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家庭学生作业积分表

家庭学生作业积分表
家庭学生作业积分表

好好学习天天好评

一、活动的目的

为了促进学生学习进步,帮助学生养成良好的学习习惯,塑造学生价值观,经学生学习总负责人研究并确定,现推出“好好学习,天天好评”活动。希望活动的推出可以帮助学生快乐学习,健康成长!

二、活动内容介绍

1、学生一周完成作业次数为五次(周末算一次),每次作业完成后除了家长签字外,还要对当日作业进行评分。即学生一周可获得的好评数字可能为一、二、三、

四、五。

2、打分依据主要为作业正确率、书写规范、效率及听课表现,学生学习总负责人根据实际情况评分。

3、好评数及对应的奖惩办法如下:

好评数奖惩办法

一5元现金+1小时家务劳动+1小时按摩服务+取消下周评分活动二10元现金+1小时家务劳动或1小时按摩服务+取消下周评分活动三15元现金,若连续两周获得三次好评,奖惩办法则参考“二”

四20元现金

五30元现金

三、说明

1、学生或学生学习总负责人因事缺席评分,可由其他家长代表打分,结果有效。

2、学生获得现金奖励后,可以自由支配,但是学生学习总负责人对现金去向有

知情权。

3、本表格配有附件《天天好评评分表》,一式两份甲(学生)、乙(学生学生总负责人),签字后生效。

甲方:乙方:

时间:时间:

天天好评评分表

时间段第一次第二次第三次第四次第五次好评数

1、获得好评,在框内打√即可。

2、本表由乙方保管。

家庭作业记录

家庭作业记录(2018.03.03) 1、以《热闹的元宵节》为主题写一篇不少于300字的作文。 2、背诵并默写第一课《燕子》。 备注:家长指导、检查习作、背诵、默写,认真批阅、纠错后签名;日记每天一篇。 1、以《新学期的打算》为题,写一篇关于在新学期如何搞好语文学习的作文。(300字左右) 2、第163页词语表中第一课的词语抄写五遍,再听写一遍。 备注:家长指导、检查习作、抄写、听写,认真批阅、纠错后签名。 黄晟、鲁泽航、袁佳宝、黄浩轩、訾强、李佳祥、常茹艳、李兴茹8位同学昨天没按要求完成家庭作业的上传任务,希望今后按要求完成任务。谢谢合作! 1、模仿第一课的写法来描写你喜欢的一种动物或植物。(不少于300字) 2、填写优化设计第一课的内容。 3、认真检查第一课《燕子》的课文背诵。 4、指导孩子精心预习第二课《古诗两首》。 备注:家长指导检查习作、优化设计填写认真批阅并纠错后签字。 崔赢鑫、景雨菲、徐丽雅、李宗然、尚安荣、周琪皓、苏锦晗、靳浩翔、邢璐菲、郭欣怡、孙瑞、王蕊、顾博文、杨嘉凝、张瑞雪、李贝诗懿这16位同学是今天第一课词语听写全部正确的学生,希望上述同学及家长再接再厉继续坚持;也希望其他同学及家长按照老师要求认真完成任务,不要掩耳盗铃自欺欺人。 1、背诵、默写第2课《古诗两首》的诗文、诗意。 2、填写优化设计第二课的内容。 备注:家长督促、检查背诵、默写、填写认真批阅纠错后签名并反馈背诵结果。 1、继续背诵第2课《古诗两首》诗文、诗意,明天到校复查背诵。 2、背诵、默写第3课课文《荷花》。 3、填写优化设计第5页阶段演练一。 备注:家长督促、检查背诵、默写、填写认真批阅纠错后签名并反馈背诵结果。 1、继续背诵并默写第一课《燕子》课文。 2、参照第3课课文《荷花》的写法,写一写自己喜欢的一种花。(300字左右) 3、背诵、默写第163页词语表中第1至3课的词语,再听写一遍,共两遍。 4、第160页生字表(二)第1至3课的生字写一个字标一个拼音组一个词。 1、继续背诵熟记第1、 2、3课内容。 2、抄写第4课课文《珍珠泉》。 3、优化设计填写至第8页。 备注:家长督促、检查背诵、抄写、填写,认真批阅纠错后签名。 各位家长:您好!根据《卫教发2017—296号》文件精神,自2018年春季开学,由教育厅规定开设的《写字》、《语文阅读》、《成长教育》、《书法练习册》为自购教材,明天上午将由新华书店工作人员到校提供教材。请您明天上午按照价格款项由孩子或由家长交于本班家长委员会成员柳泽辉等几位学生家长。将由家长委员会代表柳泽辉等家长于明天上午到校协助订购,发放。谢谢你的配合!(三年级:写字7.98元、语文阅读11元、成长教育7.41元、书法练习册15.80元,合计42.19元) 1、背诵并默写语文园地一中我的发现和日积月累的内容。 2、语文优化设计填写至第11页。 3、按照课本第15页的习作要求,写一篇不少于350字的介绍家乡风景的作文,参考题目如:《我爱家乡的小河》、《美丽的高庙公园》、《神奇的寺口子》、《迷人的沙坡头》、《神秘的南长滩》、《热闹的红太阳广场》、《家乡美》《美丽的家乡》、《我爱我的家乡》《热闹的广场》等。

已填好的家访记录表 小学家访计划三篇

已填好的家访记录表小学家访计划三篇 一、目的: 通过联系能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,通过家校力量的结合能促进学生的继续成长。耐心倾听了家长对上学期我们工作的反馈和对以后工作的意见和建议,不仅要取得家长对学校和教师的理解和支持,同时还能加深教师与家长的感情。 二、意义: 1.走进家庭,加强联系,拉近距离,增进家校之间的情感交流; 2.利用调查记录,全面了解学生情况,着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭教育等几方面进行了解,为教师制定教学计划提供依据,以便进行有针对性的个别教育; 3.通过与家长交流,初步了解家庭教育情况,为更好地开展家校互动作准备。 三、时间:xx.9xx.10 四、内容: 1、了解学生的家庭教育情况,了解学生在家的表现; 2、了解学生家长教育孩子的方式方法; 3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议; 4、向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色; 5、纠正家长错误的家教方法,向家长传授较科学的家教方法; 五、要求:

1、家访时不可与家长发生争吵和冲突,态度要和蔼,要与家长共同探讨教育孩子的问题; 2、不能接受家长的吃请,更不能接受家长的礼物; 3、家访后要及时记录和整理,不断总结经验教训。 4、本学期完成班级人数的50%。 六、重点: 1、后进生,查找落后的原因及在家表现。 2、优等生,了解在家表现及家庭教育情况。 3、问题生,随机家访,了解家庭情况。 4、了解周边孩子家庭整体情况。 总之,培养学生健康心理的方法很多,但无论哪一种方法,教师的爱是最重要的。没能爱就没有教育,没有爱就没有学生的健康心理。只要以严师之爱,慈母之心,良师风范去接近学生,关爱学生,发扬奉献精神,就能把小学生的心理健康教育工作做好。小学家访计划(二) 家访是老师与家长联系的经常性的重要工作,是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访可以了解家长的文化素质,家庭教育状况的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解,真正实现"一把钥匙开一把锁"。与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁,织成家长与教师达成共识的纽带,促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。争取家长对学生教育工作的支持和配合,从而提高教育质量。现将本学期家访工作计划如下:

小学生家访记录表模板(五篇).doc

2019年小学生家访记录表模板(五篇) 小学生家访记录表模板(五篇) 小学生家访记录(1): 被访问者:王雪松的家庭 访问原因:1、王雪松的学习大幅度下降。 2、王雪松的学习主动性越来越差,老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。 3、作为一个男孩子,王雪松的性格偏于软弱,不敢反抗同学的欺负。 访问过程: 本来是想约孩子的父母来校交谈,但是,孩子的父亲工作很忙,不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用,鉴于孩子目前的状况,我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以,我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话,约好了我晚上到他家的时间。 没想到我按照约好的时间到达他家后,孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家,使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理,在他的眼里,孩子大概是“树大自然直”的吧?他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。 我只好和孩子的母亲交流,明白了王雪松家的大概状况:家

里的经济来源全靠父亲,因此,父亲在家里具有绝对的统治地位,一言九鼎,但是工作很忙,很少顾及孩子的教育,也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低,王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。但是王雪松是个聪明的孩子,他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低,因此不是很听母亲的话,母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺,王雪松爱吃肉,他母亲就顿顿随他吃,我提醒过他母亲多次,他母亲表示无法约束他。 王雪松在家任性,懒散,不爱学习,不爱运动,衣来伸手,饭来张口。母亲几乎拿他没办法,而父亲工作很忙,不介入孩子的成长,一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话,他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂,所以,母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧,孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。之后他父亲给我来了电话。 与王雪松父亲的电话长谈十分融洽,这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动,对于我讲的观点也很认同,他决定给孩子制定一个作息时间表,监督孩子的锻炼,同时也控制孩子的饮食,争取减轻王雪松的体重,建立孩子的信心。我们还决定要定期联系,多多关心王雪松的健康成长。 在随后的几个星期里,看到王雪松逐渐的变得性格开朗,懒散的习惯逐渐改正,生活开始变得用心起来。当然孩子还有反复的时候,由于家校联系及时,给与用心的干预,我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。 小学生家访记录(2): 家访目的: 交流学生的学习状况 家访过程:

小学生家访记录40篇

《小学生家访记录》 小学生家访记录(1): 被访问者:王雪松的家庭 访问原因:1、王雪松的学习大幅度下降。 2、王雪松的学习主动性越来越差,老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。 3、作为一个男孩子,王雪松的性格偏于软弱,不敢反抗同学的欺负。 访问过程: 本来是想约孩子的父母来校交谈,但是,孩子的父亲工作很忙,不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用,鉴于孩子目前的状况,我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以,我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话,约好了我晚上到他家的时间。 没想到我按照约好的时间到达他家后,孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家,使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理,在他的眼里,孩子大概是树大自然直的吧?他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。 我只好和孩子的母亲交流,明白了王雪松家的大概状况:家里的经济来源全靠父亲,因此,父亲在家里具有绝对的统治地位,一言九鼎,但是工作很忙,很少顾及孩子的教育,也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低,王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。但是王雪松是个聪明的孩子,他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低,因此不是很听母亲的话,母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺,王雪松爱吃肉,他母亲就顿顿随他吃,我提醒过他母亲多次,他母亲表示无法约束他。 王雪松在家任性,懒散,不爱学习,不爱运动,衣来伸手,饭来张口。母亲几乎拿他没办法,而父亲工作很忙,不介入孩子的成长,一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话,他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂,所以,母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧,孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。之后他父亲给我来了电话。 与王雪松父亲的电话长谈十分融洽,这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动,对于我讲的观点也很认同,他决定给孩子制定一个作息时间表,监督孩子的锻炼,同时也控制孩子的饮食,争取减轻王雪松的体重,建立孩子的信心。我们还决定要定期联系,多多关心王雪松的健康成长。 在随后的几个星期里,看到王雪松逐渐的变得性格开朗,懒散的习惯逐渐改正,生活开始变得用心起来。当然孩子还有反复的时候,由于家校联系及时,给与用心的干预,我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。 小学生家访记录(2): 家访目的: 交流学生的学习状况

小学生在校日常行为规范自我评价表

小学学生生在校日常行为规范 自我评价表(试行) 根据教育部颁发的《小学生日常行为规范》,我们提出小学在校日常行为规范做到八个方面,基本要求30条,请学生每周对照检查一次,小组监督提醒,做到的打勾,有1次违犯的留空,有2次或以上违犯的打叉。两周累计打叉不超过3处的,请中队辅导员奖励颁发阳光天使一枚。本表用到期末,由中队长收齐交大队部归档。 班级:姓名:项目在校常规 按时上学1.不迟到,不早退,按 时回家 2.不旷课,不逃学 3.有事或生病要由家 长向班主任请假4.上课期间,如家长 带孩子请假离校必 须填写请假条,经 班主任批准,获得 书面批条,交门卫 同意,才可带孩子 离开 着装礼仪5.内衣不外露,扣子 扣整齐,上面第二 个钮扣不可松开6.见到客人和老师要 敬礼(或问好),主 动引路或让路。7.红领巾(队徽)和 队标干净整齐 8.中队标和小队标佩 戴每班不少于12 个,不超过18个。 升旗仪式9.立正站稳,不说小 话,凝视国旗,敬

礼五指并拢挺直, 掌心向头,高过头 顶,刚劲有力10.礼服穿整齐干净 (冷天除外) 11.唱国歌要响亮 12.严肃认真不嬉戏 阳光执勤队员位于队列站定前检查。 安全游戏13.不追赶,不打闹 14.不大声喧哗 15.遵守游戏规则 16.不去网吧,不沉迷 游戏 课间文明17.脚步轻,不喧哗, 上下楼梯要靠右行18.不骂人,不打架 19.去活动室队列整 齐,保持安静20.不抛物,不在教室 和走道玩球 两操活动21.队列整齐,不拉扯, 不推人,不突然下 蹲。 22.保持安静不讲话 23.整齐,跟着节拍, 每个动作要标准到 位 节约水电24.根据实际需要开关 灯、开关电扇25.用完水后拧紧龙 头,不在洗手池里 洗拖把 26.环保宣传,回收旧 电池 卫生保洁27.不乱丢垃圾,不随 地吐痰 28.及时保洁(8:05检 查)

(完整版)小学生心理咨询记录10份

小学生心理咨询记录1 班级:六(一)班性别: 女年龄: 12 基本情况: 性格不好,脾气固执,时刻以自我为中心.虽然是一个女孩子,贪吃贪玩,不吃半点亏.学习怕困难她不像有些同学基础扎实,但也不像一些同学对学习不感兴趣.她想学却不勤奋,有目标但缺乏毅力. 初步分析: 每个人都有自己的优点和缺点,小学生正处于成长发育阶段,可塑性很大,只要对他们进行细致地了解和具体地分析,抓住他们的优势和长处,就可以此为突破口,实施有效的教育方法. 辅导过程: (一)热情谈心.通过这种方法了解她的思想变化情况,多鼓励,少打击,多表扬,少批评,多关心,少冷淡.其目的是调整心理,平和心态,使她能正确地认识和看待自己及周围的人,事. (二)主动帮助.学生的心理压力和自我感觉,在很大程度上取决于学习成绩的好坏, (三)诚恳激励.学生的成长进步,我认为不在于批评多少,而关键在于激励多少.针对她的特点,一是在她的聪明劲上做文章.我为她制定了相应的学习计划,明确学习目标,鼓励她赶上去,超过去.二是在她爱表现上想办法.我较多地给她布置工作任务,让她担任班干部,为她提供展示自我的空间,并适时地予以表扬,让她品尝为集体做贡献时,得到老师,同学认可,赞许的快乐. 辅导效果: 经过这件事情我能深深认识到,只要抓住学生的特点,充分发挥她们的优点和长处,并通过各种渠道,方法,共同努力地做工作,那么她就一定会有较大的转变. 小学生心理咨询记录2 班级: 三(1)班性别:男年龄: 10岁 基本情况: 虽说来在我班的时间不长,但发现他学习上并不笨,只是交不了作业。每天放学时,别的同学都回家了,他却一样作业都没交,我只能耐心地等。 辅导方法:

小学生日常行为规范积分奖励表

低年级小学生日常行为规范积分奖励 序号内容积分 1 主动问好(早上起床问好,到朋友家问好),不说脏话,不随地大小便★ 2 到其他小朋友、杨老师等家里的房间要先敲门,经允许再进入★ 3 未得到允许不拿取别人物品,不主动索要零食、水果、玩具★ 4回家后听从外公、外婆安排完成描红,快速、认真、专心书写工整,卷面洁净★★ 5 读、写姿势正确(握笔时笔在虎口、坐直、头不能太低),脚并拢,不乱抖乱晃★★ 6 语文完成得好(标准:在保证正确的前提下快速、认真、专心)★★ 7 数学完成得好(标准:在保证正确的前提下快速、认真、专心)★★ 8 知错就改★ 9 诚实,不说谎话★ 10 不在书本、试卷上乱写乱画★★ 11 自己能做的事情自己做(刷牙、洗脸、穿鞋、收拾书包),帮忙做家务★

12 玩具、文具用完后立即收捡,学会收拾房间★ 13 遵守交通规划,过马路走人行横道,不在公路玩追、跑、打闹,做到“一停二看三通过”★ 14 外出时要告诉外公、父母,不跟陌生人说话,不吃陌生人的食物和饮料★ 15 不用自行车、跳绳、皮球等任何东西碾压别人,不打人★★ 16 爱护玩具、篮球、自行车、等★ 17 爱惜粮食、食物、学习、生活用品(铅笔、纸张、其他文具)★ 18 按照要求认真完成钢琴练习★★ 19 早上穿衣服4分钟内,早餐时间18分钟以内,午餐和晚餐时间25分钟以内★★ 20 认真刷牙、洗脸★ 21 勇敢坚强,不随意哭,有烦心事情讲给大人听★★ 22 不乱发脾气,不因为生气乱扔东西,乱踢乱打,生气了说出原因★★ 23 睡觉上床道晚安后不再起来离开自己的床★ 24 听到叫自己的名字立即答应★

家庭作业记录本1

认真记作业,细心写作业!妈妈相信你是最棒的!2010 年月日星期天气 序今天老师布置的家庭作业是: 号语文自 数学 自查查 1 2 3 4 5 6 认真记作业,细心写作业!妈妈相信今天你比昨天强!2010 年月日星期天气 序今天老师布置的家庭作业是: 号语文自 数学 自查查 1 2 3 4 5 6

认真记作业,细心写作业!孩子,千里之行始于足下!2010 年月日星期天气 序今天老师布置的家庭作业是: 号语文自 数学 自查查 1 2 3 4 5 6 认真记作业,细心写作业!记住:一分辛苦一分收获!2010 年月日星期天气 序今天老师布置的家庭作业是: 号语文自 数学 自查查 1 2 3 4 5 6

认真记作业,细心写作业!没有你学不会的知识!2010 年月日星期天气 序今天老师布置的家庭作业是: 号语文自 数学 自查查 1 2 3 4 5 6 认真记作业,细心写作业!勤能补拙是良训!2010 年月日星期天气 序今天老师布置的家庭作业是: 号语文自 数学 自查查 1 2 3 4 5 6

认真记作业,细心写作业!今天作业不擦你也能写好!2010 年月日星期天气 序今天老师布置的家庭作业是: 号语文自 数学 自查查 1 2 3 4 5 6 认真记作业,细心写作业!让妈妈对你的作业微微笑!2010 年月日星期天气 序今天老师布置的家庭作业是: 号语文自 数学 自查查 1 2 3 4 5 6

认真记作业,细心写作业!成功的秘诀就是坚持! 2010 年月日星期天气 序今天老师布置的家庭作业是: 号语文自 数学 自查查 1 2 3 4 5 6 认真记作业,细心写作业!最浪费不起的是时间!2010 年月日星期天气 序今天老师布置的家庭作业是: 号语文自 数学 自查查 1 2 3 4 5 6

小学生习惯培养积分奖励制度

习惯培养积分奖励制度 一、积分规则 (一)考试 1、考试97-100分,奖励2颗★;考试92-96分,奖励1颗★; 2、考试81-90分,扣1颗★;考试低于80分,扣2颗★; (二)学习 1、自觉独立完成1门课程作业(复习+作业+预习),奖励1颗★;每日完成一篇书法或一篇看图写话并合格,奖励1颗★;周五晚上完成周末作业,额外奖励1颗★;上课积极发言,被老师表扬,奖励1颗★; 2、未记住老师布置的家庭作业,扣1颗★;未按时完成作业,扣1颗★;周日及节假日上学前一天12:00前未完成作业,扣1颗★;未按照时间表规定时间写作业,扣1颗★;丢失文具(笔、橡皮)等物品,扣1颗★; 3、看完一本课外读物,并能简要复述故事,奖励2颗★;背诵一篇作文或课外优美文段,奖励1颗★; (三)作息 1、自觉起床并完成洗漱,奖励1颗★;独立按时上床睡觉,奖励1颗★;自觉洗澡,奖励1颗★;自觉家务(洗碗、扫房间、倒垃圾、晒衣服、整理衣服等),奖励1颗★;自觉完成运动(跳绳、跑步等),奖励1颗★;吃饭不超过10分钟,奖励奖励1颗★。 2、未按时起床或上床睡觉,扣1颗★;吃饭超过20分钟,扣1颗★; (四)生活 1、自己洗袜子,奖励1颗★;自己洗裤子,奖励1颗★;给爷爷或外公外婆打电话(2分钟以上),每次奖励1颗★;每天回家给父母讲述学校等看到听到的事,奖励1颗★;为小鸟添加食物或水、更换垫纸,奖励1颗★; 2、未带水杯或喝水未达到3杯/天,扣1颗★; 二、兑换规则(每周统计奖励与扣除相抵后总积分) 1、兑换零花钱:10颗★兑换2元;40颗★兑换10元; 2、兑换心愿:30颗★兑换一个小心愿(30元以内);4个小心愿兑换一个大心愿(100-150元);4个大心愿兑换一个大大心愿(150-800元); 3、兑换看电视或玩手机时间:5颗★兑换1集动画片或10分钟玩手机时间。

小学生习惯培养积分奖励制度

小学生习惯培养积分奖励制度 一、积分规则 (一)考试 1、考试(包括大小考及测试)100分,奖励三分; 2、考试95-99分,奖励两分; 3、考试90-95分,奖励一分; 4、考试答对附加题,每答对一道附加题格外奖励一分; 5、考试85-90分,扣除一分; 6、考试80-85分,扣除两分; 7、考试80分以下,扣除三分; 8、家长测试按照考试规则执行; (二)作业 1、按时独立完成作业,奖励两分; 2、周五晚上完成周末作业,奖励两分; 3、未按时完成作业,扣除一分 4、边吃零食边写作业,扣除一分 5、未按照时间表规定时间写作业,扣除一分; 6、周六晚上前未完成作业及节假日上学前一天未完成作业,扣除一分 (三)作息 1、自己定闹钟自己起床,奖励两分 2、自己按时上床睡觉,奖励两分 3、提醒后按时上床睡觉,奖励一分 4、未按时起床,扣除一分 5、未按时上床睡觉,扣除一分 6、超时半小时后未上床睡觉,扣除两分 (四)练琴 1、认真练足30分钟,奖励两分 2、认真练足20分钟,奖励一分 3、未练足20分钟,扣除一分 4、未练琴,扣除两分 (五)英语 1、每周认真上英语辅导课2小时,奖励两分 2、每周认真上英语辅导课1.5小时,奖励一分 3、认真完成英语辅导作业,每项奖励两分 4、每周记熟英语单词10个,奖励三分 5、每周未上英语课1.5小时以上,扣除一分 6、未上英语辅导课,扣除三分 7、未完成英语辅导作业,每项扣除两分 (六)生活 1、自己洗袜子,奖励一分; 2、自己洗裤头,奖励一分 3、自己整理床铺,奖励一分

4、帮忙做家务,奖励两分; 5、学会唱一首歌,奖励两分; 6、给爷爷奶奶、外公外婆打电话(2分钟以上),每次奖励一分; 7、帮助同学解决问题,奖励两分; 8、班主任表扬生活方面,奖励三分; 9、独立完成手工,奖励两分; 10、自己的衣服整理叠挂整齐,奖励一分; 11、自己擦鞋,奖励一分; 12、为仓鼠清洗笼子并保持房间干净,奖励两分 13、为仓鼠换木屑并保持房间干净,奖励一分 14、丢失文具等物品,扣除一分; (七)其他 1、写日记,每篇日记奖励一分;不间断坚持写日记,每持续一周,奖励三分; 2、课外阅读,给父母讲故事梗概,每篇奖励两分; 3、班主任表扬学习方面,每次奖励一分; 4、作文获得“优”以上,奖励两分; 5、自己练习书法写字,奖励一分; 6、每天回家,给父母讲述学校等看到听到的事,奖励一分; 7、上课积极发言,每次奖励1分; 8、在校绕操场跑两圈奖励1分 9、紫竹院溜一大圈奖励1分 10、记不清家庭作业,扣除一分; 11、午餐不喝汤,扣除一分; 12、没达到规定饮水量,扣除一分; 二、兑换规则(每月奖励与扣除相抵后总积分) 1 、兑换零花钱:一分兑换一元钱 2、兑换愿望心愿:30分兑换一个心愿 3、兑换玩手机或游戏时间:一分兑换一分钟

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