《岳阳楼记》导学案及答案
●学习目标：
1、掌握本课文体知识，重点词语和句子的翻译。
2、理清课文思路，理解课文内容。
3、针对本文，强化内容理解，并培养学习文言文能力。
●学习重点：
1、掌握本课重点词语和句子的翻译。
2、理清课文思路，理解课文内容。
自主学习
一、朗读课文（能熟练朗诵，试背）
二、文学常识
《岳阳楼记》选自《唐宋文举要》，作者范仲淹，字希文，苏州吴县人，宋朝（朝代）著名政治家，文学家，死后谥号“文正”，著有《范文正公集》。
三、解释词语：
1、滕子京谪．守巴陵郡谪：降职，远调
2、增．其旧制．增：扩展制：规模
3、前人之述备．矣备：完全详尽
4、然则
．．北通巫峡然则：既然这样，那么
5、连月不开．开：放晴
6、则有去国
．．怀乡去：离开国：国都京城
7、沙鸥翔集．集：群鸟停息在树上
8、而或长烟一．空一：全
9、把．酒临．风把：持，执临：迎着，对着
10、不以．己悲以：因为
11、微．斯人，吾谁与归．微：如果没有归：归依
12、是．进亦忧，退亦忧是：这样
四、通假字
1、百废具兴具同“俱”
2、属予作文以记之属同“嘱”
五、一词多义
1、夫予观夫巴陵胜状那
夫环而攻之语气词
2、观予观夫巴陵胜状看
此则岳阳楼之大观也景象
3、极南极潇湘直到
感极而悲者矣极点
4、或而或长烟一空有时
或异二者之为或许
六、翻译句子
1、越明年，政通人和，百废具兴
到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了事业都兴办了起来了。
2、不以物喜，不以己悲
不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲
浮光跃金，静影沉璧
3、浮动的光闪着金色，静静地月影像沉下的玉璧。
4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐
5、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了
合作探究：
阅读文段，回答问题
（1）请简要概括第一段所写的内容，然后指出哪些内容写出了滕子京的政绩？
写重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由。政通人和，百废俱兴（2）在第二段中用横线画出描写岳阳楼大观的语句，并分析作者从哪些方面展开对景物的描写？
（3）第二段中“览物之情，得无异乎？”一句在文中有何作用？
自然引出下文写景物之异和感受之异，为结尾的议论安下了根。（4）滕子京重修岳阳楼的背景是什么？
政通人和，百废俱兴
（5）文中总写洞庭湖景观的句子是：
衔远山……气象万千。
（6）从文中看，“前人之述”指的是：
唐贤今人诗赋。
（7）唐代诗人孟浩然的诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”与文中所描写的洞庭湖的景色、气势相近，都突出了洞庭湖雄伟壮观的特点。（8）在第四段中找出与第三段中的“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”形成鲜明对照的句子，并分析形成这两种心情的原因是什么？
“心旷神怡……其喜洋洋者矣。”原因是以个人荣辱为转移的悲喜观。（9）文中与“以物喜”“以己悲”相照应的句子分别是什么？
“心旷神怡……其喜洋洋者矣。”“去国还乡……感极而悲者矣”（10）点明古仁人之心的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（11）“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？”中的“二者之为”具体指的是什么？
以上两种以物喜以己悲的心情
（12）“是进亦忧，退亦忧。”中的“进”“退”分别指的是什么？“进”在朝廷做官，“退”处在僻远的江湖间
（13）“古仁人”指：古时品德高尚的人；“骚人”指：诗人，它出自战国时期屈原写的《离骚》。
（14）怎样理解文中“微斯人，吾谁与归？”这句话的深刻含义？
表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。
（15）作者认为，怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”？
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
（16）根据课文内容填空：
A．新市长上任两年，全市面貌大变，社会安定，各项事业蓬勃发展，真是政通人和，百废俱兴。
B．面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应该拥有不以物喜，不以己悲的心态。
C．文中先天下之忧而忧，后天下之乐而乐抒发了作者远大的政治抱负。
三、课堂检测
一、阅读课文第3、4、5段，完成下列各题。
1．下列加点意思相同的一项是( D )(8分)
A．樯倾．楫摧倾．家荡产 B．忧．谗畏讥乐以忘忧．
C．去国怀．乡触目伤怀． D．或异．二者之为神情异．常
2．解释下面加点词语的意思。(8分)
(1)山岳潜．形潜：—— (2)薄．暮冥冥薄：——
(3)把．酒临风把：—— (4)予尝．求古仁人之心尝：——3．用现代汉语翻译下列句子。(8分)
(1)浮光跃金，静影沉璧。
浮动的光闪着金色，静静地月影像沉下的玉璧。
(2)微斯人，吾谁与归?
如果没有这种人，我同谁一道呢？
4．用原文语句填空。(8分)
选文第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是居庙堂之高，“退”指的是处江湖之远；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
5．登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?请结合选文回答。(8分)．
物，一暗一明，情，一悲一喜，形成鲜明对照。其实，悲喜表现虽异，但本质相同，都是作者所反对的以个人荣辱为转移的悲喜观。这样，就自然过渡到下文论述“不以物喜，不以己悲”的崇高思想境界上来。
6、解释下面句中加点的词。(12分)
(1)居．庙堂之高则忧其民( 处在 )
(2)是进．亦忧，退亦忧（在朝廷做官）
(3)微斯人，吾谁与归．(归依 )
7、用现代汉语翻译文中画线的句子。(16分)
(1)予尝求古仁人之心。
(2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
8．选文中“古仁人之心”指________________(用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与______________形成了对比。(8分)
9．“微斯人，吾谁与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情?(12分)
二、当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；
而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。(12分)
课后反思：
成功之处：用心备课，用心上课，完成了本节课的教学任务。
不足之处：我对学生情况不够了解，没能最大限度地调动学生的学习热情，课堂气氛不够活跃，基本功不够好，粉笔字不够漂亮，心里紧张，出现了口误。
教学机智：充分相信学生的能力！
学生创新：在编故事环节，同学们的回答极为精彩。屈原的故事，诠释了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，和尚的故事道出了“不以物喜、不以己悲”的旷达胸襟。
再教设计：让教学少点遗憾！
课时计划：第课时（总第课时，年月日） 27.《岳阳楼记》 学习目标： 1、掌握本课文体知识，重点词语和句子的翻译。 2、理清课文思路，理解课文内容。 3、针对本文，强化内容理解，并培养学习文言文能力。 学习重点： 1、掌握本课重点词语和句子的翻译。 2、理清课文思路，理解课文内容。 自主学习 一、朗读课文（能熟练朗诵，试背） 二、文学常识 《岳阳楼记》选自《唐宋文举要》，作者范仲淹，字希文，苏州吴县人，宋朝（朝代）著名政治家，文学家，死后谥号“文正”，著有《范文正公集》。 三、解释词语： 1、滕子京谪．守巴陵郡谪：降职，远调 2、增．其旧制．增：扩展制：规模 3、前人之述备．矣备：完全详尽 4、然则 ．．北通巫峡然则：既然这样，那么 5、连月不开．开：放晴 6、则有去国 ．．怀乡去：离开国：国都京城 7、沙鸥翔集．集：群鸟停息在树上 8、而或长烟一．空一：全 9、把．酒临．风把：持，执临：迎着，对着 10、不以．己悲以：因为 11、微．斯人，吾谁与归．微：如果没有归：归依 12、是．进亦忧，退亦忧是：这样 四、通假字 1、百废具兴具同“俱” 2、属予作文以记之属同“嘱” 五、一词多义 1、夫予观夫巴陵胜状那 夫环而攻之语气词 2、观予观夫巴陵胜状看 此则岳阳楼之大观也景象 3、极南极潇湘直到 感极而悲者矣极点 4、或而或长烟一空有时 或异二者之为或许 六、翻译句子 1、越明年，政通人和，百废具兴
到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了事业都兴办了起来了。 2、不以物喜，不以己悲 不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲 3、浮光跃金，静影沉璧 浮动的光闪着金色，静静地月影像沉下的玉璧。 4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐 5、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了六、课堂检测 阅读课文第3、4、5段，完成下列各题。 1．下列加点意思相同的一项是( D )(8分) A．樯倾．楫摧倾．家荡产 B．忧．谗畏讥乐以忘忧． C．去国怀．乡触目伤怀． D．或异．二者之为神情异．常 2．解释下面加点词语的意思。(8分) (1)山岳潜．形潜：—— (2)薄．暮冥冥薄：—— (3)把．酒临风把：—— (4)予尝．求古仁人之心尝：—— 3．用现代汉语翻译下列句子。(8分) (1)浮光跃金，静影沉璧。 浮动的光闪着金色，静静地月影像沉下的玉璧。 (2)微斯人，吾谁与归? 如果没有这种人，我同谁一道呢？
《岳阳楼记》导学案附答案 主备人:萧瑜芳备课组长: 学科组长: 预习导学: 斗笠山镇中心学校八年级语文科导学案备课日期 20130515 1、作家简介。 课题 26 《岳阳楼记》课型 (1)《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者 _______，字______，________朝______ 家、_______家，________家。在本文中表现作者远大政治抱负的句子是 _____________，小主人姓名班级 ____________;表达作者旷达胸襟的句子 ________________________________________。 (2)新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬 勃发展，学习目标: 真是______________________________。(用《岳阳楼记》中两个相连的四字 短语填写) 1、有感情的朗读并背诵课文; 2、查字典，读准下列加点字的拼音: 2、掌握常用文言词语，熟练地翻译课文; 谪守( ) 朝晖夕阴( ) 迁客骚人( ) 霪雨( ) 3、品味优美的语言，体会文中 蕴含的思想感情; 霏霏( ) 薄暮冥冥( ) 潜形( ) 岸芷汀兰( )( ) 4、学习文章把叙事、写景、 抒情和议论巧妙地结合在一起的写法 皓月( ) 心旷神恰( ) 宠辱偕忘( ) 浩浩汤汤( ) 学习重点难点: 重点:把握全文思路，理解叙事、写景、抒情和议论相结合的写法。
3、根据课下注释，理解下列词句的含义: 难点:深刻体会作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后 政通人和: 山岳潜形天下之乐而乐”的政治抱负。 百废俱兴: 日星隐曜学习时间:三课时 迁客骚人: 樯倾楫摧第一课时自主学习 去国怀乡: 长烟一空资料链接 静影沉璧宠辱偕忘 1、背景: 浩浩汤汤心旷神怡《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请 不以物喜，不以己悲而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹 依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年 合作探究: 举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他 1、整体感知课文，思考:本文叙述何事,描绘怎样的景,表达了作者怎样的感情, 的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹 代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己 本文先叙述滕子京重修岳阳楼请“我”作记之事，然后描绘岳阳楼上所观洞庭湖景象，理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。
九年级语文上岳阳楼记导 学案及答案 Revised final draft November 26, 2020
九年级语文（上）第10课《岳阳楼记》导学案及答案 一、知识积累。 1.解释加点词语： 谪守．． ①谪守，因罪贬谪流放，出任外官。属．予作文②同“嘱”，嘱托。朝晖． ③日光 胜状．．④胜景，美景。胜，美好。 去国．怀乡⑤国都 锦鳞．． 游泳⑥锦鳞，美丽的鱼。鳞，代指鱼。 微．斯人⑦如果没有 二者之为．⑧心理活动，表现。 春和景． 明⑨日光 2.翻译下列语句： ①政通人和，百废具兴。①政事顺利，百姓和乐。各种荒废的事业全兴办起来了。 ②朝晖夕阴，气象万千。②早晨阳光明媚，傍晚阴暗无光，天气景象变化多端。 ③览物之情，得无异乎。③看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？ ④浮光跃金，静影沉璧。④浮动的光像跳动的金子，静静的月影像似沉入水中的玉壁。 ⑤心旷神怡，宠辱偕忘。⑤感到心情舒畅，精神愉快，荣耀和屈辱一并忘掉。 3.原文填空： ①从空间角度描绘洞庭湖的景象的是（①衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯； ），站在时间角度描绘洞庭湖的景象的句子是（朝晖夕阴，气象万千。 ）。 ②最后一段从表达方式上来讲属于（议论；），其中“进”指的是（居庙堂之高；），“进亦忧”指的是（居庙堂之高则忧其民；），“退”指的是（处江湖之远；），“退亦忧”指的是（处江湖之远则忧其君。）。 二、语段训练（原文略）。 1.解释加点词语（2分）： ①属予作文．．：①写文章。 ②进． 亦忧：②即指“居庙堂之高”。 ③薄．暮冥冥 ③迫近。 ④气象．． 万千：④景象。 2.翻译句子（4分）： ①或异二者之为。①或许不同于以上两种表现。 ②居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。②在朝中做官担忧百姓。意为在朝中做官。处江湖之远则忧其君：处在僻远的地方做官则为君主担忧，意思是远离朝廷做官。 3.文章开头一段的作用是什么（2分） 交待作记背景和缘由，为后文的阔达胸襟做铺垫 4.文章结尾一段的议论作用是什么（ 2分） 揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者旷达胸襟和政治抱负；勉励友人；点明中心；与开头照应。
《岳阳楼记》导学案及答案 ?学习目标: 1、掌握本课文体知识，重点词语和句子的翻译。 2、理清课文思路，理解课文内容。 3、针对本文，强化内容理解，并培养学习文言文能力。 ?学习重点: 1、掌握本课重点词语和句子的翻译。 自主学习 、朗读课文（能熟练朗诵，试背）二、文学常识 《岳阳楼记》选自《唐宋文举要》，作者范仲淹，字希文，苏州吴县人，宋朝（朝代）著名政治家，文学家，死后谥号“文正”，著有《范文正公集》。 三、解释词语: 1、滕子京谪守巴陵郡谪：降职，远调 2、增其旧制增：扩展制：规模 3、前人之述备矣备：完全详尽 4、然则北通巫峡然则：既然这样，那么 5、连月不开开：放晴
6 、则有去．国．怀乡去：离开国：国都京城 7、沙鸥翔集集：群鸟停息在树上 8 、而或长烟一空一：全 9、把．酒临．风把：持，执临：迎着，对着 10、不以己悲以：因为 11、微．斯人，吾谁与归微：如果没有归：归依 12 、是．进亦忧，退亦忧是：这样 四、通假字 1、百废具兴具同“俱” 2 、属予作文以记之属同嘱” 五、一词多义 1、夫予观夫巴陵胜状 2、 3、极 4 、或 1 、 夫环而攻之语气词予观夫巴陵胜状看 此则岳阳楼之大观也南极潇湘直到 感极而悲者矣极点 而或长烟一空有时 或异二者之为或许 六、翻译句子 越明年，政通人和，百废具兴 景象
到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了事业都兴办了 起来了。 2、不以物喜，不以己悲 不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲 浮光跃金，静影沉璧 3、浮动的光闪着金色，静静地月影像沉下的玉璧。 4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐5、登斯楼也，贝y有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话, 惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了合作探究: 阅读文段，回答问题 (1)请简要概括第一段所写的内容，然后指出哪些内容写出了滕子 京的政绩? 写重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由。政通人和，百废俱兴(2)在第二段中用横线画出描写岳阳楼大观的语句，并分析作者从 哪些方面展开对景物的描写? (3)第二段中“览物之情，得无异乎？”一句在文中有何作用? 自然引出下文写景物之异和感受之异，为结尾的议论安下了根。 (4)滕子京重修岳阳楼的背景是什么?
第27课《岳阳楼记》 学习目标： 1、朗读、背诵全文。 2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3、理解作者所阐述的主要观点。 4、学习和积累文言词汇。 5、深刻理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想抱负，树立正确的人生观。 学习重点： 1、疏通文意，理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。 2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式。 3、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。 学习难点： 1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2、理解作者所阐述的主要观点，理解作者写景抒情的意图。 预学案 【课文背景知识】 （1）作家作品 范仲淹（989～1052），字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏省吴县）人。北宋政治家、文学家。有《范文正公集》。 （2）文学常识 骈句，指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相
似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。骈句也有工整和不工整之分，不工整的骈句在结构和字数上也可能不完全合乎要求。散句，则是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外的句子都是散句。 读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，其余则按意义划分节秦。相邻的两组骈句之间，须有较长的停顿。 （3）背景知识 宋仁宗庆历五年（1045年），范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢免参知政事（副宰相）的职务，流放邓州（今河南邓州市）。第二年六月，滕子京重修岳阳楼，行将落成，函请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这年九月十五日写成的。 【字词综合运用】 （1）给加点字注音 滕．（）谪．守（）衔．（）吞．（） 骚．人（）霪．雨（）霏．霏（）樯．倾（） 楫．摧（）冥．冥（）谗．言（）波澜．（） 芷．（）汀．兰（）郁．郁（）神怡．（） 偕．忘（）嗟．夫（） 2.解释下列加点的词。 ⑴谪．守巴陵郡（）⑵巴陵胜状 ．．（） ⑶然则 ．．（）．．北通巫峡（）⑷横无际涯 ⑸朝晖．夕阴（）⑹连月不开．（） ⑺薄．暮冥冥（）⑻至若春和景．明（） 导学案（一）
第27课《岳阳楼记》 （北宋）范仲淹 主备：吴建华审核人：八年级语文组 【国学金句】君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也。一一《周易》 【学习目标】 1、能准确朗读并背诵全文，掌握积累文言词语的意义和用法。 2、领会文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3、能够理解和把握文章的主要观点，体会其中蕴涵的道理。 【学习重难点】 1、掌握本课重点词语，理清课文思路，理解课文内容。理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。 2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法：理解作者所阐述的主要观点。 【学法指津】 注重文言文的朗读、品读；了解作者、作品及时代背景：初步感知作者叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合的写作手法和崇高的思想境界：提出不懂的地方进行交流讨论。 【知识链接】 1 ?岳阳楼。 岳阳楼为湖南省岳阳城西门城楼。它屹立洞庭湖邯，枕巴山，瞰洞庭，一派虎踞龙盘之势。岳阳楼自古与武昌黄鹤楼、南昌滕王阁并称为江南三大划楼。 j 2.写作背景。 《岳阳楼记》是范仲淹因实行政治改革遭排斥，被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应 好友滕子京之请而写的。.滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。 范仲淹依拯此图，凭着丰富的想象，写下了抒发自己胸襟、规劝朋友也是自勉的千古拿篇《岳阳楼记》。 3.作者简介： 范仲淹（989?1052）,字希文，苏州吴县（现在苏州吴中区）人，北宋政治家、军事家、文学家。死后谥“文正”，世称“范文正公”。两岁丧父，和母亲随继父（为小官吏）四处迁徙。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。庆历元年（1041）, 任陕西经略安抚副使，采取屯出固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”的话。文章和诗词俱脱俗超凡，是苴心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》传世。 【课时安排】三课时 第一课时 【预学】
15《古代诗歌四首》导学案 古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言 隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此 千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。我们在课外已经接触了不少优秀的古代 诗词，从今天开始，我们将陆续学习课本中的四首古代诗词，领会古人融情于景， 借景抒情的手法和讲究炼字炼句的创作精神。 1.有感情地反复朗读诗歌,背诵诗歌。 2.了解诗词有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。 3.品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。 4.培养热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 第一课时观沧海 一、新课导入 大家知道曹操吧？说起曹操，常常听到两种截然不同的评价，有人说他是英雄，有人说他是奸雄，今天我们阅读他的《观沧海》，也许你对这样一个历史人物会有更客观的认识。 二、自学指导（一）——预习与交流 1.根据拼音写出恰当的词语。 （cāng）沧海（jié）碣石（sǒngzhì）竦峙 水何（dàn）(澹澹)（xiāo）（sè）萧瑟
2.借助课下注释或工具书解释下列词语的意思。 澹澹：水波摇荡。 竦峙：高高地挺立。竦，高。峙，挺立。 星汉：银河。 萧瑟：树木被秋风吹动的声音。 至：极。 何：多么。 若：好像。 临：登上。 3.文体知识。 通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。 唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如本课的《观沧海》。而唐朝新出现的绝句、律诗叫近体诗。如本课的《次北固山下》和《钱塘湖春行》。 律诗，因格律要求严格而得名，有五言律诗、七言律诗两种；律诗的格律有规定，限制了对仗，八句可分为四联。 曲是一种与词相近的韵文形式，出现于南宋和金代，盛于元代，是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为灵活，多用口语，用韵也更接近口语。如本课的《天净沙·秋思》。 4.作者简介 曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军事力量。“挟天子而令诸侯”后，先后灭吕布，建安五年(200年),在官渡打败兵强地广的袁绍，逐渐统一了北方。建安十二年(207年)北征乌桓，大胜。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。他善诗歌，常借诗篇抒发自己
九年级语文（上）第10课《岳阳楼记》导学案及答案 一、知识积累。 1.解释加点词语： 谪守 ．．①谪守，因罪贬谪流放，出任外官。属．予作文②同“嘱”，嘱托。朝晖．③日光 胜状 ．．游泳⑥锦鳞，美丽的鱼。鳞，代指鱼。 ．．④胜景，美景。胜，美好。去国．怀乡⑤国都锦鳞 微．斯人⑦如果没有二者之为．⑧心理活动，表现。春和景．明⑨日光 2.翻译下列语句： ①政通人和，百废具兴。①政事顺利，百姓和乐。各种荒废的事业全兴办起来了。 ②朝晖夕阴，气象万千。②早晨阳光明媚，傍晚阴暗无光，天气景象变化多端。 ③览物之情，得无异乎。③看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？ ④浮光跃金，静影沉璧。④浮动的光像跳动的金子，静静的月影像似沉入水中的玉壁。 ⑤心旷神怡，宠辱偕忘。⑤感到心情舒畅，精神愉快，荣耀和屈辱一并忘掉。 3.原文填空： ①从空间角度描绘洞庭湖的景象的是（①衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯； ），站在时间角度描绘洞庭湖的景象的句子是（朝晖夕阴，气象万千。）。 ②最后一段从表达方式上来讲属于（议论；），其中“进”指的是（居庙堂之高；），“进亦忧”指的是（居庙堂之高则忧其民；），“退”指的是（处江湖之远；），“退亦忧”指的是（处江湖之远则忧其君。）。 二、语段训练（原文略）。 1.解释加点词语（2分）： ①属予作文 ．．：①写文章。②进．亦忧：②即指“居庙堂之高”。 ③薄．暮冥冥③迫近。④气象 ．．万千：④景象。 2.翻译句子（4分）： ①或异二者之为。①或许不同于以上两种表现。 ②居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。②在朝中做官担忧百姓。意为在朝中做官。处江湖之远则忧其君：处在僻远的地方做官则为君主担忧，意思是远离朝廷做官。 3.文章开头一段的作用是什么？（2分） 交待作记背景和缘由，为后文的阔达胸襟做铺垫 4.文章结尾一段的议论作用是什么？（2分） 揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者旷达胸襟和政治抱负；勉励友人；点明中心；与开头照应。 三、中考链接。 （一）2011年台州市《岳阳楼记》原文略 1、用现代汉语翻译下列的句子。(4分) ①予尝求古仁人之心。①我曾经探求古代品德高尚的人的思想(或心理)。 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。②在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。(各2分2．选文中“古仁人之心”指_不以物喜，不以己悲_(用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与_迁客骚人_形成了对比。(2分) 3．“微斯人，吾谁与归?”是一个反问句，表达了作者怎样的思想感情?(3分) 表达了作者希望与古人同道的思想感情(1分)强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意(1分)及对朋友的期望之情(1分)。
27 岳阳楼记 班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间 1．学习和积累文言词汇，朗读、背诵全文。 2．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3．深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。 1．积累词汇，背诵全文。 2．把握文章思想，树立正确的人生观。 1．作家简介。 范仲淹，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深。 仕途中屡次被贬，但仍矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，有《范文正公集》传世。 资料链接 学习目标 重点难点
2．背景资料。 《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。当时膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。 第一课时 课时要点 学习第一、二段 自主学习 1．读准字音 属．予作文浩浩汤．汤朝晖．夕阴谪．守 淫．雨霏．霏薄暮冥．冥日星隐曜．嗟．夫
樯．倾楫．摧忧谗．畏讥一碧万顷．皓．月 兰心旷神怡．宠辱偕．忘噫．岸芷汀 ．． 2．读准节奏 ①阴风／怒号，浊浪／排空（提示：读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆 两字一顿） ②先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐（提示：读散句，按意义划分， 不要读破句） 思考：“刻唐贤今人诗赋于其上”怎么停顿？明确：刻／唐贤今人诗赋／于其上。 3．熟读课文及一、二段注释，准备翻译。 合作探究 1．小组合作，口译一、二段，并概括段意。 2．第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？ 明确：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。 3．第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”
《岳阳楼记》测试 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎? 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里．浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 时六年九月十五日。 一、解释文中加粗加下划线的重点字词。 二、重点语句翻译 1、越明年，政通人和，百废具兴。 译：到了第二年，政事推行顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。（具，同“俱”）。 2、览物之情，得无异乎？译：观赏景物时的心情大概有所不同吧？ 3、若夫霪雨霏霏，连月不开。译：在那春雨连绵不断，整月不晴的时候（开，放晴） 4、至若青和景明，波澜不惊 译：待到春风和煦，阳光明媚、湖面平静（景，日光。惊，有“起”、“动”的意思） 5、去国怀乡，忧谗畏讥 译：离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责。（去，离开） 6、心旷神怡，宠辱偕忘。译：胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都置之度外。 （宠，荣耀；偕，一起） 7、予尝求古仁人之心，或异二者之为 译：我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同。 （求，探求。为，指两种心情） 8、不以物喜，不以已悲。译：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（以，因为）。 9、居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。 译：在朝庭里作高官就为平民百姓忧虑；不在朝廷做官就为君主担忧。 10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 译：担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。（先：在……之前，后：在……之后） 11、而或长烟一空，皓月千里：如果大片烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里。 12、刻唐贤今人诗赋与其上：把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。 13、微斯人，吾谁与归？ *没有这种人，我同谁一道呢？
卓雅中学九年级语文组导学案设计 课题:《岳阳楼记》课型：讲读课主备：边永存 审核:九年级语文备课组时间:20１8年九月 一、学习目标: 1．掌握文中实词，了解“以”、“则”等虚词；疏通文义，理解重点词句。 2.学习记叙、描写、抒情、议论相结合的写法;(重点) 3.理解本文名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负及其在现代社会生活中多方面的意义；(难点） 学法指导：反复诵读,熟读成诵；结合语境,积累词句;抓关键句子,理解主旨。 课文导读：《岳阳楼记》是范仲淹应好友滕子京之请,为新翻修的岳阳楼写的记文。作者用简洁凝练的语言，叙说了事情本末,描述了洞庭湖的大观胜概，渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高思想，在记山记水的背后,寓含着作者在政治改革失败后,忧国忧民之心不改的痴情。 二、初读感知: 1.查阅资料，了解作者及本文的写作背景,写在下面。 ⑴、关于文体： 记，文体名,即记人、叙事、写景、状物一类的文章，是古文中运用最广泛的一种文体。“记”这种体裁出现得很早,至唐宋而大盛。它可以记人和事,可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。 ⑵、岳阳楼介绍: 岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下,原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。
⑶、走进范仲淹： 范仲淹(98９~1052)，字希文,苏州吴县（今江苏吴县）人,北宋著名政治家、文学家。他出身贫寒,自幼苦学,对下层人民的痛苦感受较深。27岁中进士,为官敢于直谏，曾负责西北边防,屡立战功，后任参知政事（副宰相),提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有《范文正公集》。他是北宋诗文革新运动的先驱,他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。 ⑷、背景简介: 宋仁宗庆历五年(１045),范仲淹因提出政治改革主张,触动了朝廷中保守派的利益，被罢夺参知政事(副宰相）的职务,贬放邓州(现在河南省邓县)。第二年六月，谪守巴陵的滕子京重修岳阳楼行将落成，函请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这年九月十五日写成的。１04６年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡,重修岳阳楼。当时,范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像,写下了千古名篇《岳阳楼记》,表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想,拥有宽阔的胸怀。 2.给下列画线字注音: 谪．(．)守浩浩汤汤( ) 岸芷汀兰( )偕( ) 怒号( ）薄暮冥冥( ) 日星隐曜( )滕() 属予作文( ) 衔远山( ）樯倾楫摧( ) 3.朗读课文。 范读，个别读,自由读 点拔：第一段以叙为主,应读得舒缓、庄重；第二段写洞庭湖景色的
岳阳楼记导学案答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
第27课《岳阳楼记》学习目标： 1、朗读、背诵全文。 2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3、理解作者所阐述的主要观点。 4、学习和积累文言词汇。 5、深刻理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想抱负，树立正确的人生观。 学习重点： 1、疏通文意，理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。 2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式。 3、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。 学习难点： 1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2、理解作者所阐述的主要观点，理解作者写景抒情的意图。 预学案 【课文背景知识】 （1）作家作品 范仲淹（989～1052），字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏省吴县）人。北宋政治家、文学家。有《范文正公集》。
（2）文学常识 骈句，指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。骈句也有工整和不工整之分，不工整的骈句在结构和字数上也可能不完全合乎要求。散句，则是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外的句子都是散句。 读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，其余则按意义划分节秦。相邻的两组骈句之间，须有较长的停顿。 （3）背景知识 宋仁宗庆历五年（1045年），范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢免参知政事（副宰相）的职务，流放邓州（今河南邓州市）。第二年六月，滕子京重修岳阳楼，行将落成，函请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这年九月十五日写成的。 【字词综合运用】 （1）给加点字注音 滕．（）谪．守（）衔．（）吞．（） 骚．人（）霪．雨（）霏．霏（）樯．倾（） 楫．摧（）冥．冥（）谗．言（）波澜．（） 芷．（）汀．兰（）郁．郁（）神怡．（） 偕．忘（）嗟．夫（） 2.解释下列加点的词。 ⑴谪．守巴陵郡（）⑵巴陵胜状 ．．（） ⑶然则 ．．北通巫峡（）⑷横无际涯 ．．（） ⑸朝晖．夕阴（）⑹连月不开．（）
部编九上10《岳阳楼记》导学案（有答案） 学习目标： 1、识记课文体知识，实词、虚词、文言句式。 2、理清课文思路及课文内容，理解作者思想感情。 3、体会课文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。 学习重点： 1、掌握本课重点词语和句子的翻译。 2、理清课文思路，理解课文内容。 【知识链接】 1、作家简介。 《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正，世称“范文正公”。 他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公集》传世。 2、背景资料。 《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。 3、岳阳楼。 岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。
《岳阳楼记》导学案及答案 ●学习目标： 1、掌握本课文体知识，重点词语和句子的翻译。 2、理清课文思路，理解课文内容。 3、针对本文，强化内容理解，并培养学习文言文能力。 ●学习重点： 1、掌握本课重点词语和句子的翻译。 2、理清课文思路，理解课文内容。 自主学习 一、朗读课文（能熟练朗诵，试背） 二、文学常识 《岳阳楼记》选自《唐宋文举要》，作者范仲淹，字希文，苏州吴县人，宋朝（朝代）著名政治家，文学家，死后谥号“文正”，著有《范文正公集》。 三、解释词语： 1、滕子京谪．守巴陵郡谪：降职，远调 2、增．其旧制．增：扩展制：规模 3、前人之述备．矣备：完全详尽 4、然则 ．．北通巫峡然则：既然这样，那么 5、连月不开．开：放晴 6、则有去国 ．．怀乡去：离开国：国都京城 7、沙鸥翔集．集：群鸟停息在树上
8、而或长烟一．空一：全 9、把．酒临．风把：持，执临：迎着，对着 10、不以．己悲以：因为 11、微．斯人，吾谁与归．微：如果没有归：归依 12、是．进亦忧，退亦忧是：这样 四、通假字 1、百废具兴具同“俱” 2、属予作文以记之属同“嘱” 五、一词多义 1、夫予观夫巴陵胜状那 夫环而攻之语气词 2、观予观夫巴陵胜状看 此则岳阳楼之大观也景象 3、极南极潇湘直到 感极而悲者矣极点 4、或而或长烟一空有时 或异二者之为或许 六、翻译句子 1、越明年，政通人和，百废具兴 到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了事业都兴办了起来了。 2、不以物喜，不以己悲
不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲 浮光跃金，静影沉璧 3、浮动的光闪着金色，静静地月影像沉下的玉璧。 4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐 5、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了 合作探究： 阅读文段，回答问题 （1）请简要概括第一段所写的内容，然后指出哪些内容写出了滕子京的政绩？ 写重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由。政通人和，百废俱兴（2）在第二段中用横线画出描写岳阳楼大观的语句，并分析作者从哪些方面展开对景物的描写？ （3）第二段中“览物之情，得无异乎？”一句在文中有何作用？ 自然引出下文写景物之异和感受之异，为结尾的议论安下了根。（4）滕子京重修岳阳楼的背景是什么？ 政通人和，百废俱兴 （5）文中总写洞庭湖景观的句子是： 衔远山……气象万千。
榆林八中学生自主学习导学案 班级 组号 姓名 ☆厚德载物 自强不息☆ 一、自主学习 1.朗读课文（能熟练朗诵，试背） 2.给下面划横线的字注音： 谪守（zh é） 朝晖夕阴（hu ī） 迁客骚人（s āo ） 霪雨（y ín ） 霏霏（f ēi ） 薄暮冥冥（m íng ） 潜形（qi án ） 岸芷汀兰（zh ǐ t īng ） 皓月（h ào ） 心旷神怡（y í） 宠辱偕忘（xi é） 浩浩汤汤（sh āng ） 二、解释词语： 1、滕子京谪守巴陵郡 谪：降职，远调 2、增其旧制 增：扩展 制：规模 3、前人之述备矣 备：完全 详尽 4、然则北通巫峡 然则：既然这样，那么 5、连月不开 开：放晴 6、则有去国怀乡 去：离开 国：国都 京城 7、沙鸥翔集 集：群鸟停息在树上 8、而或长烟一空 一：全 9、把酒临风 把：持，执 临：迎着，对着 10、不以己悲 以：因为 11、微斯人，吾谁与归 微：如果没有 归：归依 12、是进亦忧，退亦忧 是：这样 三、文言知识归纳： 通假字 1、百废具兴 具同“俱” 2、属予作文以记之 属同“嘱” 一词多义 1、夫 予观夫巴陵胜状 那 夫环而攻之 语气词 我的辅备 科 目 语文 课 题 岳阳楼记 授课时间 设 计 人 张永利 白春梅 张媛媛 张俊峰 学案序号 学习目标 1、 掌握本课文体知识，重点词语和句子的翻译。 2、 理清课文思路，理解课文内容。 3、 针对本文，强化内容理解，并培养学习文言文能力。 重、难点 1、掌握本课重点词语和句子的翻译。 2、理清课文思路，理解课文内容。 教师寄语 高效学习，快乐成长！
2、观予观夫巴陵胜状看 此则岳阳楼之大观也景象 3、极南极潇湘直到 感极而悲者矣极点 4、或而或长烟一空有时 或异二者之为或许 四、翻译句子： 1、越明年，政通人和，百废具兴 到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了事业都兴办了起来了。 2、不以物喜，不以己悲 不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲 3、浮光跃金，静影沉璧 浮动的光闪着金色，静静地月影像沉下的玉璧。 4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐 5、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了 五、合作探究： 阅读文段，回答问题 （1）请简要概括第一段所写的内容，然后指出哪些内容写出了滕子京的政绩？ 写重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由。政通人和，百废俱兴 （3）第二段中“览物之情，得无异乎？”一句在文中有何作用？ 自然引出下文写景物之异和感受之异，为结尾的议论埋下伏笔。 （4）滕子京重修岳阳楼的背景是什么？ 政通人和，百废俱兴 （5）文中总写洞庭湖景观的句子是： 衔远山……气象万千。 （6）从文中看，“前人之述”指的是： 唐贤今人诗赋 （7）唐代诗人孟浩然的诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”与文中所描写的洞庭湖的景色、气势相近，都突出了洞庭湖雄伟壮观的特点。 （8）在第四段中找出与第三段中的“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”形成鲜明对照的句子，并分析形成这两种心情的原因是什么？ “心旷神怡……其喜洋洋者矣。”原因是以个人荣辱为转移的悲喜观。 （9）文中与“以物喜”“以己悲”相照应的句子分别是什么？ “心旷神怡……其喜洋洋者矣。”“去国还乡……感极而悲者矣” （10）点明古仁人之心的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （11）“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？”中的“二者之为”具体指的是什么？ 以上两种以物喜以己悲的心情 （12）“是进亦忧，退亦忧。”中的“进”“退”分别指的是什么？“进”在朝廷做官，“退”处在僻远的江湖间 （13）“古仁人”指：古时品德高尚的人；“骚人”指：诗人，它出自战国时期屈原写的《离骚》。 （14）怎样理解文中“微斯人，吾谁与归？”这句话的深刻含义？ 表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄的表达了作者的自
罗山中学八年下语文导学案NO.02 编制：罗坤义审核：日期：2012.2.15 《岳阳楼记》学案 ——范仲淹 【学习目标及重难点】 1．掌握文中实词，了解“以”、“则”等虚词；疏通文义，理解重点词句。 2．学习记叙、描写、抒情、议论相结合的写法；（重点） 3．理解本文名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负及其在现代社会生活中多方面的意义；（难点） 【知识链接】 1、走近作者 范仲淹(989～1052)，字希文，苏州吴县(今江苏吴县)人，北宋著名政治家、文学家。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。27岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有《范文正公集》。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。 2、写作缘由： 《岳阳楼记》是范仲淹应好友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文。作者用简洁凝练的语言，叙说了事情本末，描述了洞庭湖的大观胜概，渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想，在记山记水的背后，寓含着作者在政治改革失败后，忧国忧民之心不改的痴情。 3、岳阳楼介绍： 岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。 自主学习 初读课文，把不认识的字注上拼音；再读课文，把不能解释的词语画上符号；通过小组合作探究，解决自学的疑点。（扫清障碍，小组内一对一检查） 1、请学生自由诵读课文，给下列加横线字注音。 晖．（）涯．（）楫．（）薄．暮冥冥（）旷．（） 嗟．（）樯．（）谪．守（）属．予作文（）浩．浩汤．汤（）（）若夫 霪．雨霏．霏（）（）岸芷汀 ．．兰（）（） 郁郁．青青（）潇湘 ．．（）（） 2、解释下列句中加粗点的词。 （1）、政通人和 ．．游泳 ．．．．（2）、锦鳞 （3）、居庙堂 ．．（4）、先．天下之忧而忧 ．．．之高 （5）、越明年 ．．．（6）、薄．暮冥冥 （7）、属．予作文以记之（8）、微．斯人吾谁与归． （9）、静影沉璧．（10）、予观夫巴陵胜状 ．． （11）、增其旧制 ．．（12）、登斯．楼也 （13）、前人之述备．矣（14）、浊浪排空 ．． （15）、薄暮冥冥 ．．、（16）、春和景．明
第10课《岳阳楼记》 （北宋）范仲淹 主备：贺文英审核人：九年级语文组时间：2018年9月2日【国学金句】君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也。——《周易》 【学习目标】 1、能准确朗读并背诵全文，掌握积累文言词语的意义和用法。 2、领会文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3、能够理解和把握文章的主要观点，体会其中蕴涵的道理。【学习重难点】 1、掌握本课重点词语，理清课文思路，理解课文内容。理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。 2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法；理解作者所阐述的主要观点。 【学法指津】 注重文言文的朗读、品读；了解作者、作品及时代背景；初步感知作者叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合的写作手法和崇高的思想境界；提出不懂的地方进行交流讨论。 【知识链接】 1.岳阳楼。 岳阳楼为湖南省岳阳城西门城楼。它屹立洞庭湖畔，枕巴山，瞰
洞庭，一派虎踞龙盘之势。岳阳楼自古与武昌黄鹤楼、南昌滕王阁并称为江南三大名楼。 2.写作背景。 《岳阳楼记》是范仲淹因实行政治改革遭排斥，被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了抒发自己胸襟、规劝朋友也是自勉的千古名篇《岳阳楼记》。 3.作者简介： 范仲淹（989～1052），字希文，苏州吴县（现在苏州吴中区）人，北宋政治家、军事家、文学家。死后谥“文正”，世称“范文正公”。两岁丧父，和母亲随继父（为小官吏）四处迁徙。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。庆历元年（1041），任陕西经略安抚副使，采取屯田固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”的话。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》传世。 【课时安排】三课时 第一课时 一、预学目标： 1.熟读课文，读准字音，把握节奏，体会作者情感和思想境界；
岳阳楼记导学案答案 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】
第27课《岳阳楼记》 学习目标： 1、朗读、背诵全文。 2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3、理解作者所阐述的主要观点。 4、学习和积累文言词汇。 5、深刻理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想抱负，树立正确的人生观。 学习重点： 1、疏通文意，理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。 2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式。 3、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。 学习难点： 1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2、理解作者所阐述的主要观点，理解作者写景抒情的意图。 预学案 【课文背景知识】 （1）作家作品 范仲淹（989～1052），字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏省吴县）人。北宋政治家、文学家。有《范文正公集》。 （2）文学常识
骈句，指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。骈句也有工整和不工整之分，不工整的骈句在结构和字数上也可能不完全合乎要求。散句，则是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外的句子都是散句。 读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，其余则按意义划分节秦。相邻的两组骈句之间，须有较长的停顿。 （3）背景知识 宋仁宗庆历五年（1045年），范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢免参知政事（副宰相）的职务，流放邓州（今河南邓州市）。第二年六月，滕子京重修岳阳楼，行将落成，函请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这年九月十五日写成的。 【字词综合运用】 （1）给加点字注音 滕．（ ） 谪．守（ ） 衔．（ ） 吞． （ ） 骚．人（ ） 霪．雨（ ） 霏．霏（ ） 樯． 倾（ ） 楫．摧（ ） 冥．冥（ ） 谗．言（ ） 波澜． （ ） 芷．（ ） 汀．兰（ ） 郁．郁（ ） 神怡． （ ） 偕．忘（ ） 嗟． 夫（ ） 2.解释下列加点的词。 ⑴谪．守巴陵郡（ ） ⑵巴陵胜状．． （ ） ⑶然则．．北通巫峡（ ） ⑷横无际涯．． （ ） ⑸朝晖．夕阴 （ ） ⑹连月不开． （ ） ⑺薄．暮冥冥 （ ） ⑻至若春和景． 明（ ）