Unit 5 My Family
Part A 教案
一、教学目的与要求
1. 知识目标
1) 听懂会说家庭成员名称father, mother, brother, sister, grandma, grandpa.
2) 听懂会说句子Who's ）
歌曲“Hello, , drill and practice)
1. 教授He’s She’s ...
教师出示单词he，带读数遍。拿几张班级里男生的照片带读He's ...教师出示单词she，带读数遍。拿几张班级里男生的照片带读She's ...之后，教师比较heshe，再次带读，并请同学说出区别，肯定正确答案。
2. 操练对话Who’s )
Step 6 作业 (Homework)
1. 听磁带跟读Part A三遍。
2. 以小组为单位完成书本的游戏。
3. 完成活动手册P25 五、六两题。
1
三年级英语上册Unit7SchoolThingsPartA教案闽教版 【教学目标】： 1、知识目标: （1）能听、说，读单词pencil、pen、ruler,并会听读字母Yy\Zz。 （2）能听懂会说 Give me a……, please. Here you are. Thank you.做到语音、语调自然正确，并能在应用任务中灵活运用。 （3）学会歌曲：I Can Sing a Rainbow. 2、能力目标： 学会如何使用英语向别人索要东西，并强调使用礼貌用语。 3、情感态度： 让学生在使用英语进行交际的过程中，养成使用礼貌用语的习惯，并努力激发其英语学习兴趣，增强其英语学习兴趣。 【教学重点】： 1、在单词bag、pen、ruler的教学过程中，有意识地复习巩固字母的读法与写法，并逐步渗透拼写习惯。 2、能听懂会说Give me a……,please.Here you are.Thank you.并灵活运用。 【教学难点】： 能听懂会说Give me a……,please. Here you are.Thank you.并灵活运用。 【教学课时】：2课时 【教学准备】： 单字卡片，字母卡片，PPT，教学VCD。 【教学流程】： 一、Warm-up 1、Greeting. 2、Review colors. 二、Presentation 1、Teach “I Can Sing a Rainbow.”Get Ss to sing the song and do the actions. 2、Show out the picture of ruler. And ask “What color is it?” Ss:“It’s blue.”T:“Yes, it’s a blue ruler.”Then teach“ruler” and say the chant“ruler,ruler,ruler,尺子就是ruler.” 3、Show out the pictures of pen and bag. Teach them and try to spell them. Now make the chant“pen,pen,pen,钢笔就是pen.” “pencil,pencil,pencil,铅笔就是pencil.” 4、Play a game to review.速度游戏。 5、创设情境教学句型。在游戏的最后，指着学生的东西，如尺子， “你的尺子真漂亮，老师今天忘记带尺子了，Please give me your ruler.”让学生根据老师的表情来猜猜看句子的意思，并做出反映。操 练该句型，请学生上台来帮老师向同学索要一些东西，并在活动过程中， 逐步完善对话，教学“Here you are.”并强调礼貌用语的使用，如“please, thank you”等。 6、通过要求学生用英语要回讲台上的东西的活动，进一步巩固句型。 7、听音，跟读课文两遍并进行角色扮演。
1 闽教一册单词 姓名： 1.hillo 2.hi 3.i'm 4.Miss 5.glad 6.meet 7.you 8.too 9.apple 10.banana 11.what 12.is 13.your https://www.doczj.com/doc/b3915847.html, 15.my 16.good 17.morning 18.Mrs. 19.H o w a r e you? 20.fine 21.thank 22.goodbye 23.cat 24.dog 25.boy 26.girl 27.aftrnoon 28.egg 29.mom 30.one 31.two 32.three 33.four 34.five 35.fish 36.hen 37.how many 38.can 39.see
41.seven 42.eight 43.nine 44.ten 45.how old 46.phone 47.number 48.this 49.sister 50.brother 51.ice cream 英]a?s kri:m[美]a?s krim 52.jeep 53.kite 54.father 55.mother 56.grandpa 57.me 58.who 59.he 60.she 61.love 62.family 63.are 64.they 65.lion 英]'la??n[美]?la??n 66.monkey 67.noodle 68.our 69.no 70.not 71.yes 72.frog 73.duck 74.rooster [英]?ru:st?(r)[美]?rust? 75.orange 76. pig 77.queen 78.red 79.yellow 80.green 81.orange 82.light 83.stop
xx小学2018秋三年级英语上册教学计划 一、学生情况分析 今年我担任我校三年级（1）班的英语教学工作。这个年龄段的学生好奇、好活动、爱表现、善模仿，他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好，模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中大部分都对英语有着浓厚的兴趣。 二、教材分析 闽教版小学英语教材共有8个单元。每个单元的话题都是围绕学生日常生活展开，在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来。教学内容紧密联系学生生活与实际，选择话题充分考虑小学生的需求。重视双向交流，中西方文化知识的渗透。 三、教学目标 激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。教师要抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点培养听和说的能力，
以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。 教学要求： 1. 能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的交流。 2. 能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题)，并能简单地运用。 3. 能听、做6个“TPR”活动。 4. 能唱8首歌曲。 5. 能听、说、唱7首歌谣。 6. 能完成8个自我评价活动。 7. 能听懂6个幽默小故事。 8. 能了解6项简单的中西文化知识。 四、教学措施 1、建立和谐，民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学.从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有:教师与全班对话(个别学生也可)，或是让学生问候教师，学生与学生的对话. 2、以学生为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读.然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进
年月日星期午【教学教材】：三年级上册Unit 1 Hello Part A 【教学目标】： 1.知识目标： 基本能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。能听懂并说出apple, banana这两个单词。能对教师简单的英语课堂用语做出反应。 2. 运用能力目的： 能运用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候；能在他人用Hello ／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候时用相应形式回答. 能听说读写大小写字母Aa\Bb。 3. 素质教育目的： 与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。 【教学重点】： 能听懂、能说出Hello, Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。能听懂并说出apple, banana这两个单词。 【教学难点】： “ hello, I’m , apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a：／，忽略I’m中／m／的发音，初步区别an apple 和a banana。 【教学课时】：2课时 【教学准备】： 准备好Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。 【教学流程】：
三年级英语单词、句型 姓名____________座号____________ 26个英文字母（大小写） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____________________________ Unit 1 1、你好____________ 2、我是____________ 3、女士；小姐____________ 4、高兴的____________ 5、一个____________ 6、也_____________ 7、你，你们____________ 8、你的____________ 9、香蕉____________ 10、什么____________ 11、是____________ 12、苹果____________ 13、名字____________ 14、我的____________ 15、我____________ 16、狗____________ 17、猫____________ 18、遇见____________ 很高兴见到你。______________________________你好，我是王涛。 ____________________________________ 你叫什么名字？____________________________________ 我的名字叫Lily。____________________________________
三年级上册新版英语单词表 Unit 1 1.你，你们you 2.小姐，女士 Miss 3.猫cat 4.狗dog 5.香蕉 banana 6.苹果 apple Unit 2 1.先生 Mr. 2.蛋egg 3.鱼fish 4.男孩 boy 5.女孩girl 6.母鸡hen Unit 3 1.狮子 lion 2.风筝kite 3. 一one 4. 二two 5. 三three 6. 四four 7. 五five 8. 六six 9.七seven 10. 八 eight 11.九nine 12.十ten 13.夹克衫 jacket 14.冰淇淋 ice cream 15.鸭子duck 16.婴儿baby Unit 4 1.橘子 orange 2.面条noodle 3.电话phone 4.猴子 monkey 5.猪pig Unit 5 1.奶奶 grandma 2.爷爷 grandpa 3.星星star 4.哥哥brother 5.她she 6.姐妹 sister 7.兔子 rabbit 8.他们 they 9.妈妈mother 10.爸爸father Unit 6 1.橙色 orange 2.粉红色 pink 3.白色white 4.灯light 5.红色red 6.黄色 yellow 7.蓝色blue 8.雨伞umbrella 9.小提琴 violin 10.颜色color 11.黑色black 12.绿色green 13.窗户window Unit 7 1.尺子 ruler 2.书包 bag 3.蜡笔crayon 4.书本 book 5.动物园zoo 6.钢笔 pen 7.铅笔pencil 8.铅笔盒pencil-box Unit 8 1.唱歌 sing 2.跳舞 dance 3.高兴的happy
三年级英语上册教学计划 一、学生情况分析： 在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 四、课程标准对本学段的要求 （一）、总体目标 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。听做： 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物； 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；
4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应 说唱： 1、能相互致以简单的问候; 2、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等; 3、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢; 4、能够根据表演猜测意思、说词语， 5、能根据图、文说出单词或短句。 读写： 1、能看图识字； 2、能在指认物体的前提下认读所学词语； 3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 4、能正确书写字母和单词 五、全册教学总目标要求： 1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流； 2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题的单词，并能简单的运用； 3）能听、做、演游戏 4）能了解6项简单的中西方文化知识。 Talking；课文朗读；对话表演；积极参与小组活动、课堂表演；课外
第一课生活中的信息技术 教学目标： 了解信息技术在生活中的应用。 感受信息技术的进步。 体验信息的获取和传递。 教学过程： 开阔视野：欣赏P2,图片，了解信息技术的发展过程。 探究活动：欣赏P3图片，了解信息无处不在。 活动主题：聊聊生活中的信息技术； 说一说：信息技术在生活中的应用， （请学生来说说自己在生活中所看所闻，说说对于信息是怎么存在生活中的）比一比：信息技术的进步， （让学生看P5，说说有哪些是他们知道的，并给这些图片分一分年代） 问一问：到底什么是信息技术？ （请学生发言通过这节课的学习，谈一谈自己对信息技术的了解，教师再总结学生观点） 创新活动 传给老师一句话，录段声音，拍张照片。 说一句感人的话，听一段动听的音乐。 看下面的图，说一说身边的自动化技术。 （分组让学生完成任务，看看谁完成最好最棒） 1 第二课初识电脑朋友 教学目标： 学会正确地启动电脑，关闭电脑。 认识图标，打开电脑，查看菜单。 借用电脑进行数学探究。 教学过程： 开阔视野：欣赏P8电脑使用界面的演变过程，感受电脑的发展进步。 探究活动：欣赏P9图片，从外观上看，电脑主要由显示器、主机、键盘、和鼠
标等四个部件组成。 如何启动电脑呢？ 活动主题：认识友好的图形界面 启动电脑，准备与电脑对话。 （让学生看图，学习操作内容，请学生上台演示，教师讲解演示过程，并纠正对错） ⑴先开显示器电源。 （2）再打开主机电源。 桌面：是用于指挥电脑工作的界面。 找找你的电脑桌面上都与什么图标。 （游戏，学生来找茬，找找你的桌面上有几个和书本P10上一样图标，看看谁找的最快） 教师讲解：图标（是一个小图片或对象。电脑桌面上的一个图标，代表我们可以通过它让电脑做事） 试试操作电脑的工具。 （学生自主操作探究，激发学生学习信息技术的兴趣） 键盘：用于输入字符。 鼠标：用于操作图标或对象。 鼠标握法：右手食指放在鼠标左键上，中指放在鼠标右键上，其余手指放在鼠标的两侧，轻轻握住鼠标。 2 （学生总结键盘、鼠标的使用心得，教师补充学生学习的不足）注意事项：鼠标的基本操作 单击：用食指按一下鼠标的左键，然后松开。 双击：用食指快速地连续两次按下鼠标的左键，然后松开。 移动：握住鼠标，不按鼠标键，在桌面上滑动鼠标。 拖动：用食指按住鼠标的左键不放，在桌面上滑动鼠标。 右击：用中指按一下鼠标右键，然后松开。 瞧瞧电脑窗口里面都有什么内容。 （学生对照书本P11我的电脑窗口，找找自己的窗口有哪些内容，学生发言，教师补充说明） 点点菜单，看看菜单里都有什么项目。 （学生自主探究） 教师：菜单（在电脑工作过程中，电脑显示在屏幕上的可供服务的项目） 四：创新活动 说一说：你见过的电脑；你使用电脑的经历；你想借用电脑解决什么问题。 打开电脑计算器程序，计算下列算式，并将结果填入表中： 算式计算结果 1+10 2+9 3+8 4+7
闽教版《英语》第一册 Unit 1 Hello Lesson 1 一、教学目标: 1、知识目标: 基本能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you、语句;能听懂并说出Wang T ao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。能听懂并说出apple, banana这两个单词。能对教师简单的英语课堂用语做出反应。 2、运用能力目的: 能运用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you、问候;能在她人用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you、问候时用相应形式回答、 3、素质教育目的: 见到老师、长辈或同学之间应互相问候;对用英语参加互相认识活动产生兴趣。初步了解英 语的书面形式,养成良好学习习惯。 二、教学重点: 能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you、语句;能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。能听懂并说出apple, banana这两个单词。 三、教学难点: “ hello, I’m ,apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a:／,忽略I’m 中／m／的发音,初步区别an apple 与a banana。 四、教学用具 准备好Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。 五、课堂教学程序 1. 启动 活动1:师生相互认识,教师用Hello,I’m M iss Huang(同时伴以手势,让学生明白)、 I’m y our English teacher、向学生打招呼,同时教学生用Hello, Miss Huang、与老师打招呼,为后面的学习做准备。(将Hello,I’m…写在黑板上,或用事先准备的以文字为主的图片呈现出来。操练教学) 用I’m…自我介绍做“摇头晃脑”游戏。 2. 导入 教师教学语言:We are going to have some new friends and they will stay with us in our future study、 Would you like to know who they are? 告诉学生我们要认识几个新朋友(Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally),而且她们将伴随我们以后的学习之中。 Today we are going to learn Lesson 1、今天我们要学习第一课。并带读Lesson 1、 3.课文呈现 首先请学生瞧大图告诉学生课文在什么地方,此处可以用英语辅助动作来让学生明白要做些什 么。教师语言:Open your books, please、 Turn to page 1、手势可以让学生明白one的意思。再次播放录音,让孩子跟读指图,告诉学生呆会儿要参加“寻宝”的游戏,让她们认清每个图片上孩子的长相与对应的名字。 4.利用“寻宝”的游戏操练 将六个人物的头像贴到黑板上,请几个孩子到前面来“寻宝”,老师随便说一个名字,最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:I’m …其她同学就一起跟她打招呼说:Hello, …、 5.导入到Glad to meet you、 Glad to meet you, too、的教学。 教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello, I’m Miss Wang、 Glad to meet you、卡片呈现句型,并讲解,教学Glad to meet you、与Glad to meet you, too、。 句型巩固后编chant:Hello, hello, I’m Miss Gao、 Hello, hello, I’m Wang Tao、
一、写出下列字母相应的大写或小写字母。（16分）A______F______I______ H_____ J_____ M_____ K_____ L_____P ____ s ______ i ______ u_____ n_____ b_____ e____ c ____ 二、把下列中文与英文意思相对应的连上线。（24分） 鸡蛋boy 夹克衫noodles 橘子egg 猴子ice cream 男孩orange 面条monkey 狮子kite 冰淇淋jacket 风筝apple 女孩goodbyel 苹果lion 再见girl 三、把下列英文单词翻译成汉语（12分） Mr. _____ dog _____ I _____ girl _____ number ______name ______ 四、按问与答相对应的关系找朋友。(18分) （）1、What is your name? A、seven lions. （）2、Nice to meet you. B、Good morning. （）3、How old are you? C、4-8-7-4-5-6-6 ( ) 4、How many lions? D、My name is Sally ( ) 5、Good morning! E、Nice to meet you.,too. （）6、What’s your phone number? F、I’m eight 五、把不同类的单词选项填在括号内（12分） （）1．A. cat B.orange C. dog D.lion
（）2．A. banana B.apple C.orange D.pig （）3．A. fine B.five C.four D.three （）4．A.eight B.fish C.five D.six 六.选择句子的汉语意思，并把序号写入题前的括号内（18分）( ) 1. I am nine. A.谢谢！ ( ) 2. How old are you? B.有多少个橘子？( ) 3. I am fine. C.我九岁。( ) 4.Thank you！ D.你几岁呢？( ) 5. How many oranges? E.见到你很高兴！( )6.Nice to meet you! F. 我很好。
闽教版小学英语三年级上册的知识点为了让教师们更好地了解教材，利用教材所提供的资源，福建教育出版社小学《英语》编委会特向大家介绍第一册教材的结构。 第一册由九个单元和一个故事组成，每三个单元安排一个复习。故事单元供学有余力的学生使用，也可以作为英语兴趣小组学习表演的材料。全学期有十九周的时间，扣除国庆节、期考复习等时间,估计可以用于教学的时间为十四周左右，教师可以灵活安排教学进度。教材中的Learn to say. 部分是教学内容的呈现部分，一定要教，而所安排的一些教学活动，如：游戏、猜谜等仅供参考，教师可以自行决定是否进行。教师还可以设计符合自己班级实际情况的教学活动。复习单元的教学时间可以根据学生的情况决定，可长可短，作为一个调节教学进度的阶段。 每个单元的结构如下： ?每个单元由两个课文组成?每个单元一个话题 ?每个单元有主要句型、语法、歌曲和童谣?每个单元一个听音练习 ?每个单元学习2-3个字母?每个单元一个自我评估 第一册在第91页提供英语字母书手写体的总表，在第96页提供印刷体的英语字母表（含配读单词），在教学过程中教师可以提醒学生参考。在第98、99页提供图画词典，把有关的单词归类，供学生记忆。在第100页提供按照A到Z顺序排列的单词表，在第103页提供按照单元顺序排列的单词表。在录音带中，每个单元的课文录音后面提供各个单元的单词带读。全书的单词量为122个。第一册对学生的书写要求为：正确书写26个字母的大小写，对单词拼写不做要求。 我们将根据教学进度，同步介绍每个单元的教学重点、难点和要求。欢迎广大教师参与教学交流。 小学《英语》第一册第一单元教学要点 Unit 1 Hello
信息技术教案六年级上册
第一课生活中的信息技术 教学目标通过了解信息技术在生活中的应用，感受信息技术的进 步，从而体验信息的获取与传递。 教学重难点了解信息技术的进步与在生活中的广泛应用。 教学准备电脑网络检查、有关资料的下载。 教学时数1课时 教学过程 一、谈话引入 1、幻灯出示MP4、数码相机、电话、电视等图片。 2、问：这些东西都有什么功能（可以获取信息，并把信息保存下来） 3、这节课我们学习“生活中的信息技术”。 二、了解早期和现代的信息技术 1、播放幻灯片，出示电报机、老式电话等图片。 2、老师：哪位同学知道电报和电话是谁发明的（莫尔斯.贝尔） 3、出示智能手机图片问：智能手机有哪些功能 三、说一说信息技术在生活中的应用 1、出示数码相机、摄象机、电视、电话、智能手机、电脑等图片。 2、教师问：这些东西都是如何应用的 3、教师小结：数码相机、摄象机、电视机可以用于获取信息，电话、手机可以用于传递信息，电脑可以用于保存、处理、传递信息。 4、比一比：信息技术的进步 四、小结、质疑 1、到底什么是信息技术（用于获取、存储、处理、传递信息的技术） 2、今天所学的内容你能为自己打几颗星。 第二课初识电脑朋友 教学目标1、学会正确地启动电脑、关闭电脑。 2、认识图标，打开窗口，查看菜单。 3、借用电脑进行教学探究。 教学重难点认识图标，打开窗口，查看菜单。 教学准备电脑及网络连接检查。 教学时数1课时 教学过程 一、谈话引入
同学们，你们家都有电脑吗现在的电脑变得越来越小，但是电脑功能却越变越强大，今天我们来认识一下我们生活中的好伙伴——电脑。 二、开始新课 1、师出示幻灯：早期电脑用户界面、现在的个人电脑界面、平板电脑的界面。 2、师：哪个界面清晰而操作简单 3、一一让学生认识显示器、主机、键盘、鼠标等组成部件。 4、一起学习开机步骤：先开显示器电源，再开主机电源。 5、师：我们一起找找“我的文档”“回收站”“IE”“我的电脑”“网上邻居”图标在哪里。 6、师：跟老师一起双击“我的电脑”看看窗口里面都有什么内容。（标题栏、菜单栏、快捷图标、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮、窗口内容）。 7、跟老师一起用鼠标单击桌面左下角的“开始”按钮，看看菜单中的项目。 8、师：谁会用电脑中的计算器程序计算55+23等于多少学生开始练习计算1+10 2+9 3+8 4+7 5+6 5×11 9、快下课了，跟老师一起正确关闭电脑吧。 三、练一练 计算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10等于多少 四、欣赏 表扬计算器算得快的同学。 五、小结、质疑 1、今天你学会了什么 2、你能为自己打几颗星 第三课走进电脑世界 教学目标1、认识电脑硬件。 2、了解电脑输入、输出设备。 3、了解数字图书馆。 教学重难点了解电脑输入、输出设备。 教学准备电脑及网络设备检查，有关输入、输出设备的准备。 教学时数1课时 教学过程 一、谈话导入 师：要想使用好电脑，首先要了解电脑。关于电脑设备方面同学们想了解什么二、开阔视野 师：认真观察P14的八幅图，想一想你看到了什么这些图有什么关联 生观察、思考、交流。
Unit 1Hello 你好Hello [h ?'l ??]我是I ’m=I 女士;小姐 Miss [m i s] am[a i ][ 'ei 'em] 你好hi [ha i ]高兴的nice [na i s]遇见meet [mi:t ]你;你们you [j ?]也too [tu:]一个a;an [ ?n] 苹果apple ['?pl]香蕉banana[b ?'n ɑ:n ?]什么what [w ?t] 是is [iz]你的your [j ?:]名字name [ne i m]我的my [ma i ]猫cat [k?t]狗dog [d ?ɡ] Unit 2Greetings 好的good [ ɡ?d] 早上morning['m ?:n i ?] 你(身体)好吗？ How are you? (身体 )很好fine [fa i n]谢谢thank [ θ??k]再见goodbye[ 'ɡ?d'ba i ]蛋egg [e ɡ]鱼fish [f i ?]下午afternoon[ ' ɑ:ft ?'nu:n ] 男孩boy [b ?i ]女孩girl [ ɡ?:l]先生Mr ['m i st ?(r)] 母鸡hen [hen] Unit 3Numbers 来come [k ?m]和and [ ?nd]玩play [ple i ] 好的OK [ ??'ke i ]一one [ w ?n ]二two [ tu: ] 三three [ θri: ]四four [ f ?:(r) ]五five [ fa i v ] 六six [ s i ks ]七seven ['sevn]八eight [ e i t ] 九nine [ na i n ]十ten [ ten ]好极了great [ ɡre i t ]冰淇淋 ice cream [a i s kri:m]夹克衫jacket['d ?看；瞧look [l ?k] ?k i t] 婴儿baby ['be i bi ]鸭子duck [d ?k]多少how many[hau 'meni ] 不no [ n ?? ]对的，正确的 right[ra i风筝kite [ ka i t ] t] 狮子lion [ 'la i ?n ] Unit 4Age and Phone Numbers how old [hau 猴子monkey ['m? noodle ['nu:dl] 多大（年龄） ?k i ]面条 ?uld] 电话phone [f ??n]号码number ['n ?mb ?(r)]它 it [ i t ]橘子orange猪pig [ p i ɡ]
三年级英语（上）第一单元练习一．正确写出下列字母的大小写。 二．单词连线。 dog apple banana cat 三．单词连线。 hello 高兴的 I’m=I am 也 nice 你好 too 你 you 我是 Miss 遇见 meet 小姐 my 我的 your 什么 is 一个 what 你的 name 是 a,an 名字 Aa Bb Cc Dd
四．句子连线。 Hello! I’m Miss Gao. 很高兴地见到你。 Nice to meet you. 我是莎莉。 What’s your name? 你好！我是高老师。 I’m Sally. 我的名字叫莉莉 My name is Lily 你叫什么名字？ 五．用连线，找出正确的答语。 1.Nice to meet you. Hi! I;m Julia. 2.What’s your name? Nice to meet you,too. 3.Hello! I’m Wang Tao. My name is Yang Ming. 六．口语应用。在下列各题所描述的情景下，你会选择哪个句子？将句子的序号圈起来。 1．早上见面打招呼，你说： A．Good morning B. Good afternoon 2.向初次见面的朋友问好，你说： A．How are you ? B. Nice to meet you. 3.询问名字你说： A.Wha t’s your name? B. How are you? 4.Lily在介绍自己名字时会说： A.I’m Lily, I’m fine. B.My name is Lily.
中心小学课堂教学设计 年级：三年级学科：英语
StepⅠWarm--up 1、教师教学语言: We are going to have some new friends and they will stay with us in our future study. Would you like to know who they are? 告诉学生我们要认识几个新朋友（Wang Tao, Lily , Li Ming, Julia, Miss Gao, Sally），而且他们将伴随我们以后的学习之中。 Today we are going to learn Unit 1 Hello Part A.今天我们要学习第一课。 并带读P art A. Step Ⅱ Presentation 一、Lead-in 1、首先请学生看VCD告诉学生课文在什么地方，此处可以用英语辅助动作来让学 生明白要做些什么。教师语言：Open your books, please. Turn to page 1. 手 势可以让学生明白one的意思。再次播放VCD，让孩子跟读指图，告诉学生呆会 儿要参加“寻宝”的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。 2、 Play a game 将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝”，老师随便说 一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:I’m …其他同学就一起跟 他打招呼说：Hello, …. 二、Learn new word and sentences 1、导入到Nice to meet you. Nice to meet you, too.的教学。 教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello, I’m Miss ××. Nice to meet you. 卡片呈现句型，并讲解,教学Nice to meet you.和Nice to meet you, too. 2、Let's chant： Hello, h ello, I’m Miss Gao. Hello, hello, I’m Wang Tao. Hello, hello, Nice to meet you. Hello, hello, Nice to meet you, too. 让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。 3、Learn the new text on page 2
闽教版三年级英语上册教学计划 一、学生情况分析 本学期我担任英语教学工作。这个年龄段的学生好奇、好活动、爱表现、善模仿，他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好，模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中大部分都对英语有着浓厚的兴趣。 二、教材分析 闽教版小学英语教材共有8个单元。每个单元的话题都是围绕学生日常生活展开，在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题—功能—结构—任务结合起来。教学内容紧密联系学生生活与实际，选择话题充分考虑小学生的需求。重视双向交流，中西方文化知识的渗透。 三、教学目标 激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。教师要抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点培养听和说的能力，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。 四、教学要求 （1）能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的
小对话，并能进行简单的交流。能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题)，并能简单地运用。 （2）能听、做6个“TPR”活动；能唱8首歌曲。能听、说、唱7首歌谣；能完成8个自我评价活动；能听懂6个幽默小故事；能了解6项简单的中西文化知识。 五、教学措施 （1）建立和谐的教学环境，形成良好氛围 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学.从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有:教师与全班对话(个别学生也可)，或是让学生问候教师，学生与学生的对话。 （2）以学生为中心，设置场景 在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读.然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。 （3）通过娱乐竞赛形式，激发学生学习兴趣。 我们可以利用小学生爱玩的天性，在对话教学中，设计各类竞赛，游戏，让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱，跳中学.如:藏卡片，快看快说，快听快指等.印象会特别深。 （4）运用手势。加深学生的记忆 把一些单词，短语，甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。
闽教版三年级上册英语单词
Unit 1 Hello 你好Hello [h?'l??]我是I’m=I am[a i]['e i'em] 女士;小 姐 Miss [m i s] 你好hi [ha i]高兴的nice [na i s]遇见meet [mi:t ]你;你 们 you [j?]也too [tu:]一个a;an [?n] 苹果apple ['?pl]香蕉banana [b?'n ɑ:n?]什么 what [w? t] 是is [iz]你的your[j?:] 名字name [ne i m] 我的my [ma i]猫cat[k?t]狗dog[d?ɡ] Unit 2 Greetings 好的good[ɡ? d]早上morning ['m ?:n i?]你(身体)好吗？How are you? (身体)很好fine [fa i n]谢谢thank [θ??k] 再见goodbye ['ɡ? d'ba i] 蛋egg [eɡ] 鱼fish[f i?] 下午afternoon [' ɑ:ft?'nu:n ] 男孩boy [b? i]女孩girl[ɡ?:l]先生 Mr ['m i st?(r)] 母鸡hen [hen] Unit 3 Numbers 来come [k? m]和and [?nd]玩play [ple i] 好的OK[?? 'ke i]一one[ w?n ]二two[ tu: ] 三three [ θri: ]四four [ f?:(r) ]五five [ fa i v ] 六six [ s i ks ]七seven ['sevn]八eight [ e i t ] 九nine [ na i n ]十ten [ ten ]好极 了 great[ ɡ re i t ] 冰淇淋ice cream [a i s kri:m]夹克 衫 jacket ['d? ?k i t]看；瞧look [l? k]
三年级英语上册教学计划 一、学生情况分析 在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。 二、教学目标 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。听做： 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等； 2、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应 说唱：能相互致以简单的问候;能相互交流简单的个人信息，如:姓名、
年龄等;能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢; 3、能够根据表演猜测意思、说词语，能根据图、文说出单词或短句。能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事;能正确书写字母和单词 三、教学要求 能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听说、认读包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题的单词，并能简单的运用；能听、做、演游戏；能了解6项简单的中西方文化知识。Talking；课文朗读；对话表演；积极参与小组活动、课堂表演；课外活动；与同学、家长讲练、运用；Words；课文单词的认读；单词游戏；Listening 四、教学方法： 1 、会话教学融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。 2、词汇教学巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。 3、趣味故事教学 五、提高教学质量的措施： 小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。