一、信息系统项目管理基础
1.1 项目
1.1.1定义及特征
项目（Project）是为提供某项独特的产品、服务或成果所进行的临时性的一次性努力。更具体的解释是用有限的资源、有限的时间为特定客户完成特定目标的一次性工作。
资源：指完成项目所需要的人、财、物。
时间：指项目有明确的开始和结束时间。
客户：指提供资金、确定需求并拥有项目成果的组织或个人。
目标：满足要求的产品、服务或成果，并且有时它们是不可见的。
项目的特点：临时性、独特性、渐进性。
1.1.2项目和运作
两者的主要区别：日常运营是持续不断和重复进行的，项目是临时性的，独特的。项目的目标是实现其目标，然后结束项目；而运作的目标一般是为了维持经营。
两者的相同：由人员执行；受制于有限的资源；需要计划、执行和控制。
1.1.3项目和战略
项目经常当作实现组织战略计划的一种手段使用。
以下一项或多项的战略考虑是项目被批准的典型依据：
市场需求；
营运需求；
客户要求；
技术进步；
法律要求；
1.1.4项目目标
成果性目标（也称为项目目标）：通过项目开发出的满足客户要求的产品、系统、服务或成果；
约束性目标（也称为管理性目标）：完成项目成果性目标需要的时间、成本以及要求满足的质量；
项目目标要求遵守SMART原则：
Specific 具体的；
Measurable 可测量的；
Agreeto相关方同意的；
Realistic 现实的；
Time-oriented 有时间要求的；
项目目标特征：多目标性、有不同的优先级、具有层次性。
1.1.5信息系统集成项目
信息系统项目是根据用户需求，优选各种技术和产品，进行设计开发，将各个分离的“信息孤岛”连接成为一个完整、可靠、经济和有效的整体，并使之能彼此协调工作，发挥整体效益，达到整体优化的目的。
信息系统是以信息的集成为目标、功能的集成为结构、平台的集成为基础、人的集成为保证。
典型的信息系统项目有如下特点：
目标不明确；
需求变化频繁；
智力密集型；
设计队伍庞大；
设计人员高度专业化；
设计的承包商多；
各级承包商分布在各地，相互联系复杂；
系统基础项目中需要研制开发大量的软硬件系统；
项目生命期通常较短；
通常要采用大量的新技术；
使用和维护的要求非常复杂。
1.2 项目生命期
1.2.1定义及特征
项目经理或组织可以把每个项目分成若干个阶段，以便有效地进行管理控制，并与该项目实施组织的日常运行联系起来，这些项目阶段和在一起称为项目生命期。
大多数项目生命周期都具有许多共同的特征：
◆在初始阶段，费用和人员水平较低，在中间阶段达到最高，当项目接
近结束时则快速下降。
◆在项目的初始阶段不确定性水平最高，因此不能达成项目目标的风险
是最高的。
◆在项目的初始阶段，项目干系人影响项目的最终产品特征和项目最终
费用的能力最高，随着项目的继续逐渐变低。
1.2.2与产品生命期关系
产品生命期开始于经营计划，经过构思，到产品，到日常经营和产品退出市场。在某些应用领域，项目生命期视为产品生命期的一部分。
1.2.3信息系统项目生命期模型
瀑布模型：经典的软件生命周期模型，一般将软件开发分为可行性分析（计
划）、需求分析、软件设计（概要设计、详细设计）、编码（含单元测试）、测试、运行维护等几个阶段。适用于需求明确或很少变更的项目。
螺旋模型：是一个演化软件过程模型，将原型实现的迭代特征与瀑布模型中控制的和系统化的方面结合起来，使得软件的增量版本的快速开发成为可能。螺旋模型强调了风险分析，特别适用于庞大而复杂的、高风险的系统。
迭代模型：分4个阶段：初始、细化、构造、移交。
初始阶段：系统的阐述项目的范围，选择可行的系统架构，计划和准备业务案例；
细化阶段：细化构想，细化过程和基础设施，细化架构并选择构件；
构造阶段：资源管理、控制和过程最优化，完成构件的开发并依据评价标准进行测试，依据验收标准评估产品的发布；
依据阶段：同步并使开发的构造增量集成到一致的实施基线中，根据完整的构想和需求集的验收评估标准与实施有关的工程活动的实施基线。
适用于面向对象的软件开发过程。
信息化项目的生命周期：可行性分析、业务重组、信息系统规划、系统需求分析、系统设计、系统实现、系统测试、系统实施、系统试运行、运营和维护等阶段。
1.3 项目干系人
项目干系人（Project Stakeholder），是积极参与项目、或其利益因项目的实施或完成而受到积极或消极影响的个人和组织，他们还会对项目的目标和结果施加影响。
常见的关键干系人有：
项目经理（Project Manager）
◆顾客/客户（Customer/User）
◆执行组织（Performing Organization）
◆项目团队成员（Project Team Members）
◆项目管理团队（Project Management Team）
◆出资人（Sponsor）
◆有影响的人（Influencers）
项目管理办公室（PMO）
1.4 项目组织
组织结构：职能型组织、矩阵型组织（弱/平衡/强3种）、项目型组织。
组织文化
这些文化体现在：
●组织的功能价值观、行为准则、信仰和期望；
●组织的方针、办事程序；
●组织对于职权关系的观点；
●众多其他的因素；
●组织文化常常会对项目产生之间的影响。
1.5 项目经理
项目经理是负责实现项目目标的个人。
一个合格项目经理应当具备的素质：
1）广博的知识（项目管理知识、系统集成行业知识、客户行业知识）
2）丰富的经历
3）良好的协调能力
4）良好的职业道德
5）良好的沟通与表达能力
6）良好的领导能力
对做好一个项目经理的建议：
1）真正理解项目经理的角色
2）重视项目团队的管理，奖罚分明
3）计划、计划、再计划
4）真正理解“一把手工程”
5）切记注重用户参与
1.6 项目管理
1.6.1定义
项目管理（Project Management），就是把各种知识、技能、手段和技术应用于项目活动之中，以达到项目的要求。
管理一个项目包括：
识别要求；
确定清楚而又能实现的目标；
权衡质量、范围、时间和成本方面的要求，使计算规格说明书、计划和方案适合于各干系人的不同需求和期望。
1.6.2项目管理需要的知识领域
有效的管理要求项目管理组至少能理解和使用以下5方面专门知识领域：
◆项目管理知识体系
◆应用领域的知识、标准和规定
◆项目环境知识
◆通用的管理知识和技能
◆软技能（处理人际关系技能）
1.6.3项目管理体系
项目管理体系是指用于管理项目的工具、技术、方法、资源和规程。
项目管理计划中说明如何使用项目管理体系。
1.6.4项目管理环境
社会环境：经济、人口、教育、道德、种族、宗教和其他特征等；
政治环境：法律、风俗和政治风气等；
自然环境：生态和自然地理等；
1.6.5项目管理办公室
项目管理办公室（PMO）是在管辖范围内集中、协调地管理项目的组织单元。
PMO执行的职责包括从以培训、软件、标准政策和规程、模板的形式提供项目管理支持功能，到实际直接管理项目和项目的结果。
PMO可以存在于任何组织结构中，包括职能型组织。
项目经理与项目管理办公室的区别：
追求的目标不同。项目经理关注特定项目的目标，而PMO管理主要的大项目范围的变化。
项目经理控制赋予项目的资源以最好的实现项目目标，而PMO对所有项目
之间的共享资源进行优化使用；
项目经理管理本项目的范围、进度、费用和质量，而PMO管理整体的风险、整体的机会和所有项目的依赖关系；
1.6.6过程和过程组
过程就是一组为了完成一系列事先指定的产品、成果或服务而必须执行的相互联系的行动和活动。
项目管理过程由项目团队实施，包括两大类：
●面向管理的过程。即项目管理过程，其目的是启动、规划、执行、监控
和结束一个项目。
●面向产品的过程。一般有项目生命期规定，并因领域而异。
任何项目都必须执行5个项目过程组，它们与应用领域或特定行业无关。过程组不是项目阶段，每个阶段或子项目都要重复过程组的所有字过程。
●启动过程组。定义并批准项目或阶段。也定义了项目意图，确定了目标，
并授权项目经理进行项目。
●规划过程组。定义和细化目标，规划最佳的行动方案，以实现项目或阶
段所承担的目标和范围。
●执行过程组。整合人员和其他资源，在项目的生命期或某个阶段执行项
目管理计划。
●监控过程组。要求定期测量和监控项目进展，识别与项目管理计划的偏
差，以便在必要时采取纠正措施，确保项目或阶段目标达成。
●收尾过程组。正式接受产品、服务或工作成果，有序地结束项目或阶段。计划-执行-检查-行为（即PDCA）
1.6.7过程的交互
5个项目过程组与44（47）个项目管理过程及9（10）个项目管理知识域的映射关系。
二、项目立项与招投标管理
2.1 可行性研究的内容
信息系统项目的可行性研究就是从技术、经济、社会和人员等方面的条件和情况进行调查研究，对可能的技术方案进行论证，以最终确定整个项目是否可行。
信息系统项目的可行性研究可以归纳成：技术可行性分析、经济可行性分析、运行环境可行性分析以及其它方面的可行性分析几个方面。
技术可行性分析
技术可行性分析应考虑：
?进行项目开发的风险；
?人力资源的有效性；
?技术能力的可能性；
?物质（产品）的可用性；
经济可行性分析
包括：
?支出分析：包括一次性支出和非一次性支出；
?收益分析：包括直接收益、间接收益以及其他方面的收益；
?收益投资比、投资回报期分析：对投入产出进行对比分析；
?敏感性分析：当诸如设备的软件配置、处理速度要求、系统的工作负荷类型和负荷量等关键性因素变化时，对支出和收益产生影响的
估计。
企业运行环境可行性分析
需要从用户单位（企业）的管理体制、管理方法、规章制度、工作习惯、
人员素质、数据资源积累、硬件（包含系统软件）平台等多方面进行评
估。
其他方面的可行性分析
包括法律可行性、社会可行性等。
2.2 可行性研究的阶段和步骤
可行性研究分为初步可行性研究、详细可行性研究、可行性研究报告等三个基本阶段，可以归纳成几个基本步骤：
1）确定项目规模和目标
2）研究正在运行的系统
3）建立新系统的逻辑模型（业务的逻辑关系）
4）导出和评价各种方案
5）推荐可行性方案
6）编写可行性研究报告
7）递交可行性研究报告
可以依据初步可行性研究报告形成--项目建议书。
机会研究、初步可行性研究、详细可行性研究、评估与决策是投资前期的四个阶段。
2.3 初步可行性研究
2.3.1定义及目的
初步可行性研究一般是对市场或者客户情况进行调查后，对项目进行的初步评估。从以下几个方面进行衡量：
●分析项目的前途，从而决定是否应该继续深入调查研究；
●初步估计和确定项目中的关键技术及核心问题，以确定是否需要解决；
●初步估计必须进行的辅助研究，以解决项目的核心问题，并判断是否具
备必要的技术、实验、人力条件作为支撑。
进行项目的初步可行性研究是为了回答下列问题：
●项目进行投资建设的必要性；
●项目建设的周期；
●项目需要的人力、财力资源；
●项目的功能和目标是否可以实现；
●项目的经济效益、社会效益是否可以保证；
●项目从经济上、技术上是否是合理的。
2.3.2主要内容
●市场和生产能力；
●设备和财力投入分析；
●网络规划、物理布局方案的选择；
●项目设计（包括项目总体规划、信息系统设计和设备计划、网络功能规
划等）；
●项目进度安排；
●项目投资与成本估算；
2.3.3辅助（功能）研究
●对要设计开发的产品进行的市场研究；
●配件和投入物资的研究；
●试验室和中间工厂的试验；
●网络物理布局设计；
●规模的经济性研究；
●设备选择研究；
2.4 详细可行性研究
2.4.1定义和依据
2.4.2基本原则和程序框架
基本原则：
●科学性原则：要求按客观规律办事；
●客观性原则：坚持从实际出发、实事求是的原则；
●公正性原则：站在公正的立场上，不偏不倚。
2.4.3详细可行性研究的方法
经济评价法、市场预测法、投资估算法和增量净效益法。
2.4.4详细可行性研究的内容
●概述
●需求确定
●现有资源、设施情况分析
●设计（初步）技术方案
●项目实施进度计划建议
●投资估算和资金筹措计划
●项目组织、人力资源、技术培训计划
●经济和社会效益分析
●合作/协作方式
2.4.5步骤及报告的编写
项目详细可行性研究的步骤如下：
（1）委托与签订合同；
（2）组织人员和制定计划；
（3）调查研究与收集资料；
（4）方案设计与选优；
（5）经济分析和评价；
（6）编写详细可行性研究报告；
2.5 效益的预测和评估
项目效益的不同表现形式包括：
●直接效益和间接效益；
●经济效益和社会效益；
●近期效益和远期效益；
●显性效益和隐形效益；
●微观效益和宏观效益；
衡量项目效益的方法包括：
函数求解法、相关关系法、模糊数学法、专家意见法（德尔菲法）、成本降
低法和利润增加法。
2.6 项目论证
“先论证，后决策”是现代项目管理的基本原则。项目论证是指对实施项目技术上的先进性、适用性，经济上的合理性、盈利性，实施上的可能性、风险性进行全面科学的综合分析，为项目决策提供客观依据的一种技术经济研究活动。
项目论证应该围绕着市场需求、开发技术、财务经济三个方面展开调查和分析。市场是前提，技术是手段，财物经济是核心。
2.7 项目评估
由第三方评估，目的是审查项目可行性研究的可靠性、真实性和客观性。
三、项目整体管理
现代项目整体管理的特点：综合性、全局性、系统性。
项目整体管理的过程包括：
◆制订项目章程：对项目进行正式授权，正式批准项目或项目阶段。
◆制订项目初步范围说明书：给出项目范围的高层描述。
◆制订项目管理计划。如何定义、准备、集成各种项目子计划，并把它
们整合到项目管理计划中。
◆指导和管理项目执行。执行在项目管理计划中确定的工作，实现项目
范围说明书确定的要求。
◆监控项目工作。为了达成项目目标，对项目的启动、计划、执行和收
尾进行监督和控制的过程。
◆整体变更控制。评审所有的变更请求，批准变更，控制对交付物和组
织过程资产的变更。
◆项目收尾。完成项目过程组中的所有活动，以正式结束一个项目或阶
段。
3.1 制定项目章程（启动过程组）
3.1.1项目章程的作用
●正式批准项目的文件
●授权项目经理在项目活动中使用组织资源；
●尽早任命项目经理，应在规划开始之前任命，最好在制定项目章程时任
命；
●将项目与执行组织的日常运营联系起来；
●项目章程应由项目实施组织外部、具有资金审批权的项目发起人发布，
以便为该项目提供所需资金。
3.1.2项目发起的原因
●市场需求；
●业务需求；
●顾客需求；
●技术领先需求；
●法律要求；
●社会需求；
3.1.3输入、工具与技术、输出
工作说明书（SOW）是对项目所要提供的产品或服务的描述。应说明如下内容：业务需求、产品范围说明书、战略计划。
企业环境因素：
●组织或公司的文化和结构；
●政府或行业标准；
●基础设施；
●现有的人力资源；
●人力资源管理；
●公司的工作授权系统；
●市场条件；
●项目干系人对风险的承受力；
●商业数据库；
●项目管理信息系统
组织过程资产
可分为组织中指导工作的过程和程序
组织的知识库和经验教训两类。
项目选择方法：
收益测量方法：即对比法、评分模型、收益分布或经济学模型；
数学模型法：如使用线性的、非线性的、动态的、整体的及多目标程序算法；
专家判断：
专家判断通常用于评估制定项目章程所需要的输入。专家意见可由任何具有专门知识或受过专门培训的团体或个人来提供，例如：
●执行组织中的其他部门；
●咨询顾问；
●项目干系人；
●专业和技术协会；
●行业团队
项目章程内容：
●项目必须满足的业务需求或产品需求；
●项目的目的或缘由；
●项目目标；
●项目干系人需求或期望；
●项目干系人影响；
●制定项目经理及其授权级别；
●概要的里程碑计划；
●职能组织；
●组织的、环境的、外部的假设；
●组织的、环境的、外部的约束；
●论证项目的业务方案，包括投资回报率；
●概要预算；
3.2 制定项目初步范围说明书（启动过程组）
项目初步范围说明书根据项目发起人或赞助人提供的信息编制。
项目初步范围说明书列出了项目及其产品和服务的特征与边界，以及验收与范围控制的方法。
项目初步范围说明内容：
●项目与产品的目标；
●产品或服务的需求特点；
●产品的验收标准；
●项目边界；
●项目需求和交付物；
●项目假设；
●项目约束；
●最初的项目组织；
●最初定义的风险；
●进度里程碑；
●初始WBS（工作分解结构Work Breakdown Structure）；
●成本概算；
●项目配置管理要求；
●审批相关的要求；
3.3 制定项目管理计划（规划过程组）
制定项目管理计划过程包括定义、准备、集成和协调所有子计划以形成项目管理计划所必要的所有行动。项目管理计划确定了执行、监督、控制和结束项目的方式和方法，其更新和修改需要通过整体变更控制过程进行。
项目管理计划内容：
●所选择的项目管理过程及每个过程的实施程度；
●实施这些过程所使用的技术和工具；
●如何用选定的项目来管理具体项目，包括过程之间的依赖与交互以及基
本输入输出等；
●如何执行工作来完成项目目标；
●如何监督和控制变更；
●如何实施配置管理；
●如何维护项目绩效基线的完整性；
●与项目干系人进行沟通的要求和技术；
●选定的项目生命周期和多阶段项目的项目阶段；
●为了解决问题和未定决策而需对其内容、严重程度和紧迫程度进行的关
键管理评审；
项目管理计划可以包含多个子计划和其他组成部分。
子计划包括但不限于范围、时间、成本、质量、人力资源、沟通、风险
和采购管理计划，子计划是这8个知识域中规划过程的成果。
其他组成部分包括但不限于：
●里程碑清单；
●资源日历；
●进度基准；
●成本基准；
●质量基准；
●风险登记册；
3.4 指导和管理项目执行（执行过程组）
指导和管理项目执行过程要求项目经理及其团队执行项目管理计划，完成项目范围说明书中所定义的工作。
3.5 监控项目工作（监控过程组）
监督和控制项目工作是对项目的启动、规划、执行和收尾进行监督和控制的过程。监督工作是项目管理的一个重要组成部分，它贯穿于项目的整个生命周期，包括收集、度量和发布绩效信息，并对被度量项及其发展趋势进行评估，以改进项目绩效。监控过程的活动包括：
●把当前项目绩效和项目管理计划进行比对；
●评价当前绩效，确定是否需要采取纠正或预防措施；
●分析、跟踪并监督项目的风险，确保风险得到识别、报告并执行相应的
风险响应计划；
●维护准确、及时的项目信息；
●提供项目信息以支持状态报告、进展度量以及项目预测；
●提供项目预测以更新项目的成本和进度信息；
●监督批准的变更的执行状况；
3.6 整体变更控制（监控过程组）
3.6.1整体变更控制包含的活动
整体变更控制贯穿项目从启动到收尾的整个过程，包含的活动有：
●识别可能发生和已经发生的变更；
●对妨碍整体变更控制的因素施加影响，保证只实施经过批准的变更；
●审查和批准请求的变更；
●通过控制变更流程来管理已批准的变更；
●维护基线的完整性，确保只有已批准的变更才能被纳入项目产品或服务
中，并维护相应的配置项和计划类文档；
●评审并审批所有书面的纠正措施和预防措施；
高中数学新课标学习心得体会 通过对新课标的学习，本人有一些心得体会，现汇报如下： 一、课程的基本理念 总体目标中提出的数学知识（包括数学事实、数学活动经验）本人认为可以简单的这样表述：数学知识是“数与形以及演绎”的知识。 1、基本的数学思想 基本数学思想可以概括为三个方面：即“符号与变换的思想”、“集全与对应的思想”和“公理化与结构的思想”，这三者构成了数学思想的最高层次。基于这些基本思想，在具体的教学中要注意渗透，从低年级开始渗透，但不必要进行理论概括。而所谓数学方法则与数学思想互为表里、密切相关，两者都以一定的知识为基础，反过来又促进知识的深化及形成能力。 2、重视数学思维方法 高中数学应注重提高学生的数学思维能力。数学思维的特性：概括性、问题性、相似性。数学思维的结构和形式：结构是一个多因素的动态关联系统，可分成四个方面：数学思维的内容（材料与结果）、基本形式、操作手段（即思维方法）以及个性品质（包括智力与非智力因互素的临控等）；其基本形式可分为逻辑思维、形象思维和直觉思维三种类型。 3、应用数学的意识 增强应用数学的意识主要是指在教与学观念转变的前提下，突出主动学习、主动探究。 4、注重信息技术与数学课程的整合 高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合，整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质。在保证笔算训练的全体细致，尽可能的使用科学型计算器、各种数学教育技术平台，加强数学教学与信息技术的结合，鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现。 5、建立合理的科学的评价体系 高中数学课程应建立合理的科学的评价体系，包括评价理念、评价内容、评价形式评价体制等方面。既要关注学生的数学学习的结果，也要关注他们学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要关注他们在数学活动中表现出来的情感态度的变化，在数学教育中，评价应建立多元化的目标，关注学生个性与潜能的发展。 二、课程设置
2020年入党积极分子培训教材测试题答案 一、填空：(每空0、5分，共25分) 1、科学发展观，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承又与时俱进的科学理论。 5、党的共产主义最高理想，只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现。 6、以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合，创立了毛泽东思想。 8、中国共产党是根据自己的纲领和章程，按照民主集中制原则组织起来的统一整体。 9、党的先进性要靠党员的先进性来体现，加强党的先进性建设必须着力提高党员素质。 10、现阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需求和落后社会生产之间的矛盾。 11、发展是党执政兴国的第一要务。 13、中国共产党按照“一个国家、两种制度”的方针，完成祖国统一大业。 15、中国共产党党员是中国工人阶级的,有共产主义觉悟的先锋战士。 16、发展党员，必须经过党的支部，坚持个别吸收的原则 17、预备党员的预备期一般为一年。 18、预备党员预备期满必须由本人向党组织提出转正申请。 19、预备党员的义务与正式党员一样。
21、党员的党龄从预备期满转为正式党员之日算起。 22、中国共产党的党旗是旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。 23、党内最高的纪律处分是开除党籍。 二、单选题：(下列各题，每题只有一个正确答案，每题1分，共10分) 1、中国共产党和各民主党派共同协商、管理国家事务的合作方式主要包括(A)等几种 形式。 A、中国人民政治协商会议中国共产党召集的协商座谈会共同参加国家政权 B、全国人民代表大会中国人民政治协商会议共同参加国家政权 C、中国人民政治协商会议全国人民代表大会中国共产党召集的协商座谈会 D、全国人民代表大会共同参加国家政权中国共产党召集的协商座谈会 2、以下哪部党章是我们党历史上唯一一次不是由党的代表大会通过的党章。(D) A、《中国共产党纲领》 B、《中国共产党第一次修正章程》 C、《中国共产党第二次修正章程决案》 D、《中国共产党第三次修正章程决案》 3、十七大党章中党的基本路线的新表述增加的内容是：(B) A、富强 B、和谐 C、民主 D、文明 4、党员的先进性，党员与一般群众的根本区别，就在于党员具有高度的(B)。
高中数学学习心得 经历过20XX年高考的磨砺，我终于如愿以偿的考入了北京科技大学，我很荣幸在这里与大家分享我的数学学习心得。 我认为，从一开始就应该摆正学习的心态，重视数学这门学科，并从一开始就树立严谨，认真，踏实的态度，要知道，态度决定一切！ 态度决定一切，有课良好端正的态度以后，还要有勤奋，毅力，方法，理想这几个必备条件。想要少走弯路，提高学习效率。关键讲究方法：首先一个系统的方法框架大致分为五步，课前预习，课上认真听，课下认真复习，考前复习，考后总结，这一系统的方法框架不只适用于学习数学，也适用于所有学科。下面，是我在学习数学这门学科上的具体方法： 首先是知识基础。用最少的东西，去解答最多的东西，这里最少的东西就是基础，而如果你能很好掌握这些最少的东西，那么就砖瓦兼备，只要一些方法技巧，很快，一幢知识体系大厦便可建起，而这些砖瓦都是从书本中来的。这里有一个学习误区，有很多人认为学习数学不用看书，抛开书本一味“瞎”做题，为什么是“瞎”做题呢？因为她根本就把书本和习题集本末倒置了，习题集只是为书本服务的，真正精华所在还是书本。这些精华就是那些分式吗？不，不完全，更重要的是那些例题，课后习题。在这里，我不得不强调课后习题的重要性，记得高三那年，我从外学美术回来，数学第一次考试才60多分，因为习题集太多，我又无从下手而焦急万分，老师就建议我做课后习题，我听从老师建议，一本本认真做，因课后题量不大，我还认真做了纠错本。果然一个月不到，数学成绩边恢复到一百左右。有些人可能认为课后习题少，简单，但是我想说，最简单的才是精华所在，书上的一到习题往往代表一类习题，而如果你真的做透了那怕只是这一到习题，往往很多问题都会迎刃而解。
研究生学位课程 读书笔记 科目清洁生产 专业环境工程 学号 201131497 姓名吴金鸿 日期 2012年06月29日 西北大学研究生处
废纸造纸企业的清洁生产 摘要：在废纸造纸行业发展及污染现状的基础上，提出实施清洁生产是废纸造纸行业治理污染，实现可持续发展健康之路。 关键字：废纸；清洁生产；处理 Abstract：On the basis of development and pollution status of waste paper and paper industry, Implementation of cleaner production is paper and paper industry control pollution and to achieve sustainable development of the road to health. Key Words：Wastepaper；Cleaner production；Deal with 1我国废纸造纸行业的发展 纤维原料来源紧张是今后世界造纸上业面临的重大课题之一，解决这一课题的措施，除大力发展速生人工造纸林外，回用废纸是一个重要途径，废纸造纸其有设备投资少，工艺技术简单，环境污染负荷相对较小，能有效利用废纸资源等优点，已经在造纸行业中占有相当大的比重。随着废纸回收利用的快速增长，最大限度的回收利用废纸是造纸工.业实现清洁生产，走可持续发展的主要方向之一，废纸再制浆工艺因废纸种类、来源、质量与废纸浆的用途不同差异较大，废纸制浆过程的主要污染是废水和废渣，清洁生产方案的实施是一项系统工程，涉及到观念、资金、技术、知识等诸多方面因素。废纸造纸行业应从自身的特点出发，结合其它行业清洁生产的经验，重点在物料综合利用、企业内部管理、工艺设备改造、废纸制浆新土艺、废纸脱墨技术、废水处理及综合利用等方面寻求清洁生产的机会和潜力，研制并实施各项清洁生产方案，使清洁生产在该行业获得巨大的环境、经济和社会效益[1]。 2.废纸造纸企业的清洁生产 2．1清洁生产的发展 进入 20 世纪 80 年代，全球经济发展加速，环境问题日益严峻，数十年工业排污积累的潜在危害开始暴露，气候变化等全球性问题引起了全世界的高度重视。实践中人们认识到以往的解决工业污染的方法都是治标不治本的方法，彻底的解决方法必须是“将综合预防的环境策略持续地应用于生产过程和产品中，以
高中数学课堂教学心得体会 高中数学课堂教学心得体会 【】：课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育和素质教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力;不但要发展学生的 智力，而且要发展学生的创造力;不但要让学生学会，而且要让学生会学，特别是自学，尤其是在正课上，不但要提高学生的智力因素，而且要提高学生在课堂45分钟的学习效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务。 【】：课堂教学;体会;互动交流教育家施瓦布曾经指出“如果要学生学习科学的方法，那么有什么学习比通过积极地投入到探究的过程中去更好呢?”这句话对科学教育中的探究性教学和学习深远的影响。美国心理学家布鲁纳认为：“探索是数学的生命线。”在数学课堂教学中，教师创设情景，为学生构建一种开放的学习环境，教师通过提问引思，师生探究互动，建立模型，并加以应用与拓展，从而引起学生探索的兴趣，达到课堂教学的目标效能。 那么，高中数学课堂教学如何在新课改下体现，实现师生双方的协同发展呢?经过笔者近3年的课堂教学实验探索，认为在课堂教学中，教师应注意构建和谐、民主的课堂教学氛围，鼓励学生积极思考，大胆质疑，爱护学生的好奇心、求知欲，倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生提供发表
不同意见的机会，逐步形成创新意识。本文拟从以下几个个方面做一些探讨，供同行参考。 有明确的教学目标，能突出重点、化解难点教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。 因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，把内容进行必要的重组。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。如《向量及其运算》这一课是整个向量这一章的第一课，在备课时应注意，通过这一课的教学，使学生能利用辩证唯物主义的观点来解释向量的产生和发展，体会到向量本身存在我们的周围，来激发学生的求知欲望，同时也就提高了学生自己分析问题和解决问题的能力。每一堂课都要有一个重点，而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，适当地还可以插入与此类知识有关的笑话，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。 一直以来，我都在不断反思、探索，寻觅一条如何才能使
第三期入党积极分子培训班 学 员 手 册 二〇二〇年三月
入党誓词 我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
目录 分党校第二期入党积极分子培训班培训计划 (1) 分党校入党积极分子培训班管理规定 (3) 入党积极分子培训班学员考核实施细则 (5) 入党积极分子培训班考试纪律 (8) 分党校兼职辅导员工作职责 (9) 分党校班长工作职责 (10) 附一：分党校向入党积极分子培训班学员推荐的学习思考题 (11)
附二：国际歌歌词 (13)
第二期入党积极分子培训班培训计划 根据工作安排，2020年3月22日至4月24日，分党校举办第二期入党积极分子培训班，培训对象为经过党团组织推荐、党总支研究决定参加党校分校培训的学生入党积极分子，为做好本期培训工作，特制定如下计划安排。 一、培训目的 通过对入党积极分子进行党的基本理论、党的基本知识、党的路线方针政策以及党的先进性教育、开展形势教育以及入党动机教育，使其对党的基本理论、基本知识、党的路线方针政策有比较全面的理解和认识，准确把握当前形势，增强政治意识和思想理论修养，端正入党动机，坚定理想信念。 二、培训时间 2020年3月20日～4月24日，培训总学时约为40学时。 三、培训内容、培训形式及环节 1、自学 学员自学任务贯穿于整个培训期间。 所有参加本期培训的学员均需按照“阅读书目”认真自学指定的学习内容，按要求完成自学心得。 必读书目： ●十九大党章 ●十九大报告 ●大学生入党积极分子培训教材 参阅书目： ●《党的基本知识简明读本》（党建读物出版社） ●《党的历史知识简明读本》（中央党史出版社） ●十八大以来党和国家的重要文献和中央领导同志的重要讲话材 料 2、集中辅导、讨论交流安排 (集体活动请提前15分钟入场,按指定位置就座，班长负责考勤) 模块内容时间地点
高中数学新课标学习心得体会 高中数学课程是义务教育或普通高级中学的一门主要课程，它从国际意识、时代需求、国民素质、个性发展的高度出发，是对于数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值，提高提出问题，分析问题、解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。 高中数学课程力求将教育改革的基本理念与课程的框架设计、内容确定以及课程实施有机结合起来。 一、课程的基本理念 总体目标中提出的数学知识（包括数学事实、数学活动经验）本人认为可以简单的这样表述：数学知识是“数与形以及演绎”的知识。所谓数学事实指的是能运用数学及其方法去解决的现实世界的实际问题，数学活动经验则是通过数学活动逐步积累起来的。 1、基本的数学思想 基本数学思想可以概括为三个方面：即“符号与变换的思想”、“集合与对应的思想”和“公理化与结构的思想”，这三者构成了数学思想的最高层次。 2、重视数学思维方法 高中数学应注重提高学生的数学思维能力，着是数学教育的基本目标之一。数学思维的特性：概括性、问题性、相似性。数学思维的结构和形式：结构是一个多因素的动态关联系统，可分成四个方面：数学思维的内容（材料与结果）、基本形式、操作手段（即思维方法）以及个性品质（包括智力与非智力因互素的临控等）；其基本形式可分为逻辑思维、形象思维和直觉思维三种类型。 3、应用数学的意识 这个提法是以前大纲所没有的，这几年颇为流行，未见专门的说明。结合当前课改的实际情况，可以理解为“理论联系实际”在数学教学中的实践，或者理解为新大纲理念的“在解决问题中学习”的深化。 4、注重信息技术与数学课程的整合 高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合，整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质。在保证笔算训练的全体细致，尽可能的使用科学型计算器、各种数学教育技术平台，加强数学教学与信息技术的结合，鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现。 二、课程设置 1、高中数学课程分为必修课程与选修课程两部分. 2、设置了数学探究、数学建模、数学文化内容 3、模块的逻辑顺序 必修课程是选修课程的基础，学校应在保证必修课程，选修系列1、2开设的基础上，开设其他系列课程，以满足学生的基本选择需求，并积极开发、利用校外课程资源。教师也应根据自身条件制定个人发展计划。 三、内容标准 高中课程的内容是数学基础知识和基本技能的主要部分，其中包括集合、函数、数列、不等式、解三角形、立体几何初步、平面解析几何初步等。不同的是在保证打好基础的同时，进一步强调了这些知识的发生、发展过程、和实际应
加强党员政治理论学习,是党支部向党员灌输革命理论的主要渠道,是提高党员综合素质的重要途径。下面是党员政治理论学习内容，供你参考! 为推动全校各级党组织和党员干部进一步学习贯彻系列讲话精神，不断加强理论武装工作，更好地把党员干部的思想和行动统一到上级的重大决策部署上来，现按照上级要求并结合学校实际做出如下学习安排，请各党总支、支部结合部门实际，进一步细化学习内容，制定出具体的学习推进计划。 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以学习、届三中全会和系列讲话精神为主线，坚持正确的舆论导向，有计划、有针对性地开展一系列理论学习教育活动，引导和激励全校党员干部和教职员工振奋精神、干事创业，为实现省级示范校建设目标任务提供精神动力和思想保证。 二、落实学习内容 1、组织党员干部重点学习《系列讲话摘编》，重点学紧紧围绕改革发展稳定等各方面提出的一系列富有创见性的新思想、新论断、新要求，深刻领会其基本内涵和精神实质。 2、认真学习第十二届全国人大二次会议、全国政协十二届二次会议精神，全面了解党和国家全面深化改革的新思路、新举措，认清形势，找准方向，把个人发展与社会经济建设和党和人民群众对教育提出的新要求结合起来，切实提高服务社会和教书育人的本领。 3、深入学习领会关于坚持和发展中国特色社会主义的重要论述，坚定道路自信、理论自信和制度自信。 4、学习关于实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要论述，使党员干部真正认识到中国梦是国家的梦、民族的梦，归根到底是人民的梦，从而主动把自身的“中国梦”与中华民族的“中国梦”的有机对接，为国家富强、民族振兴、人民幸福而不懈奋斗。 5、学习贯彻《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，以学习为引领加强思想道德建设。 6、组织党员干部学习的路线方针政策和上级的有关会议和文件精神，了解形势政策。 7、继续学习领会关于推动科学发展的重要论述，统一思想，自觉服务大局，促进和谐。 8、学习关于加强党的作风建设的相关规定以及社会主义民主政治和依法治国的重要论述。 9、学习师德师风建设相关、高职教育教学理论及业务知识，注重挖掘师生的闪光点，树立新典型，宣传新事迹，展现新风貌。 10、开展学习党史国史活动，增强党员干部的责任感和使命感。
高中数学新课程学习心得体会 ---- 一切以学生的发展为本 四川广汉中学王宇 新课程标准下要求教师在数学教学过程中充分理解和信任学生。理解是教育的前提。在教学中教师要了解学生的内心世界，体会他们的切身感受，理解他们的处境。尊重学生，理解学生，热爱学生，只要你对学生充满爱心，相信学生会向着健康、上进的方向发展的。因为“教育是植根于爱的”。“聪明的教师总是跟在学生后面；愚昧的教师总是堵在学生的前面。”数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值，文化价值，提高提出问题，分析问题，解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。它是学习高中物理，化学，技术等课程和进一步学习的基础。同时，它也是学生的终身发展，形成科学的世界观，价值观奠定基础，对提高全民族素质具有意义。学生并不是空着脑袋走进教室的。在走进课堂前，每个学生的头脑中都充满着各自不同的先前经验和积累，他们有对问题的看法和理解，也想表达、诉说。契诃夫曾说过：“儿童有一种交往的需要，他们很想把自己的想法说出来，跟老师交谈。”这就要求教师新课程标准下要转变观念，积极创设能激起学生回答欲望、贴近学生生活、让他们有可说的问题，让他们有充分发表自己看法和真实想法的机会，变“一言堂”为“群言堂”。当然，教师作为教学的组织者也不能“放羊”，在学生说得不全、理解不够的地方，也要进行必要的引导。 总体目标中提出的数学知识(包括数学事实，数学活动经验)本人认为可以简单的这样表述:数学知识是"数与形以及演绎"的知识。所谓数学事实指的是能运用数学及其方法去解决的现实世界的实际问题，数学活动经验则是通过数学活动逐步积累起来的。 本人在高中数学新课程培训中认真听取专家讲课，对于新课标有一定的心得体会汇报如下。
《入党积极分子培训教材》测试题 一、填空题： 1、十八大党章对党的性质总结为中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和（中华民族）的先锋队。 2、中国梦是民族的梦，也是（每个中国人）的梦。 3、中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和（科学发展观）作为自己的行动指南。 4、党的根本宗旨是（全心全意人为民服务） 5、民主集中制是党的根本组织制度和（领导制度）。 6、十八大党章明确指出：“党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则，是维护党的团结统一、完成（党的任务）的保证。 7、十八大党章指出：“中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员，除了法律的政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所以共产党员都不得谋求（任何私利）和特权， 8、党章规定的共产党员必须履行的八条指出：“发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德，为了保护国家和人们的利益，在（一切困难和危险）的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。” 9、党章规定党员享有的八项权利中第一条指出：“参加党的有关会议，（阅读党的有关文件）接受党的教育和培训。” 10、《中国共产党发展党员工作细则（试行）》第九条规定：要求入党的积极分子一般应经过一年以上的培养教育，在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，经党支部委员会认真讨论，对（经过考核）的入党积极分子可确定为发展对象。【没有答案，你可以自己在百度一下不太确定。】 二、判断题： 1、先进性是马克思主义政党的根本特征（对） 2、中国共产党的最高纲领是实现中华民族的伟大复兴（错） 3、发展是我们党执政兴国的第一要务（对） 4、在现阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾（错）【同落后的社会生产之间的矛盾】 5、执政为民是唯物史观的根本要求（对） 三、单选题： 1、中国共产党是中国工人阶级的先锋队。同时是中国人民和中华民族的先锋队二者是（A） A、统一的 B、矛盾的 C、独立的 2、预备党员在预备期间不履行党员义务，不具备党员条件的，应当（取消预备党员资格） 3、预备党员的预备期为（B） A、半年 B、一年 C、二年 4、什么争取入党的首要问题（A、端正入党动机） A、端正入党动机 B、良好的态度 C、年满18岁 5、党员的党龄，从（预备期满转为正式党员）之日算起。 四、多项选择题： 1、党的十八大认为，（ABC ）是党和人民长期奋斗、创造、积累的根本成就。（党的十八大
根据人力资源课老师的推荐，我有幸拜读了德鲁克的名著《卓有成效的管理者》，并受益匪浅。这本书的核心观点是：对组织负有责任，能影响组织经营成果的人，就是管理者。管理者的工作必须是卓有成效，卓有成效是可以学会的。 通过阅读总结，我认为要成为一个卓有成效的管理者，应当做到： 一、重视目标和绩效管理。通过确定自己的工作目标，让自己的工作更有计划性。使自己的日常工作始终围绕目标进行，通过责任意识将计划的执行到位，保证工作目标的实现。而现实中团队的目标，要通过组织来实现。这要求我们要加强组织内部沟通和团队合作，通过各种激励手段和培训等手段来实现组织目标。 二、做好时间管理。我认为要更好的实现目标，同一时间只做一件最重要的事情，这样才能做到最好。这就要求我们慎重设定自己工作的优先顺序，将宝贵的时间资源进行最合理的划分。 三、用人所长。如何发挥一个人的长处，使他在团队中做出最大贡献，这是我们学习人力资源管理课的目的。这要求我们根据工作中时刻变化的形势，对人员做出客观的评价，并合理搭配班子、进行性格互补和工作按流程咬合、做好人性的制衡，知人善用，善于挖掘人才、激发潜力，做好授权和及时沟通。 四、进行有效决策。管理者每天要做很多决策，这必然分散他的注意力，降低决策的效益。这就要求我们首先要关注经营核心，集中有限的精力投入到影响经营结果的核心业务上，从关乎企业命运的战略目标着手，审慎制定战术策略和行动措施，按工作的轻重缓急安排先后顺序，充分发挥组织内各人的专业学历、经历特长，在总结过往经验的基础上做好综合分析和换位思考，把握机遇，有胆有谋，进行有效的决策，完成组织目标。 五、关注运营体系建设。达成目标要讲究方法策略，这就要求我们在工作上有一套完整的运营管理体，使组织内各人各负其责，按照既定规范，最大效率的完成日常工作，将更多的经历和时间给予“危机管理”，才能确保企业长盛不衰。 结合着《卓有成效的管理者》中关于有效管理的方法和案例，我更深刻的认知到管理能够优化经营效果，特别是战略目标的确定、组织结构的设置、激励政策关注的核心对经营效果的影响是至关重要的，并书中的成熟做法，对照自身的不足，对日常工作进行了改进： 加强职业素养培养，强化时间管理和进度控制，时刻强调有效决策，将管理的基本常识用到日常工作中，关注自己的核心业务绩效，重视长久利益，做到顺时应势、与时俱进。 2、一向对畅销书有点抵制心理，也不知道是出于标新立异的想法还是觉得畅销书太过大众，体现不了自己的能力，总之这个想法一直制约着自己，让自己成为井底之蛙。上半年的《一个经济杀手的自白》让我已经感觉到，即使再大众读物，你大概也只知道其中的一小部分。这次看完《卓有成效的管理者》后，更是印证了这个想法。这段话写在开头，算是对自己的一个警醒：不要夜郎自大！ 全书分7部分，分问题列表，时间管理，我能贡献什么，发挥别人长处，要事优先，决策要素和有效决策几个模块。除了第一部分仍然有部分意见不能苟同外，其他部分，看了深受启发。第一部分讲到：卓有成效是可以通过学习掌握的。个人以为，还需要天赋及管理者某些共同的性格特点（现在还不能完全描述，但是成功的管理者都有，做事持续跟进的能力），当然不排除为了更畅销，鼓励一下我们这样资质一般读者的购买潜力：）
高中数学学习心得 数学是一们基础学科，我们从小就开始接触到它。现在我们已经步入高中，由于高中数学对知识的难度、深度、广度要求更高，有一部分同学由于不适应这种变化，数学成绩总是不如人意。甚至产生这样的困惑：我在初中时数学成绩很好，可现在怎么了?其实，学习是一个不断接收新知识的过程。正是由于你在进入高中后学习方法或学习态度的影响，才会造成学得累死而成绩不好的后果。那么，究竟该如何学好高中数学呢?以下我谈谈我的高中数学学习心得。 一、认清学习的能力状态。 1、心理素质。我们在高中学习环境下取决于我们是否具有面对挫折、冷静分析问题的办法。当我们面对困难时不应产生畏惧感，面对失败时不应灰心丧气，而要勇于正视自己，及时作出总结教训，改变学习方法。 2、学习方式、习惯的反思与认识。 (1) 学习的主动性。我们在进入高中以后，不能还像初中时那样有很强的依赖心理，不订学习计划，坐等上课，课前不预习，上课忙于记笔记而忽略了真正的听课，顾此失彼，被动学习。 (2) 学习的条理性。我们在每学习一课内容时，要学会将知识有条理地分为若干类，剖析概念的内涵外延，重点难点要突出。不要忙于记笔记，而对要点没有听清楚或听不全。笔记记了一大摞，问题也有一大堆。如果还不能及时巩固、总结，而忙于套着题型赶作业，对
概念、定理、公式不能理解而死记硬背，则会事倍功半，收效甚微。 (3) 忽视基础。在我身边，常有些自我感觉良好的同学，忽视基础知识、基本技能和基本方法，不能牢牢地抓住课本，而是偏重于对难题的攻解，好高骛远，重量而轻质，陷入题海，往往在考试中不是演算错误就是中途卡壳。 (4) 不良习惯。主要有对答案，卷面书写不工整，格式不规范，不相信自己的结论，缺乏对问题解决的信心和决心，遇到问题不能独立思考，养成一种依赖于老师解说的心理，做作业不讲究效率，学习效率不高。 二、努力提高自己的学习能力。 1、抓要点提高学习效率。 (1) 抓教材处理。正所谓万变不离其中。要知道，教材始终是我们学习的根本依据。教学是活的，思维也是活的，学习能力是随着知识的积累而同时形成的。我们要通过老师教学，理解所学内容在教材中的地位，并将前后知识联系起来，把握教材，才能掌握学习的主动性。 (2) 抓问题暴露。对于那些典型的问题，必须及时解决，而不能把问题遗留下来，而要对遗留的问题及时、有效的解决。 (3) 抓思维训练。数学的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。我们在平时的训练中，要注重一个思维的过程，学习能力是在不断运用中才能培养出来的。 (4) 抓45分钟课堂效率。我们学习的大部分时间都在学校，如果
1为什么说中国共产党的诞生是近代历史发展的必然产物？ 答：共产党的诞生不是偶然的，她的诞生是中国革命发展的客观需要，同时中国工人阶级队伍的壮大和马克思主义在中国的广泛传播，为中国共产党的诞生奠定了阶级基础和思想、理论基础。可以说共产党的诞生使历史的选择，民族的呼唤。（1）中国共产党诞生的历史背景（2）在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，中国共产党应用而生。 2如何理解中国共产党是带领人民不断开创社会主义新局面的领导核心？ 答：(1)中国共产党高举中国特色社会主义伟大旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。（2）中国中产党坚持立党为公、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系，人民选择这样的领导核心。（3）中国共产党坚持以改革创新精神推进党的建设，始终保持党的先进性，人民信任这样的领导核心。 3入党积极分子为什么要认真学习党的历史？ 答：读史使人明智。学习和研究党的历史，借鉴党的历史经验为现实服务，对于广大党员干部特别是领导干部加强能力素质建设、树立和落实科学发展观、立足岗位创先争优具有重要意义。领导干部只有熟悉党的历史，深刻的总结和认识过去，才能正确地把握现实与未来，才能站在历史的制高点上理智地把握政治方向。党的历史，是中国共产党的宝贵财富，是可以转化运用于现实的强大精神力量。首先只有认真学习党的历史，才能更好的承担起发展中国特色社会主义的伟大事业。其次，只有认真学习党的历史，才能更好的弘扬民族精神和时代精神，继承和发扬党的优良传统。再次，只有认真学习党的历史，才能增强党性，始终保持党员的先进性。 6如何理解中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队？答：（1）中国共产党是以工人阶级为基础的。（2）中国共产党是由工人阶级中最有觉悟的先进分子组成的。（3）中国共产党是以先进理论武装起来的。（4）中国共产党是按照民主集中制原则建立的。（5）中国共产党始终坚持工人阶级的先锋队的性质。（1）中国共产党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己的特殊利益。（2）中国共产党集合了社会各层的先进分子。 7为什么说中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心？ （1）中国共产党的领导地位是在长期的革命和建设中形成的。（2）中国共产党的领导是社会主义现代化建设取得胜利的根本保证。（1.坚持党的领导，才能始终保证社会主义现代化建设的正确方向。2.坚持党的领导，才能更有效地动员和组织广大群众投身到改革开放和现代化建设事业中来，不断取得新的胜利。3.坚持党的领导，才能保持安定团结的政治局面。 8为什么说中国共产党是中国先进生产力的发展要求，先进文化的前进的方向，最广大人民根本利益的忠实代表？ （1）“三个代表”集中体现了中国共产党的阶级性和先进性。（2）中国共产党代表了中国先进生产力的发展要求。（3）中国共产党代表了中国先进文化的前进方向。（4）中国共产党代表了中国最广大人民的根本利益。 9中国共产党为什么以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南？ 答：我们党之所以把马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想作为行动指南，作为我们党的指导思想的理论基础，是因为它是工人阶级解放运动的旗帜，是指导我们夺取革命和建设的胜利的唯一正确的理论。 10科学发展观的科学内涵，精神实质和根本要求是什么？ 答：内涵：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
高中数学听课评课总结 在学校领导的关心下，在教务处的具体指导下，本组教师群策群力，团结进取，在教学教研方面做得了一些成绩，主要有以下几个方面： 本期加大了教学督查的力度。教研组内先后听了，魏丽芳，黄双妹、李哲3位老师的课，针对教育教学中存在的问题，教研组内进行了交流，有效的促进了他们对教育教学的研究以及角色的转变，保证了教学的有效推进。对提高教学质量取得了较好的效果。授课老师通过展示课件、授课技巧，注重相关知识与高考的链接，听后有不少的收获。我们组织评课活动，会上，各位老师各抒己见，指出了授课老师主要优点，并与授课老师交换了意见。阐述教学设计的理念，真诚地提出自己的见解。公开课对教师是一次良好的锻炼机会，也是学习别人的绝佳时机。通过听课，能够及时发现自己的不足之处，提高自己的教学水平，公开课的最大亮点是能够学习别人的先进理念，互帮互助，共同进步。经常利用多媒体教学，对提高教育教学质量起到促进作用，最后，教研组长对公开课中教师的教学设计、班级信息技术的运用、师生互动等方面作了分析，并且针对公开课出现的几个问题提出了改进建议，提出了新的希望。 区级研讨课在我校举行。魏丽芳老师在高三6班举行鲤城区区级研讨课活动，椭圆的应用复习，得到全体参加的数
学教师一致好评，他对多媒体运用熟练、恰当，学生踊跃发言，整节课学习情势高，体现教师较强教学基本功，及引导学生自主学习的能力，老师一题多解，一题多变，利用树壮图展示知识间关系，教学效果明显。 李哲向量的运算，双妹直线方程复习三角公式推导课都给每位教师留下深刻印象，他们认真负责，认真备课，上课，主动请教老教师研讨公开课内容，让听课教师受益。 针对公开课存在问题，我们认真落实常规教学教研。数学组全体老师都能认真深入钻研业务，不断学习新的知识，努力提高教育、教学水平，以课堂教学改革为切入点，以促进学生自主学习为主攻方向，提高了课堂效益。为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，各年段每周至少有两次集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。平时大家经常互相听课，同备课组的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，研究，最终达到共同提高的目的。 全组教师工作十分认真，积极钻研教材，研究教法，在学校教学常规检查中，数学组整体情况良好，多次受到学校
数学建模是通过对实际问题进行抽象、简化，反复探索，构件一个能够刻划客观原形的本质特征的数学模型，并用来分析、研究和解决实际问题的一种创新活动过程。 数学建模的几个过程: 模型准备：了解问题的实际背景，明确其实际意义，掌握对象的各种信息。用数学语言来描述问题。 模型假设：根据实际对象的特征和建模的目的，对问题进行必要的简化，并用精确的语言提出一些恰当的假设。 模型建立：在假设的基础上，利用适当的数学工具来刻划各变量之间的数学关系，建立相应的数学结构。（尽量用简单的数学工具） 模型求解：利用获取的数据资料，对模型的所有参数做出计算（估计）。 模型分析：对所得的结果进行数学上的分析。 模型检验：将模型分析结果与实际情形进行比较，以此来验证模型的准确性、合理性和适用性。如果模型与实际较吻合，则要对计算结果给出其实际含义，并进行解释。如果模型与实际吻合较差,则应该修改假设，在次重复建模过程。 模型应用：应用方式因问题的性质和建模的目的而异 数学建模就是建立数学模型，建立数学模型的过程就是数学建模的过程，数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻划并"解决"实际问题的一种强有力的数学手段。 数学模型的分类 （1）按模型的应用领域分类： 生物数学模型，医学数学模型，地质数学模型，数量经济学模型，数学社会学模型等。（2）按是否考虑随机因素分类： 确定性模型与随机性模型 （3）按是否考虑模型的变化分类： 静态模型与动态模型 （4）按应用离散方法或连续方法分类： 离散模型与连续模型 （5）按建立模型的数学方法分类： 几何模型，微分方程模型，图论模型，规划论模型，马氏链模型等。 （6）按人们对是物发展过程的了解程度分类： 白箱模型：指那些内部规律比较清楚的模型。如力学、热学、电学以及相关的工程技术问题。灰箱模型：指那些内部规律尚不十分清楚，在建立和改善模型方面都还不同程度地有许多工作要做的问题。如气象学、生态学经济学等领域的模型。 黑箱模型：指一些其内部规律还很少为人们所知的现象。如生命科学、社会科学等方面的问题。但由于因素众多、关系复杂，也可简化为灰箱模型来研究。 数学建模方法
2010年高中新课程培训心得体会 地调中学程浩宇 我已经作为学校高三老师接手高三教学工作。由于今年是高中新课程高考第一年，所以有关新课程的高考理念可以说是一无所知，带着这么一份期待，自始至终我都很认真的学习新课程培训的内容。只有从这一次学习当中我才真正感受到了一些新课程的教学理念和新课程大纲下高考内容应该怎么样来考察知识点。新课程教学理念中，新课程标准是一条教学准绳。 洛阳二中教师程文给我们分析了07~10年高考趋势与数学复习对策，首先给我们展示了对以前的高考的回顾，并提出了2011年高考的新特点。更是给我们在一线的高三老师提供了很多宝贵的复习策略。作为每年的数学评卷组长给我们分析了高考解题当中应该注意的问题，并提出了2011年高考数学命题的趋势更是分析的非常精辟。其中给我们提到的选考内容更是进一步明确了有关选考内容究竟该怎么样来选考，为今后的高考提供了一个方向标的作用。选考内容文理有异，第一次明确提出了文科是二选一，理科是三选二的选修内容进行考察。并对所有数学老师提出了要求：提高推理运算求解能力和数据处理能力。希望老师在教学过程中围绕着新课程标准，抓住主干，推陈出新，集中精力，突出重点，研究新理念，抓住新内容。提到新内容的教学，程文说了“新内容肯定考察，但是难度不会太大，并以近三年高考题对新内容的考察比例进行说明，新内容的考察分值和难度有一个逐年提升的迹象。最后程教师对高考题的探索性问题（压轴题）的提出了自己独到的看法。要求高三老师指导考生克服紧张的情绪，以平和的心态参加考试，并合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解决试题。 短短的几天紧张而又充实的新课程培训，让我结识了不少异地的有经验的数学老师，与他们相互学习和交流让我觉得自己学到了很多以前还做得不够的地方。新课程理念下的数学教学将由“关注学生学习结果”，转向“关注学生活动”，重塑知识的形成过程课程设计将由“给出知识”转向“引导活动”数学新教材倡导学生主动探索，自主学习，合作讨论，体现数学再发现的过程，数学教学不再是教师向学生传授知识的过程，而是鼓励学生“观察”“操作”“发现”，并通过合作交流，让学生发展自主学习的能力，个性品质的发展，从而激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的能力，那么新课程理念下要做好数学教育教学工作，我认为应该侧重以下几方面： 一、学习兴趣的培养 兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣可以使人的大脑处于最活跃的状态，能够最佳地接受教学信息。浓厚的学习兴趣，能有效地诱发学习动机，促使学生自觉地集中注意力，全身心的投入学习活动中。在教学中可以通过介绍我国数学领域的卓越成绩，介绍数学在生活、生产和其他科学中的广泛应用，激发出学生学习数学的动机。通过设计情景，提出问题引导学生去探索，去发现，让学生从中体验成功的喜悦和快乐。运用适当的教学方法和手段引导他们的求知和好奇心，从而培养他们浓厚的学习兴趣。 二、注重数学思想方法教学 数学思想方法是数学思想和教学方法的总称。数学思想是对数学知识与方法形成的规律性的理论知识，是解决数学问题的根本策略。数学方法是解决数学问题的手段和工具，数学思想方法是数学的精髓，只有掌握了数学思想方法，才能 真正掌握数学，因而数学思想方法也是学生必须具备的基本素质之一，现行的教材当中蕴涵了多种数学思想方法，在教学中应当挖掘由数学基础知识所反映出来的教学思想和方法，设计教学思想方法的目标，结合教学内容适时渗透，反复强化，及时总结，用数学思想方法武装学生，使学生真正成为数学的主人。 三、思维能力的培养
入党积极分子培训学习材料 明确认识积极进取早日入党 ---入党积极分子培训学习材料 一、提高对党组织的认识 中国共产党是以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想为指导的政党 1.马克思主义作为一种学说，用物理学的眼光看，它是科学的，马克思主义的一些基本观点是与物理理论相符合的。例如，世界是物质的，事物是发展变化的，事物是运动着的，事物间是普遍联系的，矛盾无处不在，无时不有等等都与物理学结论一致。 2.毛泽东思想是以马克思主义与中国现代革命实践为基础，融汇、吸收中国民族文化精神和民族传统的结果，毛泽东特别重视以民族斗争的经验为借鉴，以历史论著的精华为资料，来探讨和提出具有中国特色的革命和建设的战略与策略、路线与政策，而且常常以我们民族特有的真理形式，来表达和体现马克思主义的普遍原理，使之具有为中国广大人民群众喜闻乐见、易于接受的中国作风和中国气派。 3.邓小平理论与三个代表重要思想以及科学发展观是对马克思主义、毛泽东思想的继承和发展，是得到实践检验的理论。 由于其指导思想是中华民族优秀传统文化的体现，是符合客
观实际的正确理论。因此，中国共产党所从事的伟业一定能使人民过上幸福美好的日子。 二、想一想为什么入党 那么多平凡的人总能做一些让人感动的事，是什么力量在支撑他们？人是有精神的，精神的力量是伟大的，精神，这个藏在人背后的精灵，在这个充斥着物质的社会里，我们更需要它，几代中国共产党人塑造的正是这样的一种精神。 人总是要有所追求的，中国共产党代表着先进文化的前进方向，这值得我们去向往，去追求。尽管各自的追求会有所不同甚至差异很大，但是还是有共同之处的，这个共同之处就是人人都希望生活愉快、生活幸福、生活美好。 动机是确定一个人为人生目标奋斗的动力。在入党之前一定要端正思想认识，建立正确的入党的动机。入党不是为了名誉，更不是为了个人取得什么私利，而是为了更好地工作，真正把为人民服务的宗旨贯穿到祖国的建设当中去，一旦入了党，你便得终生为它而奋斗。 三、入党积极分子的条件 1.在当前新形势下，科技、经济飞速发展，竞争日益激烈，国际局势和国内形势的变化呈现出许多新特点，对继续保持党的先进性，提出了新的要求和更高的标准。充分发挥党员教师先锋模范作用，除了要有为共产主义事业奋斗终身的满腔热忱外，还要在知识水平、业务技能和思想政治素质上有一个较大幅度的更新和提高，必须具有与时俱进、抢住
失控读书笔记 【篇一：《失控-人类的最终命运和结局》读后感】 《失控—全人类的最终命运和结局》 读后感 一班钟超 《失控》可以说是1990年面世的最伟大的一本书，用着超前的眼 光系统的阐述了很多让我们为之惊叹的领域。《失控》中涉及到的 学科无所不包，其中，让我比较印象深刻的一些知识是生物学、进 化论、分布式、生态学、电子货币、收益递增定律、预言机以及其 中的大总结九律。 生物学：《失控》里有一个让我惊骇的预言是，机械会具有生物特性，人工生命会失去控制成为世界的未来，机械可以生物化，生物 也将机械化。我也幻想如果把我骨骼都换成坚硬的金属，那么我会 变得更加powerful，或者把我的大脑移植到机器人身上，我还是我，只是我的身体换了。或许一天会实现吧。 进化论：我们一直在学校接受达尔文进化论的思想，孰不知这不过 是进化论的一个重要分支，但不是进化论的全部。另外达尔文理论 的一个弱点：“达尔文曾经主动提供过一个实例来说明他的理论所遇 到的困难，就是高度复杂的人眼。设计精巧且相互作用的晶状体、 虹膜、视网膜等结构，看起来确实挑战了达尔文那种“轻微、累进的”随机改进机制的可信度。没有进化完全的眼睛中，真不知道某些部 分会有什么用。” 进化是什么？进化是什么样子的？为什么会有的生物可以进化成能 适应环境，有的生物又没有进行这种进步式的进化呢？达尔文进化 论只告诉我们优胜劣汰，但是没告诉我为什么有这些差别。 分布式：蜂群意识是自然界的分布式，蜜蜂，或者蚂蚁，或者你我 的生命，群氓却有集体的智慧，仿佛有一只看不见的手让智能“涌现”出来。但是群体不是最优的，也不可控，不可预测，不可控，非即刻。 群氓的智慧太深奥，放任失控，如何利用？我有时候觉得现在 web2.0的ugc有一点集体智慧的意思，或者一个社会的管理，是否 放任失控才能发展得更好？ 生态学：《失控》里讲了很多关于生态圈二号的这项实验。生态圈 二号犹如一个微型的地球，它的建立和维护让人类知道地球的一切