二、电流和电路
5 分钟训练 (预习类训练，可用于课前)
1.物理学成果在军事上有广泛的应用，有一种称为石墨炸弹的武器在作战时被用来破坏敌方的供电设施。这种炸弹不会造成人员伤亡，而是在空中散布大量极细的石墨丝，这些石墨丝是__________(填“导体”或“绝缘体”)；飘落到供电设备上会造成__________ (填“断路”或“短路”)从而使供电系统瘫痪。
思路解析：石墨能够导电，石墨丝将供电设备的电线连接起来，从而达到使供电设备瘫痪的目的。
答案：导体短路
2.电路图是指用__________来表示电路连接的图。常用的元件符号，如代表__________，
代表__________，代表__________，代表__________，代表__________。
思路解析：本节是我们接触电路的开始，能够准确识别各种电路中常用的符号是进一步学习的基础。
答案：符号灯泡电动机电阻开关电池
3.只有电路时__________，电路中才有电流，如果电路没有闭合，或者导线没有连接好，电路在某处断开，这种状态叫做__________；直接用导线将电源两极连接起来叫做__________。思路解析：只有连通的电路中才会有电流通过，电路中有断开的状态叫做断路，直接用导线连接电源两极的状态叫做短路。短路是一种危险的电路连接状态，容易烧毁电源，甚至引起火灾。
答案：闭合断路短路
10 分钟训练 (强化类训练，可用于课中)
1.(1)电池用久了以后电能都消耗掉了，电池是一种消耗电能的装置。（）
(2)电炉通电后暖烘烘的，电炉通电后能产生热，电炉是一种提供电能的装置。（）
(3)电动机通电后才能转动，它是一种消耗电能的装置。（）
(4)发电机能发电，它是提供电能的装置。（）
思路解析：（1）电池是把其他形式的能量转化成电能，电池是提供电能的装置。
（2）电炉工作时消耗电能，电炉是消耗电能的装置。
（3）电动机是用电器。
（4）发电机、电池都是电源。
答案：(1)×(2)×(3)√(4)√
2.如图5-2-1所示，开关S的作用是（）
图5-2-1
A.控制整个电路
B.只控制灯L1
C.只控制灯L2
D.控制L1和L2
思路解析：分析电路：电流从电源的正极出发，分成两路，一路流过L1，然后回到电源负极，
构成一闭合回路；另一路流过开关S和灯L2，然后回到电源负极，可见S只控制灯L2。
答案：C
3.如图5-2-2所示的电路图中，开关S同时控制电灯和电铃的是（）
图5-2-2
思路解析：A开关只控制电铃；B开关只控制电灯；D开关闭合时发生短路。
答案：C
4.（经典回放）如图5-2-3所示，在开关和小灯泡之间连着两个金属夹A和B，在金属夹之间分别接入硬币、铅笔芯、大头针和橡皮，其中不能使灯泡发光的是（）
图5-2-3
A.硬币
B.铅笔芯
C.大头针
D.橡皮
思路解析：分析题意可知，要使灯泡发光，A和B中接入的必须是导体，绝缘体不能使灯泡发光，本题中只有橡皮是绝缘体。
答案：D
5.如图5-2-4所示的电路中，各元件都完好，但闭合S1、S2后，只有L2发光，故障可能是（）
A.干路部分电线断了
B.L1被短路了
C.S1被短路了
D.L1与灯座接触不良
图5-2-4 图5-2-5
思路解析：当S1、S2闭合后，只有L2发光，有电流通过L2；L1不发光，没有电流通过L1，L1断路。
答案：D
6.如图5-2-5所示的电路中，要使小灯泡发光，a、b两处可连接的元件是（）
A.a、b两处都接开关
B.a、b两处都接导线
C.a处接电源，b处接开关
D.b处接电源，a处接开关
思路解析：电源、用电器、导线、开关是组成电路的基本元件，缺一不可。现在的图中只有灯和导线，所以a、b两处一处为电源，一处为开关，故C和D正确。A和B中，电路中都无电源，无法给小灯泡供电，故A和B错。
快乐时光
生菜
有个老外来小木家玩，正巧碰上了端午节，本着好客的精神，小木带着老外到河边看划龙舟等节目。看完后，小木送了两个肉粽给老外带回去吃。一个星期后，老外来信感谢小木的热情招待，并且说：“肉粽很好吃，可惜，生菜硬了点。”
30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)
1.如图5-2-6所示，电灯发光的条件是（）
图5-2-6
A.S1和S2都闭合
B.S1断开，S2闭合
C.S1闭合，S2断开
D.S1和S2都断开
思路解析：若S1和S2均闭合，则电源短路，没有电流通过灯，故灯不发光，A错误。若S1断开，S2闭合，也会造成电源短路，现象如A，故B错误。若S1闭合，S2断开，电路为通路，灯发光，故C正确。若S1和S2都断开，则电路为断路，没有电流通过灯，故D错误。
答案：C
2.(经典回放)如图5-2-7所示的四个电路图，开关S能使L1和L2同时发光和熄灭的是（）
图5-2-7
A.甲、丙
B.乙、丁
C.甲、丁
D.丙、丁
思路解析：对于甲图，S断开，整个电路成为断路，L1和L2同时熄灭；S闭合后，电路为通路，L1和L2都发光。对于乙图，不论S闭合与否，L2始终发光，S只控制L1的亮或灭。对于丙图，S闭合后L2被短路，只有L1发光；S断开后，L1和L2都发光。对于丁图，S闭合后，L1与L2都发光；S断开后，L1与L2都熄灭。可知符合题意的只有甲图和丁图。
答案：C
3.如图5-2-8所示的实物电路图中，可以使小灯泡发光的正确电路是（）
图5-2-8
思路解析：从图中可以看出，A中的电源没连接。在B中当开关闭合后，相当于直接把电源的正负极连在一起，构成了短路，灯泡不亮。
4.如图5-2-9所示的电路中，当开关闭合时，小灯泡能发光的是（）
图5-2-9
思路解析：B、D两电路中，没有把灯泡的两端连入电路，闭合开关后，虽构成了通路，但由于灯泡没有接入电路，所以灯泡不能发光。C电路中，开关闭合后，电流将不经过灯泡，灯泡被短接，所以灯泡不能发光。
答案：A
5.在连接电路的过程中，下列措施中必要的是（）
A.开关应接在靠近电源正极的地方
B.一定要从电源的正极出发，逐个顺次连接元件
C.一定要从电源的负极出发，逐个顺次连接元件
D.连接过程中开关应断开
思路解析：动手连接电路是学习电学必须具备的能力之一，所以必须了解一些连接电路的常识。开关在电路中的作用是控制电路中电流的通断，只要开关断开，整个电路就成为断路，只要开关闭合，电路的其他部分也完好的话，电路就成为通路，所以开关接在电路的任何位置都可以。从电源的正极或负极开始，逐个顺次连接各个元件均可，效果是一样的，但是在连接过程中，开关必须断开。待连接好电路检查无误后，方可闭合开关，这样，可防止连接过程中，一旦出现短路，而开关又是闭合的，烧坏电源，引发危险。
答案：D
6.（2010广东模拟）图5-2-10的四个电路图中，与实物图对应的是（）
图5-2-10
答案：C
7.某反恐小组的拆弹专家在拆除恐怖分子设置在飞机上的爆炸装置，如图5－2－11所示。为使爆炸装置停止工作，应拆除的线为__________。
图5-2-11 图5-2-12
思路解析：在没有拆除导线b之前，起爆器被导线b短路，所以炸弹不会爆炸。若拆除导线b，电流只能通过起爆器才能构成电路，所以炸弹会爆炸。若拆除导线a，则切断了通往电源的线路，整个电路成了开路，所以爆炸装置会停止工作。
答案：a
8.如图5-2-12所示，当开关S1和S2断开时，电路处于_______状态；当S1闭合S2断开时，电路处于_______状态；当开关S1和S2都闭合时，电路处于_______状态。
思路解析：断路是从电源的正极到负极，在某处断开的电路；通路是从电源的正极到负极，处处连通的电路；短路是不经过用电器的电路。
答案：断路通路短路
9.（2010贵州贵阳模拟）请你在图5-2-13每个方框中画上一个电路元件符号，使其成为一个正确的电路图。
图5-2-12 图5-2-14
答案：如图所示。
10.如图5-2-14甲那样连好电路，闭合开关，观察小灯泡的发光情况，发现小灯泡不发光。说明：______________________________________________________________________。给玻璃珠加热，如图5214乙所示，当玻璃加热到红炽状态时发现小灯泡发光，说明：______________________________________________________________________。
综合上面观察到的现象你能得到的结论是________________________________________。答案：玻璃珠不容易导电，是绝缘体红炽状态的玻璃珠是导体当条件改变时，绝缘体也可以变成导体。
11.自制一个水果电池：找一根5 cm长的铜片或粗铜丝，再从废干电池上剪一条2 cm宽的锌皮，刮净后，把铜片和锌皮分别插入水果里(苹果、番茄等)，就制成了一个水果电池。取两根导线，分别接在水果电池的两极上，用舌头断续接触两极的引出线，注意两极引出线不要互相接触。舌头上有什么感觉?
思路解析：水果电池是电池的雏形，它给人类研制电池提供了理论依据。又因为它的供电量很低，所以不会对人体造成伤害，只有轻微的感觉，水果电池没有实用价值。
答案：人体是导体，当引出线与舌头接触时，水果电池通过导线、舌头构成一个闭合回路，电路中有了电流，由于受到轻微的电击，故舌头上有“触电”的感觉。
12.你知道废电池对环境的影响吗?请你查阅资料，说说干电池的主要成分是什么，它们会对环境和人体造成哪些危害。
思路解析：此题答案不唯一，旨在培养同学们爱护环境、爱护家园的意识，使自己从小事做
起等等。
答案：废电池中锌、锰含量很高。一节1号电池里的有害物质可以使1 m2的土壤再也种不出庄稼，1粒纽扣电池能污染60万升水，这是一个人一生的用水量……
第五章 《电流和电路》复习提纲 一、电荷 1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。 轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 2、使物体带电的方法： ②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接 触使之带电。 ③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。 3、两种电荷： 正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。 实质：物质中的原子失去了电子 负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。 实质：物质中的原子得到了多余的电子 4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔 定义：用摩擦的方法使物体带电 原因：不同物质原子核束缚电子的实质：电荷从一个物体转移到另能的转化：机械能-①摩擦
作用：检验物体是否带电。 原理：同种电荷相互排斥的原理。 6、电荷量：定义：电荷的多少叫电量。 单位：库仑（C） 1e=1.6× 元电荷 e 7、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象 扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。 ②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变， 只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。 二、电流 1、形成：电荷的定向移动形成电流 注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。 2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。 注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
第2节电流和电路 【教学目标】 一、知识与技能 1、知道电流的形成条件和方向的规定。 2、知道电路的组成，认识电源和用电器。 3、能画简单的电路图，能连接简单的电路。 4、通过实验认识短路、断路、通路。 二、过程与方法 1、在动手实验的过程中，观察实验现象，从现象中分析归纳出规律的方法。 2、通过活动认识短路并了解短路的危害。 三、情感态度与价值观 1、体会到物理与生活、生产密切相关，激发学生的学习兴趣，乐于动脑动手。 2、养成严谨的科学态度，体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。 【教学重点】 会连接电路、会画简单的电路图、能判别通路、短路和断路。 【教学难点】 电路的短路及其危害。 【实验准备】 教师用：简单电路示教板、多媒体课件。 学生用：电池（2节）、开关、小灯泡及灯座、电子门铃、小电机、若干导线。【教学过程】 主要教学过程 教学内容教师活动学生活动 一、创设情境，激趣诱思【播放视频】2008年3月13日下午5点47分左右，位 于南京学府路的东南大学老校区动力楼（4层）突 然发生大火。受大风影响，火势较大，将动力楼第 四层基本烧毁，过火面 积近千平方米，虽无人 员伤亡，而东南大学10 个实验室被烧毁，多年 学术资料毁坏. 【设疑】火灾原因查明：火灾的元凶是导线“短路”所致， 何为短路呢？ 认真观看视频
【板书课题】第二节电流和电路 （设计意图：任何事物都有两面性，通过时事新闻事件，从事物的反面让学生感受电路故障的危害的同时，唤起学生对本节课内容学习的强烈的求知欲望。）思考讨论老师提出的问题。 二、探究新知（一）电流 1.电流的形成【想想做做】实验：怎样使小灯泡持续发光？ （1）依据你的生活经验，如何使一盏小灯泡发光？ （2）如何控制灯泡的亮与灭？ （3）请同学们将这个电路连接好。 【实验警示】（1）任何情况下都不能把电池的两端 直接连在一起！（2）开关要能控制灯泡，且连接时 开关是断开的！ （设计意图：学生在动手实验过程中用导线将电 池、开关、小灯泡连接起来，有了“电”的流淌路 径，体会电流的形成过程。） 【设疑】灯泡发光有电流通过，你想知道电流是如 何形成的吗？ 【播放视频】金属导电靠自由电子 动手连接电路让小 灯泡发光。 思考老师提出的问 题。 聆听老师点拨。 观看视频、 思考讨论、猜想。 提示： 不能把 电池的两端 用导线直接 连在一起。
串、并联电路的识别 班级：_____________ 姓名： ________________ 1用一个开关能够同时控制两盏灯的明与灭，则这两盏灯（）? A .只能串联 B .只能并联C.可串可并 D .无法确定 2?某电路中有两只相同的灯泡，如果其中任一只灯泡突然熄灭，另外一只灯泡仍然正常发光，那么这个电路中的两只灯泡（）. A .一定是串联的 B .一定是并联的C.可串联或并联 D .无法确定 3.如图1击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用S甲表示）击中乙方的导电服 时，电路导通，乙方指示灯亮。下面能反映这种原理的电路是（） A B Si C D 4.下列电路图中的用电器分别是何种连接方式？开关分别控制哪盏灯? （1）图2中L i、L2是____ 联，S控制________ （2）图3中L i、L2是____ 联中L i、L2是________ 联，S i控制__________ ，S2控制 （3）______________________ 图4中L i、L2是 ____ 联中L i、L2是_______ 联，S i控制________ ，S2控制 5.图5中，已经造成短路的是________ 图；闭合开关后造成短路的是________ 图; 组成串联电路的是_______ 图；组成并联电路的是_________ 图。
8 ?根据图8所示电路，回答下列问题： (1 )S i 闭合、S 2断开时，电流经过的电灯是 ____________ (2 )S i 断开、S 2闭合时，电流经过的电灯是 ________ (3 )S i 、S 2都断开时，电流经过的电灯是 ________ ，它们的连接方式为 ________ (4 )S 1、S 2都闭合时，电流经过的电灯是 _______ ，它们的连接方式为 ________ 9?在图9所示的电路中，要使灯L 2发光则( ) A 、闭 S i B 、闭合 S 2、S 3 C 、闭合 S i 、S 2 D 、闭合 S i 、S 2、S 3 10. 在图iO 的电路中， (1) _______________________________________ 若要L i 、L 2串联，则须闭合开关 ____________________________________________ 断开开关 ___________ ; (2) _____________________________________ 若要使L i 和L 2并联，则须闭合 _____________________________________________ 断开一— ______ ; (3) 若同时闭合S i 和S 2,此时电路则 ______________ . ii. ____________________________________________ 如图ii ，仅S i 闭合时，电路的连接方式为 ______________________________________ ;仅S 和S 3闭合，电路的 连接方式为 ___________ O (填“串联”或“并联”) 6?如图6所示的某段电路中，A 、B 、C 、D E 是四 ., 个接线柱。A 接电源的负极，E 接电源的正极。 (1) 用导线连接 A B ,则电流通过灯 ___________ ，它 .. 们是 ______ 联的； (2) ______________________________________ 用导线只连接 C 、D ，则电流通过灯 _____________________________ ，它们是 _联的。 A
人教版物理《第五章电流和电路》基础知识点总复习 一、电荷 带电体的性质：物体有了的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。 摩擦起电：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。 ○摩擦起电的实质：发生的转移。得带负电，失带正电。两种电荷：1、正电荷：被丝绸摩擦过的带的电荷叫正电荷。2、负电荷：被毛皮摩擦过的上带的电荷叫负电荷。 电荷作用规律：同种电荷互相，异种电荷互相。 验电器：作用：检验物体是否带电。原理：。 导体;善于导电的物体。如：、、、、石墨等。导体导电原因：导体中有能够的电荷。（金属中导电的是自由电子） 绝缘体：不善于导电的物体。如：、、、、油等。 绝缘体绝缘的原因：电荷几乎都被束缚在原子范围内，不能自由移动。 二、电流和电路 电流：电荷的移动形成电流。（金属导体中发生定向移动的是自由电子） 电流方向移动的方向为电流方向。（金属导体中电流方向跟自由电子定向移动的方向相反） 电路中电流方向：在电源外部，电流方向是从经过用电器流向。 电路构成：电路是将、用电器、用连接起来组成电流的路径 电路图：用符号表示电路连接情况的图。 三种电路： 通路、断路、短路 三、串联和并联 串联： 1、连接特点：，。 2、电流路径：。 3、开关作用：能同时控制所有的用电器，开关位置变了控制作用不变。 4、用电器工作：互相影响。 实例：装饰小彩灯、开关和用电器 并联： 1、连接特点：，。 2、电流路径：。 3、开关作用：干路：总开关，控制电路。支路：只控制。 4、用电器工作：各支路中的元件独立工作，。 实例：家庭中各用电器、各盏路灯之间 注：通常所说的串联和并联指的是用电器之间的连接。 四、电流的强弱 电流：表示电流的强弱。符号I 单位：安培（A）、毫安（mA）、微安（μA）； 1A=1000mA，1mA=1000μA。 电流表：1、测量电流。2、两个量程：0---0.6A（大格0.2A，小格0.02A）0---3A（大格 1A，小格0.1A）。
第二节电流和电路 知识梳理 1、电荷的形成电流，在物理学里，把定向移动的方向规定为电流的方向，那么负电荷定向移动的方向跟电流的方向；在电源外部，电流的方向是由电源的极流向极。 2、把、、用连接而成的电流的路径叫做电路；其中是提供电压的装置；是消耗电能的装置；对电路起控制作用。常见的电路状态有路、路、路。 3、用专用的符号代表电路中的元件画出来的图叫做图。 重点难点 1、导体中的自由电荷，在电源电压的作用下，发生定向移动，形成了电流，定向移动的可以是正电荷，也可以是负电荷。也可以是两者同时向相反的方向定向移动形成的。所以把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向，那么负电荷定向移动的方向就跟电流的方向相反了。 2、电路中的电源是提供电能的；用电器是消耗电能的；开关是控制电路的；导线是连接的桥梁，是缺一不可的。 3、画电路图时，要求电路元件的符号要正确、规范，元件的位置要分布均匀，不能把元件画到拐角处，图形要做到简洁、整齐、规范。长方形为最好。 典型例题 例1 关于电流的方向，下列说法中正确的是（） A、电流的方向就是电荷移动的方向； B、电流的方向与电子的定向移动的方向相反； C、电流的方向是从电源的正极流向负极； D、电荷的移动形成电流。 例2：如图所示的电路，当电键K闭合后，两盏灯都不亮，电流表没有示数。如果只有一盏灯出了故障，其余元件都完好，则下列方法中不能查出故障的是（） A 用一根导线接在A、B两点之间。 B 用一根导线接在B、C两点之间。 C 用电压表接在A、B两点之间。 D 用电压表接在A、C两点之间。 例3、图4中的电路图和实物图相对应的是（） 能力测试 1．要使电路中形成持续电流的条件是：①电路中有__ _____；②电路必须_ ___. 。
知识点填空复习法之第五章 《电流和电路》 一、电荷 1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了 的性质，我们就说物体带了电。 轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 2、使物体带电的方法： ②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。 ③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。 3、两种电荷： 正电荷：规定：用丝绸摩擦过的 所带的电。 实质：物质中的原子失去了电子。 负电荷：规定：毛皮摩擦过的 所带的电。 实质：物质中的原子得到了多余的电子。 4、电荷间的相互作用规律： 。 5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔 作用：检验 原理： 的原理。 6、电荷量： 定义：电荷的多少叫电量。 单位：库仑（C ） 元电荷 7、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象 扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。 ②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。 定义：用 的方法使物体带电 原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同 实质：电荷从一个物体 到另一个物体，使 正负电荷分开 能的转化：机械能-→电能 ①摩擦起电 e=1.6×10-19C
二、电流 1、形成：电荷的形成电流 注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。 2、方向的规定:把移动的方向规定为电流的方向。 注：在电源外部，电流的方向从到。 电流的方向与自由电子定向移动的方向。 3、获得持续电流的条件： 电路中有电源电路为通路 4、电流的三种效应。 (1)电流的热效应。如白炽灯，电饭锅等。 (2)电流的磁效应，如电铃等。 (3)电流的化学效应，如电解、电镀等。 注:电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了法的科学思想。 （物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这种方法叫转换法） 5、单位：(1)、国际单位： A (2)、常用单位：mA 、μA (3)、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA 6、测量： (1)、仪器：符号： (2)、使用方法： ㈠读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的，看清。㈡使用时规则：两要、两不 ①电流表要联在电路中； ②电流要从电流表的流入，流出，否则指针。 ③被测电流不要超过电流表的。 Ⅰ危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流
［基础训练］ 一、填空题 1. 一个完整的电路是由提供电能的、消耗电能的、控制电路通断的和提供电的流动路径的四部分组成。 2．电路中的电流是由电子的形成的，电流是有方向的，其方向就是沿着“电源的正极过到电源的负极”的方向。 3．同学们在连接实物电路时，开关应。 4．任何情况下都绝对不允许不经过而直接将电源两极连接在一起。 5．我们平常所说的“把灯开开”，实际是将电路中的开关______，使电路形成______。 6．如图所示，要使灯EL A发光，EL B不发光,则应闭合电键__________，断开电键_______；若要使EL A不发光，EL B发光，则应闭合电键__________，断开电键_______；如果电键SA1和SA3闭合，SA2断开，则灯EL A_______、灯EL B_______。 (填“亮”或“不亮”) 7．如图所示，A、B两处分别接有电铃和电池组，要求：电键闭合时，电灯亮，电铃同时响；电键断开时，电灯不亮，电铃不响，则电铃应接在______处，电池组应接在处。 8．干电池的锌筒是_____极，中央碳棒是_____极。用导线把灯泡连接到干电池的两极间时，导线中电流方向是从干电池的____ 极流向____ 极。 9．使用干电池的时候，决不允许用导线直接把_______连接起来，因为那样做_______太大，会损坏干电池。这种情况叫做__________。 10．如图所示的电路中，通过小灯泡中的电流方向是_______，通过小灯泡的自由电子定向移动方向是_______（选填“向左”或“向右“）。 二、选择题 11．在图中，要使电灯EL2、EL3亮，必须闭合的电键是( ) A．SA3 B．SA2、SA3 C． SA1、SA3 D．SA l、SA2、SA 12．下列说法正确的是( ) A．正、负电荷定向移动都能形成电流 B．电流方向总是从电源正极流向负极 C．金属导体中的电流方向与自由电子定向移动方向一致 D．以上说法都不正确 13．在图所示的电路中，三个灯泡始终完好，当开关S闭合时( ) A．L 1 、L 3 亮，L 2 不亮 B．L 1 亮，L 2 、L 3 不亮 C．L1、L2、L3都不亮 D．L1、L2、L3都亮 14．在图所示电路中的甲乙两处分别接有电源和电灯EL1，根据图中已标出的 电流方向，可以判断灯EL2中的电流方向为( ) A．一定向上流动 B．一定向下流动 C．向上和向下均有可能 D．不能确定 15. 下列物体中，哪些是导体 ( ) A．铅球 B．自行车轮胎 C．食盐水溶液 D．纯净水 16. 当把用电器接在电池的正负极时，电流的方向正确的是 ( ) A．正极→用电器→负极 B．用电器→正极→负极 C．负极→用电器→正极 D．正极→负极→用电器 17. 下列说法不正确的是 ( ) A．电源是提供电能的装置，是将其他形式的能转化为电能 B．用电器是消耗电能的装置，是将电能转化为其他形式的能 C．开关控制用电器的工作，导线起连接作用 D．可以用导线直接把电池的正、负极连接起来 18. 关于电流和电源，下列说法正确的是 ( ) A．电路中只要有电源，就一定能产生电流 B．电流是由带电粒子杂乱无章的运动形成的 C．电源的外部，电流方向总是从电源的正极流向负极 D．电源是消耗电能的装置 19. 关于导体和绝缘体的说法中正确的是 ( ) A．空气是绝缘体，任何情况下都不会导电 B．玻璃常温下是绝缘体，烧红时却能导电
初三物理电流和电路专题训练答案 一、电流和电路选择题 1．如图所示，对于甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是（） A. 甲：用橡胶棒接触验电器，金属箔片张开，则橡胶棒带负电 B. 乙：闭合开关，小磁针N极向右偏转至水平位置 C. 丙：该实验装置演示的是电动机的工作原理 D. 丁：其它条件相同时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强 【答案】D 【解析】【解答】解： A、毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，题中的橡胶棒不一定带负电；验电器金属箔片张开，只能说橡胶棒带了电荷，但不能确定橡胶棒所带电荷的种类，故A错误； B、闭合开关，电流从螺线管的右端流入、左端流出，根据安培定则可知，通电螺线管的左端是N极；根据同名磁极相互排斥可知，小磁针N极将向左偏转至水平，故B错误； C、若开关闭合，金属棒左右运动时切割磁感线，此时电路中就会产生电流，这是电磁感应实验的装置，该装置的实验原理应用于制造发电机，故C错误； D、由图可知，两个电磁铁是串联的，则通过两个电磁铁的电流相同；在电流相同的情况下，匝数多的电磁铁吸引的大头针数目多，这说明线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强，故D正确． 故选D． 【分析】（1）甲图：验电器是根据同种电荷相互排斥的原理；（2）乙图：根据安培定则先判断出通电螺线管的N极，然后根据磁感线方向判断出小磁针N极的指向；（3）丙图：电动机的原理是通电线圈在磁场中受力而发生转动，发电机的原理是电磁感应；（4）丁图：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数多少有关：当电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强． 2．某款玩具电动汽车上安装有电动机和小灯泡，它们既可以各自独立工作，又可以同时工作。如图所示的电路中，符合上述要求的是（） A. B. C. D.
电流和电路试卷及答案（正）及答案 物理〔第五章?电流和电路?〕 评分： 一、填空题〔10小题，每空1分，共26分〕 1、电荷的多少叫 ，实验室常用来检验物体是否带电的仪器叫做 ，它是利用同种电荷相互 的原理制成的。 2、电荷的 形成电流，被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做 电荷。 3、在某电路中，一灯泡的灯丝断了，另一灯泡也不能工作，那么该电路是 电路，该电路至少需 个开关操纵这二个灯泡。 4、电线芯用金属做的，是因为金属是 善于 ；它不处包上一层橡胶或塑料，是因为这些材料是 〔填〝导体〞或〝绝缘体〞〕， 〔填〝能〞或〝不能〞〕防止触电。 5、烘托欢乐气氛的各个小彩灯属于属于 电路；家庭电路属于 电路。 6、石墨、玻璃、空气、盐的水溶液等几种物质中，通常情形下属于绝缘体的有 ；属于导体的有 。 7、单位换算： ○10.1A= mA= μA ○ 2320μA= mA= A 8、在图1中，当开关闭合时，测得通过 A 点和 B 点的电流差不多上0.4A ， 那么甲图中通过C 点处的电流是 A ；乙图中通过C 点的电流是 A 。 9、如图3所示，要使两灯串联应闭合开关 ，闭合开 关S 1和S 3，两灯 联；为了幸免电源短路，不能闭合开 关 。 10、在〝用电流表测电流〞的实验中，某同学接成以下图〔a 〕所示的电路；当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表的指 针所指位置均为图〔b 〕所示，那么灯L 2的电流为 A ，灯L 1的电流为 A 。 二、选择题〔8小题，每题3分，共24分〕
11、在以下图所示的四个电路中，与右边实物图4对应的是〔 〕 12、一个开关同时操纵两盏灯泡的亮与灭，那么这两盏灯泡〔 〕 A ．串联 B ．并联 C ．串联或并联都能够 D ．无法判定 13、以下电路中不属于并联电路的是〔 〕 14、以下关于发光二极管，讲法错误的选项是〔 〕 A ．电视机上的指示灯，街道上的红绿灯都用到发光二极管 B ．发光二极管只承诺电流从它的某一端流入，另一端流出 C ．发光二极管是一种半导体电子元件 D ．当将发光二极管接入电路中时，电路中电流的方向是负极→发光二极管→正极 15、在图5中，通过A 1、A 2、A 3、I 3，那么它们之间的关系为〔 〕 A ．I 1>I 2>I 3 B ．I 1=I 2>I 3 C ．I 3=I 1+I 2 D ．I 2=I 1+I 3 16、为了测量通过灯泡L 1的电流， 电流表接在如图6所示电路 中的位置〔 〕 A ．只能在A 处 B ．只能在B 处 C ．只能在C 处 D ．A 、B 、C 三处都能够 17、串联在电路里的两盏灯甲和乙，假设甲比乙亮，那么通过甲灯的电流I 甲与通过乙灯的电流I 乙的大小相比较是〔 〕 A ．I 甲>I 乙 B ．I 甲(新人教版)物理第15章 第2节电流和电路
2．（13德州）LED灯带在装饰材料中被广泛应用．芳芳同学在研究其内部结构时发现，灯带
2011北海）下列不属于用电器的是D A B C D L2 L1 L 泰州）小红发现教室里的一个开关可以同时控制两盏灯，下图中符合要求的电路
图是A 15．（11娄底）上海世博会园区80%的夜景照明光源采用低碳节能的LED（发光二极管）照明技术。制作LED灯的核心材料是B A．导体B．半导体C．绝缘体D．超导体16．（11湖南怀化）关于电流与电源，下列说法中正确的是A A．规定正电荷定向移动的方向为电流方向 B．只有电路断开时，电路中才能有电流 C．只要电路闭合，即使电路中没有电源，电路中也一定有电流 D．只要电路中有电源，即使电路断开，电路中也一定有电 17．（11重庆）在如图所示的电路中，闭合开关后两盏灯都可能发光的是B A.只闭合开关S1 B．只闭合开关S2 C．只闭合开关S1、S2 D．开关S1、S2、S3都闭合 18．（11自贡）如图所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列分析正确的是C A．小灯泡亮，电铃响 B．小灯泡亮、电铃不响 C．小灯泡不亮、电铃响 D．小灯泡不亮、电铃不响 19．（11娄底）如图所示电路中，当两个开关都闭合时，关于电灯和电铃的工 作状态分析正确的是B A．电灯亮，电铃响 B．电灯亮，电铃不响 C．电灯不亮，电铃响 D．电灯不亮，电铃不响 20．（11长沙）如图所示是一种声光报警器电路，各元件均能正常工作。下列现象描述正确的是D A．只闭合S2时，铃响灯不亮 B．只闭合S1时，灯亮铃不响 C．同时闭合S1、S2，铃响灯不亮 D．同时闭合S1、S2，灯亮铃不响 21．（11三明）如图所示是一个能吹出冷热风的电吹风简化电路图， 图中.A是吹风机，B是电热丝，则下列分析正确的是D A．只闭合开关S1，电吹风吹出冷风 B．只闭合开关S2，电吹风吹出热风 C．同时闭合开关S1、S2，电吹风吹出冷风 D．同时闭合开关S1、S2，电吹风吹出热风 22．（11怀化）关于电流与电源，下列说法中正确的是A A．规定正电荷定向移动的方向为电流方向 B．只有电路断开时，电路中才能有电流 C．只要电路闭合，即使电路中没有电源，电路中也一定有电流
初三物理电流和电路专题训练答案及解析 一、电流和电路选择题 1．家用电吹风由电动机和电热丝等组成．为了保证电吹风的安全使用，要求：电动机不工作时，电热丝不能发热；电热丝不发热时，电动机仍能工作．下列电路中符合要求的是（） A. B. C. D. 【答案】 D 【解析】【解答】A、电热丝和电动机串联，而电动机不能够独立工作，A不符合题意；B、电动机和电热丝并联连接，电路中只有一个总开关控制，开关闭合，电热丝和电动机同时工作，而电动机无法独立工作，B不符合题意； C、电动机和电热丝并联连接，S1控制整个电路，S2控制电动机；S1闭合，S2断开，只有电热丝工作，而电动机不工作；C不符合题意； D、电动机和电热丝并联连接，S1控制整个电路，S2控制电热丝；S1闭合，S2断开，只有电动机工作，电热丝不工作；S1闭合，S2闭合，电动机和电热丝同时工作；S1断开，电动机和电热丝都不工作，D符合题意． 故答案为：D． 【分析】根据电路要求，电动机和电热丝可以单独工作，电路要并联，且电热丝有开关. 2．下列物理量的估计最接近实际的是（） A. 家用电冰箱每日耗电约为1度 B. 家用空调的额定功率约为100W C. 电动自行车的电瓶电压约为3V D. 家用洗衣机的额定电流约为10A 【答案】A 【解析】【解答】解：A、家用电冰箱间歇性工作，每日耗电约为1kW?h，符合题意；故A 正确； B、家用空调的额定功率约为1000W；故B错误； C、电动自行车的电瓶电压约48V；故C错误； D、家用洗衣机的额定电流约2A；故D错误； 故选A． 【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．
第五章电流和电路复习 复习目标 一、想一想：这一章我一共学习了哪些知识： 一、做一做：【知识回顾】 1. 自然界中存在两种电荷，人们把丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做________，把毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做_________． 2. 摩擦起电的原因是__________从一个物体转移到另一个物体，用丝绸摩擦过的玻璃带_____电． 3.电子是带有负电最小电荷的粒子，人们把最小电荷叫做_____．电荷的多少叫，它的单位是。 4. 两个验电器A和B，A带负电B带正电，用一根有绝缘柄的金属棒将两验电器上端的金属球连接起来，在金属棒上形成瞬时电流，则电流方向是由 _____ 到________. 5. 马路上各路灯之间连接的方式是_______联，教室里各日光灯之间是_______联的． 6．不论电路是简单的还是复杂的，组成电路总离不开、、和这四种元件．在电路中提供电能的是，消耗电能的是，输送电能的是，控制电能输送的是． 7．电路接通时，电路中就有电流，接通的电路叫．电路断开
时，线路中无电流，断开的电路叫．导线直接接在电源两极上，电流不经过用电器的电路叫． 8．要想电路中得到持续的电流，必须满足两个条件；第一， ______________ ；第二， ______________ ． 9．电流表的使用规则是： （1）电流表应与被测电路联；（2）连接电流表时，应让电流从接线柱流进，从接线柱流出；（3）被测电路中的电流不要超过电流表的； （4）绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到上．否则，会因过大，而损坏． 10．测量电流时，在不能预先估计被测电流大小的情况下，要先用 法来确定电流表的量程．具体做法是：先选用量程把表的一个接线柱接入电路，再拿电路的一个线头接触电流表的另一接线柱．若表的指针不超过量程就固定接好；若表的指针指示偏小，说明在小量程范围内，则再改用量程进行测量． 11．将一电流表串联在某电路中电灯的“前面”或“后面”时，所测的电流是的．（填“相等”或“不相等”） 12．理论和实验都证明：串联电路中电流的特点 是；并联电路中的电流的特点是．
第2节电流和电路 一、自主探究 1.电荷的形成电流。把定向移动的方向规定为电流的方向。 2.把、、等用导线连接起来组成的电流的路径叫电路。用符号表示电路连接的图叫。 3.只有电路连通时，电路中才有电流，接通的电路叫；如果电路没有闭合，或者导线没有连接好，电路在某处断开，这种状态叫做；不经用电器而直接用导线将电源两级连接起来叫做。 4.电路中能产生持续电流的条件是：、 。 5.当电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源的 出发，经过，流向。 二、合作释疑 知识点1:电流 1.电流的形成 导体中大量的自由电荷，平时它们的运动方向是杂乱无章，可是接上电池之后，它就受到了推动力，出现了定向移动，电荷的定向移动形成了电流。形成电流的电荷，可以是正电荷，也可以是负电荷。在金属导体内，定向移动的是带负电的自由电子，在酸碱盐的水溶液里，定向移动的有带正电的离子和带负电的离子。 2.电流的方向 物理学中，把正电荷定向移动的方向规定为电流方向。正、负电荷的定向移动都可以形成电流。那么按照定义，负电荷的定向移动的方向与电流的方向相反，如金属导线中的电流，主
电路是用导线把电源、用电器、开关等连接起来组成的电流的路径。一个完整的电路应该包括电源、用电器、开关和导线四种电路元件，缺一不可。 电路的各组成部分的作用： ⑴电源：电源是供电的器件，它能提供电能。电源在工作时是将其他形式的能转化为电能。常见的电源除干电池外，还有蓄电池和发电机。 ⑵用电器：用电器是利用电来工作的器件。用电器在工作时将电能转化为其它形式的能。常见的用电器除灯泡外、还有电炉、电视机、电铃、电冰箱等。 ⑶开关：开关是控制电路通断的器件。常见的开关除闸刀开关外，还有拉线开关、拨动开关等。 ⑷导线：导线是将电源、用电器、开关连接起来，形成让电荷移动的通路。常见的导线是金属导线，导线的外壳包一层塑料、橡胶等绝缘材料。 从能量的角度分析：电源提供电能，用电器消耗电能，开关控制电能，导线输送电能。 2.电路中有持续电流的条件及电路中的电流方向 电路中要有持续电流需要两个条件：一是电路中要有电源；二是要使电路形成通路。 在外部电路中电流方向的确定：在实际电路中，开关闭合后，在电源外部，电流方向为电源正极用电器电源负极。 【引申拓展】 只有电路闭合时，电路中 才有电流。连接电路时注意不 要将电路连成断路或短路。不 能不经过电器将电源的两端直 接用导线连接起来。 知识点3：电路图 把构成电路的各个 部分原样画出，这是很不 方便的。我们也可以用电 路图来表示电路。用规定 的符号来表示电源、用电
第五章电流和电路 5.1电荷 一、电荷 1、物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷；换句话说，带电体具有吸引轻小 物体的性质。 2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电； 3、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是电子从一个物体转移到了另一个物体，失 去电子的带正电；得到电子的带负电。 二、两种电荷： 1、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；电子从玻璃棒转移到丝绸。 2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；电子从毛皮转移到橡胶棒。 3、基本性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引； 4、带电体排斥带同种电荷的物体;带电体吸引带异种电荷的物体和轻小物体。 例：1、A带正电，A排斥B，B肯定带正电； 2、A带正电，A吸引B，B可能带负电也可能不带电。（A、B都是轻小物体） 三、验电器 1、用途：用来检验物体是否带电；从验电器张角的大小，可以粗略的判断带电体所带电荷的多少。 2、原理：利用同种电荷相互排斥； 四、电荷量（电荷）电荷的多少叫电荷量，简称电荷；单位：库仑（C）简称库； 五、原子的结构 原子核 原子 电子（带负电） 原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷数在数量上相等，整个院子呈中性，原子对外不显带电的性质。 六、元电荷 1、最小的电荷叫做元电荷，用符号e表示，e=1.6*10-19C。 2、电子电荷量的大小是最小的。 七、导体、绝缘体 1、善于导电的物体叫导体；如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液； 2、不善于导电的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等； 3、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换； 例如：1、干木头（绝缘体）、湿木头（导体）2、玻璃通常是绝缘体、加热到红炽状态（导体）。 5.2电流和电路 一、电流 1、电荷的定向移动形成电流；（电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流） 3、规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动的方向与电流方向相反，尤其注意电子是负电荷，电子的移动方向与电流的方向相反） 4、在电源外部，电流的方向从电源的正极流向用电器，再回到负极； 5、二极管是半导体，具有单向导电性，即电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动。 二、电路 电路：用导线将用电器、开关、用电器连接起来就组成了电路； 1、电源：提供持续电流，把其它形式的能转化成电能； 电路2、用电器：消耗电能，把电能转化成其它形式的能（电灯、风扇等）； 的构成3、导线：，连接电路的各个元件，输送电能； 4、开关：控制电路的通断；
电流和电路专题练习（word版 一、初三物理电流和电路易错压轴题（难） 1．归纳式探究——研究电子在电场中的偏转： 如图1，给两块等大、正对、靠近的平行金属加上电压，两板之间就有了电场。若将电子沿着平行于两板的中线方向入射到电场中，电子就会发生偏转。若两板间距为d，板长为L，所加的电压为U，电子入射初速度为v0，离开电场时偏移的距离为y，则经研究得到如下数据： 次数d/m L/m U/V v0/（m·s-1）y/m 14×10-20.2401×107 3.6×10-2 28×10-20.2401×107 1.8×10-2 34×10-20.1401×1070.9×10-2 48×10-20.21601×1077.2×10-2 58×10-20.22402×107 2.7×10-2 (1)y＝k__________，其中k＝_________（填上数值和单位）。本实验在探究影响电子离开电场时偏移的距离时，运用了_________法； (2)相同情况下，电子的入射速度越大，偏移距离越________。它们间的关系可以用图像2中的图线________表示； (3)现有两块平行相对的长度为5cm，间距为1cm的金属板，为了让初始速度为3×107m/s 的电子从一端沿两板间中线方向入射后，刚好能从另一端的金属板边缘处射出，需要加_____V的电压。
【答案】2 2 UL dv () 1022 910m/V s ??控制变量小b 200 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]分析表中数据可知，1与2相比L、U、0v均相同，而d增大一倍，y减小为原来的1 2 ，可知y与d成反比；同理，1与3相比，y与2L成正比；2与4相比，y与U成正比；将第2次实验电压U增大至6倍，则y增大至6倍，此时 240V U= 2 10.810m y- =? 将此时的数据与第5次实验相比，y与2 v成反比，综上所述可得 2 2 UL y k dv = [2]将表格中第3次数据（其他组数据也可）代入 2 2 UL y k dv =计算可得 () 1022 910m/V s k=?? [3]本实验在探究影响电子离开电场时偏移的距离时，运用了控制变量法。 (2)[4]在其他情况相同时，y与2 v成反比，所以电子入射的初速度越大，偏移距离越小。 [5]它们之间的关系可以用图乙中的图线b来表示。 (3)[6]将已知数据中的y、d、L、0v和前面算出的k分别代入 2 2 UL y k dv =并计算可得 200V U= 2．现有两只小灯泡L1、L2，它们的额定电压分别为2.5V和3.8V． （1）如图甲是小明测定灯泡L1额定功率的实物电路图（不完整）． ①请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整_____． ②闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到__端（选填“A”或“B”）．闭合开关后发现：小灯泡不亮，电流表示数为零，而电压表示数接近电源电压。经检查，电流表是完好的，仅滑动变阻器或小灯泡存在故障，则电路中的故障是__．排除故障后，闭合开关，仍
八年级物理上册《第五章电流和电路复习导学案 1、自主回顾知识，并进行组内例题探究，最后进行测评检验。 2、知识回顾环节中，自行查阅笔记、资料、参考书等。时间10分钟以内。 三、学习目标：巩固所学内容，并达到拓展延伸的目的。 四、自主学习： （一）知识回顾导学： 1. 自然界中存在两种电荷，人们把丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做________，把毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做_________． 2. 摩擦起电的原因是__________从一个物体转移到另一个物体，用丝绸摩擦过的玻璃带_____电． 3.电子是带有负电最小电荷的粒子，人们把最小电荷叫做_____． 4. 给蓄电池充电，是把_____能转化为_____能．蓄电池放电时是能转变为______能． 5. 两个验电器A和B，A带负电B带正电，用一根有绝缘柄的金属棒将两验电器上端的金属球连接起来，在金属棒上形成瞬时电流，则电流方向是由到___. 6. 电路中提供电能的是__，消耗电能的是____,输送电能的是____.控制输送电能的是____． 7. 马路上各路灯之间连接的方式是___联，教室里各日光灯之间是
___联的． 8．在家庭电路中，输电线进户后依次是、、。有的把新型的保险丝装置是附加在总开关上，这种开关通常叫做。为保证安全，在新建的楼房里，连接各户的总开关上大多装有。 9．电荷的多少叫，符号是它的单位是 10．在使用试电笔时，如果被测导线是火线，氖管如果被测导线是零线，氖管 11、如图为家庭电路，请填写图中各部分的名称。①，②，③，④， ⑤，电线_____是火线。(填a或b) 五、合作探究： 例 1.根据图甲所示的电 路图，将图乙中的实物， 用笔画线表示导线，将它 们连接起来。（导线不能 有交叉）说明：一般说来， 例1图 电路连接分三步：①画好 电路图，标好电源正负极和电表正负接线柱，确定电表量程。②连接电路时，先连好一个回路，再加上支路（注意找线不找点，接柱不接线）③按回路的多少和从正到负顺序检查。 例2. 如图所示电路中:（1）若使L1、L2串联，则应闭合，断开；（2）若使L1、L2并联，则应闭合，断开；（3）如果闭合S1、S3而断开S2，则灯亮；（4）同时闭合开关和是不允许的。 例3. 按如右图连接好电路闭合闭合开关后，发现L3不亮，
第五章电流和电路 新知识补充 第一节电流和电路 教学目标： 1.通过观察和实验，初步认识什么是电流、电路和电路图. 2.知道什么是电源和用电器. 3.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用. 教学重点： 通过观察和实验，探究电路中形成电流的条件，从而得出电路的基本组 成. 教学难点： 组织、指导学生在连接电路过程中，认真观察和分析，并能得出正确结论. 教学过程： 创设情境，引入新课 ［师］像今天这样阴暗的天气，每个人都会很自然地打开墙上的开关，这时，电 灯就亮了.还有，英语老师上课时，只要把录音机的插头插到墙上的插座时，大 家就会听到流利的英语朗诵.电就在我们身边，对于电，同学们想知道些什么呢？ 一、出示教学目标： （略） 二、自学前的指导：（明确自学内容，方法，要求。） 三、学生带着以上问题自学课本内容： 1、学生自学，教师巡视，了解学生自学中的疑惑问题； 2、抽查自学效果。 四、点拨、矫正 ［探究］电流和电路 ［师］看到你们桌子上的小灯泡，小电动机、音乐门铃了吗？动脑筋，想办 法让小灯泡亮，小电动机转动，音乐门铃发声. ［学生动手实验，教师给予适当的指导和评价.］ ［师］我已看到小灯泡亮、小电动机转，也听到你们的门铃在唱歌，你们的 实验成功了，说说对于哪些问题，你们已明白了. 灯泡、小电动机、音乐门铃等是需要用电的仪器，可以统一叫做用电器.［板 书］ ［师］对，用电器是需要给它提供电能的.谁给提供呢？ ［师］正确.电池是提供电能的装置，同学们用的电池叫干电池.同学们还知 道哪些提供电能的装置呢？ ［师］对.能够提供电能的装置，我们把它们叫电源.如我手里拿的是咱们实 验室的学生电源，它可以代替电池使用. ［师］是这样.那这个简单的电路组成是什么呢？谁能总结一下？
九年级电流和电路专题练习（解析版） 一、初三物理电流和电路易错压轴题（难） 1．在“测量小电灯的功率”的实验中，电源电压为4．5V，小灯泡额定电压为2．5V、电阻约为10Ω．滑动变阻器标有“30Ω 1A”字样 （1）连接电流表时应选用________________的量程． （2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整__________． （3）乙同学连完电路并闭合开关后，发现小灯泡不发光且电压表示数为零，电流表示数为0.15A，产生这一现象的原因是 ____________________________________________．（4）故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光时，电流的示数如乙图所示，请读出电流表的示数，并填入表格中_______________ ． （5）实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，但表格的设计仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整____________． （6）小组同学们分析了实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的______决定的，且_______，灯泡发光越亮． 【答案】0—0.6A 灯泡短路 0.24 W 2.5 0.24 0.6 实际功 率实际功率越大 【解析】 试题分析：测灯泡的功率的测量原理是P=UI，即测出灯泡两端的电压和流过小灯泡的电流，算出灯泡的功率．根据题意，灯泡的额定电压为2.5V，所以电压表的量程选0-3V，灯的电阻约为10Ω，根据欧姆定律可以算出灯正常发光时的电流约为0.25A，小于0.6A，所以电流表应选0-0.6A的量程．闭合开关后，灯不亮，电流表有示数，说明电路中的故障是短路，电压表的示数是零，说明灯两端没有电压，所以灯被短路．在实验数据记录表格中，除了要记下需要测的物理，还要写清物理量的单位，灯正常发光时的电压为2.5V，电流表读数是0.24A，算出灯的额定功率为0.6W．根据表格中灯的实际功率与灯的亮暗可以得出灯的亮度与实际功率的关系，灯泡的实际功率越大，灯的亮度越高．