习兴趣和增加孩子自信心。 4、紧扣小学教材教材: 紧扣小学教学大纲～注重幼小衔接～学以致用。孩子上小学后就非常轻松～同时也非常自信～不仅数学成绩好～还可以带动其他学科～使孩子终身受益。 三、学习手脑速算有什么好处,
1、学习手脑速算能提高孩子学习数学的兴趣～提高孩子的运算能力、运算速度和运算准确率。 2、开发孩子的左右脑～使孩子左右脑得到平衡发展～让孩子越变越聪明。 3、训练记忆、训练思维、全方位智能训练、训练注意力～以此促进孩子的个性发展。 4、由于课堂中加入了大量的音乐舞蹈和丰富多彩的故事儿歌～所以孩子不仅能学到数学知识～还可以提高孩子的综合素质～使孩子得以全方位发展。 练习一 教学内容, 1.认识双手及手指代表的数字 2. 认识个位、十位 3. 正倒数1——50 一、重新认识手指(学员要反复练习，能够熟练掌握1——10的手势) 独具特色辅导系列,幼儿手脑速算,全县只此一家, 第 2 页共 25 页 食指是1，中指是2，无名指是3，小指是4，拇指是5. 拇指加食指是6，再加中指是7，再加无名指是8，再加小指是9.
第一届“印像杯”脑力数学小博士大赛预赛试题A组4 编号：_______ 成绩_________ 2+2= 6+2= 7+2= 5+2= 2+5= 9-5= 6+1= 3+1= 3+5= 4+1= 4+5= 7-2= 5+1= 8-3= 1+2= 1+3= 8-5= 9-4= 6-1= 3+5= 7-5= 5+3= 7+1= 9-4= 6-5= 6+3= 7-7= 8+1= 7-5+2= 1+5+1= 1+3+5= 9-4+1= 1+5-1= 9-4+3= 6-1+4= 2+2+5= 5+4-5= 6+1-2= 6-5+3= 9-5-2= 6-1+2= 4-2+5= 2+1+5= 9-5-4= 4-3+1= 4+1+2= 7-2+1= 3+5-1= 6-1-5= 4+5-2= 6+1-5= 3-1-2= 3-1+2= 5+2+2= 9-5-3= 2+2+5= 6+3-2= 2+2-3= 2-1+2= 6-5+1= 4+5-5= 6-1+3= 7-2+4= 1+5+3= 1+2+1= 7-2-5= 8-3+2= 4-3+5= 7+2-5= 3+1-3= 4-2-1= 8-5+1= 7-2+1= 6-1+3= 8-3+2= 4+5-2= 3+1-3= 9-4+2= 5+3-2= 7+2-4= 8+1-5= 5+2-1= 4-3+2= 4-3+5= 2+5-2= 8+1-4= 5+2+1= 6-1+4= 6-1+2-5= 2+2+5-4= 6+1-2+3= 3+1+5-4= 4+5-4+1= 7+2-4+1= 5+2-5+1= 2+5+1-5= 8+1-4+2= 5+3-5+1= 1+5-1+3= 7-2+1-5= 8-3+2-5= 5+1+1-2= 8-3+2-5= 9-4+1+1= 6-5+1+5= 9-4+1-5= 1+5+2-5= 7-2+1-5= 7-2+4-5= 8-3+1+1= 4+5-4+2= 1+5-1+2= 9-2-2+1=
幼儿学数学手指速算秘诀 数学, 幼儿, 秘诀, 速算, 手指 初级：100以内加减 准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。） 一、手指定位口诀 我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。 二、手指定数口诀 食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”； 四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。 三、右手出指练习口诀 一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登， 六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。 一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登， 六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。 （注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。） 四、左手出指练习口诀 一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。 （注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。） 五、双手出数练习 15、23、46、99、58、73、61 …… （注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。） 六、加法练习 注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。 （1）个位数加法练习（10以内加法练习） 1+1 2＋l、2＋2 3+l、3＋2、3＋3 4＋l、4＋2、4＋3、4＋4 5＋1、5+2、5+3、5+4、5+5 1+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+9 2＋l、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋8
一、个位数字的和为十，其他各位数字相同的两个数的速算方法。个位前的数字加1乘自己的积的末尾添上个位上的数字的积。如：56×54 5＋1＝6，6×5＝30，在30的末尾添上个位上的数4与6的积24，得到3024，这样56×54＝3024。再如：61×69（6＋1）×6＝42，1×9＝9，当个位上的数相乘的积是一位数时，仍要占两位，故在9的前面还应添一个0。故61×69＝4209。 二、十位相同，个位数字和不为10的两位数乘两位数的速算方法。用一个数加上另一个数的个位上的数，乘以由十位上的数字组成的整十数，再加上个位上两个数的积。例如：53×54＝（53＋4）×50＋3×4＝57×50＋12＝2850＋12＝2862 三、个位上的数字相同，十位上的数字和为10的两个两位数相乘的速算方法，十位相乘加个位，末尾添上个位积。（个位积不足两位，积前添0补足两位），例如：24×84 十位相乘加个位：2×8＋4＝20，个位积是：4×4＝16，故24×84＝2016。练习：35×75 、17×97、48×68 四、各位数字和为10的两位数，与各位数字相同的两位数相乘的速算方法。数字和为10的两位数的十位加1乘以各位相同的两位数的十位的积的末尾添上两个个位数的积。（个位积不足两位添0补足两位） 如：46×33数字和为10的两位数的十位加1乘以各位相同的两位数的十位的积：（4＋1）×3＝15，个位数字的积为：3×6＝18，故46×33＝1518 五：个位上的数和为10，十位上的数相差1的两个两位数相乘的速算方法。大数十位上的数乘10后的平方减去大数个位数的平方。如：46×34＝（4×10）×（4×10）－6×6＝1600－36＝1564。 1.十几乘十几：口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。例：12×14=？解: 1×1=1 ２＋４＝６２×４＝８ 12×14=168，注：个位相乘，不够两位数要用0占位。 ２.头相同，尾互补(尾相加等于10)：口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。例：23×27=？ 解：２＋１＝３ 2×３＝６３×７＝21 23×27=621，注：个位相乘，不够两位数要用0占位。 ３.第一个乘数互补，另一个乘数数字相同：口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。例：37×44=？ 解：3+1=4 4×4=16 7×4=28 37×44=1628 注：个位相乘，不够两位数要用0占位。 ４.几十一乘几十一：口诀：头乘头，头加头，尾乘尾。例：21×41=？ 解：2×4=8 2+4=6 1×1=1 21×41=861 ５.11乘任意数：口诀：首尾不动下落，中间之和下拉。例：11×23125=？ 解：2+3=5 3+1=4 1+2=3 2+5=7 2和5分别在首尾11×23125=254375 注：和满十要进一。 ６.十几乘任意数：口诀：第二乘数首位不动向下落，第一因数的个位乘以第二因数后面每一个数字，加下一位数，再向下落。例：13×326=？ 解：13个位是 3 3×3+2=11 3×2+6=12 3×6=18 13
手指速算,手脑心算秘诀（一）幼教 初级：100以内加减 准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。）一、手指定位口诀 我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数； 右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。 二、手指定数口诀 食指伸开“l”，中指伸开“2”； 无名指为“3”，小指伸开“4”； 四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住； 再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。 三、右手出指练习口诀 一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登， 六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。 一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登， 六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。 （注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。） 四、左手出指练习口诀 一十，二十，三十，四十；五十，
六十，七十，八十，九十，一百。 （注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。） 五、双手出数练习 15、23、46、99、58、73、61 …… （注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。） 六、加法练习 七、双手减法练习 八、双手初级加减混合练习 24+26-3+53、 28+27-6＋3-45＋49+43、 100-51-25-15……九、初级运算注意事项 在加法中注意四十九和一百的进位方法，在减法中注意百位和五十的退位方法。 手指速算秘诀 手指速算,手脑心算秘诀（二）幼教 第一章 第一节手与数的认识 1、食指中指无名指小指四个手指叫群指。 2、数字的认识：数字又称数码，用于记数的符号，计算用的阿拉伯 数字，共有10个，它们是0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 。 第二节手指表示数的规定 1、拇指表示5，即一个拇指相当于一只手的手指数，其余 指一个均表示1。
幼儿手脑速算口诀表集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
幼儿手脑速算口诀表 原理： 根据电脑的0、1理论，发明的将复杂计算化为简单运算和记数。手脑速算故名思意，手脑并用，手脑分工，手脑协调，由手到脑，计算是先脑后手，先看脑会不会计算，不会计算在用手算。该方法通过孩子双手高频率的活动，促进了大脑血液的循环，刺激了大脑细胞的活跃，真正开发了孩子智力水平。手脑速算学习过程训练了孩子的正向思维，与逆向思维，逻辑性思维，抽象性思维，手脑速算是真正训练孩子的思维体操。 口诀表： 直接加法口诀：直接加法真容易，加几手指伸出几 直接减法口诀：直接减法真容易，减几手指屈回几 伸拇屈凑加法口诀：1伸拇屈4 2伸拇屈3 3伸拇屈2 4伸拇屈1 屈拇伸凑减法口诀：1屈拇伸4 2屈拇伸3 3屈拇伸2 4屈拇伸1 进1屈补加法口诀： 1进1屈9 2进1屈8 3进1屈7 4进1屈6 5进1屈5 6进1屈4 7进1屈3
8进1屈2 9进1屈1 退1伸补减法口诀： 1退1伸9 2退1伸8 3退1伸7 4退1伸6 5退1伸5 6退1伸4 7退1伸3 8退1伸2 9退1伸1 手脑速算口诀一、不进位的加法1、1加4，5博士。（1+4=5 4+1=5）2、2加3，5指山。（2+3=5 3+2=5）3、2加4，6猴子。(2+4=6 4+2=6)4、3加3，6神仙。(3+3=6)5、3加4，7桃子。(3+4=7 4+3=7)6、4加4，8兄弟。(4+4=8)7、5加5，大老虎。(5+5=10)二、进位加法1、1和9，手拉手，9有困难去找1。（减1进1） 1有困难去找9。（减9进1）2、2和8，是一家，8有困难去找2。（减2进1） 2有困难去找8。（减8进1）3、3和7，亲兄弟，7有困难去找3。（减3进1） 3有困难去找7。（减7进1）4、4和6，好朋友，6有困难去找4。（减4进1） 4有困难去找6。（减6进1）5、5和5，大老虎，5有困难去找5。(减5进1）三、退位减法1、1和
手脑速算教程及练习 一、什么是手脑速算？ 手脑速算是中国教育学会“十一五”科研规划重点课题，它是用双手运算、双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法，能使孩子快速掌握任意数的加、减、乘、除。其速度可以超过计算器，手脑速算不仅是速算，还融趣味数学、多元智能为一体，进一步拓展记忆、拓展思维。 二、手脑速算的特点？ 1、易学、不忘: 手脑速算不需要任何工具，无需口诀，手运算，脑记数。算理明确，程序简单，孩子很容易学会。而且一旦学会就不会忘记，因为已经形成了条件反射和形成技能被孩子掌握。 2、健体、益智： 手脑速算是通过左右手快速屈伸不断的刺激大脑神经元，使大脑细胞兴奋，促进血液循环，有效地开发智力，挖掘潜能。 3、教学模式新颖： 在教学过程中加入大量的音乐、舞蹈和丰富多彩的故事儿歌，寓教于乐，让孩子在玩中学，学中玩，且赏识教育贯穿整个课堂始终，以此提高孩子学习兴趣和增加孩子自信心。 4、紧扣小学教材教材： 紧扣小学教学大纲，注重幼小衔接，学以致用。孩子上小学后就非常轻松，同时也非常自信，不仅数学成绩好，还可以带动其他学科，使孩子终身受益。 三、学习手脑速算有什么好处？ 1、学习手脑速算能提高孩子学习数学的兴趣，提高孩子的运算能力、运算速度和运算准确率。 2、开发孩子的左右脑，使孩子左右脑得到平衡发展，让孩子越变越聪明。 3、训练记忆、训练思维、全方位智能训练、训练注意力，以此促进孩子的个性发展。
还可以提高孩子的综合素质，使孩子得以全方位发展。 练习一 一、重新认识手指（学员要反复练习，能够熟练掌握1——10的手势） 食指是1，中指是2，无名指是3，小指是4，拇指是5. 拇指加食指是6，再加中指是7，再加无名指是8，再加小指是9. 拳头紧握是0. 二、认识个位、十位（学员可以将自己的手放在图上，加深对个位和十位的认识）
幼儿手指速算口诀 手指速算秘诀 初级：100以内加减 准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。） 一、手指定位口诀 我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。 二、手指定数口诀 食指伸开“l”，中指伸开“2”；为“3”，小指伸开“4”； 四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。 三、右手出指练习口诀 一马当先，二虎相争，两语，四海为家，五谷丰登， 六畜兴旺，七上八下，，，。 一言九鼎，，三足鼎立，，五谷丰登， 六主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。 （注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。） 四、左手出指练习口诀 一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。 （注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。） 五、双手出数练习 15、23、46、99、58、73、61 …… （注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。） 六、加法练习
注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。 （1）个位数加法练习（10以内加法练习） 1+1 2＋l、2＋2 3+l、3＋2、3＋3 4＋l、4＋2、4＋3、4＋4 5＋1、5+2、5+3、5+4、5+5 1+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+9 2＋l、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋8 3+l、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+7 4＋l、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+6 5＋1、5+2、5+3、5+4、5+5 （2）十位数加法练习 10+10 20＋l0、20＋20 30+l0、30＋20、30＋30 40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40 50＋10、50+20、50+30、50+40、50+50 10+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90 20＋l0、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋80 30+l0、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+70 40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+60
手指速算口诀
手指速算口诀 准备：家长在带读以下口决并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然反紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。（注意：手心朝里，两拳间隔以方便双手出指为准，既不要太近也不要太远。）
一、手指定位口决我有一双手，代表九十九，左手定十位，九十我会数，右手定个位，从一数到九：加减很方便，计算不用愁。 二、手指定数口决食指伸开“1”中指伸开“2”无名指伸开为“3”小指伸开“4” 四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住，再伸食指到小指，6、7、8 、9排成数。 三、右手出指练习口决一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万为急。一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。 四、左手出指练习口决一十，二十，三十，四十，五十，六十，七十，八十，九十，一百。（注：念到”一百“时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。） 速算口诀 两位数乘法速算口诀一般口诀： 首位之积排在前，首尾交叉积之和十倍再加尾数积。如 37x64=1828+(3x4+7x6)x10=2368 1、同尾互补，首位乘以大一数，尾数之积后面接。如：23×27=621
2、尾同首互补，首位之积加上尾，尾数之积后面接。 87×27=2349 3、首位差一尾数互补者，大数首尾平方减。如76×64=4864 4、末位皆一者，首位之积接着首位之和，尾数之积后面接。如：51×21=1071 ------- “几十一乘几十一”速算特殊：用于个位是1的平方，如21×21=441 5、首同尾不同，一数加上另数尾，整首倍后加上尾数积。23×25=575 速算1），首位皆一者，一数加上另数尾，十倍加上尾数积。17×19=323---- “十几乘十几”速算包括了十位是1（即11~19）的平方，如11×11=121---- “十几平方” 速算2）首位皆二者，一数加上另数尾，廿倍加上尾数积。25×29=725----“二十几乘二十几” 速算3）首位皆五者，廿五接着尾数积，百位再加尾数之和半。57×57=3249----“五十几乘五十几” 速算4）首位皆九者，八十加上两尾数，尾补之积后面接。95×99=9405----“九十几乘九十几” 速算5）首位是四平方者，十五加上尾，尾补平方后面接。46×46=2116---- “四十几平方”
幼儿手指速算口诀（手指速算秘诀） 幼儿手指速算口诀（一分钟速算） 初级：100以内加减 准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。） 一、手指定位口诀 我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。 二、手指定数口诀 食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”； 四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。 三、右手出指练习口诀 一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登， 六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。 一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登， 六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。 （注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。） 四、左手出指练习口诀 一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。 （注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。） 五、双手出数练习 15、23、46、99、58、73、61 …… （注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。）
六、加法练习 注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。 （1）个位数加法练习（10以内加法练习） 1+1 2＋l、2＋2 3+l、3＋2、3＋3 4＋l、4＋2、4＋3、4＋4 5＋1、5+2、5+3、5+4、5+5 1+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+9 2＋l、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋8 3+l、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+7 4＋l、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+6 5＋1、5+2、5+3、5+4、5+5 （2）十位数加法练习 10+10 20＋l0、20＋20 30+l0、30＋20、30＋30 40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40 50＋10、50+20、50+30、50+40、50+50 10+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90 20＋l0、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋80 30+l0、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+70 40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+60 50＋10、50+20、50+30、50+40、50+50 （3）一百以内加法混合练习 3＋5、4＋5、l+5、6+5、8＋7、9＋l、9+3、7+10 13+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54，38+62…… （4）一百以内连加混合练习 23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27…… 七、双手减法练习 减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。 （l）右手减法练习 1-1 2-1、2-2 3-1、3-2、3-3
手脑速算口诀
尾数：小于10，超过5的数，都可以分成5和了另一个数，把该数与5相减所得的数叫做该数的尾数。因该数由拇指和群指组成，将拇指去掉，只剩群指（尾）所以叫尾数。 第四节直接加法、直接减法 1 直接加法定义：两数相加，加数在手上可直接伸出得的和。直接加法真容易，加几手指伸出几， 5+3= 12+7= 2 直接减法定义：两数相减时，减数可直接减得到差。直接减法真容易，减几手指屈回几，8-3= 19-7= 第五节：伸拇屈凑加法、屈拇伸凑减法 1伸拇屈凑加法：两数相加时，加数在手上不能直接伸出，要伸出拇指（加5）与群指调换才能得出和，此类加法为伸拇屈凑加法。运算程序：直加群指若不够，伸出拇指减去凑 1伸拇屈4、 2伸拇屈3、 3伸拇屈2、 4伸拇屈1；如：4+3= 32+4= 2 屈拇伸凑减法：两数相减，减数小于5而大于被减树的尾数时，要先屈回拇指（减5），再将多减去的数加在手上，多减去的数正是减数的凑数，即伸出凑数。运算程序：直减群指若不够，屈回拇指加上凑 1屈拇伸4、 2屈拇伸3、 3屈拇伸2、 4屈拇伸1；如：6-2= 27-3= 第六节进1屈补加法、进1屈拇伸尾加法 1：进1屈补加法：两数相加，只用右手上的手指不足时，就用向左手进1（加10），右手减去加数补数的方法来计算。当补数可以直接从右手上减去时，即称进1屈补加法。运算程序：直加手指若不足，左手进1右屈补； 1进1屈9、2进1屈8、3进1屈7、4进1屈6、5进1屈5、6进1屈4、7进1屈3、8进1屈2、9进1屈1 ；如16+9= 28+5= 2:进1屈拇伸尾加法:两数相加，直接用右手加手指不够时，在向左手进1减去补数时，必须和拇指调换才能减去补数，称该类加法为进1屈拇伸尾加法。运算程序：进1无法直屈补 ,伸尾同时屈回拇 6进1屈拇伸1、7进1屈拇伸2、8进1屈拇伸3、9进1屈拇伸4；6+7= 15+8= 第七节退1伸补减法、退1伸拇屈尾减法 1、退1伸补减法：两数相减，右手上手指表示的数比减数小时，就将左手退1（减10），右手加上减数的补数。当补数可以直接加到右手上时，即称直接退1伸补减法。运算程序：直减右手，若不够左手退1右伸补1退1伸9、 2退1伸8、 3退1伸7、 4退1伸6、 5退1伸5、 6退1伸4、 7退1伸3、8退1伸 2、 9退1伸1；如：16-8= 36-7= 3、退1伸拇屈尾减法：两数相减，当左手退1，将补数加在右手上时，需用伸拇指调换才能加上补数，称该类减法为退1伸拇屈尾减法。运算程序：退1无法直伸补，屈尾同时伸出拇 6退1伸拇屈1、 7退1伸拇屈2、 8退1伸拇屈3、 9退1伸拇屈4；如：24-7= 32-6= 手脑速算2 第二章第一节：不进位两位树加法、不退位两位数减法 1、不进位两位数加法：两数相加，十位个位都不进位的加法。 运算程序：十位加起分两手，十位加左个加右；如：35+62= 23+31+22+13= 2不退位两位数减法：两数相减，十位个位都不退位的减法。 运算程序：十位减起分两手，十位减左个减右；如：86-23= 56-32= 第二节任意两位数加法、任意两位数减法 1 任意两位数加法运算程序；高位加起分两手，十位加左个加右，左手满十用脑记、右手满十左加1； 如：38+27= 68+76= 36+45+68+37= 2 任意两位数减法运算程序；高位减起分两手，十位减左个减右，左手不够百位借，右手不够借左手； 如：81-26= 93-26= 138-79= 653-79-63-87= 第三节两位数混合运算：十位加（减）左、个加（减）右；如：786-98+75= 635-47+78=
手脑速算原理： 根据电脑的0、1理论，发明的将复杂计算化为简单运算和记数。手脑速算故名思意，手脑并用，手脑分工，手脑协调，由手到脑，计算是先脑后手，先看脑会不会计算，不会计算在用手算。该方法通过孩子双手高频率的活动，促进了大脑血液的循环，刺激了大脑细胞的活跃，真正开发了孩子智力水平。手脑速算学习过程训练了孩子的正向思维，与逆向思维，逻辑性思维，抽象性思维，手脑速算是真正训练孩子的思维体操。 手脑速算口诀表： 直接加法口诀：直接加法真容易，加几手指伸出几 直接减法口诀：直接减法真容易，减几手指屈回几 伸拇屈凑加法口诀：1伸拇屈4 2伸拇屈3 3伸拇屈2 4伸拇屈1 屈拇伸凑减法口诀：1屈拇伸4 2屈拇伸3 3屈拇伸2 4屈拇伸1 进1屈补加法口诀： 1进1屈9 2进1屈8 3进1屈7 4进1屈6 5进1屈5 6进1屈4 7进1屈3 8进1屈2 9进1屈1 退1伸补减法口诀： 1退1伸9 2退1伸8 3退1伸7 4退1伸6 5退1伸5 6退1伸4 7退1伸3 8退1伸2 9退1伸1
手脑速算口诀 一、不进位的加法 1、1加4，5博士。（1+4=5 4+1=5） 2、2加3，5指山。（2+3=5 3+2=5） 3、2加4，6猴子。(2+4=6 4+2=6) 4、3加3，6神仙。(3+3=6) 5、3加4，7桃子。(3+4=7 4+3=7) 6、4加4，8兄弟。(4+4=8) 7、5加5，大老虎。(5+5=10) 二、进位加法 1、1和9，手拉手，9有困难去找1。（减1进1） 1有困难去找9。（减9进1） 2、2和8，是一家，8有困难去找2。（减2进1） 2有困难去找8。（减8进1） 3、3和7，亲兄弟，7有困难去找3。（减3进1） 3有困难去找7。（减7进1） 4、4和6，好朋友，6有困难去找4。（减4进1） 4有困难去找6。（减6进1） 5、5和5，大老虎，5有困难去找5。(减5进1） 三、退位减法 1、1和9，手拉手，9有困难去找1。（加1减1） 1有困难去找9。（加9减1） 2、2和9，是一家，8有困难去找2。（加2减1） 2有困难去找8。（加8减1） 3、3和7，亲兄弟，7有困难去找3。（加3减1） 3有困难去找7。（加7减1） 4、4和6，好朋友，6有困难去找4。（加4减1） 4有困难去找6。（加6减1） 5、5和5，大老虎，5有困难去找5。(加5减1） 儿童珠心算 一、加法 1、直加：加看外珠，够加直加。例：3+1=4,6+3=9 2、满5加：下加不够双下补。（下珠不够加时，双下加数的补数）。例：1+4=5,3+3=6 3、进位加： （1）、直减进位加法：减补进1。（如两个数相加和满了10，在本档减去加数的补数，并向左边减档进1） 例：2+8=10 4+7=11 （2）、破5进位加：双上加数左进1。（本档满10，不能直减加数的补数，则双上加数并向左边减档进1） 例：6+8=14, 5+9=14 二、减法 1、直减：减看内珠，够减直减。例：4-2=2,7-6=1
尊敬的各位家长： 大家中午好！ 今天，为了孩子们的成长，我们走进了学校，一起来关注孩子。首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！ 转眼间，孩子们升入衔接班已快两个月了。在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走向正规。 召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下孩子在园及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，更能使家长在家对孩子各方面的辅导，更好教育自己的子女。 我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，也能让你了解孩子们在园学习的内容，做好辅导工作。 一、现场调查： 1、你觉得平时你的孩子学习算术难吗？ 2、你平时是怎样教你的孩子学习算术的（方法）。 二、手脑速算 手脑速算的全称是“手脑模拟电脑快速计算技术”。其原理是：根据电脑的0、1理论，发明的将复杂计算化为简单运算和记数。手脑速算故名思意，手脑并用，手脑分工，手脑协调，由手到脑，计算是先脑后手，先看脑会不会计算，不会计算在用手算。该方法通过孩子
双手高频率的活动，促进了大脑血液的循环，刺激了大脑细胞的活跃，真正开发了孩子智力水平。手脑速算学习过程训练了孩子的正向思维，与逆向思维，逻辑性思维，抽象性思维，手脑速算是真正训练孩子的思维体操。 三、手脑速算的特点 易学：像学习用电脑键盘计算一样简单易学,幼儿轻松算加减法 不忘：该法的训练一个是大脑忆力的训练，另一个是手的灵活性和手对大脑控制精度的训练。经训练该法形成的是技能，技能一旦掌握，就不会忘记，这就相当于学会了骑自行车，手脑的条件反射一旦形成，就不会忘记。 健体：双手的活动可以促进大脑的血液循环，刺激脑细胞的发育。该法双手并用，活动的幅度大，频率高。对儿童来说刺激了大脑细胞的快速发育，对成年人来说刺激了大脑的血液循环。 益智：脑算技术教学大纲指出，脑算可以有效的开发人体的潜能，该法又是通过灵活双手达到快速计算的目的的。手巧心灵早已被人们公认。您可以观察周围儿童，凡是手灵活的儿童大脑一定就聪明。男孩与女孩智力的差别的主要原因也是从小玩的方式不同。 紧扣小学教学大纲：教材的编排，数字的组成与分解，算式的排列都和小学同步衔接。通过计算来训练数学的包含、分类、分解、合并、归纳、逻辑推理等抽象思维。使孩子理解为什么要进位、退位等。
幼儿手脑速算口诀表
幼儿手脑速算口诀表 手脑速算原理： 根据电脑的0、1理论，发明的将复杂计算化为简单运算和记数。手脑速算故名思意，手脑并用，手脑分工，手脑协调，由手到脑，计算是先脑后手，先看脑会不会计算，不会计算在用手算。该方法通过孩子双手高频率的活动，促进了大脑血液的循环，刺激了大脑细胞的活跃，真正开发了孩子智力水平。手脑速算学习过程训练了孩子的正向思维，与逆向思维，逻辑性思维，抽象性思维，手脑速算是真正训练孩子的思维体操。 手脑速算口诀表： 直接加法口诀：直接加法真容易，加几手指伸出几 直接减法口诀：直接减法真容易，减几手指屈回几 伸拇屈凑加法口诀：1伸拇屈4 2伸拇屈3 3伸拇屈2 4伸拇屈1 屈拇伸凑减法口诀：1屈拇伸4 2屈拇伸3 3屈拇伸2 4屈拇伸1 进1屈补加法口诀： 1进1屈9 2进1屈8 3进1屈7 4进1屈6 5进1屈5 6进1屈4 7进1屈3 8进1屈2 9进1屈1 退1伸补减法口诀： 1退1伸9 2退1伸8 3退1伸7 4退1伸6 5退1伸5 6退1伸4 7退1伸3 8退1伸2 9退1伸1
手脑速算口诀 一、不进位的加法 1、1加4，5博士。（1+4=5 4+1=5） 2、2加3，5指山。（2+3=5 3+2=5） 3、2加4，6猴子。(2+4=6 4+2=6) 4、3加3，6神仙。(3+3=6) 5、3加4，7桃子。(3+4=7 4+3=7) 6、4加4，8兄弟。(4+4=8) 7、5加5，大老虎。(5+5=10) 二、进位加法 1、1和9，手拉手，9有困难去找1。（减1进1） 1有困难去找9。（减9进1） 2、2和8，是一家，8有困难去找2。（减2进1） 2有困难去找8。（减8进1） 3、3和7，亲兄弟，7有困难去找3。（减3进1） 3有困难去找7。（减7进1） 4、4和6，好朋友，6有困难去找4。（减4进1） 4有困难去找6。（减6进1） 5、5和5，大老虎，5有困难去找5。(减5进1） 三、退位减法 1、1和9，手拉手，9有困难去找1。（加1减1）
手脑速算口诀 一、不进位的加法 1、1加4，5博士。（1+4=5 4+1=5） 2、2加3，5指山。（2+3=5 3+2=5） 3、2加4，6猴子。(2+4=6 4+2=6) 4、3加3，6神仙。(3+3=6) 5、3加4，7桃子。(3+4=7 4+3=7) 6、4加4，8兄弟。(4+4=8) 7、5加5，大老虎。(5+5=10) 二、进位加法 1、1和9，手拉手，9有困难去找1。（减1进1） 1有困难去找9。（减9进1） 2、2和8，是一家，8有困难去找2。（减2进1） 2有困难去找8。（减8进1） 3、3和7，亲兄弟，7有困难去找3。（减3进1） 3有困难去找7。（减7进1） 4、4和6，好朋友，6有困难去找4。（减4进1） 4有困难去找6。（减6进1） 5、5和5，大老虎，5有困难去找5。(减5进1） 三、退位减法 1、1和9，手拉手，9有困难去找1。（加1减1） 1有困难去找9。（加9减1） 2、2和9，是一家，8有困难去找2。（加2减1） 2有困难去找8。（加8减1） 3、3和7，亲兄弟，7有困难去找3。（加3减1） 3有困难去找7。（加7减1） 4、4和6，好朋友，6有困难去找4。（加4减1） 4有困难去找6。（加6减1） 5、5和5，大老虎，5有困难去找5。(加5减1） 儿童珠心算 一、加法 1、直加：加看外珠，够加直加。例：3+1=4,6+3=9 2、满5加：下加不够双下补。（下珠不够加时，双下加数的补数）。例：1+4=5,3+3=6 3、进位加： （1）、直减进位加法：减补进1。（如两个数相加和满了10，在本档减去加数的补数，并向左边减档进1） 例：2+8=10 4+7=11 （2）、破5进位加：双上加数左进1。（本档满10，不能直减加数的补数，则双上加数并向左边减档进1） 例：6+8=14, 5+9=14 二、减法 1、直减：减看内珠，够减直减。例：4-2=2,7-6=1 2、破5减：下减不够双上补。（下珠不够减时，双上减数的补数）。例：6-4=2,7-3=4 3、退位减： （1）、直加退位减：加补借1。（本档不够减，向左借1，本档加上减数的补数）例：12-4=8,11-7=4 （2）、满5退位减：双下减数左借1。（本档不够减，不能直加减数的补数，向左借1，本档双下减数） 例：13-7=6,14-6=8
幼儿手脑速算教程及试题
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手脑速算教程及练习 一、什么是手脑速算？ 手脑速算是中国教育学会“十一五”科研规划重点课题，它是用双手运算、双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法，能使孩子快速掌握任意数的加、减、乘、除。其速度可以超过计算器，手脑速算不仅是速算，还融趣味数学、多元智能为一体，进一步拓展记忆、拓展思维。 二、手脑速算的特点？ 1、易学、不忘: 手脑速算不需要任何工具，无需口诀，手运算，脑记数。算理明确，程序简单，孩子很容易学会。而且一旦学会就不会忘记，因为已经形成了条件反射和形成技能被孩子掌握。 2、健体、益智： 手脑速算是通过左右手快速屈伸不断的刺激大脑神经元，使大脑细胞兴奋，促进血液循环，有效地开发智力，挖掘潜能。 3、教学模式新颖： 在教学过程中加入大量的音乐、舞蹈和丰富多彩的故事儿歌，寓教于乐，让孩子在玩中学，学中玩，且赏识教育贯穿整个课堂始终，以此提高孩子学习兴趣和增加孩子自信心。 4、紧扣小学教材教材： 紧扣小学教学大纲，注重幼小衔接，学以致用。孩子上小学后就非常轻松，同时也非常自信，不仅数学成绩好，还可以带动其他学科，使孩子终身受益。 三、学习手脑速算有什么好处？ 1、学习手脑速算能提高孩子学习数学的兴趣，提高孩子的运算能力、运算速度和运算准确率。 2、开发孩子的左右脑，使孩子左右脑得到平衡发展，让孩子越变越聪明。 3、训练记忆、训练思维、全方位智能训练、训练注意力，以此促进孩子的个性发展。
姓名分数98-58-20+58-78+68-57+22= 73-12+21-51+36-44+26-33-14= 21+21-32+69-79+58-53+50= 58-46+62-44+51-31+52-32+31= 45+54-66+11-32+27-38+78= 88-46+25-31-24+53-42+15-24= 36+50-85+57-58+89-78+12= 69-34-13+43-42+35-14+23-44= 84+15-33+19-58+26+10-22= 15+14-21+11-19+25+24-39+16= 65-44+18+21-33+29+17+22= 56-24+38+15-51+28+15+14= 23+45-52+43-56+24-16+41= 65+18-61+29+25-20+38-72= 32+53-65-20+23+34-56+14= 39-25+17+15+46-52+27+25= 44+32-61+43-56+44-25+31= 97-72+37+29-80+54+19-63= 78-53-15+41+24-55+31+34= 75-13+28-60+25+26+15-46= 36+31-55+23+42-15+14-25= 87-43+17+15+16-42+16+25= 59+10-52+41-56+34-25+44= 17+16+52-21+17-30+15+16= 58-24+32-45+34-21+34-23-34= 38-29+15+18+29-16-25+40= 86-45+21+15-34+56-42-36+21= 25+32-19+35-24-17-25+56= 95-42-23+65-34-20+15-46+23= 26-19+45-16+63-58+29-63= 96-53+26-35+21-43+54-32+32= 22+39+28-50+44-27-19+28= 56-42+50-23+45-22-43+51-31= 15+27+56-26+19-66+13-11= 45-13+24-23+43-32+44-52-14= 21+44+12-66+27+11-43+22= 63-13+47-66-21+35+54-99+16= 45+17-51+29+36+18-53+39= ]
一、手指定位口诀 我有一双手,代表九十九;左手定十位,九十我会数; 右手定个位,从一数到九;加减很方便,计算不用愁。 二、手指定数口诀 食指伸开"l",中指伸开"2"; 无名指为"3",小指伸开"4"; 四指一握伸拇指,拇指是"5"要记住; 再伸食指到小指,"6""7""8""9"排成数。 三、右手出指练习口诀 一马当先,二虎相争,三言两语,四海为家,五谷丰登, 六畜兴旺,七上八下,八仙过海,九牛一毛,十万火急。 一言九鼎,二龙戏珠,三足鼎立,四面楚歌,五谷丰登, 六神无主,七上八下,八面玲珑,九牛一毛,十全十美。 (注:念到"十万火急"或"十全十美"时,右手握拳,左手出"1",代表进位。) 四、左手出指练习口诀 一十,二十,三十,四十;五十, 六十,七十,八十,九十,一百。 (注:念到"一百"时,双手击掌,然后紧握双拳在胸前。) 五、双手出数练习 15、23、46、99、58、73、61… (注:根据各年龄段幼儿认知水平,选择出数的大小。) 六、加法练习 注意:在做加法练习时,比如"3+5",右手先出"3","+5"的过程是:嘴里念"加1",出小拇指;嘴里念"加2",四指一提伸大拇指(注意在出指的过程中大拇指只代表
"1",只有在定数的时候,大拇指才当成"5");嘴里念"加3",出食指;嘴里念"加4",出中指;嘴里念"加5",出无名指。此时开始定数,右手手指只有小拇指未打开,结果即为"8"。 (1)个位数加法练习(10以内加法练习) 1+1 2+l、2+2 3+l、3+2、3+3 4+l、4+2、4+3、4+4 5+1、5+2、5+3、5+4、5+5 1+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+9 2+l、2+2、2+3、2+4、2+5、2+6、2+7、2+8 3+l、3+2、3+3、3+4、3+5、3+6、3+7 4+l、4+2、4+3、4+4、4+5、4+6 5+1、5+2、5+3、5+4、5+5 (2)十位数加法练习 10+10 20+l0、20+20 30+l0、30+20、30+30 40+l0、40+20、40+30、40+40 50+10、50+20、50+30、50+40、50+50 10+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90 20+l0、20+20、20+30、20+40、20+50、20+60、20+70、20+80 30+l0、30+20、30+30、30+40、30+50、30+60、30+70 40+l0、40+20、40+30、40+40、40+50、40+60 50+10、50+20、50+30、50+40、50+50 (3)一百以内加法混合练习 3+5、4+5、l+5、6+5、8+7、9+l、9+3、7+10 13+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54,38+62… (4)一百以内连加混合练习 23+18+19+24+16、18+6+49+27… 七、双手减法练习 减法很简单,小指开始减,退位要记住,指法要熟练。 (l)右手减法练习 1-1 2-1、2-2 3-1、3-2、3-3 4-1、4-2、4-3、4-4 5-1