考研复习考研英语怎样进行整理词汇逻辑记忆 逻辑记忆法与传统的记忆方法的记忆顺序与角度截然不同。逻辑记忆法采用各种顺序，从多角度、多方位、多侧面地去分析某一个 具体词汇，找出最少字母组成的词，然后进行由多及少或由少及多 地倍增词汇的训练直到形成思维定式熟记不忘。 写作其实很简单 英语作文写作并没有大家想象中那样困难，大家可以在平时多背一些复杂而又漂亮的句型，写作的时候尽量把他们用进去就是了。 专家提醒考生，有一个关键是要不要去背具体的句子而要背漂亮的 语法结构。具体的句子应用面太窄，而一个漂亮的语法结构几乎在 任何一篇作文中都可以用上。平时做一些练习，主要练习怎样在实 际的句子中使用这些漂亮的语法结构，考试时就可以得心应手了。 至于其他的题目，比如完型填空，确实比较考察你的英文水平积累。前面说过，英文水平在短期内难以迅速提高，所以请不要去做他们 的专项练习。你多记了三五个固定搭配对最后分数的影响微乎其微，还有更重要的事情等着你去做，不要浪费时间。 单词是基础 专家认为，英语的复习就是以背单词为基础，抓住阅读与写作，不要做其他题型的针对训练。单词是考研英语的基础，也是大家在 复习过程中需要从头到尾一直在注意的重要内容之一，通常我们在 背诵英语单词会出现许多问题，而这些问题往往导致大家的复习进 度慢，或者效率不高。专家提醒考生，如果大家在复习前期没有过 好单词关，那么在后期的复习过程中就会很受限制，因此大家在现 阶段最好能够“因地制宜”，及时分析自身所存在的问题，并就考 研英语复习中存在的问题采取相应的措施，使自己在复习过程中能 够有的放矢。 逻辑记忆法
传统的记忆方法是以字母为单位，而逻辑记忆法则以词为单位。例如，按照传统的记忆法，我们要记住dapple这个词，我们得数字母，借助国际音标正确发音，并记住其词性和汉语意思，据心理学家测试，至少要重复100-150次。而逻辑记忆法是以词为单位：apple与dapple。若想记住dapple这个词，只要在apple一词前面加个“d”，采用以词为单位的逻辑记忆法，只要重复3、5次就能记住，而且还能起到记一个词就能记住两个词的作用。专家提醒考生，逻辑记忆法改变词的记忆空间，就是在以词为单位的基础上，拓展记忆空间，实现词汇的纵向扩展。
2007年广东省普通高等学校本科插班生招生考试 英语试题 Part I Vocabulary and Structure (35%) 1.Trains stop here in order to ______ passengers. A.get off B.put up C.get on D.pick up 2.Fortunately, the demonstration _____ to be quite peaceful. A.turned on B.turned out C.showed off D.showed up 3.Could you tell me ______ to fly from Chicago to New York? A.it costs how much B.how much does it cost C.how much costs it D.how much it costs 4.The book covers a wide ______ of topics on international politics. A.range B.number C.collection D.amount 5.I know it’s not important but I can’t help ______ about it. A.to think B. thinking C.thinks D.think 6.Solid-fuel engines are simpler than liquid-fuel engines, ______ have important uses. A.both of them B.both C.both of which D.both all 7.Unfortunately, he didn’t ______ to read the agreement carefully before signing it. A.bother B.disturb C.occur D.happen 8.Where do you normally have your hair ______ ?. A.being done B.do C.to be done D.done 9.I ______ y ou with the funds . Why didn’t you ask me? A.could have provided B.should have provided C.must have provided D.ought to have provided 10.The child was ______ to open the window. A.tall barely enough B.barely enough tall C.barely tall enough D.tall enough barely 11.While I ______ the morning paper, a headline caught my eye. A.have read B.was reading C.had read D.am reading 12. ______ the strength of the opposition , we did very well to score two goals. A.To consider B.Considered C.Considering D.Consider 13.At first I thought I understood what she said, but the more I thought about it , ______. A.the more did I become confused B.the more I became confused C.the more confused became I D.the more confused I became 14.Mary has lived here for five years and still hasn’t ______ more than a few words with her neighbors. A.exchanged https://www.doczj.com/doc/be857831.html,rmed C.said D.spoken 15.A little learning is a dangerous thing, ______ the saying goes. A.like B.as C.with D.if 16.If ______ , the girl would very much like to sing a song at the evening party. A.invite B.invited C.inviting D.to be invited
英语 Ⅰ.考试性质与目的 普通高等学校本科插班生（又称专插本考试）招生是由专科毕业生参加的选拔性考试，我院将根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。考试应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 《英语》是所有报考本科插班生非英语专业考生的必考科目。 Ⅱ.考试形式及试卷结构 一、考试形式 闭卷、笔试，考试时间为120分钟，试卷满分为100分。 二、试卷结构 试卷包括客观性试题和主观性试题。客观性试题由“词汇与语法结构”、“阅读理解”、“完型填空”三部分组成，主要考查考生对英语词汇知识、英语语法知识及英语阅读能力的掌握；主观性试题为英文作文题，主要考查考生的英语应用文写作能力。 l．试卷结构 2．题型考查要求 第一部分词汇与语法结构（Vocabulary and Structure）(35%) 本部分共35小题，每小题1分。主要考查考生对英语词汇与语法知识的掌握情况。词汇考查范围按《高职高专教育英语课程教学基本要求》（试行）（教育部高等教育司编，高等教育出版社，2000年，以下简称《基本要求》）中A级要求执行，即3400个一般词汇（详见《基本要求》的附表四----词汇表）；语法结构部分考查考生对《基本要求》中规定的语法知识的掌握与运用（详见《基本要求》的附表三----语法结构表） 第二部分阅读理解（Reading Comprehension）（40％） 本部分共20小题，每小题2分，包括4篇短文，总阅读量（不含试题部分）不少于1000个英文单词。主要考查考生的综合阅读能力，要求考生根据短文的内容完成所附问题：从每小题所给的4个答案选项中选出最佳选项。该部分主要考查：（l）根据上下文猜测某个词或词组的具体含义；（2）对文中某句话的释义或言外之意的理解；（3）根据短文内容判断陈述的真伪；（4）寻找文中重要具体信息（如数字、人名、地名等）；（5）概括短文或段落的中心思想、话题或合适的标题；（6）判断短文作者的态度，观点意图或者写作目的；（6）根据短文的内容进行推断。 第三部分完型填空（Cloze）（l0％） 本部分共20小题，每小题0.5分。主要考查考生理解能力以及对词汇、语法和固定搭
2019本科插班生考试大纲 （考试科目：翻译） Ⅰ考试性质 普通高等学校本科插班生（又称专插本）招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按照已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科插班生考试应有较高信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ考试内容 本考试属于笔译综合能力和笔译实务测试，旨在检测考生在基础阶段是否达到教学大纲所规定的各项要求，考查考生的英语语言基础以及英汉互译的基本技巧和转换能力。 一、考试内容： 笔译综合能力测试主要检验应试者对英语词汇、语法的掌握程度，以及阅读理解、推理与释义的能力。 笔译实务测试主要检验应试者双语互译的基本技巧和能力。考试涉及英汉两种语言的差异比较，以及下列英汉互译常用的方法和技巧：词义的选择、词类的转换、词的增减；重复法、语序调整、正反译法、拆译法、缩译法、被动式的翻译、长句的翻译等。 二、考试基本要求： ⒈掌握5000个以上英语词汇。 ⒉掌握英语语法和表达习惯。 ⒊有较好的双语表达能力。 ⒋能够翻译一般难度文章，基本把握文章主旨，译文基本忠实原文的事实和细节。 ⒌初步了解中国和英语国家的文化背景知识。 绪论 第一章我国翻译史简介 第二章翻译的标准、过程以及对译作的要求 第一节翻译的标准 第二节翻译的过程 第三节对翻译工作者的要求 第三章英汉语言的对比 第一节英汉词汇现象的对比 第二节英汉句法现象的对比 第四章英译汉常用的方法和技巧(上) 第一节词义的选择、引伸和褒贬 第二节词类转译法(一) 第三节词类转译法(二) 第四节增词法(一) 第五节增词法(二) 第六节重复法(一) 第七节重复法(二) 第八节省略法 第九节正反、反正表达法
英语词汇逻辑记忆法 A LOGICAL MEMORY OF ENGLISH WORDS 中央电视台LM系列电视讲座播出稿 英语词汇逻辑记忆法(A LOGICAL MEMORY of English Words)简称逻辑记忆( A Logical Memory ），英语缩写为LM。 本讲座共计20讲。其中，1－7讲，主要是介绍英语词汇逻辑记忆法的基本出发点与构思，从而使英语学习者改变传统的记忆方法，建立一整套全新的逻辑思维的记忆模式。8－16讲，主要是阐述英语词汇逻辑记忆法的基本方法，从而使英语学习者的词汇量成倍或成几倍的增长。17￣20讲，主要是介绍各种逻辑记忆方法的综合运用以及如何运用各学科知识强化对英 语词汇的记忆，旨在提高记忆档次，为各行各业的英语学习者提供一系列切实可行的学习途径。 那麽，大家一定非常关心什么叫英语词汇逻辑记忆法，它与传统记忆方法有什么不同，它有什么优势，它是否记得快，它是否记住就不忘，以及其他等等疑问。中国人学习英语的最大障碍就是词汇量的问题。一般的英语学习者，词汇量达到5000左右，就会出现记忆上的饱和状态。在这种情况下，非但突破5000单词步履维艰，即使想保持5000单词，那也绝非易事。究其原因，就是遗忘。而英语词汇逻辑记忆法，正是研究如何防止遗忘的方法。具体讲，所谓英语词汇逻辑记忆法，就是运用人们已有的词汇、知识和经验，通过词中词、联想、分解、组合、释义、中介、对比等一系列记忆方法，用熟词记生词，从已知导向未知，同人类头脑中所具有的各种遗忘现象作斗争，从而帮助英语学习者大面积扩展词汇量。
第一讲改变传统的记忆方法 (一) 第二讲改变传统的记忆方法 (二) 第三讲更新旧有的思维模式 (一) 第四讲更新旧有的思维模式 (二) 第五讲建立逻辑思维的记忆模式 (一) 第六讲建立逻辑思维的记忆模式 (二) 第七讲建立逻辑思维的记忆模式 (三) 第八讲词中词记忆法 第九讲联想记忆法 (一) 第十讲联想记忆法 (二) 第十一讲联想记忆法 (三) 第十二讲联想记忆法 (四) 第十三讲联想记忆法 (五) 第十四讲词缀记忆法 (一) 第十五讲词缀记忆法 (二) 第十六讲对比记忆法 第十七讲英语词汇逻辑记忆方法的综合运用 第十八讲运用各学科知识强化记忆，扩展词汇量 (一) 第十九讲运用各学科知识强化记忆, 扩展词汇量 (二) 第二十讲运用各学科知识强化记忆, 扩展词汇量 (三) 第一讲改变传统的记忆方法 (一) 我国学校的英语教学，始于1903年。近百年来，由于社会的进步和科学技术的发展，学校英语教学的教学手段、教学模式和学习方法，均有了长足
英语单词记忆方法20种 人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关），斩五将（听、说、读、写、译），相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为8千至1万，基本词汇量为 4千。一般的说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词，下面介绍20种记忆英语单词的方法。 1.逻辑记忆： 通过词的本身的内部逻辑关系、词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。 （1）把几个字母看作一个来记如：“ight”light right fight night might sight tight。 （2）外旧内新，如：bridge“桥”看成bridgeridge“山脊”sharp看成sharpharp“竖琴”。 （3）外新内旧，如：cleave“劈开”看成cleave tact“机智”看成tact 2.联想记忆：
（1）音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。 （2）形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。 （3）象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。 3.分类记忆： 把单词进行分门别类如：动物、植物等进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。 4.卡片记忆： 自己制作单词卡片随时随身进行单词记忆，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 5.感官记忆： 记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 6.软件记忆： 软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》
2006年广东省普通高等学校本科插班生招生考试 英语试题 Part I Vocabulary and Structure (35%) 1.By the end of this month, all this ______. A.is changed B.had changed C.will have changed D.has changed 2.Such questions are often _____ through negotiations. A.settles B.settle C.settled D.settling 3.Since you are a college student now, you should ______ yourself more than you used to. A.rely on B.work on C.run out D.carry out 4.He stopped ______ last week and feels much better now. A.smoking B.smoked C.smokes D.smoke 5.We ______ so smoothly that the passenger could hardly feel it. A.got rid of B.tore off C.called off D.took off 6.You wouldn’t have seen her if it ______ not been for him . A.has B.had C.have D.is having 7.She insists that he ______ his vacation now. A.takes B.took C.take D.taking 8.The teachers don’t make us wear a school uniform and we can wear ______ we like. A.any B.that C.as D.what 9.I don’t know the man ______ you are talking about. A.who’s B.whose C.whom D.who 10.Metals expand ______ heated and contract when cooled. A.where B.when C.that D.which 11.Even though she herself has never had such an experience, it’s ______ she can recognize from what has happened to her good friend. A.that B.one C.such D.all 12.Only after the storm was over ______. A.could we start off B.we could start off C.had we started off D.we had started off 13.That was one example of having responsibility ______ I’m on my own and of making my own decisions. A.since that B.as that C.now that D.because of 14.The new government building is ______ in the center of the city. A.located B.stationed C.set D.found 15.Doctors are developing a new ______ for treating that disease. A.operation B.mean C.technique D.cure 16.Religinon has a great ______ on man’s thought. A.effects B.affect C.affection D.influence 17.In that country, hospital doctors don’t go sightseeing very often because their work ______ almost all their time.
专插本必备语法一、时态、语态 时态、语态需要掌握的要点： 1.表达将来时的形式： (1)在时间、条件、让步从句中，一般现在时代替将来时，但要注意区别从句的类型，如： I’ll tell him when you will ring again. 我告诉他你什么时候再来电话。(宾语从句) 比较：I’ll tell him when you ring again.你再打电话时我告诉他。(状语从句) (2)在make sure, make certain, see (to it) 后的that从句中，谓语动词用一般现在时代替将来时，如： See to it that you include in the paper whatever questions they didn’t know the answer to last time. (include 不能用will include或其他形式) 2.完成时是时态测试的重点，注意与完成时连用的句型和时间状语： (1)by/between/up to/till +过去时间、since、by the time/when +表示过去发生情况的从句，主句用过去完成时。如：We had just had our breakfast when an old man came to the door. Between 1897 and 1919 at least 29 motion pictures in which artificial beings were portrayed had been produced. (表示1919年时已发生的情况) (2)by +将来时间、by the time/ when +谓语动词是一般现在时的从句，主句用将来完成时。如： By the time you arrive in London, we will have stayed in Europe for two weeks. I hope her health will have improved greatly by the time we come back next year. (3)by now、since +过去时间、in/during/for/over/the past/last few(或具体数字)years/days/months，主句用现在完成时, 但在it is +具体时间since/before这一句型中，主句更多的时候不用完成时。如： The changes that had taken place in air travel during the last sixty years would have seemed completely impossible to even the most brilliant scientists at the turn of the 19th century. It is four years since John left school. (4)在It is the +序数词/形容词最高级+that的定语从句中，谓语动词常用现在完成时。如： It isn’t the first time that I have found myself in an embarrassing situation. (5)在no sooner…than…, hardly/scarcely…when…句型中，主句常用过去完成时。 3.完成进行时指动作在完成时的基础上还要继续下去。如： The company has been promising a rise in salary for ages, but nothing has happened. 时态、语态答题思路： (1)先根据选项的区别点确定考题要点为时态，然后回到题句中寻找给出的或暗示的时间状语，缩小选择范围，进而选出正确答案； (2)根据谓语动词与句子主语或非谓语动词与其逻辑主语的关系，确定句子是主动语态还是被动语态。 二、不定式 1.不定式做主语 (1)引导逻辑主语的介词：不定式的逻辑主语一般由介词for引导,但下列表示人的性格行为特征的形容词做表语时, 不定式的逻辑主语则由of引导： absurd, bold, brave, courageous, careful, careless, clever, wise, foolish, silly, stupid, good, nice, kind, thoughtful, considerate, greedy, generous, honest, modest, polite, rude, cruel, selfish, lazy, wicked, wrong。如： Experts say walking is one of the best ways for a person to stay healthy. It’s clever of you to have invented such a device. (2)不定式做主语补足语： 掌握常用不定式做主语补足语的句型。注意不定式表示的动作发生的时间，并采用相应形式。如： be said / reported / thought / believed / known / supposed + to do sth.
英语词汇记忆方法总结 英语词汇记忆方法总结 1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外 部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记如："ight"light,right,fight,night,might,sight,tight2)外旧内新，如：bridge桥看成b+ridgeridge"山脊sharp看成s+harpharp"竖琴。3)外新内旧，如：cleave劈开看成c+leave,tact"机智：看成 t+act 2联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形 与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个 个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。 3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生 和合成等记忆单词。 5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上 单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它 的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时 间的强化手段。 7.比较记忆：1)英汉比较如：mama,cigar,beer,bar,fee等。2) 单复数的比较如：good-goods,spirit-spiritswood-woods3)同音 词的比较如：right-write,eye-I4)词的阴阳性的比较如：actor-actresshost-hostess 8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second是秒，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因
英语词汇逻辑记忆法！！ 英语词汇逻辑记忆法！！强烈推荐！！ 英语词汇逻辑记忆法A LOGICAL MEMORY OF ENGLISH WORDS 英语词汇逻辑记忆法(A LOGICAL MEMORY of English Words)简称逻辑记忆( A Logical Memory ），英语缩写为LM。 本讲座共计20讲。其中，1－7讲，主要是介绍英语词汇逻辑记忆法的基本出发点与构思，从而使英语学习者改变传统的记忆方法，建立一整套全新的逻辑思维的记忆模式。8－16讲，主要是阐述英语词汇逻辑记忆法的基本方法，从而使英语学习者的词汇量成倍或成几倍的增长。17￣20讲，主要是介绍各种逻辑记忆方法的综合运用以及如何运用各学科知识强化对英语词汇的记忆，旨在提高记忆档次，为各行各业的英语学习者提供一系列切实可行的学习途径。 那麽，大家一定非常关心什么叫英语词汇逻辑记忆法，它与传统记忆方法有什么不同，它有什么优势，它是否记得快，它是否记住就不忘，以及其他等等疑问。中国人学习英语的最大障碍就是词汇量的问题。一般的英语学习者，词汇量达到5000左右，就会出现记忆上的饱和状态。在这种情况下，非但突破5000单词步履维艰，即使想保持5000单词，那也绝非易事。究其原因，就是遗忘。而英语词汇逻辑记忆法，正是研究如何防止遗忘的方法。具体讲，所谓英语词汇逻辑记忆法，就是运用人们已有的词汇、知识和经验，通过词中词、联想、分解、组合、释义、中介、对比等一系列记忆方法，用熟词记生词，从已知导向未知，同人类头脑中所具有的各种遗忘现象作斗争，从而帮助英语学习者大面积扩展词汇量。 第一讲改变传统的记忆方法(一) 我国学校的英语教学，始于1903年。近百年来，由于社会的进步和科学技术的发展，学校英语教学的教学手段、教学模式和学习方法，均有了长足的进步和明显提高，但就记忆单词来讲，仍然是按照从左至右的顺序采用数字母记忆单词的传统方法，基本上没有大的变化。这种陈旧的、一成不变的、传统的记忆方法，消耗了我们几代人的精力，严重地阻碍了我国的英语教学和英语人才的培养。 一、改变记忆单位 传统记忆法是以字母为单位，而逻辑记忆法则是以词为单位。 按照传统记忆法，我们要记住dapple 这个词，就得经过如下五个步骤： ①数字母：d，a，p，p，l，e； ②借助于国际音标的标注正确读出dapple； ③记住词性，知道它是名词或动词； ④记住其汉语含义是“斑点”或“使有斑点”； ⑤记住其相应的英语解释。 经过这五道工序的加工，根据心理学家的测试，若想把dapple这个词记住终生不忘，至少要重复100￣150次，而且中间还得有停顿和间隔，否则一分钟重复100次，其效果实际上还是等于一次。而逻辑记忆法则是以词为单位： apple 苹果 dapple 斑点 若想记住dapple“斑点”这个词，只要在apple “苹果”一词前面加一个字母“ d ”即可。这样，能记住一般词汇apple 就能记住高难词汇dapple，会读apple 就会读dapple。如果说按照以字母为单位的传统记忆法，记住dapple需要重复100次的话，那麽采用以词为单位的逻辑记忆法，只要重复3￣5 次就能记住终生不忘，而且还能起到记一个词就能等于记住两个词的作用。 所以，我们一定要用以词为单位的逻辑记忆法代替以字母为单位的传统记忆法，克服记忆上的饱和状态和英语学习者的徘徊不前的心理障碍，实现记忆上的突破和词汇量的倍增。 二、改变记忆顺序
2017年广东省普通高等学校专插本考试《英语》试题及详解 Part I Vocabulary and Structure(30%) Directions:There are30incomplete sentences in this part.For each sentence,there are four choices marked A,B,C and D.Choose the one that best completes the sentence,and then mark the corresponding letter on the Answer Sheet. 1.I was in that I forgot to lock the door when I left. A.so a hurry B.such a hurry C.a so hurry D.a such hurry 2.I am worried about my brother.I am not sure he has arrived at the school or not. A.whether B.what C.when D.how 3.She is old enough on her own. A.live B.to live C.living D.be living 4.He was very excited to read the news Mo Yan had won the Nobel Prize for literature. A.which B.what C.how D.that 5.I do not have my own room,. A.neither does Tom B.neither has Tom C.so does Tom D.so has Tom 6.I think you should buy this novel.It is really worth. A.reading B.being read C.read D.to read 7.Though the firefighters tried very hard to the fire,it still caused at least five people’s death. A.put off B.put out C.put on D.put forward 8.He could hardly tell the differences between the twins because they look each other. A.likely B.unlike C.alike D.like 9.By the time you come back,I cleaning the house. A.will finish B.will have finished C.have finished D.will be finishing 10.Chinese people spend money on travelling today as they did ten years ago. A.more than twice B.as twice much C.twice as much D.twice more than 11.She wants to study abroad so she has to some money every month to prepare for that. A.set aside B.set up C.set about D.set out 12.John had planned to leave but he decided to stay in the hotel for two days because of the heavy rain. A.other B.the other C.another D.others 13.Parents should cooperate with teachers and themselves in their children’s education. A.get B.involve C.find D.keep 14.The teacher is very to the needs of her students and she can adapt her teaching very
2018本科插班生考试大纲 （考试科目：英语语法） Ⅰ考试性质 普通高等学校本科插班生（又称专插本）招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按照已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科插班生考试应有较高信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ考试内容 总体要求：对《英语语法》这门学科以及相关学科的联系与发展有基本的认知。能准确理解语篇中语法现象的特点与作用以及语法术语的概念、意义和功能。能分辨各种语法形式及其功能以及相互关系并进行说明和解释，掌握基本的语法知识。能运用所学知识与方法进行阅读和写作，正确理解句子和文章的内容和运用标准的英语准确地表达自己。 第一章名词 1．考试内容 ⑴名词和名词词组 ⑵名词的句法功能 ⒉考试要求 ⑴掌握名词的可数不可数 ⑵熟悉名词的单复数 第二章限定词 ⒈考试内容 ⑴限定词与名词的搭配 ⑵限定词与限定词的搭配 ⑶限定词用法比较 ⑷冠词，数词 ⒉考试要求 ⑸掌握限定词的用法 ⑹掌握冠词的用法 ⑺能够正确使用常用限定词 第三章代词 ⒈考试内容 （1）不定代词 （2）关系代词 （3）代词照应 ⒉考试要求 ⑴it的用法 ⑵one的用法 （3）what的用法 （4）关系代词which, that 的用法 第四章动词 ⒈考试内容 （1）动词
（2）动词的语法功能 ⑶助动词 （4）情态助动词 ⒉考试要求 （1）不规则动词 （2）及物和不及物动词 （3）助动词和情态动词的用法 （4）情态助动词的推测语气。 （5）过去分词和现在分词，悬垂分词 第五章形容词和形容词词组 1．考试内容 （1）形容词的分类。 ⑵形容词的句法功能 （3）形容词的位置 ⒉考试要求 （1）掌握形容词的位置 ⑵形容词的比较级和最高级 第六章副词和副词词组 1．考试内容 （1）副词的分类 ⑵副词的句法功能 ⑶兼有两种形式的副词 ⒉考试要求 ⑴副词的比较级和最高级 第七章连词 ⒈考试内容 ⑴并列连词 ⑵从属连词 ⒉考试要求 ⑴掌握连词的语篇衔接功能 第八章介词 ⒈考试内容 ⑴介词的分类 ⑵介词的语法功能 ⑶介词与名词、动词、形容词的搭配 ⒉考试要求 ⑴介词的搭配 第九章不定式 1．考试内容 （1）不定式的句法功能 ⑵不定式各种搭配 ⒉考试要求
1、The good chance the child had looked forward to _______ at last. A. coming B. comes C. come D. came 2、I really don’t know _______ I kept the secret papers. A. where was it B. it was where that C. where it was that D. where was it that 3、There are three reading-rooms in our new library, _________about four hundred students in all. A. seating B. sit C. seated D. sitting 4、It must have rained last light, ________ the ground is wet here and there. A. because B. as C. for D. since 5、_________ no knowledge what may happen in one hundred years’ time. A. It is B. This is C. There is D. That’s 6、They won’t go back to work unless their demands are _________. A. met B. permitted C. given D. replied 7、----___________? ----Go ahead. A.Can I use your pen for a while B. Shall I help you C. Will you start now D. Would you like some coffee 8、What a poor memory I’ve got! I remember _________ the letter but forgot _________ it. A. to post … to stamp B. posting…to stamp C. to post…stamping D. posting…stamping 9、__________ arriving in Tibet, the soldiers at once joined them __________ their work. A. At…with B. On…in C. For…with D. After…to 10、----Who told you about Dad’s illness? ----The doctor in ________. A. connection B. turn C. public D. charge 11、Is __________ you want to say? A. all what B. which all C. that all D. all that 12、From this hill top, you can see many islands ________ the coast. A. off B. on C. from D. along 13、I’ve got to _________ up now. Someone is waiting to use the phone. A. give B. put C. look D. hang 14、The river is so dirty that the water ___________. A. is not fit to drink B. doesn’t fit to drink C. is not fit to be drunk D. doesn’t fit for drinking 15、----Why are your group so happy? ----Our group _________ theirs in the oral English competition. A. has won B. have gained C. has beaten D. have defeated 16、The furniture here looks more beautiful than _______ in our room A. one B. the one C. those D. that 17、The area is _________ Wales. A. twice big as B. twice the size of C. twice the length of D. twice as long 18、----How ________ will he come here? ---- __________ two days. A. long; For B. often; Every C. soon; In D. fast; Within 19、The clock _______ nine and we realized that it was already late.
英语词汇逻辑记忆法 第一讲改变传统的记忆方法(一) 我国学校的英语教学，始于1903年。近百年来，由于社会的进步和科学技术的发展，学校英语教学的教学手段、教学模式和学习方法，均有了长足的进步和明显提高，但就记忆单词来讲，仍然是按照从左至右的顺序采用数字母记忆单词的传统方法，基本上没有大的变化。这种陈旧的、一成不变的、传统的记忆方法，消耗了我们几代人的精力，严重地阻碍了我国的英语教学和英语人才的培养。 一、改变记忆单位 传统记忆法是以字母为单位，而逻辑记忆法则是以词为单位。 按照传统记忆法，我们要记住dapple 这个词，就得经过如下五个步骤： ①数字母：d，a，p，p，l，e； ②借助于国际音标的标注正确读出dapple； ③记住词性，知道它是名词或动词； ④记住其汉语含义是“斑点”或“使有斑点”； ⑤记住其相应的英语解释。 经过这五道工序的加工，根据心理学家的测试，若想把dapple这个词记住终生不忘，至少要重复100￣150次，而且中间还得有停顿和间隔，否则一分钟重复100次，其效果实际上还是等于一次。而逻辑记忆法则是以词为单位： apple 苹果 dapple 斑点 若想记住dapple“斑点”这个词，只要在apple “苹果”一词前面加一个字母“ d ”即可。这样，能记住一般词汇apple 就能记住高难词汇dapple，会读apple 就会读dapple。如果说按照以字母为单位的传统记忆法，记住dapple需要重复100次的话，那麽采用以词为单位的逻辑记忆法，只要重复3￣5 次就能记住终生不忘，而且还能起到记一个词就能等于记住两个词的作用。 所以，我们一定要用以词为单位的逻辑记忆法代替以字母为单位的传统记忆法，克服记忆上的饱和状态和英语学习者的徘徊不前的心理障碍，实现记忆上的突破和词汇量的倍增。 二、改变记忆顺序 传统记忆法的记忆顺序是从左到右，而逻辑记忆法则是采用灵活顺序。传统记忆法数字母记忆单词是按照从左到右这个固定不变的顺序进行记忆，而逻辑记忆法是以词为单位，可以采用正向、逆向或中间词的方式进行记忆。 offspring 后代 spring 春天