第五章质量与密度
第一节质量
【导学目标】
1.知道质量的单位及其换算.
2.知道质量是物体的一个属性,且物体质量不随物体的形状、物态、位置而变化.
3.知道测量质量的工具.
【重点难点】
重点:认识到质量是物体的基本属性,它不随物体的形状、空间位置、状态的改变而变化. 难点:对质量单位形成感性认识,会粗略估计常见物体的质量.
【导学过程】
【自主学习】
一、质量
1.定义:在物理学中,把物体所含物质的多少叫做物体的质量.质量是物体的一个,它与物体的、形状、所处空间位置的变化无关.
2.单位
(1)在国际单位制中,质量的基本单位是,用符号表示.
(2)常用的质量单位还有、、,符号分别是、
、.它们之间的换算关系是:1 t= kg;1 kg= g;
1 g= mg.
二、测量质量的工具
1. 是实验室中测量质量的常用工具.
2.如图所示是托盘天平的结构示意图,请在下面的横线处填上数字所对应的各部位的名称.
①;②;③;
④;⑤;⑥;⑦.
3.常见的测量质量的工具还有、、、
等.
【合作探究】
知识点一：质量是物体的基本属性
活动1.阅读教材P84内容，结合给出的下列生活用品：一桶水和一块冰，一个课桌和一条木凳，一只铁钉和一个铁锤，回答下列问题：
1．铁锤、铁钉是物体，它们都是由铁做成的．铁是物质，铁锤和铁钉中_______含有的铁多．课桌和板凳中_______含有的木材多．
2. 自然界中的一切物体都是由组成的,组成物体的物质有多有少，物体中所含物质的多少叫，符号: 。
活动2:观察教材P 84图51、52,并阅读相关的文字,思考下列问题:
(1)图51冰化成水,状态变了,质量变了吗?结合“质量”的定义,说明你判断的理由.
(2)图52中,泥团的形状变了,质量变了吗?说明你的理由.
(3)航天员的位置变了,他的质量变了吗?说明你的理由.
交流归纳:质量是物体本身的基本属性，它不随物体的、、和的变化而改变，是由物体本身所含物质的多少决定的。
知识点二:质量的单位
活动3:阅读教材P84“质量的单位”知识栏目中的内容,然后完成下列填空:
(1)国际单位中质量的基本单位是,用符号表示.
(2)人们把保存在巴黎国际计量局中的国际基准千克原器的质量作为的标准.
(3)质量的常用单位还有.它们之间的换算关系是:1 t= kg,,1 kg= g,1 g= mg.
知识点三:测量质量的工具
活动4:观察托盘天平(实物),对照教材P 86图56,说出天平各主要部件的名称。
1．________；2________；3________；4________；5________；6________；7________；8________．
活动5．阅读信息窗内容，思考：除了课本上介绍的测量质量工具，在生产、生活中用来测量质量的工具还有______等．
【当堂检测】
1.下列关于质量的说法中正确的是( )
A.水结冰后质量变大了
B.物理书在北京和上海的质量是一样的
C.1 kg的棉花比1 kg的铁块质量小
D.将铁块压成铁饼,质量减小了
2.质量为1.8×106 mg的物体,可能是下列的( )
A.一头大象
B.一位小学生
C.一只鸡
D.一颗小铁钉
3.质量为100 g的水结成冰后,它的质量为()
A.110 g
B.100 g
C.90 g
D.10 g
4.如图所示的四种测量器具中,不能直接测量物体质量的器具是()
5.完成下列填空
(1)50 t= kg ,60 kg= mg
(2)24 mg= g,56 g= kg
(3)一枚鸡蛋的质量约为.
(4)一本物理课本的质量约为.
6.用天平称一个塑料瓶的质量,然后将其剪碎再放到天平上称量,比较两次测量结果发现测量值相等,这说明物体的质量与无关;将一小块冰放入杯中用天平称量总质量,当冰熔化成水后,再称水和杯的总质量,比较两次测量结果发现测量值相等,这说明物体的质量与无关.
【我的收获】_______________________________
【答案】【自主学习】一、1.基本属性，状态；2.（1）千克，kg；（2）吨，克，毫克，t,g,mg，103；103；103；二、1. 托盘天平；2. 横梁，指针，分度标尺，平衡螺母，游码，称量标尺，托盘；3.电子秤，台秤，案秤，物理天平。
【当堂检测】1.B 2.C 3.B4.C 5. （1）5×104 ，6×107 ，（2）2.4×10-2，5.6×10-2 ，（3）50g，（4）300g；6.形状，状态。
第二节学习使用天平和量筒
【导学目标】
1.通过实际操作,掌握天平的使用方法,会用天平测量固体和液体的质量.
2.会用量筒测量液体和固体的体积.
【重点难点】
重点:正确调节与使用托盘天平,正确使用量筒和量杯测量液体和固体的体积.
难点:正确使用量筒和量杯测量液体和固体的体积.
【导学过程】
【自主学习】
一、托盘天平
1.托盘天平是测量物体的常用工具.
2.托盘天平的使用方法
二、量筒和量杯
1.量筒和量杯是用来测量体积的工具.
2.使用方法
【合作探究】
知识点一:学会使用天平
活动1:对照托盘天平实物,阅读教材P89“托盘天平使用说明”,完成下列问题.
(1)放:称量前天平应怎样放置?游码应放在称量标尺的什么位置?
(2)调:若指针在分度标尺中央刻度线的右侧,应如何调节平衡螺母?若在左侧呢?天平平衡的标志是什么?
(3)称:称量时,被测物体和砝码分别放在哪个托盘中?
(4)记:天平平衡时,怎样计算物体的质量?读取称量标尺上的示数值时,应以游码左端为准,还是以右端为准?
活动2：以小组为单位合作完成下列测量活动,然后进行实验收集数据。
⑴用天平测出一支粉笔的质量
⑵如何测量一杯水的质量？说出测量步骤．
（3）能不能用天平直接测量一个小曲别针的质量？做一做，和小组同学交流一下你的测量方法。
知识点二:学会使用量筒和量杯
活动3:观察实验桌上的量筒和量杯,阅读教材P90“学会使用量筒和量杯”部分,思考下列问题并讨论、回答.
(1)量筒和量杯的用途是什么?
(2)量筒和量杯的单位是什么?
(3)量筒和量杯的量程、分度值分别是多少?
(4)使用量筒和量杯读数时视线应怎样?(如:测水的体积,由于水面是凹形的,读数时,视线要与;如测水银的体积,由于水银面是凸形的,读数时视线要
与).
(5)读出课本P 90图510中液体的体积是多少?
（6）如何用量筒或量杯测出一石块的体积？写出测量步骤。
【当堂检测】
1.小明利用天平测量一杯水的质量,当天平平衡时,放在右盘中的砝码及游码位置如图所示,由图可知,杯和水的总质量为()
A.80 g
B.82.4 g
C.77.6 g
D.83 g
2.关于天平的使用,下列说法正确的是( )
A.称量过程中可以调节平衡螺母
B.潮湿的物体可以直接放在天平上称量
C.被测物体的质量不能超过天平的最大称量
D.称量粉末状药品时只在左盘垫一张纸即可
3.如图所示为观察量筒读数时的四种方法,其中正确的是( )
4.在“用托盘天平称物体的质量”的实验中,下列操作错误的是()
A.使用天平时,应将天平放在水平桌面上
B.调节横梁平衡时,应先将游码移至标尺左端“0”刻度线上
C.称量时右盘应该放置待称量的物体,左盘放置砝码
D.观察到指针指在分度盘中线处,表明横梁已平衡
5.托盘天平的使用:(1)对放在水平桌面上的天平进行调节;先将游码放在标尺的
处.若发现指针指在分度盘中央的左侧,要使横梁平衡,应该将右侧平衡螺母向(填“左”或“右”)调节.(2)用调节好的天平称铜块的质量:把铜块放在天平的盘内,当天平平衡时,所用砝码和游码在标尺上的位置如图所示,则铜块的质量是 .
6.如图所示,量筒的最大量程是mL,
最小刻度是mL,物体的体积是mL.
7.如图,读数方法正确的是.甲为俯视,示数偏,丙为仰视,示数偏.
8.用天平测量质量时:
(1)若使用磨损砝码测量,结果会;
(2)测量中使用了吸有小磁铁的砝码,测量结果会;
(3)若发现指针向标尺的右侧偏离就记录数据,测量结果会.(均选填“偏大”或“偏小”)
【我的收获】_______________________________
【答案】【自主学习】一、1.质量；2.水平工作台，水平，游码；称量标尺，平衡螺母，分度标尺，砝码，物体，砝码，游码，分度标尺的中央刻度线，砝码的质量；二、1.液体；2.量程，水平工作台，顶，底，数字，单位。
【当堂检测】1.B 2.C 3.B 4.C 5. （1）左端，零刻度，右；（2）左，84.4；6.50,2，10；7.乙，大，小；8.偏大，偏小，偏大。
第三节科学探究:物质的密度
【导学目标】
1.通过实验探究同种物质的质量与体积的关系,体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法.
2.知道密度的定义、公式和单位,了解密度的物理意义.
【重点难点】
重点:密度的概念和密度公式的应用.
难点:密度公式的应用.
【导学过程】
【自主学习】
一、物体的质量与体积的关系
1.由同种物质组成的物体的质量与其体积的比值是的.
2.由不同物质组成的物体的质量与其体积的比值一般是的.由此可见,物质的质量与体积的比值反映了物质的一种.
二、密度
1.定义:在物理学中,把由某种物质组成的物体的质量与其体积的比叫做这种物质的密度,用符号表示.
2.公式:ρ= ,公式中物理量的含义分别是:m表示、V表示、ρ表示.
3.单位:在国际单位制中,密度的单位是,符号kg/m3,读作 . .常用的单位还有克/厘米3,符号g/cm3,读作.换算关系是.
4.物理意义:例如水的密度为1.0×103 kg/m3表示.
5.根据可以鉴别物质.
【合作探究】
知识点:物质的密度
活动1:阅读课本P92,思考讨论:
1．这里有铜丝、铁丝、铝丝、一杯水和一杯酒精，你能把它们分辨出来吗？
2、说明你是怎么分辨的？
3、要鉴别物体是由什么物质组成的,仅靠观察外形、品尝味道能区分吗?我们桌上放的两个物块，一个是塑料块，一个是铁块，外面涂有同样的颜色，你能把它们分辨出来吗？物体的质量与体积之间有什么关系呢?
活动2:实验探究
(1)设计实验与制订计划
阅读课本P93,和同组的同学讨论、回答:
①实验器材: .
②要测量的物理量: .
③要比较的物理量:
(2)进行实验与收集证据
①测出体积相同的铜、铁、铝块的质量与体积；
②测出三份体积不同的纯水的质量与体积；
③分别算出纯水、铁、铜、铝四种物质的质量与体积之间的比值．将实验数据填到表格：
（3）分析与论证：
①同种物质，其质量与体积的比值是的．
②不同种物质，其质量与体积的比值是的．
因此，这个比值反映了物质的一种特性．
活动3:请同学们自主学习课本P94~95,并和学习小组的同学一起讨论以下问题:
（1）在物理学中，把某种物质的质量与体积的叫做这种物质的密度．（2）密度的计算公式是_______；在公式中，质量的单位用kg，体积的单位用m3，密度的单位是_______；质量的单位用g，体积的单位用cm3，密度的单位是__ ．密度单位的换算关系：1g/cm3=__________kg/m3．
(3)由ρ=可知,密度的大小由质量和体积决定,这种说法正确吗?为什么?
___________________
【当堂检测】
1. 一根质量分布均匀的铅笔芯,用去一半后,没有发生变化的物理量是它的()
A.质量
B.体积
C.长度
D.密度
2.已知空气的密度为1.29 kg/m3,一间普通教室内空气的质量与下列哪个物体最接近()
A.一个苹果
B.一名中学生
C.一头牛
D.一辆家用轿车
3.如图为探究甲、乙两种物质质量跟体积的图像,以下分析正确的是( )
A.同种物质的质量跟体积的比值是不同的
B.不同物质的质量跟体积的比值是相同的
C.甲物质的质量跟体积的比值比乙物质大
D.甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小
4.如图所示的是A,B两种物体的质量m与体积V的关系图像,由图像可知,A,B两种物体的密度ρA,ρB和水的密度ρ水之间的关系是( )
A.ρB>ρ水>ρA
B.ρB>ρA>ρ水
C.ρA>ρ水>ρB
D.ρ水>ρA>ρB
5.浏阳腐乳以其口感细腻、味道纯正而远近闻名,深受广大消费者喜爱.现测得一块腐乳的质量约为10 g,体积约为8 cm3,则其密度为g/cm3.若吃掉一半,剩余部分的密度将.
6.在探究物质的质量与体积关系的实验中,得出甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像如图所示,取等体积的两种物质,则(选填“甲”或“乙”)的质量大;质量相等的甲、乙两种物质体积之比是.
【我的收获】。
【答案】【自主学习】一、1.一定；2.不同，特性；二、1、ρ，2、m/v，质量，体积，密度；3、千克/米3，千克每立方米，克每立方厘米，1g/cm3=103kg/m3；4。1m3水的质量为1.0×103kg；5.密度。
【当堂检测】1.D 2. C 3.C 4. C 5.1.25,不变；6.甲，1:4.
第四节密度知识的应用
【导学目标】
1.通过分析实例,理解密度是物质的一种特性,能运用密度知识鉴别物质.
2.通过学习密度知识的应用,认识物理理论在解决实际问题中的重要作用.
【重点难点】
重点:通过查密度表进一步认识密度是物质的一种特性,运用密度公式ρ=m/V及其变形公式解决实际问题.
难点:理解并运用公式ρ=m/V解题.
【导学过程】
【自主学习】
一、常见物质的密度
1.水的密度为kg/m3= g/cm3.其物理意义是 . .
2.冰的密度是kg/m3= g/cm
3.
二、密度知识的应用
1.鉴别物质:应用公式测算出物质的密度,然后查密度表确定是何种物质.
2.求物体的质量:用公式求解.
3.求物体的体积:用公式求解.
【合作探究】
知识点一: 常见物质的密度
活动1:（1）请阅读课本P96~97的常见固体、液体、气体密度表,了解各种物质的密度,并回答下面的问题.
①同种物质的密度一定吗?举例说明。
.
②在常见的固体、液体、气体中,哪种物质的密度最大?分别是多少?
.
③有没有密度相同的物质?试举例说明.
.
(2) 通过查密度表,回答下列问题:
①纯水的密度是多少?它的物理意义是什么?
②金与铜、冰与水、氢与氮相比较,哪种物质的密度大?
③从表格中,你还有哪些新的发现?
知识点二:密度知识的运用
活动2:密度知识在生产、生活和科学研究中有着广泛的应用。
①利用公式_______求密度，鉴别物质；
②用公式_______求庞大物体的质量．
③用公式_______求体积．
在公式中，质量的单位用kg，体积的单位用m3，密度的单位是_______；质量的单位用g，体积的单位用cm3，密度的单位是_______．
活动3:做一做课本P97的“例题1”和“例题2”,仔细看看计算题的书写步骤。
强化巩固：某地有一水库,已知它的最大容积为75 m3,那么,这个水库最多可以贮蓄多少吨
水?
【当堂检测】
1.有一金属块,从外观上难以认出是哪种金属,现测得它的体积和质量分别为5.40 cm3,48 g,请你通过下表鉴别该金属是( B )
A.铝
B.铜
C.铅
D.铁
2.小明为了检验运动会中获得的铜牌是否由纯铜制成,下列方法中最合理的是( D )
A.观察铜牌颜色
B.测铜牌的质量
C.测铜牌的体积
D.测铜牌的密度
3.水是一种资源,也是一种能源.古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石:冬季,在白天给石头打一个洞,再往洞里灌满水并封实,待晚上降温,水结冰后石头就裂开了(冰的密度比水的小).下列有关说法正确的是(D)
A.石头裂开后密度减小
B.石头裂开后密度增大
C.该方法利用水结冰后质量变大,体积增大而使石头裂开
D.该方法利用水结冰后质量不变,体积增大而使石头裂开
4.(多选题)体积和质量相等的铝球、铁球和铅球密度分别是ρ铝=
2.7 g/cm3,ρ铁=7.9 g/cm3、ρ铅=11.3 g/cm3,下列说法正确的是( ad )
A.若铝球是实心的,则铁球和铅球一定是空心的
B.若铁球是实心的,则铝球和铅球一定是空心的
C.若铅球是实心的,则铝球和铁球一定是空心的
D.三个球都可能是空心的
5.常温常压下,冰的密度是0.9×103 kg/m3,它表示1 m3的冰的质量是
kg.现将体积为2 m3的冰熔化为水,水的质量是 kg,体积是m3. 6.在密度知识应用交流会上,同学们想知道一个质量是14.4 kg的课桌的体积.于是找来和课桌相同材质的木料作样本,测得其质量是14.4 g,体积为20 cm3,则样本的密度为g/cm3;课桌的体积为 m3.
7.一大堆矿石质量为280 t,为计算它的体积,先取一小块做样品,用天平测出它的质量为240 g;再将其浸没在盛有水的量筒中,量筒中的水面由原来的150 mL处升到180 mL处.矿石的密度是多少kg/m3?这堆矿石的体积是多少m3?
8.妈妈买了一只银手镯,为了初步判断是不是纯银制成的,小明利用首饰店的电子天平、溢水
杯、大小合适的烧杯、水等进行了如下实验:
A.将电子天平放在桌面上,调节底板水平;
B.将手镯放在电子天平的托盘上,液晶屏显示如图所示,则手镯的质量为25.230 g;
C.用电子天平测量空烧杯的质量为22.060 g;
D.将手镯浸没到盛满水的溢水杯中,用烧杯收集溢出来的水;
E.用电子天平测量溢出来的水和烧杯的总质量为24.460 g.
(1)手镯的密度为10.5 g/cm3 (保留一位小数);
(2)由于溢水管口残留有少量水,由此会导致测得的密度偏大 (填“小”或“大”). 【我的收获】。
【答案】【自主学习】1. 1.0×103；1.0,1m3水的质量为1.0×103kg；2、0.9×103，0.9；二.1.
ρ=,2.m=ρv,3.v=m/ρ；【当堂检测】1.B 2.D 3.D 4.AD；5. 0.9×103，1.8×103，1.8 6.0.72,0.02。7.8×103 kg/m335 m3。8.25.230，（1）10.5，（2）大。
导学案第六章质量与密度 第1节质量 第1课时质量及其测量 【学习目标】 1、初步知道质量的概念与单位，及其性质； 2、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法； 3、学会用天平测量固体的质量。 【学习重点】托盘天平的使用方法。 【学习难点】理解密度的概念，掌握托盘天平的使用方法。 【学习过程】 「学习指导一」质量的概念、单位及性质 『自主预习1』 提问：如果你分析一下铁锤和铁钉，你也许会发现：虽然它们都是由铁制成的，但它们的所含铁的多少不同。物理学中如何来表示这种区别呢？请同学们阅读课本第108页的内容。 『小组讨论1』 独立思考后小组讨论完成下列问题： 1、什么是物体的质量？质量用什么字母表示? 2、质量的单位有哪些，它们之间的换算关系怎样? 『教师点拨1』 1、物理上的“质量”含义，与生活中所指的某产品的“质量”优劣有区别。 质量的概念：物体中所含物质的多少。 2、质量的单位：国际单位制中的主单位是千克（符号：kg）； 常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）等； 换算关系：1t=103 kg 1kg=103g 1g=103mg 『小组讨论2』 当物体的位置、形状、状态或温度发生改变时，它的质量是否变化? 1、一块密闭的冰块熔化成水，状态变化了，质量变化； 2、一块橡皮泥捏成小泥人后，形状变化了，质量变化；
3、一块金刚石被带到太空中，位置变化了，质量变化； 4、将一瓶矿泉水放在太阳下，温度变化了，质量变化； 结论：一个物体的质量不随物体的、、和的变化而变化，质量是物体的一种属性。 『教师点拨2』 一个物体的质量是否改变，只看它所含物质的多少是否改变。与物体的位置、形状、状态和温度无关。 『自我检测』 1、_________所含__________的多少叫做质量，通常用字母_______表示。 2、质量的国际单位是_______，符号是_______。常用的还有_______、_______、_______等，它们同千克的关系 1t=______kg 0.2g=______kg 200mg=_______kg 4、一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的是（） A．把铜棒扎成一薄铜片 B．把铜棒加热到300℃ C．宇航员将铜棒带到月球上D．钳工用锉刀对它进行加工 【学习指导二】质量的测量和天平的使用 『自主预习2』 请同学们阅读课本P109-110页“质量的测量”和“天平的使用”部分的内容。独立思考下列问题： 1、在日常生活中，我们利用什么仪器测量物体的质量? 2、实验室中用什么仪器测质量?托盘天平的主要结构有哪些? 3、为了保持天平的精确度，我们应做到哪些要求? 4、如何使用托盘天平称物体的质量? 『小组讨论3』 1、实验室里我们通常用测质量，生活中我们通常用、、等测质量。 2、如图所示：填空。
《第6章质量和密度》单元测试卷 一、填空题 1．用实验测定固体物质的密度，必须先测出它的，然后再测出它的，最后用公式求出它的密度． 2．小明手中有一瓶标示600ml的矿泉水，请你计算这瓶水的质量为，若将其放入冰箱内冻成冰，质量（填“变大”、“变小”或“不变”），体积（填“变大”、“变小”或“不变”），小明联想到冬天自来水管经常被冻裂的原因是． 3．某瓶氧气的密度是5kg/m3，给人供氧用去了氧气质量的一半，则瓶内剩余氧气的密度是；容积是10L的瓶子装满了煤油，已知煤油的密度是0.8×103kg/m3，则瓶内煤油的质量是，将煤油倒去4kg后，瓶内剩余煤油的密度是． 4．某研究人员为了探究冰和水的体积与温度的关系，在一定的环境下将1g的冰加热，分别记录其温度和体积，得到了如图所示的图象．请你观察此图象回 答下列问题： （1）冰从﹣4℃上升到0℃时体积将，密度将． （2）水从0℃上升到4℃时体积将，密度将． （3）冬天，当河面结冰时，与冰接触的河水温度是℃， 较深河底的水温是℃． 5．如图所示，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来．这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变，所以热空气（填“上升”或“下降”）形成气流，气流流过扇叶时，带动扇叶转起来． 6．某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中， （1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图1所示，此时应进行的操作是； （2）天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图2所示这时他应进行的操作是． 7．为了测量玻璃杯中盐水的质量，某同学的实验步骤如下．正确的实验步骤依次为
第六章质量和密度复习学案 班级：姓名： 一、知识梳理 1.质量：叫质量，任何物体都有质量，物体的质量不随物体的、、及温度的变化而变化。 质量的国际单位是（kg），常用单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg）。实验中常用来测量物体的质量。 2.天平使用方法： （1）使用前先把天平放在上，把游码置于标尺左端的处。（2）再调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的处，这时横梁平衡。（3）使用时被测物体放在盘，砝码放在盘，用镊子向右盘加减砝码并调节在标尺上的位置，直到天平横梁再次平衡，此时物体质量= + 。 3.密度：某种物质组成的与之比，叫做这种物质的。密度是物质的一 种。通常用字母表示密度、表示质量、表示体积，计算密度的公式可写为：。如果质量的单位是kg，体积的单位用m3，那么密度的单位就 是：；纯水的密度是 kg/m3= g/cm3。 1 m3 = dm3（升）= cm3（毫升）= mm3。 4.密度的测量：要测物体的密度，应首先测出被测物体的和，然后利用密度公式 求出密度值。对于液体和形状不规则的固体的体积可以用或进行测量。 5.密度的应用：（1）利用公式求密度，利用密度鉴别物质；（2）利用公式 求质量。（3）利用公式求体积。 二、课堂合作与探究 1、对于密度公式ρ=m/V的理解，下列说法正确的是( ) A、密度ρ与物体的质量m成正比 B、密度ρ与物体的体积v成正比 C、密度ρ与物体的质量m和体积v都有关 D、密度是物质本身的一种特性，密度ρ在数值上等于质量m与体积V的比值 2、水银的密度是13.6×103kg/m3,它的物理意义是（） A、1m3的水银质量是13.6×103kg B、1m3的水银密度是13.6×103kg C、1m3的水银质量是13.6×103kg/ m3 D、1m3的水银体积是13.6×103kg/ m3 3、如图,有形状和质量相同的3个烧杯,分别盛有质量相等的3种不同 的液体,它们分别是水、盐水、和色拉油,请根据图形通过公式 __________,判断出A杯中盛的是________ ,B杯中盛的是__________。 4. 某同学用天平测量一块金属的质量时，使用了3个 砝码，其中1个100g、1个50 g、1 个20 g，游码在标 尺上的位置如图所示。这块金属的质量是。 5.（2013铜仁）将一瓶标有550毫升的北极熊矿泉水放 入冰箱的冷冻室，一段时间后完全结冰，这是______现象，冰的质量是______kg，体积将________（选填“不变”“变大”“变小”）。 6. 长江三峡水库的容量约为3.9×1011 m3，这个水库的蓄水量是吨。 7. 1 cm3的冰熔化成水后，质量将（填“变大”“变小”或“不变”），熔化后体积是m3 8. 1791年，法国为了改变计量制度混乱情况，在规定了长度的单位米的同时，又规定了 质量的单位，即规定℃时1dm3纯水的质量为1kg，并且用铂制作了标准千克原 器，保持在法国档案局。这个标准千克原器也叫“”。 9、为确定某种金属块的密度，首先用天平测量金属块的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图6.3-3甲所示，则金属块的质量m为_________g。然后，用量筒测量金属块的体积。将水倒入量筒，液面达到的位置如图6.3-3乙所示，再把金属块完全浸没在量筒的水中，水面升高，
一、填空题 1．用实验测定固体物质的密度，必须先测出它的，然后再测出它的，最后用公式求出它的密度． 2．小明手中有一瓶标示600ml的矿泉水，请你计算这瓶水的质量为，若将其放入冰箱内冻成冰，质量（填“变大”、“变小”或“不变”），体积（填“变大”、“变小”或“不变”），小明联想到冬天自来水管经常被冻裂的原因是． 3．某瓶氧气的密度是5kg/m3，给人供氧用去了氧气质量的一半，则瓶内剩余氧气的密度 是；容积是10L的瓶子装满了煤油，已知煤油的密度是0.8×103kg/m3，则瓶内煤油的质量是，将煤油倒去4kg后，瓶内剩余煤油的密度是． 4．某研究人员为了探究冰和水的体积与温度的关系，在一定的环境下将1g的冰加热，分别记录其温度和体积，得到了如图所示的图象．请你观察此图象回 答下列问题： （1）冰从﹣4℃上升到0℃时体积将，密度将． （2）水从0℃上升到4℃时体积将，密度将． （3）冬天，当河面结冰时，与冰接触的河水温度是℃， 较深河底的水温是℃． 5．如图所示，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来．这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度 升高，体积膨胀，空气的密度变，所以热空气（填“上升”或“下降”）形成气流，气流流过扇叶时，带动扇叶转起来． 6．某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中， （1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图1所示，此时应进行的操作是； （2）天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图2所示这时他应进行的操作是． 7．为了测量玻璃杯中盐水的质量，某同学的实验步骤如下．正确的实验步骤依次为
第六章《质量与密度》复习导学案 一、导疑――情境导入，提出疑问 什么叫质量？如何测量物体的质量？物质的密度有什么特点?密度与社会生活有哪些联系？ 二、引探——自主学习，探究问题 一、质量 1．物体中所含物质的______叫质量，基本单位是_____，常用单位是_____、______、______；质量是物体的一种___性。物体质量不随物体的_____、______、_____、而改变。2．质量的测量 （1）托盘天平的使用方法： 把天平放在______台上，把游码拨到标尺______的零刻度线处，调节________使指针指在______________，此时横梁水平；称量时将物体放在天平____盘上，用_______夹取砝码放在天平_____盘内，并调节游码，直到横梁恢复平衡； （2）被测物体的质量为_______________________________。 二、密度 1．某种物质_______________________，叫做这种物质的密度；在国际单位制中，密度的基本单位是：________（读作：___________）；水的密度是1.0×103kg/m3，物理意义是：________的水的_______是1.0×103kg；常用单位是：g/cm3，1g/cm3=_______ kg/m3。 2．密度是物质的一种_____性、不同的物质，它们的密度值一般是________的。 对于同种材料制成的物体密度是_________的，与物体的形状、______和________ 无关。3.密度的计算 根据密度的定义，可得密度的计算公式：ρ=m V ρ= 质量公式：________ 体积公式：_____________ 三、释疑——主动展示，阐述疑点 例1、两个不同材料制成的体积相同的实心球A和B，在天平右盘中放两个A球，在左盘中放三个B球，天平刚好平衡，则 A、A球和B球质量之比为1∶1 B、A球和B球质量之比为2∶3 C、A球和B球密度之比为3∶2 D、A球和B球密度之比不能确定 例2、学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度，他们选取的实验器材有：食用油、量简、天平（带砝码）、烧杯。小新和小杨同学分别设计了一种实验方案，请在方案中的空白处填空： 方案一： （1）用调节好的天平测出空烧杯的质量m1； （2）向烧杯中倒入一些食用油，测出它们的总质量m2，则这些食用油的质量为_________；（3）再将烧杯中的食用油倒入量筒中，测出食用油的体积V； （4）计算出食用油的密度ρ=___________。 方案二： （1）将天平置于水平台后，立即调节平衡螺母，使横梁平衡； （2）用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m1； （3）将烧杯中的一部分食用油倒入量筒中，记录量筒中食用油的体积V；
质量与密度单元测试题 姓名：_______________班级：_______________ 一、选择题（每题3分，共30 分） 1、分别用铅、铁、铝制成三个体积质量都相等的空心球，比较它们中间空心部分的体积，则（密度大小：铅> 铁>铝）（） A、铅球最大 B、铁球最大 C、铝球最大 D、三球一样大 2、如图是三种不同物质的质量和体 积关系的图线，则由图线可知：（） A. ρ1>ρ2>ρ3 B. ρ1<ρ2<ρ3 C. ρ1=ρ2=ρ3 D. 无法判断 3、一枝蜡烛燃烧一半后，剩下部分 的（） A.质量、密度都减半 B.质量减半，密度不变 C.质量不变，密度减半 D.质量和密度都不变 4、A、B两种液体的质量之比为1∶2,密度之比为5∶4,则它们的体积之比为 A.5∶2 B. 2∶5 C. 1∶2 D. 2∶1 5、一架天平称量是200g，则它不能称量200mL的 （ρ酱油＞ρ水＞ρ酒＞ρ煤油＞ρ汽油）： A.酱油 B.白酒 C.煤油 D.汽油 6、A、B两物体它们的质量相等，已知ρA∶ρB =3∶4，且两物体体积V A∶V B = 4∶5，则下述结论正确的是（）A.A物体肯定是空心的 B.B物体肯定是空心的 C.两物体肯定是空心的 D. 两物体肯定是实心的 7、四个一样大小和质量相等的空心球，它们分别是铅、铁、铝、铜制成的，空心部分体积最小的是( ) A．铅球 B．铁球 C铝球 D．铜球 8、上体育课时，体育老师发现同学们要用的篮球差气，于是他用打气筒给篮球打气，当篮球变圆后，仍继续给它打气，则下述结论正确的是（） A.质量增大，体积增大，密度增大 B.质量增大，体积不变，密度增大 C.质量增大，体积增大，密度不变 D.无法判断 9、一个质量为0.25 kg的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.5kg，若盛满某液体时称得质量是1.75kg，那么这种液体的密度是（） A．1.0×10kg/m3 B．1.16×10kg/m3 C．1.2×10kg/m3 D．1.75×10kg/m3 10、体积和质量都相同的铁球、铜球和铅球各一个，已知ρ铁=7.8 ×103kg/m3，ρ铜=8.9 ×103kg/m3、ρ铅=11.3 ×103kg/m3，那么下列叙述中正确的是（） A、可能铁球是实心的,铜球和铜球是空心的 B、可能铜球是实心的,铁球和铜球是空心的 C、可能铜球是实心的，铜球和铁球是空心的 D、三个球一定都是空心的 二、填空题（每空？分，共？分） 11、小明把一支温度计放到阳光下晒，过了一段时间，他发现温度计的液柱上升了，那么温度计里液体的体积了，此时液体的质量，密度。(选填“变大”“变小”或“不变”) 12、一质量为2kg的固体物体，将其运到月球上后，其质量为kg，如果它熔化后变成了液态，其质量会；给此物体加热，其密度会（选填“增大”、“减小”、或“不变”） 13、量筒中有50 ml的水，把质量为565 g的某种金属块全部浸没在量筒内的水中，水面处刻度恰好是100 ml，那么金属块的体积是____cm3，此金属的密度是____g/ cm3. 14、小红在探究甲、乙两 种不同物质的质量和体积 的关系时，得出了如图4 所示的图象.由此可知， 甲、乙两种物质的密度之 比ρ甲：ρ乙= ；用甲、 乙两种不同物质做成质量 相同的实心体，则它们的 体积之比V甲：V乙= 。 15、一个瓶子最多能装0．5kg的水，它最多能装______kg 的水银；最多能装______m3的酒精。（ρ水银=13．6×103kg/m3,ρ酒精=0．8×103kg/m3） 16、小明在探究甲、乙两种不同 物质的质量和体积的关系时 得出了如图5所示的图像。由图 像可知，甲、乙两种物质 中，物质的密度较大；相同 体积的甲、乙两种物质，质 量较大。 17、如图，某实验小组要称量物体的质量，他们将天平放在水平台上时指 针恰好指在分度 标尺中线处，但 发现游码停 在g处。对这 种情况，按照操 作规范，称量前 还应将游码放在 称量标尺左端 的处，并把横梁右边的平衡螺母向（填“左”或“右”）调，直至指针重新指在分度标尺中线处。若不重新调平衡，用这样的天平直接称量物体质量，则被称物体的质量应等于称量读数（填“加上”或“减去”）原游码对应的示数。
《第 6 章质量和密度》单元测试卷 一、填空题 1．用实验测定固体物质的密度，必须先测出它的，然后再测出它 的，最后用公式求出它的密度． 2．小明手中有一瓶标示600ml 的矿泉水，请你计算这瓶水的质量为，若 将其放入冰箱内冻成冰，质量（填“变大”、“变小”或“不变”），体积 （填“变大”、“变小”或“不变”），小明联想到冬天自来水管经常被冻裂的原因 是． 3．某瓶氧气的密度是5kg/m 3，给人供氧用去了氧气质量的一半，则瓶内剩余氧 气的密度是；容积是10L 的瓶子装满了煤油，已知煤油的密度是0.8× ，将煤油倒去4kg 103kg/m 3，则瓶内煤油的质量是 密度是． 4．某研究人员为了探究冰和水的体积与温度的关系， 在一定的环境下将1g 的冰加热，分别记录其温度和体 积，得到了如图所示的图象．请你观察此图象回答下列 问题： （ 1）冰从﹣ 4℃上升到0℃时体积将，密度 将． （ 2）水从 0℃上升到 4℃时体积将，密度将． （ 3）冬天，当河面结冰时，与冰接触的河水温度是℃ ， 较深河底的水温是℃ ． 5．如图所示，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来．这是因为 蜡烛的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度 变，所以热空气（填“上升”或“下降”）形成气流， 气流流过扇叶时，带动扇叶转起来． 6．某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中， （ 1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0刻”度线处，观察 指针的指示情况如图 1 所示，此时应进行的操作是； （ 2）天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，
指针的指示情况如图 2 所示这时他应进行的操作是． 7．为了测量玻璃杯中盐水的质量，某同学的实验步骤如下．正确的实验步骤依 次为（写字母）． A．用天平测出玻璃杯和盐水的总质量；B．用天平测空的玻璃杯的质量；C．调节天平横梁平衡；D．把天平放在水平桌面上； E．算出杯中盐水的质量；F．把盐水倒入空的玻璃杯中．8．（1）用天平和水测定一个空玻璃瓶容积的实验如下： A、用天平称量装满水的瓶和水的总质量为300g； B、用天平称量空瓶的质量为100g； C、利用水的密度，求出瓶的容积； D、调节天平横梁两端的平衡螺母，使天平平衡； E、把天平放在水平桌面上，并且． 请将步骤 E 中所缺少的内容补充完整．将以上各项的英文字母代号按实验 的合理顺序填写在横线上． （ 2）用上面的空玻璃瓶测量某种液体的密度时，在玻璃瓶内装满该液体， 用天平称得该液体和瓶总质量为340g．这种液体的密度是kg/m 3． 二、选择题 9．下列现象中质量发生变化的是（） A．铁水凝固成铁块B．机器从北京运到海南 C．正在黑板上写字的粉笔D．将铁丝通过拉伸机拉长 10．关于物体的质量，下列说法中不正确的是（） A．登月舱从地球到月球，质量变小B．一杯水结成冰后，体积增大，质量不变C．玻璃杯打碎后，形状发生了变化，质量不变D．1kg 铁与 1kg 棉花质量一样大11．今年 3 月以来，发源于墨西哥的H1N1 流感病毒迅速向全球蔓延．徐闻中学 学校食堂为了确保师生健康，坚持把师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒．从把餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，关于餐具的下列相关物理量肯定没变的
《第六章质量与密度》复习学案 【学习目标】 1.知道质量的初步概念及其单位，知道质量是物体的一种属性。 2.理解密度的概念，认识密度计算公式和单位。 3.会用天平和量筒测固体和液体的密度。 4.认识浮力和测量浮力的一种方法——称重法。 5.知道浮力的大小和液体的密度及排开液体的体积有关。 【重点】利用天平测量质量。密度的概念、计算公式及单位。 【难点】质量是物体属性的探究。应用密度的定义式及变形公式解决一些简单的实际问题。 【知识链接】 1._________________的多少叫质量。质量国际主单位是：_______。1t=______kg=______g=______mg。物体的质量不随_______、________、________和_______而改变，是物体的物理_______。实验室常用_______测质量。 2.某种物质___________________叫做这种物质的密度。计算密度的公式是_________；密度主单位是___________，1g/cm3=_______kg/m3=_______kg/dm3。密度是物质的一种________，不同种类的物质密度一般_______。水的密度ρ=_________kg/m3，其物理意义是_________________________________________。 3.托盘天平的正确使用：(1)把天平放在_________上，把______________________处；(2)调节___________，使指针指在分度盘的_______处，这时天平平衡；(3)把物体放在______盘里，用镊子向右盘增减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；(4)这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的指示值。 左盘质量＝右盘质量＋游码读数（注意左右放错问题） 使用天平应注意：(1)不能超过________；(2)加减砝码要用________，且动作要轻；(3)不要把潮湿的物体和化学药品_______放在托盘上。 【预习自测】 1.以下物体质量最接近50g的是（） A.一枚大头针 B.一个鸡蛋 C.一个西瓜 D.一只羊 2.“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该（） A.把横梁右端螺母向右旋出一些 B.把横梁右端螺母向左旋进一些 C.把天平右盘的砝码减少一些 D.向右移动游码 3.物体和物质是_______的（填“相同”或“不相同”）。铁钉是_______，组成铁钉的铁是_______。 4.水的密度是________千克/米3，它表示的物理意义是______米3的______的质量是_______千克。 【合作探究】天平在使用过程中读数偏差问题 1.读数大于物体实际质量的 ①游码忘记调零，但横梁是平衡的，就直接对物体称量； ②调节好天平后，测量时，物体与砝码的位置互相放错了； ③调节好天平后，所用的砝码有破损。 2.读数小于物体实际质量的 ①调节好天平后，所用的砝码生锈了； ②调节好天平后，所用的砝码上沾有灰尘，或者有小水珠。 【课堂达标】 1.在国际单位制中，质量的国际单位是_______（___），常用单位中有_______（___）、_______（___）、_______（___）。 单位换算：1t=_______kg 1g=_______kg 1mg=_______kg （1）一个鸡蛋的质量约为50_______ （2）一头大象的质量约为5.8_______ 2.在实验室中用________测量质量，天平的正确使用方法，从以下三个方面进行学习：
一、初二物理质量与密度实验易错压轴题（难） 1．小明和小丽测量鹅卵石的密度： (1)小明的测量方法如图A所示，其步骤：①在测鹅卵石的质量时，他将天平放在水平台面上，再将游码调到“0”刻度线处，发现指针停在如图甲所示的位置。要使天平平衡，应将平衡螺母向__________（选填“左”或“右”）调，调好天平后，他进行了正确的操作，砝码和游码的位置如图乙所示，鹅卵石的质量为__________g。②在量筒内注入30mL的水，将系上细线的鹅卵石没入水中，水面位置如图丙所示，鹅卵石的体积为 __________cm3。③则鹅卵石的密度为__________kg/m3。 (2)小丽的测量方法如图B所示，其步骤：a．在圆柱形玻璃筒内加入适量的水，正方体塑料块漂浮在水面上，用刻度尺测出塑料块露出水面的高度h1；b．将鹅卵石放在塑料块上，塑料块仍漂浮在水面上，用刻度尺测出塑料块露出水面的高度h2；c．用细线将鹅卵石系在塑料块下方，然后放入水中，塑料块仍漂浮在水面上，用刻度尺测出塑料块露出水面的高度h3。 ①鹅卵石密度的表达式为ρ＝______________（已知水的密度为ρ水，用所测量的符号表示） ②若在进行测量步骤c时，不小心将部分水沾在塑料块的上表面，测得鹅卵石的密度为ρ＇，则ρ＇________ρ（选填“＞”、“=”或“＜”）。 【答案】左 22.4 8 2.8×10312 32 h-h h-h ρ 水 = 【解析】 【分析】 【详解】 (1)①[1]在用天平测量矿石的质量时，应将天平放在水平工作台上，游码移至标尺左端的“0”刻度线处。由图甲可知，指针偏右，说明右侧质量偏大，此时应将平衡螺母向左调节。 [2]由图乙可知，鹅卵石的质量为 m=20g+2.4 g=22.4g ②[3]由图丙可知，鹅卵石的体积为 V=38cm3-30 cm3=8cm3 ③[4]由 m V ρ=得，鹅卵石的密度为
质量与密度专题复习导学案 一、知识点广顾： 1.质量的定义：__________________________。 质量的单位：_____，单位符号：_______。 密度的定义：_____________________________ 密度的单位：______，单位符号：______，1g/cm3=____________________。 2 . 使用天平时的注意事项： ①测物体的质量________天平的量程． ②_______用手直接拿取砝码，应用镊子夹取砝码． ③不要把化学药品、潮湿的物体_______放在托盘上． 3．天平横梁平衡的调节，指针“左偏_____ ，右偏____ ”． 4．加减砝码先____ 后____． 二、典例分析 例1.(2016·永州)一铁块的质量会发生变化的情况是() A．将它熔化成铁水B．将它轧成薄铁片 C．将它切掉一个角D．将它从地球运到月球 例2.(2016·滨州)甲、乙、丙三种物质的质量与体积的关系如图所示．ρ甲、ρ乙、ρ丙、ρ水分别代表甲、乙、丙三种物质和水的密度，据图可知( ) A．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，且ρ丙＞ρ水 B．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，且ρ丙＜ρ水 C．ρ丙＞ρ乙＞ρ甲，且ρ丙＝ρ水D．ρ乙＞ρ甲＞ρ丙，且ρ丙＞ρ水 例 3. 一钢瓶内装有氧气，在一次焊接中用去了部分氧气，则瓶内剩余气体的密度______，瓶内气体的压强______．(均选填“变大”“变小”或“不变”) 例4. 用天平和量筒测定盐水的密度，有如下操作： A．用天平称出烧杯和盐水的总质量B．用天平称出烧杯和剩余盐水的总质量C．调节天平使横梁平衡 D．将烧杯中的盐水倒入量筒一部分，记下量筒中盐水的体积V E．用公式计算出盐水的密度 正确的操作步骤是______________． 【例5】.一只容积为3×10-4m3的瓶内盛有0.2kg的水，一只口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01kg的小石子投入瓶中，当乌鸦投入25块相同的小石子后，水面升到瓶口，求：(1)瓶内石块的总体积；(2)石块的密度。 三、自主训练提升能力 1．(2016·邵阳)小军同学使用已经调节好的天平，在测量物体质量的过程中，通过增减砝码后，指针的位置在分度盘的中线偏左．此时他应该() A．将游码向右移动，至横梁再次平衡B．将右盘砝码再减少一些 C．将左端的平衡螺母向右调，至横梁再次平衡 D．将右端的平衡螺母向左调，至横梁再次平衡 2．(大理模拟)把天平放在水平台上，游码移至零刻线处，指针位置如图甲所示，此时应向____(选填“左”或“右”)调节平衡螺母， 直至天平平衡．天平右盘中砝码的质量和游
密度 一、导学目标 1. 通过探究理解同种物质质量与体积的关系，理解密度是物质本身的一种特性。 2. 知道密度的定义、公式、单位及其换算。 3. 会查密度表，知道常见物质的密度。会用密度知识解决简单的实际问题。 4．能应用密度公式ρ＝m/v，进行质量、体积、密度的简单计算。 二、导学过程 （一）引入 1. 体积相同的木块、铝块，它们的质量相同吗？答：_________。 结论：体积相同的不同物质，它们的质量_________。 2. 100g水和100g酒精，它们的体积相同吗？答：_________。 结论：质量相同的不同物质，它们的体积_________。 提问：那么同种物质的质量与体积有什么关系呢？ 检测一： 1.同种物质，体积越大，质量______，且质量与体积成_______；不同种物质，其质量和体积的比值一般______。这个比值反映了不同物质之间的不同属性，物理学中就用_______来表示物质的这种特性。它跟物质的种类有关。 2.密度的定义；单位______某种物质的_______叫做这种物质的_______。用公式来表达就是________，其中：m代表_______，单位是_______；V代表_______，单位是_______；ρ代表_______，单位是_______。 3.水的密度我们要记住，水的密度是_______，读作_______________，它表示的物理意义是__________________________________。 4. 单位换算： 103kg/m3 ＝_______kg/dm3＝_______g/cm3 5. 密度公式是ρ=m／V，对这个公式的正确理解是 ( ) A.ρ与m成正比 B.ρ与V成反比 C.ρ与m成正比又与V成反比 D.对某种物质来说，ρ是常数，同种物质组成的物体，其质量和体积成正比 6. 用了多年的铅球，其表面磨损了一些，未发生变化的是铅球的（） A．质量B．体积C．密度D．表面积 7．一块密度为ρ、质量为m的金属块，等分成三块，则每一小块的质量为__________，密度为__________。 (三）自学一：密度表 检测二： 1. 阅读密度表，找寻规律： （1）不同物质的密度一般不同，但也有可能相同，如：______________。
初二物理-第六章质量和密度单元测试题及答案
最新人教版八年级物理 第六章：质量和密度单元测试题一．填空题（每小题3分，共39分） 1. （2012年广东）以下微观粒子按空间尺度由大到小排序正确的是（） A．质子原子核原子B．原子原子核质子 C．原子核质子原子D．原子质子原子核 2.一块铁块的质量会发生变化的情况是（） A．将它熔化成铁水 B. 从地球运到月球 C．把它轧成薄铁片 D．磨掉铁块一个角 3.（2011·山东泰安）下列对质量和长度的估算中，最接近实际的是（） A.一个鸡蛋的质量约为600g B.一位中学生的身高约为1.60m C.一块橡皮的质量约为1kg D.一支新2B铅笔的长度约为20mm 4.（2010宿迁）下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是（） 5.(2012南宁)用托盘天平测物体质量前，调节横梁平衡时，发现指针在分度盘中线的左侧，这时应该（） A．将游码向左移动B．将右端平衡螺母向左旋进一些 C．将游码向右移动D．将右端平衡螺母向右旋出一些 6. （2011?青岛）下列图象中，能正确反映同种物质的质量和体积关系的是（）
7.（2012?湖北宜昌）同学们估测教室空气的质量，所得下列结果中最为合理的是（空气密度约为1.29kg ?m -3）（ ） A ．2.5kg B ．25kg C ．250kg D ．2500kg 8.（2012?山东聊城）关于密度，下列说法正确的是（ ） A ．密度与物体的质量成正比，与物体的体枳成反比 B ．密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关 C ．密度与物体所处的状态无关 D ．密度与物体的温度无关 9.（2011·山东泰安）一个瓶子能盛1kg 水，可用该瓶子盛1kg 的下列哪种液体？（已知ρ水银＞ρ 水＞ρ植物油＞ρ酒精＞ρ汽油）（ ） A.酒精 B.汽油 C.植物油 D.水银 10.（2012山东日照）冬天，常看到室外的自来水管包了一层保温材料，是为了防止水管冻裂，水管被冻裂的主要原因是（ ） A.水管里的水结成冰后，体积变大 B.水管里的水结成冰后，质量变大 C.水管里的水结成冰后，密度变大 D.水管本身耐寒冷程度不够而破裂 11.（2011?黄石）分别由不同物质a 、b 、c 组成的三个实心体，它们的体积和质量的关系如图所示，由图可知下列说法正确的是（ ） A.a 物质的密度最大 B.b 物质的密度是1.0×103kg/m3 C.c 物质的密度是a 的两倍 D.c 的密度与它们的质量、体积有关 12.（2011·山东东营）—个瓶子装满水时的总
人教版八年级物理上册导学案 第六章 质量与密度 6.2密度 【学习目标】 1.理解密度是物质的一种特性； 2.掌握密度的物理意义、单位及公式 【课前预习】 1．工人使用氧气瓶内的氧气进行气焊的过程中，以下各量不变的是（ ） A ．质量 B ．体积 C ．密度 D ．温度 2．现有一个给病人输氧的氧气瓶容积大约为1m 3，瓶中还有3.0kg 的氧气，再用去一半后，氧气瓶中剩余的氧气质量和密度分别是（ ） A ．3.0kg 3kg/m 3 B ．3.0kg 1.5kg/m 3 C ．1.5kg 1.5kg/m 3 D ．1.5kg 3kg/m 3 3．盛有某种气体的容器，其体积增加 13时密度为ρ1；其体积减少1 3 时密度为ρ2．则（ ） A ．ρ1＝ 21 3 ρ B ．ρ1＝ 212 ρ C ．ρ1＝ρ2 D ．ρ1＝2ρ2 4．下列估测最符合实际情况的是（ ） A ．考生步入考场的速度约为5m/s B ．全新的2B 铅笔长约为18cm C ．人体的体积是0.5m 3 D ．物理考试卷的质量约为100g 5．一只空瓶装满酒精时的总质量是310g ，装满水时的总质量是350g ，则空瓶的容积是（水的密度是331.010kg/m ?；酒精的密度是3 3 0.810kg/m ?）（ ） A ．100cm 3 B ．150cm 3 C ．200cm 3 D ．250cm 3 6．有两个完全相同的瓶子，一个装满水后的质量是320g ，另一个装满密度为0.8×103kg/m 3的酒精后质量是280g ，则下列说法正确的是 A ．瓶子的质量是40g B ．水的体积是280cm 3 C ．瓶子的质量是120g D ．酒精的质量是200g
图1-1 《质量与密度》单元测试题 时间:45分钟 满分:100分 一、选择题(每题３分，共４５分） 1. 一根铁棒，在下列情况下，它的质量会发生变化的是（ ) A.把铁棒加热到100 ℃ B ．把铁棒轧成一张铁片 C.让宇航员把铁棒带上月球 Ｄ.用锉刀对铁棒进行加工 2. 不漏气的橡皮氢气球由地面上升过程中，体积增大。下列关于球内气体的质量与密度的说法,正确的是( ) Ａ.质量不变，密度增加 Ｂ．质量不变，密度减小 Ｃ．质量增加,密度不变 D.质量减小,密度不变 3. 在下列的动物中,质量可能是2k ｇ的是（ ） A.一只老母鸡 Ｂ．一只老鼠 C ．一匹马 D ．一只麻雀 ４. 平时习惯讲铁比棉花重,从物理意义上讲是指铁的( ） Ａ. 密度比棉花大 Ｂ. 质量比棉花大 C. 体积比棉花大 D. 密度、质量都大 5. 关于密度公式ρ=m /Ｖ,下列说法中正确的是( )? Ａ.由公式可知ρ与m 成正比，m 越大ρ越大 Ｂ．由公式可知ρ与m 成反比,m 越大ρ越小 C ．当质量m 一定时,ρ与 V 成正比,当体积Ｖ一定时,ρ与m 成正比 D.对某种物质而言，物质的质量 m 与物质的体积Ｖ的比值是定值 6. 用天平测出一粒米的质量,可采用的方法是（ ) A.先测出一百粒米的质量,再通过计算求得 B.先测出一粒米和一块铁块的质量,再减去铁块的质量 C ．把一粒米放在天平盘中仔细认真地测量 D.把一粒米放在天平盘中,反复多次测量,再求平均值 7. 小明做“用托盘天平测物体质量”实验时，用已调节好的天平测量物体质量，发现指针静止时指在分度盘的中央刻度线左侧,要使天平平衡,他接着应该（ ) A.把横梁右端螺母向右旋出一些 B ．把横梁右端螺母向左旋进一些 C ．把天平右盘的砝码减少一些 D.向右移动游码 8． 一个瓶子最多能装下500 g 水，则这个瓶子能装下500 ｇ的下列哪种物质（ ） Ａ.酱油 ?B.酒精 Ｃ.煤油 ?? D.汽油 9. 如图１-1所示的是Ａ、B 两种物质的质量ｍ与体积V 的关系图像。由图１-1可知,A 、B 两种物质的密度ρA 、ρB 和水的密度ρ水之间的关系是 （ ) A ．ρ B >ρ水＞ρA B ．ρＢ>ρＡ>ρ水 Ｃ．ρA >ρ水>ρB D.ρ水>ρA ＞ρB 10. 在“用托盘天平称物体的质量”的实验中,下列操作错误的是( ） A ．使用天平时,应将天平放在水平桌面上 B ．调节横梁平衡时,应先将游码移至称量标尺左端“0”刻度线上 C ．称量时右盘应放置待称量的物体,左盘放置砝码 D.观察到指针在正中刻度线或在做左右幅度相等的摆动,可认为天平横梁已平衡
第六章质量与密度导学 案(生) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2 第六章第1节 质量导学案 学习目标：知道质量的初步概念及其质量的单位；知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化；通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法；学会用天平测量固体和液体的质量。 重点难点：质量的概念与单位;利用天平测量质量. 学具准备：每小组一个天平。 合作探究： 一.引入：出示方便面的包装，观察净含量(质量)后回答？这里所说的质量和提高服务质量的含义是否一样那么，物理学里所说的质量，指的是什么 二.认识质量 问：铁钉与铁块都由铁这种物质组成。但它们分别含有的铁的多少是否相同有何不同 阅读课本114页后填空: 1.质量表示_______________________________。铁钉与铁块都由铁这种物质组成，但它们分别含有的铁的多少是否相同_ ___________，即_________不同. 2．怎样用质量的概念，描述一杯水与半杯水的不同、铁钉与铁块的不同呢？ 阅读课本114页后填写: 3．在国际单位制中，质量的国际单位是______( )，常用单位中有______ ( ), _______( ),________( ) . 4.单位换算: 1t=________kg 1g=_______kg 1mg=_______kg. 练习: 阅读课本114页图6-1-3后请在下面的横线上填上合适的单位； （1）一个鸡蛋的质量约为50________ （2）一个中学生质量约为45_________ （3）一头大象的质量约为5.8_________ 二.测量质量 探究一：学习使用天平 1.指出天平的主要部件名称: A 是_____________ B 是_____________ C 是_____________ D 是_____________ E 是_____________ F 是_____________ G 是_____________ 2.归纳天平的使用方法: 会用:把天平放到______________,把__________调到________________,调节____________，使指针指在分度盘的中线,这时____________,把被测物体放在_____盘,用镊子向_______盘加(或减)________,并调节游码的位置,直到横梁恢复平衡. 会读:___________的质量加上__________在标尺上所对的刻度值,,就等于被测物体的质量. 会记:记下数字和单位。 练习:测一个物体质量，物体放在托盘天平左盘上，右盘中放入50克、10克两个砝码，移动游码至如图所示位置，天平平衡，则物体的质量是________g 0 1 2 3 4 5 g [欣赏] 天平调节使用歌 天平要放平，游码先归零; 螺母左右移，横梁调平衡: 左倾向右移，右倾向左行, 指针指正中，左右摆动匀; 左物右砝码，不平调游码; 读数码加游，分度要认清. 斤斤要计较，两两看分明; 铁肩担道义，砝码守公平. 3.天平的保养 :阅读115页 4.[分组练习]: 使用天平测量质量(石块或铁块) 记录:所测物体的质量为_________ 探究二:质量是物体的属性 1.用天平称量一块橡皮泥的质量，记录为________；把橡皮泥捏成其他形状后再称质量，记录为_______。发现：_______________________________________________ . 2. 一块冰放在杯子中,用天平测量质量,待冰熔化成水后,质量有没有变化?___________ 3. 在不同位置测同一物体的质量.在月球上,宇航员的质量有无变化_ _________ 总结：物体的质量与物体的_________、________和________无关,质量是物体的一个基本属性. 阅读116页图6-1-6了解几种常用的测量质量的工具 问:常用测量质量的工具还有哪些 答:_________________________________________ 三．能力拓展：小组讨论如何完成下列实践活动。 1、用天平如何测出一张邮票的质量？ 2、用天平如何测液体的质量？ 随堂练评: 1. 小明用天平测物体的质量时，将物体放在了左盘，砝码放在了右盘，并调节了游码。若天平平衡时，砝码的质量和游码对应的刻度值如上右图，则被测物体的质量为 2. 如果天平砝码由于久用磨损，则测物体的质量将会_________，若天平砝码不慎沾上了少许油泥，则所测物体质量将会_________。 A B C D E F G
《质量和密度》的复习课学案 一、知识结构体系： 定义：物体中所含物质的多少叫做质量。用 表示。 质量是物体的一种 ，它不随物体的 、 和 而改变。 质量 单位及换算：国际单位是 ，常用单位有： 、 和 。 其换算关系为：1t= kg 1kg= g 1g= mg 测量工具： 。 质量的测量： 天平的结构与使用： 单位及换算：国际单位是 ，常用单位有：dm 3、 cm 3、 mm 3。 其换算关系为：1m 3= dm 3= cm 3= mm 3 体积 测量体积的工具：量筒和量杯。 量筒和量杯的使用方法： 定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。 密度是物质的一种 。它的大小只决定于物质的种类， 与物质的质量和体积的多少无关。 公式与单位： 国际单位：kg/m 3 常用单位：g/cm 3。 密度 1g/cm 3= kg/m 3 如何测定固体的密度。 密度的测定： 如何测定液体的密度。 求质量（m ＝ρV)。 密度知识的应用： 求体积（V=m/ρ） 鉴别物质。（ρ=m/V ） 二、突破方法： 1． 正确理解质量、密度的概念： （1）不同的物体包含的物质的多少不同，物体内所含物质的多少与它的形状、位置、 状态等 ，所以我们说质量是物体本身的一种 。 （2）密度反映的是物质的 ，指单位体积某种物质的质量，同种物质，状态一定， 密度一定，不同物质密度一般 ，物质的密度只取决于物质本身，与物体的质量和体积 的大小 。但当外部条件发生变体时，如状态、温度等，这种特性也将随之变化。 易混点1 ：质量是否变化 例1：下列说法中的物体，质量和密度都不变的是 （ ） A ：被“神舟六号”从地面带入太空的照相机 B ：密闭容器内的冰熔化成水 C ：一支粉笔被老师用去一半 D ：矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰 易混点2：对密度的正确理解 例2：关于密度的说法，下列说法正确的是 （ ） A ：每种物质都有一定的密度 B ：密度越大的物体质量越大 C ：由密度公式可知，物体的密度与质量成正比，与体积成反比 D ：不论温度如何变化，物体的密度不变 质 量 和 密 度 V m ρ＝