最新人教版九年级语文下册单元测试题及答案全套
含期中期末试题
下册第一、二单元检测卷
时间：150分钟满分：150分
班级：__________姓名：__________得分：__________
卷Ⅰ
一、累与运用(40分)
(一)选择题(每题3分，共30分)
1．下列词语加点字注音完全正确的一项是()
A．嘶哑．(yǎ) 胚．芽(pī) 阔绰．(chuò) 如坐针毡．(zhān)
B．汹．涌(xiōnɡ) 淤．滩(yū) 腌．臜(ā) 两肋．插刀(lèi)
C．荇．藻(xìnɡ) 慰藉．(jiè) 隐匿．(lì) 奄．奄一息(yǎn)
D．蝼．蚁(lóu) 瞰．望(kàn) 骸．骨(hái) 伤痕累．累(léi)
2．下列词语书写无误的一项是()
A．海峡锦幛断壁残垣影影绰绰
B．蓬蒿簇新芒刺在背臆想天开
C．晨曦颓唐无原无故望眼欲穿
D．荣膺窒息不屑置辨一气呵成
3．下列句子中加点成语使用错误的一项是()
A．同桌王敏因为上课开小差被班主任叫到办公室后回来无精打采
．．．．的，估计是被班主任训话了吧。
B．据国外媒体报道称，苹果计划于2017年春天开始搬迁进入新总部大楼这一项目多次
推迟完工的最主要原因之一，就是众多苹果经理人、高管对于许多无关紧要细节的吹毛求疵
．．．．。
C．学院建校70周年之际，省内外万余名学子重回母校，追忆青春岁月，共享天伦之乐
．．．．。
D．在当地人心目中，王大夫是一位医德高尚、妙手回春
．．．．的好医生。
4．下列句子没有语病的一项是()
A．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
B．作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。
C．这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。
D．通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。
5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()
寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。它们虽然生长在贫瘠的岩缝间，经受着凄风苦雨的侵袭和________的寂寞，却也无怨无悔；________零落成泥，也芳香依旧。它虽最微小但并不自惭形秽，________更追求精致，活出________。
A．孤芳自赏虽然反而精华B．无人问津虽然并且精华
C．孤芳自赏即使并且精彩D．无人问津即使反而精彩
6．下列句中标点符号使用有误的一项是()
A．而在那个阶段的人类社会，人民是什么？是无知。宗教是什么？是不宽容。
B．在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
C．我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
D．她也能打架，动起手来，别看五、六十岁了，三、五个大小伙子不够她打一锅的。
7．下列句子没有使用修辞手法的一项是()
A．长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头
B．读书人的事，能算偷么？
C．爷爷是个风火性儿，一怒之下，就把何满子拴在了葡萄架的立柱上。
D．我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。
8．下列语句的顺序排列正确的一项是()
①四周时而风平浪静，时而波涛汹涌
②但因为乘在这只熟悉的船上，我们竟不感到陌生
③但只要这只船是牢固的，一切都化为美丽的风景
④岁月不会倒流，前面永远是陌生的水域
⑤这是一只小小的船，却要载我们穿过多么漫长的岁月啊
⑥于是我转念想，对于我们，家又何尝不是一只船
A．④①③⑥⑤②B．④③①⑥②⑤C．⑥⑤④②①③D．⑤②④③①⑥
9．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是()
A．我国现代著名诗人艾青的《我爱这土地》，抒发了作者对祖国土地的无限热爱之情。
B．余光中和郑愁予都是台湾诗人，我们学过他们的作品分别是《乡愁》和《雨说》。
C．小说中人物的悲欢离合往往能折射出时代和社会的世态人情。鲁迅笔下的孔乙己、莫泊桑笔下的于勒、施耐庵笔下的范进都让我们难以忘记。
D．契诃夫，俄国作家，他的作品塑造了具有典型性格的小人物，反映出当时俄国社会现况。代表作有《变色龙》《装在套子里的人》《万尼亚舅舅》等。
10．根据下面文学名著的材料，填入横线处内容正确的一项是()
①________(人名)在②________(地方)立了两件大功。一件是参加海战，把邻国的兵舰全拖过来了，那是很容易的，那海，还不到他胸口深。一件是救火，王宫失火了，他撒了一泡尿，把火浇灭了。但皇后认为他很不恭，王宫也有尿味，从此再也不住进王宫。以后国王听信谗言，怀疑他要夺王位，要把他处死，他逃离了这个国家。
A．①斯威夫特②大人国B．①格列佛②大人国
C．①斯威夫特②小人国D．①格列佛②小人国
卷Ⅱ
(二)诗文填空(每空1分，共10分)
11．(1)海日生残夜，________________。(王湾《次北固山下》)
(2)________________，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(3)生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。________________，________________。(《鱼我所欲也》)
(4)龚自珍借落花心系故枝表达自己高度爱国热忱的句子是：________________，________________。
(5)诗人们的诗作中大都离不开酒，李白在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中借酒消愁“________________，________________”；岑参在《白雪歌送武判官归京》中用酒饯行“________________，________________”。
二、阅读与理解(40分)
(一)古诗赏析
阅读陶渊明的《归园田居》(其三)，完成12题。(共5分)
归园田居(其三)
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
12．(1)这首诗从内容上可分为劳动的地点及结果、________、________三层意思。(2分)
(2)“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请赏析。(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(二)文言文阅读
阅读下面两则文言文，完成13～16题。(共12分)
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池．非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。(1)以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
(选自《得道多助，失道寡助》)
【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾．益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。(2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《生于忧患，死于安乐》)
13．解释下面句中加点的词语。(2分)
(1)池．非不深也____________(2)曾．益其所不能____________
14．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．下列句中停顿的划分错误的一项是()(2分)
A．环而攻之/而不胜B．威天下/不以兵革之利
C．傅说举于/版筑之间D．困于心/衡于虑/而后作
16．甲乙两文都是短小议论文，请从论证方法的角度，举例说明两文的相似处。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(三)说明文阅读
阅读下面这篇文章，完成17～20题。(共11分)
可变形的液态金属机器
①看过好莱坞影片《终结者》的观众，一定会对影片中始终不能被击败的液态金属机器人印象深刻。它在受到外界打击后，不仅可以任意改变外表，还能像液体一样重新聚集，恢复原貌。
②近日，清华大学医学院与中国科学院理化技术研究所联合研究小组，研发出了世界首个自主运动的可变形液态金属机器，为研发可变形机器人迈出了重要一步。
③首次发现的液态金属有一种异常独特的现象和机制，即液态金属可在吞食少量物质后可以变形机器形态，长时间高速运动。它能“吃”、会动、自主变形。实验发现，臵于电解液
中的镓基液态合金可通过“摄入”铝，作为提供能量的燃料，实现高速、高效、长时间的运转：仅需一小片铝即可驱动直径约5毫米的液态金属球完成长达1个多小时的持续运动，速度高达5厘米/秒。有趣的是，研究人员观察到，这种变形机器不仅能在自由空间运动，还能在各种结构槽道中前行。更令人惊讶的是，它还会根据槽道的宽窄自行调整，拐弯时则有所停顿，好似人在遇到障碍物“思索”后行进，像极科幻电影《终结者》中的液态机器人。
④另外，此变形机器还有一种神奇特性，身段很柔软。研究团队亲切地称该液态金属机器为“软体动物”，因为它呈现的一系列非同寻常的特性，已经相当接近自然界简单的软体生物。
⑤这种自主型液态金属机器的动力的主要来源：一是液态合金、金属燃料等形成的内生电场，诱发了液态金属表面的高表面张力发生不对称响应，从而对变形的液态金属机器带来了强大推力；二是，上述电化学反应过程中产生的氢气进一步为液态金属运动提供了推力。
⑥作为新兴的功能材料，液态金属拥有许多常规材料不具备的新奇物理特性，对它的深入研究能为材料科学提供丰富的研究空间。
⑦可变形液态金属机器为未来的机器人领域提供了理论基础和技术上实现的方向，有望为制造智能血管机器人、可变形救灾机器人提供特殊材料，自主运动液态金属机器，由于无须外部电力驱动，柔性极佳，进一步的应用可发展成为血管或腔道机器人。利用液态金属做成可变柔性机器，以执行常规技术难以完成的特殊任务，如：在抗震救灾或特定的军事行动中，变形柔性机器人能根据需要适时变形，以穿过狭小的通道、门缝乃至散布于建筑物中的空隙，之后再重新恢复原型并继续执行任务，不仅如此，未来科学家还可将这种智能液态金属单元扩展到三维，组装出具有特殊造型和可编程能力的仿生物或人形机器，甚至还能研制出相应的机器，在外太空微重力环境下执行任务。
(选自《人民日报》，有删改)
17．本文的说明对象是什么？有何特点？(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18．第③段画线句子使用了哪种说明方法？有什么作用？(2分)
________________________________________________________________________ 19．第⑤段“这种自主型液态金属机器的动力的主要来源”一句中的“主要”二字能否删去？为什么？(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20．可变形液态金属机器有什么发展前景？(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(四)小说阅读
阅读下面这篇文章，完成21～25题。(共12分)
卖面包的小女孩
马海霞
①我被护士领着离开病房，准备去八楼手术，一位小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口，她把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。老公忙掏出二十元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。”
②我从手术室出来后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。
③下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，然后目视大家，这次她没有打哑语，而是用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。”
④哎哟，原来她会说话！那昨天干吗打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当。“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。”大家纷纷指着桌子上的面包对她讲。
⑤她没有离开，依旧站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是生厌。我躺在病床上暗自庆幸：幸亏老公不在，否则他定招架不住她这可怜劲儿。病房里的人不再理会她，任她站在那里，也不会和她目光对接，五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。
⑥第二天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，“帮帮我吧。”说完便立在原地，不待够五分钟她是不会离开的，但大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前说：“大家不想买面包，你待多久也没用。”她仿佛没有听见我的话，还立在那里，“好个倔丫头，你越这样，我们越不买。”她退出病房后，大家一致这样决定。
⑦以后的每天下午，小女孩准时光顾病房，她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶出病房，“嘭”的一声把她关在病房门外。
⑧医生给我做了各项检查，说我手术恢复得不错，过几天就可以出院了。老公一早赶来，我和他说起卖面包的小女孩的事情，他勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，没同情心，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨，她的行为不是欺骗，三元一个面包不贵，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走……我不想跟他在这件事上无休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等下午那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。
⑨整整一天，病房里都没出现小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都没来，我心里有点儿牵挂了，是不是我那句话刺激或伤到她了？
⑩我悄悄问护士，卖面包的小女孩咋没有来？护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷风硬，极易引发她的哮喘病发作。她家里也不宽裕。医院知道她的情况特许她在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定她一个病房最多只能停留五分钟。
B11“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。
B12“这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。”
B13“那她应该进病房走一圈，没人买就赶紧离开，也好早点回家呀。”
B14“让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买，或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。”
B15我走出护士站，老公帮我办完出院手续，收好行李坐在病床上等我，“我想给那个卖面包的小女孩留封信。”我的提议老公马上赞同，我把信交给了护士，让她转交给小女孩，出了医院，老公问我信里写了啥，我说，什么都没写，就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。(选自《读者》2016年第2期)
21．请你依据文章内容，用简洁的语言把小说的情节补充完整。(3分)
①老公动员大家买小女孩的面包→②__________________________________→③老公数落“我”，“我”没收他的零花钱→④____________________________→⑤____________________________
22．医院特许小女孩在病房卖面包的原因有哪些？(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 23．结合文章内容，概括“我”的形象特点。(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
24．本文中老公对小女孩的态度和众人截然不同，这是什么写法？在全文中起什么作用？(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
25．文章结尾处“我”给小女孩的信“什么都没写”，请你替“我”写几句话送给小女孩。(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、综合性学习(共10分)
请你参加“为文明点赞”综合性学习活动。
日前，2016全国百佳深呼吸小城榜单发布，将乐县以最高分“三连冠”荣登榜首。百佳深呼吸小城评选由中国国土经济学会主办，在全国各地反响十分强烈。
无山不绿，有水皆清。将乐，纵横交错的48座千米以上峰岭间散落着矮山丘陵，山地间又镶嵌着47条大小河流串联的山间盆地，森林覆盖率达81%。神奇瑰丽的玉华洞，怪石嶙峋的天阶山，原始生态的龙栖山，杜鹃绽放的宝台山……还有客家擂茶、西山造纸、龙池宝砚，让人流连忘返。闽学鼻祖杨时曾写诗赞叹家乡将乐是个“枕上隔篱闻鸟语”的人间福地，并立下“故山田园，先祖遗留，应守其世业”的家规，传承至今。
26．【点赞青山绿水】用一句话给这则新闻拟写恰当的标题(限20字以内，标点不占格)。(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三明有这样两位历史文化名人：一位是宋代的朱熹(字元晦，号晦庵)，他传承了程颐、杨时理学思想，潜心研究，自成体系，终成一代大儒，泽世万年；一位是元代的郭居敬，他一生虽无功名，但编纂了《二十四孝》故事，弘扬了孝道文化，成为朝野推崇的人物，流芳千古。
27．【点赞历史名人】结合上面材料，把下面这副对联补充完整。(4分)
上联：郭居敬，__________________，流芳千古
下联：朱元晦，__________________，泽世万年
28．【倡议文明旅游】营造清新和谐的旅游氛围，展示文明美好的游客形象，是每位市民应尽的责任和义务。请你以文明旅游志愿者身份向游客发出“做文明游客”的倡议。(不少于40字)(4分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、作文(60分)
29．(一)话题作文
好想消灭青春痘笑靥如花，好想拥有偶像签名的宣传画，好想让爸妈永葆青春不生华发，好想慵懒在藤椅上看夕阳西下，好想徜徉于林荫小路感受自然的风景如画……
请你以“好想，好想”为话题，写一篇作文。
(二)全命题作文
请以《一个宁静的午后》为题，写一篇作文。
要求：(1)以上两题，任选其一作文。(2)除诗歌、戏剧外，文体不限。(3)不少于600字，
书写规范工整。(4)凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母替代。
下册第一、二单元检测卷
1．B(A.pī－pēi；C.lì－nì；D.léi－lěi)
2．A(B.臆－异；C.原－缘；D.辨－辩)
3．C
4．B(A.在“养成”前面加上“能否”；C.删去“和质量”；D.删去“通过”或“使得”) 5．D
6．D(“五六十岁”“三五个大小伙子”都是概数，中间不需要顿号，应该去掉)
7．C(A.比喻；B.反问；D.比喻)
8．C
9．C(“施耐庵”错误，应该是“吴敬梓”)
10．D
11．(1)江春入旧年(2)沉舟侧畔千帆过(3)二者不可得兼舍生而取义者也(4)落红不是无情物化作春泥更护花(5)抽刀断水水更流举杯消愁愁更愁中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛
12．(1)劳作的艰辛作者的志趣(2)“带月荷锄归”，月下的诗人，肩扛一把锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊！其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪，对田园生活的喜爱和怡然自得。
13．(1)护城河(2)通“增”，增加
14．(1)凭着天下人都归顺他的条件，去攻打连内外亲属都反对的寡助之君。(2)(而一个国家)在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外没有势力、地位相等的国家和外来的忧患，这个国家就往往会导致灭亡。
15．C(傅说/举于版筑之间)
16．甲乙两文都用了类比论证的手法：甲文以战争的情况作为事例，强调“天时不如地利，地利不如人和”，然后类推出治国的道理；乙文则从个人事例说起，最后归结到统治者治国上。两文都观点鲜明突出，读后发人深思。
17．本文的说明对象是可变形的液态金属机器(1分)；它具有能“吃”、会动、自主变形、身段柔软的特点(2分)。
18．使用了列数字的说明方法(1分)；通过列举具体数字准确地说明液态金属可在吞食少量物质后可以长时间高速运动这一特点(1分)。
19．不能删去。“主要”表示范围，是这种自主型液态金属机器动力的大部分来源，不是全部(1分)；如果删去，则与事实不符(1分)。用“主要”二字体现了说明文语言的准确性(1分)。
20．可变形液态金属机器为未来的机器人领域提供了理论基础和技术上实现的方向，有望为制造智能血管机器人、可变形救灾机器人提供特殊材料。进一步的应用可发展成为血管或腔道机器人，以执行常规技术难以完成的特殊任务，甚至还能研制出相应的机器，在外太空微重力环境下执行任务。
21．②(因怀疑)大家不再买小女孩的面包④(因牵挂小女孩)了解到真相⑤“我”给小女孩留了一封信(或“我”把老公的零花钱留给小女孩)
22．①小女孩患病(1分)；②家里不宽裕(1分)；③小女孩遵守和医院的约定(1分)。
23．富有同情心；戒备心强；知错能改。(答出两点即可，每点1分)
24．对比(1分)；突出强调了老公是一个有同情心的人(或突出大家对小女孩的冷漠)(1分)。
25．略。要点：表达歉意、对小女孩的祝福、对小女孩的赞扬或鼓励。(选取一点，语句通顺即可)
26．示例：将乐“三连冠”荣登(蝉联)全国百佳深呼吸小城榜首(将乐、全国百佳深呼吸小城、榜首等三个信息不全的，或信息完整但字数超过的，扣1分)
27．示例①：弘扬孝道文化传承理学思想示例②：编纂《二十四孝》研究理学思想示例③：编纂《二十四孝》(故事)传承程杨理学(思想)(符合对联要求即可) 28．示例①：我倡议，保持环境卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物，不在禁烟场所吸烟，做一名文明游客，为文明旅游点赞。示例②：我倡议，遵守公共秩序，不喧哗吵闹，不并行挡道，不插队，不做有碍安全管理的行为，做一名文明游客，为文明旅游点赞。示例③：我倡议，行为举止文明，遵守景区相关规定，爱护景区公共设施，不在景点乱涂乱画，做一名文明游客，为文明旅游点赞。示例④：我倡议：第一，遵守景区公共秩序，文明购票，不插队，不在公共场所喧哗吵闹；第二，保持景区环境整洁，不乱扔果皮、包装袋等，不随地吐痰；第三，爱护景区公共设施，不攀爬，不乱涂乱画，做一位文明游客。(可从环境卫生、公共秩序、行为举止等方面发出倡议，也可综合倡议。倡议内容合理2分，表达通顺2分) 29．略
下册第三、四单元检测卷
时间：150分钟满分：150分
班级：__________姓名：__________得分：__________
卷Ⅰ
一、积累与运用(40分)
(一)选择题(每题3分，共30分)
1．下列词语加点字注音完全正确的一项是()
A．荫庇．(bì) 孱．弱(chán) 打鼾．(hān) 周道如砥．(dǐ)
B．云翳．(yì) 皎．洁(jiǎo) 翘．首(qiào) 袅．袅烟云(niǎo)
C．倒坍．(tān) 庖．代(bāo) 愤懑．(mèn) 万恶不赦．(shè)
D．馈．赠(kuì) 恻．隐(cè) 旷．野(kuànɡ) 蹑．手蹑脚(liè)
2．下列词语书写无误的一项是()
A．骄奢芳馨引颈受戳山崩地裂
B．沉湎攫取浩瀚无垠有例可援
C．豁免饶恕遍稽群藉遮天蔽日
D．阴霾盘缠睡眼惺忪中流底柱
3．下列句子中加点成语使用错误的一项是()
A．这场足球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数
．．．．，比分最终还是停留在1∶1。
B．站在黄河壶口瀑布岸边，眼望瀑布咆哮而下，一泻千里
．．．．，如此美景真是让人流连忘返。
C．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都隐姓埋名
．．．．。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
D．她在家里整天吵得鸡犬不宁
．．．．，我头都痛了。
4．下列句子没有语病的一项是()
A．在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。
B．目前，“智慧桂林”城市免费WIFI的热点数已逾9000个左右。
C．有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。
D．为了防止酒驾事件不再发生，我市加大了巡查整治力度。
5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()
每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的________，从未看过翻滚的巨浪的人，难以想象万马奔腾、________的壮丽景象。让我们迈开脚步，打开________，投入大自然的________。
A．光芒一泻千里心曲怀抱B．辉煌一泻千里心扉怀抱
C．光芒一望无际心扉情怀D．辉煌一望无际心曲情怀
6．下列句中标点符号使用有误的一项是()
A．她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！
B．深处百十米，浅处少说也有三四十米，谷底开阔，散落着万年前山摇地动时崩塌下来的巨石。
C．谁是你的爷爷？格老子一场空欢喜！
D．夏洛克，人家都以为——我也是这样想，你不过故意装出这一副凶恶的姿态，到了最后关头，就会显出你的仁慈恻隐来。
7．下列句子没有使用修辞手法的一项是()
A．人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。或许仅仅是因为它喜欢运动。
B．上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”
C．要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我？
D．男娃子是个宝，女娃子是根草。
8．下列语句的顺序排列正确的一项是()
①观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。
②活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。
③同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。
④只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。
⑤“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。
⑥我们为什么活着？
A．⑥②④③⑤①B．⑥⑤①③④②C．②④①⑥③⑤D．④②⑤⑥③①
9．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是()
A．戏剧是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。
B．《范进中举》中的胡屠户、《变脸》中的水上漂，都和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样具有“变色龙”的特点。
C．《谈生命》的作者冰心，原名谢婉莹，她的诗集代表作有《繁星》《春水》。
D．《威尼斯商人》是英国莎士比亚的早期作品，是一部具有极大社会讽刺性的喜剧。
10．下面语段是对《水浒》108好汉中某个人的描述，下面与他相关的故事情节是() 他是梁山好汉中真正的名门之后、将门虎子。他自己是武举出身，官至殿司制使，因先后失陷花石纲、生辰纲，投鲁智深二龙山落草，三山入伙打青州后上梁山入伙，在梁山好汉中排名第17位。
A．汴京卖刀B．三打祝家庄C．大闹飞云浦D．江州劫法场
卷Ⅱ
(二)诗文填空(每空1分，共10分)
11．(1)我寄愁心与明月，________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(2)________________，夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)
(3)故曰，________________，________________，威天下不以兵革之利。(《得道多助，失道寡助》)
(4)杜牧《泊秦淮》一诗中，讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：________________，________________。
(5)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用比喻修辞阐明新事物必将取代旧事物的哲理诗句是：________________，________________。王湾的《次北固山下》中也有与这句意义相似的诗句：____________________，____________________。
二、阅读与理解(40分)
(一)古诗赏析
阅读李贺的《雁门太守行》，完成12题。(共5分)
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，报携玉龙为君死。
12．(1)本诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士的什么精神？(2分)
________________________________________________________________________
(2)“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(二)文言文阅读
阅读下面两则文言文，完成13～16题。(共12分)
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，(1)所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒．过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《生于忧患，死于安乐》) 【乙】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，(2)万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已．乎？此之谓失其本心。(选自《鱼我所欲也》)
13．解释下面句中加点的词语。(2分)
(1)人恒．过然后能改____________(2)是亦不可以已．乎____________
14．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)所以动心忍性，曾益其所不能。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)万钟于我何加焉！
________________________________________________________________________ 15．下列句中停顿的划分错误的一项是()(2分)
A．胶鬲/举于鱼盐之中B．二者/不可得兼
C．则凡/可以辟患者/何不为也D．此之谓/失其本心
16．孟子的“舍生取义”和“生于忧患，死于安乐”的观点影响至今，你能结合实际谈谈对这两个观点的理解吗？(4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(三)议论文阅读
阅读下面这篇文章，完成17～20题。(共11分)
别让手机成为“孤独手雷”
陈凌
①“我在看你，你却在看手机”“你介不介意把你手机粘在我额头上，这样我就当你在看着我说话得了”，微信朋友圈里，一篇反思生活被手机主宰的文章，让很多人心有感触。
②行色匆匆的社会里，相聚本已不易而短暂，却常常穿插一幕幕“低头”的场景。同学相约，隔桌相望，很多人却习惯在线沟通；朋友聚首，大家都拿起手机，忙着拍照、分享、点赞；亲人团圆，任父母坐在旁边，发微信、刷微博却成了最重要的事。于是，有人感叹，一部部原本有声有色的生活“电影”，却在上映时成了相对无言的“默剧”。有人则感慨，世界上最遥远的距离是面对面，你却在玩手机。
③“仿佛，能听到一种叫作‘孤独’的草木，在周围生长的声音”。低头之际，指尖的喧哗，替换了现实生活中的嘘寒问暖和温情问候，遗留给他们的，就只剩下了孤独。
④其实，孤独的又何止是亲朋父母，更包括玩手机的自己。正如一句歌词所说的：“孤单，是一个人的狂欢；狂欢，是一群人的孤单。”当很多人带着“演示焦虑”对网络上的自己进行打扮，在广阔无垠的移动互联网络中晒出自己最为看重的一面，那些飘在空中的代码和程序已然开始占据生活、影响情绪。而这，照见的正是个人内心的孤寂和落寞。有人说：“当信息所代表的和人的连接，可以暂时地屏蔽内心的孤独感，人就会对这种连接上瘾。”在这个意义上，手机正成为一种“孤独的手雷”，折射出现代人的心灵正处于孤岛之中。
⑤尽管时代的车轮在不断向前，但人们对于真实情感的沟通需求，却从未改变。从最初的呼叫转移，到语音、视频对话，技术发展所带来的即时化、可听化、可视化交流，本是要让人与人之间的联系更加密切，让感情的交流更加便捷。何以人们在先进的技术面前，反而离亲密更远、离孤独更近了呢？“低头族”埋首手机，正是“孤岛”上的人在信息的海洋中追索情感信号。然而，问题在于，线上的“键对键”，在经过了层层掩饰和精心布臵之后，所要表达的感情往往盖上了面纱，真实的想法反而被深埋心中。最终，感情的沟通成了一种奢望。
⑥键对键，永远无法替代面对面。
⑦为了进行“数码排毒”，在巴西一个酒吧，设计者甚至推出了一款名为“离线酒杯”的产品，酒杯的底部只有一侧有脚，其余部分需要用手机垫着，杯子才不会倾倒。设计者希望借此让人们回归真实的交流。面对面的真情沟通，才是医治孤独最好的良药。没有这种沟通，通信技术再发达便捷，人与人之间的情感也如建沙舟之上，出现“手机多忙碌，心就多孤独”的尴尬。有了这种沟通为基础，先进的技术就会让交流更密切，让心与心贴得更近。
⑧让技术联通心灵，别让手机成为“孤独的手雷”。
17．文章用《别让手机成为“孤独手雷”》作为标题，结合文义，说说有什么好处。(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18．请联系上下文，谈谈为什么“键对键，永远无法替代面对面”。(2分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19．选文画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20．第⑦段列举巴西酒吧进行“数码排毒”的事例有何用意？你认为我们在生活中应该怎样进行数码排毒？(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(四)小说阅读
阅读下面这篇文章，完成21～25题。(共12分)
最暖心的事
[美国]鲍勃·布劳顿
①十年前，我从得克萨斯州的乡村来到纽约开出租车谋生。开的士会碰到形形色色的人，但让我印象最深的莫过于一个老太太。
②那是母亲节的深夜，我接到城郊的一个要车的电话。我想，也许是一些参加完晚会的人，或是某个刚赶到这个城市过母亲节的人。
③我到达目的地时是3点30分。一个破败的公寓楼黑黢黢地立在我的眼前，只有一楼有一个房间透出一点灯光。这种情况下，大多数司机顶多只会按一两声喇叭，稍等片刻，然后开车走人。因为这个时间和地点时常会出现治安问题。然而，我也知道这个时间在这样的地方打车不易，再说也许这个客人有点困难需要我帮一把手呢。于是，我走到亮灯的那户人家敲了敲门。
④“等一会儿。”回答我的是一个苍老虚弱的声音。我听到屋内有什么东西在地上拖动。隔了好久，门开了，一个80多岁的瘦小的老太太吃力地拖着一个萨斯包走了出来。她身穿一件印第安大花布上衣，头戴一顶圆桶形帽子，帽子上还罩了一条面纱，活脱脱是一个二十世纪四十年代好莱坞电影里走出的人物。
⑤“你能帮我拎一下包吗？”她说。我先将她的包拎上车子，然后又回头搀扶着她。她走得很慢，边走边对我感谢不尽。
⑥“这没什么。”我说，“我这是为我的客人服务。再说，我希望我的妈妈在外面也能得到同样的服务。”
⑦“你真是一个好人。”她说。进了车子，她给了我一个地址，问：“能不能从城里走？我很想再看看这座城市……”
⑧“能，不过这就不是最近的路了。”我答道。
⑨“这不要紧。”她说，“我不着急。我是菲奥娜小姐，不过人们都叫我菲奥娜太太，是去圣洛安敬老院。”
“我孤寡一人。”
⑩我从后视镜中看了她一眼。菲奥娜太太的眼窝里有一滴亮晶晶的东西。
她继续说道，“医生说我剩下的时间不多了。不然我不会去的。”
B11我悄悄地伸手关掉了计程表。菲奥娜太太一会儿让我慢行，一会儿让我停车，还不时地讲着话。她指着一座大楼，告诉我她曾在这儿干过电梯操作员的工作。在经过一个居民区时，她说她和丈夫结婚的新房就是在这里。有时，她会让我在某一个地方放慢速度，然后默默凝视前方，一句话也不说。
B12当第一缕阳光露出地平线的时候，菲奥娜太太这才说：“我累了。走吧。”
B13车子来到了她要去的圣洛安敬老院前。敬老院的两个工作人员正在等着我们，工作人员说：“这位老太太一直不肯来敬老院，现在她患了肺癌，才同意来敬老院，而且必须在今年的母亲节来敬老院。”工作人员说着给她推来了轮椅。
B14“我应该付给你多少钱？”菲奥娜太太取出钱包问我。
B15“不要钱。”我答道。
B16“你也要养家。”菲奥娜说。
B17“还有其他客人呢。”我说，接着几乎是不假思索地弯下腰拥抱了她。她紧紧地抱住我。“你给了一个老太太一小会儿快乐的时光。”她说，“谢谢你。”
B18我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦。我的身后响起了关门的声音。这是一个即将结束的生命发出的声音。一路上，我在想，如果今天带菲奥娜太太的是一个脾气急躁没有耐心的司机，如果我在公寓楼前按一二声喇叭后就把车开走，又会是怎样一种情形呢？
B19我做的这件事情似乎微不足道，但是现在想起来，却是我一生中最暖心的一件事情。
(选自《青年文摘》，有改动)
21．本文记叙了一件什么事？请抓住关键要素，用一两句话概括故事内容。(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
22．阅读第B11段，仔细揣摩并分析菲奥娜太太经过城里这两个多小时的心理感受。(2分)
________________________________________________________________________
23．本文运用了细节描写的方法，请简要分析文中两处画线句细节描写的丰富内涵。(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
24．文章题目为《最暖心的事》，结合全文谈谈你对“暖心”的理解。(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
25．读罢此文，你在为人处世或者对人生的认识方面产生了哪些感悟？请用凝练的语言写出来。(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、综合性学习(共10分)
学校开展以“我爱运动”为主题的综合性活动，请你根据要求，完成下列相关任务。
26．校学生会调查全校同学课余运动情况，下面是两幅相关调查数据的统计图。请你结合两图，用简洁的语言写出你的发现。(4分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
27．学校向全体同学发出倡议：行动起来，积极参加体育运动！小明说：“运动太累人，又浪费时间，还不如在教室里多做几道题呢。”针对他的话，请你以同学的身份进行劝说，注意语言得体。(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
28．你的班级将出一期以“运动心得”为主题的黑板报，请你结合自己的运动体验，写一则心得。要求生动形象，至少使用一种修辞手法。(3分)
同学一：我爱踢球，如穿针引线般的传球，让我享受到默契配合的快乐。
同学二：我爱跑步，用汗水征服跑道，用毅力战胜自我，用脚步丈量人生。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、作文(60分)
29．(一)话题作文
有些鱼类有洄游现象，历尽艰险也要回到它出生的家。
在我们成长的过程中，也有着“精神洄游”的现象：我们要洄游到过去的时光中，洄游到心灵、文化、社会等往事中，洄游到爱与美、诗与思的精神家园里，去寻找情感的本真与思想的胜境。在岁月里洄游，我们可以看见未来。每一次的洄游，都是一次成长。
请你以“洄游”为话题，写一篇作文。
(二)全命题作文
请以《我有属于自己的光芒》为题，写一篇作文。
要求：(1)以上两题，任选其一作文。(2)除诗歌、戏剧外，文体不限。(3)不少于600字，书写规范工整。(4)凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母替代。
下册第三、四单元检测卷
1．A(B.qiào－qiáo；C.bāo－páo；D.liè－niè)
2．B(A.戳－戮；C.藉－籍；D.底－砥)
3．C(“隐姓埋名”指隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道，用于人，不能用于冬天的昆虫，冬天的昆虫是“销声匿迹”)
4．C(A.将“充满了孩子们”改为“孩子们充满了”；B.将“逾”改为“有”或删去“左右”；D.删去“不”)
5．B
6．D(“我也是这样想”是插入的内容，起解释说明的作用，因此这句话前后都应该用破折号)
7．B(A.拟人；C.反问；D.比喻)
8．A
9．B(水上漂是一个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老江湖，身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人。他不是“变色龙”，此句中的“变色龙”含贬义) 10．A
11．(1)随风直到夜郎西(2)晓镜但愁云鬓改(3)域民不以封疆之界固国不以山溪之险(4)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花(5)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春
海日生残夜江春入旧年
12．(1)誓死报国、英勇赴战的精神。(2)一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地表现出来。运用比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。
13．(1)常常(2)停止，放弃
14．(1)用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他过去所没有的才能。
(2)这高位厚禄对我有什么益处呢！
15．C(则/凡可以辟患者/何不为也)
16．示例：孟子提倡的“舍生取义”的观点，一直成为中华民族的最高道德标准，激励着历代仁人志士为国捐躯慷慨赴难，舍生取义不仅有其历史意义，也有其现实意义。“生于忧患，死于安乐”这一观点，不仅为历史上无数事实所证明也为当今无数事实所证明。因此，我们必须保持清醒的头脑，不能沉湎于舒适安乐的生活之中，人人都要有忧患意识，这样才能振作精神，奋发有为，否则，就有国破家亡的危险。
17．作者用比喻的修辞手法(1分)，把手机比喻成了随时可能爆炸的手雷，生动形象地表现了人们只顾埋首手机、疏离了亲朋父母的同时，也使自己的心灵陷入孤独的状态，这种现象引人思考(2分)。
18．线上的“键对键”，在经过了层层掩饰和精心布置之后，所要表达的感情往往盖上了一层面纱，真实的想法反而被深埋心中，掩盖了人们对于真实情感的沟通需求，导致“面对面”地进行感情沟通成了一种奢望。
19．运用了对比论证的方法(1分)，把人们在先进便捷的通信技术面前，没有面对面地进行真情沟通，与面对面沟通所带来的情感体验相对比(1分)，更加突出了面对面进行真情沟通的必要性(1分)。
20．通过举出巴西酒吧进行“数码排毒”这一事例论据(1分)，强调了人需要面对面的交流沟通(1分)，进一步证明了“键对键，永远无法替代面对面”这一观点(1分)。
21．“我”送一个即将告别人生的孤寡老人到敬老院时，满足她的每一个愿望并不收费，
部编人教版九年级语文下册全册教案 祖国啊，我亲爱的祖国 【教学目标】 1．初步了解中国新诗中朦胧诗的特点。 2．理解诗中的艺术形象，体会诗中蕴涵的深沉而真挚的情感。 3．培养学生解读诗歌的能力，激发爱国、为国献身的精神。 【教学重点】 1．有感情地诵读这首诗。 2．把握诗中富有特征的意象。 【教学难点】 1．朦胧诗的特点。 2．诗中“我”的形象。 3．诗中对祖国的感情抒发。 【教学过程】 一、导入 同学们，我们来听一首歌，殷秀梅的《祖国，我永远热爱您》。（目的：将同学们带入意境）。每一位有血有肉的中国人，都有一颗拳拳的赤子之心，这颗心与祖国的荣辱紧密相连。无数文人墨客，用饱蘸深情的墨笔，写下了一首首令人荡气回肠的诗，舒婷就是一位代表诗人，今天，我们共同走进她的《祖国啊，我亲爱的祖国》。（板书课题和作者） 二、简介作者及背景 舒婷，当代女诗人，福建省泉州市人，1952年出生在厦门，由于家庭的破裂使她过早体味到社会的动荡，人世的沧桑。70年代末，她的诗就受到人们的关注，作为朦胧诗的代表人物一举闻名。代表作有诗集《双桅船》《舒婷顾城抒情诗选》《会唱歌的鸢尾花》等。 三、分析诗歌 1．听读配乐诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》，整体感知诗的意境，并注意字的读音。 2．学生自由朗读，注意节拍、重音和感情。 3．研析诗的内容。全诗共分四节。方法：（1）反复诵读，概括出每一节诗的内容。（2）
在读中体会句式特点和作者的感情。 第一节：诗人排列了一系列具体的意象：水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。在这些意象的前面分别加了“破旧、熏黑、干瘪、失修”等修饰词，显示出祖国的贫瘠与破败，以第一人称的形式深情地向祖国诉说着“我”与祖国生死相依患难与共的情感。 第二节：运用“贫穷、悲哀、希望”等抽象的词语，宗教中传说的“飞天”神，写出人们在痛苦的境遇中饱含着“希望”。 第三节：“簇新的理想、古莲的胚芽”等，写出祖国正孕育着新生。表达了诗人对未来的憧憬。 第四节：写出“我”与祖国再次融为一体，个体上，“我”是祖国的“十亿分之一”，使命上，“我”要承担祖国振兴的责任。祖国含辛茹苦养育了“我”，“我要用我的血肉之躯去取得你的富饶、你的荣光、你的自由”。 四、难点解析 1．什么是朦胧诗。“朦胧诗”是采用虚写手法，变具体为抽象，追求的是诗内在旋律，运用象征和隐喻的写法，使人读起来有一种朦胧的美感。（学生再次朗读）。 2．对诗中“我”的形象理解：诗中“我是……我是你……”的句式反复出现，表明“我”与祖国有着共同命运，一同经历沧桑风雨，生死相依，血肉相连。“我”的形象融入到祖国的形象中。 3．通过对诗中各种形象的理解，体会作者抒发的感情。在诗中，诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的责任感与使命感。这种情感表现在一些具体意象的描绘上，如“老水车、矿灯、路基”等象征着祖国饱经忧患依然具有顽强活力的特点。 五、拓展练习 诗中所描绘的对象，有的有下一句，有的没有，试着给下面的几句后面分别添加一句诗，尽量准确描绘出具体意象的特点。 1．我是干瘪的稻穗， 2．我是失修的路基， 3．我是新刷出的起跑线， 六、再听一遍配乐诗朗诵，然后饱含深情地诵读这首诗。 七、全诗总结。 八、达标训练
三年级上册语文单元作业 第一单元 一、写一写，看看你的字有进步吗？ chuān dàì wán shuǎ yǒnɡ qìfēnɡ dǐnɡ shǒu zhǎnɡ pínɡ bàkǒnɡ quèyǎnɡ wànɡ 二、给加点的字选择正确的读音，用自己喜欢的符号标出来。 使劲．（jìn jìnɡ）绒．毛（rónɡ yónɡ）鲫．鱼(jìjí) 照相．（xiàng xiāng ）似．乎（sìshì）放假．（jiǎ jià） 三、选字填空。 带代戴 （）领（）价爱（）皮（）（）眼镜温（）辩辫瓣 争（）花（）（）子豆（）（）论蒜（） 一、填上合适的词语。（一定要注意“的”“地”的不同用法哟！） （）的歌声（）的微笑（）的国旗（）的清香（）地听（）地说（）地观察（）地玩耍二、选词填空。 居然果然竟然 （1）这样长的公路（）只用八天的时间就修完了。 （2）我真没想到他（）会做出这样的事来。 （3）妈妈（）带我去看电影了。 一起……一起……一会儿……一会儿……一边……一边…… （1）放学路上，她（）走，（）唱，高兴极了。 （2）我奋力向峰顶爬去，（）攀着铁链上，（）手脚并用向上爬。 （3）蒲公英和我们（）睡觉，和我们（）起床。 三、选择下列句子所用的修辞手法。 比喻拟人句排比 （1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（） （2）从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。（） （3）过往的车辆，像水波里穿梭的小船。（） 四、阅读课文片段，完成文后习题。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花
1 诗两首 教学目标 知识与技能 1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 过程与方法 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。 情感态度与价值观 体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。 教学重难点 1．诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。 2．感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。 教学方法 1．诵读法通过感情诵读，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏，认真体味诗歌蕴含的深沉情感。 2.探究欣赏法如对诗歌意象和主题的解读。 3.比较阅读法如将余光中与席慕蓉同类题材(抒写乡愁)诗歌进行比较。 教具准备 多媒体课件、录音机 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 我爱这土地 一、导语设计 谁不爱自己的母亲．谁不爱自己的祖国?穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天，我们——起去感受诗人澎湃着的灵魂。 二、资料助读 艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿、林壁等，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体——农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为—个革命者。1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。1932年回国，在狱中写成诗作《大
堰河一一我的保姆》，奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。他的抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有《大 堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗 技场》等。 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的 广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不 挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷 慨激昂的诗。 三、朗读指导 1．学生小声试读，体会诗作的意境和感情。并尝试划分诗的节奏和重音 我爱这土地 假如／我是一只鸟，我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这被暴风雨／所打击着的／土地，这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流 这无止息地／吹刮着的／激怒的／风，和那来自林间的／无比温柔的／黎明…… ──然后／我死了，连羽毛／也腐烂在土地里面。 为什么／我的眼里／常含泪水？因为／我对这土地／爱得深沉…… 3．指定学生诵读全诗，教师作简要点评。 四、精彩研读 (1)诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么? 诗人选用?嘶哑?一词，就把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲愤的爱国者，它充满着因沉重的 苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患涛情，所以用?嘶哑?一词十分传神。如果换用?珠圆玉润??动听?等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执著的爱。 (2)鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义。结合时代特征， 说说它们有哪些象征意蕴? 上述一系列意象表达了歌唱的丰富内涵：暴风雨打击着的土地，悲愤的河流，激怒的风，温柔的 黎明——隐喻了祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，对光明的向往和希冀。土地?可以看作繁 衍生长了中华民族的祖国大地的象征，?悲愤的河流??激怒的风?可以看作中国人民不屈不挠的 反抗精神的象征，?温柔的黎明?预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。 (3)诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意? 表达了诗人对土地的眷恋，将自身融进大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。
人教版语文九年级下册古诗词从军行杨炯唐 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 月下独酌李白唐 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时相交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。 羌村三首（之三）杜甫唐 群鸡正乱叫，客至鸡斗争。 驱鸡上树木，始闻叩柴荆。 父老四五人，问我久远行。 手中各有携，倾榼浊复清。 “莫辞酒味薄，黍地无人耕。 兵戈既未息，儿童尽东征。”
请为父老歌，艰难愧深情。 歌罢仰天叹，四座泪纵横。 登楼杜甫唐 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。 走马川行奉送封大夫出师西征岑参唐 君不见走马川行雪海边，黄沙茫茫黄入天。轮 台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱 走。匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大 将西出师。将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。 左迁至蓝关示侄孙湘韩愈唐一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 望月有感白居易唐 自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。 因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
九年级语文下册教案 1 诗两首 教学目标 知识与技能 1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 过程与方法 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。 情感态度与价值观 体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。 教学重难点 1．诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。 2．感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。 教学方法 1．诵读法通过感情诵读，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏，认真体味诗歌蕴含的深沉情感。 2.探究欣赏法如对诗歌意象和主题的解读。 3.比较阅读法如将余光中与席慕蓉同类题材(抒写乡愁)诗歌进行比较。 教具准备 多媒体课件、录音机 课时安排 2课时 教学过程 第一课时
我爱这土地 一、导语设计 谁不爱自己的母亲．谁不爱自己的祖国?穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天，我们——起去感受诗人澎湃着的灵魂。 二、资料助读 艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿、林壁等，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体——农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为—个革命者。1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。1932年回国，在狱中写成诗作《大堰河一一我的保姆》，奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。他的抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》等。 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 三、朗读指导 1．学生小声试读，体会诗作的意境和感情。并尝试划分诗的节奏和重音 我爱这土地 假如／我是一只鸟，我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这被暴风雨／所打击着的／土地，这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流 这无止息地／吹刮着的／激怒的／风，和那来自林间的／无比温柔的／黎明…… ──然后／我死了，连羽毛／也腐烂在土地里面。 为什么／我的眼里／常含泪水？因为／我对这土地／爱得深沉……
人教版九年级语文上下 册目录 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
九年级上册第一单元1沁园春雪2雨说3星星变奏曲4外国诗两首写作.口语交际.综合性学习雨的诉说第二单元5敬业与乐业6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说7傅雷家书两则8致女儿的信写作.口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活第三单元9故乡10孤独之旅11我的叔叔于勒12心声综合性学习.写作.口语交际：青春随想第四单元13事物的正确答案不止一个
14应有格物致知精神15短文两篇16中国人失掉自信力了吗综合性学习.写作.口语交际：好读书读好书第五单元17智取生辰纲18杨修之死19范进中举20香菱学诗写作.口语交际.综合性学习：金钱，共同面对的话题第六单元21陈涉世家22唐雎不辱使命23隆中对24出师表25词五首写作.口语交际.综合性学习：话说千古风流人物课外古诗词背诵名着导读附录第269页：后记
九年级下册第一单元说明1诗两首2我用残损的手掌3祖国啊，我亲爱的祖国4外国诗两首写作·口语交际·综合性学习：脚踏一方土第二单元说明5孔乙己6蒲柳人家（节选）7变色龙8热爱生命写作·口语交际·综合性学习：走进小说天地第三单元9谈生命10那树11地下森林断想12人生综合性学习·写作·口语交际：关注我们的社区第四单元
13威尼斯商人14变脸15枣儿16音乐之声写作·口语交际·综合性学习：乘着音乐的翅膀第五单元17公输18《孟子》两章19鱼我所欲也20《庄子》故事两则写作·口语交际·综合性学习：我所了解的孔子和孟子第六单元21曹刿论战22邹忌讽齐王纳谏23愚公移山24《诗经》两首综合性学习·写作·口语交际：岁月如歌——我的初中生活课外古诗词背诵从军行 月下独酌 羌村三首(之三) 登楼
三年级 一、日积月累（38分） 1、看拼音，写词语。（10分） guān cháyǒng gǎn shìyàn sūxǐng kuān yù _______ _______ _______ _______ _______ jiān gùbài fǎng wēi wǔ gǔlìmáo dùn _______ _______ _______ _______ _______ 2、照样子写词语。（4分） 轻重倒置———————— 千言万语———————— 喜气洋洋———————— 又香又甜———————— 3、把下面的词语补充完整。（8分） 不（）思索（）流不息大显神（）相（）并论 （）头丧气（）确无误欢（）乱跳兴高（）烈4、选词填空（6分） （１）、经过一个学期的努力，我的成绩（）有了很大的进步。（2）、虽然已离开了很久，但我（）怀念在哪儿度过的时光。（3）、我走在路上，（）听到有人喊我的名字。 （5）、他（）很淘气，（）说话很算话。 (6)、（）王老师住院了，（）今天没来上课。 (7)、红花的房间（）宽敞，（）不知得很美观。 5、把下列句子补充完整。（10分）
(1)_____________________,每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》） (2) 知有儿童挑促织，_____________________。（叶绍翁《夜书所见》） (3)两岸青山相对出，_____________________。(李白《望天门山》) (4)水光潋滟晴方好，_____________________。（苏轼《饮湖上初晴后雨》） (5) ______________，人无完人。 二、阅读理解（32分） （一）阅读下面文段，回答问题。（１７分） 富饶的西沙群岛（节选） 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 1、结合上下文理解词语。（2分） 五光十色：_____________________。 2、在括号内填上合适的词语。（4分） （）的西沙群岛（）的珊瑚 （）的花朵（）的海水 3、结合上下文回答为什么说“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”？（3分） ____________________________________________________________。 4、用“——”画出1句带有“有的”的句子，仿造这样的句式造句。（4分）
人教版九年级语文下册教材分析 本册教材围绕着引导初中学生利用各种媒体，广开语文资源，在实践中丰富人文素养，提高语文能力的这个中心目标，将教学内容、知识技能编排如下： 一、内容及重难点 第一单元：编排了《我爱这土地》《乡愁》《我用残损的手掌》《祖国啊，我亲爱的祖国》《祖国》《黑人谈河流》等六首新诗，这六首中国新诗和外国诗按“土地情思”的主题编排，其内涵是爱国思乡。从情感态度价值观来看，这个单元的重点是陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。 第二单元：本单元围绕“人物画廊”这一主题，选编了《孔乙己》《薄柳人家》《变色龙》《热爱生命》等四篇中外小说，它们风格各异，在人物刻画方面各有特色。学习重点是欣赏人物形象，把握人物的性格，难点在于引导学生了解小说多样化的表现手法和艺术风格。 第三单元：本单元以“生命”为主题，选编了《谈生命》《那树》《地下森林断想》《人生》四篇描写大自然和人类的生命现象、探究生命的规律和本质的抒情性散文、议论性散文。难点在于发掘课文的认识价值和教育意义，还要重视学生学习过程和方法。 第四单元：本单元旨在引导学生学习戏剧和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，所以编排了戏剧史上的经典作品，即莎士比亚的《威尼斯商人》，还有我国新时期文学中的一部优秀的戏曲作品《变脸》，一个话剧小品《枣儿》，电影史上一部经典的音乐故事片《音乐之声》。重点在于了解戏剧文学和影视文学的特点，难点在于培养学生的文学鉴赏能力。 第五单元：本单元进行的文言文教学。所选文章是先秦诸子散文中长期被尊为文章典范的议论性散文。有选自《墨子》中的《公输》，选自《孟子》中的《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》和《鱼我所欲也》，有选自《庄子》中的《惠子相梁》和《庄子与惠子游于濠梁》。学习本单元，重点是强调朗读与背诵，积累文言字词和句式，还要了解先秦诸子散文善于运用寓言或故事来发议论、讲道理及都喜欢采用对话或问答的方式等艺术特点。 第六单元：本单元仍是文言文教学。所选的五篇诗文是历代传诵的名篇，记叙性的文章有：《曹刿论战》、〈邹忌讽齐王纳谏〉、〈愚公移山〉，诗歌有选自〈诗经〉中的〈关雎〉、〈蒹葭〉。重点在于在整体把握作品内容、基本理解词义和句式的基础上记诵课文。难点是运用现代观念审视作品，从中汲取民族智慧。 二、知识技能目标 第一单元：引导学生关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象，反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝炼的诗歌语言；指导学生掌握通过分析意象来体会诗人思想感情的诗歌阅读方法。 综合性学习“脚踏一方土”旨在使学生从各个层面对我们脚踏的这一方土地有个全面的认识，认识到土地对人类的重要性，还要学以致用，理论联系实际，培养社会责任感和公民意识，培养搜集、整理、运用资料等操作能力 第二单元：指导学生在把握情节的前提下，着重欣赏人物的形象，把握人物的性格特点，了解刻画人物性格的多种艺术手法。帮助学生巩固小说的阅读方法，即从小说的三要素入手，把握故事情节，分析人物形象，再理解环境与人物命运的关系，学习、巩固人物的描写方法。 综合性学习“走进小说天地”旨在激发学生的阅读兴趣，扩大阅读视野，学会阅读、欣赏小说，培养复述小说情节、尝试小创作的能力。 第三单元：学生通过阅读散文，可以开阔视野，培养审美趣味和对语言文字的感悟、理解能力。教学时要注意引导学生掌握散文的阅读方法，让他们反复朗读，认真品味其中的情思和意蕴，背诵或摘抄其中精美的篇章、段落或句子，养成积累好词好句的习惯。
人教版九年级下册语文基础知识复习资料汇编 九年级（下）第1课诗两首 一、重点字词 1、根据拼音写出相应的汉字。 (sīyǎ) 嘶哑 (hóu lóng) 喉咙 (xiōng yóng) 汹涌 2、用恰当的词语填空。 (1)这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明…… (2)乡愁是一张窄窄的船票 (3)乡愁是一方矮矮的坟墓 二、重点句子背记知识清单 1.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 2.小时候／乡愁是一枚小小的邮票 三、段背记知识清单 1.默写《我爱这土地》第一节。 假如我是一只鸟，／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：／这被暴风雨所打击着的土地，／这永远汹涌着我们的悲愤的河流，／这无止息地吹刮着的激怒的风，／和那来自林间的无比温柔的黎明……／——然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。 2.默写《乡愁》第四节。 而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头 四、文学(文体)常识背记知识清单 1.《我爱这土地》作者艾青，是诗人(称谓)。 2.《乡愁》作者余光中，台湾诗人。 第2课我用残损的手掌 一、重点字词 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 锦幛．zhàng荇．xìng藻．zǎo蘸．zhàn (qiáo cuì) 憔悴 (lóu yǐ) 蝼蚁 2.用恰当的词语填空。 (1)我用残损的手掌／摸索这广大的土地 (2) 无形的手掌掠过无限的江山 (3) 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 二、重点句子背记知识清单 1.这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥。 2.手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗。 三、段背记知识清单 默写“我把全部的力量运在手掌……永恒的中国!”一段诗。 我把全部的力量运在手掌／贴在上面，寄与爱和一切希望，／因为只有那里是太阳，是春，／将驱逐阴暗，带来苏生，／因为只有那里我们不像牲口一样活，／蝼蚁一样死……那里，永恒的中国! 四、文学(文体)常识背记知识清单 《我用残损的手掌》作者是戴望舒，诗人(称谓)。
密 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 得 答 题 苏教版三年级下册语文期末试卷（1） 第一部分： 基础知识积累与运用（55 分） 一 我能拼，我能写。（共8分） wān yán shuāi d ǎo hú tú huáng k ǒng （ ） （ ） （ ） （ ） b ǎo zàng pèi fú xùn luó xùn sù （ ） （ ） （ ） （ ） 二查字典，按要求填表。（6分） 要查的字 部 首 除去部首 余几画 组 词 字典中的解释 应选义项 窃 窃窃私语 ①偷；②偷偷地；③谦指自己（意见） 窃取 服 服气 ①衣服；②担任；③服从，信服；④吃药；⑤适应 校服 三按要求写词语：（8分） 1、写近义词。 赞扬----（ ） 敬佩----（ ） 奇异----（ ） 思索----（ ） 2、写反义词 自豪----（ ） 喜悦----（ ） 消失----（ ） 冷静----（ ） 四把成语补充完整，并按要求归类。（6分）。 千（ ）百态 喜出（ ）外 （ ）苗助长 出类（ ）萃 谈笑风（ ） 七嘴八（ ） 精妙绝（ ） （ ）假虎威 （ ）耳盗铃 风华正（ ） （ ）天喜地 五（ ）六色 1、表示心情高兴的： 。 2、出自寓言故事的： 。 3、含有数字的： 。 五对号入座。（6分） 陆续 继续 连续 1、参观的人们( )地走出了大厅。 2、抗洪的战士们在大堤上（ ）奋战了三天三夜。 3、小明病好了以后，又（ ）去少年宫练习钢琴。 无论……都…… 不但……而且…… 虽然……但…… 1．（ ）走到哪里，我（ ）不能忘记自己的老师。
2、照样子写2 个词语：（2分） 白生生： 嗡嗡嗡： 3、写槐花饭香的词语有：、、。（1分） 4、用“有……有……有……”写个句子：（2分） 二、课外阅读，回答问题。（12分） 时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？” 流浪汉说：“我少年时代玩坡璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！” 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一青春，我就一定从学起，做个勤奋好学的人！”“好吧”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。 他想起自己刚才说的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给她一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。” 时光老人那么生气。从此，他给每个人的时间都是一样，谁也别想多得一分钟！ 1、在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（2分） 后悔（）央求（） 2、组词。（3分） 呜（）悔（）跪（） 鸣（）侮（）脆（） 3、用“假如……就……”造句。（2分） 4、流浪汉对时光老人怎样说的？时光老人怎样做的？流浪汉又是怎样做的？（3分） 5、你读了这个故事懂得了什么道理？（2分） 第三部分：开开心心写作文（25分） 在我们的周围，经常发生各种各样的事情。你对哪件事情想发表一下自己的看法
人教版语文九年级下册字词 第一课《诗两首》 黎明嘶sī哑喉咙h?u l?ng 怅惘汹涌(xiōng y?ng) 第二课《我用残损的手掌》 锦幛zhàng 蝼l?u蚁蓬蒿hāo荇xìng藻zǎo蘸zhàn(qiáo cuì) 憔悴(l?u yǐ) 蝼蚁 第三课《祖国啊，我亲爱的祖国》 干瘪biě 淤yū滩驳船簇cù新胚pēi芽笑涡wō绯fēi红 纤qiàn绳（多音字：纤xiān细）绯fēi红隧洞迷惘 第四课《外国诗两首》 虔qián信慰藉jia（多音字：狼藉jí）晨曦xī 瞰kàn望 镶嵌xiāng qiàn 深邃suì 黝yǒu黑 第五课《孔乙己》 阔绰chu?（多音字：绰chāo起）颓tuí唐营生格局蘸羼chàn水阔绰chu?绽zhàn出拭shì模mú样拭shì 门槛 不屑置辩：认为不值得分辩（中性） 第六课《蒲柳人家(节选)》 剜wān 腌臜ā zā 捯dáo气唿哨shào 痱fai子擀gǎn面杖梆bāng咯kā吧隐匿nì名讳huì作揖yī栖qī聚 戏谑xua荣膺yīng跳跶da 檎qín 嘬zuō捎shào马子断壁残垣yuán 断壁残垣yuán：形容建筑物倒塌残破的景象。贬义（褒贬误用） 妙手回春：回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。指医生医术高明。褒义。（程度误用）芒刺在背：芒刺，细刺。像有芒和刺扎在背上一样。形容内心惶恐，坐立不安。贬义（褒贬误用） 影影绰绰chu?：模模糊糊，不真切。天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。褒义（范围误用） 望眼欲穿：眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。（中性）。 一气呵成：①比喻文章的气势首尾贯通；②比喻整个工作过程中不间断、不松懈（范围误用）如坐针毡：像坐在插着针的毡子上。形容心神不定，坐立不安。（中性）。 第七课《变色龙》 醋栗lì 戳chuō 赫ha 蜥蜴xī yì魁梧(kuí wú)荒huāng唐 无缘无故：形容没有任何缘故。 无精打采：形容不高兴，不振作。（同音误写） 异想天开：形容想法离奇，不切实际。 第八课《热爱生命(节选)》 巉chán岩骸hái骨窒息狼嚎háo苔藓tái xiǎn咀嚼jǔ ju? 鲦tiáo鱼骸hái 骨舐shì（老牛舐犊、舐犊之情）笑声粗厉lì 黏膜渺无人烟 奄奄yǎn一息：形容气息微弱。 束手无策：就像手被捆住一样，一点办法也没有。 吹毛求疵cī：故意挑毛病，找差错。（程度误用） 海市蜃楼：比喻虚幻的事物。 第三单元 第九课《谈生命》 骄奢清吟荫yìn庇bì 芳馨怡yí悦云翳yì 休憩qì枭xiāo鸟消融 一泻千里：比喻文笔奔放畅达（同音误写：泄）（范围误用） 第十课《那树》 星临万户虬qiú须佝偻gōu l?u倒坍tān紊wěn乱砥dǐ 引颈受戮lù：伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。贬义。（形声字：戳chuō，以声音辨形）
九年级语文下册期末测试题一、积累运用 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分） A．蘸．水zhàn 奄．奄一息ān 名讳．huì阔绰(chu? B．掂．量diān 契诃．夫kē咀．嚼jǔ隐匿(nì) C．荣膺．yīng 吹毛求疵．cī绽．裂zhàn 荫庇(bì) D．腻．歪nì滑稽．可笑jì颓．唐tuí干瘪(biě ⒉请选出下列词语中没有错别字的一项（）（2分） A．阔绰无原无故侍侯温顺 B．隐匿无精打采吆喝腌臜 C．戏谑不可救要驾驭伶俐 D．置息心甘情愿帐蓬魁梧 3、下列句中加点成语使用恰当的是（）（2分） A、这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致 ．．．．，被责令限期整改。 B、学校团委组织团员利用双休日到敬老院为老人做好事，团员们积极响应，无独有偶 ．．．．，他也报了名。 C、新出版的百科全书汇集了各学科的名词术语，分条编排，详加解说，内容丰富，包罗 ．． 万象 ．．。 D、多年前，妈妈为她织了一件漂亮的毛衣，直到现在她都没舍得穿一次，真可谓敝帚自 ．．．珍．哪！ 4、下列句子没有语病的一项是（）（2分） A、由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。 B、通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变 C、为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。 D、宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、 个性化。 5、按原文默写(共6分，每空l分) ①关关雎鸠，在河之洲。，君子好逑 ②蒹葭苍苍，。所谓伊人，在水一方 ③黑云压城城欲摧， ④必先苦其心志，，饿其体肤，空乏其身。 ⑤为什么我的眼里常含泪水，。 ⑥生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，，舍生而取义者也。 6、名著阅读4分 ①梁山一百单八将中第一个出场的是__________，他的绰号是__________。 ②鲁达替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这位英雄好汉的做 法？ 7、细观察下面这幅漫画，回答问题。（共3分） （1）用说明性语言简要介绍画图的内容。（1分） （2）请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。（2分） 8、情景说话（2分） 小明乘火车去北京旅行，途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请他喝，小明想起学过的安全知识，于是礼貌的说： “_________________________________ ” 二、阅读下面文言文，回答问题： （一） 宋人或得宝，献诸子罕，子罕不受。献玉者日：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕日：“我以不贪为宝，尔以玉为宝．若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。 9、解释加点字（2 分）
初中语文试卷 马鸣风萧萧 2014-2015学年度山东日照陈抟中学人教版九年级语文下册测试卷 一、（共12分）积累运用 1、下列加粗字的注音全都正确的一项是（）（2分） A、迸溅（bèng）花穗（sùi）随声附和（hè）骇人听闻（hài） B、玷污（zhān）相称（chèn）锐不可当（dāng）锲而不舍（qì） C、汲取（xī）模样（mú）恪尽职守（kè）引颈受戳（lù） D、纤绳（qiàn）愤懑（mèn）强聒不舍（guō）忍俊不禁（jīn） 2、下列四组词语中没有错别字的一项是( )（2分） A、有例可援遍稽群藉鳞次栉比如坐针毡 B、沧海横流周道如底引颈受戳吹毛求疵 C、影影绰绰顶礼模拜星临万户不求甚解 D、睡眼惺松断壁残垣怀古伤今乐此不疲 3、下列句子中加粗的成语使用正确的一项是( )（3分） A、2014年“五一”小长假期间，故宫接待游客超30万，创历史新高，相比之下，北京其它景区则黯然失色。 B、“文脉中国·名家作品展”将于2012年5月18日移师南京，届时将有数十名艺术家逢场作戏，上演同一时空的“对话”。 C、2012年5月5日晚，歌唱家顾新的艺术歌曲独唱音乐会来势汹汹，现场观众无不为之动容。 D、在中国的国画艺术中，传统的作品往往描绘祖国的沧海桑田，通过巧妙的山水布局，给人以大气磅礴之感。 4、下列句子中没有语病的一项是（）（3分） A、保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 B、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。 C、在上海世博会中国馆的设计和建造上，充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。 D、生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学 习语文。 5、下列有关文学常识和课文内容的表述不正确的一项是( )（2分） A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了春秋战国时期的诗歌305篇，又称“诗三百”， 按体制分“风”“雅”“颂”三类，常用“赋”“比”“兴”三种表现手法。 B、在《我用残损的手掌》一诗中诗人戴望舒用残损的手掌，抚摩着被日本侵略者蹂躏的国土， 抒发了内心深处的爱与恨，怜与悲，愁苦与希望。 C、散文在写法上往往从细小处落笔，在细微的描绘中见精彩。朱自清的《背影》一文就采用了这样的写法。 D、剧本通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提示，一是人物自身的台词。英国戏剧家莎士比亚的喜剧《威尼斯商人》成功地塑造了夏洛克这一唯利是图、冷酷无情的高利贷者的典型形象，莎翁悲剧代表作有《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》等。 二、（共24分）古诗文阅读 【甲】关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，窹寐求之。求之不得，窹寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。 【乙】鱼我所欲也 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心 【丙】公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公仪子不受。其弟谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼必有下人之色有下人之色将枉于法；枉于法，则免于相。虽嗜鱼，此不必致我鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也，明于人之为己者不如己之自为也。（《韩非子?外储说右下》）注释：①公孙仪：春秋时鲁穆公的相②即：假如③下人：迁就他人 6、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（2分） A、二者不可得兼兼：同时 B、蹴尔而与之蹴：踩踏 C、万钟于我何加焉加：施加 D、所识穷乏者得我与得：通“德”，感恩 7、下列各组中加粗的词的意义完全相同的一项是（）（２分） A、舍鱼而取熊掌者也屋舍俨然 B、是故所欲有甚于生者同舍生皆被绮绣 C、是亦不可以已乎然胡不已乎 D、万钟于我何加焉庄子与惠子游于濠梁之上 8.下列对【乙】文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（2分） A、孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗 B、孟子认为，人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，合乎人性 C、孟子通过举例，告诫那些接受优厚俸禄的人也应该讲求“礼仪”，观点明确 D、孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思 9、对下列诗句理解分析不正确的一项是：（）（2分） A、“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。 B、“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。 C、“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。 D、“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦 10、下列对【丙】文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（2分） A.从公孙仪对受鱼和枉法关系的分析，可以看出公孙仪是个注重防微杜渐(清醒自律)，清正廉明的人。 B、公孙仪能将“受鱼”与“枉法”联系在一起，说明公孙仪知道自己大权在身，才能有“受。 鱼”的机会。“受鱼”，将使自己能正确执法而不“枉法”。 C、文中“此明夫恃人不如自恃也，明于人之为己者不如己之自为也。”表明了公孙仪的观点。 D、两个语段都是写在利与义面前如何抉择的问题。 11、请用“/”给文中画线部分断句。(限三处) （3分）
部编版三年级语文下册全册单元测试题及答案
[时限:60分钟满分:100分] 班级姓名学号成绩 第一单元试卷 一、简单运用。(44分) 1．比一比，再组词。(4分) 1．2．选词填空。(4分) 偶然偶尔 (1)小燕子的翼尖或剪尾，( )沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡 漾开去。 (2)一次( )的机会，我认识了他。 轻巧轻快 (3)燕子有一双( )的翅膀。 (4)春姑娘迈着( )的脚步来了。 3．用自己喜欢的符号给下列字词归类，并说说理由。(4分) (1)援缭贷贡掷缚捞络资 归类理由：_____________________________________________ (2)莲蓬花骨朵儿挂大扁儿力气衣裳花瓣儿 归类理由：_____________________________________________ 4．填不同的量词。(4分) 5．下面带点的字，读音完全正确的一项是( )(2分) A．河豚．(tún) 伶俐．(línɡ) 电杆．(ɡǎn) 膜．翅(mó) B．距．离(jù) 瞎．子(xiā) 紧挨．(ái) 缭．绕(liáo) C．联络．(luò) 平凡．(fán) 有益．(yì) 翩．翩起舞(piān) D．荡漾．(yànɡ) 羽翼．(yì) 闲散．(sàn) 纤．细(xiān)
6．读拼音，写字词。(8分) 7．连一连。(4分) 8．按要求完成句子练习。(8分) (1)梧桐树在摇晃着。(改为拟人句) _____________________________________________________ (2)荷叶又大又绿。(改为比喻句) _____________________________________________________ (3)把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。画家的本领真了不起。(用关联词 把两句话连成一句话) ____________________________________________________________________ ______________________________________ (4)春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水 绿得胜过蓝草。(根据描述写诗句) ____________________________________________________________________ _____________________________________ 9．仿写。(6分) (1)蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 ________过来，告诉我______________________。
蝉 小思 今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见陆续的蝉声了。近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。 一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是夏天罢了！ 朋友说：知道吗？它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹,它的生命就完结了。 17年埋在泥土中，出来就活一个夏天，为什么呢？ 朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延续，必须好好的活着。哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。 哦！那是蝉的生命意义！ 斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！ 贝壳 席慕蓉 在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。 贝壳很小，却非常坚硬和精致。迥旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！ 在海边捡起的这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的小居中所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢！ 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？ 请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。 在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息： “这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！” 思考：《贝壳》的主题？